總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所面臨挑戰(zhàn)和困難的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯的清晰性，各段之間要有銜接和過渡?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論有時(shí)會(huì)各不相同，需要我們根據(jù)具體情況加以甄別。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回首這半學(xué)期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個(gè)新手，通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的接觸與了解，我對(duì)班主任的各項(xiàng)繁瑣細(xì)小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時(shí)的茫然，對(duì)班級(jí)管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，加大班級(jí)管理，取得較好的實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
對(duì)于一個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生是第一要?jiǎng)?wù)。剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，我用一天多一點(diǎn)的時(shí)間將他們的名字與人對(duì)上號(hào)。在日常生活中注意觀察他們的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心的想法，讓學(xué)生感受到老師的愛。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時(shí)，他就會(huì)信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，而且學(xué)生主動(dòng)跟班主任談自己的想法可以對(duì)班主任掌握學(xué)生情況與動(dòng)態(tài)起到重要作用。我班班長(zhǎng)許紅陽是個(gè)愛調(diào)皮、自制力較差的孩子，但她具有組織能力強(qiáng)、腦子靈活的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過幾次與她單獨(dú)交談后，我發(fā)現(xiàn)她在班級(jí)管理和平時(shí)習(xí)慣上有了明顯的改善，對(duì)此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學(xué)生上講臺(tái)朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。我每天都重復(fù)說一名話：“能上臺(tái)就是勝利，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利！”通過這項(xiàng)小小的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓接蟹e極性，有些內(nèi)向的學(xué)生性格也變得開朗多了，在學(xué)習(xí)方面也大有改善。
在我們的教室里能經(jīng)常聽到我們講的一句話，就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要”，我以此來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué)，以此來鞭策學(xué)習(xí)成績(jī)好但行為習(xí)慣較差的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍。
在本班的25位同學(xué)中，有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出（李佩瑤、許紅陽等）；有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良（張佳瑩、許程龍等）；但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差（許建文、許光遠(yuǎn)等）。在期中考的年級(jí)排名中，我班排中段的同學(xué)偏少，偏科想象嚴(yán)重也是一個(gè)問題，而且男女生成績(jī)也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學(xué)期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。
針對(duì)學(xué)生在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些情況，我除了在生活上對(duì)他們關(guān)心以外，在學(xué)習(xí)上也是進(jìn)行多方努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生退步了，及時(shí)提醒。并將采取以下措施：
1：根據(jù)期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)，把班級(jí)分成五組，進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的比賽。
2：召開主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)解決班上存在的問題。
3：協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系。
4：爭(zhēng)取多開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。
5：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)后，希望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇二
隨著第10周的結(jié)束，本學(xué)期已過一半，現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)年擔(dān)任三年級(jí)2班的班主任工作，本班人數(shù)49名，男32人，女19人。
學(xué)期初本班呈現(xiàn)的最大問題是上交作業(yè)的人數(shù)少，不交作業(yè)的人數(shù)多。本人認(rèn)為這問題存有客觀原因，也存有主觀原因?，F(xiàn)在一二年級(jí)學(xué)生沒有家庭作業(yè)，學(xué)生沒有做作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)沒有督促學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，那就要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)雙方面進(jìn)行教育與溝通。因此，我與科任老師溝通、協(xié)調(diào)、合作，經(jīng)過半學(xué)期的努力，各科不交作業(yè)、忘交作業(yè)的人數(shù)明顯減少。下半學(xué)期還要努力。
1、繼續(xù)做好“面子工程”，培養(yǎng)學(xué)生自覺行為。
開學(xué)初班上有個(gè)別學(xué)生帶玩具帶零食回校、班上有學(xué)生跑著上廁所，還有個(gè)別學(xué)生在課間追逐。我都會(huì)就以上的發(fā)生的事情與學(xué)生開專門的小會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生知道充分明白為什么這些事不能做，這些事對(duì)自己對(duì)別人將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，接著這些事會(huì)為他們帶來怎樣的負(fù)面影響。
2、設(shè)留言本。
我將留言本的每一頁分為兩欄，第一欄是“我想說”，第二欄是“我想表揚(yáng)”。開始放的那一個(gè)星期，留言本上的第一欄總是寫的滿滿的，第二欄卻一個(gè)字也沒有，對(duì)此，我利用品德課上了一個(gè)主題為“讓人感覺到幸福的同學(xué)”表揚(yáng)了部分學(xué)生。從此，班上的學(xué)生開始表現(xiàn)自己更好一面，學(xué)生也開始欣賞、表揚(yáng)、贊美他人。留言本上第二欄也開始熱鬧起來。
3、進(jìn)行“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。
利用班隊(duì)會(huì)、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。如我常常與科任老師溝通并了解班上表現(xiàn)好與不好的方面，討論班上某些學(xué)生的情況等，并與學(xué)生分享科任老師對(duì)班上某些同學(xué)的肯定，并美其名叫：“讓語文老師感到幸福的xx同學(xué)”，并分享事例，從事例中，引導(dǎo)學(xué)生感悟，這事例中，更多的表現(xiàn)xx同學(xué)高尚的行為素養(yǎng)等。更多的更面引導(dǎo)，讓學(xué)生更熱愛表現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面。
4、關(guān)注班上的行為后進(jìn)生。
本班學(xué)生相對(duì)安靜、但也不缺行為的后進(jìn)生。本班有兩名學(xué)生，科任們都認(rèn)為現(xiàn)在如果不能從思想上轉(zhuǎn)化，到五六年級(jí)，他們將會(huì)成為班級(jí)管理中的難點(diǎn)，這兩名學(xué)生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學(xué)生長(zhǎng)聊了幾次，我還讓他們當(dāng)我英語的組長(zhǎng)，借職務(wù)與他們多溝通并進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生如何做最優(yōu)秀的自己?，F(xiàn)在他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)有一定的進(jìn)步，情緒、脾氣都有了一定的改變。
