報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)不同的需要靈活調(diào)整，但一般包括引言、主體和結(jié)論等部分。在報告中，可以使用圖表、圖像和示意圖等輔助材料來提升可讀性。以下是一些成功的報告案例，希望能給大家提供一些靈感。
結(jié)題申請報告篇一
（一）初中新課程改革之后，課本知識連貫性不是很好，跳度很大，很多重要的概念沒有出現(xiàn)，為了教學老師往往將這些知識做以補充，但是學生并沒有真正理解或記住，在高中的學習中要用到這些知識時就出現(xiàn)了問題。
（二）現(xiàn)在中考考的知識很簡單，只停留在知識的表面，學生覺得只要記住就會做題沒必要費很大精力去思考，研究，但是記住了不一定就會做題，比如在中考實驗題中，題型以實驗探究為主，重點考查學生對所學知識的理解，運用，和所給信息的準確獲取和整合的能力，每次考完試后，實驗題的平均得分最低，這種學習習慣容易帶到高中來覺得記住就行，然而高中的化學學習并不是記住這么簡單，更多的是強調(diào)知識的理解和應(yīng)用。
（三）學生在初中學的知識簡單，中考過后放松，很多知識會遺忘，上了高中后要接受新的，較復(fù)雜的知識時一下子適應(yīng)不了如果不做好初高中知識的銜接和過渡很多學生由于學的吃力而產(chǎn)生厭學情緒。
（四）有些老師只帶高中，沒有帶過新課改之后的初中，對課本，大綱都不熟悉，哪些知識初中學過，哪些沒有學過不清楚，所以有的知識不能及時補充，就成了學生學習的盲區(qū)，有了初高中化學知識的銜接工作高中老師就會去研究初中教材，對知識點做到心中有數(shù)，教學中才能消除盲區(qū)。
研究設(shè)想。
第一階段：對學生進行摸底檢測，檢測的內(nèi)容可以是初中學的基本概念，日常生活中的化學知識等題要有一定的梯度。
目的：找出學生易錯，不會的知識點，和生疏的知識，讓學生認識到自己知識的漏洞，并對學生加以輔導，是知識系統(tǒng)化。
第二階段：以調(diào)查問卷的形式了解學生初中的學習方法并做以統(tǒng)計和分析，找出存在的問題，有針對性的進行糾正。
目的：讓學生認識到高中和初中的學習方法不同，不能按老的學習方法學習，建立適合自己的新的學習方法。
第三階段：在講新知識的同時，讓學生對所學知識加以回顧，在已學知識的基礎(chǔ)上學習新知識，這樣以舊帶新學生就不覺得陌生，容易接受。
結(jié)題申請報告篇二
隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，以下是我為大家收集的課題結(jié)題報告怎么寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會科學課題基本完成以后，需要撰寫結(jié)題報告。結(jié)題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)。課題結(jié)題報告不同于課題報告。課題報告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎?，而結(jié)題報告則側(cè)重于回顧過程和評價成果。從應(yīng)用寫作的角度考察，課題結(jié)題報告可以分為標題、前言、正文、結(jié)尾和附件等5個部分。
課題名稱和文種——結(jié)題報告。
簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。
主要包括三個部分。
(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。
(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強調(diào)本課題與實踐的關(guān)聯(lián)性，乃至在實踐工作中應(yīng)用的階段性成果。
(3)課題的評價意見，自我評價——根據(jù)國內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實際工作的現(xiàn)狀，對本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。
結(jié)題申請報告篇三
在現(xiàn)在社會，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我精心整理的課題結(jié)題申請報告，歡迎閱讀與收藏。
淮南市毛集區(qū)實驗中學于20xx年4月向淮南市教育科學研究所申請了《農(nóng)村中學優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的制約因素研究》課題，20xx年11月通過審批立項，正式開題研究。經(jīng)過課題組成員近1年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年10月本課題研究已到期，現(xiàn)向淮南市教育科學研究所申請結(jié)題驗收。
（一）研究的思路：
1、課題組會同教務(wù)處確立課題研究的總體目標，設(shè)計研究初步方案，然后在校內(nèi)發(fā)動教師共同參與，廣泛征集教師們的意見，進一步修改完善課題方案。申報立項后，建立對參與課題研究者的獎勵制度，再課題的研究者。
4、發(fā)揮學校教師的群體力量，樹立良好的校風、教風、學風，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好氛圍。
（二）研究的過程：
第一階段：20xx年4月——20xx年12月，成立課題研究小組，課題組經(jīng)過研討，確定課題研究方案，提出課題研究著力點，理論研究與實踐運用的結(jié)合點，在學習前人理論的基礎(chǔ)上，積極探究工作中出現(xiàn)的新問題，找到解決問題的新方法，及時總結(jié)經(jīng)驗形成新理論。
20xx年11月10日，該課題經(jīng)淮南市教育科學研究所批準列為淮南市市教育科學立項課題。
第二階段：20xx、10——20xx、10，為課題立項后的論證、研究實施、中鑒階段。20xx年7月邀請專家進行了課題中期成果鑒定。
第三階段：20xx、10——20xx、11。課題研究評估、總結(jié)及成果推廣階段，
（三）研究的方法：
實驗法、調(diào)查法、對比法、總結(jié)法、個案研究法、行動研究法等研究方法。
本課題研究所要達到的預(yù)期結(jié)果是三個方面：促進教師的專業(yè)成長，促進學校的品質(zhì)和辦學水平的提高，促進學生的發(fā)展。我們認為，研究結(jié)果基本上達到了預(yù)期的目標。
（一）課題研究促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1、提升了教師的教育觀念作為策劃中心的課堂教學，教師不再是“傳授學科知識的專家”，而是學生學習活動的啟動組織者、指導調(diào)控者以及學生活力和生命力的激發(fā)者。
2、強化了教師的專業(yè)發(fā)展意識。通過課題研究，教師不斷地對自己的教學進行診斷和反思，對教學過程和自己的教育生活進行規(guī)劃和設(shè)計，教師們?nèi)〉昧艘恢鹿沧R，即：把自己的生命價值與教育創(chuàng)新相結(jié)合，把自己的精神與學生的全面發(fā)展相結(jié)合。
3、教師自身獲得了長足的發(fā)展。工作即研究，研究即工作，課題研究促進了教師的專業(yè)化成長，實踐反思鋪就了教師的成功之路。
（二）課題研究促進了學校的品質(zhì)和辦學水平的提高。
課題被確定為市級課題以后，課題本身就成為了激勵全校每一個人的教育資源。課題研究不僅成為學校推進教育改革的強大動力，而且得到了社會的廣泛認可。因為課題名稱地體現(xiàn)了絕大多數(shù)教師要求進步的愿望，所以，它大大提高了學校的聲譽，而更為重要的是，課題研究極大地豐富了學校的內(nèi)涵。
（三）課題研究促進了學生的學習能力、學習方法、學習效果、學習習慣以及學習品質(zhì)的整體性提升。
課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著把全新的`教育教學理念，落實在教育工作中。也懇切希望得到更多專家的指導和支持！
課題名稱：《農(nóng)村中學優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的制約因素研究》。
課題負責人：朱克義胡多堯。
課題主持人：朱克義。
所屬學校：________實驗中學。
課題研究時間：________年____月——________年____月。
淮南市教育科學研究所：
________實驗中學于________年____月向淮南市教育科學研究所申請了《農(nóng)村中學優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的制約因素研究》課題，________年____月通過審批立項，正式開題研究。經(jīng)過課題組成員近________年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。________年____月本課題研究已到期，現(xiàn)向淮南市教育科學研究所申請結(jié)題驗收。
一、研究思路、過程、方法：
(一)研究的思路：
1.課題組會同教務(wù)處確立課題研究的總體目標，設(shè)計研究初步方案，然后在校內(nèi)發(fā)動教師共同參與，廣泛征集教師們的意見，進一步修改完善課題方案。申報立項后，建立對參與課題研究者的獎勵制度，再課題的研究者。
4.發(fā)揮學校教師的群體力量，樹立良好的校風、教風、學風，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好氛圍。
(二)研究的過程：
第一階段：________年____月——________年____月，成立課題研究小組，課題組經(jīng)過研討，確定課題研究方案，提出課題研究著力點，理論研究與實踐運用的結(jié)合點，在學習前人理論的基礎(chǔ)上，積極探究工作中出現(xiàn)的新問題，找到解決問題的新方法，及時總結(jié)經(jīng)驗形成新理論。
