通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進(jìn)的方案。總結(jié)的語言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨特的寫作風(fēng)格。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇一
光陰荏苒，美好的大學(xué)時光即將畫上一個句號?；赝^去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學(xué)，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的成長。
第一次獨自離家求學(xué)，哭過、害怕過，正是因為有遠(yuǎn)方親人的鼓勵支持，身邊老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，順利的完成學(xué)業(yè)。
歷時半年之久的論文寫作，終于結(jié)束了。從最初的選題、寫開題報告，到后來的初稿、定稿，并不是一帆風(fēng)順的。在這期間，有很多人給我?guī)椭?，給我建議。
首先，我要感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)。在我沒能及時跟老師聯(lián)系，討論論文問題的時候，老師打電話提醒我，給我提出問題，讓我及時改正。老師誨人不倦的精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我無比欽佩。還要感謝大學(xué)期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學(xué)到知識的同時，也學(xué)到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。
最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們在遠(yuǎn)方對我的關(guān)心、支持與鼓勵，讓背井離鄉(xiāng)的我依然感受到溫暖。
我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長的旅程!雖然大學(xué)生活即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無止境的。我將繼續(xù)前行，去攀登知識的高峰，踏遍學(xué)問的大道，生命不息，奮斗不止!
三年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。
回首三年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師三年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。
學(xué)友情深，情同兄妹。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。
電氣專科的畢業(yè)論文篇二
摘要：建筑工程造價問題一直是各建筑單位關(guān)心的熱點話題，在市場經(jīng)濟下,為了提高建筑工程的投資效益,減少投資成本,各建筑工程有關(guān)參與方都必須設(shè)法對工程的成本進(jìn)行有效合理的控制。本文主要介紹了在建筑項目全過程中對于工程造價的控制措施，為今后的建筑工程造價控制提供了相關(guān)的參考經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：建筑工程造價控制管理措施。
1建筑工程造價控制意義。
合理確定工程造價歸根結(jié)底是工程造價管理的范疇，是經(jīng)濟與技術(shù)統(tǒng)一的管理過程。搞好施工組織設(shè)計是工程造價的一項重要內(nèi)容，周密組織施工、施工方案優(yōu)化、工期總進(jìn)度計劃安排、機械設(shè)備效率的提高、施工管理水平的提高從而有效降低工程建設(shè)成本，所有這些都可以通過施工組織設(shè)計得以實現(xiàn)。
2建筑工程造價控制的現(xiàn)狀。
2.1成本管理意識不強，政府干預(yù)過多市場。
現(xiàn)行材料價格隨市場的波動而波動，市場起主要的調(diào)節(jié)作用，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和發(fā)展，國家對材料市場價格的監(jiān)管，已經(jīng)由計劃經(jīng)濟時期的政府控制，轉(zhuǎn)為市場調(diào)節(jié)，由于市場具有盲目性和滯后性完全依靠市場不能實現(xiàn)資源的合理配置。因此這就要求政府在關(guān)系國民經(jīng)濟發(fā)展的建筑行業(yè)的價格調(diào)整上發(fā)揮政府在市場經(jīng)濟體制下的杠桿作用。但是由于受計劃經(jīng)濟的影響，一些地方的市場觀念淡薄，當(dāng)?shù)卣赜美咸椎姆椒ǎ^多采取行政手段進(jìn)行干預(yù)，嚴(yán)重阻礙工程造價的真實性和有效性。
2.2成本核算留于形式，缺乏可操作的工程成本控制依據(jù)。
在施工過程中沒有將成本預(yù)算和成本核算結(jié)合起來，管理人員對情況并不十分關(guān)心，不少人根本不知道自己所負(fù)責(zé)工程部分的計劃成本、預(yù)算成本和實際成本情況，只要進(jìn)度跟得上，總體感覺就很良好。另外由于沒有分階段分項目成本控制，沒有分部分項成本控制，所以最后項目完工后成本也就沒有有效控制，有時甚至到結(jié)算時才知道項目虧損。如何針對單體工程項目制定出可操作的工程成本控制依據(jù)(目標(biāo)成本)十分關(guān)鍵。建筑工程項目成本管理與一般產(chǎn)品成本管理的根本區(qū)別在于它的目標(biāo)成本管理是一次性行為，它管理的對象只有一個工程項目，隨著這個工程的完工而結(jié)束其歷史使命。但是很多施工企業(yè)對于工程目標(biāo)成本的制定過于簡單化和表面化，在項目成本管理措施方面，只有簡單的規(guī)章制度，具體由誰去做，怎樣做，做到什么程度都沒有提及，都是一些空洞的理論性規(guī)定，根本無法執(zhí)行。這樣的目標(biāo)成本由于沒有和實際施工程序結(jié)合起來，可操作性差，起不到控制作用，更無法分析出成本差異產(chǎn)生的原因。因為各工程項目之間沒有可比性，結(jié)果到下一個工程項目照樣如此，使目標(biāo)成本永遠(yuǎn)停留在目標(biāo)上。
2.3法制不健全，對造價中介組織管理力度不夠。
近年來從事工程造價咨詢、標(biāo)底編制等工作的中介組織發(fā)展很快，目前我國在對建筑工程造價的管理上，已經(jīng)出臺了相關(guān)的法律、法規(guī)和條款，對建筑行業(yè)的工程造價問題進(jìn)行規(guī)范。某些中介組織不按規(guī)定辦事，缺乏公正性。中介組織對承擔(dān)的咨詢服務(wù)不負(fù)經(jīng)濟責(zé)任，也沒有完善的賠償制度和回避制度。特別是標(biāo)底編制中，錯算、漏算時有發(fā)生，影響了招投標(biāo)工作的順利進(jìn)行。
3建筑工程造價控制措施。
3.1改進(jìn)和完善現(xiàn)行的設(shè)計方案招標(biāo)辦法。
在方案評選時要求設(shè)計者提供方案設(shè)計概算，明確概算控制經(jīng)濟指標(biāo)，將技術(shù)指標(biāo)與經(jīng)濟指標(biāo)有機地結(jié)合起來，將經(jīng)濟指標(biāo)的權(quán)重適當(dāng)提高，改變過去只重技術(shù)指標(biāo)，忽視經(jīng)濟指標(biāo)的評標(biāo)辦法。進(jìn)行投資控制并非一味地減少投資，通過優(yōu)化設(shè)計方案來控制投資是一個綜合性問題，既要鼓勵采用先進(jìn)工藝和技術(shù)，又要防止投資擴大和超出。不能片面強調(diào)節(jié)約投資，好的設(shè)計方案不僅應(yīng)該技術(shù)先進(jìn)、功能優(yōu)越，而且其投資要有最優(yōu)的'性能價格比。
3.2合理控制招標(biāo)階段的工程造價。
實事求是、切合實際，保證標(biāo)底編制質(zhì)量，把工程標(biāo)底控制在合理造價的下限。業(yè)主可根據(jù)工程的規(guī)模、性質(zhì)、特點，確定合適的發(fā)包方式來控制工程造價。所以在招投標(biāo)過程中，要有明確的透明度，使招投標(biāo)單位思想明確，對招投標(biāo)工作放心，真正體現(xiàn)市場經(jīng)濟的公平競爭，根據(jù)工程規(guī)模、技術(shù)要求，認(rèn)真挑選施工單位。
3.3施工階段的造價控制。
建設(shè)單位、設(shè)計單位和施工單位在開工前認(rèn)真審核設(shè)計圖紙，嚴(yán)格遵守設(shè)計規(guī)范，把可能在施工中出現(xiàn)的問題，在圖紙會審階段進(jìn)行解決，避免在施工過程中影響工程進(jìn)度和質(zhì)量，或發(fā)生返工等現(xiàn)象，造成不必要的人力、物力和財力的浪費。為了確保工程簽證的客觀、準(zhǔn)確，首先，強調(diào)辦理工程簽證的及時性。其次，對簽證的描述要求客觀、準(zhǔn)確，要求隱蔽簽證要以圖紙為依據(jù)，標(biāo)明被隱蔽部位、項目和工藝、質(zhì)量完成情況，如果被隱蔽部位的工程量在圖紙上不確定，還要求標(biāo)明幾何尺寸，并附上簡圖。
施工圖以外的現(xiàn)場簽證，必須寫明時間、地點、事由、幾何尺寸或原始數(shù)據(jù)，不能籠統(tǒng)地簽注工程量和工程造價。簽證發(fā)生后應(yīng)根據(jù)合同規(guī)定及時處理，審核應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家定額及有關(guān)規(guī)定，經(jīng)辦人員不得隨意變通。要加強預(yù)見性，盡量減少簽證發(fā)生。竣工決算的主要目的就是促進(jìn)建設(shè)單位強化管理意識、完善管理制度、改進(jìn)管理方法等，使工程建設(shè)投資達(dá)到最佳的經(jīng)濟性、效率性、效果性。審計人員必須秉公辦事，堅持原則，從嚴(yán)把關(guān)。
4結(jié)語。
工程造價管理的目標(biāo)是指按照經(jīng)濟規(guī)律的要求，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展形勢，利用科學(xué)管理方法和先進(jìn)管理手段，合理地確定造價和有效地控制造價，以提高投資效益和建筑安裝企業(yè)經(jīng)營效果。其任務(wù)是加強工程造價的全過程動態(tài)管理，強化工程項目造價的約束機制，維護有關(guān)各方面的經(jīng)濟效益，規(guī)范價格行為，促進(jìn)微觀效益和宏觀效益。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)的一名畢業(yè)應(yīng)屆生。在校期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、電機學(xué)、單片機原理及運用、plc電氣控制技術(shù)、高壓直流輸電、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)遠(yuǎn)動、計算機網(wǎng)絡(luò)、微型繼電保護、電力電子技術(shù)、工廠供電、電機拖動等，具有扎實的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻(xiàn)激情又使我積極、熱情、務(wù)實的投入到一些有意義的社會實踐活動中。大一大二期間，我多次參加學(xué)校的青年志愿者活動，深入社會，奉獻(xiàn)愛心。大二期間，我參加了各種兼職工作。在大三的實習(xí)期間，一方面，在學(xué)校的實訓(xùn)中心進(jìn)行實際動手操作，更好地理解消化了書本知識；另一方面，利用假期尋找相關(guān)單位提前實習(xí)，學(xué)以致用，磨練自己。我以的熱情面對我的工作，并得到師傅們的好評。不多的實踐經(jīng)歷和工作經(jīng)驗使我懂得：無論從事什么工作、勤奮和務(wù)實是工作之本。
