總結(jié)是一種反饋和溝通的方式，可以促進個人和團隊的成長。寫總結(jié)時，要注意語言的得體和準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或錯誤的表達方式。對于這個問題，以下是一些專家的觀點和研究成果，值得我們?nèi)⒖己徒梃b。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇一
很多中國家長還在猶豫自己的孩子是否適合學(xué)習(xí)馬術(shù)?而根據(jù)資料顯示，馬術(shù)發(fā)達國家的小孩大約在3，4歲就開始接受馬術(shù)教育。在德國，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，孩子到6，7歲時，多數(shù)孩子均可以順利完成1米以上的障礙跳躍。我們和他們的差距究竟在哪里?我們總說：別讓孩子輸在起跑線上!這，才是真正的“起跑線”!
第四、家長態(tài)度的差距：受中國傳統(tǒng)的影響，多數(shù)家長對孩子的安排有著強烈的目的性，而國外的家長注重的是孩子的興趣，往往興趣才是決定最終取得成就的主要因素。
雖然存在以上四點的差距，但是我們不應(yīng)該氣餒，首先我們要有學(xué)習(xí)的勇氣，鼓勵孩子更加全面的發(fā)展：
第一、尊重孩子的選擇，如果孩子喜歡馬術(shù)，盡可能讓孩子去參與;
第二、對孩子的培養(yǎng)循序漸進，馬術(shù)運動需要時間的積累;
第三、相信馬術(shù)運動的前景，目前不但國內(nèi)開始注重馬術(shù)的普及，國外的馬術(shù)已非常發(fā)達，大部分學(xué)校都設(shè)有馬術(shù)課程，為孩子將來出國留學(xué)做準(zhǔn)備，也更容易融入國外社交圈。
第四、敢于學(xué)習(xí)馬術(shù)比賽項目，多參加馬術(shù)比賽，讓學(xué)員積累更多寶貴經(jīng)驗，提升學(xué)員的實戰(zhàn)水平。
那么，對于孩子本身來說，學(xué)習(xí)馬術(shù)有什么好處呢?
2、塑造優(yōu)美的體態(tài)：由于騎馬挺胸、挺直腰板，所以通過學(xué)習(xí)騎馬的基本姿勢可以改掉彎腰駝背的`習(xí)慣。而且，騎馬屬于豎線條拉伸的運動，如果能長期堅持，可以慢慢形成非常優(yōu)美的體態(tài)。這也是為什么在西方的貴族家庭，都要求女性在很小的時候就學(xué)習(xí)騎馬，這樣能塑造公主般的氣質(zhì)。
3、整體鍛煉身體協(xié)調(diào)性：騎馬屬于全身的運用，而且技巧大于力量，要求騎乘者手眼協(xié)調(diào)，所以對身體整體的協(xié)調(diào)性有很大的鍛煉。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀的心里素質(zhì)：與馬的互動中，可以慢慢培養(yǎng)愛心、勇氣、耐心與智慧，不僅提升了情商，還增強了他們克服障礙的信心。
5、交往能力的提高：馬術(shù)首先要學(xué)會與動物的交流和配合，要知道馬想的是什么，也要讓馬知道自己想的是什么。孩子通過肢體語言與動物接觸，他會慢慢地學(xué)會體會別人，學(xué)會表達與溝通。這就是為什么騎馬可以作為自閉癥的治療方法之一的原因。
6、讓孩子身心愉悅：當(dāng)孩子騎上馬背的一瞬間，有的孩子就感受到那種喜悅與興奮。有的孩子開始可能還害怕，但克服恐懼后，就能慢慢地感受到騎馬所帶來的新奇與舒暢。而且騎馬是一項主動運動與被動運動相結(jié)合的運動，與其他競技性運動比起來，騎馬讓孩子更加放松，獲得的快樂也更多。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇二
運動員在上場的那一剎，就背負(fù)著自己國家的榮譽，哨聲吹起的那一剎，就已經(jīng)注定了你的輸贏，因為起跑的那一剎，是最具決定性的。
也許，只差那零點幾秒的反應(yīng)遲鈍，就會滿盤皆輸，起跑雖說要穩(wěn)但絕對不能慢，不說你做到100%的速度和100%的平穩(wěn)，因為這是人都無法越限的，即使是名垂青史的古人，基本也無法完成。
你比別人快一步，你比別人離成功更進一步，注意，僅僅是一步，不是一米，更不是一千米，僅是一步，如果你保持了下去，你便會勝利，但如果松懈了，就必會失敗。
《龜兔賽跑》的故事相信大家都是耳熟能詳?shù)?，兔子在起跑線上一下子地不見了蹤跡，那烏龜卻只能慢慢悠悠地在后面晃。試想如果兔子是直接到達了，那么就毫無疑問的兔子贏了，烏龜輸了，而兔子明明可以直接勝利，可它卻直接地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，認(rèn)為自己一定會贏，從而輕視對手，這是多么可怕的事，就是這樣不正確的一個做法，讓一場本毫無懸念的比賽，硬生生地將成功送給了別人。
所以，我們要贏在起跑線上，但絕對不能太過于放松，太過于不在乎，因為你堅信，只要我在開始贏了，以后也一定會贏，我負(fù)責(zé)地告訴你，你想象力太豐富了，太過于不現(xiàn)實了。
因為你的所謂的成功，只是真正贏得第一步，
別讓孩子輸在起跑線上論文篇三
“在起跑線上獲勝”似乎已經(jīng)成為一個古老的真理。無數(shù)父母報告說，他們的子女接連進行“學(xué)齡前教育”，即使他們花了大筆錢讓孩子一次接受教育。在他們背后如此瘋狂的是“一代人的勝利”的概念世代相傳。王自成的心是正確的，但是在贏得起跑線之后他真的能沖到終點嗎?這將看不到。
中國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚小時候很窮。他上小學(xué)時，每個人都通過考試獲得了畢業(yè)證書。在初中時，他的成績?nèi)匀粵]有提高，這使學(xué)生們嘲笑他是“浪費”?？氯A羅庚后來成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家，他的才華得到了所有人的一致認(rèn)可。從他的經(jīng)驗來看，華羅庚還是個孩子，小時候在起跑線上輸了，那么他如何成功?當(dāng)然，這仍然取決于后天的不懈努力。因此，在起跑線上獲勝并不是成功的最重要因素。成功的關(guān)鍵在于不斷超越他人。
如果要持續(xù)超越他人，首先需要有一個明確的目標(biāo)。當(dāng)努力工作時，重要的是要有明確而合理的目標(biāo)。在《愛麗絲夢游仙境》中，愛麗絲問柴郡貓：“請告訴我應(yīng)該走哪條路?” “那取決于你想去哪里?”貓說。 “你去哪里都沒關(guān)系，”愛麗絲回答。那只貓說：“所以走哪條路都沒關(guān)系。”當(dāng)一個人沒有明確的目標(biāo)時，他不知道該怎么辦，沒有人可以幫助您。如果沒有目標(biāo)，人們的注意力就會分散，努力就會失去方向。頭對頭湍流的無目的性只會消耗能量和信心，最終將無法實現(xiàn)。
如果您想超越他人，則需要自信。如果您不相信自己可以成功，那么超越與勝利呢?相信自己，您可以為“跑步”提供無窮的力量。拿破侖有句名言：“勝利不是站在智慧的一邊，而是站在自信的一邊?！比绻麤]有智慧，就沒有自信，那么成功就如同一顆星星一樣難以預(yù)測。
如果您想超越他人，則需要堅持到底。 zi子曾說：“沒有腳步，沒有英里;沒有小溪，沒有河?！本拖瘛盀觚斉c兔子賽跑”的故事一樣，即使兔子在第一次出發(fā)時就把烏龜甩在了后面，最后，兔子也因為不堅持奔跑而睡了一半。盡管速度緩慢，他還是輸給了前進的烏龜。因此，堅持不懈也是取得最終勝利的必要條件。
生活就像一場長跑比賽。當(dāng)然，在起跑線上獲勝可以帶來一點優(yōu)勢，但是只有在過程中超越才華才是取得勝利的法寶。不斷超越他人需要付出巨大的努力。這個過程可能很痛苦，但是只要您一步一步前進，成功就將落在您的口袋里。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇四
“別讓孩子輸在起跑線上?！边@句話在早教界流傳甚廣，于是一些家長擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，便通過各種培訓(xùn)班給孩子超前滿灌與其年齡不同步的知識。
但是，買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車以后才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
中國人自古即有“神童情結(jié)”，但神童大多未必成才。東漢孔融，10歲與士大夫論老子、孔子，長大后當(dāng)官主政，卻弄得民不聊生，最后拋妻棄子獨自逃跑，應(yīng)驗了“小時了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采風(fēng)流，幾年后文章就寫得干巴巴，落得個“江郎才盡”的名聲。
北宋方仲永，5歲無師自通能作詩，20歲卻“泯然眾人矣”，徒留“傷仲永”。如今，就連風(fēng)靡一時的中科大少年班，培養(yǎng)出的“中國第一天才少年”寧鉑，最后也在2019年出家為僧。
傅聰三四歲時就已能感受音樂的強大吸引力，但他是直到17歲才立志終身投身音樂的。傅聰坦言“從未做過一夜成名的明星夢”。直到他19歲以后在國際比賽上拿了獎，父親傅雷還一直勸他“不要一直埋頭練琴，多去森林里散步思考、去博物館和美術(shù)館吸收營養(yǎng)……”
2019年，10歲的張炘煬以510分的成績考入天津工程師范學(xué)院，成為全國年齡最小的大學(xué)生。2019年夏天，13歲的張炘煬通過北工大碩士研究生的復(fù)試，成為全國年齡最小的碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點。2019年，16歲的他成了最小的博士生，被北航數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。2019年10月，央視《看見》欄目對他進行專訪時，他先是要求父母全款給自己在北京買房，并且聲稱這樣做只是“希望活得有尊嚴(yán)”，繼而直指“白領(lǐng)對北京毫無建設(shè)”。
