心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動和發(fā)展。寫總結(jié)時可以采用時間軸的方式，按照時間順序?qū)⒔?jīng)歷進行敘述，使得總結(jié)更具邏輯性和連貫性。接下來，我們一起閱讀一些寫得很好的心得體會范文。
校長研修心得體會總結(jié)篇一
感謝市委市政府、教育局及軹城教辦給我們校長提供了學(xué)習(xí)成長的機會。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原濤副局長帶隊赴北師大學(xué)習(xí)的一周里，總共聽了十位專家和校長的講座，參觀了北京崇文小學(xué)、地大附中、北師大附小、北京第八十中學(xué)等四所名校，收獲豐，感觸多?；仡櫮且欢蔚膶W(xué)習(xí)生活，激動和震撼左右著我的思想，所見所聞所感所想深深觸動著我這顆不很年輕的上進心。
1、大師就是大師，北京就是北京，師資、地理優(yōu)勢、社會資源、硬件建設(shè)等和我們不具有可比性。
2、我們的知識儲備量明顯不足，學(xué)歷太低。接受新生事物的觀念和能力有待提高，校長教師的續(xù)航能力和發(fā)展規(guī)劃亟待解決，眼界低視野窄。
3、堅持我們成功的，學(xué)習(xí)能夠用的上的東西，也不能妄自菲薄，要看的起自己。既要虛心學(xué)習(xí)，又要學(xué)會揚棄，要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，別小看自己。我們濟源也有教育家，面對名家名校還有些自卑感，不夠自信。
4、亟待認真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍圖，理清一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)思想、發(fā)展愿景和學(xué)校特色。
5、名校的學(xué)校課程開發(fā)力度大和精細化管理水平高。
6、教師管理學(xué)生管理必須有新思考。
1、對提高管理能力充滿了信心。知道了教育家型的校長該具備的素質(zhì)是有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)思想在實踐中成功、有經(jīng)驗提煉有個人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、實施計劃是管理的開始、教育科研是管理的載體、教師發(fā)展是管理的核心、教育質(zhì)量是管理的根本、干好校長的事是管理的保障、學(xué)校文化是管理的最高境界等九個方面提升管理能力。國家雖然有鮮明的教育方針，自己也認為只要按國家教育方針辦學(xué)就行了，經(jīng)他講解，始知道自己只是缺少思考缺少對自己辦學(xué)思想的整理歸整，把辦學(xué)思想停留在朦朧狀態(tài)。離教育家辦學(xué)相差甚遠。
2、聰明的校長要帶著課題開展工作，要把學(xué)校發(fā)展過程遇到的困難教育熱點難點作為課題進行研究。理解并認同了教育的三個不能超越：學(xué)生生命健康不能超越。人格尊嚴不能超越。學(xué)生個性差異不能超越。
3、對20xx版新課標(biāo)改進的過程意義價值，以及關(guān)注要點有了清晰認知。付宜紅教授還就課標(biāo)中提到的減負熱點問題進行了深入剖析和對策研究，給我們提供了很好的借鑒。
4、進一步強化了觀念：鞏固學(xué)生的主體地位，教師要改變角色。任何一個兒童的思考與挫折，都應(yīng)視為精彩的表現(xiàn)。教學(xué)是師生的心靈碰撞，教育是道非技，防止把教育墮落為演出。教師不是教書，是教學(xué)生學(xué)。師能是撥亂反正，是點石成金。師智：教師之謂教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。師情：全身心對學(xué)生敞開，學(xué)會傾聽。學(xué)生不是倉庫，教師不是封建集權(quán)。學(xué)校不等于教校，等于學(xué)校。教師要學(xué)會搭舞臺，發(fā)獎牌，學(xué)會從駕駛座位上走下來坐到副駕駛位置上。
5、對學(xué)校文化和特色發(fā)展有了清晰的認知，掌握了從規(guī)劃到實施到評估的流程及注意事項，樹立了營造文化相當(dāng)于改良土壤、校園里的每個人都是文化標(biāo)識、特色無法復(fù)制的理念。
6、課程資源開發(fā)成為學(xué)生尊重個性發(fā)展能力的重要渠道。結(jié)合能工巧匠進校園的成功做法，進一步把各種能用的資源充分利用起來，分設(shè)選修課必修課。
7、學(xué)會分析教師工作壓力與職業(yè)倦怠的成因及對策，為打造教師如何幸福生活奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會了如何對待教師如何去發(fā)展教師。
8、自設(shè)公開課，自設(shè)錄像課、常態(tài)課驗收應(yīng)作為教師常規(guī)重點。
辦人民滿意的教育，抓好質(zhì)量，辦出特色是我治校目標(biāo)，過去為之努力，現(xiàn)在為之努力，將來還要為之努力。回想在天江工作過的日日夜夜，可謂殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè)，克勤克儉，尊師愛生，自認上對得起國家，下對得起學(xué)生及家長，中更對得起自己。每聽周邊廣大干群及學(xué)生家長對自己的贊譽時，欣慰與踏實的同時，也感受到人民的期待，組織的信任，更意識到自己肩頭責(zé)任的重大?；钤谌嗣竦囊暰€中，其實就是生活在人民的監(jiān)督中，你不能有一絲一毫的懈怠，贏得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了現(xiàn)在的工作作風(fēng)，敢想實干謙遜容人豁達看重責(zé)任已如細胞一樣融入了自己的肌體，成了自己這個人的一部分。四十五歲時一個什么年齡段，是我近一段時間常想的一個問題，由于崗位原因，有時自認還相當(dāng)年輕，有時又明了自己已經(jīng)不是熱血沸騰的年齡了，在矛盾糾結(jié)中工作著生活著努力著實踐著，所以就時常覺得自己具有兩種形象兩種人格的想法。細想學(xué)校工作，能有今天的成就，離不開學(xué)校班子的強烈的責(zé)任心和奉獻精神，離不開轄區(qū)干群的鼎立支持，離不開上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與扶植。由衷的感謝他們，正是各種因素使自己有了天時地利人和之便，事業(yè)小有成就，學(xué)校得以較好發(fā)展，尤其是學(xué)校的科普特色已嶄露頭角，在濟源小有名氣，樹立了我校的品牌形象。教辦馮主任曾說過要不斷結(jié)交新朋友領(lǐng)悟新政策反思工作得失，工作才可能有大突破大發(fā)展。
下步發(fā)展暢想：
1、用學(xué)校發(fā)展愿景凝聚全體教職工?？恐贫瓤咳饲楠劷鸶＠麑處煹哪鄱际潜韺拥哪w淺的，真正能吸引教師的是學(xué)校給其成長的`一段經(jīng)歷，使其在學(xué)校發(fā)展中自我價值的體現(xiàn)以及受到的尊重，把學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展愿景成為教師工作的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展最大化。加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量。目前要盡最大能力讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育，不讓他們因生在農(nóng)村就孤陋寡聞。所以還要做好幾點：加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實施溫暖教師工程、基本功驗收、課堂教學(xué)過關(guān)、師德提升工程等，讓每一個教師在充實工作之余，能體現(xiàn)教師的成功，能感受來自學(xué)生家長及社會各界的贊譽。教師技能提高方法要有實質(zhì)改進。基本功訓(xùn)練要加強，聽評課、教案備寫要重實效，制定每年要聽專家多少場講座，觀摩多少節(jié)名家課堂實錄、備出多少節(jié)精品教案、寫出多少篇心得、每學(xué)期撰寫多少篇教學(xué)論文等都要有明確計劃和規(guī)定。教師幫扶結(jié)對要有獎懲制度，強力實施青藍工程。
2、認真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。下步要靜心思考認真梳理多方論證使其具有科學(xué)性延展性實效性，使其成為師生家長熟知并付諸行動的抓手。