本人自信以我的技能和知識，再加以能吃苦、會協(xié)作的精神，定能應(yīng)付任何挑戰(zhàn)。鑒于所學(xué)的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，我相信自己適合繼電保護、供用電技術(shù)、電氣技術(shù)等電氣工程及其自動化相關(guān)方面的工作。如能錄用，倍加珍惜，定當(dāng)愛崗敬業(yè)、全力以赴，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
我熱切期待您的回復(fù)，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
電氣專科的畢業(yè)論文篇四
六月的校園總是讓人無法寧靜，收獲的喜悅、離別的傷感、遠(yuǎn)行前的駐足與徘徊、嘆時光之流逝、思人生之深淺。轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，不僅僅是時光的流逝，回首，自己成長了很多。有我的拼搏努力，更離不開身邊老師、同學(xué)、朋友的支持與幫助。
感謝我的導(dǎo)師xx教授。在三年的師生相處中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤奮的敬業(yè)精神、對科研的不倦追求、對學(xué)術(shù)的傾心探索是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我堅持、上進(jìn)、努力的動力。在論文的選題、試驗的設(shè)計、科研的進(jìn)行中，老師的每一次督促、每一次點撥、每一次指導(dǎo)都使我獲益匪淺，使我的科研順利進(jìn)行下去。離別時刻，暮然回首，我心懷感激之情，師恩款款，春風(fēng)化雨，宛若燈塔指引了我漫漫修遠(yuǎn)的道路和人生求索的方向。
感謝xx老師在試驗過程中給予我的指導(dǎo)和幫助。感謝老師對我理論課程學(xué)習(xí)的幫助。感謝xx老師、xx老師對我論文的指導(dǎo)和幫助。感謝理學(xué)院xx老師、xx老師對我大學(xué)期間各方面的支持和幫助。
感謝師姐師兄等實驗室的兄弟姐妹們，他們對實驗與科研飽滿的熱情與興趣影響著我，在實驗中她們思維活躍，創(chuàng)新突出，不怕吃苦，給我我很大的幫助與動力。
感謝我的舍友，共同的理想與追求伴我一同前行，閨蜜般的姐妹情誼和真心相處讓我的大學(xué)生活不再寂寞，少了孤獨，多了很多的快樂。
感謝我的父母，為了我的學(xué)業(yè)，她們用絲絲白發(fā)和層層皺紋仍在堅持付出。感謝我的親友，感謝我的男友xx，他們在生活中對我無微不至的關(guān)懷和體貼使我勇敢的接受一切困難和挫折。
感謝我的學(xué)校，在社會濁流橫行的情況下，這里有太多的人在為大學(xué)守住一片凈土。斯是榮幸在此求學(xué)，讓我懂得正是有了對社會和現(xiàn)實更多的期待才有了我對社會的責(zé)任和義務(wù)。國家的未來與進(jìn)步、民眾的良知和良心、自我的完善與舍取需要腳踏實地的努力，孜孜不倦的追求。
感謝參加論文評審和答辯委員會的全體老師。
值此畢業(yè)之際，向所有關(guān)心、幫助、支持過我的各位老師、同學(xué)和親友致以最衷心的感謝。
電氣專科的畢業(yè)論文篇五
摘要：探討建立“面向電力系統(tǒng)一線實現(xiàn)崗位對接”的電氣工程類功?？茖I(yè)人才培養(yǎng)的新模式,考慮了專業(yè)的背景和學(xué)校的客觀實際,從專業(yè)崗位培養(yǎng)出發(fā),以面向電力系統(tǒng)為方向?qū)﹄姎夤こ填悓I(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行立題研究,借鑒國家電網(wǎng)公司新員工崗前培訓(xùn)教材,通過廣泛調(diào)研,分析企業(yè)用人崗位和學(xué)生就業(yè)崗位,確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位規(guī)格、崗位要求,確立實現(xiàn)崗位對接的人才培養(yǎng)模式,對教學(xué)改革進(jìn)行探討。
電氣工程類?？普嬲鳛橐婚T專業(yè)教育進(jìn)入我校大學(xué)課堂比較晚，至今仍有一些不利因素制約該專業(yè)厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、強素質(zhì)、綜合性的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
1.在課程設(shè)置上，與自動化專業(yè)基礎(chǔ)課基本相同，專業(yè)課程的設(shè)置單一，沒有體現(xiàn)出該專業(yè)的特點;課程設(shè)置比較偏重于理論，對實驗和實踐重視不夠。
2.教學(xué)方法不夠靈活。在理論教學(xué)中，“滿堂灌”仍是課堂教學(xué)的基本格局;在實踐教學(xué)中，各門課程的實驗相應(yīng)獨立，缺乏多門課程之間綜合應(yīng)用的實驗。
3.在培養(yǎng)模式上不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如實驗內(nèi)容以驗證理論為主，難度較低，指導(dǎo)書過于詳盡，學(xué)生過于依賴教師，缺乏獨立分析問題、解決問題能力的培養(yǎng);課程設(shè)計時間相對集中，無法滿足學(xué)生同時進(jìn)行實際操作和實際調(diào)試的需求，不能達(dá)到預(yù)期的效果。
4.在教學(xué)測評機制上，閉卷考試仍是主要的測評方式，這種測評機制既不能準(zhǔn)確反映教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，又無法準(zhǔn)確測試出學(xué)生的真實能力和素質(zhì)，更影響學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
5.教師的實踐和國際化素質(zhì)亟待提高。
1.改革培養(yǎng)模式。
在人才培養(yǎng)方案的制訂上，推行校企聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出企業(yè)對技術(shù)人員實踐性和創(chuàng)新性的要求。在培養(yǎng)模式上，實行“3+1”校企聯(lián)合和雙師指導(dǎo)的培養(yǎng)模式：學(xué)生前3年在校學(xué)習(xí)本科課程，累計1年在企業(yè)進(jìn)行實踐實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計;實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的校內(nèi)課程學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)對學(xué)生的現(xiàn)場實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)。
2.課程體系方面的改革。
將該專業(yè)的課程體系分為以下幾個模塊：課堂教學(xué)模塊、集中性實踐教學(xué)模塊和畢業(yè)設(shè)計模塊等三個大的模塊，其中課堂教學(xué)模塊包括必修課和選修課。
(1)強調(diào)了實踐的重要性。在課程體系中專門設(shè)置了集中實踐教學(xué)，加強和突出了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
(2)對現(xiàn)行的課程體系進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。對于該專業(yè)的核心課程，如電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)等課程，在原來課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對實驗課進(jìn)行了優(yōu)化，開出的實驗總數(shù)增加了，并增加了學(xué)生實踐動手能力的方面的實驗。這樣一方面加深了學(xué)生對理論知識的理解，另一方面提高了學(xué)生的實際操作能力。
(3)增加了創(chuàng)新性的課程。如在理論課程方面增加了創(chuàng)造學(xué)等課程，在實踐環(huán)節(jié)增加了電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新實踐、電機控制綜合創(chuàng)新實踐、新能源發(fā)電綜合創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新實踐等內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新性[3]。
(4)在課程體系設(shè)計中體現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展趨勢。如增加了太陽能發(fā)電技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、智能電網(wǎng)、石油石化電氣工程類?？乒?jié)能技術(shù)等課程。這些內(nèi)容正是目前社會需求和國家鼓勵發(fā)展的行業(yè)和領(lǐng)域，因此這是符合社會需求的課程內(nèi)容。
(5)畢業(yè)設(shè)計模塊的改革。畢業(yè)設(shè)計要與企業(yè)實習(xí)、實踐相關(guān)，實行“雙導(dǎo)師”制，其中一位為現(xiàn)場導(dǎo)師，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容要結(jié)合企業(yè)實際和工程實踐進(jìn)行選題;在答辯時，實行校企聯(lián)合答辯，評價時更注重學(xué)生解決工程實際問題的能力。
3.改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。
(1)課程體系的改革。該專業(yè)在一、二年級建設(shè)“公共基礎(chǔ)課程平臺”，在三、四年級建設(shè)“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺”和“專業(yè)方向課程模塊”，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇合適的專業(yè)方向，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在“公共基礎(chǔ)課程平臺”中，要設(shè)置公共基礎(chǔ)、專業(yè)拓展等系列課程，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識方面學(xué)有所獲，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力;在“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺”中，根據(jù)專業(yè)方向的要求，采用課程群的方式，交叉安排相關(guān)課程;在專業(yè)方向課程模塊方面，設(shè)置“電氣工程類?？乒こ虘?yīng)用”模塊和“電力傳動控制”模塊，讓學(xué)生自主選擇一個課程模塊作為主專業(yè)方向，實現(xiàn)學(xué)有所長。
改革后的該專業(yè)課程體系具有如下特點：一是該專業(yè)由若干個專業(yè)方向組成，一個專業(yè)方向由若干個課程群組成，其中一個是主修課程群，其他為輔(選)修課程群;二是每個課程群代表一個專業(yè)方向，要求每個專業(yè)方向的`課程群必須少而精，從而使學(xué)生涉獵更多的領(lǐng)域;三是課程群的主、輔劃分具有相對性，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
