總結(jié)是一種思維的訓練，可以提高我們的分析和歸納能力。對于任何一次總結(jié)，我們都應該先明確總結(jié)的目的和重點。范文中的例子和觀點可以豐富我們的思考和論述。
高考學習心得篇一
一是要做好選課走班的物質(zhì)準備。我省將于20xx年啟動的新高考，預計會實行“3+3”模式。即“語文、數(shù)學、英語”三科加“物理、化學、生物、歷史、地理、政治”六科中任意選取三科。而策略性的“六選三”將是各高中學校必須認真應對的新課題。這種“六選三”的選擇共有20種組合，各高中學校必須認真研究，要根據(jù)學校的師資情況、教室數(shù)量以及其他教學資源等實際情況，提前做好調(diào)查論證，讓各種教學組合更加科學合理，以有利于學校對師資的恰當安排，形成新的教學品牌。通過科學的選課策略，盡最大限度滿足學生的發(fā)展需求?，F(xiàn)階段各學校走班的方式可以歸納為四類：全走班、組合式走班、大走班、小走班。
二是要重構(gòu)課程體系及教學管理體系。要由單一的研究高考向研究課程、以及課程設(shè)計轉(zhuǎn)變。要由單純的培養(yǎng)學科名師向提高選課組合的整體教學水平轉(zhuǎn)變。綜合實踐的開展要逐步實現(xiàn)由校內(nèi)走向校外，校本課程在學校新的課程體系中占有重要的地位，不僅要滿足學生能力發(fā)展的需求，更重要的是學校要建構(gòu)對教師“課程開發(fā)”以及“一專多能”的發(fā)展培養(yǎng)平臺。
三是要及早謀劃成立課程資源開發(fā)、學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導、綜合實踐活動指導、綜合素質(zhì)評價指導的人員和物質(zhì)條件，除了“軟件”方面的準備，在“硬件”方面也要充分地準備。
教師：轉(zhuǎn)變觀念，提升職業(yè)素養(yǎng)
新高考綜合改革對高中教師職業(yè)將產(chǎn)生重要的變革和挑戰(zhàn)。教師角色由原來的“買方市場”進入“賣方市場”。以往的教師是學科本位，教什么，教哪個年級、班級，學校有統(tǒng)一安排。新高考后，那就是學生可以選老師。教師從學科教師到育人教師；從學科知識到學科素養(yǎng)；從重教學到重管理。教師由單純的進行學科教學之外還要進行實踐教學、社團教學、拓展教學。傳統(tǒng)的單一的授課本領(lǐng)將受到嚴重的沖擊。學校在完成國家課程之外，要更多的開設(shè)校本課程，要求每一位教師都具有承擔多種課程開設(shè)的能力。所以加強學習轉(zhuǎn)變教育理念將是新高考改革之前教師所要做的主要工作。
高考學習心得篇二
作為一個剛剛經(jīng)歷過高三的人，我希望我今天談到這些東西可以對即將步入高三的你們有所幫助。我想說的第一個方面，而且在我看來也是最重要的一個方面，那就是心態(tài)。
我始終相信，快樂的情緒，是我取得好成績的最大法寶。同學們，請相信，高考并不可怕，高三也并非煉獄，只要心存快樂，你心中便會每天開出一朵花，簇擁出屬于你的金榜題名日。高三的復習會很堅苦很枯燥，但是那不代表你不能擁有快樂，你們要學會如何在緊張的學習生活中尋找快樂，比如課間和同學聊一些學習之外的東西，比如參加體育活動這些不僅可以讓你擁有快樂的情緒，陽光的心態(tài)，還能緩解你的大腦疲勞，讓你更精力充沛的投入到接下來的學習中。
在學習過程中，始終保持一顆平常心也是至關(guān)重要的。用范仲淹的話來說，那就是“不以物喜，不以己悲”我覺得這包括兩個方面，一，面對自己成績的起伏，要保持平常心二，面對自己與其他同學的差距，要保持平常心。在這一年的大大小小幾十次甚至上百次的考試、練習當中，成績的上下起伏是再正常不過了，以我自身為例，我考得最差的一次是在二調(diào)，當時只考了617分，最好的一次是高考前的一次模擬考試，考了697分，這之間有著80分的起伏，可我覺得這是很正常的，試題的難易，自己的應試狀態(tài)，都會對分數(shù)造成影響。面對這種情況，我們不能沾沾自喜，更不能自暴自棄，而是要冷靜分析原因，做到勝不驕敗不餒，全無顧慮地投身于下一輪學習中。在自己與其他同學的差距面前，我們更沒有必要去為之煩惱，每個同學在智力水平，學習基礎(chǔ)等方面都是有很大不同的，所以，不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標準，每一次都要跟自己比，如果目標是600分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。
在心態(tài)這個問題上，我想說的最后一點可以總結(jié)為八個字“降低目標，提高要求”。降低目標不代表沒有上進心，我主張的是通過降低目標來讓自己心情放松，保持良好的心態(tài)，目標定的太高，會給自己形成巨大的壓力，很不利于高三的學習提高要求是說即使在自己已經(jīng)可以達到某種程度時，進一步提高自己的能力，使自己可以百分之兩百地達成這個目標，舉個例子說：當你知道3500的詞匯量可以應付高考時，你要進一步提高對自己的要求，讓自己的詞匯量達到4000甚至5000，讓自己可以綽綽有余地完成任務。
二、適合自己的學習方法。
在緊張的高中學習生活中，掌握正確的、適合自己的學習方法是十分必要的，不僅可以有效地解決遇到的困難，而且可以提高學習效率，達到事半功倍的效果。下面我就簡單地和大家分享一下我的學習方法:。
首先，我認為，吃透課本很重要。很多同學覺得，數(shù)學課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分，尤其是選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學習課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點。第二點就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考就考“倒一大片”。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習題中,有很多重要結(jié)論,都是應該記住的。吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過。
第二，要有一定量的習題訓練,不然很難對數(shù)字敏感。數(shù)學與其他科目不一樣。如果平時沒怎么動手練習，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。、學到每章的時候，一定要做相應章節(jié)的典型習題。因為那種典型題在考試中很容易出現(xiàn)。
第三學會整理易錯的題。我這段話的對象不包括數(shù)學天才。我們不是天才，不可能對做錯的題過目不忘，不再犯錯。因而，你需要一個筆記本將做錯的題定期整理，定期復習，特別是高三的學生，總不能再像以前那樣學了又忘，反反復復犯錯。所以，一本錯題筆記是必需品。
第四，掌握一定的應試技巧也是至關(guān)重要的。我總結(jié)為以下幾點：
1.不管大題小題先搶會做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再爭取實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。
2..堅持“5、2、3原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前3個。這些題都是送分的題，不會很難，所以一定一定要拿全分。
3..留出檢查時間。實在不會做的題，適當?shù)纳釛?，保證前面的題拿到分數(shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把剩下的時間用于檢查，比如我在數(shù)學考試中，每當考試還剩15分鐘時，不管最后兩題有沒有做完，我都會停下來檢查前面的題目。
4.心筆算結(jié)合。心算在特殊環(huán)境下容易出差錯，一定要心算筆算相結(jié)合。
下面我們再說說英語聽力：高一高二的時候我的聽力也是一塌糊涂，每次都錯很多。到了高三，我下決心要改變這種狀況，要知道，聽力1.5分一個，還是蠻貴的，錯上5.6個就沒分了。我用的方法其實很普通，就是把前幾年的各地高考題全部下載下來，每天睡覺前聽，也不要去看題目，就和聽英文歌曲一樣，如果你能堅持一年，我相信你在以后聽聽力時不僅能把題目選對，甚至可以聽懂原文里的每一句話。以這樣的水平應付高考，不是綽綽有余了嗎。
最后，我認為，在英語學習中，準備一個筆記本也是至關(guān)重要的，在這個筆記本里，你可以記老師上課講的語法，也可以記自己的錯題，記遇到的生詞和短語，然后有時間就隨時復習，對成績和水平的提高很有幫助。
(四)在文科綜合學習方面：文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。但是，如果你可以做到以下幾點，你的文綜成績一定會有很大的進步：
1、課本知識的掌握。
高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史課本我看了七八遍，做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關(guān)于看書，我有幾點建議：
(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。
3、注重熱點。
高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識，運用相關(guān)知識分析熱點，最后是拿一些相關(guān)題目來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。
4、研究高考真題。
近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進行總結(jié)歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。
5、文綜的應試技巧。
在文綜考試中，我們首先要面對的是100分的選擇題，這歇題目某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次abcd的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)驗告訴我們：每一次都不相信自己的結(jié)果遠遠糟糕于相信自己的結(jié)果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據(jù)自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數(shù)。
后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進而發(fā)現(xiàn)課本中與之密切相關(guān)的所有知識點。嚴密兩個字是核心中的核心。
其次也就是一些心理戰(zhàn)術(shù)了，這些是放之四海而皆準的統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題!