________年____月____日，該課題經(jīng)淮南市教育科學研究所批準列為淮南市市教育科學立項課題。
第二階段：.，為課題立項后的論證、研究實施、中鑒階段。________年____月邀請專家進行了課題中期成果鑒定。
第三階段：.。課題研究評估、總結(jié)及成果推廣階段，
(三)研究的方法：
實驗法、調(diào)查法、對比法、總結(jié)法、個案研究法、行動研究法等研究方法。
二、課題研究取得的主要成果：
本課題研究所要達到的預(yù)期結(jié)果是三個方面：促進教師的專業(yè)成長，促進學校的品質(zhì)和辦學水平的提高，促進學生的發(fā)展。我們認為，研究結(jié)果基本上達到了預(yù)期的目標。
(一)課題研究促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1、提升了教師的教育觀念作為策劃中心的課堂教學，教師不再是“傳授學科知識的專家”，而是學生學習活動的啟動組織者、指導調(diào)控者以及學生活力和生命力的激發(fā)者。
2、強化了教師的專業(yè)發(fā)展意識。通過課題研究，教師不斷地對自己的教學進行診斷和反思，對教學過程和自己的教育生活進行規(guī)劃和設(shè)計，教師們?nèi)〉昧艘恢鹿沧R，即：把自己的生命價值與教育創(chuàng)新相結(jié)合，把自己的精神與學生的全面發(fā)展相結(jié)合。
3、教師自身獲得了長足的發(fā)展。工作即研究，研究即工作，課題研究促進了教師的專業(yè)化成長，實踐反思鋪就了教師的成功之路。
(二)課題研究促進了學校的品質(zhì)和辦學水平的提高。
課題被確定為市級課題以后，課題本身就成為了激勵全校每一個人的教育資源。課題研究不僅成為學校推進教育改革的強大動力，而且得到了社會的廣泛認可。因為課題名稱地體現(xiàn)了絕大多數(shù)教師要求進步的愿望，所以，它大大提高了學校的聲譽，而更為重要的是，課題研究極大地豐富了學校的內(nèi)涵。
(三)課題研究促進了學生的學習能力、學習方法、學習效果、學習習慣以及學習品質(zhì)的整體性提升。
三、課題組教師自勉：
課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著把全新的教育教學理念，落實在教育工作中。也懇切希望得到更多專家的指導和支持!
________實驗中學。
《農(nóng)村中學優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的制約因素研究》課題組。
________年____月____日。
結(jié)題申請報告篇四
課堂上教師們都喜歡那些口齒清楚，聲音響亮，愛動腦筋，積極發(fā)言，敢于交流的學生。然而老師們會發(fā)現(xiàn)，課堂上這樣的學生只有一小部分，大部分學生都是“觀眾”和“聽眾”，表現(xiàn)沉默，特別是農(nóng)村小學里面的孩子。沉默的學生往往表現(xiàn)各有不同。一是沒有發(fā)言的愿望，學生身在座位，心不在焉，對于老師提出的問題，漠不關(guān)心。二是沒有發(fā)言的內(nèi)容，學生當教師問題提出時，看似在認真思考，卻不會思考，沒有答案，當然也就不舉手發(fā)言。三是沒有發(fā)言的習慣，這些學生往往認為自己來到學校就是聽老師講課的，不是來發(fā)言的，于是穩(wěn)坐泰山，似乎胸有成竹，卻不舉手發(fā)言。四是沒有發(fā)言的勇氣，生在農(nóng)村，見識狹小，感覺低人一等，即使聽懂了問題，有了答案，也缺乏膽量舉手發(fā)言。這些沉默的學生往往被教師忽視，失去了許多對話和交流的機會，不利于這些孩子的成長。
2．問題研究的必要性。
許多學生課堂沉默已經(jīng)是一個不爭的事實，而且，情況還是相對嚴重的。首先，課堂沉默的學生人數(shù)眾多。據(jù)我觀察，這些沉默的學生大約占本班級學生的60％，幾近三分之一，比例之重，令人驚訝，而且，似乎還有繼續(xù)增加的趨勢。其次，課堂沉默的學生被“邊緣化”。課堂上活躍的學生備受教師的寵愛，對話交流的機會多，知識掌握得好，反過來促使這些學生更加喜愛發(fā)言，于是形成良性循環(huán)；而那些課堂沉默的學生，越是不發(fā)言，越是成績落后；越是成績落后，也就越是不發(fā)言，形成惡性循環(huán)；不久，發(fā)言乃至班級事務(wù)與他們似乎無關(guān)，他們已經(jīng)成為班集體的“邊緣人”。三是課堂沉默的學生成長受限。課堂沉默的學生因為不發(fā)言，不參與，久而久之，對學習環(huán)境產(chǎn)生漠視的態(tài)度，習慣一旦形成，問題也就接踵而至，學生語言能力退化，語言習慣惡化，思維能力下降，朗讀水平下滑，不擅交際，個性無法得到張揚，喪失勇敢表達自我的勇氣；這些將嚴重限制學生的成長。
二、課題的界定和依據(jù)。
1．課題界定：
（1）關(guān)鍵詞之一：“農(nóng)村小學生”。是指在農(nóng)村小學就讀的生在農(nóng)村、長在農(nóng)村的小學年段的學生。這些學生年齡小，并且由于地域的文化局限、家長文化水平的局限、教育條件的局限，呈現(xiàn)膽量小、見識少、能力弱、陌生感強等特點。
（2）關(guān)鍵詞之二：“課堂沉默”?！俺聊奔床粣壅f笑（《現(xiàn)代漢語詞典》）。這里的“課堂沉默”是指不愛說話，不會說話和不想說話；即不發(fā)言，不參與。課堂沉默有主觀原因，也有客觀原因；有知識儲備不足的原因，也有發(fā)言能力欠缺的原因，還有信心不足、膽量不足的原因。
（3）關(guān)鍵詞之三：“調(diào)查與對策”。本課題主要采用教育調(diào)查法進行研究。用觀察法把“積極發(fā)言”“能夠發(fā)言”“勉強發(fā)言”“從不發(fā)言”的學生區(qū)分開來，確定各類學生人數(shù)和比例。用問卷和訪談的方法研究三類學生，特別是“從不發(fā)言”的學生的外在和內(nèi)在的原因，并制定相應(yīng)對策。
（4）“農(nóng)村小學生課堂沉默的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究”就是針對農(nóng)村小學生的特點，運用教育調(diào)查的方法深入了解學生“課堂沉默”的形成原因及引導對策。
2．政策、理論依據(jù)：
（1）新課標的能力要求?！墩Z文課程標準（實驗稿）》指出：“學生能具體明確、文從字順地表達自己的意思，能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。”
（2）新課程的指導思想?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習。教師應(yīng)尊重學生個性，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分發(fā)展?！薄凹訌娝枷肫焚|(zhì)和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助學生認識自我，建立自信?！保ㄟ@一段在《綱要》中沒有找到）。
結(jié)題申請報告篇五
課題負責人：xxxx。
所屬學校：xxxx市高級中學。
課題研究時間：xxxx年9月——xxxx年9月。
課題組成員：李學勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠xxxx市教研室科研工作領(lǐng)導小組：
xxxx市高級中學歷史教研組于xxxx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至xxxx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導小組申請結(jié)題驗收。
根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。
第一階段：研究準備和初步實施階段(xxxx、9---xxxx、10)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段(xxxx、10---xxxx、1)這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段(xxxx、2---xxxx、7)這一階段我們的主要任務(wù)是進行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。
第四階段：鞏固總結(jié)階段(xxxx、7-xxxx、9)這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫。
召開結(jié)題自查會申請課題驗收。取得的成果：
(一)物化性成果。
1、校本教材《xxxx地方史》編訂成功;。
2、撰寫了“課堂教學觀察”
活動總結(jié)。
3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》;。
4、撰寫了《高考歷史教學經(jīng)驗交流》。
5、編輯了《xxxx高級中學歷史教學反思集》。
6、撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”結(jié)題報告》。
(二)經(jīng)驗性成果。
1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
2、尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養(yǎng)學生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。
(三)實效性成果。
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的課堂評價機制。
3、建立了新的學生評價方式。
此致。
敬禮!
