每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇二
支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，它讓我們?cè)诟惺芎⒆觽兊募冋婧吞煨缘耐瑫r(shí)，也幫助他們度過(guò)困難時(shí)刻。通過(guò)支教，我深切地體會(huì)到了孩子們的無(wú)私關(guān)愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了成就感，還懂得了愛(ài)心和耐心的重要性。
首先，支教的過(guò)程中我真切地感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。每天當(dāng)我一踏進(jìn)小學(xué)校門，孩子們就會(huì)歡聲笑語(yǔ)地迎接我，他們渴望能夠?qū)W到更多的知識(shí)，向我提出各種問(wèn)題。在課堂上，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。有一次，我給孩子們上了一堂親歷故事展示的課程，我看到了他們對(duì)知識(shí)渴望的眼神和舉手的主動(dòng)性。這讓我更堅(jiān)定了支教的決心，我希望能夠?yàn)楹⒆觽儌魇诟嗟闹R(shí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我深刻體會(huì)到了愛(ài)心的重要性。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而感到沮喪，我通過(guò)和他們談心，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，讓他們感受到了我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子鞋子破損，我決定為他們籌集款項(xiàng)，并購(gòu)買新的鞋子送給他們。當(dāng)我把新鞋送到他們手上時(shí)，他們的眼睛閃爍著溫暖的光芒，他們感受到了社會(huì)的溫暖和愛(ài)心，我也從中獲得了內(nèi)心的滿足感和快樂(lè)。
再次，我學(xué)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。有一位學(xué)生是一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他經(jīng)常不遵守規(guī)則，不聽(tīng)課，我每天都需要花很多時(shí)間和他溝通。通過(guò)和他的溝通和引導(dǎo)，我嘗試尋找他的興趣點(diǎn)，并找到用積極正面的方式改變他的行為。慢慢地，他的表現(xiàn)有了明顯的改善，他開始更加主動(dòng)地參與課堂，也遵守規(guī)則了。這個(gè)過(guò)程讓我明白了做一名支教老師需要有耐心和堅(jiān)持，也讓我更加深刻地感受到教育的力量。
最后，通過(guò)支教，我獲得了成就感和自信心。每當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业妮o導(dǎo)下取得進(jìn)步，我覺(jué)得非常欣慰和自豪。有一位孩子曾經(jīng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到了困難，通過(guò)和他一對(duì)一的輔導(dǎo)，他的英語(yǔ)成績(jī)從50分提高到90分，這讓我意識(shí)到自己的付出是有價(jià)值的。在支教的過(guò)程中，我不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，也幫助他們建立起了自信心，這讓我感到非常充實(shí)和滿足。
總之，小學(xué)愛(ài)心支教不僅讓我深刻體會(huì)到孩子們的渴望和對(duì)知識(shí)的追求，也讓我懂得了愛(ài)心和耐心的重要性。通過(guò)支教，我獲得了成就感和自信心，同時(shí)也給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)和溫暖。支教是一種非常有意義的活動(dòng)，希望每個(gè)人都能夠加入到支教隊(duì)伍中，為孩子們獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇三
還記得xx年7月20號(hào)那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以，煲不煲地起，想起來(lái)真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景，還有我和沛沛一起去買車票，我說(shuō)買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說(shuō)錯(cuò)了，還問(wèn)我是不是兩張，我覺(jué)得她真的很可愛(ài)！
20號(hào)中午我們到了xx車站，在車站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒(méi)有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過(guò)真的是蠻好吃的！
7月21號(hào)是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過(guò)頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生?。。?！24號(hào)上午是開學(xué)典禮，來(lái)了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了??！24號(hào)下午是班會(huì)課，我是初一級(jí)的三大班主任之一，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生，我不知道該說(shuō)些什么，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的！
7月25號(hào)是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師！說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?，他們不給我真實(shí)的想法，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒(méi)有那種壓力?。?！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂，他們?cè)敢饴?tīng)。現(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點(diǎn)名叫了，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，這是一個(gè)好的開始?。?！接下來(lái)是初二的課，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái)，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來(lái)，我也是鼓勵(lì)他們，但還是沒(méi)有人肯起來(lái)，這節(jié)課失敗了??！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說(shuō)或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來(lái)越積極，越來(lái)越主動(dòng)舉手作答?。〔贿^(guò)在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過(guò)29號(hào)放假后，30號(hào)回來(lái)開始，就很積極很活躍了！
小學(xué)支教心得體會(huì)篇四
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xx年7月5日，我的暑期生活開始了。這一天，作為“團(tuán)心傾民樂(lè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的隊(duì)員，我懷著忐忑而又憧憬的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮(zhèn)民樂(lè)小學(xué)的大巴。車上除了團(tuán)委的伙伴們其他人都好陌生，作為調(diào)研組組長(zhǎng)的我，在車上記下了自己的組員，做足功課后各種擔(dān)心相處問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題一路顛簸就到了民樂(lè)小學(xué)。
環(huán)境篇
