經(jīng)驗(yàn)分享是將自己在某個(gè)領(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)與他人分享的一種方式?？偨Y(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對(duì)性地整理信息。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平，寫出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。
小學(xué)生我的語文老師篇一
下課了，和藹可親的吳老師微笑著走出教室。我凝視著這位年過半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。
吳老師是一位“老語文”了，她的教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻下了許多皺紋。這根根銀發(fā)，道道皺紋，記載著她三十多年來在教師崗位上嘔心瀝血、忘我的工作事跡。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她的課講的十分生動(dòng)，她每講一篇課文，我們就像聽她講一個(gè)美麗動(dòng)聽的'故事。
一天，吳老師給我們講《海豚救人的事跡》這篇科學(xué)性的綜合課文。只見她照例先用既嚴(yán)肅而又和藹的目光環(huán)視了一個(gè)整個(gè)教室，然后在黑板上寫下課題，接著就津津有味地給我們講開了?！啊ｋ嘤型炀热祟惖奶煨院捅灸?，它們從小就懂得舍己救人、先人后己的道理。它們總會(huì)去試探不適應(yīng)海的東西，連木都和樹葉也不會(huì)放過。嗬！真有趣，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來。好學(xué)好問的我舉手，得到老師的許可后問道：“聽說每條海豚都會(huì)救人，這是真的嗎？”“這是真的。”吳老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說。
同學(xué)的目光緊緊地盯著吳老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而喜笑顏開。我們聽得如癡如醉，吳老師就像旅游社里的著名導(dǎo)游一樣，把我們帶到了海豚的國(guó)度中，帶到了海豚的一生中，帶到了海豚的歷程中。正當(dāng)我們聽得入神的時(shí)候，只聽吳老師說：“今天就講到這里，好，下課?！闭f來也巧，吳老師的“課”字剛落音，清脆的下課鈴聲就響起來了。你瞧，我們的吳老師不但是“老語文”，而且還是“老時(shí)鐘”呢！
小學(xué)生我的語文老師篇二
我的語文老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又漂亮的語文老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，美麗的臉上“畫上”優(yōu)美的五官。一雙又黑又大的眼睛每一刻都盯著我們，看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)。眼睛的“鄰居”鼻子時(shí)不時(shí)的聞到零食的氣味，而鼻子的“朋友”嘴巴就在鼻子的下方，哪里住著兩排潔白的牙齒。住在臉龐兩側(cè)的“雙胞胎”耳朵隨時(shí)都能聽到上課的一切雜音。
有時(shí)，老師用一副啞而無聲的嗓子為我們細(xì)心的講課，但是總有一些同學(xué)不聽話。這時(shí)，老師就用嚴(yán)厲的聲音吵他們。然而，嚴(yán)厲中包含著對(duì)我們未來美好生活的向往。
小學(xué)生我的語文老師篇三
我們?nèi)说囊簧?dāng)中遇到過許許多多的老師，也從沒離開過老師，因?yàn)槔献诱f過，“三人行，必有我?guī)煛彼晕覀円卸骼蠋?，感恩他們傳道授業(yè)解惑，感恩世間給予我們的一切。
記得有一次，我生病了，在學(xué)校，上課沒精打采，被李老師看到了。到現(xiàn)在我還歷歷在目，“小明同學(xué)，你是不是生病了，告訴老師，老師背你去看病，好嗎”。記得那時(shí)候不像現(xiàn)在，學(xué)校是沒有校醫(yī)的。我是農(nóng)村人。李老師，背著我走了幾里路，才到了診所，在那里已經(jīng)精疲力竭，氣喘吁吁了。李老師是位女老師個(gè)子不高，人也不胖。記得到現(xiàn)在我還感動(dòng)有余的話，老師說，“我都記不清哪來的力氣，把你不停歇的背到診所”那時(shí)候可能人小，不太懂。直到，我長(zhǎng)大了，才知道李老師給我們的愛是無私奉獻(xiàn)的。