xxxx市高級中學歷史教研組。
xxxx年9月1日。
課題名稱：立定跳遠教學研究。
課題負責人：xxxx。
所屬學校：xxxx中學。
課題研究時間：xxxx年12月——xxxx年9月中國教師科研基金“”規(guī)劃課題領(lǐng)導小組：
延川中學體育教研組于xxxx年12月向中國教師科研基金“”規(guī)劃課題領(lǐng)導小組申請了《因材施教,特長特教促成才》這一課題，經(jīng)過課題組成員近三年的努力，本課題研究已初見成效。至xxxx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向課題工作領(lǐng)導小組申請結(jié)題驗收。
根據(jù)體育課程特點,研究內(nèi)容及個人特長,我們把高考必考的四項素質(zhì)測試劃分給各自的試驗教師,我負責立定跳遠的教學,訓練研究。
我根據(jù)研究的項目特點，學校的實際情況分為五個階段開展了研究。第一階段——準備階段(xxxx.12—xxxx。7)。
(1)搜集有關(guān)課題研究學習方面的資料，研究他人在相關(guān)內(nèi)容上取得的成果。通過問卷調(diào)查和座談會等形式了解學生對快樂英語學習方法的看法。
(2)制定詳細的實驗操作計劃。
第二階段——實驗階段(xxxx.7—xxxx.3)。
(1)選擇兩個基本情況相同的實驗班、平行班和對照班。
(2)讓學生向?qū)W校圖書館借閱圖書，用于自主學習記敘文單元做參考資料。
(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學習過程中要求學生寫好學習筆記。
(4)定期進行學習心得交流，教師進行學法的指導。
(5)應(yīng)用教學經(jīng)驗和理論資料，分別在實驗班、對照班英語學科中進行實施研究計劃，并積累經(jīng)驗和數(shù)據(jù)。
(6)對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，完成“興趣英語教學在我校英語課堂的嘗試”
第三階段——成果階段(xxxx.3—xxxx.7)在以上研究的基礎(chǔ)上撰寫教學論文、教學講義,按照“變教為導，學會學習”的新理念，探索教學過程的新方法。充分利用英語快樂教學，創(chuàng)設(shè)一種研究情境，培養(yǎng)農(nóng)村學生英語學習的興趣，組織各個研究教師，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。
我針對學生的生理和心理特點,結(jié)合學生的自身身體素質(zhì),訓練習慣,自身興趣愛好,對癥下藥,因材施教,特長特教。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,調(diào)動他們的興趣和潛能,使我們的教學,訓練都能注重個體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進。既關(guān)注學生個體差異,也要相互競爭,整體提高。在兩年多的研究過程中,不斷總結(jié),不斷改進,逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠訓練教學方法,并在校內(nèi)加以推廣應(yīng)用。
1、總結(jié)出適合我校學生學習立定跳遠的方法，使學生積極主動的參與立定跳遠教學并將該教學方法在全校推廣使用。
2、通過對立定跳遠的力學分析,技術(shù)環(huán)節(jié),肌肉用力等知識的傳授,使學生對立定跳遠有了系統(tǒng)的認識。結(jié)合自身特點,自我制定訓練內(nèi)容,練習方法,充分調(diào)動了學生的學習熱情和主觀能動性。
3、學生對立定跳遠的學習訓練有濃厚的興趣，訓練成績有明顯的提高。
4、學生訓練立定跳遠的勁頭更足,更有信心。
5、更新教育理念，快樂教學，促進了教師專業(yè)發(fā)展,改進了學生學習的氣氛,學生在輕松愉快的氛圍內(nèi)學習訓練,減輕了學生的心理壓力和身體的疲憊。
6、形成了一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。
此致
敬禮!
《因材施教,特長特教促成才》課題組。
xxxx年9月2日。
結(jié)題申請報告篇六
本課題研究所要達到的預(yù)期結(jié)果是三個方面：促進教師的專業(yè)成長，促進學校的品質(zhì)和辦學水平的提高，促進學生的發(fā)展。我們認為，研究結(jié)果基本上達到了預(yù)期的目標。
（一）課題研究促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1、提升了教師的教育觀念作為策劃中心的課堂教學，教師不再是“傳授學科知識的專家”，而是學生學習活動的啟動組織者、指導調(diào)控者以及學生活力和生命力的激發(fā)者。
2、強化了教師的專業(yè)發(fā)展意識。通過課題研究，教師不斷地對自己的教學進行診斷和反思，對教學過程和自己的教育生活進行規(guī)劃和設(shè)計，教師們?nèi)〉昧艘恢鹿沧R，即：把自己的生命價值與教育創(chuàng)新相結(jié)合，把自己的精神與學生的全面發(fā)展相結(jié)合。
3、教師自身獲得了長足的發(fā)展。工作即研究，研究即工作，課題研究促進了教師的專業(yè)化成長，實踐反思鋪就了教師的成功之路。
（二）課題研究促進了學校的品質(zhì)和辦學水平的提高。
課題被確定為市級課題以后，課題本身就成為了激勵全校每一個人的教育資源。課題研究不僅成為學校推進教育改革的強大動力，而且得到了社會的廣泛認可。因為課題名稱地體現(xiàn)了絕大多數(shù)教師要求進步的愿望，所以，它大大提高了學校的聲譽，而更為重要的是，課題研究極大地豐富了學校的內(nèi)涵。
（三）課題研究促進了學生的學習能力、學習方法、學習效果、學習習慣以及學習品質(zhì)的整體性提升。
結(jié)題申請報告篇七
所屬學校：xxxx中學。
課題研究時間：xxxx年12月——xxxx年9月中國教師科研基金“xx”規(guī)劃課題領(lǐng)導小組：
延川中學體育教研組于xxxx年12月向中國教師科研基金“xx”規(guī)劃課題領(lǐng)導小組申請了《因材施教，特長特教促成才》這一課題，經(jīng)過課題組成員近三年的努力，本課題研究已初見成效。至xxxx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向課題工作領(lǐng)導小組申請結(jié)題驗收。
根據(jù)體育課程特點，研究內(nèi)容及個人特長，我們把高考必考的四項素質(zhì)測試劃分給各自的試驗教師，我負責立定跳遠的教學，訓練研究。
我根據(jù)研究的項目特點，學校的實際情況分為五個階段開展了研究。第一階段——準備階段(xxxx.12—xxxx。7)。
（1）搜集有關(guān)課題研究學習方面的資料，研究他人在相關(guān)內(nèi)容上取得的成果。通過問卷調(diào)查和座談會等形式了解學生對快樂英語學習方法的看法。
（2）制定詳細的實驗操作計劃。
第二階段——實驗階段(xxxx.7—xxxx.3)。
（1）選擇兩個基本情況相同的實驗班、平行班和對照班。
（2）讓學生向?qū)W校圖書館借閱圖書，用于自主學習記敘文單元做參考資料。
（3）利用電腦查找自己所需要的資料，并在學習過程中要求學生寫好學習筆記。
