通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。如何保持樂觀的心態(tài)，成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。總結(jié)范文中的思考和建議，可以為我們制定未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃提供一些參考。
英語學(xué)習(xí)的心得篇一
聽力很久以來是大家學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中非常難完美解決的一項(xiàng)技能.良好的聽力能力取決于接收的聲音符號(hào)系統(tǒng)與腦中已有的聲音模具契合的完美程度與聲音符號(hào)系統(tǒng)在腦中的轉(zhuǎn)化的完美程度.對(duì)于詞來講,你必須對(duì)詞的發(fā)音,如重音,省略,爆破,唇間音,齒間音,唇齒音等發(fā)音特點(diǎn)有良好的記憶,如同一個(gè)模具,外界的聲音信號(hào)被你接收后只不過是按圖索驥,所以一旦當(dāng)你的發(fā)音非常差,即聲音符號(hào)模具很差,就會(huì)不可避免的讓你的聽力變的也很差,究其根本就在與外界的聲音符號(hào)與腦中已有的聲音符號(hào)模具契合的并不完美,因此轉(zhuǎn)化并不足夠直接,也就是說轉(zhuǎn)化的不夠快,所以在腦中有了一段反應(yīng)的時(shí)間,這個(gè)反應(yīng)的時(shí)間其實(shí)很短,但是對(duì)于一篇聽力,或者平時(shí)與人對(duì)話來講,這積少成多的反應(yīng)時(shí)間足以讓你的耳朵變的愚鈍異常.對(duì)于一個(gè)句子來講,無非就是詞與詞的串聯(lián),你所要習(xí)慣的不在應(yīng)該再是單詞的發(fā)音,而是語言的韻律,每個(gè)詞的重音,弱讀,省略等串聯(lián)起來便構(gòu)成了語言的韻律.當(dāng)你熟悉了英語的韻律后,聽力會(huì)變的輕松許多.因此如果你想提高聽力首先必須把自己的發(fā)音搞正確.當(dāng)然,如果你連詞匯量都不太夠的話那我建議還是先背單詞.
1.準(zhǔn)備工作:歷年托福聽力音頻,及其文本.
2.第一遍聽:聽到你無法再辨認(rèn)出一個(gè)詞為止。
3.對(duì)照文本:再聽一遍,標(biāo)出沒聽出的地方,總結(jié)原因(生詞/短語,語音語調(diào)等).
4.第二遍聽:對(duì)照文本再聽一遍,將所有聽不清的地方聽清為止。
5.第三遍聽:脫離文本聽.目標(biāo):必須每個(gè)詞都聽的清清楚楚.(如果你按照前面4步就沒問題)。
注:2-3天內(nèi)完成一套聽力的5步走,不要貪多,一周最多做3套就ok了.
中國(guó)不會(huì)有一個(gè)省市的人敢說自己的英語語音天生就很好,要是這樣那英語就是你的母語了,呵呵.所以只會(huì)有相對(duì)有優(yōu)勢(shì),和相對(duì)有劣勢(shì).
我認(rèn)為一個(gè)人的口語,尤其是發(fā)音,是一個(gè)人英語的門面,雖然這種應(yīng)用性學(xué)科目的在于使用,但良好的發(fā)音會(huì)讓人感覺你受過良好的.教育.
如何才能有標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音?我的建議是,如果你的發(fā)音器官?zèng)]有缺陷,那最重要的就是模仿,語言并非學(xué)得而是習(xí)得,不去張開嘴說一說你的發(fā)音永遠(yuǎn)好不了.你可以模仿voa,但是不要局限于voa這種新聞?dòng)⒄Z,他們的發(fā)音固然標(biāo)準(zhǔn)但是不會(huì)將你的口語提高到"地道"的地步.就好像外國(guó)人說得標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻不一定說的來北京話,天津話或者東北話(次類比似乎不太恰當(dāng),大家理解就好),除了voa還要多看些美劇如friends,lost,everybodylovesraymond,x-file.這些才是美國(guó)真正說話時(shí)的語音,里面會(huì)有很多俚語,大量的省略和弱讀,對(duì)練習(xí)聽力和口語都是絕佳的材料.說作為語言的輸出,其質(zhì)量和數(shù)量是建立在大量的輸入上面的,這個(gè)比例大概是1:10的關(guān)系,也就是說你如果想有1的輸出量,就要有10的輸入量.當(dāng)然輸入的方式不局限于視頻和音頻材料.多多閱讀原版書籍也是很有好處的關(guān)于閱讀我會(huì)在后面的"讀"部分詳細(xì)說.因此,當(dāng)模仿使你的語音沒有問題后,就要千方百計(jì)的加大輸入量,如此才能做到言之有物,侃侃而談.
