心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？以下是幾點(diǎn)建議供參考。以下這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選和整理的，值得一看。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇一
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)是一場永無止境的旅程，而總結(jié)和總結(jié)學(xué)習(xí)心得是提高學(xué)習(xí)效果的重要方式之一。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不僅可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，同時(shí)也能夠分享給他人，幫助他人更好地學(xué)習(xí)。在本篇文章中，我將介紹一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作的竅門，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?/p>
第二段：明確目標(biāo)和主題（250字）。
在撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確寫作的目標(biāo)和主題。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到不同的問題和困惑，通過總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們可以找出解決問題的方法和策略。因此，寫作的目標(biāo)一般是總結(jié)解決問題的過程和方法。而主題則應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體問題的性質(zhì)來設(shè)定，例如，如果我想總結(jié)如何提高閱讀能力，那么主題就可以是“提高閱讀能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)”。明確目標(biāo)和主題有助于我們把握寫作的方向，并且能夠更好地傳達(dá)給讀者。
第三段：系統(tǒng)總結(jié)和組織（300字）。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)是有條理和系統(tǒng)性的。在寫作之前，我們應(yīng)該先馬不停蹄地將學(xué)習(xí)過程和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并找出一些共同的規(guī)律和規(guī)則。然后，我們可以根據(jù)這些規(guī)律和規(guī)則來組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例如，在總結(jié)如何提高閱讀能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，我們可以將文章分為閱讀前、閱讀中和閱讀后三個(gè)部分，然后在每一個(gè)部分中提出具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過系統(tǒng)總結(jié)和組織，我們能夠使文章邏輯清晰，并且讓讀者更容易理解和吸收。
第四段：舉例和論證（300字）。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)該具有具體的實(shí)例和有力的論證。舉例和論證可以幫助我們更加準(zhǔn)確地描述問題和解決方法，并且能夠讓讀者更容易理解。舉例可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，例如，我們可以分享自己如何通過劃重點(diǎn)和做筆記來提高閱讀理解的能力。論證則是通過引用權(quán)威的研究和其他人的觀點(diǎn)來支持我們的觀點(diǎn)。例如，我們可以引用一些專家的觀點(diǎn)來證明某種學(xué)習(xí)方法的有效性。舉例和論證的目的是為了讓讀者相信我們的觀點(diǎn)，并且能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)（200字）。
在學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作的最后，我們應(yīng)該進(jìn)行一次簡潔明了的總結(jié)。在總結(jié)時(shí)，我們可以回顧文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)一些重要的信息。同時(shí)，我們還可以提出一些建議或展望未來的發(fā)展。在總結(jié)中，我們希望能夠給讀者留下一個(gè)深刻的印象，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
結(jié)尾（150字）。
總的來說，學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)。通過明確目標(biāo)和主題、系統(tǒng)總結(jié)和組織、舉例和論證以及簡潔明了的總結(jié)，我們可以寫出一篇連貫、有說服力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。希望本文提供的一些竅門能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和幫助，讓我們學(xué)習(xí)更高效，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇二
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一要做到“勤動(dòng)腦”。
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的`發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。
二要做到“勤動(dòng)手”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫。堅(jiān)持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時(shí)間的積累，總結(jié)，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三是要“勤動(dòng)嘴”。
