總結是一種總結經驗和教訓的方式，可以讓我們從過去的錯誤中吸取教訓，不斷成長。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和邏輯，遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。下面是幾篇值得一讀的總結范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
上課的心得感受篇一
2020年，新冠疫情爆發(fā)，為了遏制病毒的傳播，許多學校暫停了實體教學，轉而開展了網上授課。如今，網課已經成為了學生學習生活中不可或缺的一個組成部分。而本文將圍繞著“網課的心得體會與感受”主題進行探討和剖析。
第二段：網課的好處和優(yōu)勢。
網課的好處在疫情期間得到了充分的體現。學生可以在家里上課，避免了因為流感、風寒等常見病的感染，同時解決了坐車上下課、倒提重書等不便的問題。此外，網上授課比傳統(tǒng)課堂更為靈活，學生可以自由選擇學習時間和地點，自由選擇自己喜歡的老師，是一種更為個性化的學習體驗。網課還可以幫助學生更好地掌握技能和知識，更好地掌握學習節(jié)奏，提高學習效率。
第三段：網課的不足和問題。
雖然網課有很多好處，但它也存在一些不足和問題。最主要的當然是網絡環(huán)境的問題。比如，不穩(wěn)定的網絡;該地區(qū)的網速差;老師和學生之間的網絡延遲等問題，這些問題可能會影響學習質量。還有，學生的自律性也是一個問題，因為沒有老師在旁邊看著，導致學生無法正確掌握時間，不知道如何合理利用自己的學習時間。當然，這并不是所有學生都有的問題，只是部分學生的困擾。
第四段：網課的學習方法和技巧。
網課的學習方法和技巧與傳統(tǒng)課堂有所不同。在網課中，學生要學會自學和自我管理。在觀看老師的講課視頻時，要認真聽講，學會記錄，重點整理筆記，防止遺漏。在做作業(yè)時，一定要認真完成，理解量不足的知識點可以跟老師反饋。同時，使用其他學習資源，如語音資料、圖書等，更好地加深對知識的理解。
第五段：網課給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
通過網課的學習，我認識到了自己的不足，并思考如何提高自己的自律性和學習方法。除此之外，網絡世界中有很多偉大的老師，他們很具創(chuàng)造力，為學生提供了一個很好的平臺。學生可以在這種環(huán)境中了解不同領域的知識，加強自己對科技的了解，更好地利用自己的學習能力。
結尾：總結感受。
總之，網課是一個擁有利與弊的學習體驗，而如何享受網課的好處，同時規(guī)避它可能帶來的問題，則需要我們自身具備一定的素質和能力。如果學生能夠改進自我管理，運用自己的優(yōu)勢，同時加強學習內容的化學淋鹽，那么，網課的體驗將會更加成功。
上課的心得感受篇二
這個的春節(jié)真的跟以前的完全不一樣，少了過年的氣氛，窗外的街上是一片寂靜。這是誰在搞鬼？哦！原來是新型冠狀病毒，因為新型病毒的到來，所以我們不可以回校上課，只可以呆在家里，為了不耽誤學習，小學生們要上網課了。
正式開學那天，我沒有背起書包，而是我坐在書桌前，打開了手機，班主任梁老師出現在屏幕右上方，依舊那樣年青春活力，開始上課了，我可激動了，看著眼前的古詩，我腦海中出現了一串串問題，這讓我十分的苦惱，我認真的聽著，老師細細的講著＂‘傍’在古詩中的意思是靠近＂，＂‘供’在詩中的意思是從事＂……我拿著筆，一撇一捺地記著筆記。
慢慢地，我腦海中的問題也越來越少了，知識像光一般填充了我的腦袋。
不知不覺，下課了，通過一節(jié)課的努力，我把古詩深深地記在腦子里了。
雖然我們不可以回校，但我們也可以像往常一樣上課。上網課時，我覺得老師十分得親切，這與之前的都不一樣，讓我很輕松，很快樂。
上課的心得感受篇三
于我們小學生而言，在網絡世界，最有用的就是學習，他能彌補教師課堂上講課的不足，又能給我們供給第二學習課堂。每一天，寫完課后作業(yè)，我都會在作文上寫一篇作文，經過電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網絡世界還能夠學習許多語言，如英語，在網絡上有許多能學好英語的網站，只要根據需要進行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就能夠學了。在網絡上還能夠搜索到自我不懂卻需要掌握的知識、問題，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案。
在網絡世界，還能夠看新聞，只要點一下新浪或者其他網站，就能夠看到今日的。新聞，十分方便。在網絡上還能夠看電視，電影院上映的所有大片，在家都能夠看到。對了，在網絡世界還能夠看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網絡世界還能夠購買東西，能做到足不出門就能夠擁有你需要的一切。
當然，網絡也有負面，，網絡里有許多虛假的東西，也有許多不禮貌的東西，，還有許多誤導我們小學生的東西。網絡世界雖然五彩繽紛，可是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。
經過這個假期的上網，我明白了，小學生上網應當上些對自我有用的東西，不應當沉迷于玩游戲，更不應當聊qq。在網絡上只做些對自我有益的事，用它來充實自我，在學習、生活上更上一層樓。
上課的心得感受篇四
上星期，有幸聽了各級部的幾節(jié)心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現暗暗喝彩。在課堂上，學生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進孩子的內心，解決學生內心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。
回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點值得我學習。
1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。
溫馨的課堂氣氛是使學生愉悅地進行學習的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調節(jié)氣氛的開胃小菜，當然，這一殊榮非游戲莫數。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機會進行引導，讓學生對秩序有了更具體，更形象的認識，這為后來的講上課的秩序打下了堅實的基礎，同時也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結論，簡單的游戲卻激發(fā)了學生的興趣，喚起學生對心理課題的探索，同時幫助學生們在游戲中去體驗和感悟游戲中的道理。
