感恩是一種心態(tài)，能夠帶來(lái)內(nèi)心的平靜和滿足感。寫(xiě)總結(jié)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。以下是小編整理的一些經(jīng)典案例，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇一
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
——教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒表演。
二、學(xué)兒歌。
——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
——請(qǐng)幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
三、教師示范。
——教師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的全套動(dòng)作，幼兒欣賞。
四、幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)。
——教師分解示范，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇二
人類(lèi)模仿動(dòng)物的發(fā)明有很多，如：依據(jù)蜻蜓飛行,發(fā)明了直升機(jī)，根據(jù)蚊子原理發(fā)明了注射器，根據(jù)蒼蠅復(fù)眼的原理發(fā)明了照相機(jī)，船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿，由螢火蟲(chóng)發(fā)明了人工冷光等。
蜻蜓和飛機(jī)：每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。飛機(jī)設(shè)計(jì)師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
螢火蟲(chóng)和人工冷光：螢火蟲(chóng)的發(fā)光器擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。螢火蟲(chóng)的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把這兩種物質(zhì)的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程，這其中要有氧氣的參加。螢火蟲(chóng)呼吸的時(shí)候，如果氧氣越充分，那么螢火素和螢火酶結(jié)合之后的復(fù)雜變化就會(huì)越劇烈，螢火蟲(chóng)發(fā)出的.光就越強(qiáng)烈。科學(xué)家用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由熒光素和水等一些物質(zhì)混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中充當(dāng)閃光燈，這種光不會(huì)引爆瓦斯。
蚊子和注射器：科學(xué)家研究了蚊子的尖嘴，在顯微鏡下，蚊子的長(zhǎng)喙具有鋸齒形表面，十分鋒利，刺入皮膚肌肉極其迅速，直出直入，與肌肉沒(méi)有摩擦，因此人感覺(jué)不到疼痛。
人們根據(jù)蚊子“嘴”的構(gòu)造，設(shè)計(jì)制成了“無(wú)痛注射器”，這種注射器的尖細(xì)的針頭外面布滿鋒利鋸齒突起，注射針頭用鈦制成，外徑60μm，內(nèi)徑25μm，粗細(xì)與蚊子嘴差不多(僅為現(xiàn)在一般針頭的1/10)，極大地減輕了注射時(shí)的疼痛感，科學(xué)家準(zhǔn)備將這種針頭和血糖傳感器結(jié)合，用于經(jīng)常需要驗(yàn)血的糖尿病患者。
蒼蠅復(fù)眼和照相機(jī)：蒼蠅復(fù)眼小眼數(shù)目非常多，能夠快速清晰成像，現(xiàn)在研究人員還模仿蒼蠅復(fù)眼光學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,用許多塊具有特定性質(zhì)的小透鏡,將它們有規(guī)則地粘合起來(lái),制成了“復(fù)眼透鏡”,用它作鏡頭可以制成“復(fù)眼照相機(jī)”,一次就能照出千百?gòu)埾嗤南駚?lái).用這種照相機(jī)可以進(jìn)行郵票印刷的制版工作。
魚(yú)類(lèi)、海豚和船、潛艇：船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。鯨魚(yú)和潛艇的“鯨背效應(yīng)”
當(dāng)代核潛艇能長(zhǎng)時(shí)間潛航于冰海之下，但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈，則必須破冰上浮，這就碰到了力學(xué)上的難題。潛舴專(zhuān)家從鯨魚(yú)每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪，在潛艇頂部突起的指揮臺(tái)圍殼和上層建筑方面，作了加強(qiáng)材料力度和外形仿鯨背處理，果然取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇三
大家知道嗎？人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)物身上得來(lái)的！下面，我就介紹幾種！
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿?？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具?；鸺绽玫氖撬浮⒛~(yú)反沖原理。科研人員通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯（hang）。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無(wú)線電定位和測(cè)距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波?？茖W(xué)家據(jù)此設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的雷達(dá)――一種無(wú)線電定位和測(cè)距裝置…科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)（跳躍機(jī)）等。
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模仿動(dòng)物的發(fā)明篇四
今天我們玩了一個(gè)游戲叫動(dòng)物模仿秀，我們表演你們猜。
游戲規(guī)則：分組，最少三人一組，最多六人一組。給我們十五分鐘的時(shí)間來(lái)選一種動(dòng)物來(lái)模仿。
游戲開(kāi)始了，第一組表演的是蝎子。他們四人一組。一個(gè)人的手搭在另一個(gè)人的背上······他們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去，像是在引起我們的注意。
第二組表演的是螃蟹，開(kāi)始的時(shí)候他們手扶著手，老師還以為他們是要跳小天鵝舞呢!開(kāi)始了，他們橫行著一直走。太棒了!
