讀后感是讀者對書籍內容的思考和反思，是自己對書中觀點的解讀和認同。在寫讀后感時，要注意用適當?shù)恼Z言和詞匯來準確表達自己的想法和感受。以下是一些優(yōu)秀讀者分享的讀后感，或許能夠幫助您更好地理解書籍和拓寬思維。
心靈有耳讀后感篇一
1.從青少年自身角度看建設心理咨詢室的必要性。據一項調查統(tǒng)計,精神疾病在我國疾病總負擔中已排名首位,約占20%,而受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年約有3000萬人。大板四中的學生年齡分布多在12歲——16歲之間，正處于青春期時期，在這一階段，青少年開始逐步用批判的視野角度來觀察、評論周圍事物，并有其獨特見解，喜歡質疑乃至爭論。這寫表明青少年會開始思考人生以及世界，在內心提出許多有關“人生意義”、“人生目的”、“人生理想”等這一類問題。由于這些問題的解決是個人內心充滿矛盾的過程，所以他們常常會為此感到不安、沮喪、迷茫與苦惱，這時候青少年心理咨詢就可以給青少年在心理上最大的幫助。然而，由于我國公眾對心理、精神衛(wèi)生問題的了解和認識程度偏低,許多隱患不能及早發(fā)現(xiàn)治療,心理問題不能得到正確對待和解決,導致了許多不必要的困難以至悲劇發(fā)生。從這一角度講，我們有必要對學生的心理狀況進行重視。
2.四中心理咨詢室建設歷史。
四中心理咨詢室名為“心靈驛站”，成立于2012年，自成立以來，受到了學校領導的高度重視，同時也吸引了優(yōu)秀老師的積極參與，為2013-2014心理咨詢室的建設奠定了良好的基礎?！靶撵`驛站”具體辦公地點位于大板四中綜合樓二樓，占地面積15平方米。目前，“心靈驛站”屬于政教處主管，二．學校心理咨詢室建設工作指導思想。
以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，根據中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
三．心理咨詢室建設目標。
四．心理咨詢室建設具體實施方案。
（一）室內設計。
計劃將心理咨詢室設計為兩個區(qū)域：接待區(qū)和咨詢區(qū)。
1.接待區(qū)。
接待區(qū)位于心理咨詢室外緊臨部分，放置暖色調的沙發(fā)以及盆景，便于使等待的同學在室外等待、填寫相關表格。同時在接待區(qū)的墻壁上安置“知心姐姐信箱”便于學生將自己的心理問題以書面問題呈現(xiàn)?！爸慕憬阈畔洹辫€匙由心理咨詢室負責人保管，并定期打開收件。信箱旁邊放置一本心理咨詢預約登記表（后附），學生可以自行預約，將預約單放置于信箱即可。另外，在接待區(qū)放置幾本與健康心態(tài)有關的讀物。
2.咨詢區(qū)。
咨詢區(qū)的設計以安全、溫馨的氛圍為主，力圖讓前來咨詢的學生感到舒適、有自己的隱私感存在。這樣有助于學生的心態(tài)調試以及隱私保護。
在有條件的基礎上多放置鮮花，墻壁顏色最好以米黃或天藍色為主（如果條件有限也可以裝飾畫代替），其次要遮光，安裝淺色的窗簾，如單色的碎花等花色。
（二）心理咨詢師工作內容。
1.工作原則：
認真、負責、熱心、保密、耐心、主動地對待每一位前來咨詢的學生。
（3）對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導計劃與方案。
3.工作相關表格。
（1）心理咨詢記錄表（后附）。
對每次前來咨詢的同學認真進行記錄，此表格是心理咨詢工作記錄的主要依據。
（2）心理咨詢追蹤記錄。
這一部分針對的是長期前來進行心理咨詢、心理問題較嚴重的同學，對其的每次心理咨詢都要進行記錄，并將其的心得體會以及心理咨詢師的建議總結建立成冊，以便檢驗心理咨詢成果，便于追蹤學生心情變化。
（三）心理咨詢的運轉形式。
前來進行心理咨詢的有兩類同學，一類是自愿進行心理咨詢，一類是由班主任派往咨詢，第一種情形下遵循保密原則，原則上不對學生所在班級透露信息，針對第二種情形，心理咨詢室應當與班主任密切聯(lián)系，隨時關注學生的行為表現(xiàn)、思想動態(tài)，以幫助其規(guī)范行為，努力向上。針對不同學生的特性不同，心理咨詢形式有以下幾種：
1.個別面對面咨詢。
學生需要提前進行預約登記，然后前往學校心理咨詢室與心理咨詢師面對面交流。
2.電話咨詢。
心理咨詢室安裝心理咨詢熱線，學生可以在工作期間打電話進行心理咨詢。
3.網絡、書信咨詢。
心理咨詢師公布自己的網絡聯(lián)系方式，比如qq號碼，便于同學匿名進行咨詢?！爸慕憬阈畔洹庇糜趯W生以書信的形式表達自己的心情。
四中心理咨詢室。
2013年9月。
心靈有耳讀后感篇二