2、情景劇場，讓課堂閃亮起來。
學生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動。因此，將真實的生活再現課堂，這也是心理健康教育的一個重要形式。
例如姜老師的心理劇場——《籃球xxx》通過角色扮演，現場支招，實話實說等形式，讓學生在參與中產生情感體驗，達到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學生真實地感受到紀律對課堂的影響，從而產生情感體驗，紛紛提出自己的看法，達到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場景再現法等方法，十分的生動有趣。
3、選題挖掘貼近學生的現實生活。
心理健康教育課的選題要有現實感、時代感和針對性，要觸及學生所關心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產生應有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對學生不同的年齡特點最關心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因為貼近學生的現實生活，所以課堂上學生才會產生共鳴，積極參與、主動探究。如：劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因為這是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點評時準確、質疑適時，真正走進了學生的心靈，真正發(fā)揮了學生學習的促進者、合作者、引導者和課程資源的開發(fā)者的作用。
4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設溫馨的課堂氣氛。
幾位年輕的老師很善于與學生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內心的感受。老師們創(chuàng)設了和諧的氛圍，努力營造適合于學生主動發(fā)展的一種寬松空間，采用了學生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭當小主人，發(fā)現問題，合理解決問題，推動學生的心理素質和人格水平的健康發(fā)展，讓我們的心理健康教育真正達到“潤物細無聲”的效果。
聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點在于學生在活動中的體驗，讓活動走進了我們的課堂里，讓體驗扎扎實實地走進了每個孩子的心坎上，通過活動著重培養(yǎng)學生正確的心理觀念。本次的課也會為我以后上心理活動課指路領航。
上課的心得感受篇五
這次開學很遲，而為了不耽擱學生們的一個學習，也是通過網絡課程的方式來讓學生們在家里學習，而作為老師，我也是認真的去做好了網課的教學，來讓學生們學好知識，能跟上學習的進度，同時也是盡量的讓他們養(yǎng)成自主去學習的習慣，即使在家里沒有那么多的監(jiān)督，也是能把學習給認真完成的，我也是在這次的教學之中感受到和以往工作的不同，也是有一些心得體會。
為了這次的網課教學，我也是認真的去找了很多的視頻資料，去看看其他的老師是如何的來做教學工作的，畢竟之前我也是沒有這樣直播過，而且也是不知道學生們適不適應，不過嘗試幾次之后，我也是得到同事的肯定，然后正式的去給學生們上課，從家長的一個反饋，以及學生們的作業(yè)情況來看，這次教學也是做好了，學生們雖然和學校相比還是有些松懈，但是在家里學習，還是會認真的來聽課，并且也是在抽查回答問題的時候，也是發(fā)現他們是認真的在聽了，我也是課堂準備充足，盡量的去提高他們學習的興趣，畢竟看不到他們學習的情況，雖然也是可以通過一些抽查，但是我也是盡可能的讓課堂更加的生動，并且只有學生們是自主的來上課，認真的去學習，養(yǎng)成了自主學習的習慣，那么才算是真的把這次的網課給教好了。
在教學里面，我也是發(fā)現，有些學生的確很認真，而且特別的自覺，無論是預習，復習，上課，或者作業(yè)都是認真的，甚至好多完成的效率很高，當然也是有些學生的自主性不是那么的強，上課的時候會吃東西，玩其他的，但是批評之后也是會是變得自覺一些，而且我也是多去關注他們，了解他們的情況，通過教學，也是讓他們慢慢的改變，能更好的去把在家這種學習給是搞好了。而且我也是通過這次的網課工作，更加的是明白我上課方面是有哪些需要繼續(xù)去提升，并且也是有了很多的收獲，讓我的教學經驗更加的豐富，更加的懂得如何的去做好這個，能更讓一節(jié)課變得讓學生會更想聽。這樣去教和在學校不一樣，不過我也是知道，以后雖然不是會經常用到這種方式，但是這樣的教學能讓我更了解自己的水平是怎么樣的，又該如何的去提升，而今要開學了，我也是要繼續(xù)的去做好我的工作。
上課的心得感受篇六
20__年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎。
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網課的形式來學習，獲取知識。
學生們認真上網課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學和家長都不約而同地為網課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學習。
學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網課，豐富學識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網課的效果遠遠不如現實課堂的效果好，這也正是網絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網課，這場網上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
上課的心得感受篇七