第三組表演的是猩猩。只見(jiàn)他舉起兩條大手臂揮舞著。半蹲著，走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)的還會(huì)捶著自己的胸口。
今天我們這組沒(méi)有表演，因?yàn)槲覀儧](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。
還有猿猴進(jìn)化成人、駱駝、企鵝、丹頂鶴······。他們千奇百怪，什么都有。真是太有趣了!
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編街舞，初步感受體育舞蹈的特點(diǎn)。
2、嘗試自編、串聯(lián)成完整的街舞片段，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)作表現(xiàn)能力。
3、感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)編成功帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)及播放設(shè)備、動(dòng)物圖片、幼兒模擬跳街舞的圖片，事先讓孩子們感受街舞風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程：
1、感受與引入：
（1）聽(tīng)音樂(lè)，教師帶幼兒做活動(dòng)操（音樂(lè)風(fēng)格輕快、動(dòng)作具有街舞的風(fēng)格）。
（2）提問(wèn)：今天我們一起做的操跟平時(shí)有什么不一樣？提出街舞的概念，并將街舞的要求融合在其中：動(dòng)作放松、輕快、動(dòng)作幅度大，合上節(jié)奏，中間不能出現(xiàn)停頓。
2、啟發(fā)和想象：
（2）老師分別出示5張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮動(dòng)物街舞的動(dòng)作。
貓：請(qǐng)你做做貓是怎么樣跳街舞的？要求做出運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
同樣提問(wèn)：蛇、青蛙、猴子、鳥(niǎo)。這些動(dòng)物是怎么樣跳街舞的？請(qǐng)你做做動(dòng)作。提示：可以有快慢之分，可以移動(dòng)腳步，可以各種姿勢(shì)。
確定每個(gè)動(dòng)物的街舞動(dòng)作。貓：洗臉；蛇：扭動(dòng)；青蛙：跳；猴子：撓；鳥(niǎo)：飛。
（3）你們能將這些動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)嗎？老師喊口令，每個(gè)動(dòng)作做1個(gè)八拍。
（4）聽(tīng)音樂(lè)做一遍，要求前面一個(gè)八拍做動(dòng)物規(guī)定的街舞動(dòng)作，后面一個(gè)八拍不動(dòng)，想下面一個(gè)動(dòng)物的街舞動(dòng)作。
3、創(chuàng)編與體驗(yàn)：
（1）老師也很想做一做，你們看看老師做的動(dòng)作里哪些是剛才的動(dòng)物活動(dòng)中沒(méi)有的？教師示范跳運(yùn)動(dòng)街舞，兩個(gè)八拍為運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，兩個(gè)八拍為自創(chuàng)動(dòng)作。
（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作是方才的動(dòng)物動(dòng)作中沒(méi)有的？
（3）提連貫動(dòng)作的要求：1個(gè)八拍做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，1個(gè)八拍做自創(chuàng)動(dòng)作。
老師出示幼兒模擬跳街舞的圖片，要求在看到老師指到圖片的時(shí)候，小朋友跳自創(chuàng)的動(dòng)作。
（4）聽(tīng)音樂(lè)幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒有自創(chuàng)動(dòng)作。
（5）學(xué)做造型動(dòng)作：做最漂亮、最帥的動(dòng)作，定住不動(dòng)，就是造型。
（6）集體再做一次，要求有自創(chuàng)動(dòng)作，最后有造型。
4、表演與欣賞：
請(qǐng)幼兒分別上來(lái)表演給大家看，點(diǎn)評(píng)結(jié)束。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌與動(dòng)作。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)。
飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)。
小白兔，真可愛(ài)，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)。
小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)。
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)。
小小羊，咩咩叫，(雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。)。
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.)。
小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。)。
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng)，原地跑)。
小動(dòng)物，來(lái)做操，(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)。
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。)。
二、小結(jié)。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇七
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的`模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》。
