2023年教師教室教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 12:02:04
2023年教師教室教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-11-25 12:02:04     小編:筆硯

通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。1.寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要從客觀與主觀兩個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的要領(lǐng)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的.教學(xué)方法,對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思記錄,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,到了龍年年末,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課。

轉(zhuǎn)眼之間,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂(lè),有酸有甜?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進(jìn)步,對(duì)于本學(xué)期,我總結(jié)如下:

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)教師參與,征求教師的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

當(dāng)然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇三

只有掌握本學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,我才能更好的提高。因此,我經(jīng)常反思自己的工作,以便在學(xué)生面前展示更好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn):

1、這個(gè)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)不明確,有時(shí)導(dǎo)致教學(xué)思路不清晰,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。

2、在掌握課堂知識(shí)方面存在不足,我們不能始終關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

3、在教學(xué)過(guò)程中,知識(shí)的延伸和擴(kuò)展不是很好。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在這一年里,我遇到了很多困難,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了很多快樂(lè)。在未來(lái)的教學(xué)中,我將學(xué)習(xí)更多,思考更多,努力提高我的教學(xué)水平和能力。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)上課實(shí)效性。

本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握新的教學(xué)理念,以學(xué)生為本,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)他人好的教法,教學(xué)中有疑必問(wèn),有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料,把握教學(xué)重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,課前做到有備而來(lái)。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性。

2、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),課上我適時(shí)展開(kāi)小競(jìng)賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開(kāi)火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題,讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多,誰(shuí)的方法更巧妙等,提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式,使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了,學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

1、尊師守紀(jì),加強(qiáng)自律,做好學(xué)生的表率。

剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無(wú)所知,一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié),讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,每件事我都會(huì)率先垂范,遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律,要求學(xué)生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我主動(dòng)配合班主任及生活老師,及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生,使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi),發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì),每周展開(kāi)一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng),對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生,頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過(guò)他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。

2、識(shí)字量少,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。

3、與家長(zhǎng)交流溝通的.力度不夠,對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。

總之,對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛(ài)心,多角度學(xué)習(xí),促使自己教學(xué)相長(zhǎng),把工作做得更好。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二(9、10)班和高一年(8)班的地理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三個(gè)班均是文科班,其中高二年段也正式進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期,高二的任務(wù)較為繁重,為了在高三年減輕負(fù)擔(dān),本學(xué)期必須完成兩本選修課程和復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理與世界地理,總計(jì)四種不同的課程內(nèi)容,并且課容量比較大,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能較為辛苦。而對(duì)于高一年文科班來(lái)講,由于沒(méi)有會(huì)考?jí)毫?,所以相?duì)來(lái)將,較為輕松點(diǎn),但高一年仍然必須打好基礎(chǔ),以便更好的迎接高二年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于區(qū)域地理,涉及大量的圖表分析,如何結(jié)合所學(xué)知識(shí),靈活地利用,是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)方面的把握仍是重點(diǎn),而練習(xí)與測(cè)試當(dāng)中,則加強(qiáng)圖表分析的訓(xùn)練,使其更靈活。也因此,選題方面是關(guān)鍵,題目方面基本是往年的高考題,比較有準(zhǔn)確性和針對(duì)性,也有利于學(xué)生答題時(shí)語(yǔ)言的規(guī)范性提高。在高一年時(shí),學(xué)生基礎(chǔ)較好,我則嘗試半課半練的教學(xué)模式,即當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂練當(dāng)堂消化,雖然時(shí)間稍長(zhǎng),但重在加深印象,學(xué)會(huì)應(yīng)用,效果不錯(cuò)。

由于是臨近高三,對(duì)于高三的把握,我仍經(jīng)驗(yàn)不足,如何安排高考復(fù)習(xí)進(jìn)度,如何抓好復(fù)習(xí),如何處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,如何培養(yǎng)優(yōu)生等等,都成了我的重大問(wèn)題,因此必須請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,感謝老師們的不吝賜教,讓我獲益不少。

學(xué)生在一起的時(shí)間比我們長(zhǎng),讓學(xué)生來(lái)帶學(xué)生,有時(shí)比我們老師的輔導(dǎo)來(lái)得更容易接受,而且更容易把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。兩者相互促進(jìn),有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生在講解過(guò)程中,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加深對(duì)知道點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。因此,應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的作用,提高學(xué)習(xí)效率。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,盡量做到精講精練,注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

