心得體會是在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得的一種形式。在寫心得體會時，我們要注意適當(dāng)加入自己的情感和感受，使文章更加飽滿和真實(shí)。這是小編整理的一些心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇一
教師獲獎是對教師努力工作的認(rèn)可，也是教師們努力的結(jié)果。這是一個時刻令人欣喜的時刻，獲獎讓人感到自豪和滿足。作為一位教師，獲獎是我工作中的一大亮點(diǎn)，我也因此有機(jī)會深感到了教育的魅力和意義。
第二段：工作的付出-獲獎背后的努力。
獲獎背后，是我對教育事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神的細(xì)水長流。我始終相信，每一個學(xué)生都是一個寶貴的個體，而教育的真諦就是發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。因此，我一直盡力以不同的方式和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的思想、需求和困惑，并及時給予指導(dǎo)和建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
第三段：師生之間的默契-與學(xué)生共同成長。
獲獎的背后離不開學(xué)生的支持和配合。在日常的教學(xué)工作中，我不僅僅是一個知識傳授者，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。我盡量以平等和尊重的態(tài)度對待學(xué)生，積極傾聽他們的聲音和建議，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也以身作則，不斷提升自己的教學(xué)理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教育途徑，為學(xué)生們提供更好的教育和引導(dǎo)，幫助他們茁壯成長。在與學(xué)生們的共同努力下，我慢慢收獲了一片朝氣蓬勃的課堂和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也使我獲得了更多的滿足和成就感。
第四段：信念的堅守-努力不懈向前。
獲獎只是教師職業(yè)生涯中的一個里程碑。然而，我深知這并不意味著我可以滿足于現(xiàn)狀。獲獎只是一個開始，更多的責(zé)任和壓力也同時產(chǎn)生。我將以獲獎為動力，堅持努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力和素質(zhì)。我將積極參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野和知識面，不斷學(xué)習(xí)并運(yùn)用最新的教育理論與技術(shù)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。我深信，只有在不斷進(jìn)取的過程中，才能更好地成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望-傳遞教育的力量。
獲獎不僅僅是對個人的肯定，更是對整個教育事業(yè)的鼓勵和推進(jìn)。我將以獲獎為契機(jī)，繼續(xù)堅持并發(fā)展自己的教育理念和方法，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我將不斷努力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也將鼓勵和激勵身邊的教師同仁，為共同的目標(biāo)而努力。相信只要我們齊心協(xié)力，為教育付出更多的努力，我們一定能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)更多的有用之才，為國家的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總而言之，獲獎是教師工作中的一次回饋和認(rèn)可，也是對教師職業(yè)生涯的一次鞭策和鼓舞。作為一名教師，獲獎是我工作中的一大動力，也為我提供了更好發(fā)展的機(jī)會。但更重要的是，獲獎讓我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與意義，激發(fā)了我為教育事業(yè)不懈奮斗的信心和決心。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇二
作為一名優(yōu)秀的教師，獲獎是一個鼓舞人心的時刻。得到獲獎是對自己多年教育工作的認(rèn)可和肯定，更是一種對自己和學(xué)生未來教育生涯的鞭策和激勵。本文將會分享獲獎教師的心得體會，讓我們一起來聽聽這些獲獎教師是如何看待自己的教育故事。
第二段：教育生涯中的挑戰(zhàn)。
在獲獎教師心得體會中，許多教師提到了他們在教育生涯中所面臨的重重挑戰(zhàn)。學(xué)生的不同程度，家庭因素的干擾以及教材的不足等問題是他們在教育過程中要面對的困難。然而，他們通過了解、研究和努力工作，克服了這些挑戰(zhàn)。正是這些挑戰(zhàn)的存在和克服，讓他們成為了更好的教師。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。
獲獎教師們往往在自己的領(lǐng)域內(nèi)具有領(lǐng)導(dǎo)力，能夠提供創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育方案。他們理解和認(rèn)同各種教學(xué)技巧，創(chuàng)新的教學(xué)方法和各種教育技術(shù)，將計劃付諸實(shí)踐。他們的教學(xué)沒有保守和僵化，而是充滿了活力與創(chuàng)新。他們不斷嘗試新的教育理念和工具，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
