最新小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 14:52:05
最新小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃大全(15篇)
時間:2023-11-25 14:52:05     小編:BW筆俠

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標所制定的行動方案。計劃編制時應考慮到適當?shù)氖跈?quán)和責任分配。做好時間管理,合理安排各項計劃和任務。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇一

(一)細化落實平時工作,做好招生工作促進學校發(fā)展。

1、細化工作,嚴格按照指標要求,扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2做好學前班招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學工作,想法設(shè)法保證學校生源。

(二)堅持以人為本,提高隊伍素質(zhì)。

1、加強學校教師隊伍建設(shè),不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展,以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務,最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。

2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動,弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結(jié)合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流,提高自身業(yè)務素質(zhì)。

(三)堅持德育首位,提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進學生良好品質(zhì)的形成。

3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。

(四)規(guī)范教學管理,提高教學質(zhì)量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度,積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查,完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結(jié)果列入教師個人和學校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔,讓學生樂學。

3、做好畢業(yè)班工作,做好學生和老師的思想工作,定期進行座談,爭取創(chuàng)造佳績。

4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,并落實在課堂上。

總之,新的學年擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時俱進,為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇二

1、學校管理:進一步規(guī)范學校管理,完善學校各項規(guī)章制度。各部門要制定精細化管理細則并認真組織落實,進一步加強年級、教研組、備課組建設(shè)。各部門開學前出臺學期工作計劃,學期結(jié)束前要完成本學期工作總結(jié),工作和檔案材料同時結(jié)束。

2、隊伍建設(shè):通過學習和培訓增強領(lǐng)導干部的服務意識、責任意識、領(lǐng)導能力,提高學校整體管理水平;通過校本培訓,逐步提高教師的專業(yè)化水平;加強師德建設(shè),做到教書育人,為人師表,增強教師的責任意識,實現(xiàn)全員管理。

3、德育工作:堅持育人為本、德育為先,加強學生紀律教育和文明習慣養(yǎng)成教育,形成良好的班風和校風;探索德育工作新思路,提高德育實效性。

4、教學工作:通過學校、家庭、社會等各種渠道充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生主動學習的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。狠抓教學常規(guī),實行精細化管理,實現(xiàn)有效教學。

5、環(huán)境建設(shè):加強校園文化建設(shè),形成良好的育人氛圍;做好校產(chǎn)的管理和維護,做到環(huán)境育人。

三、具體工作任務。

(一)以“課外訪萬家課內(nèi)比教學”活動為契機,加強教師職業(yè)道德建設(shè)和業(yè)務培訓,努力打造師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

1、以改革創(chuàng)新精神,不斷加強干部隊伍建設(shè)。學校領(lǐng)導班子要加強學習,不斷提高管理能力、改進管理方法。班子成員要做到各司其職,通力合作,增強責任意識、大局意識,做一名“勤學習、善思考、有激情”管理者。學校黨組織要發(fā)揮政治核心作用,支持和監(jiān)督校長履行職責,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,協(xié)調(diào)學校內(nèi)部關(guān)系,調(diào)動各方面積極性,共同管理好學校。健全校級領(lǐng)導班子及其成員的考核評價與獎懲機制,把對行政干部的考核納入年終績效。

2、加強隊伍建設(shè),增強隊伍活力,提升隊伍素質(zhì)。一是以愛生為基礎(chǔ),以民主為前提,深入開展教師師德師風建設(shè)活動,以切實可行的方案及措施,著力整頓師德方面存在的突出問題,樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。二是從學校的實際出發(fā),制訂學校校本培訓方案,高度重視青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。以新理念、新課程、新技術(shù)為重點,組織教師經(jīng)常性學習研討活動,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì),建設(shè)一支“學習型”的教師隊伍。繼續(xù)在全校開展“讀一本經(jīng)典教育專著、設(shè)計一份經(jīng)典教案、上好一節(jié)公開課、寫一篇經(jīng)驗文章”、“課內(nèi)比教學”等活動。盡可能提供更多展示、交流才華的機會和平臺。三是改進教師考核評價機制和師德考評制度。建立學校、學生、家長和社會多方面參與的多元化評價機制,堅持考核評價與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與績效獎勵、評優(yōu)評職相結(jié)合,切實發(fā)揮名優(yōu)教師在師德建設(shè)、教育教學等方面的示范和輻射作用。

(二)以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口,加強班級管理,全面提高學生文明素養(yǎng)。

1、不斷完善德育工作運行機制,加強對德育工作的領(lǐng)導。一是由分管領(lǐng)導牽頭,政教處具體負責,完善學校德育工作體系和管理、考評體系;二是繼續(xù)加強班主任工作的培訓、指導、考評,不斷提高和落實班主任各方面的待遇,努力提高班主任的管理水平。

2、堅持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”進一步加強我校德育工作。積極開展“誠信做事、誠信做人”主題教育活動;“感恩永遠,共創(chuàng)和諧”“我為父母做一件事”等感恩教育主題班隊會;開展“中華詩詞進校園”愛國主義讀書活動;號召學生為“希望工程”捐款,開展清明掃墓,對學生進行革命傳統(tǒng)教育。引導學生積極參與社區(qū)服務工作,不斷增強學生社會實踐能力,以豐富多彩的少先隊活動推動學校德育工作扎實開展。

3、進一步發(fā)揮課堂教學主陣地和主渠道的作用,將《品德與生活》、《品德與社會》及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結(jié)合。

4、加大教育資助政策的宣傳力度,做好幫困工作。利用校園廣播、文化長廊等方式,宣傳國家各項資助政策,倡導師生關(guān)心弱勢群體,引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難;建立經(jīng)濟困難學生檔案,規(guī)范操作程序,使學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

5、開展競賽活動。完善班級評比制度,落實澤口小學一日常規(guī)檢查,繼續(xù)開展好評先、評優(yōu)活動。以班級為單位,每周量化評分,評出先進班級,頒發(fā)流動紅旗,期末進行總評。

6、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)。緊緊圍繞“讓學校成為學生成長的搖籃,讓學校成為教師成功的園地”的辦學目標,按照整體布局,分步實施的方針推進校園文化建設(shè),力求達到弘揚傳統(tǒng)文化,優(yōu)化校園物質(zhì)文化、精神文化的目的。

(三)加強安全教育管理工作,重防患,重教育,抓落實杜絕責任事故發(fā)生。

1、建立健全學生安全教育制度,落實好安全教育工作責任制。定期和不定期地對學校各班安全狀況進行檢查,著重抓好人身、交通、飲食、傳染病防控、防火、游泳、活動等方面的安全教育,增強學生的行為后果意識和生命可貴意識。堅持全面重視安全,全員抓安全,全過程落實安全,落實安全責任和措施,確保師生生命安全。

2、搞好學校周邊綜合治理工作。繼續(xù)會同公安、消防、交通、衛(wèi)生、工商等部門,整治好校園及周邊治安秩序,搞好警校共育工作;堅持門衛(wèi)制度,做好來訪登記、貴重物品進出登記工作。

3、加強安全檢查。以安全巡查為載體,按照上級有關(guān)部門的要求,對校舍、圍墻、護欄、旗桿、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、用電設(shè)施、防雷設(shè)備、疏散通道、體育設(shè)施、實驗危險化學品、校園周邊治安、道路交通狀況等進行全方位檢查,確保不留死角和盲點,認真排查消除一切安全漏洞。

4、進一步加強值班護導工作。做好學生上、放學護導,落實課間護導,做到每一時段、每一崗位責任到人。

5、切實抓好交通安全工作。一是加強對學生交通安全常識和交通安全法律法規(guī)的宣傳教育。二是書面告知監(jiān)護人履行監(jiān)護職責,做好學生上放學的接送工作。三是對從事接送學生的營運車輛,學校要與其簽訂責任狀,杜絕安全事故的發(fā)生。

6、切實抓好食品衛(wèi)生工作。一是依據(jù)《食品衛(wèi)生安全法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī),認真做好食品衛(wèi)生、飲用水管理、傳染病防治等工作的自查自糾,堅持晨檢和因病缺課缺勤登記追蹤調(diào)查制度,促進學校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生和傳染病防治等工作的規(guī)范化管理,有效防止群體性公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。二是重點加強食堂管理,全面實行食品市場準入制度,抓好從業(yè)人員培訓,強化督查管理,保障食品衛(wèi)生制度落實到位。

(四)強化教學常規(guī)管理,穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。

樹立回歸課堂理念,強化“學生主體、教師主導”意識,狠抓課堂教學,加強過程管理、教學視導和教學管理督導,優(yōu)化教法學法和教學流程,重視學生創(chuàng)新精神和思維能力的培養(yǎng),提高課堂效益。

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學效率作為突破口和切入點,定期組織課堂教學觀摩研討活動,召開課堂教學經(jīng)驗交流會,切實不斷提高課堂教學水平。

2、注重研究實踐。修訂和完善教學管理制度,在教學常規(guī)的管理上以規(guī)范為基點,高效為核心,務實為保證,努力形成有機、有序的新的教學管理運行機制。嚴格執(zhí)行《__市教學常規(guī)三十條》,切實將備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導、教學質(zhì)量檢測、個案與教學反思等落到實處,不斷開拓思維,創(chuàng)新機制、完善考評,以強化和落實過程管理和督導為重點,將狠抓教學常規(guī)管理的落實作為提高教學質(zhì)量的重要載體,促進教學質(zhì)量新的提升。

3、積極推進學校教育信息化工作。不斷完善學校教育信息資源的應用和拓展,推進信息技術(shù)與課程整合,加大教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,促進學生學習方式和教師教學方式的逐漸變化,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。

4、加強過程督導,不斷改進學科教學質(zhì)量評價機制。成立由校長、副校長、教導主任、教研組長、骨干教師組成的“課堂教學質(zhì)量監(jiān)控小組”,對全校教師的教學活動、教學環(huán)節(jié)、教學手段等進行經(jīng)常性的隨機抽查、督導和反饋;建立健全“推門聽課”、“教學骨干督查指導”、“課堂校內(nèi)集體視導”等機制,積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

5、強化過程管理。加強教師的教學設(shè)計、教學活動、作業(yè)評改、個別輔助、實踐活動、效果檢測等教學常規(guī)督導。做到:精心備課,用心上課,細心批改,耐心輔導,公心評價,悉心活動。在備課、上課、批改作業(yè)等方面要求教研組長定期檢查,教導處不定時抽查,將檢查情況記入《澤口小學教師教學常規(guī)工作檢查表》中,并與常規(guī)教學獎和績效分掛鉤。注意抓好教師的上課常規(guī)和學生的學習常規(guī),建立健全教導處巡查制度,行政領(lǐng)導分學科經(jīng)常性地聽教師的隨堂課,進行隨機抽查和檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、交換意見,并妥善解決問題。

6、狠抓畢業(yè)班工作,努力完成教育、教學責任目標。認真開好畢業(yè)班教師會、家長會、學生會,學校領(lǐng)導深入畢業(yè)班課堂,幫助查找、解決存在的問題;實行行政包干到班,全面落實畢業(yè)班班級管理。

7、切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、勞技教育。貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》,加強體育課常規(guī)管理,抓好兩操、兩課,體育特色項目的訓練,做到責任到人。保證學生每天鍛煉1小時,舉辦學生運動會。衛(wèi)生工作要落實學生防近措施,控制近視率,防止新發(fā)病率;要加強學生傳染病的預防以及學生飲食、飲水衛(wèi)生和衛(wèi)生藥品的管理。藝術(shù)學科要充分挖掘校內(nèi)外教育資源,因地制宜開展經(jīng)常性、豐富多彩的藝術(shù)活動。勞技教育要讓學生去親身體驗,去感悟,培養(yǎng)學生的動手能力和科學素養(yǎng)。

8、認真做好義務教育均衡發(fā)展迎國檢工作。對照檢查標準查漏補缺,修訂完善各類制度,實現(xiàn)管理制度化、科學化、民主化。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇三

__小學__年建校,今年即將迎來建校20周年。自建校以來,學校堅持以人為本、科學管理,重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色,辦學水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績。學校先后獲得市級以上榮譽30余項,學校素以校風正、質(zhì)量高在社會上享有美譽。學校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學名師,師資力量雄厚,有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍,據(jù)統(tǒng)計,學?,F(xiàn)有省教學能手1名,__名師人選1名,市教學能手2名,區(qū)教學能手18名,區(qū)骨干教師近30名,近三年來先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎,有60%以上的教師執(zhí)教過區(qū)級以上公開課。多年以來,學校形成了較為規(guī)范的教育教學管理機制、質(zhì)量監(jiān)控機制,教學質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開始向家庭、社區(qū)延伸,初步形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經(jīng)初見成效。

作為__區(qū)的__小學,決定了學校__加示范的發(fā)展定位,在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,成為學校歷屆領(lǐng)導班子長期思考的命題。我們對學校未來發(fā)展總的思路是:

1.樹立一個目標。

以標準化學校建設(shè)為契機,以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為共同追求,按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃,不斷更新教育觀念,全面樹立和落實___,努力打造特色教育品牌,培植學校核心競爭力,使學校教育教學水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位,努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學校。

樹立一個目標是學校發(fā)展定位,以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景,以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準,以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學校為發(fā)展目標。

辦人民滿意的教育很難,但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心,孩子學習很快樂,教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展,有品位;質(zhì)量上乘就是成績顯著,有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長,有亮點;發(fā)展和諧就是全面發(fā)展,守規(guī)律。

學校辦學思想是學校發(fā)展的靈魂,它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學校”這兩個問題,也就是我們的核心價值觀:堅持以人為本,促進師生的和諧發(fā)展,為學生的幸福人生奠基。學校是凝聚人的地方,帶著家長的期望、社會的重托,我們的終極目標就是為學生的幸福人生奠基,一句話:學生好,一切都好。

我們提出“愛心導航、雙主體育人”的辦學思路。沒有愛就沒有教育,要為師生的健康發(fā)展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍,讓師生在教育活動中體驗成功,這是學校發(fā)展的前提?!半p主體育人”強調(diào)教師和學生的主體地位一樣重要,教師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎(chǔ),學生的發(fā)展是學校發(fā)展的最終目的。因此,學校領(lǐng)導者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學生,通過發(fā)展學生來發(fā)展學校。沒有學生和教師的發(fā)展,學校發(fā)展是空洞無物的。

2.構(gòu)建兩個體系。

一是深化多元評價改革,構(gòu)建科學的學生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系;20__年10月,學校代表__區(qū)在20__年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言,《建立學生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學改革的重點課題。

二是加強家校融合,構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學堂”課程體系和家校合作體系?!靶录议L學堂”將從學生的常見問題入手,幫助家長了解孩子,尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》,從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手,主講教師收集各種教育案例,以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學堂”,秉承“新家長回學堂,重新學習做家長”和“終身學習,從學做家長開始”的理念,將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀,初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學堂課程體系。

3.推進三項工程。

一是加大投入,推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學條件提升工程;去年年底學校安裝電子白板教學系統(tǒng)23套,為所有班級更新了班班通設(shè)備,今年開學初,又為全體教師配備了筆記本電腦,實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展,將逐步建設(shè)系列適應素質(zhì)教育要求的特色功能教室。

二是加大力度,推進以課堂教學、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程;本學期我們成立了德育名師工作室,旨在發(fā)揮德育名師品牌效應,整合優(yōu)勢資源,積極探索新時期小學德育和班級工作策略和育人方法,打造優(yōu)秀德育工作者團隊,促進教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升,推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。

三是強化措施,推進以管理過程創(chuàng)新求實、教育方法科學有效和管理檔案規(guī)范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學期組織一次精細化管理成果展示活動,重點突出學生成長檔案、教師業(yè)務檔案、教學管理檔案、專題活動檔案等學校過程管理資料,做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。

4.實施四大戰(zhàn)略。

(1)文化立校戰(zhàn)略。

全力打造學校文化品牌,是提高學校師生素養(yǎng),實現(xiàn)高端文化管理,促進學校教育科學和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學校文化管理模式,著力精神文化的引領(lǐng),組織教師全員解讀學校辦學理念,完善制度文化,形成價值認同,弘揚正氣,鼓舞干勁,充滿激情的干事創(chuàng)業(yè);完善課程文化,編寫校本課程《__小學學校文化導讀》,讓學生讀懂學校文化;唱響三首歌:《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》;喊響兩個誓言:教師誓言、學生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手,創(chuàng)新德育管理模式,堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈,做到有課程,安排到每月有主題、每周有重點、每學期有展示;以新生入學式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點開展經(jīng)典儀式教育;開展以班主任常規(guī)管理和學生常規(guī)管理為主要考評內(nèi)容的文明班級創(chuàng)建活動;開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內(nèi)容的特色中隊創(chuàng)建活動。

