通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深刻反思并提高自己的思考和解決問(wèn)題的能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，需要先回顧整個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程和關(guān)鍵的事件。歡迎大家一起來(lái)分享自己的心得體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇一
烏鴉與狐貍是法國(guó)作家拉封丹的寓言故事，講述了烏鴉因?yàn)楸缓偟姆畛卸湴磷詽M，最終失去了他的寶貝奶酪。這個(gè)故事告訴我們，不要輕易相信別人的奉承話，要保持警惕，以免上當(dāng)受騙。通過(guò)這個(gè)故事，我深有體會(huì)。
首先，烏鴉因?yàn)樽约旱拿利惗詽M，聽(tīng)信了狐貍的奉承話。烏鴉扎根在樹(shù)上，美麗的羽毛引來(lái)了狐貍的贊美，狐貍稱贊烏鴉的歌喉絕倫。烏鴉聽(tīng)到這番話后，非常得意，于是張開(kāi)了嘴巴，發(fā)出了“呱呱”的叫聲。其實(shí)，烏鴉并不擅長(zhǎng)唱歌，這純粹是狐貍的謊言，但烏鴉卻因?yàn)閷?duì)自己歌唱的自信而上當(dāng)了。這里教會(huì)了我，不要因?yàn)閯e人的奉承而過(guò)于自信，要對(duì)自己的能力有正確的估計(jì)，以免踏入陷阱。
其次，烏鴉因?yàn)樗淖詽M而失去了奶酪。烏鴉自以為獨(dú)一無(wú)二的歌喉引來(lái)了狐貍的贊美，他為自己的聲音而高興得不知所措。在他感到興奮時(shí)，他不小心松開(kāi)了爪子，那塊薄薄的奶酪掉到了地上。烏鴉追悔莫及，但已經(jīng)晚了，他一點(diǎn)也不能再擁有它了。這個(gè)故事告訴我，不要被自己的驕傲沖昏了頭腦，要時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎。否則，我們很容易因?yàn)槟恐袩o(wú)人而失去我們已經(jīng)擁有的東西。
第三，這個(gè)故事也提醒了我要警惕別人的奉承話。狐貍為了得到烏鴉嘴里的奶酪而編造了謊言，稱贊烏鴉的歌喉優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。烏鴉的自滿讓他上當(dāng)了，最終失去了奶酪。這個(gè)故事告訴我，要保持警惕，不要輕易相信別人夸張的贊美。有時(shí)，別人的奉承不一定是為了真正的贊美，而是為了達(dá)到自己的目的。我們應(yīng)該細(xì)心觀察，認(rèn)清別人的真實(shí)動(dòng)機(jī)。
此外，烏鴉與狐貍的故事也讓我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。狐貍為了得到烏鴉嘴里的奶酪而編造了謊言，其實(shí)這是不誠(chéng)實(shí)的行為。烏鴉也在其自滿的心態(tài)下，沒(méi)有保持警惕，沒(méi)有以真正的態(tài)度對(duì)待狐貍的話。如果烏鴉能夠以誠(chéng)實(shí)和謙虛的態(tài)度去對(duì)待這個(gè)奉承，就不會(huì)上當(dāng)受騙，也不會(huì)失去奶酪。誠(chéng)實(shí)是我們應(yīng)該追求的品質(zhì)，只有誠(chéng)實(shí)才能讓我們避免上當(dāng)受騙。
烏鴉與狐貍的故事教會(huì)了我很多道理，它告訴我要保持謙虛和警惕，不要輕易相信別人的奉承話。我們要誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己的能力，不要因?yàn)閯e人的贊美而盲目自信。此外，故事也啟示我們要保持拾人牙慧的心態(tài)，不要被別人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑。最后，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是我們應(yīng)該追求的，只有誠(chéng)實(shí)才能讓我們避免上當(dāng)受騙，保護(hù)自己的利益?？傊?，通過(guò)烏鴉與狐貍的故事，我明白了要保持謙虛和警惕，不要盲目相信別人的奉承話，要以誠(chéng)實(shí)的心態(tài)對(duì)待生活中的事物，才能獲得真正的成功。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇二
在我國(guó)學(xué)校教育中，長(zhǎng)期以來(lái)，老師講，學(xué)生聽(tīng)的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。在上課時(shí)，能否集中精力聽(tīng)講，的確是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。由此老師的課堂講授，都必須經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)。對(duì)于重點(diǎn)部分，總是要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次重復(fù)，督促學(xué)生用心去聽(tīng)。那么，在課堂教學(xué)中，教師有的放矢，因材施“講”，學(xué)生集中思維，“讀”、“練”結(jié)合的學(xué)，不愧是一條行之有效的方法。所謂的“講”，就是“精講”；所謂的“讀”，就是“精讀”；所謂的“練”，就是“精練”。下面，我以《狐貍和烏鴉》這一課的教學(xué)為例談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)，教師講授占去五分之四的時(shí)間，雖然教師口若懸河，滔滔不絕，但由于學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，激不起思維的浪花。這樣的課表面上是嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的，但學(xué)生卻學(xué)不到什么東西。而“精講”恰好克服了上述缺點(diǎn)。它要求教師在處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，必須抓住重點(diǎn)詞句啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)他們的情感。哪些是一篇課文的重點(diǎn)詞句呢？這要根據(jù)一堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的知識(shí)水平來(lái)確定。
如《狐貍和烏鴉》結(jié)尾寫(xiě)道“狐貍叼起肉，鉆到洞里去了?！眴螐淖置婵?，此句中沒(méi)有生字新詞，但仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的句子。句中的“叼”、“鉆”兩個(gè)詞說(shuō)明了狐貍動(dòng)作之迅速，暗示狐貍早已作好了準(zhǔn)備，使學(xué)生很快明白到：原來(lái)這真的是一場(chǎng)騙局。如果教師不講解這兩個(gè)詞的意思，小學(xué)生是很難理解這一層含義的。也就是說(shuō)，抓住上述兩個(gè)重點(diǎn)詞的依據(jù)是學(xué)生的知識(shí)水平。
又如《狐貍和烏鴉》中有句這樣的描寫(xiě)：“狐貍想了想……”。這個(gè)句子告訴我們狐貍正在暗暗打主意，是理解整個(gè)故事發(fā)生過(guò)程的一個(gè)切入口，理應(yīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)。為了“精講”，教師可找出上述句子中的“想了想”一詞，使學(xué)生體會(huì)到狐貍早已想好了騙肉的方法。