來(lái)到民樂(lè)的第一天，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯(cuò)，我們騰出來(lái)了兩個(gè)課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨(dú)立的廚房沒(méi)有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的，只是沒(méi)有電燈需要點(diǎn)蠟燭;回想起來(lái)仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來(lái)的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂(lè)小學(xué)所在的民樂(lè)村在茂名陽(yáng)西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽(yáng)西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是非常好，山清水秀。
實(shí)踐篇
第二天，孩子們都來(lái)上學(xué)了。我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣傳冊(cè)，站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說(shuō)：“大家好!我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會(huì)是你們的語(yǔ)文老師和手工老師…”看著孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著我說(shuō)話，一時(shí)之間說(shuō)不出那是什么樣的感受。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候，只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊(duì)員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面，一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮，雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué)，但還是有的在說(shuō)話，有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動(dòng)…還好有空的隊(duì)員們都過(guò)來(lái)支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說(shuō)是一個(gè)教訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到備課的重要性。備課，不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度，并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)太復(fù)雜了，許多步驟都學(xué)不來(lái)，以致于一堂課下來(lái)孩子們還折不到一半，并且沒(méi)有辦法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議，我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了。其實(shí)教小學(xué)生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有我作為一名學(xué)生的感受，原來(lái)老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的心情是十分難過(guò)的，又不能打不能罵，自己這么用心地教他們，他們根本不用心…真的好難過(guò)，我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
第一節(jié)語(yǔ)文課，教三年級(jí)寫作文。從小到大，語(yǔ)文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作，我希望能把自己學(xué)到的傳授下去，而這第一堂語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人。我對(duì)孩子們說(shuō)，語(yǔ)文，重要的不是有多會(huì)做題，而是說(shuō)與寫的能力。我努力地鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受，語(yǔ)文在我看來(lái)是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多表達(dá)，用語(yǔ)言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好，我們要多讀多看，有機(jī)會(huì)有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三年級(jí)的孩子能不能聽(tīng)懂這些，但我希望他們能記住，長(zhǎng)大以后再慢慢體會(huì)。這第一堂課，我給他們的命題作文是“我的譚老師”。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很認(rèn)真很用心地去寫，交上來(lái)的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜愛(ài)。孩子們都特別懂事，有的說(shuō)我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好，有的說(shuō)譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心…感動(dòng)之余我也很高興，孩子們都記住我課堂上說(shuō)的要抓住細(xì)節(jié)等等。
我特別喜歡三年級(jí)的孩子，可能接觸得比較多，他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長(zhǎng)，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問(wèn)題最勇敢的，記得后來(lái)給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長(zhǎng)…我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
我們這次社會(huì)實(shí)踐中有一個(gè)“中國(guó)好夢(mèng)想”的特色活動(dòng)，是讓孩子們大膽地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完善自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃，最后獲得夢(mèng)想評(píng)審打分最高的還能獲得夢(mèng)想基金。作為夢(mèng)想評(píng)審的我，聽(tīng)著孩子們口中的夢(mèng)想，我只能給出些許建議，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還是要靠自己，我覺(jué)得夢(mèng)想是不能用來(lái)打分的，打分只是一個(gè)形式，夢(mèng)想并不分高低好壞，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個(gè)活動(dòng)，不忘追逐夢(mèng)想的初心。
除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會(huì)有“大廚”，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜，真的學(xué)到不少。后來(lái)回家自己做飯的時(shí)候，父親說(shuō)想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了，我說(shuō)這是三下鄉(xiāng)的成果，父親又說(shuō)不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不小心鍋里的油燒起來(lái)了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們浪費(fèi)了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下，我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我覺(jué)得自己特別不稱職。除了布置工作分配工作，許多事情我都一無(wú)所知。在這十天里，我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問(wèn)卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂(lè)村比我們想象中還要貧窮，設(shè)施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問(wèn)卷，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱情，也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下，走訪了民樂(lè)村的低保戶五保戶，為他們送去愛(ài)心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí)。看到那些老人露出感謝的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí)，節(jié)約用電知識(shí)，并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng)，供電局的工作人員為孩子們帶來(lái)了許多紀(jì)念品。我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)安全用電，節(jié)約用電。
