在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
朝花夕拾的讀書心得300字篇一
今天又捧起《朝花夕拾》,注視著作者的童年,體味著其中的酸甜苦辣,不由得想起我自己的童年,與作者的童年相比,少了許多新奇與發(fā)現(xiàn)。比起作者在百草園中的發(fā)現(xiàn)之旅,我的童年還是多了份快樂與刺激。原來,我們最喜歡下雨天,雨停了以后,門前的水泥路往往有許多積水,我們就急急忙忙趿拉著拖鞋跑下樓來,與同伴一起兒打水仗或是扔拖鞋,回家以后身上往往都是濕漉漉的,有時玩著玩著又下起了雨,但我們全然不顧,依然興致勃勃地玩著。有一次,同伴不知從哪找來了一塊木板,他坐在上面,讓別人推,像是沖浪似的十分刺激。我們每個人都試了試。我玩的時候,由于身體沒保持住平衡,一下子滾了出去,弄得像落湯雞一樣,回家招了媽媽一頓罵。
讀魯迅的文章,我深切體會到了他童年所散發(fā)出的童真童趣的氣息,感受到了他對自由的向往和對自然的熱愛。曾幾何時,我已經(jīng)離童年遠去,但我還時常夢見自己五彩繽紛的童年。回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁。在繁忙的學習中抬起頭來,天空上的童年已是一個遙遠的夢。重溫魯迅的童年,就仿佛自己的童年正在我眼前微笑。
……
童年是一只小紙船,雖然很小,但能承載下五彩斑斕的夢;
童年是一把彩色風車,只要向前奔跑,風車就會永遠在你生命中轉動;
童年是一支棒棒糖,甜蜜總藏在最里面;
童年是一只風箏,帶著希望永遠飛翔在內心的最高處;
朝花夕拾的讀書心得300字篇二
夢里回到過百草園。朱漆凋零的大門,古樸干枯的石井,蒼翠入云的皂莢樹……輕風撩過,翻新了記憶中的百草園。
——題記
春華秋實,好一個飄然而來的百草園,它播種了迅哥兒的童年:挺立在身旁的枯槐與亭前的皂莢樹在幽幽地喃語;腳下,一片厚實的土地,烙著周家人的足跡。朝花,夕拾。
萬物復蘇,百草豐茂。光著的腳丫曾經(jīng)與細嫩的草莖有多少次親密接觸。
獵獵西風,刮走了百草園的春。夏日時節(jié),如能在樹下乘涼,再聽聽長媽媽的故事,亦是一大樂事。長長的夏草中,“美女蛇”的傳說是那樣神奇,不知當初蒲松齡聽說過沒有?雜草叢生的百草園透露著神秘,或許這正是迅哥兒悠悠的童年情趣吧!神秘的百草園,在夏日里瘋長,無眠。
秋,是葉落的季節(jié)。這詩般美妙季節(jié)讓百草園收獲了幸福的沉靜??窗?,迅哥兒正與落葉嬉戲,紛飛的黃葉兒,一片片將自己單薄而柔弱的身軀覆蓋在童年的足跡上。每一片,都是盛開在魯迅筆尖的花;周家人談論著豐收,十五月圓之夜,迅哥兒便將自己稚嫩幻想寄給月亮神。
時光荏苒,一晃已是深秋,也許迅哥兒正準備著捕鳥的工具吧!雪來了,銀裝素裹的百草園是安詳?shù)?。等天稍一放晴,迅哥兒就會出來捕鳥。麻雀是他的手下敗將,但每一次太心急,總捕不到大鳥。就像學飛的雛鳥,每一次都想放棄練習飛翔,怎能成為傲視藍天的雄鷹?就像我童年時放飛的風箏,總是等不及將它放上天空,便又心急地將它拉了下來。
又是一年。一年里,百草園里灑滿了歡笑、淚水,融進了草上躍動的風。沒有華麗的裝束,沒有深情的洗禮,歲月是這兒緩緩流動的音符,它沉淀在迅哥悠悠的回憶里。朝花,夕拾。
可是我的百草園呢?
我想,我也會擁有自己的百草園,因為年少是美麗的,是充滿幻想的。早上,我定能看見辛勤的蜜蜂在花叢中穿梭;午后,我定能欣賞向日葵吮吸陽光;黃昏,我定能遙望白云挽住夕陽;夜晚,我定能仰望樹梢牽著月亮……
游移的云,風輕的思緒,好一個百草園,好一個童年!