第四段：奉獻(xiàn)精神。
身為教育工作者的獲獎教師，認(rèn)為自己的職責(zé)是傳承知識和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個過程中，奉獻(xiàn)精神是獲獎教師們追求的目標(biāo)。他們沒有妥協(xié)，為了方便而降低教育標(biāo)準(zhǔn)，而是不斷地去探索、嘗試新的教育方法和理念，依靠創(chuàng)新的思維去解決問題。
第五段：結(jié)論。
獲獎無論是哪種形式，對教師們來說，代表著人們認(rèn)可自己的努力和工作。在這個過程中，教育者們充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，進(jìn)一步加深了對教育方面的理解和認(rèn)知。通過不斷積累，體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，向?qū)W生灌輸傳統(tǒng)和創(chuàng)新的教學(xué)思想，不斷尋求突破，才能會有更多的教育獲勝和成功。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇三
教師是全社會中最為令人尊敬的職業(yè)之一，他們是為培養(yǎng)下一代而全心投入的人，從不計較個人的得失，而是一心為了學(xué)生的成長、發(fā)展而付出不懈的努力。雖然有些時候他們并不會立刻看到自己的勞動成果，但是獲得教師獎勵可以讓他們感受到社會對他們的關(guān)注與肯定，也是他們的寶貴財富。在這篇文章中，我將分享我的獲獎教師心得體會，談?wù)撐以讷@獎過程中的心路歷程，以及獲獎對我的影響。
第二段：獲獎的背景和經(jīng)歷。
我是一名中學(xué)教師，教授生物課程。我曾經(jīng)投入了很多精力和時間去制定相關(guān)的教學(xué)計劃，以及精心地準(zhǔn)備課前資料，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我還和同事們密切合作，分享有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以期提升我們的教學(xué)質(zhì)量。在這樣的努力之后，我被評為了一名優(yōu)秀的生物教師，也因此獲得了一些教師獎項(xiàng)。
第三段：獲獎的價值和意義。
獲得教師獎項(xiàng)對我來說是非常重要的，因?yàn)樗C明了我的付出所產(chǎn)生了積極的反響。雖然我一直認(rèn)為我的課堂教學(xué)質(zhì)量很高，但是這種層面上的認(rèn)可可以讓我更自信地去面對接下來的挑戰(zhàn)。此外，我在獲得這些獎項(xiàng)之后，也得到了更多的展示個人才能的機(jī)會，這對我來說是非常有價值的。一些優(yōu)秀的學(xué)生和家長都開始對我產(chǎn)生了更多的關(guān)注，這使得我可以更好地去建立更為緊密的聯(lián)系，并建立更為積極的教學(xué)氛圍。
第四段：獲獎之后的體驗(yàn)和感受。
獲得教師獎項(xiàng)之后，我發(fā)現(xiàn)我對自己的訓(xùn)練和技能有了更多的信心。我能夠在課堂上更輕松地應(yīng)對各種情況，這是因?yàn)槲抑雷约壕邆渥銐虻哪芰?，并且已?jīng)得到了其他專業(yè)人士的認(rèn)可。此外，我也更加珍視與學(xué)生、同事之間的聯(lián)系，我認(rèn)為這種聯(lián)系是非常珍貴的，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造一個有助于學(xué)習(xí)和教學(xué)的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我深深感受到，獲得教師獎項(xiàng)是非常具有價值的。它可以增強(qiáng)教師的自信心，讓他們更加有動力去面對教育現(xiàn)狀中的種種挑戰(zhàn)。雖然這種獎項(xiàng)可以給予教師更多的曝光機(jī)會，但是最為重要的是讓教師們感受到他們所付出的每一份努力都值得，他們的工作所產(chǎn)生的影響也是非常積極的，這種獎項(xiàng)是對他們的一種最為公正的肯定。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇四
近日，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號，這不僅是對我個人的肯定和鼓勵，更是對我的教育工作的認(rèn)可。在獲得這一殊榮后，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長，得出了一些感悟和體會。
第二段：奉獻(xiàn)精神。
教師是祖國的建設(shè)者和傳承者，我們肩負(fù)著培育未來人才的重任。作為一名青年教師，我始終堅信奉獻(xiàn)是教育事業(yè)最重要的追求。在教育工作中，我時刻牢記自己的職責(zé)，盡心盡力地開展教育教學(xué)工作，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第三段：教育創(chuàng)新。
教育創(chuàng)新是推動教育進(jìn)步的重要動力，也是一個優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。在教育工作中，我始終注重教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新，積極嘗試各種教育教學(xué)方法和手段，提高課程設(shè)計的質(zhì)量和效果。同時，我還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會，拓寬自己的教育思路和視野。
第四段：教育實(shí)踐。
教育實(shí)踐是檢驗(yàn)教育成果的重要手段，也是錘煉教育能力的重要途徑。在教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動，并及時總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
