總結是一種思維的整理和歸納過程，可以幫助我們更好地理清思路和提煉核心要點。寫總結時，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。探尋歷史背后的故事，了解歷史對我們的影響和啟示。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇一
20xx級新生到校報到期間(20xx.9.7——20xx.9.8)。
上午8：00——12：00。
下午12：00——16：00。
教學樓前。
10級新生及其陪同到校親屬。
加快10級新生熟悉學校新環(huán)境的步伐，宣傳并普及心理健康知識，在身心兩個方面體現學校的人文主義色彩。
1、時間：20xx.9.1-20xx.9.7在08、09級間招募相關志愿者，并進行人員時間安排工作。
3、向志愿者講明志愿者紀律，要求志愿者嚴格遵守。
(2)外聯工作開展，積極與周圍店面加強溝通合作，方便了解。建立好，校外店鋪的檔案，完善好合同簽訂等手續(xù)。
(3)與院辦老師聯系，商議活動具體地點，以及帳篷的`搭建等問題。
(4)針對迎新問題，開展志愿者的招募工作，并制定相應的志愿者紀律制度及獎勵制度。
(1)向10級新生分發(fā)新生心理適應健康手冊，設身處地的為新生們介紹心理適應及調試等問題的解決方法，宣揚心理健康，普及心理知識。
(2)以彩頁的形式，具體形象的向10級介紹周邊環(huán)境;從我們的體驗出發(fā)，介紹以往的經驗教訓。真正以看得見的方式，實實在在的利于新生了解、融入新的環(huán)境。
(3)提供交通路線指導、校園事務咨詢，礦泉水、小扇子等物品，為新生及其親屬提供便利。
7：00-7：40工作人員將必要的設施，桌椅、新生心理適應健康手冊、環(huán)境介紹圖、礦泉水等必要物品準備齊全。
7：50-8：00志愿者到位，準備迎接08級新生及其陪同到校親屬。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇二
主題：
人造就心理，心理造就完人。
目的：
宣傳心理文化。
地點：
教學樓轉彎處。
時間：
活動流程與安排：
一.活動的漫畫(心理方面)的形式作出。
二.心理資料上的知識摘抄到小紙條上(越多越好)。
現場布置：
1.本協會人員按照規(guī)定時間到場。
由宣傳等人把宣傳心理資料按規(guī)定布置。
規(guī)定布置：
1.用繩把資料懸掛于食堂走道兩測。
2.在兩側用氣球等裝飾。
3.(以放學回家的路為視角)在左邊放漫畫，右邊放資料。
三.活動過程中本協會人員須向來觀看的人員解說。
活動安排：
1.資料的尋找(編輯部)。
2.資料抄寫(宣傳部)。
3.漫畫(復英噴繪)。
4.海報(宣傳部)，兩張彩的，一張手寫(活動前貼出)。
5.現場布置人員：凡沒課的人全部到場。
6.裝扮現場的物品：氣球、繩子、八塊展板。
7.設備：電腦、音響、排插。
8.經費：財務部。
9.晚上與中午的`宣傳方式一樣。
10.海報、漫畫(全心協人員畫出，地點在實訓樓)。
備注方案：
1.安排一場講座，看老師定。
2.宣月閉幕式傳待定。
3.五個一計劃：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇(片)作品，一部好的圖書(限社會科學方面)，一部好的理論文。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇三
各學院：
為迎接全國第十七個“5.25大學生心理健康日”的到來，加強大學生心理健康教育,促進大學生健康成長，進一步推動xx省高校心理健康教育示范中心建設，更廣泛深入地對大學生進行心理素質教育，促進大學生健康成長，特舉辦20“5.25”大學生心理健康節(jié)活動，通過校、院、班、寢室四級工作網絡的積極推動，共同營造大學生心理成長的良好環(huán)境，現就有關事宜通知如下。
一、活動宗旨。
積極創(chuàng)造條件，通過學校、學院、班級、寢室四級網絡系統開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動,共同營造關注大學生心理健康的氛圍，以增強學生心理健康意識,提高學生心理調適和社會適應能力，教育學生養(yǎng)成良好的個性心理品質，共同營造關注大學生心理健康的氛圍。
二、活動主題。
本次活動節(jié)主題為“大聲說出你的愛”，是為了讓當代大學生能夠繼承中華民族仁愛的傳統美德，發(fā)揚人性中愛的最美情感。關愛自我，關愛他人，在日常生活中用自己的行為表達愛、傳遞愛，積極進取，樂觀向上，在愛的行為中體現自己的價值，讓青春綻放得更加亮麗。
三、活動時間。
年4月25日—6月3日。
四、活動安排。
(一)學校方面。
承辦單位：學生處。
時間：4月27日、5月25日下午15:00。
地點：另行通知。
承辦單位：學生自律監(jiān)察委員會心理部。
時間：5月6日—5月27日。
3.“想把我說給你聽”心理健康主題征文。
承辦單位：學生自律監(jiān)察委員會編輯部。
時間：4月28日—5月19日。
4.“蛻變?完美”健康活動。
承辦單位：學生自律監(jiān)察委員會心理部。
時間：4月25日—5月18日。
上述各項活動的詳細通知可進入學生處網頁公告欄查詢。
(二)學院方面。
1.機械與汽車工程學院。
活動安排：母親節(jié)主題短視頻、照片征集活動。
2.電氣工程學院。
活動安排：“心理健康與安全”主題班會、心理健康原創(chuàng)微信大賽。
3.紡織服裝學院。
活動安排：“和諧交際，溫馨宿舍”心理健康主題征文大賽。
4.生物與化學工程學院。
活動安排：“我們是信使，轉達你的愛”手寫書信傳遞活動。
5.管理工程學院。
活動安排：“珍重生命，保護自己”女大學生心理健康與安全知識講座。
6.藝術學院。
活動安排：“呵護心靈，善待生命”第七屆大學生心理健康公益海報設計大賽。
7.計算機與信息學院。
活動安排：校園心理劇比賽。
8.數理學院。
9.人文學院。
10.外國語學院。
活動安排：“掌握情緒規(guī)律，提高情緒智力”心理健康知識講座，“大聲愛，微表達”活動。
11.體育學院。
活動安排：“愛﹒成長”心理健康知識講座。
12.建筑工程學院。
上述各項活動的詳細通知可進入各學院網頁公告欄查詢。
五、工作要求。
開展心理健康節(jié)活動，是做好我校學生心理健康教育的.重要舉措。要高度重視，精心組織，營造氛圍，積極鼓勵和引導廣大同學參加到活動中來;要發(fā)揮各班級、班級心理健康互助小組、班級心理委員的作用，制定詳細的計劃安排;要緊緊圍繞活動主題，結合本學院實際和學生特點，為解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助，把加強心理健康教育、提高學生心理素質工作做好做實;要充分利用各類媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園文化氛圍，積極打造出富有特色的品牌活動。
xx工程大學。
2016年5月5日。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇四
一、活動主題：
關注自我成長，活出真我風采。
二、活動時間：
5月19日—5月26日。
活動內容及要求。
1.5月20日中午13:00在多功能視聽室召開xx級全體心理委員座談會，統一部署心理健康周工作，所有的心理委員務必準時參加。心理委員要在心理健康周期間開展班級心理素質拓展活動，此為素質教育“五項工程”的重要內容，將記入學分。
2.心理健康教育中心將圍繞本次活動的主題，認真組織開展系列宣傳教育活動（具體安排見附件），請各系密切配合，積極組織學生參與相關活動，以擴大活動的覆蓋面。
3.各系要結合本單位實際，自主開展1-2項心理健康教育活動，內容要求積極向上，形式不限。如心理健康講座、團體心理活動、心理主題班會、征文比賽、演講比賽、心理沙龍等。
3.充分利用報紙、宣傳欄、廣播、板報等宣傳媒體，廣泛宣傳心理健康知識。各系要圍繞活動主題，結合本單位活動開展情況，制作1塊圖文并茂的宣傳板，并于活動期間統一擺放在主干道兩側展出，營造良好的教育氛圍。