再一次，我的語文成績(jī)從班級(jí)名列前茅，到一落千丈，劉老師看到我的成績(jī)單之后，第一時(shí)間把我叫到辦公室，輕聲細(xì)語的問我，到底怎么了，是不是遇到什么問題了。我跟劉老師交待了爸媽因?yàn)橐恍┦虑槌臣芰?。劉老師知道原因之后，馬上打電話給我的父母，告訴他們，父母是孩子最好榜樣，小明成績(jī)下滑了，你們做家長(zhǎng)的有不可推卸的責(zé)任等等之類的話。從此，我很少看到爸媽吵架了，或者不當(dāng)著我的面吵架了。這位劉老師對(duì)我以后學(xué)校成績(jī)起了至關(guān)重要，是為負(fù)責(zé)任的好老師。
千言萬語，匯成一句話，“老師給給予我們的，都是很偉大的”。有一句話說得好，“一日為師終身為父”。老師啊，你們是我們的好老師，希望你們?cè)诓晦o辛苦，忘我工作的同時(shí)，別忘了自己的身體！
小學(xué)生我的語文老師篇四
我們的語文老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，還有一雙明亮的眼睛。老師還是近視眼，所以她的鼻梁上架著一副紫色長(zhǎng)方形邊框的眼鏡，看上去特別有學(xué)問的樣子。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總是喜歡扎著馬尾辮。
老師個(gè)子高高的，皮膚白白的。她穿著一件黑色帶花紋的外套，外套上的花紋像一朵朵雪花在跳舞。
老師像一本活字典，她的嘴巴里總能蹦出很多優(yōu)美的好詞好句和許多我們不知道的知識(shí)。每當(dāng)上課的時(shí)候，她的眼睛就變得火眼金睛，時(shí)刻主義者小朋友們的一舉一動(dòng)，只要誰在做小動(dòng)作，她就目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小朋友。
小學(xué)生我的語文老師篇五
教我的老師有很多，但在我印象中最深刻的就是我的語文老師――萬老師。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神會(huì)說話的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，老師笑的眼睛彎彎的，如果上課不認(rèn)真聽講，老師的眼睛就像一條軟鞭，看一眼就能讓人渾身一驚。她每次一笑，嘴邊上還有兩個(gè)小酒窩。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特。三年級(jí)一開始我們寫作文有困難。寫人物的時(shí)候，萬老師就站在講臺(tái)上，讓我們一邊看她一邊教我們?cè)趺磳?；?dāng)寫景的時(shí)候，萬老師就把我們帶到室外，讓我們對(duì)大自然仔細(xì)觀察，觀察完后回來同學(xué)們互相交流，說了再寫；當(dāng)寫事的時(shí)候，萬老師就會(huì)讓我們一起做這件事，不放過任何細(xì)節(jié)，然后說了再寫。這樣，我們都喜歡上了寫作文。
萬老師還喜歡養(yǎng)花。她家里到處都是花草盆景，經(jīng)過她養(yǎng)的植物，都枝葉茂盛。她說她知道什么植物該時(shí)候澆水、什么時(shí)候需要陽光、什么時(shí)候需要施肥，把植物當(dāng)她的孩子一樣細(xì)心照料。
這就是我的語文老師，一個(gè)有獨(dú)特教育方法，熱愛生活的好老師。
小學(xué)生我的語文老師篇六
我的語文老師姓付，頭發(fā)很短，高高的鼻梁，很漂亮。
付老師教我們語文，她講課聲動(dòng)，聲音清脆，我常被她的課所吸引。在課堂上，付老師不但教會(huì)我們寫作文。鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，打好小學(xué)的基礎(chǔ)，取得一個(gè)好成績(jī)。
有一次，老師教我們《秋天的雨》這一課，我想發(fā)言，可老師沒有提問我。突然，老師讓我發(fā)言，可她又說：“你發(fā)言有很多次，把機(jī)會(huì)留給別人吧?！蔽倚睦锵耄豪蠋煏?huì)不會(huì)永遠(yuǎn)都不提問我呢？我一直想不明白?？墒抢蠋熞廊幻看紊险n都提問我。我知道：一節(jié)課不能只提問我一個(gè)人，要每人都提問。