3、科技教育成名片。解決師資培訓(xùn)，學(xué)生評價，科技教育設(shè)施設(shè)備完善，使其成為所有師生的自覺行為。形成校發(fā)展特色與品牌。堅持深化科普校園建設(shè)，使學(xué)校特色更加鮮明。要在“特”字上下功夫：文化化人，讓師生，讓所有來東添漿學(xué)校的每一個人，一腳踏進校園，角角落落就能給人耳目一新眼前一亮的感覺。進一步改革評價辦法，目前的評價還有些粗放，門檻還有些高，是制約部分學(xué)生積極性不高的主要因素。圍繞特色建設(shè)中出現(xiàn)的難點關(guān)鍵點進行課題立項，以期用科研成果推動特色工作更上一層樓。進一步開闊視野，及時了解全國各地市科技教育動態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒先進做法，內(nèi)化為我校新的工作途徑。進一步提高師生動手能力、質(zhì)疑能力、搜集信息能力、提創(chuàng)意問題能力。依托各種賽事，提高科技教育水平對學(xué)生的科技素質(zhì)考核辦法予以改進，實行晉級卡制度，如學(xué)會幾個游戲發(fā)個卡片，集齊多少個為游戲全掌握明星；科技制作完成1個和完成2個該如何界定的問題都應(yīng)有明確考核和顯示辦法。總之要易于操作，他直接關(guān)乎學(xué)生的積極性問題。
4、充分利用資源，開發(fā)校本課程，充分尊重個性，讓學(xué)生多元化發(fā)展。還要進一步遵循規(guī)律，以人為本，尋求發(fā)展的切入點結(jié)合點充分利用課程及其他資源，為師生成長提供好的發(fā)展空間。學(xué)生課外社會實踐活動要有社會效應(yīng)，要有詳細規(guī)劃及指定負責(zé)人。
5、走教育家辦學(xué)之路。做好科學(xué)分工，定好考評細則和獎勵辦法，讓人人有事干，人人知考核結(jié)果，人人知獎罰，節(jié)省大量的時間和精力，用于想大事，干大事，謀大事，做到抓大放小。用課題研究管理學(xué)校，用逢先必爭的拼搏精神發(fā)展學(xué)校。
6、積極做好基層教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。適時給本地黨和政府建言獻策，為教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展鼓與呼，把來自基層廣大師生及人民群眾的心聲反映給有關(guān)部門。
校長研修心得體會總結(jié)篇二
作為一名校長，實施專業(yè)發(fā)展和研修是提升自身素質(zhì)和推動學(xué)校發(fā)展的必要途徑。近期，我有幸參加了一次關(guān)于研修校長的培訓(xùn)班，通過這次研修，我深刻體會到了進行專業(yè)發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在經(jīng)歷了這次研修之后，我的心得和體會可以歸納為以下五個方面。
首先，研修校長不僅僅是一個身份，更是一種責(zé)任和使命。作為校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以保持自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)性。通過參加研修，我意識到只有注重持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)新時代的需求，并帶動整個學(xué)校的發(fā)展。作為一個研修校長，我要時刻保持勇于接受挑戰(zhàn)和改變的胸懷，不斷拓展自己的知識邊界，為學(xué)校帶來更多的機遇和發(fā)展。
其次，研修校長要建立合作共贏的合作關(guān)系。在研修中，我有幸結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的校長。通過與他們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有自己的亮點和特色。這也讓我認識到一個校長無法獨自承擔(dān)所有的責(zé)任和需求，只有通過與他人的合作和共享資源，才能取得更好的效果。因此，作為研修校長，我要與其他校長建立起緊密的合作關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的經(jīng)驗，共同提升學(xué)校的發(fā)展水平。
第三，研修校長要善用各種資源和平臺。研修校長的培訓(xùn)班通常會提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。在研修中，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)資源的積累和交流平臺的運用，可以極大地拓寬自己的視野和知識面。同時，我也結(jié)識了許多在教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗的專家和教授。他們的分享讓我受益匪淺，并對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。因此，作為一名研修校長，我要善于利用各種資源和平臺，不斷充實自己的專業(yè)知識，做到知行合一。
第四，研修校長要持續(xù)關(guān)注和跟進教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新。在現(xiàn)代社會，教育領(lǐng)域的變化迅速而多樣。研修校長應(yīng)該時刻關(guān)注教育政策、教育技術(shù)和教學(xué)方法的更新，及時掌握和應(yīng)用新的教育理念和方法。通過這次研修，我深切體會到了教育的變革和創(chuàng)新對學(xué)校的重要性。作為一名研修校長，我要不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識，積極踐行“活到老，學(xué)到老”的理念，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，研修校長要發(fā)揮團隊的力量。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不能獨自承擔(dān)所有的任務(wù)和責(zé)任，需要與師生、家長、管理團隊等形成良好的合作關(guān)系。在研修中，我學(xué)到了團隊合作的重要性和方法。通過與他人的合作，我們可以集思廣益、共同解決問題，并激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。因此，作為研修校長，我要注重培養(yǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團隊，激發(fā)團隊成員的潛能，共同打造一個富有活力和創(chuàng)造力的學(xué)校。
通過參與研修校長的培訓(xùn)班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我認識到作為一名校長，進行專業(yè)發(fā)展和研修是無法回避的責(zé)任和使命。通過與其他校長合作和交流，我體會到了團隊合作的重要性，并且發(fā)現(xiàn)建立合作關(guān)系可以帶來許多機遇和發(fā)展。同時，我也意識到善用各種資源和平臺，關(guān)注教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新是研修校長的必備能力。我將牢記這次研修的心得和體會，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
校長研修心得體會總結(jié)篇三
20xx年6月18日至25日，我有幸參加了亳州市教育局在華東師范大學(xué)舉辦的中學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期7天的學(xué)習(xí)，使我受到很大的啟發(fā)，也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)不僅開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時間很短，但受益匪淺。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)和實地考察參觀。華師大著名教授、新課程改革專家鐘啟泉、顧泠沅、應(yīng)俊峰、夏志芳等全國知名教育專家就校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力、生態(tài)課堂的構(gòu)建、學(xué)校常規(guī)與特色的有機融合、辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉、學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實施策略、學(xué)校特色建設(shè)與文化建設(shè)的思考、校長的角色職責(zé)和使命、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理、學(xué)校教師們的教育智慧和敬業(yè)愛崗精神的樂于奉獻、讓基礎(chǔ)教育回歸本真等為參培校長作了理念超前、發(fā)人深思、有借鑒作用的講座，在培訓(xùn)中專家們還與我們參培校長進行了互動交流。
本次學(xué)習(xí)，不僅使得我們有機會和專家們進行面對面、零距離的交流。華師大校長培訓(xùn)中心的夏志芳教授還親自組織我們參觀考察了上海復(fù)興中學(xué)、復(fù)旦附中等名校。復(fù)興中學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)的市屬重點中學(xué)，在近一個世紀(jì)的歷程中，歷經(jīng)坎坷，堅持改革和發(fā)展，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊伍，形成了“全面育人”的辦學(xué)特色。復(fù)旦附中是上海市重點中學(xué)，不斷創(chuàng)新、與時俱進的管理機制有力地促進了教師專業(yè)成長的發(fā)展?？梢哉f，這些名校有一個共同特點：注重品牌建設(shè)、辦學(xué)特色突出，使學(xué)校各項工作獲得長足進步，并獲得很高的社會認同。
