成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；總結(jié)應(yīng)該包含過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望以及自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
為而讀書小練筆篇一
有一次，我看了一本百科全書，書里面說(shuō)到每個(gè)天體都有自己的壽命，宇宙萬(wàn)物都要經(jīng)歷誕生、成長(zhǎng)、衰老直到消亡的過(guò)程。人類賴以生存的地球也不例外，它也有屬于自己的壽命，地球也會(huì)爆炸……所以，我要拯救地球，成為科學(xué)家，為人類創(chuàng)造幸福生活，那我就要解決根本問(wèn)題，讓人類生存下去，讓地球永恒。
所以，我要為人類之未來(lái)而發(fā)奮讀書。我要用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)自己的力量努力探索宇宙的未解之謎，我要讓人類文明發(fā)展下去。
為而讀書小練筆篇二
我的理想是當(dāng)一名老師，我之所以想當(dāng)老師有兩個(gè)原因，一是我想為貧窮山區(qū)的小孩提供優(yōu)質(zhì)的教育；二是我想向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。比如：在那些很貧困，很偏遠(yuǎn)的地方，正需要無(wú)私奉獻(xiàn)的老師去貢獻(xiàn)自己的一份力量。我做的這份工作，也可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多有才能的同學(xué)。不管環(huán)境多么惡劣，我都會(huì)把我的畢生所學(xué)都教給學(xué)生，讓他們以后報(bào)效祖國(guó)，創(chuàng)造比現(xiàn)在還好的世界。
我要為實(shí)現(xiàn)理想而讀書，為中華之崛起而讀書。
為而讀書小練筆篇三
如果有人問(wèn)我為什么而讀書，我會(huì)毫不猶豫的回答：“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！”
我們偉大的祖國(guó)，歷史悠久，文化燦爛，還有四大發(fā)明?，F(xiàn)在的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，到處都呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象，中華民族在黨的帶領(lǐng)下走上了復(fù)興之路，國(guó)家的強(qiáng)盛，都離不開(kāi)每一個(gè)人。我為了中華民族的偉大復(fù)興，我一定好好讀書，將來(lái)為中國(guó)的繁榮昌盛作出更多貢獻(xiàn)。
為而讀書小練筆篇四
我相信，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想吧！有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
20世紀(jì)我們的科技飛速發(fā)展，可是以前我們的國(guó)家很弱。別人有槍的時(shí)候我們還沒(méi)有槍，別人有手雷的時(shí)候我們還沒(méi)有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時(shí)，我們還什么都沒(méi)有，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多對(duì)國(guó)家有幫助的東西。
雖然我們國(guó)家現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，但是以后可能會(huì)有別的國(guó)家發(fā)明了更高科技的東西超越我們，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多新鮮的東西，超越別的國(guó)家，不能驕傲自滿。
我不能每天游手好閑，如果失去我沒(méi)有事，但是如果失去國(guó)家，我們就無(wú)家可歸。
為而讀書小練筆篇五
少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書，我為成為一名救死扶傷的醫(yī)生而讀書！
有一次，我的姥爺生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看望姥爺。路過(guò)病房，看到那些躺在病床上的人，我覺(jué)得他們很可憐。他們?yōu)榱嘶謴?fù)健康，離開(kāi)家人，住在醫(yī)院里，有的身上插著管子，有的身上綁著繃帶，還有的只能躺著……看著這些病人飽受病痛的折磨，我特別想幫助他們。我想盡快醫(yī)治好他們，幫他們減輕痛苦。
我希望成為醫(yī)生后，通過(guò)我的努力，讓醫(yī)院的病人越來(lái)越少。我想要把健康送給所有人，我為成為一名醫(yī)生而勤奮讀書。
為而讀書小練筆篇六
其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn).