理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自我正確的人生觀、世界觀、價值觀，才能夠防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路堅持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，僅有認真學習理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央堅持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發(fā)展和社會提高做出貢獻。
堅定共產主義信念，認真學習經過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和本事，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要經過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。
員的先鋒模范作用。
要向周圍的同學們學習。在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，進取地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。
貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不明白什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨?！?/p>
當然，由于本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的夢想和信心，只要經過自我堅持不懈地努力，嚴格要求自我，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學校黨委、學院黨支部關懷和培養(yǎng)下，相信自我必須能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。
上課的心得感受篇八
隨著科技的進步和互聯網的普及，網課已經成為我們學習的一種新方式。尤其在當前的特殊時期，網課更是成為了主要的學習途徑。作為初中生，我在這段時間里經歷了由傳統(tǒng)課堂到線上學習的轉變，有了許多心得體會與感受。
首先，我發(fā)現網課給予了我們更大的自主學習空間。在傳統(tǒng)的課堂中，老師需要組織整個班級的學生一起學習，因此，時間通常是有限的，老師只能給我們介紹知識的一部分，而對于其他追求深度學習的同學來說可能時間還遠遠不夠。而在網課中，我們可以根據自己的學習節(jié)奏，對感興趣的內容進行更多的學習與探索。例如，在數學課上，老師可能只介紹了一個定理，而我們可以借助互聯網搜索相關的例題和拓展知識，增加自己的學習廣度和深度。
其次，網課的方法和形式豐富多樣，幫助我們更好地理解和掌握知識。在網課中，老師可以借助多媒體技術，通過視頻、圖片、音頻等多種形式呈現知識點，給予了我們更直觀、具體的學習材料。例如，在地理課上，老師不僅可以通過圖片和視頻展示各大洲的地理特點，還可以通過虛擬實景的方式，使我們仿佛身臨其境，更加深入地了解每一個地區(qū)。這樣的多種形式的學習材料，使我們的學習更有趣，更易于理解，也更有助于提升我們的學習效果。
然而，網課也存在一些問題。最大的挑戰(zhàn)之一是自律能力的提升。在傳統(tǒng)的課堂中，學生不得不在規(guī)定的時間內到達教室，按時上課，這種固定的時間安排可以幫助我們樹立良好的時間觀念和自律能力。而在網課中，我們可以自由選擇上課的時間，這對我們的自律提出了更高的要求。我們需要學會合理安排時間，把握學習和休息的平衡，以免因為時間的自由而陷入消極懶散的狀態(tài)。
另外，由于網課需要通過電腦或手機進行學習，長時間的使用會帶來眼睛疲勞等一些問題。我們需要注意保護眼睛，適當調整學習時間和休息時間，多做眼部保健操，保持良好的坐姿和距離，以減少對眼睛的傷害。
盡管網課存在一些問題，但總體上，我認為網課給我們帶來了許多的好處和便利。在特殊時期，網課不僅保證了我們的學習進度，還使我們了解到了新的學習方式和技能。這對于我們未來的學習和工作都將具有積極的影響。
總的來說，網課使學習不再受時間和空間的限制，給予了我們更大的自主學習空間。它豐富了學習的形式和方法，更好地幫助我們理解和掌握知識。然而，我們也需要注意自律能力的提升和眼睛的保護，以克服網課的一些挑戰(zhàn)。通過網課的學習，我相信我們將會變得更加獨立、自主和靈活，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
上課的心得感受篇九
在疫情期間，網課成為了我們日常生活的一部分。在經歷了幾個月的網課后，我對網絡學習有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網課中的個人體會和感受。
第二段：優(yōu)點部分。
首先，網課的最大優(yōu)點就是方便。我不必浪費時間來往于學校和家之間，不必擔心交通擁堵和遲到。同時，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時方便地復習和回顧。此外，網課有很大的彈性，可以根據個人的時間和安排來自由安排時間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學生。
第三段：缺點部分。
然而，網課也存在一些缺點。它可能削弱了學校教育的社交環(huán)境和師生互動。也許我們錯過了在面對面交流和互動中獲得的技能和體驗。在家里上課也可能會被外界干擾，例如家庭噪音、技術問題或有時缺乏專注力。這些都可能影響到學生的學習效果和學習體驗。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個月的網課學習，我想說我感到很滿意和開心。網課讓我有了很多自主學習的機會，可以以自己的節(jié)奏和方式來學習。網課也讓我的時間變得更加自由，我可以更充分地利用時間來學習和思考。雖然有時會有一些技術問題或外界擾動，但我想強調的是，反思自己的學習和自我管理才是更重要的。這項技能是不僅在網課中，而且在所有人生領域中都很有必要的。
第五段：結論。
在總體上，我認為網課鼓勵我們以自己的節(jié)奏和獨立的方式來學習。盡管它可能削弱了學校教育的社交環(huán)境和師生互動，但它也給了我們自由選擇自己學習方式的機會。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時期，我們應該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應這個變化的世界。
上課的心得感受篇十