這次培訓(xùn)，我獲得了幾點深切感受：
從應(yīng)俊峰教授的《教育管理改革與校長使命》到顧泠沅教授的《基于課堂改進的教師在職學(xué)習(xí)》等專題報告，明白了怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述，先進的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思而奮力前行。
培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我們更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”。在新的時代背景下，作為一校之長，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與上海等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學(xué)行為，通過制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進亳州教育的快速發(fā)展。
幾點思考：
1.怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師。
學(xué)校的改革發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程，只有起點而沒有終點。在學(xué)校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中，校長起著舉足輕重的作用，因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映。所謂校長的教育思想，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握，對教育與社會政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解。然而，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學(xué)校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量，群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師，而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計中來，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍圖。只有這樣，學(xué)校的規(guī)劃和計劃才能被大多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵大家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南。
2.如何進一步提升教師能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。
沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓(xùn)，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。對學(xué)校教師而言，校本培訓(xùn)以教師為本，以教師發(fā)展為目的，培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力；對學(xué)校管理而言，校本培訓(xùn)強調(diào)一切“以學(xué)校為中心”，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán)，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負擔(dān)，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制，是學(xué)校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動中思考較多的問題。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊ｉL培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施“培養(yǎng)好習(xí)慣”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。
校長研修心得體會總結(jié)篇四
20xx年12月6日，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班。走在寧靜的校園內(nèi)，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電，暗暗下定決心，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我。陳院長說，參加培訓(xùn)的第一個角度就是和專家對話，第二個角度是同伴互學(xué)，第三個角度是離開繁忙的工作，更能促進自我反思。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯，能與來自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事??！
陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財商、靈商。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師、家長都重智輕德，可事實卻是因為道德教育缺失，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負責(zé)任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣。學(xué)生都默不作聲，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問的時候，誰都不舉手呢？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題？這時候，老師該怎么辦？我想這都是教師對學(xué)生進行德育的最佳時機，如果能把握好這些機會，一定能潤物無聲地對學(xué)生進行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時候被抓住了，問他為什么偷，說自己可能考不上大學(xué)，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買不起這樣的工具，所以想到了偷。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來，這位老師班上又有一個孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會計不在，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問他，說自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除，于是孩子留下了，幾次反復(fù)，多次教育，最終考上了大學(xué)。而那個被開除的孩子進了少管所，帶著一個小偷的標(biāo)簽走上社會，他還有什么前進的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長，這其實是我們每個教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯誤就不會成長，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進步。也恰恰因為如此，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責(zé)任重大之處！
校長研修心得體會總結(jié)篇五
今年我有幸參加了中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期11天的學(xué)習(xí)時間里，受到很大的啟發(fā)。也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力，實現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)不僅我開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時間很短，但受益匪淺。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)、掛職學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗和考察參觀。