(四)在基本能力學習方面：我覺得基本能力成績的提高的關(guān)鍵還是在日常生活中的積累，這是一個瑣碎的工作。需要的是細心和恒心。平時注意留意身邊發(fā)生的大事，上課時注意聽老師講課，將老師強調(diào)的重點落實下來，做到以上兩點，基本能力也不在話下。
三、要處理好各種關(guān)系。
我想說的最后一個方面就是在高三這個關(guān)鍵時刻要處理好各種關(guān)系。比如說與父母之間的關(guān)系，與同學之間的關(guān)系和與老師之間的關(guān)系。只有處理好這些關(guān)系，你才能在一個和諧的環(huán)境里生活和學習，才能始終保持健康的、向上的心態(tài)。我認為，要處理好這些關(guān)系，最重要的兩個字就是理解。要理解父母和老師，要理解周圍的同學。父母的壓力要比我們的壓力大很多，他們在外要為了家庭的幸福奔波勞苦，在家里還要照料我們。所以我們一定要理解父母的艱辛。老師是我們學習生涯中的引路人，給我們傳授知識，解答疑惑。不僅如此，他們有時還擔負起了父母應盡的責任，像我們父母一樣照顧我們，幫助我們。所以，我想借這個機會，向一中的每一位老師表達我深深的感激之情，謝謝你們?nèi)陙韺ξ业慕虒Ш蛶椭ＷＤ銈兩眢w健康，工作順利，桃李遍天下，也祝福一中所有的學弟學妹學習進步，金榜題名。
高考學習心得篇三
高考考場上決定勝負的除了知識，更重要的是心態(tài)。心態(tài)影響狀態(tài)。不好的狀態(tài)可能會讓你在做過千百遍的題上犯錯，好的狀態(tài)可能會讓你解出一個從未見過的難題。
在高中這三年里，你可能被某一次考試的成功沖昏頭腦，也可能被關(guān)鍵時候的“不在狀態(tài)”逼得幾近瘋狂，還有生活中的各種壓力都可能讓你失去清醒的頭腦，這時你要做的就是保持好的心態(tài)，不受任何干擾。
個人以為盯緊自己的錯題，淡化成績和名次，這才是正確的心態(tài)。每當消滅一個知識盲區(qū)會感覺離成功又進了一步，心態(tài)自然越來越好。積極的心理暗示，為自己每天的突破而喝彩，你將變得越來越自信。
心得之四：學習在于體會。
高中三年體會到的東西會讓你受用一生。大家仔細想一想：“學習了這么久，我到底體會到了什么?我該怎樣把這些體會運用到自己的生活中......”當你用心體會之后，你收獲的不只是學習成績，更是人生感悟，這才是你一生用之不盡的財富。
說出你的高考故事，給學弟學妹們傳遞正能量。如果你有高考故事要說，請關(guān)注我。權(quán)哥邀請你來做《說出你的高考故事》節(jié)目嘉賓，讓你的故事走進千家萬戶，讓你的聲音給他人帶去希望。
高考學習心得篇四
高考日益迫近，廣大莘莘學子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預祝高三學子在高考中取得理想成績。
教訓一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標。
“我想考上大學”、“我想考上名牌大學”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大，高三總復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。
教訓二：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。
許多同學總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復習內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記?！凹埳系脕斫K覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。
教訓三：主線復習進度未能緊跟老師的復習戰(zhàn)略。
在高三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的。就連自學能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
教訓四：忽略基礎(chǔ)，過于浮躁。
片面強調(diào)復習效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。
教訓五：精力分散，未把精力長期十分專注于學習事務上。
同學們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學習中去，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。
教訓六：不善于制訂科學的小計劃。
時間安排不當，缺乏小計劃，自我復習東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復習目標。或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。
科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時，實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
教訓八：未能及時做好復習信息的反饋匯總。
復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。
教訓九：忽視各科復習中的客觀增分規(guī)律。
成績的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累、文科復習注重知識的反芻，理科復習側(cè)向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
教訓十：自我設(shè)限，缺乏心靈上的周圍激勵力量。
三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病，每天應該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學習高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處于心靜如水激情似火的自信學習狀態(tài)。潛意識的學習能力無法想像的，哪怕是平時激發(fā)出一點點，也能迅速優(yōu)化你的學習狀態(tài)。
高考學習心得篇五
到自己考了第一，劉錦通反應很平靜。
錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上初一時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排，根據(jù)一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。
錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質(zhì)量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的?！薄耙话忝刻於紩?0點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初四沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。
錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“后來我就想通了，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說我特別能說?！?/p>
語文：也要提煉歸納。
錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數(shù)學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經(jīng)是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”?！皠e小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面提出的問題，這中間要注意總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個性’的地方，二者一結(jié)合，語文成績就上來了?！?/p>
數(shù)學：不要局限于書本。
初中時錦通曾經(jīng)獲得省數(shù)學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數(shù)學成績挺一般的，甚至可以說不好。后來接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學奧數(shù)啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數(shù)學就會成為一種樂趣。”
錦通說，數(shù)學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數(shù)學的興趣的，“要少而精”。
外語：讓自己在外語環(huán)境中。
談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發(fā)音?！卞\通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環(huán)境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環(huán)境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了?！?/p>
“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節(jié)，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多?！?/p>
物理：讓心中的知識形成“反射”
“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節(jié)’，記住它，就會發(fā)現(xiàn)物理其實并不太難?！卞\通如是說，他中考[微博]前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。
認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關(guān)注的，都得認真記住……”
見到記者重復“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產(chǎn)生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路?！?/p>
化學：一環(huán)都別落。
錦通說，如果大家覺得物理各個章節(jié)相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結(jié)實”。
不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節(jié)，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路?！?/p>
同學中不少人感覺基礎(chǔ)比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的?！?/p>
今天的內(nèi)容就為大家介紹到這里了。
高考學習心得篇六
對于語文應試，我很榮幸在這里分享我的經(jīng)驗。
倘若這幾年省教育廳沒有換廳長，第一題應保持為語音題。對于這一類題，你是完全可以臨時抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風度，恐怕平時要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對于成語運用，切忌望文生義，因為往往你認為正確的便是錯誤的，鑒于此，你又排除了一個錯誤答案。
對于語病題，這是一種大部分靠語感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯誤的。
對于連貫題，以前的語文老師曾告誡我們要先看選項首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。對于文言文，現(xiàn)在的語文老師說只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過，因為那幾本書早已不見了蹤影。但我通讀過文言文版的《紅樓夢》、《水滸傳》等，自認為對自己解題幫了不少。其實圖書館陳列著的文言附帶白話文的書籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對于詩歌類，我認為你首先應歸納好表達方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應試時充分理解內(nèi)涵即可。當然背誦你要兇狠地全部拿下。
對于閱讀，我向來認為只要會認字，便會寫閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫閱讀，但不要忘了閱讀。對于語言運用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運用好自己的語言，而這些詞藻可以來自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認為語感是可以積累的，到一定程度時，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個想法，便毅然決然地起身記錄下來;其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因為作文也是有邏輯的。另外，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個是含有運氣成分的。最后，祝大家取得應得的分數(shù)，新年快樂!