最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。
讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。
雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。
在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。
所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí).2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說(shuō)的好"秀才不出門,便知天下事.""運(yùn)籌帷幄,決勝千里."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平.讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
為而讀書小練筆篇七
曾經(jīng)，中國(guó)是一個(gè)十分弱小的國(guó)家，常常受人欺辱。但是，在中華人民的努力之下，我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。可是我們依然被美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯等國(guó)壓制著。無(wú)論是從科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)還是能力上，我們都無(wú)法完勝。
漸漸，有許多華人都移民去了國(guó)外。有的好幾年才回國(guó)，卻只看幾眼就又離去了；有的甚至都忘記了自己是龍的`傳人，全身上下流著中國(guó)的血脈；更過(guò)分的是，有的人竟然胡編亂造，去外國(guó)說(shuō)中國(guó)的壞話，背叛自己的祖國(guó)，說(shuō)“還是外國(guó)好”。
到現(xiàn)在，我們都依然沒(méi)有足夠的實(shí)力讓全世界人民尊重我們?，F(xiàn)在，撐起祖國(guó)天空的是我們的父母，將來(lái)，就會(huì)是我們。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，我們要為自己，為祖國(guó)而讀書。
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富?！蔽覀円獜默F(xiàn)在開(kāi)始，為讓中國(guó)更強(qiáng)大而讀書！
為而讀書小練筆篇八
如果你問(wèn)我為什么而讀書，我會(huì)回答為了成為一名教師而讀書。從一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得聽(tīng)陳老師講課很有意思，并且和其他學(xué)校的朋友一比，發(fā)現(xiàn)有一些知識(shí)他們不知道，而我卻記得陳老師有講過(guò)。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，有了陳老師當(dāng)時(shí)對(duì)我們的要求，現(xiàn)在大家寫作業(yè)都很輕松。于是，我在二年級(jí)時(shí)下定決心要成為一名像陳老師這樣的好老師。
為而讀書小練筆篇九
讀書會(huì)讓我增加知識(shí)，但我希望我所學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠?yàn)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)出一份力。
在我的老家，雖然很多人可以用上電器，但少數(shù)人卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的壓力用不上，而且有些小路很泥濘，勉強(qiáng)走過(guò)去只會(huì)讓污垢遍身?？吹竭@副情景，我決心改善環(huán)境，這種想法一直在我心中。
周恩來(lái)爺爺為中華之崛起而讀書，而我為建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書。
為而讀書小練筆篇十
當(dāng)別人問(wèn)我為什么理想而讀書時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定地、清晰地回答道：“為了當(dāng)圍棋老師而讀書?！?/p>
因?yàn)槲倚r(shí)候開(kāi)始學(xué)圍棋，學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有整整六年的時(shí)間了！所以我對(duì)成為一名優(yōu)秀、嚴(yán)格的圍棋老師有十成的把握，也因?yàn)槲覍?duì)學(xué)圍棋有很大的自信。還因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)的兩場(chǎng)圍棋比賽都獲得了證書和閃閃發(fā)光的金獎(jiǎng)杯。我聽(tīng)爸爸說(shuō)我們老家楊家村的所有人都學(xué)過(guò)圍棋，我要繼承我們村的優(yōu)良傳統(tǒng)。我非常喜歡學(xué)習(xí)圍棋，從圍棋中我也獲得了特別大的樂(lè)趣，我想要成為一名圍棋老師把這種樂(lè)趣傳遞下來(lái)。
當(dāng)一名圍棋老師的好處是每天都可以做自己喜歡的事情。為了這個(gè)目標(biāo)我每天好好學(xué)習(xí)，天天向上！
為而讀書小練筆篇十一
