總結(jié)能夠幫助我們更好地利用時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。"完美的總結(jié)應(yīng)該突出我們?nèi)〉玫某晒徒?jīng)驗教訓(xùn)，同時也要對未來有所規(guī)劃。"在寫總結(jié)之前，可以查閱一些相關(guān)的書籍或文章，擴寬自己的視野。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇一
校園網(wǎng)建設(shè)正在走向尾聲，我的假期實習(xí)生活也將邁向結(jié)束。一個多月的實習(xí)生活中，我不但收獲了許多快樂，同時也學(xué)到了無數(shù)書本上不曾有的知識，此時回味實習(xí)生活，那場景仿佛就在昨天。
放假后的第一天，有幸受到姜老師的推薦，成為僅有的兩個學(xué)生中的一員，去參加學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。出于對老師的感激之情，以及對知識的渴望，當(dāng)天我就和同學(xué)興奮的去向張亞靜老師報到，投入到校園網(wǎng)的建設(shè)之中。
兩個月中，念叨最多的就是姜主任、張老師和韓老師無微不至的關(guān)心。多少次，在建設(shè)階段檢查中，是姜主任耐心細(xì)致的指導(dǎo)，給我們指出合理的解決方案；多少次，在我們遇到困難時，是張老師和韓老師鼓勵我們，一起去找問題的解決方法；多少次，張老師和韓老師故意帶我們出去吃飯，為的是讓我們省去緊缺的飯錢……不能忘記留在張老師家的歡聲笑語，不能忘記韓老師留給我們的噓寒問暖。假期的實習(xí)，讓我真正感覺到人間自有真情在，我只想對老師說聲，好人自有好報，老師必定幸福一生。
兩個月中，學(xué)到最多的就是不能輕言放棄，也不能急于求成。記得有一次，在試驗網(wǎng)上考試系統(tǒng)時，有一個功能不太懂，再加上十分的繁瑣，我想就一個功能，不懂應(yīng)該不會影響系統(tǒng)的使用，所以就選擇了放棄。然而就是這個功能，影響著系統(tǒng)的使用方便與否，我們也因此受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。于是我放下心慢慢去理解，經(jīng)過一天的努力終于搞了清楚，在高興的同時我也意識到學(xué)習(xí)中有許多事情不能憑興趣去做，必須沉下心，不能急于求成，更不能輕言放棄。
當(dāng)然，兩個月的實習(xí)生活也讓我深深感到，自身知識的欠缺，我不能忘記剛開始拿到項目時那種無從下手的茫然，不能忘記那種對自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好的嘲笑……我不能以是班里的尖子生就驕傲自滿，因為知識的海洋還很深遠(yuǎn)，我只是小溪中的一滴水而已，我的求學(xué)路還很遙遠(yuǎn)，我應(yīng)該珍惜學(xué)校給我提供的良好環(huán)境，加緊用知識去武裝自己。努力不一定有收獲，但是不努力肯定沒有收獲。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇二
本文作者根據(jù)自己一年多來對集體備課的親身體會，結(jié)合所在學(xué)校的教學(xué)實際，對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中集體備課如何進行轉(zhuǎn)型進行了討論。
我校在后半學(xué)期分年級分學(xué)科進行集體備課，每周同課頭的教師聚在一起，共同討論近期的教學(xué)工作安排和教學(xué)工作的協(xié)調(diào)，如今已經(jīng)堅持進行了一年多。筆者認(rèn)為，在學(xué)校將集體備課制度化以后，在實施過程中無論是集體備課形成的教案、學(xué)案等都需要進行整理和修改。結(jié)合當(dāng)前我校校園網(wǎng)絡(luò)健全，各位教師的計算機終端和教室的計算機終端相連的實際，我校的集體備課如果能利用好校園網(wǎng)絡(luò)，就會取得更好的效果，將集體的智慧更好地發(fā)揮出來。
傳統(tǒng)意義上的集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點、難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補教師個人備課過程中的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高;有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點，設(shè)計好教案。
當(dāng)前大部分中學(xué)有自己的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，并通過服務(wù)器接入互聯(lián)網(wǎng)，建立了電子備課室，配備了多媒體教室，基本滿足公開課等特定目的的教學(xué)要求。大部分中學(xué)有自己的`網(wǎng)站，有的還擁有自己的校園網(wǎng)絡(luò)中心和web服務(wù)器、ftp服務(wù)器，這些都為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課提供了硬件環(huán)境。但由于各種原因，教師集體備課大部分情況還處于對教案、學(xué)案的討論和研究的基礎(chǔ)上，并沒有引入多媒體輔助教學(xué)(cai)的相關(guān)探討，關(guān)于多媒體課件的內(nèi)容確定、制作、使用則在集體備課過程中很少涉及。因此集體備課還沒有發(fā)揮其在新時代所應(yīng)起到的作用。
目前，各個中學(xué)的集體備課大部分都有自己固定的形式、時間、地點，并制定出了比較完善的集體備課制度，從集體備課的整體目的和要求等作出相應(yīng)的要求，并與教師的福利待遇掛鉤。
我校順利通過省驗收晉升為省級示范性高級中學(xué)并于11月建成校園網(wǎng)絡(luò)先后為教學(xué)樓每個教室、實驗室配備一套海捷多媒體中控系統(tǒng)各學(xué)科科任教師每人配備一臺清華同方電腦并連接到校園網(wǎng)終端同年開通了校園網(wǎng)和校園ftp;我校對校園網(wǎng)進行了改版主要增加了“教學(xué)之窗”欄目;我校通過教導(dǎo)處和多家網(wǎng)站合作先后為教師開通了“天星教育網(wǎng)”、“北京四中網(wǎng)?！?、“高考資源網(wǎng)”、“三學(xué)苑”等有較好資源的網(wǎng)站賬號供各位教師從網(wǎng)上下載教育教學(xué)資源;20我校為每位專業(yè)教學(xué)人員開通了校園網(wǎng)賬號教師可以把自己教育教學(xué)工作中的心得體會、教學(xué)心得發(fā)表在校園網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)討論。
在教學(xué)管理上我校實行年級組管理體制，在集體備課室建成后倡導(dǎo)集體備課，雙周周四晚上召開教研組會議，并在教研組會議后以年級學(xué)科備課組為單位，由年級學(xué)科教研組長牽頭對未來兩周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度等進行集體備課，在形成較為全面的系統(tǒng)后，各教師根據(jù)自己的實際情況和學(xué)生的學(xué)情具體實施，在具體的實施過程中遇到問題教師可以通過校園網(wǎng)或者直接與同科其他教師商討解決。
(一)積極影響。
1.隨著校園網(wǎng)絡(luò)的開通和ftp站點的建立，教師可以在學(xué)科帳戶內(nèi)建立、刪除相關(guān)文件，并可將在辦公室電腦上做好的課件上傳到校園ftp服務(wù)器，在和同科教師共享教學(xué)資源的同時能及時反饋存在的問題和修改意見。到教室后教師可以直接將課件從校園網(wǎng)拷貝到電腦，通過中控系統(tǒng)隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，在特定的學(xué)科能收到較好的教學(xué)效果。
2.教師集體備課室的建成及各辦公室均能通過連接到internet,從而為教師獲得internet上豐富的教學(xué)資源提供了保障，并為教師自身不斷學(xué)習(xí)新知識提供了機會。
3.我校通過購買北京四中網(wǎng)校、天星教育網(wǎng)等與教學(xué)實際相貼近的收費網(wǎng)站的課件資源，并將下載的課件資源在校園ftp上共享，充分?jǐn)U充了實現(xiàn)多媒體教學(xué)的資源。
4.各學(xué)科指定一位對計算機操作較為熟練的教師對網(wǎng)絡(luò)下載的課件和其他資源進行歸類后上傳到ftp,其他教師可在使用過程中補充完善并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
(二)消極影響。
1.辦公室電腦接入internet,教師往往會將一部分時間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，而對教材的研究和課后反思的時間減少，在一定程度上容易使集體備課流于形式。
2.教師對在集體備課中用到的課件形成統(tǒng)一認(rèn)識后，往往不再結(jié)合各自班級學(xué)生的具體情況，而是盲目照搬。
3.對于青年教師而言，由于在集體備課過程中課程容量大，只能對教學(xué)目的、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容等具體的教學(xué)環(huán)節(jié)進行把握，而具體到每一節(jié)課的難重點的把握就需要向老教師請教，但一般無法找同科頭的年長者請教。
4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課的具體實施受到學(xué)校電力供應(yīng)、儀器設(shè)備的安全穩(wěn)定等客觀條件的影響，所以在有電子教案的同時，教師往往需要針對傳統(tǒng)教學(xué)方式準(zhǔn)備教案，無形中增加了教師工作量。
5.老教師對計算機知識欠缺，且他們往往認(rèn)為自身有豐富的經(jīng)驗，沒有必要再跟別人交流思想，因而不能很積極地投入到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課中去。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇三
電力建設(shè)項目檔案管理工作是電力企業(yè)日常經(jīng)營管理的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)檔案管理方式都是人工管理，不僅工作量大，而且還容易出問題。檔案信息化的發(fā)展則有效規(guī)避了傳統(tǒng)檔案管理模式的弊端，在降低管理人員工作量的同時提高了管理效率和質(zhì)量。電力建設(shè)項目檔案信息化管理畢竟在我國出現(xiàn)的時間不長，所以在信息化建設(shè)過程中還存在一些問題，需要電力企業(yè)加大對檔案信息化的投入和建設(shè)力度，從而不斷提升檔案管理的信息化程度。
一、電力建設(shè)項目檔案管理信息化建設(shè)的重要性。
（一）提高檔案管理效率和質(zhì)量。通常我們所見的電力建設(shè)項目檔案都是紙質(zhì)的，傳統(tǒng)檔案管理模式就是對這些紙質(zhì)檔案文件進行整理、保存，不僅工作量巨大，而且還容易出現(xiàn)差錯。在電力建設(shè)項目檔案管理工作中引進信息技術(shù)則顯著改善了檔案管理效率，將紙質(zhì)檔案掃描至電腦中，查找、閱覽檔案都可以利用計算機進行，再不需要查找大量紙質(zhì)檔案文件了。電力建設(shè)項目檔案管理信息化建設(shè)改變了電力行業(yè)傳統(tǒng)的檔案管理模式，原本繁雜的工作變得更加簡化。
