讀后感可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴和思考，幫助我們更好地發(fā)掘自我認(rèn)知和思維的深度。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有價(jià)值的讀后感呢？首先，在讀后感中我們可以表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛(ài)或批評(píng)，但需要深入思考并給出理由和依據(jù)。其次，讀后感不僅僅是對(duì)作品的簡(jiǎn)單感受，更應(yīng)該展示出自己對(duì)其中的深層意義和價(jià)值的理解。此外，我們還可以以個(gè)人經(jīng)歷和感悟?yàn)榛A(chǔ)，將作品中的主題與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，展示出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法，同時(shí)也可以借鑒其中的觀點(diǎn)和思路。希望這些范文可以幫助大家更好地寫(xiě)出精彩的讀后感作品。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇一
今天收到在網(wǎng)上訂購(gòu)以久的書(shū)——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來(lái)，俗語(yǔ)說(shuō)得好“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團(tuán)隊(duì)的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說(shuō)是全年無(wú)休，整個(gè)時(shí)間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個(gè)家務(wù)和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺(jué)得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔(dān)當(dāng)……….
女兒還有半個(gè)月就滿十周歲了，這是個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機(jī)會(huì)，讓我感到無(wú)比的快樂(lè)，讓我成為這個(gè)世界上最快樂(lè)的母親。
但在這十年里我要向女兒說(shuō)幾句話：1.遇到困難要樂(lè)觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對(duì)待，對(duì)待自已的學(xué)習(xí)要有方法，舉一反三，自已在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，攻克難關(guān)，有了正確的方法，你一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運(yùn)用好，學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)更加輕松，簡(jiǎn)單，更淡定，更快樂(lè)。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來(lái)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。珍惜時(shí)間，大量閱讀課外書(shū)籍，未來(lái)的社會(huì)需要知識(shí)的力量來(lái)拯救，有時(shí)我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至?xí)c媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字?jǐn)?shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無(wú)比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲(chǔ)些“糧食”在你的大腦的儲(chǔ)倉(cāng)中，需要時(shí)能及時(shí)有輸運(yùn)“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會(huì)有供不應(yīng)求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛(ài)笑的孩子最幸運(yùn)，媽媽也希望你成為幸運(yùn)者之一。
寶貝，媽媽望你能開(kāi)心快樂(lè)的儲(chǔ)存能量，勇敢向前奔跑，加油！
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇二
3月7日星期二晴天當(dāng)這個(gè)“哪國(guó)的孩子最好教”這個(gè)問(wèn)題從老師脫口而出時(shí)，幾乎全班的同學(xué)都異口同聲的回道：“中國(guó)！”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字中，包含了同學(xué)的想法，而答案是對(duì)的嗎？我思索著，結(jié)果答案是：中國(guó)。當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，我又開(kāi)心，又不解，開(kāi)心是因?yàn)槲覟樽约旱膰?guó)家而自豪，不解的是因?yàn)椋也欢?，既然中?guó)的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽(tīng)了《為什么中國(guó)的孩子最好教》這個(gè)原因，故事時(shí)，我想到了一點(diǎn)：在加力福尼亞的孩子，也有個(gè)好習(xí)慣，是一個(gè)問(wèn)題，想到各個(gè)方面，求出正確的答案，能結(jié)合問(wèn)題所答說(shuō)出理由，而中國(guó)，可能大部分同學(xué)，都所知答案，題目在書(shū)中所見(jiàn)，還有一些可能確實(shí)是腦子轉(zhuǎn)得快，一會(huì)就想出來(lái)了。當(dāng)然，外國(guó)孩子的優(yōu)點(diǎn)可學(xué)：鉆、問(wèn)、想得多。中國(guó)孩子的優(yōu)點(diǎn)也好：快、靈、轉(zhuǎn)得活。我認(rèn)為外國(guó)孩子想的太復(fù)雜，也是個(gè)因素。因此，我們中國(guó)孩子想簡(jiǎn)單，靈機(jī)一動(dòng)，答案脫口而出。但外國(guó)小朋友這一次花耗的一節(jié)課時(shí)間也值，因?yàn)樗麄冎懒艘粋€(gè)問(wèn)題的.答案，我想這一次他們成功了，但說(shuō)不定除了這一次以后，他們?cè)僖膊粫?huì)吞吞吐吐的答了，只會(huì)答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時(shí)間！《哪國(guó)的學(xué)生最好教》讀后感言作文450字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇三
狐貍老狼和黑熊，它們?cè)谝黄鹆奶欤伎渥约旱暮⒆佣?，聰明。到了晚上，它們都盼望自己的孩子帶點(diǎn)東西吃，這時(shí)小狼和小狐貍都空著手，只有小熊給爸爸帶了吃的。
讀了這篇文章我覺(jué)得小熊很懂事，關(guān)心爸爸，有孝心，我應(yīng)該像小熊學(xué)習(xí)，孝敬父母。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下，似乎覺(jué)得享受父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的，從沒(méi)想過(guò)去感恩，以后我要幫助媽媽干家務(wù)，讓媽媽不那么辛苦。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇四