高考學習心得篇七
xx年年廣東高考語文試卷繼續(xù)堅持有利于高等學府選拔人才，有利于中學素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時，注重基礎(chǔ)考查。通過分析xx年年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:
xx年年廣東高考語文試卷依然注重對基礎(chǔ)知識的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發(fā)生了一點變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
xx年年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個點來出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
xx年年廣東高考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內(nèi)容。
xx年年廣東高考語文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標準的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實際生活。
xx年年廣東高考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及2010北京奧運的內(nèi)容。至于語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。
xx年年廣東高考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比xx年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉(zhuǎn)變導致的結(jié)果是：學生審題易，寫好卻較難。
在得出以上的幾個特點之后，我們認為，在今后教學中，我們需要注意以下幾個問題：
語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎(chǔ)知識的積累，做到每周一專題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩歌的鑒賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優(yōu)秀文章、詩歌，加強培養(yǎng)學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內(nèi)容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑒賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩歌的能力。
隨著新課程的改革，各類文體進入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今后的教學中我們將加各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
作文在考試中所占的分數(shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢？我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對當前高考話題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。
當然，培養(yǎng)學生的應考能力是一個漫長又復雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養(yǎng)學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的個性和正確的學習、應考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學習xx年年廣東高考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續(xù)學習、繼續(xù)摸索改善教學的方法。
高考學習心得篇八
我談一談高中英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現(xiàn)實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。
當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的.道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
學英語是個長期的工作，非一時能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個小時學習英文，應該為高考而學習。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會單詞，便能去做英語試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒有什么的，下面我談談幾點心得體會。
每天必須背英文單詞50個，不能將定位定于高中升大學的英語單詞，而應該將背誦的范圍擴大到英語等級考試的范圍，每個星期1-6背誦新單詞，星期日復習以前背過的單詞。每個月再抽出一天復習以前的單詞。
買一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂?？戳私忉屩?，大概懂得意思就開始抄。當?shù)谝槐境暌槐橹?，再次重復進行抄，抄三遍之后方可開始抄第二本。買一本李陽英語短語900句，每天背誦10句，一定背熟，每個星期背誦6天，星期天復習。買一本高考英語寫作的模本教學，從模本教學中學習如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文，每個星期定期寫英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語法問題，別被英語的語法問題嚇到，只要認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語作文。每天堅持看希望英語節(jié)目，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。自然解決聽力問題。學習資料不一定要買，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡，網(wǎng)上有很多的教學視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
英語學習要準備一個小本子，把平時做試卷，考試里的生單詞記下來，把本子放在桌角。沒事的時候瞥兩眼，就算英語基礎(chǔ)不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會的單詞多了，就能看懂了。英語的第一關(guān)鍵就是單詞。
二、閱讀理解。
第一步，看閱讀理解下面的問題，這樣既能對文章大概要說什么有個了解，又能有針對性解題，看題目要快速，abcd選項不需要看。英語閱讀文章最后一個問題一般是：給文章起一個合適的題目?本文想告訴我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。
第二步，讀文章，筆跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)作個小記號，看不懂的跳過即可!
平時訓練閱讀理解時，計算好時間，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開始是5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開始訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，這時就要開始追求準確率了。閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。訓練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天訓練兩篇。高考時做閱讀理解，速度要快，準確率要高。
三、完型填空。
必須在15分鐘內(nèi)搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概說什么，做完型要懂得前后呼應，選項中出現(xiàn)的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。
四、語法填空。
很多題目其實就是一個類型的，掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精，每個錯題要好好研究。
五、作文。
買一本作文書，選幾篇有代表性的，英語早讀時拿出來背。各個類型要找全：
1、自我介紹學習方法類型的;。
2、通知書類型的;。
3、看圖類型的;。
4、表格類型的。
2高中學習中要注意的幾點：1.要學會積累不急于求成。
2.反復記憶。
3.要做到博聞強識,不要只認課本。
4.要主動出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5.要學會總結(jié)。
6.積極參加各種有關(guān)英語學習的課外活動。
1，培養(yǎng)興趣，勤奮刻苦。
興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點?，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記?。簉omeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。
2，自主學習，善借他力。
學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。
1學習高中英語的方法有哪些。
重視朗讀，培養(yǎng)語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記?。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
牢記詞匯。
學習一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個英語單詞的意義和用法。其次英語的語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學會了英語單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的英語語法知識是必須要牢記的。
高二參加全國一卷高考，英語140分(作文23分)，高考英語144分(作文24分)。雖然高考發(fā)揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會可以和大家分享。
首先先談一談日常學習英語的方法。