一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
四是要“勤動(dòng)眼”。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇三
寫作是一門藝術(shù)，更是一種能力。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，傳遞信息，與他人交流和溝通。我一直對寫作有著濃厚的興趣，因此在這一領(lǐng)域探索多年。在過去的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。
首先，寫作的關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)。就像建筑物需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一樣，寫作也需要一定的基本功。在學(xué)習(xí)寫作的初期，我們首先要掌握基本的語法、詞匯和句法結(jié)構(gòu)。通過大量的閱讀來積累詞匯量，并學(xué)習(xí)各種不同的句型和句式，我們可以提高自己的寫作水平。此外，我們也需要學(xué)會(huì)合理組織文章結(jié)構(gòu)，掌握段落的分段和過渡技巧。只有打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的寫作過程中更加得心應(yīng)手。
其次，寫作需要不斷的實(shí)踐。只有不斷地實(shí)踐才能提高寫作水平。寫作是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，我們需要通過實(shí)踐來發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力。每天都花一些時(shí)間來寫作，不管是記錄日常生活的點(diǎn)滴，還是寫一些感想和思考，都可以幫助我們鍛煉寫作技巧和思維能力。同時(shí)，還可以嘗試參加寫作比賽和培訓(xùn)班，向?qū)I(yè)的寫作老師請教，通過與他人的交流和反饋，不斷提高自己的寫作水平。
第三，寫作需要保持閱讀的習(xí)慣。閱讀是寫作的原料，只有通過大量的閱讀，我們才能吸收他人的精華，豐富自己的知識和思維。閱讀可以開闊我們的眼界，拓展我們的思維，提高我們的表達(dá)能力。每天花一些時(shí)間來閱讀各種不同類型的作品，比如小說、散文、詩歌等，可以豐富我們的詞匯量，提高我們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們學(xué)習(xí)各種不同的寫作技巧和風(fēng)格，培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。
第四，寫作需要提高思辨能力。寫作不僅僅是一個(gè)技術(shù)性的活動(dòng)，更是一個(gè)思辨和分析的過程。寫作的目的是要表達(dá)我們自己的觀點(diǎn)和立場，但是我們也需要對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和分析，以便更好地論證和支持自己的觀點(diǎn)。因此，我們需要提高自己的思辨能力，學(xué)會(huì)分析問題，找出問題的核心要點(diǎn)，理清自己的思路，并通過合理的論證和事例來支持自己的觀點(diǎn)。思辨能力的提高可以使我們的寫作更加有深度和說服力。
最后，寫作需要勇于表達(dá)自己的聲音。寫作是一個(gè)個(gè)人獨(dú)特性的表達(dá)方式，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場。在寫作過程中，我們應(yīng)該積極思考和研究問題，找出自己的獨(dú)到之處，并勇于發(fā)表自己的聲音。這樣不僅可以提高我們的寫作技能，還可以增強(qiáng)我們的自信心和表達(dá)能力。當(dāng)然，我們也要注意在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)尊重他人的不同意見，保持客觀和明晰。
綜上所述，學(xué)習(xí)寫作需要打好基礎(chǔ)，不斷實(shí)踐，保持閱讀習(xí)慣，提高思辨能力，勇于表達(dá)自己的聲音。通過這些努力，我們可以不斷提高自己的寫作水平，更好地表達(dá)自己的思想和情感，從而與他人交流和溝通。希望我的心得體會(huì)可以對你有所啟發(fā)，共同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇四
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進(jìn)行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會(huì)是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實(shí)做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進(jìn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會(huì)議講話、工作總結(jié)、年度計(jì)劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨(dú)挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會(huì)意圖，掌握動(dòng)態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會(huì)因勢調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推進(jìn)工作。黨政報(bào)刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志就成為掌握上級工作動(dòng)態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志，及時(shí)掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動(dòng)態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會(huì)議，掌握各部門工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，撰寫出切合實(shí)際的總結(jié)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇五