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書(shū)中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書(shū)中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。
書(shū)中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜，簡(jiǎn)而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別和利用不同的情緒，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒變化。
這本書(shū)不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。
在引導(dǎo)孩子如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)時(shí)，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過(guò)多年的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來(lái)，并能在大多時(shí)候及時(shí)地終止不良情緒。然而曾經(jīng)，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，我手足無(wú)措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對(duì)她說(shuō)“哭是沒(méi)用的”，甚至大發(fā)脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書(shū)的開(kāi)篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點(diǎn)是：孩子就應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說(shuō)了算。他們只關(guān)注孩子的行為，從來(lái)不考慮孩子的感受、思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)。而放任型父母面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為只會(huì)唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭，毫無(wú)作為。
雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時(shí)候，我也會(huì)用“如果……就不能……”的句式來(lái)威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽(tīng)話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時(shí)，用過(guò)了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時(shí)，我忍不住使用威脅式的話語(yǔ)，雖然當(dāng)時(shí)有效，但是有效期甚短。
再比如，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時(shí)，我沒(méi)有堅(jiān)持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭。
去年8月份，我參加了德國(guó)《七個(gè)暗示小孩》父母工作坊和《七個(gè)暗示小孩》成人戲劇工作坊，麥克老師指導(dǎo)我們通過(guò)戲劇的`形式來(lái)演繹育兒?jiǎn)栴}，他從現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)邀請(qǐng)父母上臺(tái)來(lái)表演自己遇到的育兒?jiǎn)栴}。幾個(gè)案例中剛好涉及到控制型父母和放任型父母的育兒?jiǎn)栴}。戲劇的舞臺(tái)效果非常直觀，育兒行為和觀念在小小的舞臺(tái)上暴露得淋漓盡致。這種方式所帶來(lái)的震撼和感悟非常深刻，給予我的啟發(fā)至今難以忘懷。
那么，這兩種類型的父母的處理方式會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的影響呢？那就是可能導(dǎo)致孩子無(wú)法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無(wú)法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無(wú)法得到家庭關(guān)系所帶來(lái)的歸屬感和安全感。
書(shū)中接下來(lái)的內(nèi)容分別針對(duì)嬰兒期、兩三歲寶寶、四到七歲孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行情感引導(dǎo)的詳細(xì)案例。在書(shū)的最后，作者建議我們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)也要照顧自己，當(dāng)然別忘了和伴侶持續(xù)二人世界時(shí)的浪漫。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇五
讀完這本書(shū)，學(xué)會(huì)了一個(gè)詞，情感引導(dǎo)。
“情感引導(dǎo)，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我?！?/p>
這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)知情感，表達(dá)自我。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在生氣的時(shí)候，知道這就是生氣，在難過(guò)的時(shí)候，知道這就是難過(guò)，在憤怒的時(shí)候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時(shí)候，知道這就是委屈。同時(shí)，能夠把自己的情緒說(shuō)出來(lái)，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導(dǎo)和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒(méi)辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過(guò)很多讓自己后悔的言行和舉動(dòng)。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書(shū)里提到的錯(cuò)誤的方法，我都用過(guò)了。
總而言之，我就是一個(gè)喜怒無(wú)常的媽媽。心情好時(shí)，我會(huì)是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語(yǔ)調(diào)，再給兒子一個(gè)大大的擁抱~~~~但是，心情不好時(shí)，兒子任何舉動(dòng)都能把我一點(diǎn)就著，大吼大叫，動(dòng)作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽。
當(dāng)然，我不是后媽。我是愛(ài)我兒子的。他生病的時(shí)候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點(diǎn)燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來(lái)了一片烏云，遮住了愛(ài)，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來(lái)，我一直難以面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時(shí)候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺(jué)得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對(duì)我的不適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ谢謴?fù)過(guò)來(lái)。沒(méi)有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的。老實(shí)說(shuō)，我相信我的父母已經(jīng)盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女。他們當(dāng)然不是完美的，我也不可能是完美的?！?/p>