(2)理論教學(xué)模式的改革。首先要強調(diào)發(fā)揮教師的主觀能動性。其次，要改變只鉆研教材，不研究學(xué)生的做法。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)能力等情況，進(jìn)行有針對性的學(xué)法指導(dǎo)，實施愉快教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓學(xué)生不僅僅是“學(xué)會”，更重要的是“愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。避免把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，把知識生硬地“灌”或“填”進(jìn)去的做法。再次，要民主教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，鼓勵他們說出見解，敢于發(fā)表不同意見。千方百計地創(chuàng)造機會，讓學(xué)生有思考、交流、發(fā)現(xiàn)、展示的平臺。最后，要借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高教學(xué)效率。運用多媒體輔助教學(xué)，可以加大教學(xué)密度，模擬各種事物的變化過程，使學(xué)生從動態(tài)直觀中得出結(jié)論，開闊思路，達(dá)到發(fā)展智力的目的。(3)實踐教學(xué)模式的改革。其一，充分重視實踐教學(xué)，把實踐能力培養(yǎng)看成與理論知識教育同等重要。該專業(yè)具有理論性和實踐性結(jié)合緊密的特征，創(chuàng)新源于實踐，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神著眼，實踐教學(xué)比理論教學(xué)更有效，更能挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。其二，針對諸如電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機學(xué)等基礎(chǔ)課程的驗證性實驗，需要學(xué)生熟練掌握，以積累實踐經(jīng)驗，夯實基本技能。其三，在中高年級階段，在掌握一些專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，開設(shè)一些技能應(yīng)用型試驗，使學(xué)生自行完成從設(shè)計、制作、調(diào)試、測試的全部過程以鍛煉學(xué)生[4]。其四，設(shè)置一些開放性實驗室，讓學(xué)生設(shè)計一些綜合的、與工程實際問題結(jié)合緊密的、具有一定研究性質(zhì)的大型實驗，這類實驗并不依附于某一門具體的課程，而是多門課程知識的融合，依據(jù)學(xué)生選題的不同、興趣側(cè)重的不同具有鮮明的獨立性，可以活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高科研技能。其五，鼓勵和支持學(xué)生積極參加學(xué)?！暗诙n堂”活動，如：大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽、電子設(shè)計大賽等，從而鍛煉他們的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作意識。
(4)教學(xué)測評機制的改革。該專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，其教學(xué)測評機制要多樣性，除傳統(tǒng)的閉卷和開卷考試形式外，還應(yīng)增加課程設(shè)計、口頭答辯、實踐操作和論文撰寫等形式，具體選擇可以根據(jù)不同課程的特點而決定。在測評的內(nèi)容上，既要包含基本理論、基本知識和基本技能，更要涉及對實際問題的分析與解決;在測評的形式上，少一些死記硬背的客觀題，多一些主觀性、綜合性的論述題，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;在測評時間上，不要集中在課程結(jié)束時一次進(jìn)行，而是在教學(xué)的中間、章節(jié)的結(jié)束之時，分期分批地進(jìn)行。這樣既可反映學(xué)生的真實水平，又可體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4.師資方面的改革。
(1)在培養(yǎng)模式上，實行雙師培養(yǎng)。
(2)專業(yè)課授課教師必須有六個月及以上的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
(3)為了培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，提升國際化水平，在加強與海外大學(xué)合作的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵教師去海外交流和進(jìn)修。
三、結(jié)語。
經(jīng)過對該專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，目前已經(jīng)形成比較符合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式;經(jīng)過對培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法和師資的改革，教學(xué)效果得到了強化;學(xué)生的綜合能力特別是實踐能力和創(chuàng)新能力得到了較大的提高，在各種大賽中取得了不錯的成績，因此，取得了較好的改革效果。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇六
1.1培養(yǎng)目標(biāo)與模式趨同，專業(yè)特色優(yōu)勢不明顯。
在制定培養(yǎng)目標(biāo)時，各大高校之間普遍存在著仿照以及抄襲的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)校都將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在高級應(yīng)用型人才，唯一的差異就是就業(yè)的區(qū)域以及層次等。各高校的培養(yǎng)模式還是以學(xué)分制為主，學(xué)年制為輔，與以往并沒有太大的差異，課程設(shè)置也存在很多雷同，只是在專業(yè)選修課上存在些微差異。
1.2青年教師缺乏工程實踐鍛煉，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。
近些年，高校招生規(guī)模在逐步擴大，精英教育正朝著大眾化教育轉(zhuǎn)變，為了滿足教學(xué)需求，很多青年教師都走上了教學(xué)第一線。電氣工程及其自動化專業(yè)教師中，青年教師占有較大的比重，且大多是高校的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生、博士畢業(yè)生，這些青年教師缺乏實踐經(jīng)驗以及充足的鍛煉，缺乏創(chuàng)新能力，這會在一定程度上影響本科生的人才培養(yǎng)。
1.3素質(zhì)教育尚不到位，切實有效的素質(zhì)教育體系尚未建立。
我國一直大力推行素質(zhì)，素質(zhì)教育的理念也為人們所熟知，但是具體的實施效果卻并不理想。在高校中，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中都加入了一些人文素質(zhì)選修課程還有第二課堂活動等，用來提高學(xué)生的整體素質(zhì)，但實際上，大學(xué)的學(xué)習(xí)依舊是以考試為中心，素質(zhì)作用僅僅是點綴，因為，為了做好素質(zhì)教育，建立切實有效的素質(zhì)教育體系是十分必要的。
2改革人才培養(yǎng)模式，保障教育品質(zhì)的有效措施。
2.1樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。
高校教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的能力發(fā)展，應(yīng)當(dāng)在結(jié)合行業(yè)需求的基礎(chǔ)上制定培養(yǎng)目標(biāo)，以人才特色彰顯專業(yè)特色。因此，電氣工程及其自動化專業(yè)的理論教學(xué)要注重能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行專業(yè)核心化整合，重視對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育，樹立學(xué)生為行業(yè)服務(wù)的思想。在實踐訓(xùn)練方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作能力，引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)知識融會貫通，注重進(jìn)行實踐技能的綜合化訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)評價方面，要注重學(xué)生能力的提高以及知識的。積累，改變以往將成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
2.2圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強課程建設(shè)與改革。
電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展的新要求，不斷加強人才培養(yǎng)模式的改革與建設(shè)。在教學(xué)體系建設(shè)方面，高校要積極吸收用人單位參與課程體系研究，合理確定不同課程以及理論和實踐教學(xué)之間的比例關(guān)系，構(gòu)建“專業(yè)核心平臺+模塊”，“必修+選修”的課程體系，在滿足基本人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣性和個性化。教學(xué)內(nèi)容改革要深入調(diào)查社會對電氣人才的能力、素質(zhì)要求以及對學(xué)科發(fā)展的要求，及時開設(shè)一些能夠反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。電氣工程及其自動化專業(yè)要大力推進(jìn)教材改革，及時吸收電氣領(lǐng)域的新研究和新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課件三位一體的立體化教材建設(shè)，全方位提升學(xué)生能力，增加學(xué)生的競爭力。電氣工程及其自動化專業(yè)要積極改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵科研與教學(xué)互動，教師與學(xué)生互動，尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的需求，采用有助于培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)新能力的教育教學(xué)方式。
2.3加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，使實訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)接軌。
很多工科院校都有自己的實踐訓(xùn)練中心和實習(xí)基地，但是實訓(xùn)與生產(chǎn)實際之間存在不小的差距，因此，學(xué)生無法得到充足的訓(xùn)練和鍛煉，走入社會之后，不能夠很快適應(yīng)用人單位的環(huán)境。因此，高校要不斷重視校內(nèi)實踐實訓(xùn)基地的建設(shè)，為其配備設(shè)備以及高素質(zhì)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，使實訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實際接軌，還可以走校企聯(lián)合的模式，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，這樣的方式可以使學(xué)生走入企業(yè)得到鍛煉，提高學(xué)生的實踐操作能力，同時也可以借助高校的科研資源等為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)校企雙贏。
2.4積極推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)拓展體系。