(2)質(zhì)量強校戰(zhàn)略。

全面實施素質(zhì)教育,就必須要有一個堅實的質(zhì)量平臺。下一步學校將以深化多元評價改革為抓手,著力學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學科要抓大量閱讀,將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進行整合,精選一套適合小學生閱讀的課程,為學生充實推薦一批課外讀物,保證閱讀時間,早讀為語文讓路,讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園,提高學生的人文素養(yǎng);數(shù)學學科實施名師帶動,注重知識體系的整體建構(gòu),探討和諧互助課堂模式,著力打造生本高效課堂;英語學科發(fā)揮師資優(yōu)勢,深化特色,著力雙語文化建設(shè),強化口語教學;音、體、美學科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手,精心設(shè)計課程內(nèi)容,并保證藝術(shù)節(jié)、運動會及各類藝體比賽取得好成績;信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上,開設(shè)電腦繪畫、游戲潛能開發(fā)課程;嘗試開展以團隊游戲、潛能開發(fā)訓練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎(chǔ)上,充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。

(3)科研興校戰(zhàn)略。

學校有一定的教科研基礎(chǔ),下一步將從小課題研究入手,注重教學實踐中的反思總結(jié),堅持問題即課題的理念,不注重形式,更注重結(jié)果。隨著學校信息化技術(shù)的更新,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學教學設(shè)計的探索與實踐》課題將全面啟動。

(4)特色亮校戰(zhàn)略。

辦學特色是一所學校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學方式和被社會公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風格,具有優(yōu)于其他學校的獨勝之處。是衡量一所學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。近幾年來,學校已經(jīng)逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新,使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設(shè)與教學改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合,與學校精細化管理相結(jié)合,總結(jié)成果,形成完善的過程檔案;藝體特色要與課程改革、學生行為習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合,要注重體育課堂的實效性和趣味性,結(jié)合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長,引進傳統(tǒng)游戲教學;足球教學要進課堂;大課間活動要做到規(guī)范有序,高標準、嚴要求;美術(shù)教學要加開書法課程,拓展“話說校園“特色;音樂教學引入奧爾夫音樂教育模式,力爭三年時間形成特色,多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標準,不單單從形式上示范,更要從行動上示范,給先模人物壓擔子、鋪路子。

我們還將著力發(fā)展家庭教育特色,以“新家長學堂“為突破口,從德育名師培養(yǎng)、新家長學堂課程體系建設(shè)、小學生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效,逐步形成特色品牌。

回顧過去,我們無怨無悔,展望未來,我們信心百倍;輝煌的素質(zhì)教育成果,優(yōu)秀的師資隊伍,優(yōu)越的辦學條件,優(yōu)雅的校園環(huán)境,突出的辦學特色,將成為我們不懈的追求。站在新起點,實現(xiàn)新跨越,我們將以積極樂觀的心態(tài),充滿智慧的、踏踏實實而有富有創(chuàng)新的工作,堅持在傳承中創(chuàng)新,在細節(jié)中發(fā)展,不斷推進教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇四

為了貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》,推動我校校園足球活動的開展,根據(jù)國家體育總局、教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》要求和《全國青少年校園足球活動實施方案》的精神,并結(jié)合我校實際特制定20xx—20xx年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一實驗小學學校園足球活動工作計劃如下:

一、主要工作計劃。

1.3月—4月。

1、2、3年級:對學生進行摸底選拔校足球隊隊員,組建班級足球隊;。

4、5、6年級:舉行班級間友誼賽,備戰(zhàn)班級聯(lián)賽;。

2.5月—6月。

1、2年級:舉辦趣味足球競賽(競賽內(nèi)容為:定點射門、點球大戰(zhàn)、計時繞桿、繞桿射門、計時射門、運球接力賽、顛球大戰(zhàn)等)。

3、4、5、6年級:舉辦班級聯(lián)賽。

3.4月—5月。

配合區(qū)教委,區(qū)體育局工作,在我校舉辦九龍坡區(qū)校園足球聯(lián)賽(小學組)的比賽。

4.6月。

二、主要措施。

為了確保20xx—20xx學年春季學期學校校園足球活動的各項工作目標能夠?qū)崿F(xiàn),使校園足球活動真正的落到實處,制定以下措施:

1.強化領(lǐng)導,進一步完善高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一實驗小學校園足球辦公室的工作制度,確保工作質(zhì)量。

2.進一步完善工作責任制度,細化工作職責,明確人員。做到工作落實到人,責任落實到人。

3.堅持深入調(diào)查,定期不定期的深入到各班級,了解各種情況,及時調(diào)整賽制滿足班級的合理要求。

4.堅持每月一次的工作總結(jié)會。通過總結(jié),查找存在的不足,及時糾正錯誤,確保下一步工作的方向。

5.加強與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,及時做好信息溝通和反饋工作,為校園足球活動營造良好環(huán)境和氛圍。

6.進一步強化對各班在開展校園足球活動的考核力度,完善激勵機制,從制度管理上確保工作的有序開展。

7.轉(zhuǎn)變觀念,在管理的基礎(chǔ)上,更多的是服務,為全市校園足球活動提供一個人性化環(huán)境。

8.加強體育教師的培訓力度,創(chuàng)造條件進行足球培訓。

各位領(lǐng)導、各位老師,在前面的工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,展望未來的工作,我們將繼續(xù)以校園足球運動為重點,積極開展豐富多彩的體育活動,繼續(xù)落實我校的足球發(fā)展計劃,我們相信在各級領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們一定會把我校的教育做大、做實、做強,為我市的足球事業(yè)做出積極的貢獻。

重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一實驗小學校。

20xx年3月10日。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇五

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念,進一步深化課程改革,加強校本研究,突出學校特色建設(shè),全面提高辦學效益,為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力!

一、工作目標。

本學年是我校穩(wěn)步提升的一年,學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。

1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標,以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn),以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

4、教學目標:教學成績要有較大幅度的提高,各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線,在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施。

(一)堅持科學管理,不斷完善學校良性運行機制。

管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒樱WC教師身心健康。

(二)堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

1、加強師德師風建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學生心靈,就會學亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學生,也會更愛有缺點的學生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

(三)堅持德育為首,有效開展學生思想品德教育。

1、進一步加強學生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓計劃,通過案例教學和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學效率作為突破口和切入點,召開課堂教學經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學生得到什么?你讓學生得到了什么?”課后要求認真反思。

2、強化教學基礎(chǔ)管理,加強學科組、備課組建設(shè)。本學年,我們將把加強學科組、備課組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理,改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學生學習情況;探討在新課程標準精神指導下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務助校,繼續(xù)提高總務后勤工作效能。

1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務意識??倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務意識。

2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學校是我家的思想,愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

(六)體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強安全教育,確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學,同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路,放心回家的工作。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評分。

全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學校教育質(zhì)量的提高,學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。

附:各月工作重點。九月:

2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃;

3、文明禮儀教育;

1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作;

2、做好各科教研工作,各科組準備互聽公開課、推門課;

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:

1、按計劃完成新授課,制定復習計劃;

2、愛國主義教育;

3、慶元旦。

1、組織安排好復習;

2、考試、評卷、登分入冊;

3、假前安全教育。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇六

一、指導思想:

以貫徹落實黨的教育方針,辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發(fā)展觀為指導,以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù),以增強學生體質(zhì),豐富學校體育活動,營造校園足球氛圍,提升學校特色文化,培養(yǎng)青少年拼博進取、團結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。通過校園足球活動開展,大力普及足球知識和技能,使足球運動成為青少年終身受益的活動方式,從而呈現(xiàn)“以體強身,提高健康水平;以體輔德,提高道德素養(yǎng);以體增智,提高文化素質(zhì);以體益美,提高審美能力;以體促教,提高教學品味”的特色辦學模式,以一育促諸育,全面推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展,特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針:

堅持學校領(lǐng)導班子成員全員參與,教導處,政教處、總務處、大隊部、共青團及各年級組等部門通力合作。學校每位領(lǐng)導及教師都要高度重視,積極參與,充分發(fā)揮學?,F(xiàn)有的資源優(yōu)勢,學校將積極投入人力、物力、財力,完善管理考評獎勵機制,為開展校園足球特色實驗活動創(chuàng)選必要條件,共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、成立機構(gòu),明確職責:

(一)成立校園足球活動工作領(lǐng)導小組。

組長:(校長)。

副組長:(副校長)。

(副校長)。

成員:班主任、體育老師、科任教師。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,辦公室主任。

(二)職責分工:學校各分管年級領(lǐng)導、教導處、總務處、政教處、少先隊大隊部、工會、各年級科組等要密切配合,互相協(xié)調(diào),共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

1、校長:負責校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。(鄒英協(xié)助)。

2、主任:負責與各級學生校園足球活動領(lǐng)導小組對接協(xié)調(diào),負責組織校內(nèi)各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估,負責校際每學期校園比賽(包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競賽組織選調(diào)裁判、成績發(fā)布、運動員名冊和訓練教師名冊登記、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理)、(科任教師)。

3、大隊輔導員:負責開展校園足球活動宣傳動員,召開動員大會,發(fā)動報名參與,編印宣傳資料,出版校園足球活動宣傳欄、指導制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道。負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽;負責參賽運動員的學籍及注冊管理;負責制定校園足球教學大綱和教材。(科任教師)。

4、總務處:負責學校校園足球活動的配套經(jīng)費,編制好每學期校園足球活動經(jīng)費預算,列入每學期學校教育經(jīng)費預算,編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準,配備完善開展活動相關(guān)器材。

四、實施步聚:

(一)3月份成立海城區(qū)高德小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組,召開領(lǐng)導小組成員會議,制訂校園足球活動實施方案,學校創(chuàng)建足球特色項目規(guī)劃和立項申報省級“校園足球特色教育”實驗課題。

(二)3月中旬,召開全校校園足球活動動員布置會,組織學校領(lǐng)導、學校足球教練學習青少年校園足球相關(guān)文件,組建成立班級校園足球工作領(lǐng)導小組和足球隊。

(三)3月底邀請市體育局足球?qū)<业叫V笇嘤柌门袉T、教練員。

(四)4月上旬,全面啟動校園足球訓練活動。

(五)5月份開展20xx年春季學期學生校園足球班際競賽。

(六)6月份開展20xx年春季學期學生校園足球(李老師)片校際競賽。

(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

建立校園足球活動網(wǎng)頁,介紹我校開展校園足球活動情況,宣傳學校校園足球活動的具體做法,同時,通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品,召開家長會等介紹足球的相關(guān)知識和技巧,引導更多的學生關(guān)注意足球,參與校園足球活動。

(二)營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目,滲透體育教學內(nèi)容,讓學生在娛樂中健身,在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術(shù)展演,足球知識競賽,足球繪畫作品展,校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。

以足球運動為主題,充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性,開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動,營造濃厚的校園足球活動氛圍。

1、學校校內(nèi)足球活動課時由教導處統(tǒng)籌安排落實。

2、學校成立三至六年級班際足球隊(男女隊),以班級為單位共38個(男女隊)其中三年級(男女隊)各5個,四年級(男女隊)各5個,五年級(男女隊)各5個,六年級(男女隊)各4個;成立校際代表隊8個。其中三年級組(男女隊)各1個,四年級組(男女隊)各1個,五年級組(男女隊)各1個,六年級組(男女隊)各1個。學校組織班級,年級開展校園足球活動,以交流、磋商技術(shù)、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主,不注重名次和比賽成績。

3、組建校園足球隊參加城區(qū)和市級校園足球各年齡梯隊聯(lián)賽。

1、校園足球活動比賽分為小學三年級組(7人制),四年級組(7人制),五年級組(7人制),六年級組(7人制)。各班級足球隊員由該班主任、科任教師動員選拔組成。學校三至六年級代表隊由負責校園足球隊的領(lǐng)導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

2、校園足球活動時間安排:從20xx年3月開始至20xx年,利用5年時間,堅持每年進行兩次班級際比賽,進行一次高德片學校校際間競賽活動,每月舉行以班為單位的校園足球聯(lián)賽,充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與,逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動。

3、對參加足球活動或競賽的學生進行縣一級以上醫(yī)院的體檢,有健康證明報告。

七、開展校園足球活動具體要求。

(一)設(shè)立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構(gòu),制訂具體工作計劃。

(二)完善和改進開展足球活動的場地條件,建立健全相應配套設(shè)施。

(三)經(jīng)常組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。

(四)調(diào)整體育課,加大足球教學在教學內(nèi)容中的比例,保證在校學生每周有2小時以上足球活動時間,確保全校不小于50%的學生參加校園足球活動。

五、組織開展校內(nèi)班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領(lǐng)導與教導處安排落實。

1、班級隊:

三年級5個班,每班男女隊員各10人,四年級5個班,每班男女隊員各10人,五年級5個班,每班男女隊員各10人,六年級4個班,每班男女隊員各10人。

2、學校代表隊:三年級(男女隊)各15人,四年級(男女隊)各15人,五年級(男女隊)各15人,六年級(男女隊)各15人。

九、活動經(jīng)費。

(一)經(jīng)費來源。

1、學校按國家下?lián)苋司媒?jīng)費總數(shù)5%,比例資金配套開展校園足球活動。

2、爭取各級體育部門及當?shù)卣畵艹鲑Y金支持。

3、爭取企業(yè)和社會團體的資助。

(二)經(jīng)費管理。

1、建立校園足球活動經(jīng)費使用獨立帳目,確保專款專用。

2、嚴格執(zhí)行財務管理制度,公開透明經(jīng)費收支行為,接受群眾監(jiān)督。

(三)經(jīng)費用途。

用于賽事組織,器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓,場地建設(shè)、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關(guān)工作。

十、鼓勵措施。

(一)鼓勵、獎勵辦法。

1、為鼓勵開展創(chuàng)建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行年度鼓勵,建立獎勵辦法,采取掛牌、表彰及適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵等多種方式,對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎勵。

2、對堅持參與校園足球訓練的優(yōu)秀學生在升入高一級學校時,本校將積極向市級優(yōu)質(zhì)學校推薦錄取就讀。

(二)監(jiān)督制度。

學校組織的校園足球活動和比賽,由學校校園足球活動領(lǐng)導小組辦公室監(jiān)督,主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據(jù),采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動開展情況。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇七

全體教職工:

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念,進一步深化課程改革和課堂教學改革,加強校本研究,突出學校特色建設(shè),全面提高教育教學質(zhì)量。

一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年,學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。

1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標,以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn),以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

4、教學目標:教學成績要有較大幅度的提高。

二、工作及措施。

(一)堅持科學管理,不斷完善學校良性運行機制。

管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。

(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學生心靈,就會學亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學生,也會更愛有缺點的學生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

(三)、堅持德育為首,有效開展學生思想品德教育。

1、進一步加強學生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓計劃,通過案例教學和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學效率作為突破口和切入點,召開課堂教學經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學生得到什么?你讓學生得到了什么?”課后要求認真反思。

2、強化教學基礎(chǔ)管理,加強學科組、備課組建設(shè)。本學年,我們將把加強學科組、備課組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理,改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學生學習情況;探討在新課程標準精神指導下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務助校,繼續(xù)提高總務后勤工作效能。

1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務意識。總務部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務意識。

2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學校是我家的思想,愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強安全教育,確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學,同時要加強對騎車學生的交通安全教育。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學校教育質(zhì)量的提高,學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。

二0一四年三月一日。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇八

為貫徹落實《**市青少年校園足球“百千萬”工程實施方案》要求,弘揚足球優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮足球育人功能,推進學校體育教育改革,特制定《**區(qū)青少年校園足球?qū)嵤┓桨浮贰?/p>

一、指導思想。

堅持以素質(zhì)教育為指針,落實關(guān)于足球講話精神和全國校園足球電視電話精神,圍繞以球育人這個核心,以足球課程為基礎(chǔ),以足球特色校建設(shè)為依托,以教體融合為主體,普及足球基本技能,弘揚足球文化精神,發(fā)揮足球育人功能,培養(yǎng)足球后備人才,為促進學生全面發(fā)展和我區(qū)足球事業(yè)健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、行動綱領(lǐng)。