經(jīng)歷了兩年半的育兒生活，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子的來(lái)臨，其實(shí)是在幫助我，讓我更加直接的面對(duì)自己內(nèi)心深處的問(wèn)題，讓我有機(jī)會(huì)重新成長(zhǎng)一次，讓我在擁抱他的同時(shí)，能夠抱一抱我內(nèi)心那個(gè)需要呵護(hù)的小女孩。
父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，而我也已經(jīng)成年，既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內(nèi)心、提供方案、解決問(wèn)題才是最直接的出路。
對(duì)于我這個(gè)咆哮媽媽而言，在這本書(shū)中，我記住了兩個(gè)詞，溫和而堅(jiān)定。
首先是要溫和的，無(wú)論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個(gè)不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書(shū)中說(shuō)的，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束。同時(shí)，還是堅(jiān)定的。不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。
而教導(dǎo)的前提是，一定要與孩子保持親密關(guān)系，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對(duì)立面，教育他、指責(zé)他。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí)，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過(guò)一次。不過(guò)幸運(yùn)的是，看過(guò)這本書(shū)，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)，這也是改變的開(kāi)始。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇六
“孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)只有一次”做為孩子的父母感覺(jué)責(zé)任重大。所以我也常常讀一些關(guān)于教育方面的書(shū)。最近看了《你就是孩子最好的玩具》這本書(shū)。覺(jué)得作者在書(shū)中提出的“情感引導(dǎo)式教育”對(duì)于我們做父母的怎樣教育自己的孩子給予了非常好的建議與解答。
“情感引導(dǎo)”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。父母是孩子的首位老師，孩子的世界天空是湛藍(lán)的，還是灰暗的，是由父母決定的。父母只有了解自己，能夠認(rèn)識(shí)自己的情緒，會(huì)很好的表達(dá)自己才能夠幫助孩子表達(dá)和處理自己的情緒。反思自己做為孩子的母親，常常因?yàn)楣ぷ鲏毫?，或者一些不開(kāi)心的事經(jīng)常會(huì)吼孩子，偶爾還會(huì)打孩子體罰孩子。通過(guò)讀這本書(shū)我知道，我的這些不良情緒不應(yīng)該由孩子來(lái)承擔(dān)。不應(yīng)該做控制性父母，應(yīng)該控制好自己的情緒，和孩子做朋友，融入孩子的世界，才能更好的引導(dǎo)孩子辨認(rèn)情感，并以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。
育兒之旅需要我們不斷去探索學(xué)習(xí)和改進(jìn)。育兒既是育己。所以我們做為父母應(yīng)多讀一些如《你就是孩子最好的玩具》這樣育兒方面的好書(shū)。只要我們?cè)敢庑袆?dòng)起來(lái)，用自己的方式引導(dǎo)孩子，不僅僅是幫助了孩子，更是成為更好的自己。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇七
前段時(shí)間鄰居推薦了一本育兒書(shū)《最好的方法給孩子》，正好利用暑假時(shí)間借來(lái)看看。作者王芳是一個(gè)一年錄制上千場(chǎng)節(jié)目的忙碌媽媽，一個(gè)管理著超過(guò)100人公司的boss媽媽，就是這樣一位媽媽教育出一個(gè)樂(lè)觀、喜歡所有小動(dòng)物、熱愛(ài)天文地理、喜歡表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)、很有教養(yǎng)的小姑娘。
在《媽媽的時(shí)間是“零錢(qián)”》的章節(jié)里，王芳每天都忙著錄制節(jié)目和開(kāi)會(huì)，只要女兒時(shí)間允許，她就把女兒帶在身邊，利用開(kāi)車等零碎時(shí)間，給女兒講有意思的故事，帶她去探索世界。所有的爸媽都知道陪伴對(duì)孩子的重要性，也想要多陪伴一下孩子，可是每天的工作和生活中的家庭瑣事，讓我們失去了陪伴孩子的耐心，大家的休息時(shí)間更多的是看手機(jī)和玩游戲，其實(shí)我們每天用20分鐘來(lái)陪伴孩子玩?zhèn)€游戲，看本書(shū)說(shuō)個(gè)故事，每天就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的親子時(shí)光。就像王芳說(shuō)的“我陪女兒的時(shí)間就像零錢(qián)，不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財(cái)富?！彼园职謰寢寕冇脭€零錢(qián)的方式來(lái)陪伴孩子吧。
在《最好的方法給孩子》的章節(jié)里，王芳認(rèn)為有了方法，孩子一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，當(dāng)所有人都在努力的時(shí)候，會(huì)用方法的孩子一定更加輕松，心理素質(zhì)更好，快樂(lè)也更多。記得兒子剛讀一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)加減法不是很熟練，我們?cè)诩揖徒?jīng)常玩撲克加減法，抽到兩張牌加減等于幾，通過(guò)這樣的游戲方法，孩子的積極性提高了，加法運(yùn)算也熟練了。讓我們一起用方法帶孩子，做個(gè)快樂(lè)的好爸媽，教孩子學(xué)方法，讓他走遍世界都不怕！
在《聰明媽媽慢半拍》這個(gè)章節(jié)里，是我最深有體會(huì)的，記得兒子上幼兒園中班的時(shí)候，園里組織疊被子比賽，很多小朋友都沒(méi)法把被子疊起來(lái)，但是兒子卻疊的很整齊，有些家長(zhǎng)就問(wèn)我，軒軒為什么疊的這么好呀，我說(shuō)平常在家只要早上時(shí)間充裕，他的被子都是自己疊的。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還小，總是什么事情都親力親為，舍不得孩子多動(dòng)動(dòng)手和嘴，會(huì)替孩子提前把話說(shuō)完、把事做完，孩子本該鍛煉的語(yǔ)言和各種能力都被老媽給提前支付了。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。俗話說(shuō)的好“懶媽媽出勤快兒”，媽媽慢一點(diǎn)，讓孩子自己去做力所能及的事情，也許孩子做一次甚至做幾次都做不好，但是慢慢的他就會(huì)越做越好。