（4）定期進行學習心得交流，教師進行學法的指導。
（5）應(yīng)用教學經(jīng)驗和理論資料，分別在實驗班、對照班英語學科中進行實施研究計劃，并積累經(jīng)驗和數(shù)據(jù)。
（6）對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，完成“興趣英語教學在我校英語課堂的嘗試”
第三階段——成果階段(xxxx.3—xxxx.7)在以上研究的基礎(chǔ)上撰寫教學論文、教學講義，按照“變教為導，學會學習”的新理念，探索教學過程的新方法。充分利用英語快樂教學，創(chuàng)設(shè)一種研究情境，培養(yǎng)農(nóng)村學生英語學習的興趣，組織各個研究教師，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。
我針對學生的生理和心理特點，結(jié)合學生的自身身體素質(zhì)，訓練習慣，自身興趣愛好，對癥下藥，因材施教，特長特教。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動他們的興趣和潛能，使我們的教學，訓練都能注重個體，量身裁衣，分組分層，逐漸推進。既關(guān)注學生個體差異，也要相互競爭，整體提高。在兩年多的研究過程中，不斷總結(jié)，不斷改進，逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠訓練教學方法，并在校內(nèi)加以推廣應(yīng)用。
1、總結(jié)出適合我校學生學習立定跳遠的方法，使學生積極主動的參與立定跳遠教學并將該教學方法在全校推廣使用。
2、通過對立定跳遠的力學分析，技術(shù)環(huán)節(jié)，肌肉用力等知識的傳授，使學生對立定跳遠有了系統(tǒng)的認識。結(jié)合自身特點，自我制定訓練內(nèi)容，練習方法，充分調(diào)動了學生的學習熱情和主觀能動性。
3、學生對立定跳遠的學習訓練有濃厚的興趣，訓練成績有明顯的提高。
4、學生訓練立定跳遠的勁頭更足，更有信心。
5、更新教育理念，快樂教學，促進了教師專業(yè)發(fā)展，改進了學生學習的氣氛，學生在輕松愉快的氛圍內(nèi)學習訓練，減輕了學生的心理壓力和身體的疲憊。
6、形成了一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。
結(jié)題申請報告篇八
在社會經(jīng)濟交流頻繁的這天，越來越多的進城務(wù)工人員的子女也隨著父母來到了城市，進入到我們的校園，而隨著近兩、三年上海教育政策的放開，農(nóng)民工子弟在本地校園中所占的比重也日益加大，甚至出現(xiàn)了完全的農(nóng)民工子弟班級。由于農(nóng)民工子弟與本地學生學習習慣的差異，以及之前也沒有理解系統(tǒng)的學習，所以就這就給初中的數(shù)學教學帶來了困難。
針對這一狀況在我們開展了對于農(nóng)民工子弟班級數(shù)學教學課堂設(shè)計、作業(yè)設(shè)計的研究，這對于當下的數(shù)學教學是十分有必要，對響應(yīng)我們國家的政策和我們校園之后的數(shù)學教學和發(fā)展也有著用心的好處。
1.國家義務(wù)教育基本國策發(fā)展的要求。
“同在藍天下，共同成長進步”。2003年教師節(jié)溫家寶總理在視察北京市理解務(wù)工農(nóng)民子弟校園時寫下了這句話，這是黨中央、國務(wù)院對廣大農(nóng)民工子女的無限關(guān)懷。農(nóng)民工子女和城市兒童少年本應(yīng)得到同等的尊重，應(yīng)享有同等的受教育的權(quán)益。
數(shù)學學科作為一門重要的文化課程，也是一個十分有用的工具，學好數(shù)學具有很大的作用和好處。民工子女作為一個龐大的群體，他們同樣是祖國的未來和期望，是將來祖國建設(shè)的生力軍。如果能樹立起他們學習數(shù)學的自信心，也就會推動其他科目的學習，真正實現(xiàn)智力因素與非智力因素的有機結(jié)合，到達全面發(fā)展。
2.我校學生生源狀況的必然要求。
我校是一所農(nóng)村普通校園，位置偏僻，生源主體來自于出國打工的臨時單親家庭和外來民工的子女。一年級到九年級每個年級都有農(nóng)民工子弟，低年級的比例已到達50%，七年級本學期更是整體從期望小學轉(zhuǎn)入兩個班級近80名農(nóng)民工子弟學生，因此全校的農(nóng)民工子弟學生的比例已超過56%。他們在性格、行為習慣、學習成績，心理素質(zhì)等方面與本地學生有著不同程度的差異。學生的學習習慣普遍不太好，最為突出的問題是數(shù)學學習缺乏連貫性和系統(tǒng)性，基礎(chǔ)知識與技能十分薄弱，學習成績等方面與本地學生有著不同程度的差異，學科教學舉步維艱。農(nóng)民工子女教育已經(jīng)成了我們一線教師務(wù)必應(yīng)對的課題。實施基于農(nóng)民工子弟學生學習基礎(chǔ)的數(shù)學教學及輔導手段不僅僅是促進全體學生充分發(fā)展的需要，更是全社會、廣大家長及全體師生的迫切愿望。
二、研究資料。
根據(jù)農(nóng)民工子弟的特殊狀況以及我們校園的實際狀況，我們從以下幾個方面進行了研究：
1、理性思辯：透過對東海校園農(nóng)民工子弟學生學習的方式，探究的意識，解決問題的方式等方面的問卷調(diào)查，深入研究我校農(nóng)民工子弟學生學習基礎(chǔ)的現(xiàn)狀(存在的問題，當前形勢下遇到的困難等)，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、教學設(shè)計：研究基于農(nóng)民工子弟學生學習基礎(chǔ)的數(shù)學教學過程中教學目標、教學資料、教學手段以及實施的有效途徑、方法和策略，研究如何將脫節(jié)、遺漏的知識點與現(xiàn)授資料銜接好。
3、教學管理：設(shè)計基于農(nóng)民工子弟學生學習基礎(chǔ)的數(shù)學作業(yè)、課外輔導、測試、質(zhì)量分析的方案和措施，充分挖掘作業(yè)的效度。
三、研究目標。
意圖透過研究東海校園農(nóng)民工子弟學生數(shù)學學習基礎(chǔ)的差異，掌握農(nóng)民工子弟學生數(shù)學學習狀況中存在的問題和困難，從課堂教學教法的研究及實施，確立我校數(shù)學教研組基于農(nóng)民工子弟學生數(shù)學學習基礎(chǔ)，提高數(shù)學課堂教學效益和作業(yè)的效能的有效途徑、方法和策略，夯實農(nóng)民工子弟學生的數(shù)學基本知識和基本技能，最大幅度地縮短和本地生的差距。
四、課題研究的方法與措施。
(一)第一階段調(diào)查研究學生學習狀況。
