教案是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，可以使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊，提高教學(xué)效果。編寫教案前，教師應(yīng)對教育教學(xué)理論進(jìn)行深入研究，了解教學(xué)設(shè)計的基本原則。請大家根據(jù)自己的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的教案范例進(jìn)行參考和應(yīng)用。
幼兒園大班教案悄悄話篇一
認(rèn)識生字。
通過學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識風(fēng)。
能夠正確流利有感情地朗讀課文。
喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂意和同伴一起學(xué)編。
樂于與同伴一起想想演演-§，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
幻燈課件字卡。
一、導(dǎo)入。
小朋友，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜？
生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。
你看見過風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么辦法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今天我們來見識一下海上的風(fēng)。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、教師泛讀課文，幼兒認(rèn)真聽。
2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng)。
3、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，注意讀準(zhǔn)字音。
4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
海上綻開琴師神送吼掀起破浪滔天。
識字游戲：組詞游戲。
送字寶寶回家。
四、思考。
海上的風(fēng)除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本領(lǐng)？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，達(dá)到積累語言的目的。（開放性問題）。
幼兒園大班教案悄悄話篇二
1、在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強(qiáng)自我關(guān)心的意識。
3、樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
1、事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2、電話機(jī)一部。
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1、“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2、教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二）教師引導(dǎo)幼兒看圖片（—）。
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因?yàn)榱骱苟軟觥⑸ ?/p>
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?，如：上課、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。）。
2、幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？
教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
日?；顒樱鹤層變涸谶@里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會悄悄話的含義。整個教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力?；顒又杏變旱拈喿x興致很高，直到活動結(jié)束還意猶未盡。
幼兒園大班教案悄悄話篇三
1、初步認(rèn)識相反的概念。
2、通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
故事《吉吉和磨磨》、故事圖片。
1、教師運(yùn)用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據(jù)故事情節(jié)加快和放慢語速，并運(yùn)用不同的語氣語調(diào)表現(xiàn)兩個主人翁不同的生活特點(diǎn)，讓幼兒感受快慢節(jié)奏。
2、提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
吉吉的說話的特點(diǎn)是什么？磨磨說話的特點(diǎn)呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？（如吉吉說話快，磨磨說話慢等）。
3、故事表演：請幼兒模仿故事中人物的特點(diǎn)。
4、和幼兒討論：除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少、大和小、長和短、粗和細(xì)）（長尾巴、短尾巴，高個子、矮個子，大西瓜、小草莓，多一些、少一點(diǎn)，）。
5、相反詞游戲：
運(yùn)用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答游戲。（可以先從大和小的事物開始，讓幼兒熟悉玩法，如大公雞和小公雞，大門牙和小門牙。當(dāng)幼兒熟悉玩法后，再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。）教師可視具體情況改變打節(jié)拍的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵?！！！?。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微慢一點(diǎn)，磨磨跑得稍微快一點(diǎn)，他們還得了第一名！
吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。
在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對“相反”概念有了更深的認(rèn)識。在玩“相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。
幼兒園大班教案悄悄話篇四
活動目標(biāo)：
難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對家人、教師和同伴的愛。
重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人，培養(yǎng)人際交往能力。
活動準(zhǔn)備：
貼紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒在家里與家長一起共同討論幼兒自己優(yōu)點(diǎn)。圖片。
活動過程：
一、通過談話，引出活動。
1、教師示范講述自己的優(yōu)點(diǎn)。
教師：你們覺得老師好嗎？為什么？
教師：因?yàn)槔蠋熡袗坌?，很愛每一個小朋友，這是我的優(yōu)點(diǎn)。
教師：那小朋友們你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（請能力強(qiáng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)）。
教師：我認(rèn)識幾個小朋友，你們來看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧！
2、教師講述2――3個小朋友的事例，讓幼兒仔細(xì)聽，在聽的過程中發(fā)。
現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。
