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初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇一
說到漢語，首先要從漢字說起。漢字基于現(xiàn)存的古代文獻記載和現(xiàn)已得到確認的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的開端歷史，所以通常我們說漢民族有50文明史。
有關(guān)漢字起源的說法繁多。有結(jié)繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說等。漢字的演變經(jīng)歷了幾千年的漫長歷程經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段至今普遍使用楷書但仍未完全定型。
漢語，又稱中文、漢文，其他名稱有國文、國語、華文、華語、唐文、中國語，還有唐話、中國話等俗稱。漢語屬于漢藏語系分析語，有聲調(diào)。漢語的文字系統(tǒng)漢字是一種意音文字，表意的.同時也具一定的表音功能。漢語包含書面語以及口語兩部分。古代書面漢語稱為文言文，現(xiàn)代書面漢語一般指現(xiàn)代標準漢語?，F(xiàn)代漢語方言眾多，某些方言的口語之間差異較大，而書面語相對統(tǒng)一。
中國文化博大精深，漢語是一個語族，全世界講的做多的語言就是漢語?，F(xiàn)在許多外國人也學習漢語，了解中國文化。中國的每一個漢語都有著它自己特別的故事。我們不僅要會說漢語還要會寫漢字，現(xiàn)在許多人都喜歡打字，不會寫了，字寫得也不好看，所以作為中國人，要把字練好。
有些小學生剛開始接觸漢字，記不住，還可以用編成一首兒歌來學，這樣不僅快，而且效率還很高。
中國文化博大精深，一生也學不完。所以我們要好好把中國文化傳承下去。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇二
晨輝透過窗欞在紙上映出斜斜的陰影，黑色的油彩烙印下一個個精美絕倫的方塊字。我不禁再次感嘆：漢語真酷！
你想，老祖先是如何發(fā)明出了平仄去入，使舌尖活潑地收放，從口中跳出了一個個醉人的字符？行書是如何地飄逸舒張，宋體是如何地圓潤厚重，狂草是如何地恣意揮灑，才能形神兼美，傳遞出盡可去想的意境？“山抹微云，天粘衰草”是怎樣的重疊粘貼才能幻化出黃昏的朦朧？化平凡為神奇，漢語，怎一個酷字了得！
她從遠古走來，是中華氣韻積淀出了這份酷。
“最憶當年龍荒雪，向來此嵐下煙雨，論興亡，鐵蹄底”。這是她傳遞出的豪情不已；“三愿如同梁上燕，歲歲常相見”。一氣呵成，音韻纏綿，這是她獨有的情趣；宋代人常說“煎一點子茶湯藥來吃”，那甜膩清揚的味道，也只有漢語才能表達的淋漓盡致；“這般花花草草由人戀，便生生死死無人照，酸酸楚楚由人念”，這般的決絕鏗鏘，擲地有聲，是她營造的畫面……
從古到今，她已融入現(xiàn)在的生活，南腔北調(diào)操的是同樣的酷勁兒。
“吃食堂”“曬太陽”這詞本就不通，但只可意會；“黃花菜都涼了”乃取一生極短暫的黃花形容無可挽回。蹦出這些詞匯時，不覺充滿了人間的紅塵味兒，連眉梢也跟著飛揚起來。漢語真實酷！
一路上且歌且吟，她正向未來奔去，可為什么前路障礙頗多？大有濃霧蔽日之勢。
我的同學認為外語很酷，很時尚，于是拋棄了平平仄仄去學拉丁語系的圓滑連貫，拋棄了抑揚頓挫去學降音升調(diào)，甚至將字母符號毫不客氣地夾雜在方塊字中，蜿蜒而行，慘不忍睹，心下一陣悲哀。我無法想象，縈繞在耳際的漢語變得毫無特色，連發(fā)音似乎都一樣的外語會是怎樣的情景？
難道他們忙著與國際接軌，忙得亡了心，把我們的根也丟掉了？
漢語是酷，而且酷得有底氣。不管紅塵如何流轉(zhuǎn)，我愿風雨春秋伴卿行，不離不棄。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇三
各位老師大家好！
我說課的內(nèi)容是人教版小學英語三年級上冊unit 4 we love animals part b 第二課時包括lets learn和let ’s do。我將從以下幾個方面說課：
一、說教材 ：