當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇課文時(shí)，教師還要善于把握課文中的一些重點(diǎn)句子。如《狐貍和烏鴉》中狐貍的三次對(duì)話突出了狐貍有意奉承烏鴉。找出這些句子進(jìn)行精講，讓學(xué)生清楚烏鴉是怎樣一步步受騙的，解決了課文難點(diǎn)的教學(xué)。抓住它，就抓住了課文的“主心骨”，從而可以比較快捷的理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)生的智力發(fā)展，取決于學(xué)生良好的閱讀”。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。而且可以使孩子終生受益?？梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些恰當(dāng)適宜的.方法。精讀就是其中的一種，讀書(shū)不僅只看數(shù)量，更重要的是閱讀質(zhì)量。從孩子入學(xué)時(shí)起，課本就對(duì)學(xué)生提出明確的要求。要求學(xué)生必須背會(huì)、掌握的課文、段落。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生精讀的重點(diǎn)，要努力做到舉一反三，觸類旁通，切不可囫圇吞棗。
在《狐貍和烏鴉》這一課中，狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的三次話成了學(xué)生精讀的對(duì)象。如：狐貍第一次說(shuō)：“您好，親愛(ài)的烏鴉！”裝出一副跟別人很友好的樣子；第二次說(shuō)：“您的孩子好嗎？”狐貍知道烏鴉很愛(ài)自己的孩子；第三次說(shuō)：“您的羽毛真漂亮……您的嗓子真好……”事實(shí)上烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子并不好，這是奉承話。學(xué)生帶有感情地反復(fù)朗讀這些話，不由自主地進(jìn)入了角色，把課堂氣氛推上了高潮。這樣，通過(guò)視、聽(tīng)、想的綜合體驗(yàn)，既加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又提高了學(xué)生分析綜合的能力。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生知識(shí)的鞏固、技能的形成，都不是教師“講”出來(lái)的，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下“練”出來(lái)的。經(jīng)過(guò)一堂課的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)需要整理，心理需要調(diào)節(jié)，效果需要評(píng)估，這就需要出示檢測(cè)性、總結(jié)性、鞏固性的課堂訓(xùn)練題，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行動(dòng)腦、動(dòng)手或動(dòng)口的活動(dòng)。所謂練得扎實(shí)，并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，它指的就是“精練”或“針對(duì)性的練習(xí)”。
在《狐貍和烏鴉》一課中，我緊扣教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文展開(kāi)了別開(kāi)生面的討論：學(xué)了這一課我們懂得了一個(gè)什么道理？一石激起千層浪，學(xué)生們主動(dòng)探究的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們七嘴八舌，紛紛議論。有的說(shuō)：“烏鴉真傻，不應(yīng)該相信狐貍的話?！庇械恼f(shuō)：“狐貍真狡猾，盡打?yàn)貘f的壞主意?！苯又卣寡由?，議一議：如果你是烏鴉，會(huì)怎么做？最后，教師根據(jù)學(xué)生的各抒己見(jiàn)歸納成一首打油詩(shī)：烏鴉烏鴉真好笑，嘴里有肉怎么叫？原來(lái)上了狐貍當(dāng)，三次“好話”把肉叼。狐貍狐貍真狡猾，嘴里盡是奉承話。小朋友，要記清，奉承話，不要聽(tīng)。這樣理論聯(lián)系實(shí)際地啟發(fā)學(xué)生的思維，即掌握了知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
綜上所述，“講”是為了“讀”、“練”而設(shè)計(jì)的，“讀”、“練”是為了“講”而進(jìn)行的。其中，“講”為“讀”、“練”服務(wù)，“讀”、“練”督促教師的“講”。這樣，講中有讀，讀中有練，以講帶讀，以讀帶練，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，形成了這堂課的獨(dú)特風(fēng)格。
總之，精講、精讀、精練的課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師只是提燈引路，在教師精心創(chuàng)設(shè)的情境下，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，自然、順暢地把學(xué)生引入知識(shí)新天地。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇三
今天，我讀了一則故事，名字叫《狐貍與烏鴉》，受到了很大的啟發(fā)。
故事講的是：一天，烏鴉得到了一塊肉，被狐貍看到了。狐貍很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹(shù)枝上嘴里叼著肉，狐貍沒(méi)有辦法在樹(shù)下得到，對(duì)肉的垂涎三尺又使它不輕言放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎?”沒(méi)有回答。狐貍只好賠著笑臉：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說(shuō)話了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以給我唱首歌嗎?”烏鴉聽(tīng)了非常得意，就唱了起來(lái)。這時(shí)肉從嘴里掉了出來(lái)，狐貍叼著肉再也找不到了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
從這個(gè)故事里我們看到了烏鴉的呆板和虛榮，也看到了狐貍的惡劣和狡猾。雖然狐貍得到了它想要的東西，可是，它的手段非常惡劣狡猾;雖然烏鴉被騙了，可是它貪慕虛榮，更不值得同情。從中我明白了，閃光的東西不一定最好的，動(dòng)聽(tīng)的話不一定是善意的。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們會(huì)遇到各種各樣的誘惑和形形色色的人，我們不能像狐貍那樣不擇手段地得到想要的東西，也不能像烏鴉那樣貪慕虛榮，更不能輕信別人的話。只有勤勤懇懇做事，腳踏實(shí)地做人，才能得到想要的生活，取得成功。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇四
作為狐貍和貓，我們有幸獲得了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，在這段寶貴的時(shí)間里，我們不斷探索，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在閱讀的過(guò)程中，我們深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦，同時(shí)也開(kāi)拓了自己的視野，提升了自己的智慧，得到了更廣闊的人生視野，下面分五個(gè)方面談?wù)勎覀兊淖x書(shū)心得體會(huì)。