由于我校地處農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟、文化相對落后，絕大多數(shù)家長忙于生計，無暇顧及孩子的學習，而且自身文化程度也較低，因此我校農(nóng)民工子弟班學生數(shù)學學習狀況的轉(zhuǎn)化難度更大，為了使我們的教育與轉(zhuǎn)化策略更有針對性，就務(wù)必要對農(nóng)民工子弟班級學生的成因進行更加深入詳細的分析，所以我們針對家庭關(guān)系、學生學習習慣、學習方法、學習動機、校園因素等方面進行了詳細的調(diào)查，由馮濤老師主持了《學習習慣對數(shù)學學習的影響》、《學習方式方法對數(shù)學學習的影響》的調(diào)查;由顧潔老師主持了《家庭經(jīng)濟狀況對數(shù)學學習的影響》、《家庭結(jié)構(gòu)狀況對數(shù)學學習的影響》的調(diào)查;由朱萍老師主持了《非智力因素對數(shù)學學習的影響》、《人際關(guān)系對數(shù)學學習的影響》的調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷240份，收回有效調(diào)查問卷236份。各小組成員根據(jù)調(diào)查問卷，找學生談話，家庭走訪等形式進行深入調(diào)查并做出了具體的分析，寫出了8份調(diào)查報告。透過研究，我們了解了農(nóng)民工子弟班級學生數(shù)學學困構(gòu)成的原因。
1.自身因素。
(4)意志薄弱，自制力差，學習興趣低，注意力分散，心理素質(zhì)不好，情緒不穩(wěn)定。
2.家庭因素。
(1)不良的家庭文化環(huán)境，這些孩子的家都居無定所，生活環(huán)境嘈雜，家長生活情趣低下，只顧自己謀生享樂，對孩子成長產(chǎn)生消極的影響。
(2)有的家庭不和睦，或者是單親家庭、更有甚者是留守兒童，這些都會讓孩子在家中體會不到家庭的溫暖，對孩子的心理造成了很大的傷害，使他們對學習和追求上進失去了勇氣和信心。
(3)家庭經(jīng)濟的貧困，也有可能導致孩子成績下降。貧困對未成年學生造成的直接后果是營養(yǎng)不良和疾病。營養(yǎng)不足將導致大腦發(fā)育不健全或體弱，增加了其患病的可能性。
3.社會因素。
社會因素也成為農(nóng)民工子弟班級學生產(chǎn)生的重要因素。
(1)社會上一些消極思想及不良文化的影響。
(2)校園周邊環(huán)境狀況的不好，如網(wǎng)吧、游戲廳的存在。
(3)“拜金主義”、“享樂主義”的抬頭，導致新的“讀書無用論”。
(4)本地人對外地人的歧視。
4.校園因素。
(1)尖子生成了老師們的寵兒，倍受老師喜歡，而農(nóng)民工子弟班級學生則多受到冷落，關(guān)心不夠。農(nóng)民工子弟班級學生較少得到老師的關(guān)愛、賞識。
(2)老師缺少對農(nóng)民工子弟班級學生學習方法、心理等其它方面的合理指導。
透過以上分析我們認為務(wù)必要轉(zhuǎn)變農(nóng)民工子弟班級學生的思想認識、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和學習方式，和正確的人生觀、價值觀;提高教師的素質(zhì)，幫忙教師樹立正確的學生觀，評價觀，轉(zhuǎn)變教師觀念，使更多的農(nóng)民工子弟班級學生脫“困”，從而到達教育的真正目的。
(二)第二階段改善教學設(shè)計與教學管理。
1.在課題實施的第一階段里，著手開展調(diào)查，尋找農(nóng)民工子弟班級學生的成因;在課題實施的第二階段里，透過認真學習《數(shù)學課程標準》我們課題組成員對六、七、八年級、九年級的教材資料進行了系統(tǒng)的分析，對部分教學資料整體進行了教法研討，透過每月的教研活動，要求講課教師在業(yè)務(wù)學習方面主要以與農(nóng)民工子弟班級學生有關(guān)的材料為主群眾學習，在說課活動中要說出本班農(nóng)民工子弟班級學生的現(xiàn)狀以及將要采取的教育與轉(zhuǎn)化的措施和預(yù)期的效果，在自評和反思過程中要說出自己這節(jié)課在農(nóng)民工子弟班級學生轉(zhuǎn)化方面的成功與不足之處，第二天課題負責人攜無課成員跟蹤聽課繼續(xù)研討，從而保證研討的質(zhì)量。在課題實施的第三階段里在平時的教學設(shè)計和課堂教學中要做到“一個突出”即突出農(nóng)民工子弟班級學生的教育與轉(zhuǎn)化，“兩個關(guān)注”即關(guān)注農(nóng)民工子弟班級學生的學習，關(guān)注農(nóng)民工子弟班級學生的表現(xiàn)，透過以上做法，確保數(shù)學農(nóng)民工子弟班級學生教育與轉(zhuǎn)化策略研究的有效開展。
2.各班針對不同的農(nóng)民工子弟班級學生采用不同的轉(zhuǎn)化方法，收集了超多的個案資料，共收到個案54個，“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深?！睂W生來說，尤其要重視打基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打扎實了，才有可能建設(shè)起知識的高樓大廈。在打基礎(chǔ)的同時注重方法的選取。在我校，一線的老師無時無刻不在做著農(nóng)民工子弟班級學生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高學科教學質(zhì)量。面向全體學生，不讓一個孩子掉隊是全體教師的共識。對農(nóng)民工子弟班級學生我們采用“幫一把，扶一段，送一程”的方法助其成長。
3.在研討的同時大力開展學習方法指導，數(shù)學組每學期開展一次學習方法指導會和數(shù)學學習經(jīng)驗交流會，由骨干教師對數(shù)學學習方法作指導，由數(shù)學成績出色的學生做數(shù)學學習經(jīng)驗交流。
4.在課堂上我們透過分層教學，對不同的學生做不同的要求，對于能夠做出中難程度題目的農(nóng)民工子弟班級學生，教師大力表揚，增強他們的自信心，在自主學習中，老師要求回答問題或質(zhì)疑時，只要農(nóng)民工子弟班級學生舉手我們就優(yōu)先。
5.我們規(guī)定一章學完后每位農(nóng)民工子弟班級學生要出一份試卷并由老師群眾組織交換答卷，要求自己所出的試卷自己改，因此所出題目務(wù)必要能熟練的做出來，透過這種在“做中學”使農(nóng)民工子弟班級學生真正掌握本章知識，如果有困難我們還成立了“一幫一”小組，由一名學習好的同學幫忙他，直到他能夠完成任務(wù)為止，真正做到“兵教兵”。在平時我們根據(jù)農(nóng)民工子弟班級學生的實際狀況將他們分層分組進行有針對性的指導與幫忙，有效地減少了農(nóng)民工子弟班級學生在學習當中的困難，使他們能夠更好地進行下一步地學習。
五、研究成績、經(jīng)驗與成果。
1.教師對農(nóng)民工子弟班級學生的尊重和接納，是使他們簡單愉快地學習的重要條件。一般來說，農(nóng)民工子弟班級學生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭短.農(nóng)民工子弟班級學生有一個怕遭冷落的共同心理.因此，只有對農(nóng)民工子弟班級學生抱有誠摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系.熱愛學生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級學生的思想基礎(chǔ)和前提.在教學過程中，要把愛生的情感投射到學生心里.比如，在數(shù)學課堂上，老師提出問題時，隨之對農(nóng)民工子弟班級學生投去一個充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤.老師心中有農(nóng)民工子弟班級學生，“農(nóng)民工子弟班級學生”心中才會有老師，師生感情上的一致性，會引起雙方信息的共振，此時學生的理解潛力最強，教學效果最佳.