如何提高學(xué)生的寫作水平，這不僅是困擾學(xué)生自己的難題，也是困擾很多中學(xué)語(yǔ)文教師的難題。很多時(shí)候，學(xué)生作文內(nèi)容空洞、材料單一、語(yǔ)言蒼白，雖然每次作文動(dòng)筆前教師都會(huì)作輔導(dǎo)，但還是有很多學(xué)生抓耳撓腮左顧右盼或是翻看范文尋找靈感，寫作文成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，成了一項(xiàng)苦差事。不管教師如何開(kāi)展寫作教學(xué)，真正寫得好的學(xué)生一直是那么幾個(gè)，很多學(xué)生面對(duì)作文總是有一道邁不過(guò)去的坎兒。要提高學(xué)生的寫作水平，必須有教學(xué)策略。一是積累素材，只有“肚子中有貨”才能在看到話題時(shí)，有內(nèi)容可寫，否則“巧婦難為無(wú)米之炊”；二是平時(shí)練筆，“好記性不如爛筆頭”，閱讀積累得多了，自然會(huì)通過(guò)寫作抒發(fā)真情。把讀書和練筆抓牢，才能真正提高學(xué)生的寫作水平。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀?！弊魑乃降奶岣唠x不開(kāi)學(xué)生的讀書興趣。興趣是最好的老師，要寫出好文章，必須廣泛地閱讀，養(yǎng)成廣泛閱讀各種書刊報(bào)紙的習(xí)慣，不斷獲取新的信息，吸收新的知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的閱讀提出一些具體的要求，比如，要強(qiáng)調(diào)讀原著，也可以通過(guò)看電影、看電視、看連環(huán)畫來(lái)增強(qiáng)對(duì)文本的理解，激發(fā)對(duì)文本閱讀的興趣。有了興趣，學(xué)生就會(huì)把讀書當(dāng)作自己生活中不可或缺的精神食糧，用讀書來(lái)豐富自己的課余生活。堅(jiān)持每天30分鐘課外閱讀，可以利用晨讀、入睡前的這些時(shí)間，也可以把時(shí)間分散，關(guān)鍵是要做到持之以恒，要像刷牙洗臉那樣成為一種習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、閱讀室、宣傳欄、板報(bào)和班級(jí)圖書角、班報(bào)等陣地的作用。教師和學(xué)生一起閱讀，一起寫讀書心得，交流讀書體會(huì)，學(xué)生之間可以開(kāi)展閱讀競(jìng)賽。教師的身體力行能帶動(dòng)學(xué)生的讀書活動(dòng)，能把讀書計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)。隨著學(xué)生讀書的數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷提高，寫作水平自然而然就能提高。
要讀好書，書的質(zhì)量必須得到保證。書籍浩如煙海，種類繁多。如今的'孩子大都很喜歡看書，我們經(jīng)常在學(xué)生的課桌中發(fā)現(xiàn)一些校園小說(shuō)或網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之類的快餐文學(xué)，讀這樣的書有些時(shí)候會(huì)有消極影響。別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物?！边@就要求學(xué)生有選擇地讀書。除了發(fā)揮語(yǔ)文課本的功能外，教師可以開(kāi)列必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)書，讀小說(shuō)名著、名家散文、古典詩(shī)詞、歷史典故等。多讀多背、熟讀成誦，不斷擴(kuò)大閱讀面，細(xì)細(xì)品味可以讓學(xué)生的感情更加細(xì)膩，在細(xì)節(jié)中注重點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感，美與丑的對(duì)比，善與惡的體察。學(xué)生在閱讀中不斷積累自己的知識(shí)，不斷提高自己對(duì)生活的感悟能力，在遇到話題時(shí)便能自然而然地表達(dá)出內(nèi)心情感。（教學(xué)論文）只有博聞強(qiáng)記才能使日后的寫作變得游刃有余。
1。善于整理自己的思維。
學(xué)生學(xué)寫文章，從某種意義講是學(xué)“想”，想得正確，想得清楚，才能寫得清楚。當(dāng)下很多學(xué)生作文思路不清，虎頭蛇尾或是頭重腳輕，詳略失當(dāng)。下筆前僅僅考慮了寫什么，而忽視了怎么寫，怎么表達(dá)生動(dòng)的問(wèn)題，致使行文隨意，想到什么就寫什么，這樣的文章自然入不了閱卷老師的眼。那么，如何整理自己的思維呢？寫記敘文，要確定好敘述角度、敘述線索、敘述順序，還要注意伏筆、照應(yīng)和過(guò)渡?？珊?jiǎn)要列提綱，按照提綱寫，思路定不會(huì)混亂。比如，中考滿分文《我因生活在江南而自豪》，作者化用古詩(shī)詞用“小橋”、“流水”、“人家”三個(gè)小標(biāo)題，從橋到水再到人，層層深入，文章層次遞進(jìn)之時(shí)，讀者的情緒也被逐步帶人。再如，《云散天藍(lán)》，作者按照故事情節(jié)，分別用“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”三個(gè)富有象征意義的詞展現(xiàn)情感發(fā)展的軌跡，使主題更加突出。
2。積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
