總結是對過去的反思，對未來的規(guī)劃。總結應該包含個人對過去經歷的感悟和改進方向的建議。下面是一些優(yōu)秀總結的案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
山的那一邊篇一
小鳥迪迪站在枝頭，望著天上飛翔的鳳凰們，心中不勝羨慕。它驚嘆著：“多美的鳳凰啊！他們總是能飛得那么高，那么遠……”迪迪低下頭，自卑起來，“怎么啦，迪迪？”一只千年巨蟒聽到了迪迪的哀嘆，從樹葉里探出頭來問道，“你好像很不滿意當一只小鳥哦！”“誰會滿意當一只小鳥呢！”迪迪聽了大蟒蛇的話，不滿的說。“你既然不滿于當一只小鳥，干嗎不去試試橫渡太平洋呢？”“什么意思？你是說‘太平洋’嗎？天哪！我哪有那么大的本領！就算我們家族都陪我去，我也不敢?。 钡系险f罷，又望了望鳳凰，說，“它們一定去過吧！”“你想聽聽他們以前的故事嗎，迪迪？”大蟒蛇看出了它的'心思，說道?！爱斎幌肓?！”迪迪高興的說，“您知道它們是怎么橫渡大西洋的嗎？快告訴我吧！”“呃嗯，”大蟒蛇清了清嗓子，說，“這故事回想起來，已是幾千年前的事了。
那時，那些天上飛舞的鳳凰，還都只是比你大一些的小鳥而已。它們生活在太平洋的那一邊。大概三千年前，太平洋的那一邊有了一場大洪水，沖毀了它們所有的家園。他們無家可歸，再加上饑餓與寒冷，只好向咱們這邊遷徙。
山的那一邊篇二
今天學了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時代的一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實現自己的愿望，向著目標前進，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現出了我小學一年級的時候學拼音的情景。
以后，不管什么挫折，我一定會戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。
山的那一邊篇三
以前看到中東難民問題，都是一串冰冷的數字，雖然那個數字大的可怕。通過這本書看到了百萬難民艱難求生的一個縮影。繼續(xù)留在失去家園、戰(zhàn)亂不斷的敘利亞；還是逃難到鄰國做一個無法繼續(xù)接受教育，只能從事無意義工作且不斷被壓榨的難民；還是以生命做賭注，穿過那片海去歐洲尋求避難所。
杜婭的'故事讓人心碎，偷渡船上五百多名難民只有六名存活下來，她的結局還算圓滿，而其他百萬計的難民仍然生活在朝不保夕、水深火熱之中。而敘利亞國內為了政權斗爭把這些難民的生命視如草芥，更讓人感到深深惡意的是有些人仍在騙取難民身上最后一點財產，在他們眼里難民像狗一樣毫無尊嚴可言。
書中作者觀念是提倡國家接受難民，盡可能多的為他們提供幫助，但是現實中實現起來卻是困難重重，因為難民大多文化程度不高，加上文化差異、宗教信仰等一系列問題，且人數不斷增加，使得難民問題越來越棘手。記得國內一名曾作為聯合國大使的女演員曾暗戳戳的公開表示中國要接受難民，給予人道主義援助，結果被網友群嘲，這也從側面說明難民問題解決的困難性。
唯愿敘利亞早點結束內戰(zhàn)，難民早日回家。
山的那一邊篇四
今天學了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時代的一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實現自己的愿望，向著目標前進，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現出了我小學一年級的時候學拼音的情景。
課文主要闡述了作者——一個山區(qū)孩子童年的美好幻想和不為人知的心愿，著重描寫了王家新對大海的熱烈向往。作者因為母親的一句話而爬上了“一座座誘惑著‘我的’山頂”，可他卻一次次帶著失望與淚水回到家中……長大之后，王家新依然不停地追尋在心中淀積了許多年的那個“?！?。然而，他真的是在找尋大海嗎?于是，順沿著這個問題，引出了課文的真正含義。這篇《在山的那邊》揭示了一個深刻的道理：欲實現自己的理想并完成奮斗目標，必然會歷經千辛萬苦，只有不畏艱難、遇山攀巖、不懼險阻、逢壑涉水，勇往直前才能夠找到那屬于自己的大?！晒?