4.6月10日前，各系要將本次活動的及相關材料通過電子郵件報送心理健康教育中心。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇五
親愛的同學們：
在這個激情四溢的五月，我們用微笑迎來了屬于我們的節(jié)日——“5·25”大學生心理健康日。
5·25，即“我愛我”，就是要珍愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會。
同學們，你們愛自己嗎?
人一生最大的寶藏是自己，最大的事業(yè)是如何經營自己，人生雖有終點，生命可以無涯。因此在今年的心理健康日來臨之際，我們倡議：
閱讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，參加心理社團和其相關活動，都是不錯的途徑。
二、多進行交流。
菁菁校園，青蔥歲月，和老師父母同學促膝長談，分擔痛苦，分享快樂，不論流淚還是微笑，我們并肩走過。
三、勇敢尋求心理幫助。
心情郁悶時，勇敢的.敞開心扉，讓心理老師開導你撥云見日。
同學們，讓我們的心理多一份感動，多一點寬容吧!讓我們用自己年輕的心態(tài)去感受生命的活力，去體現真情的溫暖，去享受健康的快樂吧。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇六
是否，每個人都有這樣的時候，內心深處慢慢升騰起的無力感讓原本的陽光變得不再溫暖，世界也因此黯淡。這是因為，在我們的身體里，有一個你不知道的自己，“他”也需要營養(yǎng)和愛護，才能健康成長。
遇見未知的自己，呵護你的心靈，為心靈找尋純凈之家。
活動方案：
1.圖片展。
身在校園的我們，心智還處于不完全成熟的境地。一件事、一句話、一時的挫折都可能讓我們產生很大的消極思想。這是因為我們過于放大了我們身上的不幸和困難。世界很大，有時候我們只需要將自己的'心靈之眼放開來看這個世界，會發(fā)現人生的另一些美好，及以前沒注意到的精彩。畢竟上帝給我們關上一扇窗時，必會給我們打開另一扇。
圖片展可在學院展出。圖片可由同學們自己搜集為主。關于人生和世界，精辟；或是瑣碎卻因平凡更顯得美好。題材廣泛，主題積極向上，意在打開同學們的眼睛，認真的找尋每一份心靈的感動，這份感動會感動自己和他人，可能會是影響到我們一輩子的溫暖。
2.影片展。
再沒用比電影的發(fā)明更影響我們人類的文明的了。在電影里，僅僅一個多小時，我們就在最大的可能下體驗了另一種人生。有很多的電影帶給我們的啟示會是一個很長的心靈成長期。在電影里我們最能釋放自己的情緒，最能與自己的心靈溝通和妥協。
建議電影：《美食、祈禱和戀愛》、《荒野生存》、《叫我第一名》、《想飛的鋼琴少年》《陽光小美女》等。
3.心靈圖書、心理溫暖條款，閱讀及交流。
我們每天都在說話，可是和自己說話的時候卻很少。或許自言自語的習慣看起來有點傻，但是，不要冷落自己的靈魂。而不讓心靈寂寞，最好的方式就是閱讀。閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。文字的力量是最偉大的。
這一方案可與第一項結合，可以以一種展覽的方式，也可以以影音方式向同學們傳達，提供好的書目給大家。將書內的精華字句向同學推薦出來，將活動的主旨由被動轉為同學們的主動，在這些書內，我們都能尋覓到震撼心靈的一處，而這一處就能解開我們一直走不出心靈困境。
推薦書目：《當下的力量》、《遇見未知的自己》、《送你一顆子彈》、《平凡的。
世界》、《人生》、《周國平經典語錄》等等。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇七
“我陽光，我飛揚”
通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、針對性、參與性強的活動，在全校學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我校學生的心理健康教育。
xx年4月6日——4月3日。
全校學生。
(一)“關愛自我，讓心靈插上翅膀”簽名活動。
活動主題：讓我們用行動珍愛生命，關注我們的心理健康，營造美麗人生。
活動內容：橫幅簽名活動。
活動對象：全校師生。
活動時間：4月13日第七節(jié)。
活動地點：教學樓前廣場。
(二)心理電影賞析。
活動主題：看他人故事，促自身成長。
活動內容：組織觀看心理電影，探討心理健康問題、電影拍攝手法，引導同學深入思考。
活動對象：全校學生。
活動時間：4月14日——4月15日第七節(jié)。
活動地點：各班教室(由學校電教中心統一播放)。
(三)心理手抄報大賽。
1、作品要求。
(1)參賽作品要充分體現“關愛自我，讓心靈插上翅膀”的心理健康主題，達到宣傳心理健康的目的。
(2)可以采取漫畫、詩歌、故事等各種形式反映要表達的.主題思想，用a3大小紙張制作，要求圖文并茂。
(3)嚴禁抄襲、剽竊他人作品，違反規(guī)定者一律取消參賽資格。
(4)請參賽者將班級、姓名等信息標注在參賽作品正面右下角。
2、比賽流程。
(1)投稿處：作品先交到本班心理委員處，再由心理委員統一交給8裝潢2班盧柱樂，電話(短號)：6148(科技樓51)。
(2)截稿日期：xx年4月2日
(3)由心理健康教育中心評委對入圍的作品進行統一評審。評分采用1分制，其中主題3分，內容3分，表現形式創(chuàng)新2分，整體效果2分。
(4)評獎：獲獎者名單將于4月下旬公布，并面向全校展出作品。
活動時間：4月23日第七節(jié)。
活動地點：教學樓前廣場。
活動簡介：
1、團體游戲：三人五足、核彈頭、風雨同舟。
2、個體游戲：彈彈跳、竹簽、大腳板。
(五)心靈感言征集(4月19日——4月21日)。
開展“我手寫我心，小小卡片訴說心情”的心靈感言征集活動。讓學生將自己的切身體會、感悟，或者平時沒有勇氣說、沒有機會說的感謝的、道歉的話寫在我們精心準備的卡片上。
(六)心理手抄報、心理宣傳知識、活動圖片匯展(4月27日——。
4月29日)。
1、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度。
2、海報：以心理健康宣傳系列活動為主題出海報。(由心理協會負責)。
3、陽光心語報：將陽光心語心理健康報向學生發(fā)放。(由心理協會負責)。
xxx。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇八
七、活動過程。
1、播放心理健康班會主題曲、發(fā)放心理健康測試題，主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
2、請班主任講話并通過ppt向同學們介紹大學生常見的心理問題及調適方式。
3、同學們分組（8人/組）討論以下與主題相關的話題。
4、小游戲：
口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發(fā)現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。
此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證準確。
5、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點。
6、觀看大學生自殺典型視頻案例，并談談自己的看法。
7、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻。
8、請班主任總結發(fā)言。
八、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。使同學們懂得團結友愛、珍愛生命，增強班級凝聚力，構建和諧班級。讓更多的學生關注自身的心理健康問題，及時調整好自己的心理，使自己以后能夠生活得更好！
大學生心理健康節(jié)策劃書篇九
生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們20xx147班組織了這次心理健康促進活動，具體內容如下：
