教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。教案需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，選擇適合的教學(xué)策略和方法。借鑒下面的教案范本，你可以提高你的課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
絨線繞繞的教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。
2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。
3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等。
教師：學(xué)生作品、毛線等。
教學(xué)過程（）：
一、引導(dǎo)階段。
1．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？
2．請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？
3．師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的.形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。
4．引題：毛線繞繞。
5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？
a．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
b．毛線有的疏，有的密；
c．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；
d．有的是立體的，有的是平面的。
二、發(fā)展階段。
1．師點明制作要點：a用各種方法表現(xiàn)造型。
b粘貼是要耐心細致。
c注意毛線的顏色搭配。
2．師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的構(gòu)思。
3．作業(yè)展評：
4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
1．欣賞用毛線溝出來的花。
2．思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？
絨線繞繞的教案篇二
教學(xué)目標(biāo):。
1.啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形態(tài)。
2.大膽用線涂出物體的形狀。
3.體驗繞繞涂涂活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點難點:。
讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體,讓學(xué)生在邊畫邊看的'過程中去揣摩物體的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
圖片,范畫,線,大紙。
教學(xué)過程:。
一.導(dǎo)入。
1.出示小貓滾線團繞出幾種物體形狀的情景。
2.讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子,繞一些簡單的物體。
二.新授。
1.出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿,讓學(xué)生觀察。
2.讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。(學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫)。
3.出示一個布娃娃,讓學(xué)生試著畫畫。
4.教師示范,學(xué)生再跟著畫。
5.欣賞書上學(xué)生作品,談?wù)劯惺堋?/p>
三.作業(yè)。
1.請學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。
四.講評。
1.畫完后請小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r的感受和想法。
絨線繞繞的教案篇三
活動目標(biāo)：
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
2、好我們有請電線寶寶。
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、今天老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。
2、看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術(shù)時可要注意安全。
2、教師觀察指導(dǎo)。
3、你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣。
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？
3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
絨線繞繞的教案篇四
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。
一、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個線團象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
并參與其中。
四、課堂小結(jié)。
絨線繞繞的教案篇五
八月十五的月兒啊，你是不是也知道這一天寄托著大家的情思，所以每年的今天總是竭力將所有的光輝灑向人間，讓所有或團圓或孤單的人都能在這一天的晚上享受最為溫柔的月光，尤其是吃著自己最喜歡的月餅，應(yīng)該也是最為賞心悅目的日子之一。
只是，不是所有的人都可以和家人或者親愛的人一起度過的，就像是身在異地的我和許多像我一樣的人，在這個最應(yīng)該和家人團聚的日子，我依然身在千里之外，不過，我的中秋似乎并不是那么糟糕，甚至是有一些精彩，平淡的精彩。中秋的早上與往日并沒有什么不同，一個懶覺睡起來之后，整個人都神清氣爽了不少，不用想著趕時間，慢慢悠悠的梳洗了自己，下了樓，去吃了一頓簡單的不能再簡單的午飯，然后一個人在林蔭下散步消化著自己的熱量，暖暖的陽光打在身上，那一刻，思緒不知道飛到了那里，因為一個人，我可以盡情的讓自己去天馬行空，不必理會別人的目光，尤其是因為中秋節(jié)，大多數(shù)的人都不會有這樣閑情逸致，所以你在發(fā)呆的時候，甚至不用擔(dān)心會撞到對面的人。等到有點困意的時候，回去又和自己的床親密接觸了。睡醒之后順手拿過床頭看了一半的書，就這樣在剛剛睡醒的時候開始閱讀，在這個充滿意義的下午，我的心也被這份詩意填充，書里的故事似乎也更加引人入迷，我不知道其他不能在這個日子不能團聚的人是怎么度過的，但這樣一個人卻確實也別有一番風(fēng)味。
晚上的時候沒有一個人呆在房里。因為實在是怕自己多想，一個人總是會有個各種孤獨的理由，尤其是像自己一樣敏感的人，喜歡胡思亂想的人，一個人呆著很可能就會將這種寂寞無數(shù)倍的放大，所以帶著自己的手機和耳機，聽著自己喜歡的歌，待在綠草地上，周圍有這三三兩兩的情侶或是一家人，奇怪的是，這種情況下，我居然不覺得孤單了，人間的煙火會讓我覺得自己只是一個生命的旁觀者，不是不積極，每個人都有自己的生活方式，也都有自己生活的態(tài)度，相比之下，我更愿意做一個觀眾欣賞別人的喜怒哀樂，至于自己，好像不需要別人旁觀，我的喜怒哀樂似乎只有自己欣賞就夠了。
精彩或者平淡，希望每個人都可以過一個屬于自己的中秋。
絨線繞繞的教案篇六
活動目標(biāo)：
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的.桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結(jié)束部分。
幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。
絨線繞繞的教案篇七
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程。
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙、彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的.。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結(jié)束部分。
幼兒在音樂聲中結(jié)束本次活動。
活動反思。
通過直觀的教具來演示進行對比從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來很多方便。最后結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說說還見過哪些彎彎繞繞的朋友，拓展幼兒思維激發(fā)幼兒對科學(xué)活動探索的興趣。
絨線繞繞的教案篇八
活動目標(biāo)：
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
（一）開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的.。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
絨線繞繞的教案篇九
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。
2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt動物的圖片、幼兒用書。
重難點：
了解常見動物的皮毛花紋。
區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。
活動過程：
一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。
師：你們看看都有哪些小動物來參加了？
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。
師：這個小動物是誰？
師：這個小動物的花衣服是什么顏色？
師：這個小動物的花紋是什么形狀的？
師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?
