總結(jié)是一種方法，一種策略，通過定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。一個好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。以下是一些專家觀點和評論，希望能夠為您提供一些深入的思考。
year小學(xué)級英語篇一
今年寒假我來到了爺爺家——山東省棗莊市山亭區(qū)過春節(jié)。我發(fā)現(xiàn)這兒過年的風(fēng)俗和常州的風(fēng)俗差不多，而當(dāng)?shù)靥赜械目念^拜年習(xí)俗引起了我的興趣。
在除夕這一天，人們蒸饅頭、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)晚會，我望著桌上擺滿又大又圓、熱氣騰騰、上面點滿紅點點、里面飽滿棗子的大饅頭，聽著外面孩子們的放鞭炮、相互嬉戲的笑聲，和爺爺、奶奶、伯父、伯母、姑姑、姑父、叔叔、嬸嬸、姐姐、弟弟一大家人團(tuán)聚在一起，其樂融融地吃著團(tuán)圓飯，觀看著中央電視臺的春節(jié)晚會，心里別提有多開心了。我也不時地和姐姐、弟弟們一起出去放煙花，扔鞭炮，盡情地享受節(jié)日的快樂!
大年初一，人們早早起床，趕去給長輩們拜年。山東棗莊的拜年方式尤為特別。在常州，拜年只要對長輩說一些祝福的話，在家里坐一坐，聊聊天就好了;而在我爺爺家呢，不僅要送上對長輩的祝福，還要給長輩們磕頭行禮。我很奇怪，為什么要磕頭呢?問了爺爺之后我才知道個中緣由：
“因為棗莊離孔子之鄉(xiāng)曲阜比較近，而孔子一生都提倡‘孝’道，棗莊也受到了曲阜的影響，對長輩十分尊重，所以過年時才要給長輩磕頭拜年?！?/p>
俗話說得好“入鄉(xiāng)隨俗”，既然我來到了爺爺家，就應(yīng)該按照這兒的風(fēng)俗習(xí)慣給長輩磕頭拜年。我在吃早飯之前，就開始準(zhǔn)備給爺爺奶奶拜年了。因為以前沒有磕過頭，媽媽特意為我準(zhǔn)備了一個厚實的墊子。我滿以為這樣萬無一失，就“撲通”一聲雙膝跪下，可沒有想到這個墊子中看不中用，我的腦袋“呯”的一聲撞在地上，頭上馬上就起了一個包。這是我第一次給長輩拜年，雖然有些疼痛難忍，我還是故作鎮(zhèn)定，強笑著說“祝爺爺奶奶身體健康，新年快樂，萬事如意”。
周圍的家人被我的“良好”表現(xiàn)樂得合不攏嘴。爺爺見我第一次拜年就這樣“賣力”，忙說“行了，行了”，并笑著把我扶了起來。奶奶一邊心疼地摸著我的頭，一邊從口袋里掏出脹鼓鼓的紅包向我手里塞?？粗鵂敔斈棠涕_心的笑容，我早把疼痛拋到了九霄云外。
這次春節(jié)回家過年，我不僅感受到了家庭的溫暖、家人的親情，還體驗了爺爺家特有的.拜年習(xí)俗，真是一舉兩得啊!蛇年春節(jié)已過，我期待著馬年春節(jié)的到來，更期待著與親人的再一次團(tuán)聚!
【新年拜年的禮儀作文2】。
紅燈籠，紅對聯(lián)，紅窗花，紅衣裳，所有鮮亮的紅色連成一片，在皚皚白雪覆蓋的大地上，顯得格外耀眼。風(fēng)吹動了天地間的紅色，陣陣紅波蕩漾，讓人想起了秋天紅紅火火的楓葉。一林的葉子鋪天蓋地而來，籠罩著冬天熱鬧的神州大地，給雪花也增添了一種快樂、溫暖。
新年來了。
早晨起來，手機(jī)就不停的忙碌著。一條條賀年短信如行云流水般趕來，傳遞朋友的溫馨祝福。“青山無墨千年畫，流水無弦萬古琴。莫道平日少聯(lián)系，朋友無言心向心?！毙⌒〉淖８Ｅc牽掛流露出珍貴的友誼。“虎年來到，祝你：逢護(hù)念，辦虎事，走虎運，虎氣沖天嗷嗷叫，生活幸福哈哈笑?！被⒛曜８０殡S著一只小老虎的奶聲奶氣的叫聲，使人一整天心情愉悅。新年祝福而在新時代的快車道上疾馳。聽老人講，在過去，人們拜年都須親自上門拜訪，送出新年禮物。在家里要準(zhǔn)備瓜子糖果，給上門拜年的孩子吃。而現(xiàn)在拜年，幾乎不去串門了，該手機(jī)拜年，甚至還可以視頻拜年。不出家門，照樣可以“見面”送祝福。
除夕夜，吃團(tuán)圓飯。過去，人們會提前蒸年糕，包餃子。一個個胖嘟嘟的餃子，被一個一個扔進(jìn)熱氣騰騰的沸水中。孩子們會圍在灶臺旁，眼巴巴的看著煮熟的、冒著熱氣的餃子被撈上來，乖乖的被擺進(jìn)盤子里。餃子只有過年才吃。所以孩子們既想痛痛快快的吃，又怕吃得快了就沒有了，于是只能一小口一小口地咬，細(xì)細(xì)品嘗著過年的滋味。而現(xiàn)如今，大家的生活富裕了，想吃什么就可以去買，不用自己做?？纯床妥郎希u、鴨、魚、肉、海鮮、時蔬，可以說是滿漢全席，應(yīng)有盡有。