2、加強(qiáng)積累,注意多收集相關(guān)習(xí)題,以備后需;

3、加強(qiáng)紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,張弛有度,保證學(xué)習(xí)效率。

教育是一步步摸索出來(lái)的,經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累起來(lái)的,在以后的教學(xué)路上,相信只要努力,一定會(huì)越走越好。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇六

山光水色的自然美,對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風(fēng)度與不知不覺(jué)中印上它們的影子。

一年多了,時(shí)間過(guò)的真快。在這一年多的時(shí)間里,我覺(jué)得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細(xì)一想,這一年多的時(shí)間,我通過(guò)各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細(xì)看。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。

這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月,我參加講課語(yǔ)文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時(shí)間,課就能呈現(xiàn)。感覺(jué)講課就像化妝,剛開(kāi)始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話:萬(wàn)事開(kāi)頭難,習(xí)慣成自然。

村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無(wú)比的優(yōu)越感,也讓我對(duì)講課越來(lái)越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺(jué),更喜歡那種萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)。到今天我發(fā)現(xiàn)原來(lái)講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會(huì)受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。

每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域,只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國(guó)王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說(shuō)的很現(xiàn)實(shí),我們可以選擇依靠的對(duì)象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對(duì)象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。

每天我們都在成長(zhǎng),慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒(méi)人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走,什么時(shí)候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。

最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的,所以,試著在每一個(gè)當(dāng)下,保持喜悅的心!

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與心得的教學(xué)工作。在一心得的實(shí)際教學(xué)工作中,我按照教學(xué)心得的要求,結(jié)合本校的心得條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的心得水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的心得更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備課時(shí),我結(jié)合教材的心得和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的心得過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的心得方法,以及各教學(xué)心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得,又要突破本節(jié)課的心得。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得和教學(xué)反思。在心得中體現(xiàn)學(xué)案。

為了提高教學(xué)心得,體現(xiàn)新的育人理念,我把“知識(shí)與心得、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在心得的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的心得,我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谛牡弥懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過(guò)小組交流心得,讓學(xué)生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的心得學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的心得。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的思路。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的心得。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在xx%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

我任教的xx名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)心得”。首先,我通過(guò)和心得主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。其次,對(duì)他們進(jìn)行心得輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的心得,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的心得進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一心得“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的心得欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

向課堂要效率是心得教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)心得、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面,對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)自己的思考:解讀教材是心得,要注意吃透新課程理念,領(lǐng)會(huì)教材意圖。優(yōu)化教學(xué)心得是關(guān)鍵,包括優(yōu)化教學(xué)心得、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與心得的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的心得性等。建立和諧的師生關(guān)系,則是心得課堂教學(xué)效率的保證。

積極參加教研活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)課,每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。

我的教學(xué)心得是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系,促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過(guò)日常教學(xué),使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的心得積極性,認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。以身作則,平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事,真誠(chéng)與心得交流,希望學(xué)生能越來(lái)越懂事,能自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)。

總之,一心得的教學(xué)工作,既有心得的喜悅,也有失敗的心得,如對(duì)新課改理念的心得和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的心得上等方面。本人心得將在教學(xué)工作中,汲取別人的心得,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇八

教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成,也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識(shí)的拓展和積累、寫(xiě)作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下:

教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效。上一期開(kāi)學(xué)前,我對(duì)全班四年來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析,找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如,經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活,我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開(kāi)端。學(xué)生喜歡學(xué)校,愿意上學(xué),師生關(guān)系融洽。他們都熱愛(ài)四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解,掌握了大約70個(gè)常用的部分(部長(zhǎng)),也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法(聽(tīng)識(shí)別、拼音識(shí)別和猜測(cè)),對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí),絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,我們班堅(jiān)持閱讀古詩(shī)詞?,F(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī),這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。期末考試在年級(jí)中名列前茅。同時(shí),由于年齡、智力等因素,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子,他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍,必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此,我做了以下工作:

2、本冊(cè)認(rèn)字任務(wù):堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué);

3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)指導(dǎo),在實(shí)踐中解決問(wèn)題別字的問(wèn)題;

4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣;

5、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法:聯(lián)系上下文理解,聯(lián)想和想象中理解,查字典,字義合成;

