詳盡總結(jié)怎樣才能撰寫(xiě)一份引人入勝的工作總結(jié)？下面是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
成長(zhǎng)的搖籃篇一
你們好!
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃;學(xué)校，是我們學(xué)會(huì)生活的起點(diǎn);學(xué)校，更是我們學(xué)會(huì)怎樣做人的樂(lè)園。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能培育出好的人才。就因?yàn)槿绱?，我們學(xué)校才會(huì)這么美麗。我來(lái)當(dāng)一次小導(dǎo)游，帶你們領(lǐng)略學(xué)校里蘊(yùn)藏的美吧!
剛一進(jìn)入大門(mén)，也許你就會(huì)被古典式的羅馬廣場(chǎng)所吸引吧!最吸引人的是羅馬廣場(chǎng)的中央，屹立著一座雕像，這是由一雙大翅膀所圍繞著的地球儀。這預(yù)示著：地球是我們的家園，我們要保護(hù)地球!這兒可是我們游戲的最好場(chǎng)所。是的，每當(dāng)下課鈴剛響起，我們就會(huì)迫不及待地奔向羅馬廣場(chǎng)。開(kāi)始我們的游戲：跳皮筋、丟沙包、跳繩……上課鈴一響起，我們又專(zhuān)心致志地在教室里學(xué)習(xí)。
再往前走，便是進(jìn)入了我們的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊了。在這里，讓我們充分感覺(jué)到了知識(shí)的美，豐富多彩的知識(shí)有關(guān)于航天科技的，教育類(lèi)的，修養(yǎng)類(lèi)的，道德類(lèi)的和文藝類(lèi)的。讓我們感受到了知識(shí)的魅力!
在長(zhǎng)廊里可以看到旁邊的植物園和生態(tài)園。這可是南山學(xué)校兩大美景，先來(lái)看看生態(tài)園吧!剛進(jìn)生態(tài)園，便能立刻感受到撲面而來(lái)的新鮮空氣。然后映入眼簾的便是一頭栩栩如生的大象，它們的后面是令我們震撼的雄鷹，這是一只就要起飛的雄鷹!它的對(duì)面是一只盤(pán)在樹(shù)樁上的“真”蛇!在炎熱的夏日，并不會(huì)感到炎熱，因?yàn)橐粭l清澈的小溪會(huì)讓你感到清涼。
到了植物園，從名字就可以看出，這是一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了各種植物的地方。這可是為什么我們學(xué)?？諝饽敲春玫闹匾蛑唬心久迾?shù)，芒果樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)……每當(dāng)果實(shí)成熟之際，同學(xué)們就會(huì)迫不及待地去摘果子，這是一件多么幸福的事啊!
我們餓了的時(shí)候，就可以在飯?zhí)美锞筒?。飯?zhí)冒⒁痰氖炙囀鞘值摹敖^”呦，香噴噴的飯菜讓我們贊不絕口!
我們可以在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是不是很幸福呢?
成長(zhǎng)的搖籃篇二
讀《一杯牛奶》有感在感恩中成長(zhǎng)我有一次沒(méi)事，翻開(kāi)了《快樂(lè)故事》，一篇名字叫做《一杯牛奶》的故事吸引了我。
我饒有興趣的看了起來(lái)。我讀到了：“一個(gè)家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢(qián)”時(shí)，感到了那個(gè)小男孩的可憐，但是他是為了攢學(xué)費(fèi)而勞累了一天，我又覺(jué)得他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。還好，有以為年輕女子給他送了一杯牛奶?！澳敲?，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬”，讀到了這里，我由衷感到這個(gè)小男孩的有禮貌。如此堅(jiān)強(qiáng)有彬彬有禮的孩子，一定會(huì)有大作為的！
那個(gè)小男孩會(huì)來(lái)救他嗎？我看到，有一位大名鼎鼎的凱利醫(yī)生來(lái)到了！那位年輕女子的病很快痊愈了，可是那筆手術(shù)費(fèi)卻貴得驚人。終于她鼓起勇氣去拿手術(shù)賬單了。卻看見(jiàn)：“醫(yī)藥費(fèi)――一滿(mǎn)杯牛奶。霍華德?凱利醫(yī)生”這樣的字跡！原來(lái)，凱利就是那個(gè)小男孩??！凱利是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，他知道；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的道理！一杯牛奶=所有的醫(yī)藥費(fèi)！這是一個(gè)多么好的小男孩！既然那個(gè)姑娘給了你牛奶，給了你動(dòng)力、給了你信心、給了你未來(lái)，那么你就應(yīng)當(dāng)救人家一命！我們也應(yīng)該去報(bào)答別人，報(bào)答幫助過(guò)你的人。她如果給了你一滴水，你就應(yīng)該報(bào)答她一片海！就像凱莉一樣！
成長(zhǎng)的搖籃篇三
母校，這個(gè)名字聽(tīng)上去好親切！對(duì)，她正是我們的母親，是使我們?cè)谒臏嘏瘧驯Ю锸孢m大睡了六年的母親！俗話說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊。
再半個(gè)月我將吟淚和我的母校說(shuō)再見(jiàn)，悲傷和無(wú)奈交織在我的心頭，感慨萬(wàn)千，但我還有千千萬(wàn)萬(wàn)的話要對(duì)你說(shuō)。