以上就是我作為英語專業(yè)學(xué)生四年來對(duì)于英語學(xué)習(xí)的心得,也許有些不正確的地方,還請(qǐng)大家指正.最后一句話:英語學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,唯有努力,永遠(yuǎn)別問我有什么速成的或者短時(shí)間內(nèi)迅速提高的辦法,我不知道,也不會(huì)有任何一個(gè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道,與其將幻想寄托在新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上不如自己勤奮努力來的實(shí)在.
英語學(xué)習(xí)的心得篇二
考研英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對(duì)于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力，我已經(jīng)對(duì)此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒錯(cuò)，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦，考研的整個(gè)過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我感覺在正式考試的時(shí)候效果非常好。
考研英語和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng)，也要中規(guī)中矩?？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子，老師會(huì)給你很多，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。
只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績(jī)！
英語學(xué)習(xí)的心得篇三
在沒有去實(shí)習(xí)之前，我的腦海里一直想象自己站在講臺(tái)上講課會(huì)是什么樣子，對(duì)這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級(jí)中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。
一、教學(xué)工作。
1.認(rèn)真聽課、備課、試講。
在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。
2.課堂、課后的自我提升。
第一堂課的時(shí)候，我開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，一下子就放松下來，由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，這個(gè)時(shí)候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。
每堂課后，我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學(xué)生思考的時(shí)間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的授課能力，爭(zhēng)取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中，對(duì)于學(xué)生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，語文課晚自修時(shí)，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。
二、班主任工作。
1.強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色。
在原班主任的指導(dǎo)下，我深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)的總體情況，幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個(gè)禮拜的時(shí)間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€(gè)同學(xué)的名字，為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生信任老師，收到更好的教育效果。
2.班級(jí)日常管理。
我的班主任工作主要有兩個(gè)任務(wù)：一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們?cè)缤碜x，自習(xí)課下班巡查，做好點(diǎn)名工作，登記好遲到、早退的同學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行時(shí)間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會(huì)，豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9月10號(hào)的教師節(jié)，我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩教師”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。
理防備，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，進(jìn)而改進(jìn)。
三、教育調(diào)查。
通過兩周的教育調(diào)查，我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個(gè)課題對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合，完成了問卷，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、結(jié)語。
整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我唯有精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情感表達(dá)每一個(gè)核心思想。
簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實(shí)踐，我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向。總之實(shí)習(xí)期間，老師和同學(xué)們真誠(chéng)而友善的態(tài)度深深感染了我，讓我對(duì)將來從事教師這個(gè)行業(yè)充滿了信心。
英語學(xué)習(xí)的心得篇四
為期三天半的第四屆全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參加這次活動(dòng)，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、注重課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用當(dāng)節(jié)課的語法重點(diǎn)，學(xué)生們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。
三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：youplease!whocan?wonderful!等等。只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學(xué)。
英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語教學(xué)工作的教育工作者，非常希望能多參加英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì)。
英語學(xué)習(xí)的心得篇五
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的.話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵(lì)他們開口。在上課時(shí)，要盡量用英語表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
由于近年來聽力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在ef也不例外，我們的老師對(duì)英語聽力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進(jìn)步。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難，無法體會(huì)到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
英語學(xué)習(xí)的心得篇六