讀完全文，感思倍至。是啊，每個人都有自己的童年，在純凈無瑕的童年時光中，幾乎每個人都會留下或多或少的難忘記憶。課文中“一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根”，仿佛在替我訴說心聲，掀開了我心深處因為來自各方面壓力而塵封已久的那扇滿是憧憬的“天真窗欞”，激起我對童年的回憶。
以后，不管什么挫折，我一定會戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。
山的那一邊篇五
“是?。∽罱苌倏匆娋G色和青色的花了啊，小綠你再找找吧！每次綠色都是淡淡的，我們所織的布就你的顏色和小青的顏色最淺，人類可真是可惡啊，看見好看的花兒就占為己有，我的紫花還是我偷偷種在隱秘的地方，我才有顏料可用啊”小紫微微嘆息，對小綠小青投去一個為它兩悲哀的目光。
“小紫！別說了，我...我們已經很努力了啊，青色本來就淡淡的，所以，多的綠色我給了小綠了。是吧小綠”小青說著，小青是很害羞含蓄的精靈又很膽小，總是被小紅和小藍欺負。
“哦哦，好拉，我不說了，去看看小橙，小黃吧，它兩的顏料也難采集，我差不多采好了，小紅，小藍真是的仗著花兒多，也不幫幫我們，自己玩去了?！毙∽险f著，對小綠和小青投了個眼神，意識著“我說的對不”小綠小青點了點頭，表示同意。三人便一起飛向橙黃花圃。
“哎呀，小橙！你的花圃比我的都還??！”小青驚訝的說，小綠一看也驚訝的，“哇”了一聲，小紫皺了皺眉頭“怎么會這樣！，小橙發(fā)生了什么！小黃不是和你在一起嗎？小黃呢？”
“嗚嗚~我...我的花圃...就是...就是小黃弄的，它向我借橙顏料，你也知道我的花圃在7姐妹中第2小了，我也沒多余的顏料啊！沒想到...沒想到啊，小黃竟趁我入眠時...剪掉了我那不大的花圃，我...我現在正在種花...花呢”小橙抽噎的說，還時不時擦擦眼淚。
小青說“原本我的花圃最小，因為我的顏色淡不需要太多，但...小橙你這花圃比我的還小?。⌒↑S呢？在哪兒？”小紫和小綠在一旁微怒想著“小黃以前不是這樣的呀！”
“小黃...和小藍，小紅一起....去玩了”小橙看著前面三人。
“我們去找它說個明白！”小紫說，拉著小青，小綠，轉身準備起飛，小橙說“算了吧...我和小黃的關系..我不想因為這個...鬧僵了...我..還存了點橙顏料，別去了！”小橙一說，小紫，青，綠都知道，小橙是個善良的人，小紫微微搖頭，說“好吧，明天就要織七彩布了！告訴小黃它們，準備好！”
小學生作文大全。
小青擦了擦，臉上的汗，小綠伸了個懶腰，說“終于織完了~累死小綠了！”小紫拿出葡萄汁，喝了一口，手拍了拍小綠的肩“辛苦了?！?/p>
織完布，始終不見小黃的身影，小橙“小黃呢？小黃！”小橙用7精靈的心靈感應喊著。
小橙擔心的說“什么事情，你可只知道玩，什么事情讓你毀了我的花圃？”
小黃“我不是毀了你的花圃，我...我是黃精靈...只能采黃色的畫出黃顏料，我只能剪下你的花....炸出顏料...”
“小橙？怎么了？”小紫和小青問著，小藍和小紅，小青一起回了七彩樹屋。
“哦，沒事！”小橙說。
“到底是誰，要我的橙顏料呀！”小橙繼續(xù)和小黃對話。
“是這樣...小黃你早點說啊....說清楚嘛...我不怪你，記住早點回來，我們精靈之身不可在人類世界呆久的...”小橙擔憂的說。
“恩，好的！”小黃高興的說。
小橙臉上也露出了微笑，它就知道小黃不會無緣無故的剪花圃，知道了原因，小橙告訴了旁邊的小紫，小紫一聽“哦...唉小黃不早說，我們告訴小青去吧！”
小青終于知道了事情原因，小黃是為了可憐的小男孩啊...