1.背單詞。英語只要詞匯量夠，就解決了80%的問題。但背單詞往往是所有學生最頭大的事。就我個人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書，這樣無論是等紅燈，食堂排隊，課間，跑操前整隊，體育課集合前的一點零碎時間，都可以掏出來隨時隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時間，每天零零散散的時間加起來就夠了。在做聽力閱讀的時候，也有可能出現(xiàn)不懂的單詞，隨時隨地記錄下來也是積累單詞的一個好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復習背過的。循環(huán)往復，螺旋式前進。所以每天最好把前幾天背過的單詞拿出來再讀一讀寫一寫。不僅要把一個單詞背過，還要背過它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時候就不會出現(xiàn)知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語成績的好壞和本身語感有很大一部分關(guān)系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語感最快的方法了。我的習慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經(jīng)常出錯，那我會每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會在短時間內(nèi)暴露出大量的問題，然后再針對暴露出的知識點進行補漏。英語和其他學科不一樣，錯題本可有可無，但是完形選項中題干中不會的短語和固定搭配，選詞填空和短文改錯的語法等，都要有一個專門的小本作記錄。英語的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現(xiàn)題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語這門學科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開始就對接高考題。
3.寫作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過我并沒有在寫作上特意去練習過，也沒有背過范文和各種文章，因此私以為有一些省時省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書寫不一樣很有可能獲得不一樣的分數(shù)。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒有背過范文，但我會儲備一些針對不同話題的開頭結(jié)尾句型也就是句子的骨干(結(jié)構(gòu)、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點的復雜句。一般作文需要長短句交錯，多看一些參考答案相信大家就會對這一點有比較深的體會。用詞不一定越高級越好，一定是選最符合語境和符合自然表達的詞。但同時也要避免重復使用一個詞很多遍，可以找相近的短語替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來談一談考場上的答題技巧。
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預估一下自己需要的時間，以免到最后時間不夠?qū)懖煌曜魑?。而且初中語文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時候會潛意識進行思考，可能會在答題間隙迸發(fā)出一些好句子和論據(jù)。英語也是同理。
但不要在審作文題上停留過多時間。拿到卷子后最重要的是認真審聽力的題目。雖然沒有文章，但通過問題很多題是可以推測出大意或者語境的。要認真審每個選項，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時候不會因為來不及審題而慌亂。做聽力的時候一定要聚精會神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時練習如果覺得聽力節(jié)奏太慢可以調(diào)成1.2/1.3……倍速進行練習)。
做閱讀的時候要注意勾畫出每道題正確選項的出處，也可以勾畫出每個選項的出處，這樣以防不細心遺留關(guān)鍵語句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結(jié)合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結(jié)構(gòu)，能不能找出對應的主語賓語等等，另一方面可以代入選項結(jié)合語境看哪個更合適。有關(guān)文章理解和句意的題，一定不要想當然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴謹?shù)拈喿x題可能并不能保證三錯一對或者三對一錯，這時候就需要體會出題人意圖，比較選項，選出最優(yōu)解(很多題真的是玄學)。
完形填空是相對有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區(qū)別(短文填空也經(jīng)?？?。正常情況下有一些題可能無法在當下選出答案，那么不妨先跳過，繼續(xù)往下讀文章，很可能后面就會有對前文的提示。一般來說記敘文是比較簡單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡單的題型。有一些通過前后文的主語，單復數(shù)，時態(tài)就可以確定答案。每段開頭句一般是整個段落的總結(jié)，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應，句子連貫性就可以了。
短文填空。說一下易錯的幾個點吧。第一是時態(tài)和詞語變形。過去時和完成時，虛擬時態(tài)，名詞單復數(shù)，動詞進行時和過去時，被動語態(tài)等等都是考察的重點。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區(qū)別開，很多和漢語表達是不一樣的。一般動詞事都需要變形的，所以要熟記現(xiàn)在時要不要雙寫，過去時是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會有明顯提高?？紙錾弦欢ㄒ毿?，注意變形和時態(tài)，不要慌忙答題。
短文改錯。一般標準的題都會是下面這種分布：名詞單復數(shù)一道，冠詞一道，動詞變形、時態(tài)若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時要心里有數(shù)，比如說冠詞改了兩道，那極有可能是錯的。短文改錯主要考察語法和單詞變形。這類題也是通過刷題就能短期迅速提升的?？紙錾险J真讀題，一個詞一個詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開頭結(jié)尾中間段，當然如果開頭：結(jié)尾已經(jīng)給出那就不用了。開頭如果要寫，一定不要超過3行，結(jié)尾也控制在2行。注意書寫，長短句交錯，不確定的句型或者單詞拼寫就不要冒險去寫，錯了的代價更大，找同義詞或者近似短語替換。如果是作文題目的核心詞匯不會寫，比如說陶塑等等，那么在開頭用自己的語言描述或者寫了一個不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬不要一整篇都在寫錯詞。
最后說一下時間分配，聽力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯和填空20分鐘，作文至少預留30分鐘。英語一般不需要檢查，所以不用寫太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考學習心得篇九
高考是國家每年一度的選拔性考試，是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，是一場激烈的競爭。希望同學們以堅定的自信心、頑強的毅力、百折不撓的精神，全力應考，奮力拼搏，合理安排時間，講究方法，調(diào)整心態(tài)，力爭超越自己，考出好成績。
在此，我想重點談談考試的心態(tài)問題。
曾經(jīng)有一位心理學家對20xx年考入清華北大的74名高考狀元做了一次影響高考成功因素的`調(diào)查。在調(diào)查中，高考狀元們列出了對高考成績有重要影響的十幾個因素，而這其中排在第一位的就是考場心態(tài)。
所以我們要保持良好的心態(tài)，相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道"有志者、事竟成"。同時，在考試中還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，不可急躁和過度緊張，亦不可對考題抱以輕視態(tài)度，應當保持較為輕松并帶有適度緊張的心理狀態(tài)，這樣才可能保證把整個身心投入到考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當?shù)厮沙?，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。
方法一：要學會微笑。
方法二：進行積極自我暗示。
據(jù)了解，不少考生在考試前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強。建議大家在備考過程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態(tài)，來增強自己的信心。例如，心中默念，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。這類的語言暗示都能起到增強考生信心的作用。
方法三：不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。
在考試期間，大家要安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，不要太晚，既重視學習時間又重視學習效率，這樣大家就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強信心。
方法四：多和同學、老師、家長交流。
不少考生當考試信心不足的時候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心里話說出來，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來就會得到心理上壓力的釋放，老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。
最后，祝同學們高考順利，夢想成真!
高考學習心得篇十
前幾天，我參加了“新高考改革培訓心得體會”活動，聆聽了張思明、程翔等教育專家的報告。專家的報告既有鮮活案例的支撐，又有精準理論的提升，貼近教師工作實際，符合教師工作需要，為全體教師呈現(xiàn)了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師，我感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。
日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現(xiàn)在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。”這是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。