2、改善教法，加強對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)。
農(nóng)民工子弟班級學生認識前提差、思維潛力差，因此根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘一格，靈活多變.講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會.還要加強變式訓練，使學生理解和掌握知識狀況及時得到回饋.另外個性應(yīng)加強直觀教學，凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用.比如，在講三角形內(nèi)角和定理時，可讓學生自己動手做一個三角形，再把三個角剪下來拼湊成一平角，從而發(fā)現(xiàn)定理.另外，教師在課堂教學時對農(nóng)民工子弟班級學生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導，優(yōu)先檢查評價.評價時，個性應(yīng)注意農(nóng)民工子弟班級學生的進步處和閃光點，及時予以鼓勵，耐心激勵農(nóng)民工子弟班級學生上進，增強學會的信心.
3.降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫忙農(nóng)民工子弟班級學生掌握學習方法和思維方法。對于數(shù)學作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù).題量要適中，能夠結(jié)合學生潛力，拉開檔次，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切.注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法.數(shù)學題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的.引導學生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導練習是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑.
4.發(fā)揮課堂主陣地作用。轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級學生要變課外為課內(nèi)，以課內(nèi)為主，課外為輔。這就要求教師在課內(nèi)除了給農(nóng)民工子弟班級學生發(fā)言、板演、批改等優(yōu)先權(quán)外，還就應(yīng)給他們提問、答疑、輔導等優(yōu)先權(quán)，讓學生充分展現(xiàn)自身的潛力，樹立良好的自信心，并以此來督促農(nóng)民工子弟班級學生認真聽課，用心動腦。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)農(nóng)民工子弟班級學生的具體狀況和心理特點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法和教學形式。
5.轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級學生要注意發(fā)展智力，培養(yǎng)良好習慣。作為教師，我們還要根據(jù)農(nóng)民工子弟班級學生的基礎(chǔ)，在轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級學生的過程中培養(yǎng)潛力。更要善于讓他們在補知識中長智慧，在轉(zhuǎn)化中發(fā)展思維。逐步培養(yǎng)他們的認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考，克服困難的精神。做到計算仔細，書寫整潔，自覺訂正，講前預(yù)習，課后復(fù)習等良好習慣。
六、結(jié)論和反思。
眾所周知，數(shù)學有其自身學科的特點，數(shù)學知識的學習是一個長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則，先將知識基礎(chǔ)打牢，構(gòu)建起知識體系，然后再去追求技巧以及方法，一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上的。對于農(nóng)民村子弟學生尤其要如此，務(wù)必堅持從數(shù)學課堂設(shè)計、作業(yè)設(shè)計這兩方面入手，化繁為簡，本著以學生發(fā)展為本，關(guān)心學生需要，以改變學生學習方式為落腳點，強調(diào)課堂教學要聯(lián)系學生生活，強調(diào)學生充分運用經(jīng)驗潛力進行建構(gòu)性學習的基本思想，走出知識傳授的目標取向，破除書本知識的桎梏，構(gòu)筑起與具有生活好處的課程資料是新課程體系的價值趨向相貼合的教學體系。讓農(nóng)民村子弟能夠?qū)W習數(shù)學，樂于學習數(shù)學，由主體與主體之間所結(jié)成的豐富生動的“日常生活世界”.數(shù)學家華羅庚說過:“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、華工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁，無處不用數(shù)學.”這是對數(shù)學應(yīng)用性的精辟敘述.因此，這就要求教師在教學中堅持“依托生活，回到生活，實踐第一”，生活是教育發(fā)生的場所，也是教育好處得以建構(gòu)的場所，教育只有向生活世界回歸才能體現(xiàn)教育好處的真諦。
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結(jié)題申請報告篇九
尊敬的區(qū)教科所：
20xx年10月，我?！疤岣哒n堂有效性課題研究”從確立項到現(xiàn)在已經(jīng)歷時六個學期的研究。目前我校課題研究已經(jīng)進入末期結(jié)題階段。
在過去的六個學期里我們先后制定并落實了《萬店鎮(zhèn)中心學校如何提高課堂教學有效性課題研究實施方案》《萬店鎮(zhèn)中心學校〈如何提高課堂教學有效性〉課題實施細則》（第一階段）《萬店鎮(zhèn)中心學校“提高課堂有效性課題研究‘分層目標教學’”實施方案》《萬店鎮(zhèn)中心學?！坝行哉n堂”行動方案》《萬店鎮(zhèn)中心學?！坝行哉n堂”教學模式示范班級、達標班級評選辦法》《萬店鎮(zhèn)中心學?！坝行哉n堂”課題研究中期方案》《萬店鎮(zhèn)中心學校有效性課題研究驗收方案》。依據(jù)以上方案或計劃已經(jīng)完成各項工作并形成比較成熟的教學理念和課堂模式。
為此，我們認為“有效性課堂”課題研究已達到預(yù)期的目的，現(xiàn)特申請結(jié)題。
萬店鎮(zhèn)中心學?！叭绾翁岣哒n堂教學有效性課題研究”課題組
xxxx年xx月xx日
結(jié)題申請報告篇十
第一條為適應(yīng)我省教育信息化和基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，規(guī)范和完善我省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的管理，促進現(xiàn)代教育技術(shù)研究可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《全國教育科學規(guī)劃課題管理辦法》和《中央電教館全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題管理辦法（修訂）》，制定本辦法。
第二條我省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究以全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)管理者、研究者、教師和現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)人員為主體；倡導競爭，擇優(yōu)立項，突出重點，兼顧一般。
第三條本辦法適用于我省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究的各類課題。
第二章組織。
第四條河北省電化教育館設(shè)立“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作領(lǐng)導小組”（簡稱“省課題領(lǐng)導小組”）。其下設(shè)“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作領(lǐng)導小組辦公室”（簡稱“省課題領(lǐng)導小組辦公室”），負責具體事務(wù)，辦事地點設(shè)在河北省電化教育館研究科。
“省課題領(lǐng)導小組”負責制定并相關(guān)課題研究規(guī)劃、課題指南和課題管理辦法；審核各級各類課題，遴選重要課題向中央電教館推薦；決策學術(shù)交流活動和科研成果的推廣工作，促進現(xiàn)代教育技術(shù)研究事業(yè)的健康發(fā)展?！笆≌n題領(lǐng)導小組辦公室”主要職責是組織課題規(guī)劃實施；管理省內(nèi)各級各類相關(guān)課題；組織學術(shù)交流、推廣科研成果等。
第五條河北省電化教育館設(shè)立“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)研究學術(shù)委員會”，主要職責是，提供學術(shù)咨詢、指導課題實施。其成員由“省課題領(lǐng)導小組”聘請。
第六條各市電化教育館可以參照本辦法設(shè)立相應(yīng)部門，與“省課題領(lǐng)導小組”、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)研究學術(shù)委員會”建立相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系。
第三章課題類別和選題。
