讀后感可以是對(duì)書中人物、故事情節(jié)、主題等方面的思考和評(píng)價(jià)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?nèi)容豐富、深入的讀后感呢？寫讀后感要先進(jìn)行整體把握，概括出作品的主題和核心思想。在寫讀后感時(shí)，要注重個(gè)人情感和主觀評(píng)價(jià)，但也要有明確的理由和依據(jù)。讀后感要有條理，可以按照自己的感受和思考進(jìn)行選擇性的分析和評(píng)價(jià)，但要確保邏輯清晰，銜接自然。寫讀后感時(shí)要注意語言的精練和準(zhǔn)確表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的詞句，避免過多的廢話。讀后感可以借鑒他人的觀點(diǎn)和評(píng)論，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和個(gè)人見解。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和背景，進(jìn)行更深層次的思考和分析。寫讀后感時(shí)要注意適度展示作品的內(nèi)容和情節(jié)，但不要?jiǎng)⊥柑?，以防影響他人的閱讀體驗(yàn)。為了幫助大家更好地寫作讀后感，下面是一些值得參考的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
有吸引力的心靈讀后感篇一
讀了瑪利亞?蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書后，讓我深有感觸，幼兒教育并不像自己原來想象的如此簡(jiǎn)單，對(duì)于每一個(gè)孩子，從心靈開始接觸、了解他們，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)感想：
一、幼兒教育是決定孩子一生的教育。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為“教育是開始于降生的終生教育”。著名的世界領(lǐng)袖甘地認(rèn)為，教育應(yīng)該延伸至整個(gè)生命?？茖W(xué)不僅認(rèn)為終生接受教育是必要的，而且事實(shí)也證明，終身接受教育會(huì)使人獲得成功。作為幼兒教師，學(xué)前教育的實(shí)施者，是為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的先驅(qū)者，要將人類已有的文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時(shí)也為人類文明的建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
以人為本的教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應(yīng)該以僅停留在時(shí)間表、活動(dòng)安排表上，而是應(yīng)該與人的具體情況相適應(yīng)的。以往我在進(jìn)行活動(dòng)，只是單純的考慮了，我的活動(dòng)過程只要依次實(shí)施就可以了而沒有顧及幼兒的反應(yīng)、是否達(dá)到了各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。
幼兒的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)貛椭完P(guān)心之下會(huì)使幼兒變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡精力更加充沛。作為教師應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于成長(zhǎng)期的兒童給予科學(xué)地關(guān)心和關(guān)注。并不是單純的只給與兒童物質(zhì)上的幫助。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)該保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威并不來自嚴(yán)肅的面孔，而是來自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正的權(quán)威呵護(hù)尊嚴(yán)就在于此。
二、重視兒童成長(zhǎng)的不同階段。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為:成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有的學(xué)習(xí)一種語言需要一種特殊的心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們的智慧與成年人的不同。
在我們?nèi)顺砷L(zhǎng)的不同階段存在著不同的心理類型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0-3歲這個(gè)階段，成年人是無法了解兒童的心理的，無法直接對(duì)兒童施加任何影響。在3-6歲階段，心理類型沒有發(fā)生多大的變化，但這一階段，兒童開始變得容易受到成年人的影響。
我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進(jìn)行第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的影響者，兒童已經(jīng)有了自主能力，可以自己思考、解決不同的問題。從0-6歲這一階段，人類的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成的`。
語言就是最明顯的例證。兒童學(xué)習(xí)說話時(shí)候，不但學(xué)習(xí)不同單詞和單詞的意思，事實(shí)上也學(xué)習(xí)了句子和句子的結(jié)構(gòu)。成年人是通過大腦學(xué)習(xí)的，而兒童則是通過心理能力直接吸收知識(shí)。知識(shí)輸入了我們的大腦，我們有把它儲(chǔ)存起來，我們與這些知識(shí)沒有建立直接的練習(xí)，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒有直接練習(xí)。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促進(jìn)了大腦的形成，成了大腦的一個(gè)部分。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對(duì)待每個(gè)階段的兒童，理解他們的需要，進(jìn)而延長(zhǎng)他們具有這種吸收知識(shí)能力的階段。教育新的發(fā)展方向――向兒童的心理發(fā)展提供幫助，向兒童的這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
有吸引力的心靈讀后感篇二
答案是肯定的。這是由世界上多位頂尖科學(xué)家總結(jié)來的。我們舉個(gè)例子，當(dāng)初蘋果掉在了牛頓的頭上，他被這個(gè)現(xiàn)象吸引了，很多人認(rèn)為他傻，可是，他因此發(fā)現(xiàn)了宇宙萬有引力!試想我們很多人是不是也有過這樣的經(jīng)歷呢?但是，我們沒去想過為什么會(huì)這樣，沒想過它背后的原理，沒被現(xiàn)象吸引，所以我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬有引力，我們把它當(dāng)成自然的事了，其實(shí)我們就不自然了。
想想看，我們?cè)谏町?dāng)中是什么樣的呢?我們都被什么吸引了?新聞，特別是八卦新聞，對(duì)我們有幫助嗎?電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，都把我們給吸引走了，時(shí)間也就稀里糊涂溜走了。