（二）激發(fā)檔案管理人員學(xué)習(xí)的主動性。電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)意味著傳統(tǒng)檔案管理工作的全面改革，對檔案管理人員的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。傳統(tǒng)檔案管理工作只需要工作人員細(xì)致、認(rèn)真即可，在電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)形勢下，就需要檔案管理人員掌握基本的計算機知識和辦公操作軟件，這樣才能在工作中游刃有余地利用計算機開展工作。
二、檔案信息化建設(shè)過程中的常見問題。
（一）重視程度不夠。對電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)的重視程度不夠主要體現(xiàn)在以下兩點：第一，電力企業(yè)管理者對檔案管理工作不重視，這就導(dǎo)致了無論是資金投入還是人力投入都比較不足，電力建設(shè)項目檔案管理工作就會出現(xiàn)較多問題。第二，管理人員對檔案管理工作不重視，沒有認(rèn)識到電力建設(shè)項目檔案管理工作對電力企業(yè)發(fā)展的重要性，導(dǎo)致在日常工作中缺乏職業(yè)道德和責(zé)任心，這就會增加檔案管理工作出錯的可能性。
（二）資金人力投入力度少。電力建設(shè)項目的檔案規(guī)模通常都比較大，其檔案管理信息化建設(shè)需要電力企業(yè)投入較多的資金和人力，計算機的采購和檔案管理軟件的開發(fā)都需要大量的資金投入，信息化建設(shè)也少不了專業(yè)的信息人才。如果電力企業(yè)在資金和人力方面投入的力度小，就會嚴(yán)重阻礙電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)進程，理論無法變成現(xiàn)實，電力建設(shè)項目檔案管理工作的效率和質(zhì)量長期不能實現(xiàn)質(zhì)的突破。
三、電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)的幾點建議。
（一）加強對檔案信息化建設(shè)的重視。只有電力企業(yè)管理者充分認(rèn)識到檔案信息化建設(shè)的重要性，提高對信息技術(shù)應(yīng)用的重視程度，才能切實促進電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)進程。隨著經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息社會，給人們的工作生活帶來了極大的變化，只有加強對信息技術(shù)的重視，才能不斷開發(fā)出信息技術(shù)的新功能，擴大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。在這種形勢下，數(shù)字化檔案已經(jīng)成為電力建設(shè)項目檔案管理的.必然趨勢，只有在電力企業(yè)的大力支持下，才能將更多的信息技術(shù)諸如加密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等應(yīng)用在電力建設(shè)項目檔案管理工作中。
（二）加大檔案信息化建設(shè)的投入力度。一方面，電力企業(yè)應(yīng)該投入資金來采購檔案信息化建設(shè)需要的硬件設(shè)備，最典型的就是計算機；另一方面，企業(yè)應(yīng)該加大人力資源的投入力度，因為電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)需要建立檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)檔案管理軟件，傳統(tǒng)的檔案管理人員在信息知識方面有些欠缺，無法勝任檔案信息化改造工作，電力企業(yè)可以聘請專業(yè)的信息技術(shù)人才來幫助企業(yè)進行檔案信息化建設(shè)。
（三）加強檔案管理軟件的開發(fā)。檔案管理軟件開發(fā)是電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)的必經(jīng)途徑。傳統(tǒng)電力建設(shè)項目檔案管理、儲存工作的難度比較大，不僅需要足夠的空間，而且對環(huán)境的溫度、濕度等都有較高的要求，需要某檔案時只能親自查找，工作量非常大。利用檔案管理軟件檢索系統(tǒng)則能在很短的時間內(nèi)找到自己所需的材料，有時候還能通過檔案在線閱覽功能來查閱檔案。
（四）建立健全檔案管理制度。電力企業(yè)應(yīng)該根據(jù)我國政府出臺的《檔案法》和單位自身的發(fā)展特點來建立自己的檔案管理制度，明確電力建設(shè)項目檔案管理各個崗位的工作職責(zé)，建立完善的檔案管理監(jiān)督機制，對電力建設(shè)項目檔案管理工作進行定期檢查和不定期抽查，確保各項制度能夠貫徹落實，如果發(fā)現(xiàn)檔案管理中出現(xiàn)了嚴(yán)重疏漏，應(yīng)該嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。
四、結(jié)束語。
在信息社會飛速發(fā)展的形勢下，檔案信息化建設(shè)已成為時代發(fā)展的必然趨勢。電力建設(shè)項目檔案信息化建設(shè)可以有效提升檔案分類和管理的速度，簡化了檔案查閱和管理的流程。電力企業(yè)應(yīng)該加強對檔案管理信息化的重視，加大資金和人力的投入力度，重點開發(fā)電力建設(shè)項目檔案信息化管理軟件，建立健全檔案管理制度，提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)能力。
【參考文獻】。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇四
鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政是最基層的財政，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算質(zhì)量關(guān)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府會計報告，影響全國財政基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算體系以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)，簡單易行，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算中發(fā)揮了重要作用。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算在制度、管理、方法等方面也存在一些問題，不能全面反映政府資產(chǎn)負(fù)債、收入費用、運行成本、現(xiàn)金流量等財務(wù)信息，亟待規(guī)范和完善。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算存在的問題。
（一）會計核算制度不完善。
當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政總預(yù)算會計執(zhí)行《財政總預(yù)算會計制度》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位財務(wù)會計執(zhí)行2012年修訂的《行政單位財務(wù)規(guī)則》和《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政總預(yù)算會計和鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位財務(wù)會計核算都是以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)，對反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位預(yù)算執(zhí)行情況的結(jié)果，反映預(yù)算收支情況、加強預(yù)算管理和監(jiān)督發(fā)揮了重要作用。但隨著我國經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會事業(yè)也得到了快速發(fā)展，目前實行的收付實現(xiàn)制核算制度，已產(chǎn)生了諸多弊端。
1.弱化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府資產(chǎn)管理。在收付實現(xiàn)制核算制度下，以資金收付為原則進行會計核算，一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)支出大于收入時，許多大額公共事業(yè)支出長期掛往來賬，造成債務(wù)管理混亂，有時鄉(xiāng)鎮(zhèn)對支出拖延不處理，形成隱性債務(wù)；另一方面，資產(chǎn)以原始價入賬，不計提折舊，容易造成資產(chǎn)賬實不符，管理不善，不能科學(xué)、全面、準(zhǔn)確反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府資產(chǎn)負(fù)債。
2.無法準(zhǔn)確核算鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府運行的成本費用。在收付實現(xiàn)制核算制度下，以現(xiàn)金收到或付出為標(biāo)準(zhǔn)，記錄收入的實現(xiàn)和費用的發(fā)生，不具有配比性，不能準(zhǔn)確核算鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府當(dāng)期的收入支出、運行成本，不能形成全面反映政府資產(chǎn)負(fù)債、收入費用等權(quán)責(zé)發(fā)生制的綜合財務(wù)報告。
（二）會計核算運用不到位。
2007年我國對收入進行統(tǒng)一分類，全面、細(xì)致、規(guī)范地反映政府各項收入，對支出按照功能科目和經(jīng)濟科目進行分類，從不同側(cè)面完整地反映政府各項支出活動，可以清晰地反映政府各項職能活動，可以全面、規(guī)范、明細(xì)地反映政府各項支出的具體用途。同時，支出還須按項目核算，項目支出也須按功能和經(jīng)濟分類。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政在實際執(zhí)行過程中，收入基本能夠按級次按分類規(guī)范核算，但是單位會計在支出上大多仍停留在按經(jīng)濟分類層面，只核算工資福利、商品和服務(wù)、對個人和家庭的補助等明細(xì)支出，未能按功能區(qū)分是行政運行支出還是社會保障和就業(yè)等支出，也未能按項目進行明細(xì)核算。平時，無法反映按功能分類的明細(xì)支出，也無法反映項目的`明細(xì)支出；年終，通常以年初預(yù)算數(shù)定功能分類的支出決算數(shù)，不科學(xué)，不規(guī)范。
（三）資產(chǎn)核算管理不準(zhǔn)確。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理的資產(chǎn)總量越來越大，但是固定資產(chǎn)和債權(quán)債務(wù)的管理問題依然存在，且出現(xiàn)了一些新問題。
1.資產(chǎn)核算易出錯。按照2013年財政部新修訂的《行政單位會計制度》和《事業(yè)單位會計制度》規(guī)定，正常情況下購入固定資產(chǎn)要同時作兩筆分錄，借記“固定資產(chǎn)”，貸記“資產(chǎn)基金——固定資產(chǎn)”科目（事業(yè)單位貸記“非流動資產(chǎn)基金——固定資產(chǎn)”科目）；同時，按照實際支付的金額，借記“經(jīng)費支出”科目（事業(yè)單位借記“事業(yè)支出”）等科目，貸記“財政撥款收入”、“零余額賬戶用款額度”、“銀行存款”等科目。這樣同時作兩筆分錄且無勾稽關(guān)系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位會計在賬務(wù)處理時常常只記支出，漏記固定資產(chǎn)，造成核算錯誤。
