教案是教師備課必不可少的一部分，它可以提供教學(xué)的指導(dǎo)和參考。編寫教案時，要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。精心編寫教案可以使教學(xué)過程更加有序和高效。
螞蟻報恩幼兒園教案篇一
清朝時，一位年輕人要進(jìn)京趕考。由於路途遙遠(yuǎn)，走著，便在河邊休息。忽然看見河面上許多螞蟻掙扎著。他見狀，心中非常不忍，立刻撿起一張大樹葉放到螞蟻旁邊。
螞蟻見狀，紛紛爬上去。他立即將樹葉放上岸，高興的跟螞蟻說：“小心點(diǎn)，不要在掉到河里了。”向螞蟻道了聲“再見!”便匆忙趕去考場。
由於他天資聰明，平常又用功，做起答案格外得心應(yīng)手，哪知道，百密一疏，剛作答的“馬”字，少寫了一點(diǎn)，心中懊惱不已。
想不到奇跡發(fā)生!就在閱卷官正批改他的考卷時，一只螞蟻往“馬”字一站，也許閱卷官年紀(jì)大，竟然沒發(fā)現(xiàn)其中有錯誤，而年輕人就這樣金榜題名，考取進(jìn)士。
螞蟻報恩幼兒園教案篇二
今天，我讀了一個故事，叫《報恩的螞蟻》。從前，有一只螞蟻落水了。一直鴿子給了它一片葉子，它爬到葉子上，得救了。有一天，鴿子遇到了獵人，螞蟻咬了獵人一口，鴿子逃走了。
通過這個故事，我明白了一個道理：幫助別人就是幫助自己。
今天我給媽媽讀了一篇關(guān)于螞蟻報恩的故事，小螞蟻在一次在河邊喝水的時候差點(diǎn)掉到河里被白鴿給救了，小螞蟻很感激白鴿，于是他們兩個成了好朋友，一天，一個獵人在捕獵白鴿時被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻狠狠地咬了獵人一口，救下了白鴿。
從此以后，小螞蟻和白鴿更加親密，他們成了樹林中最要好的朋友。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。小螞蟻用他的實(shí)際行動，報答了曾幫助過他的白鴿。我們要向螞蟻學(xué)習(xí)，將別人的恩情銘記在心，并學(xué)會幫助別人。我們小朋友要學(xué)會感恩于父母，老師和曾經(jīng)幫助過我們的人。
螞蟻報恩幼兒園教案篇三
讀了這篇文章，主要寫一只螞蟻不小掉入了池塘，一只鴿子看見了，扔了一片葉子給它，螞蟻得救了。后來一個獵人準(zhǔn)備開槍射擊鴿子，螞蟻咬了一下那獵人，救下了鴿子。
我認(rèn)為螞蟻這么做是應(yīng)該的，知恩圖報。幫助是互相的，》我們?nèi)祟愐惨@樣，別人幫你解決了困難，你要記著別人的好，就算是一時報達(dá)不了別人，也要始終懷有感恩的心，做個有情有義有道德的人。
我讀了《螞蟻報恩》這篇文章，很受教育。主要內(nèi)容是：在一個炎熱的中午，螞蟻很渴，就來到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個獵人盯上了，獵人準(zhǔn)備抓鴿子時，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報，學(xué)習(xí)螞蟻的精神，同時也不要傷害小動物喲!