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了20--年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語言學(xué)習(xí)總結(jié)，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地xxx背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)總結(jié)尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能成功。
英語學(xué)習(xí)的心得篇七
我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先必須要說明的一點(diǎn)是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時(shí)問教師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
應(yīng)當(dāng)說，我的英語成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯５臅r(shí)候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠經(jīng)過多看多背來記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習(xí)時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍，異常是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最終時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，異常是當(dāng)自我成績(jī)沒有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。
最終一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)堅(jiān)持心靜如水的狀態(tài)，異常是做聽力時(shí)，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。
以上就是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語學(xué)習(xí)的心得篇八
2020年注定是不平凡的一年，我有幸參加我校第30期頂崗實(shí)習(xí)，原定于2020年2到6月前往寬城一中作為一名實(shí)習(xí)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中鍛煉自己，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生。但是突如其來的疫情打亂了這個(gè)計(jì)劃，開學(xué)推遲，舉國(guó)上下都在奮力同疫情做斗爭(zhēng)，各個(gè)地區(qū)的醫(yī)療隊(duì)馳援武漢。
我們能做的就是相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，安心守在家中，為戰(zhàn)勝此次疫情盡到自己一份綿薄之力，時(shí)刻關(guān)注疫情動(dòng)向。與此同時(shí)，我們剛好可以利用這個(gè)假期，充實(shí)自己、提高自己，能夠讓自己在不久的將來疫情結(jié)束后能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中。而于川老師在學(xué)習(xí)通上開通的教師學(xué)習(xí)課程，及時(shí)解決了我們學(xué)習(xí)提高不知從何著手的問題。于老師根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生所需的教師技能、班級(jí)管理、正確教學(xué)觀念和教學(xué)方法等各個(gè)方面分門別類的`開設(shè)了七章的學(xué)習(xí)課程。我相信通過這七章課程的學(xué)習(xí)，我能夠得到提升，能夠更加從容的面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)！
我將根據(jù)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，重新合理制定這個(gè)假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每一天都能夠充實(shí)而充滿挑戰(zhàn)，成為更好的自己！
英語學(xué)習(xí)的心得篇九
初中英語，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語法和記英語單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語深?yuàn)W的語法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)初中英語的語法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的'好處。
第二個(gè)，對(duì)于初中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
初中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十
走進(jìn)大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績(jī)不是太夢(mèng)想，可是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。最終學(xué)好英語必須要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：
1、勤背誦。
2、勤朗讀。
3、勤練習(xí)。
4、勤總結(jié)。
用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，必須要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
1、多看。
2、多聽。
3、多說。
4、多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，所以，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增強(qiáng)口語潛力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。透過做超多的習(xí)題，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
1、最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3、買英語系列磁帶，每一天堅(jiān)持聽一段時(shí)光，至少多長(zhǎng)自我把握。
我認(rèn)為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！
英語學(xué)習(xí)的心得篇十一
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，還是在英語的范疇，只可是更專業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語交流。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)取表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自我的口語。此外，作為語言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的表達(dá)出來，在商務(wù)英語的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少，對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也能夠成為一個(gè)開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借此刻所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語的沙場(chǎng)中，為自我?guī)硪还P又一筆的財(cái)富，我們憑借自我的本事吃飯，該是件多么完美的事啊。在幻想未來的時(shí)候，你會(huì)覺得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語，當(dāng)成你的興趣愛好，那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的興趣愛好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更完美的明天。也正所謂興趣是你的教師。
最終就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今日你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自我。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽講，善于總結(jié)，集中注意力。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十二
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題?？偨Y(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵(lì)他們開口。在上課時(shí)，要盡量用英語表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