我們在家里去上網課的那段時間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學習的重要性，并且也是清楚，學習的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學才能更好的把知識給學到手，在沒有了老師的一個監(jiān)督之下，如何更好的去學好知識，也是我一直以來在去嘗試，去改變的，我在這次的上網課學習之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學習，好難，不容易專心，不像在學校，老師上課的時候看到你，如果不專心也是會被老師發(fā)現的，作業(yè)也是會在晚自習的時候完成，沒有什么太多的娛樂給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床，可以說在家里上網課的時候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學，那么到時候到了學校想要跟上老師的進度就不容易，而且還要來補那么更是辛苦，也是浪費了時間。
所以在家里的時候，雖然上課也是不那么容易的專心，但是我也是有意識的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復習，還有上課前的預習，我知道，只有把時間花費在學習上面，自己的習慣是沒有被其他娛樂誘惑到的，那么自己還是能多學一些，即使真的不那么的專心，也是可以通過自己的調整來讓自己有所收獲，而不是上課的時候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學不到東西了，而這種意識也是堅持了一段時間之后，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時這種方式也是讓我知道，原來不僅僅是課堂聽課來學習知識，也是可以通過網絡的方式去瀏覽一些網站學到東西，以前雖然也是上網，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說還學知識，而在家里這段時間，我也是找一些視頻的網站，看其他老師的一個講課，再和自己所學去對照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說只能聽一個老師的講課，聽不同的老師，找不同的學習方法，我的成績也是變化有些大，做作業(yè)的時候就是發(fā)現，比以前還輕松了一些，可以說這次的上網課讓我收獲蠻多的。
上課的心得感受篇十一
2020年的開學季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網絡主播，所有的學生都線上打卡學習，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網課我的心得體會。
最初，接到老師說要在家上網課的通知時，我的內心是著急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒有經驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導孩子學習，這才慢慢讓我的心情平復下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網絡學習的時候，孩子還比較自覺，學習的興趣也很濃，每天按時起床運動，學習。也能按時完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著網絡學習的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學習時注意力也不太集中了。我的.內心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐?。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學習，可以學的踏實，玩的開心！我發(fā)現孩子在學習的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：
1、上課必須做筆記，提高學習的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結上課知識點。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。
在我耐心引導下，孩子找到了學習方法，所以學習起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學習。
為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務和美食。她也很樂于學習，還學習的不錯呦。
網絡學習還在繼續(xù)，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”
上課的心得感受篇十二
心理課是大學中非常重要的一門課程，通過學習心理學的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認識，還學到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習，逐漸認識到自己的特點和個性。我發(fā)現自己是一個內向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調整自己的情緒和行為，以更好地適應社會環(huán)境。我還學習到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發(fā)展至關重要。
其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學習心理學的知識，我學會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應該更加包容和理解。這讓我更關心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關系。而在實踐中，我發(fā)現掌握心理學的知識并應用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構建更健康和諧的人際關系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習，我學會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調觀察和思考的重要性，這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內心對話。通過學習這些技巧，我學會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關系更加融洽。