我的語文老師，非常好，就像我們的親媽媽一樣，她教會(huì)了我們很多知識(shí)，還教會(huì)了我們一種快樂，我多想喊她一聲“媽媽”。
小學(xué)生我的語文老師篇七
我的語文老師叫苗新艷，她是一個(gè)神奇的老師，如果她不是一個(gè)神奇的老師的話，就不會(huì)有下面的故事了。
今天上午，苗老師為我們上了一節(jié)神奇的課，她教我們讀課文，每一小段只讀了幾遍就都會(huì)背了。
我們的苗老師不僅神奇，而且還很聰明。上午快放學(xué)的時(shí)候，我們要把詞語抄完才能走，于是苗老師想了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，讓我們寫得又快又好。如果你來了，我也會(huì)告訴你這個(gè)好方法的。
雖然只上了兩天的課，但是我感覺到苗老師性格溫柔，脾氣好，長(zhǎng)得漂亮，最主要的是教的也很好。
今天，老師說，只要我們跟著她的思路走，就可以成為優(yōu)秀的學(xué)生；只要我們跟著她的思路走，就可以成為聰明的學(xué)生。
這就是我的語文老師，一個(gè)性格開朗，聰明漂亮，十分溫柔的老師。今天是教師節(jié)，在這個(gè)快樂的節(jié)日里，祝我所有的老師：
節(jié)日快樂，天天開心！
小學(xué)生我的語文老師篇八
他，端坐在一張小凳上，身材是微胖的，一笑起來，濃濃的笑意與慈祥順著皺紋一圈一圈地，蕩漾到心里去，有那天溫吞吞的陽光那樣暖。
這是我第一次見到我的初中語文老師。
上了講臺(tái)，那塊這方圓不大的地盤，便都屬于他的了。仿佛特地為他所設(shè)的那樣，與他渾然一體了。從詩詞歌賦，到散文小說，沒有他所不知的，沒有他所不說的——他顯然是投入了全部的精力去認(rèn)真愛上每一堂課的。
他可能會(huì)花整整一節(jié)課研究一個(gè)值得探討的問題。而我常常是好好思考一番，盡管答得不夠準(zhǔn)確，卻是樂在其中。他更可能會(huì)花一整天的時(shí)間讓幼苗不受風(fēng)雨的侵蝕，在陽光的照耀下茁壯成長(zhǎng)起來。
他告訴我們，新一代的少年，在物質(zhì)生活富有了以后，切記不可做享受主義少年?！皬纳迫绲牵瑥膼喝绫馈?，《國(guó)語》里的話他也信手拈來了。他用最溫暖的微笑與話語，讓我們?cè)诼膶W(xué)習(xí)路上，能夠向著正確的方向前進(jìn)——的確，我們整個(gè)班級(jí)里，都充滿了生機(jī)勃勃的正能量。我想，這是他最樂意看到的，也是我們父親母親最愿意看到的，更是當(dāng)今教育最需要的。
尚且懵懂無知的我們，能夠遇到這樣一位老師，像啟明星一樣，指引了我們腳下的路，幸甚至哉！
“學(xué)習(xí)要能夠堅(jiān)持，要能夠培養(yǎng)主觀能動(dòng)性?！痹谖覀兿胍艞墪r(shí)，他激勵(lì)我們。最令人敬佩的是，他自己也能做到言傳身教——每天在清晨的五點(diǎn)起來，進(jìn)行少則五公里，多則七公里的長(zhǎng)跑鍛煉。
我被這樣驚人的意志力驚到了。
如今他已堅(jiān)持跑過了九個(gè)月，在不斷前進(jìn)的征途上留下充滿汗水與堅(jiān)持的足跡。屈指算來，他用雙腿邁過的路，已是從合肥到北京那樣遠(yuǎn)了。他用微胖的身材為我們塑造一個(gè)最好的榜樣。
我已悄悄欽佩他的一切。他的那個(gè)處變不驚的笑，那個(gè)不斷向前的背影，那些不斷灌溉我們成長(zhǎng)道路的“程氏語錄集”，深深地淬在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
小學(xué)生我的語文老師篇九
她的臉蛋圓圓的。一雙靈動(dòng)的眼睛，總是閃著智慧的光芒。平時(shí)她的臉上總是掛著微笑，但是懲罰起同學(xué)來可嚴(yán)厲了。每當(dāng)她用犀利的眼神看著你的時(shí)候，在她的目光下你會(huì)覺得簡(jiǎn)直無所遁形，這就是我的語文老師——斯嘉老師。
她是一個(gè)善解人意的老師。最近因?yàn)槟棠躺×耍以谏险n的時(shí)候總是魂不守舍。不知什么時(shí)候。老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，把我叫到辦公室談話了。她親切的問我：“你為什么最近上課這么不專心？”“因?yàn)槲夷棠套罱×?，所以我一直都在想她。我不知道她得的是什么病…”我說著說著，竟然哭了起來。老師連忙安慰我說：“醫(yī)生是會(huì)把你奶奶的病治好的再說，你如果不好好學(xué)習(xí)呢，你奶奶不會(huì)開心的，怎么可能好起來呢？如果你學(xué)習(xí)好了，那奶奶一定會(huì)開心早日康復(fù)的?！蔽业男那闈u漸恢復(fù)了過來。老師見起了效果便繼續(xù)說：“再說你可以發(fā)明一種機(jī)器人，能潛入人體治病?！甭牭搅诉@些，我心情好了許多。又開始專心學(xué)習(xí)了。