本節(jié)課的核心內(nèi)容是在上節(jié)課學習了pig cat dog duck bear和what ’s this？ what’s that？ 的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)的五個小動物bird panda tiger elephant monkey。這一點教材以一幅活潑可愛的小動物音樂會的圖片展示出來。使學生在學習英語的同時接受藝術(shù)的熏陶，激發(fā)出熱愛動物、保護自然環(huán)境的思想意識。圍繞這一核心內(nèi)容教材設(shè)計了一個“tpr”活動，讓學生模仿各種小動物的動作。這個活動節(jié)奏明快、動感強，學生樂于完成，是一種很有效的鞏固生詞的方法。
二、說學情：
本節(jié)課在第四單元，是本書的重點和承接。經(jīng)過前三個單元的學習，學生已積累了一定的語言知識。有進一步學習更多知識的愿望，這時學習同學們喜愛的動物的單詞興趣很高，易于掌握。根據(jù)教材，學情和新課程標準，我設(shè)計了以下的教學目標。
三、說教學目標：
知識目標：
1 能聽、說、認讀本課時主要單詞
bird panda tiger elephant monkey 。
2 能聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作， 如：act like a bird。
能力目標：
提高學生聽說認讀的綜合能力。
情感目標：
培養(yǎng)學生樂于模仿、積極參與的情感態(tài)度，激發(fā)學生熱愛動物，保護自然環(huán)境的思想意識。根據(jù)教學目標我確定本課的重點是學習有關(guān)動物的詞匯bird tiger panda monkey elephant。教學難點是靈活運用。
四、說教法和學法：
為了順利完成以上教學目標，，按照學生的認知規(guī)律我采用講讀法、直觀演示法、游戲法和全身反映法。層層遞進激發(fā)學生的學習興趣充分調(diào)動學生的積極性。鑒于本課詞匯的特點及學生現(xiàn)有知識水平，我準備引導學生聽、看、說、做、玩，演來逐步學會表達動物名稱，發(fā)展學生的語言思維和運用能力。及時鼓勵，使不同層次的學生都有所提高。
六、教學準備：
教師準備單詞卡，ppt ，玩具動物。
七、說教學過程：
（1）warming—up
聽唱兒歌“old macdonald ”
通過圖片復習上節(jié)課動物單詞bear pig dog duck cat。 通過pair work復習what ’s this？和what ’s that？
（2）presentation（以多媒體呈現(xiàn)新單詞）
一句話導入：今天老師要帶領(lǐng)同學們?nèi)タ匆粓鰟游镆魳窌?，下面我們來猜一猜都有誰？用多媒體課件展示這五種動物。在展示時，我分別用謎語，叫聲，幾何圖形，腳印的辨認等多種方式引出單詞，鼓勵會說的學生說出來，并板書和出示相應詞卡，并通過教師領(lǐng)讀，集體朗讀，英漢互答，快速搶答，動作模擬。以達到基本掌握本課的五個重點詞匯，最后出示音樂情境圖，讓學生帶上zoom 和zip 的頭飾表演對話。
（3）practice（以游戲的方式突破難點）
在本課的設(shè)計過程中，我力圖讓學生們有更多的參與，因此設(shè)計了多種多樣的游戲。將全班分為五個小組（monkey 小猴組， bird小鳥組， panda 熊貓組，tiger 老虎組 ，elephant 大象組）。以搶答的方式進行游戲比賽，答對的小組可以獲得相應的動物圖形。
a guessing game————what is that？
出示小動物有代表性的部位，如兔子的長耳朵，猴子的紅屁股，讓學生猜是哪種動物。（設(shè)計意圖：這樣能抓住學生對新事物的新鮮感、好奇心，引導學生進入主動學習的境界。）
b what’s missing
出示五個動物單詞，讓學生先齊讀，然后閉上眼睛，教師去掉一個單詞，學生睜開眼睛后猜什么丟了。學生在猜的過程中已經(jīng)從上個游戲中直觀的圖片過渡到了抽象單詞，做到在教學中不用看實物也能說出所學的英文單詞。（這樣設(shè)計意圖是：通過視覺觀察復習單詞，訓練學生的快速記憶能力，調(diào)動了課堂氣氛。）
c let’s do
我運用全身反應法tpr 。第一步讓學生靜靜地聽錄音，理解語句。
第二步模仿并做動作。第三步觀看課件并做動作。對于有能力的同學鼓勵其跟讀。（我這樣的設(shè)計意圖是：let ’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學內(nèi)容的鞏固練習。在學生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，引導學生對指令作出正確反應。讓學生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。） 之后我設(shè)計了擊鼓傳動物游戲。每組第一排發(fā)一動物玩具，鼓聲停，拿到玩具的同學就說，“hello， i’m panda ?！逼渌娜苏f“nice to meet you， panda?！辈⒛７聀anda 做動作。