在您的懷抱里，我從一個(gè)無(wú)知的小孩變的懂事成熟。小是侯我不懂事，經(jīng)常在你的懷抱中撒嬌哭鬧，你輕輕地給我唱歌，津津有味的給我講故事……“嘻嘻哈哈……呵呵，嗚嗚”母校。
您的兒女不止我一個(gè)，當(dāng)我孤零零的沒(méi)有同伴的走進(jìn)您的大門(mén)時(shí)，我還沒(méi)有伙伴?？墒牵?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，您讓我結(jié)識(shí)了許多伙伴，以后，我們手牽手都成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。
上語(yǔ)文課時(shí)，我們大家的書(shū)聲朗朗；上數(shù)學(xué)課是，我們盡情的在數(shù)學(xué)王國(guó)里翱翔；上體育課時(shí)，我們的.友誼接力棒在傳遞；上科學(xué)課時(shí)，我們一起有眼，耳，手觀察您的搖籃；每當(dāng)過(guò)節(jié)日是，我們高歌曼舞，雖然這只是一個(gè)個(gè)小小的節(jié)日，可它們卻成了我們友誼的一把鎖，把我們永遠(yuǎn)緊緊地鎖在一起了！
不僅僅只有這些，我還感激您讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，我們從“aoei”開(kāi)始一直到世界文學(xué)名著；從“1234”開(kāi)始一直到奧數(shù)，幾何。這都?xì)w功于你，親愛(ài)的母校，沒(méi)當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，你耐心的懺悔我，使我明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理。您讓我們學(xué)到知識(shí)，去建設(shè)我們未來(lái)的祖國(guó)，是的，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的希望，我們要把祖國(guó)以及您—親愛(ài)的母校建設(shè)的更美麗！
“母校，我愛(ài)你”，這句話雖然比不上什么甜言蜜語(yǔ)但是這是我內(nèi)心最真誠(chéng)的呼喚！母校，今天我們以你為榮，但是，明天您以我們?yōu)闃s！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。
成長(zhǎng)的搖籃篇四
青奧會(huì)是國(guó)際奧委會(huì)專(zhuān)門(mén)為14歲到18歲青年人設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，的青奧會(huì)已是第2屆的青年奧運(yùn)會(huì)。這一次的青奧會(huì)是許多青年人的夢(mèng)想也是我的夢(mèng)想，我是多么希望看到運(yùn)動(dòng)員出色的表現(xiàn)。
得知我期待已久的青奧會(huì)就要在南京舉行，我激動(dòng)不已。我清楚地記得青奧會(huì)的口號(hào);活力青奧，青春南京，青奧讓南京更加美麗。青奧會(huì)的項(xiàng)目已定，它包括游泳，射箭，田徑，羽毛球......26個(gè)大項(xiàng)。假如我也是青奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員之一，我一定會(huì)用盡全力比賽為國(guó)爭(zhēng)光。我還知道青奧會(huì)的吉祥物是兩只小狗一對(duì)名叫saisai和qiqi的小狗。
組委會(huì)首席執(zhí)行官丹尼。喬丹說(shuō)，saisai的整個(gè)篩選過(guò)程歷時(shí)一年，設(shè)計(jì)的過(guò)程全在巴西進(jìn)行，主色為巴西國(guó)旗的顏色。它解釋說(shuō)，最終選擇狗的形象作為世界杯吉祥物是因?yàn)榘臀魅丝釔?ài)小動(dòng)物，已被多次作為體育項(xiàng)目吉祥物使用，‘‘狗是個(gè)新鮮的想法，喬丹說(shuō)’’‘‘巴西’’是地道的巴西人’’，也是在巴西世界杯的理想形象大使，它年輕，機(jī)敏并且有活力，一定會(huì)受到大家的喜愛(ài)。作為南京的一名小學(xué)生我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(zhǎng)從現(xiàn)在做起，從自身做起。
成長(zhǎng)的搖籃篇五
20xx，一個(gè)看似普通的數(shù)字，卻包含著中國(guó)人的熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會(huì)問(wèn)為什么，或許你很快就會(huì)想起這個(gè)答案――青奧會(huì)！那時(shí)，五湖四海的人們齊聚南京，所有人的目光將都會(huì)聚集在南京，南京將以主人的身份，展現(xiàn)她的美麗的風(fēng)采。
申請(qǐng)青奧的成功，對(duì)于南京每一個(gè)市民來(lái)說(shuō)，有無(wú)疑的一種沖動(dòng)，有一種幸福，有一種自豪。而對(duì)于南京來(lái)說(shuō)，這代表著中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，代表了中國(guó)有能力舉行這次世界矚目的青奧會(huì)，代表了中國(guó)實(shí)力發(fā)展的一次飛越，更代表了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心的精神。
面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(zhǎng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)上自己的一份力量。