(一)學生行動綱領(lǐng):踢足球,踢出大健康;玩足球,玩出大快樂;愛足球,愛出大精神。

(二)學校行動綱領(lǐng):以球養(yǎng)德,以球健體,以球啟智,以球育美。

(三)區(qū)域行動綱領(lǐng):育人與學球融合,以育人為本;普及與提高兼顧,以普及為先;教育與體育聯(lián)手,以教育為主。

三、主要目標。

以實施“十、百、千”培養(yǎng)工程為目標,通過5年時間,在全區(qū)創(chuàng)建10所左右足球特色校、百個左右足球特色班、千名左右足球興趣生。

通過校園足球的推廣,使學生基本掌握足球運動技能,體質(zhì)健康水平明顯提高,意志品質(zhì)得到錘煉,人格品格更加健全;學校足球特色基本形成,學校體育改革進一步深化,校園文化建設(shè)成效顯著,足球人才的培養(yǎng)取得明顯進步。

四、實施內(nèi)容。

(一)學校實施校園足球“種子計劃”。主要任務是培養(yǎng)學生足球興趣,提高學生足球基本技能,弘揚足球文化精神,撒播校園足球發(fā)展之種。

一是開設(shè)足球課程。結(jié)合學段特點和學生年齡特點,開發(fā)校園足球系列校本課程(國家校園足球統(tǒng)一教材正在編制)。充分利用“班班通”現(xiàn)代信息資源和平臺,開展足球電化教學和遠程教育。把足球教學納入學校體育課程計劃,作為體育教學的重要內(nèi)容。各中小學每周體育課至少安排一課時用于足球教學,確保每周上好一節(jié)足球課。

二是開展足球活動。通過大課間活動、課外活動、體育節(jié)等載體,開發(fā)足球游戲、足球操、足球進家庭、進社區(qū)等活動,豐富校園足球生活。大力開展足球布點?!耙磺蛞徊佟?足球、啦啦操或健身操)活動,深入推進學校陽光體育運動。

三是組建足球社團。吸納對足球興趣濃厚、具有一定足球特長的學生,組建足球隊、足球社團,利用課外活動、課余時間和假期,開展足球訓練、比賽、觀摩和交流活動,進一步提高足球技能和水平,培養(yǎng)足球后備人才。

四是舉辦“校長杯”班際足球聯(lián)賽。堅持以賽促訓、以賽促玩,利用課外活動時間,結(jié)合學生年齡特點,按年級劃分設(shè)組,開展形式活潑多樣的班際聯(lián)賽,營造足球氛圍,傳播足球文化,弘揚足球精神。

五是創(chuàng)造校園足球發(fā)展條件。健全校園足球工作機構(gòu),擴大學校財力、物力、智力投入,加強足球教師培養(yǎng),優(yōu)化足球教學訓練環(huán)境。

(二)實施校園足球“苗子計劃”。主要任務是創(chuàng)建校園足球發(fā)展機制,建設(shè)校園足球特色學校,搭建區(qū)域提高平臺,培育校園足球發(fā)展之苗。

一是建立校園足球發(fā)展保障機制。安排校園足球?qū)m椊?jīng)費,加大體育設(shè)施投入,擴大和完善學校足球場地場館和設(shè)施設(shè)備。建立足球教師、教練員長效補充機制,拓寬足球教練補充渠道。健全足球師資培訓體系,加強足球師資隊伍建設(shè)。

二是建設(shè)校園足球特色校。按照小學、初中學段銜接、學區(qū)對接、統(tǒng)籌兼顧、合理匹配、做好存量、發(fā)展增量的原則,遴選一些足球發(fā)展基礎(chǔ)條件較好的學校,建立激勵機制和考核機制,實施動態(tài)管理和重點建設(shè),通過3-5年時間,在校園足球布點校的基礎(chǔ)上,力爭創(chuàng)建10所左右校園足球特色校,以特色校帶動全區(qū)形成重視校園足球的氛圍。

三是建立青少年足球俱樂部。深化教體合作,依托有條件的學校、有名望的教練或有影響的校外培訓機構(gòu)建設(shè)**區(qū)青少年足球俱樂部,使之成為青少年足球訓練基地、足球苗子培養(yǎng)的搖籃。

四是舉辦“區(qū)長杯”校際校園足球聯(lián)賽。每年9-12月舉辦小學、初中校際足球聯(lián)賽,以聯(lián)賽促進校園足球推廣、足球特色校建設(shè)和足球文化的傳播。

五是積極參加市級冠軍聯(lián)賽。區(qū)級聯(lián)賽產(chǎn)生的中小學男子和女子組的冠軍隊于每年的3-5月參加市級總決賽。

五、保障措施。

(一)健全領(lǐng)導體制。成立區(qū)政府分管領(lǐng)導任組長的**區(qū)青少年校園足球工作領(lǐng)導小組,成員由區(qū)發(fā)改委、區(qū)教育局、區(qū)文廣體旅局、區(qū)財政局、團區(qū)委等相關(guān)部門組成。工作組下設(shè)辦公室,專門負責校園足球發(fā)展的日常工作。校長是校園足球的第一責任人,各校也要建立以校長為組長,分管校長、年級組長、班主任、體育教師為成員的工作組。

(二)完善投入機制。加大財政投入,區(qū)政府從教育附加中按比例安排專項經(jīng)費用于校園足球發(fā)展。積極引入市場機制,鼓勵通過多渠道的市場開發(fā)籌集資金。充分發(fā)揮足球影響廣泛的優(yōu)勢,吸納企業(yè)和社會團體的資助,建立多元化、多渠道的經(jīng)費保障機制。

(三)改善場地設(shè)施。區(qū)政府把學校體育場地場館建設(shè)納入重點項目建設(shè)計劃,統(tǒng)籌規(guī)劃,分布實施。把足球場地建設(shè),納入學校標準化建設(shè)工程一并實施:新建學校確保體育場地場館達標;已建成的學校具備條件的實施挖潛改造,因陋就簡,因校制宜,確保有一塊足球小場地;占地狹小、不具備改造條件的學校,可以利用社區(qū)空間、附近公共體育場所開展足球活動;農(nóng)村學??梢岳眯M饪臻e的場地,建立校外簡易足球場。確保我區(qū)至少有1個標準的足球場、每一個校園足球布點校至少有一個足球運動場地。

(四)加強師資隊伍。建立培訓機制,用三年時間實施學校體育教師足球?qū)m椗囵B(yǎng)計劃,建立一批能夠基本勝任足球基礎(chǔ)教學任務的體育教師隊伍。建立足球?qū)I(yè)教師長效補充機制,在師資隊伍建設(shè)中加大足球師資的補充。創(chuàng)新體育、藝術(shù)等緊缺學科教師管理制度,通過交流、支教、走教、兼職等方式,合理調(diào)劑,資源共享。充分發(fā)揮體育部門足球人才優(yōu)勢,教體結(jié)合,師資融合,共辦運動隊,共建特色校。有條件的學??梢酝貙捤悸?,聘請國內(nèi)外足球?qū)<摇⒏咝W闱蚪處?、高級足球教練員和退役足球運動員,參與校園足球發(fā)展和足球教育教學工作。全區(qū)通過5年時間使每個校園足球布點校至少有一名體育老師(足球教練員)勝任足球教學和訓練工作。

(五)建立激勵機制。實施校園足球工作“五個納入”,即納入學生綜合素質(zhì)評價,學生參加校園足球活動的記錄和成績,作為評優(yōu)、獎勵、升學的參考依據(jù);納入體育教師績效管理,把體育老師課余訓練、帶隊參加比賽計入績效考核和評優(yōu)評先依據(jù);納入特色學校創(chuàng)建考核評價,開展校園足球特色校動態(tài)管理,采取“以獎代補、以獎促建”的辦法,支持和獎勵學校發(fā)展校園足球;納入對學校的學年度工作目標,作為對學校工作的重要考核內(nèi)容;納入?yún)^(qū)政府對教育、體育部門的工作考核,并實行問責制度。

(六)建立安全保障。建立健全政府主導、社會參與的校園足球風險管理機制,制定完善青少年校內(nèi)外足球活動和競賽的安全管理制度。建立校園足球活動意外傷害的應急管理機制。加強足球場地、設(shè)施的維護管理,及時消除安全隱患。

(七)營造良好環(huán)境。學校要充分利用校會、校報、???、足球課、足球節(jié)、足球比賽等多種形式營造人人懂足球、人人愛足球、人人參與足球的濃厚氛圍。積極開展校園足球和宣傳進家庭、進社區(qū)、進機關(guān)、進企業(yè)等活動,進一步拓展校園足球發(fā)展空間,凝聚校園足球發(fā)展共識。區(qū)校園足球相關(guān)部門要強化宣傳策劃意識,充分利用足球聯(lián)賽、足球夏令營、足球文化節(jié)等平臺,有意識、有計劃推廣校園足球運動,廣泛傳播校園足球文化。學校更要加大校園足球宣傳力度,創(chuàng)新宣傳形式,在全社會營造關(guān)心校園足球、支持校園足球、參與校園足球的濃厚氛圍。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇九

xx小學是一所辦學歷史不算悠久,但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學校。學校有一批淳樸樂學的學生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。此刻原有辦學基礎(chǔ)上,結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化,在全國教育現(xiàn)代化深入推進和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下,特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀。

(一)外部環(huán)境。

1、學?;緺顩r。

位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學始建于1973年,前身為總參五七干校紅衛(wèi)學校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學,屬于完全義務教育學校,管理區(qū)在何集建立第二初級中學,xx學校中學部并入何集二中?,F(xiàn)學校占地面積30畝,有6個教學班,學生近150人,教職工16名。

2、教育發(fā)展背景。

應對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強區(qū),做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇,管理區(qū)教育局組織學習并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》,制定了《屈家?guī)X管理區(qū)工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中,應充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下,理性思考和設(shè)計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中,整體提升我校教育質(zhì)量和辦學品位,成為辦事處百姓認可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外,管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標,所以,我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑,將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

3、社區(qū)狀況。

為支持三峽移民工程,管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,學校發(fā)展教育教學環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導對學校發(fā)展高度關(guān)注,社區(qū)、家長對學校的期望值也很高,管理區(qū)領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導多次到?,F(xiàn)場辦公,關(guān)心學校教育教學環(huán)境工程進度,此刻學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米,擁有籃球場、標準停車棚。同時學校正在逐步配齊各類教學設(shè)備,教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境得到明顯改善。

由于此刻學校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權(quán)責,辦事處無工礦企業(yè),現(xiàn)學校辦學除財政開支外,所有費用需要自籌,生源減少,學校經(jīng)費一向存在必須困難。另學校所處地理位置在管理區(qū)最西端,且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間,生源極不穩(wěn)定。學校學生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭,部分家長素質(zhì)較差,多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象,學生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。

(二)內(nèi)部條件。

1、教師結(jié)構(gòu)狀況。

學校現(xiàn)有教職工16人(含在編因病待休教師1人、后勤專職1人,聘請教師4人,資教生3人)。其中大專及以上學歷的14人,占在崗教師的87.5%;小學高級教師7人,占在崗教師的50%;40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%,他們積累了必須的教學經(jīng)驗,具有潛在的發(fā)展空間。近年來,學校經(jīng)過多種途徑強化教師的課堂教學本事和人文素養(yǎng)的提升,教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前,學校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊,校級以上骨干教師有3名,占在崗教師的21.4%。

2、學校管理狀況。

近一年來,學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu),提升學校管理水平方面做了努力,學校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有必須的開拓進取精神,并努力跟進學校發(fā)展目標。

(三)存在的不足。

1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高,隊伍建設(shè)任重道遠。

從整體上看,我校教師能夠克服各方面的壓力,進取主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評??墒牵瑥慕逃聵I(yè)發(fā)展的要求來看,教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標和任務還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務還十分艱巨,專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強;新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮,部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€體素質(zhì)較好,但進取心不強,努力目標不明確,還未充分展示應有的風采,服務意識有待加強。

2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題,可是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng),尚停留在“自我摸索”的層面,教師的教育科研意識比較淡泊,缺少教育科研的熱情,學校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結(jié)合點,真正構(gòu)成科研課改齊頭并進的良好局面,是我們當前需要努力的方向。

(一)辦學理念:知行結(jié)合學以致用。

在科學發(fā)展觀的指導下,挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊,打造富有藝術(shù)氣息的書香學校,讓教師們在書香中自我發(fā)展,讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線,兩個重點”。

1、一條主線:圍繞陶行知先生的“生活教育理念”,依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體,探索“高效課堂”的辦學實踐模式,滿足社會對學校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向,也是我們將為之奮斗的辦學夢想。

2、兩個重點:一是著眼于學生綜合素養(yǎng),提高課堂教學的有效性;二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

(二)辦學目標。

以師生的生命成長為發(fā)展理念,以促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿,力爭到把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”,在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。

校訓:禮貌團結(jié)勤奮創(chuàng)新。

校風:合作奉獻務實。

教風:嚴謹互助創(chuàng)新。

學風:明禮樂學力行。

三、重點發(fā)展項目。

(一)、學校管理。

職責人:

目標:堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理,人法雙馨抓落實,促進學校制度建設(shè),營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

措施:

1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,調(diào)動各部門工作進取性,保障學校各項工作順利開展。

2、加強干部隊伍建設(shè),營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。

3、加強學校團隊文化建設(shè),樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神,提升教師對學校發(fā)展的認同感促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

4、完善各級家長委員會組織建設(shè),讓家長社區(qū)共同參與,促進學生健康發(fā)展。

5、建立學校教工之家,開展教工活動,經(jīng)過“讀書沙龍”等體驗活動,增強教工人文底蘊,創(chuàng)立學習型組織。

6、以藝術(shù)教育為抓手,加強師生活動建設(shè),陶冶情操,發(fā)展個性,營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香學校文化,提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標:

第一年(、9——、8)。

年度目標:

1、以傳統(tǒng)文化導讀為抓手,進一步確立辦學理念、辦學目標。

2、提高教育教學質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)學校育人文化環(huán)境。

任務:

1、強化校長室——教導處(政教處)——教研組三級管理的制度建設(shè)。

2、加強干部自培,認真學習現(xiàn)代教育思想和教育基本理論,明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標。

3、完善學校文化活動建設(shè)的評價指標,加強教師作風主流意識為抓手,營造用心育人的工作氛圍。

4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃,鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

第二年(2011、9——、8)。

年度目標:

以人為本,構(gòu)成學校共同愿景。

任務:

1、增強干部的目標管理意識,主動將目標任務落到實處。

2、以《打造書香學校,促進師生共同成長》的課題研究為抓手,提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年(2012、9——、8)。

年度目標:以構(gòu)建和諧學校為出發(fā)點,推進學校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學校制度建設(shè)。

任務:

1、以創(chuàng)立學習型學校為目標加強團隊建設(shè),構(gòu)成教師終身學習和個人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強與社區(qū)的溝通,逐步完善學校、家庭、社區(qū)科學合理的,多元的評價體系和監(jiān)督機制,實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學化。

三年目標達成的預期效果:

1、干部專業(yè)素養(yǎng):干部深入教育教學第一線,力爭成為教學骨干型的管理者。中層及中層以上干部要進取開展學校管理和教學工作的研究,力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。

2、管理成果:學校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學?!?,“管理區(qū)教育科研先進團體”,“市傳統(tǒng)文化教育特色學?!?。學校的教學質(zhì)量在管理區(qū)學校中處于中等以上水平,家長滿意率到達98%以上。

(二)、教師專業(yè)化發(fā)展。

職責人:

目標:

以教師發(fā)展為本,以人文美育思想引領(lǐng)教育教學工作為核心,以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以學習型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口,關(guān)注三種本事的培養(yǎng)(即,教學設(shè)計本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事),把教師隊伍建設(shè)成為一支具有高度職責心和人文素養(yǎng)的群體。

任務:

1、加強師德師風建設(shè),增強教師的人格力量,提高育人本事。

(1)將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng),納入學科教師的專業(yè)發(fā)展評價中;將班級文化建設(shè)、家庭教育指導、學生心理輔導等,納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。

(2)以“改正職業(yè)陋習,做文化教師”為主題,開展人文教育體驗活動,促進教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓一體化,提高教師的專業(yè)化水平。

(1)以“課堂教學的有效性研究”為抓手,以隨堂課的教學質(zhì)量為突破,依托教師個體的智慧和教研組的團體智慧,不斷提升教師教學設(shè)計本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事。

(2)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學研究,建立新的教學評價標準,營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。