最近，一直在品讀《走進心靈的教育》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始。”面對調皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是??！孩子也和我們一樣，需要尊重，需要關愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現(xiàn)在孩子的習慣逐步養(yǎng)成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經常不完成作業(yè)；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生……面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數(shù)學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節(jié)知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業(yè)者，有三四個學生經常偷懶不寫作業(yè)，組長讓其交作業(yè)，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業(yè)已經成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優(yōu)秀生和后進生總能最先占據教師的心靈。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵，使他們更優(yōu)秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區(qū)，在他們的精心管理中，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。
心靈有耳讀后感篇三
《心靈雞湯》是一次領導獎給同事的公開課獎品中聽說的，感覺不錯，于是就拜讀了一下，那些美麗的小短文深深地打動了我。
《心靈雞湯》的編者以獨到的眼光挑選了那些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，雖說它們來自普通的生活瑣事，但卻飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦讓心動，其中《安息吧，“我不能”先生》對于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會給少不更事的學生講“自信心人人必備”深奧人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲，那個紙墓碑掛在唐娜的教師里，每當有學生無意說出“我不能”……這句話的時候，唐娜就要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想起解決的辦法，最有意思的是，老師語重心長的對孩子們說，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對他們的'健康成長起著不可估量的影響。
唐老師的游戲很聰明也很實用，使孩子們在快樂中接受了教育，在遷移默化成長。這對我們老師、家長無疑是一個很好的啟示。
從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步。而如何培養(yǎng)確實是一門藝術，我想我應該去探尋。
心靈有耳讀后感篇四
說到李鎮(zhèn)西，可以說我是他的潛在的粉絲。為什么說潛在？因為筆者從不去標榜誰，只要思維、做法合理，我誰都會聽。為什么說粉絲？因為筆者很多年前都看了李鎮(zhèn)西的多本著作與聽過他的講座。
李鎮(zhèn)西，是當代著名的教育家。他認識人的第一句話就是“因為我的存在而讓你幸?！?，他注重實實在在的愛，是真愛，而不是面子工程的假愛。
他對青少年的早戀問題，是用思維引領孩子正確的戀愛觀，而不是生搬硬套去“棒打鴛鴦”。作為成年人的我們，要正確看待未成年人的愛慕心理，“人對異性的興趣”其實是正常的心理現(xiàn)象。
所以，李鎮(zhèn)西遇到中學生的戀愛現(xiàn)象，不是不管，而是巧管。什么叫做巧管？就是不傷害學生的自尊，盡量不要把孩子的“錯誤”公之于眾，是與孩子分析當前的奮斗與未來的目標，不要在“青春的時間”做不奮斗的事情，不要讓時間錯了位。
所以，李鎮(zhèn)西遇到學生戀愛，如遇到學生的親吻，他不是呵斥，而是故意把手中的教學資料輕輕地掉到地上，轉移孩子的注意力，然后再過后用其他的教育方式，給孩子進行生涯規(guī)劃，思想通了萬事通，意識好了萬事才好奮斗。
李鎮(zhèn)西《用心靈贏取心靈》還有一個溝通的藝術，就是書面形式的溝通。與新班級的新同學好，還是自己女兒的教育，經常用書信的形式溝通。新同學“未見其人，先感其心”，用愛的魅力自始自終開展愛的教育，愛的效果發(fā)揮到最好。
其實，本人現(xiàn)在也每天堅持寫作，確實寫作可以把自己平常的言行舉止修補，可以讓日常生活表達不到的東西，用文字的凝煉可以傳達自己真正的意思。教兒育女，與人溝通，總會有思想的碰撞與矛盾的火花，但文字可以讓自己讓他人靜下心去融合。
如果寫作有什么好處？我覺得我的思想家人理解了，或者一些身邊愿意讀自己文章的同事與朋友理解了，理解我做人做事是屬于什么方式，背后的心里的聲音是什么。
我覺得我很多年前已經在關注著李鎮(zhèn)西的教育靈魂，但真實的自己，還是愧對“鎮(zhèn)西教育思想”。愛無邊，更要包容去愛。
真正愛一個人，不在乎天天祝福他，而在于不斷包容他。因為包容，所以鼓勵才有更深的價值。包容一切大于所有的禮儀，這就是真愛。
愛不在形式，愛不在口頭，而是用愛心贏取愛心！
心靈有耳讀后感篇五
這本書與《意林》差不多，他們都是可以讓我們去更好的去面對生活的一切困惑的心理障礙。一個個小故事開啟我們人生的智慧。
這本書記述了各個名人的成功道路，如：周杰倫、卡佩基、史努比之父——查爾斯?舒爾茨、健康燈的制造者張悉妮和一些普通的人。