吃完飯，該放煙花了。一朵朵五彩的禮花，在黑幕上綻開，劃破了夜的寂靜。過去，人們哪有閑錢買炮呀!最多買一小掛鞭炮，拆開來放。雖說如此，熱鬧的氣氛還是有的。而社會進(jìn)步了，炮的種類越來越多，威力也更大了。但帶來的麻煩也很多。比如有安全隱患。去年，央視新電視臺因放炮而發(fā)生火災(zāi)，損失上億，一名年輕的消防隊員也為此失去了寶貴的生命。還有噪音問題?，F(xiàn)在幾乎家家有車，每每放完炮后，汽車的警報便長長地響著，此起彼伏，組成了“汽車交響曲”，吵得人無法入睡。如今的現(xiàn)代化新年，既是傳統(tǒng)文化的傳承，又有新時代的韻味。
作為一個孩子，我不喜歡一味的傳統(tǒng)。生活在21世紀(jì)，一切都在進(jìn)步，我們的年也不能太“老土”，可以與新時代的科技元素相結(jié)合，我們這些90后才會更好的接受。但作為一名中華文化的繼承人，我則希望可以讓年的原滋原味都保留下來，不會變成一個古老的回憶。
五、四、三、二、一……在幸福的鐘聲中，我們走進(jìn)了丙寅年。新年仍在繼續(xù)，它依然紅紅火火地陪伴我們向前走。
【新年拜年的禮儀作文3】。
吃著年夜飯，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，終于等到了十二點的鐘聲，在鐘聲響起的那一剎那，無數(shù)支禮花沖上云霄，噼噼啪啪的鞭炮聲響個不停，整個民族都沉浸在新年的歡樂氣氛中，過年就要拜年，人們這時在第一時間給祖國拜年呢，祖**親，新年快樂!
今年，是建國xx年，在過去走過的輝煌燦爛的xx年中，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平日益提高，社會秩序十分安定。中國，擁有五千多年的悠久歷史，在古代，它就是家喻戶曉的文明之鄉(xiāng)，禮儀之邦，在當(dāng)代，它在社會上也占有重要的地位。
這xx年來，母親，您經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，克服了重重困難，天大的災(zāi)難，億萬兒女和您一起扛，08年的雪災(zāi)，多少道路禁止通行，多少通訊線路遭受破壞，多少前線人員以身殉職，為國捐軀，經(jīng)過我們無數(shù)中華兒女的團(tuán)結(jié)奮斗，災(zāi)難--過去了。零八年的“五一二”大地震，您的百萬兒女失去家園，失去親人，當(dāng)他們感到生活一片迷茫時，他的兄弟姐妹驗證了一句話：一方有難，八方支援。沒錯，我們有義務(wù)獻(xiàn)出自己的愛心，給別人送去家的溫暖，這是我們應(yīng)該做的。祖國，這些年來我們同您的經(jīng)歷也見證了一句話：再大的困難眾人抗，也就微不足道了。
這xx年來，您所收獲的成果，所獲得的榮譽，在您眼中這些是不值得炫耀的。您歷經(jīng)了改革開放的三十年，經(jīng)過了無數(shù)次成與敗，我國在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、畜牧業(yè)、航天科技等方面都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展?？磥恚覀兊呐]有白費，我們中國的實力在日益強大。
沒有祖國，就沒有穩(wěn)定的社會;沒有祖國，就沒有發(fā)達(dá)的科技;沒有祖國，就沒有我們這個大家庭;總之，沒有祖國，就沒有一切，我們擁有這一切就是因為我們已經(jīng)擁有了祖國這個家，擁有了這個支柱，擁有了生活的動力。
也許有人會問我：“為什么會把祖國比喻成母親?”我會毫不猶豫地回答：“因為是祖國給予了我愛!”說實話，我也無法用其他的語言來形容她了，只有“母親”這個詞才能表達(dá)出我們這些兒女對祖國無限的崇敬與熱愛。
今天，是個特殊的日子，今天，我們和祖國共同迎來了新的一年，借這個大好時機(jī)，給祖國拜個年，祝偉大的祖國像昂首的雄雞，像騰飛的巨龍，像璀璨的明珠，永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!祝福祖國的明天更美好，祝祖**親萬事如意，吉祥百年!
year小學(xué)級英語篇二
世上沒有陌生人,只有還未來得及認(rèn)識的'朋友.我朋友多,大多只是一面之緣,通報一下姓名,發(fā)發(fā)名片而已.沒辦法,跑保險的基本上都是君子之交淡如水,把錢拿到手就告一段落.即使這樣,我還是遭到老婆嚴(yán)肅批評,說我交友不慎.