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》。
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
（二）聽(tīng)錄音歌曲第二遍。
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路。
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》。
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好??？”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇八
到滿足感，并以此為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，使其能夠把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到其他體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。有人說(shuō)，教師是園丁，是撫育一棵棵幼苗成長(zhǎng)，幼苗的成長(zhǎng)不可能是一樣的，學(xué)生的成長(zhǎng)更需要教師的細(xì)心、恒心去關(guān)懷他們，去引導(dǎo)他們，去發(fā)現(xiàn)他們，因?yàn)檎{(diào)皮的學(xué)生他們的優(yōu)點(diǎn)常常被其缺點(diǎn)所掩蓋而被忽視，然而僅僅能發(fā)現(xiàn)還不夠，還要抓住不放才行。為師者，若掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍苋〉昧己玫慕逃Ч?。在本?jié)課中，越頑皮的學(xué)生，模仿的越逼真，跳得也越好。
作為一名稱(chēng)職的體育教師，應(yīng)該善于洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，正確、恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂上由創(chuàng)新或奇思妙想而出的稀奇古怪的現(xiàn)象，這是一種技能或是一門(mén)特殊的.藝術(shù)，它需要教師有耐心和愛(ài)心；其次是要研究方法和藝術(shù)，不要輕易地把學(xué)生行為定格為搗亂，更不要發(fā)脾氣，應(yīng)沉著、冷靜、靈活、機(jī)智地對(duì)事件進(jìn)行有效的調(diào)控，變不利為有利，多鼓勵(lì)、啟發(fā)、指導(dǎo)，這樣既不傷害學(xué)生的自尊心，又恰如其分地把動(dòng)作傳授給每一位學(xué)生。例班上平時(shí)表現(xiàn)頑皮的同學(xué)，在模仿馬兒跑的時(shí)候，竟然模仿缺了一條腿的馬在那兒跑，隨之而來(lái)的是學(xué)生們哄堂大笑?！斑@不是搗亂嗎？”我有點(diǎn)生氣了，不知如何是好，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然是缺了一條腿的馬，但它仍能克服困難，堅(jiān)持自強(qiáng)不息，何況我們不缺胳膊，不缺腿，我們是不是更要堅(jiān)持鍛煉，為國(guó)爭(zhēng)光?！庇谑牵瑢W(xué)們的模仿熱情更高了。
本課教學(xué)內(nèi)容安排新穎，完全符合三年級(jí)學(xué)生的心理特征。充分創(chuàng)設(shè)了平等和諧的環(huán)境，引入激情、激趣、激智的活水，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的“新、實(shí)、活、樂(lè)”。新能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們探究的興趣和參與活動(dòng)的熱情。體育教學(xué)只有不斷創(chuàng)新，做到內(nèi)容新、方法新、形式新，才能生機(jī)勃勃。本節(jié)課我就做到場(chǎng)地求新，組織形式求新。教學(xué)過(guò)程要講究實(shí)效，備課要實(shí)用。要認(rèn)真鉆研選取的教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性、科學(xué)性，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、模仿力，又能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。本課新穎、多樣的教法和學(xué)法，能使學(xué)生耳目一新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到事半功倍的目的。本課從模仿動(dòng)物走到跳圓圈，教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，教學(xué)手法、手段靈活多變，采用與學(xué)生平等相處的透導(dǎo)法、討論法及情境教學(xué)法等活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生間的凝聚力。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇九
輪船是富爾頓發(fā)明的，蒸汽機(jī)船是富爾頓發(fā)明的1786年，富爾頓從美國(guó)來(lái)到了英國(guó)倫敦，他結(jié)識(shí)了蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特，激發(fā)了發(fā)明蒸汽機(jī)船的熱情。18，他造出了一艘蒸汽機(jī)輪船，在巴黎塞納河上試航時(shí)，轟動(dòng)一時(shí)。但是，由于這條船的船體太薄弱，船身竟然折斷了。他的失敗引來(lái)了許多人的`冷嘲熱諷，甚至有人對(duì)他進(jìn)行人身攻擊，當(dāng)時(shí)的法國(guó)政府也不以為是。可是富爾頓并沒(méi)有灰心，他認(rèn)定蒸汽機(jī)輪船會(huì)有廣闊的前景，他從法國(guó)回到美國(guó)，繼續(xù)研制輪船，最終取得成功。
輪船是人類(lèi)的重要交通工具，輪船更利于不同地域的人們進(jìn)行交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十
