藝術(shù)是審美和創(chuàng)造的產(chǎn)物，具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。如何正確理解和分析新聞報(bào)道，提高信息獲取和辨析能力。小編整理了一些總結(jié)的范文，供您參考，或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭?/p>
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇一
英語(yǔ)作為一門必修科目，對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的一門課程，尤其是對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說。高三正是沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。以下是我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
首先，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。高考英語(yǔ)試卷中，詞匯是分?jǐn)?shù)獲取的重要組成部分。因此，積累詞匯是非常必要的。通過列詞卡，背誦單詞表，閱讀英語(yǔ)文章等方式，我不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。同時(shí)，我還注重詞匯的運(yùn)用，通過寫作練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。
其次，閱讀理解是考試中的重要環(huán)節(jié)。作為高考英語(yǔ)試卷中分值最高的題型之一，閱讀理解所占據(jù)的分?jǐn)?shù)比例很大。所以，我在高三階段，更加注重閱讀理解的訓(xùn)練。通過大量的閱讀英文文章，提高自己的閱讀能力和理解能力。在做題時(shí)，我不僅注重獲取正確答案，還注重對(duì)文章的整體理解和答題思路的歸納總結(jié)。這樣，既提高了解題能力，也加強(qiáng)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)和文化背景的理解。
再次，聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練同樣重要。高考英語(yǔ)試卷中的聽力和口語(yǔ)部分，對(duì)學(xué)生的綜合能力有著很高的要求。所以，我在高三學(xué)習(xí)中注重提高自己的聽力和口語(yǔ)水平。每天聽英語(yǔ)新聞，練習(xí)聽力理解；參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)培訓(xùn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這些訓(xùn)練，不僅提高了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，還提高了我在聽力和口語(yǔ)方面的答題技巧。
此外，寫作也是高考英語(yǔ)試卷中的重要環(huán)節(jié)之一。高考英語(yǔ)作文所占分值比例雖然不高，但寫作能力仍然是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。因此，我注重提高自己的寫作能力，尤其是寫作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方面的能力。通過多次的寫作練習(xí)，我不斷摸索出適合自己的寫作方法和技巧。同時(shí)，我也注重積累優(yōu)秀的范文和寫作素材，以提高自己的寫作水平。
最后，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間。高考英語(yǔ)試卷中的題型繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，所以合理安排時(shí)間顯得非常重要。我在高三學(xué)習(xí)中，制定了每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，按照學(xué)習(xí)進(jìn)度，分配各個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)內(nèi)容。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
綜上所述，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重詞匯的積累，強(qiáng)化閱讀理解能力，提高聽力和口語(yǔ)水平，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，并合理安排時(shí)間。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，我們才能夠順利應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)，取得理想的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)φ趥鋺?zhàn)高考的同學(xué)們有所啟示和幫助。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇二
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）、文（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。
在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，到達(dá)“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課。
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。
三、完善批改作業(yè)。
認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時(shí)進(jìn)行反饋，作出針對(duì)性地講解，力求做到精講精練。有針對(duì)性、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法。
四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠(chéng)合作。
在這一年中，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高三英語(yǔ)備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。高三英語(yǔ)備課組從暑假補(bǔ)課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語(yǔ)法專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語(yǔ)法，經(jīng)過高考英語(yǔ)成績(jī)證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。
六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信。
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點(diǎn)思考，期望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫忙。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇三
20xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿，內(nèi)容充實(shí)，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點(diǎn)評(píng)和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會(huì)老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點(diǎn)評(píng)、講座給我?guī)?lái)了視覺、聽覺和思想上的震撼?？偟膩?lái)講，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來(lái)自xx五中的郭貝老師帶來(lái)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的'聽說課，xx八中的鄭xx老師獻(xiàn)上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會(huì)貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，口語(yǔ)地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：
首先，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)首先應(yīng)該符合語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。
其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。
最為重要的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。
教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇四
從初中算起，最初開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到現(xiàn)在大概有超過10個(gè)年頭了。和大多數(shù)中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一樣，中學(xué)期間，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也基本上是十分機(jī)械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習(xí)題訓(xùn)練，所以各種考試過了不少，可是英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力卻實(shí)在乏善可陳。
后來(lái)在新財(cái)富james老師的指點(diǎn)下，我慢慢領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)思維訓(xùn)練的重要性。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我始終停留在死記硬背和習(xí)題訓(xùn)練上，從來(lái)沒有從英語(yǔ)思維的角度去梳理這門語(yǔ)言的組織規(guī)律。所以做再多的習(xí)題，記再多的單詞也無(wú)濟(jì)于事。而有了英語(yǔ)思維的概念，就等于確立了一個(gè)骨架，只要通過平時(shí)不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來(lái)，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導(dǎo)下，我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略做的一番較大的調(diào)整。
首先通過學(xué)校的基礎(chǔ)課和平時(shí)的復(fù)習(xí)找回語(yǔ)感和積累知識(shí)點(diǎn)。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者其實(shí)和我一樣，離開學(xué)校后就不再去使用英語(yǔ)。不過中學(xué)這么多年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是在的，所以需要通過一些課文和聯(lián)系慢慢重新找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺，把那些在記憶角落的知識(shí)點(diǎn)找回來(lái)。
其次，在英語(yǔ)思維的指導(dǎo)下，通過大量的朗讀和模仿訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)同步的聽英語(yǔ)資料，提高聽力水平。在這段時(shí)間了我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽一個(gè)小時(shí)的《走遍美國(guó)》，或者是在去學(xué)校的公交車上，沒課的時(shí)候就在電腦上聽。這個(gè)過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對(duì)我的口語(yǔ)發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，把一些不懂的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，這樣在口語(yǔ)運(yùn)用的時(shí)候就更有自信，也更加的精確。3個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力已經(jīng)有了較大幅度的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不像以前那樣吃力了。
不過我知道學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不是靠一段時(shí)間的集訓(xùn)就能完成的，在英語(yǔ)思維的指導(dǎo)下每天的堅(jiān)持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經(jīng)找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鑰匙，雖然現(xiàn)在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來(lái)我一定能自信的說出一口流利的英語(yǔ)!