他們都是從卑微的小人開始的，就是因為他們有著永不放棄的信念才成長到舉世聞名的人，有句話說得好：千里之行，始于足下。很多人認為：“這些人都是天才！我只是一個平凡人，愚蠢的平凡人！”
你有權力評定自己是愚蠢的平凡人，但只要有明確的目標的，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究。其實想成為就這么簡單只是看你愿不愿意付出時間、金錢和精力，以及看你是否有恒心。為此付出，你就會收獲成功。而且他們也是這樣一路走來的，因為“天下從來沒有天才，上天給每個人的機會是平等的。”也可以說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>
這本書讓我想起了一首歌：《蝸?！?。那首歌是周杰倫唱的，讓我深思。
這些名人就像歌中所唱的那只蝸牛一樣，就算一直背著一個沉重的殼、背負著病痛，卻也要一步一步地往上爬，爬上人生和世界的高峰。
心靈有耳讀后感篇六
“采菊東籬下，悠然見南山”。這是陶淵明著名的.詩句，也是千百年來人們一直向往達到的境界。這句詩的美不在于寫景，而是心境寧適、悠然自得的一種生活心態(tài)。
身處在這個忙碌的社會，我們的“充實感”是被許多事物“填塞”而成，每當我們擠在地鐵或公交車上，聽到最多的一句話便是“真累啊!”當生活上的壓力，工作上的壓力一齊向我們襲來時，我們的心咋才能不如此疲憊呢?這要一種心態(tài)，給自己的心靈找一個能夠休憩、放松的角落，淡淡地瞅面前的是是非非，平和地面對全部困擾和阻礙，心態(tài)平和了，事情也便簡單了。
《心靈四季》這本書便是立足于我們所處的現(xiàn)實生活，從柴米油鹽中給我們帶來最深刻的啟示，從而從容面對生活中的坎坷與危機。這本書是劉墉臺版《螢窗小語》一、二、三的合集，劉墉也因此聲名鵲起。劉墉被人們稱為“勵志大師”，他的作品被人們稱為“心靈雞湯”“處世秘笈”，從這本書里，您能讀到有關處世哲學、生命體悟、心靈修養(yǎng)，人生價值等等許多方面的精短小文，這數(shù)百篇的精美短文，文字雖然不多，意義卻相當深刻，蘊藏著驚人的力量。從這本書里，您能獲得生活的勇氣，陽光的心態(tài)，燦爛的微笑，百倍的信心，這些源自生活的諸多小故事、小段子輕松道來，親切如話家常其中的人性美丑、處世哲學點即明，警醒如醍醐灌頂。深入淺出、以小見大，這是劉墉“心語”的最大特點。同時也是一本字句中藏滿關愛與溫情的墉體散文。
劉墉曾說：“黑白的心情，瞅見黑白的世界;彩色的心情，瞅見彩色的世界?！奔偃粑覀兡茏屝撵o點，便能聽見花開雨落的美好。讓心寬點，便能寬恕自己和別人而展開笑容。讓心遠點，便能感覺彼此的親近。換個美好的心情往瞅世界，便會少一些苦惱多點溫暖。
發(fā)現(xiàn)生活，體會生活是為了更有力量往改善生活。面對困境，熱愛生活的人總是心懷期望，努力進取，由于他相信闖過往是更美好的風景。
心靈有耳讀后感篇七
為了能將《人生漫游》課題的內容更貼近學生的發(fā)展，我選讀了李鎮(zhèn)西先生的一本書《用心靈贏得心靈》。
因為書名就很吸引我，《人生漫游》正是從啟發(fā)心靈的視角引導學生更深層次地思考自己、思考人生，尋找解決人生困惑、緩解心理壓力的方法，為塑造優(yōu)良品性，開創(chuàng)陽光人生奠定良好的基礎?！队眯撵`贏得心靈》這本書中提到了要重點培養(yǎng)學生的一些品質，這些可以作為《人生漫游》一些專題如：做人第一，善良最美；堅韌品格的培養(yǎng)；這本書還非常提倡在教育中體現(xiàn)民主教育，民主教育的核心是尊重。尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的思想，尊重學生的個性，尊重學習的差異，尊重學生的人權，尊重學生的創(chuàng)造能力。
因此讀了這本書引發(fā)了我思考在以后的《人生漫游》課題研究中體現(xiàn)民主教育的內涵，潛移默化地塑造健康心靈。
心靈有耳讀后感篇八
在日常生活中，回顧走過的歲月，我們都有所得，也有所失；無論干什么，我們都希望自己能夠成功，都試圖盡量避免失敗。于是在7月上旬我讀了《心靈驛站》一書，讓我受益匪淺。
這本書寫了許多生動有趣的故事再加上篇末畫龍點睛般的“人生感悟”，讓我在輕松的氛圍中得到啟迪。其中有許多板塊，我最喜歡的還“爭分奪秒惜時間”一欄，其中有這么一個故事：
“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽先生，在中學時成績并不十分理想，在高三是幾欲退學，在大學時還多次補考英語。為了改變窘境，他開始利用零碎的時間來背句子。他喜歡堵車，因為一堵車他就有時間背句子；他喜歡排隊，一排隊他就背句子，“隊再長我都沒感覺，好像一會兒就到我了”。于是他有了很大的進步，在英語四級考試中得了第二名。
我們總是認為自己很忙而沒有零碎的時間，其實正是忙碌的人才有大量的零碎時間，高效利用這零碎時間的人，他本身也是高效的。而無所事事的人根本沒有零碎時間，因為他們是低能的人。
我們總是嘆息時間太少，而“新來的時間又在嘆息間閃過了”，時間對于每個人都是公平的，只有充分利用時間的人才不會覺得時間太少?！袄速M別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”(魯迅)。
在未來的人生旅程中，怎么才能做到多一些得，少一些失，多一些成，少一些?。空湎r間，利用時間就行。不僅如此，還能“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值”。
