通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的問題和難點,從而尋找解決的方法和路徑。寫總結時,我們可以適當引用一些名人名言或相關案例,以增加文章的文采和說服力。以下是一些典型的總結例句,可以借鑒其中的寫作思路。
初中語文教研組長工作總結篇一
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中語文教研組工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策?!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的.技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,如:“關愛”作文大賽,共有近四百學生參加。“初三杭五校際研討會”周慧、張滋做課,“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。本學期,“課堂教學觀摩”活動,楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領導好評。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。
本學期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽,都取得了很好的效果。
《晨風》雜志今年的文章水平再上新高,編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面,提高了學生的寫作水平。學校領導有目共睹。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組長工作總結篇二
本學期,我們初中語文組全體教師按照學期初制訂的計劃,有序推進,保質保量地完成了各項任務,現(xiàn)總結如下:
1.本組教師按照學校教學工作安排,積極參與校內外的教研活動,組內教師加強了集體備課、聽課,相互交流經驗得失,取長補短,使得語文教學統(tǒng)一、有序且有效。本學期每位教師都開設教學研討課,人均參與聽課15次以上,并寫聽課心得。
2.精編周教學清單,力求目標明確,任務明了,檢測有效。提前定中心發(fā)言人,有專題內容,提早備課,利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,發(fā)現(xiàn)問題,彌補缺漏,積極修改,使周學習清單實用、有效、高效。
3.精心備課,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4.以“三環(huán)五學”課堂教學模式為主,探索高效的課堂教學模式。課堂上基本做到了教師為主導,學生為主體,訓練為主線的教學模式,圍繞教學目標開展師生活動,努力達成預設的教學目標。
5.認真學習先進的教育教學理論和每月同讀一本教育理論專著。結合自身語文教學實踐,積極撰寫讀書心得,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念。
6.營造書香校園,豐富學生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學生良好的誦讀、閱讀、寫作的習慣。
7.加強反饋,研究對策。每次周測或縣進修學校統(tǒng)一考試后,老師們都能認真作好分析。既分析班級與班級之間的差距,也分析同一班級中不同學生之間的差距,發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄,并且及時反饋給學生,對癥下藥,制訂對策。
1.積極參加市、縣教研室組織的活動。8月底,俞新玉、林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓,9月5日上午在初中語文教研活動中,我們三人與全組成員共同分享與交流了本次培訓的成果。9月9日全組教師參加了縣進修學校在文公中學舉辦的二次培訓,徐華玉老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材,走出新天地》的專題報告,獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。
2.積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,選派徐華玉老師、莊智培老師參加,獲得了優(yōu)異成績,徐老師獲縣第一名,莊老師三等獎的好成績。
3.全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動,提升了自己的課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課,學習了先進課堂教學經驗和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學同課異構,深受兄弟學校的好評。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中,圍繞“教學目標的有效達成途徑”與兄弟學校同仁們沙龍研討,收獲頗豐,受益匪淺。
4.全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動,徐華玉老師再次獲“十佳教師”,并獲多項單項獎,如個人風采展示一等獎,教學設計一等獎,學情報告二等獎,示范課展示三等獎。林玉瓊老師教學設計三等獎。
5.初中語文組配合教務處在七年級舉辦有關名著閱讀讀書方法講座,俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導》,有效地激發(fā)學生閱讀的興趣。
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2.結合學科特點,完善課堂模式。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學生的學習方式,繼續(xù)探索“三環(huán)五學”課堂教學模式,培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的習慣和能力,讓學生在課堂上動起來,學起來,提高語文課堂教學效率。認真學習新的課程標準,用“三環(huán)五學”的教學新理念改進自己的課堂教學,努力向課堂教學要質量。
3.強化晨誦、午讀、暮省,繼續(xù)加強對學生的指導。引導他們多讀書,讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如不動筆墨不讀書的習慣。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中語文教研組長工作總結篇三
這學期我擔任教研組長工作,深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,但就一個學科來說,它的整體性又是很強的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學習,探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初,我們制定組了工作計劃,一學期下來,我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下,用心地工作,發(fā)奮地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學。
開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變:“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選取教學方法,設計專題訓練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的狀況,都在盡可能的調動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質和實際運用潛質,而且在備課中能注意結合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結合潛質訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經??吹秸Z文老師抽同學背書、默寫,督促他們學習,第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣,使教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學,也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的資料,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學,務必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認真去做。