教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳；在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因?yàn)樗偸遣惶珢壅f話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰來說說小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？
小結(jié)：小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：我還認(rèn)識一個小朋友，她叫貝貝，她很會唱歌，還會跳舞，長得很漂亮，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，老師的東西掉了，她會幫助老師撿起來，會幫助整理玩具。上課很認(rèn)真，老師也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎？（幼兒回答）。
二、將這些經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的班級中，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長處。
教師：（幼兒回答，教師擴(kuò)展、補(bǔ)充幼兒的發(fā)言）現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上喜洋洋的貼紙，并鼓勵他們繼續(xù)進(jìn)步。
三、請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。
教師：教師通過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對xx（幼兒的名字）都說了什么呢？現(xiàn)在請他來說一說吧。
教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你畫的畫真好看，我想和你做朋友”。
教師：每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現(xiàn)在你們也去找他們說句悄悄話吧！
四、教師總結(jié)內(nèi)容，請幼兒回家后和自己的父母說一說悄悄話。
結(jié)束活動。
效果分析：
幼兒園大班教案悄悄話篇五
活動目標(biāo)：
1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽??？
（三）教師參與，全班游戲師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？
（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。
將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）。
（五）活動延伸。
注意：若說對了，給予表揚(yáng)；若說錯了，給予鼓勵。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班教案悄悄話篇六
1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊？
（三）教師參與，全班游戲師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？
（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。
將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）。
（五）活動延伸。
注意：若說對了，給予表揚(yáng)；若說錯了，給予鼓勵。
幼兒園大班教案悄悄話篇七
安靜傾聽故事《悄悄話》，能理解故事大意。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、故事中角色的手飾。
3、音樂：班得瑞《仙境》。
一、開始部分：
1、教師與班內(nèi)任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內(nèi)幼兒的注意力。
2、提問：老師剛才做什么了？
3、接著提問：悄悄話是什么意思？
4、教師小結(jié)：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，薛老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、基本部分：
1、教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、提問：故事的名字叫什么？
故事中都有哪些小動物？
在故事中小動物們都做了什么事情？
它們說了句什么悄悄話？
幼兒討論回答。
3、觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、邊看幻燈片提問并講述：
螞蟻和蚯蚓說了句什么悄悄話？
螞蟻是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)螞蟻的動作。
蚯蚓對蝸牛說了句什么悄悄話？
蚯蚓是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)蚯蚓的動作。
蝸牛對青蛙說了句什么悄悄話？
蝸牛是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)蝸牛的動作。
青蛙對小魚說了句什么悄悄話？
青蛙是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)青蛙的動作。
小魚對蜻蜓說了句什么悄悄話？
小魚是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)小魚的動作。
蜻蜓對烏龜說了句什么悄悄話？
蜻蜓是怎么來的？
請小朋友學(xué)學(xué)蜻蜓的動作。
請小朋友學(xué)學(xué)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>
5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進(jìn)行故事表演，剩余幼兒與教師一起講述故事。
6、請全部孩子上前分組進(jìn)行完整的故事表演。
三、結(jié)束部分：
這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關(guān)心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關(guān)心幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鉆出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊(duì)青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什么話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了！
2、本次活動的亮點(diǎn)：
（1）導(dǎo)入部分直接、形象、生動，緊扣主題，并能吸引孩子的注意力，激發(fā)參與活動的興趣。
（2）運(yùn)用多媒體課件，直觀形象。
（3）活動的基本部分環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，層層遞進(jìn)，緊扣本次活動的目標(biāo)。
（4）教師的語言及提問設(shè)計合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)，并且準(zhǔn)確到位。
（5）活動中能充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的教育理念。
3、存在的不足：在分組表演時，如何能做到既面向全體又能注重個體差異，讓分組表演更有效。
幼兒園大班教案悄悄話篇八
1、在了解動物習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
2、與同伴合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的'興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
多媒體課件《在農(nóng)場里》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》。
一、導(dǎo)入：律動《母鴨帶小鴨》。
1、師：小鴨子們！(幼兒答應(yīng))，秋高氣爽！鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧！(好！)。
2、教師帶著幼兒一起做律動《母鴨帶小鴨》。
3、自由談?wù)摚盒▲喿觽冊诟墒裁?