感謝這個榮譽(yù)讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我將繼續(xù)堅守教育工作的初心，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，用心做好教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力。同時，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣，共同推動教育改革和發(fā)展，為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻(xiàn)。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇五
第一段：引言（總述獲獎教師的重要性）。
在如今競爭日益激烈的教育體制下，獲獎教師不僅代表著自身的榮譽(yù)，更是學(xué)校的驕傲和家長的期望。他們掌握著獨(dú)特的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并取得非凡的成績。獲獎教師的授課心得體會是那些渴望改善教學(xué)水平的教師們值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：不斷提升教學(xué)技能的重要性。
獲獎教師之所以能夠脫穎而出，是因?yàn)樗麄冊诓粩嗵嵘陨斫虒W(xué)技能方面付出了努力。他們不僅深入研究教學(xué)理論，積極參加教育培訓(xùn)，還注重課堂實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，他們能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案和方法，使之更加適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。而且，他們還善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并加以創(chuàng)新和改進(jìn)，使自己的教學(xué)更具個性化和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
獲獎教師非常注重學(xué)生的需求，并通過積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來滿足這些需求。他們通過了解學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，他們常常與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨和創(chuàng)新能力。此外，他們還通過精心安排的小組合作活動和實(shí)踐探究項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中追求知識。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的藝術(shù)。
獲獎教師非常懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來。他們通過多樣化的教學(xué)方法和工具，使學(xué)習(xí)變得有趣和生動，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。同時，他們還經(jīng)常給予學(xué)生肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心，克服困難。此外，獲獎教師還注重與學(xué)生的情感溝通，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們愿意向他們請教和分享。
第五段：在成長中實(shí)現(xiàn)自我價值。
獲獎教師們在不斷提升自身的過程中，一方面取得了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的顯著提升，同時也得到了同事們和社會的認(rèn)可。他們的成功不僅僅體現(xiàn)在獲獎的榮耀，更重要的是教育事業(yè)的進(jìn)步。通過不斷完善自己的教學(xué)水平，他們?yōu)閷W(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)，影響了學(xué)生們的成長和發(fā)展。因此，獲獎教師的授課心得體會對于廣大教師來說是寶貴的財富，也是我們共同進(jìn)步的源泉。
結(jié)尾：勉勵教師作為學(xué)生的引路人。
作為教育工作者，我們應(yīng)該向那些獲獎教師學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的教學(xué)水平。通過關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，我們可以成為學(xué)生們的引路人，引領(lǐng)他們走向知識的海洋，成為充滿創(chuàng)造力和活力的未來的棟梁之材。讓我們共同努力，為教育的光明未來而奮斗！
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇六
通過這次技能大賽，作為選手除了收獲了獎項(xiàng)，證明了自己的能力，也看到了自己的不足，在此感謝指導(dǎo)教師的辛苦付出。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標(biāo)語：下屆大賽看我們的，分享。
非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習(xí)場所，感謝max老師和裴大哥的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝大家!