在日常生活中，回顧走過的歲月，我們都有所得，也有所失；無論干什么，我們都希望自己能夠成功，都試圖盡量避免失敗。于是在7月上旬我的了《心靈驛站》一書，讓我受益匪淺。
這本書寫了許多生動有趣的故事再加上篇末畫龍點睛般的“人生感悟”，讓我在輕松的氛圍中得到啟迪。其中有許多板塊，我最喜歡的還“爭分奪秒惜時間”一欄，其中有這么一個故事：
人生——一本無字的書，但卻滿是智慧。人生是一片無際的汪洋，這是它的智慧——寬容；人生是桃李甘泉，這是他的智慧——感恩；人生是一條蜿蜒的小路，這是他的智慧——淡薄。人生是什么？是海納百川的寬容，是知恩以報的感激，是心如止水的淡泊。有道是“一花一世界，一沙一天堂”，一個故事，一份收獲；每個感悟，終生受益！看過《感悟人生》的簡介，從翻開這本書的扉頁開始閱讀，到合上書的那一刻，我始終以自己最大的熱情、以自己的心靈去汲取書中的每一滴甘露。
一本好書就像一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示?！陡形蛉松肪褪沁@樣一部勵志佳作，它收藏了三百則經典小故事，這些廣為流傳的小故事，影響和改變了無數(shù)人的觀念，洗滌和陶冶了無數(shù)人的心靈。內容涉及成敗、得失、心態(tài)、品質等方面，無論什么時候讀起來，都會使人有所感，有所悟，有所得，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。讀完《感悟人生》后感覺受益匪淺，仿佛又一條小溪匯入我知識的海洋。
物欲，壓死駱駝的最后一根稻草。包袱，吞噬快樂的人生黑洞。挫折，通往成功彼岸的前奏曲。“移山”，適應環(huán)境比愚公的行為更值得稱贊。細節(jié)，一個決定成敗的黃金分割點。機遇，改變命運的金剛鉆。舍得，得從舍中來。樂觀，讓心靈快樂地跳舞。寬容，收獲完美人生的`不二法門。成功，還是靠自己。有愛，人生如此絢麗多姿。活著，就是最大的幸福。這是十二個標題，是對這些小故事的詮釋，我個人很喜歡這些小標題，他寫的如此之通俗易懂，教會你怎樣把握好自己的人生。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風?！庇谑切∧泻⒉料铝搜蹨I坐在木桶邊想啊想啊，想了半天終于想出了一個辦法，他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。
我能行，誰擁有了自信誰就成功了一半，另一半成功是靠我們的努力行動得來的。
在美國經濟蕭條時期，人們要找一份工作是很困難的。阿西亞好不容易進了一家銷售公司，但公司規(guī)定推銷員要在的和諧音符。當我們的微笑給一路遠行的人們帶去陽光，驅散陌生人臉上的愁云時，我們便在這平凡的日子里有了不尋常的意義和收獲。
莎士比亞有這樣一句話：“善于領悟人生的人，懂得如何思考和行動，能夠從碎屑的事物中發(fā)現(xiàn)閃光的契機?！比松且槐敬髸枰靡簧臅r間認真研讀，用心領悟，才能使得心態(tài)平和，坦然自在，安然幸福。我將把從《感悟人生》這本書上學習到的知識，更好地運用到工作當中去，讓我的每一項工作都能順利完成。我們需要細細品味人生，我們需要夢想成真，這是我們的期待。
心靈有耳讀后感篇九
讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進心靈民主教育手記》，我感覺，李老師作為一個名師，有一顆熱烈的心，寬容的心，有一個名師所應該具有的知識底蘊和教學水平，有一個長者所擁有的和藹，對后輩的關懷提攜。
對這些思考李老師也分別用了一些章節(jié)做了集中表述，有許多提法未必驚世駭俗，但因為有大量的實踐，卻讓讀者有了別樣的深刻的體會。而這些思考之中，有一條主線，就是民主教育理念，它滲透于本書的每一個章節(jié)。而李鎮(zhèn)西老師對民主有著深刻的理解，在他眼里，民主不是老師賞給學生的，不需要居高臨下地批準，而是讓學生在寬松的教育環(huán)境中自然形成的。說實話，民主二字，知易行難，而在李老師的手記里，我們看到了李老師是如何一次一次地通過自己的錯誤讓學生理解民主，實踐民主的，是如何讓學生對于法治有了感性的認識。而這種民主意識，法治意識，正是一個現(xiàn)代公民所應該具備的基本素養(yǎng)。正因為有了民主教育的理念，李老師對于集體主義才有了自己嶄新的理解并在實踐中取得成功。
如果說民主教育理念是這本書留給我的最深刻的啟示，那么最能觸動我的，則是李老師提出的一個口號：“向學生學習?！边@個口號里面所體現(xiàn)的對學生的賞識，對學生人格的尊重與肯定，正是教育的精要之所在。與此相應，李老師對于假德育的批判也入木三分，痛快淋漓！
讀完《走進心靈》，我能夠清楚地看到李老師前進的足跡，同時，《走進心靈》也帶給我更多思考。教育的成功，很大程度上來源于李鎮(zhèn)西老師的人格魅力，來源于李鎮(zhèn)西老師自身的修養(yǎng)，來源于李鎮(zhèn)西老師對教育的愛與執(zhí)著，或許這才是一個教育者身上最重要的素質吧！
對教育類書籍，我一貫是持保留態(tài)度的，更主張讀專業(yè)書而不是教育理論，而讀完《走進心靈》之后我感到了深深的滿足。自己雖然對教育有自己的思考，但做人太懶，讀書又少，又缺少李鎮(zhèn)西老師的機智與毅力，即使一些想法時時暗合，有知音之感，但終覺相差太遠，少了一份自覺。這，大約就是教育家與普通老師的區(qū)別吧！
心靈有耳讀后感篇十