高校要重視校園文化建設(shè)，有意識地建設(shè)以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成才為中心的校園文化。高校要鼓勵本科生積極參與科研創(chuàng)新實踐活動，促進(jìn)學(xué)生和老師間的雙向互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動計劃納入人才培養(yǎng)計劃之中，鼓勵教師吸收有科研潛力的本科生參與到科研工作中，并對在創(chuàng)新活動和學(xué)術(shù)科研中表現(xiàn)良好的教師和學(xué)生給予一定獎勵，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高。高校還要積極舉辦各種學(xué)術(shù)報告會以及名人講座等，開拓學(xué)生的視野，為學(xué)生提供借鑒。
2.5加強師資隊伍建設(shè)。
為了培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)電氣專業(yè)人才，高校要圍繞電氣工程及自動化專業(yè)的建設(shè)需要，建立一支以學(xué)科帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。高校要不斷擴展人才引進(jìn)手段，重點引進(jìn)具有博士學(xué)位的中青年教授，聘用重點大學(xué)剛退休的教授對青年教師進(jìn)行引導(dǎo)。高校要支持教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)，并為教師提供到企業(yè)或者基層管理機構(gòu)掛職學(xué)習(xí)的機會，以增加教師的產(chǎn)品研發(fā)能力和管理能力等，建設(shè)一支具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平，既能從事課堂教學(xué)，又具有實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的雙棲型師資隊伍。
3結(jié)語。
電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有明確的定位，必須結(jié)合社會發(fā)展對人才的需求制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。在市場競爭以及人才競爭十分激烈的今天，電氣工程及其自動化專業(yè)要勇于改革，抓住機遇，認(rèn)識到人才培養(yǎng)模式中存在的缺陷，不斷推進(jìn)專業(yè)課程體系以及實踐教學(xué)等的改革，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才，同時要結(jié)合學(xué)校以及專業(yè)的實際情況，使電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有鮮明的專業(yè)特色。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇七
外語作為一種外來語言，與其它學(xué)科有著很大的區(qū)別。在以往的外語教學(xué)中，教師往往更加注重學(xué)生對外語單詞的記憶能力和實際測試能力，教學(xué)缺乏特色，這種情況也在一定程度上抑制了外語教學(xué)的發(fā)展，使得外語教學(xué)的效果長時間內(nèi)得不到提升。面對這樣的問題，外語教師必須引起足夠的重視，找到新型的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠真正融入到課堂教學(xué)中去，從而獲得更好的教學(xué)效果。
1.1教材單一。
目前，我國的專科院校還沒有統(tǒng)一的外語教材，很多?？圃盒⒈究频耐庹Z書籍加以修改后作為施教所用的教材，甚至直接將其應(yīng)用于教學(xué)中。這種做法雖然能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的理論知識，但由于?？粕脑谛r間較短，其往往無法掌握教材的全部內(nèi)容，使得外語教學(xué)失去了其本身的意義。另外，?？圃盒８⒅嘏囵B(yǎng)技術(shù)性的人才，這與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)有著本質(zhì)性的區(qū)別，如果盲目的應(yīng)用本科教材，很容易造成教學(xué)重點不明確的現(xiàn)象，學(xué)生在這一過程中既不能學(xué)習(xí)到完善的理論知識，也無法掌握完備的專業(yè)技能，使?？平虒W(xué)失去了原本的特色。
1.2學(xué)生基礎(chǔ)較差。
專科院校的學(xué)生外語基礎(chǔ)普遍較差，給英語的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。很多學(xué)生來自條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，沒有受到過專業(yè)的語音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，這使得他們在進(jìn)入大專后，沒有明確的外語學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來也較為吃力。很多學(xué)生將英語視為無用的學(xué)科，在學(xué)習(xí)時只是應(yīng)付了事，或者只是為了通過考試而背誦指定的內(nèi)容，使英語課堂教學(xué)失去了生機。
1.3教學(xué)方式不合理。
近年來，?？圃盒５慕虒W(xué)模式得到了很大的改善，教學(xué)的目標(biāo)也由原來的培養(yǎng)應(yīng)試型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，但在部分專科院校中，仍然存在教學(xué)方式不合理的現(xiàn)象。在這些院校中，教師往往會根據(jù)自己的經(jīng)驗制定教學(xué)的內(nèi)容，將大部分的教學(xué)時間運用到英語翻譯和語法的講解上。學(xué)生的實際應(yīng)用能力長期得不到提升，英語教學(xué)的效率大大降低。
2.1編排劇情。
在教學(xué)中，教師可以將故事性較強的教學(xué)內(nèi)容編排成劇本，同時將班級學(xué)生分成若干個小組，讓小組組長協(xié)助教師一同完成劇本的編排。在劇本的編排上，要充分結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，將故事的時間、地點交代清楚。在語言的設(shè)計上，要充分運用教材中的單詞和短語，將教學(xué)的重點內(nèi)容在對話中展現(xiàn)出來。由于?？朴⒄Z教學(xué)要體現(xiàn)其實用性，因此在劇情的編排上，要對語言的風(fēng)格和文化因素進(jìn)行仔細(xì)的揣摩，編排出適合學(xué)生表演的劇情。
2.2創(chuàng)設(shè)情境。
在完成劇情的編排后，教師要為這個劇情創(chuàng)設(shè)一個特殊的情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中完成表演，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H聯(lián)系在一起。在情境的設(shè)置上，既要考慮其實用性，也要考慮其真實性，以便于學(xué)生能夠更好的融入到情境中去。由于專科生面臨著就業(yè)等實際問題，因此教師在設(shè)定場景時，可以將表演的情境設(shè)定為某一特殊場景。如將情境設(shè)定為某公司的一場面試，讓學(xué)生分別扮演公司領(lǐng)導(dǎo)、面試人員和應(yīng)聘人員，學(xué)生在這一過程中不僅鍛煉了英語表達(dá)能力，也對外界的環(huán)境有了更加深刻的了解，對其日后的發(fā)展有很大的幫助。
2.3完成表演。
在完成一系列的'準(zhǔn)備工作后，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的表演。在這一過程中，如果學(xué)生出現(xiàn)畏懼心理或抵觸情緒，教師不要強行讓其參與到表演中，要盡量采用鼓勵性的語言對其進(jìn)行指導(dǎo)，使其了解表演的意義，盡量使學(xué)生自愿參與到表演中來。另外，教師要給予每一個學(xué)生參與課堂的機會，不要總是讓特定的幾個學(xué)生來完成表演，在人員的安排上，可以通過抽簽的方式來決定，讓學(xué)生按照抽簽的順序登臺表演。
2.4交換分組。
在學(xué)生完成表演后，教師要讓學(xué)生完成交流，總結(jié)自身的不足，如果時間允許可以讓學(xué)重復(fù)進(jìn)行表演，以便于更好的理解教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教師也可以讓學(xué)生交換分組，完成不同角色扮演。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇自己所要扮演的角色，完成對不同角色的詮釋，學(xué)習(xí)他人的閃光點，對自己的不足進(jìn)行彌補。教師也可以將學(xué)生的表演內(nèi)容錄制下來，讓學(xué)生在課后觀看自己表演的視頻，使學(xué)生對自己的知識掌握情況有更加深入的了解，從而更好的制定下一階段的學(xué)習(xí)計劃。
3.1增加了教學(xué)的趣味性。
模擬教學(xué)法不同于以往的教學(xué)方式，這種教學(xué)法更多是在強調(diào)教學(xué)的趣味性。在教學(xué)過程中，學(xué)生成為了真正的參與者，通過自己的努力完成了知識點的學(xué)習(xí)，在游戲中掌握了所要學(xué)習(xí)的知識。由于模擬教學(xué)規(guī)定了特殊的教學(xué)情境，教室變成了一個活動場所，在這種環(huán)境下，學(xué)生很容易融入到課堂教學(xué)中去，教學(xué)的效率得到了提升。
3.2提高了學(xué)生的語言能力。
學(xué)生在完成表演的同時，語言能力也得到了很大的提升。創(chuàng)設(shè)情境的方式能夠使學(xué)生更好的理解教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在表演的過程中學(xué)會了如何與人交流，實現(xiàn)了從書本到現(xiàn)實的跨越。教學(xué)情境存在多樣化的特點，學(xué)生在表演時不僅能夠得到語言上的鍛煉，也對不同的環(huán)境有了更加深刻的了解，使其能夠在日后的生活中更好的處理相關(guān)的事務(wù)，對學(xué)生日后的發(fā)展有著很大的幫助。
3.3轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往是為了通過考試而完成對英語知識的學(xué)習(xí)，而模擬教學(xué)的方式改變了這一現(xiàn)象。學(xué)生在課堂表演中了解到了英語學(xué)習(xí)的趣味性，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣。與此同時學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性也得到提高，學(xué)習(xí)的效率得到了大幅度的提升。
3.4改善師生間的關(guān)系。
模擬教學(xué)的方式拉近了學(xué)生與教師間的距離，學(xué)生與教師的關(guān)系得到了很大程度的改善。在以往的教學(xué)中，教師通常以高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的視野中，學(xué)生對教師存有畏懼的心理。而模擬教學(xué)的開展改變了這一現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)的過程中教師與學(xué)生真正的走到了一起，共同完成了對新知識的學(xué)習(xí)。教師不在作為施教者出現(xiàn)在課堂中，而是作為參與者出現(xiàn)在教學(xué)情境中，學(xué)生能夠與教師完成互動和交流，師生間的關(guān)系得到了改善，教學(xué)的效率得到了提升。外語教學(xué)能夠提高學(xué)生的語言運用能力和語言組織能力，對學(xué)生的發(fā)展有著十分積極的影響，因此教師必須找到科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生能夠真正的掌握外語知識。模擬教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法，將其運用到課堂教學(xué)中能夠改善師生的關(guān)系，提高教學(xué)的效率。在實際應(yīng)用中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓其完成角色的扮演和劇情的表演，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)到英語知識，從根本上改善教學(xué)的效果。