第一屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長安大學(xué)等24所著名高校和江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標(biāo)本項(xiàng)目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。
當(dāng)?shù)弥@獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓(xùn)，有時請優(yōu)秀學(xué)長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗(yàn)交流。在培訓(xùn)期間老師給我們提供了最好的后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習(xí)之處總結(jié)出了很多非常寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，此外，不光把我們引進(jìn)了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：老師，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經(jīng)過培訓(xùn)，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，而我也在一點(diǎn)點(diǎn)的努力中前進(jìn)。我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了mapgis軟件應(yīng)用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習(xí)了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。
快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團(tuán)隊3人全力準(zhǔn)備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓(xùn)練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實(shí)力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務(wù)技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運(yùn)的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會在今天取得這樣的一點(diǎn)成績。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我成長成才的關(guān)愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標(biāo)，但所有的夢想和目標(biāo)都要靠快樂的工作來實(shí)現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
一提到獲獎心得體會，首先想到的是一連串的感謝。這個俗套不得不落。如果沒有新疆分公司客艙部給了我們這樣一個平臺，有怎能有機(jī)會讓我們在技能大賽的賽場上相互了解，相互切磋，取長補(bǔ)短。其實(shí)成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。
人往往是書到用時方恨少，大學(xué)英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔(dān)心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那么生澀和拘謹(jǐn)。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗(yàn)的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學(xué)習(xí)。
正如部門領(lǐng)導(dǎo)向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的說著近來為準(zhǔn)備大賽所付出的種種努力，領(lǐng)導(dǎo)的回答總是令人茅塞頓開。她說;“我不同情那些臨陣磨槍的選手，因?yàn)橹挥性谄綍r努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實(shí)的展現(xiàn)。”
通過這次技能大賽，除了收獲了獎項(xiàng)，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標(biāo)語：下屆大賽看我們的!
衷心希望能有越來越多的新面孔出現(xiàn)在賽場，讓更多的乘務(wù)員成為“有準(zhǔn)備的人”，因?yàn)闄C(jī)會只會留給那些有準(zhǔn)備的人。讓我們攜起手，為南航爭得skytrax五星而努力吧!
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇七
2013年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在"河南省中等職業(yè)教育技能大賽"比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實(shí)習(xí)教學(xué)，談幾點(diǎn)體會：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
正如眾多的老師所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。作為一名實(shí)習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
三、掌握方法，無私奉獻(xiàn)。
我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
四、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。
最后、十年耕耘，碩果累累。