這學期每次組內活動教師都是一召即到,大家在一齊認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進,我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”,使自己的學業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學期,我組的教師,用心地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學的職責。
下學期我們會更加發(fā)奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團結的集體。(營造和諧氛圍,增強組內凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調上來的優(yōu)秀教師,在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學習,學習先進榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,經過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,不斷提升研究能力。)。
首先搞好常規(guī)管理,認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時,還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學習,相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經成為了教學工作的常態(tài)。同時,都積極動手,把平時的感受、經驗、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)。
一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經成為了習慣,通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習慣。共同參與,集全組之力。正因為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發(fā)揮引領示范作用)。
在堅持搞好常規(guī)教學的同時,不斷探索高效課堂教學模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標評價教學》獲省級鑒定結題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔任教研組長以來,明白自己身上的擔子,一直不敢稍有松懈,堅持不懈的學習,努力地提高自身的素質和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時,對其他老師進行指導,堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),帶領全組老師認真鉆研教學教法,形成了具有自身特色的教學方法,于近三屆屆、屆、屆所帶學科,我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質課活動中經常擔任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、度,獲?!拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、,獲校“校園名師”稱號。
5、20,獲縣十佳教研組長稱號。
6、,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、,《目標評價》課題結題驗收,為課題負責人之一。
9、,《z+z智能教育平臺》課題結題驗收,為課題負責人之一。
10、縣學科指導小組成員。
11、20,市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。
初中語文教研組長工作總結篇四
作為王村鎮(zhèn)中心小學語文教研組的一員,我很榮幸就李老師執(zhí)教的《尊嚴》這一節(jié)課與在座的`各位老師做觀課報告。我觀課的角度在與“教”,在于李老師在她一節(jié)課的教學中是否落實了教學目標,是否達到了生本高效。
要實現(xiàn)生本高效的語文課堂,就要打破現(xiàn)有的教學常規(guī)模式,首先就做到“先學后教,以學定教”。李老師的課很好地體現(xiàn)了這一點。課前李老師安排了學生自主學習,李老師對預習卡進行了如下設計:
1、這篇課文我讀了幾遍,達到了什么要求;
2我學會的生字;
3、我積累和理解的詞語;
4、課文主要內容;
5、在預習過程中我搜集到這些資料;
6、我困惑的問題。上課之前,學生都根據(jù)自主預習卡的引導,進行了充分的預習。從識字寫字,到朗讀概括,質疑問難。每個學生來上這堂課都是有準備的。先學后教為高效課堂做好了充分的保障。
李老師課堂教學第二步:檢查預習、鞏固預習。這一步李老師重點檢查學生對生字詞等基礎知識的掌握情況。李老師基于學生預習卡上生字出錯的情況重點指導學生寫好“瘦”和“善”。在對課文內容的檢查這一環(huán)節(jié)中,李老師指導學生按照事情發(fā)展順序概括課文主要內容的方法。(建議:根據(jù)老師指導的方法,學生再進行二次概括,對概括課文內容的方法做到有效訓練。)。
李老師課堂教學第三步:構建話題,合作探究,展示交流。這一步李老師緊扣學生預習中困惑的問題,迅速梳理歸納,找準文章的切入點,構建適合學生自主學習和交流的話題“你從文中哪些句子當中感受到年輕人的尊嚴?”。話題是在學生提出的問題中生成的,更能激發(fā)學生閱讀探究的欲望。這一環(huán)節(jié)中,李老師指導學生自己默讀,邊讀邊思考、標畫、寫感受;又讓學生在小組之內合作探究;然后再指名全班交流。在這里李老師既給予學生自主思考的時間,又給予學生合作探究的機會,充分體現(xiàn)了以生為本的理念。
李老師課堂教學第四步:點撥提升,學習表達方法,升華情感。新課標指出,“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點?!比~圣陶先生曾經說過:“語文教材無非是例子,憑這個例子要使學生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能。”這個環(huán)節(jié)的教學是李老師用時最長的一個環(huán)節(jié),也可以看出是李老師這節(jié)課教學的重點和難點。李老師抓住了文本的精要之處——也就是文章的第三自然段,在學生已有的認知基礎上,進行了提升——即不僅要關注人物的語言、動作、神態(tài)可以表達內心,在閱讀和習作中還要抓住人物典型的動作、神態(tài)把人物形象寫具體。李老師在學生的交流中利用換掉關鍵詞句比較體會,角色體驗,朗讀感悟等教學策略,讓學生體會“目光頓時灰暗了”這一典型的神態(tài)和“喉結上下動了動”這一典型的動作,對表現(xiàn)年輕人自尊、自愛、自強的高尚品格的不可替代的作用,讓學生體會到只有這樣寫,年輕人擁有尊嚴的人物形象才更鮮明更具體。李老師課堂上的著力點真的是少而精,取得了很好的效果,充分展現(xiàn)了課堂的高效性。李老師實現(xiàn)了由“教課文”到“教語文”的華麗轉身,把語文課上的更有語文味。
李老師課堂教學第五步:拓展學法,讀寫結合。如果說閱讀是讀者與文本和作者對話的過程,那么,寫作則是提高并錘煉自己的語言,豐富自己的內心情感的過程。只有將閱讀與寫作有機地結合起來,我們才能更好地落實課程標準中的讀寫目標。我們看到李老師并沒有停留在教給學生了解課文的表達方法,而是接著進行片段練習,讓學生給文章“補白”——演一演、想一想、并寫一寫杰克遜大叔又會有哪些典型的神態(tài)和動作。幫助學生鞏固和運用所學知識,舉一反三,順向遷移。李老師的高明之處還在與,給文章“補白”之后反問學生:為什么作者只寫了年輕人的典型神態(tài)和典型動作,卻沒有寫杰克遜大叔的呢?為什么作者寫文章的時候沒有對兩個人平均用力呢?(學生說文章的主要人物是年輕人哈默,而不是杰克遜)李老師順勢總結:在同一篇文章中,要突出主要人物。建議同學們在今后的閱讀和習作中關注文章的主要人物。這一步拓展和提升堪稱精妙!語文即是訓練語言的學科,學生通過學語文學會語言文字的運用,語文課也才更具語文味。
李老師課堂教學第六步:推薦閱讀,遷移延伸。作為新課程背景下的閱讀教學,所學的內容應該更寬泛,教學的開度應更大,只有做到了這兩點才能真正實現(xiàn)不是“教教材”而是“用教材”的理念。因此,遷移閱讀能力,拓展閱讀內容,拓寬閱讀視野是生本高效課堂的最終目標。
從課前交流“超級模仿秀”;到課堂上構建話題、朗讀感悟、抓點提升;到最后的拓展閱讀。李老師的課堂教學重點突出、思路清晰,環(huán)環(huán)緊扣又層層遞升。語文的工具性與人文性交相輝映,學生的自主性和能動性充分發(fā)揮,教學目標得以充分落實,實現(xiàn)了生本高效。衷心祝愿,在這些年輕老師的帶動下,讓我們的語文教學“尋夢,撐一支長篙,向青草更深處漫溯”。
初中語文教研組長工作總結篇五
一、指導思想:
本學期我校語文組以推進語文教學為中心,以新課改理念為指導,切實落實學校在教育教學工作中的各項要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力,使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,現(xiàn)將本學期的工作做以下總結。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設。
1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。
3、加強教師教學基本功培訓。
(1)以備課組為單位提高教師基本功。
(2)帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.(3)教研組長組織骨干教師,配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
(1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學。
(2)語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人,能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈,學生的青春將延續(xù)我們的青春。
(3)作家帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。
(4)教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書:陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
(5)教師應當積極寫”下水”作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
初中語文教研組長工作總結篇六
教研組是實施教學管理,開展教學活動的最基層組織,是發(fā)揮教師集體力量,開展教學研究,深化教學改革的重要組織形式。下面是本站小編整理的一些關于初中語文教研組工作總結,供您參考。
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎,抓讀寫,練內功,取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組針對年輕教師多的特點,在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學校教導處要求,每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我?!叭宋囊婇L”的辦學理念,教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育:
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,收效顯著。
二、本期特色工作。
1.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。
2.認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導。
工作報告。
》和《抽測報告》,結合自己的工作,做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結,間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來,語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎,積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,定期向學生推薦美文,重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。
手抄報。
比賽,“走進山師校園,感受書卷沁香”活動,錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,引導學生將文學融入生活,讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步,因此,我們的初期目標是“喚醒”,喚醒學生的激情,喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角,并將學校圖書室開放,定期帶領學生上閱讀課。
6.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,探索課堂教學中的困惑,調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?,讓學生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
7.重視初三教學,發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
8.多方面努力,培養(yǎng)青年教師。
上期我組有兩名新語文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,并進行了語文優(yōu)質課評比,開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。
三、存在的不足及今后努力的方向。
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學習活動,豐富學生的內存,激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,提高學生的語文素養(yǎng)。
4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學生就很難觸類旁通,學生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,全面提高學生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學,都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,要引導他們多讀書,讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,要立足教材,沒有課內的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形。
成語。
感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學要有時間保證,要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,應認真分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結束了。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指針,認真總結課改經驗,反思課改現(xiàn)狀,深入教育調研,增強課程意識,探索課堂學習的有效途徑,實抓有效課堂作文教學,促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多,而且做的更多。——默默地、用心地工作著,淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績,現(xiàn)總結如下:
一、具體工作與成績。
(一)積極參加各項學習和教研活動。語文組教師抱著虛心學習的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,人數(shù)最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,去大壩中學聽了兩節(jié)多媒體教學課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區(qū),我們去聽課對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復習研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質量分析會??记翱己筮M行認真分析反思,這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。
積極參加校內組織的多媒體課堂教學活動,參加了學校組織的教學技能評比大塞。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽并獲得二等獎。
(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。
語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學生作文報和語文教學研討學會的小學生作文征文比賽,組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。