當(dāng)火箭升空加速時，會出現(xiàn)超重，航天器里的人會有嚴(yán)重的壓迫感，這是速度帶來的后果。張炘煬十六年來，以異乎尋常的速度趕超他人，這個孩子的內(nèi)心也承受著必然會有的巨大壓力，他的成績、掙扎、狂妄和脆弱，都是這個壓力的后果。
解放孩子們的手吧，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳吧，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦吧，讓他們自由去想。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性吧！
別讓孩子輸在起跑線上論文篇五
自1987年走上教師崗位至今已經(jīng)有28年的教育經(jīng)歷，說實話這么多年來我還從來沒有發(fā)現(xiàn)過一個班存在這么多在語文學(xué)習(xí)上完全跟不上趟的學(xué)生，而且全都是男孩子。過去我一直以為在語文學(xué)習(xí)上不存在不能動筆的學(xué)生，就算數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科學(xué)不好，語文一般都不會太差。2002年我離開這所農(nóng)村初中調(diào)入?yún)^(qū)實驗初中，2013年9月我再次回到這所我呆過多年的農(nóng)村初中交流任教，這一年多的教學(xué)工作中有一件事讓我非常頭疼：班上二十多名男孩中竟然有十多名都不能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有五六個學(xué)生完全讀不懂文章，不能動筆回答任何問題，這是我在幾十年的語文教學(xué)生涯中從來沒有見過的現(xiàn)象。這樣的情況主要出現(xiàn)在男孩身上，去年帶的九（4）班如此，今年帶的七（4）班依然是這樣。不僅七（4）班如此，我們七年級其他幾個班也大都這樣。這些男孩要么完全不能動筆，最多只會寫自己的名字，只能機械的抄寫指定的內(nèi)容；有些男孩子雖然上課發(fā)言非常積極，但是動筆寫字的時候就前言不搭后語；絕大多數(shù)男孩的字寫得都極不規(guī)范，不是像個小圈圈圈在一起，就是像一團麻攪成一團……而這一切現(xiàn)象在女孩身上很少出現(xiàn)。
回頭想想2002年我離開這所農(nóng)村初中之前也帶過好幾屆學(xué)生，并沒有出現(xiàn)過這么明顯的男女生差異，按照常理現(xiàn)在每個家庭最多一到兩個孩子，就算是農(nóng)村的家長們也都是很重視孩子的教育的，到底是什么原因讓農(nóng)村初中的男孩和女孩之間出現(xiàn)這么大的差異呢？閑暇之余我總喜歡和同事們之間來探討這個問題，想從中找出答案。
據(jù)同事們說，這樣的男女生差異從好幾年以前就存在啦。自從開始撤校并點，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就只留下了一所小學(xué)，6歲的孩子就要在學(xué)校住讀，他們每個星期只能周末回家一次，有的父母長期在外打工，家中的爺爺奶奶根本沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。就算有的父母在身邊，他們并不清楚小學(xué)一二年級的拼音和漢字學(xué)習(xí)對孩子今后學(xué)習(xí)的重要性，一般也是聽之任之，孩子學(xué)成什么樣就是什么樣。在學(xué)校里因為班級人數(shù)較多，老師也沒有辦法顧及到每個學(xué)生，女孩大多發(fā)育比男孩早，也比男孩更懂事，所以大多能按照老師的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一般男孩比同齡女孩發(fā)育遲緩，對拼音、漢字的認(rèn)知能力比女孩慢，如果沒有人耐心的進行輔導(dǎo)，小學(xué)一二年級就讓他們掉隊啦。小學(xué)一年級的拼音學(xué)習(xí)和一二三年級的漢字學(xué)習(xí)是這些今后學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵，這些男孩一旦沒有跟上隊伍，他們在以后的語文學(xué)習(xí)上就沒有辦法跟上大部隊，只能非常吃力的跟著同學(xué)們混日子。
看著這些男孩又讓我想起我的兒子，記得他上小學(xué)一年級第一個月結(jié)束時語文只考了40多分，那一個月學(xué)習(xí)的聲母和韻母他大多都不認(rèn)識，更不懂得怎么拼讀漢字。由于一開始就沒有弄明白那幾個字母怎么讀怎么寫，兒子對語文學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，經(jīng)常是當(dāng)天老師教的生字回家之后一個都不認(rèn)識，更別說會寫啦。為了幫助兒子記住那些字，小學(xué)一至三年級所有的漢字我都自制了生字卡片，每天晚上都要花一個多小時來教兒子認(rèn)識當(dāng)天的生字，每個周末還要在家里把學(xué)過的生字詞再復(fù)習(xí)一遍。就算我這樣用心輔導(dǎo)，兒子從一年級到四年級語文成績從來沒有超過80分的。如果我不是一個語文老師，如果我不知道小學(xué)一二年級的拼音和漢字學(xué)習(xí)對于孩子學(xué)習(xí)語文的重要性，如果我沒有及時發(fā)現(xiàn)兒子不認(rèn)識拼音和漢字，如果我沒有耐心一直堅持教兒子記住那些字……就算兒子天生智力并不差，對他后來的學(xué)習(xí)一定會很大影響，甚至可能像現(xiàn)在的這些男孩一樣，只能跟著大部隊混日子。
每天面對這樣一群不知該如何面對的孩子，真的很為他們感到惋惜，內(nèi)心里也很矛盾：每天抓著他們不放，逼著他們背幾句詩，寫幾個字，看著那個樣子實在可憐；如果完全放棄不去理睬他們，這些男孩恐怕只能成為二十一世界的新文盲啦。從人道主義的角度我還是不愿意放棄這些孩子，但看著他們皺著眉頭讀上幾個小時都不能背誦一首四句的詩歌，甚至有時候是一句完整的話都不能背出來，我就只能無可奈何的望著他們苦笑啦。
這些男孩子從表面上看起來并不是醫(yī)學(xué)鑒定上的弱智兒童，真的不知道他們怎么就到了這種地步？我想造成這些農(nóng)村男孩基礎(chǔ)如此之差的原因是多方面的。我認(rèn)為目前農(nóng)村小學(xué)撤校并點，讓6歲的孩子就進入學(xué)校住讀是導(dǎo)致農(nóng)村男孩子語文基礎(chǔ)特別差的一個主要原因。因為大多數(shù)女孩的身理和心智發(fā)育都比男孩早，6歲上小學(xué)一年級大多數(shù)女孩有了生活自理能力，學(xué)習(xí)上也基本能自理，而很多男孩無論是生活上還是學(xué)習(xí)上自理能力都跟不上，小學(xué)一年級就沒有弄清楚幾個拼音和漢字，后來的學(xué)習(xí)就只能跟著混日子啦。
第二個原因應(yīng)該是在小學(xué)一二年級時老師們對懂事聽話的女孩可能關(guān)注的多一些，而對那些頑皮還完全不懂事的男孩關(guān)注少一些；或者因為班級人數(shù)較多，那些行動遲緩或者頑皮好動的男孩子大多不能聽明白老師的要求，也不能按照老師的要求去完成任務(wù)，久而久之這些男孩子就會越掉越遠(yuǎn)。
第三個原因應(yīng)該就是家長對男孩的基礎(chǔ)教育不夠重視。現(xiàn)在一般是女孩子性格潑辣，做事主動，而男孩子遇事就退縮，不愿意承擔(dān)責(zé)任，這可能與我們的家庭教育有很大關(guān)系。獨生子女政策讓那些生了男孩的家長從小對他們嬌生慣養(yǎng)，而對女孩呢就比較放任自流，這就造成了現(xiàn)在的女孩個個是“女漢子”，男孩倒成了“弱西施”的現(xiàn)象。大多數(shù)農(nóng)村家長并不清楚小學(xué)一二年級有多么重要，中國有句古話就說的是“男服學(xué)堂，女服嫁！”，家長們以為把自己的男孩送進了學(xué)堂就萬事大吉啦，有些住的較遠(yuǎn)的孩子一個星期才回家一次，家長忙著給孩子洗洗漱漱，哪里有時間去關(guān)注自家的孩子到底弄清楚那幾個拼音和漢字沒有，更不可能用什么生字卡片來教孩子認(rèn)字；大多住在鎮(zhèn)上的男孩情況要稍微好一些，就算書寫習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但完全不能認(rèn)字的人很少，畢竟這些孩子每天能生活在父母身邊，父母多少對孩子的學(xué)習(xí)有些關(guān)注。
當(dāng)然孩子本身也有一些問題，但孩子畢竟是孩子，他們的成長需要家長、老師、學(xué)校、社會多方面的關(guān)注，在他們還懵懂無知之時就已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔在起跑線上，就算他們現(xiàn)在有了那份覺悟、有了想跟上來的想法，恐怕也只能是有心無力啦！
作為一個普通的初中語文教師，面對這種現(xiàn)象除了盡心盡力不放棄那些孩子之外，別無他法。我想，這應(yīng)該不是哪一所農(nóng)村初中存在的問題，也不是哪一個農(nóng)村家庭的教育出了問題，這是一個很嚴(yán)重的、很普遍的社會問題，需要所有的家長們、所有從事基礎(chǔ)教育的老師們、還有各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)們都來關(guān)注這個問題，關(guān)心這些農(nóng)村孩子，長此下去這些農(nóng)村孩子雖然完成了十二年義務(wù)教育，但依然會是二十一世紀(jì)的新文盲，這樣的文盲可能會越來越多！
2014年12月27日。
韓宗秀。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇六