第一，讀書(shū)讓我們有了自知之明。通過(guò)讀書(shū)，我們了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且明白了如何去改變和完善自己。比如，狐貍在閱讀《紅樓夢(mèng)》中，深深被黛玉的哀愁所吸引，思考了許多有關(guān)人生和情感的問(wèn)題，從而更深刻地了解到了自己內(nèi)心的執(zhí)著和感情。通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性，更懂得將自己的心靈純凈化。
第二，讀書(shū)讓我們更精通語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提高我們的語(yǔ)言能力的良好渠道。在閱讀中我們可以學(xué)習(xí)到各種文體，懂得如何言之有物，化繁為簡(jiǎn)。比如貓閱讀了《茶花女》，通過(guò)讀書(shū)，她學(xué)習(xí)到了如何使用精致的語(yǔ)言和形象的比喻，更進(jìn)一步enhancing她的寫(xiě)作skills。她now能夠usinglanguage來(lái)表達(dá)自己的想法，她的writingsbecamemoreintriguingandeasiertocomprehend。
第三，讀書(shū)讓我們擁有更加廣闊的視野。當(dāng)我們閱讀世間萬(wàn)物的描述時(shí)，它們讓我們?cè)谀X海中產(chǎn)生了一個(gè)廣闊而真實(shí)的世界。閱讀書(shū)籍的種類多樣，讀到不同的角度下，我們可以看到不同的世界，學(xué)習(xí)不同的思想，不斷拓寬我們的視野。狐貍閱讀《西游記》，她眼見(jiàn)孫悟空破壞了朝廷，卻開(kāi)創(chuàng)了新天地，因此她明白犧牲與勝利相伴隨，同時(shí)也明確了人際交往的價(jià)值。而貓閱讀《孫子兵法》，她深深感悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也學(xué)到了如何利用誘餌，隱蔽自己。
第四，讀書(shū)讓我們更加理性\\邏輯。在閱讀中，我們被迫緊緊盯住文字，認(rèn)真理解每句話的含義，這有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。例如，狐貍閱讀了《呼叫大明星》中，他們組成團(tuán)隊(duì)拍攝電影，為收集資金展開(kāi)了一系列行動(dòng)。每個(gè)人按照隊(duì)列來(lái)完成工作，拍攝電影時(shí)，只有合理分配任務(wù)，合理利用每個(gè)人所擅長(zhǎng)的東西，才能達(dá)到最高的效率。這一過(guò)程可以理性有效解決各種問(wèn)題，提高工作效率。
第五，讀書(shū)讓我們獲得了更多的樂(lè)趣。人們常說(shuō)讀書(shū)是``滿足情趣愉悅心靈''，這種揮之不去的好感源于閱讀時(shí)的情感共鳴與知識(shí)啟示。例如，當(dāng)貓閱讀了《米莉婭的奇異旅程》后，她無(wú)法忘記名為Millya的人物，她的觀點(diǎn)，她的言語(yǔ)，她的塑像，都使她感到物有所值，獲得了極大的樂(lè)趣和滿足。
綜上所述，閱讀實(shí)在是開(kāi)拓視野，不斷學(xué)習(xí),讓人類不斷進(jìn)化的必要過(guò)程。作者同時(shí)從個(gè)人和通用兩個(gè)方面，詳細(xì)分析了讀書(shū)對(duì)狐貍和貓的影響，并且揭示了閱讀對(duì)他們的積極影響。我們應(yīng)始終堅(jiān)持閱讀，突破先天局限，活到老學(xué)到老，用閱讀讓自己的人生更加多姿多彩。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇五
烏鴉喝水讀書(shū)是一幅家喻戶曉的成語(yǔ)，源自于中國(guó)古代的寓言故事。這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的基礎(chǔ)，而知識(shí)的建立則需要我們不斷學(xué)習(xí)。在我讀過(guò)這個(gè)寓言故事后，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值。
故事發(fā)生在一個(gè)比較干燥的季節(jié)，當(dāng)時(shí)有只烏鴉感到口渴，于是找到了一口水井。然而，井中的水太低了，烏鴉喝不到。烏鴉不愿屈服于現(xiàn)實(shí)，它聰明地想到一種方法。它先找到一塊小石頭，然后將這塊小石頭一個(gè)個(gè)扔進(jìn)水井中。隨著每塊石頭的投入，井中的水面逐漸上升，最終烏鴉終于可以喝到了飽足的水。
烏鴉喝水讀書(shū)給我們的啟示是，只要有智慧和勤奮，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。烏鴉利用自己的智慧找到了解決辦法，不屈不撓地把小石塊扔進(jìn)井中，最終成功地解決了渴望喝水的問(wèn)題。這告訴我們，即使困難重重，只要我們有堅(jiān)定的信念，并用智慧去解決問(wèn)題，就能找到突破困境的方法。
烏鴉喝水讀書(shū)的寓意深遠(yuǎn)，它告訴我們學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程。烏鴉需要勇氣回答問(wèn)題，不斷地投入石塊，才能改變局面。同樣地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該保持積極的心態(tài)，持之以恒地學(xué)習(xí)，才能獲取更多知識(shí)，不斷提升自己。這個(gè)寓言故事也告訴我們，有時(shí)候解決問(wèn)題并不需要一蹴而就的辦法，而是需要我們獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，尋找出路。
烏鴉喝水讀書(shū)這個(gè)寓言故事深深地觸動(dòng)了我，啟迪了我。在日常的學(xué)習(xí)中，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)讀這個(gè)故事，我明白了勤奮和智慧在解決問(wèn)題中的重要性。不論遇到怎樣的困境，我都會(huì)堅(jiān)持用智慧去面對(duì)，努力尋找突破口，并付諸行動(dòng)，去改變自己的命運(yùn)。
這個(gè)寓言故事給了我們無(wú)盡的啟發(fā)，烏鴉喝水讀書(shū)的智慧成了我們學(xué)習(xí)、工作和生活中的指南。通過(guò)這個(gè)故事，我們能夠明白堅(jiān)持的力量、智慧的重要和勤奮的意義。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷嘗試，我們才能夠在人生的旅途中贏得屬于自己的成功和幸福。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇六
烏鴉喝水，是人們熟知的寓言故事之一。烏鴉喝水讀書(shū)心得體會(huì)是對(duì)這個(gè)小故事的思考與回響。烏鴉喝水不僅展現(xiàn)了動(dòng)物們的智慧和勇氣，也帶給我們?cè)S多人生的啟示。通過(guò)這個(gè)小故事，我們?yōu)槿颂幨馈W(xué)習(xí)進(jìn)步、勇往直前等方面都受益匪淺。
第一段：博學(xué)多才，重在積累。
烏鴉喝水讀書(shū)讓我們領(lǐng)略到動(dòng)物們的智慧和勇氣。烏鴉困在鐵絲網(wǎng)中時(shí)，無(wú)法自拔。但聰明的烏鴉并沒(méi)有傻呆呆地痛哭流涕，而是通過(guò)觀察周圍環(huán)境，找到了解決問(wèn)題的方法。它先找來(lái)了一些小石子，并將其投入瓢鳴里，等水位上升后，烏鴉就喝到了水。這個(gè)故事告訴我們，只有博學(xué)多才，為人處世時(shí)才能動(dòng)腦筋、靈活應(yīng)對(duì)。烏鴉通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和積累，知道通過(guò)投入石子可以提高水位，因而成功擺脫困境。這讓我們意識(shí)到，每一個(gè)真正成功的人，無(wú)一例外都是經(jīng)歷了大量的學(xué)習(xí)和積累。
第二段：勇往直前，向困境逼近。