三十多名學生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應教育局和學校組織的:“感恩父母和老師”的演講比賽,語文組教師積極輔導,其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應市和學校的號召,要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封。
感謝信。
起到了很好的教育學生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學生參加了讀書節(jié)作文競賽稿二十多份。這其中無不凝結著語文老師的辛苦。
最令人可喜的,是在我校組織初一初二初三學生參加的全國語文知識競賽中,五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎,這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽,積極輔導,為自己增光,為學校添彩,這是我們語文老師的心愿。
(二)研究教學,提高成績。切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班,也重視中繼班和起點班,把加強課堂教學研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學的針對性和實效性,指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學研討,找差距。抓學生,切實提高語文成績。
二、中考命題的新方向進行認真研究。
在新課改理念和精神指導下,中考命題的新方向進行認真研究,并組織學校召開了質量反饋研討會,指導初三各做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學,研究學生,鉆研教材,鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,集思廣益,取長補短。
認真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。
參加校本培訓,協(xié)助學校組織各項教學常規(guī)檢查,認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。
(四)在校內開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽,寫字書法比賽。朗讀比賽,默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽,意在于引起學生的重視。起到調動學生學習的積極性。
(五)加強了常規(guī)教學檢查。
本學期加強了常規(guī)教學檢查,其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等,并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,及時解決。
三、存在的問題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,作文教學的不均衡性較為突出,有的公開課流于形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化,教研活動常常受到其他因素的干擾,不能有序進行。
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在學生家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
初中語文教研組長工作總結篇七
一學期來,在學校的統(tǒng)籌安排下,在全體教師的大力支持、幫助下,我校的語文教研工作圓滿結束,很好地完成了制定的工作計劃,取得了相應的成績,同時,為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質量服務,全面提高教師的業(yè)務技能,得到更大的進步,根據(jù)學校的教研工作實際,作如下總結:
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在教育的前沿,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,多渠道地對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學語文課程標準》的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高;同時,扎實、有效地開展好教研活動,利用每周的教研活動時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力;重視多層次、多級別的校本培訓活動,鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。
深入開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校做好教研工作的重心。首先,本學期語文教研組共開展語文公開課4次,分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字(一)》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,每次活動,我們都認真抓好年段間的集體備課,教研組間的集體聽課、評課、診斷、總結等各項工作。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。其次,為進一步落實集體備課制度,教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強集體備課的管理,采取“年段備課,集體評議、個人修改、注重反思”的“6+1”備課模式,每次活動,六個備課小組先分組進行交流,集思廣益,針對本周主題單元的教學內容,共同討論、制定教學目標,商討突破重、難點的方法,同時,老師們各自提出自己在教學中的困惑,經過一番思維碰撞,許多教學困惑都得到了實質性的解決。最后,相機結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的,例如,在期中檢測后,組織教師結合前半期得失及下半期的安排,互相交流經驗、總結反思等。
首先,一學期來我們語文教研組的日常管理,做到教研有計劃,活動有安排,落實重過程,檢查有記錄,結果有總結。本學期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動。檢查方式為不同年段互檢,檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結果,每月份評出“教之星”12人、“研之星”12人;其次,為扎實地推進教師基本功訓練工作,繼上學期的書寫基本功訓練后,本學期語文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學設計系列活動?;顒酉扔蓪<乙?,教研組在11月份中旬邀請市進修學校施xx老師以《如何準確把握教材撰寫教學設計》為在全體語文老師做專題講座,然后11月下旬教研組以“年段集體備課,把握單元教材”為主題,各年段教師集體備課,整體把握單元教材,每位語文教師現(xiàn)場獨立完成《丑小鴨》的教學設計。在12月初,教研組又在之前活動的基礎上以年段為單位,推選出一個代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學設計,再由各位老師針對幾位老師的教學設計提出改進的意見和看法,以小組為單位再次進行修改。這一系列活動的開展不僅提高教師的教學活動設計能力,也提高了自身的素質與教學能力,又真正促進了教師的專業(yè)成長與學校教學質量的提高。語文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累:在xx市長征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎;在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎;在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎;在街道教育辦“踐行核心價值觀不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學習教育主題書法展中顏xx獲一等獎、許xx老師獲二等獎;在12月份的街道小學教師基本功(硬筆書法)比賽中,語文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎。
一學期來,語文教研組扎實推進街道語文立項課題《小學語文閱讀教學中有效切入點的研究》的實踐與研究。
其次,課題組以課例研究扎實推進課題研究工作,本學期由翁xx老師執(zhí)教的六年級上冊《荷塘舊事》作為語文課題組公開研討活動,翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點,帶領學生感受課文所呈現(xiàn)的美,此次階段研究課例,有效推進課題研討,營造良好的教研氛圍,進一步推進學校語文課題的貫徹與實施!