在近十年的車工實(shí)習(xí)教學(xué)中，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，2010年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中職技術(shù)比武車工比武二等獎一個，2011年在此項(xiàng)比賽中獲得三等獎兩個，今年更是一名學(xué)生參賽，就斬獲一等獎。在參加的**市中職技術(shù)比武中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得比賽桂冠。而我本人也在2011年河南煤化職工技術(shù)比武鶴煤集團(tuán)選拔賽上獲得了車工三等獎?？吹綄W(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，作為老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進(jìn)步了，我們老師們當(dāng)然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻(xiàn)給我所喜歡的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇八
教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實(shí)抓好班主任工作。
八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道，個人總結(jié)《物理教師個人年度工作總結(jié)》。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
?3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四，教育教學(xué)成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我，明確努力方向。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點(diǎn)子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇九
12月22日，我很榮幸參加了我縣物理骨干教師培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“對物理學(xué)科的理解，目前初中物理教學(xué)存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會匯報如下：
在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝李老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》。
程老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學(xué)生的認(rèn)知過程，促進(jìn)學(xué)生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風(fēng)趣的語言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學(xué)生，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的?！靶∶鳌?，是我們都熟悉的朋友了，從小學(xué)就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等。這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風(fēng)采，為我提高課堂教學(xué)，指明了方向。
在下午的培訓(xùn)中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。
在他的講座中，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的“常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實(shí)不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真。
同時，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問題，如：
1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過于“粗淺”
2、反復(fù)訓(xùn)練，做題過多，考試成績過于看重；學(xué)校、教研部門、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼，教師、學(xué)生苦不堪言。
3、沒有獎賞；我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒有起碼的尊重，對學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒有尊重，學(xué)生沒有“尊嚴(yán)”。
4、課堂結(jié)構(gòu)僵化，各學(xué)校教學(xué)“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動”，教師“拉”著學(xué)生跑時間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。
當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動真的存在嗎？什么東西是“直的”？更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦的實(shí)驗(yàn)中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去。
在20xx年11月30日，高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，收獲較大，在此將體會寫下：
一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高，經(jīng)該校的彭副校長介紹主要得益于以下幾點(diǎn)：