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇五
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個(gè)部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺性、主動(dòng)性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>
二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
選用《英語(yǔ)周報(bào)》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力。
利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語(yǔ)周報(bào)》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望。
教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）。
平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。
五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。
略
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高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇六
大學(xué)畢業(yè)之后，我進(jìn)了一家私企做文秘，因?yàn)闆]有外貿(mào)業(yè)務(wù)，英語(yǔ)幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實(shí)在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經(jīng)不能再開口。
當(dāng)我意識(shí)到這樣下去是不行的，準(zhǔn)備要再把英語(yǔ)撿起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語(yǔ)，因?yàn)樵~匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來(lái)都很費(fèi)勁的程度。在一個(gè)論壇上無(wú)意見看見了現(xiàn)在流行的在線學(xué)習(xí)“紐倫英語(yǔ)”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實(shí)用的價(jià)格也不貴就定了半年的。
在接下來(lái)的過程中，發(fā)現(xiàn)練英語(yǔ)還是很快樂的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時(shí)間越多，它給你的回報(bào)就越大。我堅(jiān)持每天至少保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)候是睡覺前，有時(shí)候是下班回家時(shí)，在坐公交車上班的路上也會(huì)經(jīng)常拿出我在課程上邊打印出的文章。因?yàn)樽铑^疼的就是發(fā)音，六級(jí)是過了，但是到說的時(shí)候還是不敢開口，他這個(gè)系統(tǒng)里還正好比較的重視這個(gè)發(fā)音，通過那個(gè)所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽力，我一般會(huì)在實(shí)在不想學(xué)習(xí)的時(shí)候或者是沒有時(shí)間的時(shí)候打開課程聽一會(huì)，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語(yǔ)交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對(duì)上幾句話，其他時(shí)間大都是自學(xué)。有機(jī)會(huì)也會(huì)去人大英語(yǔ)角去練口語(yǔ)，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)在提高，而且也結(jié)識(shí)了不少朋友，閑著也會(huì)交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵(lì)一下，增強(qiáng)信心。
現(xiàn)在英語(yǔ)比起半年前，已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，日常交流都已經(jīng)沒有什么問題。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當(dāng)，相信每一個(gè)人都會(huì)變成英語(yǔ)精英。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇七
xx年1月26—27日，我與xx市高中英語(yǔ)曾xx名師工作室其他成員一起參加觀摩在xx市xx一中召開的“xx年—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”。這次活動(dòng)給我留下了深刻印象，收獲頗多。
1月26日，步入xx賓館，工作人員服務(wù)熱情，及時(shí)給了“xx—xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議日程安排”，讓我們對(duì)會(huì)議的安排有了詳細(xì)的了解，做到心中有數(shù)。在1月27日，活動(dòng)的主要場(chǎng)所xx一中xx樓5樓學(xué)術(shù)廳，備有足夠的熱開水、咖啡、水果、甜點(diǎn)等，讓人頓感溫馨、親切，細(xì)致的小節(jié)凸顯溫暖關(guān)懷。
在1月27日這天，活動(dòng)豐富、完整。既有開幕式，也含閉幕式；既有姚xx老師、石錫伍老師等專家講座，也有一線老師的觀摩課；既有老師開課，也有專家評(píng)課；既有xx一中領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，也有各設(shè)區(qū)市代表的發(fā)言。整個(gè)活動(dòng)過程很連貫，時(shí)間安排到位，環(huán)環(huán)相扣。
在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx五中郭xx老師的綜合語(yǔ)言技能課、xx一中馬xx老師的聽說課、xx八中鄭xx老師的寫作課及xx二中林xx老師的詞匯復(fù)習(xí)課。不同的課型展示了他們不同的特色。四位老師的備課非常充分，選材精心，處理精致，把各自的基本功發(fā)揮得甚為精湛。郭xx老師的`朝氣、馬xx老師的本土資源開發(fā)、鄭xx老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、林xx老師激發(fā)學(xué)生熱情的方法等，都給我?guī)?lái)莫大的啟示。
這次省高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)議擴(kuò)大了我的見識(shí)，提升了我的理念，改變了我的思維，豐富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇八
隨著高三學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，回顧這一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升了英語(yǔ)水平。下面，我將分享我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此，我在開始學(xué)習(xí)之前就給自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識(shí)到高考英語(yǔ)考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我通過計(jì)劃和安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不斷調(diào)整和完善，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得以落實(shí)。