作為一個(gè)行政管理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了許多關(guān)于行政管理的理論知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深意識到寫作在行政學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在行政學(xué)習(xí)中的寫作心得體會(huì)。
在行政學(xué)習(xí)中，寫作是一種對知識和理論進(jìn)行全面深入理解的重要手段。通過寫作，我們能更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。寫作還能幫助我們加深對行政學(xué)概念的理解，提高思維和表達(dá)能力。
首先，寫作幫助我更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。通過不斷總結(jié)和歸納知識點(diǎn)，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識系統(tǒng)化，加深對行政學(xué)的理解。其次，寫作可以促進(jìn)思考和分析能力的培養(yǎng)。在寫作的過程中，我需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，這讓我在思維上得到了鍛煉，并且提高了解決問題的能力。最后，寫作讓我更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。行政學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要經(jīng)常進(jìn)行課堂討論和小組合作，這就要求我能夠流利地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過寫作的練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力。
通過寫作對行政學(xué)的學(xué)習(xí)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，寫作是一種自我學(xué)習(xí)的好方法。通過寫作，我們可以不斷地進(jìn)行知識的總結(jié)和梳理，提高學(xué)習(xí)效果。其次，寫作是一種思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)方式。只有通過思考和表達(dá)，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最后，寫作是一種交流的方式。在寫作中，我們可以與他人分享自己的見解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)和思想的交流。
在未來的行政學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃通過寫作來鞏固知識、提高思考能力，并在學(xué)習(xí)領(lǐng)域展示自己的觀點(diǎn)和研究成果。同時(shí)，我也會(huì)積極參與寫作活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，與他人分享自己的心得和體會(huì)。
總結(jié)：
通過寫作在行政學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了寫作的重要性。寫作不僅是對知識的理解和吸收，也是思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)方式。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，將其應(yīng)用到行政學(xué)習(xí)中，為自己的學(xué)習(xí)和思考增添更多的火花。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇六
作為一名學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的學(xué)生，在這門課程中，我收獲了很多關(guān)于創(chuàng)意寫作的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的心得體會(huì)，并探討如何提高創(chuàng)意寫作的能力。
創(chuàng)意寫作在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來越重要。無論是在學(xué)術(shù)界中還是商業(yè)領(lǐng)域，能夠產(chǎn)生獨(dú)特的、有創(chuàng)新性的想法并將其清晰地表達(dá)出來的能力都是至關(guān)重要的。創(chuàng)意寫作能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的思想，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考和觀察周圍的世界。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作已經(jīng)成為一種必要的能力，可以幫助我們在不同領(lǐng)域內(nèi)取得成功。
要提高創(chuàng)意寫作的技巧，我們需要培養(yǎng)一個(gè)開放的思維方式。首先，要時(shí)刻保持好奇心，對周圍的事物保持敏感。觀察和探索世界，從不同的角度審視問題，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的靈感。此外，閱讀廣泛也是提高創(chuàng)意寫作的關(guān)鍵。閱讀各種類型的文學(xué)作品、報(bào)紙、雜志等，可以拓寬我們的知識面，豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。
第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。
在創(chuàng)作過程中，一個(gè)良好的寫作環(huán)境是必不可少的。首先，我們需要找到一個(gè)安靜、沒有干擾的地方，保持專注。在這個(gè)環(huán)境中，我們可以盡情地釋放自己的想象力，并集中精力將它們轉(zhuǎn)化為文字。此外，觸發(fā)靈感的方法也是很重要的。有些人通過聽音樂、散步或冥想來尋找靈感，而其他人則通過與他人的交流和討論獲取新的創(chuàng)意。因此，我們應(yīng)該嘗試不同的方法，找到適合自己的方式來激發(fā)創(chuàng)意。
第四段：保持寫作的連貫性。