朝花夕拾的讀書心得300字篇三
《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結集,共十篇。
這十篇作品分別是《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農》。其中,我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。
魯迅家后面有百草園,向陽小區(qū)時有個小學,大門的旁邊有塊鐵皮做的牌子:--x市第十四小學。那時是我的小學母校,我的樂園。
不必說漂亮的花壇,綠油油的三葉草坪,高大的楊樹,遮光蔽日的柳樹林;也不必說螞蟻搬家,蟬蛻勾在樹干上,鴿子見到人“撲棱棱”地飛上樹。單是長著雜草的小樹林,就有無限趣味。蟬和鳥一起進行“大合唱”,不時有野豬叫著走出來。還有一種不知道名字的植物,我經(jīng)常找它的種子吃,吃起來有點很淡的甜味。
學校的國旗臺后面有堵紅色的高大的影壁墻。我一般不到后面去。奶奶說它后面有蛇。她還打死過一條。我偶爾去墻后面,通常只會看到植物,不過還是少去為好。
冬天的十四小學校園同樣有趣,尤其是下了雪。有一次,幾個同學在雪地里發(fā)現(xiàn)了幾滴像雪似的鮮紅的東西。有人問:“誰敢摸?”大家都不敢,只有我逞能:“我敢?!蓖瑢W們退開讓我過去。我只好彎腰用手去碰了碰。雖然同學們夸我厲害,但是我決定:以后還是別逞能了。
但是,我比魯迅更幸運。他到了三味書屋后,只有讀看不懂的文言文。我卻可以學習易懂的白話文,就算有文言文,下面也標著注釋。
如今,我已經(jīng)是初中生了,回想起小學的生活還是很甜蜜。別了,我的童年;別了,我的樂園。
朝花夕拾的讀書心得300字篇四
《朝花夕拾》初看這書名便讓我覺得奇怪,《朝花夕拾》,是早上的花到傍晚再去把它撿回來嗎?
翻開書,我想看看作者到底是如何朝花夕拾的。一目十行地,一會兒書便看完了,我看不懂。作者寫的到底是什么?哪有什么朝花夕拾,里面可是連一朵花也沒有啊。心中的失望感使我把書扔到了一邊。那時的我還小。
再翻開《朝花夕拾》,現(xiàn)在的我明白了。作者的確是朝花夕拾,的確是在傍晚撿起了早晨的花,只是這花有些特別,這花是作者童時的記憶。
其中首先讓我印象深刻的便是《從百草園到三味書屋》和《五猖會》了。百草園在我們眼中除了雜草什么也沒有,是枯燥的乏味的,三味書屋則更是無味,可這些在作者眼中卻別有一番滋味。百草園是作者童時的一片樂土,那兒有著作者無盡的歡樂,美女蛇的傳說更是讓作者喜愛百草園,三味書屋固然無味,可其中的孩子卻也天真可愛,壽鏡吾老先生也算是位明理的老師吧,但這些都是身處二十一世紀,整天呆在電腦與電視前的我們無法體會的。五猖會是一直令作者念念不忘的一場盛會,但父親的一句“背書”卻使作者失去了一切看戲的興致,不禁令人嘆息,我們恐也無法體會這種心情吧。
作者寫這些文章雖是別有深意,可我最深的體會卻是要珍惜童年,比起那個時代,現(xiàn)在的我們是多么幸福啊!伴隨著朝花夕拾,當我們老了,累了,回味起童年時的點點滴滴,心中還是會有當初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩,到了夕陽西下時分去摘取,失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一種風韻。
窗外桂花已謝,拾起一小朵,那若有若無的清香在風的導送下,讓人浮想聯(lián)翩,像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時童真的味道留在心頭,慢慢漾開……
朝花夕拾的讀書心得300字篇五
暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優(yōu)美。在這組文章里,作者追懷青年時代的往事,既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念,又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會、從國內到國外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫了許多關于少年兒童的事,使我在讀文章時,仿佛也在品味著自己的生活。,
其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動,讓我懂得了知識是沒有國界的。藤野先生是作者在日本學醫(yī)學時的老師,對作者非常關心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠懇、公正,對學生誨人不倦,對研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯誤,“不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔任的功課”;在知道中國人很敬重鬼時,還擔心作者不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無私和偉大的。
讀了這個故事,讓我聯(lián)想到了在中國抗日戰(zhàn)爭以前,有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國,他兢兢業(yè)業(yè)的工作,“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭時,他也毫不退縮,絲毫沒有回國的意愿,而是堅持留在了中國,最終在為病人手術時不幸被感染,不久便離開了人世……
藤野先生和白求恩醫(yī)生,他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著,而且有著超越國界的博大胸懷。這不僅讓我感動也引發(fā)了我深深的思考。我想:我們現(xiàn)在作為一名學生,最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎?就像作者說得那樣:“每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,……再繼續(xù)寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?!?/p>
在想要放棄時,我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應想想身邊含辛茹苦的父母時,便更應該努力的學習,去實現(xiàn)自己的夢想,去完成自己的使命了。
這讓我再次感到了好好學習的重要性,朋友,就請你從現(xiàn)在做起,用雙手去放飛理想的翅膀!