回想起來(lái)，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說(shuō)是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們“團(tuán)心傾民樂(lè)”點(diǎn)個(gè)贊。來(lái)之前我以為日子會(huì)很難過(guò)伙伴們會(huì)合不來(lái)孩子們會(huì)很不聽(tīng)話，但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下，吃得飽伙食也越來(lái)越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足，孩子們都好聽(tīng)話雖然調(diào)皮卻很懂事，第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長(zhǎng)。在大學(xué)要交到合得來(lái)的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒(méi)有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個(gè)學(xué)校，真的希望這份情誼會(huì)一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會(huì)是最后一次見(jiàn)面，不多說(shuō)了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合，走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。這十天，還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里。再見(jiàn)民樂(lè)。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著舞蹈的普及與推廣，越來(lái)越多的小學(xué)在課程設(shè)置上加入了舞蹈教育。舞蹈作為一門身心俱樂(lè)部的藝術(shù)形式，不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)展他們的藝術(shù)才能，提高他們的身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集中注意力的能力。作為一名志愿者，我有幸參與了一次小學(xué)舞蹈支教活動(dòng)。在這次經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了舞蹈教育對(duì)學(xué)生的重要性，也對(duì)支教工作產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，舞蹈教育有助于學(xué)生的身心發(fā)展。在參與舞蹈支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力有很大的幫助。在舞蹈教育中，學(xué)生通過(guò)各種舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，能夠鍛煉身體，提高身體的柔韌性和靈活性。同時(shí)，在舞蹈教育中，學(xué)生需要按照音樂(lè)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行動(dòng)作的配合，這對(duì)于他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感的培養(yǎng)也有著重要作用。此外，舞蹈教育還能夠提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。當(dāng)學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的才藝時(shí)，不僅可以增加他們的自信心，還可以讓他們感受到舞臺(tái)表演的愉悅和成就感。
其次，舞蹈教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在舞蹈支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過(guò)舞蹈教育更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生們需要和其他成員緊密配合，保持統(tǒng)一的動(dòng)作和節(jié)奏。每個(gè)學(xué)生都要明確自己的角色和責(zé)任，并且要在舞蹈中互相傾聽(tīng)和支持。通過(guò)這樣的合作方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在舞蹈演出中，每個(gè)學(xué)生都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力，從而更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
再次，舞蹈教育有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在舞蹈支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都對(duì)舞蹈課程非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。舞蹈作為一種富有活力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。在舞蹈教育中，學(xué)生們能夠通過(guò)自己的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈作品。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的理解。
最后，舞蹈教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力能力。在舞蹈支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中需要保持高度的集中注意力。舞蹈動(dòng)作的復(fù)雜性和節(jié)奏感的要求，讓學(xué)生們需要更加專注地進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生的集中注意力能力，還能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。學(xué)生們?cè)谖璧附逃信囵B(yǎng)出的集中注意力能力將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，舞蹈教育在小學(xué)教育中起著非常重要的作用。通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠提高他們的身體素質(zhì)和舞臺(tái)表現(xiàn)力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和集中注意力能力。舞蹈教育能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此，我們應(yīng)該更加重視舞蹈教育，為學(xué)生們提供更好的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。讓舞蹈成為小學(xué)教育的一部分，讓更多的學(xué)生受益于舞蹈教育的力量。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要科目，也是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力的重要途徑。作為一名數(shù)學(xué)小學(xué)支教老師，我有幸能夠參與到這項(xiàng)重要的工作中，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)支教的過(guò)程，我深刻感受到了數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生思維發(fā)展的重要作用，也意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。