在創(chuàng)意寫作中，保持連貫性是至關(guān)重要的。要確保我們的文字流暢、易讀，并能夠引起讀者的興趣，我們需要注意結(jié)構(gòu)和組織的重要性。首先，我們應(yīng)該為我們的文章確定一個(gè)明確的主題，并確保所有的段落和句子都與該主題相關(guān)。此外，我們需要使用合適的過渡詞和短語來幫助我們連接各個(gè)段落和句子。最后，我們應(yīng)該通過反復(fù)修改和編輯來改善我們的寫作，確保錯(cuò)誤和不必要的重復(fù)被消除。
第五段：創(chuàng)意寫作的實(shí)踐和反思。
創(chuàng)意寫作的能力需要實(shí)踐和反思。我們應(yīng)該不斷地練習(xí)寫作，并且接受他人的建議和批評。從他人的反饋中，我們可以了解自己的缺點(diǎn)和不足之處，并加以改進(jìn)。此外，我們還應(yīng)該記下我們的靈感和想法，以防止它們在我們的思維中逐漸消散。通過實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高我們的創(chuàng)意寫作能力，逐漸成為一名出色的創(chuàng)意寫手。
總結(jié)：
創(chuàng)意寫作是一門重要的技能，對于我們在當(dāng)今社會(huì)中取得成功至關(guān)重要。通過不斷提高我們的技巧、創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境、保持連貫性，并進(jìn)行實(shí)踐和反思，我們可以進(jìn)一步發(fā)展和提高我們的創(chuàng)意寫作能力。無論在學(xué)術(shù)界還是商業(yè)領(lǐng)域，我們都可以應(yīng)用這些技能來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為世界帶來新的創(chuàng)意和想法。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇七
在沒有上這門課程時(shí)，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報(bào)告、請示、事務(wù)文書等，向國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時(shí)間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認(rèn)識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍。
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡報(bào)，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會(huì)議記錄，它是我們在會(huì)議當(dāng)場記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱、開會(huì)日期、開會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴(kuò)大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇八
作為一名寫作愛好者，我一直深知自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)寫作學(xué)知識的過程中，我也結(jié)合自己的實(shí)際情況，逐漸形成了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享這些心得，希望能對大家的寫作學(xué)習(xí)有所啟示和幫助。
第一段：寫作基礎(chǔ)非常重要。
寫作學(xué)的第一步就是打好基礎(chǔ)。只有掌握了基本的寫作技能，才能更好的學(xué)習(xí)深入的寫作知識。寫作基礎(chǔ)包括語法、詞匯、邏輯思維和表達(dá)技巧等多方面內(nèi)容。例如，在寫文章之前，首先要明確文章的結(jié)構(gòu)、主題和立意。同時(shí)，使用正確的語言并合理地運(yùn)用詞匯是非常重要的。擁有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)不僅可以更容易地完成任務(wù)，也有助于提高寫作的質(zhì)量和風(fēng)格。
第二段：追求創(chuàng)新能力。
除了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識外，寫作學(xué)還需要有創(chuàng)新思維。想要寫出有價(jià)值的文章，不能只是重復(fù)過去的觀點(diǎn)和思路。相反，需要通過對當(dāng)前社會(huì)問題的了解和對經(jīng)典文學(xué)作品的深入研究，發(fā)掘新的觀點(diǎn)，并嘗試用獨(dú)特的角度呈現(xiàn)出來。在這個(gè)意義下，創(chuàng)新能力是必須要培養(yǎng)的。
第三段：注重實(shí)踐。
創(chuàng)新能力需要通過大量的實(shí)踐來培養(yǎng)。即使學(xué)了再多的理論知識，沒有實(shí)際的實(shí)踐和寫作過程的積累，也很難取得進(jìn)步。因此，我建議大家多讀一些優(yōu)秀的文章，并在實(shí)際中嘗試模仿、創(chuàng)新。同時(shí)，一步步的積累，也是一個(gè)不斷提高和深化的過程。
第四段：溝通交流培養(yǎng)批判思維。
良好的溝通交流和批判思維也是寫作學(xué)不應(yīng)忽視的方面。寫作只是溝通交流的一種方式，因此，了解讀者的需要、感受以及喜好是非常重要的。此外，培養(yǎng)批判思維，不僅有助于進(jìn)行深入的分析，更是發(fā)現(xiàn)問題和推理問題的關(guān)鍵。
第五段：終身學(xué)習(xí)和自我提升。
寫作學(xué)是一長期不斷深入和探究的過程。即使掌握了很多知識和技能，做到終身學(xué)習(xí)和自我提升，才能不斷跟進(jìn)新的趨勢和思路，保持優(yōu)異的品質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要保持謙虛、開放的態(tài)度，保持學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣，不斷地提升自己的思考深度和表達(dá)力。
總之，學(xué)習(xí)寫作學(xué)不是一蹴而就的，需要不斷地打磨和深化。通過對自己的思考和實(shí)踐總結(jié)，我了解到，打好基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新，注重實(shí)踐，鍛煉溝通交流能力和批判思維以及持續(xù)學(xué)習(xí)提升是學(xué)習(xí)寫作學(xué)的核心價(jià)值。讓我們一起深入探究這個(gè)充滿魅力的領(lǐng)域，不斷邁向卓越的寫作者的道路吧！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇九