放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門。
xx場地(初定)。
xx班全體同學等。
為了配合學院心理健康促進部(20xx大學生社團活動的'策劃書)的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。
2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。
3、讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。
5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。
6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。
通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
活動總負責人：xxx。
負責人：xxx，xxx，xxx。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十
在社會競爭日趨激烈，升學、就業(yè)、戀愛等問題越來越突出的今天，大學生的心理健康問題已成為人們關注的焦點。湖南科技大學藝術學院學生會心理健康部自創(chuàng)立以來，一直秉承全心全意為全院師生服務的宗旨舉辦各種心理活動。其中，一年一度的心理健康周活動，通過心理電影觀展、宣傳板展覽、心理健康策劃大賽、心靈郵差和主題班會、“陪伴”主題照片展等豐富多樣的形式，積極地向同學們宣傳心理健康知識，提高同學們的心理健康水平，增強同學們的心理健康保護意識。在校園掀起關注心理健康的熱潮，并贏得廣大師生的好評。心理健康周系列活動也逐漸成為我校傳統特色活動之一。
二、活動目的：
憑借一系列精彩有趣而富有意義的活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生心理健康水平，增強大學生的心理保健意識。在校園里掀起關注心理健康的熱潮，使廣大學生在悅納自我、開發(fā)潛能。優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成才的動力與快樂。同時，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，認識到心理健康問題的重要性。
三、活動主題：
“心”光閃閃月影相隨。
四、活動時間：
年11月30--2018年12月6日。
五、活動對象：
全院在校學生。
六、活動內容策劃:。
序號。
活動內容。
時間。
地點。
1
心理電影觀展。
待定。
美術樓104。
2
宣傳板展覽。
11月30日-12月6日。
美術樓。
3
主題班會。
11月30日-12月6日。
各專業(yè)自定。
4
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十一
一活動背景：
5.25大學生心理健月為引導大中學生關注自身的心理健康，20xx年，5.25全國大中學生心理健康節(jié)在北京師范大學拉開帷幕，健康節(jié)取5.25的諧音我愛我，意為關愛自我的心理成長和健康，活動主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為我愛我走出心靈的孤島，教育部、團中央、全國學聯辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日定為全國大學生心理健康日。5.25是我愛我的諧音。發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。
心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇5.25是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。隨后，5.25大學生心理健康日在全國的.高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是大學生的心理健康節(jié)。目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。
二活動的目的及意義：
為加強校園文化建設，宣傳心理健康知識，增強學生相互關懷與合作的意識，并陶冶情操。為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的年度大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。
三活動對象：
學院全體學生。
四活動時間。
五月四號到二十五號。
五活動事前宣傳形式：海報出版倡議書（附件2）條幅廣播站宣傳。
六活動流程：
第一期。
本期活動內容：心理健康知識講解，進行心理測試（見附件1）觀看心理學錯覺圖片，不可能圖片和雙關圖片（如附件3）。
時間及地點：4號下午三點在階教（教室待定見海報通知）。
事前準備：以心理健康月為主題出海報。在四月底以心理健康月為主題出版宣傳活動。
以海報形式宣傳本期活動。
活動意義：讓同學們更多更全的了解心理健康知識，通過心理學測試對自己有一個全新的了解。通過心理學錯覺圖片、不可能圖片和雙關圖片等心理學圖片展，向同學們介紹常見的心理學現象，并以此提高同學們對心理健康的關注和興趣，以達到普及心理健康常識的目的。
第二期。
事前準備：以海報和出版形式進行宣傳，進一步認識心理健康的重要。
時間及地點：10號到14號每晚七點在階教（教室待定見海報通知）。
活動意義：通過專業(yè)講解及節(jié)目中他人的實例進一步加強我校學生對心理健康知識的認識。
附：講座可能涉及大學生戀愛心理，正確處理學習與愛情的關系，心理危機應急與干預，自我認識與心理健康等內容。
第三期。
本期活動內容：心理電影欣賞。
活動意義：在電影中體會健康心理，以一種思考的心情來欣賞電影中的人物心理。讓同學們都做一個有智慧的人，看看影片中的主人公是怎樣面對他們面對的事情的。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十二
5月25日是我國的全國大學生心理健康日525取諧音我愛我一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。
二、活動宗旨。
在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參與性強的'活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。
三、策劃主辦單位：
四、活動時間：
20xx年5月25日。
五、活動地點：
學院校區(qū)。
六、活動對象：
學院所有學生、學校領導、院團委領導以及其他院的同學和社會各界人士。
七、活動目的：
a、配合全國：五二五心理健康教育日的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。
b、加強校企合作。
c、以文藝演出的形式展現大學生的風采，豐富大學生的課余生活。
d、加強學校與社會的聯系，鍛煉打學生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質。
e、擴大心理協會在學校的影響。
八、活動主題。
（一）a、525我愛我做陽光大學生，給心靈一片晴空大型簽名活動。
b、心語傳遞給他人的祝福。
c、對525的理解。
1、時間：5月25日，許下自己的愿望，送出自己的祝福。
2、地點：行政樓前。
3、道具：孔明燈。
b、趣味心理測試。
（三）心理健康影片賞析。
1、時間：525。
2、多媒體教室。
1、時間：524。
2、地點：多媒體教室。
九．文藝晚會。
1、時間：5月25日。
2、地點：行政樓前。
十．活動宣傳。
1、前期宣傳：在學校所有學生宿舍公告欄張貼噴繪海報，海報內容可提及贊助商，海報背景可加入贊助商的商業(yè)（注：學校內不允許張貼純商業(yè)廣告）。
2、可在校內網上宣傳。