（4）extension （鞏固和延伸）
學生總結(jié)今天學過的單詞和要掌握的句型，然后讓學生帶上動物頭飾，根據(jù)多媒體圖片運用所學過的知識自編對話。使知識融會貫通。
（5）assessment（評價）
首先給比賽優(yōu)勝的小組獎勵，然后讓學生自己評價一下這節(jié)課的`表現(xiàn)，用a （優(yōu)秀），b （良好），c （繼續(xù)努力）記錄在評價表里。以評價促進發(fā)展。
（6）assignment（作業(yè)布置）
放學回家后給家長展示新單詞并做動作。
八、說板書設(shè)計：
我的板書設(shè)計簡潔明了，突出重點和難點，對學生的理解和掌握起到了很好的指導作用。
九、說教學反思：
人人都說：“教學有法，但教無定法”。在多種教學方法的融合下，大部分學生已經(jīng)掌握了所學重點。如何照顧到每一位學生及小組合作的有效性尚有欠缺。在今后的教學工作中，我還要進一步提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷完善每堂課的教學設(shè)計，使每一位學得輕松，學的愉快。教學生涯沒有完成時，只有進行時，我將會加倍努力開創(chuàng)英語教育的美好春天。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇四
敬的各位評委老師：
大家上午好！
我是（ ? ）號選手（ ?）。今天我說課的內(nèi)容是（板書：課題）的第一課時，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面對本課進行具體的說明。
（課題）是蘇教版一上漢語拼音第（ ? ）課的內(nèi)容，由情境圖、韻母和整體認讀音節(jié)、韻母的書寫、音節(jié)和音節(jié)詞四個板塊組成。漢語拼音是學生認讀漢字、學好普通話的工具，學生需要從讀、寫、用三個方面進行學習。
一年級的學生活潑、好動，對新知識充滿好奇，本課中的全新的知識對他們來說充滿挑戰(zhàn)，同時他們的學習習慣還處在形成的階段，這就要求教師在教學中注重習慣培養(yǎng)、關(guān)注細節(jié)、靈活教學。
新課標的階段目標規(guī)定，學生應學會漢語拼音，根據(jù)以上分析，我制定了本課的教學目標：
1。能夠讀準韻母（ ? ? ?）、整體認讀音節(jié)（ ? ? ?）及它們的四聲；
2。能夠規(guī)范書寫韻母（ ? ? ? ），養(yǎng)成良好的書寫習慣。
其中，讀準韻母（ ? ? ）并能規(guī)范書寫是本課的教學重點；整體認讀音節(jié)（ ? ? ）的學習是本課的教學難點。
新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，為了實現(xiàn)本課的教學目標、突破重難點，讓學生真正成為學習的主體，在教學中我將采?。呵榫撤ā⒗首x法、游戲法、觀察法、問答法、獎勵法、評比法等開展教學，同時準備課件、字卡、教具等激發(fā)學生學習興趣、寓教于樂，使學生積極參與到教學活動中。
圍繞以上分析，我將本課教學分為游戲?qū)?、激趣學習；聯(lián)系語境、學習發(fā)音；聽講故事、認識（整體認讀音節(jié)）；自主學習、規(guī)范書寫四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?、激趣學習。
課堂上我借用多媒體出示寫有字母和音節(jié)的氣球：小朋友們，今天我們來玩一個放飛氣球的游戲，讀準氣球上的字母或音節(jié)寶寶，氣球就能成功放飛了。想玩嗎？
【新課標中指出，漢語拼音教學要盡可能的有趣味性，興趣是最好的老師，我以游戲?qū)氡菊n，不僅能讓學生復習鞏固已學的知識，還能夠激發(fā)學生學習新知識的興趣?！?/p>
第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系語境、學習發(fā)音。
（一）韻母的發(fā)音
多媒體出示情境圖，請學生觀察、思考“圖上都有誰、他們在干什么”。根據(jù)學生回答，適時教授情境兒歌，教師范讀、學生跟讀，并由兒歌引出所學韻母。
為了讓學生讀準韻母，我會進行示范，引導學生觀察嘴型、注意舌頭牙齒的位置變化；同時采取指名讀、小組讀等多種方式加以練習、鞏固。