在《爹媽啥樣，孩子就啥樣！》這個(gè)章節(jié)里，家庭的教育魅力，它是在不知不覺(jué)中潛移默化地改變著一個(gè)人。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讀后感·家長(zhǎng)要自己提高各方面的素質(zhì)，孩子就是我們的那一面鏡子，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題時(shí)，要做的第一件事情就是反思自己，孩子是和誰(shuí)學(xué)的這些毛病？找到根源了，解決才對(duì)癥。做父母的都已經(jīng)成年，我們雖然很難再改變自己的習(xí)慣，但是為了孩子，我們要給孩子樹(shù)立正確的榜樣。教育孩子是我們的責(zé)任，子不教，父之過(guò)，自己不好好付出，總想著把孩子交給老師培養(yǎng)，這樣是不負(fù)責(zé)的做法。爹媽啥樣，孩子啥樣。
感謝這本書(shū)，讓我在今后育兒的路上少走彎路，把最好的方法給孩子，我自己也要做一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上、努力上進(jìn)的好媽媽。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇八
203月7日星期二晴天當(dāng)這個(gè)“哪國(guó)的孩子最好教”這個(gè)問(wèn)題從老師脫口而出時(shí)，幾乎全班的同學(xué)都異口同聲的回道：“中國(guó)！”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字中，包含了同學(xué)的想法，而答案是對(duì)的嗎？我思索著，結(jié)果答案是：中國(guó)。當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，我又開(kāi)心，又不解，開(kāi)心是因?yàn)槲覟樽约旱膰?guó)家而自豪，不解的是因?yàn)?，我不懂，既然中?guó)的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽(tīng)了《為什么中國(guó)的孩子最好教》這個(gè)原因，故事時(shí)，我想到了一點(diǎn)：在加力福尼亞的孩子，也有個(gè)好習(xí)慣，是一個(gè)問(wèn)題，想到各個(gè)方面，求出正確的答案，能結(jié)合問(wèn)題所答說(shuō)出理由，而中國(guó)，可能大部分同學(xué)，都所知答案，題目在書(shū)中所見(jiàn)，還有一些可能確實(shí)是腦子轉(zhuǎn)得快，一會(huì)就想出來(lái)了。當(dāng)然，外國(guó)孩子的優(yōu)點(diǎn)可學(xué)：鉆、問(wèn)、想得多。中國(guó)孩子的優(yōu)點(diǎn)也好：快、靈、轉(zhuǎn)得活。我認(rèn)為外國(guó)孩子想的太復(fù)雜，也是個(gè)因素。因此，我們中國(guó)孩子想簡(jiǎn)單，靈機(jī)一動(dòng)，答案脫口而出。但外國(guó)小朋友這一次花耗的一節(jié)課時(shí)間也值，因?yàn)樗麄冎懒艘粋€(gè)問(wèn)題的.答案，我想這一次他們成功了，但說(shuō)不定除了這一次以后，他們?cè)僖膊粫?huì)吞吞吐吐的答了，只會(huì)答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時(shí)間！哪國(guó)的孩子最好教作文450字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇九
初見(jiàn)此書(shū)時(shí)，只覺(jué)得這書(shū)名起的甚是奇怪，“你”是誰(shuí)？為什么會(huì)是孩子最好的玩具？帶著對(duì)書(shū)名的好奇感，翻開(kāi)了這本書(shū)。原來(lái)這是一本心理學(xué)的書(shū)，教給我們“情感引導(dǎo)”的方法。這本書(shū)的作者金伯莉。布雷恩剛開(kāi)始也是一名幼兒園教師，還做過(guò)心理咨詢師，后來(lái)致力于研究?jī)和砷L(zhǎng)教育。她是世界上首次提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家。
本書(shū)從情感引導(dǎo)的誤區(qū)入手，引出什么是情感引導(dǎo)，以及如何通過(guò)情感引導(dǎo)的方式，和孩子建立起一生的親密關(guān)系，讓孩子擁有安全感和歸屬感，培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立、合作、有責(zé)任感的孩子。
所謂情感引導(dǎo)，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別不同的情緒，并且能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。情感引導(dǎo)的本質(zhì)是允許和鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系，以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立起良好、親密的關(guān)系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)哭，這時(shí)候不能輕易否定他說(shuō)，“這有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下來(lái)直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些無(wú)助，有些生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”這么做，幫他擴(kuò)充了情感詞匯量。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺(jué)叫作“無(wú)助”“生氣”，也讓他明白，人在“生氣”“無(wú)助”的時(shí)候會(huì)是如此表現(xiàn)，這是兩種非常正常的情緒。幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自己的情緒，還能慢慢辨別別人的情緒。
情感引導(dǎo)”的關(guān)鍵步驟是：
第一：預(yù)先給孩子一個(gè)提醒，讓孩子知道，在某些場(chǎng)合下，有些行為是不可以做的。
第二：關(guān)注孩子的需求，了解孩子的個(gè)性，讓家長(zhǎng)可以提前對(duì)孩子的情感反應(yīng)有所準(zhǔn)備。
第三：全神貫注地傾聽(tīng)，不敷衍孩子的話。
第四：理解孩子的情緒，回應(yīng)孩子的感受，同時(shí)教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的情感。
第五：引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，讓孩子自己思考可以怎么解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也可以給孩子提供選擇，但是絕不強(qiáng)迫孩子按照自己的方式來(lái)做。（萬(wàn)琪）。
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哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十