1、利用重獎的方式留下高分學(xué)生，該校對初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學(xué)生，二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生，三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生，四是單科前列的學(xué)生。
2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，例如對拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理，又如對高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報考，只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報考等等。
3、全員參與管理，學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。
4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來取勝。
5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對高考的高頻考點(diǎn)、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù)，在教學(xué)中抓好落實(shí)。
6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題，老師經(jīng)過加工再用，提高題目的針對性和控制題目的難度。
7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來補(bǔ)自己的弱科，力求弱科不被拉分。
二、科組中我們聽了兩節(jié)物理課，第一節(jié)高二物理的新課教學(xué)，內(nèi)容屬于全國卷中要求識記部分的內(nèi)容，廣東省高考已經(jīng)刪除，該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識梳理部分進(jìn)行自學(xué)，找學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，老師點(diǎn)評并做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充，教學(xué)模式較好，效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué)，內(nèi)容較多，該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求，屬于一級要求，近年考查的熱點(diǎn)是什么，有可能的新熱點(diǎn)是什么，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底，較好。接著讓學(xué)生依照資料書的知識梳理部分進(jìn)行填空來了解第一課時的知識要點(diǎn)，找學(xué)生出來充當(dāng)小老師來歸納知識要點(diǎn)，接著老師進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充，接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，做了8條選擇題，但給學(xué)生思考的時間不多，教學(xué)效果還行。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十
獲得獎項(xiàng)是每一個人都渴望的時刻。在生活和工作中，我們不斷努力奮斗，追求卓越，為的不僅是成功，更是為了獲得認(rèn)可和贊譽(yù)。獲獎對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義，它可以讓我們更深刻地理解自己，感悟人生。本文將從自身經(jīng)歷中談?wù)劔@獎的心得體會。
第二段：有始有終，不放棄。
獲得獎項(xiàng)離不開努力付出。我曾經(jīng)參加過一項(xiàng)學(xué)術(shù)競賽，當(dāng)時我并沒有太多的自信，但我還是沒有放棄。在集訓(xùn)期間，我努力地學(xué)習(xí)、整理筆記，并積極參與團(tuán)隊討論；在比賽中，我全力以赴、盡心盡力，在團(tuán)隊的鼓勵和支持下，最終獲得了第一名的好成績。這一次經(jīng)歷讓我明白，堅持不放棄，獲得成功才有可能。
第三段：自信從容，敢于表達(dá)。
在面對獲獎場合時，許多人受到焦慮、緊張的情緒影響，容易出現(xiàn)語無倫次、慌亂等情況，這些都會影響到表現(xiàn)。我曾經(jīng)獲得過一次演講比賽的獎項(xiàng)，在那個舞臺上，我體驗(yàn)到自信帶來的從容和流暢的表達(dá)。當(dāng)時我通過平時的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，針對演講內(nèi)容進(jìn)行了深入了解和思考，當(dāng)演講時，我能夠有條不紊地，理性自信地進(jìn)行表達(dá)，最終得到了評委的認(rèn)可。這一次獲獎之后，我更加相信自己，明白了自信流暢的表達(dá)對于獲得好成績的重要性。
第四段：感恩與回饋，分享快樂。
獲得獎項(xiàng)不僅僅是個人之間的驕傲，更是感恩與回饋社會的重要途徑。在獲獎之后，我曾經(jīng)積極地回饋社會。我參加了一個孤兒院的活動，給孩子們教授一些知識和技能，并分享我的獲獎經(jīng)歷。孩子們聽得津津有味，在我的幫助下，他們也學(xué)到了一些東西。這一次體驗(yàn)讓我明白，獲獎是一種責(zé)任，是與他人分享快樂和經(jīng)驗(yàn)的過程。
第五段：總結(jié)。
通過以上的體驗(yàn)和感悟，我認(rèn)為，在獲得獎項(xiàng)的過程中，自己的經(jīng)歷和心路歷程比得到獎項(xiàng)更為重要。獲獎可以帶來榮譽(yù)和自信心，而這些都是在不斷努力、堅持不放棄、自信從容的過程中體現(xiàn)出來的。同時，在獲獎之后，我們也應(yīng)該有所回饋，分享我們的成果和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地幫助他人。最后，獲獎和分享的過程，也成就了我們成長中的一份珍貴的成果。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十一