第二段：不斷擴(kuò)充詞匯量。
英語(yǔ)是一門詞匯量龐大的語(yǔ)言，掌握一定的詞匯量對(duì)于提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將詞匯積累作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報(bào)刊雜志、聽力材料來(lái)鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時(shí)也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：注重英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)的訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)是高考英語(yǔ)考試的重要組成部分，我意識(shí)到要想在這兩個(gè)方面取得好成績(jī)，就必須進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。因此，我每天都會(huì)利用一些聽力材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)思維能力。此外，我還積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
備考是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應(yīng)用”的原則，通過理解題目，記憶重難點(diǎn)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行了全面的檢測(cè)和復(fù)習(xí)，及時(shí)糾正不足，加強(qiáng)弱項(xiàng)。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場(chǎng)極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報(bào)的。我堅(jiān)信只要努力付出，成功就在不遠(yuǎn)處。同時(shí)，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應(yīng)對(duì)考試。
總結(jié)起來(lái)，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅(jiān)持不懈的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了英語(yǔ)水平，掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。在這個(gè)過程中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力擴(kuò)充詞匯量，注重聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有所突破。同時(shí)，我也明白，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語(yǔ)水平。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇九
回憶學(xué)過的所有科目，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)最深。身邊有很多人問我是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說出來(lái)的時(shí)候，有的人點(diǎn)頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。
我是一個(gè)高中生現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勎业母惺埽何乙恢闭J(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的老師。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說，我一直對(duì)歐美歷史十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
要說英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法我想先談?wù)勎覀€(gè)人高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中的我不太重視英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)只能算過的去，上不去也掉不下來(lái)。而進(jìn)入高中，尤其是進(jìn)入英語(yǔ)高手如云的春季班后才感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力。剛開始的幾次考試總是排名倒數(shù)第一，那段時(shí)間真的感覺被英語(yǔ)擊敗了。無(wú)時(shí)無(wú)刻都有一種挫敗感。真的，從小就成績(jī)優(yōu)異的你們很少有倒數(shù)第一的經(jīng)歷，你們站在云端體會(huì)不到地上小草的自卑。后來(lái)我重視英語(yǔ)后就經(jīng)常找老師問問題，自己加大作業(yè)量。漸漸地英語(yǔ)才上來(lái)一點(diǎn)，最后穩(wěn)定在強(qiáng)化班中等的位置，把成績(jī)從倒數(shù)第一提高到中等我花了整整兩年。在這里我也想告訴那些本身英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)：現(xiàn)在成績(jī)差并不代表三年后你會(huì)名落孫山，只要腳踏實(shí)地地努力，耕耘一分就會(huì)收獲一分，雖然這個(gè)過程十分漫長(zhǎng)可能一年，兩年，甚至可能到高三都沒什么變化，但我想告訴你們的是運(yùn)用科學(xué)的方法，再加上老師輔導(dǎo),但更重要的是你們自己的努力汗水。remember:nothingisimpossible.
其實(shí)在我看來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是鍥而不舍的恒心毅力，有時(shí)甚至要有破釜沉舟的決心。學(xué)習(xí)方法只是一個(gè)工具，就像是你到達(dá)目的地的交通工具，它可能是自行車可能是汽車可能是飛機(jī)，千變?nèi)f化，并且適合別人的不一定適合你，然而最終決定你的高度的是你的目的地和你到達(dá)目的地的決心毅力，而不是工具。所以在你成績(jī)不理想時(shí)不應(yīng)過多的責(zé)怪方法不對(duì)，應(yīng)想想是否付出了百分之百的努力。