先來談?wù)勎业囊娊獍?，公文有自己的特點(diǎn)，老師總結(jié)“尚簡潔、忌浮華、少文飾、重使用”。尚簡潔，在公文的寫作中，這是最明顯的特點(diǎn)，一篇優(yōu)秀的公文，要把闡述的問題已最少，最簡潔的方式表達(dá)清楚，不能像散文、記敘文一般拖拖拉拉。忌浮華、少文飾，公文強(qiáng)調(diào)自己的模式性，不能像散文一般以浮華的文字帶有個(gè)人的情感，這是在日常工作中，一定要避免的。
作者的法定性，正所謂“公”文，他的作者，并不是以我們常見的個(gè)人，這是公務(wù)員參加工作以后的一切日常工作內(nèi)容。代表的.是我們公安機(jī)關(guān)，這也經(jīng)常是我們宣傳工作需要借助的一塊陣地。宣傳公安機(jī)關(guān)的正面形象，對公安機(jī)關(guān)的負(fù)面影響進(jìn)行打擊。
內(nèi)容的應(yīng)用性，特別是對于我——中國人民公安大學(xué)的學(xué)生，我們需要面臨國家公務(wù)員考試，申論考試。申論寫作作為每年國家公務(wù)員考試的必考科目之一，對于我校學(xué)生來說，其重要性自不待言。申論寫作不同于我們寫過的命題作文。通過對申論的學(xué)習(xí)和寫作，我在閱讀和理解材料能力，綜合分析材料能力，提出和解決能力以及文字表達(dá)能力方面都有一個(gè)大的提升。
建構(gòu)的模式性，公文寫作時(shí)帶有自己的模式的，特別是我們公安系統(tǒng)的日常工作，上報(bào)，下發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)。每種文體都是具有自己的構(gòu)建模式的，從格式到發(fā)送過程，每一個(gè)過程都是需要我們熟知并掌握的。這樣我們才能在參加工作以后很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，發(fā)揮我們的競爭優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十
通過學(xué)習(xí)公文寫作，不但增加了自己的理論知識，也對我的實(shí)際生活產(chǎn)生了很大的影響。比如對“計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了在日常生活中也對自己的工作制定計(jì)劃安排，它能夠使我高效率地完成任務(wù)，掌握應(yīng)變主動(dòng)權(quán)。我保持了擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，在以前，我只是大約定個(gè)時(shí)間，可以說是草稿的形式，而現(xiàn)在，我有意識的地去訓(xùn)練“計(jì)劃”的寫作手法，會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫明確切的目標(biāo)，列出具體的事項(xiàng)，讓我知道怎么做，便于操作落實(shí)，并且有具體的時(shí)間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。
學(xué)習(xí)公文寫作讓我受益匪淺，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)完善自己公文寫作的理論體系，更多的把自己學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，相信公文寫作會(huì)帶給我更多的收獲。
[
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十一
寫作是一項(xiàng)技能，也是一種表達(dá)思想和情感的方式。對于很多人來說，寫作可能是一項(xiàng)難以掌握的技能。然而，通過學(xué)習(xí)別人的寫作心得，我們可以獲得許多寶貴的啟示和技巧。在這篇文章中，我將闡述我對學(xué)習(xí)別人寫作心得的體會(huì)，并分享如何運(yùn)用這些心得來提高自己的寫作水平。
首先，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們提高寫作技巧。當(dāng)我們閱讀優(yōu)秀的作品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的語言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排以及修辭手法等等都非常精妙。通過仔細(xì)觀察和研究，我們可以學(xué)習(xí)到一些具體的技巧，如如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何構(gòu)思一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)來組織文章。例如，我曾經(jīng)讀過一篇個(gè)人成長故事，作者巧妙地運(yùn)用了比喻和對比的手法，使故事生動(dòng)而且引人入勝。我從中學(xué)到了如何通過修辭手法來增強(qiáng)寫作的效果。
其次，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以拓寬我們的思維方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和觀點(diǎn)，通過閱讀不同領(lǐng)域和不同風(fēng)格的文章，我們可以接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思維方式。這種多元化的思維碰撞會(huì)激發(fā)我們的思考，幫助我們更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)閱讀過一本科普書籍，作者以簡潔明了的語言解釋了一些復(fù)雜的科學(xué)知識，這讓我對科學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，并且啟發(fā)了我用通俗易懂的方式來傳達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)。
