總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
物理老師工作總結(jié) 物理老師工作總結(jié)篇一
一、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的x至x班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真＂設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后＂認(rèn)真＂批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時＂認(rèn)真＂的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累。同時，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)年以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到xx即墨x中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行，尤其是x老師的教學(xué)，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機(jī)會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
物理老師工作總結(jié) 物理老師工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級二個班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校本學(xué)期教務(wù)處開展的多次聽評課活動和學(xué)生的實際情況，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、把握教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那 樣的新鮮的問題。 所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且
及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
物理老師工作總結(jié) 物理老師工作總結(jié)篇三
學(xué)校作為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃，必須使學(xué)生敢于思考，善于思考，在學(xué)習(xí)過程中注重自己的思維過程，而不是只被動地接受前人的思維結(jié)果。其次，從教學(xué)的效果來說，能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新能力健康發(fā)展的教育才是成功的教育。在“我講你聽”的教學(xué)模式中，教師只考慮教材、教案、教學(xué)大綱，漠視學(xué)生自身發(fā)展的要求，考試內(nèi)容基本上是一些死記硬背的知識。這樣造成的結(jié)果，就是學(xué)生跟著教師思維走，跟著課本走，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花不但沒有光芒四射，反而漸漸熄滅。物理教學(xué)更應(yīng)該注意以問題為載體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究（科學(xué)探究在高中物理新課標(biāo)中已與必修、選修同列為學(xué)習(xí)內(nèi)容）能力，創(chuàng)設(shè)一些情境，尤其是實驗情境，讓學(xué)生在觀察和動手體驗下有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想，萌發(fā)出科學(xué)問題。在課堂上引導(dǎo)如何思考的主導(dǎo)是教師。因此，創(chuàng)新教育的希望在教師，它對教師的角色期待就是讓教師成為研究者。
物理教師如何成為創(chuàng)新型教師
首先，要促使廣大教師的教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變在踐行新課標(biāo)的過程中，要堅定創(chuàng)新教育的價值取向，把培育創(chuàng)新素質(zhì)作為教育最重要、最根本的任務(wù)加以確認(rèn)。它關(guān)系著教育價值觀的轉(zhuǎn)變，需要教師清晰的理性和高度的歷史責(zé)任感去推動。教師要樹立為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的教育功能觀；樹立全面提高學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量觀；樹立以學(xué)生為主體的發(fā)展觀；樹立依法治教的教育法制觀；樹立重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革觀等。還要勇于實踐和探索，正確認(rèn)識、處理傳授文化基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)系。對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)新教育的實施最終要體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)之中，這就要求廣大物理教師要從本學(xué)科以實驗為基礎(chǔ)的特點出發(fā)，在物理這個科學(xué)領(lǐng)域中尋找學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合點，把創(chuàng)新教育扎扎實實地落實在學(xué)科教學(xué)之中。
其次，要走教學(xué)和科研相互促進(jìn)的道路具體講，一要常反思，這是成為研究型教師的重要前提和必經(jīng)之路。在精心備課，認(rèn)真上課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己在講課中的心得體會和學(xué)生接受情況，審視和分析自己教學(xué)實踐活動中出現(xiàn)的各種新情況新問題，進(jìn)行深入反思，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，并且讓不斷積累的經(jīng)驗變成規(guī)律性的認(rèn)識。常反思、勤思考。二要不斷更新自己的知識儲備。為了給學(xué)生一杯水，自己要儲備一桶水，還要常加水常換水，使自己變成常教常新的活水，這是有能力成為研究型教師的關(guān)鍵所在。