6、重視美詞、佳句的積累,加強(qiáng)句子抄寫(xiě);

7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事,養(yǎng)成寫(xiě)分享日記的好習(xí)慣。

9、閱讀教學(xué)重在積累,堅(jiān)持整體感受,堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn),逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力,重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

10、要求朗讀課文流利有感情,課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式;

11、習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫(xiě),有的寫(xiě),不限字?jǐn)?shù),不限時(shí)間,不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù),不從“段、篇”提要求,讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。

為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活,拓展視野,學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng),將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合,將社會(huì)實(shí)踐與寫(xiě)作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì)到了語(yǔ)文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的,正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的,它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂(lè)和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴。

正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升,每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是半期還是期末,我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念:堅(jiān)持以人為本,用愛(ài)潤(rùn)物,用愛(ài)育人的指導(dǎo)下,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地,文雅,大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng),全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要把化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到要好的課堂效果。

中考試題中,實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

有特長(zhǎng)的學(xué)生,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門(mén)人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十

初二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入我校的第四個(gè)學(xué)期,也是初中階段非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,這個(gè)學(xué)期將面臨生地會(huì)考,會(huì)考成績(jī)將直接關(guān)系著初中三年的發(fā)展方向?;谶@一重要性,在開(kāi)學(xué)初,年級(jí)組就制定了“齊抓共管,再創(chuàng)僑中生地會(huì)考輝煌”的近期工作目標(biāo),一學(xué)期來(lái),圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行了大量、細(xì)致的工作,基本收到了預(yù)期效果。在一學(xué)期結(jié)束之際,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以期肯定成績(jī),找出問(wèn)題,為下學(xué)期的“向教育教學(xué)工作的深化、細(xì)化要質(zhì)量”的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

制度是管理的保障,為實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)、抓風(fēng)氣、鑄習(xí)慣的工作目標(biāo),初二年級(jí)組在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)政策、制度的基礎(chǔ)上,本學(xué)期制定了以下考核制度:兩操管理及考核制度、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級(jí)文明宿舍評(píng)比細(xì)則、教研活動(dòng)考核制度等。

為了更好落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)政策、制度,實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的目標(biāo),年級(jí)組在本學(xué)期下功夫抓了班主任隊(duì)伍與教師隊(duì)伍的建設(shè)。年級(jí)組對(duì)他們的工作進(jìn)行了多次培訓(xùn)和指導(dǎo),本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),在例會(huì)上不僅做好學(xué)校政策、工作的上傳下達(dá),對(duì)一周來(lái)年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)下周工作安排部署,而且針對(duì)不同情況,不同事件做了針對(duì)性的工作方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來(lái),年級(jí)組對(duì)年輕班主任、青年教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對(duì)階段性工作中出現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了多次備課組長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)部分教師、部分班主任進(jìn)行了多次個(gè)別談話,工作中出現(xiàn)的問(wèn)題得到了及時(shí)糾正和解決。

為了保證年級(jí)組工作更具實(shí)效性,本學(xué)期年級(jí)組注重了教師間的協(xié)作關(guān)系,家庭與學(xué)校教育的配合關(guān)系和學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校關(guān)于“教師有差異,教學(xué)無(wú)差師”的目標(biāo),本學(xué)期初二年級(jí)組采取加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理與考核和以老帶新等手段,以教學(xué)案、以考代練題為載體開(kāi)展教研活動(dòng),年級(jí)組不僅認(rèn)真檢查,進(jìn)行通報(bào),而且要求每次活動(dòng)有記錄。

初二年級(jí)組不僅認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋,而且在期中考試后全年級(jí)以班、以年級(jí)為單位分別進(jìn)行了學(xué)情分析會(huì),不僅使教師多角度了解了所代班的學(xué)生情況,使教育教學(xué)更具有針對(duì)性,而且密切了教師間的關(guān)系,強(qiáng)化了教師的協(xié)作關(guān)系。

2、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。

家校合作是指學(xué)校與家庭在目標(biāo)認(rèn)同、情感融洽、信息溝通的基礎(chǔ)上,互相配合,互相支持,協(xié)調(diào)一致的互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學(xué)校共同教育來(lái)完成的,所以本學(xué)期中,年級(jí)組要求班主任隨時(shí)通過(guò)面對(duì)面,電話交流等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,互相配合,來(lái)共同教育學(xué)生。同時(shí)在期中考試后還以班為單位組織了家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家委會(huì)座談會(huì),取得良好效果。

