完善的教案能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案應(yīng)注意評價方式，包括課堂評價和作業(yè)評價等，以及及時給予學(xué)生反饋。小編整理了一些編寫教案的常見問題和解決思路，供大家參考修正。
顏色分類教案篇一
活動目標：
2、能用語言表述分類的結(jié)果。
活動重難點：
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的'東西）。
活動預(yù)設(shè)：
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識。
提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲“給小兔送花”
2、游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
顏色分類教案篇二
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
活動準備。
1、蘋果標志(紅、綠兩色)每人一個，魔術(shù)袋一個。
2、蘋果若干。
活動過程。
一、引起幼兒興趣。
老師拿出魔術(shù)袋，讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?
二、談話。
1、蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?
2、學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
三、游戲-找朋友。
1、讓每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上。
2、彈奏歌曲-找朋友。
(1)幼兒邊唱邊找朋友，找和自己顏色相同的蘋果朋友。
(2)找和自己顏色不同的蘋果朋友。
四、游戲結(jié)束。
大家一起吃蘋果。
顏色分類教案篇三
活動目標：
1、幼兒通過操作、探索，學(xué)習(xí)按顏色分類，進一步感知集合概念。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：學(xué)具每人一套。
小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。
音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。
2、經(jīng)驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。
活動重難點：
難點：分類種類逐漸增多（3—4），為幼兒進行分類增加難度。
活動過程：
音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學(xué)具。（出示幻燈片3）。
一、謎底導(dǎo)入：
教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（出示幻燈片4、5）。
二、操作探索：
游戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強調(diào)分蘋果的要求。（出示幻燈片6）。
（1）、教師示范分蘋果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果，第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）。
（2）、幼兒跟隨自己的意愿進行操作分蘋果，練習(xí)按顏色分類。教師巡回觀察。（教師：如果你是豬媽媽，你會怎么分？請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）。
（3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）。
教師小姐：把蘋果按顏色分組時，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）。
2、感恩游戲：牛伯伯的花園。
（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》。
教師：“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園?！?/p>
教師：“大家想不想有一個漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。
（2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》。
教師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？
請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂停止，種花結(jié)束。
（3）整理花園。
教師：小朋友你的花園漂亮嗎？為什么？
幼兒：不漂亮，亂亂的………。
教師：現(xiàn)在我們一起來整理花園吧！
課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）。
幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度（時鐘顏色進行分類）。
總結(jié)：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。
三、經(jīng)驗提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。
1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）。
教師提問：小魚的家怎么了？引導(dǎo)幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境，可憐的小魚無家可歸。
2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）。
（1）請出小青蛙和魚媽媽。
魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的?！?/p>
（2）小魚的新家。
教師：“老師為魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的'小魚喜歡白色的家）。
（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》。
請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸里）。
教師小結(jié)：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）。
3、游戲結(jié)束：
教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復(fù)原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應(yīng)該怎樣做呢？”
幼兒：“愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。”
教師：魚媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧！
四、活動延伸：
1、趕小豬：逐漸增加顏色的種類。
小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。
趕豬棍：pvc管若干。
小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。
規(guī)則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。
2、送小豬回家：
小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。
供小朋友鉆洞洞一個或幾個。
小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。
規(guī)則：報小豬鉆山洞，送小豬回家。
兒歌備注：
《看仔細》。
小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。
紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。
后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。
顏色分類教案篇四
活動目的：
學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發(fā)展。
活動準備：
紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環(huán)境——春天的花園中，引導(dǎo)小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。
2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。
3、出示花朵，引導(dǎo)小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。
4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對應(yīng)顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。