第三，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。閱讀別人的作品可以讓我們接觸到各種精彩的詞匯和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯，我們可以提高自己的表達(dá)能力，使文章更加生動(dòng)、有說服力。例如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于大自然的散文，作者使用了形象生動(dòng)的詞語和比喻，如“銀白的月亮”、“蔚藍(lán)的天空”，讓我仿佛置身其中，感受到大自然的美妙。從中我學(xué)到了如何通過生動(dòng)的詞語來描繪事物，從而提升寫作的質(zhì)量。
第四，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。通過閱讀別人的作品，我們可以了解到一些成功的寫作習(xí)慣和方法。例如，有些作家每天早上都會(huì)堅(jiān)持寫作一小時(shí)，有些作家會(huì)先列出思維導(dǎo)圖，然后再展開寫作。通過學(xué)習(xí)這些方法，我們可以找到適合自己的寫作方式，并且堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)聽到一個(gè)作家講述他的寫作習(xí)慣，他每天早上都會(huì)寫一個(gè)小故事，這段時(shí)間可以是十分鐘或者半小時(shí)，但不論如何，他都會(huì)堅(jiān)持。這個(gè)故事可以是一個(gè)突發(fā)奇想或者一個(gè)夢中的故事，他認(rèn)為通過這種方式，他可以保持自己的創(chuàng)造力和寫作激情。
最后，學(xué)習(xí)別人的寫作心得可以幫助我們提高批判性思維。當(dāng)我們閱讀別人的作品時(shí)，我們不僅要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，也要發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，思考如何改進(jìn)。這樣的批判性思維可以幫助我們更加理性地對待自己的作品，不斷地自我審視和提高。舉例來說，我曾經(jīng)讀過一篇社論文章，作者的觀點(diǎn)非常明確，但是論證不充分，從而影響了整體的說服力。通過發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，我認(rèn)識到在寫作過程中要注重論點(diǎn)的邏輯性和充分性，進(jìn)一步提高了我的寫作能力。
總之，學(xué)習(xí)別人的寫作心得為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，幫助我們提高寫作技巧、拓寬思維方式、豐富表達(dá)能力、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣以及提高批判性思維。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在寫作道路上不斷進(jìn)步，從而更好地表達(dá)自己的思想和情感。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十二
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實(shí)際上我們在三國以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時(shí)候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會(huì)舉辦的**年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。
一是具有一定的政治理論水平。在各類應(yīng)用文體中，唯有公文是受政治思想影響最大的一種文體。公文擬寫者要有正確的政治觀點(diǎn)和立場，就必須具有一定的政治理論知識，并運(yùn)用這些基本理論和觀點(diǎn)去分析解決實(shí)際問題。
二是要熟悉和掌握政策法令。各個(gè)機(jī)關(guān)所進(jìn)行的工作都同實(shí)行一定的政策相聯(lián)，這就需要公文擬寫者必須熟悉和掌握這些政策法令，真正領(lǐng)會(huì)其重要性、必要性和精神實(shí)質(zhì)。只有提高了政策水平。然后才能談到結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)或本部門的實(shí)際情況，分析研究貫徹執(zhí)行的具體辦法。
三是要熟悉本機(jī)關(guān)、本部門的業(yè)務(wù)和有關(guān)情況。業(yè)務(wù)上不通，要下筆擬寫文件，必然會(huì)出現(xiàn)反映工作情況抓不住要害和重點(diǎn)，指導(dǎo)工作缺乏針對性，解決問題抓不住癥結(jié)和關(guān)鍵的現(xiàn)象。因此擬寫指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的文件，需要在熟悉和鉆研本職業(yè)務(wù)上下功夫。既要弄清本機(jī)關(guān)、本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、工作的基本規(guī)律和當(dāng)前的中心任務(wù)，又要了解下屬單位的工作情況，還要學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的科學(xué)知識和機(jī)關(guān)工作知識。
四是要有廣博的知識。學(xué)習(xí)各方面知識，可以增強(qiáng)眼力，開闊視野，豐富頭腦，不斷地提高自己對問題的認(rèn)識水平，從而增強(qiáng)思維的靈敏性和分析問題的能力，這對寫好公文大有裨益。
五是要懂得一些語法、邏輯、修辭知識。一些單位的公文中所以存在著不合乎語法、邏輯、修辭要求的詞句，很重要的一個(gè)原因，就是有些公文擬寫人員不大懂得語法、邏輯、修辭知識。學(xué)習(xí)語法、邏輯、修辭知識要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。一是要和學(xué)習(xí)群眾的生動(dòng)活潑語言相結(jié)合。在工作和生活中，要經(jīng)常注意積累、整理、加工群眾的語言，去其雜質(zhì)，取其精華，恰當(dāng)運(yùn)用。二是要和學(xué)習(xí)范文相結(jié)合。三是和診治公文語病相結(jié)合。
六是多寫多練，刻苦實(shí)踐。要全面的提高公文擬寫水平，關(guān)鍵在于要多寫多練，要經(jīng)過一番刻苦磨練的過程，才能熟能生巧，取得好效果。