彩虹國是快樂之家么當然不只是自己快樂，也要大家快樂啊！彩虹為何美麗，顏色美，精靈美，更重要的是心靈美。
這是彩虹國7件事之中的1件，以后小染會告訴你們其他6件哦！期待吧。
六年級:壞丫頭。
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山的那一邊篇六
以前看到中東難民問題，都是一串冰冷的數字，雖然那個數字大的可怕。通過這本書看到了百萬難民艱難求生的一個縮影。繼續(xù)留在失去家園、戰(zhàn)亂不斷的敘利亞；還是逃難到鄰國做一個無法繼續(xù)接受教育，只能從事無意義工作且不斷被壓榨的難民；還是以生命做賭注，穿過那片海去歐洲尋求避難所。
杜婭的'故事讓人心碎，偷渡船上五百多名難民只有六名存活下來，她的結局還算圓滿，而其他百萬計的難民仍然生活在朝不保夕、水深火熱之中。而敘利亞國內為了政權斗爭把這些難民的生命視如草芥，更讓人感到深深惡意的是有些人仍在騙取難民身上最后一點財產，在他們眼里難民像狗一樣毫無尊嚴可言。
書中作者觀念是提倡國家接受難民，盡可能多的為他們提供幫助，但是現實中實現起來卻是困難重重，因為難民大多文化程度不高，加上文化差異、宗教信仰等一系列問題，且人數不斷增加，使得難民問題越來越棘手。記得國內一名曾作為聯合國大使的女演員曾暗戳戳的公開表示中國要接受難民，給予人道主義援助，結果被網友群嘲，這也從側面說明難民問題解決的困難性。
唯愿敘利亞早點結束內戰(zhàn)，難民早日回家。
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山的那一邊篇七
戰(zhàn)爭時政治的破產。戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)。這本書總體來講還是很有啟示。揭示了很多我沒意識到的東西。比如納粹德國的軍政高層在對波，對法，對蘇的戰(zhàn)前都是心驚膽戰(zhàn)的，猶豫會失敗。會重蹈覆轍。一戰(zhàn)時的或者，當年拿破侖的。
這些德軍將領的自述，真是一種甩鍋的藝術。全文沒有提到自己有什么問題，對古德里安，曼施坦因，龍德施泰特，曼陀菲爾，隆美爾一頓猛吹，對德軍軍官，軍隊的素養(yǎng)，貴族氣質一頓猛吹。偶爾肯定一下希特勒還是有一點創(chuàng)見的，又說最高統(tǒng)帥部什么情況都不了解，完全脫離實際。如果按照自己的方法就可以成功。真的嗎？這些將領也完全缺少一種整體觀念，只會局部看問題。
比如東線分為兩個主軸，靠北的柏林莫斯科軸線，中間是白俄羅斯，波蘭?？磕鲜菫蹩颂m，羅馬尼亞的戰(zhàn)爭資源。在戰(zhàn)爭的開頭和結尾，重點都在政治軸線上，拿下莫斯科或者柏林。而中間的主要爭奪都在為了戰(zhàn)爭資源的戰(zhàn)斗。從42年到44年主要的戰(zhàn)役都打響在南線，為了爭奪資源。
而希特勒說這些將軍不懂戰(zhàn)爭經濟學，這也不是一個笑話，只知道要裝備，要汽油，要坦克，不管這些東西從哪里來只顧及自己打的嗨。比如曼施坦因要求從庫爾斯克戰(zhàn)后的戰(zhàn)線，一路撤到第聶伯河的東方壁壘，結果直接就被蘇軍跟進，突破了第聶伯河，完全沒有達到撤退的效果。
希特勒就更沒啥好說的了，前期還可以，后期越來越瘋狂，沉浸在幻覺之中。固然戰(zhàn)略上不好，不過客觀上加速了納粹德國的滅亡。神化的領袖，確實有著失真的濾鏡。盟軍水平也差的很，在意大利本來可以快速取勝，一路墨跡，錯失戰(zhàn)機。不過盟軍在絕對優(yōu)勢下，就像蒙哥馬利一樣，完全沒必要冒險，不像蘇軍，在反攻時步子跨的太大，容易被反殺。
畢竟都是人類，不是神明，戰(zhàn)役開始實行，誰都無法預料結果。雙方也會因為各種疏忽犯錯導致意想不到的情況。不過在力量對比差別越來越大，戰(zhàn)略達成也只是時間問題。對我來說，主要還是通過這個喜歡的材料，波瀾壯闊的二戰(zhàn)，領會到一些東西，少犯錯誤。
山的那一邊篇八
4“給我的幻想打了一個零分”是什么意思？
5“一顆從小飄來的種子”中“種子”指什么？為何說是“飄來的“？
6“當我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩中“山頂的誘惑力的”？
7“因為我聽見海依然在遠方為我暄騰……漫濕了我枯干的心靈……”這句話什么意思？
8“在一瞬間照亮你的眼睛”這句話蘊涵作者怎樣的情感？
山的那一邊篇九
目
過程與方法朗讀，感知內容；探究，品味語言；體驗，領悟哲理。
情感態(tài)度價值觀樹立理想，培養(yǎng)為實現理想而不懈奮斗的精神。
重點朗讀中領會內容、領悟語言的深層含義。
難點對“山、?！钡南笳饕饬x的理解。
導入新課。
（根據學生回答，引入課文主題--理想，奮斗）。
2．詞語：
癡想：發(fā)呆的想。
喧騰：喧鬧沸騰。
一瞬間：一眨眼之間。
陰郁：天氣低沉郁悶；（氣氛）不活躍。
凝成：聚集在一起。
誘惑：使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引、招引。
整體感知。
3．老師范讀課文。
4．學生齊讀課文，注意朗讀節(jié)奏。
5．在山的那邊到底是什么呢?