作者：冬亥作者單位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：2008“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：
year小學(xué)級英語篇三
(1)為初學(xué)者打下良好發(fā)音基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初就準(zhǔn)確地掌握了英語正確的發(fā)音，為以后口語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(2)音標(biāo)手勢操激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我們英語音標(biāo)學(xué)習(xí)是通過手勢、肢體動作來完成的，教學(xué)模式較為多樣，課堂氣氛也輕松、活潑，這樣對剛?cè)腴T的初學(xué)者來說，可減少學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
(3)音標(biāo)記單詞快速、有效。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果學(xué)生熟練掌握了英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，可做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，具備了這種能力，可極大地減少學(xué)生在高年級時的英語單詞記背任務(wù)感。
(4)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)促進(jìn)語感培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語的最高境界就是語感的形成，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)可較早地培養(yǎng)學(xué)生的語感。
因此，音標(biāo)是聽力和口語提高的前提，是學(xué)習(xí)英語的最重要的也是最基本的工具基礎(chǔ)。
year小學(xué)級英語篇四
新年的腳步已經(jīng)臨近了，家家戶戶都開始準(zhǔn)備“年貨”了，而我們家也不例外。
你瞧！父親又買了一箱水果。自從要過年了，家里就像儲物間一樣。今天買一箱水果，明天買一箱干貨，總而言之，言而總之是每天都有新貨入倉，而且每天由我們的“倉庫管理員”母親24小時全天候監(jiān)控，防止我這只“老鼠”來偷吃。
又是一個周末，母親宣布為了讓這一年元旦、春節(jié)過得更好，決定大家一起去一趟超市。這話一出父親和我馬上振奮起來，因為自從我上六年級以來，我和父親每次提出逛超市，母親都以耽誤我學(xué)習(xí)為借口（在母親看來不是借口），來否決我和父親提議?，F(xiàn)在母親“不請自來”。我和父親顯得比誰都積極，真是說時遲那時快，拿袋子、小推車、鈅匙……這些準(zhǔn)備不用母親嘮叨一句就被我和父親完成了。
過年是一件快樂的事，但準(zhǔn)備過年也很快樂！
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year小學(xué)級英語篇五
每年春節(jié)，每個家庭都洋溢著歡樂，并且非?；钴S。
除夕在這里，每個家庭都很忙，我們的家庭也不例外。媽媽拿起春節(jié)對聯(lián)，走到門外，把對聯(lián)放在門上，然后把“福”字倒過來。在家里的墻上。我坐在沙發(fā)上，津津有味地觀看春節(jié)晚會。爸爸在廚房里做除夕晚飯。這個家庭很熱鬧。
我們吃了豐盛的除夕晚餐后，我們就去放鞭炮。爸爸點燃鞭炮，然后鞭炮以with啪作響的聲音沖向天空。天空中有些像花，有些像鉛筆，有些像鴨。它們不僅形狀不同，而且顏色也不同，白色像雪一樣，粉紅色像玫瑰色，而黃賽金是如此美麗！
元旦早晨，我病了，但我仍然穿上漂亮的衣服。中午，我要去一家餐館和家人一起吃飯，但現(xiàn)在我病了，只能呆在家里，不能和家人一起吃飯。我必須在家里等媽媽回來，再給我的長者一個紅包。晚上，媽媽回來了。她給了我母親和祖母給我的所有錢。我趕緊打電話打開，算了，哇，總共有1500元！
春節(jié)確實是一個充滿生機(jī)和歡樂的日子。
year小學(xué)級英語篇六
摘要：從農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，爭取讓農(nóng)村小學(xué)英語有個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)取得實效。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
英語重在說，在交流中感受語言的魅力?，F(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是為高考做準(zhǔn)備。小學(xué)就應(yīng)該增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因為興趣是最好的老師。玩是孩子的天性，英語本身就非?？菰?，如果沒有游戲，學(xué)生就很容易對英語感到厭倦。農(nóng)村小學(xué)生初學(xué)英語，有害羞、怕出錯等心理，所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的學(xué)生教師要及時給予表揚，增強他們對英語的興趣。如果發(fā)現(xiàn)表達(dá)有錯的`學(xué)生，教師要鼓勵、啟發(fā)他們大膽開口說話。說錯不要緊，重要的是敢說。教學(xué)氣氛要輕松愉快，也就培養(yǎng)了小學(xué)生對英語的持久興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了樂趣，體會到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性自然會增強，成績也會慢慢地提高。
二、教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)習(xí)方法適合自身。
對小學(xué)生而言，掌握方法比掌握知識更重要。小學(xué)生在學(xué)英語之前已較熟練地掌握漢語，他們習(xí)慣用漢語思維交際。他們在學(xué)習(xí)英語的時候，總要自覺不自覺地把英語與漢語聯(lián)系起來。我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)時，先注重發(fā)音。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)bus時，會用漢語注上“爸死”，這嚴(yán)重影響了單詞的正確發(fā)音。在我發(fā)現(xiàn)之后，嚴(yán)加制止，反復(fù)地糾正發(fā)音，讓他們多聽錄音。()教師不要僅僅讓學(xué)生去背單詞、學(xué)音標(biāo)、記語法，還要以活動為主，讓學(xué)生多聽、多說、多玩、多練，在活動中多接觸英語知識。小學(xué)英語沒有高考的壓力，更是改變學(xué)習(xí)方法的好時候。對此，我采取的辦法是少講多練多重復(fù)，讓學(xué)生多聽、多說、多參與，提高其學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。