顏色分類教案篇五
一、活動目標：
1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
二、活動準備：
1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
2、每人紅色或綠色玩具一件。
3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。
4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
三、活動過程：
1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，并學(xué)習(xí)分類。
（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。
（2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。
請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。
4、游戲“找家”。
（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。
（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。
（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里――幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結(jié)束。
顏色分類教案篇六
教案目標：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的.不同物體放在一起。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
難點：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
教案準備：
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）。
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）。
教案過程：
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：**卡片，我送你回**顏色的家。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
三、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
四、評價活動情況。
請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動。
顏色分類教案篇七
一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)認知。
1、觀看動畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束。
2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，;本文放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
四、游戲與拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結(jié)總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
顏色分類教案篇八
1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
2、每人紅色或綠色玩具一件。
3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。
4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，并學(xué)習(xí)分類。
（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。
（2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。
請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。
4、游戲“找家”。
（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。
（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。
（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結(jié)束。
顏色分類教案篇九
1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，并學(xué)習(xí)分類。
（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。
（2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。
3、串木珠，區(qū)別紅、綠顏色，練習(xí)分類。
請小朋友把自己桌上盤里的`紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。
4、游戲“找家”。
（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。
（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。
（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結(jié)束。
顏色分類教案篇十
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類。
可以重復(fù)2輪或分3組同時進行分類比賽。
老師在教案過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。
顏色分類教案篇十一
學(xué)士服顏色分類主要有黃色、白色、灰色、綠色、紅色、粉色幾種類型，其中黃色代表工學(xué)類，白色代表醫(yī)學(xué)類、灰色代表理學(xué)專業(yè)、綠色代表農(nóng)學(xué)、粉色代表文學(xué)專業(yè)、紅色代表軍事學(xué)專業(yè)。
1、黃色學(xué)士服衣領(lǐng)。
黃顏色看起來比較亮眼，小編十分喜歡，黃顏色的學(xué)士服衣領(lǐng)是理工類專業(yè)中工學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)，分類比較單一，可是更加凸顯其專業(yè)性。
2、白色學(xué)士服衣領(lǐng)。
白色學(xué)士服衣領(lǐng)大家可能一下就能想起“白衣天使”，確實如此白色就是醫(yī)學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)，干凈、整潔的學(xué)士服衣領(lǐng)，給人一種健康的感覺。
3、灰色學(xué)士服衣領(lǐng)。
灰色給人一種簡單、整潔、干練的感覺，屬于理工經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)士服衣領(lǐng)。比如理學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)、經(jīng)濟學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)、管理學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)，都是灰色的。
4、綠色學(xué)士服衣領(lǐng)。
綠色是大自然的顏色，所以不用說大家也因該猜得出來是什么專業(yè)的學(xué)士服衣領(lǐng)。屬于農(nóng)學(xué)類的學(xué)士服衣領(lǐng)，比如農(nóng)學(xué)學(xué)士服衣領(lǐng)，大家是不是很喜歡。
5、紅色學(xué)士服衣領(lǐng)。
紅色學(xué)士服衣領(lǐng)大家可能就猜不出來了，因為確實比較難以理解。因為軍隊的服裝是綠色的，而紅色學(xué)士服衣領(lǐng)，是軍事類專業(yè)的學(xué)士服衣領(lǐng)，可能是代表打仗要流血的寓意。
6、粉色學(xué)士服衣領(lǐng)。
粉色的學(xué)士服衣領(lǐng)，看起來比較漂亮，是文科類專業(yè)的衣領(lǐng)，比如文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)，這些專業(yè)的學(xué)士服衣領(lǐng)都是粉色的。其中向藝術(shù)類專業(yè)都是教育里面的，比如美術(shù)、音樂、體育的相關(guān)專業(yè)。
7、黑色學(xué)士服衣領(lǐng)。
黑色學(xué)士服衣領(lǐng)，和衣服已經(jīng)融為一體了，我們就能夠看出大概的含義了，比如我們不明白自我是什么類型的學(xué)士服衣領(lǐng)，那么我們使用黑色學(xué)士服衣領(lǐng)也是不錯的，我們能夠隨意去穿戴，以免選擇錯誤造成誤會。