海，是大海。（第一節(jié)，我的想望）。
海，用信念凝成的海，是一個全新的世界。（第二節(jié)，我的理想）。
6．這首詩分為兩節(jié)，都寫了山和海，說說它們含義有什么不同？從哪里可以看出？
第一節(jié)的山和海，都是現實的山和海，從作者爬上山頂卻沒有看到想望的?？梢钥闯?。
第二節(jié)的山和海，是另有意義的山和海，山是無數的山，海是全新的世界。
7．為什么說海“是用信念凝成的?！焙秃Ｊ恰叭碌氖澜纭保拷沂尽昂！钡南笳饕?。
義。
舉一個例子來說明：試想一想，北京大學、清華大學等大學的校園是怎樣？
引導學生說了這一問題以后。點撥：這些大學的'校園里你沒有到過，只是你想像中的校園。用詩中的句子來說，這些大學就是你想象中的“?！?；所以說，“?！笔亲髡咧饔^想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，當你一踏進這些校園時，學校里的一切，就會給你一種特別美的感覺，這種感覺用詩中句子來回答--全新的世界。
從以上的分析中我們可以知道作者所說的“?！笔侵溉怂非蟮淖罱K目的，或者說奮斗目標，即理想。
板書：海--奮斗目標（理想）的象征。
8．那么要到大海需要爬過許多大山，那么這些大山指的是什么？
“?！本拖袷抢硐?；“山”，就像是困難。
“海”是人生的信念，“山”是實現理想信念途中的艱難險阻。
9．請同學們概括詩歌兩部分的內容。
第一節(jié)詩，寫了我童年時候；第二節(jié)詩，寫了我長大后。
第一節(jié)詩，寫了我的想望和困惑；第二節(jié)詩，寫了我長大后的拼搏和奮斗。
第一節(jié)詩寫的“山”和“?！本褪乾F實中“山”和“海”，第二節(jié)詩中的“山”象征了。
困難，“海”象征了信念。
10。這首詩表達了詩人怎樣的感情?
要不怕困難，才能實現人生理想。
品味感悟。
11．小時候，我常伏在窗口癡想：山那邊是什么呢？
神態(tài)描寫，“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度，說明我從小就不愿意困居于狹小的天地，追求新的天地。（體現了我對生活充滿好奇的心理，對未來世界的向往。）。
12．“山那邊的山啊，鐵青著臉／給我的幻想打了一個零分!”
這句詩非常形象，“我”本希望看見大海，結果好不容易爬上了山頂，望見的依然是山，“我”真是大失所望，沮喪極了。好象大山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。（這句沒寫詩人自己，你怎么看出他的心情?詩中的寫法好不好?）寫大山好像人生氣時那樣“鐵青著臉”，詩人將大山擬人化了，表面上是寫山的顏色，實際是寫自己的心情難過，這樣寫既形象又生動。
13。“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”。
（飄來的東西是很輕的，怎么會扎下深根?）“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，所以說是飄來的。后來“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下深根。
理想的樹立也需要日積月累，像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根。
小結：飄來的東西確實不易扎下根，而且是深根。惟有不懈努力，日積月累，滴水穿石，才能扎下深根。
14．“是的，我曾一次又一次地失望過／當我爬上那一座座誘惑著我的山頂／但我又一次次鼓起信心向前走去”
“誘惑”，因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。這句的三個數量詞用得特別好?！耙淮斡忠淮巍?，強調了“我”失望次數多；“又一次次”，強調了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說明“我”遇到的困難非常多。如果對這些困難估計不足，失敗后就灰心喪氣。這句詩告訴我們：跌倒后要能爬起來，只要堅持下去就一定能成功。
15．“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰／--那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我的枯干的心靈”
我特別喜歡這句，詩人確信遠方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞著“我”不懈地奮斗，因為要實現理想必須經歷失敗。“我”對理想非?？释辛死硐搿拔摇本蛨詮娏?。
16．“一次次漫濕了我枯干的心靈”？
“枯干”，形容對理想的渴望。體驗失敗或者挫折的內心感受以后而總結出自己如何去面對現實的過程，則可以解決此問題了。所以，這句話說的是，不論遇到多大的困難也要勇敢地朝著既定的目標前進。
17．“是的!人們啊，請相信--／在不停地翻過無數座山后／在一次次地戰(zhàn)勝失望之后／你終會攀上這樣一座山頂／而在這座山的那邊，就是海呀／是一個全新的世界／在一瞬間照亮你的眼睛……”
這句詩很有人生哲理，當理想實現的時候，人們驚喜萬分。通往理想的道路不是平坦的、一帆風順的，在前進的路上回會遇到很多困難，但只要有堅定的信念，不向困難地頭和彎腰，最終就必將戰(zhàn)勝困難，實現自己的人生理想，譜寫出燦爛的人生來。
體驗反思。
最后讓我們再一次飽含激情齊誦這首詩，讓好詩伴你健康地成長!