我們自己可以在紙上寫一寫，看自己每天都底都被什么吸引了，每件事情所用的時(shí)間和結(jié)果，相信會(huì)使你大吃一驚的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的結(jié)果都是被我們吸引來的。與其讓美好生活降臨在你身上，不如自己去創(chuàng)造美好生活。懂得了一切都是自己吸引來的道理，就從現(xiàn)在開始讓自己只吸引好的東西吧，也讓自己被那些美好的事物吸引。
有吸引力的心靈讀后感篇三
讀過蒙臺(tái)梭利系列圖書的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨般的成長(zhǎng)和蛻變，并從中感受到了綻放的生命之美和人性的光輝。蒙臺(tái)梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并從人性與生命的角度揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密以及教育的本質(zhì)，這是以往的教育法所不具備的。概括來說，蒙臺(tái)梭利的教育觀點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.兒童有與生俱來的“內(nèi)在生命力”,這種內(nèi)在生命力具有無窮的力量，教育者要讓兒童通過這種力量獲得自然的、自由的發(fā)展。2.兒童發(fā)展有“心理（精神）胚胎期”,0~3歲的兒童正處于這個(gè)胚胎期，教育者要給兒童提供適合精神胚胎發(fā)展的環(huán)境，使其發(fā)育健全。3.兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培養(yǎng)兒童的能力最容易，教育也最有效。教育者要給予兒童正確、及時(shí)的幫助，避免錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)。4.兒童具有吸收性心智，能通過無意識(shí)地吸收環(huán)境中的事物來學(xué)習(xí)，這主要發(fā)生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點(diǎn)讓兒童學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、形成個(gè)性5.兒童在“工作”中成長(zhǎng)，蒙臺(tái)梭利將兒童使用教具的活動(dòng)稱為“工作”,兒童身心的發(fā)展必須通過“工作”來完成。通過反復(fù)操作教具，兒童可以進(jìn)行自我教育和自我創(chuàng)造，并構(gòu)建自我人格?；谝陨侠碚?，蒙臺(tái)梭利提出在教育兒童的過程中，教育者要給兒童最大限度的自由，讓兒童進(jìn)行獨(dú)立的嘗試性探索，并以此達(dá)到身心發(fā)展的目的。著名兒童教育專家王忠誠(chéng)曾在一期教育訪談?lì)惞?jié)目說過：孩子剛開始是通過觸覺去認(rèn)知世界！
借用書中第二章最后一段話：教育就是一場(chǎng)革命，這意味著教育的面貌應(yīng)該完全改變。它應(yīng)該是最后的革命，沒有暴力，沒有血腥，卻可以改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。我的教育實(shí)驗(yàn)研究所做的，就是為兒童的`成長(zhǎng)發(fā)展清除障礙，清除兒童成長(zhǎng)中的危害和誤解。這就是我們說的為生命提供幫助的教育，它應(yīng)該從嬰兒一降生就開始。這是一場(chǎng)和平的革命，而嬰兒正以自己的內(nèi)在潛能進(jìn)行著這場(chǎng)和平的革命。在嬰兒進(jìn)行這場(chǎng)革命的過程中，父母――當(dāng)然也包括政治家們等――要給予其尊重和幫助，幫助其發(fā)揮出巨大的潛能！
有吸引力的心靈讀后感篇四
一，《圣經(jīng)》里還有一句話“凡是他擁有的，都要再給他更多，讓他充足有余；凡是他沒有的，連他所有的也要一并奪走”。
一個(gè)人如果具備了某種思想品質(zhì)，那他也具備讓這種品質(zhì)增強(qiáng)的能力，這種品質(zhì)會(huì)在他體內(nèi)自生自長(zhǎng)。一個(gè)人如果沒有精神力量，那么這種倉(cāng)促、渙散的思想狀態(tài)也會(huì)不斷強(qiáng)化。
強(qiáng)者不管在任何環(huán)境，做什么都會(huì)成功，弱者不管怎么改變環(huán)境，怎么給自己找借口都會(huì)一直遭遇失敗。所以人要學(xué)會(huì)自我鞭策，做事之前先調(diào)整好自己的心態(tài)。明確自己想成為什么樣的人以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，通過自我暗示不斷強(qiáng)化自己的精神力量，培養(yǎng)勇敢，勤奮，積極向上的性格。一旦出現(xiàn)頹廢，懶惰，自私，消極等負(fù)面情緒，在情緒擴(kuò)散之前要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整。每天都是全新的，美好的一天。
二，想要擁有個(gè)人魅力，希望自己被人喜歡，首先要學(xué)會(huì)愛人。
生活中有一些人，第一次見面就會(huì)讓人很喜歡，覺得很有魅力，就是因?yàn)槟莻€(gè)人身上散發(fā)著善意以及強(qiáng)大的精神力量，這樣的人從來都不會(huì)畏懼也不會(huì)討厭任何人。他有雄心壯志，并善用他人進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的目的，但是他為別人做的往往要比別人為他做的多。事實(shí)上，他在為別人謀福利，同時(shí)也是在為自己謀福利。
三，善于遺忘，不為憂慮所困，塑造強(qiáng)大有力的人格。
當(dāng)我們的思想為憂慮所奴役，陷入困境之中無法自拔，就不可能有自由靈活的思維，也不可能涉足新的領(lǐng)域去尋求更廣闊的事業(yè)渠道。
而憂慮是因?yàn)樾睦碛兴謶?，學(xué)會(huì)通過自我暗示把所有的恐懼從心中驅(qū)逐出去，對(duì)你自己說：“事情就在我面前。我要成為一個(gè)成功的人。現(xiàn)在，我充滿勇氣?！睗u漸地，你就會(huì)鼓起勇氣，培養(yǎng)出樂觀的心態(tài)，繼而所有的憂慮就會(huì)消失。
四，腳踏實(shí)地，著眼于當(dāng)下。
選擇你要做的事業(yè)之后，不要心存任何好高騖遠(yuǎn)的想法，想著平步青云，而要著眼于當(dāng)下，不要老想著明天，而要將精力投入到如何把事業(yè)推進(jìn)再推進(jìn)。每一天每一件當(dāng)下正在做的事情都是最重要的決定。
有吸引力的心靈讀后感篇五
簡(jiǎn)潔看完這個(gè)視頻后，給了我很大的鼓舞，為什么這么說呢因?yàn)樵诳催@個(gè)視頻的過程中，每看幾分鐘就要停下來思考一下，在這90分鐘的視頻中有太多太多能夠給我?guī)砀形虻膬?nèi)容。
因吸引力法則讓我知道，我到底想要什么，如何實(shí)現(xiàn)想要的東西的，并且在想要得到的過程中學(xué)會(huì)感恩、感受得到的喜悅，更讓我了解到，你生命周遭一切的事物，包括那些你討厭的事物都是你自己招引來的，如果你能理解這個(gè)概念，那么你的生活將會(huì)有很大的改變。
當(dāng)你知道什么是你最想要的東西的時(shí)候，你必須把所有的精力都集中在想要什么東西上，并且努力去做，這樣你就會(huì)得到你想要的東西給你，如果你想要一條項(xiàng)鏈，那么你會(huì)通過什么途徑得到他是不是應(yīng)該更友善更加維護(hù)夫妻、男女朋友關(guān)系如果你想要成為一個(gè)女強(qiáng)人，你是不是需要通過不斷的提升達(dá)到你的目標(biāo)如果你想做seo是不是需要更多的的實(shí)踐及更好更完整的營(yíng)銷思路如果你總是想著我不想要的，害怕的，想回避的，如果你總是激烈的.反抗著一些你不想要的東西，把所有的時(shí)間精力放在這些東西上，那么你的生活中更多的困難就會(huì)接踵而來，如果你把這么激烈的情緒放在最想要的東西上，那么是不是會(huì)讓這件事更早的發(fā)生呢恰好這東西是積極向上的呢那么效果可想而知了。