正因為有了全體課題組成員的共同努力,在本學期街道課題中期檢查中,語文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評,順利通過驗收。
作為教研組的成員,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。
初中語文教研組長工作總結篇八
日子過得真快,對于中國人而言,有特殊意義的這一年——xxxx就這么來了,回望過去的一年——xx年年,也覺得是糊里糊涂得過去了,但凡事情三省吾身,方能進步,現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項簡要小結如下:
在科學教師這個崗位上:
只能說一般而已,課堂上的效率還有待于進一步的提高,感覺抓落后生的力度不夠,對于教材的鉆研還須更深更透些,在學生的成績上,總是差強人意,也許自己能找到一些客觀理由,但想到“成功者為成功找方法,失敗者為失敗找理由”這句話,還是不提理由,努力去找一些成功的方法更佳。在學生三小的競賽方面,所組織學生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。
有覺得自己滿意的地方:在兩個校區(qū)的情感聯(lián)絡及互相幫助上,我覺得我們科學組做的工作是很到位的,針對我們科學組新手多的特點,有了教學上的疑問,總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,甚至于在學期中,所有的科學教師集中民興校區(qū)進行了教學研討,除了每個校區(qū)各派一位教師上了堂精心準備的課以外,還對課堂教學、復習方法等進行了討論,所有參與的教師都覺得收獲很大。再則,針對某些科學教師上的年級多,精力不足的問題,我們科學組在各個年級指定了一位負責教師,負責本學科的內容的研討及期末復習內容的制定等等;科學組有一個市級的課題,對學??萍继厣珜W校的創(chuàng)建做出了貢獻,在教學評價方案展示中,代表學校的展示方案也獲得了好評;這一年學科抽測抽到了科學,總體上感覺尚可,當然這主要是抽到的三年級任教的老師日常教學扎實細致之故。
工作不到位之處:在七年級的考試成績反饋上,相對于語數(shù)學科是汗顏的;在學生競賽方面,xx年年與前幾年相比,是較為暗淡的一年,總體上成績一般,當然這也與這一年學生競賽相對較少有關;在教科研方面,組內的教師論文等方面不夠積極,這主要是組長工作不到位所導致,希望在xxxx年,這種情況能有所改善;其次,做為學校植物園的主要負責人,面對那一大片的荒地,是相當難堪的,做為科學組的組長,下學期的主要任務就是負責把學校的植物園建設好,雖不能與美術組相比,但也希望能讓植物園成為校園中的一個亮點。
下學期主要任務:抓好學生成績,在三月份市科技競賽中獲得佳績,建好植物園。
在工會負責人這個崗位上:首先是在和諧校園的創(chuàng)建上,針對教師生日送鮮花的方案,得到了絕大部分教師的交口稱贊,也促進了教師們對于學校的情感,在此特別要感謝校長的支持,為全校一百多位教師書寫賀卡,這也是一項艱巨的任務,很多的教師并不介意鮮花有多美,卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運動會上,展示了教師們勇于爭先的狀態(tài),全校教師身著嶄新的運動服做操的場面讓學生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級各類競賽中,如鎮(zhèn)級的籃球賽、乒乓球賽,以及市級的教工健身運動會上,均展示了植材小學教師良好的精神面貌,成績也是相當?shù)仳溔?在工會通訊報道上,本學年取得了很大的飛躍,現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會網上,我們植材小學的通訊報道數(shù)量居所有小學之首。
一年匆匆過,回顧這一年的工作,有很多的遺憾,希望在xxxx年中,給自己帶來的是更多的喜悅與收獲。
初中語文教研組長工作總結篇九
本學期,我們三語教研組在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作,工作中,大家團結互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們三語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L?,F(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結:
一、明確研究方向。
教研內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,所以,在擬訂教研計劃時,我組織我們組內成員一起將各自內心的想法和自己認為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內容,有最新教育理論學習,觀摩優(yōu)質課教學錄像,教研課的集體備課、上課、評課,教學經驗交流,學科競賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學期的學習活動目標更為明確,學習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學、學以致用”的效果。
二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
分散學習是教師結合各自研究的課題,通過閱讀教學雜志,借閱相關教學理論專著,并利用網絡資源,上網閱讀教育教學文章,及時了解課改動態(tài),以適應形勢的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學,促進學生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強研課、磨課的'力度,努力提高教師的備課質量和教學效益。
總結。
并將知識點相通的內容進行整合,使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合,集體備課時,每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學到各個環(huán)節(jié)的設計,都作精心的預設,同時包括課件的制作。教學設計體現(xiàn)學生的主體性,為學生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,張揚學生的個性,激活學生的思維。自主備課課時足,并有一定的質量。像劉瓊艷和劉君老師,每一篇教案設計都要求做到精益求精。
參照學校的工作計劃和本組教研計劃,每學期每位教師都能精心準備,并上好一節(jié)教研課,組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈,增強教師的責任感。
在平日的教學常規(guī)工作中,我們教研組教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手,嚴格要求學生,盡力做好后進生的轉化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級、班內同學于同學間競爭的學習氛圍不濃,老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,從而提高他們的綜合水平。
以上是我們三語教研組工作的回顧。盡管我們努力著,奮進著,但我們深知,在以往的工作中,還有許多的不足,在今后,我一定會加倍努力,與時俱進,開拓創(chuàng)新,爭取把教研組工作開展得更好。