三、學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性。
如果讓小學(xué)生在美國呆上幾年，肯定能學(xué)得一口流利的英語?？梢娬Z言環(huán)境對學(xué)習(xí)英語的重要性。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，缺少學(xué)習(xí)母語時真實的語言環(huán)境，那么作為教師就要創(chuàng)造出一個語言環(huán)境來。在課堂上要盡量講英語，創(chuàng)造語言環(huán)境。學(xué)校里的英語課成了農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸英語的唯一途徑。這就要求教師要盡量去用英語組織教學(xué)。課堂上教師多用英語來表達(dá)，學(xué)生的思維也會隨著英語的思路和方向去轉(zhuǎn)，自然而然會慢慢地去說英語了。農(nóng)村小學(xué)生接觸的世界都是漢語的世界，要盡量傳遞英語知識，使農(nóng)村的小學(xué)生對英語感興趣，不要讓孩子在起跑線就掉隊，當(dāng)他們不能跟上隊伍的時候要停下來等待，要伸手拉一把。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)是非常重要的。
參考文獻(xiàn)：
方英。高中英語教學(xué)心得［j］。新課程：教育學(xué)術(shù)，2011（02）。
（作者單位吉林省大安市燒鍋鎮(zhèn)小學(xué)）。
year小學(xué)級英語篇七
李：我覺得對于三年級以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然的接觸英語?，F(xiàn)在很多家長(微博)也懂一點英語，應(yīng)該很好利用起來，隨時隨地和孩子用英語自然的交流，父母應(yīng)該成為孩子的第一任英語老師。
父母也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。我就認(rèn)識這樣一個媽媽，她在中學(xué)時曾經(jīng)學(xué)過三年英語，工作后都忘的差不多了。為了培養(yǎng)孩子，她決心重新學(xué)英語。她把每天要和孩子交流的內(nèi)容，比如起床吃飯等日常用語用一個本子記錄下來，每星期帶著孩子來找我，先讓我教會他們，然后回家她就繼續(xù)和孩子在日常生活中使用這些日常英語。一年以后，這位媽媽說，學(xué)習(xí)的收獲很大，自己學(xué)完就用在孩子身上，兩個人都掌握了。由于從小給孩子打下了英語聽說的基礎(chǔ)，這個孩子在后來的學(xué)習(xí)中，英語總是最輕松的。
我建議在孩子上三年級之前，父母不要讓孩子學(xué)習(xí)讀和寫，要多看多聽多說。三年級和四年級時，可以讓孩子背一些單詞，這時孩子可能知道幾百個詞匯了。四年級的孩子具備了初步的讀寫能力，為今后上中學(xué)打好基礎(chǔ)，四年級就要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎(chǔ)。所謂語音過關(guān)，就是讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標(biāo)，還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。
year小學(xué)級英語篇八
李：我一直從事中學(xué)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多孩子上中學(xué)時已經(jīng)學(xué)了幾年英語，但拼讀單詞時都是死記硬背，多長的單詞，都是一個一個字母去背，學(xué)起來非常痛苦，效率特別低。分析原因就是，小學(xué)時，學(xué)的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學(xué)之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學(xué)習(xí)，肯定會遇到一些困難。因此一定要在孩子上初中之前解決如何拼讀和背誦單詞的問題，不然孩子上中學(xué)后肯定問題特別大。
以往，我們對英語初學(xué)者的語音的教學(xué)是淡化的，中小學(xué)沒有專門的課時教學(xué)語音知識。大學(xué)的英語專業(yè)才用半年的時間專門學(xué)習(xí)語音。那時，多數(shù)孩子都是初一開始學(xué)英語，到大學(xué)時，孩子剛學(xué)了6年英語，再系統(tǒng)學(xué)語音，是可以接受的。就像小孩學(xué)母語一樣，2歲會講話，但并不會認(rèn)讀，6歲上學(xué)才系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語拼音，掌握拼讀漢字的能力。這樣小學(xué)二年級以后，通過漢語拼音，孩子具備自己認(rèn)讀漢字的能力，孩子的語言能力迅速發(fā)展。
而現(xiàn)在很多學(xué)校小學(xué)一年級就開始學(xué)英語，一下提前了6年。但是我們?nèi)匀谎永m(xù)以前的教學(xué)方法，沒有將語音的學(xué)習(xí)提前。語音教學(xué)的滯后，造成很多孩子到高年級以后，單詞記不住，發(fā)不準(zhǔn)音，英語學(xué)習(xí)很吃力，父母也為此困惑。
弓：目前小學(xué)和初中的教材中似乎沒有系統(tǒng)涉及語音教學(xué)的內(nèi)容。
李：是的。很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。上中學(xué)以后科目很多，如果沒有英語拼讀的能力，背單詞是要化費很長時間的，而且效果還不好。因此，要迅速過語音關(guān)。我的教學(xué)體會是，如果能見到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來就會事半功倍。
year小學(xué)級英語篇九
弓：對于小學(xué)高年級的孩子來說，學(xué)音標(biāo)可以說是另外的一套語音系統(tǒng)，孩子理解起來有一定難度。
李：在這方面的教學(xué)是一個空白，大家都感覺是個難題。有的老師零打碎敲地給孩子灌輸一些拼讀的知識，很難有系統(tǒng)性。上大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的人畢竟很少，因此，很多人學(xué)了多年的英語就一直這么糊涂著，學(xué)習(xí)不入門，總是聾啞英語，原因就是缺乏拼讀能力。語音可以說是語言入門的基礎(chǔ)，語音很關(guān)鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。一個孩子學(xué)了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己能夠拼讀單詞，會有特別好的效果。
弓：學(xué)語音是非?？菰锏?，您的音標(biāo)牌可以解決這個問題嗎?