我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白;在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚于權(quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來?有人說經(jīng)歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜f變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
專家報告的第一場，張思明校長用他富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛(wèi)”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用他先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。
張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候?qū)W生的思維會讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，里面包含著許多的智慧。
在每單元的課文中，我會努力為學生呈現(xiàn)開放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學生發(fā)言內(nèi)容的同時，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬松的學習氛圍;學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生學習之后，帶領(lǐng)他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統(tǒng)的訓練會使學生自學能力悄然形成。這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過程，感受發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，領(lǐng)略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文。”
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現(xiàn)實主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒!
高考學習心得篇十一
最初了解“主題學習”，是源于拜讀z老師撰寫的一篇名為《主題學習報道》的文章。當時那種透過文字想象課堂的感覺，猶如霧里看花，總覺得有幾分遺憾。這次真的特別感謝薛老師的幫助和z校長的支持，我才有機會真正地走進“主題學習”實驗下的語文課堂，一睹它迷人的風采。
10月22日，我和同事孫翠平老師相伴來到山水宜人的zz，參加為期一天半的z市小學語文主題學習觀摩研討會。參加這次會議的有：國家課程中心z博士、北京新學校教育研究院z副院長、山東師范大學z教授、《中國教師報》z女士、z市小學語文教改的領(lǐng)軍人物z老師等諸多教育界專家。此外，還有來自全國各地的小學校長、一線語文教師，共七百多人。會議日程安排得緊湊、充實。我們共觀摩了7節(jié)不同課型的精彩語文課：
課型課題或年級執(zhí)教教師。
主題單元預習達標課六年級《初識魯迅》z（z第一實驗小學）。
主題單元讀書匯報課六年級《俯首甘為孺子?！穤（z第一實驗小學）。
主題單元集中識字課二年級第四單元王玉莉（z第二實驗小學）。
主題單元寫字指導課二年級第四組z（z中學附?。?/p>
群文閱讀教學《走近奇妙的神話世界》z（zz小學）。
經(jīng)典文化課《論語三則》z（z第一實驗小學）。
童詩賞寫課兒童敘事詩一組z（z第一實驗小學）。
還聆聽了z名師成長經(jīng)驗介紹及專家報告：
z老師《單元集中高效識寫――讓低年級閱讀踏上快車道》。
z老師《主題實驗伴我成長》。
z老師《主題引導快樂四讀》。
z老師《主題式輻射教學讓孩子盡享閱讀之樂》。
z老師《主題學習給語文課堂注入活力》。
z教授《閱讀內(nèi)容的提取與教學設(shè)計》。
參觀了z縣第一實驗小學。此外，我們還非常有幸和z老師、z老師進行了深入地交流。此次zz觀摩學習，收獲頗多，感慨頗多。
一、同樣的困惑，我們能否同樣地找到出路。
20xx年8月，著名的改革家李希貴先生在z主持啟動了“主題學習”實驗。當時實驗的定位是：尋找一種在一般學校、一般學生、一般師資情況下都能夠適用的語文教學方式。歷經(jīng)八年的時間，這一實驗取得了豐碩的成果，z教育發(fā)生了翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在看到的是一節(jié)節(jié)精彩紛呈的語文課堂，一位位風格迥異的z名師。孰不知，在實驗之初，z教師遇到的是和我們現(xiàn)在同樣的困惑。
二、拿來與創(chuàng)新，行動是前行的保障。
只有行動起來，在我們的課堂上邊實踐，邊反思，邊研究，邊改進，才能真正地激活我們的思維，我想沒有一種經(jīng)驗是可以紙上談兵得來的！基于他人經(jīng)驗，融入個人智慧，創(chuàng)新出自己個性化的教學方式，這是我們前行的不二選擇！
三、須立足長遠，心中有大課程意識。
通過這次觀摩學習和z老師的點評指導，我對自己的上述做法有了更加深入的思考，現(xiàn)在再回頭審視自己一路走來的足跡，發(fā)現(xiàn)還不夠深入，不成體系。今后還須站在課程的高度進行進一步地規(guī)范和整合。z老師這樣教導我：“只研究一節(jié)節(jié)單獨的課堂，意義不大，要實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，為孩子的終身發(fā)展奠基，就要嘗試創(chuàng)建孩子們喜歡的課程，有自己鮮明的教學特色，那才是真正受學生和家長喜歡的好老師！”馬彩清老師也有同樣的見解：“找準自己的切入點，創(chuàng)建自己的課程體系，形成自己的教學風格！”這些教導我真的需要慢慢沉淀、細細琢磨！
z名師敢于創(chuàng)新的精神、對于教育事業(yè)的執(zhí)著值得敬畏，更讓我深思！我們學校是一所省級規(guī)范化學校，我們的校長視野開闊，視線長遠，更難能可貴的是她格外重視和支持年輕教師的發(fā)展。一年來，語文、數(shù)學、英語、綜合四個學科教師在省市級比賽中取得的優(yōu)異成績已然讓全校教師歡欣鼓舞！我想，只要我們在校長的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，勇于實踐、大膽改革，我們一定也能創(chuàng)出一片屬于我們的美麗天空！
高考學習心得篇十二
讓學校圍著學生轉(zhuǎn)決定教師崗位，從全國開始推行新的學業(yè)水平考試，學生選擇，至逐步試行新的高考方案。語文、數(shù)學、外語必考，再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理中選擇選3”。此外，中學教育開始實行走班教學，學生除了可以自主選擇，這被他們稱3個科目，參加高考成績核算，即“6高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程為“選科、選師和選課”。
在傳統(tǒng)高考模式下，只有主動適應學校和老師的學生，才可能取得優(yōu)異的成績，可以說，在傳統(tǒng)的高中學校中，學生是圍繞學校轉(zhuǎn)動的。那些有個性、有不同學習風格和不同學習需求的學生，往往會被看成“異類”，認為他們的個性，只是出風頭而已。高考新政下，學校將圍繞學生轉(zhuǎn)動，通過學生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學習風格，滿足自己的學習需求，從而獲得與個人能力相適應的成長。校辦學尊重學生的選擇真正促進學生的個性成長，讓學校資源滿足學生學習需求，推動學校的特色發(fā)展。只有學，才可能每個教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績，會匯聚成這個教研組的學術(shù)聲譽，而教研組的學術(shù)聲譽會成為學生是否選擇這個學科作為高考學科的重要依據(jù)。
學生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學崗位。由于學生有選擇任課老師的權(quán)利同一個教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗，所以在，上崗后可以教高考學科班還是學考學科班，每個班會有多少學生，都是由學生的選擇決定的。學校制定規(guī)則，學生在選擇中學會選擇在傳統(tǒng)高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經(jīng)歷二選一之后，學生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程，可以走動。所以說，不是高中教師不能激發(fā)學生的學習積極性而是這樣的教育體制已經(jīng)把學生固化下來了背景下要求學生“心動”，在不能“行動”的，這多少還是違背了“心動不如行動”的規(guī)律。于是，如果學生學不好，往往會抱怨學校不好，或者是老師教的不好。
而在新高考模式下，把選擇權(quán)交給學生，讓學生自，發(fā)揮自己的長處；又己來選擇，既可以讓學生回避自己的短板可以通過選擇行為來激發(fā)學生的學習責任感。借著選擇的機會，把學習的責任還給學生。學生在選擇的前提下，有了挑選學校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔相應的后果。誰選擇，誰就得負責！如果選擇后，學生沒有取得好的成績，學生就應該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結(jié)果歸因于老師教學水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學水平，但在當下，老師的教學水平是既定的要認可這個事實，更要告訴學生這個事實要借助于老師，哪些方面要依靠自己。我們也，讓他們知道哪些方面在學生選擇的同時，學校還需要做好對學生的生涯指導選擇的規(guī)則告訴，以及可能導致的結(jié)果告知學生。望只用一門課程給學生做生涯指導，將學校千萬別指，而是要為學生提供盡可能多的機會，讓學生在選擇中學會選擇。
此外，在選擇的過程中，要讓學生遵守選擇的規(guī)則，要讓學生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求是并不意味著可以滿足所有學生的學習需求制定好規(guī)則，學生在這種規(guī)則下進行自主選擇，但，這種情況下，學校，并在學習過程中，還有學校學為自己的選擇負起責任。學生選科不完全基于興趣科強弱顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權(quán)利交給了學生，尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學的需求，學生如果完全按照自己興趣選擇讀學校在學科教學上的實力，而不考慮就，最后的，以及自己在該學科的能力結(jié)果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校學科教學實力作為一個選擇標準時，特定的某個學科或者幾個學科就會成為該校的主導學科，慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學特色；當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時，學生的個性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學科，學生往往會選擇學術(shù)聲望高，態(tài)度積極，性格樂觀，風趣幽默的老師。當然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì)，與學生的交往方式，以及自己教學風格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向，總是說如何提高老師的學科水平、學術(shù)水平、教學能力。當把“選師權(quán)”交給學生時，就等于承認了學生選擇老師的標準，就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮，讓學生選老，而學生的師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發(fā)展自己選擇標準，就是老師的發(fā)展方向，至少是發(fā)展方向之一。