好了，道理就講這么多，接下來(lái)談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)吧。我覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的`是聽與說的能力培養(yǎng)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，就是用來(lái)說的。所以每天一定要把課上學(xué)過的內(nèi)容，作業(yè)上做錯(cuò)的內(nèi)容好好讀出來(lái)。當(dāng)然課本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟讀。也可以買一些如李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)之類的閱讀材料，利用晚自習(xí)上課前的一段時(shí)間大聲的朗讀，這就是在培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感很重要，它能在你做題時(shí)幫你找到正確答案。尤其是在做閱讀理解時(shí)。但是對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對(duì)話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語(yǔ)還是這么差。直到發(fā)現(xiàn)了練口語(yǔ)時(shí)交流的重要性，只有通過交流，才能把口語(yǔ)學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實(shí)上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個(gè)交流的過程?？赡芎芏嗳苏f口語(yǔ)找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實(shí)，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把英文名james當(dāng)成另外一個(gè)人，然后設(shè)想一個(gè)topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語(yǔ)的感覺，漸漸地就可以讓自己的對(duì)話有些邏輯和條理性。還有，一個(gè)人在說話時(shí)，可以說得很夸張，這樣對(duì)自己以后說話自然不自然很有好處，因?yàn)閯傞_始學(xué)的時(shí)候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個(gè)人在教室trytospeakitinanotherway時(shí)，我指的是夸張的表達(dá)自己，就會(huì)克服這個(gè)困難。
然后就是語(yǔ)法，對(duì)于英語(yǔ)博大精深的語(yǔ)法我們可以把它系統(tǒng)歸類，用講義夾或者活頁(yè)夾把不同種類的語(yǔ)法題，語(yǔ)法法則歸類。從中再做比較。尤其是那些常規(guī)語(yǔ)法中的特例一定要整理。考試就喜歡考這個(gè)。但是注意也不要專門刻意去關(guān)注那些深澀難懂的語(yǔ)法，平時(shí)學(xué)到的好好掌握就夠了。
最后是作文，這一塊是高考的難點(diǎn)。要拿高分很難。首先要把字寫好，這個(gè)是基本功，很重要，它是你給閱卷老師的第一印象。其次就是嚴(yán)謹(jǐn)，就是不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，例如語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤等。最后再談如何讓你的文章充滿亮點(diǎn)。在這一點(diǎn)上切記不可急于求成，一定是要慢慢積累，并且在寫作文時(shí)時(shí)時(shí)刻刻注意使用新學(xué)到的詞組，句式。還有不能因?yàn)樽魑囊约簞?chuàng)作就懶就怕寫好作文都是練出來(lái)的，一個(gè)星期至少要自己練一篇，這樣作文才能穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)步。在高一的時(shí)候可以自己拓展自己的詞匯量，可以買一本大學(xué)四級(jí)詞匯背一背，作文中就可以用其中的好詞匯作文就會(huì)增光添彩。最后我給的建議是充分利用各種時(shí)間分配好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如早讀課之前，晚讀之前，課間，午休等零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切不可得過且過。每天都應(yīng)該給自己下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一天結(jié)束時(shí)反思自己這一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果，掌握了多少內(nèi)容，有哪些本該完成的卻沒完成。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)要自己把握自己的學(xué)習(xí)，要敢于找到自己的缺點(diǎn)，并且勇于改正，要勤于尋找自己的漏洞并迅速調(diào)整彌補(bǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，我希望你們有必勝的勇氣和決心。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十
第一段：扎實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
英語(yǔ)學(xué)風(fēng)起伏大，遇到難點(diǎn)容易挫敗學(xué)習(xí)積極性，因此，扎實(shí)英語(yǔ)基本功是至關(guān)重要的。從語(yǔ)法基礎(chǔ)、英語(yǔ)句型、單詞及短語(yǔ)構(gòu)成方面做好基礎(chǔ)知識(shí)的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強(qiáng)化英語(yǔ)的應(yīng)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習(xí)課外活動(dòng)。家庭作業(yè)完成后，可找相關(guān)輔導(dǎo)書和學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，查找自己容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)掌握重點(diǎn)。
第二段：不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方向。
英語(yǔ)涉及到聲音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學(xué)習(xí)方向能夠幫助我們深入了解和應(yīng)用英語(yǔ)。對(duì)于口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們可以通過語(yǔ)言互動(dòng)、模仿和音頻聽力的訓(xùn)練來(lái)試著說出流暢的英語(yǔ)，為語(yǔ)言應(yīng)用打下基礎(chǔ)。而閱讀訓(xùn)練可以幫助我們理解英語(yǔ)語(yǔ)言文本或文章，加強(qiáng)閱讀理解能力。寫作實(shí)踐不僅可以鞏固我們的英語(yǔ)知識(shí)、提高英語(yǔ)表達(dá)能力，還可以提高對(duì)英語(yǔ)文章的理解和歸納總結(jié)能力。每一種學(xué)習(xí)方向都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如能夠兼顧綜合應(yīng)用能力，可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三段：利用網(wǎng)絡(luò)和科技優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
今天的世界上，網(wǎng)絡(luò)和科技成了各項(xiàng)領(lǐng)域的重要依托。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我們可以從網(wǎng)絡(luò)和各種電子設(shè)備中獲得更加便捷、更加貼合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅(jiān)定閱讀材料的翻譯，在線學(xué)習(xí)視頻可以幫助我們進(jìn)行聽力訓(xùn)練，進(jìn)行語(yǔ)音糾正和提高口語(yǔ)，理解英語(yǔ)語(yǔ)法和句子成形等方面。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)走出國(guó)門開展多種國(guó)外語(yǔ)言交流活動(dòng)，拉近學(xué)習(xí)者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語(yǔ)學(xué)科的水平提供支持。