我覺(jué)得，青奧會(huì)就像一個(gè)大舞臺(tái)，需要我們一起用心來(lái)參與、重在參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床?，我們還可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京。
讓我們從小事做起，讓我們與青奧共成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的搖籃篇六
一個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，離不開(kāi)自身的努力和環(huán)境的滋潤(rùn)。我很幸運(yùn)，加入了本園“幼兒主體性發(fā)展與教育”課題組。課題組不僅時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，增強(qiáng)了我的自信心，而且給了我必要的支持，幫我不斷成長(zhǎng)。我愿把自己最深的感受，與大家分享。
進(jìn)入課題組之前，我就有些“不安分”，總覺(jué)得大綱上的內(nèi)容沒(méi)意思，總是尋找自己喜歡的東西。以為自己喜歡的東西孩子也會(huì)喜歡。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子精神不集中，氣氛不熱烈，也沒(méi)考慮為什么。有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡發(fā)生在身邊的事。彗星要出現(xiàn)了，他們的話題便圍繞著彗星。我加入了他們中間。他們問(wèn)我問(wèn)題，我就和他們一起翻書(shū)，并給他們介紹天文知識(shí)。他們聽(tīng)得可認(rèn)真呢。有一些天文名詞很枯燥、難記，他們居然也記住了，還彼此交流。這次活動(dòng)給我的啟發(fā)很大：孩子的興趣是他們學(xué)習(xí)的前提，隨機(jī)教育會(huì)收到很好的效果。
加入課題組，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)與實(shí)踐之后我漸漸明白了，隨機(jī)教育抓住了孩子們的興趣，使他們由“要我學(xué)”變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”，有了學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的效果自然非常好。看來(lái)，這些隨機(jī)教育中蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。以前，我雖然直覺(jué)上也覺(jué)得這樣做挺好的，但由于沒(méi)有從觀念上認(rèn)識(shí)到隨機(jī)教育的價(jià)值，因此，是隨機(jī)教育在“找”我，而不是我有意識(shí)地捕捉教育的契機(jī)。
漸漸地，我開(kāi)始由“被動(dòng)”變?yōu)榱恕爸鲃?dòng)”，并形成了這么一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的一句話、一個(gè)行為很有代表性時(shí)，馬上會(huì)想到由此可以開(kāi)展什么活動(dòng)，會(huì)引發(fā)什么教育效果，孩子們會(huì)不會(huì)感興趣。比如“玩具”這一項(xiàng)目活動(dòng)（項(xiàng)目活動(dòng)指的是圍繞一個(gè)特定的題目或主題所進(jìn)行的深入擴(kuò)展的研究，典型的方式是小組活動(dòng)，有時(shí)也有個(gè)人或全班集體的活動(dòng)，項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)間可長(zhǎng)可短。我所進(jìn)行的這次以“玩具”為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，主要是全班集體的活動(dòng)，也有小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)，時(shí)間持續(xù)了5周。圍繞“玩具”這一主題進(jìn)行的活動(dòng)，主要有：給玩具分類(lèi)的活動(dòng)，看看玩具里面到底是什么的活動(dòng)，進(jìn)行了滑動(dòng)、電動(dòng)、摩擦、慣性的小實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展了玩具博覽會(huì)，還進(jìn)行了玩具與環(huán)保關(guān)系的探索）主題的確定，就是我主動(dòng)、有意識(shí)地捕捉住教育契機(jī)的結(jié)果。這一項(xiàng)目活動(dòng)源于一次題為“假如我有朵七色花”的談話活動(dòng)。在這次談話中，幼兒發(fā)言十分踴躍。其中，一萌的愿望引起了小朋友的共鳴：“假如我有各種各樣的玩具，而且還玩不壞，那該多好呀?！毙∨笥哑咦彀松嗟貫樗鲋饕?。這個(gè)說(shuō)：“可以到商店去買(mǎi)?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“多吃幾次麥當(dāng)勞，也可以多獲得玩具。”還有的小朋友說(shuō)：“可以大家交換著玩?！币?jiàn)到孩子們討論得如此熱烈，我馬上意識(shí)到，圍繞“玩具”這一主題可以設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，從這些活動(dòng)中幼兒能學(xué)到很多東西。因?yàn)椋巴婢摺笔敲總€(gè)孩子都喜愛(ài)的，每天的生活都離不開(kāi)，幼兒又喜愛(ài)又熟悉，他們一定很喜歡參與這樣的活動(dòng)。于是，抓住這一教育契機(jī)，我馬上問(wèn)：“什么是玩具？”小朋友們搶著說(shuō)：“就是能讓小孩玩的東西?！薄澳窃蹅兇蠹以趺茨軒椭幻葷M(mǎn)足他的愿望呢？”經(jīng)過(guò)討論，小朋友統(tǒng)一了意見(jiàn)：“咱們班辦個(gè)玩具博覽會(huì)，小朋友們每人都帶一件玩具來(lái)?！本瓦@樣，“玩具”成為了我們這一項(xiàng)目活動(dòng)的主題，我們圍繞著它開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