想法有多堅(jiān)定，力量就有多大，不論什么時(shí)候只要你知道自己想要什么，事情都會(huì)想著好的方面發(fā)展，也就意味著夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，即使過程多艱辛，如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)一直有動(dòng)力，吸引力會(huì)給你一心想要的東西。
如果你是積極的樂觀的，就一定會(huì)吸引來積極樂觀的人，你身邊的人，你的工作，你的生活環(huán)境。健康狀態(tài)，財(cái)富，喜樂，朋友，這些東西都是你自己吸引來的，積極思考的作用比消極思考的作用大上好幾百倍，你就是一個(gè)磁鐵，你想什么就會(huì)吸引來什么，你的人生就是頭腦里所有想法的物質(zhì)體驗(yàn)，所以，一定要做個(gè)有思想的人。
更加重要的是：學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的想法。
那么如何監(jiān)督自己的想法呢利用我們的感覺，感覺會(huì)告訴我們，你在想什么，想法會(huì)影響你的感覺，你要想一下你這么做會(huì)讓你心情好會(huì)興奮會(huì)高興會(huì)感恩，還是惡劣會(huì)沉重、會(huì)內(nèi)疚，會(huì)沮喪，如果心情好就持續(xù)下去，你今天的積極樂觀努力的想法和感覺正在創(chuàng)造你的未來。
曾經(jīng)游覽過有的博客上關(guān)于吸引力法則的文章和體會(huì)，還有書籍，視頻。
有吸引力的心靈讀后感篇六
作者簡(jiǎn)介：瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，于羅馬大學(xué)畢業(yè)后，在本校附屬精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究，后成為弱智兒童學(xué)校的主任教師。沒過多久，蒙臺(tái)梭利又進(jìn)入羅馬大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)，并創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的對(duì)世界教育帶來革命性變革的蒙氏早期教育法，贏得了各國(guó)同行的尊敬和崇高評(píng)價(jià)。
本書是根據(jù)二戰(zhàn)期間，蒙臺(tái)梭利在印度艾哈邁德巴德授課時(shí)的意大利語講稿而完成的。
第一章兒童在世界重建中的作用。
兒童真正的創(chuàng)造力和潛能幾千年來一直沒有得到人們的重視。今天，我們開始發(fā)現(xiàn)這些未經(jīng)采擷的果實(shí)的價(jià)值，它們比金子還要珍貴，因?yàn)樗鼈儗儆谌祟愖约旱木袷澜纭?/p>
兒童似乎在忠實(shí)、準(zhǔn)確地根據(jù)自然界已經(jīng)設(shè)計(jì)好的嚴(yán)格時(shí)間表進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)經(jīng)過嚴(yán)密組織的老式學(xué)校。
心理學(xué)家們肯定地說，與兒童相比，我們成年人需要60年的艱苦學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)兒童用3年就學(xué)會(huì)的東西。我們?yōu)?歲之前的兒童提供的僅僅是一所房子而不是學(xué)校，他們?cè)谶@里可以通過環(huán)境的熏陶來學(xué)習(xí)知識(shí)，不需要任何直接指導(dǎo)。教育不是老師教了什么，而是人類自然而然發(fā)展的一個(gè)過程，是兒童從環(huán)境中獲取經(jīng)驗(yàn)得來的。
如果遵循這一原則，兒童就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)向我們展示自然的偉大和神奇的尤物。我們所面對(duì)的不再是一個(gè)僅僅需要幫助的人，他會(huì)通過自己的天賦喜好不疲倦地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格地遵守時(shí)間，最終長(zhǎng)成了宇宙間最為神奇的作品——人。我們作為老師只能像奴仆伺候主人一樣協(xié)助這一進(jìn)程順利進(jìn)行。
第二章決定一生的教育。
教學(xué)體制與社會(huì)生活相當(dāng)疏遠(yuǎn)。教育界就像一個(gè)孤島，里面人們的生活與世隔絕，并且準(zhǔn)備終生這樣隔絕下去。
兒童的內(nèi)在力量在適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)心之下會(huì)使兒童變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡，精力更加充沛。我們應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于這一成長(zhǎng)時(shí)期的兒童給予科學(xué)的關(guān)心和關(guān)注。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。
兒童并不是一個(gè)處處需要我們幫助的被動(dòng)個(gè)體，并不是一個(gè)等待填充的空瓶子。恰恰相反，沒有兒童就沒有成年人，沒有兒童就沒有人類。
嬰兒的語言不是來自于母親，而來自于嬰兒自覺的學(xué)習(xí)，就像他從周圍的人身上學(xué)習(xí)各種習(xí)慣和傳統(tǒng)一樣。
父母一旦能夠說服自己從這一過程的主角位置上退出來，甘當(dāng)這一成長(zhǎng)過程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。
兒童也是一個(gè)勞動(dòng)者，他們勞動(dòng)的目的是長(zhǎng)大成人。父母要給他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)提供必要的保障。
第三章成長(zhǎng)的不同階段。
第一階段：0—6歲它雖完全不同于以后的階段，但在這一時(shí)期的心理類型基本保持不變?？煞譃閮蓚€(gè)小的時(shí)期：0—3歲，成年人無法了解兒童的心理，我們無法直接對(duì)兒童施加任何影響。3—6歲，兒童開始變得容易受到成年人的影響。
第二階段：6—12歲這一階段兒童平靜而快樂，在精神和身體上，他都處于一個(gè)健康、強(qiáng)壯和非常穩(wěn)定的時(shí)期。在這兩個(gè)心理階段之間，身體也有明顯變化，換牙就是一例。
第三個(gè)階段：12—18歲這一階段人有相當(dāng)大的變化，身體也在這一階段基本長(zhǎng)成，18歲之后不會(huì)再發(fā)生顯著的變化。也可分為兩個(gè)小的階段：12—15歲，15—18歲。
令人驚異的是，官方教育已從經(jīng)驗(yàn)上認(rèn)識(shí)到了這些不同的心理類型。大多數(shù)國(guó)家的兒童6—12歲上小學(xué)，12歲以后的中學(xué)又分成初中和高中，這并非偶然巧合。
大學(xué)是學(xué)校教育的最高級(jí)別，與上面提到的學(xué)校教育沒有什么實(shí)質(zhì)性區(qū)別。這些已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子卻被當(dāng)作兒童來對(duì)待：他們必須坐在那兒聽講，服從教授的要求。年輕人花費(fèi)了多年時(shí)間去聽講，而僅僅聽講并不能培養(yǎng)一個(gè)真正的人才。只有實(shí)際工作和經(jīng)驗(yàn)才能使年輕人成熟起來。