學(xué)家們從動(dòng)植物身上發(fā)明了許多東西!我也要學(xué)習(xí)科學(xué)家.
壁虎的手腳非常有吸引力,可以很容易地往墻壁上爬,而不會(huì)掉下來(lái).我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋,這種鞋的名字叫“吸力無(wú)敵”.可方便了,在工人刷墻時(shí),不用帶上梯子,只需要一雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了,它不僅吸附力,還可以減輕你的體重,即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái),鞋的右邊有兩個(gè)按鈕,按一下綠色的按鈕,它就可以讓你在墻上上下移動(dòng),絕不會(huì)摔下來(lái),按紅色的按鈕就可以下來(lái)了.你們覺(jué)得方便嗎?等以后我真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”,我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們.
大自然真是人類(lèi)的好老師,我要仔細(xì)觀察身邊的事物,設(shè)計(jì)出更多的小發(fā)明.
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十一
1、大膽模仿各種動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
輕快的音樂(lè)、錄音機(jī)等設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做列隊(duì)活動(dòng)，然后做熱身操。
二、自由嘗試。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒的動(dòng)作。
三、開(kāi)心游戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起做“變變變”的游戲：教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說(shuō)：“變變變?！庇變?jiǎn)枺骸白兪裁矗俊苯處熣?qǐng)一幼兒說(shuō)出自己喜歡的'動(dòng)物，如變小貓，全體幼兒一起學(xué)小貓走路。變了3—4種小動(dòng)物后，教師說(shuō)“我變成怪獸啦?！辈⒆凡丁靶?dòng)物”。全體幼兒順一個(gè)方向跑躲避“怪獸”。游戲依次反復(fù)。提示幼兒跑動(dòng)時(shí)，閉上嘴巴，手臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng)跑，小心躲閃和碰撞。
一、放松活動(dòng)。
——游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)。（放松腿部、頭部、腳腕、手腕等）。
——組織幼兒擦汗換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變。
1、等幼兒模仿這些小動(dòng)物的動(dòng)作熟練之后，請(qǐng)幼兒按照教師的指令模仿。教師可以快速變換動(dòng)物，來(lái)考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)物模仿秀》。（內(nèi)容見(jiàn)幼兒用書(shū)p28）。
活動(dòng)延伸。
幼兒熟悉小動(dòng)物之后，也可以用不同的音樂(lè)提示幼兒變不同的動(dòng)物，如低沉的音樂(lè)變大象、獅子或老虎，歡快的音樂(lè)變小兔跳、小鳥(niǎo)飛等。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：投放小狗、小貓、小鴨等小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒戴上頭飾并模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
科學(xué)區(qū)：投放動(dòng)物圖片及其剪影圖片，讓幼兒將動(dòng)物與剪影配對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
可以用廢舊紙盒或紙袋制作各種動(dòng)物，作為活動(dòng)室的吊飾。
家園同步。
家長(zhǎng)可以帶幼兒一起玩模仿動(dòng)物的游戲，增加親子交流。
隨機(jī)教育。
活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)邊念兒歌《動(dòng)物模仿秀》邊做動(dòng)作。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十二
2、能大膽展示自己的'動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥(niǎo)的圖片，請(qǐng)小朋友自己先模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》（動(dòng)物模仿操的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十三
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類(lèi)的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫(huà)面出現(xiàn)小鴨，教師："誰(shuí)來(lái)了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)吧!"音樂(lè)課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧!"音樂(lè)課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
"它的本領(lǐng)可大了，我們一起來(lái)看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?"播放音樂(lè)課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十四