二、從要我觀察到我要觀察。
以前，領(lǐng)導(dǎo)要求寫(xiě)觀察筆記。因?yàn)樽约翰恢酪词裁?，要?tīng)什么，我覺(jué)得沒(méi)意思，甚至不想寫(xiě)。當(dāng)然，我也知道如果能真的看懂孩子、應(yīng)該很有意思?？上覜](méi)有那樣的體驗(yàn)。
課題組幫我解決了這一問(wèn)題。首先，轉(zhuǎn)變我的觀念，弄清觀察是為了應(yīng)付任務(wù)還是為教育服務(wù)。既然是為我的教育工作服務(wù)，我就需要觀察，是我要觀察，而不是要我觀察。接下來(lái)，課題組還為我們的觀察提供了支持和幫助。園里特許我們參加課題組的老師，只寫(xiě)我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的東西，并在課題組的活動(dòng)中，對(duì)觀察到的問(wèn)題展開(kāi)討論。這使我漸漸明白了怎樣才算真正的觀察。
要觀察，要使觀察為我的教育服務(wù)，就得用心來(lái)觀察。一次，我看到在活動(dòng)區(qū)有幾個(gè)孩子往地上摔玩具。我沒(méi)像以前那樣教育他們要愛(ài)惜玩具，而是很平靜地問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁此ね婢?？”孩子們?jiàn)我沒(méi)有批評(píng)他們的意思，就對(duì)我說(shuō)：“老師，我們想看看回力車(chē)為什么往后一拽，一松手，它卻往前跑？我們想看看它里面是怎么回事。”聽(tīng)孩子這么一說(shuō)，我感到很得意，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)出了他們真實(shí)的想法；同時(shí)也感到很興奮，因?yàn)槲乙埠芟胫劳婢呃锩娴降资鞘裁?。于是，我?duì)孩子們說(shuō)：“摔，可不是好辦法。明天，老師給你們買(mǎi)來(lái)工具再拆，好不好？”孩子們都期待著第二天的到來(lái)。第二天早上，我悄悄地把各種螺絲刀放在了活動(dòng)區(qū)。沒(méi)等我說(shuō)什么，游戲時(shí)他們就拿著螺絲刀，試著打開(kāi)玩具。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了彈簧是什么、發(fā)條是什么時(shí)，別提有多高興了。
三、從嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃到靈活運(yùn)用計(jì)劃。
動(dòng)。在寫(xiě)計(jì)劃時(shí)，那些常規(guī)的話，我可以不寫(xiě)，而把我經(jīng)過(guò)思考，對(duì)我有價(jià)值的東西寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)的最短的計(jì)劃只有28個(gè)字，而領(lǐng)導(dǎo)批了29個(gè)字，指出這是一個(gè)最好的計(jì)劃。這對(duì)我的觸動(dòng)很大。這個(gè)計(jì)劃是我在觀察孩子、了解了孩子的需要后，根據(jù)教育的目標(biāo)而制定的計(jì)劃。別看字少，但我用的腦子多。這種靈活的計(jì)劃，不是按照大綱一步一步走，而是對(duì)大綱上的很多東西變了一下順序，變了一下時(shí)間，變了一下場(chǎng)合，以使它更能滿(mǎn)足本班孩子目前的需要，更能使孩子主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這并不是違背大綱，而是靈活執(zhí)行大綱。這種靈活的計(jì)劃，使我有了自主性，可以按照活動(dòng)進(jìn)行的情況、孩子的反應(yīng)，靈活地修改、補(bǔ)充計(jì)劃；更使我在每天工作的過(guò)程中，都充滿(mǎn)創(chuàng)造的激情，都有新鮮感。就以“玩具”這一項(xiàng)目活動(dòng)為例。在主題確定之后，我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)是玩具的設(shè)計(jì)、玩具的玩法和玩具的材料?？稍诨顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己起初的計(jì)劃太窄了。于是，我根據(jù)孩子們?yōu)槲姨峁┑呢S富的材料，調(diào)整了計(jì)劃，拓展了活動(dòng)。比如，前面提到的“摔玩具”，事先我并沒(méi)有想到，只是在觀察孩子、了解了孩子的需要后，才調(diào)整了原來(lái)的計(jì)劃。
（摘自第12期《學(xué)前教育》）。
成長(zhǎng)的搖籃篇七
在收到振華的錄取通知書(shū)時(shí)，我很興奮，可以說(shuō)是欣喜若狂了。我回到家把這個(gè)好消息告訴爸爸，還在睡夢(mèng)的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高，但我也只是把喜悅藏在心里，因?yàn)槲抑肋@只是一個(gè)開(kāi)始。當(dāng)我走進(jìn)振華大門(mén)，踏進(jìn)教室的第一刻起，我正式的成為了振華的學(xué)生。當(dāng)我穿上整潔的白色校服時(shí)，特別是看到胸前那一枚白色?；諘r(shí)，我開(kāi)心極了，我可以挺起胸膛在路上走，因?yàn)槲覟樽约菏且幻袢A的學(xué)生感到自豪。我要在振華度過(guò)三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歲月中，我們會(huì)一起成長(zhǎng)，度過(guò)人生中最美好的時(shí)光。