小學(xué)階段的孩子，分?jǐn)?shù)考的不好，所謂的特長比別人少，這都不是什么落后的表現(xiàn)。小學(xué)階段真正被落下的孩子，不是分?jǐn)?shù)低的孩子；是那些學(xué)科基本素養(yǎng)沒有培養(yǎng)好但考試成績卻很突出或過得去的孩子（當(dāng)前的小學(xué)考試很難測定孩子的學(xué)科素養(yǎng)）。因為這些孩子的家長基本就以為孩子沒問題了，其實問題大了。只不過小學(xué)階段問題沒有爆發(fā)，到了初中就能看出來，特別是初一下學(xué)期和初二上學(xué)期。因為小學(xué)積累的學(xué)科素養(yǎng)到了初中就會有相當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)了。很多家長以為，小學(xué)對于初中的主要價值就是小學(xué)知識學(xué)得好，初中學(xué)習(xí)一定沒問題。其實不然，初中生的競爭當(dāng)中如果從小學(xué)找基礎(chǔ)型原因的話，相當(dāng)大一部分不在于小學(xué)知識的扎實程度，而在于小學(xué)書面考試中目前無法測度的學(xué)科基本素養(yǎng)，是這個東西在很大程度上決定了初中孩子之間的競爭能力。而這些學(xué)科基本素養(yǎng)所決定的能力又轉(zhuǎn)化為科學(xué)的考試（當(dāng)前初中考試我個人認(rèn)為不太科學(xué)）中的分?jǐn)?shù)。
小學(xué)階段，通過考試折射出來的孩子在知識學(xué)習(xí)方面的暫時落后，其實不是真正的落后。如果暫時犧牲了一點分?jǐn)?shù)上的要求和期待，而培養(yǎng)了孩子的綜合素養(yǎng)和學(xué)科基本素養(yǎng)，為后期的學(xué)習(xí)奠基，這個暫時的落后就是明智的、理智的。
“更加悲觀（其實是更加實際）的描述應(yīng)該是這樣的：其實，那些孩子早就在就讀小學(xué)以前已經(jīng)被落下了，只不過是因為小學(xué)之初的評價機制把這些給掩藏住了而已。暫時的分?jǐn)?shù)上的“養(yǎng)眼”，更加坐實（或加劇）了原先就已經(jīng)十分不妥的教育方法。如果家長不醒悟越往后，付出的代價就會越大。初中階段就顯露了，算是運氣了。但能夠抓住運氣嗎?”（一位網(wǎng)友的觀點）。
也就是說，對于小學(xué)生而言僅僅看分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的家里有小學(xué)生的家長，如果一味盯住分?jǐn)?shù)和名次，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高，名次靠前孩子就學(xué)得好。這個看法會在相當(dāng)大程度上讓這樣的家長在日后付出代價。
拿小學(xué)數(shù)學(xué)為例，在百分?jǐn)?shù)的概念當(dāng)中，有的學(xué)生到了初一才能在邏輯上理解：用部分的占比來求得整體數(shù)量。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇七
在日常的留學(xué)咨詢中，不少學(xué)生及其家長在計劃出國留學(xué)的時候，很容易下意識地一味瞄準(zhǔn)國外的一些名校、或者希望申請已經(jīng)出現(xiàn)扎堆的所謂“熱門專業(yè)”，而往往忽略了自身的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃等重要因素，也就是說忽略了出國留學(xué)辦理過程中最重要的環(huán)節(jié)：留學(xué)規(guī)劃。出國留學(xué)是一件大事、是一筆重要的教育投資。因此，出國留學(xué)必須得慎重對待、做好規(guī)劃。
專業(yè)的留學(xué)服務(wù)機構(gòu)在和學(xué)生及其家長一起制定留學(xué)方案的時候，往往會根據(jù)學(xué)生的個人教育背景、興趣愛好、結(jié)合學(xué)生及其家長的期望以及今后社會對于人才的'實際需求等，為學(xué)生設(shè)計一條最合適的留學(xué)之路。只有路選對了，才有可能最終實現(xiàn)留學(xué)的目的，才能朝著自己希望通過留學(xué)達到的人生目標(biāo)進發(fā)。
理性規(guī)劃留學(xué)，不但要求咨詢顧問為學(xué)生制定留學(xué)方案時能理性規(guī)劃，同樣需要學(xué)生和家長回歸理性、設(shè)定留學(xué)目標(biāo)時不能好高騖遠(yuǎn)。比如，在計劃赴澳大利亞留學(xué)時，不少學(xué)生和家長在選擇學(xué)校時只鎖定澳大利亞的一些名校，而忽略了學(xué)生本人的實際情況。殊不知，國外大學(xué)奉行的是“寬進嚴(yán)出”的理念，進去相對容易，學(xué)生要順利畢業(yè)、學(xué)有所成卻不容易，不切實際的期望只會讓學(xué)生在留學(xué)時無所適從，有可能連學(xué)業(yè)也無法順利完成。因此，只有適合自己的留學(xué)方案，才是最好的留學(xué)方案。
如果學(xué)生將來希望從事工程師工作，就應(yīng)該選擇工程類課程，比如土木工程、機械工程、礦業(yè)工程、石油工程等等，而不是看到別人申請it課程，你也一味地盲從、選擇it課程。同樣地，如果學(xué)生壓根就對會計不感興趣，家長就更不應(yīng)該讓孩子趕時髦、去選擇眾人扎堆的會計課程。即便是希望將來能在澳大利亞移民就業(yè)的同學(xué)，也同樣可以結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃、專家認(rèn)為在專業(yè)的留學(xué)咨詢顧問的幫助下選擇適合自己的院校和專業(yè)，最終獲得留學(xué)、移民、就業(yè)的完整留學(xué)體驗。
拿澳大利亞留學(xué)來說，澳大利亞是一個移民國家，留學(xué)專家認(rèn)為如果學(xué)生希望留學(xué)之后移民澳大利亞，那么在選擇專業(yè)的時候一定要結(jié)合個人專長和興趣愛好、澳大利亞移民政策和澳大利亞勞動力市場需求等來選擇專業(yè)。只有理性地規(guī)劃留學(xué)，才能讓學(xué)生通過多年的海外留學(xué)生活實現(xiàn)自己的留學(xué)目標(biāo)、學(xué)有所成，從而在將來的工作中真正體現(xiàn)自己的留學(xué)價值。
綜上所述，留學(xué)需要規(guī)劃，留學(xué)規(guī)劃更需要專家指導(dǎo)。合理、成功的留學(xué)規(guī)劃，不但能幫助學(xué)生實現(xiàn)出國留學(xué)，更是使得學(xué)生的出國留學(xué)之路贏在了起跑線上。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇八
傲寒梅在冬天開放，冬天是它的起跑線。
正因為它們都在起跑線上，因此開放得如此爭奇斗艷。
它們就如同人們一樣，要在起跑線上贏出自我！
——題記。
起跑，究竟是為了什么？難道就是簡簡單單的敷衍，錯，起跑，就是為了沖刺屬于我們自己的幸福；起跑，是為了追求一種超乎常人的輕松與愉悅；起跑，更是為了要振興中華，從此傲立在世界東方。贏在起跑線上，便是最好的一種詮釋方式。
漫長歲月——小學(xué)。
小學(xué)時期，我們的學(xué)習(xí)生活非常的愉悅以及輕松，面前沒有那么多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓在我們身上，我們也并不需要減負(fù)。課外的時間光陰多得像是沙灘上的珍珠，需要我們細(xì)細(xì)數(shù)來才知道究竟有多少。
我們同時也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。這種感覺不僅僅是無憂無慮，更是一種對未來的美好向往。一年級、二年級、三年級······只是這樣如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢小學(xué)畢業(yè)了，心里面才有些緊張感，于是，匆匆忙忙抱佛腳：臨學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)考試的前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧聲響，誰的心不會被他們牽著？更何況，我是一個渴望知識的人，我不喜歡別人稱我為“學(xué)霸”，但是我就是想成為“學(xué)霸”。
而我卻坐在窗前，面對著灑落在窗前的月光，開始熬夜的補習(xí)。窗外田間地頭里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的歡鬧聲一聲高過了一聲。我用雙手捂著耳朵，一心想投進學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的告誡自己：不準(zhǔn)出去！絕不能！明天還要考試！我一定要加油！
可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本課本和配套的練習(xí)冊，背對著月光，我離開那思緒紛飛已久的月光，拉長影子最終還是離開了那落寞的書桌，窗內(nèi)，還有那個沒有合上的書本，只留下擺鐘的“滴答”的吵鬧聲。
當(dāng)我面臨在起跑線之前是——庸碌；面臨起跑線之時是——無措；面臨起跑線之后是——后悔。