布置作業(yè)。
20。作業(yè)：請你把自己的生活經歷用文字表達出來，以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。
山的那一邊篇十
在天涯的盡頭，你，已不是那個，“苦行僧”。
――題記。
他們就這樣，在心中的凈土上，緩緩地走著，漸行，漸遠。
寒假我隨父母去泰國度假，泰國是著名的佛教大國，在曼谷的街頭，佛教的元素幾乎隨處可見，而在熙攘的人群中，總會有那么些人，令我為之駐足。
窄窄的街道，小小的巷子，不知名的小花在斑駁的墻角悄然綻放，我在歲月留下的痕跡中穿梭。偶然，迎面走來了兩三位僧人，他們身披黃色的袈裟，在陽光下露出半邊肩膀，長長的袈裟遮住了他們的小腿，雙腳卻赤裸裸地踏在滾燙的大地上。在他們中有的已是上了年紀的'老者，長須飄飄，有的正當壯年，還有就是尚為年幼的孩童。他們都是泰國小乘的僧侶。在他們的臉上，沒有慌張，沒有痛苦，有的，只是安靜和平淡。
我注視著那個孩童，他的雙手捧著一只碩大的金屬似的盆缽，顏色有些發(fā)黑，也有明顯的盛放食物的跡象。小男孩人不高，很瘦，皮膚黝黑，兩條瘦弱的胳膊微微有些顫抖，他的一雙小腳在踏遍城市后，變得泥濘。我看著他，看著他頭上滴下的來不及擦拭的汗珠，看著他那雙閃爍的雙眸，那雙眸子如掛在蒼穹的一顆星，折射著一種純凈的光輝，璀璨卻不耀眼，他的眼角散發(fā)出天真、虔誠的光芒，我仿佛在冥冥中可以窺見他的靈魂在純凈中舞蹈。
男孩繼續(xù)跟著老者走著，會有人給他布施食物，不管行人放在他碗中的是什么，他都會吃下，這，是他對佛法的尊重。當他接過行人的食物，他會學著老者的樣子，雙手合十，放在胸口，低下頭，深深地鞠上一躬，他的動作嫻熟不失稚嫩，他會不斷重復這個動作，向每一個充滿善心的好人，很久很久，他才起身，繼續(xù)踏上他的征途。
在泰國，每一位男子都會出家，他們要接受佛的洗禮。在出家的路上，他們的盆缽會是他們最大的負擔，不斷增重的盆缽，不斷勞累的身軀，是他們在體驗母親十月懷胎的艱辛，唯有如此，方知母之不易，來之感恩。
這一幕，讓我深深感慨！其實，沒有什么歲月靜好，只不過是因為有人替你負重前行。海角的那邊，是他們神往的極樂。
山的那一邊篇十一
“爺爺，山的那一邊是什么？”小孩騎在老人的肩頭，抬著那一雙小手，胖乎乎的，指著一個方向，西邊，那道山梁，紅色夾雜著黃色光暈的夕陽正在那道山梁上沉墜，半邊天紅了，黃了，白了，在上才是藍色，天的藍色。老人和小孩的身影卻在前面的一道山梁上，呈現出濃烈的黑色，和山梁融合在一起。這是一個美麗黃昏，淡淡的空氣，淡淡的草香，淡淡的云彩，一切顯得那樣的祥和，那樣的靜逸。
“呵呵?！崩先诵α?，聲音有些蒼老，但是不乏男性的雄渾和歡樂，他的手扶上了小孩的小腰，“你說那邊會有什么？”老人的要彎著，因為他的頭只能在漸變暗淡的光彩里只顯出半個腦袋，不知道是小孩的重量把它壓彎了還是年老的緣故。
“。也是山嗎？也是這樣的山嗎，也有很多草嗎？也可以像我們一樣有人放牛嗎？”小孩子似乎沉思了一下，像是要找出正確的答案。
“呵呵?！崩先擞中α?，但是接著就咳了幾聲，黑色的身影在微微顫抖，或許他怕小孩從他肩上滑下來，趕緊雙手箍住了小孩，緊緊地靠著自己的頭，他的頭就和小孩的腰合在了一塊，分不清了，模糊了。
“爺爺。”小孩的聲音似乎也在顫抖，很緊張吧。
“呵呵。山嗎？是山嗎？你說呢？還會有別的嗎？”老人又笑了，他抬起了頭，可以看見他和小孩的小腰之間露出了一絲黃的耀眼光芒，穿透過來。