2.資產(chǎn)管理易失真。行政單位和不核算成本的事業(yè)單位資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照取得時實際成本進行計量，資產(chǎn)不計提折舊。這樣處理雖然有利于全面反映單位所擁有的資產(chǎn)總數(shù)，但容易形成實際資產(chǎn)與賬面資產(chǎn)不相符。有的單位房屋早已拆遷，但是賬面上未作任何處理；有的單位賬面上還存在許多年前早已報廢的固定資產(chǎn)；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在接收上級有關(guān)部門公共基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)田水利設(shè)施等大型固定資產(chǎn)時，受部門職能、交接手續(xù)、資料傳遞等方面的影響，易漏記固定資產(chǎn)，造成賬面反映不全面。
3.債權(quán)債務(wù)管理不明晰。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在公共事業(yè)投入中越來越大，但受自身財力不足的影響，易形成大量的暫存暫付款項，特別是易形成大量債務(wù)。因支付能力不足，長期掛賬，長期得不到清理，呆賬大量存在，加上經(jīng)辦人員變動，債務(wù)管理上容易出現(xiàn)不清楚、不明晰現(xiàn)象。
（四）會計基礎(chǔ)工作不規(guī)范。
1.賬務(wù)處理不規(guī)范。有的單位在安排大型項目支出時，收到發(fā)票的按支出處理，預(yù)付項目款的按往來處理，未按規(guī)定統(tǒng)一歸集，多年后，項目資金管理十分混亂，無法準(zhǔn)確提供資金支付明細(xì)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政與對方單位無法對賬，僅以對方單位提供的付款明細(xì)作為余欠款憑據(jù)，賬務(wù)處理不規(guī)范不科學(xué)。
2.票據(jù)管理不規(guī)范。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政票據(jù)使用隨意性大，不核銷，不追繳，票據(jù)管理存在漏洞，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所工作人員利用漏洞進行違法活動，造成嚴(yán)重后果。有的單位接收票據(jù)上審核不嚴(yán)，大量白條入賬，造成國家稅款流失，也易滋生其他問題。
3.現(xiàn)金管理不規(guī)范。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政受領(lǐng)導(dǎo)支付觀念、銀行結(jié)算網(wǎng)點等方面的影響，現(xiàn)金使用量較大，大額現(xiàn)金支出的情況很多，坐收坐支時有發(fā)生，違反《現(xiàn)金管理暫行條例》的情形非常普遍，現(xiàn)金賬實不符，白條抵庫現(xiàn)象仍很常見，保險柜過夜現(xiàn)金達(dá)十萬元甚至百萬元的情況也時有發(fā)生，現(xiàn)金管理規(guī)定形同虛設(shè)，現(xiàn)金管理仍不規(guī)范。
（五）會計報告編制不合理。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政受核算的影響，會計報告在支出方面通常只反映按經(jīng)濟分類的明細(xì)，不能準(zhǔn)確反映按功能分類的支出明細(xì)，不能準(zhǔn)確反映項目支出明細(xì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政決算報告通常作技術(shù)處理，保證收支平衡，不反映支出中超支部分；虛列支出未支部分，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政甚至沿用老會計傳授的方法虛制會計憑證，超支或者少支部分掛往來賬處理，造成大量不明往來，在沖減往來時還造成許多不明支出；支出中超出收支預(yù)算部分，會計決算報告隨意性也很大，隨意刪減支出類別，造成賬表不符。
二、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政會計核算的主要對策。
（一）建立健全權(quán)責(zé)發(fā)生制綜合財務(wù)報告制度。
2014年12月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了財政部權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告制度改革方案，對權(quán)責(zé)發(fā)生制綜合財務(wù)報告制度作了框架安排。要按照改革方案時點推進實施，盡快建立全面反映政府資產(chǎn)負(fù)債、收入費用、運行成本、現(xiàn)金流量等財務(wù)信息的權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告制度。
（二）充分利用財政信息化系統(tǒng)進行會計核算。
要求全面、細(xì)致、規(guī)范地反映收入支出情況，財政管理趨向科學(xué)化、規(guī)范化，必須依靠財政信息化系統(tǒng)進行精細(xì)化核算，準(zhǔn)確提供各項收入數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確匯集按功能分類、按經(jīng)濟分類、按項目核算的各項支出明細(xì)，及時編報并公開符合新預(yù)算法規(guī)定的政府信息，全方位滿足公眾、媒體、審計、人大等監(jiān)督需求。
（三）強化資產(chǎn)管理。
一是清查核實資產(chǎn)負(fù)債。有計劃、有步驟清查核實固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)以及代表政府管理的儲備物資、公共基礎(chǔ)設(shè)施、企業(yè)國有資產(chǎn)等資產(chǎn)，按規(guī)定界定產(chǎn)權(quán)歸屬、開展價值評估。二是完善資產(chǎn)核算制度。按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，修訂現(xiàn)行資產(chǎn)基金與支出并行處理的制度，改變一筆經(jīng)濟事項同時作兩筆無勾稽關(guān)系的會計分錄核算方法，購入資產(chǎn)時增加資產(chǎn)，使用資產(chǎn)時增加支出計提折舊。
（四）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
加大會計基礎(chǔ)知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)，準(zhǔn)確核算經(jīng)濟業(yè)務(wù)，熟練運用會計信息化系統(tǒng)。加強會計內(nèi)部控制制度培訓(xùn)，嚴(yán)格財政票據(jù)領(lǐng)銷制度，嚴(yán)格遵守會計基礎(chǔ)工作規(guī)范。加強現(xiàn)金管理，現(xiàn)金業(yè)務(wù)日清月結(jié)，保證賬實相符，不定期現(xiàn)金盤點檢查。
（五）依法編制會計報告。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政應(yīng)以所執(zhí)行的政府會計準(zhǔn)則體系和政府財務(wù)報告制度框架體系，按時編制以資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表等財務(wù)報表為主要內(nèi)容的財務(wù)報告，按時編制財政決算報表。要保證賬證、賬賬、賬表相符，保證報告信息的真實性、完整性及合規(guī)性。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇五
當(dāng)前，計算機網(wǎng)絡(luò)得到了快速的發(fā)展和普及，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匾M成部分，特別是絕大多數(shù)企業(yè)都借助網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)商務(wù)交易，更使得中職院校的計算機相關(guān)專業(yè)受到普遍關(guān)注，其中電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)可以說是專業(yè)核心課程之一，相比于其他課程，它內(nèi)容更加復(fù)雜系統(tǒng)，需要以多種技術(shù)為前期保障，其中既要有基礎(chǔ)性電子商務(wù)知識，也要有對電子商務(wù)的科學(xué)分析與規(guī)劃、開發(fā)與應(yīng)用能力。這種綜合化的要求，如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)手段來應(yīng)對，將會使知識點過于分散，不利于師生的把握，為此，教師需要引導(dǎo)中職學(xué)生進行目標(biāo)引導(dǎo)下的任務(wù)完成嘗試，使學(xué)生在親身體驗后，自主接受相關(guān)的知識，并形成創(chuàng)新性思維，從而為更好地理解與掌握目標(biāo)知識奠定良好的基礎(chǔ)。
一、目標(biāo)引導(dǎo)法的作用。
經(jīng)過實踐嘗試，目標(biāo)引導(dǎo)法在電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)中的成效是顯而易見的。因為該學(xué)科的教學(xué)是以前期各項基礎(chǔ)知識為保障的，因此廣大中職學(xué)生已經(jīng)有了足夠的理論知識儲備。因此目標(biāo)引導(dǎo)法可以說是一種更為宏觀的，改善學(xué)生思維方式的做法，從成果來看還是比較可觀的。具體而言，目標(biāo)引導(dǎo)下的中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)具有下述幾方面優(yōu)勢。其一是使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，當(dāng)教師給出任務(wù)以后，學(xué)生在任務(wù)的鞭策下學(xué)習(xí)，普遍有比較積極的表現(xiàn)，能夠以主動的姿態(tài)對資料進行查閱，同時還能夠積極投入到互動學(xué)習(xí)中去。其二是使學(xué)生動手能力得到加強，借助任務(wù)完成的過程，中職院校學(xué)生了解了電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)所需要的基本知識如何應(yīng)用問題，并且于此過程中增強了資料查閱能力、ppt制作能力，以及口頭表達(dá)能力等。其三是促進學(xué)生創(chuàng)新思維的升華，因為目標(biāo)引導(dǎo)法是探究型教學(xué)的一種方式，學(xué)生在問題任務(wù)的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，獨立思考的能力自然形成。
二、目標(biāo)引導(dǎo)法的應(yīng)用過程。