當(dāng)前，在機(jī)關(guān)單位普遍流行不重視學(xué)習(xí)或根本不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，一些機(jī)關(guān)干部有了幾年經(jīng)驗(yàn)以后，就容易按習(xí)慣、按經(jīng)驗(yàn)辦事，放松了進(jìn)一步學(xué)習(xí)鍛煉，一切憑著感覺走，結(jié)果路子越走越窄，本來寫出來自己挺滿意的稿子拿到領(lǐng)導(dǎo)那就是不行。尤其嚴(yán)重的是，即使領(lǐng)導(dǎo)指出了毛病，自己還死不認(rèn)帳。
所以，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有道理的。我個(gè)人體會(huì)，每個(gè)人其實(shí)都是半成品，沒有人是天生完美的。比如，把人比喻成一部汽車，剎車常常失靈，許多人不會(huì)踩剎車，即使走到了懸崖邊上還猛踩油門;其他部件也都是時(shí)好時(shí)壞，難以完成長途跋涉的艱險(xiǎn)任務(wù)。所以，需要不斷地自我修理、自我完善、自我改進(jìn)，否則就會(huì)成為一堆廢物。這個(gè)過程，就是學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、鍛煉、提高，直至止于至善。
抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注意個(gè)人修養(yǎng)，尤其是傳統(tǒng)文化修養(yǎng)極為重要，這是基礎(chǔ)，是根。沒有傳統(tǒng)文化修養(yǎng)這個(gè)根基，就好像樹苗栽在花盆里一樣，無論怎樣施肥、澆水，永遠(yuǎn)也不會(huì)長成一棵參天大樹。有農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)的人可能看到過稻田里的樹，你看它長得挺高大，枝繁葉茂，可是一旦稍有大一點(diǎn)的風(fēng)，立即就可能被刮得東倒西歪。只要細(xì)一觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題出在樹根上。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十三
**年2月23日―2月28日，我有幸參加了中國公文寫作研究會(huì)在**市**商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認(rèn)識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收獲頗豐。
(一)要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對于一個(gè)公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
(二)要提高公文寫作水平，平時(shí)多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”：沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。
(三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫作水平，要注意格式規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十四
公文寫作工作十分清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到xxx鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；到xxx調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營情況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等；到xxx調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材；積極主動(dòng)參加各種會(huì)議，從會(huì)議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。
公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強(qiáng)大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點(diǎn)，才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認(rèn)真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì)報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強(qiáng)。
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十五
商務(wù)寫作作為一種關(guān)鍵的商業(yè)溝通工具，對于企業(yè)的運(yùn)營和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，對于許多人來說，掌握商務(wù)寫作技巧并不容易。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)寫作的心得體會(huì)。
首先，掌握基本寫作技巧是學(xué)習(xí)商務(wù)寫作的起點(diǎn)。商務(wù)寫作與其他類型的寫作相比，有其獨(dú)特的風(fēng)格和規(guī)范。在學(xué)習(xí)商務(wù)寫作之前，首先要了解并掌握商務(wù)寫作的基本技巧，如正確使用語法和標(biāo)點(diǎn)符號，合理運(yùn)用段落結(jié)構(gòu)等等。這些基本技巧是寫作的基礎(chǔ)，只有掌握了它們才能更好地進(jìn)行商務(wù)寫作。
其次，學(xué)習(xí)商務(wù)寫作需要不斷實(shí)踐和反思。光是掌握了基本的寫作技巧并不足以成為一名優(yōu)秀的商務(wù)寫作者，只有通過實(shí)踐，不斷地寫作和反思，才能不斷提高寫作水平。在實(shí)踐中，可以通過模仿優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，也可以更好地了解讀者的需求，從而更準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。同時(shí)，在完成一篇商務(wù)寫作后，要及時(shí)進(jìn)行反思，審視自己的寫作是否達(dá)到了預(yù)期效果，并分析自己的不足之處，以便在下一次的寫作中進(jìn)行改進(jìn)。