第一名：……第二名：……第三名：付春玲，隨著主持人宣布的名次我有些不相信自己的耳朵，我的心“撲通，撲通”的直跳。
日常服務(wù)工作，更別說技能了。為了積極響應(yīng)上級的號召，我也努力爭當(dāng)后勤的技能高手，為餐廳的服務(wù)盡自己的一點(diǎn)微薄之力，所以也參加了這次技能比賽。
賽前，餐廳經(jīng)理就鼓勵大家積極的報名，希望全體員工都能參加。當(dāng)時，我不想?yún)⒓?，覺得自己年齡偏大，擺臺是我的弱項(xiàng)。所有同事都比我有經(jīng)驗(yàn)、技能也比我熟練。我要是萬一不行，丟了我們餐廳的臉怎么辦？但是代瑜經(jīng)理對我說：“去參加吧，重在參與，說不定還能拿獎呢?！碑?dāng)時我深知在眾多同事中，我的擺臺水平弱于她們。但是經(jīng)理的鼓勵，加上同事的支持，我下定決心參加這次比賽。一到有空，我就向其它技能好的員工討教經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，特別是同事馮伏榮、江朋、占才華給了我很大的幫助，沒有她們的無私幫助也就沒有我今天的成績。
震旦園大廳里，，后勤保障處和中心的領(lǐng)導(dǎo)也來到了比賽現(xiàn)場，來參觀我們的比賽。抱著重在參與的精神，我沒有絲毫的緊張。隨著主持人的一聲“開始”令下，我隨之投入了比賽，按著平時經(jīng)理、同事們教給我的規(guī)則一項(xiàng)一項(xiàng)去做，忘記了所有人的存在。當(dāng)我還在折花的時候，有的同事已經(jīng)宣布完成了比賽，我聽后有一些慌亂，心想“好快呀！”一急，平時很容易折出的花型，在我的腦袋一下變成了一片空白。我趕緊穩(wěn)定心神，想“重來，不慌，做自己的”。隨著我心神的調(diào)整，我一步步按自己的節(jié)奏去做，甚至旁邊的同事因?yàn)榫o張而摔破酒瓶也全然沒有影響我。終于，我一鼓作氣，完成了比賽。
賽后，我情不自禁的拉著代經(jīng)理的手說：“代經(jīng)理，我得了第三名，第三名耶！”我自己也沒想到呀！代經(jīng)理也替我感到高興。同事們也紛紛祝賀我！我自己的心也久久不能平靜。我深知這一成績不只屬于我一個人，它還應(yīng)該屬于我們這個集體，沒有經(jīng)理的鼓勵，主管的一遍一遍幫教，同事們的幫助與技巧的積累，就沒有我今天的出色發(fā)揮。
在這收獲的季節(jié)里，我收獲的不僅僅是名次，也實(shí)現(xiàn)了一次自我超越，堅定了一顆自信的心。這是我“相信自己能做到”的蛻變。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十二
20xx年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在"河南省中等職業(yè)教育技能大賽"比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實(shí)習(xí)教學(xué)，談幾點(diǎn)體會：
正如眾多的老師所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。作為一名實(shí)習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。
最后、十年耕耘，碩果累累。
在近十年的車工實(shí)習(xí)教學(xué)中，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中職技術(shù)比武車工比武二等獎一個，20xx年在此項(xiàng)比賽中獲得三等獎兩個，今年更是一名學(xué)生參賽，就斬獲一等獎。在參加的**市中職技術(shù)比武中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得比賽桂冠。而我本人也在20xx年河南煤化職工技術(shù)比武鶴煤集團(tuán)選拔賽上獲得了車工三等獎?？吹綄W(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，作為老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進(jìn)步了，我們老師們當(dāng)然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻(xiàn)給我所喜歡的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十三
心協(xié)從20xx年秋的白手起家、艱辛創(chuàng)業(yè)，到20xx年春的朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上，心協(xié)的成長走過了一條艱辛而曲折的路途。這一路上，不僅播散了一代代心協(xié)人的希望的火種，付出了一代代心協(xié)人的青春與時光，成就了一代代心協(xié)人年輕的夢想與輝煌，更加體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部以及心理健康指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們大學(xué)生成長成才所給予的殷切希望與深切的關(guān)懷。在此，應(yīng)該感謝所有曾經(jīng)為這個團(tuán)隊的蓬勃發(fā)展付出心血的人們。
無疑，此次優(yōu)異成績的取得是心協(xié)又一個新的高度和起點(diǎn)，但對團(tuán)隊而言，整個申報材料的整理、準(zhǔn)備，以及視頻的設(shè)計和制作過程就是團(tuán)隊自我，重新定位，謀求創(chuàng)新與發(fā)展的過程。
心協(xié)是一個企業(yè)，因?yàn)樗粌H擁有合理、嚴(yán)格的管理構(gòu)架與模式，而且設(shè)置了完善的管理、用人制度。
心協(xié)是一支軍隊，因?yàn)樗麚碛锌焖俚姆磻?yīng)力度，高效的行動力“行動成就夢想”，讓我們銘記：“行動使?jié)撃軣o限”。
心協(xié)是一個家庭，“團(tuán)結(jié)就是力量”永遠(yuǎn)是我們不變的口號，讓我們永遠(yuǎn)是一家人，一生的'朋友。