今天，老師讓我們讀一篇《瀟湘晨報(bào)》上的故事――“哪國(guó)的孩子最好教”，我讀完后，不以為然，后來(lái)仔細(xì)一想，還是有些問(wèn)題。因?yàn)閯e的國(guó)家的孩子敢于向老師發(fā)問(wèn)，還喜歡追根問(wèn)到底；他們懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，懂得相應(yīng)的法律；他們考慮問(wèn)題全面，懂得步步深入，將所有可能發(fā)生的條件全部排除后，再謹(jǐn)慎的得出結(jié)論。而我們中國(guó)的孩子考慮問(wèn)題有些簡(jiǎn)單，幾乎是千篇一律，創(chuàng)造能力還比別的國(guó)家缺少許多。表面上看，中國(guó)的孩子反應(yīng)最快，最好教，其實(shí)，不去動(dòng)腦筋、不去主動(dòng)思考問(wèn)題，光聽(tīng)話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在，我將此篇文章全文摘抄如下，以作為警示――聯(lián)合國(guó)科教文組織有一個(gè)志愿者隊(duì)伍，來(lái)自南非的尼爾?阿姆斯特郎是其中的一位。9月，他來(lái)中國(guó)支教。在期滿送別的宴會(huì)上，他以恭維的口吻對(duì)中國(guó)官員說(shuō)，在我訪問(wèn)的16個(gè)國(guó)家中，中國(guó)學(xué)校的課堂紀(jì)律是最好的，中國(guó)孩子也是最懂禮貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官員聽(tīng)了，感到非常驕傲。問(wèn)他此話從何說(shuō)起。尼爾講了這么一個(gè)故事：
我曾在美國(guó)加利福尼亞的一所小學(xué)給孩子們上課，課堂上，我出了一道世界上廣為流傳的智力測(cè)驗(yàn)題。那一次，簡(jiǎn)直糟糕透了。接著他講了事情的經(jīng)過(guò)。
“樹(shù)上有10只鳥(niǎo)，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？”24位學(xué)生竟然都不吭聲，我只得挨個(gè)去問(wèn)。
“托尼，你覺(jué)得還剩幾只？”
托尼沒(méi)直接回答我的問(wèn)題，竟反問(wèn)：“先生，在我回答問(wèn)題之前，可以問(wèn)一下，這一事件是發(fā)生在加州還是尤他州？在加州打鳥(niǎo)不是犯法的嗎？”
“就算是尤他州吧！”我答。
“噢！明白了，先生，我還有一個(gè)問(wèn)題，打槍的人使用的是有聲槍還是無(wú)聲槍？”
“算是有聲吧?！?/p>
“槍聲有多大？會(huì)不會(huì)震得耳朵發(fā)疼？”
我被問(wèn)得有點(diǎn)摸不著頭腦，說(shuō)：“看來(lái)你是不打算回答我的`問(wèn)題，你還是先坐下吧！讓湯姆來(lái)吧?！?/p>
“湯姆，你覺(jué)得還剩幾只？”我轉(zhuǎn)向湯姆。
湯姆坐在那兒，聽(tīng)到我叫他，身子往后一仰，把腳蹺上桌面?！跋壬?！您確定他用的是有聲槍，并真的把那只鳥(niǎo)打死了嗎？”
“確定。拜托你了，湯姆！你告訴我還剩幾只就行了，ok？”
湯姆聽(tīng)了我的回答，把腳拿下來(lái)，眼睛一轉(zhuǎn)，“先生，樹(shù)上有沒(méi)有呆在籠子里的鳥(niǎo)？”
我腦子一轟，把眼睛轉(zhuǎn)向比爾：“比爾，還是你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”
比爾站起來(lái)?！斑@個(gè)問(wèn)題不好回答，因?yàn)槲疫€不知道邊上，還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上是否還有鳥(niǎo)？”
“沒(méi)有。只有這一棵樹(shù)?！?/p>
“那么，您還可以保證，沒(méi)有殘疾或餓得飛不動(dòng)的鳥(niǎo)嗎？”比爾想繼續(xù)嗦。
我沒(méi)再接招，轉(zhuǎn)向喬治?！皢讨危瑔?wèn)題你聽(tīng)清了嗎？”
“問(wèn)題是聽(tīng)清了，不過(guò)我想知道鳥(niǎo)里邊有沒(méi)有聾子。也就是說(shuō)，有沒(méi)有聽(tīng)不到槍聲的？”
“沒(méi)有，全是健康的鳥(niǎo)?！?/p>
“有沒(méi)有傻得不怕死的？”喬治繼續(xù)問(wèn)。
“都怕死。”我已經(jīng)不耐煩了，說(shuō)，“喬治你也坐下吧，可能瑪麗能回答這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
瑪麗被我叫起來(lái)。
“先生，我能回答您的問(wèn)題。不過(guò)您要告訴我，算不算懷孕呆在肚子里的小鳥(niǎo)？”
我開(kāi)始出汗了，有點(diǎn)想發(fā)火，說(shuō)，“算了吧！我們換一個(gè)問(wèn)題?！?/p>
這時(shí)，第一個(gè)被我叫起來(lái)的托尼站了起來(lái)。
“哦，如果真不算懷孕呆在肚子里的小鳥(niǎo)，并且打鳥(niǎo)人的眼也沒(méi)有花，”托尼滿懷信心地答道，“我知道還剩幾只了？”
我頓時(shí)來(lái)了信心，說(shuō)：“你說(shuō)吧！”
托尼把雙手往肩上一抱，搖頭晃腦地答道：“打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)摔下來(lái)，那么就剩一只，如果掉下來(lái)，就一只不剩了。”
尼爾?阿姆斯特郎講完這個(gè)故事，向中國(guó)的教育官員攤一攤手，說(shuō)：“你看，一個(gè)問(wèn)題竟耗了一堂課的時(shí)間。”
“中國(guó)的孩子最聰明。”尼爾接著說(shuō)：“他們一下子就找到了標(biāo)準(zhǔn)答案。我問(wèn)還剩幾只，他們齊聲回答：‘一只也沒(méi)有了?！疄槭裁?？’‘因?yàn)樗赖牡袅讼聛?lái)，其他的都嚇跑了?！麄?nèi)腌娋桶褑?wèn)題解決了?！迸阃藛T聽(tīng)了覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)頭附和。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十一
這兩個(gè)月都沒(méi)有好好地讀書(shū)，《最好的方法給孩子》是六月份偶爾聽(tīng)到喜馬拉雅上的音頻，感覺(jué)蠻好的，就把音頻聽(tīng)完了，后把書(shū)也買下。書(shū)不是很厚，但干貨很多。音頻中的李理媽媽是每個(gè)小主題一篇音頻，讀讀書(shū)中的例子，再穿插些自己孩子李理在生活中的小事例，比較接地氣。
本書(shū)作者叫王芳，原為央視主持人，讀過(guò)這本書(shū)，聽(tīng)了幾個(gè)她的音頻，能感受到這個(gè)小女人給出的大氣場(chǎng)。這個(gè)8歲孩子的母親，將書(shū)分成一個(gè)個(gè)小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個(gè)問(wèn)題，各個(gè)通病，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有培養(yǎng)堅(jiān)持，有治療拖拉等，實(shí)實(shí)在在分享了孩子教育上的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。和娃相處，就是斗智斗勇。深深明白，對(duì)于孩子的陪伴，要講求方法。
細(xì)讀這本書(shū)，聊聊我印象比較深的部分。平時(shí)總聽(tīng)聞?wù)l家孩子這個(gè)優(yōu)秀那個(gè)優(yōu)秀，自覺(jué)又有禮貌，總嘆息為啥好的都是別人家的孩子！書(shū)中有講作者女兒婉兒一年級(jí)學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)勁，上課不發(fā)言，學(xué)跳舞想放棄，享受寵愛(ài)覺(jué)得理所當(dāng)然等，看了這些，才知原來(lái)優(yōu)秀的孩子也是有孩子的通病，關(guān)鍵還是看聰明家長(zhǎng)怎么教，有沒(méi)耐心地教！授人以魚(yú)不如授人以漁！幫助孩子想辦法，再反復(fù)練習(xí)讓他們掌握方法，這才是正道，才會(huì)體現(xiàn)出孩子的差異成長(zhǎng)。
書(shū)中講了一個(gè)很重要的育兒因素——情緒。其實(shí)也不只是在育兒方面，一個(gè)情緒美麗，有情調(diào)，樂(lè)觀的人或家庭，他身邊的人往往也會(huì)這樣。平和坦然溫暖的爸爸媽媽才能帶出一個(gè)心態(tài)積極向上的孩子。心態(tài)好決定著整個(gè)人生的幸福指數(shù)。想起曾看過(guò)的一個(gè)小故事，兩個(gè)孩子彈鋼琴，一樣的曲子，差不多的水平，一個(gè)媽媽說(shuō)寶貝你彈得真好聽(tīng)，媽媽都陶醉了，有個(gè)地方如果這樣彈可能會(huì)更好，可以再來(lái)一遍讓我繼續(xù)陶醉么？另一個(gè)媽媽吼著，xxx，剛才這里這里這里彈得重音不夠，給我再來(lái)一遍！這是表?yè)P(yáng)的藝術(shù)！育兒其實(shí)也是家長(zhǎng)的修行。