《心靈雞湯》就是一本讓人受益終生的書。它就是由一個個感人、飽含智慧的小故事組成的。讀完這本書，我有很大的收獲。我覺得《心靈雞湯》就像就是一道精美的精神糧食，讀完之后，猶如品味了一道豐盛的智慧大餐。
讀了這個故事，讓我想起四年級發(fā)生的一件事。那時候，我一向想有一本自我編寫的書。經過我反復構思，寫了第一章。可到了下方的故事，我卻一點頭緒也沒有。我苦思冥想，只要一有空閑的時光，我都用在寫作上。許多天過去了，我還就是一點都沒有寫出來?？粗强樟艘淮髩K的白紙，我想：我還能把這個故事寫完嗎？我放下了，我把我自我辛辛苦苦寫出來的文章鎖在柜子里，再也沒有去看過。和鄭華龍相比，我就是一個多么容易被擊垮的人??！
從這個故事中，我明白了：人們往往強調成功所需要的外在條件，可實際上，嘗試的勇氣和堅持的毅力，才就是成功更為重要的動力。只有嘗試，才有成功的.機會；只有堅持，才能走到成功的終點。文中有句話說得好：敢想，就等于成功的一半。
在生活中，我們常常敢想，但不敢做；敢想，也嘗試去做，可遇到小小的困難就放下；有些甚至連想都不敢想。做什么事情，總會有一點兒磕磕絆絆，要就是我們遇到困難就對自我失去信心，那我們還能做成什么事呢？我們大家都就應向鄭華龍學習，學習他那種敢想敢做的精神，學習他那種頑強的毅力。那么，我們的終點必將就是成功。
心靈有耳讀后感篇十一
《心靈雞湯》是我看過的一本書，這本書是當代美國著名作家杰克·坎菲爾和馬克·韓森編寫的。他們以獨到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文。
這本書中的三百多個故事，每一個都蘊涵了深刻的道理。這里面我最喜歡第一輯“挫折是人生的必修課”。
正所謂“陽光總在風雨后”，不經歷過風風雨雨，又何來彩虹！只有經歷過挫折和失敗的人才會有自己的天空，才會有屬于自己的彩虹。
人生有高峰有低谷，如果把低谷比做風雨的話，那高峰就是風雨后的陽光。我們不難發(fā)現(xiàn)，風雨后的空氣總是那樣的清新，風雨后的陽光總是更明媚，因為風雨卷走了那些和塵土。請記住成功總在困難后，陽光總在風雨后。
失敗與挫折猶如生命中的一道黑暗，可是，這種黑暗的勢力并不強，它既無法抵擋黎明的來臨，更無法抵擋人們去突破它。在跌倒后，不要哭，更不要臨陣退縮，要堅強地爬起來，滿懷信心地沖向太陽初升的地方，奮力地擺脫身后的黑暗。要相信，總有一天，身邊的厄運將會悄然逝去，迎來的是黎明的曙光。
讓我們把苦澀的眼淚留給昨天，用不屈的毅力和堅定的信念去贏得未來。勇敢地等待人生中的陽光，不要輕易被陽光前的狂風暴雨所擊退，而要挺起自信的胸膛，昂起自尊的頭顱，樹起不屈的腰桿，在等待中不斷努力學習，不斷進取。能擊敗我們的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇氣，失去戰(zhàn)勝困難的信心。請相信陽光總在風雨后，讓我們揚起生活的風帆，在等待人生的陽光途中高歌猛進吧！只要堅持，你就會發(fā)現(xiàn)雨后的陽光是那么的燦爛，雨后的人生彩虹是那么的壯麗迷人。
心靈有耳讀后感篇十二
一直以來我都有這樣的困惑-如何真正走進孩子的內心？這大概不是我在短暫的課堂教學中能夠領悟和感受到的，除了要提高自己的專業(yè)水平和教學能力，我還應該在哪方面努力？因此，我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學生的心靈》這本書。
這本書詳細的介紹了教師應該如何引導學困生，如何幫助學生打消消極心理，如何疏導學生解決早戀問題等一系列學生特殊現(xiàn)象的解決方案，讓我受益匪淺，對我的英語教學和班級的管理方面有很大的幫助。
其實，每個班級都有學困生，這部分學生一般是老師心目中的“老大難”，他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學生大部分都是基礎差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學生心靈，了解學生，關愛學生，真正幫助學生解決問題，對癥下藥，方能巧治學生心病。
如果說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的，愛是學生接受教育的前提，教師對學生懷有愛心，學生才會“親其師、信其道?！弊杂X愉快地接受老師的教誨。
每個學生在學校都需要得到關愛，尤其對于學困生或有特殊問題的學生來說，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的問候，一聲簡單的生日祝福，一抹微笑，一個點頭，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣。我們班曾經有一位學困生，成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到，她的家庭特別貧困，父親是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能給她照顧，更別提對學習上對她有什么幫助了。我特意留意了她，主動在課后把她留下，跟她談心，鼓勵她努力學習，并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學期過去，不管在生活中還是學習上，我給她無微不止的關愛，她的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，英語學習情緒高漲。后來，我發(fā)現(xiàn)，她不僅變得開朗自信了很多，學習慢慢地跟上去了，還在英語方面產生了很大的進步。