在此，我想分享一下我在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中的一些心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是有限的，他們往往只能通過(guò)記憶和模仿來(lái)解決問(wèn)題。因此，作為一名教師，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展，讓他們嘗試不同的解題方法和思維模式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和解題方法，也能夠在日常生活中靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要解決問(wèn)題的學(xué)科，因此，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的探究和解決，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再次，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式各不相同。有些學(xué)生偏好聽(tīng)講，有些學(xué)生喜歡看書，有些學(xué)生喜歡進(jìn)行實(shí)際操作。因此，作為一名合格的教師，需要善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。比如，我會(huì)采用聽(tīng)力訓(xùn)練、課堂討論、小組合作等不同的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性的學(xué)科，有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)榻忸}錯(cuò)誤或者數(shù)學(xué)概念的困擾而感到沮喪和不自信。因此，作為一名教師，我們需要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，減少他們的負(fù)面情緒，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我們也要幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們明白數(shù)學(xué)不只是一個(gè)考試科目，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。
最后，教師應(yīng)與家長(zhǎng)密切合作。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此，教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育目標(biāo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，數(shù)學(xué)小學(xué)支教不僅是一種責(zé)任和使命，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性，也意識(shí)到了教學(xué)方法和態(tài)度的重要性。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維發(fā)展和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，采取多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，并與家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇七
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè)，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇八
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥濘，而且每天都要上山下山，真的很遠(yuǎn)。家訪的路上，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過(guò)，可摔倒了甚至都沒(méi)人會(huì)看到，只能自己忍著疼站起身來(lái)穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛(ài)了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家，自己做飯，自己照顧自己。兩個(gè)男孩都在我們班，五年級(jí)的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過(guò)年才會(huì)回家一次，母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了，每個(gè)月兄弟倆就靠國(guó)家發(fā)放的補(bǔ)助過(guò)日子。通過(guò)一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好但是在班級(jí)管理上是個(gè)很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說(shuō)哥哥梁云紅，是一個(gè)塌鼻子小男孩，因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)不好，所以很少跟我溝通，但我能看出來(lái)他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲，在家也會(huì)多照顧弟弟，顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級(jí)同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無(wú)可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子，有些時(shí)候他甚至讓我覺(jué)得他是在故意犯錯(cuò)誤來(lái)引起我對(duì)他的“重視”。當(dāng)我和他面對(duì)面時(shí)，他從來(lái)不敢看我的眼睛，永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài)，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺(jué)到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后，他整個(gè)人都變了，從那雙眼睛里，從他聽(tīng)課的狀態(tài)中，從他像愛(ài)護(hù)弟弟一樣愛(ài)護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來(lái)給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時(shí)，她們沒(méi)有人愿意舉手回答問(wèn)題，通過(guò)上交的作業(yè)，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛(ài)干活，因?yàn)樗齻冏钌瞄L(zhǎng)的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽(tīng)老師夸他們呢掃地掃的干凈，因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛(ài)的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕，我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的臉蛋，就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見(jiàn)那一雙雙滿是口子的小手時(shí)，我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理，我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視，即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子，得到的關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)直相差千里。
通過(guò)這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天，每天面對(duì)著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義，也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，能走向外面的世界，來(lái)為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得體會(huì)篇九