這次培訓(xùn)，我獲得了幾點深切感受：
一、對校長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的角色地位理解更深刻。從教育部原副總督學(xué)郭振有的《校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》到王建宗、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”，提高辦學(xué)效益》、《學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實踐研究》等專題報告，演繹了這些名校怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述，先進的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思而奮力前行。
二、認清形勢，明確了我今后工作的目標(biāo)，心底踏實了。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我們更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”。在新的時代背景下，作為一校之長，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。
三、找到差距，增添措施。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學(xué)行為，通過制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進大邑教育的快速發(fā)展。
幾點思考：
1、怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師。
學(xué)校的改革發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程，只有起點而沒有終點。在學(xué)校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中，校長起著舉足輕重的作用，因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映。所謂校長的教育思想，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握，對教育與社會政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解。然而，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學(xué)校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量，群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師，而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計中來，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍圖。只有這樣，學(xué)校的規(guī)劃和計劃才能被大多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵大家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南。
2、如何進一步提升教師能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。
沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓(xùn)，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。
對學(xué)校教師而言，校本培訓(xùn)以教師為本，以教師發(fā)展為目的，培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力；對學(xué)校管理而言，校本培訓(xùn)強調(diào)一切“以學(xué)校為中心”，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán)，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負擔(dān)，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制，是學(xué)校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動中思考較多的問題。
3、如何將學(xué)習(xí)名校特色教育的辦學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)獨特的辦學(xué)特色。
“著力生命教育，打造活力校園”是我校在地震災(zāi)后提出的學(xué)校辦學(xué)特色。晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)的現(xiàn)實情況是一所單設(shè)初中學(xué)校，全校有29個教學(xué)班，學(xué)生1396名，教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，近年來逐漸老齡化，平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編，但是學(xué)科配備不合理。學(xué)校地處大邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊，留守兒童數(shù)量龐大；由于種種特殊的原因，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯，形成了辦學(xué)的外部壓力。震后，特別是20__年學(xué)校遷入新校區(qū)以來，學(xué)校的教育教學(xué)水平、社會效應(yīng)都取得了較大的突破。通過學(xué)習(xí)考察，我深深地知道：作為校長，唯有不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實現(xiàn)“著力生命教育，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊ｉL培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施“以生命教育為核心，以立人教育為目標(biāo)”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。
校長研修心得體會總結(jié)篇六
隨著時代的不斷發(fā)展與變化，教育領(lǐng)域也越來越注重教育者的專業(yè)發(fā)展與能力提升，研修校長作為學(xué)校的管理者，承載著更多的責(zé)任和壓力。我有幸參加了一次研修校長的培訓(xùn)課程，讓我對于這一職業(yè)有了更深入的了解和實踐，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，研修校長需要具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列涉及到教育管理的理論知識，如團隊管理、溝通技巧、決策制定等。這些理論的學(xué)習(xí)不僅提升了我們的專業(yè)知識水平，也告訴了我們?nèi)绾芜\用這些理論知識去解決實際問題。培訓(xùn)課程中還組織了豐富多樣的實踐活動，讓我們深入學(xué)校調(diào)研，與其他研修校長進行交流和討論。通過與其他校長的交流，我們感受到了不同學(xué)校的管理模式和經(jīng)驗，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
其次，作為研修校長，需要具備良好的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修校長的培訓(xùn)課程中，我們組成了若干個小組進行集體學(xué)習(xí)和討論，在這個過程中，每個人都有機會發(fā)揮自己的所長，也要充分傾聽其他組員的意見和建議。通過團隊合作的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何協(xié)調(diào)、如何溝通，并認識到團隊合作的力量是巨大的。此外，作為研修校長，我們還需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何成為一名好的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵團隊成員，如何制定明確的目標(biāo)和計劃。這些都是我們?nèi)蘸笤趯W(xué)校管理中需要用到的技巧和能力。