有位老師說(shuō)“會(huì)說(shuō)話就會(huì)寫作文”。其實(shí)際意思就是要求學(xué)生們積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，在說(shuō)的過(guò)程中逐漸完善說(shuō)話的條理，精煉說(shuō)話的內(nèi)容，努力把說(shuō)話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文本，這就是寫作。所以，作為教師，要為學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)。我們可以做到以下幾點(diǎn)：（1）讀書筆記。每周2—3篇，規(guī)定篇目，教師多找些感情真摯或富含生活哲理的文章，中考記敘文或散文就是不錯(cuò)的選擇。（2）續(xù)寫故事。如課本中《窗》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》等。學(xué)生通過(guò)續(xù)寫，一方面加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，另一方面又把自己對(duì)人物的獨(dú)到體會(huì)寫出來(lái)，我們?cè)谂嗊@些作文時(shí)，定會(huì)看到那些讓我們感動(dòng)的文字，并引起我們內(nèi)心的共鳴。（3）對(duì)生活中熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)說(shuō)。教師可以利用報(bào)刊、電視等媒體，針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，讓他們有話可說(shuō)。只要我們?cè)诮虒W(xué)中靈活運(yùn)用，學(xué)生作文水平的提高指日可待。
3。努力用文字來(lái)描述自己的情感。
中考作文試題，“真情實(shí)感”的要求是共同的表述?！案星檎鎿础笔俏恼碌母?。很多人為史鐵生的《秋天的懷念》留下眼淚，寫自己的痛楚，寫欲哭無(wú)淚的母親，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)也沒(méi)有歌功頌德，真實(shí)細(xì)膩的描寫，感染了每一位讀過(guò)此文的讀者。我們要留心生活，切忌去寫自己從沒(méi)參與過(guò)的事，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人。生搬硬套，只能給人華而不實(shí)之感。要學(xué)會(huì)抒情，要有感而發(fā)。在平凡的敘述中通過(guò)細(xì)節(jié)傳情、借物傳情，決不能胡編亂造、感情浮泛。比如，中考滿分作文《讓我悄悄告訴你》，寫母親“準(zhǔn)備早餐”、“下樓發(fā)動(dòng)車子”、“堅(jiān)定的眼神”、“一句叮囑祝福”四個(gè)平凡細(xì)節(jié)滲透出濃濃的母愛(ài)，同時(shí)作者也“四次”“悄悄地”告訴媽媽心里話，飽含對(duì)母親的關(guān)愛(ài)感激。感情真摯才能打動(dòng)讀者。
中學(xué)生作文水平的提高不在一朝一夕，而在于長(zhǎng)期積累、長(zhǎng)期堅(jiān)持。作為教師，我們應(yīng)該重視學(xué)生的課外閱讀和課外練筆，并持之以恒地貫徹在整個(gè)作文教學(xué)中，讀書和練筆是提高學(xué)生作文水平的根本途徑。
為而讀書小練筆篇十二
我為夢(mèng)想而讀書，我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。這個(gè)夢(mèng)想從我小的時(shí)候就播下了種子，當(dāng)時(shí)覺(jué)得當(dāng)老師好威風(fēng)呀！但我漸漸地長(zhǎng)大了！我深深明白：老師非常辛苦。他們有時(shí)是嚴(yán)肅的人，嚴(yán)肅的臉就能讓全班安靜下來(lái)；可有時(shí)是可愛(ài)的人，常常給我們?cè)S多驚喜；有時(shí)他們是全能的.人，在危急時(shí)刻能挺身而出，化身“超人”。但是“超人”背后也有很多不為人知的心酸。
我敬佩他們，三尺的講臺(tái)雖小，但卻能培育參天大樹(shù)。他們的一切努力奮斗是為給國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?！拔彷叜?dāng)自強(qiáng)”我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取進(jìn)入人民教師的行列中！
為而讀書小練筆篇十三
讀第二個(gè)故事，周恩來(lái)和同學(xué)闖入租借地，看到洋人在中國(guó)的土地上橫行霸道，中國(guó)人卻無(wú)處申冤。
請(qǐng)了兩個(gè)小組分角色朗讀，感受到作者是通過(guò)對(duì)比的方式把故事寫得如此生動(dòng)的。
抓住描寫兩個(gè)主人公的詞語(yǔ)“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，選擇其中的一位主人公進(jìn)行描寫。
下面是學(xué)生的課堂作業(yè)：
那婦女：
那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補(bǔ)丁，破破爛爛的，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵。她的雙手一直捂著自己的臉，眼淚不斷地從手指間涌出來(lái)，褲子都被打濕了。
——王韻。
那婦女可憐巴巴地坐在地上，對(duì)著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無(wú)情地洗衣粉弄破的結(jié)痂。她是一位受害者、可憐人啊，可，沒(méi)有人能幫助她說(shuō)理去。
——高嘉藝。
可憐的婦女望著洋人一句話也說(shuō)不出來(lái)，她緊握著拳頭，眉頭緊鎖，淚水一滴一滴往下掉。
——袁子嫣。
那洋人：
那個(gè)大個(gè)子的洋人，身穿西裝，黃頭發(fā)、白臉、大鼻子。他的鼻子已經(jīng)向天了，還把臉往上抬，用白眼看著那個(gè)婦女，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對(duì)著婦女罵道：“活該!”
——黃晨珂。
那個(gè)穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢。
——賀麒豪。
大個(gè)子洋人好像什么事兒也沒(méi)有發(fā)生一樣，在他看來(lái)殺死一個(gè)中國(guó)人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時(shí)吐出：“怎么了，怎么了?你活該!活該!”