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚(yú)若干四散放在場(chǎng)地一端，“魚(yú)簍”兩只。
（一）開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)。
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥(niǎo)飛等。
（二）基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺(jué)醒來(lái)了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來(lái)了呢，小雞是怎么找蟲(chóng)兒吃的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來(lái)玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來(lái)玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動(dòng)物都出來(lái)做操了，我們一起來(lái)邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對(duì)操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操，邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))。
（三）結(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師：今天小動(dòng)物們做操累了，我們來(lái)放松放松!時(shí)間不早了，我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛回我們小一班吧!
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十五
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
（一）說(shuō)說(shuō)比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動(dòng)物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）。
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物。
身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十六
1．通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2．豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。
1．四條平衡木平放在地上；動(dòng)物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。
2．音樂(lè)帶。
3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過(guò)橋五張。
4．油性筆、空白字卡。
1．游戲：過(guò)橋。
師：今天，我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的'掛飾，然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。）。
2．談話：
師：小動(dòng)物們累了，來(lái)，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物，剛才是怎么樣過(guò)橋的？（豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。）。
3．創(chuàng)編：
師：今天，我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
（1）（出示小雞過(guò)橋）小雞過(guò)橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）。
（2）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（3）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動(dòng)物的發(fā)明篇十七
節(jié)目開(kāi)始了，沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)上講臺(tái)表演，可能是大家都比較害羞吧！這時(shí)候老師就鼓勵(lì)我們，終于，有一個(gè)同學(xué)舉手要上臺(tái)了，他就是蘇xx。
他開(kāi)始表演了，走起路來(lái)一晃一晃的，哈哈，我們大家一下子就猜出來(lái)是企鵝，接下來(lái)另一位同學(xué)孫xx開(kāi)始他的表演，他把自己的本子頂在背上，一下跑到了衛(wèi)生間，我愣了一下，馬上大聲叫道“鯊魚(yú)”嘿嘿，我答對(duì)了。
這時(shí)候我想了想，其他同學(xué)都上臺(tái)表演了，我也去表演一下吧！于是我鼓足了勇氣，把手舉了起來(lái)。我走到講臺(tái)后，蹲在地上，用腿往后一蹬跳了起來(lái)，同時(shí)發(fā)出“呱呱”的聲音，同學(xué)們馬上大喊道：“青蛙”！我心里想著是不是我表演的太逼真了，大家一下就猜出來(lái)了。我還想多表演幾個(gè)呢，看還有好多同學(xué)紛紛舉手，算了，還是把機(jī)會(huì)留給大家吧！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)地都上臺(tái)表演，臺(tái)下熱鬧氣氛越來(lái)越濃，在我們的吵鬧聲中我們的模仿秀就要結(jié)束了。
我們的節(jié)目雖然是模仿秀，去模仿小動(dòng)物，但是我感覺(jué)人類(lèi)與動(dòng)物有著很親密的關(guān)系，我們可以模仿出各種動(dòng)物的叫聲和它們是怎么生活的。
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