三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。
師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么？
四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。
師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么！
活動反思：
幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，所有在最后總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
絨線繞繞的教案篇十
《小班科學(xué)活動目標(biāo)：彎彎繞繞的朋友》是一篇值得大家學(xué)習(xí)的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)文章，感覺內(nèi)容寫的非常好，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀，更多值得大家學(xué)習(xí)的例文分享給你，小班科學(xué)教案紙的教案，小班科學(xué)有趣的水教案反思，幼兒小班科學(xué)教案簡單。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
（一）開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的`桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹2、彎彎繞繞的植物。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結(jié)束部分幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。
絨線繞繞的教案篇十一
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
（一）開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的.盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
（三）結(jié)束部分幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
絨線繞繞的教案篇十二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》小班科學(xué)教案，歡迎大家分享。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的'晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
絨線繞繞的教案篇十三
我們?yōu)榱俗尯⒆恿私馐挛飶澢呢S富多彩而又富有變化的形態(tài)，告訴他們彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造，為什么有些東西要做成彎彎的，它有什么作用。因此我們?yōu)楸敬位顒又贫艘韵氯齻€教學(xué)目標(biāo)：
1、尋找彎曲形狀的物體了解其彎曲的特點，初步感知彎曲的多樣性。
2、了解生活中常見物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
為了實現(xiàn)這三個教學(xué)目標(biāo)，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了各種各樣彎曲的物體，整個活動流程是這樣的首先利用直觀教具，彎彎娃娃引起幼兒興趣，引出關(guān)鍵詞彎彎的朋友，同時也是為下一個環(huán)節(jié)尋找彎彎的物體作好鋪墊，接下來是第二環(huán)節(jié)，尋找彎彎的朋友，這里我們主要是圍繞第一個目標(biāo)而開展的，這里我充分調(diào)動幼兒的各種感官，通過眼睛看，看看你找到的彎彎好朋友是誰、用嘴巴說，說說它是怎么樣彎的它的彎像什么？、用手畫，你能把它的.彎畫出來嗎，讓幼兒說出彎曲的特點，感知彎曲的多樣性，最后小結(jié)說出哪些是自然彎，哪些是人為彎，為什么有些東西要把它做成彎彎的，很自然過渡到第三部分，了解物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利，這也就是我的第二個教學(xué)目標(biāo)，這里我采用的教學(xué)方法是直觀演示法、對比法、實踐法，通過直觀的教具來演示進行對比從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來很多方便。最后結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說說還見過哪些彎彎的朋友，拓展幼兒思維激發(fā)幼兒對科學(xué)活動探索的興趣。
反思：整個活動下來我感覺在第一環(huán)節(jié)孩子們過于的興奮，在活動的第二環(huán)節(jié)老師沒有關(guān)注到全體幼兒的反應(yīng)，也沒有關(guān)注到每一位幼兒所拿到的彎彎的朋友是誰，導(dǎo)至有一些特殊的彎沒有講到，第三環(huán)節(jié)我認(rèn)為是最為滿意的，幼兒通過直觀的方法了解到彎的作用。最后拓展幼兒的生活經(jīng)驗我覺得指導(dǎo)的不夠，幼兒對生活中的彎還是知道的不多。
絨線繞繞的教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程：
小結(jié)：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!