漸漸熟識——初中。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，當(dāng)然我也更不懂得父母和老師經(jīng)常告誡我的要“贏在起跑線“上究竟是什么意思。于是我放松了學(xué)習(xí)，我沒有將我的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來，但是，初中學(xué)習(xí)生涯之中的競爭卻是越來越激烈了。就像一個戰(zhàn)場一般，將我一下推入了深淵。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：我開始慢慢的理解什么是“贏在起跑線”?，F(xiàn)在距離初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。這短短的距離并不能夠代表什么，我們每一個人都可以將它超越，所以，我應(yīng)該要“奮發(fā)直追”了吧。
在離起跑線之前的短暫距離之間，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)我?guī)е磺械呐缭降臅r候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為每一個人都絕不會“輸在起跑線上”。所以我要付諸越來越多、不計其數(shù)的努力，超越他們，成為自己心中的那個唯一！
別讓孩子輸在起跑線上論文篇九
“贏在起跑線”似乎已經(jīng)成為千古以來人們公認(rèn)的一個真理。無數(shù)家長為他們的孩子報了一個又一個“學(xué)前班”，即使斥巨資也要讓他們的孩子先人一步地得到教育。在他們?nèi)绱睡偪竦谋澈?，便是這代代相傳的“贏在起跑線”的觀念。望子成龍的心固然沒錯，可贏在起跑線后真的就能就此一沖到底嗎？這可就不見得了。
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚幼時家境貧寒，小學(xué)時別人都通過考試拿到了畢業(yè)證，而他卻因為成績不好只拿到一本修業(yè)證書。到了初中，他的成績依舊沒什么起色，這使得同學(xué)們都嘲笑他是“廢物“?？扇A羅庚后來成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家，他的才能也得到了眾人的一致認(rèn)可。從他的經(jīng)歷來看，小時候的華羅庚是一個“輸在起跑線”的孩子，那么他是如何成功的呢？當(dāng)然還是靠后天的不懈努力。所以，贏在起跑線并不是成功最重要的因素，成功的關(guān)鍵在于不斷超越他人。
想要不斷超越他人，首先需要有明確的目標(biāo)。在為某件事而努力時，有明確而合理的目標(biāo)是很重要的。在《愛麗絲漫游仙境》中，愛麗絲問柴郡貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”“那要看你想去哪里？”貓說。“去哪兒無所謂。”愛麗絲回答?！澳敲醋吣臈l路也就無所謂了?！必堈f。當(dāng)一個人沒有明確的目標(biāo)的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你。而如果沒有目標(biāo)，人的注意力就會被分散，努力也會隨之失去方向。漫無目的地悶頭亂撞，只會不斷消耗氣力與信心，最終一事無成。
想要不斷超越他人，其次需要自信。如果自己都不相信自己能成功，那談何超越，又談何勝利呢？相信自己，就能為自己的“奔跑“提供源源不斷的力量。拿破侖有一句名言：”勝利不站在智慧的那一方，而站在自信的那一方。“如果空有智慧而沒有自信，那么成功也是如星辰般可望不可即的。
想要超越他人，最后需要堅持。荀子曾說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！熬拖瘛饼斖觅惻堋暗墓适乱粯樱词雇米釉趧偝霭l(fā)時將烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，最后兔子也因不堅持奔跑而在半路睡覺·輸給了雖然速度慢但卻在堅持前進的烏龜。因而堅持也是取得最后勝利的必須。
人生猶如長跑，贏在起跑線固然可以得到一點優(yōu)勢，但是唯有在過程中不斷超越他人才是制勝的法寶。不斷超越他人，需要付出莫大的努力。這個過程或許會十分痛苦，但只要一步一步地向前，成功也會是囊中之物。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十
《中國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。”一般具體到各地市會有更加詳細(xì)的規(guī)定，大多會要求到當(dāng)年的8月31日，年滿六周歲的孩子，可以報名入學(xué)。
這是法律的規(guī)定，原本每個人都必須遵守。但現(xiàn)實生活中，有很多人自己感覺孩子很聰明，已經(jīng)掌握了一年級甚至二年級都會的知識點，所以，會想方設(shè)法讓孩子提前入學(xué)，有的提前一年，有的提前兩年。每次看到那些背著都趕上多半人高的書包的孩子入學(xué)的時候，我的心都酸酸的。真就不明白，為什么家長要代替孩子決定，為什么我們不能耐心的等待他扎實根須，等他發(fā)芽、成長，為什么要從孩子教育的開始就要拔苗助長。
以我的孩子大樹來說，他出生于12月14日，9月，年齡為六周歲九個月，適齡入學(xué)。從我的孩子和我身邊一些早入學(xué)孩子的成長對比來說，我發(fā)現(xiàn)了很多特別痛心，但很難改變的現(xiàn)實。
入學(xué)早，孩子就好像還沒有準(zhǔn)備好就倉促踏上學(xué)習(xí)的征程，很多小問題可能開始的時候并不凸顯，但隨著學(xué)習(xí)深入，會逐漸顯現(xiàn)出來。比如：自理能力方面、注意力集中方面、體質(zhì)方面、學(xué)習(xí)興趣方面，都會或多或少存在這樣那樣的問題。
一些朋友問我，我的孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦呀！他就比人家小幾個月，難道就真的差這么多嗎？一般遇到這樣焦灼的提問，我真是沒有什么好的建議給他。孩子已經(jīng)在路上，開始就如此的疲憊，那么之后會怎么樣？我不敢想象。如果提議降級，那么會多傷害孩子的自信心；如果就這樣跟下去，那么家長和孩子都需要付出加倍的努力，那樣，對于孩子的學(xué)習(xí)興趣來說，也是不小的挑戰(zhàn)。
有的朋友會說，他開始一二年級的成績特別好，所以，我一般不會多管，到了三年級，成績就跟做著滑梯一下，“刷”的就滑下來，這是怎么回事呢？其實，從我兒子大樹的表現(xiàn)來說，這樣的根本原因就是，因為之前在幼兒園的學(xué)習(xí)，而掌握了一二年級的知識點，所以稍微用心就可以做到最好，那么在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，就會特別的松散。這樣只要有好成績掩蓋，家長一般不會注意到什么，等家長注意到，就可能是三、四年級的下滑時間了。這個時候，就更加充分的說明，孩子過早的學(xué)習(xí)知識點是沒有任何的必要的。慢慢跟著老師學(xué)，即便出一點錯誤，糾正一些問題，那么起碼他是循序漸進的，他沒有跑到其他同學(xué)的前面，也沒有落到其他同學(xué)的'后面，他逐漸懂得，如何上課聽講，如何課下完成作業(yè)，如何去分配自己的時間，如何去一步步學(xué)。這些都是在為以后很漫長的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是不能逾越的階段，就好像種子種下之后，它在土里要緩慢地萌芽，然后逐漸伸出根須，使勁地抓緊土地，萬事俱備之后，才會慢慢地露出小頭，破土而出。如果種的很淺，發(fā)芽很快，那么沒有牢固的根須抓緊地面，會左搖右擺，不僅吸收不到充足的營養(yǎng)，還可能在暴風(fēng)雨中被連根拔起。
于是我們又說到學(xué)前教育。很多孩子學(xué)前教育都是在幼兒園進行的，幼兒園不同，學(xué)的也會不同。老師們中間有一句話說得很好，好幼兒園，什么都不學(xué)，玩得很開心，但都會學(xué)，這樣的孩子上學(xué)之后，開始不顯山露水，慢慢會非常出色；不好的幼兒園，什么都去學(xué)，基本上不會玩，這樣的孩子，一二年級會非常出色，但高年級會很吃力，而落于平庸。
這主要說得是一個是否會學(xué)，而不是學(xué)到什么。會學(xué)的孩子，早晚可以學(xué)會該學(xué)的所有知識，不會學(xué)的孩子，學(xué)得早，忘記得快，一瓶子不滿半瓶子晃，反而不扎實，別人不會的時候他會，會不好好跟著學(xué)，當(dāng)他也不會的時候，反而失去了那種去主動學(xué)的能力和積極性。
很多教育專家都說，讓孩子輸在起跑線上，就是說孩子的整個學(xué)習(xí)不是百米跑，而是漫長的馬拉松，起跑快慢根本不起決定性作用，孩子是否準(zhǔn)備好，是否一直擁有健康的體魄，是否一直積極向上的學(xué)習(xí)，是否擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都決定了他整個學(xué)習(xí)生涯的是否快樂。到孩子大學(xué)畢業(yè)之后，他學(xué)到了什么重要嗎？他學(xué)習(xí)的很多知識，可能只是進入一片陌生領(lǐng)域的敲門磚，但真的如何去適應(yīng)和戰(zhàn)勝它，則是靠如何正確學(xué)，這是一種百戰(zhàn)百勝的秘密工具。而不是小一歲的身體，而不是無比倦怠的心靈。
很多家長朋友也都在說，現(xiàn)在的孩子懂事太多了，太過世故和老成，缺少了孩子的童真和幼稚，甚至缺乏彼此之間的關(guān)愛和親情。其實，說實話，這些的根本原因也都是我們家長過早過深入的教育造成的。孩子應(yīng)該學(xué)說話的時候，我們著急讓他背古詩；孩子應(yīng)該學(xué)穿衣的時候，我們著急讓他學(xué)英語；孩子應(yīng)該學(xué)愛和被愛的時候，我們一味地讓他享受照顧；孩子應(yīng)該學(xué)如何調(diào)皮的時候，我們束緊孩子夢想的翅膀；孩子應(yīng)該在田野中奔跑追風(fēng)的時候，我們死盯著他坐在補習(xí)班的椅子上；孩子應(yīng)該經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，摔打挫折的時候，我們張開自己的羽翼；很多時候，很多點點滴滴，如果我們每個家長都細(xì)細(xì)地回想，會發(fā)現(xiàn)那些回憶竟是如此的不堪回首，我們總是在引領(lǐng)者孩子，拉扯著孩子，那么努力，那么辛苦，那么揮汗如雨，那么主動的犧牲了自己所有的快樂和青春。