每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。
教師教育的對象是人。教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細致的做好后進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。
所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶"，在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱，因此，許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來，認為水火不相容。其實，他們完全可以有機的統(tǒng)一起來，并且可以巧妙地根治學生的心病。體現(xiàn)分層要求，嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學生的興趣，基礎、愛好，教師都要心中有數(shù)，對成績好的學生，重思路點撥，再讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據其反應確定輔導重點，盡力幫助他們饒過或突破思維障礙，對困難生就要從基礎開始，分散難點，分解問題，特別注重輔導后進生是否聽懂，鼓勵不懂多問，教師一一耐心輔導，直到學生清楚明白為止，切不可操之過急。
教師要想走進學生內心世界，更重要的是要對自己嚴格要求，無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業(yè)務素質不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學生溝通，與學生成為好朋友，了解他們的內心。
教師在平時日常教學活動中，要積極參加學校組織的'各項活動，例如學校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業(yè)務素質，在評課時，將領導及其他教師指出的缺點及時改正，在學習和反思中不斷完善自己，提高自己。在課后還要不斷的加強專業(yè)的學習。
在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局，學會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。
心靈有耳讀后感篇十三
這本書中的三百多個故事，每一個都蘊涵了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉；在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿希望。它將成為我一生中永遠的良師益友。
這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團隊的力量，最后成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升?！逼鋵?，何止是鳥，其實人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。團隊的力量是強大的，一個人如果脫離了團隊，就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為他們有更大的優(yōu)勢。記得有個人說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換后仍是一個蘋果；但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換后就各擁有兩個思想?！闭且驗檫@樣，一個團結的集體總是能勝過一個人。
三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。分享共同目標與集體感的人們可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點?？茖W研究中，許多研究成功的人后面其實都站著一些給予他很大幫助的人。就拿獲得諾貝爾獎的那些人來說吧，他們獲獎之后總是要感謝某些人在這期間對他的鼎力幫助。如果沒有這些人，那么他可能永遠也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因為有了這些人的幫助，他才能無憂無慮地走向成功。
當然，《心靈雞湯》給我的幫助遠不止這些。它還教我應該去愛護他人，去學習，如何實現(xiàn)夢想，怎樣去克服障礙，面對死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對我的幫助，我將永遠記得《心靈雞湯》教給我的一切。
心靈有耳讀后感篇十四
一只鸚鵡離開了家，在一片森林里停下來，這里的動物們都很歡迎鸚鵡。在接下來的日子里，他們相處得很融洽。時間一長，鸚鵡有些想家，動物們便依依不舍的惜別了鸚鵡。不久后，這座山林突然起火了，鸚鵡看見了，急忙趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，把水灑向山林?；鹪綗酵?，鸚鵡還是沒有氣餒，還是繼續(xù)撒著水。天神認為鸚鵡自不量力，但最終鸚鵡感化了天神，天神立即撲滅了大伙，鸚鵡的朋友們終于獲救了。