在振華我們每一天都生機(jī)勃勃，每一次課外活動(dòng)都讓我們歡笑不斷，每一天我們都過(guò)得有滋有味，每一天我們都過(guò)得井井有條，每一天我們都樂(lè)趣無(wú)窮，每一天我們都在不斷成長(zhǎng)，汲取新的知識(shí)，正因?yàn)槟愫臀覀円黄鸪砷L(zhǎng)——“振華”。
振華，你將成為我生命中的一部分，自從來(lái)到振華的第一天，你已不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)世界里最真實(shí)的東西，漸漸地我開(kāi)始了解你歷史，熟知你所經(jīng)歷的。記得李政道在校講過(guò)：“英才出少年，全校皆是俊杰”。我很想成為其中的俊杰之一。振華，你是一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這新世界里，我渴望追求，渴望有所進(jìn)步，渴望能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo)。
哦，正是在振華，我會(huì)從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小男孩，一步一步艱難的走向未來(lái)。你也早已成為我心中永遠(yuǎn)銘記著的回憶，永遠(yuǎn)的無(wú)法被遺忘，被割舍。
有了振華這個(gè)學(xué)校，必然少不了許多的學(xué)生，他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語(yǔ)夏令營(yíng)短暫的七天里，我也忘不了許多同學(xué)的模樣。即使是現(xiàn)在班級(jí)中的同學(xué)也是一樣：風(fēng)趣幽默的田昊，每次看到同學(xué)心情不好時(shí)總會(huì)去逗他笑，讓同學(xué)開(kāi)心一下，不在死氣沉沉；陽(yáng)剛正氣的孫旭陽(yáng)，每次看到高年級(jí)同學(xué)打籃球時(shí)都會(huì)摩拳擦掌生龍活虎想試一試；誠(chéng)懇老實(shí)的黃？，每次上課都專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，毫不分神；還有那帥氣英俊的陸晨陽(yáng)，他跑步如同流星劃破長(zhǎng)空般，真是箭步如飛啊。是啊，箭步如飛，時(shí)間也像箭一樣的流逝，我總有一天會(huì)離開(kāi)振華，但振華卻永遠(yuǎn)年輕，教育著一代又一代的莘莘學(xué)子，實(shí)現(xiàn)了一代又一代青年人的夢(mèng)想，即使等我白發(fā)蒼蒼，我也會(huì)回到你的身邊來(lái)，來(lái)回憶和你一同成長(zhǎng)的那段歲月，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)的搖籃！
成長(zhǎng)的搖籃篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。
我今天演講的題目是《母校，我們成長(zhǎng)的搖籃》，母校已伴我們走過(guò)兩年有余，兩年來(lái)母校給予我們太多的愛(ài)與關(guān)懷。在這里，我想把我對(duì)母校的愛(ài)與感恩告訴大家。
因?yàn)橛辛四赣H，而有我們珍貴的生命，因?yàn)橛辛四感?，而有了我們求知的搖籃。母親因胸懷的博大與寬廣，使我們熱愛(ài)與依戀；母校因知識(shí)的授教與文化的傳承使我們尊敬和感動(dòng)。
我的母校座落在美麗的松花江畔，這里有豐富的物產(chǎn)，優(yōu)越的地理位置和勤勞樸實(shí)的人們。它建校六年就已成為第一大校，它建校六年就已成為一所德智體美全面發(fā)展的學(xué)校。它的飛越令人驚訝，它取得的成績(jī)讓人覺(jué)得不可思議，它就是我的母校——實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
母校給予了我一個(gè)成長(zhǎng)做人、理性認(rèn)識(shí)人生的求知平臺(tái)，在這里讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。記得每年冬天的時(shí)候，總會(huì)舉行捐款儀式，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款去幫助貧困同學(xué)，使他們得以順利完成自己的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每在這時(shí)都會(huì)讓我感到無(wú)比的溫暖，好像每一個(gè)人的心都是一把赤熱的火，在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地燃燒著。是母校讓我懂得了生命的真正含義，讓我知道了最高貴的生命莫過(guò)于向困難的人伸出援助之手，奉獻(xiàn)自己力所能及的一切。
在這里我們了解了自己身外的世界，認(rèn)識(shí)了宇宙與未來(lái)，知道了自然的法則，也正是因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中隨著年齡的增長(zhǎng)與知識(shí)的豐富讓我們打破了不同種族、不同國(guó)度的差異，跨越了地域與民族的界限，放棄了固有的獨(dú)立王國(guó)，為全球的發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的力量與才智。記得2005屆的初三學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異而被送往英國(guó)去旅游學(xué)習(xí)，那時(shí)我們是多么的羨慕??！要知道他們不僅是去學(xué)習(xí)，他們代表著我們的母校，代表著我們的祖國(guó)，當(dāng)他們凱旋而歸時(shí)，他們又將是多么的自豪??！
