教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間和課堂管理。教案的編寫要注重多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用。教案范文的編排有層次和邏輯性，讓學(xué)生更易于理解和吸收。
過障礙四年級體育教案篇一
運(yùn)動目的：
經(jīng)由過程多種均衡凳游戲，生長幼兒的敏捷、力氣和速率，同時進(jìn)步他們的闡發(fā)判定力、思索力和創(chuàng)想本領(lǐng)。
運(yùn)動預(yù)備：
均衡凳10個。
運(yùn)動歷程：
一、幼兒坐成一行，面臨西席，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到說話提醒后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有用和無效口令，拍掌三次為有用移動旌旗燈號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有用移動旌旗燈號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦殼想，有用地域分種種滋擾旌旗燈號，比方口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有用旌旗燈號還是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合應(yīng)用種種旌旗燈號，但只有頓腳才是移動旌旗燈號。
二、幼兒仍堅(jiān)持原對形,繼承玩均衡凳游戲。
1、將均衡凳的數(shù)目恰當(dāng)淘汰，促使幼兒們互相照料，以便全部都坐在均衡凳上。
1）每次換位后，均淘汰一個均衡凳，幼兒園教案勉勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2）僅剩一個均衡凳時，請求全部幼兒開動頭腦。
2開端不提醒，讓全部幼兒實(shí)驗(yàn)。
2適度提醒，以站立姿態(tài)來實(shí)驗(yàn)。
2提醒幼兒應(yīng)多想到搭檔，接納緊貼和側(cè)站的方法，增長空間，完成使命。
三、幼兒蘇息，西席將均衡凳分列成相距半米至一米的縱向停滯。
1、幼兒以行走的姿態(tài)超過停滯。
2、幼兒以小跑的姿態(tài)超過停滯。
3、幼兒以快跑的姿態(tài)超過停滯。
4、將幼兒分成多少組接納本身較喜好的行動過停滯。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班。
教改心得：一物多用，能促使師生配合開動頭腦，幼兒園教育隨筆創(chuàng)想出富厚多彩的運(yùn)動要領(lǐng)，還能進(jìn)步運(yùn)動課的密度，淘汰搬運(yùn)和部署東西的時候，值得提倡。
過障礙四年級體育教案篇二
活動來源：
我班孩子由于年齡小，膽子也比較小，本周又剛好是體育節(jié)開幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們在平衡方面的能力較弱。為了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛煉他們的平衡能力，我設(shè)計(jì)了這個運(yùn)水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然后通過“獨(dú)木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對岸的家里，注意不能讓水灑出來。
2、從玩水的樂趣中鍛煉幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。
3、小橋三座：平衡木。
4、一個老師扮小熊。
5、律動音樂。
6、場地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒討論怎么幫助小熊。
兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。
音樂起，兔媽媽帶著寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運(yùn)水。小熊開門說：謝謝，快請進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒討論用法。
二、嘗試運(yùn)水。
1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過程：“現(xiàn)在我們要開始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過獨(dú)木橋，來到池塘邊裝滿水，然后再走過獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個兔寶寶運(yùn)的水最多。注意走獨(dú)木橋的時候小心別掉到河里去?！?/p>
3、加深要求：剛才運(yùn)水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了，運(yùn)的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來。
4、進(jìn)行比賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊(duì)運(yùn)水又快又多。
三、結(jié)束發(fā)獎：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎。
過障礙四年級體育教案篇三
一、課時：
一課時。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使大部分學(xué)生了解過障礙的技巧、方法。
2、技能目標(biāo)：提高跨跳奔跑能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
跨過障礙繞過障礙游戲：突破重圍。
四、教學(xué)過程：
過程一：
1、內(nèi)容：課堂常規(guī)游戲：突破重圍。
2、教師行為：
（1）師生問好，檢查學(xué)生服裝，安排見習(xí)生。
（2）情景導(dǎo)入：同學(xué)們對紅軍的二萬五千里“長征”了解嗎？好，今天，就讓我們做一次紅軍?！巴黄浦貒保悍殖蓛山M（男、女），每組選兩個人作“國民黨”，其他學(xué)生作“紅軍”，“國民黨”手牽手去抓“紅軍”，“紅軍”盡最大努力躲過抓捕，被抓到的同學(xué)就要變成“國民黨”，再去抓其他的`“紅軍”，直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人，中間的同學(xué)不可以抓人，只可以幫這攔住，讓兩邊的人抓。范圍：每組籃球場半場。不許出界，否則算被抓。找?guī)讉€人示范后進(jìn)行游戲。
3、學(xué)生行為：體委整隊(duì)，聽從老師分配，進(jìn)行游戲。在抓捕的過程中注意安全，不讓學(xué)生跑出籃球場這個范圍。
教師用語言加以鼓勵、引導(dǎo)，“快跑啊，敵人追來了”，“你們真不錯??！真棒啊！”，“沖??！向那邊沖?。 ?/p>
過程二：
1、內(nèi)容：跨過障礙。
2、教師行為：
（1）集合整隊(duì)，小結(jié)：你們表現(xiàn)的都很好??！老師講過了，中間的人不可以抓你們的啊！你們要加以利用??！