螞蟻報恩幼兒園教案篇四
今天我讀了伊索寓言中《螞蟻報恩》的故事，使我感觸很深。
故事講了：在一個炎熱的夏天，一陣風(fēng)驟起，一只小螞蟻被這突如其來的狂風(fēng)卷進(jìn)了池塘里。恰巧被一只池塘邊覓食的鴿子看到了，鴿子非常著急，這時它急中生智迅速地銜起一片樹葉扔進(jìn)了池塘里，螞蟻在這危難之時緊緊地抓住了這片樹葉伏在了樹葉上面，在鴿子的幫助下螞蟻幸運(yùn)地得救了。從此小螞蟻始終念念不忘鴿子的救命之恩。
一天一個獵人看到了在樹上咕咕唱著歌謠的鴿子，獵人就用槍瞄準(zhǔn)了鴿子，然而，就在這千鈞一發(fā)之際，小螞蟻看到了這個緊迫的情景，立即在獵人的腳趾上狠狠地咬了一口，這時獵人疼得手顫抖了一下，子彈幸好沒有落在鴿子身上而是打偏在了地面上。就這樣，螞蟻在鴿子危難之時用自己的勇敢拯救了鴿子的生命。螞蟻回報著鴿子的救命之恩，鴿子感恩著螞蟻的救助之情。
這個寓言故事深深地感動著我，我想：螞蟻知恩圖報，我們也要珍惜在學(xué)習(xí)、生活中所獲得的關(guān)愛之情。班老師曾經(jīng)在話題作文中講到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德”。
是??！當(dāng)我們生病的時候，是媽媽無微不至地照顧著我們，我們心里就會有感動；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了難題的時候，是老師耐心地輔導(dǎo)我們，我們心里就會有感動；當(dāng)我們不開心的時候是同學(xué)給予了我們友情的快樂，我們心里就會有感動。每一天我們都沐浴在愛的海洋中，感受著愛、感動著愛。
記得，蘋果學(xué)園作文班王萍老師寫的一篇演講稿中，有過這樣一句話：“感恩就會懂得愛，懂得愛才會給予愛、回報愛！”我們要努力學(xué)習(xí)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，用行動來報答父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛、祖國的愛，做一名擁有感恩情懷的中華好少年。
螞蟻報恩幼兒園教案篇五
這篇文章寫了一只螞蟻被風(fēng)吹落到池塘里，樹上的鴿子把樹葉丟到池塘里救了它；過了很久，獵人用槍瞄準(zhǔn)了鴿子，螞蟻看見了，便爬到獵人的腳上，狠狠地咬了獵人一口，獵人痛的叫了起來，便把子彈打歪了，使鴿子逃過一劫。
天下本不乏愛，只要你愛別人，就會得到別人的愛。鴿子救了螞蟻，螞蟻幫了鴿子。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會回報別人。
螞蟻報恩幼兒園教案篇六
讀完《螞蟻報恩》，我咽了一口唾沫，可心還在故事里。講的是一只螞蟻?zhàn)呃哿?，遇到一個池塘，想喝口水，可一不小心滑進(jìn)了池塘里。鴿子丟下一片樹葉，讓螞蟻爬上了岸。鴿子救了螞蟻一命，螞蟻十分感謝鴿子，說以后要報答它，而鴿子不在意。一天中午，螞蟻發(fā)現(xiàn)一只槍正瞄準(zhǔn)熟睡的鴿子。螞蟻在子彈射出之前狠狠地咬了獵人一口，子彈射偏了，鴿子得救了。從中我懂得了，別人幫助過自己就要記在心上，找機(jī)會報答。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報?！?/p>
我以后也要做一個像螞蟻、像鴿子一樣善良的人。
有一只螞蟻不小心滑到了一個池塘里，一直喊“救命啊!”池塘邊樹上住著一只鴿子。他聽到呼喊聲，想救螞蟻，可是他不會游泳，他急中生智，摘下一片樹葉，讓螞蟻爬了上去。
螞蟻得救了，對鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我的命，以后有機(jī)會，一定報答你!”