烏鴉的勇氣讓人敬佩。當(dāng)烏鴉發(fā)現(xiàn)只有這一點(diǎn)點(diǎn)水，而且還低到達(dá)不到嘴巴時(shí)，它并沒(méi)有放棄。相反，它火速找到并投入石子，堅(jiān)持到水位上升接近嘴巴時(shí)才停止。這一堅(jiān)持不放棄的精神告訴我們，面對(duì)困境，我們不能輕言放棄，而是要勇往直前，迎難而上。只有勇氣面對(duì)逆境，才可能獲得成功。這種堅(jiān)持不懈的精神在學(xué)習(xí)上同樣適用。我們常常面臨學(xué)習(xí)困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能不斷取得進(jìn)步。
第三段：不要外文自卑，真正的努力才能超越。
烏鴉喝水讀書(shū)并不是為了顯示自己有多么了不起，而是出于實(shí)際需要。烏鴉認(rèn)識(shí)到自己的困境，需要喝水，于是才想到用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也很重要。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约翰欢骋婚T(mén)學(xué)科或技能而自卑，而是要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。站在當(dāng)前科技發(fā)展的浪潮中，運(yùn)用最新的科技手段，不論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，都給我們提供了巨大的便利。只有努力跟上時(shí)代的步伐，才能不落后。
第四段：為人處世，抱有感恩之心。
烏鴉喝水讀書(shū)讓我們明白，無(wú)論面對(duì)任何情況，我們都應(yīng)該擁有感恩的心態(tài)。烏鴉在解決困境后，并未忘記那些小石子。它跳上樹(shù)枝，歡叫幾聲，似乎在為那些幫助它的石子而鳴謝。這種感恩之心平淡而真摯，在我們的生活中也應(yīng)有所體現(xiàn)。我們應(yīng)該感謝那些幫助過(guò)我們的人，無(wú)論他們是親人、朋友還是陌生人。而更重要的是，我們應(yīng)該感恩生活中的困難和挫折，因?yàn)檎沁@些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。
第五段：推廣烏鴉精神，帶動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
烏鴉喝水讀書(shū)的心得體會(huì)不僅僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示，也蘊(yùn)含著社會(huì)進(jìn)步的力量。烏鴉的學(xué)習(xí)和勇氣精神以及感恩之心，如果能被更多的人所宣揚(yáng)和傳承，必將帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。我們應(yīng)該將這種精神應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，無(wú)論工作、學(xué)習(xí)還是社交，都應(yīng)始終保持烏鴉喝水讀書(shū)的心態(tài)。只有共同努力，我們才能建設(shè)一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)。
總結(jié)：烏鴉喝水讀書(shū)的小故事讓我們明白，博學(xué)多才、勇往直前、努力超越、感恩為人，這些都是我們?cè)谌松缆飞蠎?yīng)該具備和努力追求的精神。我們應(yīng)以烏鴉為榜樣，不斷學(xué)習(xí)、勇敢面對(duì)問(wèn)題、努力超越困境，保持感恩之心。相信只要我們始終堅(jiān)持這樣的信念和行動(dòng)，無(wú)論多么困難的困境都將被克服，我們的人生必將變得更加美好、豐富多彩！
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇七
烏鴉與狐貍是法國(guó)作家拉封丹的寓言故事之一，借由動(dòng)物的形象和活潑的情節(jié)，講述了一個(gè)烏鴉因?yàn)樨潏D虛榮而丟掉了寶貴的食物的故事。這個(gè)故事所傳達(dá)的寓意深遠(yuǎn)，教會(huì)了人們虛榮和自滿所帶來(lái)的危害，以及懂得謹(jǐn)慎和謙遜的重要性。通過(guò)閱讀烏鴉與狐貍，我深深地感受到了這個(gè)故事的啟示與反思，領(lǐng)悟到了生活中一些重要的價(jià)值觀念。
首先，烏鴉與狐貍的故事提醒我們要懂得警惕自己的“虛榮心”。烏鴉在得到狐貍的夸獎(jiǎng)后，因?yàn)樽约悍浅５靡?，結(jié)果不慎將自己的食物落了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，過(guò)度的自信和驕傲?xí)屛覀兪デ逍训念^腦，忽略掉自己應(yīng)有的注意力。虛榮心雖然時(shí)常能給人帶來(lái)滿足感，但也可能讓我們付出沉重的代價(jià)。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，避免過(guò)度追求虛榮的心態(tài)。
其次，烏鴉與狐貍的故事教會(huì)我們要遠(yuǎn)離“貪心”。烏鴉之所以會(huì)被狐貍的花言巧語(yǔ)所迷惑，是因?yàn)樗潏D狐貍所夸獎(jiǎng)的智慧。然而，最后他才發(fā)現(xiàn)狐貍夸獎(jiǎng)他只是為了得到他的食物。這個(gè)故事提醒我們，傲慢是一種虛榮，貪心是一種欺騙。只有遠(yuǎn)離貪心，清醒地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的誘惑只是一種悲哀的追求，我們才能夠真正獲得內(nèi)心的平和和滿足。
再次，烏鴉與狐貍的故事告訴我們要“保持謙遜”。與烏鴉不同，狐貍保持了一種持重的態(tài)度，在夸獎(jiǎng)烏鴉之后并沒(méi)有借機(jī)索取什么東西。雖然狐貍的動(dòng)機(jī)并不光明正大，但是他在面對(duì)烏鴉時(shí)展現(xiàn)的謙遜卻是令人欽佩的。因?yàn)楹偠帽３种t遜，所以他才成功地得到了烏鴉的食物。這讓我明白，謙遜是一種寶貴的品質(zhì)，它讓我們更加受人尊重，更易得到幫助和支持。人們應(yīng)該時(shí)刻謙虛對(duì)待他人，以及他人的幫助和夸獎(jiǎng)。
最后，烏鴉與狐貍的故事提醒我們要“珍惜身邊的東西”。故事中，烏鴉因?yàn)檫^(guò)分地追求狐貍的夸贊，而放棄了抱在嘴里的美味食物。這個(gè)故事讓我明白，我們時(shí)常忽視了身邊真正重要的東西，卻去追求一些表面的虛榮。我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的，享受眼前的幸福，而不是一味地追求更多的財(cái)富和榮耀。
總而言之，烏鴉與狐貍這個(gè)故事是有很深層次的意義的。通過(guò)反思這個(gè)故事，我明白了虛榮和貪婪的危害，懂得了保持謙遜和珍惜身邊的喜悅。在今后的生活中，我會(huì)更加警惕自己的虛榮心，并努力遠(yuǎn)離貪婪的陷阱。同時(shí)，我還將更加謙遜待人，珍惜身邊的一切，并時(shí)刻保持對(duì)生活的感恩之心。只有這樣，我才能過(guò)上更加滿足和有意義的生活。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇八
人生如逆旅，我們終究都是在行走中形成自己的人生觀和價(jià)值觀。生活的每一個(gè)瞬間也都能夠成為我們不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和完善自我的機(jī)會(huì)。與人相伴，書(shū)為友，讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野，還可以激發(fā)思維，塑造品格。狐貍和貓就是一對(duì)好朋友，他們一起經(jīng)歷了讀書(shū)之路，獲得不少的心得體會(huì)。