電氣專科的畢業(yè)論文篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!很高興能以這樣的方式推薦我校優(yōu)秀的學(xué)生unjs同學(xué)，
你的這一輕輕伸手，將為該生的未來打開了新的一扇門，自信的他堅信若有幸能為貴醫(yī)院服務(wù)，她定將在貴醫(yī)院的熏陶下成為一顆光芒四射的寶石。
愛好運動的她具有強健的體魄和積極樂觀的心態(tài)。
通過兩年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，不僅使她具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和護理技術(shù)，而且增進(jìn)了她的人際溝通的能力。在學(xué)校期間，她不僅擔(dān)任了多種班委干部，科代表，社團干事，而且還積極組織策劃班團活動，社會實踐活動，英語過級證書，國家獎學(xué)金，榮獲優(yōu)秀團員等稱號，各種運動會榮譽證書。在課余期間還做了兼職。
在臨床實習(xí)中，她把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能并積累了臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。通過實習(xí)培養(yǎng)了她敏銳的觀察力，正確的判斷力。獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)，踏實的.工作態(tài)度并以愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心對待每一位患者。能夠適應(yīng)整體護理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此她對自己的未來充滿信心。
現(xiàn)在雖然她只是一粒普通的沙礫，但是我堅信若該生有幸能成為貴醫(yī)院的一員，在貴醫(yī)院的精心培訓(xùn)和熏陶下，石頭一定會磨練為一顆耀眼的寶石。為貴醫(yī)院盡責(zé)盡心。
最后真心祝愿貴醫(yī)院事業(yè)步步升高。再次感謝您的審閱。
xx年xx月xx日。
電氣專科的畢業(yè)論文篇九
多元的社會主體和社會需求決定了法律價值的多元化，法律價值之間的沖突問題也不可避免地浮現(xiàn)出來，如何面對和緩解法律價值之間的沖突，促進(jìn)法律價值之間的融合，對我國法治社會的建設(shè)有著舉足輕重的作用。本文試圖以"孫中界釣魚執(zhí)法案"為切入點，分析法律價值的內(nèi)涵、沖突及其產(chǎn)生的原因，探討法律價值沖突的解決模式，對如何促進(jìn)法律價值的融合，做出正確的價值選擇做一番思考。
法律價值法律價值的沖突價值選擇。
2009年10月14日晚，上海男子孫中界在駕車途中被城管執(zhí)法部門"釣魚執(zhí)法"，被處以罰款10000元，并被扣留了車輛。后因?qū)O中界對執(zhí)法過程心存疑問而自斷手指以示清白，引發(fā)了社會各界高度關(guān)注。10月20日，對孫中界事件徹查后，對外公布了不存在"釣魚執(zhí)法"這一調(diào)查結(jié)果。但遭到了社會各方質(zhì)疑，經(jīng)再次調(diào)查后于10月26日公開承認(rèn)"孫中界事件"使用了不正當(dāng)取證手段，并做出了道歉。
孫中界事件引起了社會各界的強烈反響，執(zhí)法部門追求的是執(zhí)法效率的提高和穩(wěn)定的社會秩序，但是釣魚式的執(zhí)法又明顯違背了法律公平正義的價值目標(biāo)。一邊是秩序、效率，一邊是公平正義，當(dāng)法律的價值沖突展現(xiàn)在我們面前時，到底哪一方面才是法要最終維護的呢？到底如何行事，才能做出最正確的價值選擇呢？本文將從法律價值沖突的由來，解決模式入手，結(jié)合孫中界事件進(jìn)行分析，立足于當(dāng)代中國的法治建設(shè)現(xiàn)狀作相關(guān)的闡述。
法的價值是以法與人的關(guān)系作為基礎(chǔ)的，法對于人所具有的意義，也是人關(guān)于法的絕對超越指向，同時，法律價值既是是人的需要的滿足，又是人的需要的法律化。法律價值不僅取決于它本身所具有的性能，更取決于人們對它的需要及需要的程度。法所追求的社會目標(biāo)是多元的，因而法律價值也不是唯一的，法律價值的區(qū)分有多個維度，但是，從法的實體價值來看，一般可以把法的價值歸納為正義、秩序、自由、安全、平等、效率等。這些不同的價值在法的運行中各自發(fā)揮了獨特的、不可替代的作用。
（一）法律價值沖突的含義。
法律價值的沖突是指法律價值準(zhǔn)則本身所固有的沖突，以及社會主體在價值選擇中所面臨的兩難境地。社會生活中人們的利益和需要是多樣性的，這決定了人們的追求也必然是紛繁復(fù)雜的。當(dāng)人們追求一種價值時，從單一孤立的方面來看，必定有其合理性，但是聯(lián)系的來看，在追求一種價值時人們通常會損害或者背離另一種法律價值。人們不可能毫無成本地在自己的價值取向上得到最大的效益。
回到孫中界釣魚執(zhí)法案中來，行政部門采用釣魚執(zhí)法的本意是為了調(diào)查某些極具隱蔽性的違法行為，目的也是為了提高執(zhí)法效率，維護社會秩序。然而在追求效率與秩序這兩種法律價值的時候，卻盲目采用了不當(dāng)?shù)纳踔吝`法的取證手段，明顯偏離了法律所涵蓋的公平正義的價值目標(biāo)；反過來說，若執(zhí)法部門在執(zhí)法時完全按照正義的標(biāo)準(zhǔn)，透明化的模式，按部就班的程序進(jìn)行，則卻很難發(fā)現(xiàn)那些隱蔽的違法黑暗現(xiàn)象，不利于穩(wěn)定社會，維護治安，即在最大限度追求正義價值的時候，不可避免的放任了安全、秩序、效率等價值的流失。因此，生活中的人們往往魚與熊掌難兩得，法律價值的沖突問題在所難免。
（二）法律價值沖突背后的原因力。
1、社會主體的多元性和同一主體需求的多樣性。當(dāng)代社會每一個人都是法律價值的需求主體，不同的人鑒于不同的生活經(jīng)歷、教育背景、處于社會分工的不同階段，理所當(dāng)然地會產(chǎn)生各種各樣不同的價值需求。同時，社會主體并不只是單一的個人，由個體組成的階級組織同樣是價值主體，他們的價值需求與單個人的又會有所不同。像孫中界事件中，執(zhí)法部門是一個組織，它代表了某個階層的利益，它與孫中界分別扮演了不同的社會角色，因而所追求的法律價值目標(biāo)就大相徑庭，沖突便在所難免。此外，同一主體的價值需求也存在多樣化的特點。在不同的時間、地點，面對不同的人和事，同一價值主體會產(chǎn)生截然不同的價值需求。正因為這一系列價值主體方面的難以量化控制的多元因素，使得法律價值沖突油然而生。
2、社會客觀因素。形形色色廣泛而復(fù)雜的社會生活為多樣化法律價值需求的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。為了更好地規(guī)范社會，法律必須吸取部分價值觀念，來實現(xiàn)社會穩(wěn)定繁榮的目標(biāo)。然而法律是有限的，它不會也不可能把所有的價值需求囊括進(jìn)來，因而在人們看來，法律價值目標(biāo)就會出現(xiàn)一種現(xiàn)實與預(yù)期的沖突。此外，改革開放后，我國形成了以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟并存的經(jīng)濟體制。從單一的計劃經(jīng)濟體制到多元化的所有制經(jīng)濟并存的市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，帶來了多樣化的法律價值觀念，也不可避免地把法的價值沖突更明顯地引入到人們的視線中。
3、文化因素的影響。不同地域間的人們由于地理位置不同，生活方式不同，所潛移默化中形成的文化觀念也是迥然不同，當(dāng)然對社會價值的理解，對法律價值的需求也會有所差距，隨著社會生活的聯(lián)系日益密切，不同地域之間人們的交往也甚為頻繁，在交往過程中必然會引起觀念的碰撞，法律價值的沖突；再次，來自不同社會領(lǐng)域的人們通常也有著不同的文化氣質(zhì)，這種文化氣質(zhì)同樣會導(dǎo)致不同價值之間的沖突，如來自政治領(lǐng)域的人和來自經(jīng)濟領(lǐng)域方面的人，他們的思維模式，思想觀點都各自印上了自己領(lǐng)域的獨特文化氣息，對法律價值的理解與需求常常也是各不相同的。
（一）立足于現(xiàn)實，以法律價值在生活中的實際排序為基礎(chǔ)，并且兼顧滿足價值要求的現(xiàn)實條件來大致安排價值的位階。
在日常生活中人們通常有著各種各樣的價值需求，但在一定的條件和發(fā)展階段下，人們的各種生活要求是有先后和輕重緩急的，由此帶來的價值需求也有一定的序列，比如在動亂社會，秩序是首要的，在發(fā)展經(jīng)濟的時候，效率又是不可忽視的，因而，法所確認(rèn)的價值必須有鮮明的民族和時代特色，它所提提倡的法律價值，必須與它所存在的那個社會環(huán)境和歷史環(huán)境相呼應(yīng)。同時在不同社會條件下實現(xiàn)價值目標(biāo)的能力也有所差異，因此法所進(jìn)行的價值選擇必須從實際出發(fā)，來兼顧理想和現(xiàn)實的差距，才能更好地避免法律價值實現(xiàn)過程中所發(fā)生的摩擦和沖突。
（二）以人為本來確定法律價值的基準(zhǔn)。
雖然法律價值的種類繁多，難以窮盡，但是總有一部分法律價值，在人類的歷史長河中，經(jīng)久不衰，成為了法律價值這座金子塔的基座。這就是那些涉及普遍人性和需要的價值目標(biāo)，諸如生命、自由、正義、秩序、安全、個人尊嚴(yán)等，因為不管社會如何發(fā)展和變化，人的生存和自由是所有歷史活動中最基本的事實，因此必須把這些目標(biāo)在法律上優(yōu)先考慮。而在當(dāng)代我國社會提倡"以人為本"的背景下，就更應(yīng)看著法律價值中對人生命、尊嚴(yán)、正義方面的看重。盡管秩序也是基本價值中一種，但是秩序價值目標(biāo)的實現(xiàn)就是為了更好地維護正義，保護人類利益，因此，當(dāng)目的和手段產(chǎn)生沖突，我們要選擇的當(dāng)然是目的價值，而并非是正義價值追求下的手段價值。因此在"孫中界釣魚執(zhí)法"一案中，盡管行政部門本意是為了更好的維持社會秩序，打擊違法現(xiàn)象，但是，在盲目追求秩序這一價值過程中，無形之中損害了法律的最高價值正義，它采用設(shè)圈套的"釣魚式執(zhí)法"，引誘普通公民違法，是極其不公正的。因此法律在運行過程中的價值選擇必須牢牢立足于以人為本這一基點，不背離法律中的一些基石地位的價值。
（三）堅持以和為貴，引入民主，合法化的參與途徑來解決沖突。
以和為貴是我國傳統(tǒng)文化留下的寶貴財富，它對新時代背景下的法律沖突解決有著良好的指引作用，以和為貴，可以在司法過程中引入多樣化的調(diào)解模式，來中和訴訟主義的爭議解決途徑，使得社會價值沖突得以緩和，法律價值觀念逐漸融合；當(dāng)法律價值沖突出現(xiàn)時，應(yīng)該用民主而非專政的方式去解決，雖然從短期角度來看，專政更容易解決問題，但是專政卻會為長遠(yuǎn)的法治建設(shè)埋下了禍根，一個民主文明的國家就必須用合理的民主的方式去解決發(fā)展過程中的價值沖突問題，如此才能更好地推動法律價值目標(biāo)的融合過程；合法化的參與途徑解決法律沖突也是我國社會當(dāng)下必須注意的，法治社會的法的價值沖突必須采取不違反法律規(guī)定的方式來達(dá)成沖突價值及其認(rèn)識的統(tǒng)一，具體來說既要做到程序正當(dāng)，又要做到內(nèi)容正當(dāng)。如果采用違法盲目的手段來解決，又將會導(dǎo)致新的法律價值的沖突。
（四）提高社會成員的法律水平，加強主體的法律價值認(rèn)同感。