今天同過去一樣，大學(xué)仍然被認(rèn)為是教學(xué)的最高目標(biāo)，因?yàn)樵谀抢镒x書的都是人群中的佼佼者。像我一樣，許多人也認(rèn)為，人生最重要的階段不在大學(xué)，而在0—6歲這一階段。因?yàn)槿祟惖闹腔劬褪窃谶@一階段形成的，心理定型也是在這一階段完成的。
兒童是如何學(xué)會(huì)語言的?我們說：“兒童記住了這些東西”。但是想要記住這些東西必須有記憶力，而兒童卻沒有。相反，他必須建立起記憶力。在人知道語序影響語義之前，他必須先學(xué)會(huì)推理。這種能力也是兒童所缺乏的。成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有地學(xué)習(xí)一種語言需要一種特殊的心理能力。
成年人是通過大腦學(xué)習(xí)知識(shí)的，而兒童則是通過心理能力直接吸收知識(shí)。我們的學(xué)習(xí)過程僅僅是一個(gè)接受者而已，知識(shí)輸入了我們的大腦，我們又把它儲(chǔ)存起來，我們與這些知識(shí)卻沒有建立直接的聯(lián)系，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒有直接聯(lián)系一樣。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成，成了大腦的一部分。兒童通過他們周圍的環(huán)境建立了他們的精神世界。我們稱這種心理類型為“有吸收力的心靈”。
教育成了向兒童心理發(fā)展提供幫助的手段，它不再是一個(gè)灌輸語言和觀點(diǎn)的過程了。
第四章新的途徑。
與成年人逐步走向死亡不同，兒童正在走向生命和輝煌。隨著年齡的增大，他變得愈加強(qiáng)壯和聰明。但年齡增長(zhǎng)也有不好的一面，他無法像兒童時(shí)期那樣完善自己，簡(jiǎn)單地說，再?zèng)]有人像以前那樣幫助他成長(zhǎng)。
我們可以發(fā)現(xiàn)成年人有兩種不同的心態(tài)，一種是作為父母的心態(tài)，一種是作為社會(huì)成員的心態(tài)。成年人作為父母的心態(tài)表現(xiàn)出了人類無私奉獻(xiàn)的.美好情感。
如果生存僅僅依靠強(qiáng)壯的身體，那么物種早就消失了。因此，生存和物種延續(xù)的主要原因就是成年個(gè)體對(duì)幼仔的愛。這種愛使父母為不能自衛(wèi)的幼仔提供保護(hù)。
第五章造物的奇跡。
每種動(dòng)物，每種哺乳動(dòng)物，包括人這個(gè)最為神奇的動(dòng)物，都是從一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)胞發(fā)展而來的，就像許多原始的細(xì)胞一樣，沒有任何差別。
本章主要講胚胎的發(fā)展過程，對(duì)理解后面的內(nèi)容有所幫助，但聯(lián)系不太密切。
第六章胚胎學(xué)與行為。
就好像人類的原始生殖細(xì)胞里面沒有人一樣，新生嬰兒也似乎沒有形成固定的心理個(gè)性。人類的心理平臺(tái)最初僅僅是一個(gè)物質(zhì)的堆砌，一個(gè)細(xì)胞的組合。這一過程是由我所稱的“有吸收力的心靈”來完成的。在這一平臺(tái)上，在感覺中心點(diǎn)的周圍依次逐漸形成了心理器官。這一過程是如此精密，以至于我們無法重現(xiàn)。
地球表面的自然和諧是由無數(shù)生命的共同努力得來的，每種生命都有它們各自的任務(wù)。生命不只是為了保持其物種的延續(xù)而存在于地球上，它要對(duì)所有其他物種負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
因此，兒童不但有創(chuàng)造自我、追求完美的能力，他們的存在必定還有另一種目的，那就是創(chuàng)造和諧，為整個(gè)生物群體服務(wù)。
兒童負(fù)有雙重責(zé)任，如果我們只考慮其中一個(gè)，也就是他們的成長(zhǎng)問題，兒童的巨大潛力可能就發(fā)揮不出來。
有吸引力的心靈讀后感篇七
簡(jiǎn)潔看完這個(gè)視頻后，給了我很大的鼓舞，為什么這么說呢因?yàn)樵诳催@個(gè)視頻的過程中，每看幾分鐘就要停下來思考一下，在這90分鐘的視頻中有太多太多能夠給我?guī)砀形虻膬?nèi)容。
因吸引力法則讓我知道，我到底想要什么，如何實(shí)現(xiàn)想要的東西的，并且在想要―得到的過程中學(xué)會(huì)感恩、感受得到的喜悅，更讓我了解到，你生命周遭一切的事物，包括那些你討厭的事物都是你自己招引來的，如果你能理解這個(gè)概念，那么你的生活將會(huì)有很大的改變。
當(dāng)你知道什么是你最想要的東西的時(shí)候，你必須把所有的精力都集中在想要什么東西上，并且努力去做，這樣你就會(huì)得到你想要的東西給你，如果你想要一條項(xiàng)鏈，那么你會(huì)通過什么途徑得到他是不是應(yīng)該更友善更加維護(hù)夫妻、男女朋友關(guān)系如果你想要成為一個(gè)女強(qiáng)人，你是不是需要通過不斷的提升達(dá)到你的目標(biāo)如果你想做seo是不是需要更多的的實(shí)踐及更好更完整的`營(yíng)銷思路如果你總是想著我不想要的，害怕的，想回避的，如果你總是激烈的反抗著一些你不想要的東西，把所有的時(shí)間精力放在這些東西上，那么你的生活中更多的困難就會(huì)接踵而來，如果你把這么激烈的情緒放在最想要的東西上，那么是不是會(huì)讓這件事更早的發(fā)生呢恰好這東西是積極向上的呢那么效果可想而知了。
想法有多堅(jiān)定，力量就有多大，不論什么時(shí)候只要你知道自己想要什么，事情都會(huì)想著好的方面發(fā)展，也就意味著夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，即使過程多艱辛，如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)一直有動(dòng)力，吸引力會(huì)給你一心想要的東西。
如果你是積極的樂觀的，就一定會(huì)吸引來積極樂觀的人，你身邊的人，你的工作，你的生活環(huán)境。健康狀態(tài)，財(cái)富，喜樂，朋友，這些東西都是你自己吸引來的，積極思考的作用比消極思考的作用大上好幾百倍，你就是一個(gè)磁鐵，你想什么就會(huì)吸引來什么，你的人生就是頭腦里所有想法的物質(zhì)體驗(yàn)，所以，一定要做個(gè)有思想的人。
更加重要的是：學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的想法。
曾經(jīng)游覽過有的博客上關(guān)于吸引力法則的文章和體會(huì)，還有書籍，視頻。
選擇吸引力法則這本書的時(shí)候是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)叫男生追女孩談戀愛的節(jié)目里面有推薦這本書說的神乎其神，就想要去看看到底是一本怎樣的書里面講的吸引力法則到底是什么。
吸引力法則分上下，我看的是吸引力法則上。通篇看下來是一碗濃濃的雞湯。
相近的能量或思維會(huì)相互吸引，吸引后會(huì)自我繁殖。用自我積極的方式塑造良好方向發(fā)展的意志。用意志驅(qū)動(dòng)精神和行為實(shí)現(xiàn)高層次的自我?？朔謶郑瑢?duì)美好的事情抱有強(qiáng)烈愿望培養(yǎng)良好的習(xí)慣替代舊的壞習(xí)湯。
你想要怎樣，你能怎樣，你能做到怎樣，我能行，要拋棄所以低級(jí)的原始的情緒?？刂谱约涸肌⒌图?jí)的情緒以及壞的情緒，不要讓極度害怕?lián)鷳n、讓消極的情緒影響自己的心情?？梢垣@得和培養(yǎng)，改變和放棄一切都是有自己的意愿決定。也要告訴自己可以做到而且一定能做自己想做的事情。人要有不可戰(zhàn)勝的決心，有了不可戰(zhàn)勝的決心充沛的能量還要有專注。不要低估自己不要高估別人。要相信自己確定自己可以做些更好。強(qiáng)烈的欲望自信的期待勇敢的行動(dòng)是成功的基石。不要做思想上的巨人行動(dòng)上的兒子大的放手去做自己想要做的。一旦確立了目標(biāo)要么成功要么死這種品質(zhì)可以幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)世界上所有能實(shí)現(xiàn)的一切。