第四段：多角度理解，增加學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以帶來(lái)很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識(shí)、技能和體驗(yàn)。多角度理解，可以擴(kuò)展對(duì)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的視野，增加學(xué)習(xí)形式的多樣性，進(jìn)而帶來(lái)更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們可以通過課文的背景原理、英語(yǔ)電影和音樂，探索語(yǔ)言文本的文化和歷史背景，增加學(xué)習(xí)興趣。更進(jìn)一步，教育機(jī)構(gòu)開設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)課程，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)行書法制作等創(chuàng)意活動(dòng)，通過此方式提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)和寫作。一定程度上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維廣度與深度。
第五段：持之以恒，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。
面對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)雜性，我們應(yīng)該保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷深入學(xué)習(xí)，積極探索，取得應(yīng)有的收獲。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)可培養(yǎng)我們面對(duì)難題的耐心和意志力，增強(qiáng)了快速應(yīng)對(duì)、解決問題的能力。這對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實(shí)向前，自我激勵(lì)、保持激情，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)。
總之，英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學(xué)一點(diǎn)，積累一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，才可能以更好的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到更多的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)者，讓您在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成果。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十一
高三英語(yǔ)和高三數(shù)學(xué)，相比于語(yǔ)文，是比較容易提分的科目。今天考試吧高考網(wǎng)就來(lái)分享一位高考尖子生的超實(shí)用英語(yǔ)和數(shù)學(xué)快速提分技巧，幫助大家掌握一些備考的實(shí)用技巧，快速提高分?jǐn)?shù)。
首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個(gè)詞)背單詞，我把單詞(只要是不認(rèn)識(shí)的)記在一個(gè)能隨身攜帶的小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡(jiǎn)單。試問，你第一次見到某個(gè)美女，你覺得，嗯，不錯(cuò)，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個(gè)美女，你會(huì)覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個(gè)美女，你心里會(huì)立即反映過來(lái)，你見過這個(gè)美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認(rèn)得出，而且不會(huì)忘。
記單詞，也是這個(gè)道理!上課數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師說個(gè)笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語(yǔ)小本子。沒錯(cuò)，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來(lái)不用記，但平時(shí)做題很少有不認(rèn)識(shí)的單詞，就這么簡(jiǎn)單，就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時(shí)間分散到平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間中，這才是王道!
我英語(yǔ)考過的最高分是3模那次，考了146…不用問了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語(yǔ)能確定?能!不是題目簡(jiǎn)單，而是確實(shí)像數(shù)學(xué)那樣，做過以后，可以笑著說答案錯(cuò)了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識(shí)+心理判斷。
大家謹(jǐn)記，卷子是人出的，人是有心理活動(dòng)的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個(gè)層次較高，后面有機(jī)會(huì)再說，尖子生必看，其他選看。
很多時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等等的，我不用看題，只看選項(xiàng)，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項(xiàng)就可以看出出題人想考哪個(gè)考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要!高考算來(lái)算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬(wàn)道題!)只要知道了考哪個(gè)考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來(lái)了，連陷阱都看得清清楚楚。
還記得，去年今天，大家埋頭做題的時(shí)候，我在翻考試大綱，把考點(diǎn)記的清清楚楚，結(jié)果高考時(shí)候，2分鐘，15道單選題，一掃而過，而且確定全對(duì)!
完形、閱讀，還是邏輯+常識(shí)+心理判斷。這個(gè)說來(lái)復(fù)雜。其實(shí)，我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間很少，而且可以說，我學(xué)英語(yǔ)，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，又是一種。
一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個(gè)高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少。
為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著問題做完，對(duì)答案，一般是全對(duì)的。
第二遍，鉆研問題。鉆研問題的選項(xiàng)，從選項(xiàng)猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對(duì)確定因素。
閱讀能力、判斷能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英語(yǔ)學(xué)著很輕松吧?