3、學校行政樓前設置展示板或張貼海報活動宣傳中期：布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標志。
4、晚會進行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳。
十一、效果預測：
此次活動預計包括會員與辦會員500人參加與觀看。數以萬計的師生了解并且關注，我們在整個活動過程中都將標注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應，辦出我們高水平，高質量，強吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻，擴大心理協會及公司在學校的影響，拓展貴公司的校園市場，實現雙贏。
十二、活動關聯單位：
學院所有系部、十大協會、團委聯合舉辦。
十三、經費預算：
1、服裝道具租借350。
2、舞臺及音像租借費150元。
4、宣傳成本：宿舍海報。
5、行政樓海報50元。
6、條幅100元。
7、孔明燈50元。
8、現場攝影照片沖洗50元。
9、幸運觀眾禮品150元。
10、鮮花150元。
11、請柬及節(jié)目單費100元。
12、其他費用200元。
共計：1500元。
十四、贊助方式：現金（可由多家商家聯合贊助）。
注意：
1策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯系，
2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。
3：主持人的選拔。
二零一一年五月七號。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十三
二、活動主題。
知己知心，自立自強。
三、活動安排。
（一）校級活動安排。
1、由心理咨詢與教育中心負責策劃和組織安排，具體活動安排詳見附件1。請各班心理委員予以宣傳，發(fā)動同學積極參加。
2、開展第三屆優(yōu)秀心理委員評選活動。本次優(yōu)秀心理委員評選學院推薦名額為2名，參評對象為各班心理委員。
此次優(yōu)秀心理委員參評的條件為：
（1）積極樂觀，有責任感，工作態(tài)度認真。
（2）積極參與各項心理培訓，認真完成學校及學院布置的各項心理健康教育活動。
（3）積極開展班級心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識。
（4）能及時發(fā)現存在心理困擾或心理問題的同學，對他們提供幫助，并及時向輔導員報告。
（二）院級活動安排。
請各班向學院提交1份的心理活動方案?；顒又黝}盡量緊扣“自我認同”的主題，引導同學增強心理健康意識，幫助同學認識自我、接納自我、完善自我。
活動形式可以從以下建議中選擇，也可結合本班情況，開展特色工作。
1、心理主題班會。
2、心理知識宣傳櫥窗。
4、心理健康主題征文或演講。
6、班級心理素質拓展。
7、心理劇創(chuàng)作或排演。
9、主題心理沙龍。
10、心理學書籍品讀會。
鼓勵各個班級聯合組織本屆“5.25大學生心理健康節(jié)”活動，實現資源的共享和效應的疊加。同時鼓勵各班結合自身專業(yè)和班級特點開展特色活動。
四、工作要求。
請各班心理委員于5月9日上午11點前，將本班“5.25大學生心理健康節(jié)”活動方案（附件2）、優(yōu)秀心理委員個人材料（附件3）發(fā)至xx。擬聯合組織“5.25大學生心理健康節(jié)”的班級，可聯合報送活動方案?；顒咏Y束后，于5月25日前提交活動新聞稿件，并附上3-5張活動照片。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十四
一、活動主題：
我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長。
二、活動目的：
圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
三、活動主辦：
四、活動承辦：
五、活動時間：
20xx年5月3日（5月3日—31日）。
六、活動范圍：
全體學生。
七、活動內容及具體安排：
（一）宣傳篇。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節(jié)宣（暫定）。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、時間安排等。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前。
3、報紙宣傳：出一期報紙（心之橋特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、具體活動安排等。
承辦單位：大學生心理成長協會《心之橋》編輯部。
活動時間：5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)。
活動要求：
（1）正確懸掛于南院和東院籃球場上。
（2）紙張大小標準（與院宣傳部統一標準）。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站。
資料提供：院心理。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。
（二）活動篇。
1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文征畫比賽。
具體細則如下：
（1）活動對象：全院學生。
（3）活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
（4）活動分為兩個程序：
第一輪：各系分配到班級征選（篇數不限）。
第二輪：院里征選。
（5）備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表。征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上。參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
（6）獎項設置：
2、“愛的抱抱”溫暖校園行動。
（1）活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。
（2）主辦單位：學生工作處心理。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（4）協助單位：院心理成長協會。
（5）活動內容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學三年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。
（6）活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W將獲得一份小小的禮物。
（7）活動時間：5月12日下午14：30—16：00。
（8）活動地點：南院籃球場。
3、校園心理劇比賽。
（1）活動目的：
通過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自己與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。
（2）話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵。
（3）主辦單位：學生工作處心理。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
（6）參賽隊伍：6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。
（7）活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理，4月6日之前心理將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。