二、創(chuàng)編歌曲。
師：瞧！有兩只小鴨子，正在說悄悄話呢！在說什么呢?讓我們用好聽的聲音告訴大家。
2、農(nóng)場里還有一些小動物也正在說悄悄話呢?他們是誰呢?我們來猜一猜吧！
(播放多媒體課件)。
3、它們是誰呀?在說什么悄悄話?(幼兒自由講述，結(jié)合動物習(xí)性等)。
4、創(chuàng)編語言節(jié)奏(幼兒范講，教師用語言節(jié)奏規(guī)范)。
例----幼兒說：小羊在吃青草;師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草。
5、其他幼兒和教師一起學(xué)學(xué)語言節(jié)奏。
6、還有哪些小動物在說什么悄悄話?我們也來把它編到節(jié)奏里面去。
7、幼兒創(chuàng)編。
8、跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
9、師：剛才小動物說了那么多的悄悄話，現(xiàn)在就讓我們把他們的悄悄話一起唱到歌里面去好不好?現(xiàn)在你們找一個好朋友，把小動物的悄悄話告訴大家。(幼兒合作表演)。
三、結(jié)束：歌曲《朋友再見》。
小動物們玩了一天了，也累了，我們和小動物們說再見吧?。?！
幼兒園大班教案悄悄話篇九
1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)在唱歌中間插話（道白）以感受說唱的趣味性。
2、學(xué)習(xí)用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌唱活動帶來的快樂。
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節(jié)奏譜。
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）。
游戲：悄悄話。
小結(jié)：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）。
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）。
1、教師范唱一遍。
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的?。空埿∨笥岩黄饋碚f一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）。
2、教師演唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的念道白。
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）。
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結(jié)：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣?，F(xiàn)在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
讓幼兒離開座位，自由結(jié)伴演唱，看指揮演唱，體驗(yàn)同伴兩兩結(jié)伴唱悄悄話的快樂情感。
今天我們跟小青蛙學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧！（幼兒聽琴聲走出教室）。
幼兒園大班教案悄悄話篇十
中班年齡段的幼兒常常以自我為中心，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會與同伴發(fā)生爭執(zhí)，不會與同伴友好相處，更不知道如何關(guān)心、幫助同伴?！肚那脑挕愤@個故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助，閱讀這個故事能夠使幼兒體驗(yàn)幫助同伴的快樂，學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人。
1．觀察、了解“小羊遇到困難，同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié)，愿意在故事情境的表演中學(xué)說故事中的對話。
2．體會幫助別人是件很快樂的事情。
3．激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
故事書《悄悄話》、動物頭飾、ppt、故事錄音。
(在欣賞故事的第一部分時，我并沒有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”，而是通過提問引導(dǎo)幼兒自己觀察故事畫面，目的是為了幫助幼兒搭建一個“腳手架”，使他們了解如何通過觀察畫面之間的聯(lián)系來理解圖意，當(dāng)幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時，我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強(qiáng)調(diào)讓幼兒重點(diǎn)觀察的地方，從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動，從而幫助幼兒更好地進(jìn)行情境表演。)。
【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭，可是石頭實(shí)在太重了，三個小伙伴還是推不動。眼看著天就要黑了，小羊卻回不了家，大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧。
【幼】請大象來幫忙，請鱷魚來幫忙……請小熊來幫忙。
【師】為什么會想到請小熊來幫忙呢?