5、試行小組管理，提供更的平臺(tái)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
我將本班分成四個(gè)大組，每大組定一位大組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)統(tǒng)籌大組各項(xiàng)事務(wù)，大組里開會(huì)定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛(wèi)生管理員等，試行小組管理。
不足之處：學(xué)生主動(dòng)性和管理能力有待提高，列隊(duì)、坐姿還是有待跟進(jìn)并改善。
二、
因?yàn)樾陆影嗉?jí)，計(jì)劃中期中前了解學(xué)生情況，并讓學(xué)生以家庭聽音、背讀書表為主，期中后才進(jìn)行聽默寫單詞，以致學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀方面落，導(dǎo)致本期中考試與鄰班出現(xiàn)分差。
后半學(xué)期教學(xué)方面的的改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的背誦和拼背單詞。
2、進(jìn)入聽、默寫階段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、句型的認(rèn)讀能力。
3、加強(qiáng)知識(shí)間連接和承接。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇三
經(jīng)過兩個(gè)月的忙碌，學(xué)期已經(jīng)過半，進(jìn)行了期中測(cè)試，看到了測(cè)試題目、學(xué)生的分?jǐn)?shù)與卷面答題情況，覺得有必要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便改善以后的教學(xué)。
本次的語文成績(jī)還算可以，平均分位于年級(jí)第一，但是縱觀卷面，存在的問題還很多。尤為突出的是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)問題。
語文第一大題，是字詞句的基礎(chǔ)知識(shí)。這其中的內(nèi)容，平時(shí)訓(xùn)練過不止一次，沒有遺漏知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象。但是學(xué)生答題效果依然不好。對(duì)于個(gè)別字的字形字義不能清楚正確地掌握；對(duì)于四字詞語的積累、儲(chǔ)存與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠準(zhǔn)確；對(duì)句型轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練很多，但還是有學(xué)生不能找準(zhǔn)方法；關(guān)于說明方法也已作為重點(diǎn)練習(xí)，但還是有學(xué)生出錯(cuò)，不能分辨清楚。這些的不清楚、不準(zhǔn)確、不能分辨、不能靈活運(yùn)用，歸根結(jié)底是一個(gè)問題，就是對(duì)個(gè)別學(xué)生的清查不夠徹底，落實(shí)不夠到位。其實(shí)在教學(xué)中也挺注意這一點(diǎn)，可是有時(shí)操作起來總是有力不從心之感，學(xué)困生太多，個(gè)別關(guān)注時(shí)間不夠，而他們的各個(gè)科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內(nèi)容，補(bǔ)都補(bǔ)不過來，更別提補(bǔ)習(xí)以前的知識(shí)了?，F(xiàn)在班級(jí)已經(jīng)重新編排了幫扶小組，我們共同努力，爭(zhēng)取落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓他能夠會(huì)的必須會(huì)，逐步提高。
本次的數(shù)學(xué)成績(jī)還是一如既往的低，但也在我的預(yù)料之中。因?yàn)楦鶕?jù)平時(shí)的課堂表現(xiàn)和測(cè)試情況，學(xué)生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績(jī)低的原因，看了一下分?jǐn)?shù)段的情況，本班42名學(xué)生，優(yōu)秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的學(xué)生12名，還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學(xué)生身上，他們把平均分拉了下來。平時(shí)也特別關(guān)注這些學(xué)生，一直在致力于提高他們的成績(jī)，可是真的很費(fèi)勁，努力了很長(zhǎng)時(shí)間，成效不明顯。雖然不及格的學(xué)生有了一點(diǎn)提高，但60到70分的學(xué)生的成績(jī)總有反復(fù)，稍微簡(jiǎn)單一些，就會(huì)達(dá)到80左右，可是靈活一點(diǎn)，成績(jī)就又將下來了。我也在嘗試查缺補(bǔ)漏式的輔導(dǎo)，但是，學(xué)困生人數(shù)太多，思維不夠靈活，還有的學(xué)生欠債太多，補(bǔ)習(xí)起來可謂“一步一個(gè)坎兒”，非常困難，同時(shí)也沒有那么多的時(shí)間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會(huì)，也有些失去耐性，我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標(biāo)制，給學(xué)困生確立可實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)目標(biāo)，老師、組長(zhǎng)、本人，三位一體，努力方案，希望能有所收效，一點(diǎn)點(diǎn)提高吧。
本次的英語成績(jī)也非常的不好，與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級(jí)的英語情況是這樣，由于晨讀的讀寫結(jié)合的方式，加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴(yán)格要求，學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況有所提高，但是綜合運(yùn)用起來就不行，欠下的債太多，有些內(nèi)容我只能關(guān)注到態(tài)度和落實(shí)，指導(dǎo)也不會(huì)，有很多學(xué)生也有一種放棄的想法，因?yàn)榍斑叺牟粫?huì)，后邊的內(nèi)容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特別費(fèi)勁，別的辦法沒有，現(xiàn)在我們班進(jìn)行的是班主任監(jiān)督制，科代表測(cè)試制，組長(zhǎng)過關(guān)制，同時(shí)，把中午的空余時(shí)間全部開放給學(xué)生進(jìn)行英語的查缺補(bǔ)漏、落實(shí)提高，學(xué)困生幫扶，我們?cè)诠餐?，時(shí)間與精力的投入，希望可以提高一點(diǎn)。
不拋棄！不放棄！不自棄！
努力、努力、再努力！
以此師生共勉！
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇四
擔(dān)任七年級(jí)(x)班班主任工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的，我一直在努力著探索管理方法。
班級(jí)基本情況：
我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績(jī)開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對(duì)于重特大事件，自己不能處理的，及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象。
在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對(duì)于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。
三、做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識(shí)，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個(gè)方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和安全教育。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對(duì)學(xué)生做安全教育，對(duì)學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長(zhǎng)溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我們要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。
當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識(shí)到，自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會(huì)讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時(shí)了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長(zhǎng)的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一段來的工作，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級(jí)就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持，學(xué)生的膽量越來越大，潛力越來越強(qiáng)，大家逐漸成長(zhǎng)起來，班級(jí)也就進(jìn)入了一個(gè)正常的軌道。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。
痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)最好的效果。
在平時(shí)的班主任工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣，一句熱情的'話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生透過努力后取得成績(jī)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處，認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“積極靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸?！?。
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已近期中，13sw1班的同學(xué)們?nèi)雽W(xué)也有兩個(gè)多月了?；厥走@兩個(gè)多月的班主任生活，怎一個(gè)“忙”字了得，但是，忙碌中還是透著些許欣慰，些許成就感！為了及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)進(jìn)行期中班主任工作總結(jié)如下。
時(shí)隔十幾年再做班主任，無數(shù)的陌生感，面對(duì)開學(xué)迎面撲來的眾多班級(jí)工作，時(shí)覺得無從下手，又常覺得焦頭爛額。學(xué)生素質(zhì)也今非昔比，安排給他們的事情，哪怕是班干部，也需要班主任不斷地叮囑，手把手地教，甚至親歷親為，所以九月份的工作是在一面忙以應(yīng)對(duì)，一面進(jìn)入角色中渡過的。
學(xué)生也是一樣，從倍加束縛、凡事被動(dòng)接受的中學(xué)階段，猛的進(jìn)入沒有了家長(zhǎng)監(jiān)管和分?jǐn)?shù)至上，凡事需自己獨(dú)立應(yīng)對(duì)的中專階段，一下子找不到了自己的方向，不知道目標(biāo)在哪里，也不知道究竟有多少條條框框會(huì)約束到自己。所以九月份，基本是他們的試探階段，好的、壞的，允許的、不允許的，他們都在用試探的方式觸碰學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的底線。
班干部也需一個(gè)適應(yīng)階段，初中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也根本沒有培養(yǎng)出主動(dòng)工作的意識(shí)，因?yàn)檫@部分學(xué)生，在成績(jī)至上的初中階段的班級(jí)工作中，幾乎沒有他們施展才能的機(jī)會(huì)，他們也不會(huì)得到過鍛煉，所以讓他們當(dāng)班長(zhǎng)、當(dāng)團(tuán)支書，他們根本不知道怎么去當(dāng)，不知道要去做些什么，也就不會(huì)有主動(dòng)工作的意識(shí)了。
還好，經(jīng)過一個(gè)月的歷練，沒有抱怨，沒有牢騷，凡事拿出百分百的精神和努力去應(yīng)對(duì)，我終于較快地找回了班主任的感覺，各項(xiàng)事情基本理順，也慢慢的有條不紊的開展起班級(jí)工作。
學(xué)生也慢慢的進(jìn)入了中專學(xué)習(xí)的角色，專業(yè)課不再那么陌生，慢慢養(yǎng)成了學(xué)專業(yè)練技能的好習(xí)慣，各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、技能比賽等，他們也能夠積極參與，體會(huì)不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
培養(yǎng)班干部“主動(dòng)、積極、嘗試、總結(jié)”的工作作風(fēng)逐見成效，九月份的時(shí)候，基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們?cè)趺醋觯绞路莸臅r(shí)候，班主任交待事情，他們已能夠根據(jù)要求做好了，到十一月份，有很多事情，甚至不用班主任交待，他們已能夠主動(dòng)去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會(huì)，我只把構(gòu)思給副班長(zhǎng)簡(jiǎn)單的說了，結(jié)果，他們?cè)诤诎迳咸崆皶鴮懥恕拔拿鞫Y儀相伴”的大字，還編排了很多班級(jí)同學(xué)日常不文明行為不講禮儀的表現(xiàn)的小品，在主題班會(huì)上表演，收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會(huì)，等我到達(dá)班級(jí)時(shí)，他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器，這些我都看在眼里，記在心里，看到他們?cè)谝惶焯熳兊弥鲃?dòng)，變得積極，這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
開學(xué)以來，13sw1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團(tuán)結(jié)向上、活潑樂觀的力量，不愛早起跑早操曾經(jīng)是我很頭疼的事情，經(jīng)過與班干部的談心，班干部在早操中做了很多的努力，甚至一個(gè)一個(gè)的叫起來，制定了班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)以后，各項(xiàng)工作有章可循，有法可依，所以學(xué)生的自我約束能力大大增強(qiáng)，我更多的看到了學(xué)生們可愛單純的一面，所以各項(xiàng)班級(jí)工作基本步入正軌，但是班級(jí)衛(wèi)生一直是不盡人意的地方，學(xué)生做班級(jí)、宿舍衛(wèi)生的主動(dòng)性還需加強(qiáng)。
軍訓(xùn) 軍訓(xùn)是開始之初的重要活動(dòng)，經(jīng)過五天的緊張訓(xùn)練，學(xué)生真正踐行了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)，磨練了意志，強(qiáng)健了體魄，在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中也齊心協(xié)力，把最好的一面展現(xiàn)給全校師生。
主題班會(huì) 開學(xué)以來共組織了“男生高深 女生高雅——團(tuán)結(jié) 活力 內(nèi)涵 向上的13sw1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會(huì)”、“消防安全主題班會(huì)”、“期中考試主題班會(huì)”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會(huì)”、“用電用火安全主題班會(huì)”等一系列主題班會(huì)活動(dòng)，通過主題班會(huì)，學(xué)生學(xué)到很多的專題知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)和班級(jí)凝聚力，提升了班級(jí)文化和綜合素質(zhì)。
技能比拼 開學(xué)以來，組織了每晚的技能訓(xùn)練課，學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間練習(xí)打字技能，也組織過幾次班內(nèi)的技能比賽，也組織學(xué)生參加學(xué)校的技能比賽，有效的促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生練技能提水平。
兩個(gè)多月的班主任生活，其實(shí)我?guī)缀趺刻於荚诜此?，反思哪些地方做的不足，哪些舉措見效甚微，哪些可以借鑒延伸，哪些還需要補(bǔ)充修改，哪些還需要去做什么樣的改變，哪些還需要去做什么樣的努力，哪些學(xué)生需用激勵(lì)舉措，哪些學(xué)生需要軟硬兼施等等。曾有一個(gè)階段，真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作，想到放棄、想到推脫，但是最終還是硬著頭皮頂了下來，看到學(xué)生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫，畢竟有著那么些不可琢磨的可愛，看著班級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)的見了起色，看到班干部一點(diǎn)點(diǎn)的想學(xué)著主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，這些許的欣慰，些許的成就感就彌補(bǔ)了心頭的煩躁不安，這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級(jí)工作只是稍見起色，很多工作需不斷的完善，會(huì)在以后的工作中不斷總結(jié)反思，爭(zhēng)取班級(jí)面貌越來越好。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇七
開學(xué)以來，初一（2）班在戴老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的.形勢(shì)，這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了，很快接近總復(fù)習(xí)的階段，各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石。開學(xué)之初，由于班級(jí)人數(shù)多，差生比例大，有些學(xué)生聊天想象明顯，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作，糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。