她還是個(gè)百變大咖，除了主業(yè)語文以外，她還會(huì)隨時(shí)變身。有時(shí)候變成品生老師，有時(shí)候變成綜合研究老師，還有時(shí)候變成書法老師。我想，她難道是超人么，無所不能，無所不會(huì)。
小學(xué)生我的語文老師篇十
楊老師，是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她有一頭秀麗的齊肩短發(fā)，濃密的眉毛下一雙酷似黑寶石的眼睛炯炯有神。不管你是認(rèn)真聽講的，還是漫不經(jīng)心的，她都能一眼看出來。
她最大的特點(diǎn)就是博學(xué)多才，上課時(shí)經(jīng)常給我們拓展一些精彩的課外知識(shí)，讓我們大開眼界。并且她還把課文的中心思路挖掘得非常精準(zhǔn)，因?yàn)檫@樣才能有助于我們快速掌握知識(shí)要點(diǎn)。
楊老師，您天天為我們而辛苦地付出著，我們十分感激。
小學(xué)生我的語文老師篇十一
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下贊美詩篇，把它獻(xiàn)給您呀――我的語文老師。
您剛來時(shí)我本以為您是一位嚴(yán)厲的.老師?？墒牵钗蚁氩坏降氖悄尤环浅ＳH切。您上的課非常風(fēng)趣，每一堂課都有笑料令我們哈哈大笑。
記得有一次，我們正在上關(guān)于“神舟十號(hào)發(fā)射成功”這一節(jié)作文課。同學(xué)們正聚精會(huì)神聽您講解“神十”遨游太空那一幕幕壯舉。有位叫嚴(yán)立宇的同學(xué)，開“小差”在課桌下面玩著自己的模型小飛機(jī)。這時(shí)，您注意到了他，為了保持課堂紀(jì)律，您就說：“某同學(xué)的飛機(jī)要起飛了，但因?yàn)轱w行時(shí)間沒弄好，出現(xiàn)錯(cuò)誤，被教官批評(píng)了一下?！?/p>
那位同學(xué)可能知道老師再說他，就把小飛機(jī)給收了起來。同學(xué)們哈哈大笑，那位同學(xué)也笑了起來，我們的語文老師上課風(fēng)趣、好玩，輕松吧！
老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師您是大山，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永難忘懷。這就您我的語文老師。
小學(xué)生我的語文老師篇十二
作文。
作者介紹了自己的語文老師上課的時(shí)候是幽默風(fēng)趣的李老師和藹和親的模樣使作者印象深刻。
我來為大家介紹一下我們的語文老師——李老師，她年輕又美麗，有一雙會(huì)說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，李老師的眼睛就會(huì)盛滿了笑意看著我們，好像在說：“不錯(cuò)，還要加油哦!”李老師是一個(gè)性格開朗的人，說話聲音很好聽，做起事來也很有條理。
她上的課別具一格，幽默而又風(fēng)趣，我們聽得津津有味。同學(xué)們有不懂的地方，她總是耐心講解，直到同學(xué)們明白為止。記得有一次我課堂作業(yè)不會(huì)做，抓破頭皮也想不出來，放學(xué)的時(shí)間到了，眼看校車就要開了，我還沒完成，急得我像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)李老師輕輕地走到我身邊，看了一下我的作業(yè)本，指著我不會(huì)的地方，說：“別急，看看這個(gè)詞?！比缓罄罾蠋熌托牡貫槲抑v解。通過李老師的講解，我的思路豁然開朗，于是我埋頭認(rèn)真地答題，不一會(huì)兒就完成了課堂練習(xí)。當(dāng)我把作業(yè)本交給李老師時(shí)，李老師認(rèn)真地看了我的答案，露出了滿意的笑容，點(diǎn)頭說：“對(duì)了!你可以回家了?！庇谑俏荫R上背上書包，直奔校車而去，心想還好有李老師的講解，不然今天就坐不上校車了。
李老師教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)了，但是她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，我們都非常喜歡她。