學生怎么學，學校怎么管。隨著學生選科、選師與選課的深入，走班教學應運而生，順勢而為?？墒?，走班教學遠不只是讓學生走走，而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題，重新造就課堂生態(tài)，學科老模式。比如，在行政班教學中，這個班是班主任建好了的師去上上課就可以了；但在走班教學中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學生上課，否則這個教學班就是散沙一團。在傳統(tǒng)的行政班教學中，課堂教學目標主要是進行知識講解，把學生學習和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度者的?？墒?，我們卻把最重要的上課時間其實知識講解，都是不如后，拿去做了大量的相對，來完成簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間更為重要的問題解答工作。
為了解決這一問題，需要提前一周把學生下周要學的內(nèi)容告知學生，讓學生提前預習，把知識的學習盡量在課前完成，把知識學習時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學重心用在學生疑惑的解答和問題的解決上。在走班教學的背景下，仍然靠作業(yè)批改和課后輔導來解決學生的困惑與問題，這條路由于學生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學生在課前認真的做準備，因為課堂會作為學生“廝殺”的陣地，誰預習得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學生與不同的內(nèi)容，在這種情況下，學校管理的重心，就不再是教學管理，而應該是課程領(lǐng)導，學校管理課程內(nèi)容，管理教學難度與教學進度，把課堂教學還給教師讓他們結(jié)合自己的個性與風格來展現(xiàn)自己，吸引學生，成就學生。
這樣既可以保證全校最基本的學科教學質(zhì)量是得到保障的，還有助于學生在不同老師與不同層級的課程間進行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。高考的指揮棒，已經(jīng)高高的舉起，并指向了學生個性成長與學校特色辦學的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。
學生如何在選擇中學會選擇，從而成就自我；老師如何在學生的選擇中完善自我，從而實現(xiàn)自我；學校如何在挑戰(zhàn)中抓住機遇，走向成功！
高考學習心得篇十三
由于受傳統(tǒng)的教育教學方式和舊經(jīng)驗思維定勢的影響，思想政治課被許多同學認為是“枯燥”“乏味”的代名詞，因而同學們對學習思想政治課一直存在興趣不大，動力不足的現(xiàn)象。
還有好多同學認為，政治課學習的只是一些教條,臨時抱佛腳，突擊背一背就行，形成了為應付考試考前死記硬背一些概念、原理、條條框框的模式，忽視了對知識的系統(tǒng)邏輯歸納，題目一靈活，就一籌莫展。
之所以產(chǎn)生這些誤區(qū)，就在于同學們不了解高中思想政治課是一門什么課，缺乏正確有效的學習方法。
高高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經(jīng)濟學比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。哲學需要多想。學哲學永遠沒有止境，往往越想就會有越多的體會，理解也會越透徹。當然對于我們來說，最主要的還是要把原理分清，哪些是世界觀，哪些是方法論，尤其不要混淆?？梢钥匆恍﹨⒖紩纯磿鲜窃鯓臃治龅?，要從哪個角度下手，怎樣表述。學哲學尤其要注意和時事結(jié)合起來。平時看到一則新聞就可以想想，它可以體現(xiàn)怎樣的哲學觀點或者是可以用什么觀點去分析，經(jīng)常這樣問自己，做題時下手就會快得多，角度也比較準確。政治學要特別注意不同術(shù)語間的區(qū)別，記的時候尤其要強調(diào)準確，因為有可能差一個字這個說法就完全不同了。
其次，是時事。掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。教我們政治的是班主任張智杰老師。他上課很有意思，常常會幫我們分析一些社會熱點問題。我那時一直覺得很奇怪，他怎么會知道那么多東西呢，聽完他的課，自己看問題的角度也增多了，而且還掌握了許多解題技巧。高三總復習階段對政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關(guān)注時事?？梢再I一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內(nèi)容，寫在原理下面，復習的時候再看一下，效果很好。到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當前的熱點有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時地整理起來，按照時事內(nèi)容歸好類，同一個問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學活，懂得活學活用。
總而言之，要學好高中政治，要想達到不斷進步的目的，必須從我們自身的認識實際出發(fā)，解決好自身存在的疑點、難點問題，在學習中用辨證的觀點看問題，堅定學習政治的立場和正確方向，高學習能力，做到知、行統(tǒng)一，實際中見成效。要以馬克思主義哲學這一科學的世界觀和方法論為指導，更好的認識客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀;正確理解黨的路線、方正、政策;注意在觀察和分析社會問題時，得出正確的結(jié)論;在分析人生的重大問題，知道自己在人生正確道路上該如何前進。
高考學習心得篇十四
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睂τ诟呖歼@一源頭在哪里，唯有高考試題的研究是活水，充分利用好這一活水才能真正的讓高考復習有的放矢，高三教學活起來，生動起來。筆者通過學習這次培訓，以反思、反省、反悟等方式指導今后物理教學，相信會上新的臺階。下面總結(jié)這次培訓總結(jié)如下：
高三物理教學的內(nèi)容是多而細的，要使得知識的不斷能適應新的核心素養(yǎng)要求，就要求物理知識的網(wǎng)絡化。那怎么樣才能使得知識網(wǎng)絡化，不是空口號，更是行動上積極思考和物理教師的處理方式方法。按照xx教授的講解，我們思考可以得出，首先要對概念的理解展開分析，特別是不斷加深對物理問題的導入、物理表達式、圖像呈現(xiàn)都要逐一實現(xiàn)理解和分析，最好的方式是讓學生整理思考。充分利用高三學生對原有知識的綜合性，要全面復習基礎(chǔ)知識，而又不斷延伸，甚至內(nèi)化各個知識之間的聯(lián)系，進度可能會慢，但是能提高物理思維，提升物理核心素養(yǎng)。
其次，是對問題的多題一“解”和一題多變也是形成知識網(wǎng)絡化的核心。同一類問題，解答的物理規(guī)律或思路方法相同。歸類講解，從而做到多題一“解”。確認問題類型的意義在于，解答者把解題的心智技能由“運用”層次，下降到了“理解”層次，明確了解答此問題大概需要哪方面的物理知識，指出了解題方向，如果知識能夠理解，就能正確解答，從而降低了難度。
物理教學的探討總是不斷進行的，通過聽力xx教授的講座后，給我的印象就是高三物理試題要教學方法化。例如在高考試題中，存在一些問題，可以利用很多種方法，但是那種是最優(yōu)化的，這個需要物理教師指導和潛移默化實現(xiàn)的，方法是指人們?yōu)榱苏J識世界和改造世界等目的而采用的，并可以將它應用于其他類似情境中的某一類手段或途徑的統(tǒng)稱。
高中物理很多在方法，例如整體與隔離、估算、等效、類比等等方法達到10多種方法，這些都是物理核心素養(yǎng)必備要求，物理在高考的就、評價體系下都是常見這些方法，可以說掌握這些方法也是提升了物理核心素養(yǎng)，當然能適應未來高考的要求。這些方法需要內(nèi)化，不能記憶，或者簡單的套用，需要不斷思考和深度學習，因為，在教學中，常常有不少錯誤做法是讓學生“記住”該類問題的答案，企圖把解題的心智技能進一步下降到“識記”層次。這種在不理解的情況下套用結(jié)論，不僅學生分析能力得不到培養(yǎng)，由于問題的條件經(jīng)常發(fā)生變化，“記住”的答案不能解決問題，造成答題錯誤，養(yǎng)成了錯誤的解題習慣，這也是教學方法化教學不到位的表現(xiàn)。
對于高考的備考最大的收獲就是研究歷年高考，這是xx教授提出的另外一個觀點。除了歷年高考試題外，物理高考考試大綱和同行們的高考研究文獻都是我們研究的資料，我們只有不斷研究高考，或者做高考試題才能清楚和清晰的知道高考怎么考，怎么備考，怎么高效備考。以今年全國三卷為例，第25題，是考查傳送帶的問題。
本題是一道壓軸題，陳題改編，考查的是牛頓運動定律，要求理解的就是分析出幾個運動過程，是一道知道研究的問題。不研究高考，就如同在濃霧中前行，容易迷失方向，研究高考，主要是研究高考政策、研究高考試卷，高考政策是高考的最高指示，高考的所有內(nèi)容，其意圖就是要落實高考政策，我們只有不斷研究高考試題，才能不斷適應高考的要求，這是高三物理教師必須要具備的基本品質(zhì)，只有不斷研究高考試題才能有利于高考備考。
物理教學情景化要適應各種課堂，既是適應新課教學，也可以是復習教學。物理核心素養(yǎng)導向的評價觀強調(diào)學習評價不再是教學過程結(jié)束后的事情，而是貫穿整個學習或教學過程，與教學是同一個硬幣的兩面。物理核心素養(yǎng)評價要求教師做到根據(jù)物理課程教學內(nèi)容，設(shè)計既貼近學生經(jīng)驗又能夠承載育人功能的綜合性的真實問題情境，并有意識地引導學生不斷生成問題、任務或項目，經(jīng)歷問題解決的過程。只有讓學生經(jīng)歷有現(xiàn)實價值的真實問題解決過程和社會活動，提供學生充分展示的空間，才有利于物理核心素養(yǎng)實現(xiàn)更持久。
學生的融合化，這是指讓學生自主學習內(nèi)化的過程中，也是讓學生主動融合知識的過程中，這是高三物理教學的最高形式。無論多好的物理教學，多成功的高三習題教學，都需要學生高考評價體系來檢測，因此知識的內(nèi)化是最為值得關(guān)注。