上面是英語(yǔ)的部分心得，很多很多技巧，三言兩語(yǔ)說不完，英語(yǔ)到此為止，希望對(duì)大家有好處。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十二
詞匯復(fù)習(xí)要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，識(shí)記符號(hào)多，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù)，不能等到徹底忘了再去重新識(shí)記。
其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過程中要口動(dòng)、手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅(jiān)定，欲望要強(qiáng)烈。
詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲?，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典；要進(jìn)行錯(cuò)題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)理解、推理判斷、猜測(cè)詞義還是歸納大意定標(biāo)題？以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然減少。
高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習(xí)的最主要材料，因此我們的學(xué)習(xí)要以本為本，認(rèn)真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，我們尤其要注意對(duì)教材的研究型學(xué)習(xí)。同時(shí)我們要明白高考考基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用，通過對(duì)近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)知識(shí)的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認(rèn)為我們對(duì)教材的學(xué)習(xí)不能停留在比較初級(jí)的學(xué)習(xí)階段，背幾個(gè)短語(yǔ)，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。而要對(duì)文章進(jìn)行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長(zhǎng)句難句的構(gòu)成方式等，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)具有創(chuàng)造性。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，高考也越來(lái)越注重對(duì)閱讀能力的考查。有調(diào)查表明，英美國(guó)家中小學(xué)生在不經(jīng)過專門的閱讀訓(xùn)練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過專門的訓(xùn)練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓(xùn)練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓(xùn)練來(lái)取得的。量變可以引起質(zhì)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中只有長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
“三大步”就是通常所說的三輪復(fù)習(xí)。第一輪為高一、高二知識(shí)的復(fù)習(xí)；第二輪為高三課本的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習(xí)，殊不知課本乃一課之本。
對(duì)于復(fù)習(xí)資料，我們認(rèn)為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境，更不是機(jī)械地死記硬背答案，而是要學(xué)會(huì)找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。
對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類從句以及交際用語(yǔ)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)應(yīng)使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使知識(shí)前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復(fù)習(xí)主語(yǔ)從句時(shí)，在注意引導(dǎo)詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等，再擴(kuò)充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常常混淆定語(yǔ)從句和名詞性從句，不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞，what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當(dāng)成份，等等。這些?？贾R(shí)點(diǎn)必須徹底搞清。
對(duì)于書面表達(dá)，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對(duì)提高寫作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí)，熟背一些英語(yǔ)范文（如《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)），可以了解一些英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達(dá)地道準(zhǔn)確，而且對(duì)聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達(dá)中所給出的范文，從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書面表達(dá)的目的和要求。
：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語(yǔ)基本學(xué)習(xí)方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十三
開始高考第一輪復(fù)習(xí)了。這段時(shí)間的英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要是對(duì)高中知識(shí)的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
1、要認(rèn)真回歸課本。
英語(yǔ)考試中80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏。
由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來(lái)。建議大家在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)。
在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：一、第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案的過程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試。
復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里?？荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對(duì)待每次試題，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。
除此之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十四
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是準(zhǔn)備中考的重要階段，對(duì)中考的成功起到了催化作用。因此，現(xiàn)階段的安排是否有效，直接影響中考的效果。那么現(xiàn)階段如何做好復(fù)習(xí)呢？從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，我制定了以下計(jì)劃:
這本教材還有一個(gè)單元沒有寫完。這部分新知識(shí)點(diǎn)不多，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固。所以我計(jì)劃兩周內(nèi)完成。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我計(jì)劃把它設(shè)計(jì)成一個(gè)在學(xué)習(xí)的同時(shí)穿插新舊知識(shí)的課堂。既完成了新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。速度和質(zhì)量都是需要的。
第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。這一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃在五一之前結(jié)束，以課本為基礎(chǔ)，按照教材的順序總結(jié)語(yǔ)言點(diǎn)，通過語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用來(lái)說話，整理出每個(gè)單元的要點(diǎn)。同時(shí)，注意基本的詞匯、短語(yǔ)和句型。這一輪要避免做冷飯，盡量“古為今用，新為今用”。這就需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。復(fù)習(xí)單元前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)單元的關(guān)鍵短語(yǔ)和句型。當(dāng)老師總結(jié)時(shí)，他們可以與其他短語(yǔ)進(jìn)行橫向和縱向比較。幫助學(xué)生鞏固他們的申請(qǐng)。
第二輪審查將于5月20日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)關(guān)鍵的語(yǔ)言知識(shí)，如詞性和句型。一定要突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到，精準(zhǔn)凝練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，化知識(shí)為能力；二是針對(duì)完形填空、閱讀理解、聽力訓(xùn)練等關(guān)鍵問題進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是語(yǔ)言應(yīng)用能力，即模擬考試根據(jù)中考試題進(jìn)行。每次考試后，認(rèn)真分析不同學(xué)生的弱點(diǎn)，給予有針對(duì)性的面對(duì)面批評(píng)。幫助學(xué)生查補(bǔ)空白，全面鞏固。為最后沖刺儲(chǔ)備力量。
總之，距離中考還有三個(gè)多月，所以老師和學(xué)生一定要密切配合，為中考做好準(zhǔn)備。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十五
入高三后,同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上的硝煙味,同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗.
(一)要克服自卑和自畏的心理。
有些同學(xué)，在初中英語(yǔ)老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語(yǔ)難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理，考試成績(jī)不如人意，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語(yǔ)的材料，以致于自暴自棄。其實(shí)，因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué)，說明他有上進(jìn)心，這就是他的閃光點(diǎn)，個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(二)制定計(jì)劃。
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，不斷受到目標(biāo)的.激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱(教綱和考綱)，三是的高考試卷。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個(gè)“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;二、知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合;三、知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合;四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。
(三)課前自學(xué)。
(四)專心上課。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
(五)勤記筆記。
十八世紀(jì)著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開與聽課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
(六)及時(shí)復(fù)習(xí)。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
(七)反復(fù)練習(xí)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)水平，如：在課堂上、在課后、在英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
學(xué)無(wú)定法，學(xué)必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語(yǔ)法、寫作等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十六
有非常多的同學(xué)苦學(xué)英語(yǔ)多年，但英語(yǔ)就是不見長(zhǎng)進(jìn)，也有很多是盲目的學(xué)習(xí)，最后對(duì)英語(yǔ)感到非常的迷茫，甚至都不清楚為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，最終選擇自暴自棄。
1：怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ):?