云支教是新冠肺炎疫情后出現(xiàn)的一種支教方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程互動(dòng)的形式，向貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育資源和幫助。作為一名參與云支教的志愿者，我有幸與小學(xué)生們進(jìn)行了多次線上互動(dòng)，這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺，也產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感受。
第二段：教學(xué)
作為一名云支教的志愿者，我跟小學(xué)生們的互動(dòng)內(nèi)容主要是課程的教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。而小學(xué)生們則用他們純真而又活潑的天性，主動(dòng)發(fā)問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，在與他們的互動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足之處。
第三段：生活
除了教學(xué)，更讓我深刻體會(huì)到的則是在日常生活中與小學(xué)生們的互動(dòng)。我們交流著愛(ài)好、談?wù)撝?、分享著感受。他們的熱情與踏實(shí)打動(dòng)了我，讓我感受到了愛(ài)的力量和正能量。對(duì)待他們時(shí)，我也漸漸養(yǎng)成了耐心和關(guān)心的態(tài)度，在這個(gè)過(guò)程中不僅收獲了人際交往的技巧，也體會(huì)到了愛(ài)與善良的真諦。
第四段：反思
在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了很多，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。通過(guò)與小學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)自己往往過(guò)度關(guān)注效果和結(jié)果，而忽略了過(guò)程和方法。在這個(gè)過(guò)程中我也開始思考，教育的意義和價(jià)值何在？是為了孩子們能夠順利升學(xué)？還是更加深層次的，請(qǐng)見(jiàn)貴在人、在涵育人格和人性？在這樣的思考中，我漸漸明白：教學(xué)是一種交流和感化，師生之間的情感交流，才是真正培養(yǎng)青少年人整體素質(zhì)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
回顧過(guò)去的這個(gè)云支教的體驗(yàn)，讓我駐足思考，心中充滿感慨和感恩。通過(guò)云支教，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)和感化的真諦，也收獲了影響和啟迪。作為一名志愿者，云支教不僅是將愛(ài)和關(guān)心傳遞給了小學(xué)生們，也讓我在這個(gè)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)和踐行。期待未來(lái)的參與和追求，更有信心和勇氣去做出更多有益于社會(huì)和他人的事情。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十
伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說(shuō)不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無(wú)論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長(zhǎng)期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒(méi)有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過(guò)支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡(jiǎn)單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡(jiǎn)陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來(lái)的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒(méi)有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過(guò)猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見(jiàn)所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過(guò)河，匆匆忙忙地趕來(lái)學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場(chǎng)面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來(lái)，簡(jiǎn)直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺(jué)服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長(zhǎng)們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺(jué)自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來(lái)之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒(méi)有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂(lè)方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無(wú)從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來(lái)，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉?lái)要求學(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰(shuí)來(lái)得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場(chǎng)地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來(lái)我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂(lè)譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來(lái)到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來(lái)了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來(lái)了各種經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來(lái)，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥辍＿@時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長(zhǎng)眉頭皺了起來(lái)，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒(méi)到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問(wèn)了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說(shuō)，經(jīng)我們?cè)偃儐?wèn)，他才說(shuō)出了實(shí)情。原來(lái)，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒(méi)了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過(guò)河的。陳霄鵬校長(zhǎng)考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒(méi)和我們說(shuō)，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋?，提出帶我們?nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o(wú)理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來(lái)到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來(lái)過(guò)河的“橋”已經(jīng)完全淹沒(méi)在水里看不見(jiàn)了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過(guò)河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長(zhǎng)一開始并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL(zhǎng)的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過(guò)河，低年級(jí)的最后過(guò)河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過(guò)河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過(guò)河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來(lái)，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過(guò)河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過(guò)了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過(guò)河之后，他們一行人才有說(shuō)有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說(shuō)不出的感覺(jué)，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?lái)，這是最平常不過(guò)的事情了，但“愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來(lái)了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂(lè)而不懈努力的過(guò)程，才是最快樂(lè)的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來(lái)新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽(tīng)教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過(guò)程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十一
云支教是一種全新的教育形式，它將教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助他們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和提升技能。最近，我有幸參加了一次和小學(xué)生云支教的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，也深深感受到了和小學(xué)生云支教的價(jià)值和意義。
第二段：云支教的特點(diǎn)
云支教的教育方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大的不同。它充分利用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以通過(guò)視頻和直播等多種形式傳送教育內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生也可以自由地參加課程，并且靈活安排時(shí)間。這種教育形式能夠讓更多的人接觸到高質(zhì)量的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)效率和能力。
第三段：云支教的意義
云支教能夠幫助到很多農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，讓他們也能夠享受到高質(zhì)量的教育資源。同時(shí)，這種教育形式也能夠幫助到一些貧困家庭的學(xué)生，不需要支付高昂的學(xué)費(fèi)，就可以接受到同樣的教育服務(wù)。這對(duì)滿足教育普及的需求，促進(jìn)教育公平都有著非常重要的意義。
第四段：云支教的挑戰(zhàn)
云支教也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但很多貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施還不完善。其次，云支教帶來(lái)的教育內(nèi)容難以量化，缺乏考試等評(píng)估手段。這也面臨著如何保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，云支教是一種具有前瞻性的教育形式，它能夠?yàn)楦嗟娜颂峁┙逃?wù)，也面臨著許多挑戰(zhàn)。通過(guò)我的和小學(xué)生云支教的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為這種新型的教育方式，能夠全面提高教育普及、改善教育質(zhì)量，讓更多的學(xué)生受益。所以，我們也應(yīng)該積極地?fù)肀г浦Ы踢@種新興的教育服務(wù)，在未來(lái)的教育領(lǐng)域中為更多人創(chuàng)造更多新的機(jī)遇。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，他們通過(guò)去農(nóng)村學(xué)校支教，關(guān)心鄉(xiāng)村教育，傳播知識(shí)與文化。作為一個(gè)志愿者，我也參與到了數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次支教過(guò)程中，我既感受到了困難和挫折，也感受到了快樂(lè)與成長(zhǎng)。以下是我在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)定的初心
作為一名大學(xué)生，我參加數(shù)學(xué)小學(xué)支教的初衷是希望能夠幫助到更多的農(nóng)村學(xué)生，讓他們能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是農(nóng)村學(xué)生普遍存在困難的學(xué)科。因此，我選擇了數(shù)學(xué)小學(xué)支教，希望能夠在這門學(xué)科上為他們提供更多的幫助和指導(dǎo)。堅(jiān)定的初心成為我在支教中克服困難和挫折的動(dòng)力。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)
在支教的過(guò)程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，很多農(nóng)村學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣普遍較低，他們往往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。而且，由于教育條件的限制，他們常常不能接觸到豐富的教學(xué)資源，缺少與城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這些困難，我需要耐心地去激發(fā)他們的興趣，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)他們的個(gè)體差異提供有針對(duì)性的教學(xué)方法和資源。
第三段：感受到的快樂(lè)
雖然在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我也感受到了許多快樂(lè)。每當(dāng)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得進(jìn)步時(shí)，心中都會(huì)涌現(xiàn)出一種成就感。他們的微笑和眼神中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待?？吹剿麄兒臀乙黄鹬饾u攀登數(shù)學(xué)知識(shí)的高峰，我感到非常驕傲和自豪。這些快樂(lè)成為我不斷堅(jiān)持支教的動(dòng)力。
第四段：自己的成長(zhǎng)