最后，通過學習心理課程，我對社會現象和人類行為有了更加深入的思考。心理學研究人類的心理活動和行為規(guī)律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現象和人類行為有了更加深入的認識。我開始關注自己身邊的各種社會現象，用心理學的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導。
總結起來，學習心理課程是一次極為有意義的經歷。通過學習心理學的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學習心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。
上課的心得感受篇十三
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網課逐漸成為學習的新方式。作為一名大學生，我有幸接觸并參與了網課學習。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網課的優(yōu)勢和不足之處，同時也發(fā)現了如何更好地進行網課學習的方法和技巧。
首先，網課對于我而言最大的優(yōu)勢在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學，網課的學習時間和地點都可以自由選擇，輕松地安排自己的學習計劃。這無疑可以極大地提高學習的效率。與此同時，網課也為我提供了更廣泛的學習資源。通過網絡，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學習材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學習領域。
然而，網課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時糾正學生的錯誤，解答學生的問題，而網課則只能通過電子郵件或在線討論組進行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網課需要更強的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點，容易產生拖延的心理，導致學習效果下降。
然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網課學習，我制定了詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學習效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學交流和討論，我不僅加深了對知識點的理解，還能夠從其他人的觀點中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學習習慣，定時復習和總結課程內容，以便更好地鞏固知識。
隨著時間的推移，我發(fā)現自己越來越適應了網課學習，也從中獲得了很多收獲。除了學習知識，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學能力和信息搜索能力。在網課學習的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨立和自信。同時，通過大量的在線資源和學習工具，我也學會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網課的學習給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗和機會。雖然網課具備靈活性和廣泛的學習資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學習方法，我相信網課學習將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續(xù)針對網課學習進行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學習能力和技能，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
上課的心得感受篇十四
近年來，隨著互聯網技術的迅速發(fā)展，網課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網課更是成為了學習的主要方式。通過參與網課，我積累了許多寶貴的經驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。
首先，網課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學，網課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候學習，這讓我更加容易融入學習狀態(tài)。而且，網課還能幫助我節(jié)省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學習或鍛煉。此外，網課還具有地域靈活性，在任何地方都能學習，打破了傳統(tǒng)教學的空間限制。
其次，網課鼓勵了自主學習和獨立思考。在網課中，學習者需要主動獲取知識，按照自己的學習進度進行學習。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，網課給學生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學生的自我管理能力。同時，在網課中，我們需要獨立思考問題，解決學習中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學習能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網課提供了豐富多樣的學習資源。通過網絡，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學習資源，如電子書籍、教學視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學習內容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網課還可以提供與其他學習者交流的機會。通過在線論壇或實時視頻討論，我們可以與其他學習者分享自己的經驗和問題，獲取更多的學習啟發(fā)。
