2023年秋英語教學工作計劃(模板20篇)

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2023年秋英語教學工作計劃(模板20篇)
時間:2023-11-25 15:19:10     小編:GZ才子

計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標而制定的一種安排和指導性文件。溝通和溝通計劃的內容和目標,確保團隊的理解和支持。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝藥讉€制定計劃的技巧和建議,希望能對大家有所幫助。

秋英語教學工作計劃篇一

為了我們班級的英語教學順利開展,制定了這個學期的英語教學計劃:

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,本班共有學生48人,其中絕大部分學生基礎比較好,并且積極心強。經(jīng)過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學生的靈感,促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自我的個性,切實完成本班英語教學工作,到達學校制定的教學目標。

1.扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫本事。

2.縮小兩極分化做好不一樣層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用本事,使語言學習的過程成為學生構成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成自主學習本事的過程。

1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自我日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要資料之一。語音教學主要應經(jīng)過模仿來進行,教師應供給很多聽音、模仿、實踐的機會,幫忙學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調與語流相結合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用本事。

4、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不一樣的學生,做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參加團體備課,保證團體備課的質量。團體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學資料和教學方法,經(jīng)過團體備課研究每單元的教學策略,異常注重對不一樣課型教學的研究。

7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點,即讓學生經(jīng)過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,幫忙學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調整自我的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術,開發(fā)英語教學資源,改善學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源,為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

9、積極組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不一樣層次學生的輔導工作。對英語學習水平不一樣的學生,要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視構成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的本事,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

第一周-第七周:module1-module6;模塊檢測;月考

第八周-第九周:revision1;期中復習階段

第十周:五一節(jié)假期

第十一周:迎接期中考試

第十二周—第十七周:module7-module12;模塊檢測;月考

第十八周—第十九周:revision2;復習迎接期末考試。

秋英語教學工作計劃篇二

兔年突飛猛進,兔年我校工作必將有有重大突破,兔年我也祝愿自己的教學工作也會結出豐碩成果。為了實現(xiàn)自已小小的愿望,我把本學期的工作計劃如下:

本學期,我校的教學精神是:圍繞“一個中心”:大力推進素質教育,努力提高教育教學質量;關注“二個層面”:一是教師教學思想的“執(zhí)行力”,二是學生的“學習力”(理解及自學能力);兼顧“三有”:心中有教材,眼中有學生,手中有方法;落實四個“精”字:教學設計精巧,課堂教學精煉,作業(yè)布置精心,分層教學精當;突出“五個盡量”:盡量讓學生自己觀察,盡量讓學生自己思考,盡量讓學生自己表述,盡量讓學生自己動手,盡量讓學生自己得出結論。我將在自己的教學思想,教學實踐中,貫徹體現(xiàn)這一美好的教學思想。

集體備課是“高效課堂”的關鍵所在,我將積極組織并參加這一活動,讓它更好地為英語教學服務。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議,并虛心學習我們組其他老師的優(yōu)點,結合自己班級的實際情況,備好每一節(jié)課,并在課堂上加以實現(xiàn)。

作業(yè)布置力求精簡,高效,有層次,有針對性。絕不出現(xiàn)重復性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對學生的作業(yè)我要及時檢查與反饋。

做好每單元的檢測工作。對于每一單元,及時檢測,及時批改,及時反饋,及時補償。并讓學生做好錯題分析,學會在錯題中進步。并有針對性的與不同層次的學生溝通,及時鼓勵每次測驗中進步的同學。及時排查測試中失誤較大的同學,了解他們在學習中的困難,并想辦法幫助他們解決。

圍繞重點,精選習題,提高學生練習的針對性、有效性,促進學生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料,把握備考的方向。加強考前模擬訓練,提高學生的應考思想素質。

我正朝著我的目標一步一步的邁進,我正付出我的努力及汗水,同學們的進步也成為我信心的增長點,我相信,20xx的中考我給力,同學們更給力,結果也必將最給力!

秋英語教學工作計劃篇三

1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學生學習英語的興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢群體,耐心輔導學困生,讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。

(二)進取開展教育科研,提高教學質量。

1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng),提高科研本事。

2.認真開展教學實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。

(三)全面關心學生,促進和諧發(fā)展。

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件,以不一樣的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生。

由于英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要經(jīng)過激發(fā)學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。

秋英語教學工作計劃篇四

一、回顧上期工作。

上學期本組工作在學部評比中獲第三名,二等獎的成績,感激學部領導的支持與指導,也感激全體同仁的齊心協(xié)力?,F(xiàn)將上期工作簡結如下:。

繼續(xù)發(fā)揚。

1、教研組工作計劃、總結思路清晰、操作性強、貼合學科特點和新課標精神、有建設性指導意義。

2、教師間相互學習,提高業(yè)務本事的進取性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀,教師們能進取申報校內科研課題。

3、“英語活動周”系列比賽具學科特性和工具性用途,參與面廣,在學生中產生良好影響。

4、日常教學常抓不懈,常規(guī)檢查及時,記錄客觀、翔實。

5、教研效果、學科素養(yǎng)、學生評價方面都有長足提高。師生獲獎率、學生滿意度較以往都有提高。

6、教學業(yè)務在同比情景下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務考核,課堂達標率高。

7、教師個人發(fā)展突出。為提高,本組教師既練外功,也修內功。進取出外教研,加強與兄弟學校的交流,還踴躍聯(lián)系校內英語教研組織,理順溝通渠道。

努力方向。

1、教研活動和任務完成方面需加強,高質量召開教研會,翔實記錄會議議程,更深入開展團體備課。

2、少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。

3、與家長的溝通交流需加強,尤需提高溝通技巧和藝術性。

4、師德師風建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài),爭取各方信任和尊重。

5、校內優(yōu)質課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備,認真研究。

二、本期工作目標。

以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以教學所面臨的問題為研究對象,以解決教學中的實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗為重點,以促進學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,確保教學質量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導思想。

堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發(fā)表的《堅持走內涵優(yōu)質化發(fā)展之路,在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計劃,進取響應學部和教學處的工作號召與要求,組織本組教師進行思想學習,提高教育覺悟,推進教學工作的進展。

四、工作思路與具體措施。

(一)、教學思想。

1、加強師德。

師風建設,擁護校長提倡的“六種意識”,即市場意識、質量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識,真正做到“學高為師,身正為范”。

2、深入開展“生本”教育理念指導教學,充分有效地運用外語教學法中的“語塊教學”、“整體教學法”、“情境教學法”以促進教師和學生的雙向發(fā)展。

3、強調課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的`統(tǒng)一,是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭經(jīng)過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動,互動各方既取又予,雙向交流,到達互惠互助的效果,實現(xiàn)教學相長的真諦。

(二)、常規(guī)教學。

1、備。以教學處葉主任設計的電子備課表格為模板,強調備課過程中的精細與優(yōu)質,精心設計板書與作業(yè),隨時掌握學情,及時反饋,進行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“團體備課”,集思廣益,優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅持“四多”,即多鉆研教材,多學習教學參考書,多看教案,多注重學生的本事發(fā)展與學習特點。(3)、堅持備教材與備學生齊頭并進。加強對“教學策略”和“教學對象”的研究。

秋英語教學工作計劃篇五

高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務重,如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績,我決定從以下幾個方面來做:

根據(jù)《普通高中英語課程標準》和《考試說明》,結合學生實際學習情況,認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律,認真研究教學方法、優(yōu)化復習策略;以“夯實基礎、突出語篇、強調應用、注重實際”為原則,以模塊復習為平臺,突出詞匯的應用與拓展,使學生知識條理化,系統(tǒng)化和規(guī)律化,最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡;以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點,通過強化訓練,使學生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語言的綜合運用能力得到提升;以學生為主體,關注學生非智力因素,做好各層次學生的心理輔導,樹立學生的自信心和進取心,以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,考出理想的成績。

(一)一輪復習階段。

開學至4月中旬為一輪復習階段。完成module3—module8共計6個模塊的教材復習。平均每周完成兩個單元的復習教學。一輪復習材料以課本和《世紀金榜》為主,在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校學生普遍詞匯量不足的問題,這個階段的`復習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線,始終把學生的詞匯量構建放在重要的位置,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練,做到“詞不離句,句不離章”。同時,努力抓好早讀效率,早讀課能否對所復習內容及時朗讀、背誦,對復習成效的影響是不可忽視的。

在一輪復習階段,還要穿插以各單元相應的語法復習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主,通過每周一次的周練強化訓練,反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進行單獨的語法復習。

此外,在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練,使學生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。

(二)專項復習與訓練階段。

4月下旬至5月上旬為專項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。各項訓練側重點如下:

單項填空:這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓,熟悉技巧,總結方法。根據(jù)高考特點和我校學生實際,杜絕難題和怪題,避免題海戰(zhàn)術,提高效率。

完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結方法和技巧為主,同時通過精選高考真題、名校模擬試題,根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,讓學生進行限時強化訓練,進一步掌握解題規(guī)律,使得高考時進一步駕輕就熟。

閱讀理解:得閱讀得天下,可見閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維,總結各類閱讀理解題型的解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達:在前期平時訓練基礎上,在專項階段,通過多篇幅的集中訓練,借助于面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式,使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,掌握相應的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓練階段。

從5月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主,通過綜合試卷的大量訓練,對高考實戰(zhàn)進行模擬,提升學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,提升速度,適應高考。該階段的課堂教學,不僅僅是講評試卷,要重視學生考后的反饋和反思工作,幫助學生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問題,積累考試的經(jīng)驗。

進入6月份后,以考前心里輔導為主,讓學生保持輕量度的訓練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學生心理負擔。

秋英語教學工作計劃篇六

新學期,新的開始,為使今后的教學工作開展得更好,并使所任班級的英語總體水平較上學年有所提高,特制定如下計劃。

基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

聽:1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;

說:1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

語音。

1、逐步做到語音、語調自然、得體;

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯。

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法。

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

秋英語教學工作計劃篇七

本學期,我將擔任1班的英語教學工作,作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中中,我深深感覺到教中學英語之難之累,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:

“先學后教,當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料,領會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié):“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行,課上必須能夠完成。另外自學指導要有效,就必須明確時間,內容,學習方法,達到的標準,考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,教師講的內容都是學生不會的,急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習,整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

本學期,我將繼續(xù)實行四清管理,面對全體學生,重點是差生。每天自習輔導課,我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關的學生。每周學生自查,互查后,我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查,并填寫周清登記表。另外運用四清,培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,為中考打下堅實的基礎。

首先,老師精心設計好檢測題,測試后馬上出示答案并了解學情,發(fā)現(xiàn)問題,針對問題讓學生們更正討論,學生確實不會的老師要講清講透,然后組織學生背記且檢查,下一節(jié)課又做同類測試題,使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

認真研究近兩年的中考試題,狠抓中考重點,把握中考方向,有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。

本學期一定要積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教,當堂訓練”的教學方法,從學情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,提高課堂教學效率,提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎,提高學生素質,爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。