(3)注重挖掘教材中的審美因素,提高教師開展審美教育的本事與水平。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓機制,為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。

推進課堂教學促進方案的實施,幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃,促進教師隊伍的整體發(fā)展。

(1)改善教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、教育本事、教學本事、科研成果、培訓情景、以及對學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進行全面的考核,用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。

(2)建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”(即成長檔案)。充分依托教導處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學改善計劃,明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,著力提升課堂教學效能。

(3)學校設(shè)立獎勵制度。加大對教研組的考核獎勵力度,以此促進教師團隊的共同成長。同時,進一步完善骨干教師的評選機制,尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選,營造良好的育人氛圍。

階段性目標:

第一年:2010.9——2011.8。

年度目標:

加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè),完善教師專業(yè)發(fā)展的機制。

任務:

1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。

2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺,建立“教師成長檔案”。

3、開展對教師德育工作和教學工作現(xiàn)狀調(diào)研,為教師課堂教學促進方案供給明確的方向。

第二年:2011.9——2012.8。

年度目標:

加強課程平臺建設(shè),改善教育教學實踐。

任務:

1、開展教師人文讀書活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學的有效性研究”,關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

3、加強“高效課堂”的課題研究,建立新的教學評價標準。

第三年:2012.9——2013.8。

年度目標:

深化校本培訓,構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。

任務:

1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。

2、開展師德建設(shè)系列研討活動:“在育人中成長”。

3、匯編“高效課堂”課例集。

4、進行教師課堂教學促進方案的階段反饋。

三年達成的預期效果。

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu):各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。

2、教師專業(yè)素養(yǎng):100%教師在校內(nèi)進行公開教學展示,50%教師對外進行公開教學展示;100%教師有論文發(fā)表或交流,其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表;三分之一的教師到達校內(nèi)教學常規(guī)免檢。

3、教師教育成果:《“高效課堂”課例集》。

(三)德育工作:

職責人:

目標:以“學以致用知行結(jié)合”的辦學理念引領(lǐng)學校德育工作,以《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手,開展校本德育實踐,重視學生行為習慣的養(yǎng)成,提升德育工作的實效性。

措施:

1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè),提高班主任管理班級,教育學生的本事和水平。

2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成,構(gòu)成良好的學風、班風、校風。

3、發(fā)揮家長委員會作用,完善社區(qū)、學校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

4、組建學生活動組織,經(jīng)過豐富多彩的活動,促進學生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善學校文化建設(shè)體系,構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學校氛圍。

階段性目標:

第一年:2010、9——2011、8。

年度目標:理順德育管理運行機制,規(guī)范德育常規(guī)管理。

任務:

1、制定《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案,并完成立項和宣傳工作。

2、制定班主任培訓計劃,提高班主任工作藝術(shù)和班級管理本事。

3、制定學校德育骨干教師的評比細則,開展第一屆德育骨干教師的評選。

4、制定各學段學生一日禮貌禮儀要求,并開展培訓活動。

5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學生活動小組,經(jīng)過豐富多彩的活動,提高學生學校生活質(zhì)量。

第二年:2011、9——2012、8。

年度目標:營造氛圍,深入研究,初顯成效。

任務:

1、關(guān)注德育體驗教育,經(jīng)過“行為示范員”等途徑,讓學生自主管理,主動發(fā)展。

2、進一步發(fā)揮家長學校的功能,經(jīng)過學校培訓、親子活動帶動家長參與學校德育工作的管理。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強學生社團建設(shè),開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。

第三年:2012、9——2013、8。

年度目標:關(guān)注發(fā)展,構(gòu)成特色,取得成績。

任務:

1、總結(jié)學校班級管理的成功經(jīng)驗,開展特色中隊展示活動,并進行第二屆德育骨干教師的評選活動。

2、開展學習型家庭評比展示活動。

3、編寫校本教材《教子有方》。

4、開展師生社團活動成果展示。

5、開展第二屆十佳特長學生評選活動。

三年目標達成的預期效果:

1、教師育人的主動性強,班主任在班級管理中有方法,并構(gòu)成特色。

2、學生言行舉止禮貌,習慣好。

3、家長有較強的職責心,懂得正確的教育子女的的方法。

(四)教學工作。

職責人:

目標:

以新課改理念為指導,進取推進“課堂教學有效性”的研究與實踐,構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破,實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化,實現(xiàn)教師與學生共同成長。

措施:

1、以常規(guī)自控(互控)為突破口,開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課自控,對不一樣層面教師分別要求,不斷提高二次備課的質(zhì)量;隨堂課互控,不斷提高教師駕馭課堂的本事。注重練習設(shè)計有效性的實踐與研究,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

2、以課題研究為核心,構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學教研,逐步構(gòu)成我校校本課程,經(jīng)過研究、實踐,提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學生素質(zhì)、本事培養(yǎng)為目標,完善教學質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控,實施質(zhì)量過程性管理,實現(xiàn)學科教學的最優(yōu)化,重視學生學習習慣培養(yǎng),將學生的學習習慣、學科本事展示情景、文體活動參與情景與學業(yè)評價相結(jié)合,切實把提高學生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

階段性目標:

第一年:2010、9——2011、8。

年度目標:

強化常規(guī),營造民主和諧的課堂教學氛圍。

任務:

1、根據(jù)不一樣層面的教師,制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學情景互控機制,開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學生練習問題記錄本。

4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò),落實研究任務,并在部分學科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

5、心理教學常規(guī)化,設(shè)立心理輔導員,并建立學校心理輔導室。

第二年:2011、9——2012、8。

年度目標:深入課題研究,初步探索具有特色的課堂教學文化。

任務:

1、進一步完善隨堂教學情景互控機制。

2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學生學習習慣培養(yǎng)目標體系。

4、在音樂、美術(shù)、自然等學科逐步建立質(zhì)量評價體系。

5、收集整理學校練習設(shè)計資料。

6、開展師生藝術(shù)知識普及教育活動。

第三年:2、9——2013、8。

年度目標:總結(jié)課題研究成果,構(gòu)成具有美育特色的課堂教學文化。

任務:

1、總結(jié)課題研究成果,匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。

3、匯編《學生常見問題及診斷分析》。

三年得到的預期效果:

1、學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭到達管理區(qū)學校中等以上水平,部分學科有所突破。

2、教師教學及科研水平顯著提高,50%以上教師對外進行公開教學展示;13以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。

3、匯編“學科課內(nèi)外練習設(shè)計集錦”。

4、匯編“學生練習常見問題及診斷分析”。

(五)教育科研工作:

職責人:

目標:

擁有健全的學校教育科研機構(gòu),構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò),能將教育科研和日常的教學工作融合在一齊,提高學校的整體形象,力求構(gòu)成自我的風格。

措施:

1、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀”的課題研究,以課題來帶動辦學特色的實現(xiàn)。

2、教研組建設(shè)要以科研為先導,每個教研組在學校總課題下確立小課題,教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。

3、骨干教師是科研的主要力量,校級以上的青年骨干教師、學科帶頭人必須是課題主持人,經(jīng)過科研培訓和實踐指導,提高科研本事。

4、建立并完善學校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò),采用行動研究法,推進學校的科研進程。

5、完善科研檔案,做到種類齊、過程清,使科研工作納入正常運作的軌道。

任務:

1、圍繞“高效課堂”的課題,逐步提高教師的科研本事。

2、每年有1項課題在市或區(qū)立項。

3、科研工作管理規(guī)范化、開展正?;=處熑巳擞姓n題,并有過程性評價檔案袋。

4、每學期組織1-2次的教師科研培訓。

5、將研、訓有機結(jié)合在一齊,構(gòu)成師生和諧的教學氛圍。

(六)后勤服務工作:

職責人:

目標:

樹立全心全意的后勤服務意識,為師生供給更好服務,努力實現(xiàn)及時、到位、優(yōu)質(zhì)。

措施:

1、學校物質(zhì)文化建設(shè)進一步完善。精心設(shè)計,協(xié)助完成學校整體外顯文化,體現(xiàn)個性、關(guān)心細節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。

2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作,提升后勤工作的檔次。

3、加強校舍及教學設(shè)施設(shè)備的安全管理力度,制定并完善學校的財物管理制度。

任務:

1、學校環(huán)境文化于完成,努力體現(xiàn)“精致、實效”。

2、創(chuàng)立具有時代特征的學校精神,逐步構(gòu)建學校的視覺識別系統(tǒng):學校的?;?、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務等都體現(xiàn)學校的文化。

3、建立“學校財產(chǎn)維修、增添申報制度”,努力做到“及時、到位”。

4、每年層層簽訂安全職責書,進一步規(guī)范學校的門衛(wèi)、保安,無重大事故發(fā)生,三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全禮貌學校。

5、各項收費規(guī)范,無亂收費投訴。

6、科學管理,檔案完善。

7、加強財務管理,堅持財務公開制度,為學校開源節(jié)流聚好財。

職責人:

目標:

提高師生學校文化生活質(zhì)量,培養(yǎng)學生對文體的愛好及感受美的本事。經(jīng)過三年努力,構(gòu)成一批有個性特長發(fā)展的教師和學生,構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施:

1、開發(fā)教學資源,營造最佳的學習氛圍,真正讓書藝成為一種學校文化。

2、抓科研促教學,經(jīng)過興趣實踐活動,完成文體藝術(shù)課程的開發(fā)。

3、經(jīng)過特色教育,促進學生的全面發(fā)展。

任務:

1、有固定的活動專用教室,設(shè)備完善;一個學生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗,做到資料二月一換。

2、加強師資培訓:定時、定點、定資料,有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊伍,每年進行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢:將音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中,每周有固定的活動時間,有一套適合普及提高的校本教材。

五、學校發(fā)展的保障與評價。

(一)思想保障。

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》,統(tǒng)一認識,振奮精神,構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

(二)組織保障。

1、學校成立以校長為組長,副書記、教務副校長為副組長,政教主任、大隊輔導員、教科室負責人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導小組,全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;行政中層職責分明、職責到人、分工合作;工會起好橋梁作用。

(三)資源保障。

1、經(jīng)費保障:學校要力爭上級部門的支持,加大資金投入,保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。

2、激勵機制:完善教師的獎勵制度,調(diào)動教師的進取性。

3、后勤保障:加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè),使學校的校產(chǎn)管理、財務管理更加規(guī)范、有序,為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備,推進教育改革創(chuàng)造條件。

(四)評估保障。

建立并健全校務公開,民主決策和民主評議制度,定期召開教代會?!叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會經(jīng)過。一經(jīng)經(jīng)過,扎實落實,制訂相應的年度實施方案和評估體系;每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情景,針對實施中出現(xiàn)的問題,采取有效措施進行調(diào)控、修訂。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十

侯莊小學學校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念,進一步深化課程改革和課堂教學改革,加強校本研究,突出學校特色建設(shè),全面提高教育教學質(zhì)量。

一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年,學校工作的總目標是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。

1、班子建設(shè)目標:構(gòu)成團結(jié)、務實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學上進的校風學風為目標,以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn),以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

4、教學目標:教學成績要有較大幅度的提高,各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線,在中心校處于中上水平。

二、工作及措施1(一)堅持科學管理,不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。

(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)1、加強師德師風建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自我的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設(shè)好自我的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的歡樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學生心靈,就會學亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園,就會不僅僅愛優(yōu)秀學生,也會更愛有缺點的學生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學習、不斷給自我“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,進取鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

(三)、堅持德育為首,有效開展學生思想品德教育1、進一步加強學生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。

一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)3律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進一步強化優(yōu)秀班團體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓計劃,經(jīng)過案例教學和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、進取性和創(chuàng)造性,構(gòu)成進取向上的學校風貌;三是各班制定優(yōu)秀班團體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班團體建設(shè)方法。

3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作職責制,明確“一把手”職責制,定期對學校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。進取推進“平安學?!苯ㄔO(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學校交通安全教育,經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要進取爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學校,廣泛發(fā)動社會力量,構(gòu)成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

“你期望學生得到什么你讓學生得到了什么”課后要求認真反思。

2、強化教學基礎(chǔ)管理,加強學科組、備課組建設(shè)。本學年,我們將把加強學科組、備課組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的團體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,構(gòu)成工作合力。

3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理,改善學科教學質(zhì)量評價機制。

對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學生學習情景;探討在新課程標準精神指導下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務助校,繼續(xù)提高總務后勤工作效能1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務意識??倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務意識。

2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對學校的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強學校管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

加強對師生的愛校教育,確立學校是我家的思想,愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。

體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強安全教育,確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學,同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護送學生安全過路,放心回家的工作。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強學校綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。

加強衛(wèi)生檢查工作,構(gòu)成制度化,每周檢查評分。

全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學校教育質(zhì)量的提高,學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自我應有的貢獻。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十一

為進一步貫徹落實《中共中央國務院進一步加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》推進陽光體育運動,開展校園足球活動,我校正式啟動了校園足球活動,半年來我們按照上級領(lǐng)導小組的工作部署,努力工作,取得了較好的成績,奪得20xx年市長杯足球賽城區(qū)組冠軍,受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作,我們按照上級有關(guān)要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃:

一、組建好各年齡段的校隊。

學校繼續(xù)設(shè)立訓練點,隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓,使用學校足球隊的訓練器材,根據(jù)實際情況,男女隊各一支(人數(shù)每隊12人左右)。代表學校參加各級少兒足球聯(lián)賽,完成和足球有關(guān)的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協(xié)議。

二、校隊的訓練以及比賽。

1、訓練時間:周一至周五每天上午6:40-7:20。

下午4:00-5:30(冬季大約1小時)。

2、比賽任務及活動:

市長杯、區(qū)長杯、校長杯等三級聯(lián)賽。

學校舉行的活動:20xx年12月學校足球節(jié)(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)。

1、學校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動,轉(zhuǎn)變以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養(yǎng)學生特長的群眾性足球活動。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課,任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內(nèi)容,認真?zhèn)湔n上課,加強足球基本功的訓練。如:運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等,讓足球苗子嶄露頭角,為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓工作把好資格關(guān)。

2、把足球知識進體育課堂,利用體育課進行一些最基本的足球知識教學,并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進行學校足球隊qq空間的建設(shè)和管理,及時更新足球隊博客上的文章和音像資料,讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的,力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。

4、加強班級足球活動的開展,3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造,使學生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊,積極參加學校組織的足球活動。

四、挖掘資源,優(yōu)化校園足球基礎(chǔ)保障。

學校要大力支持教師參加各級足球培訓,增強“造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術(shù)的學習,上好每周一次的足球課。在新的教育思想,新的教育理念的指引下,加大足球校本課程的開發(fā)和研究,明確各年齡段的教學方法和教學內(nèi)容,使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入,重點解決足球場的老化和破損情況,爭取政府和社會的力量幫扶,爭取早日翻新。

伊濱區(qū)和諧小學。

20xx年8月。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十二

本人1995年畢業(yè)于酉陽民族師范學校,1995年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學,__年借調(diào)到龔灘中學,一直工作至今,2019年4月獲得縣教委正式調(diào)令,成了龔灘中學一名名副其實的教師。1999年至__年參加西南師范大學漢語言專業(yè)自學考試,獲得西南師范大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)??莆膽{。__ 年,參加重慶市普通話培訓,達到普通話二級乙等。__年10月參加教師計算機培訓,獲得教師計算機培訓初級等級證書。__年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導小組會評為小學高級教師級,__年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務資格外語考試,成績合格,獲得d級證書。__年7月獲得初級中學語文教師任職資格。

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,力爭做一個合格的人民教師。工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,在教育教學中堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此,多年來,我不斷從以下三個方面努力,使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效,很好的解決了學生思想等方面的問題。

二 、做一個科研型教師

教師從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下,我積極投身于學校教研工作,積極撰寫經(jīng)驗文章。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(__年第12期)、《文學與人生》(__第17期)刊登,獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列,深受學校領(lǐng)導和學生家長的好評,曾多次被評為中小學優(yōu)秀教師及教育工作者,自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發(fā)表。

三、做一個理念新的教師

實際相結(jié)合,為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,注重學生的探究發(fā)現(xiàn),促使學生在學習中學會學習,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,積極撰寫教學心得,步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