——蘇新童。
對(duì)比著讀，讀著讀著孩子們就生氣了，洋人怎么能這樣欺負(fù)中國(guó)人。
語(yǔ)文教學(xué)妥了，愛(ài)國(guó)主義教育也落實(shí)了。
作者|馮櫟鈞。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
為而讀書小練筆篇十四
我為理想而讀書，我的理想是做一名設(shè)計(jì)師。用自己的雙手設(shè)計(jì)出各種美麗、實(shí)用的東西：漂亮的小裙子，簡(jiǎn)單、實(shí)用的沙發(fā)，一個(gè)寬敞明亮的房間，甚至一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園。
我一定要好好讀書，每一天進(jìn)步一點(diǎn)，慢慢向自己的夢(mèng)想走近，這時(shí)，我想到了王亞平老師說(shuō)的一句話：“同學(xué)們，你們都是祖國(guó)的花朵，希望你們的夢(mèng)想都能在這廣袤的宇宙中綻放！”
為而讀書小練筆篇十五
嘎羧的眼里不再是以往的隨意，而是無(wú)比的悲痛與不舍，只感覺(jué)象腿如千金重，無(wú)奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。
一旁的孩子雙手舉著滿筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不舍，村長(zhǎng)和村民們抹著淚相互安慰也是不舍的望著嘎羧。嘎羧轉(zhuǎn)身望了望村民們，淚水也涌了出來(lái)，心一橫，繞著村子向前走去。村民們緊跟其后，生怕一眨眼，嘎羧就不見(jiàn)了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。
它慢慢地走，低著頭好似在回憶也好似在懷念著它的兄弟。
為而讀書小練筆篇十六
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句名言一直深深的記在我的心里。
平時(shí)我都會(huì)找一些優(yōu)秀的課外讀物讀一讀。《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們從天文地理到生活小事都了解到其中的科學(xué)道理?！洞竽_丫跳芭蕾》則告訴我們堅(jiān)持下去就能成功的道理。像這樣能幫助我成長(zhǎng)的書，還有很多很多。
我還要讀更多的書，要懂得更多的知識(shí)。
為而讀書小練筆篇十七
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位女醫(yī)生。每當(dāng)我看到醫(yī)生護(hù)士們一次次救活病人的場(chǎng)面，我感到十分敬佩，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人、不知疲倦的精神。
我希望我能像醫(yī)護(hù)人員一樣，認(rèn)真、仔細(xì)、快速地為每一位病人治療。當(dāng)又扛過(guò)一波疫情風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我心中充滿感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，正是辛勤付出的醫(yī)護(hù)人員們，是他們從不輕言放棄，哪怕希望渺小，他們也會(huì)拼盡全力，把受傷的病人從絕望中救出來(lái)。
它們是人間的守護(hù)神，他們救活了無(wú)數(shù)個(gè)病人，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望，我想大聲地說(shuō)：“醫(yī)護(hù)人員們，你們是人間的守護(hù)神，白衣的天使！”我要向你們學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的醫(yī)生！
為而讀書小練筆篇十八
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是每天都寫一篇小練筆。
寫小練筆也就是寫日記，跟日記沒(méi)啥兩樣，就是名字不一樣而已。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習(xí)寫作的工具，所以哩――我很愛(ài)寫小練筆。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地，媽媽也開(kāi)始寫小練筆了！哈哈哈......
為而讀書小練筆篇十九
我為什么而讀書呢？這好像是一個(gè)無(wú)需回答的問(wèn)題。因?yàn)榈搅艘欢挲g，大家都要讀書，我也不例外。
我為什么而讀書呢？這好像是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。《論語(yǔ)》里說(shuō)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！拔蚁雭?lái)想去，我覺(jué)得我讀書既是為己也是為人。
為己，為自己的興趣而讀書，為可以讀更多的書而讀書，書可以把我?guī)У絻汕昵埃瑫部梢詭胰ナ澜绺鞯兀铱梢猿酥鴷某岚蝈塾?，這是多么快樂(lè)的一件事。
為人，為別人而讀書，是為了得到父母的肯定，是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，是為了將來(lái)能考上一個(gè)好的大學(xué)。
自從我讀了《為中華崛起而讀書》這篇課文，讀到周恩來(lái)擲地有聲的“為中華崛起而讀書“這句話，我感覺(jué)到我的為自己，為報(bào)答父母和老師的恩情而讀書的想法實(shí)在太渺小了，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅是為了自己的未來(lái)做儲(chǔ)備，讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，還要讓自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，要為了祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書，為實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)“而讀書。
我為什么而讀書呢？現(xiàn)在我的回答是：為了讀出一個(gè)更好的自己！為了讀出一個(gè)更強(qiáng)的國(guó)家?。ń饖J璋）。
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