菁菁校園，留下了我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。還記得每年在冬季舉行的火炬接力賽嗎？那是為'1·29'學(xué)生運(yùn)動(dòng)而準(zhǔn)備的，每年比賽時(shí)望著火炬接力棒在運(yùn)動(dòng)員手中傳來(lái)傳去，我的心也一上一下地起伏著。在他們的身上我仿佛看到了，看到了2008年的奧運(yùn)火炬經(jīng)過(guò)在全國(guó)傳遞著。把中華人民的心都系在了一起，融在了一起，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的勝利而努力著。??！是母校讓我感到了班級(jí)的榮譽(yù)，民族的榮譽(yù)感！讓我懂得了中華民族正在復(fù)興，我一定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，投入到這偉大的復(fù)興長(zhǎng)河中去。
我們應(yīng)該感謝我們的母校，感謝她給了我們一次認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；感謝母校給了我們完善自我的階梯；感謝母校給了我們戰(zhàn)勝困難繼續(xù)拼搏的空間。
我們感恩我們的師長(zhǎng)，我們感恩哺育我們成長(zhǎng)的母校。我之所以重提感恩，更重要的意義是讓我們以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們所走過(guò)的每一座母校，正像一位同學(xué)所說(shuō)的一樣：對(duì)生命最好的回報(bào)莫過(guò)于珍惜，對(duì)愛(ài)最好的回報(bào)莫過(guò)于傳遞，對(duì)母校最好的回報(bào)莫過(guò)于我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，獻(xiàn)上最好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們，感恩可以是一種慰藉，但不可以是一種麻醉，我們自己才是人生成長(zhǎng)中真正的主角，讓我們共同努力，懷著一顆對(duì)母校的感恩之心提醒我們的每一天，創(chuàng)造每個(gè)人不同單元更精彩的人生觀！
謝謝大家。
成長(zhǎng)的搖籃篇九
“知識(shí)的海洋里，你是智慧島；人生的長(zhǎng)河里，你是青春灣?！蹦?，就是我美麗的校園——淮河路小學(xué)。在這里，我用心聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)，吮吸知識(shí)的甘露；在這里，我與同學(xué)一起嬉戲、一起成長(zhǎng)；在這里，我收獲著溫暖與感動(dòng)；在這里，我感受著成功與失敗。
那是一個(gè)星期一的早上，我們照常來(lái)到操場(chǎng)上參加升旗儀式，但我異常緊張，因?yàn)槲乙戆嗉?jí)進(jìn)行國(guó)旗下演講。那么多人，我可不能出丑！可是，如果忘詞了該怎么辦？我心里直打鼓。這時(shí)，一旁的同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了我的緊張，緊緊抱住我，“加油！”“你一定行的！”“別緊張！”一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)從他們口中飄出；老師也走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，豎起了大拇指，輕輕說(shuō)：“你最棒了，別緊張！”其他同學(xué)也豎起了大拇指?！爸x謝你們！謝謝老師！”我的心早已被溫暖團(tuán)團(tuán)圍住。老師和同學(xué)們都笑了！那一次，我演講得非常成功！
那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上。800米跑步比賽開(kāi)始了。我和其他運(yùn)動(dòng)員站在各自的跑道上，等待著發(fā)令槍響起?？粗赃吥敲磸?qiáng)勁的對(duì)手——上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好嗎？”我問(wèn)著自己，心里不由緊張起來(lái)?！芭椤保愀?，發(fā)令槍響了，我比別人慢了半拍，這下，我更緊張了，漸漸和別人拉開(kāi)距離。第二圈，第二圈半，我落到了最后，我的喉嚨越來(lái)越干，兩條腿似乎越來(lái)越邁不開(kāi)了，其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了，我心想：“既然都在最后了，我還不如放棄呢！”于是，我大聲對(duì)旁邊助跑的爸爸說(shuō)：“我不行了，跑不動(dòng)了，我不想跑了！”沒(méi)想到一向?qū)檺?ài)我的爸爸狠狠地甩出一句：“你今天爬都要給我爬到終點(diǎn)！”沒(méi)辦法，我忍著淚往前邁著，直到最后50米……終點(diǎn)，就在眼前，前四名已經(jīng)誕生，而我仍在最后?！安唬∥也灰鲎詈?！”甩開(kāi)腿，我?jiàn)^力向前跑去：我獲得了第五名。那一次，我輸給了我自己！
我在這里收獲著成功的喜悅，我在這里品嘗著失敗的苦澀，校園啊，你就是我成長(zhǎng)的搖籃！
成長(zhǎng)的搖籃篇十
我滿(mǎn)載親人的囑托從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)走來(lái)。
人生旅途在此揚(yáng)帆；
我滿(mǎn)懷希望與熱情加入學(xué)習(xí)部。
人生精華在此積淀。
有人說(shuō)學(xué)習(xí)部工作最累。
別人學(xué)習(xí)你卻站崗值班。