【新課標中建議，漢語拼音教學應與學說普通話相結(jié)合，所以，我通過兒歌來引出所學韻母，讓學生借助已有的知識來同化新知識。多種形式的練讀也增加了拼音學習的趣味性?！?/p>
（二）韻母的四聲
接下來是對韻母四聲的學習，考慮到學生已有的基礎(chǔ)，從標調(diào)到認讀，再到學習使用，我將以引導為主，放手讓學生自主學習，通過三個問題“你會幫他們戴好四聲的帽子嗎？”“你有信心讀準他們嗎？”“生活中，他們都藏在哪些詞語里呢？”展開教學。在此過程中組織學生多讀、多思考，及時鞏固。
【在課堂上，教師應更多的扮演引導者角色，將課堂還給學生，學生在自主學習中不僅能夠收獲新知識，同時還能培養(yǎng)主動學習的良好習慣。】
第三環(huán)節(jié)：聽講故事、認識（整體認讀音節(jié)）。
講述故事。從故事中讓學生認識整體認讀音節(jié)，然后練習四聲的認讀。
故事我會這樣講：
【新課標中建議要采用形象的教學手段、創(chuàng)設(shè)教學情境，提高學習效率，同時重視漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用，書本知識和生活相結(jié)合。對于整體認讀音節(jié)的學習我以故事作為載體；對整體認讀音節(jié)四聲的練習，除了單純的認讀之外，我還會讓學生聯(lián)系自己的生活驗，說一說生活中，哪些詞語或句子中能遇到它們，這樣才能讓學生真正學會、牢固掌握?！?/p>
第四環(huán)節(jié)：自主學習、規(guī)范書寫。
有了前面學習的基礎(chǔ)，學生已經(jīng)了解到如何正確書寫單個字母，所以在這一環(huán)節(jié)中，我會和學生來一次角色互換，讓學生通過觀察和以往的經(jīng)驗來提示我如何寫好本課所學的韻母。而我會根據(jù)學生的回答，適時總結(jié)和補充。
在學生自己描紅、仿影、書寫之前，我會進行以下提示，坐姿端正：腳踩地、背挺直、一圈一尺；握筆正確，并通過一首兒歌強調(diào)握筆姿勢：大指二指捏著；三指四指托著；小指里面藏著，筆桿微微斜著。
學生書寫過程中，我的任務就是巡視、指導，發(fā)現(xiàn)共性問題統(tǒng)一講解，同時為接下來的反饋做好準備。
【在教學中我們要促進學生主動學習，角色互換正是基于這一點而制定的。同時新課標中明確規(guī)定，要讓學生努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，而對于拼音只要求正確書寫，所以本環(huán)節(jié)我側(cè)重書寫習慣的培養(yǎng)、關(guān)注學生對韻母的正確書寫。】
為了不破壞說課的完整性，現(xiàn)在我將本課板書完整呈現(xiàn)，在真正執(zhí)教過程中，我會根據(jù)教學內(nèi)容，隨即板書，最后呈現(xiàn)的就是現(xiàn)在的內(nèi)容：簡潔但不簡單，重難點突出，讓學生一目了然。
謝謝各位老師的耐心聆聽，以上就是我的說課內(nèi)容。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇五
每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫(yī)生，而我的理想是當一名漢語老師，一名響當當?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是漢語老師，我先要改變課堂教學氣氛，不把學生當聽書的，要引導學生，自己去分析、去思考，讓同學們有問題就問，讓同學們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是漢語老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面，不會讓學生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁。我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們：“愛書吧！它是你知識的源泉?！?/p>
假如我是漢語老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學們更多自由的空間，讓學生們閱讀有意義的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡學習，喜歡寫作文。