由于近年來聽力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的體會(huì)中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在ef也不例外，我們的老師對(duì)英語聽力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進(jìn)步。
許多教育者總結(jié)時(shí)，都會(huì)談及英語閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難，無法體會(huì)到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十三
時(shí)光荏苒，歲月如逝，轉(zhuǎn)眼我即將走完兩年的大學(xué)生活?；厥讋傔M(jìn)入大學(xué)時(shí)的懵懂和新鮮，別有一番滋味在心頭，現(xiàn)在感覺自己成熟了，長(zhǎng)大了，也知道了自己以后的目標(biāo)。大二的結(jié)束就意味著英語課堂學(xué)習(xí)的結(jié)束，但我不會(huì)放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔郏詧?jiān)持。
大學(xué)英語的教學(xué)跟高中相比可以說完全不同，甚至是一種顛覆的概念。但在輔導(dǎo)員以及英語老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們克服了啞巴英語，聽、說、讀、寫能力共同發(fā)展。
大一下學(xué)期的生活按部就班，有了上學(xué)期的摸索適應(yīng)，我開始享受大學(xué)的.生活。院里領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員也細(xì)心組織我們每周進(jìn)行英語水平考核，使我們的英語水平每一刻都在提高。同時(shí)我們也要隨機(jī)應(yīng)變，抓住對(duì)方弱點(diǎn)，予以反擊。到學(xué)期結(jié)束，每個(gè)人都受益匪淺。
到了大二，隨之而來的是大學(xué)英語四級(jí)考試，由于有了我們旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在此之前緊抓英語學(xué)習(xí)，以及我個(gè)人的不懈努力，我終于實(shí)現(xiàn)了大學(xué)的第一個(gè)目標(biāo)——一次通過英語四級(jí)考試。于此同時(shí)課堂英語學(xué)習(xí)減少，但是我并沒有拘泥于形式，課下時(shí)間仍繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槲业南乱粋€(gè)目標(biāo)是一次性過英語六級(jí)。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十四
從第一階段對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，到第二階段英語課堂教學(xué)的聽、說、讀、寫方法的探討，我對(duì)英語國(guó)培學(xué)習(xí)的依賴愈來愈強(qiáng)烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺(tái)，而且上班時(shí)間很緊張，基本上擠不出時(shí)間來學(xué)習(xí)，多半還是下班時(shí)間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍，所以對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的那些教學(xué)案例，教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高，能力如此之強(qiáng)，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個(gè)究竟，為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時(shí)教學(xué)中的不足，汲取精華。
劉道義老師的《初中英語語音教學(xué)》最實(shí)用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z音，語音相當(dāng)重要。語音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ)，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標(biāo)，我也學(xué)會(huì)了幾種方法：
1、掐頭法學(xué)讀音。
2、去尾法學(xué)音素。
3、對(duì)比法學(xué)讀音。
義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來教學(xué)，要先聽和讀，然后在這基礎(chǔ)上對(duì)語言進(jìn)行再創(chuàng)造，即說和寫。在課外，我們也要有意識(shí)地讓學(xué)生多參加一些英語活動(dòng)，不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
在教學(xué)中還有一點(diǎn)大家公認(rèn)的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認(rèn)為單詞也不再那么難記了，關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學(xué)并不是獨(dú)立的活動(dòng)，它要貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程，基于課文教學(xué)的平臺(tái)上，要融入到聽、說、讀、寫的活動(dòng)中。有以下兩種教單詞的方法：
１、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽原版磁帶，教會(huì)他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。
２、創(chuàng)造豐富多彩的詞匯教學(xué)活動(dòng)，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學(xué)生的興趣。
通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，也學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我要真正做到學(xué)以致用，將獲得的知識(shí)實(shí)踐于我的教學(xué)中，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十五
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的'大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的`東西。
八、外語好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。?，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十六
活動(dòng)雖然只有短短兩天時(shí)間，而對(duì)于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對(duì)英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了四節(jié)不同風(fēng)格的中學(xué)英語課，聽了專家和省教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，并積極參與了互動(dòng)活動(dòng)，我們覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。下面就談?wù)勎覀兊母惺荏w會(huì)：
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況。上課的教師能注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來自濟(jì)南東方雙語學(xué)校的黃偉教師，青島平安其次小學(xué)的教師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們?cè)诿總€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培育他們初步用英語進(jìn)展聽、說、讀和寫的力量。任何活動(dòng)的'設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)成績(jī)上的表達(dá)也不同。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久?！吧弦惶煤谜n，不簡(jiǎn)單呀!
教師可是需要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能到達(dá)醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜愛上英語課?怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些的距離，不斷進(jìn)步!