3、學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。

從初一開(kāi)始,我們就成立了年級(jí)學(xué)生會(huì),讓學(xué)生參與到年級(jí)組紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的等管理中,使學(xué)生在管理中認(rèn)識(shí)、理解學(xué)校的制度,進(jìn)而自覺(jué)地遵守學(xué)校制度,不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力,而且對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了促進(jìn)作用。

在學(xué)習(xí)上,大力提倡互幫互學(xué),利用同學(xué)資源提高學(xué)習(xí)成績(jī),期中考試后,各班組織進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流,有的班級(jí)還邀請(qǐng)了各科老師為他們介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),收到良好效果。

這個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨生物地理會(huì)考,這既是關(guān)鍵的一仗,也是鼓舞士氣的一仗。從開(kāi)學(xué)初,年級(jí)組協(xié)同備課組精心制定了嚴(yán)密的地理、生物會(huì)考備考方案,多次組織全體班主任和生地老師召開(kāi)生物地理會(huì)考備考會(huì),同時(shí)和學(xué)校簽訂了地理、生物會(huì)考責(zé)任書(shū),明確提出今年地理生物會(huì)考一定要再現(xiàn)僑中會(huì)考輝煌。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),從學(xué)校到年級(jí)、從班主任到任課老師,從早自習(xí)輔導(dǎo)、中午幫困、到晚自習(xí)輔導(dǎo),老師們付出了百般的辛苦,全力以赴;全體學(xué)生也是士氣高昂,互幫互學(xué),我們有理由相信,今年的生地會(huì)考一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

初二,是學(xué)生心理成熟的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生心理波動(dòng)頻繁的一個(gè)時(shí)期,所以本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得尤為重要。年級(jí)組在開(kāi)學(xué)初的教師大會(huì)上進(jìn)行了專門(mén)布臵和要求,采取了多種形式和手段進(jìn)行培養(yǎng)。首先是在入學(xué)教育中通過(guò)周會(huì)課對(duì)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《海南華僑中學(xué)違紀(jì)處罰條例》、《宿舍管理規(guī)定》等進(jìn)行再一次的深入學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)后陸續(xù)在各班開(kāi)展了以行為習(xí)慣、文明禮儀、青春期教育為主題的主題班會(huì)課。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,年級(jí)組大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行條例對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰,有效地執(zhí)行了學(xué)校管理規(guī)定,規(guī)范了學(xué)生行為。另處,年級(jí)組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去,使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,接受教訓(xùn),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁,學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼,陶冶情操,培養(yǎng)能力,鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái),學(xué)生展示自我,這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。在緊張學(xué)習(xí)的之余,給他們一個(gè)自我放松的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,精心準(zhǔn)備,為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。

年級(jí)組織的主要活動(dòng)有:竹竿舞比賽、十大歌手比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)……,學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的風(fēng)采,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富了課余生活。

回顧一學(xué)期的工作,也有許多做得不夠的地方,有待于下學(xué)期進(jìn)一步的完善與改進(jìn)。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改意見(jiàn),多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn),多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

2、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策,克服這些問(wèn)題。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為,學(xué)生沖突和摩擦依然存在。

4、安全問(wèn)題常抓不懈。對(duì)于宿舍和教室的一些安全隱患進(jìn)行排查,確保學(xué)生安全,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。

精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事,分層次設(shè)計(jì)練網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一齊,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽(tīng)課、評(píng)課,并且平時(shí)常討論,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

1、制定切實(shí)可行的復(fù)思想方法;

2、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

4、尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,進(jìn)取投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫忙下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

我在教學(xué)中首先積極鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新課程改革理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā),與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

結(jié)合本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容,在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂,要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等,才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因而,教學(xué)時(shí)我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要,將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。課前要精心篩選,才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識(shí)。

通過(guò)一學(xué)年來(lái)的教學(xué),學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,學(xué)會(huì)交往;初步懂得真、善、美,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并學(xué)會(huì)了一定的處事方法,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。

教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的境界。通過(guò)一年的教學(xué)回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十三

忙碌的一年過(guò)去了,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組老師的共同努力下,我們算是比較順利的完成了高x的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個(gè)畢業(yè)班教師所承擔(dān)的責(zé)任感和使命感。