當(dāng)孩子走過年齡上的童年，步入年齡上的青少年、青年、中年，他一路走過來的感覺也許我們永遠(yuǎn)也無法想象，活在我們家長希望和夢想中的痛苦，也許很多家長根本就無從得知。
放手吧，讓孩子自由自在的生長，不要再說，他怎么不懂事？他怎么學(xué)不會？他怎么不聽話？給孩子足夠的空間沉默的站在他的身邊，像看著曾經(jīng)的自己一般，看著他、鼓勵他、等待他、支持他，就足夠了。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十一
近年來，在教育孩子的問題上，有這樣一句誤導(dǎo)家長的話，就是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，就想通過各種補習(xí)班讓孩子早些起步。
假期將至，緊張的校園生活結(jié)束了，另一個學(xué)習(xí)開始了――“假期補習(xí)班”。這個時候，父母開始為孩子精心挑選了自己滿意的補習(xí)班，督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，可千萬別輸在起跑線上，于是紛紛走進各種補習(xí)班。
然后就有人這樣說，如果把人生形容為一場競賽，“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。
這時父母又擔(dān)心了，人的壽命是有限的，無論是誰，這短暫的學(xué)習(xí)時光也不過是區(qū)區(qū)十幾年，好比短跑一樣，作為父母的您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。估計沒有父母會把自己孩子的一生看作是長跑，讓孩子慢慢地跑。
要我說孩子的成長就好似一場馬拉松比賽，在保存實力的同時，掌握方法，這樣才可以堅持到最后。就比如現(xiàn)在的孩子，他們沒有一定的閱歷，然后就給孩子學(xué)習(xí)一些與其年齡不相符的知識，孩子沒有生活經(jīng)驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，反而往往會產(chǎn)生厭惡。衡量教育是否成功，不是看分?jǐn)?shù)，而是看受教育者對所學(xué)知識的興趣是越來越大還是越來越小。如果孩子對所學(xué)知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。怎樣看待這個感興趣的程度我認(rèn)為，除了老師所講授的方法外，還取決于孩子對知識的感悟程度。舉個例子，一個5歲的孩子對于《靜夜思》只是機械背誦，而一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的20歲青年如果第一次看到《靜夜思》，則可能淚如泉涌，百感交集。
再比如現(xiàn)在條件好了，很多人都買了汽車，特別是買新車的人都知道，新車都有磨合期。在磨合期里，車速不能太快。只有這樣，這輛汽車以后才能風(fēng)馳電掣。如果在磨合期“高速”行駛，汽車就會“早衰”，該急速行進時，就會力不從心。如果把人的一生比作成汽車的話，童年就是人的磨合期。在童年，不能滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
我們從事教育工作的人都知道，知識不是萬能的，不是有了高分，就說明孩子優(yōu)秀，它需要看孩子的綜合素質(zhì)，有時孩子的'主動學(xué)習(xí)往往比任何的說教都有效。我們當(dāng)老師的都知道，有的學(xué)生聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事有章有法；有的學(xué)生油鹽不進，你怎么教育，怎么嚇，就是無效。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也就是興趣。任何人對一件事沒有興趣，做起來不開心，結(jié)果就會以失敗而告終。
孩子到任何時候都是孩子，無論今天社會怎樣發(fā)展，孩子的天性是不變的，人的成長過程也是任何外力無法改變的，如果一味地“揠苗助長”，那只是一臺機器，承載知識的機器，當(dāng)知識堆積到難以承受時，，孩子就會卸下這個沉重的“包袱”，到那時父母可就真的是欲哭無淚呀！
請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，也許能贏得人生。贏在起跑線上，也許會輸?shù)羧松?/p>
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十二
那么怎么辦呢，總要尋求一條活路吧，為此，藍(lán)哥智洋國際行銷顧問機構(gòu)給你開出良方。
在和老板接觸中，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的許多企業(yè)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品其實就是丫環(huán)，他們也想使其成為人見人愛的公主，但是光有想法沒有行動，不知道怎樣去打扮、怎么去包裝，檢點自己沒有這個實力，那么，你就請一個專業(yè)人士來幫助也行啊，一想到還要花上一筆錢，他們立馬打消了這個想法，最終的結(jié)果就是丫環(huán)待字閨中，始終嫁不出去。
不難看出，許多企業(yè)推出的產(chǎn)品都是丫環(huán)的命，他們不是跟著市場需求來，而是憑著個人喜好，等到發(fā)現(xiàn)市場上同類產(chǎn)品多如牛毛。這才發(fā)現(xiàn)不對了，整個人開始冒虛汗，緊張起來，如果這時候?qū)彆r度勢，集中資源和優(yōu)勢，把產(chǎn)品好好“表現(xiàn)”一番，那還有一定希望。否則，被動等待、束手無策，企業(yè)的命運就是注定被淘汰。
另外，最大限度的整合資源，也是改變企業(yè)命運的法寶。我們都知道，這市場上并不缺好的產(chǎn)品。再好的產(chǎn)品，光靠企業(yè)聲撕力竭的去吆喝自身賣點有多好，技術(shù)有多新，對于正處于日趨理性的消費群體而言，未免有王婆賣瓜之嫌。為此，給產(chǎn)品找一個在行業(yè)中具有權(quán)威性、專業(yè)性，并且對消費者而言有可信度的學(xué)術(shù)或科研機構(gòu)對自身進行認(rèn)證或推薦(比如說健康產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品，就可以找中國國際健康科學(xué)研究院()等，也就是為產(chǎn)品找個好的娘家，也是不失為產(chǎn)品成功的一大成功要素。
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別讓孩子輸在起跑線上論文篇十三
人生明明是一場長跑，非要搞成百米沖刺，在前一百米決出勝負(fù);人生甚至根本不是一場跑步比賽，偏要劃出跑道，只問輸贏。
“不讓孩子輸在起跑線上”這句話坑害了幾代中國孩子，至今仍大有市場。
它取消了中國人的童年，也為成年人的瘋狂變態(tài)埋下伏筆，讓家長間的“軍備競賽”層層升級，究其動機，僅僅是為了養(yǎng)肥幾家學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。
這是教育界最大的謊言，是商家和專家勾兌出的彌天大謊，卻能如此深入人心，不能不讓人佩服流行的威力。
要樹立“起跑線”的正確觀念。
對于孩子的整個人生而言，贏在所謂的“起跑線上”無法起到?jīng)Q定性的影響。如果我們只沉浸在“不讓孩子輸在起跑線上”的論調(diào)中，孩子體驗不到童年生活的美好，也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至?xí)凇捌鹋芫€”上。
我們觀察一下周圍，很多贏在“起跑線”上的孩子，因為過早地透支了體力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，贏到終點。
而很多成功人士，小時候并不是優(yōu)秀的學(xué)生，甚至是“差生”。要是以當(dāng)今父母的思維，這些人早在“起跑線”上就輸?shù)袅?，但是，事實是他們在事業(yè)上卻是非常優(yōu)秀的成功者。
所以，我們要樹立“起跑線”的正確觀念，不要把“起跑線”看得那么重，即使孩子輸在了所謂的“起跑線”上也沒有關(guān)系，即便孩子暫時地“贏”在了所謂的“起跑線”上也不要得意，因為他未來還有更長的人生路需要走，而以后的路才是最為關(guān)鍵的。
把目光“瞄準(zhǔn)”孩子的整個人生。
每個孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆發(fā)不一定會發(fā)生在人生的哪一個階段，或是少年得志，或是大器晚成。
不過，可以肯定的是，“起跑線”上沒有輸贏，那些所謂的輸贏都是在父母功利心下催生出來的，而所謂的.“少年得志”也是“人生之大不幸”。
我們要把目光從孩子的“起跑線”上收回來，把眼光放遠(yuǎn)一些，去著眼于他的整個人生。
給孩子最好的德行，教他學(xué)做人。
其實，真正支撐一個孩子一生有所作為的“力量”就是德行，就是做人。
這是人生方向的問題，如果方向選擇錯了，不但沒有贏的可能，反而會輸?shù)煤軕K。所以，我們要豐富他的道德思想。不僅要讓孩子“成材”，更要讓孩子“成人”，做人是第一位的。
即使孩子從“起跑線”出發(fā)時已經(jīng)比其他孩子晚了一步，只要他朝著正確的方向努力前進，一樣會擁有幸福的人生。
不一定非讓孩子贏在起跑線上，快樂的童年才是最大的贏家。走進孩子的內(nèi)心，讓孩子做自己喜歡的事情，才是贏在了起跑線上!