“還有河嗎？池塘。牛要喝水。那邊還有日頭。爺爺你看，日頭掉進那山里面去了！”小孩的手又抬了起來，指著依舊是那個方向，只是光亮不再是那么明顯，東邊山梁上的月亮不知道什么時候趕著出來。
“呵呵?！庇质抢先说男β暣┻^有些變得有些冷清的空氣傳過來。
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
山的那一邊篇十二
雄鷹不滿足騰躍在山林樹梢之間，因此它經歷磨練，最終翱翔于藍天；小溪不滿足流淌于峽谷之中，因此它奔流不息，匯入大海，最終洶涌澎湃；一個人只有不滿足于現狀，敢于遙望“山”那邊，才能不斷磨練自己，達到一個新的巔峰，領略不一樣的風景。
一群在污泥塘里游泳的鴨子，若只滿足于此時此地的熱鬧，不去尋找更清澈的河流，那也就只能享受污泥塘的“快樂”，永遠不會體會到暢游清流的喜悅。滿足現狀，不去探索、追求新事物，永遠不會有成就感，永遠不會享受進取的快樂。
假如劉翔滿足現狀，那么他就不會打破世界跨欄記錄，成為“飛人”；正因為他不滿自己已有的成績，不斷用汗水實現自我的超越，最終才成為體壇明星。姚明同樣是這樣。他不滿足于在國內功成名就，勇敢挺進nba，最終成為世界級球星?？梢姡说臐摿κ菬o限的，只要你有一顆永不滿足的心，并為之奮斗，那么你的才能才會發(fā)揮到極致，取得令人驚嘆的成績。
美國蘋果公司總裁喬布斯和他公司的所有員工，都有一種奮發(fā)向上，敢于創(chuàng)新的精神。該公司最早從事電腦開發(fā)，他們不滿足于已有的成果，希望開發(fā)出一種小型平板電腦，于是喬布斯利用一切可利用的科技資源，動員公司所有的科研人員，夜以繼日的進行設計、試驗，最終這款小型電腦為他們帶來了豐厚的收益。但他們仍不肯停下前進的腳步，陸續(xù)開發(fā)出風靡全球的蘋果系列產品。我們不得不說，是不滿足使他們獲得了超越，是不滿足成就了他們的輝煌。
當我們立足山前，盡情領略無限風光時，是否還對山那邊充滿幻想，是否還有向山那邊進發(fā)的沖動？生活告訴我們：只有不磨滅對未知世界的好奇，你才不會停下前進的腳步，你才會不斷地追求，不斷地創(chuàng)新，你才會超越自己，取得令人滿意的結果。
我們要像雄鷹一樣不滿足于在樹林間飛翔，要勇敢地飛向藍天，去尋找屬于自己的新天地；我們要像小溪一樣，不滿足于在峽谷間流淌，而要勇往直前，奔向大海，去尋找屬于自己的位置。讓夢想帶我們遙望“山”的那一邊，去領略那不一樣的風景。
山的那一邊篇十三
今天學了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺，課文講了作者在童年時代的一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實現自己的愿望，向著目標前進，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現出了我小學一年級的時候學拼音的情景。
課文主要闡述了作者——一個山區(qū)孩子童年的美好幻想和不為人知的心愿，著重描寫了王家新對大海的熱烈向往。作者因為母親的一句話而爬上了“一座座誘惑著‘我的’山頂”，可他卻一次次帶著失望與淚水回到家中……長大之后，王家新依然不停地追尋在心中淀積了許多年的那個“?！薄Ｈ欢?，他真的是在找尋大海嗎?于是，順沿著這個問題，引出了課文的真正含義。這篇《在山的那邊》揭示了一個深刻的道理：欲實現自己的理想并完成奮斗目標，必然會歷經千辛萬苦，只有不畏艱難、遇山攀巖、不懼險阻、逢壑涉水，勇往直前才能夠找到那屬于自己的大海——成功!