鸚鵡重感情，講信義，知恩圖報，在朋友遇難時奮不顧身地奔赴火場，它的盡心盡力最終感動了天神。動物尚且如此盡力，我們人類更應如此，在遇到危險或困難時，應該盡自己最大的努力去克服。
而在生活中，經常聽到一些人嘆息;“我覺得這件事我已經盡力了，可就是……”好像做任何事情都是輕而易舉的。誠然，做好一件事情的提是要努力，但努力也有個程度問題。很多事，你不做最大的努力就無法取得成功。有時，你雖然做了最大的努力，也不一定成功，但畢竟“盡志無悔”，總比沒有盡力讓自己后悔強得多。
量力而行，盡力而為……。
心靈有耳讀后感篇十五
德謨克利特說過“忘了自己的缺點，就產生驕傲自滿”，《心靈雞湯》讀后感550字。的確，我們太容易因為滿足現(xiàn)狀而驕傲自滿，有的人會為了虛榮心而去顯擺。
《心靈雞湯》中有一篇文章名為《愛的教育》，說的是蘇聯(lián)兒童文學家蓋達爾帶著5歲的小女兒珍妮去夏令營給小朋友講故事，當小朋友們都聚精會神地聽蓋達爾講故事的時候，小珍妮卻旁若無人地在禮堂走來走去，有時還跺上腳，發(fā)出惹人討厭的聲音，而此時他的父親就像不認識她一樣，堅決要求工作人員把珍妮給拉出會場。
蓋達爾給孩子不僅講了一個有趣的故事，還通過對小珍妮的懲罰，給孩子們上了生動的一課：無論是誰，都不應以優(yōu)越助驕縱，讀后感《《心靈雞湯》讀后感550字》。一個人，如果因優(yōu)越而蠻橫，只會使自己變成不知天高地厚，甚至成為仗勢欺人的的人。
讀了這篇文章，我知道，做人不能夠太過于驕傲自滿，過分的驕傲會使人落后，而且作為子女不能因為父母而滋生特殊的優(yōu)越感，如果只是依靠父母的關系去到處炫耀，那么你將會是一個不被尊重的人，一個不受歡迎的人。只有通過自己辛勤勞動換來的成果，才會被別人所尊重。
小孩子的自豪感和自信心恰恰來源于他們身邊一樣不值得一提的`小事，恰恰來源于他們自己，而不是父母，但是作為父母，應該對此事做出嚴厲的批評，并且教育自己的孩子應該如何做某事的正確方法。
父母是孩子的第一任老師，只有小時候接受父母的正確的教育和引導，才能有更好的發(fā)展。
心靈有耳讀后感篇十六
前幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書，讀完后感受頗深，這本書的三百多個故事，每一個都蘊含了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心的去迎接生活的挑戰(zhàn)，在我面臨和失意時，它會使我得到和慰藉，在我面臨時，它又會讓我對未來充滿希望，它將成為我一生中永遠的良師益友。
“我們過著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負累，渴望夜晚的明燈照耀在這溫暖的書頁上，讓我們沉醉于每個故事中，一點一滴的感動”這是《心靈雞湯》封面上的一段話就如同一彎清泉干冽的清泉，流入人的內心深處，讓我們能夠清明透徹的去感受我們身邊的一切。
一個人的世界，總是從內心深處開始的，每一個人，從懵懂的少年步入花樣青春，都會對這個世界感到新奇又興奮，同時又充滿困惑或而成長就是一扇打開心扉，面向新世界的門，打開這扇門的就是心靈智慧心靈雞湯給了我感受，心動、沉思心靈智慧，它告訴我：愛是溫暖心靈的陽光，從偉大無私的親情，到心心相惜的友情，再到陌生人之間的幫助，愛就像太陽一樣，溫暖照耀著每一個熟悉和陌生，柔弱或稚嫩或滄桑的心動，讓那心靈的世界，不再受到黑暗的沾污。
好的心態(tài)是快樂的密碼，品德決定我能走多遠，智慧鋪平人生道路，有才有未來……。
在讀完了這本書之后我會不自覺的想要將它介紹給別人，和她們一起分享這份溫馨，這份甜美，這份天使不經意間掉落在人間的禮物，沒有驚天動地的不切實際，沒有令所有人都倒胃口的諄諄教條，有的只是平凡的人在平凡的事情中找到不平凡的生活真諦，他們將我們日常生活中的瑣碎喚醒，引導我們以一種全新獨特的眼光從新看待身邊的人事物：它們好無遺漏的剖析自己，和我們共同去挖掘生活中內心處所隱藏的真愛美，使我們明白什么才是中最重要的。
心靈有耳讀后感篇十七
每天給自己一個心靈感悟,能讓我們體驗到生命的豁然開朗，心靈雞湯小故事讀后感600字。每天給自己一個心靈感悟,能讓愉悅的心境伴著你。每天給自己一個心靈感悟,能讓我們享受思想的自由飛翔。
我最近讀了一本書,就叫《每天給自己一個心靈感悟》。在這本書中,有一篇文章的題目非常吸引人,叫《河的兩邊》。為什么叫《河的兩邊》呢?我很好奇,便帶著好奇心讀了讀。
兩個朋友相伴去遙遠的地方尋找人生的幸福和快樂。他們一路上風餐露宿,在即將到達目的地的時候,遇到了風急浪高的大河,而河的彼岸就是幸福和快樂的天堂。在如何渡過這條河的問題上,兩個人產生了不同的意見，讀后感《心靈雞湯小故事讀后感600字》。一個建議采伐附近的樹木造一條木船渡過河去;另一個則認為無論采取哪種辦法,都不可能度過這條河,與其自尋煩惱和死路,不如等著條河流干了,再輕輕松松走過去。
于是,建議造船的人每天砍伐樹木,辛苦而積極地制造船只,并順便學會了游泳;而另一個則每天躺下休息,睡覺,然后,到河邊觀察河水流干了沒有。直到有一天,已經造好船的人準備揚帆過河的時候,另一個人還在譏笑他的愚蠢。
造船的朋友并沒有生氣,臨走前只對他的朋友說了一句話:“去做每一件事,不見得都成功,但不去做每一件事,則一定沒有機會獲得成功!”