每每想起這件事，我的鼻子都是酸酸的!
作者|實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一班張雨萌。
小學(xué)生我的語文老師篇十三
新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說句祝福的'話語。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來的幾天，我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無話不談的朋友。
我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，問問這個(gè)，問問那個(gè)。甚至誰把他難倒，他總是會(huì)大肆表揚(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！
小學(xué)生我的語文老師篇十四
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧!那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，你明白嗎?還有，如果你不讀書的話，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足......”你就這樣跟我說了半個(gè)鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認(rèn)真聽課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟?，使我開闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
作者:北城沒有海。
小學(xué)生我的語文老師篇十五
語文老師用自己的知識(shí)辛勤的澆灌著我們這些幼苗，使我們得以成長(zhǎng)。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。
我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩，老師向我們提問:"殘陽是什么意思？''我一記不清了，也沒料到她會(huì)問到我?？衫蠋熎一卮?。我忐忑不安的站起來，不由自主地望著老師的眼睛里透著啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上周五學(xué)過嗎？噢，我一會(huì)兒就想出來了，原來“殘陽”就是快落山的太陽。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
老師用無形的目光牽引著我們每個(gè)人心引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
小學(xué)生我的語文老師篇十六
1.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
2.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
3.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
4.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
5.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
6.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
7.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
8.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
9.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
10.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
11.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
12.找出好詞好句，畫上波浪線.