秋英語教學工作計劃篇八

作為一名年輕的小學英語教師,我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、發(fā)展目標。

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內,評上巴市英語教學能手,完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,進一步充實自己的博客。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段:發(fā)展內涵,努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段:通過探索、研究,完成自己的英語課題研究,在校內乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面:首先,繼續(xù)以教學為中心,將心思集中在備課上,認真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次,以發(fā)展學生能力為目標,以課本知識為基礎,不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固,并有機地將新知識加以拓展,著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次,在教學的過程中,開展教學研究,將理論知識結合起來,評寫有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面:促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施。

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

我始終相信一句話:只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

從事教育工作已有十多年了,我始終能做到自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人,為人師表,教育學生爭取做到“曉之以理,動之以情”,本著”廉潔從教,樂于奉獻“的宗旨。本人一直履行著自己的職責,在工作中,本人也時時以高標準來嚴格要求自己,一絲不茍地承擔著英語教學的任務。

一、指導思想:隨著教育改革的不斷深入,科技水平的不斷發(fā)展,社會對教師的要求也越來越高,高素質人才的培養(yǎng)要靠教育,教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為一名從教多年的英語教師,更應注重自身的發(fā)展,特制定并實施本規(guī)劃。

二、發(fā)展規(guī)劃。

首先,樹立正確的師德修裝修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神,是一名教師必須樹立的師德觀。為此,我打算努力學習馬列主義,努力學習“三個代表”重要思想,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,有愛心對待學生,同時加強業(yè)務理論的學習,以身作則,爭取做到用人格培養(yǎng)人格。

其次,作為英語教師,在學識上“廣開門路”,“廣種博收”,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

再次,我積極了解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學的新理念。我打算以問題為紐帶,讓學生成國課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習的積極性,引導學生學會學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造力。在整個課堂教學中,教師只是引導者。

最后,我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常教后反思,不斷總結教學的得與失,積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來提高自己的教學水平。

教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是我本人的教學目標,也是新世紀教師應有的終身學習觀。

一、本學期本學科的教學目的與具體要求:

(一)教學目的。

主要是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎。

(二)具體要求。

1、能聽懂、會話12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

3、能聽做6個“tpr”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、學生基本情況分析:

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目,對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好,加上學習習慣差,以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中,教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項,而想提高學習成績,一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中,可以對默寫一塊做一些強調,并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學,也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重,難度較大,學習時間很緊張,需要利用課余時間給后進生進行輔導。

三、提高教學質量的主要措施:

針對上述情況,我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生參與熱情入手,打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法,注重在情景中學習和運用對話,培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式,促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演,語言鞏固性表演,語言的創(chuàng)造性表演。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高學生的知識儲量,在學習新知時,適當復習一下以前學過的知識,加深印象。

6、加強對學習困難學生的輔導。

一、學生情況分析。

六年級學生共有15名。學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

二、教材分析。

為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學目標。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學重難點。

1、用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

4、內容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

五、教學措施。

(1)激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

一、指導思想。

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心,重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣,堅持語言文字的訓練,扎扎實實地打好基礎,指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,提高學生的語文素養(yǎng)。

二、班級情況分析。

本年級共有學生184人,上學期英語期考平均分60.1分,及格率48.4%,優(yōu)秀率21.7%。大部分學生態(tài)度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業(yè),有初步的'自學能力,喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,學習口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺,有待進一步的提高。

三、本學期教學目標。

聽:

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;。

2、能聽懂簡單的配圖小故事;。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說:

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意;。

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;。

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);。

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀:

1、能認讀所學詞語;。

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;。

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;。

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;。

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫:

1、能模仿范例寫句子;。

2、能寫出簡單的問候語;。

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;。

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽:

1、能按要求用簡單的英語做游戲;。

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;。

四、教學重難點分析:語言技能目標。

1、能抓住所聽語段中的關鍵詞,理解句子之間的邏輯關系;。

2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;。

3能聽懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務。

說:

1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法;。

2、能通過重復、舉例、解釋等方式澄清意思;。

讀:

1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;。

2、能利用上下文和句子結構猜測詞義;。

1、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學的指導。

2、重視培養(yǎng)學生學習習作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

五、教學措施。

(一)提高課堂教學效率的方法:

1、課前認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學反思,不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。多聽老教師的課,彌補不足之處。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習慣的培養(yǎng)更加重要。

4、加強與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。

(二)學困生意見:

1、找準學困生的學困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

2、給學困生多創(chuàng)造機會,讓他們品嘗成功,樹立信心。

3、多與后進學生談心,多做情感交流。了解他們的內心世界。

4、關注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。

5、調整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

秋英語教學工作計劃篇九

本學期我執(zhí)教四年級的三個班,共有學生(159)人。經(jīng)過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,所以兩極分化比較嚴重,并且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應當面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手本事。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行很多的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

秋英語教學工作計劃篇十

本學期我繼續(xù)任教x到x年級組英語,根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法,進行教學。并充分調動學生的進取性,活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”本事外,還要注意對學生的綜合運用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學有余力的學生,還要對他們的思維本事、分析本事和理解本事進行更高層次的提高。

針對學生的具體情景,我將采取以下措施:

1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

2、結合學生的年齡特點,結合教學資料,設計適合學生的課堂教學活動,調動學生的學習進取性。

3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同提高。教師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

本學期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計資料,在教學中安排了很多的趣味的教學活動,引導學生在簡便,向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又趣味。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學資料,貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

1、堅持歡樂英語教學法,調動學生學習英語的進取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說本事的同時,加強讀寫訓練。

秋英語教學工作計劃篇十一

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的.能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊教材的特點是:強調語言運用、注重能力培養(yǎng)、激發(fā)學生興趣、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學科的融合。