以目標(biāo)引導(dǎo)法應(yīng)對中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)，主要可以分為下述四個環(huán)節(jié)。其一是對目標(biāo)任務(wù)的課前充分準(zhǔn)備，教師在上課之前，即需要按照本課程的基本教學(xué)目標(biāo)與基本教學(xué)內(nèi)容安排相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)，以便把教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)有機地融合在一起，其作用在于使學(xué)生借助完成網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)來達(dá)到理解、掌握相關(guān)知識點的效果，實現(xiàn)知識的自我認(rèn)知與構(gòu)建。目標(biāo)的安排可以說是一個大項目，大項目下可再分解為若干個子項目，比如密碼登錄與密碼驗證體系的完成、商品信息的維護方法系統(tǒng)、富于集成功能的購物車系統(tǒng)，還有電子商務(wù)網(wǎng)站后期管理與維護方法等等。其二是對目標(biāo)引導(dǎo)過程的充分安排，在教學(xué)初期，教師即應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)任務(wù)交至學(xué)生手上，要求學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容安排，合理地完成各項子任務(wù)。又因為通常一個大任務(wù)里面包含有多個子任務(wù)，工作量會很繁重，所以通常還可以采取分組的辦法由學(xué)生共同完成。其三是對目標(biāo)完成過程的充分管理，當(dāng)任務(wù)交至學(xué)生手中以后，教師要依規(guī)范要求進行引導(dǎo)和檢查，同時做好階段性成果的檢驗工作，由此可以防止中職學(xué)生最后應(yīng)付檢查情況的發(fā)生。其四是對任務(wù)完成后的應(yīng)用和評價，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)任務(wù)完成以后，相應(yīng)的任務(wù)評價工作要及時跟上，這可以說是目標(biāo)引導(dǎo)法的重要手段。筆者在教授電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程時，順勢引入了綜合化評價手段，即把教師評價和學(xué)生評價進行結(jié)合，使評價過程和評價結(jié)果全面展現(xiàn)學(xué)生水平。
三、目標(biāo)引導(dǎo)法的注意事項。
目標(biāo)引導(dǎo)法在電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)過程中需要注意下述幾項內(nèi)容。其一是對任務(wù)進行設(shè)計時應(yīng)當(dāng)盡可能合理，目標(biāo)引導(dǎo)法的關(guān)鍵在于目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計，教師需要以電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教材為基礎(chǔ)，設(shè)計出難易程度適中的任務(wù)，既要防止任務(wù)難度過高，超出學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的問題，也要保證任務(wù)設(shè)計具有一定的層次性，使中職學(xué)生有可能依自身能力進行自主選擇，投入到任務(wù)活動中來。另外，在任務(wù)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)考慮到關(guān)聯(lián)性問題，使接受同一任務(wù)的小組成員之間有聯(lián)系的可能性，充分開展彼此的合作。比如在教材工作任務(wù)六中，提出的任務(wù)是網(wǎng)站的測試與發(fā)布，其中測試和發(fā)布是兩個子任務(wù)，這兩個子任務(wù)由不同的學(xué)生來完成，而兩項任務(wù)應(yīng)當(dāng)進行合理對接，防止測試和發(fā)布處在不同水平情況的出現(xiàn)。其二是教師應(yīng)當(dāng)具有足夠的實驗經(jīng)驗，在目標(biāo)達(dá)成過程中，教師要以豐富理論知識指導(dǎo)學(xué)生，同時注意師生間的知識與情感交流。其三是要把小組負(fù)責(zé)人的價值發(fā)揮出來，教師在給學(xué)生提供目標(biāo)以后，通常以小組為單位，而小組負(fù)責(zé)人則要擔(dān)負(fù)起組織、協(xié)調(diào)、管理的作用，用以保證各項任務(wù)的順利完成，特別是對于一些技術(shù)性較強的任務(wù)，負(fù)責(zé)人的作用更應(yīng)被強調(diào)。因為科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會各界給電子商務(wù)提出了日益嚴(yán)格的要求，與此要求相比，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的人才則相對不足，中職計算機專業(yè)關(guān)注到這方面問題，致力于電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的改革，除了要對教師專業(yè)素質(zhì)進行完善以外，還應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方法上著手，最好基于中職學(xué)生的身心發(fā)展特點，使之以明確目標(biāo)為引導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生不再僅關(guān)注理論知識學(xué)習(xí)，而是更好地認(rèn)識理論與實踐相結(jié)合的必要性，真正提升自身能力素質(zhì)。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇六
在信息化環(huán)境下，高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)活動及管理工作的重要工具，有效地促進了學(xué)校教育教學(xué)等工作的順利發(fā)展，同時也給高校師生帶來了方便。但是網(wǎng)絡(luò)安全問題時刻威脅與干擾著校園網(wǎng)的正常運行，也影響著高校教育教學(xué)及日常管理的正常開展。網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問題日益嚴(yán)峻，例如駭客的攻擊、病毒的侵襲等。而校園的數(shù)據(jù)化存儲中心是保證信息交流與共享的基礎(chǔ)，以及高校信息化辦公系統(tǒng)的集成等，都離不開網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)與管理工作的有力保障，離不開高校切實可行的安全應(yīng)急機制的建立與運行。因此，在信息環(huán)境下搞好校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)與管理，是擺在高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)面前的重要課題，需要持續(xù)長久的抓實抓好。
高校校園網(wǎng)負(fù)荷很大，要保障成幾千甚至上萬臺電腦、交換機等設(shè)備的良好運行。這些設(shè)備分布于校園的不同部位，遍及各個角落，功能不同，用處各異，用戶操作水平差異很大，由于部分用戶缺乏基本的網(wǎng)絡(luò)知識，沒有樹立強烈的安全意識，不能及時識別和處理網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的安全問題，沒有掌握有效的處理技能，常常會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。校園網(wǎng)絡(luò)的運行經(jīng)常存在如下不安全因素。
1.1網(wǎng)絡(luò)病毒的侵襲。
對網(wǎng)絡(luò)造成嚴(yán)重威脅的是網(wǎng)絡(luò)病毒，如常見的木馬病毒等。病毒的特點是傳播速度很快，會在短時間內(nèi)對網(wǎng)終造成破壞，甚至使整個網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，再加之防御措施不得力，如校園殺毒軟件得不到及時更新，就會出現(xiàn)病毒漫延的問題，對校園計算機造成極大危害，如造成信息丟失、泄露、計算機癱瘓等嚴(yán)重問題。病毒泛濫于整個網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)資源的大量損失。目前的計算機網(wǎng)絡(luò)受內(nèi)外攻擊的情況越來越嚴(yán)重，對校園網(wǎng)的安全造成很大威脅。高校的網(wǎng)站建設(shè)都是以web管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)的，往往會出現(xiàn)代碼漏洞。由于代碼編寫過程存在著安全漏洞的問題，使得病毒的傳播通過收發(fā)郵件、瀏覽網(wǎng)頁及網(wǎng)絡(luò)資源下載等渠道，廣泛傳播，無孔不入，對于網(wǎng)絡(luò)的軟硬件都會造成損害。對校園網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生最大威脅的是計算機病毒對系統(tǒng)文件的破壞，以及對網(wǎng)絡(luò)軟硬件資源的侵占與破壞，問題可以嚴(yán)重到導(dǎo)致計算機與網(wǎng)絡(luò)的全部癱瘓。
1.2終端系統(tǒng)存在安全隱患。
計算機系統(tǒng)軟件存在的安全漏洞及用戶操作系統(tǒng)漏洞對校園網(wǎng)的安全造成很大的安全威脅。這些漏洞都是校園網(wǎng)安全的隱患，因為這些漏洞極易被駭客發(fā)現(xiàn)并利用，對校園網(wǎng)發(fā)起攻擊破壞。駭客可以利用這些漏洞通過軟件或者代碼進行攻擊，他們又是隱秘的，即不易識別他們的身份。我們使用的操作系統(tǒng)都存在安全漏洞，一些變化了的計算機木馬病毒都利用系統(tǒng)漏洞進行破壞性很強的攻擊，應(yīng)對攻擊的重要措施是及時更新系統(tǒng)漏洞補丁，減少駭客利用漏洞進行攻擊的危害。
1.3駭客的入侵攻擊。
校外不法人員利用駭客技術(shù)對校園網(wǎng)服務(wù)器等計算機系統(tǒng)展開攻擊，竊取重要的數(shù)據(jù)與信息，對校園網(wǎng)絡(luò)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)造成危害。校內(nèi)人員因為對校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較熟悉，利用自己掌握的駭客技術(shù)侵入系統(tǒng)，竊取學(xué)校數(shù)據(jù)庫信息，如獲取學(xué)生測試題，修改教學(xué)成績等。網(wǎng)絡(luò)中有相當(dāng)數(shù)量的駭客技術(shù)下載軟件，這些軟件操作簡單，利用這些軟件任何人都可以對網(wǎng)絡(luò)造成危害。
1.4網(wǎng)絡(luò)非法信息的傳播。
校園網(wǎng)是與互聯(lián)網(wǎng)相接的，師生可以通過校園網(wǎng)獲取互聯(lián)網(wǎng)信息，而互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播由于缺乏有效的規(guī)范治理措施，導(dǎo)致一些非法信息的傳播泛濫，一些兇殺、黃賭毒、邪教等非法信息也通過互聯(lián)網(wǎng)進行肆意傳播，對學(xué)生的健康成長及正確人生觀與價值觀的形成造成了負(fù)面影響。不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對青少年的成長造成了嚴(yán)重的危害。