狐貍是一個(gè)有見(jiàn)識(shí)有思想的動(dòng)物。在書(shū)中有一句話：狐貍說(shuō)，最重要的是你可以坐在你自己的小山上。狐貍認(rèn)為，一個(gè)人一定要為自己的生命做出決定，并且要堅(jiān)持自己的選擇，不要讓別人左右自己的人生。狐貍讀書(shū)頗多，他發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)人都有自己的人生童話，每一個(gè)人都能夠被自己的童話所感染。狐貍啟發(fā)我們要用心去發(fā)現(xiàn)美好，用心去守護(hù)善良。
貓是一個(gè)有思考有修養(yǎng)的動(dòng)物。在書(shū)中有一句話：貓說(shuō)，往事往事，別人的功勞與罪過(guò)與你何干？貓認(rèn)為，一個(gè)人必須要有自己的想法，不能輕易被他人影響，更不能被過(guò)去的所累。在讀書(shū)中，貓明白了：每一種情感都是一份受苦，每一個(gè)人都是一個(gè)小世界，每個(gè)世界都只有自己最了解。貓喚醒我們要勇敢面對(duì)自己內(nèi)心的情感，用寬容與愛(ài)心去包容和感化身邊的人。
四段：讀書(shū)的功效和意義。
萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，讀書(shū)不是讓我們浸泡在過(guò)去的離別和美好中，也不是讓我們過(guò)度迷戀虛幻的情感和想象，而是要幫助我們洞察現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自我，體悟人生。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富智慧，讓我們?cè)谒季S和精神上獲得鍛煉和成長(zhǎng)，讓我們更有力量去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和追求。
五段：總結(jié)與反思。
狐貍和貓是兩種具有思想的動(dòng)物，讀書(shū)因此成為他們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在讀書(shū)的過(guò)程中，他們體會(huì)到了自我與自創(chuàng)，情感與寬容，思考與成長(zhǎng)等問(wèn)題。讀書(shū)雖然不能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但讀書(shū)能夠改變和提高一個(gè)人的格局、思維和興趣。我們也可以從狐貍和貓的讀書(shū)經(jīng)歷中汲取到豐富的知識(shí)和人生智慧，用這些智慧和知識(shí)為自己的人生增色添彩，為自己的人生加分引路。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇九
假期我讀了《克雷洛夫寓言》，我覺(jué)得其中的《狐貍與烏鴉》這則寓言給我留下了深刻的印象。這則寓言主要講了這樣的一個(gè)故事：烏鴉媽媽有了小寶寶，為了不讓小寶寶挨餓，烏鴉天天不辭辛勞的出去找吃的。一天，烏鴉不知從什么地方找到了一塊奶酪，它叼著奶酪落到一棵樹(shù)上休息，心想這下寶寶可以吃個(gè)夠了。這時(shí)，一只狐貍從樹(shù)下走過(guò)，奶酪的香味引起了狐貍的注意，狐貍心想要是能吃到奶酪該多好啊，于是狐貍想了個(gè)辦法，它柔和的對(duì)烏鴉說(shuō)：你是多么美麗，羽毛是那樣的黑亮，嘴巴那樣小巧，只要你開(kāi)口唱支歌，你的歌聲一定像天使一樣動(dòng)聽(tīng)，唱吧，美麗的天使。烏鴉不理它，狐貍還在繼續(xù)鼓舞它，最后，烏鴉終于忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，于是，它就開(kāi)始呱，呱的唱起了歌，奶酪從烏鴉的嘴里掉了下來(lái)，狐貍往前一跳，一口接住了奶酪，跑的`無(wú)影無(wú)蹤了，這時(shí)，烏鴉才知道上了狐貍的當(dāng)。
這個(gè)寓言講述了面對(duì)狡猾的敵人，烏鴉放松了警惕，被狐貍的花言巧語(yǔ)沖昏了頭腦，所以才使得狐貍的奸計(jì)得逞。故事告訴我們，凡事都要用頭腦去認(rèn)真思考，特別是當(dāng)我們面對(duì)別人的甜言蜜語(yǔ)或者是阿諛?lè)畛袝r(shí)，更應(yīng)該保持清醒的頭腦，不要被一時(shí)的甜蜜和假象所迷惑，一定要看到事情背后隱藏的本質(zhì)。特別是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中，在取得了一點(diǎn)小成績(jī)后，別人在你面前說(shuō)了好聽(tīng)的話，自己就很高興，不知道怎么好了。很容易就放松下來(lái)，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢落后了。
讓我們記住這個(gè)故事吧，今后不要犯烏鴉犯的錯(cuò)誤了。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十
段落一：導(dǎo)言（引言）。
在拉封丹寓言故事《烏鴉與狐貍》中，通過(guò)講述烏鴉和狐貍之間的交互，展現(xiàn)了人與人之間的智慧和謀略之間的交流。從這個(gè)寓言故事中，我們可以得到一些關(guān)于人際關(guān)系和社交智慧的啟示。
段落二：謀略的運(yùn)用。
烏鴉坐在樹(shù)枝上，傲慢地展示它的黑色羽毛。狐貍利用烏鴉的虛榮心，巧妙地夸贊了烏鴉的美麗，引誘烏鴉為了展示自己的唱歌才華而張開(kāi)嘴巴。然而，當(dāng)烏鴉張嘴唱歌時(shí)，它的奶酪掉了下來(lái)，被狡猾的狐貍奪走了。從這個(gè)故事可以看出，人們?cè)谂c別人交往時(shí)要小心謹(jǐn)慎，不要被別人的奉承所迷惑。謀略的運(yùn)用能夠讓人在社交場(chǎng)合中保持冷靜，提醒我們保持頭腦的清醒。
段落三：真實(shí)性與誠(chéng)信。
烏鴉被夸贊得非常高興，自以為別人真心夸獎(jiǎng)自己。然而，他高傲的態(tài)度讓他暴露了自己的弱點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人容易被別人的奉承所蒙蔽。他們?nèi)菀紫嘈艅e人的話，而忽視了背后的目的和動(dòng)機(jī)。因此，真實(shí)性和誠(chéng)信在人際關(guān)系中是非常重要的。只有通過(guò)真實(shí)的交流和誠(chéng)信的行為，我們才能夠建立起真正的信任和友誼。
段落四：智慧與謀略的平衡。
故事中，狐貍利用烏鴉的虛榮心和傲慢態(tài)度夸獎(jiǎng)烏鴉，騙取了烏鴉手中的奶酪。然而，這個(gè)故事同時(shí)也提醒我們，智慧和謀略應(yīng)該有一個(gè)限度和平衡。狐貍雖然聰明，但他使用了不誠(chéng)實(shí)的手段。這個(gè)故事告訴我們，聰明和機(jī)智只有應(yīng)用在正道上才會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。過(guò)度的聰明和詭計(jì)將會(huì)讓我們失去自己的道義和正直。
段落五：道德與人性的思考。
故事中，狐貍使用了詭計(jì)奪取了烏鴉手中的奶酪。這讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，人性是否普遍存在著相同的弱點(diǎn)？是什么導(dǎo)致了這些弱點(diǎn)的存在？我認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的誘惑與欲望，這些弱點(diǎn)是人性的一部分。而眾多寓言故事正是通過(guò)這樣的方式警示我們，提醒我們要自我反省，尋找并改正自己的弱點(diǎn)。
總結(jié)：閉幕語(yǔ)。
烏鴉與狐貍的故事告訴我們，人與人之間的交往中需要小心謹(jǐn)慎，要警惕別人的奉承和謀略。真實(shí)與誠(chéng)信的確是保持良好人際關(guān)系的重要基石，而謀略和智慧的運(yùn)用則需要有一個(gè)平衡，不能過(guò)度追求聰明和詭計(jì)。通過(guò)對(duì)這個(gè)寓言故事的思考，我們能夠更好地了解人性和道德，并以此為引導(dǎo)，培養(yǎng)自己的社交智慧。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