幾天過去了，螞蟻又遇到了鴿子，不想打擾他睡午覺，不一會，一個獵人出現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)了鴿子，正好，螞蟻就在獵人的腳跟，便咬了一下，獵人放箭放歪了，鴿子趁機(jī)飛走了，過了一會，鴿子飛回來了，向螞蟻表示感謝，螞蟻說：“不用謝，你也救過我。”
我們要有感恩之心。
螞蟻報恩幼兒園教案篇七
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話。
2、懂得同伴間要互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
視頻課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣。
師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰??？
（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？
（出示圖片二）圖上畫得是什么？
（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）。
接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容。
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣沙沙聲是誰的`？
鴿子遇到什么困難了？這時，是誰救了鴿子？怎么救的？
三、幼兒再次觀看視頻動畫，學(xué)說故事中的角色對話。
（邊回憶邊學(xué)說對話邊傾聽驗(yàn)證）。
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)。
師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評價學(xué)習(xí)）。
螞蟻報恩幼兒園教案篇八
今天我讀了一篇《伊索寓言》里的寓言故事，它的名字叫《螞蟻報恩》。
它講的是這樣一個故事：
一天有只螞蟻來到河邊，它想喝口水，休息休息，可一不小心，掉到了河里。螞蟻不會游泳，它嗆了幾口水，高喊救命。池塘邊的大樹上，住著一只鴿子。它聽到了呼救聲，伸出頭一看，見螞蟻掉到水里了。它想救螞蟻，可它也不會游泳。鴿子急中生智，把一片樹葉丟給螞蟻。螞蟻連忙抓住樹葉，爬到岸上。螞蟻對鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我。我一定要報答你?！睅滋旌螅浵佊謥淼侥菞l河邊。螞蟻正想和鴿子打招呼，忽然看到有個獵人正在張弓搭箭，準(zhǔn)備向鴿子射擊。不好，鴿子有危險了。叫喊已經(jīng)來不及了，螞蟻恰巧在獵人的腳邊，立即張開嘴，在獵人的腳上狠狠地咬了一口。獵人的箭射偏了，鴿子獲救了。鴿子非常感謝螞蟻。螞蟻高興地說：“不用謝，我很高興，我終于有機(jī)會報答你的救命之恩了。”
讀了這篇寓言故事之后，我對螞蟻的做法很敬佩，我明白了一個道理，就是我們做人要講誠信。你答應(yīng)要幫助別人，如果別人真的遇到困難的話，你一定要盡你最大的力量去幫助他（她），否則，你將失去朋友對你的信任。我們一定要做到這點(diǎn)，做個守信用的人。
螞蟻報恩幼兒園教案篇九
1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性。
2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
一、觀察發(fā)現(xiàn)《會飛的`……》。
教師：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，
老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛;為什么?
二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》。
1、觀察小螞蟻。
2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)。
三、故事欣賞《螞蟻飛上天》。
1、花從中的小螞蟻，它想去哪里?
2、誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3、螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天。
1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。
2、表揚(yáng)說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十
1、通度日動，相識螞蟻是用觸角通報信息。
2、進(jìn)修小螞蟻相互資助、聯(lián)合互助的精力。
3、在游戲中體驗(yàn)用觸角通報信息帶來的興趣。
課件：可愛的小螞蟻；食品替換物：各種球；螞蟻頭飾。
一、師幼互相先容，發(fā)言導(dǎo)入。
二、相識小螞蟻通報信息的要領(lǐng)。
1、旁觀錄像，相識螞蟻怎樣用觸角通報信息。
（1）旁觀錄像。
（2）提問：小螞蟻是怎樣通報信息的？
2、學(xué)學(xué)小螞蟻通報信息的要領(lǐng)。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、團(tuán)體游戲。
2、分腳色游戲，體驗(yàn)用觸角通報信息的`興趣。
3、在景象中，進(jìn)一步感覺螞蟻觸角通報信息的功效。
運(yùn)動延長：
操縱多種門路，相識蝴蝶、蜜蜂通報信息的要領(lǐng)。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十一
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。
組織幼兒站成四路縱隊，每兩路為一組，一一對應(yīng)結(jié)成對組，聽到口令后，每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開始，依次進(jìn)行，每隊最后一對幼兒返回，游戲結(jié)束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。
1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點(diǎn)重新開始。
2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十二
1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。
2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
——老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
——師生共同念兒歌《逗螞蟻》
二、數(shù)螞蟻。
——引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
三、幼兒操作活動。
——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
——數(shù)物拼板。
四、活動評價
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價。 在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題——主動探究 ——解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十三
1.體驗(yàn)相互合作的樂趣。
2.練習(xí)手膝著地向前爬行。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
導(dǎo)入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。
2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。
交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。
(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。
(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。
3.活動結(jié)束，做放松運(yùn)動。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo)。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十四
1、能仔細(xì)觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。
2、學(xué)會準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，懂得在別人困難的時候應(yīng)幫助別人。