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十四
別讓孩子輸在起跑線上，這是每個家長和老師的夙愿。但是，每年都不乏有一些家長，望孩子成功成才、成龍成風(fēng)心切，托親戚靠朋友找關(guān)系讓未滿六周歲的孩子入學(xué)就讀一年級，不惜犧牲孩子的身心健康，使孩子輸在了起跑線上。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二章第十一條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。”教育法之所以規(guī)定六周歲入學(xué)，是經(jīng)過專家的考證、科學(xué)的測試，考慮到孩子的肢體發(fā)育、心理發(fā)育、智力發(fā)育，與人交往能力、口頭表達能力、閱讀理解能力、書寫能力、記憶能力等等，六周歲的孩子才具備了入學(xué)就讀一年級的條件，也是法定年齡。
有一些家長讓孩子早入學(xué)，想讓孩子早成才，是一種違背規(guī)律、不科學(xué)的教子育子方法，是非常不可取的。我們老師都有同感，凡未滿六周歲的兒童入學(xué)后，由于肢體、心理、智力等發(fā)育不健全，各方面都與滿六周歲的孩子相差一截，剛?cè)雽W(xué)孩子就有一種畏懼感，還有的家長抱著孩子送進教室，有的嚎啕大哭，怕上學(xué)，怕見老師，更害怕家長和老師談及學(xué)習(xí)的事，害怕親戚朋友問起學(xué)習(xí)的事，讀書、學(xué)習(xí)、書寫、作業(yè)都落在后面，孩子想用心趕上去，可能力達不到，可望而不可及，時間久了，孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢的沒了，失去了自信和勇氣，會越來越厭惡學(xué)習(xí)，成為家庭、老師的負(fù)擔(dān)，在家長、老師的眼里孩子成了差生，在同伴的眼里孩子成了笨蛋，小小年級孩子就背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，覺得自己沒面子，抬不起頭，破罐子破栓。尊敬的家長：請好好想一想，你的選擇孩子深受其害，如果孩子失敗了，你的家庭就是一個失敗的家庭，如果孩子成功了，你的家庭就是一個成功的家庭。
我在教學(xué)中也遇到過這樣的例子，那一年，我教的是五年級，有一名學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)的他挺聰明的，就是老愛告狀，顯得有點幼稚，每逢考試，成績總是不理想，當(dāng)我和他的爸爸交流時，他的爸爸告訴我，孩子年齡小一歲。這樣的事不止一例，都五年級了還有這么大的差別。還有我的幾個同事，提起她因家里沒人看孩子，因此孩子早上學(xué)，而沒有成就學(xué)業(yè)，后悔莫及，千叮嚀萬囑咐，千萬別讓你的.孩子早上學(xué)，接受了同事的教訓(xùn)，聽了同事的建議，我讓孩子按部就班接受教育，果然孩子輕松自如，成就學(xué)業(yè)，今年孩子讀研畢業(yè)，在昆明一家軟件公司就業(yè)。
尊敬的家長：孩子是家庭和祖國的未來，千萬別因為自己的錯誤訣擇，讓孩子在學(xué)習(xí)中負(fù)重前進；別因為自己的訣擇，讓孩子在學(xué)習(xí)中失去自尊、自信；別因為自己的訣擇，讓孩子在學(xué)習(xí)中失去自重、自愛；別因為自己的訣擇，讓孩子在學(xué)習(xí)中失去興趣、厭學(xué)；別因為自己的訣擇，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)、負(fù)擔(dān)；別因為自己的訣擇，讓孩子在同伴面前沒有勇氣、面子；別因為自己的訣擇，讓孩子厭惡上學(xué)、厭惡學(xué)校、厭惡家長、厭惡老師；別因為自己的訣擇，讓孩子成為一名學(xué)困生；別因為自己的訣擇，讓孩子輸在起跑線上。這樣的選擇，只能是事與愿違，欲速而不達。
尊敬的家長：為了我們的孩子成功成才、成龍成風(fēng)，讓我們攜手共同遵循孩子身心發(fā)育的特點和規(guī)律，尊重科學(xué)，科學(xué)教子，讓孩子在讀書、學(xué)習(xí)、成長中愉悅、快樂、幸福！
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十五
很多同學(xué)在進行考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，總是陷入到題海戰(zhàn)術(shù)的誤導(dǎo)中，雖然做題是在備考數(shù)學(xué)的過程中占據(jù)著重要的地位，但是如果沒有一定的技巧，合適的方法，那么無用功的成分就會很大，事倍功半，相信沒有人希望是這個效果。那么，如何做題能夠有效高效的提升數(shù)學(xué)水準(zhǔn)呢，在這里給大家提幾點建議：
基礎(chǔ)階段的準(zhǔn)備工作。
基礎(chǔ)性準(zhǔn)備階段大致是指3-6月這幾個月的時間。這期間主要是掌握基本知識、范疇、規(guī)律和論斷，最重要的理解其意義，并學(xué)會靈活運用，逐漸上升到能運用原理論證某種觀點，辨明理論是非，比較和分析有關(guān)社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。
這一階段進行基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作。無論已有的公共政治課基礎(chǔ)如何，皆可從零起點著手，由此獲得較扎實的理論功底，為下一階段的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。該階段起至關(guān)重要的作用，只有此階段奠定了堅實的知識基礎(chǔ)，后面的階段復(fù)習(xí)才會卓見成效。否則，鞏固階段的時間就會被擠占，還會連鎖反映到應(yīng)試階段，使得應(yīng)試成為形式，無法達到真正的備戰(zhàn)效果，此時，還要通過從容安排知識復(fù)習(xí)的方式，使個人的心理與生活節(jié)奏漸入備考狀態(tài)。
掌握科學(xué)的方法。
正確的復(fù)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。有人說政治背背就行。我認(rèn)為這是片面的說法，政治當(dāng)然要背，背不下來怎么寫到試卷上，但是真的只是死記硬背就可以的嗎？當(dāng)然不是。政治也是需要理解的，而且理解是很重要的。政治考五本書，內(nèi)容繁多，需要前后聯(lián)系著去記憶。當(dāng)然如果只強調(diào)理解而忽略記憶也是無稽之談。
剛復(fù)習(xí)的時覺得這么多內(nèi)容，就是愚公移山也記不完，何況沒有愚公這么多時間。于是，一下子感覺到壓力了，有無從下手不知道該先看什么的感覺?？佳姓闻c初中政治不同，考察的切入點十分靈活，因此，單靠記憶是不夠的，理解就顯得十分必要。理解是記憶的良好助手。有的東西，你看起來很長，但是當(dāng)你看透其中的含義后可以精簡到一句話甚至是幾個字。所以深入理解是準(zhǔn)確記憶的前提。在諸多項目中，馬哲是最需要理解的一科。任何一門原理課都是這樣，高度精簡，應(yīng)用起來即是變化無窮，讓人無所適從。所以在聽課的.基礎(chǔ)之上，應(yīng)該多看看往年的馬哲真題，包括客觀題和主觀題。尤其要仔細(xì)研究歷屆的客觀題，因為它相對于主觀題來說更加靈活，可以結(jié)合它們理解考綱上的考試要點。
總之，理解和記憶是密切聯(lián)系的，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，記住的基礎(chǔ)上加深理解，從而在考場上揮灑自如取得高分。
其實對待政治，只有多讀勤背，多領(lǐng)悟，多聯(lián)系實際，逐漸積累，才能考得高分。復(fù)習(xí)時經(jīng)常困擾大家的一個問題就是容易遺忘。遺忘是人類大腦的固有屬性，我們不是天才，因此沒有過目不忘的本領(lǐng)?？朔z忘的方法，除了加深理解外，就是要多回顧?？佳惺且粓龀志脩?zhàn)，收獲與失去是并駕齊驅(qū)的。所以應(yīng)該經(jīng)常翻翻書，把曾經(jīng)做錯的題目多看幾遍，加深記憶。復(fù)習(xí)到一定階段時，把知識的框架在腦海里回想一遍，想不起來的再重點記憶，就這樣在心里整理知識的脈絡(luò)，下次再回想起此知識點，如果能毫不費力的記起來，那么就表明你已經(jīng)取得了進步，此時應(yīng)該給自己一個愉快的心理暗示，這樣可以避免遺忘給你帶來的自責(zé)與苦惱，心情愉快，這樣還可以使這樣學(xué)習(xí)的效率大大提升。考研不是一件輕松的活兒，所以我們應(yīng)不斷給自己鼓勁打氣，調(diào)整心情，這樣我們才有繼續(xù)前進的勇氣。