再次，研修校長需要具備較強的人際交往和溝通能力。作為一個學(xué)校的管理者，研修校長需要與各種各樣的人打交道，包括家長、教師、學(xué)生以及其他相關(guān)部門的人員。通過研修校長的培訓(xùn)課程，我們學(xué)會了如何與各類人員進行有效的溝通與交流，如何處理各種問題和突發(fā)事件。同時，我們也學(xué)會了如何建立良好的人際關(guān)系，如何保持自己在職業(yè)發(fā)展上的良好形象。這將對我們?nèi)蘸蟮墓芾砉ぷ饔兄浅Ｖ匾挠绊憽?/p>
最后，我認為研修校長需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和積極進取的態(tài)度。教育領(lǐng)域一直在不斷變化和發(fā)展，我們不能停滯不前，不能滿足于現(xiàn)狀。作為研修校長，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與更新自己的知識和技能，關(guān)注教育研究的最新動態(tài)，積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。
總之，通過這次研修校長的培訓(xùn)課程，我深深地體會到了作為一名研修校長所需要具備的素質(zhì)和能力。扎實的理論知識和實踐經(jīng)驗、團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的人際交往和溝通能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和積極進取的態(tài)度，這些都是研修校長成功的關(guān)鍵。我將會合理應(yīng)用這些知識和技能，以更好地發(fā)揮自己的作用，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。
校長研修心得體會總結(jié)篇七
最近，我參加了一次校長研修會議，主題為“校長研修心得體會PPT”，本次會議對我的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。在會上，主講人談到了他在校園教育中的心得體會，這讓我受益匪淺。接下來，我將分享我的所學(xué)，總結(jié)一下此次研修經(jīng)驗，給大家介紹一下我對“校長研修心得體會PPT”這個主題的看法和認識。
第二段：傳達信息。
首先，我想討論的是我們最先聽到的信息：研修中的PPT。PPT作為現(xiàn)代演示文稿的主要工具，對我們的教育教學(xué)工作起著至關(guān)重要的作用。主講人指出PPT不但要美觀，更要注重信息的傳遞。因此，我們在制作PPT的時候不僅僅要注重外在美觀，更要關(guān)注其功能性和實用性，為觀眾提供有效的信息。
第三段：表達感悟。
接下來，我要談?wù)勎业母形?。在參加此次校長研修會議后，我對如何建立一種積極的校園管理模式有了更深入的認識。一個高質(zhì)量的管理模式可以有效提高學(xué)校的績效，同時也可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。最重要的是，一個優(yōu)秀的管理模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更加積極地學(xué)習(xí)，進而實現(xiàn)更好的成績和績效。
第四段：探究思考。
那么，如何建立起一個有效的校園管理模式？這是每一個校長必須面對的問題。主講人提出了一些實用性和可行性極高的建議：首先，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和利益，通過了解學(xué)生的需求和優(yōu)點，可以制定有針對性的管理模式。其次，我們需要建立一個完整的管理體系，如課程設(shè)置、教學(xué)流程和學(xué)科方向等。最后，我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，隨時調(diào)整和升級管理模式，讓其更適合當(dāng)前的環(huán)境和學(xué)生需求。
第五段：歸納總結(jié)。
總之，在這個高速發(fā)展的時代，校長需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷尋求新的思路和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。只有這樣，我們才能推動教育教學(xué)工作的進一步發(fā)展和提高。在此，我希望每一位校長都可以關(guān)注到自身的管理模式和對學(xué)生的需求，做出更好更高質(zhì)量的管理工作，更加有效地推動學(xué)校教育的不斷進步。
校長研修心得體會總結(jié)篇八
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面都有著直接的責(zé)任和影響力。為了不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，校長們常常參加各種研修活動。而校長異地研修更是一種拓寬視野、迸發(fā)靈感的重要途徑。本文將分享我參加校長異地研修的心得體會。
第二段：提前準(zhǔn)備。
參加校長異地研修需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要明確自己想要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容，確定研修的目標(biāo)。其次，需要做好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備，包括筆記本、學(xué)習(xí)資料等。此外，了解目的地的信息，包括當(dāng)?shù)氐慕逃尘?、特色等，能夠為參加研修提供更多的幫助?/p>
第三段：研修內(nèi)容。
研修內(nèi)容是校長異地研修最重要的部分。在研修期間，我參觀了當(dāng)?shù)匾凰鶅?yōu)秀學(xué)校，并進行了深入的交流與研討。通過這次參觀，我對這所學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式等有了更加深刻的了解。同時，我們還參與了一系列的講座、研討會等活動，深入學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐慕逃?、教學(xué)方法等。這些內(nèi)容對于我的工作有著很大的啟發(fā)和幫助。
第四段：學(xué)習(xí)交流。
除了參與正式的研修活動外，與其他校長的學(xué)習(xí)交流也是校長異地研修的重要內(nèi)容之一。在研修期間，我與其他校長們進行了許多深入的交流與討論。我們分享了各自學(xué)校的管理經(jīng)驗、教育理念等，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)。這種交流不僅拓寬了我的視野，還讓我了解到其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，有助于我更好地改進自己的工作。
校長異地研修給我的最大收獲是提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與其他學(xué)校的交流，我了解到了許多新的教育理念和教學(xué)方法，對我個人的職業(yè)發(fā)展有了很大的幫助。同時，通過參觀優(yōu)秀學(xué)校，我對學(xué)校管理的思路和方法有了更加深入的認識。這些收獲將有助于我更有效地領(lǐng)導(dǎo)我的學(xué)校，提升學(xué)校整體的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：
校長異地研修是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過參與研修活動，校長們可以拓寬視野、學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗、提升自身能力，從而更好地發(fā)展和管理自己的學(xué)校。因此，我鼓勵更多的校長積極參與校長異地研修活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
校長研修心得體會總結(jié)篇九
近年來，隨著中國教育的快速發(fā)展，學(xué)校更加重視校長的培訓(xùn)和研修。作為一名中小學(xué)的校長，我非常幸運地參加了一次“校長研修心得體會PPT”主題的研修活動，深受啟發(fā)和收獲。下面，我將圍繞這一主題，談一談我在研修中獲得的心得和體會。
一、PPT需要簡明扼要。
本次研修中，我們學(xué)習(xí)了很多PPT的技巧和方法。其中，最深刻的印象是“簡明扼要”。PPT作為展示工具，其作用就是為我們的學(xué)生和家長講述簡明扼要的話題，使其更好理解和學(xué)習(xí)。所以，在PPT制作時，我們要盡量避免冗長和繁雜的文字和圖表，減少過多的細節(jié)和干擾，使主要信息能夠針對目標(biāo)受眾，充分、清晰地表達出來。
二、PPT需要規(guī)整清晰。