（8）比賽時間：5月19日下午15：00（暫定）。
（9）評分標準：
（1）評分方式：總分10分，取平均分。
（2）根據服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應得分。
（10）獎項設置：一等獎1名。二等獎1名。三等獎2名。優(yōu)秀表演獎1名。最佳團體獎2名。最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。
（11）比賽地點：南院籃球場。
（12）場地設置、紀律、安全工作安排：
由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
（1）活動目的：
通過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
（2）活動簡介：
一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧。沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內容以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
（3）主辦單位：學生工作處心理。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協助單位：院心理成長協會、六系心理健康部。
（6）參與人員：本院學生。
（7）活動流程：各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行一定的描述（即：沙盤的名字、故事）后統一沖洗進行展出。
（8）圖片展覽時間：5月25日（三）9：30—5月26日（四）18：00。
（9）展覽地點：南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
（1）活動目的：通過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
（2）主辦單位：學生工作處心理。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（5）活動要求：露天電影，心理負責提供影片和宣傳資料、播放設備。
（6）放映時間：第一場—5月6日（五）第二場—5月13日（五）。
（7）觀看形式：各系組織觀看。
（8）負責單位與地點設置：
第一場：南院籃球場——機電系心理健康部負責。
東院籃球場——電氣系心理健康部負責。
第二場：南院籃球場——人文系心理健康部負責。
東院籃球場—軌道系心理健康部負責。
（東、南院各設置一個場地）。
6、“525（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動。
（1）活動目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
（2）主辦單位：學生工作處心理。
（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
（4）協助單位：院學生會。
贊助單位：、大學生精英論壇。
（5）活動流程：
（2）兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽。
（3）現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。
（6）活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名。各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳（每個系5張）置于南院籃球場。準備525宣傳資料。
（7）活動形式：團隊形式。
（8）比賽地點：南院籃球場。
（9）活動時間：5月26日，下午14：30—16：00。
（10）活動內容：
團體競賽活動一：無敵風火輪。
（1）項目類型：團隊協作競技型。
（2）道具要求：報紙、膠帶。
（3）活動場地：南院籃球場。
（4）游戲時間：10分鐘。
（5）游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。到達指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。
（6）活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神。培養(yǎng)計劃、組織、協調能力。培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。增強隊員間的相互信任和理解。
（7）參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。
（8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
（9）活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽。每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示?？倹Q賽時，分3場進行比賽，比賽順序通過抽簽決定，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
團體競賽活動二：瘋狂的設計。
（1）游戲類型：益智型、團體合作型。
（2）游戲目的：增強組員的團體合作能力。
（3）游戲人數：各系2個小組，每組10人。
（4）游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準備）。
（5）游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞（單詞由3—4個字母組成），然后用最短的時間擺出這個單詞。
在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。
（6）游戲時間：10分鐘。
（7）參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。
（8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
（9）活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽。每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示?？倹Q賽時，分3場進行比賽，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
（10）活動場地：南院籃球場。
7、心理講座篇。
（1）活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的面對學習、工作、感情和生活。
（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術學院學生工作處心理。
（3）承辦單位：院心理健康部、院心理成長協會。
（5）講座內容：沙盤游戲的使用與操作（待定）。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十五
圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
20xx年5月3日（5月3日—31日）。
全體學生。
（一）宣傳篇。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節(jié)宣（暫定）。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、時間安排等。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前。