書(shū)中更值得好好讀讀好好體會(huì)的是作者毫無(wú)保留的將自己在生活中的方法展現(xiàn)給大家。比如語(yǔ)文認(rèn)字中提高記憶的聯(lián)想法，英語(yǔ)背誦的展現(xiàn)法，過(guò)目不忘的觀察法，背誦詩(shī)歌的收尾連字法等，都能在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，孩子也容易接受。
自家熊孩子是個(gè)暖暖又喜愛(ài)搞笑，能安靜看書(shū)又能撒歡野到?jīng)]影兒的十歲男寶，馬上四年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，遇到困難要跑，心態(tài)樂(lè)觀大方，暖起來(lái)能讓你酥，狠起來(lái)能讓你哭。小學(xué)前關(guān)系一直很好，他也比較聽(tīng)話；三年級(jí)開(kāi)始叛逆上身，你說(shuō)一他必二，你說(shuō)白他必黑，你不在他很乖，你一在他全身長(zhǎng)蟲(chóng)無(wú)定數(shù)。頭痛至極?。ㄋ钥荚囘@一個(gè)月停了看書(shū)寫(xiě)讀后感，耐心陪伴。）看完這本書(shū)，學(xué)了些方法，控制情緒，溫柔對(duì)待，耐心授漁，不過(guò)習(xí)慣太難改，需經(jīng)常翻出來(lái)再看看，經(jīng)常鞏固著，實(shí)踐著，才會(huì)慢慢地發(fā)生改變，慢慢地提高！
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十二
這個(gè)標(biāo)題說(shuō)父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時(shí)間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個(gè)年齡孩子之間的一個(gè)主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長(zhǎng)，但我們有努力想做好父母的角色，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這也是我們表達(dá)愛(ài)的方式，也能讓孩子感受到愛(ài)，我們?nèi)绻茏龅阶尯⒆幽芸隙ǜ改甘菒?ài)他，我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他就是知足的。因?yàn)楹⒆映宋覀冞€要有其他的交際圈。他最終走出社會(huì)圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)給他。比如我們多鼓勵(lì)孩子在幼兒園的生活，聽(tīng)他分享他的老師和朋友。
其實(shí)孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒(méi)有耐心，孩子如何能學(xué)會(huì)耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅(jiān)持，孩子又怎么會(huì)堅(jiān)持。
所以，教育孩子的過(guò)程，也是父母自我重新修煉的過(guò)程，要求孩子做到之前，自己學(xué)做到。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十三
因?yàn)轭i部是人體的重要部位,有很多通向腦部的神經(jīng)和血管,其中有一條非常重要的血管叫頸內(nèi)動(dòng)脈,腦組織所需的大部分血液由其供應(yīng)。很多老年人,由于高血壓、高血脂等血管病變,頸部的這條血管存在動(dòng)脈粥樣硬化或鈣化。如果按摩頸部時(shí)手法太重,容易造成硬化斑塊脫落,隨血液進(jìn)入顱內(nèi),堵塞顱內(nèi)血管,引發(fā)腦卒中。如果一定要按摩頸部,建議老人去正規(guī)大醫(yī)院找?？瓢茨Α．?dāng)然,除了頸部,其他部位比如肩部、小腿、胳膊,兒女幫老人按摩是可以緩解疲勞的。
2、其次力度以舒適為好。
比如按摩老人的肩部,用手抓起肩部的肌肉再放松,注意不要用指尖,用指腹輕輕拿捏。還可以用大拇指手掌根輕輕的揉。特別注意的是給老人按摩,力量不要太重,輕柔舒服為主。而且按摩的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),一般5～10分鐘即可,最多20分鐘。因?yàn)槔夏耆舜蠖嘤幸欢ǔ潭鹊墓琴|(zhì)疏松,如果按摩力度太大,易發(fā)生意外。
3、最后是按摩重要穴位。
比如按摩大椎穴,它位于頸部下端,第七頸椎棘突下凹陷處。先將雙手掌心搓熱約1分鐘,然后迅速按到大椎穴上,會(huì)感到頸后溫燙的感覺(jué)非常舒服。按摩足三里穴,在外膝眼下3寸,脛骨外側(cè)約一橫指處。用拇指端按揉,按約1～3分鐘即可。常按摩足三里穴,能治療消化系統(tǒng)的常見(jiàn)病。另外可以輕輕按壓膝蓋內(nèi)上方的血海穴,可治療膝蓋疼痛、股內(nèi)側(cè)痛、膝關(guān)節(jié)疼痛等癥。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十四
可樂(lè)的童年，到目前為止，都很幸福，爸爸媽媽一直都在身邊，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太（小雨的奶奶）都十分寵愛(ài)。如眾星拱月般的被照顧著。
但隨著可樂(lè)展現(xiàn)出越來(lái)越多的個(gè)性行為，如何管教可樂(lè)成為了我和小雨的問(wèn)題?？蓸?lè)有時(shí)不愿意穿衣服，有時(shí)用手和腳站起來(lái)要前滾翻，有時(shí)摸插座，經(jīng)常要光腳在地上玩（東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止）。因?yàn)檫€不會(huì)說(shuō)話，我們溝通不暢，常常哪里有危險(xiǎn)，哪些事我們不讓做，可樂(lè)就偏偏去做。不讓做就撒潑，不高興，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T(mén)逛商場(chǎng)時(shí)，偶遇一個(gè)在地上打滾的熊孩子，當(dāng)時(shí)我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強(qiáng)硬的管孩子，也不應(yīng)該硬管，但也沒(méi)有太多辦法，所以就去買了一些書(shū)，希望能找到答案。
可樂(lè)在成長(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出的性格，有很多我的影子，比如謹(jǐn)慎，我們分析這也是可樂(lè)現(xiàn)在還不會(huì)走路的原因，可樂(lè)不愿意走，知道可能摔倒，不會(huì)走也不耽誤玩和做想做的事情。這樣想，可樂(lè)真沒(méi)啥動(dòng)力學(xué)習(xí)走路。還有倔強(qiáng)，不達(dá)目的不罷休的勁。手里拿危險(xiǎn)物品時(shí)，我們只能通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式拿走，硬搶你有時(shí)候都搶不過(guò)可樂(lè)，硬搶成功的話，不說(shuō)他生氣，過(guò)一會(huì)兒他還能想起來(lái)，再把東西拿起來(lái)，小朋友的記憶力特別好。
全文最喜歡的一句話“父母同樣會(huì)犯錯(cuò)，但孩子生來(lái)具有同情心和寬容心，他們會(huì)竭盡全力的幫你”，沒(méi)有完美的孩子，也沒(méi)有完美的父母。共同成長(zhǎng)才是我們應(yīng)該做的。作者也會(huì)有工作繁忙，很累，脾氣不好的時(shí)候，作者夫妻會(huì)相互提醒對(duì)方，也會(huì)制作“同情”手環(huán)，時(shí)刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機(jī)的息屏顯示。