英語學(xué)習(xí)的心得篇十七
我參加了新東方20xx年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績(jī)。
考研英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對(duì)于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力，我已經(jīng)對(duì)此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞；作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯；沒錯(cuò)，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦，考研的整個(gè)過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我感覺在正式考試的時(shí)候效果非常好。
考研英語和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng)，也要中規(guī)中矩?？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子，老師會(huì)給你很多，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。
只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績(jī)！
英語學(xué)習(xí)的心得篇十八
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下方兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及方法。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級(jí)開始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語能夠說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次教師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不明白為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語教師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也用心主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時(shí)開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語成績(jī)。
這種對(duì)英語的喜愛也一向延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語課令我印象極深。英語教師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概資料。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺得英語成績(jī)還不錯(cuò)的我用心地舉起了手，向教師講述了這個(gè)故事。我們用英語對(duì)著話，好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。隨后，教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時(shí)光里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一向引以為傲的英語成績(jī)跌落下來。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上教師講的畢竟是有限的，主要還是靠自我。其實(shí)不光是英語，其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四級(jí)，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
任何一門語言，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法，我想從以下幾個(gè)方面來談。
記
要記的就是單詞。
學(xué)語言，無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章，最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有很多，找最適合自我的。我背單詞的時(shí)候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶。在寫單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自我根據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機(jī)械地背字母組合，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個(gè)人不主張這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞，記住新的單詞。比如這個(gè)例子：明白猴子(monkey)這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時(shí)光背單詞，平時(shí)就應(yīng)利用好瑣碎的時(shí)光來學(xué)習(xí)單詞，積少成多。
結(jié)束語：
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，必須要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，經(jīng)過教師的教授，獲得自學(xué)本事，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，如果自學(xué)能夠成功，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和教師干嘛?每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。
英語學(xué)習(xí)的心得篇十九
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對(duì)于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
英語學(xué)習(xí)的心得篇二十
英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語這門語言，對(duì)于我們來說，會(huì)有如下好處：
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來出國(guó)，就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
英語學(xué)習(xí)的心得篇二十一
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下方兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及方法。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級(jí)開始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語能夠說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次教師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不明白為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語教師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也用心主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時(shí)開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語成績(jī)。