覺得其實(shí)，雖然道理都懂，但是很難做到。有人說，知道做不到等于不知道，也有人說：比你優(yōu)秀的人都在努力，你怎么好意思不奮斗。根據(jù)吸引力法則，優(yōu)秀的人已經(jīng)吸引到了多優(yōu)秀的人或事。ta可能覺得自己還不夠優(yōu)秀，想要更加努力。不努力的人，會(huì)覺得，你都那么優(yōu)秀了，還努力做什么。可是不努力的人沒有看到努力的人身邊有一群更努力的人。
讀完本書后，并不是很贊同本書里面的很多觀念。根據(jù)吸引力法則，我愛好玩戶外這件事情，所以，我身邊有很多玩戶外的小伙們。我是個(gè)it行業(yè)的從業(yè)者，我身邊的好多玩戶外的小伙伴是it行業(yè)的從業(yè)者。我是個(gè)繪畫愛好者，我身邊有一群it行業(yè)的繪畫愛好者。我愿意讀書，我找到一群陪我讀書的小伙伴么。但是，每個(gè)人都是按照自己意愿生活的，做自己想要做的事情。我們都有負(fù)面情緒，我們雖然知道管理情緒，負(fù)面情緒也是要發(fā)泄出來的。并不是像書中寫的那樣，人要努力把自己做成教科書里面的圣人一樣。
人生短暫，我們有太多的選擇。我愿意懶、饞，偶爾會(huì)有負(fù)面情緒。如果每個(gè)人都活成教科書一樣，人生還有什么意思呢。我們每個(gè)人都不一樣，我們?cè)谧约旱娜ψ永锩孢^得很開心才是最重要的，而不是想著一定要成功。
用今天朋友圈里面一個(gè)小姐們發(fā)的一個(gè)信息總結(jié)自己的態(tài)度：我知道這樣不對(duì)啊，可是虛度年華真的好過癮啊。
有吸引力的心靈讀后感篇八
有人想旅游。
那么。
你想的是什么呢。
為了你所想的。
你做了什么呢。
自己又要以一個(gè)什么樣的狀態(tài)來迎接愿望實(shí)現(xiàn)的那一刻呢。
你是否真的準(zhǔn)備好了呢。
如果。
沒有準(zhǔn)備好。
你還需要準(zhǔn)備些什么。
準(zhǔn)備的足夠嗎。
萬一。
準(zhǔn)備了很多很久。
可還是沒實(shí)現(xiàn)。
你將會(huì)如何。
問問自己。
下一步。
為了夢(mèng)想。
我還可以做些什么。
還可以再做些什么呢。
有吸引力的心靈讀后感篇九
假期翻開了早已買下的著名教育家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書，早就想靜心研讀一下，一直沒有合適的時(shí)間，終于可以靜靜地坐下來不受任何紛擾的和教育家思想家“面對(duì)面”了，真好！
說到蒙臺(tái)梭利人們一定不會(huì)感到陌生了，因?yàn)槊膳_(tái)梭利的教育思想已經(jīng)席卷了我國(guó)城鄉(xiāng)的教育領(lǐng)域，早在讀師范的時(shí)候就已經(jīng)聽老師講到了蒙臺(tái)梭利，只是那時(shí)對(duì)她沒有做深度的研究，蒙氏教育好像也沒有這么熱門，時(shí)隔十幾年后，我已經(jīng)是從教十幾年的“老”教師了，也已經(jīng)身為人母，在與孩子打了這么多年交道以后，再重新走近蒙臺(tái)梭利，不得不被她超前的教育眼光和細(xì)膩的教育情懷所感動(dòng)。
蒙臺(tái)梭利出生于意大利，她是第一位女醫(yī)學(xué)博士，第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的《發(fā)現(xiàn)孩子》《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育守冊(cè)》《童年的秘密》《有吸引力的心靈》等著作，被譯成37種語言文字，許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以他的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家，特別是在日益重視素質(zhì)教育的中國(guó)，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長(zhǎng)的青睞。為什么蒙臺(tái)梭利讓人如此熱捧？她究竟有何高人之處，打開那散發(fā)著墨香的書本，我走了進(jìn)去，乍看沒有什么過人之處，細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)她的教育理念和思想的確對(duì)我們這些做家長(zhǎng)和老師的有潤(rùn)物細(xì)無聲的影響。
《有吸引力的心靈》是蒙臺(tái)梭利博士的封筆之作，是集她思想和方法大成之作。在本書中，我們處處能見到她那至今仍顯得超前有十分重要的思想。如，教育并非“老師做什么”，而是人類自身自然發(fā)展的結(jié)果；孩子的知識(shí)不是通過教育得到的，而是通過兒童在他們特定的環(huán)境中汲取經(jīng)驗(yàn)而得來的；教育不應(yīng)該再停留在課程和時(shí)間表上，他必須符合人類自身的實(shí)際，等等。
整本書從如何培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣說起，用獨(dú)特的視角觀察著孩子的心靈世界，對(duì)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過程的.分析和做法，不知不覺中把我?guī)нM(jìn)了兒童的心靈世界，我的呼吸仿佛已經(jīng)和孩子同步了，每一個(gè)觀點(diǎn)都對(duì)我有很大的啟示。我就從《紀(jì)律性和老師》這一章來說說吧！很多教師總是為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性大傷腦筋，看來紀(jì)律性不但是中國(guó)也是世界上各國(guó)教育工作者一個(gè)共同的話題，蒙臺(tái)梭利沒有交給我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)學(xué)生紀(jì)律的養(yǎng)成，而是舉例從了解孩子心理開始曲線完成紀(jì)律性的養(yǎng)成。作者提到：我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該記住，內(nèi)心深處的紀(jì)律性是后天形成的，而非先天具有的。我們的任務(wù)就是為這種紀(jì)律性的形成指明方向。兒童能夠注意力集中于對(duì)他們來說具有吸引力的事物時(shí)，就說明他們已經(jīng)具有了紀(jì)律性。老師的工作就是給他們指明一條通向完美之路，教授他們方法、幫助他們排除障礙等，因?yàn)槔蠋熞部赡艹蔀樽畲蟮恼系K。書中教給我們的方法就是讓我們發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西或者是幫他們找到感興趣的東西和內(nèi)心需求，幫他們建立對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的足夠信心，這時(shí)再讓他們?nèi)ネ瓿蛇@些東西時(shí)就不必在為如何控制他們的自由散漫而費(fèi)心了。
這篇文章給我今后的工作和培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性提供了很大的參考價(jià)值，這讓我想到了一句話“站在名師的肩膀上可以讓我們看的更遠(yuǎn)”！
有吸引力的心靈讀后感篇十
就看看自己的今天有沒有為此努力讀第二場(chǎng)，你是什么？我是能量純凈而簡(jiǎn)單，所有的一切都是能量，思想而動(dòng)，我是被連接的。所有的人，所有的事物都是連接在一起的，是更偉大的整體中獨(dú)一無二的部分，是構(gòu)成整個(gè)宇宙不可缺少的部分，我是火化的磁鐵，可以實(shí)實(shí)在在地將那些與自己能量相同、振動(dòng)頻率的能發(fā)生共鳴的人、事物、思想和環(huán)境吸引到我的生活中來。