社會成員法律意識的參差不齊，往往會降低法律價值的認(rèn)同感。法的價值觀念是一種主觀意識，難以量化和控制，只有普及法律文化，真正提高民眾的法律修養(yǎng)，才能引起社會成員對法律價值的發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，才會避免法律價值沖突的愈演愈烈。同時整個社會的法律水平提高，會進(jìn)一步內(nèi)化到法律運行的方方面面去，這對法律價值沖突的解決有著積極的的促進(jìn)作用。立法者法律水平的提高，便能在立法過程中確立與當(dāng)代社會最為吻合的法律價值，使得有現(xiàn)實土壤的法律價值得到社會的普遍認(rèn)可；司法工作者法律修養(yǎng)的提高，便能在司法過程中，做出最為符合立法精神和主流社會價值觀念的判決；而法律水平漸高的執(zhí)法工作者，便能更好地進(jìn)行合法執(zhí)政，合理執(zhí)政，盡可能降低價值沖突的出現(xiàn)率，如在孫中界事件中，如果執(zhí)法者有著較高的法律水準(zhǔn)，能區(qū)分在具體事件中法律價值的先后，能始終堅持依法行政的原則，就不會采用"釣魚式"的不當(dāng)取證手段進(jìn)行執(zhí)法，導(dǎo)致這一連串的不良社會影響；最后，守法者由于提高了自身的法律修為，便能更好地理解法律價值的精髓，所作出的行為和價值選擇將不謀而合地同社會普遍法律價值觀念達(dá)到統(tǒng)一。
[1]王宏維.社會價值：統(tǒng)攝與驅(qū)動[m].人民出版社,1995。
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電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十
電子工程自動化在社會中的地位提高使得越來越多的高校開設(shè)這一專業(yè)，但受到經(jīng)濟條件、發(fā)展策略等條件的影響。電氣工程與自動化的教學(xué)效率低下，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實踐能力較差。另外，受到傳統(tǒng)教育制度的影響，高校教育存在明顯的重理論輕實踐的問題，要解決這一問題，還需要學(xué)校從理念上認(rèn)識到實踐的重要性。
一、電氣工程及其自動化的實踐教學(xué)現(xiàn)狀。
目前，國內(nèi)多數(shù)理工院校設(shè)有電氣工程自動化專業(yè)，但在具體方向上分工不明確。與專業(yè)相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容不完善，理論教學(xué)課程明顯多于實踐教學(xué)課程。學(xué)生方面，由于教師占據(jù)課堂的主體，加之電氣工程自動化涉及大量的實踐內(nèi)容，學(xué)生理解起來較為困難，因此導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后實踐能力普遍較差。課程內(nèi)容上，電氣工程及其自動化沿用了傳統(tǒng)的教材，雖然對其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?，但?nèi)容上缺乏針對性，不能及時與企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行融合，教材內(nèi)容存在滯后性。多媒體的出現(xiàn)一定程度上促進(jìn)了自動化專業(yè)教學(xué)效率的提高，但由于教師素質(zhì)等問題導(dǎo)致新的科技手段應(yīng)用效率并不高，學(xué)生的課堂理解和消化能力差。傳統(tǒng)的教學(xué)評價體系上存在缺陷，工科類學(xué)生在人才培養(yǎng)過程中重視學(xué)生基礎(chǔ)知識考核，但卻忽視了實踐能力培養(yǎng)。在相關(guān)實驗和實踐內(nèi)容上設(shè)計較少。且理論課不能形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，在長期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動化學(xué)生的積極性較低，在企業(yè)頂崗實習(xí)中無法發(fā)揮積極作用。
二、電氣工程與自動化專業(yè)實踐教學(xué)探討。
針對高等院校電氣工程自動化專業(yè)發(fā)展中存在的問題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：
（一）建立實踐教學(xué)基地，強化學(xué)生的實際動手能力。
無論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動化都應(yīng)進(jìn)一步加強實踐教學(xué)。首先，應(yīng)加大對專業(yè)建設(shè)投資，增強學(xué)生的實際動手能力。增設(shè)實驗教學(xué)內(nèi)容，為基礎(chǔ)教學(xué)做好補充。為減少學(xué)校壓力，可實施校企合作的`模式，一方面減小企業(yè)壓力，另一方面可為企業(yè)提供和培養(yǎng)實踐人才。
（二）與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位聯(lián)合，創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地。
上文我們提到，在高校電氣工程自動化教學(xué)中可實施校企合作的方式促進(jìn)實踐教學(xué)的發(fā)展。在高校教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)其自身發(fā)展特點推進(jìn)數(shù)字化城市建設(shè)與信息資源整合。同時，建立高效的、完善的信息網(wǎng)，確保其應(yīng)急保障設(shè)施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建設(shè)通用飛機、教練機甚至無人機都在各個領(lǐng)域取得良好的應(yīng)用效果。要加快我國電氣工程的發(fā)展，應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)民用技術(shù)雙向轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)資源共享。另外，建立高科技的數(shù)據(jù)網(wǎng)、云計算中心以及大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈等都是電氣工程發(fā)展的最終目標(biāo)。但在高校教學(xué)中，自動化實踐教學(xué)還應(yīng)扎實穩(wěn)定，不斷完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以發(fā)揮其積極的作用。
（三）構(gòu)建“教學(xué)生產(chǎn)型”實踐指導(dǎo)教師隊伍。
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與綜合能力的重點，當(dāng)然也是目前高校電氣工程與自動化專業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，如何發(fā)揮其積極作用對于教學(xué)效率的提高具有直接影響。為此，應(yīng)不斷提高我國高校電氣工程專業(yè)教學(xué)的實踐教學(xué)能力，提高其責(zé)任心、使教師能夠善于與學(xué)生溝通，提高教學(xué)的針對性。針對電氣自動化的專業(yè)性、多向性特點，應(yīng)組織教學(xué)進(jìn)行多向性培訓(xùn)，為學(xué)生的實踐指導(dǎo)打好基礎(chǔ)。目前，隨著教育改革的進(jìn)行，一部分教師不能很快的調(diào)整自己。針對這種現(xiàn)象，應(yīng)樹立正確的目標(biāo)，在高校內(nèi)部構(gòu)建具有特色的“教學(xué)生產(chǎn)型”的隊伍。另外，高校還應(yīng)組織學(xué)生參加企業(yè)培訓(xùn)，使教師進(jìn)入企業(yè)參與實訓(xùn)或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發(fā)展信息，促進(jìn)其發(fā)展。當(dāng)然，在構(gòu)建教師團隊的同時還要注重以完善的、科學(xué)的實踐教學(xué)管理考核體系作為后盾。要確保教師團隊的專業(yè)性和學(xué)生實踐積極性的提高。由于長期的傳統(tǒng)教育制度影響，學(xué)生對專業(yè)缺乏信心，因此在實習(xí)過程中態(tài)度散漫，學(xué)校的重視程度不足，不能及時處理這一問題。要解決這一問題，必須在高校內(nèi)部建立詳細(xì)的實踐教學(xué)大綱，建立嚴(yán)格的實踐考核制度和組織紀(jì)律，針對教學(xué)中的主要問題增加實踐環(huán)節(jié)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
總結(jié)。
總之，電氣工程與自動化實踐教學(xué)體系的完善與優(yōu)化對于企業(yè)和社會的發(fā)展具有促進(jìn)作用。針對目前高校教育中存在的教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一等問題，相關(guān)部門應(yīng)從理念上認(rèn)識到這一點，對其進(jìn)行適當(dāng)改革。構(gòu)建滿足我國企業(yè)和社會發(fā)展的專業(yè)教學(xué)計劃，在這一過程中還應(yīng)注意時刻堅持理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式，為社會培養(yǎng)一線的應(yīng)用型人才。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十一
（一）目的。
系統(tǒng)是國民經(jīng)濟建設(shè)的重要基礎(chǔ)，強大的監(jiān)控系統(tǒng)對于保證整個的穩(wěn)定運行意義重大、在電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中圖形工具的使用已經(jīng)很普遍、但大多數(shù)系統(tǒng)圖形工具設(shè)計構(gòu)架陳舊、操作復(fù)雜，不利于用戶二次開發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產(chǎn)品，主要用于現(xiàn)場的檢測，數(shù)據(jù)采集等。它的優(yōu)點是功能強大，易于二次組態(tài)開發(fā)，性能穩(wěn)定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)圖形工具的適應(yīng)性和二次開發(fā)能力。
（二）意義。
保障安全、清潔、高效、可持續(xù)的能源和電力供應(yīng)，積極發(fā)展智能電網(wǎng)已成為世界電力發(fā)展的新趨勢。對變電站安全設(shè)施設(shè)備運行安全和電力公司內(nèi)部治安管理日益收到重視，從而對電力公司安全技術(shù)防范的要求也越來越高。
二、本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）。
檢測軟件系統(tǒng)主要設(shè)計了以下幾部分：
1、電網(wǎng)主接線畫面。
2、曲線系統(tǒng)：由實時曲線、歷史曲線、榜圖表示。
3、報警系統(tǒng)。
4、報表系統(tǒng)。
三、文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）。
隨著我國店里系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模改造，電網(wǎng)的規(guī)范飛速發(fā)展，為了滿足店里網(wǎng)的安全性、穩(wěn)定性、高效性，對電力監(jiān)控系統(tǒng)要求其監(jiān)測軟件能夠綜合監(jiān)控整個電網(wǎng)的運行情況，監(jiān)控一次設(shè)備的工作狀況，實現(xiàn)報表自動生成，以及實時數(shù)據(jù)顯示、歷史數(shù)據(jù)查詢、事故分析、報表打印功能等。電力調(diào)動系統(tǒng)逐漸發(fā)展到有計算機技術(shù)加入后，監(jiān)測系統(tǒng)也逐漸結(jié)構(gòu)化，出現(xiàn)了與之相適應(yīng)的電力監(jiān)測軟件。
四、擬解決的關(guān)鍵問題。
（1）根據(jù)店里系統(tǒng)相關(guān)知識了解電網(wǎng)的配置以及接線方法。
（2）熟悉組態(tài)軟件的相關(guān)應(yīng)用以及通信協(xié)議。