第三，保持簡潔明了的寫作風(fēng)格是商務(wù)寫作的關(guān)鍵。商務(wù)寫作通常是為了表達(dá)和傳遞信息，而不是為了華麗的修辭和炫耀的詞匯。因此，保持簡潔明了的風(fēng)格對于商務(wù)寫作非常重要。在寫作中，應(yīng)避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子，盡量使用簡單直接的語言表達(dá)自己的意思。此外，要注重段落結(jié)構(gòu)的合理安排，使文章結(jié)構(gòu)清晰，容易理解。簡潔明了的寫作風(fēng)格可以提高讀者的閱讀體驗(yàn)，更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，注意語氣和態(tài)度的把握是商務(wù)寫作的重點(diǎn)之一。商務(wù)寫作通常是向他人傳遞信息和觀點(diǎn)，因此在寫作中要注意語氣的把握。無論是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與合作伙伴溝通，還是處理客戶問題，都要保持恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌的態(tài)度。要尊重讀者，并根據(jù)不同的情況選擇合適的語氣和措辭。此外，要注意避免過度使用感情色彩的詞匯和表達(dá)方式，保持客觀和理性，以提高文章的可信度和專業(yè)性。
最后，不斷學(xué)習(xí)和更新知識是提高商務(wù)寫作水平的關(guān)鍵。商務(wù)寫作是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的商務(wù)寫作規(guī)范和技巧不斷出現(xiàn)。因此，在學(xué)習(xí)商務(wù)寫作過程中，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識和技能。可以通過參加商務(wù)寫作培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的書籍和文章，以及關(guān)注行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)來不斷提高自己的寫作水平。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)商務(wù)寫作需要掌握基本技巧，不斷實(shí)踐和反思，保持簡潔明了的寫作風(fēng)格，把握好語氣和態(tài)度，以及不斷學(xué)習(xí)和更新知識。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的商務(wù)寫作水平，更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)的需要。希望我在學(xué)習(xí)商務(wù)寫作的經(jīng)歷和體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗽谶@個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所幫助。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十六
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)。
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作。
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作篇十七
在學(xué)習(xí)行政管理課程的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思考和解決問題的能力。通過寫作，我進(jìn)一步鞏固了對行政學(xué)知識的理解，并培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)能力。下面我將分享我的寫作行政學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對其他同學(xué)和后來的學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。
在寫作行政學(xué)的過程中，我遵循了一些學(xué)習(xí)策略。首先，我注重理解課程內(nèi)容和寫作要求，進(jìn)行充分的閱讀和研究，擴(kuò)展自己的知識面。其次，我注重思考和理解，運(yùn)用學(xué)到的理論知識解決實(shí)際問題，從而形成自己的觀點(diǎn)和思路。此外，我也積極參與課堂討論和小組討論，與同學(xué)們共同交流和學(xué)習(xí)，從不同的角度思考問題，拓寬自己的思維。
在寫作行政學(xué)的過程中，我積累了一些寫作技巧。首先，清晰的組織結(jié)構(gòu)是寫作的基礎(chǔ)，我會(huì)先列出大綱，然后在大綱的基礎(chǔ)上逐步展開論述。其次，對于復(fù)雜的理論知識和概念，我會(huì)用簡單的語言解釋和舉例說明，讓讀者容易理解。另外，我也會(huì)使用合適的引用和參考文獻(xiàn)，加強(qiáng)論點(diǎn)的可信度。最后，我還會(huì)反復(fù)修改和潤色文章，去除冗余的詞語和句子，使文章更加簡潔和精確。
通過寫作行政學(xué)，我不僅加深了對行政學(xué)知識的理解，還提高了寫作能力。我學(xué)會(huì)了如何系統(tǒng)地提出問題、分析問題、解決問題，并將思考和結(jié)論進(jìn)行有效地表達(dá)。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。此外，通過寫作，我也培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對困難和挫折時(shí)保持積極的心態(tài)，這是在行政管理領(lǐng)域中非常重要的品質(zhì)。
通過寫作行政學(xué)，我不僅加深了對行政學(xué)知識的理解，還提高了寫作能力和思維能力。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，不斷提升自己的寫作水平和專業(yè)能力。希望我的寫作行政學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以為其他同學(xué)和后來的學(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助，讓大家在行政學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更加優(yōu)秀的成績。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14973868.html】