總之,在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛?,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長,積極向各大報刊投稿,先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說,成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當然,我也充分利用自己的優(yōu)勢,積極指導學生作文,使得部分學生的作品得以在省市級報刊發(fā)表,極大的激發(fā)了學生學習的興趣,提高了他們的寫作水平,也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力,成效顯著,我在__年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學。我深感領(lǐng)導的關(guān)懷,雖然自__年借調(diào)到龔灘中學,到2019年4月才正式獲得調(diào)動手術(shù),造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限,但我理解領(lǐng)導的難處,從來也沒有因此而心生怨言,懈怠工作,反而在工作中更加努力,4年來,所任學科3次獲得年級單科第一,也因此3次被學校破格評為校優(yōu)秀教師。

今年,在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,我終于得到了正式的調(diào)令,也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師,我由衷的高興,希望領(lǐng)導能考慮到我的實際情況,按照有關(guān)文件規(guī)定,把我轉(zhuǎn)評為初級中學一級教師,使我真正納入到初級中學評優(yōu)晉級的軌道上來。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十三

xx市xx路小學創(chuàng)立于8月,xx市xx路小學,創(chuàng)辦于208月,原為xx鎮(zhèn)第八小學,由原先的xx鎮(zhèn)九小和水深小學合并新建而成。9月因鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整,學校施教區(qū)管轄范圍發(fā)生變化而更名為xx路小學。

建校伊始,學校秉承“求實創(chuàng)新、立德樹人”的校訓,堅持質(zhì)樸務實與開拓進取相融合的丹小和美精神,經(jīng)過前幾年三年規(guī)劃的實施,學校在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“差異教育”主導理念進取進行探索實踐,逐步構(gòu)成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風貌。建校十年,學校先后榮獲xx省義務教育標準化學校、xx省中小學學業(yè)質(zhì)量檢測與評價重點實驗學校、xx市示范小學、xx市現(xiàn)代化學校、xx市一級學校、xx市體育和藝術(shù)特色學校、xx市禮貌學校、xx市小文學家、小科學家培養(yǎng)基地學校、xx市小數(shù)學家搖籃學校等三十多項xx市級榮譽稱號。

進入第二個十年發(fā)展后,xx路小學著力創(chuàng)立底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的xx市級名校,為xx市發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。為此,學校特制定《xx市xx路小學三年發(fā)展規(guī)劃(9月—8月)》。

本規(guī)劃分五個部分。

第一部分:發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題。

第二部分:學校辦學理念闡述。

第四部分:領(lǐng)域目標、推進計劃及成功標志。

第五部分:規(guī)劃實施保障機制。

第一部分學校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題。

一、學校整體情景。

學校占地面積xx平方米,建筑面積xx平方米,總投資xx萬元?,F(xiàn)有39個班級,xx名學生,教職工98名,專任教師91名。學歷合格率達100%,其中大專畢業(yè)及以上學歷89人,占全校教師的98%,小學高級職稱73人,占80%。擁有xx市名校長1名,xx省教壇新秀1名,xx市教壇新秀和中堅5名,xx市教壇新秀20名,xx市骨干教師12名和xx市骨干教師13名,優(yōu)質(zhì)課獲得者38名,師資力量較為雄厚。

(一)外部條件分析。

1.周邊環(huán)境良好,外部關(guān)系氛圍和諧。

學校地處市中心,毗鄰xx街道服務中心,附近有市行政中心、人民醫(yī)院、新華書店、廣播電視大樓、氣象大樓等科技文化設(shè)施,方便學生開展科技、文化實踐活動。周邊有xx小區(qū)、晨沐花園、xx花苑、民豐小區(qū)、xx小區(qū)、新世紀花園等比較成熟的住宅小區(qū)以及新近開發(fā)的很多高檔小區(qū)。學校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁,與友鄰單位關(guān)系融洽,互動良好,為學校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

2.生源狀況總體良好。

學校近幾年接收新生為七個班315人,主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村(xx路以南)以及民豐居、xx居和部分清遠居、樂湖居的適齡兒童,生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高,普遍對教育都很重視,學歷層次也比較高。從總體來看,生源逐年遞增的速度十分之快,在市區(qū)小學內(nèi)相比較較好。

3.辦學條件趨于一流。

學校占地面積xx平方米,總建筑面積xx平方米,總投資xx萬元。學校選址合理,南臨馬車河,西臨xx路,北臨xx路,位置適中,交通便利。主體教學樓高低錯落有致,造型別具一格,富有現(xiàn)代化氣息,并且用走廊連接而成,讓師生避免日曬雨淋,還能集室內(nèi)體育館(風雨操場)、階段教室于一體。教學樓東側(cè)有科技樓、250米環(huán)形跑道和100米直跑道的塑膠操場(內(nèi)有田徑場、籃球場、排球場)。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統(tǒng)、學校廣播系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施;同時學校各類輔助教室配置齊全,擁有各類藝術(shù)、科技等功能教室26個,包括120平方米的多功能舞蹈廳、397個座位的多媒體階梯教室、120平方米的信息技術(shù)教室、藏書38000多冊的圖書室和師生閱覽室、音樂室、美術(shù)室、乒乓室、民樂室、棋類室……擁有教學用計算機243臺(8人臺),圖書生均21冊,音體美科學等學科器材和儀器設(shè)備均按省一級標準配備,設(shè)備齊全??傮w布局新穎,景致迷人,設(shè)施齊全,是少年兒童求學的樂園。

(二)內(nèi)部條件分析。

1.學校管理科學高效。

學校規(guī)章制度健全,落實到位,規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想,在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。

(1)德育管理方面。學校堅持“德育為首,育人為先”教育理念,充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面德育功能,系統(tǒng)構(gòu)建“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò),促進了學校德育工作的開展。

(2)在師資隊伍管理方面,構(gòu)成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃,有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中,并逐步構(gòu)成具有學校特色的名師工程。

(3)教育教學管理方面。一方面學校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ),規(guī)范教師們的教育教學行為,保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動,對教師日常的備課、上課(含課后反思)、作業(yè)批改、學生學習過程指導和學業(yè)評價等,進行了進取有效的探索,真正把實施素質(zhì)教育落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。

(4)教育科研管理方面。實現(xiàn)了課題管理全程實施“技術(shù)性”管理,包括申報、論證、立項、實施、總結(jié)及成果答辯、推廣等等,并完善各級立項課題的申報程序,構(gòu)成“校級研究專題——縣市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈,建設(shè)好了“金字塔式”的課題申報支撐體系。

(5)課程管理方面。學校從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和美夢想的課堂、建立多元的教育評價生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項行動等方面進行規(guī)劃,并在實施的過程中不斷總結(jié),不斷完善。其中,學科拓展型課程的常態(tài)化實施是學校課程管理中的一大亮點。

2.師資隊伍雄厚。

學?,F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)98人,其中專任教師91人,行政人員3人,教輔人員4人。在專任教師中,具有高級職稱者5人(占5.5%),中級職稱者68人(占74.7%),初級職稱者17人(占18.7%),未定級者1人(占1.1%)。學校專任教師學歷達標率100%,其中,本科畢業(yè)66人(占72.6%),大專畢業(yè)23人(占25.3%),中師畢業(yè)2人(占2.2%)。

幾年來,學校重視教師隊伍建設(shè),先后涌現(xiàn)出了一大批省級和市、縣級的優(yōu)秀教師。學校已經(jīng)逐漸構(gòu)成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊伍?,F(xiàn)對學校的師資優(yōu)勢分析如下:

(1)年齡結(jié)構(gòu)合理。

從年齡結(jié)構(gòu)來看,整個教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。30歲至45歲的教師有70人,占了專任教師的76.9%。這是學校的骨干力量,這些教師不僅僅充滿活力,有充沛的體力,是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。

(2)學校教師的整體素質(zhì)較高。

一向以來,學校重視教師隊伍建設(shè),逐漸構(gòu)成了一支師德高尚、教育教學業(yè)務本事優(yōu)秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。至今教師在縣級以上優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎的有40人,擁有縣級以上教壇新秀和骨干教師38人,獲獎人數(shù)占專任教師的41.8%。近三年,學校在xx市級以上的論文案例評比中,共有102篇獲獎,6篇發(fā)表;共有39個課題立項,其中有6個課題獲xx市級獎,有12個課題獲xx市獎,共有21個課題結(jié)題,大多數(shù)教師具備獨立主持課題研究的本事。

(3)名師骨干教師隊伍已然構(gòu)成。

近三年學校先后培養(yǎng)了1名省教壇新秀,1名xx市名校長,4名xx市教壇新秀,7位xx市師德楷模獎和2名終身班主任獎,5名中學高級教師,市縣級學科骨干教師20人。

3.學生綜合素質(zhì)良好。

(1)學習習慣、學習成績良好。

學校學風良好,絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的本事,學校整體教學質(zhì)量在xx市多次檢測中名列前茅,后20%學困生也得到有效幫忙,學業(yè)成績顯著提高。

(2)學生綜合素質(zhì)發(fā)展全面,個性特長多樣。

學校課程理念為差異發(fā)展,多彩課程,以“多”和“彩”為表象特征,經(jīng)過課程多元化、學習的選擇化、教學個性化、評價多樣化等手段,滿足不一樣受教育者的多樣化需求,堅持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開設(shè)拓展型學科課程,開展豐富多彩的學校文化、藝術(shù)競技競賽活動,成立30多個學生社團。近三年學校每個學期都在各級各類的體藝、科技、信息技術(shù)等比賽中榮獲獎項,如xx機器人比賽二三等獎、xx省學校足球比賽二三等獎、xx市舞蹈比賽二三等獎、xx舞蹈、器樂、聲樂比賽一等獎等。

(3)參加社會實踐活動情景。

學生以紅領(lǐng)巾志愿者和科學小課題研究為載體,進取參加社會實踐活動和公益活動,開展力所能及的學校、社區(qū)的公益性、服務性、體驗性活動,受到了廣泛的好評。學生自主開展的科學小課題實驗研究成果多次榮獲xx市獎。

4.辦學特色逐步顯現(xiàn)。

近幾年,我堅持為每一個學生的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育,著力營造“和美”學校文化,打造科學教育品牌,創(chuàng)立體藝特色學校,辦學特色初步構(gòu)成。學校進取開展質(zhì)量監(jiān)測和過程性評價、兒童閱讀、“三小”培養(yǎng)、民樂進課堂、學校足球等實驗項目,語文晨誦、趣味數(shù)學、體育足球、音樂民樂、英語口語、美術(shù)陶泥和科學實驗等學科課程,培養(yǎng)專業(yè)教師,建設(shè)活動場地和開展活動體系建設(shè),制定一年促規(guī)范、三年抓特色、五年樹品牌的階段發(fā)展目標,建立了豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色和良好的學校文化。以學科拓展型課程撬動課堂變革,實現(xiàn)課程由國家單一向豐富校本轉(zhuǎn)變、學生由全面向個性發(fā)展、教師由良好向?qū)I(yè)發(fā)展,學校先后榮獲小文學家培養(yǎng)基地學校、小科學家培養(yǎng)基地學校、小數(shù)學家搖籃基地學校等十多項市縣級學科特色榮譽稱號。

三、學校發(fā)展面臨問題。

在上一個三年發(fā)展規(guī)劃中,學校在現(xiàn)代學校管理思想和制度、名優(yōu)教師培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、辦學思想和品牌建設(shè)等方面都已得到必須發(fā)展與建設(shè)。學校管理思想和制度得到廣大教師認可,已構(gòu)成40多位骨干教師梯隊,開發(fā)了九門校本課程,辦學理念、課程建設(shè)和學科特色被社會所認可。但在學校發(fā)展的第二個關(guān)鍵十年,辦學面臨著一系列質(zhì)的問題:

1.辦學規(guī)??刂频膯栴}:由于學校地處人口稠密的新市中心,學區(qū)范圍大,學區(qū)內(nèi)新樓盤眾多,隨著學校社會認可度的提升,學區(qū)內(nèi)生源迅速增加。如何根據(jù)標準化學校的要求,科學地控制學校的合理規(guī)模,使學校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展。

2.提升名優(yōu)教師隊伍建設(shè)層次的問題:如何構(gòu)成更有針對性的、適合不一樣層次、不一樣群體教師發(fā)展需求的隊伍建設(shè)模式?在以往的師資隊伍建設(shè)中,已經(jīng)實施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理,我們已經(jīng)關(guān)注了不一樣層次教師發(fā)展的需求,但省特級教師、xx市名師缺乏,對走名師——名校的辦學思路產(chǎn)生較大的影響,一批優(yōu)秀的中青年教學骨干缺乏有效引領(lǐng),市級課題缺乏理論指導和支撐,高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對不一樣層次、不一樣群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設(shè)策略、措施,激發(fā)學校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內(nèi)在發(fā)展需求,培養(yǎng)一兩名特級教師和省級學科帶頭人。

3.如何進一步在辦學理念的基礎(chǔ)上進行“基于兒童文化的差異教育研究”,以凸顯學校辦學特色的問題。從基于兒童文化的差異教育思想到為每一個孩子的幸福人生奠基的辦學理念,再到任務驅(qū)動的課堂教學變革、拓展型課堂建設(shè)和完美教室,盡管我們在差異教育理念引領(lǐng)下對學校的多個領(lǐng)域進行了探索,但重建性的研究還不夠深入和系統(tǒng)化,所以如何從學校課程設(shè)置層面、課堂教學改革層面、學生學科活動體系層面和學校文化建設(shè)層面等進行發(fā)展性研究,是未來三年必須關(guān)注的問題。

4.學校文化積淀不夠,“和美”主題未突出的問題。辦學歷史較短,辦學規(guī)模在逐步擴大,雖進取投入學校文化建設(shè),搭建各類平臺以深入挖掘辦學理念價值文化、活動文化、環(huán)境文化等,突出良好校風、教風、學風建設(shè),但尚未構(gòu)成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學校文化特色,學校“和美”主題文化和價值理念建設(shè)缺乏規(guī)劃。

第二部分學校辦學理念闡述。

優(yōu)質(zhì)的教育應當是促進人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。從建校至今,我們不斷實踐和提煉“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學目標,在實際操作層面將這一目標分解為三個部分,立足實現(xiàn)為每一個孩子和孩子的差異發(fā)展、為每一位教師和教師的專業(yè)發(fā)展、為每一門學科和學科的特色發(fā)展,如果將來做的更好一點,為每一位教師的特色發(fā)展,為每一門學科的品牌發(fā)展。我們將其概括為差異教育。

一、指導思想。

遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律,以學生發(fā)展為本,全面實施素質(zhì),為學生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ);繼承丹小的優(yōu)良傳統(tǒng),在管理機制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運行系統(tǒng),以學校管理現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化和教育教學現(xiàn)代化促進構(gòu)成適合xx路小學特點的辦學模式和辦學特色。

二、辦學理念。

作為一所辦學歷史短、起點高、發(fā)展快的城鎮(zhèn)公辦小學,學校將圍繞前十年對于為每一個孩子的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育的思考實踐,不斷完善基于兒童文化的差異教育為主導的辦學思想,在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學理念:

1.學校精神:質(zhì)樸務實與開拓進取相融合的丹小精神。

質(zhì)樸務實是年青丹小的風格,十年來丹小人以質(zhì)樸無華的氣質(zhì)、求真務實的工作作風兢兢業(yè)業(yè)地培育每一位學生;而開拓進取是卓越丹小的前提,是學校繁榮發(fā)展的不竭動力。十年來,學校努力挖掘內(nèi)外部的資源,因地制宜,改革創(chuàng)新,不斷開創(chuàng)新的局面。

2.學校辦學的邏輯起點與歸屬:人和差異教育。

學校辦學的邏輯起點和歸屬,就是“人”。我們認為一所秉持為每一個孩子的幸福人生奠基辦學理念的學校,它所開展的一切教育實踐必須回歸到對每個個體生命的關(guān)注,對個體生命獨特性、惟一性的關(guān)注,回歸到以成全每一個富有個性的人的差異發(fā)展的價值取向上來。未來三年我們將繼續(xù)堅持:應對有差異的學生,實施有差異的教育、促進有差異的發(fā)展,獲得有差異的成功。

人的差異是多種多樣的,差異教育大體有四層含義。

一是個體間差異。教育應對一個個具體的,活生生的人,學生之間存在著差異,這是有目共睹的。

二是個體“內(nèi)差異”,即每個人的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)差異。每一個學生的內(nèi)心世界,都是德智體美勞諸方面素質(zhì)組成的一個獨特的結(jié)構(gòu)。個體這種獨特的素質(zhì)結(jié)構(gòu),是人在自然的基礎(chǔ)上,經(jīng)過學校、家庭、社會環(huán)境的相互作用,并經(jīng)過學生自身長期的實踐活動逐步構(gòu)成和發(fā)展起來的。任何一個發(fā)育和發(fā)展正常的兒童,在這個獨特的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,總會表現(xiàn)出某些方面的優(yōu)勢和特點,同時也存在某些方面的不足和弱點,即表現(xiàn)出個體內(nèi)素質(zhì)之間的差異。