（3）按照相關(guān)協(xié)議將組態(tài)軟件恰當(dāng)?shù)倪\用到電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中。
（4）查閱資料詳細(xì)了解系統(tǒng)軟硬件結(jié)合的事先方法。
（5）具體理清監(jiān)控的實現(xiàn)方法。
五、研究思路和方法。
（1）分析電網(wǎng)監(jiān)控的特定需求，給出軟件的總體結(jié)構(gòu)方案。
（2）通信功能是組態(tài)軟件的基礎(chǔ)，查閱資料詳細(xì)得出通信模塊設(shè)計的思路。
（3）設(shè)計組態(tài)畫面，完成對電網(wǎng)電壓、電流、功率等的監(jiān)控。
（4）實現(xiàn)系統(tǒng)故障報警、實時數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)跟蹤功能。
六、參考文獻(xiàn)。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十二
1.起訴便宜主義。起訴便宜主義，指的是檢察官雖認(rèn)為犯罪已經(jīng)具備法律上的要件，仍可斟酌具體情況決定是否起訴。從刑事訴訟制度的歷史發(fā)展看，自20世紀(jì)初刑罰的目的刑理論取代報應(yīng)刑理論后，起訴便宜主義逐漸被國際社會所承認(rèn)，成為世界各國刑事訴訟制度發(fā)展的一大趨勢。它賦予檢察機關(guān)一定的自由裁量權(quán)，體現(xiàn)了懲罰和預(yù)防相結(jié)合的思想，有利于輕罪犯罪人的改造，也節(jié)約了司法資源。附條件不起訴是起訴便宜主義原則的新運用和新發(fā)展。
2.恢復(fù)性司法理論。所謂恢復(fù)性司法是一種通過恢復(fù)性程序?qū)崿F(xiàn)恢復(fù)性結(jié)果的非正式犯罪處理方法恢復(fù)性司法旨在建立一個使犯罪人和被害人進(jìn)入對話狀態(tài)的模式，以期盡可能地將被破壞的社會關(guān)系恢復(fù)到犯罪前的狀態(tài)。該制度弱化個人的懲罰，強調(diào)社會關(guān)系的修復(fù)。人民檢察院在做出附條件不起訴決定的時候，考慮被害人的需求、被不起訴人的悔罪情況和人身危險性、證人安全、未成年人的矯正等諸多原因，有利于未成年人的挽救、社會關(guān)系的修復(fù)，促成恢復(fù)性司法目標(biāo)的實現(xiàn)。
2002年3月，南京市兩所中學(xué)的學(xué)生為瑣事發(fā)生沖突并引發(fā)了嚴(yán)重的故意傷害事件。南京市玄武區(qū)人民檢察院作出了暫緩不起訴決定，規(guī)定在3個月考察期內(nèi)，肇事學(xué)生必須履行五項義務(wù):遵守國家法律法規(guī)，不得從事任何違法犯罪行為；遵守取保候?qū)徲嘘P(guān)規(guī)定；遵守校紀(jì)、校規(guī)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)；每人每月至少從事一次公益活動；每人每半個月以書面形式向玄武區(qū)檢察院匯報一次思想。如能圓滿履行所規(guī)定的義務(wù)，就作不起訴處理，否則將追究刑事責(zé)任。個別檢察機關(guān)的嘗試與探索取得了良好的社會效果，許多地區(qū)檢察機關(guān)開始推行。據(jù)初步統(tǒng)計，全國有19個省市200余個基層檢察機關(guān)開展過這項制度的試點工作。但稱謂不一，如暫緩起訴制度、暫緩不起訴制度、緩予起訴制度。2008年，中央關(guān)于深化司法體制和工作機制改革意見中專門提出了設(shè)立附條件不起訴制度的意見。2012年3月14日新修改的刑事訴訟法對附條件不起訴制度做出規(guī)定，該項制度正式確立。
緩刑是有條件的不執(zhí)行所判決的刑罰，即在一定期間內(nèi)保留執(zhí)行的可能性，因此可以借鑒以完善附條件不起訴的監(jiān)督考察機制。
《刑法修正案(八)》規(guī)定，對宣告緩刑的犯罪分子，在緩刑考驗期內(nèi)，依法實行社區(qū)矯正。2012年1月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定了《社區(qū)矯正實施辦法》，明確規(guī)定了指導(dǎo)管理、組織實施社區(qū)矯正工作的主體為司法行政機關(guān)，縣級司法行政機關(guān)社區(qū)矯正機構(gòu)對社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助，日常工作由司法所承擔(dān)；參與者包括社會工作者和志愿者；此外，有關(guān)部門、村(居)民委員會、社區(qū)矯正人員所在單位、就讀學(xué)校、家庭成員或者監(jiān)護人、保證人等協(xié)助社區(qū)矯正機構(gòu)進(jìn)行社區(qū)矯正。
縣級司法行政機關(guān)負(fù)責(zé)社區(qū)矯正執(zhí)行工作，如建立社區(qū)矯正人員執(zhí)行檔案，審批社區(qū)矯正人員進(jìn)入特定場所，提出撤銷緩刑、假釋、減刑建議等。司法所負(fù)責(zé)日常工作:監(jiān)督社區(qū)矯正人員定期報告；定期到實地了解、核實思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)；組織社區(qū)服務(wù)；開展有針對性的個別教育和心理輔導(dǎo)等。
社區(qū)矯正充分依靠社會力量的參與，充分發(fā)動社會工作者和社會志愿者的作用。這些社會力量在心理矯治、社會適應(yīng)性幫扶方面有著更多的專業(yè)優(yōu)勢。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十三
后現(xiàn)代主義法學(xué)在當(dāng)代西方社會已經(jīng)形成一個比較明確的法學(xué)流派，是一股新興的法學(xué)思潮，是對原教旨主義的一種批判，是后現(xiàn)代主義在法學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。它是20世紀(jì)中葉以來的后現(xiàn)代主義哲學(xué)影響法學(xué)的發(fā)展，從而導(dǎo)致學(xué)科交融研究的結(jié)果。后現(xiàn)代主義思潮進(jìn)入法學(xué)領(lǐng)域被采用，形成了后現(xiàn)代主義法學(xué)，其承襲了后現(xiàn)代主義的衣缽。核心觀點為：(1)理性的個人作為自治的法律主體并不存在;(2)現(xiàn)代社會的“進(jìn)步”是虛幻的，否定對歷史和法律發(fā)展規(guī)律的樂觀陳述，關(guān)注西方社會現(xiàn)代化以后的弊端;(3)法律的普遍性是虛擬的“宏觀話語”，法律對不同的社會群體具有不同的含義;(4)法律中立的原則僅僅是一種假設(shè)，人們所信仰的法律原則都是人為構(gòu)建的。
后現(xiàn)代法學(xué)是對啟蒙政治法律思想的反叛。近代以來的西方啟蒙思想家發(fā)明了自然法、自然權(quán)利、社會契約論、正義、民主、平等、自由意志等等政治法律觀點，并把它們作為現(xiàn)代法治文明的標(biāo)志。而后現(xiàn)代法學(xué)采取了一種“反啟蒙”的姿態(tài)，指出上述的法學(xué)話語都是建立在一種“元敘事”基礎(chǔ)上的，是西方特有的一種文明，并不是普適的、永恒的，就像啟蒙思想是對封建特權(quán)思想、基督教特權(quán)的一種批判。但這里所說的“反啟蒙”并不是主張人類回到啟蒙以前的蒙昧狀態(tài)，而是說啟蒙思想存在著這樣那樣的問題，因此需要采取一種批判的立場來重新審視啟蒙法律思想。
總之，在后現(xiàn)代法學(xué)看來，法律語言的分類決定和塑造了人們認(rèn)知法律的方式，任何法律語言和法學(xué)話語、法律規(guī)則都必然浸染著意識形態(tài)和權(quán)力的因素，所以傳統(tǒng)法學(xué)家宣揚的理性的、中立的法律語言是根本不存在的。
后現(xiàn)代法學(xué)也分享了上述后現(xiàn)代主義的雙刃性特點。雖然后現(xiàn)代法學(xué)具有消極的一面，但是在筆者看來，大多數(shù)的后現(xiàn)代法學(xué)的思考是嚴(yán)密而深刻的。后現(xiàn)代法學(xué)給我們提出了許多建設(shè)性的意見，例如它從外部的視角重新審視傳統(tǒng)法學(xué)，使得一些法學(xué)概念和觀點問題化，從而導(dǎo)致研究者反思傳統(tǒng)法學(xué)的一些假設(shè)的、不證自明的前提;它摧毀了法律規(guī)則的形而上學(xué)的基礎(chǔ)，把規(guī)則奠定在具體的`游戲參與者的溝通和交流之上;它使人們認(rèn)識到傳統(tǒng)法學(xué)話語和概念具有的壓制性和權(quán)力性特點，從而提醒我們?nèi)绾我愿裰鞯姆绞絹碇贫ê蛯嵤┓??？傊?，后現(xiàn)代主義本身蘊涵著許多矛盾性的智識資源，對于法學(xué)研究來說，我們必須冷靜地分析出后現(xiàn)代主義中積極的和消極的因素，把后現(xiàn)代主義中大量的智識資源轉(zhuǎn)化為法治建設(shè)的積極動力。
從蘇力的作品中我們可以很明顯地感受到后現(xiàn)代主義法學(xué)的色彩，諸如注重地方、邊緣，不唱高調(diào)、跟風(fēng)，反對宏大的中心話語;并由此(或顯或隱地)主張相對主義、多元主義;不僅論證方式不同，甚至敘述風(fēng)格也與主流的不同;對被學(xué)界視為當(dāng)然的、神圣的概念、原則、命題則從經(jīng)驗上予以考證、反思，并且一般到后來都推翻了它們!注重不確定性，偏重于解構(gòu)，強調(diào)實證地進(jìn)行研究，而非作純粹的理論思辯。
作為一種思維方式與態(tài)度的后現(xiàn)代主義法學(xué)自然有其自身的價值，比如：在極大地沖擊、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維方式的同時給人們提高了多元的視角，以免落入形而上學(xué)的窠臼;使得人們不能局限于某些單一的視角，幫助人們理解一些以前不理解的問題、認(rèn)識到原來沒有意識到的問題。但其同樣有著比較多的毛病和缺陷：由于堅持徹底的否定性，帶來的建設(shè)性作用就并不那么明顯;由此容易陷入否定主義、虛無主義和無政府的多元論的危險;由于過分強調(diào)多樣性、差異性、不確定性，在思想方法上同樣陷入了形而上學(xué)的泥坑;同時還易陷入悲觀主義。
鑒于其自身的價值所在，則取其精華自在情理之中。其實，只需看看他們所帶來的影響就可知道無視甚或全盤反對它們是多么不明智的行為!就連現(xiàn)代主義立場十分堅定的考夫曼教授亦承認(rèn)在后現(xiàn)代所表達(dá)的核心問題上包含著一些對現(xiàn)今的情況具有科學(xué)上的象征性意義的事實。但需要指出的是，這并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、主流的法學(xué)研究，作為一種思維方式的后現(xiàn)代主義法學(xué)固然有其內(nèi)在的正當(dāng)性與合理性，其與正統(tǒng)的法學(xué)研究大部分時候是可以或者說是應(yīng)當(dāng)共存以至相安無事的!這里有人很可能會提出這樣的有力的詰問：后現(xiàn)代主義法學(xué)正是以正統(tǒng)的法學(xué)研究為斗爭的靶心的，二者水火不相容，何談相安無事?實際上，兩種法學(xué)研究均是正當(dāng)?shù)?，各有其存在的合理理由，竊以為之所以會產(chǎn)生問題，原因在于二者均犯了形而上學(xué)的片面化和以偏概全的錯誤。由于采取的方法和研究對象的不同，而在人類社會依然未能擺脫“方法決定結(jié)論”律的情況下，得出的結(jié)論自然也不會相同，甚至二者的結(jié)論恰恰是對立的、矛盾的。就像喝可口可樂的同時，不應(yīng)該忘記了我國傳統(tǒng)飲料的優(yōu)點。
而后現(xiàn)代主義法學(xué)的存在則更多地可作為前者的鏡子，“是對現(xiàn)代社會的一個很好的反照，是現(xiàn)代性的一個倒影、副產(chǎn)品”，時刻提醒其存在或有可能存在的問題，以便其糾正和改善。
參考文獻(xiàn)：
[1]王治河.撲朔迷離的游戲――后現(xiàn)代哲學(xué)思潮研究.社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，版.
[2][美]波林羅斯諾，張國清譯.后現(xiàn)代主義與社會科學(xué).上海譯文出版社，19版.
[3]李栗燕.后現(xiàn)代法學(xué)思潮評析.氣象出版社，.