首先,還是非常感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)年輕的沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一次機(jī)會(huì),擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。通過(guò)這一年的不斷學(xué)習(xí)和探索,不管是在專業(yè)上還是在教學(xué)方法上我都學(xué)習(xí)了很多,成長(zhǎng)了很多。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一筆巨大的財(cái)富。

回首高x這一年,首先讓我感到欣慰的是專業(yè)方面進(jìn)步,通過(guò)跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)專業(yè),我也從新的鞏固了一下自己的專業(yè)技能,同時(shí)也通過(guò)自己的努力讓學(xué)生們考取了一個(gè)比較好的成績(jī)。首先我所帶的專業(yè)生全部通過(guò)了山東省美術(shù)統(tǒng)考,在校考方面:山東大學(xué)威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績(jī);佳木斯大學(xué)分別有第一名、第六名的好成績(jī);云南師范大學(xué)分別有第十一名、第十九名的好成績(jī);還有太原師范學(xué)院第十一名等等。

怠慢。

在年級(jí)的基本能力學(xué)科的教學(xué)工作中,由于工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,出現(xiàn)了很多大大小小的錯(cuò)誤,也受到過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),對(duì)此深感慚愧,當(dāng)然壓力既是動(dòng)力,在備科組老師的幫助下我順利的改正了在教學(xué)工作上的一些不足。

在基本能力這樣一個(gè)特殊學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,確實(shí)存在著很多難以解決的困難需要去面對(duì),僅憑自己的學(xué)科知識(shí)是很難處理妥當(dāng)?shù)?,只有綜合各學(xué)科教師的知識(shí)面,各學(xué)科教師的教學(xué)方法,才能讓這個(gè)學(xué)科教學(xué)豐富起來(lái)。

1。對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的深度和廣度,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看,有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。其次,學(xué)科與學(xué)科之間的整合還要加強(qiáng)。有一些知識(shí)方面,不同學(xué)科之間有較大的共性,只是由于不同學(xué)科從不同的角度來(lái)傳授知識(shí),使學(xué)生對(duì)一些必備的常識(shí)性的知識(shí)了解的不完整、不系統(tǒng)、不能很好的融會(huì)貫通。

2。試題的分析不深入。小到單元測(cè)驗(yàn),校質(zhì)量分析,大到全市統(tǒng)一考試,高考模擬考,我們對(duì)試卷,學(xué)生答題情況的分析存在一定問(wèn)題,做好這一些分析能為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料,以后我們?cè)谶@一方面還要加強(qiáng)。

“世上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路?!蔽覀兓灸芰萄薪M的全體教師愿成為基本能力高考的開(kāi)路人。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十四

(20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期)

作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn),六年級(jí)作為小學(xué)向中學(xué)過(guò)度的年級(jí),如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接,使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要我們語(yǔ)文老師動(dòng)一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中是怎么做的。

一、摸清學(xué)生基本情況 六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作有了一定的基礎(chǔ),幾年下來(lái),存在的問(wèn)題也多了。最常犯的錯(cuò)誤就是作文偏題或離題,另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好,詞語(yǔ)不夠,想象力不豐富。

如何解決以上這些問(wèn)題?提高學(xué)生的寫(xiě)作水平不是一朝一夕就能做到的,需要平時(shí)的教學(xué)積累。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,樹(shù)立自信,調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn):

一是讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。學(xué)生有了說(shuō)的欲望才能做到我口抒我心,我筆抒我口。教師要突出“從說(shuō)到寫(xiě)”、“先說(shuō)后寫(xiě)”、“以說(shuō)促寫(xiě)”的引導(dǎo)過(guò)程。

二是不讓一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)頭痛。學(xué)生的個(gè)體差異性是無(wú)法改變的,這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的人,尤其是后進(jìn)生。我的做法是,讓他們從一句話作文開(kāi)始,再到兩句話、三句話??逐步完善。

三是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見(jiàn)識(shí)多、廣、新、奇。所以,在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色,緊扣“農(nóng)”字出題,寫(xiě)出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事,素材很多:收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。