還是就是特殊學(xué)士服衣領(lǐng)，上頭的分類只是官方工人的顏色，可是在很多學(xué)校某些專業(yè)不會按照上頭的顏色選擇，而是自我內(nèi)部有一套自我的學(xué)士服衣領(lǐng)顏色，代表的專業(yè)，我們需要根據(jù)各個學(xué)校的特殊情景來分辨，問一下學(xué)校類的師姐師哥就明白啦。
顏色分類教案篇十二
活動目標：
1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。
2、能用語言表述分類的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動重難點：
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?/p>
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。
活動預(yù)設(shè)：
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識。
提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲“給小兔送花”
2、游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性?；顒又?，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
顏色分類教案篇十三
學(xué)前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?，這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。
活動目標。
1、在認知方面，通過對基本的顏色的認識，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。
2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
3、在技能方面，通過對顏色的認識---了解---學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進行分類。
教學(xué)重點、難點。
難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
活動準備。
樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。
紅、黃、綠、白四個顏色的筐。
活動過程。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類。
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的'好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。
請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
三、給自己家的小動物做件衣服。
請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。
教學(xué)反思。
本節(jié)活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動目標孩子們能夠輕松掌握。
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顏色分類教案篇十四
2、談話激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。
3、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。
（1）、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
（2）、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。
談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？
（3）、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。
（4）、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）。
4、游戲“顏色找家”。
（1）、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。
（2）、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。教師明確游戲規(guī)則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。
（3）6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。
5、游戲“找朋友”。
（1）、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。
（2）、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
（3）、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。
（4）、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。
（5）、活動評價。
6、游戲“三角形找媽媽”。
（1）、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
（2）、給每個幼兒發(fā)一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。
（3）、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。
（4）、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。
7、結(jié)束。
顏色分類教案篇十五
博士學(xué)位流蘇為紅色，碩士學(xué)位流蘇為深藍色，校（院、所）長帽流蘇為黃色。流蘇系掛在帽頂結(jié)上，沿帽檐自然下垂。未獲學(xué)位時，流蘇垂在著裝人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授予儀式上，由學(xué)位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然下垂狀。
博士學(xué)位袍為黑、紅兩色、碩士學(xué)位袍為藍、深藍兩色，校長服為紅、黑兩色。空穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然得體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。垂布為套頭三角兜，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標為粉、灰、黃、綠、白、紅顏色、垂布佩戴在學(xué)位袍外，套披在后背處，匍平過肩，扣絆扣在學(xué)位袍最上面紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的.文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別佩戴。
不同學(xué)科的學(xué)士服的區(qū)別主要在于飾邊的顏色，下面介紹一下學(xué)士服顏色的分類：綠色：農(nóng)學(xué)學(xué)士?；疑汗芾韺W(xué)學(xué)士，經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，理學(xué)學(xué)士。黃色：工學(xué)學(xué)士。粉色：法學(xué)學(xué)士，文學(xué)學(xué)士。白色：醫(yī)學(xué)學(xué)士。紅色：軍事學(xué)學(xué)士。
顏色分類教案篇十六
:
1.復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識。
（1）引導(dǎo)語1：今天我們班來了三位小客人，讓我們來看看有誰呀？
（ppt的小熊一只一只出示，大家好，我是……小紅熊、小黃熊、小藍熊）。
（2）引導(dǎo)語2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢？
（3）引導(dǎo)語3:：小熊們想邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝鎯海覀円黄鹑タ纯础?/p>
（咦，這里有三幢房子，你們猜猜，小紅熊的家是哪個？
黃色房子是誰的家呀？
那么這幢藍色的房子是誰的家呢？）。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在呀，小熊想請我們的小朋友來幫忙了。
（3）串小皇冠：投放三種顏色的鎖扣，引導(dǎo)幼兒用同一種顏色串成皇冠。
（操作示范）。
3.游戲“顏色寶寶跳跳跳”。
（1）引導(dǎo)語：小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客，現(xiàn)在它們想請小朋友們一起來做游戲，這個游戲叫“顏色寶寶跳跳跳”，小熊們?yōu)樾∨笥褱蕚淞艘恍┒Y物，我們一起來找找看。（把圓點貼在椅子的后面）小朋友拿到顏色大圓點，聽音樂跳到相同顏色的圈圈里。
（2）提問：你拿到什么顏色的圓點？要跳到什么顏色的圈圈里？
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