《狐貍姑娘讀書(shū)心得體會(huì)》是一部蘊(yùn)含著深刻啟示的讀書(shū)體驗(yàn)。這部書(shū)通過(guò)狐貍姑娘的人生經(jīng)歷，講述了一個(gè)關(guān)于教育和成長(zhǎng)的故事。本文將從以下三個(gè)方面展開(kāi)，分別是讀后心得、閱讀收獲以及自我提升。
第二段：讀后心得。
這本書(shū)是一部非常音樂(lè)的讀物，作者的描述不僅含蓄而美麗，同時(shí)也充滿哲學(xué)意味。我深深被角色的細(xì)致和真實(shí)所吸引，他們的歷程感人至深，值得我們深思。書(shū)中折射出的愛(ài)，是一種令人欽佩的穩(wěn)固感。閱讀后，我也深深體會(huì)到人與人之間的連接是多么的重要。
第三段：閱讀收獲。
經(jīng)過(guò)閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到成功與失敗都是人生的正常組成部分。閱讀過(guò)程中，我跟著狐貍姑娘的腳步去面對(duì)困難，也很快意識(shí)到成功是需要不斷努力的，失敗正是我們堅(jiān)持去迎接的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了不少生活智慧：執(zhí)著于目標(biāo)，擁有信念；珍惜人與人之間的關(guān)系；勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取成長(zhǎng)和提高。
第四段：自我提升。
在讀此書(shū)的過(guò)程中，我也對(duì)自己的個(gè)人素質(zhì)做了一次深刻的反思。通過(guò)對(duì)角色的認(rèn)識(shí)和閱讀的積累，我意識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)與潛力，并探尋著如何把自己所學(xué)，所見(jiàn)，所知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在書(shū)中狐貍姑娘堅(jiān)持所愛(ài)所信，雅致、執(zhí)著的態(tài)度和認(rèn)真的工作精神，在此基礎(chǔ)上，我也找到了自己的目標(biāo)與追求，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)，獲得更高的職業(yè)發(fā)展空間。
第五段：結(jié)尾。
總之，在閱讀《狐貍姑娘讀書(shū)心得體會(huì)》之后，我更深入地認(rèn)識(shí)到一件事情：人在不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，需要去努力配合改變的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境不僅僅是指外部條件，更是指自己的心態(tài)、認(rèn)知，面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和難度。我們需要擁有良好的人際關(guān)系，擁有見(jiàn)識(shí)，借助它們?yōu)樽约好\(yùn)開(kāi)辟新的道路。同時(shí)，我們也可以通過(guò)與自己對(duì)話，去認(rèn)識(shí)自己，并不斷追求自我提升，讓自己從不斷的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)中，接受新的啟示，獲取對(duì)人生的更好的理解和思考。最后，建議每個(gè)人都能夠購(gòu)買此書(shū)，慢慢品味，一定會(huì)收獲自己想要的，越讀越會(huì)發(fā)現(xiàn)這部書(shū)的深刻內(nèi)涵。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事出自《克雷洛夫寓言》。這個(gè)故事講的是一只烏鴉出去找食物吃，找到了一塊香甜可口的奶酪。烏鴉很珍惜這塊奶酪。它飛累了，就站在樹(shù)枝上休息。
可是，一只狡猾饞嘴的狐貍盯上了這塊奶酪。可憐的烏鴉禁不住口蜜腹劍的狐貍一而再再而三的好聽(tīng)話，開(kāi)口唱起了歌，狐貍陰謀得逞，騙走了奶酪。面對(duì)狡猾的敵人，烏鴉放松了警惕，被阿諛?lè)畛袥_昏了頭腦。這則寓言告訴我們，凡是都要用頭腦去想，只愿意聽(tīng)好聽(tīng)話，到頭來(lái)吃虧的只有自己。
因?yàn)檎f(shuō)奉承話的，往往不是騙子就是敵人。阿諛?lè)畛杏邪俸Χ鵁o(wú)一利。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
在童話故事中，我們都聽(tīng)過(guò)《狐貍姑娘》這個(gè)故事。這是一個(gè)勤勞而努力的狐貍姑娘從小就愛(ài)讀書(shū)，最終通過(guò)努力和智慧，成功追求自己的幸福。讓我們從這個(gè)角度出發(fā)，思考狐貍姑娘讀書(shū)所帶給我們的啟示。
第一段：堅(jiān)持讀書(shū)，找到自己的定位。
狐貍姑娘從小就十分喜歡讀書(shū)。當(dāng)她的媽媽讓她去學(xué)畫(huà)畫(huà)和音樂(lè)時(shí)，她告訴媽媽自己更喜歡讀書(shū)。即使在家里忙活，狐貍姑娘也會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)。讀書(shū)給她帶來(lái)了愉悅和滿足，也讓她明白了自己的天賦所在。這啟示我們，通過(guò)讀書(shū)，我們可以找到自己真正的興趣和定位，從而做出更好的抉擇。
第二段：勤奮求知，不斷追求卓越。
狐貍姑娘一直保持著勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，她讀的書(shū)也并非一成不變。當(dāng)她遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是努力去尋找答案，并不斷學(xué)習(xí)。在我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也需要堅(jiān)持勤奮的態(tài)度，不斷地追求卓越。為了做到這點(diǎn)，我們可以有意識(shí)地制定一個(gè)目標(biāo)，為之不斷努力，尋找答案。
第三段：智慧思考，解決實(shí)際問(wèn)題。
狐貍姑娘在生活中也遇到了很多困難和問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，她依靠自己的智慧和謀略，總是能夠解決好各種棘手的問(wèn)題。這啟示我們，在生活中，我們需要以智慧為武器，去解決那些我們所遇到的種種問(wèn)題。
第四段：追求幸福，堅(jiān)定成功的決心。
對(duì)狐貍姑娘而言，幸福就是找到自己喜歡、想要的東西，并為之而不斷努力。在她愛(ài)上人民公園的公雞并且想和公雞在一起時(shí)，她并沒(méi)有選擇放棄自己的追求，而是抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)新的技巧，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這告訴我們，走向幸福的路上，常常需要堅(jiān)定決心，不管遇到什么困難都不退縮，不斷迎著自己的目標(biāo)和目的前行。
第五段：優(yōu)雅追求，塑造完美自我。
在狐貍姑娘的人生旅程中，她的突出表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在她的努力學(xué)習(xí)和追求幸福的態(tài)度，更體現(xiàn)在她優(yōu)雅端莊的儀態(tài)上。她在不斷追求幸福的過(guò)程中，也在一步步地塑造著自己。這告訴我們，不僅要艱苦奮斗，更要在追求目標(biāo)的同時(shí)，也保持自己的優(yōu)雅和美麗，在不斷完善自己的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。