這種對(duì)英語的喜愛也一向延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語課令我印象極深。英語教師講完課文之后，讓我們r(jià)etell（復(fù)述）課文的大概資料。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺得英語成績(jī)還不錯(cuò)的我用心地舉起了手，向教師講述了這個(gè)故事。我們用英語對(duì)著話，好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。隨后，教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時(shí)光里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一向引以為傲的英語成績(jī)跌落下來。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上教師講的畢竟是有限的，主要還是靠自我。其實(shí)不光是英語，其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四級(jí)，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
任何一門語言，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法，我想從以下幾個(gè)方面來談。
第一項(xiàng)要記的就是單詞。
學(xué)語言，無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章，最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有很多，找最適合自我的。我背單詞的時(shí)候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶。在寫單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自我根據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機(jī)械地背字母組合，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個(gè)人不主張這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞，記住新的單詞。比如這個(gè)例子：明白猴子（monkey）這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時(shí)光背單詞，平時(shí)就應(yīng)利用好瑣碎的時(shí)光來學(xué)習(xí)單詞，積少成多。
第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自我的語言表達(dá)系統(tǒng)，僅有記住了這些，才能把握外國(guó)人的語言習(xí)慣，才能學(xué)好英語。這些沒有別的法子，僅有多看多記。
聽力。隨著四六級(jí)考試聽力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語聽力的重要性。其實(shí)拋開考試不說，學(xué)語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面就算是學(xué)好了也沒什么好處。我第一次和外國(guó)人對(duì)話是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來還給她，這時(shí)，聽到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說“thanks”。那時(shí)還小，不明白怎樣回人家，只是笑笑。此刻聽外國(guó)人說話仍然有困難，但我一向在努力。其實(shí)英語的聽力不是枯燥地聽考試題就能夠，相反，如果強(qiáng)迫自我去聽，會(huì)越來越反感，最終對(duì)英語失去興趣和信心。根據(jù)自我的程度不一樣我們就應(yīng)選取適合自我的聽力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了，多看一些美劇，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽起來簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也能夠來聽。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來說，bbc（英國(guó)廣播電臺(tái)）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點(diǎn)，和中國(guó)的新聞聯(lián)播相似，感覺枯燥。我選取慢速voa，我覺得還這個(gè)比較適合我們。
對(duì)于語言來說，一個(gè)整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然，大多數(shù)的我們只能在中國(guó)學(xué)習(xí)英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。并且和外國(guó)人對(duì)話的機(jī)會(huì)也是十分有限。在這種狀況下，我們就更就應(yīng)多和外國(guó)人交流，哪怕是一句簡(jiǎn)單的“hello”（你好）、“howareyou？”(你好嗎？)。
記得在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也開過eglishcorner(英語角)，就是教師和同學(xué)們?cè)谝积R，圍繞一個(gè)話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口說。可是這和真正的外國(guó)人對(duì)話是有很大差別的。雖然有外教，可是一周也僅有一節(jié)，所以和她相處的時(shí)光十分有限。所以，從高中開始，只要見了外國(guó)人，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話。
記得有一次，我在商場(chǎng)選手表，旁邊有三四個(gè)白人，也在看手表，他問售貨員“howmuch?”(多少錢？)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告訴她，那個(gè)外國(guó)人在問價(jià)錢。而后我又簡(jiǎn)單地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句，得知他們來自德國(guó)，來那里是參加一個(gè)會(huì)展。雖然他們沒買那塊表，可是臨走時(shí)還是給我道謝。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。
那以后，我和外國(guó)人交流的次數(shù)越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，雖然都是簡(jiǎn)單的幾句話，可是看到自我能為他們帶給幫忙，所學(xué)的英語最終有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自我也就越來越喜歡說英語，即使詞匯量有限，語法不甚規(guī)范，只要開口說了，對(duì)自我來說都是很大的提高。
多讀英文讀物也是重要的方面。此刻的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學(xué)的時(shí)候訂閱了各種英語學(xué)習(xí)的報(bào)紙，除此之外，還買來英語廣場(chǎng)等等讀物來讀。多讀書能夠鞏固自我學(xué)過的知識(shí)，并且還能夠?qū)W到比課堂中更豐富更地道的英語。朗讀出來也能練習(xí)自我的發(fā)音。古人說：“書讀百遍，其義自見”，可見讀的重要性。
寫是一項(xiàng)綜合的考核。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用，能夠說要求是比較高的。所以，平時(shí)除了要把單詞記準(zhǔn)確意外，還要有必須量的句型和短語。然后在考試的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文當(dāng)中。除此之外，多看一些美文，也能夠提高自我的寫作。針對(duì)考試，還有一項(xiàng)要求，那就是字體的工整。一篇資料平平但字跡工整的作文往往比一篇資料豐富字跡潦草的作文更能得到教師的青睞。
英語是一門活的語言，光在課堂上聽教師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們透過多種管道學(xué)習(xí)。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視臺(tái)每年的期望之星英語大賽。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們，但我會(huì)努力。還有一檔介紹中國(guó)美食的英語節(jié)目，讓你輕簡(jiǎn)單松地就能記住英文搭配。
當(dāng)然，這一切都是以興趣為前提的。如果對(duì)英語不感興趣，從心里抵觸它，那是不可能能學(xué)好的。
以上就是我學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)拙見，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)教師批評(píng)指正。
英語學(xué)習(xí)的心得篇二十二
一、掉隊(duì)原因探析心理障礙是掉隊(duì)的重要原因。
造成學(xué)生掉隊(duì)的原因可歸納為如下幾個(gè)方面：