（3）將學(xué)生分成四組，選一人當(dāng)隊(duì)長，讓學(xué)生討論后擺放障礙物。（墊子、籃球、呼啦圈、凳子）。
（4）學(xué)生試跑一次后，討論調(diào)整擺放位置進(jìn)行比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
（1）站隊(duì)聽老師講解，理解老師主要的目的。
（2）討論后擺放障礙物，看看怎么擺放能跑的快一些。
（3）試跑后討論，調(diào)整后進(jìn)行比賽。
給學(xué)生幾分鐘討論，看看為什么輸和贏。（引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服困難和團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神）。
過程三。
1、內(nèi)容：繞過障礙。
2、教師行為：
（1）組織學(xué)生站回上個游戲開始的地方，并讓輸?shù)膬山M收拾他們的器材（墊子、籃球、呼啦圈、凳子），放到一邊。
（2）情景導(dǎo)入：現(xiàn)在有很多紅軍同志被捕了（輸?shù)膬山M），你們（勝利的組）要去救他們，他們被關(guān)在敵人的兵營里，你們要“繞”過障礙物（墊子、籃球、呼啦圈、凳子）去營救他們，擊手掌后一起跑回來，跑回來后站到隊(duì)尾，不能碰障礙物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人質(zhì)那里等別人來救你了。
（3）找?guī)讉€人跑一次后組織比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
（1）站隊(duì)聽老師講解，理解游戲方法。
（2）找?guī)讉€人試一次后進(jìn)行比賽。
讓學(xué)生體會到同學(xué)之間相互幫助。
過程四：
1、內(nèi)容：放松、小結(jié)。
2、教師行為：放音樂。歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵，組織學(xué)生收拾器材。
3、學(xué)生行為：跟隨音樂做放松，參與評價本節(jié)課小結(jié)，收拾器材。
4、組織形式：散點(diǎn)，圍繞老師進(jìn)行。
器材：
墊子四塊、籃球四個、呼啦圈四個、凳子四個、錄音機(jī)一臺。
過障礙四年級體育教案篇四
活動目標(biāo)：
1、提高團(tuán)隊(duì)競爭意識和對體育活動的興趣。
2、通過障礙跑學(xué)習(xí)，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。
活動準(zhǔn)備：
小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跨越障礙的基本技術(shù)。
難點(diǎn)：運(yùn)用正確體育動作快速的通過障礙物。
活動過程：
開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：頭頸運(yùn)動、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)。
基本部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容。
師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。
幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍??????。
幼：跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。
師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動。
（1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（2）、將小跨架依次站立擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（3）、教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。
（在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵。）。
3、出示海綿墊和拱門，利用其進(jìn)行運(yùn)動與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。
幼：能。
師：好，讓我們看看有什么難關(guān)。
（1）、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
（2）、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。
（3）、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵其它組的幼兒。
（在活動前，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)。
結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動（教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上，深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等）。
2、課堂小結(jié)。
3、師生再見，送還器材。
過障礙四年級體育教案篇五
1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。
活動準(zhǔn)備。
1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
2、音樂《森林的早上》。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動。
二、展開。
1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
（1）松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
（請幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）。
（2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競賽。
規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。
（1）提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動興趣。
（2）將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個進(jìn)行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
3、評價游戲。
表揚(yáng)側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束。
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