我們必須要做到的是，與英語(yǔ)交朋友，而不是單純的去學(xué)他，出死記硬背他，平時(shí)我們可以多聽聽英文的視頻，包括美劇，原聲帶的英語(yǔ)電影，也可以去聽一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽力，加深對(duì)英文的了解，在潛移默化當(dāng)中，我們就會(huì)就能不看字幕就能聽懂了，這也是通過在語(yǔ)言環(huán)境成就的。
2,：學(xué)習(xí)英語(yǔ)還得有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
心態(tài)是非常重要的，首先你要相信學(xué)英語(yǔ)這件事不是難事，，如果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單，那么你也會(huì)這么認(rèn)為的了。每次翻閱英文書籍的時(shí)候，就認(rèn)真去看認(rèn)識(shí)的，不懂得就記下來(lái)，通過閑暇之余學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞來(lái)完成，并做到盡快去翻閱英文書籍來(lái)加深記憶。
3：利用身邊一切資源。
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，既然不能徹底杜絕，還不如物盡其用，盡可能好好利用，訂閱英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，或者收聽voa節(jié)目，bbc時(shí)事新聞等等，或者在利用美劇或者英劇還來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
也有很多同學(xué)認(rèn)為，只要自己盡可去背單詞，什么問題都可以迎刃而解。不可否認(rèn)，確實(shí)有同學(xué)能做到這一點(diǎn)，但大多數(shù)同學(xué)在背單詞的時(shí)候除了前幾頁(yè)是久的，后面大部分都是嶄新的一樣，我認(rèn)為是要通過閱讀以及記單詞相結(jié)合的，或者通過一些音頻文件一同學(xué)習(xí)，更何況在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們面對(duì)英文困難的時(shí)候，只要讓學(xué)習(xí)變得歡快就可以了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，需要通過對(duì)話來(lái)完成，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先就得從視聽開始入手，語(yǔ)言最先是通過對(duì)視覺和聽覺上的刺激，來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的印象?，F(xiàn)在網(wǎng)上英語(yǔ)大多數(shù)是根據(jù)情景對(duì)話來(lái)的，通過圖片視頻的方式來(lái)了解劇情內(nèi)容，進(jìn)而加深我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意力，眼睛看，耳朵聽的學(xué)習(xí)方法來(lái)理解對(duì)話的重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十七
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必定會(huì)經(jīng)歷的過程，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式卻是有所不同的。塑造自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系是一個(gè)逐步深入的過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將分享我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)心得和體會(huì)。
第二段：制訂科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
隨心所欲的學(xué)習(xí)方式可能會(huì)導(dǎo)致你沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。一個(gè)科學(xué)的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃將可以幫助你更好地組織你的學(xué)習(xí)過程。首先，要設(shè)定合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，考慮你的英語(yǔ)水平以及你所需要的英語(yǔ)能力。然后制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等不同方面的練習(xí)，以及實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
第三段：注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。
良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系的前提。除了詞匯量的累積，語(yǔ)法知識(shí)和閱讀技巧也是構(gòu)建英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要部分。記憶的會(huì)淡忘，但如果越多的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就能鞏固基礎(chǔ)并加深理解。閱讀英文材料，嘗試主動(dòng)積累新單詞和短語(yǔ)，可以增強(qiáng)英語(yǔ)的詞匯量和文化意識(shí)。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實(shí)踐。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)只是在學(xué)校課堂和教科書上，很多時(shí)候也會(huì)在短期內(nèi)失去興趣。多樣化的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)能夠增加我們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如通過觀看英文電影,聽英文新聞節(jié)目和播客、和來(lái)自不同國(guó)家人士網(wǎng)絡(luò)交流支等多種多樣的方式。除了拓寬視野，也可以讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到自己的英語(yǔ)水平運(yùn)用情況。
第五段：總結(jié)和展望。
在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力有效。在制定時(shí)日緊密的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和有效使用多種方式練習(xí)英語(yǔ)。多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實(shí)踐培養(yǎng)實(shí)用能力。在不斷地反思和總結(jié)中，我們也一定可以真正的提高英語(yǔ)水平并在未來(lái)更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十八
xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿，內(nèi)容充實(shí)，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點(diǎn)評(píng)和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會(huì)老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點(diǎn)評(píng)、講座給我?guī)?lái)了視覺、聽覺和思想上的震撼?？偟膩?lái)講，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來(lái)自xx五中的郭貝老師帶來(lái)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻(xiàn)上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會(huì)貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，口語(yǔ)地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：
首先，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)首先應(yīng)該符合語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。
其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。
最為重要的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。
教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十九
開始高考第一輪復(fù)習(xí)了。這段時(shí)間的英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要是對(duì)高中知識(shí)的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)考試中80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。