1、能聽懂、回說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“tpr”活動;能學會2個小制作;能唱8首歌曲;能聽、說、吟唱歌謠;能完成6個自我評價活動;能聽懂6個幽默小故事;能了解6項簡單的中西方文化知識。

4、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,能按四會要求掌握所學句型。

5、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確,初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結合。

字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎,學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

4、設計適當?shù)恼n外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

秋英語教學工作計劃篇十二

初一上學期是小升初過渡的關鍵時期,是英語學習的起始階段,所以做好教學計劃十分重要。作為教師應當加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時,經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說讀寫本事,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用本事,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。

本學期初一英語使用人教版教材,有兩個部分。第一部分是準備部分,有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程,分為12個單元。

本教材所牽涉的教學資料有:自我介紹,討論本事,描述家人,談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法;一般此刻時;一般疑問句;特殊疑問句;冠詞;人稱代詞;序數(shù)詞;名詞變復數(shù);情態(tài)動詞can的用法。

激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫忙樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,發(fā)展自主學習的本事構成有效的策略。掌握必須的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象本事。

1、做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣。

培養(yǎng)查字典,使用工具書的`習慣;培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習慣;提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學生課前預習,課堂做筆記的好習慣。

2、認真鉆研教材,精煉知識點,提高課堂效率。

有交流才有提高和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進行組內互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的進取性,發(fā)揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情景,要注意及時把知識傳授和評價結合起來,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,并及時講評。

再次,有效的運用各種教學策略,堅持口語課堂交互活動的生命力??谡Z課運用多種教學策略,使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“進取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改善學生學習方式,提高教學效果。

6、抓好單元過關,及時查漏補缺。

7、做好后進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。

秋英語教學工作計劃篇十三

本學期我擔任三,四年級的英語教學工作,在我所教的班級中,每班都有幾個孩子在學習上存在較大的'困難,針對孩子的具體情況,我準備在本學期開始實施學困生“一幫一”活動。

首先,我準備找每班的學困生以朋友的身份進行一次長談,找出學生學習困難的原因。鼓勵他們,激發(fā)學生學習英語的興趣,讓學生明白老師是他們的朋友,我們的地位是平等的,并不是高人一等的。

其次,在班級里建立學生“一幫一”學習小組。各班在優(yōu)等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡,讓學困生自己選擇喜歡的接對同學,讓優(yōu)等生輔導學困生釋疑解難,溫故知新,幫助他們掃除學習中的“攔路虎”,克服消極、畏難情緒。同時,教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環(huán)節(jié),設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答,促使他們能積極參與課堂的學習中。并且,作為老師,我們要對有明顯進步的學困生作以及時的鼓勵和表揚。

其三,學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師,要時刻把學困生放在心上,要給他們多創(chuàng)造機會,讓他們能展示自我。

其四,老師要讓學生制定相應的目標,制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級,而是具體的分數(shù)及要求和水平層次,目標不能太高,也不能太低。這樣學困生就能根據(jù)自己的實際情況,在每次小測和單元測驗中制定目標,超越自我。

總之,教師的心目中要有學困生,但我們絕不能把他們當成是學困生,特別是不能把他們當成是永久的學困生。只有這樣,我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣,才有可能使學困生轉變成為好學生。培養(yǎng)了學困生的學習興趣,就有可能改變這個學生一生的前途和命運。

秋英語教學工作計劃篇十四

以英語新課程標準為綱,以全面落實“課堂改進計劃”為重點,積極進行英語課堂教學改革,力求建起一支課改意識強,理念先進,教學規(guī)范,團結協(xié)作,成績突出,具有特色的初中英語教研組。

1、總體目標:加強學法指導、培養(yǎng)興趣,抓好知識落實,穩(wěn)固提高英語教學質量。

2、階段目標:

七年級:在做好小升初銜接的基礎上抓好起始年級的英語學習習慣培養(yǎng),平時注重口語訓練,鞏固新目標學習,拓展其他版本的教材。

八年級:開展閱讀教學,拓展詞匯,系統(tǒng)語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材,克服困難,精選課文,做到去蕪存菁,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

九年級:加強閱讀教學,用好英語報紙作為閱讀補充,讓學生體會“readforfun”;在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上強化培優(yōu)補差,進一步提升質量,在總結反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎。

3、教研目標:參與學校的主課題研究,做好備課,上課,說課,配合學校的主課題,全方位落實英語組的課題“任務型教學在教學中的運用”的研究和在實際中的運用。組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思使教師理論與實踐水平共同提高。

a、加強校本教研工作,營造和諧、合作、積極向上氛圍。

周三教研組或備課組集體活動的主要要求:

1、各成員按時到指定地點進行活動,并有本人簽到,每次教研活動要認真做好相關記錄,教研組的活動由備課組長輪流做中心發(fā)言人,備課組的`活動由備課組長安排中心發(fā)言人。

2、有計劃地組織教師相互聽課、評課,促進業(yè)務素質的提高。本學期英語教研組的高、中、初職的教師公選或推選一名老師講公開課,下周三(九月十六)教研活動前,備課組長把講課教師名單報給教研組長,講課教師請?zhí)崆耙恢芨嬷v課時間,并在周三教研活動上進行說課,其它英語老師要積極給予建議,全體參與聽課并做好聽課記錄;課后及時做好評課,上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿,交說課稿和教案給教研組存檔。

3、以備課組為單位,認真研究教材,分工合作,群策群力,開發(fā)校本教材,力在摸索出適合我校學生的知識能力水平的校本教材。

4、積極參加校外的教研活動,加強與其它先進學校的交流和學習。

b、注重教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的教學水準。

程改革的材料。

2、望教研組教師每學期積極的給《云南教育》刊物上投稿。

3、每個教師必須在本備課組討論并確定期中考的題型后,認真編寫考題,被選定用的考題,必須由備課組長校稿,備課組長的題由另一名老師校稿,試卷難度要適合我們的學生,讓各層次學生學有所得,學有所樂。