朝花夕拾的讀書心得300字篇六
暑假我在整理書柜時,想找名著來讀,找了許久,我了題目較新奇的書——《朝花夕拾》魯迅。
回到家,從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》,書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文所寫的,又全是先生幼年時期的。幼年的晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,失去了盛開時的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了風韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,魯迅使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅使用了鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學導師藤野先生是穿著不拘小節(jié),“這藤野先生,據(jù)說是穿太模糊了,竟會忘記帶領結;冬天是舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其的,他把“我”的講義都用紅筆添改;血管移了一點位置也要指出。對比手法,地寫出了藤野先生的高貴品質,寫出了魯迅對景仰。,藤野先生對留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁,這與日本學生對學生的輕蔑了鮮明的對比,體現(xiàn)出藤野先生真正的君子?!冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言,鮮活物形象,而有內涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會,體現(xiàn)了魯迅先生“人的解放”的愿望。
在魯迅的童年不愉快的,但不時從字里行間中透露的天真燦漫的感情,讓人不由了一幅幅令人神往的畫。
我讀魯迅先生對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的熱愛,自由的童真童趣。我了幼年的魯迅,趁大人不,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,有壽先生的教誨,卻仍耐不過學生們的孩子氣。
感受天真爛漫,令人回味,也學就引起了我的共鳴吧,我才會那樣喜愛,是作者以孩子的眼光看世界,讀讓人感到異常的親切,充滿激情。
小時侯,和我住在一起,我時常和樓道里的小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩開心,以至于每次都的流去,每次都要大人在窗口大喊才會依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節(jié),吃完團圓飯,又會聚集在那的空,點燃早就好的小煙花,在火光中,盡情的奔跑著,歡笑著,舞蹈著,體驗著前所未快樂。,我搬了新家,出門和伙伴們嬉戲了,不停的為學業(yè)操勞。每封佳節(jié),也出去和伙伴們一起放煙花了,站在窗口凝視著在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,獨自享受著……
童年已遙遠,留下的些散瑣的記憶,倒細讀一下《朝花夕拾》,體會一下不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛,自由。
朝花夕拾的讀書心得300字篇七
再一次提及這本散文集,書香仿佛縈繞在鼻尖。他猶如一位歷經(jīng)滄桑的老人,一個明媚的下午,和著蟬聲,給我們絮叨那些童年的趣事,也就是“朝花夕拾”吧。
魯迅是幸運卻又不幸運的。幸運的是,它可以在百草園里與大自然融為一體:觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉的低唱;可以在書房里誦讀經(jīng)典:《三字經(jīng)》《千字文》《山海經(jīng)》。但是,在那個動蕩的時代,封建社會腐敗與黑暗對人們的思想影響也是巨大的。年幼的魯迅,要承擔父親的重病,家道中落,受盡人情冷暖,然而卻擊不倒他。
歷史老師曾給我們講過,現(xiàn)在的中國人的思維與創(chuàng)新比不上國外——就是因為幾百年來的封建社會思想在我們的頭腦中潛滋暗長。
魯迅明白,封建社會的固步自封是無法用力量來改變的,所以,他走上了文學的道路,他要用文學的力量來改變這個黑暗的社會。
他筆下的“長媽媽”與“范愛農”這兩位經(jīng)典人物,就是被封建社會所毒害的人物的縮影。長媽媽的性格與思想上都有太多消極與落后的東西,體現(xiàn)了革命前的黑暗社會的渾濁與昏暗。而范愛農則是一位正直倔強的愛國者,亦體現(xiàn)了舊社會人民對思維的束縛的反抗,向往自由、向往安樂的心。
當時的人們,受盡了黑暗與壓迫,一日終明悟,起身反抗,不知經(jīng)歷了多少次艱難的戰(zhàn)爭;為了幸福,不知揮灑了多少位烈士的鮮血——眼前的生活,我們需要珍惜。
俗話說:好的文章不在于你有多美的文字,重要的是情感可以引起讀者的共鳴。魯迅真正做到了這一點,徹底解放了封建社會的思想。他的文章就如同一杯醇香的老酒,讀來醍醐灌頂,發(fā)人深醒。
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