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十四
時光如梭，兩年在華東理工大學(xué)商學(xué)院的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了?；厥走@段難忘的時光，心中感慨萬千。這兩年的時間讓我收獲了很多，學(xué)到了大量的專業(yè)知識，同時也收獲了一份純真的友誼，這一切將會使我終身受益。在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對各位老師、學(xué)友表達(dá)我誠摯的謝意。
首先，我由衷的感謝我的導(dǎo)師陳萬思副教授。導(dǎo)師不僅教給專業(yè)知識和獨到的科研方法，而且以身作則，以充沛的精力、高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)投入到研究和教學(xué)中。導(dǎo)師在我的論文寫作過程中，從論文的選題、提綱、寫作到修改，都給予了嚴(yán)格的要求和耐心的指導(dǎo)，傾注了許多時間和精力，先后提出了許多寶貴的意見和建議。導(dǎo)師認(rèn)真細(xì)心、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度更值得我敬佩。
其次，我要感謝華理商學(xué)院的各位授課老師，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的知識和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持明晰的理論和開闊的思路。老師們所提供的專業(yè)知識，彌補了我自身知識上的不足，使我具有了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，這對我今后的工作實踐來說，是一筆極大的財富。同時，還要感謝我的各位同學(xué)們，他們的友誼讓我這兩年過的學(xué)習(xí)生活渡過的很開心，這份友誼將永藏我的心里。
最后，也要感謝公司所有參加調(diào)研的同事們，用了二個月的時間完成g印刷公司217份問卷調(diào)查，讓我的研究得以順利完成。
向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！
電氣專科的畢業(yè)論文篇十五
個人相片。
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
民族：
漢族。
1983年1月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
已婚。
身高：
165cm。
體重：
53kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
中央廣播電視大學(xué)。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
法學(xué)。
畢業(yè)年份：
工作年限：
五年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
行政/后勤-行政經(jīng)理/主管/辦公室主任。
行政/后勤-行政專員/助理。
職位名稱：
行政;。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計算機能力：
良好;。
綜合技能：
對日常辦公行政、后勤、統(tǒng)計等工作熟悉。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-201月。
中央廣播電視大學(xué)。
?？啤?/p>
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機構(gòu)。
證書。
9月-年1月。
湛江市統(tǒng)計局。
統(tǒng)計從業(yè)資格證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，責(zé)任心強，能出色完成上級下達(dá)的.各項工作任務(wù)。熟悉運用officeey及excel等辦公軟件，熟悉辦公室的日常行政、辦公、后勤等工作，對數(shù)字敏感，溝通能力強,有一定文字表達(dá)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)能力和優(yōu)秀的組織、協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行能力，具備良好的職業(yè)道德，誠實守信，工作主動積極；從事基層工業(yè)統(tǒng)計工作多年,有統(tǒng)計從業(yè)資格證書。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十六
[7]張帆.超聲波及微波輔助萃取鬼箭羽中黃酮類物質(zhì)[d].北京化工大學(xué)2007。
[19]馬如平.碰撞反應(yīng)池技術(shù)研究與實現(xiàn)[d].天津大學(xué)2014。
[21]龔雁.磷脂化合物的分離制備和測定方法研究[d].北京化工大學(xué)2006。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,感謝你在百忙中從的海洋中挑選翻閱了我這一粒普通的石子，你的這一輕輕伸手，將為我的未來打開了新的一扇門，自信的我堅信若有幸能為貴醫(yī)院服務(wù)，我定將在貴醫(yī)院的熏陶下成為一顆光芒四射的.寶石。
愛好運動的我具有強健的體魄和積極樂觀的心態(tài)。
通過兩年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，不僅使我具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和護理技術(shù)，而且增進(jìn)了我的人際溝通的能力。在學(xué)校期間，我不僅擔(dān)任了多種班委干部，科代表，社團干事，而且還積極組織策班團活動，社會實踐活動，英語過級證書，國家獎學(xué)金，榮獲“優(yōu)秀團員”稱號，各種運動會榮譽證書。在課余期間還做了兼職。
在臨床實習(xí)中，我把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能并積累了臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。通過實習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力，正確的判斷力。獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)，踏實的工作態(tài)度并以愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心對待每一位患者。能夠適應(yīng)整體護理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此我對自己未來充滿信心。
現(xiàn)在雖然我只是一粒普通的沙礫，但是我堅信若我有幸能成為貴醫(yī)院的一員，在貴醫(yī)院的精心培訓(xùn)和熏陶下，石頭一定會磨練為一顆耀眼的寶石。為貴醫(yī)院盡責(zé)盡心。
最后真心祝愿貴醫(yī)院事業(yè)步步升高。再次感謝你的審閱。
此致
敬禮!
自薦人：
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電氣專科的畢業(yè)論文篇十八
過四年的學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
我叫xxx，是山東省高等教育護理學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護理學(xué)專業(yè)。敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實是我的性格。在我院濃厚的文化底蘊、學(xué)習(xí)氛圍及“醫(yī)精誠”的校訓(xùn)下，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優(yōu)良，較全面、扎實的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識及專業(yè)基本理論知識和基本技能。
擔(dān)任本班組織員期間，培養(yǎng)及提高了組織、管理、溝通等能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院各項活動、社會實踐及一系列班級活動，均取得不錯效果和映。本人也積極參加學(xué)院各項活動，是紅十字會成員，積極獻(xiàn)血，獲得了“紅十字會無償獻(xiàn)血先進(jìn)個人”的稱號;參加了多項學(xué)院型演出及比賽，獲得了“優(yōu)秀團員”的稱號;同時也是本班優(yōu)秀共青團團員。
實習(xí)期間，我理論聯(lián)系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實。實習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作。培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、立完成工作的能力及嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作態(tài)度，獲得了帶教老師及患者的一致好評。
在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能立工作是我對工作的本分，立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。而且通過三年的學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團隊意識。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。四年的學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇十九
畢業(yè)院校：杭州陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
政治面貌：團員。
最高學(xué)歷：大專。
所修專業(yè)：護理。
人才類型：普通求職。
畢業(yè)日期：7月
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli。
求職意向。
求職類型：全職應(yīng)聘職位：護士希望工資：月薪[—3500]人民幣。
教育背景。
203月至2015年3月杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)。
2015年—2015年學(xué)院二等獎學(xué)金國家級二等獎學(xué)金學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀共青團員。
2015年-2015年實習(xí)于南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院實踐經(jīng)歷。
自我評價。
在校期間與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，樂觀開朗，勤奮好學(xué)并被選為預(yù)備黨員。實習(xí)期間遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項操作。工作積極主動，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系電話：
聯(lián)系地址：
電氣?？频漠厴I(yè)論文篇二十
1.論文必須使用規(guī)范的漢字a4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2.論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
(2)論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評定紙;。
(3)論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名;。
(4)內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3-5個;(內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2)。
(5)論文目錄：要求使用三級目錄;。
(6)論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分;。
(7)參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。
3.頁面設(shè)置：
(1)頁邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm;。
(2)行間距：20磅(操作：格式段落行距固定值設(shè)置值20磅);。
(3)字間距：加寬1磅(操作：格式字體間距加寬磅值1磅);。
(4)頁碼居頁面底端靠右排列。
二、正文格式要求。
1.論文題目：用小二號黑體字居中打印;。
2.正文以及標(biāo)題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字;。
3.標(biāo)題序號：一級標(biāo)題為“一”、“二”、“三”;二級標(biāo)題為“(一)”、“(二)”、“(三)”;三級標(biāo)題為“1”、“2”、“3”;四級標(biāo)題為“(1)”、“(2)”、“(3)”。一級標(biāo)題和三級標(biāo)題后必須加頓號，二級標(biāo)題和四級標(biāo)題之后不許加頓號，即帶括號的標(biāo)題不許加頓號。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)。
(一)特殊的過錯原則。
1、醫(yī)療事故采取無過錯責(zé)任原則。
(1)我國現(xiàn)行立法概況。
4.論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續(xù)編號方式。(操作：插入引用腳注尾注)。
(1)論文類：
作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》7月13日，第5版。
(2)著作類：
作者：《書名》，出版社及版次，頁號。
例：
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構(gòu)建》，武漢大學(xué)出版社版，第75頁。
(3)網(wǎng)上作品類：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術(shù)措施權(quán)及其反思”，,203月24日最后檢索。
(4)法律法規(guī)類：
《法律法規(guī)名稱》第x條第x款。(用阿拉伯?dāng)?shù)字表示)。
例：
《中華人民共和國合同法》第91條。(即不可使用“第九十一條”)。
(5)法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院溫經(jīng)初字第481號民事判決書。
三、參考文獻(xiàn)格式。
1.參考文獻(xiàn)為小四號宋體字。一般應(yīng)將參考文獻(xiàn)區(qū)分為期刊類、著作類、法律文書類。
2.具體格式：
(1)期刊類：
作者：“文章名稱”，《期刊名稱》，卷號或期數(shù)。
例：
蘇號朋：“論信用權(quán)”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
(2)著作類：
作者：《書名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社，201月第2版。
(3)法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院(2001)溫經(jīng)初字第481號民事判決書。
四、其它事項。
1.認(rèn)真進(jìn)行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2.正文所有小標(biāo)題、各段段首必須空兩格(即空出兩個中文字符的位置)，格式錯誤將直接影響論文得分。
3.論文所有標(biāo)點必須采用中文標(biāo)點(除外文文獻(xiàn)外，一律不許使用英文標(biāo)點);所有數(shù)字必須采用半角，禁止全角數(shù)字。誤用標(biāo)點符號和數(shù)字將直接影響論文得分。
4.注意論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明。
原創(chuàng)性聲明。
本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。
論文作者簽名：
日期：年月日
附件2：
內(nèi)容摘要：(小四號宋體字)。
關(guān)鍵詞：(小四號宋體字)。
2.法學(xué)論文格式要求。
3.法學(xué)本科論文格式要求。
5.法學(xué)畢業(yè)論文格式要求。
電氣專科的畢業(yè)論文篇二十一
在本次論文設(shè)計過程中，x老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實的.治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!最后，我要向百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
電氣專科的畢業(yè)論文篇二十二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護理?？茖W(xué)習(xí)即將結(jié)束，回首這兩年，是我一生的重要階段，因為通過再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護理學(xué)專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)，在畢業(yè)之際，現(xiàn)對自我鑒定如下：
在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無形的財富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學(xué)習(xí)過程中，我牢記醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護理學(xué)》等17門課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌握了護理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，使本人在過去的基礎(chǔ)上，對于護理專業(yè)知識有一個較完整的框架把握，對以前在學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機會，對所之所學(xué)的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。
通過這兩年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護理工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運用到護理工作的具體實踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實實，練就了扎實的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
兩年半的學(xué)習(xí)，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)知識高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，以扎實的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報社會，為祖國護理事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康貢獻(xiàn)自己的力量。
自我鑒定范文模板。
我所學(xué)習(xí)的是護理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護士。
本人從20xx年進(jìn)入xx大學(xué)護理學(xué)院就讀護理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。無論如何，在過去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。
在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護理相關(guān)知識，擔(dān)任班干、社團干部和舍長時工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵;可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。
在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀;嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團結(jié)同事，積極主動參與各種活動;在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì);在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項工作，善于工作總結(jié)，向護士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護理知識充分運用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護理，幫助他們恢復(fù)健康。
人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!
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