制定合理計劃。
考研初期要制定合理的復(fù)習(xí)計劃，按照計劃扎扎實實的復(fù)習(xí)。8、9、10月開始看考試大綱解析，熟悉基本知識點。每天早晨拿出一段時間讀讀教材，不必要求自己去背誦。熟悉考點分布狀況。11、12月份開始做些習(xí)題進行訓(xùn)練。邊做題邊回顧知識點，有不清楚不明白的地方再查閱教材，加深記憶。此段時期主要針對主觀題，至于主觀題研究歷年真題，分析如何答題，如何找答題的要點。從12月份下旬開始一直到考試之前的一段時間，重點進行主觀題的背誦記憶。同時還應(yīng)該把以前做錯的主觀選擇題再看看，確保不遺漏知識點。
最后，送考生二十四個字，供復(fù)習(xí)時參考：理解基本概念，掌握解題方法，突破典型例題，注重總結(jié)歸納。希望以上建議對備考研究生的朋友有所幫助，預(yù)祝大家考研成功！
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十六
現(xiàn)如今，孩子的教育問題是家長們最頭疼的事情，家長們?yōu)榇艘彩琴M盡心思。那么，家長應(yīng)該如何教育好孩子，需要從以下這些方面著手。
作者|艾米。
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笔堑?，當(dāng)一個人養(yǎng)成了好習(xí)慣，其行為就會具有自覺性，并內(nèi)化成一種根深蒂固的高尚品格，這種品格會貫穿于人的一生。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：給孩子制定作息時間表，每天按時休息，平時讓孩子多做家務(wù)，給他們布置一些力所能及的事，讓他們獨立完成。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)，獨立思考，睡前在回顧一下今天學(xué)到的知識點，溫故而知新。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓孩子培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣，從書中受益。
我們都知道養(yǎng)成良好的習(xí)慣對孩子的自身是很有好處的。
二、傾聽孩子的心聲。
傾聽孩子的心聲，父母才能走進孩子的心靈。很多父母不自覺的總是喜歡居高臨下，用嚴(yán)肅的面孔來教育孩子，指出缺點和失誤，這樣的做法常常傷害了孩子，還疏遠(yuǎn)了親子距離。父母教育孩子，要善于觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，尋找孩子身上的閃光點，多給孩子鼓勵，幫助孩子建立自信心。
三、多與老師溝通。
家長和老師的有效溝通，是連通學(xué)校教育和家庭教育不可缺少的橋梁。家長積極與老師溝通能更好地了解孩子在校的情況，也能及時糾正孩子的不足之處。
孩子的教育問題是個長遠(yuǎn)的問題，家長們要耐心從以上三方面去培養(yǎng)及教育孩子。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十七
家里有個親戚是中醫(yī)，在婦科治療方面小有成績，在一家私立中醫(yī)院出診。
自從國家放開了二胎政策，她就開始忙得不可開交，很多將近40歲的女人都來找她，想生二胎。
我的小舅媽就是其中之一。
小舅媽今年35歲，是個全職的家庭主婦，有個8歲的兒子，在家里呼風(fēng)喚雨。
一聽到要有另一個小孩來分享自己的一部分愛，他就開始翻天覆地的鬧騰，甚至一度絕食反抗。
當(dāng)我們的小孩出現(xiàn)這樣狀況的時候，我們都應(yīng)該問問自己，究竟如何做一個好父母，我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育。
管理學(xué)與組織行為學(xué)大師斯蒂芬·羅賓斯曾經(jīng)說過，我們都過度關(guān)注經(jīng)驗的數(shù)量，然而的“經(jīng)驗”根本無法反映出20年的積累，而可能僅僅是1年的積累重復(fù)了20次。
自律。
——優(yōu)質(zhì)父母的首要條件。
年初的時候，有個已經(jīng)當(dāng)媽的小學(xué)同學(xué)來問我，你學(xué)習(xí)那么好，考上那么好的大學(xué)，你父母是怎么教育你的呀？我們家孩子總是不愛讀書啊，我說什么也不聽，我該怎么教育她呀。
我問她，你愛讀書嗎？平時周末在家你都干什么呢？她就沉默了。
我們都過分相信和依賴語言的力量。
而孩子們更相信他們看見的世界。
如果我們每天抱著ipad追電視劇，孩子們怎么能相信讀書是件重要的事情呢？
很多小孩表現(xiàn)出的混亂的價值觀來自我們的言行不一。
而言行不一，則是父母缺乏自律的表現(xiàn)。
我們從嬰兒起就開始模仿父母的行為。
人在七歲前就會形成自我認(rèn)知。
在生命最初的這段時間里，父母就是孩子眼中的世界。
我們自律的程度，將直接決定孩子是否能夠?qū)W會推遲滿足感。
而能否推遲滿足感，是一個人是否心理成熟的重要標(biāo)志。
昨天接到小學(xué)同學(xué)的電話，她說為了讓孩子愛讀書，她每天要求自己至少讀半個小時書，漸漸地她愛上了讀書。
孩子也不知不覺地可以安靜地坐下來。
孩子，才是我們最好的老師。
高質(zhì)量的陪伴。
時間，是承受著生活重?fù)?dān)的八零后父母最大的挑戰(zhàn)之一。
幾乎每個人在糾結(jié)是否養(yǎng)育子女的時候，都擔(dān)心孩子會占用原本屬于自己的時間。
過分迷戀陪伴的時長，讓我們忽略了陪伴的價值。
聽到媽媽要生二胎，小表弟所變現(xiàn)出來的強烈反抗大大出乎我的意料，他對母愛似乎有著超乎尋常的渴望。
以至于當(dāng)他聽到有個人可能出現(xiàn)來分享媽媽的愛時，他感受到幾乎是威脅生命的恐懼。
小舅媽是全職媽媽，她幾乎天天陪伴著孩子。
為什么還會出現(xiàn)這樣的情況呢？
因為她從來沒有真正地“存在”孩子的世界里。
她們相處的時間里，
小舅媽大多在忙著家務(wù)，
而表弟擺弄著數(shù)不盡的玩具。
很多人說，當(dāng)了父母之后就再也沒有自己的時間了。
所有假期都用來陪伴孩子，帶著他們?nèi)ズＱ箴^、游樂園，甚至去奢華的度假村享受假日時光。
然而，并不是所有共度的時光都叫陪伴。
因為不懂得陪伴，我們看不見孩子的需求。
記得曾經(jīng)看過一個育兒類真人秀，每一期節(jié)目都會選取一個問題家庭，這個家庭中的孩子都有各種各樣的問題，不去上學(xué)，不吃飯甚至是自閉。
節(jié)目請來育兒專家會在這個家庭中生活一天，然后針對孩子的問題找出解決方案。
有一個鏡頭讓我印象深刻，一個小女孩總是喜歡擺弄茶幾上的玻璃果盤，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
她的父母和外婆無論如何也阻止不了小女孩這種行為。
所有人都覺得孩子出了問題。
育兒專家緩緩地蹲下身體，讓自己成為和小女孩一樣高低的時候，她也開始擺弄那個果盤。
鏡頭隨著她，逐漸拉低視角，眼前的一幕讓每個人都驚訝。
原來陽光透過落地窗，照射在水晶果盤上，當(dāng)她不停旋轉(zhuǎn)的時候，果盤散發(fā)出七色的光下，像萬花筒一樣絢爛。
很多父母常說不理解孩子的想法，但其實只是我們不愿意花心思去解讀。
父母不需要完美。
但必須真實。
現(xiàn)在很多兒童問題其實就都有一個根源：逃避。
最極端的例子是一些自閉癥的孩子，當(dāng)他們想要逃避和這個世界再產(chǎn)生任何關(guān)聯(lián)的時候，他們不再開口說話了。
每個人都是不完美的。
但我們都不愿意承認(rèn)自己的脆弱和不完美，特別是在孩子面前。
為了塑造一個完美父母的形象，我們甚至不惜撒謊，隱瞞真實的自己。
當(dāng)我們無法表達真實的自己，孩子就會學(xué)會用逃避來解決問題，為生活找借口。
以離婚為例，西方國家的離婚率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國，但外國小孩很少有因為單親的'家庭環(huán)境而造成生活的困境。
在美國念書的時候，我絲毫沒有感覺來自單親家庭的孩子和一般人有什么不同。
很多人認(rèn)為這是來自于西方開放的婚戀觀念，但我覺得起到?jīng)Q定性作用的是真實。
我曾經(jīng)親眼見證過一對美國夫婦在彼此痛苦掙扎了幾年之后最終選擇走上離婚的道路，最讓我感到敬佩的是自始至終他們都沒有想過要隱瞞三個孩子。
在國內(nèi)，大多父母或許會選擇為了孩子維系一個家庭。
但這樣的選擇對孩子的傷害絲毫不會降低，因為他們會喪失面對真相的能力。
愛，不是占有。
而是教會孩子尋找自己。