四載的風(fēng)雨歷程讓一代代心協(xié)人體會著奮斗的艱辛和成功的欣喜。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉承“提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)健康人格”的宗旨，堅持“行動成就夢想，團(tuán)結(jié)就是力量”的信念，以“做心理類社團(tuán)旗艦”為目標(biāo)，將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生自我教育的優(yōu)勢，進(jìn)一步尋求活動的精品化，為廣大學(xué)生的心身和諧做出更大貢獻(xiàn)！
最后，還要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部心理健康指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。感謝老師們?yōu)榇髮W(xué)生打造了一個孕育青春希望的天堂！一個可以真正實(shí)現(xiàn)青春夢想的平臺！作為心協(xié)當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)集體我們也會懷著感恩的心去學(xué)習(xí)和工作，繼續(xù)讓這個平臺為更多的大學(xué)生朋友創(chuàng)造更多的機(jī)會，譜寫出青春的神話！
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十四
獲獎感受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
大家晚上好！
我叫xxx，本人無德無能，卻與李白同姓不是我過錯，實(shí)屬無奈啊。我來自人文學(xué)院，07中文，男。在過去那些年歲里，曾意外地得到他人賞識，獲得過一些小小的殊榮。xx年考高，作文也是意外地得到了59分，彌補(bǔ)了其他科目的一些失誤。
前些日子接到《人文之光》劉靜主編的電話，說是在十二院征文中獲得了特等獎。說實(shí)話，相當(dāng)驚訝。
參加本次征文是在人文學(xué)院管志權(quán)書記的督促和指導(dǎo)下完成的，但是成稿之時沒有經(jīng)由管書記過目、斧正，實(shí)屬抱歉。在此，感謝書記的教導(dǎo)，其一直鼓勵我多寫文、多投稿，本次文章的寫作思路也曾得其指導(dǎo)。
同樣也感謝主辦單位和十二個學(xué)院的編輯部的同志們。多次在經(jīng)技樓、八教等看見你們的值班，你們辛苦了；更多的幕后工作的同志們，你們也辛苦了。
關(guān)于本次征文比賽，我是十分歡喜和贊同的，當(dāng)然不是因?yàn)槲耀@獎了。十二院聯(lián)合征文，如此大規(guī)模性的比賽時少有的，在座的相必都是各學(xué)院學(xué)生分會、編輯部的同志們。在60億人口的大世界里我們相聚在一起實(shí)屬不易。這無非論證了一個簡單的命題，文學(xué)把我們聚在一起，文學(xué)他是有凝聚力的。
寫文章是一件既快樂又痛苦的事。文字所給予我們的快樂是內(nèi)心的一種感動。但是我們不能否認(rèn)，寫作是一件需要耐得住寂寞的事。正如現(xiàn)在一句流行的網(wǎng)絡(luò)語：我們寫的不是文章，是寂寞。
關(guān)于文章的寫作是一門浩瀚的學(xué)問，希望越來越多同學(xué)們的來到文學(xué)的殿堂，也希望有幸與您一起探討文學(xué)中的點(diǎn)滴趣事。
謝謝。
教師獲獎心得體會教師獲獎心得體會篇十五
我是傳媒學(xué)院xx新聞3班的xxx，能夠獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”這一稱號，我感到十分的榮幸，首先要感謝老師和同學(xué)們對我工作的支持與肯定，這對我來說是一種極大的鼓舞，督促著我向更高的水平邁進(jìn)。
對于“大學(xué)考試就是60分萬歲，多一份浪費(fèi)?！边@種說法我實(shí)在不敢茍同，這完全是對自己的不負(fù)責(zé)任。4年渾渾噩噩的度過，到頭來卻是竹籃打水一場空，這是多么可悲的事啊！所以，我心里始終裝有一桿秤，平衡著學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，雖不求一日三省吾身，但求日清日高。
作為一名學(xué)生干部，面對獲獎，我很激動，然而更多的是一份坦然，我一直堅信努力就會換來成功。獲得獎勵，他最重要的意義在于莫大的肯定，鞭策和希望，它們使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步的走下去。每一個獎的背后都是每個學(xué)生干部用自己的時間和精力付出得來的。我不想說我們累，更不想說我們苦，在我們成功學(xué)生干部中的一員時，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責(zé)任，也正是這份責(zé)任一直催促著我們努力到現(xiàn)在。
作為一名為學(xué)生服務(wù)的活動組織者，我深知辦好每一場活動的意義。在每一次活動前后我都會做一個有心人，考慮到活動中的每一個環(huán)節(jié)，其中可能出現(xiàn)紕漏，活動后我就一定會自我檢討和經(jīng)驗(yàn)。正所謂“有志者事竟成”，我一直相信汗水背后永遠(yuǎn)有掌聲和鮮花在等著我們的到來。
在學(xué)習(xí)中也是這樣，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是生活的一部分，更是一種人生態(tài)度。適合自己的只能靠自己去摸索，總結(jié)，領(lǐng)會。當(dāng)然這當(dāng)中的過程可能是漫長的，曲折的，反復(fù)的。你有時會感到無奈，或許也想要放棄，然而，一切貴在堅持。你永遠(yuǎn)也不知道下一個轉(zhuǎn)角會遇到什么，決定結(jié)果的往往是過程中的那種不放棄的執(zhí)著態(tài)度。
薩特說過：“人生是一系列選擇的過程?！奔热贿x擇了進(jìn)入大學(xué)殿堂，我們就要時刻明確自己的位置，在心中點(diǎn)亮一盞明燈，讓它指引人生的方向，既然作為一名學(xué)生干部，就要學(xué)會為同學(xué)服務(wù)，就不要讓自己的汗水白流，縱使前進(jìn)的道路上荊棘無數(shù)，也要披荊斬棘，讓青春無悔。
我要做一滴晶亮的水珠，在陽光的照耀下熠熠閃光，最終融于大海，永遠(yuǎn)不要干涸。對于過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，對于現(xiàn)在，好好把握，珍惜擁有的并時刻準(zhǔn)備著迎接未來更大的挑戰(zhàn)！
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