李：我根據(jù)孩子愛玩的天性設(shè)計了音標(biāo)卡片。最初，我將音標(biāo)寫在一張張卡片上。由于音標(biāo)卡片比較多，上課需要找一張音標(biāo)卡片時，同學(xué)們經(jīng)常把卡片撒得滿桌子和滿地都是。后來受到學(xué)生玩撲克牌的啟發(fā)，我反復(fù)研究實驗，發(fā)明了一套完整的《趣味英語音標(biāo)牌》。它們分“元音牌”和“輔音牌”。每個音標(biāo)帶一組牌，共有48組。每組牌的數(shù)量由常發(fā)這個音的字母多少來決定。比如，發(fā)〔b〕的字母只有b，因此〔b〕組牌有兩張。常發(fā)[i：]的字母有e、俄語電子詞典ee、ea，因此[i：]組牌有四張。同時，根據(jù)撲克牌的原理，將音標(biāo)和字母分別排列在每張牌的左上角和右下角。不管手中有多少牌，只要輕輕捻成扇形，便可以看清每張牌的音標(biāo)或字母。
別看音標(biāo)牌一共有138張，卻包括48個音標(biāo)、26個字母、常見的字母組合及近百個單詞。根據(jù)牌的不同顏色可區(qū)分元音和輔音。每張音標(biāo)牌上都有與例詞相符的圖畫，既可教學(xué)又可游戲。用音標(biāo)牌拼單詞，可以直觀地了解單詞“音、形”的關(guān)系，幾個音標(biāo)拼在一起可看到音標(biāo)和單詞的拼寫形式。我認(rèn)為孩子有學(xué)英語的興趣，再加上好的學(xué)習(xí)方法，不需要花很多時間也能學(xué)好英語。對于一些語言基礎(chǔ)不好，對英語又特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學(xué)得更加辛苦。
chinesenew。
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year小學(xué)級英語篇十
過新年我很高興，可以放煙花爆竹。但是我不敢放煙花爆竹，白天放煙花爆竹不好看，晚上放很好看，所以，我喜歡晚上放煙花。
過新年媽媽還給我買了許多好吃的東西，有花生、瓜子、炒豆，還有許多我愛吃的零食。我和媽媽在街上看到了很多家里都貼上了對聯(lián)，還看到了很多家的門上貼了許多小白兔呢！晚飯吃完后，我聽到很多人都在放鞭炮，我也想放鞭炮，所以，我問爸爸要了一百元錢，媽媽說：“等我把碗洗好了就帶你去買鞭炮。”鞭炮買好之后，我和媽媽高高興興地回家放鞭炮，我放的時候，以為買的全部是鞭炮，就把小耳朵緊緊地蒙起來。沒想到買的全部是煙花。因為我有時候怕鞭炮，有時候我不怕鞭炮。什么時候我都不怕煙花，因為，煙花的聲音很小，很好聽，所以，我不怕所有的煙花。過新年那一天我穿新衣服，新褲子，新鞋子，就是穿著舊襪子。
year小學(xué)級英語篇十一
新一年的面容即將呈現(xiàn)，我們這群祖國的希望正在摩拳擦掌，為祖國的明天捧上一片光芒。心，正在激動著，打開希望的大門，展望明天的輝煌。
辭舊歲，迎新年，譜寫青春，放飛希望。面對新的天空，我抬頭仰望太陽，舊的一年過去，我要新的人生輝煌。凝望已久，我重新仰望天空，東方，仍然那么明亮。
夜深了，可我還沒有睡，我在沉思，新的一年，是什么樣的開始?
year小學(xué)級英語篇十二
今天是農(nóng)歷20xx年的第一天，也就是初一。陽光灑滿了美麗的溫州市，外公，外婆正忙著更換對聯(lián)，貼窗花，掛燈籠......我也跟著幫忙。舅舅，舅媽正拿著不可計數(shù)的錢放進(jìn)紅包。這時外面轟隆隆的響了一聲，把我和弟弟下了一跳，我和弟弟放下手中的工作，快速的跑到窗前一看，全是煙花炮竹，真有過年的氣氛！后來我和弟弟決定和家人一起去剛放鞭炮。到了樓下，爸爸媽媽用打火機(jī)一打，鞭炮里面似乎射出了一顆導(dǎo)彈快速的飛向天空，“啪”的一下爆炸了。不過舅舅舅媽為了安全氣為了我和弟弟的安全給我們買了一砸在地上就會爆炸的鞭炮。
時間過得飛快，一下子就到了晚上，外公外婆正準(zhǔn)備著年夜飯，沒過多久，開飯了，外公和外婆便端上了美味的菜。外公把壓歲錢給了我們，我們就吃了起來，外面正在放鞭炮，好像在為我們這盛大的年夜飯伴奏。
我喜歡新年，我喜歡每年的農(nóng)歷初一！
year小學(xué)級英語篇十三
板書準(zhǔn)備：將黑板分成三部分，左側(cè)畫一個金色的大獎杯作為評價，中間留出板書主要句型，下面留出板畫學(xué)生的興趣愛好，右側(cè)是新單詞的圖片。(見附1)。
學(xué)生分組：將學(xué)生分成六個大組，每個小組用各種可愛的卡通人物代表。
year小學(xué)級英語篇十四
在許多人看來，英語學(xué)習(xí)似乎越早越好，他們的理論依據(jù)就是所謂的“語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”假說。
1967年，lenneberg通過對兒童語言障礙的研究提出在語言學(xué)習(xí)的過程中存在著一段時間（大約10歲前），在該段時間內(nèi)，語言的習(xí)得最為容易，而超過這段時間，語言的習(xí)得能力就會受到限制。在此之后幾十年的時間里，人們針對這一假說進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對者都不乏其人，時至今日也尚無定論。因此，“語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個未經(jīng)驗證的假設(shè)，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語的習(xí)得而言，用在外語學(xué)習(xí)上未必合適。
許多人認(rèn)為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢。早在前，我國著名的英語教育專家桂詩春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強、聽覺敏銳、心理障礙較少的.特點，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過分地夸大兒童在外語學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達(dá)、記憶力較強，而成年人具有較強的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)持久性、較高的語言規(guī)則歸納能力，這都是外語學(xué)習(xí)所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語音之外，兒童在外語學(xué)習(xí)方面與青少年和成人相比，并無任何優(yōu)勢可言。