第七條根據(jù)河北省電化教育館的《河北省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究規(guī)劃課題指南》，設(shè)立“重點課題”。列入重點課題的，“省課題領(lǐng)導小組”向中央電教館推薦立項。重要工作課題和重要項目課題可根據(jù)需要，經(jīng)“省課題領(lǐng)導小組”審定，單獨立項。
第八條“十一五”期間，每2年組織一次申報、審核和推薦（具體時間另行通知）。重點工作課題或重要項目課題經(jīng)“省課題領(lǐng)導小組”與中央電教館相關(guān)部門磋商后，隨時組織申報推薦評審。
第九條“十一五”期間，我省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題選題原則：為基礎(chǔ)教育發(fā)展和課程改革服務(wù)，以基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論與實踐問題為主攻方向，以應(yīng)用研究為主，關(guān)注基礎(chǔ)研究，鼓勵新興交叉邊緣學科研究和跨學科的綜合研究，支持成果開發(fā)與實證性推廣性研究。提倡創(chuàng)新，避免低水平重復(fù)。
第四章申報和立項評審。
結(jié)題申請報告篇十一
關(guān)于新張集鄉(xiāng)中心幼兒園請求批地重建的申請報告。
新張集鄉(xiāng)人民政府：
新張集鄉(xiāng)中心幼兒園屬于市級三類幼兒園。多年來，在各級政府和上級教育部門的關(guān)懷和領(lǐng)導下，經(jīng)全體教職工的共同努力，以“一切為了孩子”為宗旨，在“為每位幼兒富有個性的發(fā)展創(chuàng)造條件，為每位幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園理念指引下，積極創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，倡導人文關(guān)懷，成就教師發(fā)展，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步，園所面貌發(fā)生了深刻的變化，社會聲譽良好。2011年度被亳州市教育局評為三類幼兒園。
幼兒園現(xiàn)占地約1533平方米（近2.3畝），建筑面積約300平方米，幼兒園擁有一支敬業(yè)愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，現(xiàn)有教職工7人，專任教師學歷達標率為70%，本科以上畢業(yè)6人，現(xiàn)設(shè)4個教學班，在園幼兒220名。
在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，隨著辦學規(guī)模不斷擴大，再加上標準化建園目標的要求，原有教室、活動場地已滿足不了辦學需求，為了更好地抓住國家學前教育三年規(guī)劃的契機，經(jīng)教育部門認可，擬定在新張集西區(qū)新建一所標準化幼兒園。此小區(qū)交通便利，周圍環(huán)境良好，還可開辟幼兒園輔助植物園，活動區(qū)，能夠更好的方便幼兒觀察活動與學習。
為了完成這一夙愿，新張集中心學校領(lǐng)導已擬定園址所在地和地域面積10.5畝，這更需要我們的政府大力支持和鼎力相助解決園址事宜，特呈此報告懇請領(lǐng)導解決，請求政府予以批準！
2012年8月20日。
結(jié)題申請報告篇十二
尊敬的院領(lǐng)導：
根據(jù)醫(yī)務(wù)部目前辦公狀況，醫(yī)務(wù)部需要申請2間辦公室：
1、根據(jù)三級綜合醫(yī)院的評審標準實施細則要求，且隨著醫(yī)療糾紛增多伴隨著醫(yī)鬧現(xiàn)象的頻發(fā)，為維護醫(yī)患權(quán)益，保障醫(yī)務(wù)工作人員合法權(quán)利不受侵犯，并有效攝取便于保護醫(yī)院合法權(quán)益的證據(jù)，醫(yī)務(wù)部醫(yī)療糾紛辦需要配備一間獨立醫(yī)患糾紛談話工作室，以便于保證處理醫(yī)患糾紛留取充足的證據(jù)，建議談話室的增設(shè)要有實用性質(zhì)量保障，增裝設(shè)施和配備必要的設(shè)備。誠望院領(lǐng)導考慮醫(yī)患辦的實際狀況予以批準為盼!
2、醫(yī)務(wù)部項目辦和醫(yī)政辦成立已近2年了，因辦公室場地制約，致使5個工作人員擁擠在一間辦公室工作。因工作的特殊性(醫(yī)務(wù)部項目辦和醫(yī)政辦都承擔著繁重的檔案、文件、資料等的管理)。
隨著工作量的急速猛增、各項工作資料數(shù)量日益加量，部分資料檔案無處存放，辦公室狹小，給工作人員及前來辦公的人員造成混亂感、緊張感，甚至產(chǎn)生無形的壓力和引起不必要的誤解。為了更好地方便兩個辦公室的工作，特申請醫(yī)務(wù)部項目辦和醫(yī)政辦分室辦公，誠望院領(lǐng)導予以批準為盼!
醫(yī)務(wù)部
20xx年x月x日
結(jié)題申請報告篇十三
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我叫xxx，20xx年費縣招工進廠員工，現(xiàn)在在設(shè)備二部機修擔任組長工作。得知我也達到了申請公司職工住房的時候，我的內(nèi)心是無比的激動，這是體現(xiàn)了公司對我們員工無微不至的關(guān)懷，也讓我們再一次體會到了家的溫暖。 我在機修崗位的這幾年里，一直奮斗在第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，通過領(lǐng)導和老師們的培養(yǎng)和關(guān)懷以及自己的努力，也取得了相應(yīng)的成績。20xx年3月我被評為月明星，同季度被評為季度明星。在集團公司及新時代舉辦的職工技能大賽中我曾獲得過，一等獎二次，二等獎一次，三等獎七次的優(yōu)異成績，并在20xx年競聘成功擔任設(shè)備二部機修組長職務(wù)。
我妻子系費縣聯(lián)通公司一名普通員工，我們已經(jīng)在今年達到晚婚年齡并登記結(jié)婚，但因自己一直沒有住房而不能完婚，現(xiàn)在我們雙方均住在所在單位的集體公寓內(nèi)。因為我們雙方家庭條件差，父母均在家務(wù)農(nóng)，沒有能力買起商品住房，所以非?？释芊值揭惶追孔?，從而我也圓了有房住盡快完婚安居樂業(yè)的夢想。愿領(lǐng)導給予批準！謝謝！
此致！
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
結(jié)題申請報告篇十四
互助縣國土資源局：
茲有互助縣綠鮮佳蔬菜種植營銷專業(yè)合作社，根據(jù)國家投資體制改革意見精神及海東國土《關(guān)于加強我區(qū)建設(shè)項目用地預(yù)審工作的工作通知》要求及相關(guān)規(guī)定，為推動我縣“菜籃子”工程的健康發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步增加農(nóng)民收入，現(xiàn)申請貴局給予互助縣臺子農(nóng)副產(chǎn)品交易市場建設(shè)項目土地預(yù)審。
一、項目名稱：互助縣臺子農(nóng)副產(chǎn)品交易市場建設(shè)擴建項目。
二、項目建設(shè)單位：互助縣綠鮮佳蔬菜種植營銷專業(yè)合作社。
三、項目建設(shè)地點：臺子鄉(xiāng)。
四、項目投資及資金來源：項目總投資100萬元，其中國家專項資金90萬元，自籌資金10萬元。
五、建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容：項目總占地面積3畝，總建筑面積1800平方米，主要建設(shè)交易大棚、冷藏庫、農(nóng)副產(chǎn)品倉庫、地坪、值班室及大門。
六、項目建設(shè)期限：2014年5月至2014年12月。
特此申請，望貴局審核、批準為盼！
互助縣綠鮮佳蔬菜種植營銷專業(yè)合作社。
2014年6月6日。
結(jié)題申請報告篇十五
山東省人力資源和社會保障廳：
根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》，《民辦教育促進法實施條例》和《山東省民辦職業(yè)培訓機構(gòu)設(shè)置標準》的有關(guān)要求，******擬申請設(shè)立以職業(yè)技能培訓為主的民辦職業(yè)培訓學校，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、辦學宗旨：
二、培養(yǎng)目標：
三、辦學規(guī)模：
四、舉辦者概況：
1、擬辦學校名稱：山東交通學院***職業(yè)技能培訓學校。
2、擬定辦學地址：郵編：聯(lián)系電話：
3、擬定法定代表人：
身份證號碼：
4、擬聘任校長：
身份證號碼：
5、舉辦者：山東交通學院。
6、主管部門：山東省教育廳。
五、辦學形式：全日制、半日制、業(yè)余。
六、擬辦職業(yè)（工種）及培訓層次：
職業(yè)（工種）按照國家職業(yè)標準名稱填寫，層次按照國家職業(yè)資格五、四、三、二、一填寫。
七、招生對象：
申請單位（人）：
****年**月**日。
結(jié)題申請報告篇十六
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我叫查傳國，xxxx年xx縣招工進廠員工，現(xiàn)在在設(shè)備二部機修擔任組長工作。得知我也達到了申請公司職工住房的時候，我的內(nèi)心是無比的激動，這是體現(xiàn)了公司對我們員工無微不至的關(guān)懷，也讓我們再一次體會到了家的溫暖。我在機修崗位的這幾年里，一直奮斗在第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，通過領(lǐng)導和老師們的培養(yǎng)和關(guān)懷以及自己的努力，也取得了相應(yīng)的成績。xxxx年3月我被評為月明星，同季度被評為季度明星。在集團公司及新時代舉辦的職工技能大賽中我曾獲得過，一等獎二次，二等獎一次，三等獎七次的優(yōu)異成績，并在xxxx年競聘成功擔任設(shè)備二部機修組長職務(wù)。
我妻子系xx縣聯(lián)通公司一名普通員工，我們已經(jīng)在今年達到晚婚年齡并登記結(jié)婚，但因自己一直沒有住房而不能完婚，現(xiàn)在我們雙方均住在所在單位的集體公寓內(nèi)。因為我們雙方家庭條件差，父母均在家務(wù)農(nóng)，沒有能力買起商品住房，所以非?？释芊值揭惶追孔樱瑥亩乙矆A了有房住盡快完婚安居樂業(yè)的夢想。
愿領(lǐng)導給予批準!謝謝!