【幼】因?yàn)樾⌒艿牧獯蟆?/p>
【幼】小熊每天都在練習(xí)舉重，太辛苦了，它想趕快回家睡覺。
(在這里我增加了“小熊要參加動物奧運(yùn)會”的情節(jié)，使故事更加完整，也更有利于幼兒展開想象，他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴，而是因?yàn)榫毩?xí)舉重太辛苦了。幼兒對情境表演也很感興趣，他們都會用簡單的語言為小動物們加油：“一、二、三，用力推……”通過表演，幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)。
【師】你們誰來幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會對小熊說什么呢?(請一個幼兒扮演小熊，教師扮演小雞，以說悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。
【師】現(xiàn)在，我們一邊聽故事，一邊看故事書吧。
(我認(rèn)為早期閱讀重在對幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如怎么翻書，先看哪一頁等，因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容，讓幼兒在聽賞故事的過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)。
仔細(xì)閱讀了《悄悄話》這個故事后，我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點(diǎn)”，即“小熊不愿幫助小羊推開石頭”這部分，作者沒有說明小熊為什么會拒絕幫助同伴，使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理，而且這樣的情節(jié)安排也會對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我通過增加一些情節(jié)以填補(bǔ)故事中的這一“空白點(diǎn)”：小熊要參加森林里的動物奧運(yùn)會，每天都在練習(xí)舉重，當(dāng)同伴們請小熊幫忙的時候，小熊剛練完舉重，覺得很累，想回家睡覺。
在活動過程中，我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面以及表演故事情境上。整個活動過程中，幼兒都非常投入，始終和教師一起沉浸在故事情境中：當(dāng)他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動大石頭的時候，他們想到要找小熊、大象等力氣大的動物來幫忙；當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時候，就想了很多的辦法來勸說小熊；當(dāng)小熊推開了大石頭，他們和小動物們一起歡呼雀躍，一起夸獎小熊?？梢钥吹剑變汉芟矚g這個故事，并從中體會到了幫助別人的快樂情感。
幼兒園大班教案悄悄話篇十一
活動目標(biāo)：
1．在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲，掌握xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏型。
2．嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
3．感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。
活動重點(diǎn)：
熟練掌握|xx|x0|；||x0|節(jié)奏型。
活動難點(diǎn)：
嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
活動準(zhǔn)備：
2．圖譜一份。
活動過程：
一、聲音導(dǎo)入。
師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說話呢?。ń處煶鍪驹S多青蛙一圖）。
師：猜一猜，它們圍在一起在說什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。
二、學(xué)唱歌曲。
1．教師依次出示兩條節(jié)奏圖，并有節(jié)奏地念出：“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。
師：這只青蛙在說什么呀？，誰來學(xué)一學(xué)？小朋友聽得真仔細(xì)?。ㄕ垈€別幼兒來說再到集體說）。
師：繼續(xù)聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。
2．學(xué)習(xí)拍打xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏。
師：現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎么拍的！
師：誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的？請個別幼兒拍打節(jié)奏。
師:好，現(xiàn)在我們加上拍手的動作，學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧！
師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？
幼兒：拍肩、拍腿……。
師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節(jié)奏。
3．師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。
師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）。
4．教師范唱（配班老師伴奏）。
師：青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯?。ǚ冻槐椋?/p>
5.幼兒跟唱。
師：現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！
6.邊做動作邊有感情地演唱。
師：小青蛙們在池塘邊說悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。
7.與幼兒合作歌唱。
交換順序再次演唱。
三、創(chuàng)編歌曲。
1．在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。
師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對小朋友說一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導(dǎo)幼兒對︱x0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編，可對幼兒說“夏天來到啦”）。
2．隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。
師：現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧！
3.小結(jié)：今天我們學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點(diǎn)累了，休息休息吧。
幼兒園大班教案悄悄話篇十二
1、唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)會在歌唱中間插話（道白）。
2、在老師的啟發(fā)下，嘗試創(chuàng)編各種符合xx|x―|；|xxxx|x―|兩種節(jié)奏型的短語或簡單句，并注意用講悄悄話的方法講給同伴聽。
二、：
錄音機(jī)、荷葉、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張、節(jié)奏卡、青蛙頭飾若干。
三、：
（一）傾聽青蛙叫聲的錄音和看圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
聽青蛙的叫聲的錄音，請幼兒說說是什么聲音。教師出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景：池塘里有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“xx|x―|”，好象在說：天亮了，還有的在說：|xxxx|x―|，好象在說：太陽出來了。青蛙你一句我一句地說著，真有趣。
（二）新授歌曲。
1、教師清唱歌曲《悄悄話》，并用拍節(jié)奏的方法拍出xx|x―|、|xxxx|x―|兩處。
2、師：你聽到老師在說說歌中唱了了些什么？（在此出示節(jié)奏卡并練習(xí)拍節(jié)奏）。
3、集體跟老師按節(jié)奏念歌詞兩遍。（在此說明“說什么呀？”這里要說出疑問的語氣，這種叫道白）。
4、聽琴聲念歌詞一遍。（我們跟著老師的琴聲來把歌詞念一遍）。
6、老師輕聲唱，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮，并用自然的聲音唱）。