書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容都被我標(biāo)紅了，是一本常讀常新的書(shū)。做父母是一輩子的事，至少可樂(lè)上學(xué)前，還要總翻這本書(shū)。
但是書(shū)也有沒(méi)講到的內(nèi)容，小可樂(lè)現(xiàn)在心智成熟了許多，但是語(yǔ)言能力沒(méi)跟上，如何有效溝通和管教，希望在下一本書(shū)找到答案。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十五
面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和受到電子產(chǎn)品等現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的誘惑，孩子眼睛近視是很容易的。家長(zhǎng)對(duì)此，盡物所能來(lái)尋求孩子治療近視的最佳方法?，F(xiàn)在比較普遍的是通過(guò)佩戴眼鏡來(lái)矯正視力，但很多人發(fā)現(xiàn)，越戴眼鏡，視力也跟著下降。所以很多人期待另辟蹊徑、尋求治療近視的新出路。
飲食上，應(yīng)該多吃一些含甲種維生素較豐富的食物，各種蔬菜及動(dòng)物肝臟、蛋黃等，多吃胡蘿卜對(duì)眼睛很有好處。培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，不要趴在桌子上或離書(shū)本太近，此外，要選擇適合孩子身高的桌椅。注意勞逸結(jié)合，在看書(shū)、看電視等用眼過(guò)度的情況下，要隔40分鐘左右休息一會(huì)，眼睛向遠(yuǎn)處眺望，多看綠色植物，做眼保健操。讓孩子多去戶外玩兒或參加體育鍛煉，打羽毛球、乒乓球?qū)⒆友矍蚬δ艿腻憻捄苡泻锰?。采用純天然植物配方，富含多種名貴中草藥提取精華的產(chǎn)品，改善眼部微循環(huán)，增強(qiáng)視神經(jīng)系統(tǒng)免疫力，提高眼部自我修復(fù)能力，修復(fù)受損的視覺(jué)神經(jīng)，達(dá)到治療兒童近視及假性近視的效果。
其實(shí)孩子治療近視的最好方法是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自律?？茖W(xué)使用電子產(chǎn)品，控制自己的上網(wǎng)時(shí)間；多出去走走，看看綠色植被；調(diào)整自己的坐姿和眼睛與書(shū)本的距離；眼睛不適時(shí)，做做眼保健操等等。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十六
什么是情感引導(dǎo)？文中告訴我們，情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。
我認(rèn)為孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對(duì)待你，最主要的原因是他從小沒(méi)有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。
書(shū)中指出情感引導(dǎo)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒；可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；讓孩子表達(dá)順暢，減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象；促進(jìn)和孩子的溝通，加深感情；讓孩子學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友；讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)面對(duì)逆境等等。因此我們?cè)谇楦幸龑?dǎo)式教育中，我們老師首先要做到要多問(wèn)、巧談、善觀，先問(wèn)學(xué)生有什么打算，學(xué)生上存在哪些問(wèn)題，興趣與愛(ài)好是什么等等。再問(wèn)家長(zhǎng)其子女在家里的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等。還要主動(dòng)與其他科任教師了解，以便更深入地了解每位同學(xué)各方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題，為順利地開(kāi)展工作準(zhǔn)備。巧談，選擇學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開(kāi)心扉，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。這樣才能真正進(jìn)入他們的內(nèi)心深處，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。善觀，要有一雙善于觀察的慧眼，需要透過(guò)每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，把工作做在前頭。
在情感引導(dǎo)教育中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且適度放大學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更自覺(jué)。教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)越多，學(xué)生就越自信，尤其要注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)都是不利于學(xué)生的成長(zhǎng)的，懲罰或者一句不恰當(dāng)?shù)脑捯苍S會(huì)傷害學(xué)生的自尊，打擊他的上進(jìn)心，甚至影響他一生的成長(zhǎng)。
而獎(jiǎng)勵(lì)在開(kāi)始時(shí)可能會(huì)為孩子定目標(biāo)，光榮榜和激勵(lì)榜會(huì)讓孩子感受到外部的壓力，而只有當(dāng)孩子發(fā)自內(nèi)心想要完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，他們才會(huì)有成功的愿望。一旦孩子習(xí)慣了獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)等同于懲罰，因?yàn)楹⒆觽冎挥许槒牟拍塬@得獎(jiǎng)勵(lì)，否則就一無(wú)所獲，這會(huì)讓我們和孩子的關(guān)系從真誠(chéng)交流變成了相互操縱，會(huì)為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。因此，不要簡(jiǎn)單的說(shuō)你真棒。要告訴他現(xiàn)在的這種感覺(jué)就叫做成就感，很開(kāi)心吧，你剛才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你現(xiàn)在有什么感覺(jué)呢，要多問(wèn)問(wèn)孩子的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子來(lái)表達(dá)自己的情緒。
孩子的表達(dá)能力對(duì)于之后的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的，要讓他們習(xí)慣通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，無(wú)論是怎樣的情緒，表達(dá)出來(lái)就是釋放的過(guò)程，對(duì)孩子今后的路起著很大的作用。
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十七
這本書(shū)是我家里人作為禮物送給我的，去年我在樊登讀書(shū)app聽(tīng)過(guò)此書(shū)，最近有時(shí)間才拿起來(lái)系統(tǒng)的讀了一遍，感覺(jué)閱讀這樣紙質(zhì)版圖書(shū)與聽(tīng)來(lái)的講書(shū)就是不太一樣，這樣書(shū)拿到手里有質(zhì)感，能夠感受到文字的力量。