2、放松運(yùn)動，自然結(jié)束。
過障礙四年級體育教案篇六
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一塊小手帕。
2、大灰狼頭飾一個。
3、音樂帶和錄音機(jī)、鈴鼓一面。
活動過程：
1、引起興趣。
師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤?。”雞媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。
師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運(yùn)動（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）。
2、游戲：我的小手帕不見了。
（1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的，現(xiàn)在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。
2）幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）。
3）討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個的手帕被我發(fā)現(xiàn)，一個沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？（因?yàn)樗咽峙磷冃×耍?/p>
4）用什么辦法可以把小手帕變?。浚ò研》绞峙翀F(tuán)或折?。?/p>
（5）幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
3、游戲：小雞和大灰狼。
（1）玩了這么久，肚子都餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住。
（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食物等動作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了?！崩菦]有找到小雞，就離開了。
4、結(jié)束活動：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。
過障礙四年級體育教案篇七
活動目標(biāo)：
1、充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2、勇于嘗試、不怕困難。
活動準(zhǔn)備：
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
活動過程：
一、扮演角色。
扮演運(yùn)動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習(xí)。
小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動員示范。
1、請個別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式。
2、請幾名小運(yùn)動員示范。
3、這幾個小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落）。
4.小運(yùn)動員嘗試練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）。
四、小運(yùn)動員選擇練習(xí)。
1、出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2、可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲。
跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。
六、交流，放松。
1、相互交流本次跨跳的情況。
2、跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3、一起整理運(yùn)動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。
過障礙四年級體育教案篇八
教材。
一、技巧――復(fù)習(xí)前滾翻、后滾翻；學(xué)習(xí)側(cè)手翻。
二、素質(zhì)練習(xí)。
課次。
2
教
學(xué)任務(wù)。
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻、后滾翻的動作技術(shù)，學(xué)習(xí)側(cè)手翻動作要領(lǐng)。
2、復(fù)習(xí)前滾翻、后滾翻的動作技術(shù)，體會蹬擺動作發(fā)展協(xié)調(diào)能力、發(fā)展腰腹背肌的力量，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的`興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互助練習(xí)、合作練習(xí)的精神，充分展示個人才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧。
結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容。
時間。
次數(shù)。
組織教法與要求。
準(zhǔn)
備
部
分
5
至7。
分
一、課堂常規(guī)。
1．體委集合整隊(duì)，報(bào)告出勤，檢查服裝。
2．師生問好，安排見習(xí)。
3．宣布本課內(nèi)容及要求。
二、準(zhǔn)備活動。
1．在體育館繞籃球場慢跑。
三圈。
2．徒手操。
頭部運(yùn)動上下振臂。
肩部繞環(huán)腰部運(yùn)動。
前壓腿側(cè)壓腿。
膝繞環(huán)腕踝關(guān)節(jié)。
1′。
2′。
3′。
4x8。
一、組織。
教法：1、講解示范。
2、領(lǐng)跑，口令，口哨。
要求：1、快、靜、齊。
2、認(rèn)真練習(xí)，充分活動開各關(guān)節(jié)。
基
本
一、技巧。
動作名稱：
復(fù)習(xí)前滾翻、后滾翻。
動作要領(lǐng)：
蹲撐開始，兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿。
重點(diǎn)：兩腿迅速蹬直。
難點(diǎn)：團(tuán)身。
動作要領(lǐng)：
蹲立開始后滾低頭團(tuán)身，積極翻臀同時兩手在肩上用力推墊。
7′。
1′。
6′。
10次/人。
一、組織。
教法：
1、講解、示范動作要領(lǐng)，。
2、教師邊講解邊示范，組織教學(xué)與糾錯。
3、學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí)：
a、在幫助下直接做或在墊子上由高處向低處做前滾翻。
結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容。
時間。
次數(shù)。
組織教法與要求。
部
分
28。
至
33。
分
重點(diǎn)：翻臀。
難點(diǎn)：推手。
保護(hù)與幫助：