假如我是一個漢語老師，我會開發(fā)一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理想會實現(xiàn)的。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇六
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
冬去春來，萬物復蘇，這似乎詩人的季節(jié)——在他們的筆下，心曠神怡的有“草長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；朦朦朧朧的有“天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無”；幽靜的有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”；熱鬧的有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚的春色就這樣被詩人所詮釋。是詩人的巧妙傳情達意，更是這文字的博大精深。一個個靈動的漢字吐露著春的芬芳，更詮釋了詩人的絲縷心境，更傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明。而世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗，猶如茗茶般清香。而作為一個中國人，一個能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應該感到自豪么？
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用?？梢韵胂笕羰俏覀儧]有了漢語，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個中學生都曾經(jīng)學過《最后一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？
我說：“我愛漢語”。我真摯地將它認定為忠貞不渝，持久永恒的愛。它將不會在任何時刻，任何地域喪失，是一種刻骨銘心的愛。因此，義無反顧地有義務是它的光彩綻放在世界的每一個角落，這也是一種愛——責無旁貸的愛！來到異國異土，故然要入鄉(xiāng)隨俗，將國際通用語言是一種配合和交流，講漢語則是一種文化的傳承和象征。
“我愛漢語”，說來輕松，看來簡單，卻又是何等的困難。因此我們要拿行動來兌現(xiàn)它。行動起來吧！從現(xiàn)在做起，從我做起，去“愛”漢語！
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇七
漢字指的是世界上為數(shù)不多的注音表意型的文字，是倉頡的靈感創(chuàng)作，是中華民族豐富的想象力的產(chǎn)物。
培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人嚴格，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學，修辭學使人善辯，凡有學者，皆成性格?！笨墒?，學習這些終究離不開漢語。在這個“知識爆炸：的時代，知識也必不可缺。
漢語是教學的基礎(chǔ)，漢語文化應越來越受到人們的重視，不應該被漸漸遺忘。
漢語文化是中華民族的精髓，知識海洋的淵源。用漢語、用知識似乎比用金銀裝飾自己更有品位，更上檔次、更能顯出身價、更能贏得人們的敬重。
國外“引進”的一種“書”——“家具書”。這種“書”內(nèi)里空無一字，卻有著精美裝潢（外殼）的，專供擺設(shè)的假書，這種書目前正在生產(chǎn)，上市，一旦流行起來，將會是怎樣一種情形呢？
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入了計算機的時代，越來越習慣在鍵盤上打下一個標準的.字，而在紙上書寫的行為也越見越少，照這么發(fā)展下去，漢語的根基又會是怎樣子的呢？
人類文明的發(fā)展要經(jīng)歷挫折，物質(zhì)文明和漢語文明均是如此。我們還是中華民族興旺發(fā)達的需要。所以，我們要恢復漢語昔日的光彩，提高自身文化的根基，使?jié)h語重回民族文化的殿堂。
漢語，簡短的兩個字，就包涵了文字最本真的涵義。借漢語抒發(fā)了我們的情感。漢語是我們中華民族輝煌的存在，也是我們中華民族為之驕傲的。