4、每位老師要加強對中考的研究工作。要對三年以內的中考試卷進行全面分析,了解中考導向把握考試方向,在教學中做到有的放矢。

5、教研組長將加強聽各備課組老師的隨堂課并認真記錄。

c、注重成果積累。

加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。認真學習《大綱》和《中考說明》,認真研究《中考英語復習指南》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,組織擬訂編寫知識要點的匯集,中考復習題的知識要點應對訓練題。

總之,為建設一支和諧的,高效的并富有鮮明特色的英語組,為我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮斗。我們全組教師一定在學校的各級領導下,創(chuàng)建團結、和諧的工作氛圍,全力以赴做好自己的工作,為教研組工作出力獻策,為學校全面發(fā)展作最大貢獻。

秋英語教學工作計劃篇十五

四年級學生已有了一年的英語基礎,一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學生的基礎不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,關注英語基礎不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收獲。

所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務。

本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自我生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

1、能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說本事。

2、能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

3、能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用本事。

4、能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

三、教材分析。

本冊教材分11個模塊,內含一個復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料,第二單元供給若干任務型練習。在本書中,將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明本事,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點。

1、能掌握所學單詞。

2、能掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、教學突破點和創(chuàng)新點。

本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,構成必需的應用語言的本事。

六、主要的教學措施。

1、備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情景,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學反思與教學隨筆。

2、根據(jù)每一個單元不一樣的特點,確定不一樣的教法與教學手段,為學生供給空間表演,練習說所學的資料,讓所學真正所用,到達學以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學生的表演、會話、合作等本事。

4、創(chuàng)設英語環(huán)境,建設有特色的英語學校文化,使學生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,開闊眼界,增長知識。

七、預期目標。

1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料。

秋英語教學工作計劃篇十六

1、根據(jù)學生的生理和心理特點以及英語學習的規(guī)律、采用有效的教學手段和教學方法。要利有學生已學的英語知識和形象的授課方法介紹新的語言材料、創(chuàng)設生動活潑的語境、讓學生運用所學語言開展活動。在教學中要注意發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

2、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣、書寫、朗讀習慣、操練習慣、提問習慣及語言行為習慣)、以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。同時還要注重培養(yǎng)學生的自學能力、指導他們使用工具書、查找索引等。

3、從學生實際出發(fā)、充分發(fā)揮學生的主體作用、加強對學生的學法指導。激發(fā)學習動力、改進學習方法。要面向全體學生、因材施教、發(fā)揮不同學生的特長、耐心幫助學習上有困難的學生。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段、設計教學情景、采用啟發(fā)式、廢止注入式、貫徹精講多練、以練為主的原則、抓好基礎訓練、注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力、擴大課堂容量、提高課堂效率。

5、語音語調準確、流暢、表述清楚。板書有計劃、書定規(guī)范、字跡清楚、條理清晰、重點突出、簡明扼要、有助于內容的深化和知識的記憶。在教學中既要善于吸取他人經(jīng)驗、又要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢、逐步形成自己的教學風格和能力的培養(yǎng)。

認真鉆研教材、掌握每單元的教學目的和要求、正確地把握教材的重點和難點、根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況、精心設計教學程序、選擇適當?shù)慕虒W方法、寫出各單元中的每課教案。

隨著時間的推移、課程內容增多、難度加大、就會有一些學生把這門課當成負擔、部分學生厭學。有兩極分化的趨勢、本期要采取有效的教學措施、加強優(yōu)差生的輔導、全面提高教學質量。

英語這門課對剛跨入中學的學生來說、是新鮮而神秘的。一開始、學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的、也有些學生是帶著好玩的想法來學的??傊⑾喈斠徊糠謱W生學習英語的目的性不明確、對它的重要性認識不足、只處于膚淺的了解、缺乏正確的強有力的學習動機。

要重視講解為什么要學英語的問題。在以后的講課中、同樣處處進行為祖國建設、為未來的工作進行英語學習的目的教育。通過課內外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育、使學生初步認識到了這門課程的重要性、懂得了它與祖國現(xiàn)代化建設的關系、明白了祖國建設對他們提出的要求、懂得了世界發(fā)展對他們提出的挑戰(zhàn)。這樣、從初一開始學生就基本有了比較明確的學習目的、從而為以后的學習奠定了良好的基礎。

在教學活動中、我把各種各樣的實物、自制的教具、掛圖、簡筆畫、人物、情景和實地表演等結合起來、身體力行、與他們交朋友、一起游戲、一起聽說、使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事、這樣潛移默化、使得課堂氣氛非?;钴S、學習的積極性很高、興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加、教學效果也有了較明顯的好轉。平時少言寡語的學生也產生了濃厚的興趣、主動參與進來一塊做學習英語的游戲了。這就為大面積提高英語教學質量奠定了可靠的基礎。

根據(jù)不同學生的不同要求、教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如音標記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等等、這給有些有畏難情緒的同學提供了繼續(xù)邁步的動力、使一些決定放棄英語學習的同學也想回頭再試試看。

注意培養(yǎng)學生說、寫能力、我采用了多種培養(yǎng)表達能力的方法。例如要求學生進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學等活動、調動了學生的積極性、鍛煉了學生的口語會話能力、提高了學生的口語表達能力。除此之外、在一些課堂上讓幾組學生上臺表演短劇或表演游戲。