2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚，在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。
到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試，在第一次考試過后，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。
我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng)，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)，讓其重新找回自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育，只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理
6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，講授學(xué)習(xí)方法。
7、通過主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。
最后，期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果，我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好，讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇八
這半學(xué)期我從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
１、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中，對(duì)學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
（1）與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會(huì)課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
（2）不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。
（3）進(jìn)行電訪、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
（4）在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊(duì)伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
（1）確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
總之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我開始擔(dān)任高二4班的班主任。過去的半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較穩(wěn)定的成績(jī)。現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。
關(guān)愛每一個(gè)孩子，使孩子們能每天快樂而充實(shí)；同時(shí)使他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。我常教育孩子們樹立正確三觀。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。在學(xué)校組織班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)注重學(xué)生凝聚力的增強(qiáng)，使同學(xué)之間也能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。上半學(xué)期中，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在全班同學(xué)共同努力下，我班女籃獲得了二等獎(jiǎng)，紅歌晚會(huì)比賽中同學(xué)們努力也獲得了二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中我注重讓班干部帶頭，既活躍了學(xué)生的身心，也鍛煉了他們的能力。
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。 在大學(xué)時(shí)我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛。
1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，我仍然積極去聽前輩們的課，并作好聽課筆記，努力提高自己的語文水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。
我班大部分學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科情況出現(xiàn)嚴(yán)重，再對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚。并且學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自主復(fù)習(xí)使得很多知識(shí)學(xué)過了不能及時(shí)消化，導(dǎo)致成績(jī)不理想；今后我和另一位班主任肖芳權(quán)老師將注重基礎(chǔ)，精講精練；分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練；課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
班級(jí)紀(jì)律方面，我班學(xué)生的凝聚力依然不好，班級(jí)集體榮譽(yù)感還不夠強(qiáng)烈；班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，不少同學(xué)在課上趴桌睡覺或上課開小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀(jì)律抓起，逐步將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)好，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。
總之，半學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。我也在一步步成長(zhǎng)。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。在以后的班主任工作中，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，配合我班另一位班主任肖芳權(quán)老師將班級(jí)管理的更加出色。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十
根據(jù)學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃，現(xiàn)將班級(jí)總結(jié)歸納如下：本班情況分析：
(1)人數(shù)多，全班總?cè)藬?shù)53人，其中男孩43 人，女孩10人，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，同學(xué)間矛盾多。
(2) 學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
(3)很多同學(xué)自我控制能力差，學(xué)期主動(dòng)性不強(qiáng)。
(4)班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)多，轉(zhuǎn)化難度大。
(5)學(xué)生有較大的畏難思想?；诖?，這學(xué)期我主要從下面幾方面做好班級(jí)管理工作。
班級(jí)要想管好，班主任要想省事、省心，班干部隊(duì)伍尤其重要。但由于是由兩個(gè)班組成，優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務(wù)。事實(shí)是，兩班有些同學(xué)對(duì)有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法，但效果一直不是很明顯。直到本學(xué)期末，我認(rèn)為才較好地過了磨合期。
為了讓兩個(gè)班盡快、盡好地融合，我充分利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間休息時(shí)間和學(xué)生聊天，利用qq，飛信、電話等形式與談生活感受，談人生感悟。功夫不負(fù)有心人，到學(xué)期末我基本上處理好了與所有同學(xué)的關(guān)系，彼此越來越諒解，班級(jí)工作開展越來越順利。
1.制定班級(jí)規(guī)章制度公約，實(shí)行班干輪流值班制度。
2、做好出入證使用和周末請(qǐng)假工作。
3、做好班級(jí)衛(wèi)生保潔，生活常規(guī)工作。為此，定期清潔，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、協(xié)助院系做好學(xué)生早操、晚休督促、規(guī)范。
5、加大細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人生活習(xí)慣。