初中語文教研組長工作總結篇十
二中物理教研組是一個小科組,一學期以來,作為其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無聞的??梢赃@樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學年,主要做了如下幾方面的工作:
一、開好第一次科組會:本學年伊始,召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會,認真學習討論學校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數(shù),明確職責。
二、.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)。
教學。
模式推廣和應用”活動:在此次活動中,按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為,2011-2012學年度物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、
積極開展校本教研活動。
配合學校開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面:
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生,耐心解答學生問題,經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節(jié)課,從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期,我們的任務應該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學進度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。對作業(yè)的批改和輔導,每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導。
本學年物理組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務,“小科組也應該有大作為”,雖然我們取得了一些成績,但對照上級領導的要求還有差距,我們將進一步學習先進學校的教學經驗,進一步更新教學方法,充分運用現(xiàn)代化的教學手段,將我校的物理教學工作搞得更有特色。
尉世江。
2012.6.28。
初中語文教研組長工作總結篇十一
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每周一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的'好評。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課。
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
初中語文教研組長工作總結篇十二
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:"中小學要從'應試教育'轉向全面提高國民素質的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德,文化科學,勞動技能和身體心理素質,促進學生生動活潑地發(fā)展"在貫徹《綱要》的過程中,我校積極探討最佳途徑和方式,同時,對教師也提出了更高的要求。今天在校的學生,他們既是二十一世紀物質文明的建設者,亦是二十一世紀精神文明的建設者,學校教育必須使他們具有高尚的品德,現(xiàn)代的科學知識,健全的體魄,高度的文化藝術修養(yǎng)和對高速發(fā)展的社會環(huán)境的適應能力。因此,現(xiàn)代教育必須是綜合教育。從這個意義上講,藝術教育是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)。現(xiàn)代教育極其重視對學生觀察力,想像力,創(chuàng)造力的培養(yǎng),而音樂教育對此就有獨特的作用。目前有的發(fā)達國家教育界強調,教育若不重視培養(yǎng)學生的藝術發(fā)展能力,就等于剝奪了他們必須具備的重要的基本素質。
作為藝術教育的重要陣地,音樂教研組教師不斷的激勵自己提高自身的素質,不斷地提高自己的職業(yè)道德,思想水平,業(yè)務水平,轉變教育觀念,努力探求新的教學方法。在這幾年的教學工作中,我們做到堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,積極響應黨中央的號召,認真學習黨的教育方針政策,認真地在自己的音樂教學中貫徹素質教育的方針,努力地探求新的教學方法,采用現(xiàn)代化的教學工具輔助音樂教學以提高學生的素質。敬業(yè)愛崗,熱愛學生。我校正積極推行貫徹基礎教育課程改革,通過深入學習,轉變觀念,明確體現(xiàn)素質教育具體應體現(xiàn)在"音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑"這一重要的基本精神,指導思想明確以后,我校音樂教育堅持以素質教育的目的要求為準繩,緊緊圍繞"培養(yǎng)學生的音樂興趣愛好"為出發(fā)點,以"豐富情感體驗,培養(yǎng)審美意識和情趣為手段",以"促進個性和諧發(fā)展,擴大文化視野"為目的,開展了豐富多彩的課堂教學和課外活動。
我們清醒地認識到藝術教育要和思想品德教育的融合應該有正確的意識和做法;把愛國主義,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術教育之中。認真地在音樂教學中滲透德育思想,在教學中進行愛國主義思想教育是不失為一個很好的途徑,但要把握住音樂的主線在情感的渲染下進行。比如讓學生欣賞《歌唱祖國》這樣的優(yōu)秀音樂作品,充分地利用音樂的優(yōu)勢教育學生要熱愛共產黨,熱愛祖國,熱愛人民,通過音樂對學生進行道德品質教育與其他科目的"嚴重說教法"效果是大不一樣。在音樂教學中將德育教育自然滲透到教學中,運用美育手段去感染學生,潛移默化的方式去滋潤學生的心靈。既深化了歌曲的主題,又對學生進行了德育教育。
如何發(fā)揮音樂教育全面提高學生素質的獨特作用,使之與教育轉軌相適應當務之急必須對音樂教育教學進行全方位的深化改革,進一步的更新教學內容和方法,突破原有的模式,大膽地運用現(xiàn)代化的教學手段,實施素質教育的關鍵,是解放思想,更新教育觀念。我們要充分認識到,只有德,智,體,美,勞等方面全面發(fā)展的人才是高素質的人才。而音樂教育是美育的重要環(huán)節(jié),它對促進人才的全面發(fā)展具有獨特的作用。有了這樣認識上的驅動,我們積極努力地研究音樂教學新大綱和課程改本文來源于文秘知音網站革以后頒布的課程標準,從中找尋觀念上的更替,求得自己教學理念的更新,投入了"教學過程的設計"這一子課題的研究,在實際操作中著重探索小學不同年段音樂教育的基本規(guī)律,嘗試并積累了一些好的教學方法。每階段的實驗匯報公開課都得到了好評。蔣忱老師的"走進京劇"一課的錄象已作為江蘇省支援西部教育落后地區(qū)的示范課送國家教育部。
學校藝術教育水平的提高,很大程度上取決于有無領導的關注和及時的過問。我校校長為首,成立學校藝術教育領導小組,由分管校長,教務主任,教科處主任和音樂美術教師參加,以統(tǒng)籌安排布署全校的藝術教育的各項具體工作和活動。