在PPT的制作中，頁面的排版和格式也十分重要。一個規(guī)整、清晰的PPT，能夠讓受眾更容易理解和接受你的信息。我們在研修中學(xué)習(xí)到了很多有用的技巧，如使用適當(dāng)?shù)淖煮w、顏色和視覺飾品來強調(diào)主題、提高視覺效果。此外，我們還要注意頁面的布局和結(jié)構(gòu)，合理劃分區(qū)域和模塊，使得受眾更易于理解和掌握信息。
三、PPT需要語言得體。
語言的得體和準(zhǔn)確性也是PPT制作中極為重要的考慮因素。作為一名中小學(xué)的校長，在課堂上或者教學(xué)輔導(dǎo)中，我們要保證使用規(guī)范準(zhǔn)確的語言，同時要注意與受眾溝通的時效性和實效性。在制作PPT時，我們也要遵循這一原則，謹慎采用語言和詞匯，注意措辭、語氣和態(tài)度，使我們的信息能夠更好地被受眾接受和消化。
四、PPT需要圖文并茂。
PPT的制作不僅需要簡潔明了的語言和整齊清晰的頁面，還需要相應(yīng)的圖文素材。通過文字、圖片、短視頻、幻燈片等多重形式的素材，PPT能夠生動有趣地展示你的信息，引起受眾的興趣和關(guān)注。所以，在制作PPT時，我們要注意圖片素材的質(zhì)量和內(nèi)容，選擇與主題相關(guān)的照片、插圖和圖表，以及具有表現(xiàn)力和感染力的視頻和音頻。同時，我們還要遵循PPT排版和格式的原則，更好地將圖文信息整合起來。
五、PPT需要符合主題和受眾需求。
最后，PPT制作需要符合受眾需求和主題需求。這兩者相互關(guān)聯(lián)，前者指的是我們的學(xué)生和家長希望了解的內(nèi)容和信息，后者則涉及我們的學(xué)科或者學(xué)校的主題和目標(biāo)。在研修中，我們學(xué)習(xí)到了如何優(yōu)化PPT的展示，并且要準(zhǔn)確把握受眾需求，充分利用PPT的種種措施，讓學(xué)生和家長更好地理解和掌握我們的課程或校園情況。同時，我們也要提高PPT的適應(yīng)性和靈活性，通過改變展示方式、添加新素材、調(diào)整語言等各種應(yīng)對措施，讓PPT能夠適應(yīng)不同受眾的需求和喜好。
總之，在這次校長研修心得體會PPT的過程中，我收獲頗豐。不僅僅是學(xué)習(xí)到了PPT制作的技巧和方法，更重要的是，通過向與會者學(xué)習(xí)和討論，我意識到了PPT制作其實是為了更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，讓我們的信息能夠更快速、更精準(zhǔn)地傳達出去。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地應(yīng)用這些技巧和方法，為我們的學(xué)生和家長帶來更好的教育和服務(wù)。
校長研修心得體會總結(jié)篇十
近年來，學(xué)校管理工作的日益復(fù)雜和多元化，對校長的要求也越來越高。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次研修活動。此次研修活動旨在通過學(xué)習(xí)先進的管理理念和方法，以及與其他校長分享經(jīng)驗，進一步提高校長們的管理水平?；顒觾?nèi)容豐富多樣，包括專題講座、案例分析、座談會等，使參與校長們受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
活動中，我從各個方面獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，專題講座中的管理理念讓我看到了管理工作的新思路。講座強調(diào)了校長身份的多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者、教師、管理者等，要求校長具備廣闊的眼界和較高的管理水平。其次，案例分析部分讓我對管理實踐有了更深刻的認識。通過分析真實的案例，我們能夠看到不同管理決策的結(jié)果，深入了解到管理與決策之間的關(guān)系。最后，座談會則提供了與其他校長分享經(jīng)驗的機會。在座談中，大家相互交流了各自的管理經(jīng)驗與做法，互相借鑒、啟發(fā)，極大地豐富了我的管理思路。
第三段：感悟和反思。
通過參與這次研修活動，我對校長的角色定位和學(xué)校管理工作有了更清晰的認識。作為校長，我們既要有教育家的胸懷和智慧，引領(lǐng)學(xué)校向更好的方向發(fā)展；同時，也要有管理者的謀略和技能，合理規(guī)劃資源，提高學(xué)校綜合實力。只有校長在面對問題時能夠準(zhǔn)確判斷，靈活運用管理工具，才能推動學(xué)校的發(fā)展。我也深刻地認識到，作為一名校長，永遠需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的管理思想，與時俱進。
第四段：實踐與應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完研修活動的知識和經(jīng)驗后，我將積極推動這些理念與方法在學(xué)校實踐。首先，我會制定一份詳細的規(guī)劃，包括學(xué)校管理的各個方面，確保學(xué)校工作的有序進行。其次，我將通過定期組織學(xué)校內(nèi)部的座談會和培訓(xùn)班等形式，讓教職員工互相交流和分享工作經(jīng)驗。最后，我還將與其他學(xué)校的校長建立良好的聯(lián)系，不定期組織聯(lián)誼活動，共同研討管理問題，共同面對挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來。
通過參與這次研修活動，我對自己的發(fā)展和學(xué)校的未來有了更明確的規(guī)劃。我將不斷提升自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育改革的步伐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動，為更多的校長提供學(xué)習(xí)和交流的機會，共同促進教育事業(yè)的進步。
總結(jié)：通過這次研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，更深刻地認識到作為校長的責(zé)任和使命。我會將所學(xué)所思應(yīng)用于實際工作中，努力提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時，我也會將這次研修活動的收獲與其他校長分享，共同推動學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新和提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校一定可以取得更輝煌的成績。
校長研修心得體會總結(jié)篇十一
在當(dāng)今教育領(lǐng)域，研修已經(jīng)成為提高教師素質(zhì)，促進教育創(chuàng)新的重要手段之一。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長的參與和支持是研修的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我在校長的大力支持下參加研修的體驗和心得。
第二段：校長的重要作用。
首先，我想強調(diào)的是校長在研修中的重要作用。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長不僅應(yīng)該鼓勵教職員工參加研修，更應(yīng)該成為研修的積極參與者。校長的參與和支持，可以讓教師們感受到學(xué)校管理層對研修的認可和重視，提高教師參加研修的積極性和熱情。
第三段：校長的具體舉措。
其次，我要分享的是我所在學(xué)校校長的具體舉措。每年，學(xué)校都會組織教師參加各種研修活動。在這些活動中，校長總是充當(dāng)著組織者、參與者和支持者的多重角色。他在會前會認真了解每個教師的需求，挑選適合的研修內(nèi)容，并且全程陪同教師參加研修，與教師一同分享研修的成果和收獲。此外，他還會在會后安排教師交流會，讓教師們有機會分享自己在研修中的心得和體會，為研修的效果落實提供平臺和契機。
第四段：我的收獲和體會。
通過參加這些研修活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，并且感受到校長的熱情和支持，這對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了積極的影響。我意識到，只有在學(xué)習(xí)和交流的過程中，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展自己的眼界，不斷推動教育創(chuàng)新和教學(xué)方法的提升。在這個過程中，校長的角色不僅僅是組織和支持，更是為我們樹立了榜樣，和我們一同成長。
第五段：總結(jié)。
在這篇文章中，我們分享了校長在研修中扮演的重要角色，以及校長具體的舉措和我的收獲和感受。通過反思這些經(jīng)驗和體會，我們更加深刻地認識到校長對于教育創(chuàng)新和教師專業(yè)發(fā)展的重要作用和積極意義。因此，為了推進教育事業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)該更加注重校長的支持和參與，為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面成長夯實基礎(chǔ)。
校長研修心得體會總結(jié)篇十二