在學(xué)生側(cè)后方，在其臀部上翻時兩手扶其髖部順勢上提，或扶其腰背順勢上托。
二、學(xué)習(xí)側(cè)手翻。
動作要領(lǐng)：
以向左翻為例。從側(cè)向分腿站立兩臂側(cè)舉開始，左腿側(cè)屈身體左倒，兩手依次積極蹬地，同時右腿與左腿依次充分踢蹬，經(jīng)手踢蹬。
重難點(diǎn)：
倒立時的緊腰頂肩。
保護(hù)與幫助：
易犯錯誤：
1、動作過程不清。
2、倒立過程不清或屈髖夾肩。
3、肩關(guān)節(jié)頂不住，兩手不在一條直線上。
21′。
2′。
4′。
7′。
8′。
5次。
10次/人。
10次/人。
要求：
1、學(xué)生按小組有序的進(jìn)行練習(xí)。
2、各小組保護(hù)的同學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，認(rèn)真的進(jìn)行保護(hù)與幫助。
3、學(xué)生練習(xí)時必須按動作要領(lǐng)做，注意安全、學(xué)會自我保護(hù)。
二、組織：
同上。
教法：
1、講解、示范側(cè)手翻的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生建立正確的動作概念，同時使學(xué)生明白學(xué)習(xí)側(cè)手翻的意義。
2、教師邊講解邊示范，組織教學(xué)與糾錯。
3、學(xué)生練習(xí)：
a、依側(cè)手翻過程兩手依次撐跳箱蓋兩側(cè)，兩腿踢蹬越過跳箱蓋成分腿站，并逐步提出兩腿踢蹬充分、伸直腿、升高重心等要求。
b、在保護(hù)與幫助下練習(xí)側(cè)起成妥腿倒立，再側(cè)成分腿站立。
c、再地上劃一直線，在幫助下練習(xí)側(cè)手翻。
要求：
1、學(xué)生按小組有序的進(jìn)行練習(xí)。
2、各小組保護(hù)的同學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，認(rèn)真的進(jìn)行保護(hù)與幫助。
3、學(xué)生練習(xí)時必須按動作要領(lǐng)做，注意安全、學(xué)會自我保護(hù)。
4、練習(xí)時兩腿踢蹬充分、伸直腿、升高重心，手腳在一條直線上。
糾正方法：
1、教師指正錯誤動作，邊示范邊糾正，多練習(xí)教法“a”。
2、教師巡視糾錯，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，多采用教法“b”和“c”進(jìn)行糾錯。
3、保護(hù)者進(jìn)行保護(hù)時提醒兩手在一條直線上，多進(jìn)行練習(xí)。
結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容。
時間。
次數(shù)。
組織教法與要求。
二、素質(zhì)練習(xí)。
俯臥撐。
壓腳背肌。
5′。
20個/組x三組。
二、組織。
在體操墊上。
教法：
1、講解、示范。
2、教師下口令，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。
3、男生俯臥撐20個一組，壓腳背肌30個一組；女生俯臥撐15個一組，壓腳背肌20個一組。
要求：
1、認(rèn)真練習(xí)，保證每一組的數(shù)量和質(zhì)量。
結(jié)束部分。
4
至5。
分
一、放松活動。
二、集合整隊(duì)。
三、課后講評。
四、回收器材。
3′。
30。
1′。
30。
4x8。
一、組織。
教法：
1、教師領(lǐng)做3節(jié)放松操。
2、教師講評本課優(yōu)缺點(diǎn)。
要求：
1、盡量放松，氣氛活躍。
2、快靜齊。
心率曲線圖。
練
習(xí)
密
度
35%――40%。
教
具
體操墊5個。
課后總結(jié)：
過障礙四年級體育教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自己表現(xiàn)。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。
一、自主活動、活躍情緒。
1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動練習(xí)。
1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
1、講解示范投擲動作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的.協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。
2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。
3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)，。
2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。
3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自己表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。
學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊(duì)，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機(jī)一臺。
各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進(jìn)行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自己評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。
過障礙四年級體育教案篇十
3、?宣布目標(biāo)和任務(wù)。
1、?按指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，體委發(fā)令，報(bào)告人數(shù)。
2、?齊聲向老師問好。
3、?注意聽講記住目標(biāo)。
4、?精神飽滿，反應(yīng)迅速。
1、?講解游戲方法和規(guī)則。
2、?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。
3、?組織實(shí)施練習(xí)。
4、?安全教育。
1、?認(rèn)真聽，明確游戲規(guī)則，選擇內(nèi)容。
2、?學(xué)生自由組合，進(jìn)行游戲練習(xí)也可自行設(shè)計(jì)游戲。
1、?蹲距式起跑。
2、?單人博物追擊。
3、?雙人合作跑。
4、?多人合作跑。
1、?誘導(dǎo)輔助練習(xí)。
2、?教師啟發(fā)學(xué)生并示范講解動作要領(lǐng)。
3、?教師講解原則和要求。
4、?巡回指導(dǎo)，語言提示。
5、?組織討論出特殊形式的快速跑方法，積極評價。
6、?教師選擇幾種方式，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
7、?教師總結(jié)評價。
1、?學(xué)生自選起跑姿勢進(jìn)行練習(xí)。
2、?學(xué)生認(rèn)真觀察模仿，積極思考討論問題。