1.5用戶網(wǎng)絡(luò)安全意識不強。
目前高校校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面很廣，遍及校園的每個角落，住宅區(qū)、教學(xué)區(qū)及辦公區(qū)等，端口不斷增加，網(wǎng)絡(luò)使用戶群體迅速擴大，但是網(wǎng)絡(luò)用戶對于互聯(lián)網(wǎng)的安全使用知識缺乏了解，存在著違規(guī)操作與誤操作現(xiàn)象，不懂如何防范網(wǎng)絡(luò)病毒、駭客攻擊等常識，為校園網(wǎng)絡(luò)安全埋下了隱患。再者目前部分高校網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)不高，專業(yè)技術(shù)不強，缺乏應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，網(wǎng)絡(luò)管理人員的素質(zhì)有待于進一步提升。
2.1運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)加強網(wǎng)絡(luò)安全防護。
針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及駭客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接，有效防止駭客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運行。
2.2加大病毒檢測的密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。
（1）運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中，要確保校園每一臺電腦的安全，要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過殺毒軟件進行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因為病毒是不斷變化的，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進行升級，對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。
（2）運用信息加密及身份驗證等方式進行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上，要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進行加密處理。
2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。
網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強對校園用戶群體的宣傳力度，通過有效的形式對用戶進行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識，確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略，杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。
2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識。
網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識，充分認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識，要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，認(rèn)識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。
要加大檢查與檢測力度，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障?？傊@網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進高校教育教學(xué)等活動的正常開展。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇七
認(rèn)識高校校園網(wǎng)絡(luò)安全對于校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行具有重要的意義。高校校園網(wǎng)絡(luò)安全存在的具體問題必須通過提高高校校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強高校校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理得以有效治理。
高校校園網(wǎng)絡(luò)安全；具體問題；治理路徑。
計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得人們從利用簡單的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機處理業(yè)務(wù)發(fā)展到利用互聯(lián)網(wǎng)計算機處理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理和資源共享，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們生產(chǎn)生活所必備的工具。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺，人們可以進行自由交流，建立各種社會關(guān)系。同時，網(wǎng)絡(luò)也成為社會生產(chǎn)總過程中生產(chǎn)、分配、交換、消費的重要媒介。時至今日，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)躍居世界第一?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使高等教育在信息化基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、信息化應(yīng)用、人才培養(yǎng)、管理體制等方面均發(fā)生了歷史性變革，高校運用互聯(lián)網(wǎng)進行教務(wù)管理，搭建教師服務(wù)器輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)平臺輔助教學(xué)，彌補課堂教學(xué)不足。但與之相伴隨而來的卻是校園網(wǎng)絡(luò)安全問題。近年來，大學(xué)校園電信主干網(wǎng)絡(luò)不斷遭受到病毒入侵威脅，導(dǎo)致校園網(wǎng)速過慢或者甚至造成了整個網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，嚴(yán)重影響著學(xué)校辦公系統(tǒng)、學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。高校校園網(wǎng)絡(luò)安全是指校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件及系統(tǒng)數(shù)據(jù)受到保護而不因偶然的或者惡意的原因遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)可正常運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。
目前高校校園網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患主要有：
第三，傳遞偽信息。通過網(wǎng)絡(luò)傳播信息，信息的內(nèi)容有可能被篡改。因為信息的來源和去向是否真實，內(nèi)容是否被改動，以及是否泄露等無法用傳統(tǒng)的保護手段來運行；第四，系統(tǒng)配置問題。系統(tǒng)的安全配置不當(dāng)會導(dǎo)致安全漏洞。例如防火墻軟件的配置不正確。因此，重視高校校園網(wǎng)絡(luò)安全，強化治理措施有著重要的意義。
高校校園網(wǎng)絡(luò)安全存在的具體問題具有一般網(wǎng)絡(luò)安全的共性，如網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全即計算機和網(wǎng)絡(luò)本身存在的安全問題；網(wǎng)絡(luò)信息安全即信息在網(wǎng)絡(luò)的傳遞過程中面臨的信息被竊取、信息被篡改、信息被假冒和信息被惡意破壞等問題；網(wǎng)絡(luò)交易安全即商品交易過程中存在的交易主體真實性、資金的被盜用、合同的法律效應(yīng)、交易行為被抵賴等問題，這些問題在高校校園網(wǎng)絡(luò)運用過程中時常發(fā)生。另外，高校校園網(wǎng)絡(luò)安全還具有獨特性，主要表現(xiàn)為：
第一，網(wǎng)絡(luò)病毒肆虐。高校行政人員、教師和學(xué)生收發(fā)電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁、使用u盤等移動存儲設(shè)備網(wǎng)絡(luò)的頻率較社會其他人員高很多，而網(wǎng)絡(luò)病毒編造者很容易讓使用者下載、傳播病毒，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)病毒肆虐，嚴(yán)重影響校園網(wǎng)絡(luò)正常運行。
第二，終端系統(tǒng)漏洞。不法分子通過網(wǎng)絡(luò)植入木馬、病毒等方式攻擊或控制電腦，竊取電腦中的重要資料和信息，甚至破壞系統(tǒng)。
第三，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施配備不足。大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)費嚴(yán)重不足，所撥的有限經(jīng)費也是投在基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上，網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方面投入很少，所以高校校園網(wǎng)幾乎處于開放狀態(tài)，安全預(yù)警和防范措施沒有跟上，致使校園網(wǎng)屢受攻擊。
第四，網(wǎng)管缺位。高校網(wǎng)絡(luò)管理松散，制度松弛，社會閑雜人員趁機誘騙學(xué)生，借用學(xué)生證件混入機房，盜用他人賬號進行不法活動。
第五，網(wǎng)管人員安全意識淡薄。網(wǎng)管人員只是注重設(shè)備的日常護理和簡單防范，多數(shù)不精于技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，對于技術(shù)性強的問題束手無策，因此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)管理出現(xiàn)管而不理的局面。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是運行的硬件，網(wǎng)絡(luò)管理是運行的軟件，高校校園網(wǎng)絡(luò)安全治理必須從技術(shù)和管理兩方面入手，提高技術(shù)防范能力，加強制度管理。
3.1提高高校校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)治理。