1、中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語的語言、語法、詞匯相當(dāng)熟悉。
當(dāng)他們接觸一門與母語表達(dá)方式迥然不同的新語種時(shí)，由于兩種語言的三要素相差甚遠(yuǎn)，在接受目的語教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng)：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個(gè)詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個(gè)詞的音節(jié)不一。初學(xué)者不掌握目的語這些特點(diǎn)，一部分學(xué)生常常是用學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。所以，初學(xué)者學(xué)習(xí)外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個(gè)過程過渡得越快，外語學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服，則掉隊(duì)。
2、教師對(duì)如何克服學(xué)習(xí)的心理障礙研究不夠，指導(dǎo)跟不上去。
由于教師不掌握學(xué)生心理障礙，單從技術(shù)（知識(shí)和技能）上指導(dǎo)，矢不中的，沒有收到預(yù)期效果。方法的不力，使這些本來可以爭(zhēng)取過來的“同盟軍”，沒有爭(zhēng)取過來。掉隊(duì)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使掉隊(duì)生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學(xué)英語，我何必勉強(qiáng)跟著學(xué)，我倒不如把這個(gè)時(shí)間用到數(shù)學(xué)、語文上，用到這些學(xué)科上還能有點(diǎn)效果，用到英語上是白費(fèi)時(shí)間。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至?xí)绊懙揭徊糠帧耙庵静粓?jiān)定的”中等學(xué)生。
3、現(xiàn)行中學(xué)英語教材每節(jié)課的份量很重，對(duì)聽說技能要求較高。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項(xiàng)能力的訓(xùn)練就能使學(xué)生獲得，還要其他方面知識(shí)和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導(dǎo)學(xué)生練，還要考慮如何克服學(xué)生的心理障礙等問題。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。為了解決這一問題，有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法。加課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，趕進(jìn)度造成學(xué)生消化不良。加之學(xué)生年齡小，自控力差，貪玩，不大動(dòng)腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時(shí)解決，便滑了下來。
4、教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法使掉了隊(duì)的學(xué)生更加不適應(yīng)。
有的學(xué)生既已掉了隊(duì)，這已說明教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不為這部分學(xué)生接受，他們的知識(shí)和技能和跟上隊(duì)的學(xué)生比拉了一大截，要讓這部分學(xué)生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”，他們需要個(gè)別幫助。
所以，為了幫助這些學(xué)生必須給他們以特殊的照顧，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。
5、有的學(xué)生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學(xué)的打算，他們覺得不值得在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)那么多時(shí)間和精力。這一部分學(xué)生是不大好爭(zhēng)取的。但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學(xué)生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學(xué)生和他們家長(zhǎng)的工作，多給掉隊(duì)生講一些身邊有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生的事例來開導(dǎo)他們。有的掉隊(duì)生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對(duì)這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該做些個(gè)別工作，使他們回到學(xué)習(xí)英語的隊(duì)伍里來。
二、全面、準(zhǔn)確地貫徹大綱克服心理障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療是防止大面積掉隊(duì)的重要措施：全面、準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)大綱，對(duì)防止大面積掉隊(duì)有重要意義。
大綱把九年義務(wù)教育英語教學(xué)目的定為“打好初步的基幢。把中學(xué)階段的英語教學(xué)視為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際的準(zhǔn)備階段，而不是要求學(xué)了英語立即用英語去進(jìn)行真實(shí)的交際。
中學(xué)英語教學(xué)有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，這就是在初級(jí)階段要重視聽說訓(xùn)練，在高級(jí)階段要重視閱讀訓(xùn)練。在初級(jí)階段如果不抓聽說訓(xùn)練，學(xué)生把英語學(xué)成聾啞英語，在后兩個(gè)階段便無法學(xué)下去。初級(jí)階段重視聽說訓(xùn)練并不意味要放棄讀寫訓(xùn)練。一些學(xué)生在初級(jí)階段往往練了嘴皮子，但在學(xué)的時(shí)侯沒有入腦入心，一動(dòng)筆，則“全線崩潰”，因而掉隊(duì)。
現(xiàn)在不少中學(xué)的英語教學(xué)迫于升學(xué)的壓力，不是按大綱要求進(jìn)行教學(xué)，而是跟著升學(xué)考試的指揮棒安排教學(xué)，即考什么教什么，暫時(shí)不考的項(xiàng)目（如語音、會(huì)話等）受不到應(yīng)有的重視。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分，但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決，在一些學(xué)校，口試尚未納入英語考試的軌道上來，因而使這些學(xué)校在教學(xué)上對(duì)聽說訓(xùn)練在表面上重視，實(shí)際上重視不夠，措施不夠得力；加之中學(xué)班大，學(xué)生多，教師照顧不過來，造成了當(dāng)前英語教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生大面積掉隊(duì)。當(dāng)然，還有一些學(xué)校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。
英語學(xué)習(xí)的心得篇二十三
我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)，這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式；比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，例如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里；如果你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤；特別重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能；如果你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。┠敲茨憔拖耄莆胀庹Z這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
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