很多老師代替學生的審題，代替學生閱讀，代替學生物理模型的建立都是失敗的，這樣不僅不能提升核心素養(yǎng)，也不能實現(xiàn)高考的考查。留給學生機會，讓學生思考，特別是教學中應該充分注重物理學科的科學思維過程，以科學思維為主和以科學探究為主是物理教學兩種可行的基本策略，即在試題講解的過程中，讓學生展現(xiàn)物理思考過程顯得相當重要。也是學生概念學習、規(guī)律建構(gòu)和問題解決的另外一種基本模式，注重科學思維過程和習題教學，需要給學生充足的質(zhì)疑空間和充足地表達自己觀點的機會，也才能使得知識內(nèi)化更具有主動性。
改變審題的習慣，不能幫學生審題，引導學生從審題開始，這是我們始終貫徹整個物理教學，只有這樣才能讓學生適應新的高考，適應高考來回命題、反問命題、故事命題等等新的原創(chuàng)題型，達到提升核心素養(yǎng)的目的。
最后，我要說的是高考評價體系下的核心素養(yǎng)的提升是多方面的，通過兩天的學習和培訓，筆者能收獲很多但不足以寫完整，特別是對xx教授在講述高考試題過程中的案例方法，還不能理解到位，可能需要在以后的教學中不斷探索才能明白。下一階段就是通過課余時間多思考、多反思、多領(lǐng)悟。希望自己在以后能夠悟出某些共性的東西，并學會遷移，只有這樣，才能以不變應萬變，為下一輪高考備考帶來新的高度。
高考學習心得篇十五
高考是每個學生拼搏的終極考試，對很多人來說都是人生的轉(zhuǎn)折點。在準備高考的漫長過程中，不斷地摸索積累經(jīng)驗，是非常重要的一部分。在這里，我想分享我的學習高考心得體會，希望可以給準備高考的同學們提供一些建議和幫助。
第一段：迎難而上——勇氣和決心對成功的貢獻。
高考生涯壓力巨大，其中最大的問題之一就是如何面對高難度的學科。這時候，我們需要勇氣和決心。我認為，學習就像爬山一樣，剛開始，面對重重險阻，心里會發(fā)慌、感到壓力，但只要堅持不懈地去做，走得越遠，能力和自信心也就越高。應該像一個戰(zhàn)士一樣堅韌不拔，爭取盡可能多的優(yōu)勢。不斷鼓勵自己，為自己喝彩，將這種勇氣和決心內(nèi)化成自己的動力，去完成高考這個時代的巔峰挑戰(zhàn)。
第二段：持之以恒——有效學習方法的重要性。
高考的學習和備考需要充足的耐心和充足的時間。其中的關(guān)鍵問題之一就是如何避免“死記硬背”的學習方式。長時間的單調(diào)的背誦會讓背下的知識信息轉(zhuǎn)化為短期記憶，難以在高考中發(fā)揮作用。刻意練習、做題模擬和經(jīng)常和朋友討論這些可激發(fā)思維的高效學習方法則會讓學科知識轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。而這些方法不是一次就能看到效果的，需要長時間貫徹去堅持。所以在這里提醒大家，要按照自己適合的方法去達成某個成果，需要不斷修改方法，進行適應，才能讓成果更有效，更立體。
第三段：暢通思路——知識點的理解不是放之四海而皆準的。
高考中許多題目都需要離題就思、多方面思考，立體的思維能力確定了在高考中的難易程度。在用主流學習法進行高考學習的同時，應注重信息的收集、分類，克服笨重、自閉、閉塞的學習模式。寬容和安排合適的思路，通過與同學老師的溝通，采用不同角度的思路激活彼此的頭腦。在對某個知識點的深刻理解上，也需要不斷地調(diào)整思路，不斷地打破思維的界限，用自己的方式理解，并用舒適的方法讓零散的知識點聯(lián)系到一起，構(gòu)建起合理的思維框架。
第四段：不怕挑戰(zhàn)——積極心態(tài)和堅韌意志的培養(yǎng)。
大部分高考生都會經(jīng)歷一些挫折和瓶頸，這時候，一定要找到辦法去挑戰(zhàn)，并不斷提高自己的成就感。我平常經(jīng)常會與班上的同學在模擬考中競爭，也會把一些學科上某些葉片而語言中的部分提交同學做糾錯。同時還登記了自己的成績和過程，以此鼓勵自己取得更好的成績。不斷的挑戰(zhàn)自己是在高考準備中取得，重要的一部分。此外堅韌的意志也是緊迫性與長期性高強的進階需要。我經(jīng)常告訴自己，困境不僅僅是訓練，而是打進強者行列的一個必要的道路，只要堅持到最后一分鐘，我們就能成功。
第五段：總結(jié)——有效時間分配與合理休息的重要性。
最后一段，我想強調(diào)的是高考學習中時間分配和休息的重要性。良好的休息習慣不僅有利于心理壓力的緩解，而且有助于頭腦保持清晰。實際上，學習時間分配和休息最好也要適應自我的狀況。在高強度的競爭中，不要有庸懶的想法，但同時也不要將精力過多地花費在不必要的事情上。要適當?shù)匕才抛约旱臅r間，去做一些自己喜歡的事情，鍛煉自己的身體。有效的時間分配和合理的休息，有助于保持自己的活力和穩(wěn)定的大腦功能，也有利于高考的成功。
總之，高考的學習是不容易的，但也一定不是不可能完成。在學習高考的過程中，堅持努力和不斷探索學習方法，也要有積極心態(tài)與自我調(diào)節(jié)的智慧。相信這些建議和心得體會對準備高考的同學有所幫助，我也堅信在自己未來的學習中，一定可以取得優(yōu)秀的成績。
高考學習心得篇十六
高考是一場人生的重要考試，關(guān)系到一個人的未來，因此備考高考是每個高中生都必須經(jīng)歷的過程。在我的備考過程中，我遇到了很多問題，也積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我想分享一下我自己的高考心得和體會。
第一段：準備工作的重要性。
高考備考的準備工作非常重要，它直接決定了后續(xù)備考的效果。在我自己的備考中，我首先做的事情就是查找和購買適合自己復習的高考學習教材。在選擇教材時，我要特別注意作者的資歷和教學經(jīng)驗。我認為最好是選擇那些以高考輔導為主的名師的教材，這樣可以更加針對性地復習。此外，備考前還需要建立一個合適的復習計劃，并按照計劃執(zhí)行。這樣不僅可以提高效率，還能讓自己保持在緊張的備考狀態(tài)中，增強備考自信心。
第二段：學習方法的重要性。
相比較于普通考試，高考的難度更高，需要考生擁有一定的學習方法。在自己的備考中，我不僅復習了教材中的內(nèi)容，還重視了一些學習方法。針對每門功課，我都制定了對應的復習技巧和方法。比如說語文中，我逐步掌握了文章分析和解題的基本技巧，而在數(shù)學中，我則通過大量練習題目，培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。這些學習方法并不是人生的技巧，而是幫助自己更好地掌握知識和進一步提高成績的有效技巧。
第三段：自我調(diào)整的技巧。
高考備考是個漫長的過程，很容易讓人感到疲憊和焦慮。在這樣的情況下，自我調(diào)整至關(guān)重要。比如說，可以通過適當?shù)恼{(diào)整和安排時間，調(diào)整自己的狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒。此外，還可以選擇適合自己的活動方式來放松自己，例如我喜歡聽音樂、讀書以及運動等形式來放松自己，從而進一步調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四段：面對困難又要堅持。
高考備考的過程中，難免會遇到一些困難，例如學習上的瓶頸，以及人際關(guān)系等方面上的壓力。此時，最重要的是堅持和振作。我自己也遇到了這些問題，比如學習上的困難，我也曾經(jīng)因此陷入疑惑和迷茫，但是我通過不斷地努力，一步步攻克學習上的問題，最終還是考上了一個不錯的大學。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。
在高考備考過程中，我收獲了很多，深刻體會到了努力和堅持的意義。以及成功與失敗之間的差距。在未來的學習和事業(yè)中，我會繼續(xù)保持這種情誼，繼續(xù)努力和堅持，不斷學習和進步。同時，我也相信，對于每個人都會找到適合自己的人生路，只要堅定信念，努力付出，就一定會獲得自己想要的成功。
高考學習心得篇十七
20xx年廣東高考語文試卷繼續(xù)堅持有利于高等學府選拔人才，有利于中學素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時，注重基礎(chǔ)考查。通過分析20xx年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:。
一、基礎(chǔ)題：注重基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變。
20xx年廣東高考語文試卷依然注重對基礎(chǔ)知識的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發(fā)生了一點變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
二、文言閱讀題：題型基本不變，文體有所改變。
20xx年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個點來出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
三、名句名篇填空題：回歸必修課本，注重課內(nèi)內(nèi)容。
20xx年廣東高考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內(nèi)容。
四、現(xiàn)代文閱讀題：選材時代感強，增添人文關(guān)懷。
20xx年廣東高考語文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標準的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實際生活。
五、語言表達與運用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會熱點。
20xx年廣東高考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及20xx北京奧運的內(nèi)容。至于語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。
六、作文題：減低審題難度、拓寬話題范圍。
20xx年廣東高考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比xx年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉(zhuǎn)變導致的結(jié)果是：學生審題易，寫好卻較難。
在得出以上的幾個特點之后，我們認為，在今后教學中，我們需要注意以下幾個問題：
一、重視基礎(chǔ)知識的積累，加強各類型題目的練習。
語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎(chǔ)知識的積累，做到每周一專題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
二、加強文言閱讀、詩歌鑒賞的指導，拓寬文言閱讀的文體類型，引導學生閱讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內(nèi)名篇名詩詞的背誦。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩歌的鑒賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優(yōu)秀文章、詩歌，加強培養(yǎng)學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內(nèi)容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑒賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩歌的能力。
三、加強各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，力求讓學生熟練地掌握現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。