由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來(lái)。建議大家在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：一、第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案的過程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。
復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里?？荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對(duì)待每次試題，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。
除此之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇二十
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語(yǔ)，把閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)）。
2、專題總結(jié)本（常用語(yǔ)、常見句、禮儀、習(xí)慣用法和語(yǔ)法專題）。
3、錯(cuò)題檔案（錯(cuò)誤集中，整理歸納，復(fù)習(xí)反思）。
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴(kuò)充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、pda、步步高9588等。
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯(cuò)路，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。過度學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。
3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通。
1、單項(xiàng)填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)，最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、?？偨Y(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測(cè)詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對(duì)應(yīng)答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的`主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達(dá)：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體（書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）。
二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）。
三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）。
四連（連詞成句，連句成文）。
五美（綜合運(yùn)用過渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）。
六查（檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）。
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅(jiān)持就是勝利。
（2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯。
（4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“hardwork”為前提，以“ambition”為導(dǎo)向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對(duì)自己的進(jìn)步說“yes”，即能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì)在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?guó)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇二十一
是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根基，而背單詞也是想提高英語(yǔ)成績(jī)首先要做的事情。
首先，你得有本專門的詞匯書，基礎(chǔ)比較差的可以先把英語(yǔ)高考大綱要求的單詞都背了，之后用四級(jí)詞匯4500，基礎(chǔ)好點(diǎn)的用六級(jí)6000，要是覺得自己學(xué)有余力就去背托福8000-10000吧。詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超于高考，才有絕對(duì)的把握考高分。
把你買來(lái)的詞匯書分段。理論上說，一學(xué)期除開放假、考試也應(yīng)該有18周，按每周5天計(jì)算，共有90天。在這里以《四級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想》為例，全書共30個(gè)list，每個(gè)list有70~80個(gè)單詞。如果一天背一個(gè)list，一學(xué)期可以把全書重復(fù)3遍，周末復(fù)習(xí)一下前5天的。這學(xué)期過完基本上就沒問題了，暑假在把后面的超綱詞匯也刷了。
將每個(gè)list分成小段，假設(shè)一頁(yè)10詞，共8頁(yè)。背完一頁(yè)馬上重復(fù)一遍再背下一頁(yè)，背完前4頁(yè)回頭把前四頁(yè)重復(fù)一遍，再以同樣的方法背后四頁(yè)。第一遍一定要仔細(xì)看，聯(lián)想記憶，具體怎么聯(lián)想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的時(shí)間最多(30~40min)，半個(gè)小時(shí)之后背第二遍(20min)，第二遍的兩個(gè)小時(shí)之后背第三遍(10~15min)。事實(shí)上走在路上隨時(shí)都可以背，書太大就把那個(gè)list撕下來(lái)隨身攜帶，看完保存好就行。
聽力。
常常有人和我反映，一直練聽力，但是沒有明顯的提高。會(huì)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，我當(dāng)初練聽力的時(shí)候，都是分這么幾個(gè)部分去練習(xí)的。
首先是聽寫，建議大家用3~4分鐘的長(zhǎng)文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽到將原文還原為止。在這個(gè)過程中無(wú)法避免會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的詞，你可能會(huì)聽到幾個(gè)字母，你也要把它記下來(lái)占位置。直到你整篇文章都寫下來(lái)了，只剩下生詞，就可以開始對(duì)原文查詞了。這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。
建議大家在周末練這個(gè)，因?yàn)橐黄?00字的文章一遍下來(lái)至少也得1個(gè)多小時(shí)。然后是精聽，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個(gè)詞，記住沒聽清的地方。然后是第四遍視聽：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽。最后是第五遍盲聽，確認(rèn)不看書是不是每一句都聽得懂了。
閱讀。
其實(shí)有了詞匯做保證，那么閱讀可能會(huì)有的問題就是長(zhǎng)難句分析和翻譯了。推薦大家在做題的時(shí)候，首先先讀題，然后帶著題目進(jìn)行一遍泛讀，這時(shí)候一些比較明顯的信息對(duì)照題你就可以選答案了，然后再進(jìn)行一遍問題定位局部的精讀，這樣就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且做到正確率還很高。平時(shí)大家多進(jìn)行一些英語(yǔ)閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
寫作。
首先，買本范文書，然后具體怎么做呢?還是以一學(xué)期18周為例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好詞好句。然后在第一個(gè)6周改寫范文，換詞，換句型。第二個(gè)6周不限時(shí)寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認(rèn)認(rèn)真真寫一篇完美的就夠了。第三個(gè)6周限時(shí)寫作。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)際上我覺得就是一個(gè)堅(jiān)持的過程，可能一開始沒有立竿見影的效果，做題的時(shí)候也不會(huì)有像數(shù)學(xué)那樣作對(duì)一道題欣喜若狂的感覺，所以很多人都覺得這是一個(gè)很難提升的科目，但是我覺得經(jīng)過一定時(shí)間的堅(jiān)持，有一定方法的學(xué)習(xí)，最后總能夠從原先一個(gè)你自己不滿意的分?jǐn)?shù)逆襲成為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)霸的!
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