3、?學(xué)生設(shè)計(jì)活動方案，自由分組分散練習(xí)。
4、?分組協(xié)作，積極討論特殊方式快速的方法及要點(diǎn)、
5、?學(xué)生主動參與，樂于接受教師指導(dǎo)。
6、?各組匯報(bào)表演，學(xué)生勇于展現(xiàn)自我。
隊(duì)形同心圓站立。
1、?教師介紹游戲方法和規(guī)則。
2、?教師組織學(xué)生比賽。
3、?教師積極參與，鼓勵。
1、?學(xué)生聽口令分組進(jìn)行比賽，學(xué)生自評互評。
2、?分組協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
1、?身心放松雙人合作造型。
2、?總結(jié)評價。
1、?要求學(xué)生創(chuàng)新造型并說明創(chuàng)新。
2、?評選最家組合。
3、?要求學(xué)生自己總結(jié)評價。
4、?教師客觀評價學(xué)習(xí)過程，給予肯定。
1、?學(xué)生積極思考，大膽想象。
2、?學(xué)會合作并勇于展現(xiàn)自我。
3、?注意聽，練習(xí)自己，自我肯定，
4、?學(xué)生對他人積極評價。
5、?自發(fā)收換器械，師生再見。
過障礙四年級體育教案篇十一
1、學(xué)生積極主動地參與“飄揚(yáng)綠絲帶”活動，能用鉆、跨、繞、跑等方法安全快速地通過障礙。
2、通過各種障礙跑的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上、下肢力量。
3、在練習(xí)中學(xué)生能幫助同伴或與同伴合作，體驗(yàn)成功，樹立信心，對同伴的失誤不取笑、不埋怨，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)競爭意識和灌輸人道主義思想。
教學(xué)過程。
一、情感萌到階段。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到集合地點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常熱身活動。
2.導(dǎo)語：聽到消息，青海玉樹發(fā)生重大地震，我倡導(dǎo)我們班馬上加入志愿者隊(duì)伍，趕赴災(zāi)區(qū)對受災(zāi)人員進(jìn)行救護(hù)。
3.每人發(fā)一條綠絲巾，扎在左臂上。
4.帶領(lǐng)學(xué)生跑步。
組織：先分散——四列橫隊(duì)——兩路縱隊(duì)。
二、進(jìn)入角色階段。
1.教師講解由于道路被地震破壞，我們必須徒步并且要經(jīng)過很多障礙前進(jìn)。
2.組織分成人數(shù)相等，技能相當(dāng)?shù)乃慕M，進(jìn)入規(guī)定地域。
3.組織小組分別通過各個障礙。
4.組織障礙比賽。
組織：四路縱隊(duì)。
三、恢復(fù)評價階段。
1.帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行放松練習(xí)。
2.組織學(xué)生小結(jié)，互相交流。
3.師生再見，布置課外作業(yè)：徒手練習(xí)投擲輕物。
4.課外延伸作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，查閱各種傷員運(yùn)用何種搬運(yùn)方法是最科學(xué)的。
5.安排收拾器材。
四、教學(xué)效果預(yù)設(shè)。
學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學(xué)生能善于合作，克服心理障礙，提高學(xué)生間的人際交往能力，學(xué)會合作與競爭，達(dá)成人人參與，小組合作、競爭的良好氛圍，并能展現(xiàn)人與自然地抗?fàn)幘?，人與人之間的互助精神，體驗(yàn)災(zāi)區(qū)人民的苦難，并獻(xiàn)出一份愛心。
過障礙四年級體育教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自我表現(xiàn)。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。
一、自主活動、活躍情緒。
1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動練習(xí)。
1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
1、講解示范投擲動作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。
2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。
3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)，。
2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。
3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機(jī)等的'練習(xí)。
學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊(duì)，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機(jī)一臺。
各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進(jìn)行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自我評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。
過障礙四年級體育教案篇十三
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)八年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，擺設(shè)不同的障礙并去克服障礙，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
二、教材分析。
障礙跑是在快速跑中運(yùn)用合理的方式、方法越過多種障礙的運(yùn)動項(xiàng)目，指跑過、跳過、跨過、繞過、爬過、鉆過等各種障礙物。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)；能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，克服困難樹立自信心；能夠培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、學(xué)情分析。
八年級的學(xué)生有了一定的自主性，學(xué)生模仿能力強(qiáng)。本節(jié)課主要通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在越過障礙的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握跑、跳、走、鉆等通過障礙的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解如何通過障礙物的方法，形成正確的動作概念。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會運(yùn)用跑、跳、走、鉆等方法快速通過障礙。