為了更好地學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，切實提高自己的管理理論水平和管理實踐能力，以便解決學(xué)校實際工作中存在的具體問題，從而有效地提升學(xué)校的辦學(xué)水平。根據(jù)“教育部—中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”計劃，安徽省教育管理干部培訓(xùn)指導(dǎo)中心的安排，20xx年12月21日—23日在合肥集中培訓(xùn)2天，聆聽了7位專家的報告。20xx年12月24日—20xx年1月13日到蕪湖市薈萃中學(xué)師從李萬道校長學(xué)習(xí)治校方略。
省教育廳總督學(xué)李明陽《教師專業(yè)發(fā)展》。
天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任周金虎《影子學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)院教授孫德玉《學(xué)校德育工作》。
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)院教授周興國《學(xué)校辦學(xué)思想》。
合肥師范學(xué)院教授李繼秀《學(xué)校課程教學(xué)》。
合肥市第八中學(xué)校長王建明《學(xué)校管理務(wù)實》。
蕪湖市薈萃中學(xué)校長李萬道《全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的學(xué)校》。
收獲與體會：
1、培養(yǎng)高尚師德，加強教育研究，更新教育理念，培養(yǎng)良好情趣，注重教師培訓(xùn)。這五個方面是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
2、學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在首位，做到以德為先，立德樹人，當(dāng)前確實要加強師德師風(fēng)建設(shè)，否則教師不能把教育作為事業(yè)，而是作為職業(yè)，作為吃飯的工具。學(xué)校要通過多渠道開展德育教育，真正地把德育工作抓緊、抓實、抓出成效。
3、不同學(xué)校，不同學(xué)段的辦學(xué)思路與辦學(xué)目標(biāo)不夠明確，所有學(xué)校都是唯分數(shù)化，唯名次化。每所學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)段與學(xué)生年齡特征，確立自己的辦學(xué)思路與辦學(xué)目標(biāo)，然后謀劃辦學(xué)舉措，分步實施，辦出特色，最終形成品牌。
4、學(xué)校的課程設(shè)置要科學(xué)、合理，注重第二課堂的開發(fā)，注重教研活動的務(wù)實，實行以研促教，以研興校。
5、學(xué)校管理要遵循嚴謹、務(wù)實、細致、高效的原則；做到以年級為中心，效率優(yōu)先，權(quán)力下放，協(xié)作共生。
蕪湖市薈萃中學(xué)于20xx年4月成立，是原蕪湖八中整體搬遷至原蕪湖一中，是市教育局直管的一所完全中學(xué)。學(xué)校地處張家山頭，占地一百余畝，鐘靈毓秀，人杰地靈。現(xiàn)有校舍三萬多平方米，教育基礎(chǔ)設(shè)施完備，校園環(huán)境優(yōu)美，具有豐富的教育資源，配有45個普通教室、6個理化生實驗室、400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的運動嘗體育館、音樂廳、報告廳和游泳池等。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)優(yōu)良、師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
學(xué)校堅持實施“三堅持三強化”戰(zhàn)略，即堅持教書育人，強化德育為先；堅持素質(zhì)教育，強化能力為重；堅持全面發(fā)展，強化特色辦學(xué)。落實精細管理，實施精品工程，構(gòu)建和諧校園，打造品牌學(xué)校，將創(chuàng)新作為學(xué)校科學(xué)發(fā)展的動力，創(chuàng)新教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的模式，讓每一個學(xué)生的潛質(zhì)得到最大程度發(fā)揮，讓每一位教師體驗到事業(yè)成功的幸福感。堅持“一二三四”的工作思路，即樹立一個意識，即創(chuàng)名校意識；倡導(dǎo)兩種精神，即敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；強化三大工程，即同心工程、質(zhì)量工程、品牌工程；狠抓四項工作，即制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、學(xué)生社團建設(shè)和文明創(chuàng)建工作；從而實現(xiàn)“三個發(fā)展”目標(biāo)，即實現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。
校長研修心得體會總結(jié)篇十三
最近，本校校長參與了一場關(guān)于教育領(lǐng)域的研修活動。這次研修活動的主題緊扣當(dāng)前教育改革的熱點問題，內(nèi)容豐富、深入淺出，給與會者帶來了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修活動結(jié)束之際，校長想要與大家分享一下他的心得體會，以期能夠推動更好的學(xué)校發(fā)展。
首先，這次研修活動讓我深刻認識到，教育的核心是人。無論是學(xué)生還是教職員工，都是學(xué)校發(fā)展的主體，是學(xué)校變革的推動者。因此，作為校長，我們必須重視每一個人的發(fā)展需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)自身價值。只有讓每個人都感受到學(xué)校的關(guān)懷和認可，才能形成良好的學(xué)校文化，促進學(xué)校整體發(fā)展。
其次，這次研修活動讓我意識到，教育改革需要緊跟時代的步伐。如今，科技和社會的發(fā)展迅速，一些新的教育理念和教育技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為校長，我們應(yīng)該密切關(guān)注這些變化，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，推動教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級。只有跟得上時代的步伐，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，滿足社會的需求。
第三，這次研修活動讓我認識到，教育是跨學(xué)科的。在以前的教育中，學(xué)科之間往往存在著隔閡和割裂。然而，現(xiàn)在的教育要求我們打破這種固有的束縛，進行跨學(xué)科的合作和交流。只有各學(xué)科之間的相互滲透和融合，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為校長，我們應(yīng)該促進教師之間的跨學(xué)科合作，搭建資源共享平臺，推動學(xué)科間的融合發(fā)展。
第四，這次研修活動讓我深刻認識到，教育需要重視學(xué)生的終身發(fā)展。教育的最終目標(biāo)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此，學(xué)校的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有讓學(xué)生在學(xué)校期間充分發(fā)展自己的潛力，才能夠為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，這次研修活動讓我認識到，教育需要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。隨著社會的發(fā)展，人才不僅需要有學(xué)識和技能，還需要具備正確的道德觀和價值觀。校長作為學(xué)校的靈魂人物，我們應(yīng)該注重學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。只有將德育工作納入學(xué)校的核心任務(wù)中，才能夠培養(yǎng)出有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
總之，這次研修活動讓我受益匪淺。通過與各位專家學(xué)者的交流和借鑒，我對于教育的意義和發(fā)展方向有了更加深刻的理解。作為校長，我將把這次研修活動的收獲運用到實際工作中，激發(fā)全校的活力和創(chuàng)造力，推動學(xué)校向更好的方向發(fā)展。
（作者：校長姓名）。
校長研修心得體會總結(jié)篇十四
第一段：引入校長異地研修的背景和意義（200字）。