每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作,其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評(píng)價(jià)中、在老師聲情并茂的朗讀中,學(xué)生逐步樹(shù)立起作文的自信心,人人都覺(jué)得自己行。 五是鼓勵(lì)寫(xiě)作,推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地,把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上,讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞,然后讓每位學(xué)生寫(xiě)出各自的感想、體會(huì),指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。我讓學(xué)生參加學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集,有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時(shí)代》、《語(yǔ)文課內(nèi)外》等報(bào)刊。

三、注意寫(xiě)作素材的積累 鄉(xiāng)村的學(xué)生平時(shí)很少課外閱讀,缺乏寫(xiě)作素材,對(duì)作文望而生畏。要是學(xué)生寫(xiě)作有話可說(shuō),有物可寫(xiě),必須注意積累寫(xiě)作素材,提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的,在讀的同時(shí)更應(yīng)該注重素材的積累,讓其成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”,并靈活地運(yùn)用到寫(xiě)作中去。在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫(xiě)作素材:

一是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過(guò)讀、品、抄、背、說(shuō)話、寫(xiě)片段等積累起來(lái)。當(dāng)學(xué)生在仿寫(xiě)和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我都會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個(gè)故事或者說(shuō)一段話,內(nèi)容不限,古代的、現(xiàn)代的,國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的,笑話、寓言故事等等,或者親身經(jīng)歷的,或聽(tīng)說(shuō)的、看到的,然后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法,也可以談自己的感受、體會(huì)、啟示等等。我還提倡學(xué)生無(wú)論何時(shí),無(wú)論在哪里,只要發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作素材就記在當(dāng)天的日記本上,從一個(gè)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)開(kāi)始,到表達(dá)情感的一句話,最后寫(xiě)段或篇。

菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚(yú)捕蟬,這些有趣的生活場(chǎng)景是城里孩子沒(méi)法體驗(yàn)的。我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣,引導(dǎo)他們不斷的積累材料,以備作文之需。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣

(一)仔細(xì)審題。

學(xué)生在得到作文題目后,總是急于下筆,往往寫(xiě)得精彩卻不符合題目要求,因此審題時(shí)一定要教學(xué)生審清對(duì)象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。

(二)認(rèn)真擬題

一篇作文,題目就是它的靈魂,是引人入勝的燈塔,可有時(shí)候?qū)W生“題不對(duì)文”,題目空泛,華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白,就硬把題目拉長(zhǎng)。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要具體;擬題要醒目,有新意,要精練,不要累贅。

(三)寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾

寫(xiě)好開(kāi)頭段,才能緊緊抓住讀者的目光。開(kāi)頭方法多種多樣,我教給學(xué)生一條,那就是:簡(jiǎn)潔明了迅速入題。對(duì)于結(jié)尾也沒(méi)有固定的格式,我讓學(xué)生一定掌握好常見(jiàn)的幾種方法,有概括全文、交代結(jié)果、寫(xiě)出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等。

(四)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面:字跡工整,保持規(guī)范。

(五)想象作文教學(xué)

幾年來(lái),學(xué)生對(duì)看圖作文,寫(xiě)人作文,記事作文以及寫(xiě)景狀物的作文基本沒(méi)有什么問(wèn)題,最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級(jí)的想象作文要求想象的完整性,更強(qiáng)調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開(kāi),也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個(gè)度,真的很難。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文?我在實(shí)踐中摸索、總結(jié)出:首先,提供豐富的習(xí)作內(nèi)容,幫助學(xué)生打開(kāi)思路,讓學(xué)生知道“寫(xiě)什么”。習(xí)作內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備的,也可以是學(xué)生搜集整理的,比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報(bào)道作文》,課前搜集準(zhǔn)備了小鴨子過(guò)馬路之前、之后的幾幅圖,學(xué)生通過(guò)看圖進(jìn)行想象交流,就拓展了思維。其次,提示具體的習(xí)作方法,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,讓學(xué)生知道“怎樣寫(xiě)”。剛才說(shuō)到的《報(bào)道作文》,游老師就是根據(jù)學(xué)生感興趣的圖進(jìn)行具體有效的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生想象故事情節(jié),想象動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié),并結(jié)合學(xué)生想象后的描述表演,進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)、引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)“如何想象細(xì)節(jié)”有了更為直觀的體會(huì)。一句話:想象作文就是讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言,合理想象,寫(xiě)我所想,抒發(fā)真情。