讀完全文，感思倍至。是啊，每個人都有自己的童年，在純凈無瑕的童年時光中，幾乎每個人都會留下或多或少的難忘記憶。課文中“一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根”，仿佛在替我訴說心聲，掀開了我心深處因為來自各方面壓力而塵封已久的那扇滿是憧憬的“天真窗欞”，激起我對童年的回憶。
以后，不管什么挫折，我一定會戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。
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山的那一邊篇十四
一只野鳥“啾”地穿過蘆葦梢。葦梢點了點頭，雪白的葦毛擺了幾擺。
秋天的蘆葦河十分寂靜，除了水流聲，空曠的平原便只有幾聲歸巢的鳥鳴。
仔子正坐在河旁，他看著遠處漸漸落下太陽發(fā)愣。輕輕的蘆花隨著悠悠的晚風，無聲地飄進河水里，又隨著河水嘩啦啦地飄走了。
夕陽的余輝把空曠的平原映得暗紅，河水中高聳的蘆葦也變得金黃。
幾團蘆葦花飄過他的眼前，他不禁感到有點冷，便緊了緊身上的背心，兩手抱住胳膊。老黃牛也在他身邊臥了下來，悠閑地嚼著草。
仔子覺得無聊，便撿了一棵小石子，拋進水中。
石子落進水中，沒有激起任何漣漪。
他正要拋第二顆時，卻看見一只水鳥從蘆葦叢中竄出來，帶著一串水花，飛向了那夕陽?！皳洹ā熬o接著又飛出了一只。
仔子猶豫了一下，他看了看那兩只鳥，便停下了。過了一會，他嘆了一口氣，吹開擋在眼前的頭發(fā)，抽出了別在腰上的笛子。
……。
一切又歸于平靜了，晚風帶著悲傷的曲調，飄向了遙遠遙遠的地方……。
“仔子哥，仔子哥——”突然，一道清脆的童音飄進了正在沉醉的.仔子耳中。仔子停了下來，扭頭看了看身后。一個四五歲的小女孩正向他跑來，兩個羊角辮子在晚風中蕩來蕩去。
“小蘆葦，你怎么來了？”
“聽你吹笛子唄，你吹笛子真好聽?！毙√J葦氣喘吁吁地跑過來，躺到老黃牛的背上。
“這么晚了你還來這里，你娘會罵你的?！弊凶有χf。
“沒事啦，我娘知道。”小蘆葦又坐在仔子身旁，雙手托著腮幫子?！案绺?，你在看什么呀？”
“夕陽！”仔子輕輕地說著，眼睛仍然看著西邊，他的雙眉緊鎖著。
西邊的天空，飄出朵朵紅霞，格外絢麗。
“呀—魚！你看那條魚！你快救救它吧，仔子哥——”小蘆葦站起來，急著拍手跺腳，指著河里的一條魚大聲喊著。
仔子不明白她為什么這么激動，“它不是好好的嗎？為什么要救它？”
“會淹死的呀！你看，水這么深，一定會把它淹死的。”蘆葦又坐下來，睜大眼睛看著。
……。
“這些魚兒是該救救了！”仔子自言自語地說著。
“為什么呢？它們不是挺好嘛?！?/p>
“小蘆葦，你說這水能喝嗎？”
“呀——，才不能喝呢。我媽媽說喝了生水會拉肚子的，我媽還說過這水很臟?！?/p>
“是呀，以前這水可是能喝的喲，可現在水變臟了，魚兒呀，喝了就會拉肚子！”
“可水是怎么變的呢？”
仔子無語，他扭頭看了看遠，“小蘆葦，你知道那邊是什么嗎？”
“大山唄！”蘆葦鼓著腮幫子說，
“是啊。水從大山那邊流過來就是這個樣子了。我們又有什么辦法呢？”仔子輕聲而無奈地對蘆葦說。
“大山那邊是什么呀？”小蘆葦問。
“有電！知道電嗎？”仔子答道。
“電？就是打雷那個電嗎？”
“是，……也不全是。那邊有電，很亮的。”
……。
“哥，你去過大山那邊嗎？你怎么知道那么多呀？”
“聽人家講的唄！”
“你想去嗎？”
“不想！”
“為什么呢？”
“那邊不是很臟嗎？”
“對，還是咱們這好。哥，你吹笛子給我聽吧！我娘都說你吹笛子好聽！”
……。
笛聲憂郁、低沉而傷感，隨風飄入空中，慢慢地……飄向遠方……。
山的那一邊篇十五
當清晨的云霧彌漫在高大起伏的山脈之間的時候，如同仙境，如同夢幻。當清晨的第一輪太陽升起的時候，如同蛋黃，但卻能照亮這兒所有的山，這兒所有的一切包括我的心。
曾不知幾時，疼愛的我的那個人去了，他就是我的外祖父。在我的印象里對他感到陌生，因為他在我很小的時候去了。但又很熟悉，這是因為他愛他的所有的孩子，不管是誰。外祖母也常說：“他人老心不老，簡直是個老小孩?！蔽覀兟犃硕夹α?，越來越覺得“老小孩”是多么適合他。