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇八
我要成為小學生啦！要學拼音啦！我心里甭提有多開心了！
媽媽為了督促我學好漢語拼音，就板著臉嚇唬我說：“拼音可難了，你一定要上課認真聽，課后還要花時間讀?！边@可把我嚇壞了，覺得拼音是只大老虎，見了它，我要躲得遠遠的。
一打開書本，啊呀，它們怎么好多都長一個樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開始的幾天，淚水總是伴隨著我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動聽地說：“慢慢來，來，媽媽教你。”我委屈地低著頭，心里想：哎！誰讓你一開始就嚇唬我。
我看著媽媽手舞足蹈起來：小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見了jqx就摘帽……一邊做動作一邊讀，好有趣??！多像我喜歡的兒歌?。?/p>
“來，媽媽來跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！
拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇九
我最近比較關(guān)心湖南衛(wèi)視舉辦的漢語橋比賽，目的就是看看中國的漢語文化，究竟有多大的魅力。
泱泱大國吸引來了來自世界各地的漢語愛好者。他們聚集在舞臺上，展示自己的風采，展示自己對漢語獨特的理解。
給我印象最深的是一位來自新加坡的女選手和一位來自越南的男選手，他們之所以給我的印象深刻，是因為他們在舞臺上的精彩演說，讓我實實在在的體會到他們對漢語由衷的熱愛。
女選手的演講內(nèi)容是針對奧運精神的。她從中國的失敗說起，到中國的成功告終，期間的酸甜苦辣，都沒有磨滅中國的毅力，我們堅持的走下去，一直走到了今天。
男選手的演講內(nèi)容是紅色的中國。他說，他從火紅的五星紅旗上，看到中國是紅色的；從紅燈籠、紅對聯(lián)中，看到中國是紅色的；從中國人的熱情中，看到中國是紅色的；從中國快速發(fā)展的經(jīng)濟中，看到中國是紅色的。
聽完他們的演說，我為我是中國人而驕傲，我為我是中國人而自豪！
漢語，的確是美妙的語言。她簡單、明了，音質(zhì)圓滑，讀起來朗朗上口，能準確的表達人們心中的感慨和思緒，怪不得會有如此之多的漢語愛好者。
我愛漢語，愛祖國的語言！
初中漢語作文400字 初中漢語作文題目篇十
漢語橋作文
最近，湖南衛(wèi)視對《漢語橋》節(jié)目進行了直播。千千萬萬個來自異國他鄉(xiāng)的人們，歡聚在凝結(jié)著中外友誼的橋梁上，看著這么多生動陌生的面孔，說出我們最美麗的母語，我的心里蕩漾起了快樂的漣漪。
對于我們來說，漢語中的四音是再簡單不過的了，可是，就算是站在祖國的土地上，說著平常的語言，我們心里還是會緊張，害怕，或許也做不到大大方方地說一段流利的自我介紹。而在國外，那樣一個與中國完全不同的環(huán)境里。沒有熟悉的漢語，沒有精美的刺繡，沒有俊逸的書法，沒有傳神的國畫，沒有精深的功夫，沒有婉轉(zhuǎn)的戲劇。沒有文化的熏陶，一個人是難真正了解并融入到這個國家的。而在我的面前，那么多成功者，他們能自豪地說著漢語，是要經(jīng)過怎樣的一番努力啊。
我說他們是成功者，因為他們有勇氣站在舞臺上，有勇氣說出異地的語言，有勇氣向我們展現(xiàn)他們對中國的.熱愛。這個時候，比賽也只是一個飄渺的形式，有這份勇氣，他們就已經(jīng)成功了。
我看到了勇敢的外國友人，更看到了中國與世界的和諧。
當年，清朝政府為了不讓自己國家的珍寶丟失，施行了“閉關(guān)鎖國”的政策，這使中國不能與別的國家交流，揚長避短，而變得越來越落后。甚至不堪一擊。而如今，我們中國的領(lǐng)導人不僅去外國訪問交流，人們也開始逐漸地跨出國門，走向世界。這不得不說是一個大進步。
不光是選手，我也感謝有《漢語橋》這個節(jié)目，讓世界更多的人了解中國，熱愛中國，讓我們的文化閃現(xiàn)著耀眼光芒。而更多的，是增加了和諧，有了世界人民的交流，也就不會有戰(zhàn)爭，我們是一家人，永遠幸福地生活著。
美麗的文字，一筆一畫像飛檐走壁的輕功，不同的語種，只要用心懂，一定會樂在其中。不同顏色的皮膚，有著同一樣的夢，一起牽著手，你友好的笑容，給我一路上感動。中國的漢語橋，傳承了幾千年的驕傲，新的曙光；世界的漢語橋，要和全世界一起加油，攜手微笑！
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