3、報紙宣傳：出一期報紙（《心之橋》特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、具體活動安排等。
承辦單位：大學生心理成長協會《心之橋》編輯部。
活動時間：5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)。
活動要求：
（1）正確懸掛于南院和東院籃球場上；
（2）紙張大小標準（與院宣傳部統一標準）。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站。
資料提供：院心理咨詢中心。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。
（二）活動篇。
1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文征畫比賽。
具體細則如下：
（1）活動對象：全院學生。
（3）活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行x選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
（4）活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選（篇數不限）。
第二輪：院里征選。
（5）備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表；征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
（6）獎項設置：
2、“愛的抱抱”溫暖校園行動。
（1）活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。
（2）主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
（4）協助單位：院心理成長協會。
（5）活動內容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學三年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。
（6）活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學將獲得一份小小的禮物。
（8）活動地點：南院籃球場。
3、校園心理劇比賽。
（1)活動目的：
通過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自己與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。
（2）話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵。
（3）主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
（5）協助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
（6）參賽隊伍：6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。
（7）活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。
（8)比賽時間：5月19日下午15：00（暫定）。
（9）x分標準：
（1）x分方式：總分10分，取平均分。
（2）根據服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應得分。
（10）獎項設置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團體獎2名；最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。
（11）比賽地點：南院籃球場。
（12）場地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
（1)活動目的：通過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
（2）活動簡介：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧；沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內容以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
（3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
（5)協助單位：院心理成長協會、六系心理健康部。
（6)參與人員：本院學生。
（7）活動流程：各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行一定的描述（即：沙盤的名字、故事）后統一沖洗進行展出。
（8)圖片展覽時間：5月25日（三）9：30-5月26日（四）18：00。
（9）展覽地點：南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
（1）活動目的：通過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
（2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
（4）協助單位：機電系心理健康部、電氣系心理健康部。
（5）活動要求：露天電影，心理咨詢中心負責提供影片和宣傳資料、播放設備。
（6）放映時間：第一場-5月6日（五）第二場-5月13日（五）。
（7）觀看形式：各系組織觀看。
（8）負責單位與地點設置：
第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責。
東院籃球場--電氣系心理健康部負責。
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責。
東院籃球場—軌道系心理健康部負責。
（東、南院各設置一個場地）。
6、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動。
（1）活動目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
（2）主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
（4）協助單位：院學生會。
贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇。
（5）活動流程：
（2）兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽；
（3）現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。
（6）活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名；各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳（每個系5張）置于南院籃球場；準備525宣傳資料。
（7）活動形式：團隊形式。
（8）比賽地點：南院籃球場。
（10）活動內容：
團體競賽活動一：無敵風火輪。
（1）項目類型：團隊協作競技型。
（2）道具要求：報紙、膠帶。
（3）活動場地：南院籃球場。
（4）游戲時間：10分鐘。