3。建立學校藝術團為主體的課外活動教學體系。1992年我校率先在濟南市成立第一支中學生的管樂團,管樂較之其他樂器容易掌握,學習周期較短,易于普及。社會,校內活動中使用率較高,影響較大,多年來,我校管樂團活躍在濟南市社會及學校的樂壇上,多次獲獎,并完成多項學校內外的節(jié)慶,軍訓,迎賓等任務。
我校合唱團也是一支有光榮傳統(tǒng)的學生藝術隊伍,過去在高硯中,張大偉兩位老師輔導指揮下,取得過驕人的成績,做為一支基層學校的合唱團,1994年曾參加在北京舉辦的第屆國際童聲合唱節(jié),1996年由張大偉指揮的學校男聲合唱團獲山東省及濟南市第二屆合唱節(jié)一等獎,成為校園文化建設中一支不可忽視的文學力量。
1998年我校弦樂活動小組排練了《二泉映月》獲得教育部主辦的全國中小學文藝會演(錄像比賽)二等獎。
為體現(xiàn)交響樂隊是人類素質的象征,交響音樂是人類精神成就的巔峰這一思想,我們在管樂團及弦樂活動小組的基礎上,1999年夏,成立了濟南市第一支編制齊備的雙管交響樂團,共有62人,由學生擔任正,副團長,音樂教師擔任藝術總監(jiān)和指揮,排練了部分中外交響管弦樂曲,如《紅旗頌》,《瑤族舞曲》,《法朗多爾舞曲》等,在1999年第五屆濟南市中小學文化藝術節(jié)上演奏交響序曲《紅旗頌》獲得一等獎,并參加由山東省教委主辦的《跨越新世紀》大型文藝演出,目前這支由在校中學生組成的中型交響樂團一直活躍在中學校園文化陣地上。
為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂方面的人才,使他們能得到個性的和諧發(fā)展,我校藝術團還下設獨唱獨奏藝術小組,經常組織他們參加各級比賽和演出活動,近幾年來,我校學生張珂成為山東省中學生舉辦個人鋼琴獨奏音樂會的第一人;去年我校成功為郝丹丹舉辦了個人獨唱音樂會,在社會上引起良好的反響,省市各大媒體均給予較高的評價。今年初,我校又一次為齊歡同學舉辦個人鋼琴獨奏音樂會,在校內外產生較大的影響。同時由于以上三位同學的出色音樂技藝,良好的文化素質,分別被解放軍藝術學院,上海音樂學院,中國人民大學錄取。
我校課外音樂陣地已初具藝術教育中心的規(guī)模,形成以附中交響樂團,附中管樂團,附中合唱團,附中獨唱獨奏興趣小組,附中舞蹈隊組成的山東師大藝術團的格局。
(四)建立,健全各種藝術活動的制度。
學校藝術教育事業(yè)的發(fā)展,要看藝術教育活動情況的開展,我校音樂活動除參加由山東省教委,濟南市教委主辦的每年的活動外,還定期舉辦校內的各種規(guī)模的專項活動:。
1。每三年舉辦一次全校性的藝術節(jié),有時要結合重大節(jié)慶或歷史事件為主題內容,例如1997年迎香港回歸第四屆學校文化藝術節(jié)。20xx年附中校慶五十年舉辦《齊魯名校,世紀之光》第五屆學校文化藝術節(jié)。
2。每年"五,四"期間,舉辦全校性《五月的鮮花》合唱節(jié),今年五月更是走出校門,在泉城廣場上舉辦了第9屆《五月的鮮花》合唱節(jié),影響空前。
3。每年十二月九日前后,舉辦全校《校園歌手大獎賽》現(xiàn)已舉辦8屆,每班都報名,經過預賽決賽,評選學校的"校園歌手"。各班踴躍參加,爭相觀看,最近這兩屆合唱節(jié)與《校園歌手大獎賽》還由班級學生投標承辦,在音樂活動中鍛煉學生的組織,合作能力,社會交往和創(chuàng)新能力,收到較成功的效果。
4。每年元旦舉行《全班樂》元旦聯(lián)歡活動。在音樂教師指導下,各班文藝委員自己開展有意義的文藝活動,團結了全班同學,密切了師生關系。
以上藝術教育活動是在實踐中產生,又在實踐中得到堅持,改進和發(fā)展的,它將繼續(xù)隨著附中藝術教育事業(yè)的發(fā)展不斷完善。
(五)素質教育落實到每位學生身上。
藝術教育是實施素質教育的重要途徑和渠道。我校堅持把素質教育落實到培養(yǎng)每一位學生的實處。多年來,凡經過藝術教育的學生,表現(xiàn)了一種高品位素質的潛質,在我校升學率普遍提高的狀況下,升入高校的學生幾乎都成為文藝骨干又同時是學習的優(yōu)等生。
我校藝術團的骨干,幾乎全部升上大學,除諸多的專業(yè)藝術院校外,還有許多以優(yōu)異的學習成績,保送或考入各類名牌大學。
我校音樂教師多次榮獲全國,省,市優(yōu)秀音樂教師,優(yōu)秀節(jié)目輔導獎,優(yōu)秀指揮獎。
(六)高標準的藝術教育硬件設施。
山師大附中多年來重視藝術教育的硬件設備的配置。專用音樂教室明亮寬敞;三角鋼琴,立式鋼琴共叁臺,高級數(shù)碼鋼琴,電子琴兩臺,大宗各類中西樂器;供學生練琴的琴房叁個;音樂欣賞音響器材屬于發(fā)燒級;音樂教師專用電腦,教學用的各類光蝶,錄音帶等等。
為了附中今后的發(fā)展,我校的新建琴房8間,舞蹈排練室一個。
(六)找出差距,展望未來。
總結過去,我們更感到還有許多不足。今后還應加倍學習,特別是向兄弟學校學習,努力探索,認真學習并深刻領會江同志在全國教育工作會議上的重要講話,爭取在高中藝術教育中作出更大,更新的貢獻。
1。音樂教育是一項長期的教育工程,需要下大氣力,花大功夫,今后要加倍努力做好本職工作。
2。努力提高思想修養(yǎng),更新教育觀念,學好掌握現(xiàn)代化教學技術為迎接新世紀的挑戰(zhàn)。
目前,我們學校為進一步開展素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,結合新大綱,新課程計劃和新教材的實施,深入研究,探討進行音樂教育與發(fā)展德育,智育的關系,努力培養(yǎng)和造就二十一世紀全面發(fā)展的高素質人才,進而把我們學校音樂教育推向一個新階段。
初中語文教研組長工作總結篇十三
今年,是實施“十五”規(guī)劃的第一年,在連校長的正確領導和上級教科研部門的關心指導下,我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作,積極貫徹落實《我國國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件精神,致力于構建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學體系,致力于創(chuàng)建“網絡聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式,致力于創(chuàng)設良好的教學及科研的工作環(huán)境,發(fā)揮整體效應,開展教法及學法的研究、教學指導和規(guī)范教學管理工作,深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設,積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動,取得了一定的成績,為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展,推進全區(qū)的素質教育打下了良好的基礎。
一、重視教學研究及學科集備工作,加強教學常規(guī)管理