此外，網課還加強了學生與老師之間的互動。在傳統(tǒng)教學中，學生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網課中，通過在線平臺，學生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據學生的反饋及時進行調整和補充。這種實時互動的機制使得學生能夠更好地理解和掌握學習內容，也提高了學習的效果。
然而，網課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網課容易讓學生產生學習上的懈怠感。在家中學習，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設備的互動，缺乏有效監(jiān)督。其次，網課缺乏面對面的互動，學生容易感到孤立和缺乏動力。傳統(tǒng)教室中的集體學習氛圍能夠激發(fā)學生的學習熱情，而網課中的個人學習更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網課可能存在技術問題和設備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網絡環(huán)境和設備水平差異較大，這可能會影響學習的質量。
綜上所述，網課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學習時間和空間，網課讓我更容易融入學習狀態(tài)。網課還鼓勵了自主學習和獨立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學習資源和學習互動機會也豐富了我的學習經驗。然而，網課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上課的心得感受篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，網絡已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領域，網絡教育成為了一種新的學習方式。由于種種原因，如疫情防控或災難性天氣，網課讓學生能遠程學習，給我們帶來了便利。然而，網課不僅僅是一種學習方式，它也給我們帶來了一些獨特的心得體會與感受。
首先，網課給我們提供了自主學習的機會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學生很大的引導，在教學過程中學生被動接受知識。而通過網課學習，我們可以自由安排學習時間和學習進度，選擇適合自己的地點進行學習，實現真正意義上的自主學習。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當我們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣并真正掌握自主學習的方法后，我們會發(fā)現自己在學習中取得了更大的進步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網課有效幫助我們培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在網課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學生需要通過自主學習和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應用到實踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。
此外，網課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學生與老師以及同學之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學進行互動。這些互動促進了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學會站在別人的角度去思考問題，并學會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學習需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學生來說，沒有固定的學習時間和地點，容易導致學習計劃的拖延和效率的低下。此外，網課中的互動和交流也相對有限，很難達到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內向的同學來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網課可能無法提供一些實踐性的課程和實踐機會，這是網課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網課的心得體會與感受是復雜而豐富的。通過網課學習，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學習、問題解決和人際交往能力。同時，網課也面臨著時間管理、學習效率和實踐機會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據自己的情況和學習需求，靈活應對網課的特點，從中找到適合自己的學習方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網課中獲得知識的增長和個人成長的機會。
上課的心得感受篇十六
網課其實沒有什么實質性的好處，因為它跟真實課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個學生的實際情況。這不是沒辦法才網課嗎？其實孩子在學校上課，肯定比在家網課強多了。