最終，我們通過(guò)《狐貍姑娘》這個(gè)故事，深刻地領(lǐng)悟到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不只是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)自己、自己的人生和未來(lái)的深思。讓我們把狐貍姑娘堅(jiān)持讀書(shū)，勤奮求知，智慧思考，追求幸福，優(yōu)雅追求的精神獲得啟示，讓自己成為一個(gè)讀書(shū)的人、行動(dòng)的人，不斷完善自己，追求自己的人生道路，塑造完美自我，走向更加輝煌的未來(lái)！
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
作者從上海下放到西雙版納當(dāng)知青的第三天，被狐貍騙了一次。那天，沈石溪拎著綁著的七斤重的大閹雞，趕回家。忽然，一只狐貍出現(xiàn)在他的視野里：那狐貍垂死掙扎：它口吐白沫，絨毛恣張，似乎中了毒。見(jiàn)了沈石溪，似乎想跑，掙扎一會(huì)兒，放棄了逃生。那狐貍皮色澤鮮艷，十分漂亮。
人素來(lái)就有貪念。作者扔下雞，去抓狐貍。哪知那狐貍是假裝中毒，沈石溪手一伸，狐貍便飛快的跑了。作者懊惱的回頭一看，雞居然被另一只狐貍叼走了！公狐和母狐玩了“聲東擊西”之計(jì)！作者垂頭喪氣地回了村子。
一次意外，沈石溪又發(fā)現(xiàn)了那“可惡”的狐貍，公狐為了窩里小仔的安全，以自殘的方法轉(zhuǎn)移作者的注意力，掩護(hù)母狐轉(zhuǎn)移小狐。當(dāng)狐貍一次次企圖把作者引開(kāi)時(shí)，早明其意圖的作者再也忍不下心，跟著公狐離開(kāi)狐穴，放棄了報(bào)仇。而作者等待公狐再次逃脫時(shí)，公狐卻因?yàn)槭а^(guò)多，安心的栽在了那片草地上，再也醒不來(lái)了。
深沉的親情構(gòu)成了本文的亮點(diǎn)，沈石溪用配角眼中所發(fā)生的一切安靜的描述這動(dòng)人，凄涼，又美好的故事。以動(dòng)物的行為襯出存于人與人之間的親情。
這故事，誰(shuí)讀了不會(huì)感動(dòng)呢？
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事相信大家都聽(tīng)過(guò)，講的是一只烏鴉得到一塊肉，正想好好享用時(shí)，卻被狐貍用花言巧語(yǔ)迷惑了，使得正要到嘴的肉落入狐貍腹中。
我還曾聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的續(xù)集，寫(xiě)的依舊是有一天，烏鴉銜著一塊肉，立在一棵樹(shù)上，正想一口吞下時(shí)，狐貍又出現(xiàn)，它先采用了奉承戰(zhàn)術(shù)，烏鴉卻無(wú)動(dòng)于衷，于是狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。它破口大罵，罵得烏鴉無(wú)地自容，烏鴉才想還擊，不料嘴一張，肉掉了下去，又進(jìn)了狐貍肚中。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
我們學(xué)過(guò)烏鴉和狐貍這一課，這個(gè)故事說(shuō)的是一只烏鴉叼著一塊肉站在樹(shù)枝上，一只狐貍在樹(shù)下就想著要吃到烏鴉嘴里的那塊肉，它想:怎么樣才能把那塊肉騙過(guò)來(lái)呢?狐貍一開(kāi)始說(shuō):“親愛(ài)的烏鴉，您的'羽毛可真漂亮呀!”烏鴉沒(méi)有理睬，狐貍又說(shuō):“您的孩子們好嗎?”烏鴉看了一眼，沒(méi)有回答。狐貍繼續(xù)說(shuō):“聽(tīng)別人說(shuō)您的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，您就唱幾句吧!”烏鴉聽(tīng)了得意極了，它剛一開(kāi)口，肉就掉了下來(lái)，狐貍看見(jiàn)連忙咬住。狐貍叼著肉飛快的跑了。
我想對(duì)烏鴉說(shuō)不要輕易相信別人，要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考，要分清好壞最后吃虧的還是自己。在這里我想對(duì)狐貍說(shuō)你不要太狡猾，你這樣會(huì)失去很多朋友，就連你的孩子也和你一樣狡猾，因?yàn)槟憧偸窃趽寗e人的成果。
這個(gè)故事告訴我們:閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。我們要不斷的學(xué)習(xí)，知道事情的好壞和自己的本領(lǐng)，不要聽(tīng)到一些贊美的話就得意洋洋，取得了一點(diǎn)小進(jìn)步就驕傲自滿，這樣只會(huì)像這只烏鴉一樣上當(dāng)受騙。要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人外有人，天外有天，學(xué)海無(wú)涯。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
我們學(xué)過(guò)《狐貍和烏鴉》這一課，這個(gè)故事說(shuō)的是一只烏鴉叼著一塊肉站在樹(shù)枝上，一只狐貍在樹(shù)下就想著要吃到烏鴉嘴里的那塊肉，它想：怎么樣才能把那塊肉騙過(guò)來(lái)呢？狐貍一開(kāi)始說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛可真漂亮呀！”烏鴉沒(méi)有理睬，狐貍又說(shuō)：“您的孩子們好嗎？”烏鴉看了一眼，沒(méi)有回答。狐貍繼續(xù)說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)您的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，您就唱幾句吧！”烏鴉聽(tīng)了得意極了，它剛一開(kāi)口，肉就掉了下來(lái)，狐貍看見(jiàn)連忙咬住。狐貍叼著肉飛快的跑了。
我想對(duì)烏鴉說(shuō)不要輕易相信別人，要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考，要分清好壞最后吃虧的還是自己。在這里我想對(duì)狐貍說(shuō)你不要太狡猾，你這樣會(huì)失去很多朋友，就連你的孩子也和你一樣狡猾，因?yàn)槟憧偸窃趽寗e人的成果。
這個(gè)故事告訴我們：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。我們要不斷的學(xué)習(xí)，知道事情的好壞和自己的本領(lǐng)，不要聽(tīng)到一些贊美的話就得意洋洋，取得了一點(diǎn)小進(jìn)步就驕傲自滿，這樣只會(huì)像這只烏鴉一樣上當(dāng)受騙。
要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人外有人，天外有天，學(xué)海無(wú)涯。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
寒假里我讀了《再被狐貍騙一次》，可能大家看到這個(gè)題目會(huì)奇怪這是一本什么樣的書(shū)呢？當(dāng)我看完時(shí)，竟然感觸頗多。
這本書(shū)中講了其中有只公狐貍，是一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)和好爸爸，因?yàn)樗鼮榱瞬蛔屇负偤秃傆揍淌艿絺Γ谷挥盟约鹤鳛檎T餌引誘獵人上鉤，這只狐貍用了各種拙劣的辦法欺騙獵人，雖然獵人早就看出它的“陰謀”，但最終獵人卻被它的為了妻子孩子不惜犧牲自己而感動(dòng)。
讀完這個(gè)故事我感受頗深，想起了我的爸爸，作為一家之主，是爸爸給我撐起了一片天空，想想從小到大，我一直在爸爸的臂膀下過(guò)著幸福的生活。媽媽為了照顧我的生活，為了讓我健康的成長(zhǎng)，每天起早給我做早飯。爸爸媽媽為了我，眼圈熬黑了、頭發(fā)熬白了、突然覺(jué)得我該長(zhǎng)大了也該懂事了。
可憐天下父母心，待我長(zhǎng)大，我會(huì)擔(dān)負(fù)起我對(duì)您們的責(zé)任，像小時(shí)候您們教我學(xué)走路、教我學(xué)說(shuō)話那樣慢慢攙著你們的手陪伴你們！
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