五、注重作文評(píng)改

一篇作文完成后,需要的是評(píng)定,推動(dòng),我很注重后期的評(píng)改工作,主要落實(shí)以下兩方面: 學(xué)生方面:1、作文寫(xiě)好后,我總是讓學(xué)生先自主評(píng)改,通過(guò)檢查、推敲,自己去修改明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤,還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。2、交互評(píng)改。在自己覺(jué)得滿意后,又通過(guò)在小組中合作、相互評(píng)改中提高。當(dāng)他人評(píng)價(jià)時(shí),也能使學(xué)生得以借鑒、吸取別人的閃光點(diǎn)。

教師方面:在學(xué)生作文的批改和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,我堅(jiān)持精批、面批的原則。對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改,尤其對(duì)作文能力偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批,主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問(wèn)題,同時(shí)又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段,寫(xiě)出眉批、段批和總批。有時(shí)把學(xué)生叫到身邊一同修改, 使學(xué)生知道自己作文好在哪里,差在何處。我一般用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作文,“老師從你的作文中讀出了??”“我相信你??”“如果你在寫(xiě)作時(shí)注意??會(huì)做得更好”這些評(píng)語(yǔ)看似簡(jiǎn)單,卻能使學(xué)生感受到成功的歡愉,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

總而言之,作文教學(xué)之路是艱難的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,注重積累寫(xiě)作素材,培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,注重作文評(píng)改,讓學(xué)生從“厭”寫(xiě)變“樂(lè)”寫(xiě),由被動(dòng)變主動(dòng),由低效變高效,提高寫(xiě)作水平。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)在學(xué)區(qū)及教學(xué)片的關(guān)心和支持下,學(xué)校以育人為本,發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作?;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,我們主要做了以下幾方面的工作。

1、教學(xué)點(diǎn)是學(xué)生初次接受系統(tǒng)教育的地方,能培養(yǎng)出什么樣的人,這與學(xué)校開(kāi)展德育教育是有緊密聯(lián)系的。因此,我們把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上,結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),要求教師要嚴(yán)于律紀(jì),耐心細(xì)致,以身作則,做好學(xué)生的表率。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育和心理健康等教育工作。

1、本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)兩名教師的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、凝聚意識(shí)都很好,能在工作中積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。

2、抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合工作計(jì)劃,抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí),明確教師崗位職責(zé),教導(dǎo)處每月對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查,促使教師都能按時(shí)完成自己的工作。

3、堅(jiān)持使用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野,使學(xué)生了解了外面的世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率和準(zhǔn)確性,增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

4、抓好班級(jí)工作。兩名老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作,密切注意抓好學(xué)生的思想教育,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作,促使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

義教育專題片,《小小律師》法制教育片活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、我們結(jié)合本校實(shí)際,對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,每月初,由當(dāng)周值周員進(jìn)行一次安全排查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。加大宣傳教育力度,經(jīng)常對(duì)交通、愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)鐵路、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣安全等進(jìn)行教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生了解自護(hù)的基本常識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí),我們通過(guò)《康莊小學(xué)家校安全及學(xué)生節(jié)假日安全責(zé)任書(shū)》等形式讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。

2、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的`突破口,采取多種措施,著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。利用班會(huì)定期學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,促使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。利用少先隊(duì)開(kāi)展競(jìng)賽,榜樣激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分,每月評(píng)選星級(jí)學(xué)生,在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

1、土圍墻破爛倒塌安全存隱患。

2、留守兒童祖輩監(jiān)護(hù)代溝深,對(duì)學(xué)生思想學(xué)習(xí)影響大。

3、課桌凳年久破損,遠(yuǎn)教設(shè)備老化需更新。

在今后的工作中,我們要加強(qiáng)教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認(rèn)識(shí)、自我提高。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在新的一學(xué)期學(xué)校將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作,做到管理有新突破,質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)步。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的'進(jìn)步著,不斷的努力著。

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。并在學(xué)生中,開(kāi)展互相幫助,組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),看哪個(gè)組進(jìn)步快,不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,品位著工作中的苦與樂(lè),用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提升自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十七

研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步,最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書(shū),新課程改革后,選訂了花城版的音樂(lè)課本,所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化,其中,第一部分的戲曲,由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞,粵劇等,這樣就增加了知識(shí)的難度,學(xué)生既聽(tīng)不懂方言,又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多,從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ),同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞,一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首,這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。