每一個父母都想要給孩子足夠多的愛，卻從不知道，孩子也會被愛吞沒。
過度的愛，會變成控制，然后變成傷害。
這種傷害讓我們喪失主導(dǎo)自己生命的能力。
我們每一個人的內(nèi)在非?？释麗?，但當(dāng)現(xiàn)實中的愛變成一種傷害的時候，就會在我們的生活之中制造沖突。
一方面，我們渴望和人連接，
另一方面我們卻害怕再一次被吞沒。
這也是為什么很多人無法維持一份穩(wěn)定的戀愛關(guān)系或者逃避婚姻。
特別是當(dāng)我們成為父母的時候，我們習(xí)慣性地以愛的名義占有孩子。
在這樣的環(huán)境下成長的孩子，最終會生活在混亂之中。
他們想要自由，又不知道該如何創(chuàng)造自己的空間。
最終，他們會忘了自己是誰。
著名的兒童繪本《我不知道，我是誰》，講述的是一只大腳兔子達利b的故事。
達利b是個困惑的小兔子，因為長了一只比別人都大的腳。
它不知道自己到底是誰，應(yīng)該吃什么、住在哪里，更不知道自己的大腳可以用來做什么。
直到有一天危機來了，專吃兔子的黃鼠狼杰西d出現(xiàn)了。
達利b用它神奇的大腳踢飛了杰西d，保護了自己的同伴。
最終和小兔子伙伴們幸?？鞓返厣钤谝黄?。
我們每個人的心里都住著一個達利b，或多或少都曾因為對生命的困惑而迷失自己。
父母的價值就是幫助孩子探索生命的意義，找到自己。
印度哲人克里希納穆提說過：
通過教育獲得一份工作是必要的。
但是顯然，生命并不只是一份工作和職業(yè)而已，生命是極為廣闊和深遠(yuǎn)的。
在這個浩瀚的領(lǐng)域，如果我們只是為了謀生，我們就失去了生命的整個重點。
除非教育能夠幫助你了解廣大生命的所有精微面，它驚人的美，它的哀愁與歡樂，否則教育是沒有什么意義的。
而父母就是那個可以給我們帶來清明的人。
還記得許多年前雀巢奶粉一條廣告詞溫暖了很多人：媽媽溫馨的目光，伴我勇敢走向前方，叮囑我，跌倒不要放棄。
心理學(xué)大師阿瑪斯說過：
無論通過哪種教育方式，都可以幫助我們打開心中的某個部分。
但最終還必須依靠我們自己的力量去探尋自己，這樣的認(rèn)知完全來自于自己，而不是外在的壓力。
我們必須親自去弄清楚一切，因為只有這樣最真實的了解才能夠讓我們信服。
當(dāng)孩子學(xué)會如何與自己親密相處，如何忠于內(nèi)心生活，他們才能夠活出屬于自己的精彩人生。
愛，最終不是占有，而是全然的自由。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十八
時間放在了現(xiàn)在，特別是現(xiàn)在的中國，很多的父母一臉的著急上火：可不能讓孩子輸在起跑線上??！于是，各種培訓(xùn)班在神州大地風(fēng)風(fēng)火火地興起了。家長趕著孩子――他的眼睛還有神嗎――象趕場一樣，在培訓(xùn)班間奔走?？嗖豢?，看看現(xiàn)在的孩子們，累不累，想想今天的父母親！什么休息天，什么節(jié)假日，請離我去吧！千萬不能輸在起跑線上！這話如同一個咒語，足以驚醒所有熟睡的父母。
起跑線，以我淺陋的見識，是徑賽項目中獨有的。但我看的電視又告訴我，唯有短跑是都站在一條線上的，其他諸如長跑、越野、自行車――好象沒有短騎吧――都是烏泱泱地一窩地站在起跑線后，誰靠前一點，誰在后面一點，跟最后的成績是沒有太大的關(guān)系的。在全省比賽讓我在這些項目中即使先跑他一百米，估計也只能拿個最后一名。更遑論更高級別的比賽！
但顯然的是，現(xiàn)在的父母關(guān)心的是一場人生人跑！
只是，不知是什么原因，很遺憾地，在這場人生長跑中――我相信沒有什么項目的比賽時間比這個更長――我們可愛可敬可親可憐的父母，在一些人――也許這人是好心或者有更加陰險的心理――的引誘下，將起跑線這個概念偷了過來，輕輕地放在小朋友的面前，大家不要告訴他，快跑快跑快快跑！來不及喊“預(yù)備”，可憐的小朋友就上了征程，只是終點線也不知在哪里。于是，童年的蒼白簡直就是用腳趾也可以想象得到了。
于是――我怎么這么喜歡用“于是”這個詞啊――那些騙家長錢的商人很是嗨皮了，他們的業(yè)績連我這么淡泊的人都看著眼紅――不信的，就看看幾年前那個《學(xué)習(xí)的革命》吧。但我可以很對自己負(fù)責(zé)地打十塊錢的賭，商人們是不會讓自己的孩子用他們的'產(chǎn)品的。
于是――又是于是――各個城市中以前郁悶了許久的各種七、八流的士藝人――比如樂器、比如英語、比如繪畫、比如舞蹈……――都可以開心了，咱那一技之長終于得見天日，真是碰上了好時光哪。只是我依然可以打十塊錢的賭，真正的藝術(shù)家是不會教小孩干這個的，他培養(yǎng)自己的孩子還沒時間呢。而這些八流的藝人們現(xiàn)在可以用你的錢去請三流的藝人來教自己的孩子了，真是幸福。
這怎么看著我好象是開始遺憾自己沒有一技之長了呢？那我就舉一個簡單的例子。什么鋼琴班在神州熱火勁好象已經(jīng)從前幾年的城市現(xiàn)在已經(jīng)擴散到小城鎮(zhèn)了吧？那也就是說在大城市中的流行已經(jīng)有七八年的樣子了。那么，好！除了出現(xiàn)一批愛好者以外，到底培養(yǎng)出了多少苗子？這個大家比我明白得多。這位說了，咱就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛好什么的，陶冶情操懂不懂？我是不懂，但我不會為了培養(yǎng)一點愛好，搭上幾萬塊大洋不說，白白犧牲了孩子許多時間，這簡直就是扼殺童年嘛！
我不舉例子，雖然有大量的例子可以舉，但同時你也可以舉出大量的反例，但我知道，這些互為對立的例子，在統(tǒng)計學(xué)上是不能成為證據(jù)的。都是個體，舉什么舉。
我只是想說：在大勢的別輸在起跑線上的論調(diào)下，你得有雙自己的眼睛，有個自己的腦袋扛在肩上。別別人說什么你都信。他們那不是為孩子好，那是在害孩子呢。
別讓孩子輸在起跑線上論文篇十九
人生明明是一場長跑，非要搞成百米沖刺，在前一百米決出勝負(fù);人生甚至根本不是一場跑步比賽，偏要劃出跑道，只問輸贏。
“不讓孩子輸在起跑線上”這句話坑害了幾代中國孩子，至今仍大有市場。
它取消了中國人的童年，也為成年人的瘋狂變態(tài)埋下伏筆，讓家長間的“軍備競賽”層層升級，究其動機，僅僅是為了養(yǎng)肥幾家學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。
這是教育界最大的謊言，是商家和專家勾兌出的彌天大謊，卻能如此深入人心，不能不讓人佩服流行的威力。
要樹立“起跑線”的正確觀念。
對于孩子的整個人生而言，贏在所謂的“起跑線上”無法起到?jīng)Q定性的影響。如果我們只沉浸在“不讓孩子輸在起跑線上”的論調(diào)中，孩子體驗不到童年生活的美好，也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至?xí)凇捌鹋芫€”上。
我們觀察一下周圍，很多贏在“起跑線”上的孩子，因為過早地透支了體力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，贏到終點。
而很多成功人士，小時候并不是優(yōu)秀的學(xué)生，甚至是“差生”。要是以當(dāng)今父母的思維，這些人早在“起跑線”上就輸?shù)袅耍?，事實是他們在事業(yè)上卻是非常優(yōu)秀的成功者。
所以，我們要樹立“起跑線”的正確觀念，不要把“起跑線”看得那么重，即使孩子輸在了所謂的“起跑線”上也沒有關(guān)系，即便孩子暫時地“贏”在了所謂的“起跑線”上也不要得意，因為他未來還有更長的人生路需要走，而以后的路才是最為關(guān)鍵的。
把目光“瞄準(zhǔn)”孩子的整個人生。
每個孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆發(fā)不一定會發(fā)生在人生的哪一個階段，或是少年得志，或是大器晚成。
不過，可以肯定的是，“起跑線”上沒有輸贏，那些所謂的輸贏都是在父母功利心下催生出來的，而所謂的.“少年得志”也是“人生之大不幸”。
我們要把目光從孩子的“起跑線”上收回來，把眼光放遠(yuǎn)一些，去著眼于他的整個人生。
給孩子最好的德行，教他學(xué)做人。
其實，真正支撐一個孩子一生有所作為的“力量”就是德行，就是做人。
這是人生方向的問題，如果方向選擇錯了，不但沒有贏的可能，反而會輸?shù)煤軕K。所以，我們要豐富他的道德思想。不僅要讓孩子“成材”，更要讓孩子“成人”，做人是第一位的。
即使孩子從“起跑線”出發(fā)時已經(jīng)比其他孩子晚了一步，只要他朝著正確的方向努力前進，一樣會擁有幸福的人生。
不一定非讓孩子贏在起跑線上，快樂的童年才是最大的贏家。走進孩子的內(nèi)心，讓孩子做自己喜歡的事情，才是贏在了起跑線上!
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