日前在圖書(shū)館看了一個(gè)故事，故事名字叫做《狐貍和烏鴉》。這個(gè)故事說(shuō)的是狐貍看到烏鴉嘴里的那塊肉，很想吃，就對(duì)烏鴉說(shuō)了很多花言巧語(yǔ)，烏鴉聽(tīng)信了狐貍的花言巧語(yǔ)，最終嘴里面的那塊肉被狡猾的狐貍騙走了。
看了這個(gè)故事，我知道了別人對(duì)你說(shuō)的花言巧語(yǔ)都是為了騙取你的財(cái)物。
記得我媽媽曾被人家騙走了五十塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)我在寫(xiě)字，媽媽正在做晚飯，有一個(gè)人來(lái)敲門(mén)，媽媽跑出去開(kāi)門(mén)，我聽(tīng)到敲門(mén)聲，就放下筆，跟著媽媽后面看著，那個(gè)人進(jìn)門(mén)對(duì)媽媽說(shuō)：“我是物業(yè)安排過(guò)來(lái)給你家免費(fèi)安裝報(bào)警器的，”媽媽聽(tīng)說(shuō)是物業(yè)安排的并且是免費(fèi)的，就讓那個(gè)人安裝了。但是那個(gè)人安裝好后，說(shuō)還要五十元的維護(hù)費(fèi)，媽媽信以為真，就給了那個(gè)人五十元錢(qián)，事后媽媽打電話到物業(yè)，才知道這個(gè)人是假的，那個(gè)人就這樣輕而易舉的騙走了五十元錢(qián)。
所以我們千萬(wàn)不要相信陌生人說(shuō)的任何好話，因?yàn)槿绻嘈帕耍p的會(huì)丟了你的財(cái)物，重的，有可能會(huì)丟了你的生命。現(xiàn)在生活中有很多這樣的例子。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
在歐洲民間童話中，《狐貍姑娘》是一位非常聰明、機(jī)智的姑娘。在故事中，狐貍姑娘通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，獲得了智慧和勇氣，從而贏得了王子的芳心。這個(gè)故事描寫(xiě)了一個(gè)女孩子通過(guò)讀書(shū)知識(shí)來(lái)自我加強(qiáng)，奮發(fā)向前的成長(zhǎng)歷程，為我們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第二段：談?wù)勛x書(shū)給予我們的啟示。
從狐貍姑娘身上，我們不僅可以看到學(xué)習(xí)和智慧所帶來(lái)的力量，更可以從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)可以讓我們了解到更廣泛、更豐富的知識(shí)和信息，拓寬自己的視野。它也可以讓我們不斷進(jìn)步，培養(yǎng)自己的思考能力，提高語(yǔ)言和表達(dá)能力。讀書(shū)還可以讓我們明辨是非，形成獨(dú)立和積極的思考意識(shí)?？傊ㄟ^(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，可以讓我們變得更加聰明、自信、獨(dú)立和有能力，自我實(shí)現(xiàn)。
第三段：分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷。
在我的學(xué)習(xí)歷程中，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我還記得小時(shí)候，我迷上了《哈利·波特》系列，它為我開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界。我被書(shū)中的奇幻歷險(xiǎn)、豐富的魔法和引人入勝的劇情所吸引，這也讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我也閱讀了很多不同類型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等，這些書(shū)籍幫助我不斷提高自己的閱讀能力，加深對(duì)各種知識(shí)的理解。讀書(shū)讓我對(duì)人性和社會(huì)有了更多的認(rèn)識(shí)和體悟，也讓我更加自信和開(kāi)放。
第四段：如何培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。
雖然讀書(shū)的好處眾所周知，但要真正養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣也并不容易。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些方法，助你在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣和收獲。首先，你需要選擇自己喜歡的書(shū)籍類型，不斷嘗試新的讀物，擴(kuò)大自己的閱讀范圍和興趣。其次，需要營(yíng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，秉持專注的態(tài)度，不能被手機(jī)和其他干擾分心。最后，要善于總結(jié)和思考，不斷回顧自己的閱讀體驗(yàn)，提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，也為自己以后的人生積攢更多知識(shí)和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)。
總之，《狐貍姑娘》這個(gè)故事告訴我們，讀書(shū)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)活動(dòng)，在日常生活中我們應(yīng)該重視讀書(shū)的重要性，不斷提升自己的能力和視野。通過(guò)讀書(shū)的過(guò)程，我們可以培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和知識(shí)儲(chǔ)備，幫助我們?cè)谌蘸竺鎸?duì)各種場(chǎng)合更加從容和自信，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
這些天我讀了沈石溪的《再被狐貍騙一次》，讓我記憶幽深的是瞎眼狐清窩，這篇故事的內(nèi)容是：有一天，作者到水磨坊去磨面，看到狐貍一家三口出去覓食時(shí)，被巨蜥打的兩死一傷，其中母狐的眼睛被抓瞎了。他只能每天拉著小狐貍的尾巴去覓食。
第二天，小狐貍來(lái)了，嘴里叼著死倉(cāng)鼠，她是害怕媽媽被餓死。但是母狐就是不吃，直到餓死后，他的嘴邊有四只倉(cāng)鼠。
讀了這個(gè)故事后，我心想，母狐這是何必呢！我一點(diǎn)也不同情母狐，我覺(jué)得它死有余辜。
但是看到下面以后，我覺(jué)得我的想法改變了。原來(lái)瞎眼狐清窩的原因是不讓小狐貍變成窩囊廢。沒(méi)有被清窩的小狐貍，長(zhǎng)大了就會(huì)智力低下，交際能力差獵食技藝低下，很難找到配偶，就算生兒育女，后代的存活率也極低。
狐貍和烏鴉的讀書(shū)心得體會(huì)篇二十二
暑假里我讀了一本沈石溪的一部作品《再被狐貍騙一次》。那是一部充滿愛(ài)的作品?！对俦缓傭_一次》這本書(shū)主要講的是：作者從上海下放到西雙版納當(dāng)知青的第三天，被狐貍騙了一次。那天作者沈石溪拿著綁著的幾斤重的大閹雞，趕回家。
忽然，一只狐貍出現(xiàn)在他的視野里，那狐貍垂死掙扎，它口吐白沫，絨毛滋漲，似乎中了毒，見(jiàn)了沈石溪就想跑，掙扎了一會(huì)，就放棄了逃生，那狐貍的皮毛色澤鮮艷，十分漂亮。
這時(shí)沈石溪起了貪婪之心，他放下手中的雞去抓狐貍，誰(shuí)知那只狐貍是假中毒，沈石溪手一伸狐貍就撒腿就跑，沈石溪懊惱的回頭一看，雞居然被一只狐貍叼走了。公狐和母狐給他來(lái)了個(gè)“聲東擊西”之計(jì)，他傷心的回到了村里。
所有的生物都是善良的，真直的，不到不迫不得已，他們也不會(huì)傷害人的邪念的。我贊美書(shū)中的狐貍，敬佩他的聰明。
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