本期共14單元、一單元四課。每課為一課時、每單元最后一課安排兩到三課時做復習。適當安排單元測試。

秋英語教學工作計劃篇十七

九年義務教育小學英語教科書(primaryenglishforchina)第一冊(lesson1—lesson48),本套教材的編寫,參考了國內外先進的語言教學理論,吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點,考慮到兒童的心理、生理及年齡特點,以激發(fā)學生的興趣,調動他們的積極性與求知欲。學生課本是本套教材的主體,采用“教案式”的編排方式,兩頁為一課。

各課的基本課型分為三部分:會話部分(learntosay)、詞匯與句型練習(let’spractise)和娛樂活動(let’splay)等部分。

2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎。

(lesson1—lesson48(students’book1)。

1、課文對話熟練掌握。

2、48個國際音標。

3、四會掌握單詞60個。

難點:形成較好的語音、語調。

學生對英語充滿好奇感、新鮮感,學習熱情是相當高的,因此,教師要調動學生的興趣,保持其學習熱情,能事半功半。據(jù)了解五(1)班較穩(wěn),學生整齊,學的知識掌握較扎實。

1、加強基礎訓練,打好語音和書寫基礎。

2、充分利用直觀教具和電化教學手段,促進英語教學。

3、課中多讓學生在游戲、活動中學習語言,學得愉快學得輕松。

4、學習中以多鼓勵為主,給學生一個寬松的環(huán)境。

堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)學生良好的語感和良好的語音、語調基礎,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法,為進一步學習打下基礎。

五年級的學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內容較以前增加,難度加大,因此學生的學習興趣較以前難以保持,容易出現(xiàn)兩極分。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,兼顧各梯度的學生,保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經(jīng)升入高年級,但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。

本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語,使得學生在做中學,在唱中學,在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上,繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際,選擇了切合學生需求的話題,六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑有趣,使學生在學中樂,樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的西方文化知識,比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學形式豐富多樣,其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等,使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。在學生能力培養(yǎng)方面,本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動循序漸進培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的能力。由此也發(fā)掘了學生積極求知、努力進取的潛能。

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、能聽懂、回說12組會話,并能進行簡單的交流。

3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。

4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

重點:

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點:

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

1、根據(jù)學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、設計全面、高效的課后作業(yè),落實鞏固知識,并加以運用。

(一)培優(yōu)措施。

學優(yōu)生的智力較好,更重要的是學習習慣好,學習積極主動。因此在教學過程中,對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上,適當提高要求,增加難度。具體措施如下:

1、學生"優(yōu)差"搭配,合作達標。在對子活動和小組活動中,將優(yōu)生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用,彌補大班授課的不足。

2、鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志,吸收更多的課外英語知識和西方文化常識,拓展自己的知識面。

3、鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動,提高其英語的運用能力。

(二)輔差措施。

通常而言后進生的思維緩慢,理解、應用等能力較差,上課好動、注意力。

不易集中、不求甚解,解決困難問題意志薄弱,他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因我制定了如下措施:

1、主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點,并加以發(fā)揚,盡量少批評,多表揚、鼓勵和幫助,讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。

2、在教學時由淺到深、由易及難,逐步深入,并注意方法及評價,不傷害后進生。設計適合他們梯度的知識和問題,讓后進生能在學習中有成功的體驗,從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性,增強學習的自信心。

3、在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合。在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步。

3、小學英語五年級第一學期教學計劃年級英語教學計劃。

小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

(1)詞匯教學(let’slearn)。

let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,let’slearn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的"基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學習。

(2)。對話教學(let’stalkpairworkgroupwork)本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會,這部分還提供可替換的內容。為此,教師應做相應的調整。

(3)、閱讀理解教學(readandwrite)。

這部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

(4)、語音訓練(pronunciation)。

這一冊partc中pronunciation很重要,不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學生掌握后,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學生學習語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學習的能力。

unit1mynewteacher6課時。

unit2mydaysoftheweek6課時。

unit3what’syourfavouritefood?6課時。

recycleone3課時。

unit4whatcanyoudo?6課時。

unit5mynewroom6課時。

unit6inanaturepark6課時。

recycletwo3課時。

本學期教學的主要任務是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,為以后的學習打下堅實的基礎。為較好完成教學任務,我設定了本學期的教學計劃:

1.把"重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學的首位。

2.在教學的過程當中,讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學生成為學習的主人。

4.創(chuàng)設良好的課堂氛圍,使得學生樂于參與課堂活動,在輕松中學有所得。

5.重視學生的口語交際能力,把在課堂上學得的東西運用于生活當中,同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內、課外相結合。

6.充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,讓多媒體進入課堂,提供一個高質量,高效率的"課堂,還可以拓寬學生的知識面。

7.培養(yǎng)良好的學習習慣。

具體措施如下:

1.認真學習教學大綱,深鉆教材,精心備課,精心設計課堂結構,增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景,運用靈活多樣的教學方法,激發(fā)學生們的學習興趣,充分發(fā)揮學生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質疑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.運用形成性評價的反饋矯正機制,及時改進教學方法,使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié),形成良好的激勵機制。

3.尊重差異,落實因材施教,分層布置作業(yè),指導學困生的學習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個學生學有所收,學有所獲。

5、五年級體育上冊教學工作計劃參考五年級體育教學計劃。

在《新課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,培養(yǎng)學生樂觀、自信的心理品質。促進學生身心得到健康、和諧的發(fā)展。通過游戲活動,培養(yǎng)學生協(xié)作競爭、克服困難獲得成功的喜悅,增強學生的競爭意識和社會適應能力,培養(yǎng)學生團結合作的精神,激發(fā)學生的愛國主義熱情。增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質,主要的內容以快速跑、耐久跑等為主,其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識為主,并加大對1分鐘跳繩的練習力度。