我是一名初三學生的家長，雖然很支持響應停課不停學的舉動，也深深體會了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網絡教學并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網絡教學分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網絡的要求很嚴格，對于教師的準備和學生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時間，但是又不太利于師生間的互動。
上課的心得感受篇十七
隨著互聯網的快速發(fā)展，網上課程在我們日常生活中扮演著越來越重要的角色。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網課變得越來越普及，并且對我們的學習方式和體驗產生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網課的一些心得體會與感受。
首先，網課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網課可以根據我的時間安排進行，我可以自由地選擇時間和地點參與學習。這使得我能夠更好地調整我的學習計劃，更好地平衡學習與其他活動，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學習，反復觀看和復習教學視頻，直到我完全理解和掌握知識。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學習動力，提高了學習效果。
其次，網課為我提供了更多的資源和學習機會。在網絡上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質教育資源，與來自不同國家和地區(qū)的學生一起學習和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識領域。網課平臺還提供了大量的學習材料和練習題，這些資源有助于我更好地理解和應用所學知識。同時，網課還鼓勵學生積極參與到小組項目或論壇討論中，這為我提供了更多的學習機會，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們可以直接與老師和同學面對面交流，提問問題和解答疑惑。而在網課中，我必須通過在線平臺來與老師和同學溝通，這可能導致信息傳遞不及時或不夠清晰。此外，網課也缺乏了面對面的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或實驗課程，這可能會影響到一些實踐性科目的學習效果。
不過，我通過網課也學到了如何更好地管理時間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會督促我們按時完成作業(yè)和準備考試。而在網課中，我需要自己制定合理的學習計劃，并有效地利用時間來完成任務。這要求我更好地管理時間和提高自我約束力，讓我意識到自主學習和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學習效果。
總的來說，參加網課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學習資源和機會。雖然網課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動的努力，我可以更好地應對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網課，學習的目的都是為了提高自身的知識水平和技能。只要我們保持積極的學習態(tài)度和主動的學習方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學習效果。
上課的心得感受篇十八
近年來，隨著互聯網的快速發(fā)展，網課逐漸成為一種流行的學習方式。與傳統(tǒng)的實體課堂相比，網課具有時間靈活、地點自由等優(yōu)勢，深受廣大學生的喜愛。在這篇文章中，我將分享我在網課學習中所得到的心得體會和感受。
首先，網課為我提供了時間上的靈活性。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，我可以在家中或是任意他處參與學習，無需面對長時間的通勤。這為我節(jié)省了大量的時間，使我更加專注于學習。此外，完成作業(yè)和考試的時間通常也較為靈活，我可以按照自己的進度進行學習，更好地掌握知識。
其次，網課使我能夠自由選擇學習的內容。在線教學平臺提供了豐富多樣的課程，我可以根據自己的興趣和需求進行選擇。這種自主學習的方式激發(fā)了我的學習熱情，使我更加愿意主動地去學習。同時，我還能夠根據自己的實際情況，靈活安排學習計劃，調整學習進度，更好地適應自己的學習節(jié)奏。
然而，網課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，缺乏互動性是我在網課學習中遇到的最大問題之一。傳統(tǒng)的實體課堂中，我們可以與老師和同學們進行即時的面對面交流，通過討論和互動來加深理解。而在網課中，我通常是在一個相對孤立的環(huán)境下學習，缺少了與老師和同學們的實時互動。這使得我在解決問題和深入理解知識時有一定的困難。
另外，網課對于自律性的要求更高。由于課程時間和地點的自由性，我需要更加自覺地安排時間，避免拖延學習。這對我的自控力和計劃能力提出了更高的要求。有時候，在自主學習的過程中，我也會遇到一些困難和挫折。但是，通過與老師和同學們的線上交流，我逐漸養(yǎng)成了持之以恒和自律的習慣，從而更好地適應了網課的學習方式。
總的來說，網課對我來說是一種全新的學習體驗。通過網課，我獲得了自主學習的機會，提高了時間管理和自律意識。盡管網課缺乏面對面的互動，但與老師和同學們的線上交流，使我能夠解決學習中的困惑，相互分享和借鑒學習經驗。同時，網課也要求我更加積極主動地參與學習，通過自主探索和思考，深入理解知識。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力克服困難，不斷提升自己的學習能力。
根據以上所述，可以得出結論，網課學習給我?guī)砹司薮蟮谋憷院妥灾餍裕瑫r也帶來了一些挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，我相信通過自律、堅持和與他人的交流，我能夠更好地適應網課學習，提高學習效果。希望未來能夠繼續(xù)借助互聯網技術，不斷完善網課學習的方式，為學生提供更好的學習體驗。
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