[1][2][3]。
year小學(xué)級英語篇十五
元旦的前一天我們學(xué)校舉辦了一次游園活動，真好玩！
我最先玩的是我們404班的極限拼圖。我拿到的是一塊小姑娘在打掃衛(wèi)生的一塊拼圖。只聽我們班主任傅老師的一聲開始，我們便玩了起來，我撓撓頭皮，便拼了起來。我只拼了五塊，時間便到了。我不是很滿意自己，但只能這樣了。
時間過的很快，游園活動已接近尾聲，我計算了一下，哇，共有78分呢！我真高興。
year小學(xué)級英語篇十六
writeatleast60wordsaboutthetopic'thistimenextyear.’(以“明年此刻”為題寫一篇不少于60個詞的短文，標(biāo)點符號不占格)明年的這個時候，你的生活會有哪些變化?你對你自己或他人的期望是什么?應(yīng)該做什么來實現(xiàn)你的期望?(注意：短文中不得出現(xiàn)任何人名、校名及其它相關(guān)信息，否則不予評分)。
整體趨勢。
今年的英語作文thistimenextyear，讓考生談一談明年生活有什么變化，以及暢想對自己對他人的期望，并會做些什么。今年的考題一改之前的寫建議、寫方法、寫感受，轉(zhuǎn)向去引導(dǎo)學(xué)生暢想未來的記敘文，體裁上還是有些出乎意料的。但從內(nèi)容來看，卻又很在情理之中，中考完的學(xué)生馬上要面臨的就是高中的嶄新生活，充滿著挑戰(zhàn)和變化。這樣的命題更貼近學(xué)生當(dāng)下，也能充分激發(fā)學(xué)生從多角度思考、多層次發(fā)揮。
引發(fā)熱議。
“我準(zhǔn)備了議論文，結(jié)果考了這么感性的作文題。”育才中學(xué)的楊同學(xué)表示，這題目可寫的范圍很廣，她在作文中暢想了明年此時，去國外游學(xué)的所見所聞。
另一名育才中學(xué)的吳同學(xué)則寫得略“文藝”：“明年此時，我坐在某所高中的教室里，窗外正下著淅淅瀝瀝的小雨。我跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩?！珶o論如何，最關(guān)鍵的是把握現(xiàn)在，我需要把現(xiàn)在的'事情做好。”
“今年英語作文居然來了個情意綿綿!覺得有點難寫。”也有考生稱，“感覺有點無話可講，要是用中文字我都寫得出。只記得作文寫了好久，中間還好寫了兩個努力向上的例子。”
世外中學(xué)初三英語老師屠佳愷認(rèn)為，英語作文題比較貼近學(xué)生生活，且是將來時，比過去時、完成時不容易出錯，難度不高。從試卷可以看出，中考英語越來越淡化語法，更注重考查學(xué)生語言的運用。這是對教學(xué)很好的導(dǎo)向，學(xué)英語不是死扣語法與詞匯，關(guān)鍵在于怎么運用?！?/p>
民辦立達(dá)中學(xué)初三英語老師陸賢點評說，今年作文題與一首歌名相似，比較靈活，引導(dǎo)學(xué)生暢想一年后的生活?？紤]到每個人的成才路徑不同，未來生活也是五彩斑斕的，寫作空間大。
細(xì)節(jié)分析。
1.單從題目著手，馬上能確定應(yīng)用的時態(tài)，以將來時，將來進(jìn)行時為主。
2.其次通過中文的一些說明可以確定文章的組織架構(gòu)。
三段式中的首段可以先用一些形容詞對明年的生活變化有一個概述。
其次bodypart可根據(jù)題意詳細(xì)分為以下層次：第一，從現(xiàn)在的生活著手重點談幾方面的變化，如生活上會接觸很多新的朋友，新的老師;學(xué)習(xí)上會有更大的挑戰(zhàn)，從被動學(xué)到自主學(xué)的學(xué)習(xí)方法的一些轉(zhuǎn)變等。第二，在這樣的變化下，對自己和他人的期望。第三，自己有一些什么樣的打算，朝什么方向努力，具體的行動。
最后，點題并表達(dá)對未來生活的期許和愿景。
3.想要拿到高分，語言的使用也是一個得分點。學(xué)生可以通過巧用過渡詞，多變的句式以及名人名言來征服閱卷老師。
做個有心人。中考的作文難度上應(yīng)該仍然是秉承從學(xué)生的生活著手，讓學(xué)生有話說，有想法的原則。平時可以做個有心人，多去發(fā)現(xiàn)生活，多積累一些素材。除了已經(jīng)發(fā)生的也可以多暢想未來，給自己設(shè)定寫目標(biāo)。
year小學(xué)級英語篇十七
在許多人看來，英語學(xué)習(xí)似乎越早越好，他們的理論依據(jù)就是所謂的“語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”假說。
1967年，lenneberg通過對兒童語言障礙的研究提出在語言學(xué)習(xí)的過程中存在著一段時間（大約10歲前），在該段時間內(nèi)，語言的習(xí)得最為容易，而超過這段時間，語言的習(xí)得能力就會受到限制。在此之后幾十年的時間里，人們針對這一假說進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對者都不乏其人，時至今日也尚無定論。因此，“語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個未經(jīng)驗證的假設(shè)，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語的習(xí)得而言，用在外語學(xué)習(xí)上未必合適。
許多人認(rèn)為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢。早在10年前，我國著名的英語教育專家桂詩春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強、聽覺敏銳、心理障礙較少的特點，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過分地夸大兒童在外語學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達(dá)、記憶力較強，而成年人具有較強的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)持久性、較高的語言規(guī)則歸納能力，這都是外語學(xué)習(xí)所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語音之外，兒童在外語學(xué)習(xí)方面與青少年和成人相比，并無任何優(yōu)勢可言。