再次，還要爭當(dāng)創(chuàng)造型的教師成功的、富有創(chuàng)造性的教師總是善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極地運用到教育、教學(xué)、管理等過程中，并且富有獨創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學(xué)方法。在個性品質(zhì)上往往表現(xiàn)為幽默、熱情、樂觀、自信，樂于接受不同觀點以及對其工作之外的其他事情也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并積極參與。在教育教學(xué)方面，注重教育藝術(shù)和機(jī)智，有強(qiáng)烈的求知欲和成就動機(jī)。在教學(xué)風(fēng)格和技巧上，善于經(jīng)常變換各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)，相互交流并討論各自觀點。要有很強(qiáng)的駕馭教材能力，是“用”教材而不是“教”教材，經(jīng)常參考和借鑒其他版本新教材的創(chuàng)新點，靈活機(jī)智地處理好教材。對學(xué)生的課堂反應(yīng)有很強(qiáng)的敏感性。憑直覺進(jìn)行教學(xué)，豐富想象力，不拘泥于已有的規(guī)劃或既定的程序，對課堂上的突發(fā)“事件”應(yīng)變自如。把創(chuàng)新教育落到實處。這一點在物理實驗教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出，如：如何選擇實驗方法；如何處理實驗數(shù)據(jù)；如何改進(jìn)實驗，做到既要減小誤差又要簡單易測；如何進(jìn)行類比遷移、創(chuàng)新技法、創(chuàng)造想象、科學(xué)進(jìn)步。在實驗教學(xué)中最易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，獲取課本以外的知識與技能。
如何進(jìn)行教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)
要進(jìn)行創(chuàng)新教育，就要培養(yǎng)教師創(chuàng)新教育能力，應(yīng)該使創(chuàng)新教育意識與創(chuàng)新教育能力協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新態(tài)度、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技能協(xié)同發(fā)展，使教師的創(chuàng)新教育能力完善且整體發(fā)展。創(chuàng)新教育能力是一種最高級的教育能力、教育藝術(shù)。它的形成必然經(jīng)過一個從無到有，由低級到高級，由簡單到復(fù)雜的過程，它的發(fā)展是無止境的，是一個終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的過程。因此就要有持續(xù)性。創(chuàng)新教育能力的形成和發(fā)展離不開創(chuàng)新教育實踐活動。無論是學(xué)校管理還是教育教學(xué)過程，都要努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新活動的條件，如允許教師在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新、教學(xué)方法上創(chuàng)新，促使教師在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)和形成學(xué)生和自身的創(chuàng)新素質(zhì)。因此就要有實踐性。把工作和學(xué)習(xí)逐漸融合為一，使學(xué)習(xí)走出教室，走進(jìn)生活。積極參加教師崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，走教育和科研相結(jié)合的道路。聯(lián)系實際，針對本學(xué)科特點，參與教研課題研究，互相聽課研討，合作交流，老帶新，新促老，真正達(dá)到培養(yǎng)和提升創(chuàng)新教育能力的目的。因此就要有針對性。由于信息的快速流動與更新，善于選擇和有效利用信息技術(shù)的能力也就變得十分重要，它能使學(xué)習(xí)和反思發(fā)生革命性的變化，更有效地進(jìn)行教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)。因此就要體現(xiàn)有效性。
物理老師工作總結(jié) 物理老師工作總結(jié)篇四
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。這學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，較好的完成了自己的教學(xué)工作，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、思想方面
我擔(dān)任了的是初二年級的物理教學(xué)課程。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上的不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，爭取使學(xué)生喜歡自己的課。為了滿足學(xué)生的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，做大量習(xí)題，以提高自身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的安林老師的課，并向她請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真制定本學(xué)期工作計劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。認(rèn)真落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。并主動向安林師傅學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都按時進(jìn)入教室上課，我面向全體學(xué)生，盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展，給他們搭建展示自我的平臺，創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。對于實驗課，認(rèn)真做好提前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。每次考試結(jié)束后，兩個班的成績都很不理想，有很多同學(xué)不及格。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
三、德育工作
本學(xué)期，我能嚴(yán)格按照中小學(xué)師德規(guī)范要求自己，教書育人，為人師表。但有時對學(xué)生不能嚴(yán)慈相濟(jì)，對待差生不夠關(guān)心，幫扶力度不夠，還應(yīng)加大力度，用師愛去感化他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做好課后輔導(dǎo)工作，有些學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
四、個人總結(jié)
1、堅持每天讀書，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》《初中物理教學(xué)課堂實施》，《心理學(xué)》等素質(zhì)教育理論，并要有讀書筆記和心得。
2、堅持每周做兩套物理模擬試題，提高自己的專業(yè)水平。
3、每天定時網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)心理學(xué)，更新教育理念。
4、作業(yè)及時批改，對出現(xiàn)的問題及時講解。有時尖子生的作業(yè)要進(jìn)行面批。
5、每周練習(xí)一篇鋼筆字，解題過程和板書設(shè)計。
物理老師工作總結(jié) 物理老師工作總結(jié)篇五
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
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