校長作為學(xué)校的重要管理者，需要不斷提升自身的專業(yè)知識和能力，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)。因此，校長異地研修成為一個重要的途徑和手段。通過異地研修，校長們可以了解到全國乃至世界范圍內(nèi)的先進教育理念和經(jīng)驗，提升教育管理水平，進而為學(xué)校發(fā)展提供有力支持。以下是我在校長異地研修中的一些心得與體會。
第二段：參與研修課程的收獲和啟示（300字）。
在校長異地研修中，我參與了多門課程的學(xué)習(xí)，包括教育管理、教育政策、領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)改革等。這些課程不僅幫助我了解了新的教育理念和最新的教育政策，還讓我認識到教育管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新意識。此外，我還通過和其他校長的交流，了解到不同地區(qū)學(xué)校的管理經(jīng)驗和特色做法。這些收獲和啟示，讓我深刻認識到校長作為教育領(lǐng)域的管理者，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，并且要關(guān)注國內(nèi)外教育動向，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。
校長異地研修對我的個人成長起到了積極的促進作用。首先，它拓寬了我的視野，讓我認識到了教育領(lǐng)域的廣度和深度。通過參與研修，我了解到了全國乃至全球范圍內(nèi)的教育現(xiàn)狀和最新發(fā)展，這讓我對學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更清晰的認識。其次，異地研修也提高了我的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在和其他校長交流的過程中，我學(xué)到了一些管理技巧和解決問題的方法，這些對我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校和管理教師起到了積極影響。最重要的是，校長異地研修讓我認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，并推動學(xué)校的發(fā)展。
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，其個人的發(fā)展和成長直接影響著學(xué)校的發(fā)展和成就。校長異地研修提供了一個廣闊的平臺，讓校長們汲取先進的理念和經(jīng)驗，為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的影響。通過學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念和經(jīng)驗，校長們可以帶領(lǐng)教師團隊進行教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合競爭力。同時，校長異地研修也為學(xué)校的國際交流和合作提供了契機，使學(xué)校能夠與其他地區(qū)和國家的學(xué)校進行對接和合作，共同提升教育水平。
第五段：總結(jié)校長異地研修的意義和價值（200字）。
校長異地研修對校長們和學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義和價值。通過參與研修，校長們可以了解到新的教育理念和最新的教育政策，提升管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，推動學(xué)校的發(fā)展。同時，研修還豐富了校長們的教育視野，拓寬了管理思路，增強了國際交流與合作的意識。因此，學(xué)校應(yīng)該給予充分的支持和重視，鼓勵校長參與異地研修，以不斷提升學(xué)校的綜合競爭力和發(fā)展水平。
校長研修心得體會總結(jié)篇十五
在這短短的兩周時間里，我聆聽了校長李萬道與班子成員對學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色和今后發(fā)展的全面介紹，全方位地了解學(xué)校布局，深入課堂、參加大課間活動、消防演練和升旗儀式，積極參加學(xué)校的其他各項活動。在學(xué)習(xí)、活動中，收獲很大，讓我得到新的體驗，開闊了視野，更新了觀念。而給我印象最深的是以下幾個方面。
薈萃中學(xué)在辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)都非常明確，全面實施素質(zhì)教育，辦人民滿意的學(xué)校。學(xué)校堅持“以人為本，科學(xué)發(fā)展”辦學(xué)理念，遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和成人成才規(guī)律，恪守“厚德求真，勵志篤行”校訓(xùn)，特別注重校園文化建設(shè)和特色發(fā)展。通過校園文化建設(shè)和特色發(fā)展來全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味。
薈萃中學(xué)管理非常精細，李校長又是嚴謹、務(wù)實之人。在管理人員分工上非常明確到位，不存在人浮于事。在教育教學(xué)管理上，通過分年級專項檢查制度，專項檢查分聽課研討、問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、班主任座談會等四個方面，全面了解了學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題，促進了學(xué)校日常教學(xué)工作規(guī)范化與精細化的開展；在教研方面，通過青年的培養(yǎng)方案，落實青年老師的成長。每個教研組都有市級課題，老師人人都有小課題，以此來促進教師的專業(yè)成長。在學(xué)生在校安全管理方面，學(xué)生在課間活動、放學(xué)時，每層樓梯都有老師引導(dǎo)；在衛(wèi)生方面，整個校園內(nèi)任何時候都看不到一點紙屑，各個館室一塵不染。這些看似很小的細節(jié)，卻無不透露著管理的精細與實效。
加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。薈萃中學(xué)德育建設(shè)思路明確：通過一系列活動舉措，加強廣大師生深入了解薈萃中學(xué)文化內(nèi)涵，凝練薈萃中學(xué)精神，培育薈萃中學(xué)品質(zhì)。薈萃中學(xué)在不斷更新教育教學(xué)理念支撐下，提出文化興校，打造書香校園戰(zhàn)略。
舉措之一：學(xué)校的宣傳欄、廣告欄圖文并茂，記錄著學(xué)校的發(fā)展史，成長史。進門的左邊是學(xué)校的辦學(xué)思路、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。進門的右邊是一個很壯觀的電子顯示屏，上面滾動展示學(xué)校的辦學(xué)理念與學(xué)校獲得的一些榮譽。
舉措之二：推進班級特色活動，特色班訓(xùn)、特色班級公約、特色主題班會。凝聚集體意識，營造特色班級文化。
舉措之三：學(xué)校校史園有著名校友的人物雕塑，還有著名校友的事跡介紹，以此來激勵現(xiàn)在的莘莘學(xué)子。
薈萃中學(xué)是全市首次開設(shè)閱讀課的學(xué)校，將閱讀課排入課程表，開創(chuàng)了改變從閱讀開始，全面實施素質(zhì)教育的先河，正在申報省級課題；而機器人設(shè)計創(chuàng)造又是她的一大亮點，在第十四屆國際機器人奧林匹克競賽中，該校初一（8）學(xué)生彭爽的作品“智能家居”獲得國際評委的一致肯定，榮獲銀牌；社團活動正常有序開展，每周三下午第四節(jié)課是全校性的社團活動，社團活動豐富多彩，有攝影、繪畫、歌唱等，學(xué)生積極參與，教師悉心指導(dǎo)。三大特色，帶動薈萃中學(xué)整體發(fā)展。在特色發(fā)展舉措上是一種舉校體制，即充分發(fā)揮全體教師的積極性，集全校的人力、物力、財力，上下聯(lián)動，群策群力，協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了薈萃中學(xué)現(xiàn)在的成績。
薈萃中學(xué)各種功能館室配備齊全，各種設(shè)施一應(yīng)俱全，教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、藝術(shù)樓、這次培訓(xùn)給我的收獲很多。薈萃中學(xué)先進的辦學(xué)理念，精細的管理、濃厚的校園文化，深深影響著我今后學(xué)校管理工作；薈萃中學(xué)、銅陵縣三中、繁昌縣田家炳中學(xué)和我校都從此結(jié)下了深厚情誼，我們會不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷成長。我們更會與時俱進，奮力拼搏，努力把西梁山中學(xué)打造成“安全、質(zhì)量、規(guī)范、特色、和諧”的農(nóng)村名校。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15000524.html】