小學(xué)英語處在英語學(xué)習(xí)的初級階段，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)失敗，將會影響到學(xué)生今后一生的英語學(xué)習(xí)。因此，合格的'師資對于小學(xué)英語教學(xué)尤為重要。從目前的實際情況來看，我國小學(xué)英語師資還存在很大的缺口。
中國人從來沒有像今天這樣重視英語的學(xué)習(xí)，這無疑是一件好事情，但是這樣的環(huán)境很容易給人，尤其是小學(xué)生（包括許多家長在內(nèi)），造成一種錯覺，認(rèn)為英語比漢語還重要，從而忽視漢語的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的漢語水平也處在一個發(fā)展的過程之中，如何處理好英語與漢語之間的關(guān)系是小學(xué)英語教學(xué)需要認(rèn)真考慮的問題。
在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中勢必要接觸英語國家的文化。但是，我們在重視外國文化的同時，卻很容易忽視中國文化。在我國目前廣泛使用的各種英語教材中，與中國文化相關(guān)的課文內(nèi)容微乎其微。由此而產(chǎn)生的后果是顯而易見的，對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，英語學(xué)習(xí)的重要目的之一是使用英語傳播中華民族的優(yōu)秀文化，而許多的英語學(xué)習(xí)者在通過了四級、六級考試甚至英語專業(yè)畢業(yè)之后，都不知道“孔子”在英語中應(yīng)該怎么說，《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》等中國古典文學(xué)名著在英語中該怎樣翻譯。小學(xué)生的價值觀與道德觀都處在形成的過程之中，他們思想活躍，易于接受新鮮事物，但是又缺乏一定的鑒別能力，在學(xué)習(xí)異國文化的過程中，如果不善加引導(dǎo)，他們很容易盲目地接受西方文化中的價值觀、道德觀和行為規(guī)范，很容易忘記甚至疏遠(yuǎn)自己民族的文化傳統(tǒng)。
小學(xué)英語教學(xué)要充分考慮兒童的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氣氛中學(xué)到英語。因此，小學(xué)英語教師創(chuàng)造了豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動，例如唱英語歌曲、學(xué)英語兒歌、跳舞等，這些都起到了很好的教學(xué)效果。
但是，英語教學(xué)的目的在于提高學(xué)生綜合運用英語的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語教學(xué)中為了唱歌而學(xué)唱歌，為了表演而學(xué)表演。我們已經(jīng)注意到，在一些小學(xué)英語教學(xué)中，一些教師過分的強調(diào)了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞當(dāng)成了主要的英語教學(xué)活動，學(xué)生在課堂上學(xué)的是英語歌曲，課后的作業(yè)也是歌曲。這樣不符合兒童的心理特點，也不符合英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，一名好的英語教師應(yīng)該從學(xué)生的實際情況和提高學(xué)生綜合運用英語能力的目標(biāo)出發(fā)，而不是千篇一律地照搬照抄。英語教學(xué)應(yīng)該注意實效，不要過多地搞一些形式化的東西。
英語學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，其中需要學(xué)習(xí)者付出艱辛的努力。在小學(xué)英語教學(xué)中，在確保教學(xué)生動有趣的同時，還應(yīng)注意對學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)，要把生動有趣的教學(xué)活動與一些機(jī)械的記憶以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。我們既要防止不顧兒童的心理特點，機(jī)械地套用成人的英語教學(xué)方法，只注重教師的講解，而不注意學(xué)生的積極參與，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣；又要防止過分強調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意志與毅力的鍛煉與培養(yǎng)，使英語教學(xué)流于形式，從而導(dǎo)致“英語課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語水平提高了了”的狀況。（作者系清華大學(xué)外語系教授、博士）。
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year小學(xué)級英語篇十八
企業(yè)做強做大和可持續(xù)發(fā)展的理念，企業(yè)管理文化研究成了社會關(guān)注的熱點問題，企業(yè)文化是一個很廣義的概念，其中包括企業(yè)思想文化、戰(zhàn)略文化、制度文化、管理文化、經(jīng)營文化、形象文化、品牌文化和組織宣傳文化等等。
這么寬泛的企業(yè)管理文化內(nèi)容，一個企業(yè)用3～5年時間是難以做到的，也是難以定位的，但企業(yè)做長了做大了就可以比較清晰地讓消費者讀懂企業(yè)的文化定位。比如：貴州茅臺酒歷史悠久、醇香味濃、健康時尚，用一句：“茅臺酒喝了不上頭、茅臺酒喝出健康來”，就將“茅臺酒”的企業(yè)文化定位為歷史悠久的健康飲品。大家想一想，“茅臺酒”從出世到今天已經(jīng)有一百多年的歷史了。所以，文化是一種積淀，企業(yè)管理文化更是一個企業(yè)管理和品牌的歷史積淀。
近些年，由于推行西方企業(yè)的優(yōu)秀管理制度和優(yōu)秀企業(yè)管理文化，我讀了許多歐美、日本、韓國和港臺的企業(yè)管理和企業(yè)文化建設(shè)方面的書。說句心里話，有時候越讀越糊涂，為什么呢?這是因為西方的企業(yè)文化是生長在西方的社會和人文環(huán)境中，日本和韓國的企業(yè)文化是生長在日韓的社會和人文土壤中，每一個民族文化有每一個民族的視角和看待世界的方法，所以西方和日韓企業(yè)管理制度和企業(yè)文化只適用于它的本國企業(yè)，照抄照搬到中國來，肯定行不通。