（5）游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)；到達指定的'目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。
（6）活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協調能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
（7）參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。
（8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
（9）活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽；每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示；總決賽時，分3場進行比賽，比賽順序通過抽簽決定，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
團體競賽活動二：瘋狂的設計。
（1)游戲類型：益智型、團體合作型。
(2)游戲目的：增強組員的團體合作能力。
(3)游戲人數：各系2個小組，每組10人。
(4)游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準備）。
(5)游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞（單詞由3-4個字母組成），然后用最短的時間擺出這個單詞。
在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。
(6)游戲時間：10分鐘。
（7）參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。
（8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
（9）活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽；每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示；總決賽時，分3場進行比賽，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
(10)活動場地：南院籃球場。
7、心理講座篇。
（1）活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的面對學習、工作、感情和生活。
（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術學院學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長協會。
(5)講座內容：沙盤游戲的使用與操作（待定）。
主講：待定。
地點：j2多媒體。
總負責：肖樂瀅欽松。
宣傳：聶政。
參加單位：各系心委、朋輩成員。
流程：
1、主持人介紹。
2、聽講座。
3、嘉賓小結。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十六
活動名稱：
關愛你我他，從心做起二.活動目的：
在社會飛速進步的同時，人們的壓力與日俱增，在今天的大學校園心理問題一直困擾著一部分學生，他們需要我們給予關懷和幫助，而5.25諧音“我愛我”心理健康日，為我們提供很好的平臺去關注你我，關注他人。
一、主要活動：
1.5.25宣傳月的開幕式具體內容：
1、開幕式1.由心理咨詢老師以及學校相關領導帶領大家參加，另外還有外校的心理協會的代表也參加。5.25宣傳月的開幕式剪彩簽名活動，請心理咨詢老師發(fā)表關于5.25相關內容的講話，號召廣大同學關注心理。
2、本次活動承辦者（大學生心理協會）制作板塊有協會及心理咨詢室從開辦以來的活動ppt（主持人講解）。
3、由老師帶領大家進行簽名（格言、感言、箴言）。
二、心理文化廊：
2.心靈手抄報。
四、心靈手語比賽：與廣大高校心理協會聯盟，促進各兄弟院校的感情四.呼喚心靈之旅——孤兒院之行五.5.25宣傳月閉幕式。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十七
雖然大學生生理上已經成熟了，但是他們需要花費大量的時間去完成繁重的學業(yè)任務和為未來的發(fā)展做準備，這使他們很難有足夠的時間去發(fā)展自我。當愛情來臨時，雖然有時候無法避免，但大學生有權利做出自己的選擇。大學生戀愛既是一把雙刃劍，也是一個成長的機會。通過這次活動，我們希望能夠幫助學生樹立正確的愛情觀，以積極的態(tài)度面對情感問題，從而更好地成長。
愛情與成長。
1、長沙理工大學金盆嶺校區(qū)田徑場。
2、4號多媒體教室。
（一）布圈游戲和架橋游戲。
1、由每個班級報名20名男同學參賽；
2、將每個班級的20名男同學分成4組，每組5名同學；
2、每個班級領取一塊布圈，20名同學分成4組，每組5名同學；
3、參賽的學生站在起點線上，8名女生被安排在終點線上等待；
7、當8名女生全部被搶完并且所有隊員都回到起點線時，活動結束。
1、如果有男隊員在活動過程中踩到了草地，則需要重新開始該過程，從起點線或終點線重新開始。如果某組把布圈弄破了，則判定該組營救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進行游戲。
2、單場比賽以班級為單位，搶到女生多的班級獲勝。如果搶到女生的數量相同，則速度快的班級優(yōu)勝。
團體獎：前六名進行獎勵。
一等獎：第1名。
二等獎：第2、3名。
三等獎：第4、5、6名。
最佳組織獎：2名。
2-5條布圈，2-5把椅子。
xx年4月30日，城南學院土木與建筑系陽光心理工作部，“525”活動總結。
為響應國家“525”心理健康活動月的號召，幫助同學澄清自己的愛情價值觀，豐富同學們對愛情的理解，以幫助同學更好地認識愛、理解愛、學會愛為目標，土木與建筑系陽光心理工作部組織開展了“525愛情與成長”戶外班級集體滾布圈活動。
在萬佳老師的組織和領導下，這次活動的氣氛十分活躍，其中部長和各副部長精心策劃和準備，使活動變得更加完美。在活動期間，我們克服了各種困難，風雨無阻，確保了整個活動的正常進行。
此次活動詮釋了愛情與成長這兩個息息相關而又難以平衡的話題。通過這次活動，我們積極向大學生傳播了“愛情與成長，健康平衡發(fā)展”的理念，讓同學們更好地認識愛、理解愛、學會愛。
我們的活動被分為三個環(huán)節(jié)：“五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”。各班的心理委員會組織各班以班級為單位參加比賽。在比賽的初選階段，田徑場草坪被分成兩個區(qū)域，每個區(qū)域都畫有兩條平行橫線，相距10米。其中一條是起點線，另一條是終點線。參賽的班級分得一塊布圈，每班的20個同學被分成四個組，每組有5個同學。裁判員讓準備參賽的同學站在起點線上，然后按照輪流進行比賽。終點線上安排了8個女同學。比賽開始前，裁判員會示意，每個班的第一組開始走上布圈，然后裁判吹哨。該組的同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后，該組的同學馬上從布圈上走下來。然后，一名男同學去搶美女，每次只能搶一個女孩。不過，還有一名同學必須用最快的速度將布圈送到起點線，交給本隊的下一組同學。接下來，重復以上步驟。該組剩下的三名同學和搶美女者一起取已準備好的木板并抬上搶到的美女，并按照指定的路線回到起點線。需要高速度和穩(wěn)定性來完成任務，直到美女都被搶完并且所有隊員都回到起點線。最后以班為單位搶奪的女孩數目最多的班級獲勝。如果搶到的女孩數目一樣，則速度快者獲勝。請注意：如果有隊員的腳踏在草地上，那么該隊就需要從那個過程的起點或終點重新開始。如果那個隊伍把布圈弄壞了，那么就判定該組失敗。此時，裁判員會給下一個組另外的布圈，并繼續(xù)進行游戲。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十八