外祖父喜歡帶我爬上山去看日出。天還剛剛亮，外祖父牽著我的手，一步又一步通往大山頂的小路。小路蜿蜒曲折，外祖父走的挺吃力，支著一支拐杖，但他還是牽著我。這一路上我們說說笑笑。
“是山頂，還有個亭呢！”
“那再上面呢？”
“再上面就是天上了，那兒住著好多神仙呢！”
“都有哪些？有外婆故事中的仙女嗎？”外祖父的一句話引起了我的萬分好奇。
“有玉皇大帝、王母娘娘、還有……”
我細心地聽他講這些故事，突然感覺他好偉大，居然知道那么多東西，我卻從來不曾聽過，更不曾見過。
“我不明白，山的那一邊怎么會是光明，又怎么會是勝利。山的這邊也是光明呀?！?/p>
外祖父樂得笑了，輕輕地拍著我的小腦袋，溫和地對我說：你這個小鬼等你長大了，自然會懂?！?/p>
長大，于是我盼望著長大，想知道山的那一邊為什么會是勝利，為什么是光明。
打那兒以后，外祖父再也沒有去登山了。他大病了一場，躺在床上，望著那淡藍色的窗簾，他不開口說話，也不對我笑了。這使我感到十分的失落，心里以乎有在責怪外祖父突如其來的冷漠。不久以后，他帶著痛苦與遺憾去了天國。但是在他去了的前一個晚上，他含著淚說：“我死后，把我送到山頂吧，我想看看日出，看到山的那一邊……”大人們也都如了他的愿，他每天都可以看到山的那一邊。
我擁有著與外祖父那段美好的回憶，慢慢在溫暖的陽光下長大了，我已漸漸地理會到外祖父所說的山的那一邊是光明與勝利，那就是戰(zhàn)勝那座山。
山的那一邊篇十六
后來年事漸長,每想起這兩句歌謠,就產生疑問,但又不敢問人。
稍稍長大以后,我開始偶爾看到,并蓄意去注意看起來好像很幸福的人。我想，幸福的人，必是幸福住在他們家。幸?？献≡谒麄冞@兒，他們當然是與旁人很不一樣。
看到一些幸福的人，果然是很不一樣的。譬如，?？吹揭粚Ψ驄D從花園宅邸走出來，衣著華麗，面帶笑容，手牽著手。他們的表情是那么自信，那么快樂地笑。我想，他們是幸福的。
當時，我們家很窮，父親不在，母親天天以淚洗面。我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。
凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑媽，嫁到一家很富有的人家，聽母親說，二姑媽應當很幸福的。但二姑媽每次到我們家就向母親傾訴婆婆待他不好。丈夫欺負她，有一次我還看到她悄悄擦眼淚。自此在我心目中，她那華麗的衣服不再代表幸福。大姊出嫁了,嫁的是很體面的人家。她每次回來，面帶微笑，鄰居們都對母親說:“你女兒嫁的好福啊！母親與大姊都默認。但我好幾次看到她們兩人單獨相對時默然無言,神色悲戚，我不敢問，但我感覺得出大姊并不幸福，而且非常不快樂。
于是我開始有了一點了解，幸福一定是住在很遙遠的地方，一定是住在山的那一邊。因為遙遠的人是美麗的，陌生的人是很遙遠的。陌生的人走來走去，穿著美麗的衣服微笑，你只看見他們的幸福，你并不知他們回家后，是否擦過眼淚，是否神色悲戚。
母親生了一場病后，臉色蒼白，身體衰弱。她要去菜市場，我有點不放心，我說要陪她去。母親說：“在家里用功讀書?！钡乙辉賵猿?，母親便欣然同意。
一路上母親拉著我的手，我一手替母親拿著菜藍子。我們買的不多，因為我們只有買一點青菜的錢。回途上，遇到了一位從前的鄰居太太，鄰居太太拉著母親的手大驚小怪：“喲，你的兒子長了好多了，上中學了？”她問。“今年剛剛上初中，省立初中?！蹦赣H微笑著回答?！鞍。∧懵斆鞯膬鹤?還會替你拿籃子!你真幸福!”母親沒有回答，但母親笑了，笑的很開心。我從未看過母親笑的如此開心。我覺得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。我突然覺得，我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。
那地方我們從未去過。
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