學(xué)生以學(xué)為主，為了讓學(xué)生學(xué)得好，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。我經(jīng)常深入到教室中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)時(shí)情況，并加以督促。加強(qiáng)了與任課教師的聯(lián)系、溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，本班本學(xué)期考取函授大專22人，占到機(jī)電系的一半人數(shù)，計(jì)算機(jī)通過率達(dá)八分之八十。
在我班，后進(jìn)生為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。本學(xué)期，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”后及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，經(jīng)常走進(jìn)他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠(chéng)和愛心必定能叩響他們心靈的門。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，班級(jí)幾位后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，遺憾的是仍有兩位同學(xué)退學(xué)。配合院系，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)組織開展各種形式的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，并通過活動(dòng)強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力。
對(duì)于學(xué)生的教育，光有學(xué)校是不夠的，它還需要家長(zhǎng)的積極配合。本學(xué)期我非常注重與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，時(shí)常與他們交換意見。適時(shí)利用學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行富有成效的交流。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十一
這批學(xué)生是我執(zhí)教的第一批學(xué)生，從初二到現(xiàn)在，對(duì)他們?cè)絹碓绞煜ぁ；仡欉@大半個(gè)學(xué)期，在班主任工作上，我一直是摸著石頭過河。記得以前在準(zhǔn)備教師應(yīng)聘考試的時(shí)候，我看到這樣的等式關(guān)系：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中不斷進(jìn)取成長(zhǎng)。
現(xiàn)將我這半學(xué)期以來的工作進(jìn)行小結(jié)：
經(jīng)過初二一年的磨合，我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習(xí)慣。如中午13：45——14：00午讀的習(xí)慣。雖然學(xué)生未必能在13：45到齊，但是我仍然讓科代表組織學(xué)生讀書，目的有兩點(diǎn)：一是讓學(xué)生從瞌睡狀態(tài)恢復(fù)過來，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)模式；二是午讀對(duì)于中下學(xué)生來說是鞏固文科需要背誦的知識(shí)的一個(gè)重要渠道。在前半學(xué)期，午讀的內(nèi)容一般是政治和歷史，因?yàn)檎螝v史科目的時(shí)間較少，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后，我將午讀時(shí)間分配給化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、歷史、政治。午讀時(shí)間分一部分給理科的目的是大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)政史背誦的內(nèi)容已經(jīng)比較熟練，個(gè)別學(xué)生在讀書期間會(huì)走神發(fā)呆；為了杜絕這種情況，我讓學(xué)生利用零碎時(shí)間解決一道理科題目，活躍學(xué)生的思維。
中考的壓力對(duì)于一些學(xué)生來說是比較大的，在收集到學(xué)生對(duì)中考的感受的紙條中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有目標(biāo)但缺乏動(dòng)力，在他們看來，初三是漫長(zhǎng)乏味的歷程。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？通過分析我班的現(xiàn)狀，我認(rèn)為要讓他們覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，可以讓他們?nèi)宄扇盒纬蓪W(xué)習(xí)的小團(tuán)體，一起上學(xué)，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起討論，建議他們?cè)谥苣┛梢跃墼谝黄饘W(xué)習(xí)，寫作業(yè)，討論問題，也可以一起運(yùn)動(dòng)，練籃球，跑200m，讓每個(gè)學(xué)生都有自己學(xué)習(xí)和生活上的“小伙伴”，他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴，在學(xué)習(xí)上也可以互相幫助，讓他們?cè)诔跞膴^斗路上有人作伴，更有前進(jìn)的動(dòng)力。
在中考的壓力下，尖子生對(duì)自身的要求提高，希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮，心理壓力較大。我在適當(dāng)時(shí)候與他們談心，了解他們的近況，幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法，舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結(jié)束后與幾個(gè)學(xué)生在校園散步，讓他們說出自己的問題，并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個(gè)學(xué)期以來，我們和學(xué)生經(jīng)歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試，在考試后我與學(xué)生一起針對(duì)考試成績(jī)、前階段的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，我召開了優(yōu)生會(huì)議，對(duì)每個(gè)優(yōu)生的成績(jī)進(jìn)行分析，讓學(xué)生說出自己的問題，并給他們提出一些建議，給他們信心，讓他們有斗志迎接中考。其次，我針對(duì)個(gè)別成績(jī)波動(dòng)很大的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別聊天，分析原因，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并給他們提出在接下來的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。最后，我通過開主題班會(huì)，將同學(xué)們的總結(jié)反饋出來，并針對(duì)全班大部分同學(xué)出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時(shí)間分配不科學(xué)”的問題進(jìn)行了方法介紹，讓他們找到問題，解決問題，戰(zhàn)勝問題！我個(gè)人認(rèn)為與學(xué)生一起反思總結(jié)，不僅有助于學(xué)生的進(jìn)步，也幫助我認(rèn)識(shí)到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中，許多工作都是第一次接觸的，比如借讀生的政策性報(bào)考申請(qǐng)、中考報(bào)名、體育中考的安排等；也有很多工作相對(duì)于初二來說顯得更加重要，如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉(zhuǎn)化，這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中，一個(gè)新教師往往顯得措手不及，無從下手。所以，在很多事情執(zhí)行之前，我會(huì)先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓自己在工作中不顯得被動(dòng)。希望通過一年的努力，讓自己能有所進(jìn)步！
以上是我這半個(gè)學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮！作為一名教師，作為班主任，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠(yuǎn)！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中不斷成長(zhǎng)。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十二
說心里話，對(duì)這次的期中考試成績(jī)，我是比較滿意的，無論是班級(jí)整體排名還是各科排名，相對(duì)于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會(huì)有進(jìn)步的空間。