申請人：
20xx年x月x日
結(jié)題申請報告篇十七
1、施工場地三通一平是否具備、各種手續(xù)是否已辦妥；（ ）
2、施工組織設(shè)計已完成，并獲批準；（ ）
3、施工圖紙和工程地質(zhì)勘察報告已經(jīng)審查符合規(guī)范要求；（ ）
4、建筑紅線是否獲規(guī)劃局批準，施工放線已經(jīng)檢驗；（ ）
5、機械設(shè)備是否已進場就位；（ ）
6、施工用材料是否備齊并檢驗合格；（ ）
7、工人安全三級教育是否已進行，各工種已進行施工安全、技術(shù)交底；（ ）
8、現(xiàn)場安全防護措施是否充備；（ ）
9、已進行質(zhì)量教育及技術(shù)交底。（ ）
（施工單位）項目技術(shù)負責人；
年 月 日
施工單位意見
（公章）
項目負責人：
年 月 日
監(jiān)理單位意見
（公章）
項目負責人：
年 月 日
建設(shè)單位意見
（公章）
項目負責人：
年 月 日
結(jié)題申請報告篇十八
本團體中文名稱為：“麗水市信息網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會”,英文名稱為“l(fā)ishuiinformationnetworksecurityassociation”（簡稱lsinsa），其宗旨是：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風尚，開展計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全學術(shù)交流活動，研究和提供計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、法律和管理措施，提高網(wǎng)絡(luò)用戶的安全意識，提供網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置等安全服務(wù)，充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理部門與計算機用戶之間的橋梁作用；協(xié)助主管機關(guān)規(guī)范和加強計算機安全保護工作，促進我市國民經(jīng)濟和社會信息化的健康發(fā)展。
根據(jù)這一宗旨，協(xié)會擬將吸納麗水市內(nèi)的從事信息網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域研究、科研與教育人士、信息網(wǎng)絡(luò)管理機關(guān)、信息服務(wù)部門和計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全專用產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)單位。并將展開以下活動：
五是組織舉辦計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全講座和研討會、推廣普及計算機安全知識和行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理經(jīng)驗；承擔業(yè)務(wù)主管部門委托的計算機安全管理人員的培訓工作；受有關(guān)部門委托，建立與加強同國內(nèi)外計算機安全組織的交流與合作，促進民間交流和國際交流，繁榮計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全學術(shù)的交流。
通過這些活動，不僅能向社會各界廣泛宣傳了有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，介紹信息化建設(shè)成就，推介網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與安全防范知識，提高社會各界有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的防護意識，同時對協(xié)助職能部門進行行業(yè)管理，密切與網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全服務(wù)單位的聯(lián)系與溝通，推動我市公共信息網(wǎng)絡(luò)安全保護工作的深入開展，起到積極作用。
結(jié)題申請報告篇十九
武漢琴臺大劇院管理有限公司：
武漢xx酒店管理有限公司，因多年經(jīng)營店內(nèi)設(shè)施陳舊且有損整體形象，店內(nèi)生意一直受影響，我店特此申請進行店內(nèi)、露臺部分區(qū)域進行裝修，望得到領(lǐng)導的理解并給予支持。 具體裝修調(diào)整內(nèi)容如下：
裝修期：20xx年3月15日—20xx年4月15日
裝修范圍：
1、xx現(xiàn)經(jīng)營場地地面地毯破舊，已無法正常使用，將整體鋪設(shè)花崗巖；（見附頁圖紙）
2、xx原有四間卡座，因經(jīng)營需要此次裝修將隔斷部分調(diào)整擴大為三間包房，包房與包房間采用梭拉門作為軟隔斷；（見附頁圖紙）
3、原接待室因雨水情況地面已經(jīng)嚴重破壞，此次裝修將地面地毯更換成花崗巖，恢復(fù)正常使用；（見附頁圖紙）
4、后平臺：為保證xx整體形象，同時合理利用空間，我們希望在后平臺搭建一個5mx6m的玻璃房，作為會所的倉庫儲藏空間使用；（見附頁圖紙）
5、露臺翻修：戶外的觀景露臺多年未經(jīng)翻修，地面在使用過程中已經(jīng)部分損壞，存在安全隱患，此次裝修將損壞地板進行修復(fù)，同時對屋檐、墻面衛(wèi)生進行全面清理。
特此申請，望領(lǐng)導準許和支持！
武漢xx酒店管理有限公司
20xx年3月7日
結(jié)題申請報告篇二十
尊敬的南京路步行街投資發(fā)展有限公司領(lǐng)導：您們好!我店于2007年4月承租位于黃河路158號一、二層春健公司單位，經(jīng)營港粵風味餐廳，裝修經(jīng)營到現(xiàn)在，有很多設(shè)備殘舊，老化，特別是電線，空調(diào)破損嚴重，外墻剝落、漏水等問題，存在很多隱患事故，必須及早消除，望貴公司領(lǐng)導大力支持，裝修項目如下：
一、屬于春健公司大樓范圍如下：
1.大樓外墻的鋁板日久失修，雨水從破爛的鋁板和裂縫中大量灌入里面令大樓每層漏水，有時在風雨交加的時候，鋁板脫落非常危險現(xiàn)需要搭建腳手架，將原有外墻膠清除將破爛鋁板更換重新裝修。
2.一層洗碗房到頂層，外墻水泥破損、剝落，下雨后水由外墻滲入，需要整修。
3.消防排風管因年份太長，露天部分管道已生銹霉爛，雨水由裂縫直入管內(nèi)，令整幢大樓每層漏水，需要更換露天部分管道。
4.承接雨水的排水道部分已損壞的需要更換。
以上的維修2、3、4點問題可由本店負責一起進價裝修估算需要伍萬貳仟元整，如遇意想不到之困難，我店即向公司匯報情況。
申請單位：香港仔碼頭靚湯館申請人：吳桂明。
李自立。
2011年6月25日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14947408.html】