付出了的太多的心血。
花費(fèi)了太多的時(shí)間。
有人說(shuō)學(xué)習(xí)部工作最苦。
不求回報(bào)只講奉獻(xiàn)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。
這樣的工作太單調(diào)。
這樣的工作太平凡。
然而，我卻說(shuō)：
世上最崇高的'是奉獻(xiàn)，
最偉大的是平凡。
辛勤的汗水澆灌大地。
大地上草更綠花更鮮；
真心的付出獻(xiàn)給天空，
天空里氣更新色更藍(lán)。
真誠(chéng)的微笑送給朋友。
朋友們心情舒暢幸福無(wú)邊。
優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獻(xiàn)給同學(xué)。
同學(xué)們舒心學(xué)習(xí)快樂(lè)相伴。
檢查督促。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)風(fēng)建設(shè)齊抓共管。
協(xié)調(diào)溝通。
架起教與學(xué)的橋梁。
工作職責(zé)牢記心間。
嚴(yán)謹(jǐn)公平，
認(rèn)真做事一絲不茍。
開(kāi)拓創(chuàng)新，
銳意改革譜寫(xiě)新篇。
在這里，
使我理解了人生的真諦。
做人要象謙虛的水。
做事要象屹立的山。
在這里，
使我明確了人生的目標(biāo)。
再長(zhǎng)的路也從腳下起。
再高的山也得步步攀。
工作中，我學(xué)會(huì)了思考，
堅(jiān)強(qiáng)的意志在此磨煉；
學(xué)習(xí)中，我懂得了超越。
社會(huì)需要我終身學(xué)習(xí)豐富內(nèi)涵；
交往中，我理解了寬容。
有大海的胸襟才能笑納百川。
團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)了和諧。
同心協(xié)力才能奮勇向前。
我們努力工作，
你的幸福就是我的快樂(lè)。
我們勤奮學(xué)習(xí)，
提升自我全面發(fā)展。
我的理想得到了升華。
我的能力得到了鍛煉。
我的素質(zhì)得到了提高。
我的追求得到了實(shí)踐。
學(xué)習(xí)部，你是我無(wú)悔的選擇。
學(xué)習(xí)部，你是我力量的源泉。
學(xué)習(xí)部，你是我人生的起點(diǎn)。
成長(zhǎng)的搖籃篇十一
在許多小朋友的童年生活里，童謠是必不可少的。我依晰記得小時(shí)候，我不肯睡覺(jué)，奶奶抱著我念一個(gè)又一個(gè)童謠：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。糖一包，果一包，又有圓子又有糕?！毙r(shí)候，我不知聽(tīng)了多少首童謠，童謠伴著花香陪我成長(zhǎng)。
自從上學(xué)以后，童謠漸漸離我遠(yuǎn)去，面對(duì)著的是一本又一本的教科書(shū)。不久前，老師帶回來(lái)幾本《江海新童謠》，發(fā)給了班上的幾位同學(xué)。我借過(guò)來(lái)看了一番。打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股孩童時(shí)的味道撲面而來(lái)，我仿佛回到了童年，一首首幽默風(fēng)趣，讀起來(lái)朗朗上口的童謠使我倍感親切。書(shū)上的童謠都以簡(jiǎn)短的話語(yǔ)寫(xiě)出了我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)好孩子。比如說(shuō)《“五小”公民組歌》里就告訴我們要成為家人的小幫手，校外當(dāng)好小標(biāo)兵，當(dāng)好保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士和自理能力強(qiáng)的小主人，以通俗易懂的`話語(yǔ)，使小孩子看起來(lái)一目了然。
這本書(shū)中我最喜歡的是《中國(guó)娃》。“北京娃，臺(tái)灣娃，香港娃，澳門(mén)娃，我們都是中國(guó)娃。同在一片藍(lán)天下，攜手來(lái)跳舞，大家樂(lè)哈哈，樂(lè)哈哈”。中國(guó)兒童熱愛(ài)祖國(guó)盼統(tǒng)一，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，自豪。我也希望臺(tái)灣能早日回歸。像童謠中說(shuō)的一樣，大家攜手來(lái)跳舞，同一藍(lán)天下成長(zhǎng)。
《江海新童謠》——一本我愛(ài)讀的書(shū)。
成長(zhǎng)的搖籃篇十二
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕?/p>
我真得很累，好想在訂上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好啊~可人不可能沒(méi)有煩惱，在人的成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難，關(guān)健是你如何去面對(duì)它。
成長(zhǎng)的搖籃篇十三
搖著同學(xué)們。
同學(xué)們認(rèn)真上課，
就是為“搖籃”添加光彩。
大樹(shù)是搖籃，
搖著鳥(niǎo)寶寶。
小鳥(niǎo)嘰嘰叫，
就在為“搖籃”添加光彩。
媽媽是搖籃，
搖著剛出生的寶寶。
寶寶長(zhǎng)大有工作，
就是為“搖籃”減輕壓力。
廣東省廣州市豪賢路小學(xué)二年級(jí):方芯怡。
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成長(zhǎng)的搖籃篇十四
創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)出新的好成績(jī)，創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