7、小朋友我們一起輕聲跟錄音機(jī)唱，并拍xx|x―|、|xxxx|x―|的節(jié)奏，（可拍身體的任何部位）。
8、請幼兒分組上來唱。（三組）。
（三）導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編語言節(jié)奏。
師：有的青蛙在說：真好玩，青蛙還會說什么呢？有的青蛙說：我們?nèi)ビ斡?，還會說什么？（請幼兒回答）。
2、將幼兒創(chuàng)編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍。
（四）復(fù)習(xí)律動“小蝌蚪”
老師將耳朵貼近圖畫，哦，我還聽見這兩只青蛙在說他們的寶寶呢。他們的寶寶是誰呀？（小蝌蚪）下面我們一起來玩?zhèn)€青蛙和小蝌蚪的游戲吧，我做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪。聽錄音做律動。
幼兒園大班教案悄悄話篇十三
1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。
2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強(qiáng)自我關(guān)心的意識。
1.事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機(jī)一部。
(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1.“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2.教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了?！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當(dāng)時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
(二)教師引導(dǎo)幼兒看圖片。
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
(2)幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因?yàn)榱骱苟軟觥⑸ ?/p>
(3)如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？
(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊希纾荷险n、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)。
2、幼兒討論：冷了怎么辦？
(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
(2)教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？
教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
(三)學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；
請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
幼兒園大班教案悄悄話篇十四
1、在活動中體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、能相互配合、協(xié)調(diào)一致地看指揮。
3、知道用插話的藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲的趣味性。
已學(xué)會歌曲、視頻資料。
一、體驗(yàn)“悄悄話”。
2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達(dá)出與人交談的方法。
師：“想一想，如果把交談的方法運(yùn)用到合唱中，演唱的效果會怎樣？”
二、發(fā)音練習(xí)：
1、氣息練習(xí)：斯。
2、發(fā)頓挫音；哈哈哈。
三、集體合唱《悄悄話》。
師；你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）。
四、教師范唱。
師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什么地方不一樣？”
“這句話是唱出來的還是說出來的？”
“請你們想一想，怎樣說才好聽？”
五、集體合唱。
師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”
“除了一起說道白，還可以用什么方法念出來？”
“給你們的感覺如何？”
六、小小指揮員。
七、觀看合唱的視頻，感知正規(guī)合唱的方法及欣賞合唱效果的美。
說話要像唱歌那樣動聽，唱歌要像說話那樣自然。
幼兒園大班教案悄悄話篇十五
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園小班健康教育教案《說句悄悄話》3篇，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
1、在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強(qiáng)自我關(guān)心的意識。
1、事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2、電話機(jī)一部。
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1、“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2、教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了?！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二)教師引導(dǎo)幼兒看圖片(-）。
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因?yàn)榱骱苟軟?、生病?/p>
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?，如：上課、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。）。
（三）教師引導(dǎo)幼兒看書：
1、幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？
教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的`大人知道自己的冷熱。
活動延伸日?；顒樱鹤層變涸谶@里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
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幼兒園大班教案悄悄話篇十六
1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。
2、學(xué)習(xí)用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌唱活動帶來的快樂。
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節(jié)奏譜。
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）。
游戲：悄悄話。
小結(jié)：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）。
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）。
1、教師范唱一遍。
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的??？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）。
2、教師演唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的念道白。
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）。
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結(jié)：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣?，F(xiàn)在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
讓幼兒離開座位，自由結(jié)伴演唱，看指揮演唱，體驗(yàn)同伴兩兩結(jié)伴唱悄悄話的快樂情感。
今天我們跟小青蛙學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧！(幼兒聽琴聲走出教室)。
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