大河終究沒有干涸,而那位造船的朋友經過一番風浪最終到達了彼岸。這兩個人后來在河的兩岸定居了下來,也都繁衍了自己的子孫后代:河的一邊叫幸福和快樂的土,生活著一群我們稱之為勤奮和勇敢的人;河的另一邊叫失敗和失落的地獄,生活著一群我們稱之為懶惰和儒弱的人。
讀完了這篇文章,我才知道題目為什么叫《河的兩邊》。
這個故事還告訴了我們:成功的人永遠不會偷懶,偷懶的人永遠不會成功。無論你走了多久,走得多累,都千萬不有在“成功”的門口躺下休息。有記住“躺著思想,不如站起行動!”不要把夢想變成幻想,只有積極行動,才能實現(xiàn)夢想。
心靈有耳讀后感篇十八
我?guī)е闷嫘模_這本書，為什么這本書的名字叫做“心靈雞湯”？看著看著，這本書感動了我，因為那書里許許多多真心的愛太感人了。
平時，我是一個很開心的人，無憂無慮，哪怕有些煩惱，也是瞬間的事?？戳诉@本書，讓我更加感謝自己的爸爸媽媽，是他們用愛，為我創(chuàng)造了幸福的生活。《愛的盛宴》中，媽媽為了讓兒子吃到完美的餃子，竟然想到了用針管注射餃子中缺少的鹽水?！段蓍芟碌膼邸愤@篇文章中的爸爸，他為了讓“我”少聽到一聲關門聲，讓我睡得更舒適，每天提早半小時出門?！赌赣H曾為我填過一口井》中，貧窮的母親為了讓兒子有出息，她硬是要自己每天過著苦日子。她鼓勵著兒子努力的學習，直到她兒子拿到碩士學位，母親含笑離開了人間。這一個個感人的故事，讓我感到了偉大的母愛和父愛。這一個個故事，多么感人，這一分分愛多么溫暖。
我不也能夠時時感受到這種愛嗎？當我熟睡時爸爸媽媽會無聲地幫我蓋好被子。在我做作業(yè)時，為了讓我安心做作業(yè)，爸爸媽媽關掉了電視和電腦。記得我生病的晚上，爸爸媽媽連夜帶我去看急診，我一邊吊著藥水，一邊睡著了。爸爸媽媽卻一夜未睡，還不時地給我量體溫。
最讓我感動的是《愛的極致》，珍妮反對把人和動物關進籠子里，為了親近黑猩猩，她把自己不懂事的孩子關進了籠子里。她告訴我們，人與自然的和諧相處，是世間最讓人心動的風景。我們不但要愛自己親人、朋友，也要學會愛更多有生命的生物，這是一種美到極致的愛。
愛無處不在，只要你去感受，就一定能發(fā)現(xiàn)。
心靈有耳讀后感篇十九
-《心靈雞湯》里有許許多多的小故事，每一個故事都會告訴你一個道理。有的故事告訴我誠實是做人的根本，有的又告訴我自信是十分重要的，還有的故事告訴我朋友是什么。其中我最記得的就是《傻瓜》。這篇文章它講述了一個五年級的同學“阿瓜”經常被其他同學嘲笑，因為他考試總考零分，是全班公認的呆瓜，但有一天大家才發(fā)現(xiàn)班中也少不了阿瓜，因為班級中最臟最臭的垃圾筒，有了阿瓜就干干凈凈的了，有時同學們會忘記帶語文或數(shù)學書，這時，阿瓜就會把自我的書給沒帶的人，自我告訴老師說他沒帶……《心靈雞湯》里所有的文章都只有這么短，但是令人們的心為之一顫，一篇篇小故事都令我們混沌的心豁然開朗。那每一篇都經過修改部工作人員的精心編纂的故事，就好像一個個播種機在我們的心里播下愛的種子。
當我第一次看到《心靈雞湯》這本書的時候，第一眼覺得它是個枯燥乏味的書，但當我翻開第一頁的時候卻被它深深吸引了過去，就好像鐵釘被磁鐵吸過去一樣，漸漸的，我甚至入了迷，每一天都會捧著它看上好幾個小時，不知疲倦，我突然發(fā)現(xiàn)，它就好像一杯咖啡，初次接觸，覺得十分苦，但是細細品嘗去別有一番風味。
正是因為《心靈雞湯》，它告訴我做人的道理，它教會我誠信待人，教會我好好珍惜時光，以后我必須會照它告訴我的道理去待人，去孝敬母親，再不做不禮貌的事情，爭做一個好少年。
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