回首大半年來的工作，萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個(gè)班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期，我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上，這個(gè)學(xué)期，我把全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級(jí)量化管理、班干競(jìng)選、班級(jí)事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對(duì)照自評(píng)欄、優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄，努力營(yíng)造一個(gè)和諧健康快樂向上的班集體?？荚嚽捌?，為了配合小門學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)，親自調(diào)度，提前一周督促班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委合理分配時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)檢查，努力營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍。考試之后采取張榜表揚(yáng)、召開主題班會(huì)、交流評(píng)論期中總結(jié)等方式及時(shí)全面總結(jié)，明確得失，為鞏固勝利的果實(shí)埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績(jī)?nèi)绾?，有一點(diǎn)我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個(gè)工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個(gè)甩手班主任了。
雖然我們暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會(huì)有一份收獲，但我相信我會(huì)憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十三
本人于20xx年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作因此班主任需具備較強(qiáng)的管理能力，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。2、善于培養(yǎng)有能力的班干部在一（1）班，我會(huì)給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月，我組織了兩次主題班會(huì)。1、“愛國(guó)教育，學(xué)唱國(guó)歌”班會(huì)目的：通過本次班會(huì)讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識(shí)。班會(huì)流程：（1）給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的小故事，也就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助（比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了，身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。）守誠(chéng)信（老師布置作業(yè)了，我們回家都認(rèn)真完成，第二天交給老師；借同學(xué)的東西按時(shí)歸還）。堅(jiān)強(qiáng)勇敢（重慶一位小朋友（小冬香）5歲時(shí)，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué)。這樣的生活一過就是7年。媽媽去世后，她仍然堅(jiān)持照顧哥哥。2、“自護(hù)、自救安全教育”目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。過程：一、談話引入：二、用電安全（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
行走時(shí)怎樣注意交通安全。（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。（2）在集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。（三）家訪工作孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的輔助。為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行的家訪，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合，才能更好地開展學(xué)校工作。
細(xì)心了解情況，做出全面的輔導(dǎo)方法，下面是我對(duì)班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常不能有效地控制自己的觀念與行為，課間常與同學(xué)鬧意見，在校就餐只要是自己不喜歡的菜，就拒絕吃飯，只要有同學(xué)得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒用。因此，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他。
我先對(duì)他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長(zhǎng)年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽常常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時(shí)間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛心，目中無人；其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對(duì)待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他，在班里沒有談心的朋友?；谶@些，我首先是常常找他單獨(dú)談心，先讓他說說自己的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)他說出的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，在同學(xué)面前常找些機(jī)會(huì)讓他去幫助別人，并常帶他與同學(xué)們一起聊天，時(shí)間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了快樂，我還時(shí)?？吹剿鲃?dòng)去幫助別人了。其次就是與家長(zhǎng)溝通，老師的本事再大，沒有家長(zhǎng)的很好配合，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長(zhǎng)溝通中，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不能盲目地順從，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí)，家長(zhǎng)可以滿足，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通，希望她能在孩子身上多花些時(shí)間。
再者，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，慢慢地，我還委以重任，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)現(xiàn)，自他當(dāng)上班干部后，他對(duì)班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動(dòng)也更積極了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人?，F(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見，和同學(xué)相處甚好，對(duì)老師也相當(dāng)尊敬。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。
小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌，學(xué)期快要結(jié)束。匆匆忙忙中，不禁驀然回首，每一個(gè)孩子、每一樁小事、每一點(diǎn)成績(jī)、每一分快樂、每一張笑臉、每一絲惆悵，一切如過電影般歷歷在目?？梢哉f，這一年是辛勞的，因?yàn)橛變簣@的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水;也可以說，這一年是快樂的，因?yàn)槲覀儩M懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂。總結(jié)如下：
一、勤力共勉，德馨向榮。
這一年我在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí)，努力樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。并以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作。凡事多考慮別人，照顧別人的感受，工作期間盡量不請(qǐng)假、少請(qǐng)假。關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
二、緣分使然，并肩作戰(zhàn)。
相遇是種緣分，尤其能配合默契、并肩作戰(zhàn)，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本年度上學(xué)期我和莊娜老師一個(gè)班，共同帶領(lǐng)我們班48名幼兒，歷經(jīng)春夏，展開了這一年的教育教學(xué)生活。盡管莊老師懷孕了，但是工作依舊。在幼兒園慶六一、搬新園、區(qū)域環(huán)境布置等大環(huán)境下，她挺著大肚子跟我們一起加班加點(diǎn)，任勞任怨并且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個(gè)周的時(shí)間。在她身上我感受到很多，學(xué)習(xí)了很多，也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，促使每個(gè)幼兒在本學(xué)期中獲得了不同程度的發(fā)展。