1、以新課程設置為突破口,全面落實新課程標準。以課堂為憑借,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),努力提高教學質量。

2、加強校本培訓,確立課程標準的新理念,積極進行課堂教學改革,努力提高課堂教學水平。

3、加強教研能力,積極參與科研活動,使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)?;袑嵦岣咦陨淼慕萄兴?。

1、加強對教材的理解,進一步培養(yǎng)學生的運動興趣與運動能力。

2、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課學生都有收獲。

3、教學內容豐富多彩,使學生有新鮮感。

4、抓住重難點,各個擊破。

5、立足平時課堂教學的質量監(jiān)控,以“平時課”、“家常課”論質量、論教師的水平。

體育與健康水平三教學進度。

1、復習出升的太陽1—5節(jié)。

2、復習出升的太陽6—7。

3、復習出升的太陽的全部動作。

4、復習徒手操。

5、跳躍。

6、游戲。

7、集體舞------鈴鐺響叮當。

8、集體舞------鈴鐺響叮當。

9、游戲中奔跑。

10、側面投擲輕物。

11、直線快速跑。

12、站立式起跑。

13、對墻投擲小沙包、立定跳遠。

14、后滾翻。

15、原地側面投擲壘球。

16、50米快速跑。

17、跑動中手臂的擺動。

18、原地側面投擲壘球。

19、后滾翻。

20、蹲距式跳遠的單跳雙落動作。

21、障礙賽跑和跳短繩。

22、蹲距式跳遠的單跳雙落動作。

23、原地側向投擲排球。

24、出升的太陽全套操動作。

25、投擲活動。

26、蹲距式跳遠。

27、換物接力跑蹲距式跳遠。

28、原地側面投擲壘球。

29、多種游戲。

30、蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作。

31、籃球運球。

32、原地各種簡單傳球練習(籃球)。

33、行進間運球。

34、換物接力跑蹲距式跳遠。

35、各種短繩活動。

36、綜合練習。

37、各種運球練習。

38、長繩和短繩。

6、五年級英語第一學期教學計劃參考五年級英語教學計劃。

九年義務教育小學英語教科書(primaryenglishforchina)第一冊(lesson1—lesson48),本套教材的編寫,參考了國內外先進的語言教學理論,吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點,考慮到兒童的心理、生理及年齡特點,以激發(fā)學生的興趣,調動他們的積極性與求知欲。學生課本是本套教材的主體,采用“教案式”的編排方式,兩頁為一課。

各課的基本課型分為三部分:會話部分(learntosay)、詞匯與句型練習(let’spractise)和娛樂活動(let’splay)等部分。

2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎。

(lesson1—lesson48(students’book1)。

1、課文對話熟練掌握。

2、48個國際音標。

3、四會掌握單詞60個。

難點:形成較好的語音、語調。

學生對英語充滿好奇感、新鮮感,學習熱情是相當高的,因此,教師要調動學生的興趣,保持其學習熱情,能事半功半。據(jù)了解五(1)班較穩(wěn),學生整齊,學的知識掌握較扎實。

1、加強基礎訓練,打好語音和書寫基礎。

2、充分利用直觀教具和電化教學手段,促進英語教學。

3、課中多讓學生在游戲、活動中學習語言,學得愉快學得輕松。

4、學習中以多鼓勵為主,給學生一個寬松的環(huán)境。

本冊教材共有十一個單元,包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能,提高閱讀能力。

第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。

第三部分是練習部分。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。

第二單元:第一部分聽音重復。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。

第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣氛中,學習英語。并復習本單元新知。

第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。

重點:

1、第一單元:doyou….?句型及回答。與areyou…?等句型和回答的區(qū)別。

2、第三單元:單詞結尾表示復數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

三年級4至7班共209個學生。

對于三年級的學生來說,通過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調,具備了基礎的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

1、在教學過程中,由于本冊書難度較大,學生可能會產生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

2、在我的指導下,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復習和掌握。

4、在開學第二周給家長一張,明確提出本學期學生英語學習的要求,并具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯(lián)手,共同進步。

5、在教學故事課文的時候,運用閱讀式教學,讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

6、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

7、在復習課中,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復習和鞏固的任務。

8、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

新授課44節(jié)。

復習課4節(jié)。

考試4節(jié)。

機動安排2節(jié)。

秋英語教學工作計劃篇十八

以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

1、以優(yōu)化課堂結構,提高教學效率為中心。向45分鐘要質量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

3、加強思想政治工作計劃,統(tǒng)一思想,提高認識,牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產黨員先進性教育活動,向共產黨員學習。

4、轉變教育理念,改變教學方式,以充分調動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識,加大轉差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關檢測為主,獎罰分明)。加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口,全面提高教學質量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎上,加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學習)。

6、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術整合,完成一篇高質量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反潰作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應達4萬單詞,初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,七,八年級由各組長負責、老師抽查為副。

9、為使老師教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10,加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我?,F(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下:

在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。

由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

回顧這學年的工作,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,下面我將這一學年的工作總結如下:

在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下:

在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

秋英語教學工作計劃篇十九

新的一年又開始了,新的一輪教學工作又有了新的要求。作為備課組長面對學校的新形式,,我和備課組同仁共同交流反思上學期的英語教學工作得與失,并制定了本學期的英語工作計劃。

在本學期的英語教學中,我們采用楊思教學模式,并堅持以下理念的應用:第一要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。并努力做到日日清周周清??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂.