備課我從以下幾個(gè)方面入手:

1、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容,注重知識(shí)的連貫性,相通性。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵,音樂(lè)具有抽象性,每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同,如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí),這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主,讓他們自己去體會(huì)音樂(lè),認(rèn)識(shí)音樂(lè),理解音樂(lè),而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,是我的教學(xué)宗旨。

職責(zé),從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地、組織演出,看著學(xué)生們一臉的喜悅,再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng),能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

在收獲的同時(shí),我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級(jí)之多,知識(shí)的落實(shí)顯然不到位,沒(méi)能做到課后的檢查,導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生,不能按時(shí)掌握知識(shí)。

技能技巧,一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面,新課程要求教師需有一定的能力,不僅僅限于講,唱,面對(duì)高二即將開(kāi)設(shè)的選修課,我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十八

追憶往昔,展望未來(lái),一年的工作結(jié)束了,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“教師”,我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下:

加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)中為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

虛心求教,強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

1、從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了xx種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

2、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

3、做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之,在過(guò)去的一年,我取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的'崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一、增強(qiáng)管理意識(shí),使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過(guò)上學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級(jí)情況基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí),鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

1、開(kāi)學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng):如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,我莊嚴(yán)宣誓”活動(dòng)。

4、此外,本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班一直位于前三名,每個(gè)月都拿到班級(jí)管理流動(dòng)紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)刻注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛(ài)。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí),自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹(shù)立班干部威信,培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手。

1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方。

法,促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),搞好班班級(jí)的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中,我采取由扶到放的原則,我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地,我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,去主持,我只是給予必要的指導(dǎo)。我的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇二十

在少兒美術(shù)寒假班教育教學(xué)工作中,首先,我檢查自己這次教學(xué)中,在教學(xué)計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容是否都完成。在教學(xué)內(nèi)容上本著不僅要把最基本在計(jì)劃中少兒美術(shù)的內(nèi)容教與孩子,并且在孩子的所能接受的范圍內(nèi)讓孩子學(xué)到的更多美術(shù)知識(shí),積累更多的關(guān)于少兒美術(shù)的知識(shí)。在這次教學(xué)過(guò)程中我完成了之前所計(jì)劃少兒美術(shù)寒假班的教學(xué)內(nèi)容并讓孩子詳細(xì)的了解和練習(xí)。讓班上的每一個(gè)同學(xué)都詳細(xì)學(xué)到關(guān)于少兒美術(shù)的基本知識(shí),和繪畫(huà)基本常識(shí)。并在我的帶領(lǐng)下完成了每人二十張的精美作品。在最后一節(jié)課我和同學(xué)們一起舉辦了每個(gè)人的個(gè)人畫(huà)展,和學(xué)生們一起交流作業(yè)。為期三十天的教學(xué)過(guò)程中,在每一天給孩子們布置作業(yè),每天認(rèn)真批改每一個(gè)同學(xué)作業(yè),并根據(jù)每一個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)和每天的作業(yè)完成情況,在作業(yè)的背面詳細(xì)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。一天教學(xué)完后,認(rèn)真準(zhǔn)備好第二天的課程。

經(jīng)過(guò)這次教學(xué)后我獲得了很多少兒美術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了很多怎么樣才能和同學(xué)們進(jìn)行很好的交流。還有,用什么樣的教學(xué)方式能讓同學(xué)們記憶猶新和印象深刻。讓我受益匪淺。

在這次教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題有個(gè)別孩子成績(jī)的差距較大,怎么樣才能讓一個(gè)班不出現(xiàn)成績(jī)水平差距很大的情況。在以后的教學(xué)過(guò)程中,會(huì)更主意這方面,盡量解決類似問(wèn)題,讓自己的教學(xué)也不斷有進(jìn)步。

課程名稱:少兒美術(shù)寒假班。

20xx-2-25。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本人從事教育教學(xué)工作的.這幾年中,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),腳踏實(shí)地,追求卓越,為下一學(xué)期的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)知識(shí),深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案,備好課。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長(zhǎng)處,改正自己的不足之處。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

總之,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。

教師教室教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

教學(xué)工作成績(jī)本學(xué)期,我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),主要做好以下幾點(diǎn)工作:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生由于家庭背景不一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

不足改進(jìn)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?,讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,減少地方方言、口語(yǔ)。

6、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

8、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

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