二、給小動物穿花衣。
1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。
2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。
三、游戲。
設(shè)計思路：
動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》的開展過程中，孩子們會自發(fā)地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。
2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
導(dǎo)入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物朋友?
過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。
2、找一樣皮毛花紋的動物朋友。
過渡語：你們猜猜，這是誰?
(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)。
提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?
小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。
提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)。
梅花鹿為什么找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案)。
小結(jié)：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。
(2)老虎(聽老虎叫聲)。
提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?
小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。
提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢?為什么?
小結(jié)：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。
(3)熊貓(出示竹子)。
提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?
小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。
小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。
總結(jié)：大家?guī)蛣游飳殞氄业搅撕退┮粯踊ɑㄒ碌膭游锱笥?。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。
過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。
3、游戲：找朋友。
(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識、到招呼。
(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。
第一次找朋友，交流：你找誰做朋友?為什么?
小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。
第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友?為什么?
(3)和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們再見!
活動操作提示：
在活動的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結(jié)對找到朋友的孩子交流：“你找誰做朋友?為什么?”
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
絨線繞繞的教案篇十五
2.對彎繞的物體產(chǎn)生興趣。
3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。
1.“彎彎娃娃”布偶一個。
2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。
3.彩色筆、白紙。
——教師用導(dǎo)入語導(dǎo)入：“小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有許多朋友，可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了，嗚嗚）。
——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。
——小朋友們，胡老師也找到了一個彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的形狀特點直觀的表示出來。
——那么，老師現(xiàn)在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？
——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發(fā)展語言表達能力。
——幼兒繪畫彎曲的物體，教師進行巡回指導(dǎo)。
——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。
——教師收集幼兒繪畫作品，進行總結(jié)，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。
4.送彎彎回家。
——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結(jié)束活動。
綜觀整個活動，動靜交替，說做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望，又很好的發(fā)展了幼兒的語言表達能力，動手繪畫能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛他人，有同情心的積極情感。較好地達到了本次活動的主要目標(biāo)。
絨線繞繞的教案篇十六
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
1.一些常見的水果、玩具、日用品。
2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。
活動過程：
1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；
2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說：“這樣?xùn)|西是圓圓的?！比缓螅晃挥變航又f：“這樣?xùn)|西可以吃?！钡诿枋鎏O果時，不可以說：“這是一只蘋果。”接著，后一名幼兒說：“這樣?xùn)|西吃起來甜甜酸酸的?！敝?，一名幼兒再接著說：“這樣?xùn)|西是一種水果?！?/p>
3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復(fù)的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整）。
4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）。
5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結(jié)束。
注意：
2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。
絨線繞繞的教案篇十七
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的`繪畫熱情。
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……。
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……。
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
絨線繞繞的教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。2大膽用線涂出物體的形狀。3體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)重難點：
大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)用具：
課件、粉筆、發(fā)箍道具、畫紙、彩筆等。
學(xué)生用具：
繪畫工具。
教學(xué)過程：
師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。ㄕn件出示：小貓玩線團）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真會玩，它又調(diào)皮又可愛！老師也想和它一起玩，我要用魔法變身成為一只小貓咪，大家跟我一起念咒語：麻利麻利哄?。ń處燁^戴小貓的發(fā)箍）師：大家好，我是蔣老師喵，我可喜歡玩線團了，誰想和我一樣成為小貓咪？想要成為小貓咪可沒那么容易，接下來我有幾個問題要考考你們，誰答對了就能變身成為一只小貓咪。
（老師玩線團）我一會兒扯出一條，一會兒又扯出一條來，咦，這是一條什么線？（出示課件）指著“——”師問：這是一條什么線？生：這是一條橫線（直線）。?（恭喜，你成為一只小貓咪）（出示課件）那這條呢？（~~）?生：這是一條波浪線。?（恭喜，你成為一只小貓咪）師：我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？?生：……?師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，蔣老師也想給它起個名字，我叫它“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。
（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
2、師：蔣老師現(xiàn)在是一只小貓咪，你們說小貓咪是怎么畫畫的？生：......3、課件：連一連小貓咪畫了幾幅畫，誰能看出它們是什么？4、師：蔣老師還有個絕招，我可以不用眼睛看也能畫畫，你們信不信？生：不信。
教師示范。
師：其實除了畫水果和小兔，我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品，我們一起來欣賞吧！（課件出示）?師：原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種繞涂的方法，畫一畫自己喜歡的事物吧。開始！
師：“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？”可以請幾個小朋友上臺介紹自己的作品。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？?生：……?師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，蔣老師真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！
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