三是階段間差異。人在發(fā)展和成長過程中,要經(jīng)歷幾個不一樣發(fā)展階段。由于人的生理和心理是在不斷發(fā)展和變化的,這就表現(xiàn)出各階段的不一樣特點。由此,階段間的差異也是十分明顯的。這種發(fā)展階段性的差異,并非人人相同。

四是群體間差異。一個班級、一個學校以至學校與學校之間,由于教育思想、教育方法、學校和社會環(huán)境條件的不一樣,群體之間也會表現(xiàn)出差異。

3.學校辦學的戰(zhàn)略定位:致力于推進特色和品牌戰(zhàn)略,建成管理科學、隊伍優(yōu)化、特色鮮明的在xx內(nèi)有較大影響力的xx市一級學校。

4.辦學的核心追求:為每一個孩子的幸福人生奠基。

為每一個孩子的幸福人生奠基,首先證明,學校的辦學行為和教育行為的目的、出發(fā)點和歸宿是學生,學校和教育的價值最終應由學生來檢驗;第二,強調(diào)“每一個”,不是個別、一群,而是每一個,“每一個”與“所有”不一樣,“每一個”強調(diào)個體及其差異性,而“所有”可能突出每一個的綜合與共性;第三是“孩子”,意指學校不僅僅將學生視為“學習者”和“教育對象”,更是可親可愛的活生生的人,他們到學校里來度過六年時光,他們有自我的生活,學習不是他們生活的全部資料;第四,“幸福人生”,則意蘊著我們既關(guān)注孩子當下的生活質(zhì)量,期望每一個充滿綠意的生命在學校的各種教育活動中獲得健康向上、進取樂觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài),獲得主動的、富有智慧的生存方式與學習方式,獲得蓬勃的生命力量,實現(xiàn)生命的幸福成長。同時也是期望由此開始孩子能擁有和諧、完美的人生。

5.學校口號:小天地,大舞臺,為每個孩子的卓越發(fā)展。

小天地,大舞臺,指使人生起點的小學學校生活是多彩的、豐盈的,充滿成長的幸福與歡樂;為每個孩子的卓越發(fā)展,指為學生今后的幸福人生打下堅實、豐厚的基礎(chǔ)。

6.學校使命:建設(shè)和美學校營造和潤課堂打造和洽團隊引領(lǐng)和美人生。

7.教師形象:質(zhì)樸務實追求卓越。

8.學生形象:德藝雙馨身心和美。

一、辦學目標。

堅持走“內(nèi)涵發(fā)展,文化辦學”之路,著力營造“和美”學校文化,打造學科教育品牌,建設(shè)體藝特色學校,教育質(zhì)量和辦學水平實現(xiàn)跨躍式發(fā)展,把學校建設(shè)成為管理科學、隊伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的xx市一級小學。

二、培養(yǎng)目標。

會做人、會求知、會健體、會審美、會勞動、會交流、會創(chuàng)造、會生活,培養(yǎng)學生成為“基礎(chǔ)扎實、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人。

第四部分:領(lǐng)域目標、實施策略、推進計劃及成功標志。

(一)學校管理。

1.領(lǐng)域目標:

在依法治校和民主辦學的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代學校管理理念,深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現(xiàn)代學校管理制度。出臺《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,以制度保證學校教育質(zhì)量高水平;家長和社區(qū)代表參與學校管理制度化發(fā)展,促進管理民主化程度的提高;構(gòu)筑信息化平臺,提高學校信息化管理水平;深化人事制度改革,全面實施教師聘任聘用制和績效工資制度,深化團隊績效共擔制度。從而使規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展相統(tǒng)一,爭創(chuàng)xx市品牌特色學校,爭創(chuàng)集團化辦學。營造“團結(jié)協(xié)作,優(yōu)質(zhì)高效,和美共振”的管理氛圍,實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學校管理總體目標。

2.實施策略:

(1)深入實踐現(xiàn)代學校管理制度,促進管理走向民主化。

實現(xiàn)教育民主化,必須走學校管理民主化的道路,這是現(xiàn)代學校管理制度的必然要求。未來三年我們將以第二輪發(fā)展性學校評價制度的實施為契機,完善學校自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機制;建立和完善民主推薦和民主評價干部制度,做為學校選拔任用中層干部的重要依據(jù);完善家長委員會,定期召開家長會,收集家長信息,改善學校管理;建立崗位服務滿意率評價制度,把班主任工作評價權(quán)交給家長,把干部評價權(quán)交給教師,把教學評價權(quán)交給家長和學生。

(2)出臺《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,促進管理走向標準化。

隨著社會和社會對教育質(zhì)量要求的提高,為保證丹小教育質(zhì)量的一致和高水平,就要不斷鞏固丹小的品牌。學校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標準和管理流程,讓學校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標準化”管理。未來三年,學校在總結(jié)丹小教育思想的基礎(chǔ)上,重點研究丹小教育的質(zhì)量標準以及為實現(xiàn)這樣的標準需要完成的管理操作過程,以完善學校目標管理體系,力爭用三年時間編制出臺《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》。

(3)完善“家長委員會”制度,促進管理走向開放化。

未來三年,學校除了進取爭取政府公共資源的扶持、廣泛吸納社會資金投入、進取利用各種社會教育場地、師資資源外,還將進取開發(fā)家長教育資源,營造學區(qū)良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度,經(jīng)過強化家長委員會的職能,提高家長在學校管理中的參與度和決策權(quán),吸引家長進取投入教育研究,參與學校課程建設(shè),不斷提升家庭教育的技術(shù)和理念,讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源。

(4)推進網(wǎng)絡(luò)化管理,促進管理走向信息化。

現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯特征就是信息化,世界各地所發(fā)生的任何重大事件能夠經(jīng)過大眾媒體傳播手段極迅速地傳到世界任何一個角落。在這種形勢下,未來學校的管理必然從經(jīng)驗管理、行政管理走向現(xiàn)代化的科學管理。未來三年,我們將進一步加強網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學校管理中的應用,制作新的學校網(wǎng)和班級主頁,推進統(tǒng)一信息化辦公平臺,力爭做到無紙化辦公,使網(wǎng)絡(luò)成為管理、教育、教學等交流的常用手段,成為學校師生展示交流的共同平臺。

3.推進計劃:

209月—年8月:規(guī)劃《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,構(gòu)建現(xiàn)代學?;局贫?;以績效工資的改革為契機,完善各項考核條例;構(gòu)成學校和教師自主發(fā)展、自我評價機制;推進管理者隊伍建設(shè)和學校開放化、民主化、信息化管理。各項工作運作規(guī)范,逐步明晰和完善學校的辦學理念系統(tǒng),構(gòu)成共同價值觀和發(fā)展愿景。

2015年9月—8月:初步構(gòu)成《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,推進現(xiàn)代學校制度;進一步構(gòu)成學校和教師自我評價、自主發(fā)展機制;繼續(xù)推進管理者隊伍建設(shè)和學校開放化、民主化、信息化管理,到達辦公管理現(xiàn)代化,實現(xiàn)數(shù)字化學校、無紙化校務管理。

209月—208月:出臺《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,堅持人本、校本和精細管理等現(xiàn)代管理制度的實行,營造“團結(jié)協(xié)作,優(yōu)質(zhì)高效,和美共振”的管理氛圍,實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學校管理總體目標。

4.成功標志:

(1)出臺《xx市xx路小學質(zhì)量管理手冊》,教育教學質(zhì)量堅持名列市前茅,學生綜合素質(zhì)高。

(2)創(chuàng)立xx市品牌特色學校、省級體育特色學校。

(3)社區(qū)、家長、師生對學校工作的滿意度高。

(二)德育工作。

1.領(lǐng)域目標:

經(jīng)過培育校風、培養(yǎng)隊伍、豐富資料、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來構(gòu)建“和諧學校,溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境;100%中隊行規(guī)合格,鼓勵60%中隊構(gòu)成特色;鼓勵參與各級各類班主任評比,建立名班主任工作室,舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”,開展心理健康教育課題研究;探索素養(yǎng)教育的德育品牌,經(jīng)過養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動,開展德育課程研究,整合學校、家長和社會資源,構(gòu)成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)立市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。

2、實施策略:

(1)進一步提升全體教師的育德意識和育德本事,構(gòu)成全員育人的良好氛圍。加強班主任培訓,促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室,發(fā)揮德育骨干引領(lǐng)、輻射和孵化作用,開展年輕班主任指導培養(yǎng)工作。力爭完善教師德育工作評價體系,并在學科教師隊伍中培養(yǎng)若干位育德意識和專業(yè)本事雙發(fā)展的領(lǐng)頭人,在班主任隊伍中培養(yǎng)若干位班級建設(shè)和教育教學本事雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。

(2)探索素養(yǎng)教育的德育品牌。經(jīng)過一日常規(guī)、好習慣等資料,開展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動,開展德育課程研究,整合學校、家長和社會資源,構(gòu)成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制,以素養(yǎng)教育引領(lǐng)學生自主學習、塑造完美心靈。

(3)充分利用社會實踐基地的資源,提高社會實踐活動的實效性。加強社會教育資源、學校課程實施與校外教育活動的有機整合,開展主題鮮明、生動新穎、富趣味味性和感染力、且為不一樣年級學生所喜聞樂見的校外活動;建設(shè)一支熱愛校外教育、具有奉獻精神、綜合素質(zhì)高、業(yè)務本事強的校外教育師資隊伍;逐步構(gòu)成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機制,力求讓廣大學生在豐富多彩的課外活動中健康成長。

(4)加強家校合作,拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長參與學校教育管理的進取作用,進一步完善“家長委員會”制度,經(jīng)過強化家長委員會的職能,提高家長在學校管理中的參與度和決策權(quán),進一步促進家長之間的教育交流,讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源,建立和諧的家校關(guān)系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動,不斷完善家庭教育指導工作。

(5)加強心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認識,以隊伍建設(shè)、學生個別心理輔導、教師心理輔導為工作抓手,進一步完善心理健康教育工作。經(jīng)過陽光小屋心理輔導室和信箱等對個別心理有偏差的同學進行輔導與追蹤研究。加強心理輔導教師專業(yè)化培訓,樹立全體教師心理健康教育理念,使之輻射到每一個課堂,營造有利于學生身心發(fā)展的安全禮貌的學校環(huán)境,促進學生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。

(6)加強德育課程建設(shè)。發(fā)揮課程建設(shè)在學科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用,進取探索貼合學生特點的教學方法,構(gòu)成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研,引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題,在學科教學和班主任工作中開展課題研究,切實發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)作用。

3、推進計劃:

2015年9月——2015年8月:落實德育常規(guī)教育,實施全員德育管理制度,落實學生多元德育評價,進取開展學生社團活動,100%中隊創(chuàng)合格中隊。落實素養(yǎng)教育主題德育細節(jié),培養(yǎng)學生行為習慣,塑造學生優(yōu)良品性。

2015年9月——年8月:開展書香學校建設(shè)和班級主題文化建設(shè)評比,做好特色社團建設(shè),完善升級學校網(wǎng)、班級博客、特色中隊創(chuàng)立活動,成立家長學校,做好xx市心理輔導站和家長學校的創(chuàng)立活動。進取推進富有丹小特色的素養(yǎng)教育德育工程,打造個性德育品牌,為學生提升本事,健康成長,豐盈個性搭建平臺。

2016年9月——年8月:經(jīng)過培養(yǎng)德育隊伍、深化德育資料、創(chuàng)新德育教育形式等,學生行為習慣、道德品質(zhì)和心理健康到達市級德育特色校標準,德育素養(yǎng)教育成為學校特色和品牌。

4.成功標志:

(1)德育隊伍精良,德育資料豐富、德育教育形式多樣。

(2)構(gòu)成丹小素養(yǎng)教育品牌。

(3)創(chuàng)立市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。

(三)教學工作。

1.領(lǐng)域目標:

進一步深化以學習任務為載體的學科教學研究,構(gòu)成貼合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。在繼承傳統(tǒng)教學常規(guī)管理優(yōu)秀資料的同時,創(chuàng)新教學管理制度,在備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面,構(gòu)成一套保障課堂變革順利推進的教學常規(guī)管理體制,有效促進學生和諧發(fā)展。建設(shè)優(yōu)秀的教研組,實施三級課程體系,開發(fā)《陶藝》等校本特色課程。

2.實施策略:

(1)以有效教學的課堂變革項目為契機,重視學科教學研究,改善教學方法,努力提升教師整體教學水平。

在未來三年內(nèi),學校將更注重在日常教育教學實踐活動中進行對有效教學的感悟和探究,引導廣大教師立足課堂教學進行課題研究,激勵教師在日常的課堂教學中逐步體現(xiàn)出學習任務的改革思想和舉措,提高課堂教學質(zhì)量。具體從兩方面入手:第一,規(guī)范教學管理,加強制度創(chuàng)新,建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度,包括課程開發(fā)和課程評價制度,選修課學生管理和成績評價制度,教師教學管理和教師教學績效考核制度,校本教研和教師繼續(xù)教育制度,課程資源的開發(fā)和共享制度等。第二,各教研組繼續(xù)以“品牌創(chuàng)立”為核心理念,經(jīng)過團隊的相互溝通、支持、配合,將品牌理念落實于具體的實踐中。經(jīng)過“優(yōu)秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設(shè)力度,力爭經(jīng)過三年的努力,將體育組的歡樂大課間武術(shù)操、語文組的丹音霞誦、數(shù)學組的趣味數(shù)學、美術(shù)組的陶藝、科學組的小小科學家等多個學科項目做強做大。

(2)以課題研究為載體,開展教育教學常規(guī)管理創(chuàng)新行動。

在學校教學常規(guī)管理中,以課題為載體,對教師日常的備課、上課(含課后反思)、作業(yè)批改、學生學習過程指導和學業(yè)評價等常規(guī)管理,進行進取有效的探索,真正把實施素質(zhì)教育落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。具體從五個方面入手:第一,備課管理,經(jīng)過研究備課方法,引導教師從“關(guān)注文本材料”向“研究備課方法”轉(zhuǎn)變;第二,課堂管理,經(jīng)過常規(guī)聽課,從“規(guī)范教師的教學行為”向“研究教學問題”轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升;第三,作業(yè)管理,經(jīng)過改善作業(yè)管理的方法,引導教師從“關(guān)注評改狀況”向“注重作業(yè)分析”轉(zhuǎn)變;第四,學習指導管理,經(jīng)過對學生個體學習狀況的關(guān)注,從“關(guān)注學科成績”向“重視特殊學生發(fā)展”轉(zhuǎn)變;第五,學業(yè)評價管理,經(jīng)過多種渠道的建立和活動機制的完善,從“單一的學業(yè)評價”向“學科多元評價”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過實踐探索,除了實現(xiàn)傳統(tǒng)教學常規(guī)管理“管”、“督”、“評”的功能之外,拓展教學常規(guī)管理的功能,體現(xiàn)教學管理的“理”、“研”、“引”,真正實現(xiàn)課堂變革背景下的教學常規(guī)管理從“督導指向”向“研究指向”轉(zhuǎn)變,向促進教師專業(yè)成長轉(zhuǎn)變。

(3)以學生發(fā)展為本,建立差異的教育評價生態(tài)系統(tǒng)。

基于差異教育關(guān)注生命個體個性成長的理念,學校努力構(gòu)建一套全新的教育評價生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過教育評價喚起學生個性化的表現(xiàn),幫忙學生更好地認識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念,在未來的三年中,學校教育評價將對多元化學生評優(yōu)方案、發(fā)展性學生學業(yè)評價等方面的研究。

(4)進取組織教研組長等干部參加各級各類培訓,提升個人素養(yǎng)和活動組織本事,進而提高教師開展教學研討的本事。認真研究教師培訓的新思路、新方法,進取開展校本培訓。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:堅持及時、適度、多元的原則,學校經(jīng)過聽課、常規(guī)檢查、考核、問卷和家長開放日等多種形式對教師工作進行全面評價。創(chuàng)新教學常規(guī)管理,以校本課程為依托,完善學校資源庫,帶動學校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學科進行跨學科教學設(shè)計、主題教學設(shè)計或特色項目教學設(shè)計,構(gòu)成特色課程。積累材料,語文級、數(shù)學組等力爭申報xx市優(yōu)秀教研組創(chuàng)立。