2、教學(xué)難點(diǎn)：快速安全通過障礙。
六、教學(xué)過程。
（一）準(zhǔn)備部分。
1、課堂常規(guī)：體育委員集合整隊(duì)、清查人數(shù)，教師安排見習(xí)生、宣布本課內(nèi)容及要求。
2、準(zhǔn)備活動：
（1）小游戲：鉆呼啦圈小游戲；
（2）隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法、開閉螺旋形跑。
（3）行進(jìn)間徒手操（圓形）：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。
（二）基本部分。
內(nèi)容：障礙跑、障礙跑接力游戲。
1、設(shè)置障礙物，教師講解通過障礙物的方法，并示范。
2、分組自由練習(xí)（通過障礙物由簡單到逐步難度加深）。
3、教師巡回觀察指導(dǎo)并進(jìn)行安全教育。
4、分組障礙跑接力比賽。
5、教師小結(jié)。
（三）結(jié)束部分。
1、集合放松：拍拍操。
2、課后小結(jié)及指定學(xué)生歸還器材。
（四）場地設(shè)置及器材。
學(xué)生四路縱隊(duì)，跳箱四個，小墊子四床，呼啦圈四個，標(biāo)志桿和標(biāo)志筒各四個。
教學(xué)反思。
本課采用引入教學(xué)情景、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主的空間里，自由奔放的想象、思維和學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在，學(xué)會自己克服困難和解決困難的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等體育技能，體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)和成功的快樂，達(dá)到教學(xué)目的，符合新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
1、體現(xiàn)了“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理念。
2、體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的理念。
這節(jié)課在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。例如在30米障礙賽跑接力練習(xí)時由學(xué)生選擇過障礙的方法，鼓勵學(xué)生參與；一輪練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行自我和相互評價；教師在學(xué)生練習(xí)或比賽時予以指導(dǎo)和評價，這些都注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。這節(jié)課美中不足的是課前準(zhǔn)備稍有欠缺，在時間上把控不足，熱身時間過長，在今后的體育課中不斷改進(jìn)，不斷完善，提高自身教學(xué)能力！
過障礙四年級體育教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過本課的學(xué)習(xí)，使了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動的能力。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、唱歌。
2、師生問好。
3、宣布本次課的.內(nèi)容和任務(wù)。
4、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。
（二）游戲是兒童的良師益友。
1、做游戲可以全面鍛煉身體。
2、做游戲可以使大腦靈活。
3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。
（三）做游戲可以使心情愉快。
做游戲可以調(diào)解腦力疲勞。
（四）游戲：抓手指。
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學(xué)生練習(xí)和游戲。
4、總結(jié)本次課的情況。
5、下課。
過障礙四年級體育教案篇十五
生：好師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？生：行師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力三、技巧：前滾翻4.栽種人工草坪學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識及竟?fàn)幰庾R師：你們模仿的.真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們!師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。生：分組活動。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作5.熊大哥“翻筋斗”學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題―前滾翻師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？生：翻筋斗師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。
展示學(xué)生個性培養(yǎng)合作意識“水平二”課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，考慮學(xué)生的年齡、性格、愛好、特長，選擇了“動物”這個學(xué)生喜歡角色，通過設(shè)置情景，用游戲的方式將“前滾翻”引出來。本課在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵下，著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力，讓學(xué)生個性在體育活動中得到充分的展示。
二、教學(xué)調(diào)控1)采用情景教學(xué)。設(shè)計(jì)一系列情景(穿過小樹林―森林里健身―小動物運(yùn)動會―栽種人工草坪―熊大哥翻筋斗―技巧前滾翻)，使體育活動游戲化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚2)讓學(xué)生自我結(jié)伴，自由分組，注重學(xué)生主體地位3)課中配有音樂、舞蹈，將體育與藝術(shù)相結(jié)合4)學(xué)生展示充分，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅5)課中表揚(yáng)為主，鼓勵為輔，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
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