讀到第四章的時(shí)候，情緒情緒是內(nèi)在導(dǎo)航系統(tǒng)的一部分，讀到這一章的時(shí)候，感受頗深，生活中大部分時(shí)候我都是開心快樂的，但也有會(huì)消極敏感的情緒，這需要我自己去克服和改進(jìn)，因?yàn)樵谏钪袥]有人能告訴你該怎么去，感覺只有你自己可以做這個(gè)決定，如果你發(fā)現(xiàn)自己感覺很糟糕，那么你需要反思反省一下是什么讓你有這種消極的情緒，一一他不是任何外在的事物，而是你自己是你對(duì)外在事物的判斷價(jià)值觀念和想法讓你感覺如此糟糕。為了將自己代入到與你想要的事物一致的狀態(tài)，保持愉悅感激和安寧的狀態(tài)，像書中所言，你可以有意識(shí)的去選擇，去關(guān)注事物的積極面，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都是美好的，你必須下定決心選擇幸福快樂，選擇樂觀，選擇生活在持續(xù)的感恩和快樂之中，你必須下定決心，讓你的生活除了精彩還是精彩，你的情緒點(diǎn)燃你的能量，你的能量點(diǎn)燃你的未來。
讀到第六章，我感受到富足。富足是人類的自然狀態(tài)，在這個(gè)世界里有充足的食物，金錢愉悅，幸福以及精神力量和對(duì)每一個(gè)人的愛，如果你想讓你的生活充滿愛，那么就去關(guān)愛。對(duì)他人和自己更有愛心，更開一些創(chuàng)世愛的震動(dòng)，你就會(huì)自動(dòng)吸引更多的愛進(jìn)入你的生活中去，關(guān)注那些你想在生活中創(chuàng)設(shè)的東西，并且記得去感激你已經(jīng)擁有的那些感覺本身就是一種富足感恩的振動(dòng)頻率，會(huì)吸引來更多，值得感激的事物。第七章讓我感覺受益匪淺，人生目的和激情，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的誕生，我們?cè)谶@里只為一個(gè)原因，我們是為此服務(wù)的人生的意義，不僅在于我們到底是誰？而且在于這個(gè)世界需要你是提供的所有，而人生的意義在于有意義的生活，因此必須花時(shí)間從內(nèi)心求索，最好是通過安靜的沉思祈禱和冥想來尋找，問一問自己，你怎樣才能更好地運(yùn)用自身所蘊(yùn)含的天賦和快樂去為世界服務(wù)，而不僅僅是生活下去，除非你過的是友誼的生活，不然你不能發(fā)揮全部的潛力，也不能為世界貢獻(xiàn)自己的能力。
讀到第八章的時(shí)候我也感受很深深，第八章寫的是明確你的夢(mèng)想，為了達(dá)成你的夢(mèng)想和愿望，你必須清楚他們是什么？認(rèn)真思考一下，你想過怎樣的生活？你從生活中的各個(gè)領(lǐng)域和層次來思考，將自己的注意力放在你想要什么？而不是不想要什么？上面底線是如果你真的不知道你到底要什么？你又能怎么期望得到什么呢？因此花時(shí)間想清楚你的夢(mèng)想清單，你想成為怎樣的人？你想做什么？你想擁有什么？你想做出什么就寫下他們而且詳細(xì)的刻畫他們，這是你必須要做的事情，明確是一種力量，你需要清楚自己的目標(biāo)。
讀第九章是我明確的，記得有一句托爾法蘭西說完成偉大的事業(yè)，你們不僅需要行動(dòng)，而且需要夢(mèng)想，不僅需要計(jì)劃，而且需要相信明確的夢(mèng)想能指引方向，詳細(xì)的計(jì)劃能指導(dǎo)行動(dòng)，最為關(guān)鍵的是內(nèi)在的堅(jiān)定信心。第十章主要是幫你創(chuàng)設(shè)正面的自我，肯定的自我強(qiáng)化的宣言，這樣的宣言以促進(jìn)和激勵(lì)。你能夠提升你的情緒。我們將介紹兩種類型的宣言，正面宣言和特定目標(biāo)宣言。正面宣言肯定了你的關(guān)于自己和生活的積極信念。特定宣言是指這宣言適用完成狀態(tài)來表述目標(biāo)，就像你已經(jīng)完成要一樣，首先告訴你想要什么樣的，然后做你該做的事情。
有吸引力的心靈讀后感篇十一
就像地心引力，無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用，而此時(shí)此刻，它就正在你的生命中運(yùn)行著。
簡(jiǎn)單地說，吸引力法則就是：你關(guān)注什么，就會(huì)將什么吸引進(jìn)你的生活。
任何你給予能量和關(guān)注的事物都將來到你的身邊。
因此，如果你堅(jiān)持關(guān)注生活中美好的、正面的事物，你就會(huì)自動(dòng)地將更多美好和正面的事物吸引進(jìn)你的生活。
同樣，如果你關(guān)注不好的和負(fù)面的事物，你就會(huì)吸引來更多不好和負(fù)面的事物。
你正如自己所想。
其實(shí)，你一直處于創(chuàng)造的狀態(tài)。
你一直在創(chuàng)造，每時(shí)每刻你都在創(chuàng)造自己的生活。
你是經(jīng)由每一個(gè)簡(jiǎn)單的思想創(chuàng)造未來的：無論是有意識(shí)的還是無意識(shí)的。你無法做到停止片刻不去創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造從來不會(huì)停止。所以，吸引力法則也從來不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
因此，掌握吸引力法則是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)成功最為關(guān)鍵。如果你想改變你的生活，并且希望自己能夠創(chuàng)造驚人的未來，那么你需要了解你自己在吸引力法則中的作用。
讓生活降臨在你身上是不可靠的。
創(chuàng)造自己的生活是你神圣的權(quán)利。
這原則的工作原理是：相似的吸引相似的。
如果你感到興奮、熱情、激昂、愉快、歡樂、感激或者豐足，那么你發(fā)射出的就是正面的能量。相反，如果你感到煩躁、焦慮、壓力、生氣、憤恨或者悲傷，那么你發(fā)射出的就是負(fù)面的能量。
通過吸引力法則，宇宙對(duì)這兩種振動(dòng)都會(huì)做出熱心的回應(yīng)，它只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)你所發(fā)出的能量，并且回饋給你更多相似的事物。
你收到的正是你發(fā)出的。在任何一個(gè)時(shí)刻，任何你的思想和感受都是你向宇宙發(fā)出的請(qǐng)求，宇宙就會(huì)回應(yīng)給你更多你“請(qǐng)求”的東西。
因?yàn)槟愕哪芰空駝?dòng)頻率會(huì)將同樣振動(dòng)頻率的能量吸引回來，所以你要慎重，你需要確定你在持續(xù)發(fā)送的能量、思想和情感與你想成為什么樣的人、你想怎么做和你想經(jīng)歷的事情產(chǎn)生共鳴。
你希望吸引進(jìn)你生活中的事物具有什么樣的頻率，你就需要讓你的能量處于與其一致的頻率上。
比如說，如果愛和喜悅是你想要的，那么愛和喜悅的振動(dòng)頻率就是你需要?jiǎng)?chuàng)造的。
你可以這樣考慮，這一原則很像發(fā)射和接收無線電波。你的頻率必須和你希望接收的頻率相匹配。你不能將收音機(jī)調(diào)到調(diào)頻98.7卻希望收到調(diào)頻為103.3廣播電臺(tái)的節(jié)目。你的能量必須與發(fā)送者的能量頻率同步或者相匹配。因此，必須將你的振動(dòng)調(diào)整到一個(gè)積極的頻率上，你才能吸引積極的能量回應(yīng)于你。