這本書(shū)主要解決幼兒情感上的問(wèn)題，情感引導(dǎo)著行為，想讓孩子有個(gè)好行為，就需要讓孩子有個(gè)好的情感，剛開(kāi)始閱讀時(shí)我是一邊陪讀小女兒一邊閱讀，講解情感引導(dǎo)是什么以及情感引導(dǎo)的重要性，我覺(jué)得非常有利于抑制陪讀家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)火，想想我們對(duì)培養(yǎng)孩子目標(biāo)，我們都希望孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)、合作、善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，所以我們都要在孩子身邊做到，父母的行為直接對(duì)孩子起到示范性的作用，正所謂身教大于言教。
我自己的情感引導(dǎo)事例。
我自認(rèn)為這點(diǎn)上我做的還是很不錯(cuò)的，大女兒很小時(shí)我們就約定好逛超市時(shí)，她每次只能自己挑選一個(gè)喜歡的物品，現(xiàn)在小女兒雖然有時(shí)為此而磨嘰、哭鬧，但我一直都比較嚴(yán)格遵守事前的約定?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)就是提前播下情感引導(dǎo)的種子，過(guò)程給予孩子關(guān)注，即使遇到孩子情緒失控也堅(jiān)持不發(fā)火，溫和而堅(jiān)定地態(tài)度聆聽(tīng)孩子，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望。
由于工作原因有時(shí)我需要帶著孩子外出談事，我都會(huì)提前跟孩子講好，今天我們會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)人，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合會(huì)有什么影響，我也會(huì)把我的困難講給她，比如家里無(wú)人看她，我也知道這樣大人談事對(duì)于來(lái)說(shuō)有些枯燥，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事，還是去選擇別的方式，一般情況下孩子都會(huì)選擇跟著我，然后我會(huì)再詢問(wèn)孩子我談事她可以做什么？比如在家里帶些玩具或和畫(huà)紙，一起想辦法安排好我與成人說(shuō)話時(shí)她的時(shí)間，另外在過(guò)程中我會(huì)時(shí)不時(shí)關(guān)注她的行為，看看她有啥需要，比如我會(huì)主動(dòng)提醒她喝水，一般情況下我也會(huì)買些食品讓她一邊安靜的吃美食。
育兒是世間唯一無(wú)法辭掉的工作，作為父母給孩子最重要的是給孩子無(wú)條件的愛(ài)。在育兒過(guò)程中也是作為父母自我成長(zhǎng)良好的機(jī)會(huì)，讓我們結(jié)婚時(shí)往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后，我們才慢慢學(xué)著為養(yǎng)家糊口承擔(dān)起責(zé)任，為他人的未來(lái)著想，作為父母我們要全面的認(rèn)知自己及家庭，我常說(shuō)不要求自己成為100分好媽媽，正如我從來(lái)不要求孩子考100分一樣，我們都需要隨著時(shí)間不斷的改善越來(lái)越好。
本書(shū)后半部分主要分析不同年齡不同情感引導(dǎo)步驟：嬰兒期：開(kāi)始種下親密基因；2－3歲建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期；4－7歲的孩子保持親密關(guān)系；每個(gè)年齡階段不同需要解決情感問(wèn)題不同，父母用不用方法引導(dǎo)孩子接受不同的情感規(guī)則。
情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好、親密的關(guān)系，父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂(lè)的源泉，愿我們都一直幸福下去！
哪國(guó)的孩子最好教－讀后感篇十八
7月的暑假，周振揚(yáng)的班主任老師許老師給家長(zhǎng)布置了一份作業(yè)。那就是寫(xiě)一份教育書(shū)籍的讀后感。我利用休息時(shí)間逛遍了附近所有的書(shū)店，仔細(xì)查閱家庭教育方面的書(shū)籍，功夫不負(fù)有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯(cuò)的書(shū)dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了一遍，它確實(shí)帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書(shū)的主題是孩子擁有健康的心理，未來(lái)才有幸福的生活。而孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨(dú)立。
中國(guó)的國(guó)情造就了有中國(guó)特色的獨(dú)身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，常常是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長(zhǎng)輩及父母的私愛(ài)和溺愛(ài)。為了不讓孩子的愛(ài)心枯竭、泯滅，我們不僅要愛(ài)孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。千萬(wàn)不要只知一味的給予孩子愛(ài)，應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂(lè)。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂(lè)。一個(gè)人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂(lè)，沒(méi)有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺(jué)的要管孩子，是的，我們下意識(shí)里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當(dāng)孩子聽(tīng)我們的話，按照我們的要求去做一個(gè)乖孩子的時(shí)候，我們也許忘了讓他們丟失了一點(diǎn)點(diǎn)的自信和獨(dú)立人格。
孩子從呱呱落地到將來(lái)長(zhǎng)大成人、成家立業(yè)，是一個(gè)依賴到獨(dú)立的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自信是逐步建立起來(lái)的，我們千萬(wàn)不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應(yīng)該給孩子充分的發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
在孩子嘗試著自己做主的時(shí)候，不要總是對(duì)孩子說(shuō)“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長(zhǎng)要盡量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中，讓獨(dú)立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書(shū)就是與一個(gè)有思想的人交流。這話一點(diǎn)也不假，通過(guò)閱讀這本書(shū)我學(xué)到了很多東西，在以后的工作和生活中我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷充實(shí)和提高自己。我也將擔(dān)負(fù)起自己為人父母的責(zé)任，為周振揚(yáng)的成長(zhǎng)竭盡全力。
周振揚(yáng)的家長(zhǎng)。
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