2015年9月——2016年8月:強化課堂教學中以學習任務為載體促進有效教學方式的轉(zhuǎn)變,制定課堂教學評價指標,構(gòu)成本校課堂教學風格。優(yōu)化學校多元評價,推進活動評價、過程評價、綜合評價,組織相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)或論文交流。拓寬綜合實踐研究視野,充實綜合實踐課程教材;設(shè)立學校文化節(jié),扎實開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)和體育節(jié),開發(fā)校本活動課程,申報精品校本課堂。

2016年9月——2018年8月:三類課程結(jié)構(gòu)比例科學合理,基礎(chǔ)型課程教學滲透拓展型探究型思想、方法、手段等,使基礎(chǔ)型課程教學充滿活動。制定拓展型課程教學管理規(guī)范,推出若干教學骨干。深化新教育實驗系列讀書活動,舉行“讓教育充滿思想,讓教育蘊含智慧”為主題的教學沙龍,開展老中青教師的教學技能比賽活動。學校教學資源平臺資源豐富,上傳、下載頻率不斷提高。

4.成功標志:

(1)學校被評為市縣教學常規(guī)管理先進單位。

(2)教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,名列市前茅。

(四)教科研工作。

1.領(lǐng)域目標:

堅持“科研強師、科研提質(zhì)、科研興?!钡墓ぷ魉悸?,使教育教學和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機地融合在一齊,構(gòu)成人人有小課題,人人參與課題研究,打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氛圍,實施科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合管理策略,提高教師的科研水平;緊密課題與特色的關(guān)系,使課題服務于特色,使特色建設(shè)推動課題的研究,力爭三年內(nèi)構(gòu)建構(gòu)成能持續(xù)推動學校發(fā)展的,逐步打響具有學校特色的科研品牌。教師學術(shù)論文、案例發(fā)表、獲獎占教師總數(shù)20%以上,每年都有3個以上課題立項和結(jié)題,榮獲市縣先進教研組和教科研先進團體。

2.實施策略:

(1)建設(shè)成具有學校特色、貼合學校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入,學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點,凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值,確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題(省級課題、市重點課題),再圍繞這一主干課題,確立一批在xx市、校立項的輔助性課題著力研究,各科參與課題研究,構(gòu)成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)階段學校管理方面基于兒童文化的差異教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點方面,課堂方面以學習任務為載體,文化方面以和美學校文化為主線等。

(2)實施規(guī)范化的課題研究過程管理,提高一線教師教學研究的本事。

建設(shè)開題論證、中期檢查、結(jié)題答辯等課題“三段介入”常態(tài)化管理模式,對學校各級課題進行動態(tài)管理,進取推進學校一線教師課題研究規(guī)范化管理進程,保證學校教師的各類教研課題能夠正常開展研究工作,并能夠及時地給予技術(shù)上的指導和問題解決。加強研究成果的總結(jié)梳理,指導教師做好課題研究中的理論研究和實踐研究工作,強化對研究成果的理性思辨,從而提升科研課題的研究特質(zhì)與推廣價值。

(3)豐富校本教研的資料和形式,組織好各種校本教研活動。

繼續(xù)完善貼合我校實際的校本教研模式,把優(yōu)秀教研組創(chuàng)立、教研組專題研究、年級段教學研討、學術(shù)沙龍等活動緊密結(jié)合起來,豐富校本教研的資料和形式,加強教師之間的相互學習和交流,更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平。扎實有效推進的教師個人專題研究活動。引導教師進一步明確自我的研究專題,并在適當調(diào)整的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合日常教育教學工作,深入開展“個人專題”的研究工作,使自我的研究工作常態(tài)化。

(4)加大教育科研經(jīng)費的投入力度,注重科研成果的推廣和交流。

在人力、財力資源分配使用上適當傾斜,以保證科研工作的順利進行。對質(zhì)量比較高的課題成果給予適當?shù)陌b。包括外請專家對課題成果鑒定及參與上級相關(guān)部門的成果評比,供給相關(guān)的成果推廣平臺,以宣傳推廣相應的研究成果。每年將教師的課題成果匯編成冊和《教科研通訊》,及時反映學校課題研究成果及動態(tài),針對教育中的難點、熱點問題,發(fā)表師生教育方面的言論,以傳遞課改經(jīng)驗,宣傳成功案例,樹立先進典型,交流研究經(jīng)驗,提升理論素養(yǎng)。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:以xx市促進有效學習變革項目“以學習任務為載體,促課堂變革”和xx市課題“數(shù)學導學”為抓手,落實課題研究的時間、地點、人員和經(jīng)費,做好課題的成果撰寫;針對本年度xx市級獲獎的部分課題,根據(jù)xx教研室教科辦的精神指示,申報xx市級課題。根據(jù)學校的教學實際問題,鼓勵教師申報xx市級小課題;學校每年將投入30萬用于教育科研相關(guān)活動,提高課題層次,至少有3個課題分獲xx市和xx市獎項。

2015年9月——2016年8月:經(jīng)過教代會制定加大為教科研獎勵的標準,進一步完善有關(guān)教科研工作制度,進取組織教師學習有關(guān)教育理論,定期聘請專家學者來校做學術(shù)報告,介紹論文、案例的撰寫及課題結(jié)題報告的撰寫,定期召開課題結(jié)題會議,讓課題負責人匯報課題成果撰寫的進展,保證已經(jīng)到期的課題要其按時結(jié)題。

2016年9月——2018年8月:教師的科研水平有大幅度地提高,爭取有10%的論文在省、市級比賽中獲獎或在省級刊物發(fā)表;做好課題研究的考核評價工作;深入開展各類課題研究,構(gòu)建科學評價體系,豐富教育研究成果,構(gòu)成高效教學的優(yōu)秀案例,積累研究成果,編寫必須數(shù)量的校本教材,充實學校內(nèi)涵,努力構(gòu)成學校特色。爭創(chuàng)xx市教科研先進團體。

4.成功標志:

(1)教師的科研意識高,有一半教師能熟悉做課題的操作程序,青年骨干教師在三年內(nèi)參與過課題研究。

(2)在學校的績效工資考核中,三年內(nèi)逐步加重教科研的考核分,引導教師進取參與教科研活動中。

(3)每學期都匯編《教師論文集》、《教師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動日匯編》。

(4)三年內(nèi)有3個或3個以上課題獲xx市獎項;有兩個課題獲xx市獎項或結(jié)題。

(5)能根據(jù)課題的研究方向,編寫校本教材,申報精品課程。

(五)隊伍建設(shè)。

1.領(lǐng)域目標:

加強師德教育,強化師德考核。力爭三年內(nèi)培養(yǎng)2名xx市教壇新秀,5名xx市“三壇”,5名中高級職稱,5%左右教師成為市縣內(nèi)有必須影響力的名師,50%以上教師能夠開設(shè)一門以上選修課,并能指導學生開展綜合實踐活動和開展研究性學習,各學科均有xx市級骨干或xx市級學科帶頭人。做好市縣教師專業(yè)發(fā)展培訓基地,努力建設(shè)一支適應教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

2.實施策略:

(1)關(guān)注教師個體學習與成長過程的持續(xù)完善,使教師成為自主的變革實踐者。經(jīng)過制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行自我定位和自我發(fā)展設(shè)計,供給不一樣的學習方式支持教師發(fā)展,強調(diào)教師日常的、經(jīng)?;膶嵺`與反思。以創(chuàng)立“清風學?!睘槠鯔C,廣泛開展廉潔文化進學?;顒?,提高教師愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識;強化師德考核,實行“師德考核一票否決制”。

(2)建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效,具有品牌特質(zhì)的教師專業(yè)團隊,在平等合作的研究性變革實踐中促進教師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。未來三年中,我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實在教學規(guī)范(或為教學而教學)的組織轉(zhuǎn)化為以教師職業(yè)生命內(nèi)涵重建為核心的、旨在激發(fā)教師開展研究性變革實踐的內(nèi)在潛能和動力的專業(yè)合作團隊。學校將繼續(xù)推進教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團隊建設(shè),扶持因為有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目標而構(gòu)成的教師團隊,提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。

(3)建立公正、公平的效績評估體系,在堅持各項薪酬原則的基礎(chǔ)上逐步調(diào)整教師薪酬結(jié)構(gòu)。我們將進一步建立公正、公平的效績評估體系,包括質(zhì)量評估、教科研評估、滿意度調(diào)查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵,提高高業(yè)績個人和團隊獎勵,提高承擔創(chuàng)新任務教師的獎勵,提高超工作量教師補貼。

(4)構(gòu)建“評”、“研”、“引”相結(jié)合的教師培養(yǎng)模式,倡導自由、寬容氛圍,促使有更多的名師產(chǎn)生。三年中,學校將給更多教師表達自由的機會,以傳播其思想和行動;并進取拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間,為教師創(chuàng)造在更高層次的公共空間表達的機會;同時鼓勵教師在權(quán)威性的教育學術(shù)刊物上發(fā)表論文,鼓勵教師投身教育科研,鼓勵教師參加各級各類教學展示評比活動,鼓勵教師參加各類教育學術(shù)組織,鼓勵教師著書立說,鼓勵教師以個人名義舉辦教學研討活動,保護教師為成名成家而做的一切努力。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:經(jīng)過常態(tài)化的課堂教學研討、評選,優(yōu)秀教研組建設(shè)等活動,把校優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等課堂教學評比打造成提高教師專業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動,探索培養(yǎng)骨干教師的系列化推進策略,在扎實提高課堂教學效率的同時,盡快提升青年教師的課堂教學水平。同時,經(jīng)過對課堂教學的研討,進一步提升學校已有骨干教師的學科專業(yè)素養(yǎng),爭取評選一到二名市縣教師。

2015年9月——2016年8月:制定新的市縣教師專業(yè)發(fā)展培訓基地方案(數(shù)學),實施校本培訓特色項目,組建名師工作室,完善分層培訓方案,繼續(xù)開展系列師訓活動,評選三到五名市縣骨干教師,評選1個市級教研組。

2016年9月——2018年8月:經(jīng)過三年努力,豐富內(nèi)涵,擴大名師隊伍,爭取使更多的教師會以研究的眼光來思辨課堂教學。爭取培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”,5名中高級職稱,有1個市級優(yōu)秀教研組,總結(jié)教師團隊建設(shè)的經(jīng)驗與教訓。

4.成功標志:

(1)具有一支高度職責心和奉獻精神的教師隊伍,社會評價良好。

(2)繼續(xù)做好xx市和xx市教師專業(yè)化發(fā)展培訓基地,申報數(shù)學學科項目。各學科均有市級骨干教師,培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”,五名中高級職稱教師。

(六)學校文化。

1.領(lǐng)域目標:

以“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念為宗旨,完善學?!昂兔馈蔽幕=Y(jié)合學校管理思路的整合提升,完善學校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的學校制度文化;結(jié)合學?;顒雍托1菊n程開發(fā),激活學?;顒游幕?;挖掘環(huán)境文化,開發(fā)利用學校,美化、綠化、凈化學校環(huán)境,美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈,建設(shè)書香學校,創(chuàng)立xx市優(yōu)美學校。

2.實施策略:

(1)組織全體教師共同探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考,聘請專家指導,整體架構(gòu)學校的辦學思路,健全辦學理念等核心價值文化,突出理念的“和美”主題。

(2)精細規(guī)劃學校環(huán)境和文化建設(shè),建設(shè)學校文化長廊,營造走廊書香氛圍,豐富主題班級文化,挖掘環(huán)境文化,深化“和美”文化的環(huán)境內(nèi)涵。

(3)豐富社團活動、主題活動周、五小培養(yǎng)和學科活動文化等,建立活動文化,深化“和美”文化的活動內(nèi)涵。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:不斷探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考,整體架構(gòu)學校的辦學思路。精細規(guī)劃學校環(huán)境和文化建設(shè),建設(shè)學校文化長廊,營造走廊書香氛圍,豐富社團活動文化、五小培養(yǎng)和學科活動文化。

2015年9月——2016年8月:在探索辦學思路、環(huán)境建設(shè)和活動文化的基礎(chǔ)上,深化學校精神文化塑造,以“做最好的丹小人”為目標,在做最好自我的基礎(chǔ)上營造師生追求進取向上、勤奮敬業(yè)、終身學習的良好精神氛圍和價值取向,在教風、學風、校風的培育上有深化提高,注重班級文化和主題活動周文化建設(shè)。

2016年9月——2018年8月:繼續(xù)優(yōu)化、深化學校環(huán)境文化、活動文化和精神文化,以“和美”文化建設(shè)為學校的核心資料,樹立“和美”學校文化品牌,讓民主、和諧、完美的學校精神立起來,創(chuàng)立xx市優(yōu)美學校。

4.達成標志:

(1)構(gòu)成宣傳學校文化品牌和樹立學校形象的學校特色的識別系統(tǒng)。

(2)理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出和美主題。

(3)建設(shè)xx市書香學校和優(yōu)美學校。

(七)學校課程與特色。

1.領(lǐng)域目標:

校級領(lǐng)導和中層干部具有較強的課程建設(shè)意識和本事,構(gòu)成學校課程建設(shè)團隊,規(guī)劃編制學科系列校本課程,能夠科學地評價課程實施的效果,根據(jù)課程實施的效果,科學調(diào)整課程計劃;充分整合挖掘校內(nèi)外資源,利用學校已經(jīng)積累的經(jīng)驗和社區(qū)的文化資源,設(shè)計開發(fā)出貼合本校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程,每個學科教研組都擁有自我的學科拓展類校本課程,學校的課程資源整體得以優(yōu)化。爭創(chuàng)xx市科普示范基地與省體育特色學校。

2.實施策略:

(1)經(jīng)過課程理論和實踐的學習,采取請課程專家、外出專題培訓等方式,明確課程建設(shè)的內(nèi)涵和價值目標,明確一方面堅持圍繞學校的辦學特色開發(fā)具有本校特點的校本課程;另一方面,結(jié)合學校的實際情景,努力把辦學特色滲透到課程的有效實施過程之中。

(2)深化豐富多彩的特色活動。開設(shè)豐富多彩的社團活動課(即拓展型課程),并進取開展適合小學生成長、富有時代氣息的活動,結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動,保證活動參與面、參與效果,對豐富多彩的活動資料,進行分析、提煉、整合,使其成為精品,使學校成為培養(yǎng)學生特長的示范基地,充分發(fā)展學生的興趣愛好和個性特長,涌現(xiàn)出一批批有特長的學生。

(3)重視對教師特長的培養(yǎng)。圍繞學校特色學科(科學、體育、音樂、語文、數(shù)學),加大對教師的培養(yǎng)力度,采用“走出去,請進來”的方式,利用xx市、xx省師范院校教育系及教育機構(gòu)課程專家的力量,增強教師的課程理論修養(yǎng),為教師參與校本課程開發(fā),提高自身課程開發(fā)本事奠定基礎(chǔ)。

(4)開發(fā)校本課程,彰顯學校辦學特色。對校本課程開發(fā)進行需求分析。針對我校學生實際,分析學?,F(xiàn)狀,聘請專家指導,由年級試點向全校逐步推廣的過程,逐步編制社團活動教材,逐步構(gòu)成富有本校特色的校本課程。建立校本課程科學的評價體系,以學校課程資源為基點,以開發(fā)與實施過程為主線,以學生發(fā)展為目的,評價校本課程開發(fā)的程序和資料,評價教師和學生在課程實施過程中的行為和體驗。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:豐富學科特色課程資料,構(gòu)成特色學科的校本課程。培養(yǎng)有學校特色共識的教師群體,構(gòu)成合力。圍繞學校特色,規(guī)劃社團整體工作,年新增2-3個學生社團,年新增開發(fā)一門學科校本課程。

2015年9月——2016年8月:探索特色教育的學科滲透,開展特色教學研討課,深化學科拓展型課程建設(shè)品牌。繼續(xù)開展校本培訓,提高體育、音樂、美術(shù)、科學、語文和數(shù)學等學科教師的專業(yè)技能。繼續(xù)加大少年科學院的建設(shè),做強小小科學家品牌,創(chuàng)立xx市科普示范基地。加大美術(shù)陶藝特色課程的建設(shè),編制《陶藝》校本課程。