13.找出不通順的句子，改通順。
14.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
15.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
17.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
18.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
19.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
20.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
21.表達(dá)了作者的無限快樂。
小學(xué)生我的語文老師篇十七
我來為大家介紹一下我們的語文老師——李老師，她年輕又美麗，有一雙會(huì)說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，李老師的眼睛就會(huì)盛滿了笑意看著我們，好像在說：“不錯(cuò)，還要加油哦!”李老師是一個(gè)性格開朗的人，說話聲音很好聽，做起事來也很有條理。
她上的課別具一格，幽默而又風(fēng)趣，我們聽得津津有味。同學(xué)們有不懂的地方，她總是耐心講解，直到同學(xué)們明白為止。記得有一次我課堂作業(yè)不會(huì)做，抓破頭皮也想不出來，放學(xué)的時(shí)間到了，眼看校車就要開了，我還沒完成，急得我像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)李老師輕輕地走到我身邊，看了一下我的作業(yè)本，指著我不會(huì)的地方，說：“別急，看看這個(gè)詞?！比缓罄罾蠋熌托牡貫槲抑v解。通過李老師的講解，我的思路豁然開朗，于是我埋頭認(rèn)真地答題，不一會(huì)兒就完成了課堂練習(xí)。當(dāng)我把作業(yè)本交給李老師時(shí)，李老師認(rèn)真地看了我的答案，露出了滿意的笑容，點(diǎn)頭說：“對(duì)了!你可以回家了?！庇谑俏荫R上背上書包，直奔校車而去，心想還好有李老師的講解，不然今天就坐不上校車了。
李老師教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)了，但是她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，我們都非常喜歡她。
每每想起這件事，我的鼻子都是酸酸的!
作者|實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一班張雨萌。
公眾號(hào)：青草之爭(zhēng)。
小學(xué)生我的語文老師篇十八
我的語文老師姓徐，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，又順又直的長(zhǎng)發(fā)，看上去特別漂亮。徐老師非常關(guān)心我，我很喜歡她。
記得有一次，我的腳不小心被劃破了，流了很多血，還縫了幾針，不能走路了。每天我媽媽把我送到學(xué)校，徐老師就把我背上樓，然后報(bào)到座位上坐好。下課了，徐老師還抱我去廁所。放學(xué)的時(shí)候又把我背下樓，等我媽媽來接我。我落下的課程，課后徐老師都幫我補(bǔ)上去。我一點(diǎn)也沒耽誤學(xué)習(xí)。我很高興，非常感謝徐老師。
徐老師不僅關(guān)心我，還關(guān)心班里的其他同學(xué)。我愛徐老師，我一定好好學(xué)習(xí)，將來讓徐老師為我高興。
小學(xué)生我的語文老師篇十九
我一直認(rèn)為我的語文是位德高望重的老師，雖然他有時(shí)候愛“自夸”不過在我的眼里，那是自信。
俗話說“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲”。他年紀(jì)雖然不高，但很受人尊重。他的文采很高，出口成章。只要聯(lián)系得上。就會(huì)說說發(fā)生在自己身上的事，說說自己對(duì)這件事的看法，大概是希望我們更好的接受。
不過他可不是個(gè)謙虛的人，他有時(shí)在課堂上會(huì)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，那時(shí)，也是我們班最熱鬧的時(shí)候。有些膽大的同學(xué)會(huì)說老師吹牛。當(dāng)時(shí)我也有這樣的想法，不過，只要你跟語文老師相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的“?！辈皇谴党鰜淼?，是有真才實(shí)學(xué)的。
語文老師喜歡吸煙，這可不是個(gè)好習(xí)慣。所以我希望語文老師能少吸些煙。對(duì)了，我差點(diǎn)忘了說語文老師那張臉了。語文老師總是繃著一張臉喜歡在走廊上看書，不過，他的臉上卻很少有開花的時(shí)候，仿佛語文老師是一朵睡蓮，總是在夜間開花。老師??！我可真希望你多笑笑，笑的滋味是很美好的。
他就是我的語文老師，從他的身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人，以及社會(huì)的文明禮儀，......如果你來到了我的學(xué)校，你會(huì)看到這樣一幅畫面；一個(gè)胖乎乎的男教師，坐在辦公室走廊的椅子上，正興致勃勃的看著雜志，從他專注的眼神里，你也許會(huì)看到他對(duì)知識(shí)的渴求......
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