本年度下學(xué)期我和趙淑媛老師一個(gè)班，共同帶領(lǐng)我們班39名幼兒，歷經(jīng)秋冬，開展了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，我們互幫互諒，互相學(xué)習(xí)，在趙姐的身上，我學(xué)習(xí)到了大度、開朗的品行，也學(xué)習(xí)到了認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。在本學(xué)期進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，我們攜手并進(jìn)，集思廣益，努力創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境，讓孩子們?cè)诃h(huán)境中能夠潛移默化得到不同程度的發(fā)展。
三、保教并重，因勢(shì)利導(dǎo)。
本年度上半年我班共有幼兒48名，男孩26名，女孩22名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識(shí)與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性和社會(huì)交往的能力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)行按特征分類及歸類，對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個(gè)別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。不足之處在于個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，集體活動(dòng)時(shí)注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個(gè)別幼兒進(jìn)餐還是很慢;極個(gè)別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，我們有針對(duì)性地展開了新學(xué)期的的保教工作。結(jié)合搬新園，上半年初我們把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。此外、讓幼兒對(duì)數(shù)字有深刻的了解，在這學(xué)期嘗試要求他們寫1—10的數(shù)字，學(xué)習(xí)了1-5的分成、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了拼音，為上大班做好準(zhǔn)備。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十五
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然過去，針對(duì)前一段時(shí)間的班級(jí)管理工作，全體班主任均作了認(rèn)真的書面工作總結(jié)。各班主任在全面貫徹學(xué)校隨班伴讀、隨班就餐等班級(jí)管理模式外，均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推廣價(jià)值。為加強(qiáng)班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)的相互交流，現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結(jié)中的兩塊內(nèi)容作一簡(jiǎn)單的要點(diǎn)匯總，僅供班主任工作參考。
班級(jí)管理特色：
建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進(jìn)行全過程跟蹤、評(píng)價(jià)，有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。營(yíng)造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級(jí)生活的快樂。
強(qiáng)調(diào)強(qiáng)有力的班委的重要性，對(duì)班委管理采取宏觀調(diào)控模式，責(zé)任到人，并加大各小組的組織管理能力。
樹立班級(jí)的管理育人目的：正直、善良、智慧、健康；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重師生情感的交流，認(rèn)為沒有交流就沒有感悟，就沒有情感。
注重打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，塑造健康的心理。
以情育人，多真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，注重培養(yǎng)班干部的威信，多與任課老師配合，向班級(jí)宣揚(yáng)任課老師的好。強(qiáng)調(diào)同心治班（與學(xué)生、任課教師、家長(zhǎng)同心）與童心治班（班主任要富有童心）。
重視初一始業(yè)教育，加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)及節(jié)約意識(shí)，注重言傳身教。
增強(qiáng)管理意識(shí)，做到管理精細(xì)化；在對(duì)待后進(jìn)生方面，經(jīng)常找他們談心，采用多種途經(jīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，樹立進(jìn)步的.榜樣。
管理中“以人為本”，使教育貼進(jìn)學(xué)生豐富多彩的生活世界，積極促進(jìn)師生間平等、輕松、愉快的交往關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。
增強(qiáng)班級(jí)間凝聚力至關(guān)重要，主動(dòng)敲開學(xué)生的心扉是此項(xiàng)工作的一條捷徑；對(duì)待學(xué)生要堅(jiān)持原則。
以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為班級(jí)管理的宗旨。班級(jí)管理上注重提優(yōu)，增加班級(jí)“領(lǐng)頭羊”；對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。管理上以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，讓學(xué)生的個(gè)性從中獲得充分的發(fā)展。
完善班級(jí)管理建設(shè)，抓典型，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補(bǔ)面。
注重抓住契機(jī)進(jìn)行理想前途教育；對(duì)班級(jí)管理心中要有重點(diǎn)，力求全面提高。針對(duì)學(xué)生生理心理特點(diǎn)，加強(qiáng)談心工作，放手讓班干部參與班級(jí)日常事務(wù)的管理。
班級(jí)管理要善于了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題；要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及鼓勵(lì)學(xué)生；善于樹立榜樣，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神；尤為重要的是要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教育學(xué)生力求身體力行，言傳身教；平時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)后進(jìn)生的管理不能依靠個(gè)人的力量，要重視班級(jí)的力量及與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡力培養(yǎng)他們的興趣，挖掘其閃光點(diǎn)。
多找學(xué)生談心，教他們?nèi)绾巫鋈耍粚?duì)待學(xué)生要真心。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在作業(yè)上實(shí)行兩不準(zhǔn)：不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)不訂正作業(yè)。重視班級(jí)座位的合理安排，安排時(shí)避免吵鬧及注重學(xué)科成績(jī)的搭配。
注重班干部隊(duì)伍及團(tuán)支部建設(shè)，將對(duì)學(xué)生的德育工作融入到整個(gè)教育管理中；利用中午時(shí)間把《xx法制報(bào)》上與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容介紹給他們，增強(qiáng)他們的法制觀念。
抓好班干部及團(tuán)員的模范作用，樹立班級(jí)正氣；開展每月一次的學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，重視學(xué)習(xí)教育。
下階段班級(jí)管理工作思路：
以自愿為原則，建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組，多與家長(zhǎng)聯(lián)系；力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)班級(jí)“陰盛陽衰”的狀況，加強(qiáng)班級(jí)男同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
一（2）、提優(yōu)補(bǔ)差，抓大不放小，讓學(xué)生去自主管理班級(jí)。
一（3）、堅(jiān)定不移的堅(jiān)持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，把學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。