當(dāng)我第一次上創(chuàng)新學(xué)校作文課之前，我的作文成績(jī)很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫(xiě)什么內(nèi)容。當(dāng)我來(lái)到創(chuàng)新學(xué)校，作文老師告訴我，要想寫(xiě)好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書(shū)，看看別人是怎樣寫(xiě)作的，學(xué)些技巧；三要多問(wèn)“為什么”，“怎么樣”，這樣才能把文章寫(xiě)具體，而且還要寫(xiě)出真情實(shí)感，把自己的喜怒哀樂(lè)融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點(diǎn)。我開(kāi)始按照老師的方法多觀察、多讀書(shū)。慢慢的，我的作文就開(kāi)始有了提高。那時(shí)的.我就有如一只小鳥(niǎo)被放回了藍(lán)天一樣快樂(lè)，創(chuàng)新的作文讓我感到，寫(xiě)作文并不是在受罪，而是在享受。創(chuàng)新學(xué)校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發(fā)現(xiàn)，在其他的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子里，同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標(biāo)——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標(biāo)非?！斑b遠(yuǎn)”，但我相信，只要認(rèn)真在創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí)，按照老師教的方法去認(rèn)真學(xué)，它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。
啊，創(chuàng)新，我的成長(zhǎng)搖籃，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡！
成長(zhǎng)的搖籃篇十五
在我們的生活中，有一塊塊的絆腳石。它們，可能是批評(píng)，譏笑，誹謗的石頭，也可能是成功之路上的其他障礙物。它們看似可怕，仿佛難以面對(duì)。
但是，有這么一句格言：“成功的秘訣之一就是把絆腳石變成墊腳石?！苯O腳石，如果被我們好好地利用，也許就會(huì)變成通向自信，瀟灑，自由，成功的臺(tái)階。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，因?yàn)楦赣H是卑微的鞋匠，所以參議院?jiǎn)T的議員們都想羞辱他。
當(dāng)林肯首次在參議院演講時(shí)，一位參議員請(qǐng)他記住自己的出身和他卑微的父親。林肯卻十分真誠(chéng)地贊美自己的父親是個(gè)十分偉大的鞋匠，并謙卑地認(rèn)為自己做總統(tǒng)可能做不到那么好。他還相信，父親精湛的制鞋手藝世上無(wú)人能比。林肯機(jī)智而又真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)了嘲諷的絆腳石，也得到了大家的贊賞。他將絆腳石化為了通向成功的階梯。
讀了這個(gè)故事，我反思良久。也許，面對(duì)譏諷，嘲笑這種絆腳石，大多數(shù)人都會(huì)無(wú)地自容，無(wú)法勇敢從容地面對(duì)?？墒?，“成功的秘訣之一，就是把絆腳石變成墊腳石。”每一塊“絆腳石”都象征著生命將重新開(kāi)始，命運(yùn)將改變一新;每一塊“絆腳石”都是貌似災(zāi)難實(shí)則人生轉(zhuǎn)折的天賜良機(jī)?！俺晒Φ拿卦E之一，就是把絆腳石變成墊腳石”，這句格言，將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上一盞最明亮的指航燈。
成長(zhǎng)的搖籃篇十六
在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)——背倚青山，坐擁眾丘，暖風(fēng)悉護(hù)，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產(chǎn)漆而器用工致”的智慧，創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿(mǎn)了許多青苔，有的細(xì)小可愛(ài)，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節(jié)，有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山，碧波環(huán)抱，掩映著青青的蒼樹(shù)和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
在神秘的永昌堡，到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹(shù)掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同，墻上畫(huà)著“孤舟蓑笠翁”的場(chǎng)景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉(xiāng)，忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我的地方，更忘不了我成長(zhǎng)的搖籃！
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