（1）強化防火墻。防火墻技術(shù)是通過加強網(wǎng)絡(luò)之間訪問，防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過外部網(wǎng)絡(luò)進入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。主要是通過對兩個或多個網(wǎng)絡(luò)之間傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包如鏈接方式按照一定的安全策略來實施檢查，以決定網(wǎng)絡(luò)之間的通信是否被允許，并監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)[1]。其技術(shù)運用是在校園網(wǎng)的入口處架設(shè)防火墻，實時對校園網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)測分析，將檢測結(jié)果告知管理人員，有效保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)遭受外部攻擊。
（2）安裝殺毒軟件。高校校園網(wǎng)絡(luò)使用十分普遍，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點日益增多，多數(shù)節(jié)點未采取安全措施，部分用戶也只是私自下載不同版本的殺毒軟件，很容易造成病毒感染及傳播，網(wǎng)絡(luò)管理員必須安裝適應(yīng)的殺毒軟件并須及時有效地升級、掃描系統(tǒng)。
（3）數(shù)據(jù)加密。通過數(shù)據(jù)加密提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止秘密數(shù)據(jù)被外部破壞。特別是高校的教務(wù)處、財務(wù)處等重要部門，必須采用相應(yīng)的技術(shù)以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性。
（4）訪問控制。對用戶訪問網(wǎng)絡(luò)資源權(quán)限進行嚴(yán)格認(rèn)證和控制。如學(xué)生上網(wǎng)查詢課程成績需進行身份認(rèn)證，對口令加密、更新和鑒別，設(shè)置用戶訪問目錄和文件的權(quán)限，控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的權(quán)限等，是校園的網(wǎng)絡(luò)資源不會被未授權(quán)的非法用戶使用和訪問。
（5）認(rèn)證技術(shù)。用電子手段證明發(fā)送者和接收者身份及文件的完整性，確認(rèn)雙方身份信息在傳送或存儲過程中未被篡改過。
3.2加強高校校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理。
（1）規(guī)范出口管理。對原有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、機房環(huán)境、報警系統(tǒng)等管理制度進行升級改造，對校園教職工、學(xué)生進出網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一的管理。
（2）強化網(wǎng)絡(luò)軟件安裝管理。要求所有計算機設(shè)備安裝高性能防火墻、合適的殺毒軟件，管理人員要及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒入侵，及時向所有計算機用戶發(fā)布相關(guān)信息。
（3）建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。要求高校管理機構(gòu)、教學(xué)機構(gòu)、教輔機構(gòu)及其他部門建立上網(wǎng)身份認(rèn)證制度，各部門必須有統(tǒng)一、對應(yīng)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，保證只允許本部門職工才能查看各自對應(yīng)的相關(guān)信息。
（4）加強上網(wǎng)場所監(jiān)管。建立嚴(yán)格的上網(wǎng)場所制度，要求教職工、學(xué)生使用統(tǒng)一的管理軟件、統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)進行上網(wǎng)，杜絕了非法用戶的入侵。
（5）規(guī)范電子郵件傳遞方式。要求電子郵件用戶采用加密措施或簡單加密傳送文件或采用認(rèn)證技術(shù)中的數(shù)字簽名機制來解決偽造、抵賴、冒充、篡改等問題。
（6）加強網(wǎng)絡(luò)管理人才隊伍建設(shè)。加強網(wǎng)絡(luò)管理人員技能培訓(xùn)，及時拓展專業(yè)技能，提高網(wǎng)絡(luò)管理能力。
［1］魯立。淺談網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)于校園網(wǎng)絡(luò)安全解決方案[j]。湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2007(7)。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇八
學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識,也是人才培養(yǎng)的重要手段,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況進行調(diào)查就顯得尤為重要,通過調(diào)查和訪談從總體上把握大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,營造一個良好的育人環(huán)境。
1調(diào)查對象和方法。
本次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查以問卷調(diào)查和個別訪談兩種方式進行。首先,我們隨機抽取17個專業(yè)不同年級、不同類別的167名學(xué)生進行問卷調(diào)查。共回收有效問卷167份,其中理科93份,文科74份;男生85份,女生82份。
2調(diào)查結(jié)果。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有具體的奮斗目標(biāo)。我們就以下幾個方面作了調(diào)研:。
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)。
44.91%的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚且制定了詳細(xì)的計劃,3.59%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo);65.87%的學(xué)生目前學(xué)習(xí)的動力是為就業(yè)準(zhǔn)備;9.58%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是建設(shè)國家。
40.72%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極、主動的進行學(xué)習(xí);6.59%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是不主動的。
2.2上課情況。
37.13%的學(xué)生在上課時處于積極思考的狀態(tài);4.19%的學(xué)生上課時處于幾乎不聽教師講課的狀態(tài);61.08%的學(xué)生多數(shù)時間可以集中注意力,1.20%的學(xué)生完全不能集中注意力;62.87%的學(xué)生對老師上課的滿意度較高,2.99%的學(xué)生對老師上課持無所謂的態(tài)度。
47.31%的.學(xué)生喜歡傳統(tǒng)講述和現(xiàn)代多媒體結(jié)合的授課方式,但仍有8.38%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課方式。
2.3學(xué)習(xí)計劃。
51.50%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會和同學(xué)探討,或向教師請教,最終解決問題;3.59%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時會采取置之不理的態(tài)度。而在學(xué)習(xí)過程中,37.13%的學(xué)生有時會制定詳細(xì)的計劃,并按照計劃實施;5.39%的學(xué)生并不認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計劃對他們所幫助。
2.4作業(yè)完成情況。
作業(yè)完成情況是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果最重要的檢驗途徑之一,調(diào)查顯示58.08%的學(xué)生能夠做到偶爾利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料完成作業(yè),而2.40%的學(xué)生并沒有條件利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料完成作業(yè)。
2.5課外知識和圖書館利用情況。
調(diào)查顯示38.32%的學(xué)生在有充足時間的情況下會通過不同渠道學(xué)習(xí)一些課外知識,50.90%的學(xué)生偶爾會通過查閱圖書館的文獻資料來達(dá)到學(xué)習(xí)課外知識的目的,而4.49%的學(xué)生幾乎不會在業(yè)余時間學(xué)習(xí)課外知識,也不會利用圖書館的文獻資料。
2.6學(xué)習(xí)效率方面。
41.32%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率比較高;4.79%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果并不明顯。
34.73%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效率的影響較大,8.38%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)效果并沒有直接的影響;35.33%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍一般濃厚,4.79%的學(xué)生所在班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
39.52%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率,16.17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)效率。
2.7掛科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
67.07%的學(xué)生認(rèn)為如果自己有掛科科目,表示自己還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在各個方面不斷完善自己;41.92%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)掛科最可能的原因是自己學(xué)習(xí)不夠努力,2.99%的學(xué)生認(rèn)為掛科最可能的原因是由于考試題過難;7.78%的學(xué)生對自己掛科采取無所謂的態(tài)度。