隨著新課程的改革，各類文體進入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今后的教學中我們將加各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
四、關(guān)注國情省情，促進語言修養(yǎng)。
五、重視作文審題、立意的指導，培養(yǎng)學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。
作文在考試中所占的分數(shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢?我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對當前高考話題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。
當然，培養(yǎng)學生的應考能力是一個漫長又復雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養(yǎng)學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的個性和正確的學習、應考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學習xx年年廣東高考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續(xù)學習、繼續(xù)摸索改善教學的方法。
高考學習心得篇十八
20xx年廣東高考語文試卷繼續(xù)堅持有利于高等學府選拔人才，有利于中學素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時，注重基礎(chǔ)考查。通過分析20xx年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:。
20xx年廣東高考語文試卷依然注重對基礎(chǔ)知識的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發(fā)生了一點變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
20xx年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個點來出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
20xx年廣東高考語文試卷的"補出下列名句名篇中的空缺部分"一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內(nèi)容。
20xx年廣東高考語文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在"文學類文本閱讀"和"實用類文本閱讀"中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標準的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實際生活。
20xx年廣東高考語文試卷的"語言表達與運用"題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及2008北京奧運的內(nèi)容。至于語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。
20xx年廣東高考語文試卷的作文題，以"傳遞"為話題，相比xx年的"雕琢心中的天使"話題，顯得寬泛無邊，這種轉(zhuǎn)變導致的結(jié)果是：學生審題易，寫好卻較難。
在得出以上的幾個特點之后，我們認為，在今后教學中，我們需要注意以下幾個問題：
一、重視基礎(chǔ)知識的積累，加強各類型題目的練習。
語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎(chǔ)知識的積累，做到每周一專題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強化學生對字音、字形、成語熟語的`記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
二、加強文言閱讀、詩歌鑒賞的指導，拓寬文言閱讀的文體類型，引導學生閱讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內(nèi)名篇名詩詞的背誦。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩歌的鑒賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優(yōu)秀文章、詩歌，加強培養(yǎng)學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內(nèi)容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑒賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩歌的能力。
三、加強各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，力求讓學生熟練地掌握現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。
隨著新課程的改革，各類文體進入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今后的教學中我們將加各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
四、關(guān)注國情省情，促進語言修養(yǎng)。
五、重視作文審題、立意的指導，培養(yǎng)學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。
作文在考試中所占的分數(shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢?我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對當前高考話題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。
當然，培養(yǎng)學生的應考能力是一個漫長又復雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養(yǎng)學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的個性和正確的學習、應考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
高考學習心得篇十九
高考是每位學子人生中的一次重要考試，它不僅僅是對知識的測驗，更是對個人能力的全方位考核。為了迎接這場考試，我在學習過程中不斷摸索，總結(jié)出了一些心得體會。以下是我對高考學習的整體思路和方法的幾點心得。
第一段：正確認識高考的重要性。
高考是人生中的一次重要考試，不僅考察你對知識的掌握程度，還要考察你的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要正確認識高考的重要性。高考成績不僅決定我們的升學方向，也影響著我們的人生選擇。因此，不能抱有僥幸心理，而是要切實地重視高考，通過努力學習提高自己的實力。
第二段：制定合理的學習計劃。
為了提高學習效率，我們需要制定合理的學習計劃。首先，要把時間合理利用?？梢酝ㄟ^制定任務清單、時間表，做到有計劃地進行學習。此外，還要階段性地設(shè)置學習目標，明確每個階段需要完成的任務，逐步達成最終的學習目標。
第三段：重視基礎(chǔ)知識的學習。
基礎(chǔ)知識的掌握對高考成績至關(guān)重要。高考考察的往往是知識點的掌握程度和理解深度，因此我們一定要重視基礎(chǔ)知識的學習?？梢酝ㄟ^復習課本、輔導書等方式，加深自己對基礎(chǔ)知識的理解。同時，不要忽視課外閱讀，通過拓寬知識面來提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：注重解題技巧的掌握。
高考的試題形式各異，要想在考試中取得好成績，必須熟練掌握各種解題技巧。每個科目都有其獨特的解題技巧，例如語文寫作、數(shù)學推導、英語閱讀等。我們需要通過學習解題技巧來提高答題速度和準確性，在考試中獲得更好的成績。
第五段：合理安排心理狀態(tài)。
高考是一次緊張的考試，容易產(chǎn)生焦慮和緊張。為了緩解緊張的心理狀態(tài)，我們可以進行適當?shù)腻憻?、放松等活動，保證充足的睡眠和休息時間。同時，要時刻保持積極、樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，不要讓心理壓力影響考試成績。
總結(jié)：
通過以上幾點心得體會，我相信每位學子在備戰(zhàn)高考時都能夠更有目的、更有計劃地進行學習，更容易在高考中獲得優(yōu)異的成績。雖然高考只是人生的一個節(jié)點，但通過考試的努力和經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到更多的東西，并為未來的成長奠定更堅實的基礎(chǔ)。
高考學習心得篇二十
非常榮幸參加了南圣中心學校語文優(yōu)質(zhì)課的聽課，聆聽了幾位老師的課，感觸頗深，受益匪淺。從旁觀者的角度，我以同行的眼光觀察著授課老師的神態(tài)舉止，嬉笑顰蹙，研究他們的導入方式、課堂設(shè)置、提問方式、重難點的突破、各環(huán)節(jié)的過渡方式和應急反應；同時也以學生的身份體會著風格不同、水平不同的課堂教學，感受令學生歡迎的課堂應有的特色。我深深佩服有些老師能在課堂上駕輕就熟、談笑風生、旁征博引，課堂就是他們的舞臺，他們能在這里揮灑自如，聲情并茂地展示自己，教化感染學生，不僅顯示出了自己獨特的個性魅力，也在培養(yǎng)學生的個性。下面具體談談我的心得體會。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。教師們由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。
三、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
老師們的課堂上洋溢著濃濃的語文味、有品詞析句、潛心會文的過程、有聽說讀寫的訓練，這就是語文課。同時，課堂上教師的語言如春風化雨，點點滋潤著學生的心田，有巧妙的占撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵，課堂意境的渲染更是獨具匠心。
“以人為鏡，可以明得失?！痹谡J真聽課學習的過程中，比照自己的課堂教學，我就能更加明確有效地改進自己的教學方法，提高自己的課堂效率。在今后的教學中，我應該本著吃透教材、吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機關(guān)，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會亮麗自己的教學生涯。
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