加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規(guī)管理加強了,教學秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道,教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識,期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議,強調加強教學管理的重要性,要求各組扎扎實實做好教學管理工作,如開足開齊校級公開課,規(guī)范教學常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查,加強教師隊伍建設等。同時,教科研室重視教學研究工作,校行政人員與年段長深入課堂進行“推門聽課”,及時了解教學現(xiàn)狀及教學管理情況,對具體教師加以具體指導,對教學管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動,學生會議等。一年來,校行政領導及年段長聽課節(jié)數(shù)達到了100節(jié)以上,各年段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。
二、以課堂教學為主渠道,開展各類教研活動
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié),教科室以課堂教學為主渠道,以活動為載體,開展課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、優(yōu)質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳,在各學科集體備課,預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示,大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情,增強教學改革的意識,提高了廣大教師的教學水平。
2、加強學科專題研究,組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導,以課堂教學研究為主陣地,有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導,積極開展課堂教學的教法與學法的研究,充分發(fā)揮集體智慧,進一步提高廣大教師(特別是骨干教師)的教育科研水平。具體有:(校級公開課總表附后)本學期共計校級公開課達14節(jié)。這些校級公開課的展示,大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍,使課堂教學改革深入人心,促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
4》匯編活動,并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來,我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇,共有 篇論文在市級以上評比中獲獎。
4、規(guī)范綜合實踐活動課程的開設,加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學院“全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題綜合實踐活動”總結結合福州市基礎教育課程改革重點課題《綜合實踐活動課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場會,有八節(jié)子課題展示課,其中子課題《感受外來工子女求學狀況》能結合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學校實際情況,保質保量地完成了課題的研究,展示課獲得良好的效果,受到晉安區(qū)中小學分管德育的聽課領導一致好評。
三、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,開展學科競賽活動
素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展各項技能競賽,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。半年來,我們組織了系列學科競賽活動:如:初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽;初一作文競賽、初一語文基礎知識競賽;初三全國中學生英語能力競賽,以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動,并取得較好成績:獲區(qū)28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名,并有陳曉麗同學因比賽成績優(yōu)秀,已接受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。
四、加強教學研究,強化質量意識
五、重視教師業(yè)務素質的培訓,強化師資隊伍建設
教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作,以點帶面,以老帶新,努力提高教師業(yè)務素質。
1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識,探索優(yōu)化課堂教學方法的新路子,充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用,在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教師教學基本功大比武活動,通過現(xiàn)場說課、教學片斷等考核,進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論,積極探索教學方法、方式,也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。
2、利用“請進來”的辦法,一個學期以來,我校先后邀請了教育學院林景和主任、晉安區(qū)進修學校林詩主任以及福州第七中學王一平老師等來校作教育教學以及學術講座活動,組織部分骨干教師到各兄弟學校進行聽課學習,拓寬了廣大教師的視野,得益匪淺。
3、為加強廣大教師深入研究教材內容,積極探索考法,我們開展了初中各學科
中考命題活動以及試題的研究活動,本學期半期考試卷我們以各集備組為單位進行集體命題的方式進行,這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務水平。
這個學期,我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績。如:石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎。
總而言之,一個學期以來,經過教研室成員的努力,本學期共匯編材料12盒,刻錄光盤35盤,其中教學光盤15盤,《秀中課改信息》共一期,我校教研室工作雖取得了長足的進步,但也存在不少問題,主要表現(xiàn)在:教改力度不夠大,專題實驗效果不明顯,對學校教學質量缺乏有效的監(jiān)督與指導,教學質量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質教育的基本教學理念,不斷強化教學“中心、質量、效益、創(chuàng)新”四個意識,樹立教科研“服務、實效、規(guī)范、精品”四個意識,堅持“教、學、考”三法改革,扎扎實實做好教科研工作,為加快推進我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14988215.html】