3、學(xué)會傾聽同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、教學(xué)掛圖：《小螞蟻和蒲公英》。
2、電腦、音樂光碟。
3、幼兒用書。
理解故事《小螞蟻和蒲公英》內(nèi)容，通的在別人困難的時候應(yīng)幫助別人。
直觀演示法、情感體驗(yàn)法、講述法等。
一、小朋友隨音樂做小螞蟻律動進(jìn)場，找位置坐好
教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內(nèi)容。在引出故事內(nèi)容前先幫助幼兒認(rèn)識蒲公英，通過提問很自然地引出活動內(nèi)容。
1、“這是什么?(蒲公英)你會用它做什么?”幼兒自由回答。
2、“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英，他會用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談，引出主題。
3、“小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來看一看?！?/p>
二、教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內(nèi)容。通過直觀圖片進(jìn)行邊觀察邊提問，幫助幼兒地初步理解故事的內(nèi)容。
1、教師出示圖1并提問：
a、圖上有什么?
b、小螞蟻在干什么?
c、你猜猜它在想什么?
2、教師出示圖2并提問：
a、發(fā)生了什么特別愉快的事?
b、你是從哪里看出來的?教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂。
3、教師出示圖3并提問：
a、小螞蟻飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了誰?
b、小蝴蝶為什么哭?
c、小螞蟻?zhàn)隽耸裁?
4、教師出示圖4并提問：
a、小螞蟻為什么要這么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么?
三、請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過觀看故事圖片自由講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
1、引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開始看。
師：這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看?
2、請幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節(jié)。
4、教師引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。
師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?
引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如夢想、在藍(lán)天上自由的飛翔等。
四、幼兒自己看小書，嘗試完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
教師：請小朋友自己看小書，自己講故事。
1、請幼兒看小書自由講述，與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
2、請個別小朋友按順序講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如夢想，在藍(lán)天上自由地飛翔等。
3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能按照畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節(jié)。
4、講評并小結(jié)。
五、引發(fā)討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂。
1、“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”
2、教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會飛的夢想
本次活動主要是看圖講述，加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。但是由于我們所在的幼兒園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，我在引導(dǎo)部分出示蒲公英的圖片，提問幼兒，沒有一個幼兒能回答出來。可能她們有些見過這些圖片，但是不知道用什么語言表達(dá)出來。所以我知道她們語言表達(dá)方面有缺欠，所以先完整的講述故事一遍再提問她們，她們才能參與到活動來。再發(fā)書給她們仔細(xì)觀察畫面，后來有個別幼兒能看圖講出故事內(nèi)容。所以我以后上課要多讓她們有說的機(jī)會，敢于表現(xiàn)。這就是我這節(jié)課的反思。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十五
1、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。
2、對加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂。
3、書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過8的組成，對7以內(nèi)加減有一定理解。
（一）復(fù)習(xí)8的組成（情境——慶祝小雞搬家）。
游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）。
（二）集體學(xué)習(xí)8的第一組加減（情境新房子里的小雞的'顏色不一樣、小雞去玩）。
3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。
4、共同整理朗誦。
（三）探索學(xué)習(xí)8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）。
1、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。
2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6=送到8號花園）。
3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2。
4、小結(jié)：8的第二組加減。
（四）總結(jié)活動。
看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）。
延伸活動：區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。
給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動?；顒咏Y(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。
本文擴(kuò)展閱讀：8是一個有理數(shù)，是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù)，是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。
螞蟻報恩幼兒園教案篇十六
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
（一）探索
教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？
（和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子）
（二）練習(xí)
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。
（三）游戲：螞蟻排隊走
現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）
（四）運(yùn)糧食比賽
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。）
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放松教
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。）
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