3分析與思考。
3.1大學(xué)生自身因素對其學(xué)習(xí)的影響。
多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對差、底子薄。在老師講授內(nèi)容時似懂非懂,學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動力不足。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強烈的功利主義色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴(yán)于律己。對此,我們應(yīng)加強這方面的教育。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度這方面來看,對學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)的學(xué)生上課時的狀態(tài)是積極思考,可以集中注意力,但是仍有一定比例的學(xué)生學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高;在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中,學(xué)生學(xué)習(xí)缺少計劃及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象較為普遍,為數(shù)不少的學(xué)生獲取知識的途徑又過于單一,導(dǎo)致知識面狹窄。為此,我們應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。
3.2學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
校園文化是否豐富,硬件設(shè)施是否齊備,從不同側(cè)面反映著學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。一半的學(xué)生對校園學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意,多數(shù)同學(xué)們關(guān)心校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的校園文化氛圍營造。因此,豐富的校園文化活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生綜合素質(zhì),必將對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起著積極地促進作用。
4提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點建議。
(1)因人而教,分層次教學(xué)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別,對學(xué)生進行分析歸類,采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法,讓每一個層次的學(xué)生都學(xué)有信心、學(xué)有所得。
(2)削枝強干,有重點的抓好必修課。對于蒙語授課班的學(xué)生來講,漢語水平、英語水平低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)校應(yīng)增加必修課的課時數(shù),讓學(xué)生集中精力把重點課程學(xué)懂、學(xué)好。
(3)實行小班化教學(xué),提高聽課質(zhì)量。小班講授課能夠使學(xué)生上課效率提高,與教師進行理解交流,在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
(4)狠抓教師教學(xué)工作規(guī)范,提高教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(5)進一步完善和落實管理制度。加強學(xué)生的早操制度、自習(xí)制度、課堂考勤制度、學(xué)生宿舍管理制度等一系列學(xué)生約束機制。
(6)進一步落實我?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建”目標(biāo),開展“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合實際制定了“不讓一個學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動方案,“查找學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“走近學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”、“幫助學(xué)習(xí)有困難和問題學(xué)生”,采取了很多切實可行的措施,充分調(diào)動廣大任課教師、班主任、學(xué)生黨員干部、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵等積極因素投入到“幫學(xué)”活動中來,并達(dá)到了理想效果。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇九
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)通訊的飛速發(fā)展和應(yīng)用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為，盡快盡早地建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠(yuǎn)的。然而，管好、用好校園網(wǎng)才是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵所在。
校園網(wǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字教育。
面臨21世紀(jì)，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊。以計算機為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。
校園網(wǎng)概括地講是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。也就是利用先進的綜合布線技術(shù)構(gòu)架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網(wǎng)路；利用成熟、領(lǐng)先的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計算機綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境；利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構(gòu)和教學(xué)機構(gòu)的基于internet/intranet技術(shù)的大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
建設(shè)校園網(wǎng)，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺。同時對于轉(zhuǎn)變陳舊教育理念和手段，促進教學(xué)內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質(zhì)量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的。意義。
我國著名的空間科學(xué)家奠基人錢學(xué)森院士認(rèn)為：21世紀(jì)教育是一個“人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”的教育。網(wǎng)絡(luò)教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的多元化和個性化學(xué)習(xí)帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。然而，網(wǎng)絡(luò)建成后，管好用好校園網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的巨大功能，并不是一件容易的事，應(yīng)予以充分地研究和思考。
1.1莫使校園網(wǎng)成擺設(shè)。
計算機硬件和軟件的發(fā)展日新月異，特別是硬件，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50%。有的學(xué)校資金短缺，建立一個校園網(wǎng)動輒投資上百萬元，但使用率嚴(yán)重不高甚至閑置，眼看著教育資源在浪費。造成這種局面的關(guān)鍵可能還是在于管理者的觀念。
一是沒有建立一個校園網(wǎng)教學(xué)與管理的環(huán)境。信息時代的到來和計算機技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，極大地豐富了教育資源，同時也使教育風(fēng)格更加精細(xì)和個性化，更使教育格局打破時空的局限更具開放性，同樣也豐富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一個良好的校園網(wǎng)教學(xué)與管理的環(huán)境是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)。在一個好的校園網(wǎng)環(huán)境里人們用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習(xí)，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的思維方式和學(xué)習(xí)方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。
二是沒有建立教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的評估機制和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價機制，沒有合理配置終端設(shè)備……。更新觀念，管理者應(yīng)充分認(rèn)識教育現(xiàn)代化首先是教育觀念現(xiàn)代化，通過各種手段，強化教師現(xiàn)代化教育意識，確立現(xiàn)代化教育新思路、新觀念，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深入教學(xué)改革。教師也要轉(zhuǎn)變陳舊教育理念和手段，促進教學(xué)內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質(zhì)量和效率，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進、快捷充分為教育服務(wù)。也鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)上“個性化學(xué)習(xí)”，學(xué)會從網(wǎng)上獲取知識和處理信息的能力，努力培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才。因此，建立完善的教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的評估機制和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價機制，為促進現(xiàn)代教育的發(fā)展、確保網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用，其有相當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