一（4）、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級(jí)工作思路和目標(biāo)，把工作放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上來。力爭(zhēng)使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高。
一（5）、實(shí)行“班級(jí)快樂食譜”，讓學(xué)生在班級(jí)管理中擁有“五心”（恒心、細(xì)心、自信心、自尊心、責(zé)任心）；在班主任與家長(zhǎng)多接觸、多交流的過程中督促學(xué)生全面發(fā)展。
一（6）、以期中及各次檢測(cè)成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，與家長(zhǎng)一起，協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一（7）、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣；在優(yōu)秀學(xué)生上：鼓勵(lì)其進(jìn)一步努力，并加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二（1）、繼續(xù)做好、做細(xì)個(gè)別學(xué)生的思想工作，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與參與意識(shí)。
二（2）、控制后進(jìn)生人數(shù)，對(duì)尖子生要時(shí)時(shí)關(guān)注他們的心理變化，引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。
二（3）、在剎歪風(fēng)上加大力度，促進(jìn)優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)落后生學(xué)習(xí)興趣。
二（4）、全面分析期中成績(jī)，找出差距，給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)；多與家長(zhǎng)聯(lián)系，把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二（5）、搞好班會(huì)課，凝聚班集體的向心力；注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系；成立學(xué)習(xí)“幫困組”，并與任課教師，班主任加強(qiáng)聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二（6）、在班級(jí)中進(jìn)一步開展“樹正氣，剎歪風(fēng)”活動(dòng)，宏揚(yáng)好人好事，形成好的班風(fēng)；對(duì)中等及中等偏上的學(xué)生盯緊一些，促使其成績(jī)能更進(jìn)一步。
三（1）、進(jìn)一步促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，盡可能減少e等率。
三（2）、堅(jiān)持與學(xué)生談心，抓好團(tuán)員學(xué)生的培養(yǎng)，樹立升學(xué)的信心。
三（3）、在抓好領(lǐng)頭羊的同時(shí)，把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓。
三（4）、在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)推行分類教學(xué)的模式，盡最大努力提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三（5）、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育教學(xué)，爭(zhēng)取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變，重視對(duì)班委人員的能力培訓(xùn)，使他們真正成為老師的左右手，使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。
三（6）、剛?cè)峤Y(jié)合，繼續(xù)做好后進(jìn)生的工作；加強(qiáng)對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生的教育，重視班干部的培養(yǎng)。
三（7）、樹立積極向上、樂于學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的班風(fēng)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生加大力度，把這批學(xué)生爭(zhēng)取過來。
三（8）、繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張感；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育；對(duì)優(yōu)等生樹立更高的目標(biāo)。
三（9）、繼續(xù)做好學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)抓落后面的轉(zhuǎn)化；加大談話、家訪力度；提高課堂效益。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十六
半學(xué)期已過，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下，我擔(dān)任某班的副班主任工作，在這半學(xué)期里，我配合班主任宋x老師，完成了以下工作：
1、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，參加班級(jí)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，配合政教處舉行一些有意義的主題班會(huì)，利用班會(huì)課和班主任共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的.模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進(jìn)行教育，必要時(shí)進(jìn)行家訪。
3、負(fù)責(zé)出好班級(jí)每月一次的黑板報(bào)，充分利用班級(jí)板報(bào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，進(jìn)行管理。
4、負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，包括個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對(duì)目前流行的禽流感等傳染病進(jìn)行健康教育，普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項(xiàng)、在這半學(xué)期里我體會(huì)到班級(jí)管理不是簡(jiǎn)單的分西瓜，需要正面和班主任溝通、商議，最后達(dá)到管理目標(biāo)、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí)，雖然目前班級(jí)中的學(xué)生存在很多的問題，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
大學(xué)班主任期中工作總結(jié)篇十七
班級(jí)： 姓名： 電話：
一、擔(dān)任班主任期間所做的事情。
1、 推進(jìn)“十雅”行為的學(xué)習(xí)。每天督促學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣，
通過互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，在班上形成一種爭(zhēng)做雅行少年的風(fēng)氣。
2、 思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)
一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
3、 建立班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等。4
4、 成功的召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)沒到會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行了電訪，了
解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)，生活情況。
5、 組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽。
6、 每周開展班會(huì)課活動(dòng)以及安全課教育。
7、 學(xué)校組織打掃除活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生
的勞動(dòng)能力和習(xí)慣。
二、我認(rèn)為作為班主任還有哪些方面做得不到位。
1. 對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠.
間，找到個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在課堂上有針對(duì)性的進(jìn)行講解。
2、還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
3、建立班級(jí)的管理制度還需加強(qiáng)，要使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。
4、加強(qiáng)班干部對(duì)班級(jí)管理的分工合作制。
5、設(shè)立安全委員,課間,課余制止學(xué)生的不規(guī)范行為,防止意外發(fā)生。
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