另外一個(gè)很好的例子是音叉。當(dāng)你敲打一個(gè)音叉時(shí)，你就激活了它，它會(huì)發(fā)出特定的聲音和頻率。現(xiàn)在，在一間屋子里，放滿了音叉——但只有那些與我敲打的音叉發(fā)出的頻率完全相同的音叉才會(huì)做出振動(dòng)反應(yīng)。他們與跟自己相匹配的頻率自動(dòng)地聯(lián)結(jié)，并且自動(dòng)地做出反應(yīng)。這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：你必須調(diào)整自己的頻率，以使自己與希望吸引的事物發(fā)出的頻率保持一致，產(chǎn)生共鳴。所以，為了創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，你需要讓你的能量、思想和情感保持在積極美好的頻率范圍之內(nèi)。
你可以學(xué)著去管理你的思想和情感，并且你也可以學(xué)著回應(yīng)，而不僅僅是對(duì)生活的狀況被動(dòng)反應(yīng)。這樣你就可以讓你的思想、情感與你想要吸引的事物保持同樣的振動(dòng)頻率。
遺憾的是，大多數(shù)人終其一生只是對(duì)發(fā)生在身邊的事件和結(jié)果做出被動(dòng)的反應(yīng)。
也許你正過著糟糕的日子，或許你已經(jīng)職業(yè)倦怠了，或者有人不公正地對(duì)待了你。假定，你的思想、你的情感對(duì)這些情境做出了消極的反應(yīng)，你生氣，沮喪或者煩亂。
在這件事情中，你是無意識(shí)地對(duì)情境做出了反應(yīng)，而不是有意識(shí)做出回應(yīng)，而且你的消極思想和情感自動(dòng)地向宇宙發(fā)出請(qǐng)求，宇宙就回饋給你更多同樣消極的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)更積極的結(jié)果，我們必須學(xué)會(huì)有意識(shí)地用不同的、更積極的方式作出回應(yīng)。
重復(fù)舊的方法，只能得到舊的結(jié)果。
值得高興的是，一旦你理解了吸引力法則，知道了吸引力法則是如何發(fā)揮作用的，你就可以開始有意識(shí)、有目的地去創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。
你可以選擇靈活地回應(yīng)每天生活中發(fā)生的各種事情。你可以選擇關(guān)注和思考你想要的事物。你可以選擇去經(jīng)歷讓你感覺美好的事情。你可以選擇去管理你的思想和情感，進(jìn)而有意識(shí)地踏入到創(chuàng)設(shè)美好未來的征途中。
未來是今天制造的，不是明天，當(dāng)下就是此時(shí)此刻。
期待奇跡。
吸引力法則允許無限可能、無限豐富和無限快樂。吸引力法則讓我們知道沒有什么困難是不能克服的，吸引力法則能夠改變你生活的任何一個(gè)方面。
為了真正地了解吸引力法則是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的，我們需要思考一些事情。
讓我們從頭開始。
宇宙有無限可能;。
我們的生活是由我們的思想造就的。
有吸引力的心靈讀后感篇十二
吸引力法則之中的奧秘，任性點(diǎn)來說：就是你想要什么，它就給你什么。你感覺自己是什么樣，它也會(huì)傾盡所有把你變成你想法中的模樣。
所以是否無論想什么都可以？答案是沒有局限性的。但是，它有一個(gè)致命的缺口：不要讓自己現(xiàn)實(shí)中的行為舉止，違背了你的所思所想。
比如說呢：你可以對(duì)所有物質(zhì)的東西抱有渴望，并運(yùn)用吸引力法則，把它帶來你的身邊。無論是金錢，伴侶，房子，車子，甚至成功的事業(yè)和幸福的家庭，健康的身體等等，這樣的思想不做約束。如果想要實(shí)現(xiàn)它們，你所要做的，就是專注，專注什么呢，專注就是用盡全部的愛，去相信：此刻你已經(jīng)擁有它們，它們已經(jīng)到來了。而你要做的，就是持續(xù)的`專注著你擁有它們的當(dāng)下的感受和心情。而這樣的感受和心情，是美好而又感恩的。
可以利用幾分鐘試想一下，想象一下你非?？释氖挛锇l(fā)生的那一刻，你擁有的那一刻，你是什么樣的心情，是驚喜，感恩，興奮、激動(dòng)還是什么。再想一下，你擁有的那一刻，發(fā)生的畫面細(xì)節(jié)是怎么樣的，畫面里都有誰，做了什么，怎么做的，是怎么樣的。當(dāng)你把這些在你腦海里都構(gòu)成很完整的細(xì)節(jié)畫面的時(shí)候，你就會(huì)感覺它已經(jīng)發(fā)生了，你當(dāng)下已經(jīng)遇見了這么美好的事，持續(xù)的感恩感激。如果這份感覺越強(qiáng)烈，宇宙會(huì)利用更多的資源，幫助與你聯(lián)結(jié)，并實(shí)現(xiàn)你的愿望。
這個(gè)過程，你并不需要想它什么時(shí)候會(huì)實(shí)現(xiàn)，甚至去懷疑它是否可以。為什么，前面說了，因?yàn)樵谀闼枷肜?，它已?jīng)發(fā)生了。既然你已經(jīng)相信自己擁有了，你自然不會(huì)去想這些。這樣的思想達(dá)到了一定的頻率上，你想要的就會(huì)出現(xiàn)?！@就需要持續(xù)的專注。
所以在這個(gè)時(shí)候，你的所思所想所信，會(huì)影響你的行為舉止。如何把自己帶到“相信”的點(diǎn)上？那就開始“假裝”，舉止要像你已經(jīng)擁有它一樣。
以一個(gè)例子來理解：有個(gè)人非?？释麚碛袆e人駕駛的一部車，他非常的喜歡，于是開始幻想自己開著車去哪里，載著誰，車子的寬敞和舒適度讓他感到非常的舒服，車?yán)锏拿恳粋€(gè)座位、方向盤等裝置都是他喜歡的樣子。他開始試想感受到自己已經(jīng)擁有了它一樣的開心，并且會(huì)去看關(guān)于這部車子的的保養(yǎng)資訊、還有車品配件。終于有一天，他拿自己的年終獎(jiǎng)去4s店買了這部車，里面的構(gòu)造和他之前想的幾乎是一模一樣的。
但是，無論是正面還是負(fù)面的思想，宇宙不分它的性質(zhì)如何，只要你持續(xù)的專注，它都會(huì)帶來給你。當(dāng)你想著不想要的事物的時(shí)候，這就是負(fù)面的思想；當(dāng)你想著想要的事物，它就是正面的。而這本書告訴我們：你思想的對(duì)象，就是對(duì)宇宙發(fā)出執(zhí)行命令：請(qǐng)給我。
我們每個(gè)人身上可能曾經(jīng)發(fā)生過我們感到很糟糕的人或事，吸引力法則強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人意志：和對(duì)方無關(guān)，只和自己有關(guān)。不管發(fā)生了什么事情，而你自己才是賦予生命意義的自由體，不受外因限制。每個(gè)人都應(yīng)該先讓自己帶給自己幸福，然后再去想著如何幫助別人幸福。這并不是自私，這是為了更好的付出愛。愛自己，愛別人。
關(guān)注你真正想要的，享受你的生命，不要浪費(fèi)。
有吸引力的心靈讀后感篇十三
《吸引力法則》中對(duì)于很多內(nèi)容都給予了我很多的啟迪，更多的是心靈上的支持和依靠！積極的情緒，吸引美好的事物，如此種種本應(yīng)該是作為積極生活的我們，很正常擁有的樂觀的態(tài)度，而本應(yīng)正常的內(nèi)容，讓如今的我來讀，卻是另一番感受！
就事實(shí)而言我不是一個(gè)多么樂觀開朗的人，甚至是有時(shí)覺得自己異常的外向，有時(shí)又非常的悶的抓狂，好似一個(gè)矛盾統(tǒng)一體一般就這樣的過著，就如此的活著！也未曾想過如此的生活與我的態(tài)度有多少的關(guān)聯(lián)，是生活的賜予，是未知的創(chuàng)造，簡(jiǎn)單的生活，一成不變的這樣過！
《吸引力法則》讓我懂得了更多，也更清晰的認(rèn)識(shí)了自我，可以說一直以來我并沒有給予自我過多的或者說比較正常范圍的正向思考及鼓勵(lì)，我不曾給予自我特別正向的能量，也因此無法吸收更多的正向能量向我駛來！很多事情的發(fā)生，在第一時(shí)間里，我的大腦會(huì)告訴我一個(gè)比較悲觀的聲音，即便是這悲觀不切實(shí)際，多此一舉，但樂觀卻總是無法站上上峰，總會(huì)被悲觀囂張的氣焰壓制??！也許正是如此，我的生活中并沒有太多的歡樂，而更多的是些許低落再低落的情緒！