在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，我不僅幫助了農(nóng)村學(xué)生，也得到了自己的成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了更加尊重和理解學(xué)生們的個(gè)體差異，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力。我學(xué)會(huì)了如何因材施教，因人而異，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和資源。其次，通過(guò)與農(nóng)村學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我更加深入地了解了他們的生活和困境，認(rèn)識(shí)到了自己的幸運(yùn)。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我更加感恩，更加愿意為他人服務(wù)。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)數(shù)學(xué)小學(xué)支教的經(jīng)歷，我對(duì)教育和志愿者服務(wù)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與到支教活動(dòng)中，為更多的農(nóng)村學(xué)生帶去知識(shí)的光明和希望。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠呼吁更多的人參與到支教活動(dòng)中，共同關(guān)注農(nóng)村教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，數(shù)學(xué)小學(xué)支教是一個(gè)困難但充滿快樂(lè)和意義的過(guò)程。通過(guò)這次支教，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和困難，也感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能夠關(guān)注鄉(xiāng)村教育，以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的能力為己任，我們一定能夠讓農(nóng)村學(xué)生享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十三
還記得20xx年7月20號(hào)那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以，煲不煲地起，想起來(lái)真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景，還有我和沛沛一起去買車票，我說(shuō)買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說(shuō)錯(cuò)了，還問(wèn)我是不是兩張，我覺(jué)得她真的很可愛(ài)！
20號(hào)中午我們到了xx車站，在車站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒(méi)有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過(guò)真的是蠻好吃的！
7月21號(hào)是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過(guò)頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生?。?！24號(hào)上午是開學(xué)典禮，來(lái)了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！24號(hào)下午是班會(huì)課，我是初一級(jí)的三大班主任之一，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生，我不知道該說(shuō)些什么，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的！
7月25號(hào)是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師！說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋。麄儾唤o我真實(shí)的想法，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒(méi)有那種壓力??！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂，他們?cè)敢饴?tīng)。?！，F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點(diǎn)名叫了，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，這是一個(gè)好的開始！！接下來(lái)是初二的課，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái)，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來(lái)，我也是鼓勵(lì)他們，但還是沒(méi)有人肯起來(lái)，這節(jié)課失敗了！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說(shuō)或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來(lái)越積極，越來(lái)越主動(dòng)舉手作答！不過(guò)在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過(guò)29號(hào)放假后，30號(hào)回來(lái)開始，就很積極很活躍了！
可是，初二級(jí)的，我真的是無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈了！人物扮演朗讀不肯讀，講徐志摩和林徽因的愛(ài)情故事也沒(méi)有興趣，搞演講會(huì)，初一級(jí)的是很活躍，而且還要脫稿演講的，但是初二級(jí)的卻沒(méi)有人肯上來(lái)，我說(shuō)可以看著稿來(lái)念，主要是鍛煉膽量，也沒(méi)有人肯上來(lái)！我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來(lái)講幾分鐘的課也沒(méi)有人上來(lái)，而且語(yǔ)文作業(yè)也沒(méi)幾個(gè)人交！對(duì)于初二級(jí)的我真的是無(wú)奈無(wú)語(yǔ)了！
說(shuō)起初二級(jí)的，到后來(lái)我是沒(méi)有什么心情上課的，對(duì)于這一點(diǎn)，我現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生，因?yàn)槲覜](méi)有心情上他們的課，所以我后期也沒(méi)有怎么用心備課，就是想講什么就講什么，因?yàn)樗麄儜械贸P記，所以我懶得板書，而且還坐著給他們上課！而且還趕過(guò)那些男生出去！對(duì)此，我真的是很抱歉！如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的，盡量克制住自己的情緒，不被那些搗亂的人影響！
對(duì)于這些學(xué)生們，他們給了我太多的感動(dòng)，太多的震撼！
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十四
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè)，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸！后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了，雖然有過(guò)兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的`音樂(lè)。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育，要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。
支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了，心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們安靜下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易！上六年級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安安靜靜的，上課都不敢說(shuō)話，就連問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么音樂(lè)都沒(méi)有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些。看到他們這樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無(wú)憂無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說(shuō)有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺(jué)，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。
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