5月25日是我國“大學生心理活動日”，諧音“我愛我”，意為要認識自我，接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。為響應此次活動，學生活動中心與汽車與機械工程學院朋輩心理工作部聯合舉辦手語操比賽活動。
陽光心理，相伴十載。
汽車與機械工程學院全體同學，以班級為單位。
xx年5月21日。
學生活動中心二樓舞廳。
(一)前期準備。
1、召開各班心理委員會議，安排活動相關事宜。
2、各班心理委員通過抽簽確定參賽曲目及順序，并組織本班同學積極排練。
3、安排預演時間，進行排練。
4、邀請嘉賓評委。
(二)活動流程。
1、主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標準。
2、比賽正式開始。
3、嘉賓評委點評。
4、頒發(fā)獎項。
頒發(fā)學校獎狀，設一等獎2項，二等獎4項，三等獎6項。
1、手語表現：手語動作標準、到位，與音樂節(jié)拍配合良好，整個表演過程流暢、整齊。(4分)。
2、表演形式創(chuàng)新：表現形式靈活多樣，有隊形的組合、變化，銜接流暢自然。(2分)。
3、現場感染力：手語表演中情感表達恰當，能夠較好地表現出歌曲的`情緒和意境，能調動現場觀眾的氣氛。(2.5分)。
4、服裝及精神面貌：服裝統一、整潔；精神風貌良好，較好表達活動主題。(1.5分)。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇十九
二、活動時間。
三、活動項目。
1.陽光現場心理咨詢。
分別在南北校區(qū)開展免費現場心理咨詢，通過面談咨詢、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生們現場解答日常生活中遇到的心理問題和心理困惑。
2.心理咨詢室體驗日。
在規(guī)定時段向學生開放心理咨詢室，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、音樂放松椅、天賦腦圖儀，開展趣味心理測試等，讓大學生感受體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能。
邀請心理健康教育專家進行主題講座，幫助大學生學會以合適的方式表達自我，增強感恩意識，了解如何與身邊的人交流、溝通、互助，善于以樂觀、幽默和積極的心態(tài)去面對他人，提升人際溝通能力，樹立積極和諧的陽光心態(tài)。
4.“陽光心理學校”培訓。
結合主題開展“陽光心理學?！迸嘤枺瑖@與大學生生活和學習密切相關的自我認識、人際關系、愛情心理等內容，通過講座、互動、體驗等方式開展系列培訓，在大學生中普及心理健康知識，幫助大學生重新認識自我，營造和諧健康的心理氛圍。
5.陽光心理團體輔導。
圍繞主題開展人際信任成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、自由討論等形式吸引成員積極參與，在輕松、安全的環(huán)境中逐步開放自我，引導大學生在真誠的交往中尋找自信，增強團體成員的人際信任水平，構建和諧的大學生人際關系。
6.心理委員素質拓展訓練。
針對各學院分中心心理委員，通過開展戶外素質拓展活動，加強學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員情緒控制、溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，積極推進學院心理健康教育工作開展。
7.微視頻大賽。
圍繞主題開展微視頻大賽，以學院、班級、宿舍或個人為單位，圍繞與主題有關的人和事進行拍攝，制作一個5分鐘以內的視頻，用一種創(chuàng)新的方式闡釋感恩的心情故事或情感體驗，匯聚校園感恩的正能量。對征集到的優(yōu)秀作品，中心還將通過在一定范圍集中展示，讓更多的學生體會感恩的重要意義，提升自身心理健康水平。
8.感恩西大故事匯。
圍繞主題，通過演講的形式，開展感恩西大故事匯活動。參賽選手可發(fā)揮自身風采和演講才能，以各自不同的角度和方式來表達對學校、對老師、對同學以及周圍的人和事的知恩感恩之情或是報恩施恩之意，演講時間控制在5分鐘以內。
四、活動要求。
各學院(部)要高度重視，組織學生參加以“心感恩愛傳遞共成長”為主題的心理健康節(jié)活動，并根據學院(部)自身特色開展相關宣傳教育活動，積極推動學院(部)心理健康教育工作。6月8日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。
大學生心理健康節(jié)策劃書篇二十
題記。
陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中.
陽光總在風雨后，只有飽受風雨才能看到明日天邊明媚的曙光。風雨之后不一定會有彩虹，但只要相信陽光總會燦爛。陽光給沉寂的冬天帶來溫暖、給活波的夏天增添熱情、給所有的人們帶來希望。擁有一份健康的心理狀態(tài)才會給自己，給他人帶來溫暖。
誰的生活會是一帆風順，又誰說困難就不能克服。
請與逆境交手，不要擔心自己是個石頭，往往石頭經過擊打會變成一顆寶石，溢出光彩。相信自己雖然很多事情都已失敗告終，但不要輕易說不。
我經常對自己說，對父母說，對朋友說，對你說，我就是一個小太陽，照耀自己，給自己陽光，讓自己充滿活力，照耀身邊的人，給他們帶來陽光，帶來快樂。
我的心情和陽光一樣不可能永遠明媚，風吹雨打，跌跌撞撞，是在生活中必須要坦然接受的。
記得在小學，在初中，直到現在因為我個頭很小，我喜歡的一些事情因為這個客觀原因卻只能放棄。同學看我小小的，我也被欺負過，記得在初中，有一次我們全班同學勞動，挖樹坑，老師說深度需要一米，有個同學他干活很認真，但是他挖的那個樹坑比較深比我都高出一頭，結果他看到了我，就開了一個玩笑，他叫我過去，我說什么事，不經意間他把我從那個樹坑里推下去了，我自己上不來，其他同學就在旁邊笑，有的人捂著肚子在笑，有的人對我指指點點他們也在笑，對于他來說，只是開了一個個玩笑而已，逗大家樂一下，可是他沒有想到，他的快樂是建立在什么基礎上產生的，這樣讓我傷心難過，我很生氣的哭了，不僅生他的氣了也生我的氣，當時的我很痛恨自己的個頭為什么長的那么小，讓我成為笑話。大家鬧騰了起來，我們的語文老師過來了，同學們都跑掉了，他沒有笑，他向我伸手，拉我上去，剎那間，我覺得我的委屈沒有沒有那么多了，他對我說了很多鼓勵的話語，讓我對自己有了新的認識，我懂得了改變不了事情，就讓自己坦然的去面對。別人的力量也是很強大的，他可以帶你走出來。
無論何時何地鍛煉我們的平臺很多，展現自己能力的舞臺也不少，進入大學后，我毛遂自薦當班長，我相信自己，同學們用著質疑的眼光看我，我不需要解釋什么，因為日后的工作會展現我的能力。通過許許多多的事情，大家現在都用肯定的眼光看我，你一定行！所以不要因為任何原因放棄自我，我們需要陽光的.心態(tài)，去面對我們什么的生活。
現在很多新聞報道了關于學生遇到問題不能用正確的心態(tài)去對待它，讓人們留下遺憾。
我想說的是，如果你遇到你改變不了的事情，用一個陽光的心態(tài)去面對它，大家應該注重心理健康的發(fā)展，讓自己了解自己，讓自己了解別人，讓別人來了解你，打開各自的心靈之門，讓我們的心理健康向陽光一樣明媚，盡管有著風雨。
每一個人應該有積極的、向上的、寬容的、開朗的健康心理，這樣的陽光心態(tài)會帶給自己好心情，會讓自己忘掉勞累和憂慮，會讓自己的心胸像大海一樣寬闊，會讓……會讓我們的人生充滿陽光。
讓我們多一份陽光，少一份低沉，多一份樂觀，少一份悲觀！多一份……少一份……。
讓我們用一生去努力做一個陽光的人。健康心理，陽光人生。
（本文系第十屆”5.25"大學生心理健康節(jié)系列活動心理美文一等獎作品，作者：初等教育系14學前教育3班毛茸）。
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