《吸引力法則》雖然前半段的敘述會(huì)給人一些突兀的感受，但之后的內(nèi)容中一問一答式的信息傳遞，還是給我了一個(gè)全新的認(rèn)知，所謂愛與不愛的，喜歡不喜歡的，原來不簡(jiǎn)單的是心靈深處一時(shí)的想法，而應(yīng)當(dāng)是全程的參與，用心的感受后獲得的最后的結(jié)論，一時(shí)的喜好，便過早的蓋棺定論在讀書的過程中原來也是如此的取不得，不可取的習(xí)慣！
我會(huì)更積極的活，更努力的過，更正向的能量去感受這生活，認(rèn)知這世界，讓力量愈加強(qiáng)壯，讓自己愈加正向！
有吸引力的心靈讀后感篇十四
什么是吸引力法則?一種精神力量還是一種魔法?有人的理解是:一個(gè)人在心里怎么想,他就會(huì)是什么樣，來看下面的關(guān)于吸引力法則讀后感：
簡(jiǎn)潔看完這個(gè)視頻后，給了我很大的鼓舞，為什么這么說呢因?yàn)樵诳催@個(gè)視頻的過程中，每看幾分鐘就要停下來思考一下，在這90分鐘的視頻中有太多太多能夠給我?guī)砀形虻膬?nèi)容。
包括那些你討厭的事物都是你自己招引來的，如果你能理解這個(gè)概念，那么你的生活將會(huì)有很大的改變。
害怕的，想回避的，如果你總是激烈的反抗著一些你不想要的東西，把所有的時(shí)間精力放在這些東西上，那么你的生活中更多的困難就會(huì)接踵而來，如果你把這么激烈的情緒放在最想要的東西上，那么是不是會(huì)讓這件事更早的發(fā)生呢恰好這東西是積極向上的呢那么效果可想而知了。
如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)一直有動(dòng)力，吸引力會(huì)給你一心想要的東西。
如果你是積極的樂觀的，就一定會(huì)吸引來積極樂觀的人，你身邊的人，你的工作，你的生活環(huán)境。
健康狀態(tài)，財(cái)富，喜樂，朋友，這些東西都是你自己吸引來的，積極思考的作用比消極思考的作用大上好幾百倍，你就是一個(gè)磁鐵，你想什么就會(huì)吸引來什么，你的人生就是頭腦里所有想法的物質(zhì)體驗(yàn)，所以，一定要做個(gè)有思想的人。
更加重要的是：學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的想法。
那么如何監(jiān)督自己的想法呢利用我們的感覺，感覺會(huì)告訴我們，你在想什么，想法會(huì)影響你的感覺，你要想一下你這么做會(huì)讓你心情好會(huì)興奮會(huì)高興會(huì)感恩，還是惡劣會(huì)沉重、會(huì)內(nèi)疚，會(huì)沮喪，如果心情好就持續(xù)下去，你今天的積極樂觀努力的想法和感覺正在創(chuàng)造你的未來。
加油
曾經(jīng)游覽過有的博客上關(guān)于吸引力法則的文章和體會(huì)，還有書籍，視頻。
吸引力法則只會(huì)對(duì)你在當(dāng)前的瞬間所發(fā)出的心靈感應(yīng)做出反應(yīng)，并給與你更多同樣的反饋。
要想知道你是在發(fā)出一種積極的心靈感應(yīng)，還是一種消極的心靈感應(yīng)，你只需要簡(jiǎn)單的`看一下在你生活中的某一個(gè)方面所獲得的結(jié)果就可以了。
它們恰如其分地反應(yīng)了你正在發(fā)出的心靈感應(yīng)。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力的三步驟：1、辨清你的愿望。
2、高度重視你的愿望。
3、愿望實(shí)現(xiàn)。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟1：辨清你的愿望
差異是你感到不好的東西
通過簡(jiǎn)單的觀察和分析，你就會(huì)知道吸引力法則總是能反饋你的心靈感應(yīng)。
試用差異的方法來幫助你辨清愿望。
當(dāng)創(chuàng)建你自己的差異條目的時(shí)候，你要盡可能多地設(shè)置一些差異項(xiàng)目。
你辨清的項(xiàng)目越多，你所辨清的愿望也就會(huì)越多。
辨清讓你感覺不錯(cuò)的東西，然后爭(zhēng)取更多。
考慮自己=自我關(guān)懷。
在生活中的以下幾個(gè)方面都要多考慮自己的行為：職業(yè)、金錢、健康、人際關(guān)系。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟2：高度重視你的愿望
辨清你的愿望，然后持續(xù)不斷地給予它關(guān)注。
當(dāng)你給予自己的愿望足夠的注意力的時(shí)候，你就是正在把你愿望的心靈感應(yīng)包納在你當(dāng)前的心靈感應(yīng)之中。
你當(dāng)前的心靈感應(yīng)就是吸引力法則的所反應(yīng)的東西。
我的心靈感應(yīng)罩里包納了什么東西
設(shè)想一下，你周圍環(huán)繞著一個(gè)巨大的玻璃罩，你向外發(fā)出的所有心靈感應(yīng)都被包納在這個(gè)玻璃罩里。
吸引力法則只對(duì)你心靈感應(yīng)罩里面的愿望進(jìn)行反應(yīng)。
你的愿望是在你的心靈感應(yīng)罩里面還是外面。
明白你所有的目標(biāo)、夢(mèng)想和愿望都存在于你心靈感應(yīng)罩的外面是很重要的。
如果這些目標(biāo)、夢(mèng)想和愿望已經(jīng)存在于你心靈感應(yīng)罩的里面，那么你就擁有它們了，并可以享用它們。
一年前讀這本書有感悟所以才做了摘錄，希望能在心理健康課上介紹給學(xué)生，因?yàn)槲虻貌簧?，未敢講。
一年多后的今天，再回首，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)在中國(guó)這塊大地上成長(zhǎng)起來的人，要完全按照自己的愿望活著是那么的不容易，甚至于可以說沒有可能。
因?yàn)槲覀兲嗳藦男【捅划惢恕?/p>
不能以自己的本來面目活出真實(shí)的自己，無論如何都不能達(dá)到自己人生的高峰。
我們太多人的所作所為都是與自己的愿望南轅北轍的。
我們的家長(zhǎng)，我們的同行，在教育我們的學(xué)生時(shí)候，要發(fā)現(xiàn)自己的心愿，要了解孩子的心愿。
我們本是天地之子，自然之子，我們只有順應(yīng)自然之道去活出自己，也允許我們的孩子們活出他們的天性，保留他們的天性，我們才敢說在做教育，才是真的回歸原點(diǎn)。
從本質(zhì)上講，喜歡等同于吸引。
你的思想、感覺、思維途徑和話語所散發(fā)出去的東西都是你對(duì)生活的吸引。
絕不要期待你不想擁有的東西，也絕不要期望你無法期待的東西。
當(dāng)你期待你不想擁有之東西的時(shí)候，你就會(huì)吸引令人不快的東西，當(dāng)你期望你無法期待之東西的時(shí)候，你的思維力量也只會(huì)變成徒勞無功。
另一方面，當(dāng)你持續(xù)不斷地期待你一直渴望擁有的東西的時(shí)候，你的吸引力也會(huì)變得不可阻擋。
人的頭腦就好像是一塊磁鐵，它能吸引它所“管轄范圍”內(nèi)的一切事物。
每個(gè)人的思想都有一定的集中性，即使最散漫的思想也會(huì)遵循一定的法則形成相應(yīng)的力量。
你就是一塊活生生的磁鐵;你能吸引與你的主體思想和諧的人、狀況和環(huán)境。
不管你在意識(shí)里想的是什么，它都會(huì)在你的生活中表現(xiàn)出來。
在每一個(gè)瞬間，你都會(huì)有一種心情或感覺。
在每一個(gè)瞬間，你所體驗(yàn)的心情或感覺都會(huì)引起你散發(fā)出一種消極的或積極的心靈感應(yīng)。
感應(yīng)由話語生成。
你一次僅能發(fā)出一種心靈感應(yīng)。
你通過簡(jiǎn)單的改變?cè)捳Z可以重新調(diào)整你的心靈感應(yīng)，記住，你的思想是由話語組成的。
積極的和消極的情感不可能在相同的時(shí)間里占據(jù)你的思想，一種或另外一種情感肯定會(huì)占有優(yōu)勢(shì)。
確信積極的情感構(gòu)成了影響你思維的主要因素是你的重要責(zé)任。
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