我們所用的英語教材是是外語教學與研究出版社出版的,其教材編排有以下的特點:

1.使學生在聽、說、讀、寫方面得到訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

語音教學方面:本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。

詞匯教學方面:本冊課本所要學習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語較多,任務較重。

語法教學:本冊課本的語法教學項目有:英語中的六種基本句型、賓語從句、不定式與現(xiàn)在分詞作賓語、if引導的條件狀語從句、直接引語和間接引語、時間狀語從句、讓步狀語從句。

閱讀教學:是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。

1、充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法,使得先學后教在教學中被充分運用。實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。統(tǒng)一每課時的教學目的和要求,單元的重、難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當?shù)慕虒W方法,做到進度一致,練習一致,測試一致。平時積極探討,相互交流,有經(jīng)驗及時總結,有問題及時解決。

2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機,提高他們的學習興趣,使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源,從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內涵和背景;復習鞏固語言基礎知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

3、突出教學重點,攻克教學難點。突出教學內容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗,以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。

4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

5.通過組織課堂活動,使學生掌握課堂上所學內容。幫助學生總結歸納一些規(guī)律,認識一些語法現(xiàn)象。

6.認真了解學生,做到因材施教。

秋英語教學工作計劃篇二十

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的英語教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

這學期是整個九年義務教育的最后一個學期,學生即將面臨中考的考驗。這是真正的選拔測試。迎接這次中考,已經(jīng)成為這學期教學的一項重要任務。因此,在教學中,要幫助學生理解、吸收、透徹理解教材,將教材中的知識內化,即將中考的思維進行整合、應用、創(chuàng)新、升華,從而將書本知識轉化為學生自己的知識。要有一定的時間進行強化訓練,通過訓練鎖定差距,然后提出可操作性的對策來彌補差距,想方設法縮小差距,改變現(xiàn)在尖子生少、中斷層、基礎大的現(xiàn)狀。分批、分層輔導、督導學生,讓他們達到最好的成長理想和取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經(jīng)驗,努力為學生英語基本功打下堅實基礎。同時,必須加強閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力得到提高,并努力在今年的中考中取得理想的成績。

1、學生情況分析

本學期九年級一班46人,二班56人。上學期英語最高分138,最低分25。從上學期的成績來看,尖子生少,中等偏上,基礎大,參差不齊,給班級帶來很大的難度,平均分不如爛線。大多數(shù)學生基礎差,想學的東西少。有很大一部分是男生。他們的學習情緒不穩(wěn)定,無法持之以恒。少數(shù)中級學生基本可以配合老師的教學,但意識和素質不足。他們有些沉默,有些沮喪。他們課后很少復習功課,上課也不注重聽力。問題出來的時候,不是用腦子思考,而是急于在課本上找到答案。他們長時間說不清為什么,學習方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為;也有一些學生不上進,積極性和主動性極差。他們對學習英語不感興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內容為15個單元的一冊,其中12個單元自上學期結束已完成,其余3個單元計劃在4周內完成教學任務。具體教學內容包括:

詞匯:熟記、理解、掌握書中所有單詞,熟練運用關鍵詞、短語,復習初中前四冊所有單詞。

語法:掌握八種時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、過去將來時。了解部分構詞法,掌握英語的基本句型結構:簡單句、復句、復合句(狀語從句、定語從句)。

閱讀:主要培養(yǎng)學生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學生的水平,分層次看文章。在閱讀過程中,要教會學生對長句(復合句、多分句復合句)進行句子結構分析的能力。

寫作:書面表達是中考分數(shù)損失最大的題目。所以對于大多數(shù)學生來說,首先要進行平時的訓練,注意主謂賓的基本結構和適時狀態(tài)。并且多做單詞接句子,句子接文章的訓練。

完成九年級第一周到第四周的所有教學內容;第五周至第八周,進行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、句式、復合句、交際語言、寫作等具體專題復習。第九周到第十二周講解考試的指導,第十三周到第十六周對模擬試題進行測試和講解,這樣可以更仔細的說話和練習,然后對考試中常見的錯誤進行總結和復習。最后,考前做好動員工作。復習時要注意突破學生難點,鞏固重點,夯實基礎,迎接六月中旬中考。

根據(jù)學生情況和班級實際情況,本學期采取以下措施:

(1)首先要扭轉學生過去不良的學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣和良好的思維習慣,在課堂上多練習。我們即將面臨的是中考。學生態(tài)度多變,不穩(wěn)定,要調動學生做好思想工作。

(2)根據(jù)每個學生的具體情況,要求他們提出明確的學習目標和具體分數(shù)。每次考試后都要分析制定下一個目標,只準前進,不準后退,建立錯題庫進行自我評價。并督促他們努力學習實現(xiàn)目標。

(3)每節(jié)課都要注重課堂學習效果,突出重點難點,要求學生掌握自己必須掌握的基本東西。注意檢查學生的筆記。每天都要布置作業(yè),否則有些學生會很懶。背和背對英語很重要,要采取各種方法和手段,每天跟蹤復習,隨機抽查。

(4)教學過程應突出學生的主動性,引導學生主動獲取知識,科學訓練技能,全面提高綜合應用能力。我們應該提倡靈活多樣的教學方法,鼓勵使用探究、啟發(fā)式和討論式的學習方法。避免繁瑣的語法分析和瑣碎的機械練習。

(5)注重英語學習環(huán)境的營造,溝通課本內外、教室內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生的應用機會。教學與閱讀教學相結合,可以在寫作中學會閱讀,在閱讀中學會寫作。

(6)利用課外時間補差價,兩頭抓,中間促。學生分為兩類。中高年級的學生可以提高自己的知識點。中后期的學生有一定的潛力,有更多的提升和發(fā)展空間,重點是掌握基礎知識??s小兩極差距,兼顧整體共同進步。

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