這就是必須把“馬克思主義理論與中國革命實踐相結(jié)合”的道理，所以中國企業(yè)管理文化的建設(shè)，必須是把西方企業(yè)管理文化中最普遍、最優(yōu)秀的部分與我們企業(yè)發(fā)展的實踐相結(jié)合，才能創(chuàng)建我們自己的企業(yè)管理文化。
但每個企業(yè)的企業(yè)管理文化又有所不同，每個企業(yè)在社會上讓消費者感到有區(qū)別、不一樣、有特點，消費者就記住了有特點的企業(yè)和品牌，并長久地消費該企業(yè)的產(chǎn)品，這樣的企業(yè)就可以稱之為有較好的企業(yè)文化了。我比較喜歡李嘉誠先生對中國企業(yè)管理文化建設(shè)的理解，他說：“我是把中國的哲學(xué)思想和西方的管理制度結(jié)合起來進(jìn)行企業(yè)管理的，對企業(yè)的事我用西方管理制度比較嚴(yán)格，對企業(yè)的人我用中國哲學(xué)思想，比較有人情味。”作為華人首富，我想這是他幾十年做企業(yè)的經(jīng)驗之談。
近段時間，有些企業(yè)家向筆者提出怎樣理解企業(yè)文化建設(shè)的新思維和新方法，我回想了一下自己這些年參與國企、民企和中外合資企業(yè)管理文化的經(jīng)歷，對企業(yè)管理文化新思考的“新”字，有了一些體驗。
企業(yè)管理文化新思考的“新”字，不是“新鮮花樣”而是“新的回歸”，
企業(yè)這種組織是以盈利為本，功能是盈利，一切“新思考”都應(yīng)圍繞企業(yè)盈利和股東利益最大化來進(jìn)行。當(dāng)然有了盈利，也應(yīng)該考慮回報社會。
做企業(yè)的人都知道，企業(yè)生存發(fā)展四個字：叫做“經(jīng)營管理”，有的人叫“內(nèi)政外交”。管理是內(nèi)政，經(jīng)營是外交。對待“內(nèi)政外交”，企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人有所不同，企業(yè)家的內(nèi)政外(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)交是：內(nèi)政管用人和游戲規(guī)則，外交管企業(yè)戰(zhàn)略和資源平臺;職業(yè)經(jīng)理人的內(nèi)政外交是：內(nèi)政管成本、營收和利潤，外交管客戶、目標(biāo)市場和品牌塑造。企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人必須分工協(xié)作，不要管理錯位，錯位就會失去戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，就會失去人和，在號召“以人為本”的中國，失去人和就是面臨危機(jī)，不會處理危機(jī)，企業(yè)一定破產(chǎn)，破產(chǎn)的企業(yè)是沒法談文化建設(shè)的。
企業(yè)家和科學(xué)家、哲學(xué)家一樣，就是把復(fù)雜的事情(管理文化)搞簡單，便于操作。企業(yè)管理制度的條文是拿來執(zhí)行的，越簡單易記越好，而不是拿來匯報的，裝修門面，哄騙社會和上級。
企業(yè)管理文化應(yīng)該建立一個“動態(tài)循環(huán)平衡”。不要指望制定了一些規(guī)章制度就要管理多年、一勞永逸，這是不可能的事。管理制度要隨企業(yè)管理文化的變化而變化，但核心文化不能變。那么企業(yè)管理的核心文化是什么呢?是成本、利潤、營收和品牌文化。
所謂企業(yè)創(chuàng)新文化，其實就是工藝、要素、產(chǎn)品、體制、機(jī)制、資源、流程等的重新組合。作為管理者，仔細(xì)觀察各種產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)有工藝、要素、產(chǎn)品、體制、機(jī)制、資源、流程等，進(jìn)行了一些巧妙的橫向移植和組合，有時候能夠達(dá)到意想不到的創(chuàng)新效果。
企業(yè)家是感性文化的居多，但必須有一個正確的感性目標(biāo)，去判斷“正確的事”;而職業(yè)經(jīng)理人(管理者)是理性文化的居多，他們有一套理性的知識和職業(yè)準(zhǔn)則，只是把“事情做好”。如果企業(yè)家判斷錯了，職業(yè)經(jīng)理人就會把錯的事情做完，直到企業(yè)破產(chǎn);如果企業(yè)家判斷正確，職業(yè)經(jīng)理人就會把正確的事做好，做到企業(yè)強大。
一講企業(yè)競爭文化，多數(shù)人都講“龜兔賽跑”，你死我活;其實隨著時代的發(fā)展，企業(yè)競爭文化已經(jīng)演變?yōu)楦偤衔幕?，這就是：在陸地上兔子背著烏龜跑，在水里烏龜馱著兔子游，共同到達(dá)終點，實現(xiàn)合作雙贏。
大企業(yè)研究文化，中企業(yè)研究戰(zhàn)略，小企業(yè)研究生存，各有規(guī)模、各有選擇。但大企業(yè)一定要堅守中小企業(yè)的管理文化和管理流程，使組織扁平化，信息通暢化，決策快捷化;中小企業(yè)也一定要把眼光放遠(yuǎn)，預(yù)備企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)管理文化，使企業(yè)做強、做大、做長。
year小學(xué)級英語篇十九
在具體活動中，教學(xué)每個環(huán)節(jié)各個小組成員必須有明確的分工和任務(wù)，老師要做好抽查和管理，讓每個任務(wù)落到實處。
隨著社會的發(fā)展，英語的實際運用也變的越來越重要，作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實自己，為社會培養(yǎng)有用的人才。
year小學(xué)級英語篇二十
今天是20xx年的第一天，20xx年是充滿希望的一年！
早上八點鐘到中午十二點鐘我在看動畫片，看的'是《寶蓮燈》和《東方神娃》。我被沉香救母的真情感動了。龍鳳雙娃為拯救光明與黑暗搏斗，他們真勇敢。
下午我和表哥在玩卡片，他贏了我兩局，我贏了他三局，我們玩得很開心。
20xx年的元旦我過得很快樂。
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