2016年9月——2018年8月:培養(yǎng)一批批特長學生,在科藝體等多項比賽中成績突出,每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。新增兩到三年學科拓展型課程,創(chuàng)立xx省體育特色學校。

4.成功標志:

(1)涌現(xiàn)出一批批有特長的學生,每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。

(2)構(gòu)成規(guī)范、完善的校本課程體系。

(3)學校被評為省體育特色學校和xx市有特色的品牌學校。

(八)后勤服務與學校建設(shè)。

1.領(lǐng)域目標:

增強后勤人員的服務意識,提高服務質(zhì)量。裝修專用教室,完善學校文化布置;繼續(xù)籌劃建設(shè)游泳池、科技館和食堂,提升軟、硬件設(shè)施的層次;創(chuàng)立平安學校、xx市現(xiàn)代化學校。

2.實施策略:

(1)加強后勤內(nèi)部管理,完善后勤管理制度。

(2)加強學校環(huán)境建設(shè)。裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室,維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設(shè)文化長廊,提升文化氛圍,美化學校環(huán)境。

(3)完善教學裝備,重視信息化建設(shè)。更換電子白板、置換學生電腦、更換教師的筆記本電腦、更換電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng),改善辦學條件。改善學校網(wǎng)建設(shè),增加課程建設(shè)與學科專題二級頁面。

(4)籌劃建設(shè)游泳池、科技館和食堂。

3.推進計劃:

2015年9月——2015年8月:裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室,維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設(shè)文化長廊,提升文化氛圍,美化學校環(huán)境。

2015年9月——2016年8月:繼續(xù)籌劃學??萍拣^、游泳池和食堂的建設(shè),更換電子白板、置換學生電腦、更換教師的筆記本電腦,學校網(wǎng)絡(luò)、教學設(shè)備等維修保養(yǎng)良好,后勤安全管理到位。

2016年9月——2018年8月:改善辦學條件,爭取推進學校游泳池、科技館和食堂建設(shè),環(huán)境布置顯“大氣、儒雅”。檔案管理、財經(jīng)管理工作規(guī)范中優(yōu)化。學校平安單位創(chuàng)立工作再上新臺階。關(guān)注工作細節(jié),提升服務滿意率。

4.達成標志:

(1)學校美化、綠化到位,學校特色文化建設(shè)明顯提高。

(2)學校教育教育設(shè)施設(shè)備到達現(xiàn)代化學校要求,使用和維護良好。

(3)后勤服務各盡職責,高效運作,師生滿意。

五、保障措施。

(一)思想保障:

實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程,學校將定期召開各級會議,進取學習本規(guī)劃,以取得全體教工的共識,將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng),在工作中貫徹執(zhí)行。

(二)組織保障:

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組,具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理,各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實,全員參與。管理小組根據(jù)總目標和階段目標,負責本規(guī)劃的全程實施和管理。

1.規(guī)劃領(lǐng)導小組。

組長:王xx。

副組長:黃xx。

組員:張xx。

2.項目工作小組。

在學校規(guī)劃領(lǐng)導小組的部署下,根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務,落實校長全面負責規(guī)劃實施制,副校長具體分管制,中層部門執(zhí)行職責制。

教導部門:提升教育質(zhì)量,探索有效教學的評價機制。

科研部門:負責課題運作,教師的專業(yè)化發(fā)展。

德育部門:完善德育管理機制,建立家庭、學校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。

技術(shù)部門:提高教師的信息素養(yǎng),為數(shù)字化學校供給技術(shù)支撐。

總務部門:供給強有力的后勤保障支持。

(三)制度保障:

1.暢通信息渠道,加強監(jiān)督反饋。

在規(guī)劃的具體實施階段,學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作,及時糾正偏差的管理行為,構(gòu)成干部理解群眾監(jiān)督的工作機制,齊心協(xié)力,保障三年規(guī)劃的順利實施。

2.測評成效,利益掛鉤。

及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。經(jīng)過建立一套科學的評價標準,對各部門及個體的短期目標行為進行評估,將行為績效與實施獎懲結(jié)合,鼓勵先進,激勵全體,真正提高學校組織的整體效應。

(四)環(huán)境保障:

1.外部環(huán)境。

協(xié)調(diào)好學校與上級主管部門、社區(qū)、家庭的關(guān)系,努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持,爭取更多的專項資金,為學校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的外部環(huán)境。

2.內(nèi)部環(huán)境。

充分發(fā)揚民主,進取調(diào)動全體教職工的主人翁意識,廣泛聽取教職工的合理化提議,上下一心,同心協(xié)力,進取營造和諧奮進的內(nèi)部環(huán)境。

(五)師資保障:

加強學校行政班子的建設(shè),各職能部門分工合作,構(gòu)成“分工不分家,團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研本事強的師資隊伍。

(六)后勤保障:

合理配置資源,提高教育經(jīng)費的使用效益,為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)供給物質(zhì)保障。

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十四

貫徹落實市教體局(--)1號文件精神,規(guī)范辦學行為,全面推進素質(zhì)教育;深化教育教學改革,打造高效課堂,全面提高教育質(zhì)量,樹立質(zhì)量意識、品牌意識、科學意識、形象意識、和諧意識,實現(xiàn)我校在--年質(zhì)量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標。做好重點工作,即:實驗樓建設(shè)工程、標準化理化生實驗室建設(shè)、高效課堂達標、提高教師學歷、建設(shè)平安和諧學校。使我校教育教學工作又好又快發(fā)展,辦學效益得以彰顯。

二、重點工作。

(一)、認真落實免費義務教育政策,確保家庭經(jīng)濟困難學生享受到資助。

(二)、認真落實上級下達的義務教育階段教育普及程度,學前一年、三年受教育率分別到達98%、75%;小學、初中入學率達100%,殘疾兒童入學率到達90%;小學無輟學,初中輟學率控制在1.5%以內(nèi);職專10人招生任務,高中階段升學率學率達85%以上。

(三)、投入35萬元,新建27間三層實驗樓一座;配套完成標準化理、化、生實驗室各一個,教職工活動室一個。

(四)、完成初中、中心小學學校圖書儀器達標建設(shè),到達省定辦學條件標準,理解上級驗收。

(五)、深化“惜時增效、輕負高效”改革,深入開展打造高效課堂活動,不斷提高我校教育教學質(zhì)量,組織參加首屆高效課堂達標活動,經(jīng)過活動提高教師教學水平。

(六)、規(guī)范辦學行為,開齊開足課程,深入推進素質(zhì)教育;堅決執(zhí)行教體局要求的小學、初中分別控制在45人、50人以下。

(七)、加強教師隊伍建設(shè),開展教師學歷提高培訓,組織教師經(jīng)過成人高招、電大、自考等形式提高學歷,實現(xiàn)中學教師本科(含在讀)達75%以上,小學教師本科50%以上,???00%。

(八)、進取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學校作用,完成各類實用技術(shù)培訓5200人次,青壯年非文盲率堅持在99.8%以上,脫盲人員鞏固率達100%。

三、具體措施。

(一)全面優(yōu)化辦學條件,提高經(jīng)費使用效益。

1、認真執(zhí)行免費義務教育政策,做好家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助工作。管好用好教育獎勵及救助基金,保證家庭經(jīng)濟困難學生受到助資助。加強教育經(jīng)費管理使用力度,堅持政務公開,堅持勤儉辦學,不斷改善辦學條件。

2、加強教育實驗樓建設(shè),堅持科學規(guī)劃、嚴格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬元建成標準化理化生實驗室各一個,解決中小學生實驗教學問題,保證實驗開出率到達95%以上。

(二)規(guī)范辦學行為,提升學校形象,擴大辦學效益。

1、加強學校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學行為,是教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要認真落實《河南省普通中小學管理基本規(guī)范》,堅持按教育規(guī)律辦學。班額分別控制在45人以下,整體實現(xiàn)班額標準化。嚴格落實義務教育階段每周五天教學工作日制度,嚴格執(zhí)行學生作息、作業(yè)定量有關(guān)規(guī)定,減輕學生課業(yè)負擔,糾正損害學生身心健康的行為。繼續(xù)深化學校管理上臺階活動,提升學校形象,輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),擴大辦學效益。開展人民滿意學校創(chuàng)立活動,提升品位、擴大影響。

2、堅持育人為本,確立現(xiàn)代教育理念,立足于學生全面發(fā)展、成長成才,深入推進素質(zhì)教育。堅持德育為先,加強和改善學校德育工作,以愛國主義、夢想信念、公民道德、社會主義核心價值觀教育為重點,創(chuàng)新載體,拓寬渠道,增強實效,全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅持知識教育和本事培養(yǎng)并重,提高科學素質(zhì)和人文素養(yǎng),增強學生的學習本事、實踐本事、創(chuàng)新本事和適應社會本事。

開齊開足音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育課程,培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三年級以上開齊信息技術(shù)教育課程,提高學生運用信息技術(shù)的本事。按照課程標準開足體育課程,開展陽光體育運動,保證學生每一天鍛煉一小時。加強學校飲食服務管理工作,變換飲食品種,科學合理搭配,保證學生健康成長。嚴格落實學校衛(wèi)生防疫制度,做好預防,晨午檢,隨訪,登記工作,做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。

(三)、以打造高效課堂活動為契機,全面提高教育教學質(zhì)量和教師教學水平。

2、增強質(zhì)量意識,樹立良好的教育形象,面向全體學生,提高教學質(zhì)量,促進全體學生共同提高。抓好各年級常規(guī)教學教學管理,優(yōu)化教學資源,充分挖掘潛能生的潛力,以常規(guī)管理促課改深入推進。以打造高效課堂活動為契機,全面提高教育教學質(zhì)量和教師教學水平。

3、組織好說、聽、評課和寫教學反思等常規(guī)教科研活動,認真搞好周六教研活動,為教師供給一個交流、學習、研討教育教學方法的平臺,幫忙青年教師的成長,構(gòu)成“以老帶青,老中青相結(jié)合”,共同提高的局面。抓好教學常規(guī)管理工作,定時檢查各教師的聽課記錄,教案、業(yè)務政治筆記等教學常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結(jié)合,學習教育教學理論方面的書籍、觀看相關(guān)的教學錄像,促進教師教學理念的更新,逐步構(gòu)成個人教學特色。

(四)、以育人為本,加強學校德育工作。

將更牢固地樹立“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念,采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段,對學生進行細致的思想教育。

1、充分發(fā)揮德育工作領(lǐng)導小組和少先隊、團委會、班主任、品德課教師和各科任教師的作用,明確德育工作職責,協(xié)調(diào)、有效地開展德育工作。充分利用節(jié)慶日,開展以愛國主義為資料的思想教育工作。

2、規(guī)范和落實升國旗制度,堅持每周一升國旗后,安排學校領(lǐng)導有計劃、有資料地在國旗下對學生進行各方面的思想教育講話。

3、組織教師認真上好思想品德課,以愛國主義為核心資料,大力開展愛國主義、社會主義和團體主義教育。引導學生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》中,培養(yǎng)學生“勤奮學習,進取向上”的精神。

(五)、加強師資隊伍建設(shè),開展教師學歷提高培訓。

1、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。要按照充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學為人師,以身作則、行為世范的要求,建設(shè)一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師,努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學習和生活條件。

2、利用多種形式,進取開展教師學歷提高培訓。對于教師有關(guān)學歷提高學習的請假,學校一律綠燈放行,并將學歷納入教師業(yè)務檔案,將學歷作為晉升職稱的一項加分資料。鼓勵教師參加各種形式的學歷進修,年末到達中學教師本科(含在讀)達75%以上,小學教師本科50%以上,專科100%的目標。

3、繼續(xù)加強管理隊伍建設(shè)。落實學校領(lǐng)導班子成員代課、聽課制度,切實提高領(lǐng)導教學的本事,致力成為學科教學的能手、教學管理的內(nèi)行、課改研究的專家。實施中層領(lǐng)導競聘上崗制度,事項動態(tài)管理。貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》,繼續(xù)開展“班主任比武”活動,提高班主任工作水平。

(六)、努力創(chuàng)立平安學校,創(chuàng)辦平安和諧教育。

1、對學校電路堅持經(jīng)常性的檢查,確保用電安全。

2、請專業(yè)人員對學校建筑物安裝避雷裝置,并請專業(yè)部門驗收。

3、學校安排教師值班并聯(lián)系交警部門,規(guī)范學生乘坐農(nóng)用車問題。

4、加強學校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導班子大門口值班和夜間巡邏工作。

5、認真落實校方職責保險工作,確保參保率達99%以上。嚴格落實安全工作職責追究制,對出現(xiàn)安全職責事故的職責人,要嚴肅追究職責。

(七)、加強師德師風建設(shè),做到令行禁止。

(八)、重視信訪工作,及時排查化解矛盾糾紛,妥善解決人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題,確保我鄉(xiāng)全年無上訪現(xiàn)象。進取宣傳我校教師、教學的典型事跡。配合政府做好計生工作,嚴格落實各項計生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強對工會、女工、老干部和關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導和支持,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,參與學校管理和服務。

在--年新形勢新任務下,困難與機遇同在,但我們寺河中心校的全體師生充滿自信,我們要以局(--)文件精神為工作目標,以打造高效課堂為動力,上下齊心協(xié)力,認真履行自我的管理職責,牢記使命,全面完成教體局交給的各項任務,寺河教育發(fā)展的明天會更好!

小學學校發(fā)展規(guī)劃計劃篇十五

響應國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)起的全面開展青少年校園足球活動安排,以全面提高學生身體素質(zhì),打造足球文化校園為目標。通過足球活動,讓學生獲得運動快樂,增強學生體質(zhì),培養(yǎng)團隊意識和拼搏精神,提高競爭和公平意識,為學生提供展示舞臺,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球隊員,全面提高我校足球運動水平。

1、認真貫徹落實足球進校園工作目標。

2、全面實施“足球進課堂”工作。通過體育課普及足球運動知識,力爭使參加足球活動的全校學生不少于50%;在校學生每周足球活動時間不少于2小時。

3、進一步加強足球興趣小組訓練工作,逐步提高我校學生足球運動水平。

4、為學生提供展示平臺,讓學生“動”起來。

5、促進我校“陽光體育”工作的開展,進一步豐富我?!瓣柟怏w育”活動內(nèi)容,讓學?!盎睢逼饋?。

6、組建我校學生足球隊,分別成立3—4年級、5—6年級倆個年齡段學生足球隊,培養(yǎng)全面發(fā)展,特長突出的足球隊員。

(一)成立校園足球活動工作領(lǐng)導小組。

成員:各班班主任及體育教師。

(二)職責分工。

校長主管,分管教學教導主抓,分管安全教師協(xié)助,教務、教研、總務處協(xié)作配合,綜合組具體實施,各班班主任認真組織,搞好配合。

(一)、足球進課堂。

1、全面推廣、普及足球運動,增加體育足球教學,每周至少有一節(jié)體育課開展足球教學活動。以激發(fā)學生對足球運動的興趣,提高學生的參與積極性。學生通過辦黑板報、手抄報等形式營造足球運動的氛圍,喚起師生的關(guān)注,擴大校園足球在學生中的影響力。

2、加強足球教學校本研修工作,由陳恩厚教師負責組織體育教師共同編寫符合我校特點的足球教學校本教材,提升我校足球教育教學水平。

(二)開展足球興趣小組訓練工作。

1、加強足球訓練工作,每周兩次訓練,訓練時間定為每周的星期二、四下午4:00——5:00,由本班教師負責組織訓練。

2、認真制定訓練計劃,科學組織訓練,做好訓練記錄,為培養(yǎng)優(yōu)足球秀隊員打好基礎(chǔ)。

1、建立我校學生足球隊,以班級組隊,組織開展班級間足球活動,足球活動時間定于6月份召開。

2、校園足球活動的參賽年級為三、四、五、六年級學生,以班為單位分別成立男生、女生足球隊,每隊人數(shù)為10人,活動采用“五人制”活動規(guī)則。

3、足球活動規(guī)程隨后下發(fā)。

(四)組建學生足球校隊。

通過活動選拔,分別成立3—4年級、5—6年級二個年齡段男生、女生足球校隊,定期開展訓練活動。

1、玩足球。

2、開展“我的足球夢”征文和手抄報比賽。

1、足球活動。

2、選拔組建男、女生足球隊。

3、開展足球隊訓練。

1、足球活動。

2、學生足球隊第一次體能測試。

3、足球游戲。

1、足球隊常規(guī)訓練。

2、學生足球隊測試。

3、資料收集整理,形成工作總結(jié)材料。

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