1.2網(wǎng)管人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理水平。
網(wǎng)絡(luò)功能的強弱、使用效率的高低、作用發(fā)揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平。網(wǎng)絡(luò)建成后，學(xué)校應(yīng)及時設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理中心，需要安排至少兩個具有良好思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)管理人員來維護網(wǎng)絡(luò)的正常運行，保證線路設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，制訂校園網(wǎng)管理條例，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)管理、信息管理、網(wǎng)頁維護，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通和安全，開展各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)，推動各種管理軟件的使用和數(shù)據(jù)維護。并不斷對他們進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使他們成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)的骨干。校園網(wǎng)絡(luò)的管理涉及面大，范圍廣、技術(shù)要求高，需要學(xué)校各方面的配合和共同合作。
1.3加強網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)。
要發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的巨大能力，培養(yǎng)和培訓(xùn)大批會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的人才，加強網(wǎng)絡(luò)隊伍的建設(shè)是確保校園網(wǎng)的運作和教育科研順利進行成敗的關(guān)鍵。這些人才應(yīng)包括：網(wǎng)絡(luò)管理、軟件技術(shù)、視音頻多媒體制作、素材資料收集、培訓(xùn)維護等人員。要讓每個教師和學(xué)生懂得在信息高速公路上馳騁，充分享受校園網(wǎng)帶來的方便快捷。學(xué)校應(yīng)為通過信息技術(shù)考核的教職工和學(xué)生班級優(yōu)先配置網(wǎng)絡(luò)電腦，提高教師、學(xué)生學(xué)習(xí)和使用校園網(wǎng)的積極性，并建立教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的評估機制和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價機制。這樣，才能充分體現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的價值，提高網(wǎng)絡(luò)的效價比。
硬件的建設(shè)可以在幾個月內(nèi)完成，但基于校園網(wǎng)的應(yīng)用則可能需要幾年甚至更長時間去精心組織和實現(xiàn)，這是一項工作量大、技術(shù)復(fù)雜的長期任務(wù)。
2.1應(yīng)用方式和發(fā)展方向。
校園網(wǎng)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在學(xué)校管理和教學(xué)應(yīng)用兩個方面：
學(xué)校管理是辦好一個學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)校管理服務(wù)，信息化辦公、無紙化辦公，讓每個辦公室通過校園網(wǎng)進行辦公、管理和獲取校內(nèi)外的信息，同時能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行即時通信和協(xié)同工作，加強對學(xué)校資源、教師和學(xué)生的充分調(diào)動和管理，可以提高學(xué)校管理效率和管理水平。
教學(xué)應(yīng)用是校園網(wǎng)最主要應(yīng)用。電子圖書館、電子閱覽室、教師資源中心、多媒體教室、網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)教室、課件制作中心、家長訪問系統(tǒng)、網(wǎng)上選課……。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能多種多樣，有待于不斷開發(fā)和完善，它的每一個功能都會使教育產(chǎn)生巨大的、多層次、多方面的變革，無論是教育思想、教育觀念、人才觀念、教育結(jié)構(gòu)還是教育手段、教育方法、學(xué)習(xí)方法等等都會帶來巨大的改革。社會在進步，教育同樣在不斷改革。
e-校園和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是校園網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的方向：
“數(shù)字教育”是世紀(jì)教育發(fā)展的基本方向，也是學(xué)校信息化教育的基本特征和長期任務(wù)。要實現(xiàn)教育信息化，必須先開展校園信息化，即數(shù)字化校園-e校園。數(shù)字化校園的營建將更充分體現(xiàn)“以教育教學(xué)為本，以教師學(xué)生為本”的思想。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的形式將促使人們的教育觀念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變：學(xué)歷教育不再是一勞永逸的了；終身學(xué)習(xí)是信息社會發(fā)展的必然趨勢。為人類社會人員提供多層次、多類型的教育服務(wù)，開放教學(xué)資源，實現(xiàn)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)、教育城域網(wǎng)互聯(lián)，共享國內(nèi)外教育資源，了解教育發(fā)展的新局勢、新動態(tài)、新信息是校園網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的另一個方向。
校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為現(xiàn)代教育新型教育模式的建構(gòu)提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、共享性，使教育資源能夠被充分共享和利用。然而，網(wǎng)絡(luò)僅僅是信息化的形式，豐富的共享信息資源庫才是信息化的實質(zhì)內(nèi)容。教育教學(xué)資源庫包括教育管理資源和教學(xué)資源兩大部分。在校園網(wǎng)平臺上，建立教育教學(xué)資源庫，確保學(xué)校行政和教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化，提供學(xué)校教師制作課件的環(huán)境、備課工具和資訊，確保教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和充實、提高教學(xué)質(zhì)量，同時讓計算機進課堂，為學(xué)生的交互式、自主探索學(xué)習(xí)提供充分的學(xué)習(xí)資源。
建立一個強大教育教學(xué)資源庫是勢在必行，否則，將不可避免地出現(xiàn)校園網(wǎng)使用上巨大的浪費。當(dāng)然，資源庫的建設(shè)也不是容易的，尤其要把所有教材的知識點、文字、圖片、聲音、圖象等等都收集齊，又編輯入庫，真是談何容易，需要做長期的工作和全體師生的共同協(xié)作，更需領(lǐng)導(dǎo)的組織和支持。
學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是一個對內(nèi)提供服務(wù)，對外展示學(xué)校形象的窗口，也是校園網(wǎng)應(yīng)用集中表現(xiàn)的地方。校園新聞、教學(xué)科研、網(wǎng)上圖書館、視頻點播、資源中心、家長訪問、網(wǎng)上選課、聊天室等等欄目的建設(shè)，傳遞信息、了解教育發(fā)展動態(tài)、反映教學(xué)發(fā)展變化、為師生提供思想交流的空間和舞臺。因此必須加強網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)力量、加強信息的收集和編輯工作，為網(wǎng)站的信息資源提供保障，并使網(wǎng)站能更好地為適應(yīng)教育教學(xué)的實際需求服務(wù)。
校園網(wǎng)的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，它的功能有待于不斷的研究、開發(fā)、探索和創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以充分的支持和實踐，帶領(lǐng)廣大教師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念，深入現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實踐，建好、管好、用好校園網(wǎng)，推動現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平在不斷的提高，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)被人們應(yīng)用于生活中的各個方面，為人們的生活帶來了極大的幫助，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息中的安全問題也接踵而至，如何確保中學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)信息安全，從而使科學(xué)教學(xué)順利進行，使青少年的身心健康發(fā)展，是我們要研究的問題。為此，本文主要從網(wǎng)絡(luò)安全保障對校園網(wǎng)絡(luò)的重要性、校園網(wǎng)絡(luò)中存在的問題以及安全保障體系在校園網(wǎng)絡(luò)中的建設(shè)方面進行論述。
【】。
網(wǎng)絡(luò)信息；安全；保障體系。
現(xiàn)如今，我國中等教育水平的不斷提升，中學(xué)教學(xué)中融入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模也在逐漸擴大，網(wǎng)絡(luò)用戶逐漸增多的背景下，很多網(wǎng)絡(luò)科研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等項目也逐漸推廣出來，網(wǎng)絡(luò)也成為承載中學(xué)數(shù)字化信息內(nèi)容的重要載體，是教學(xué)中必不可少的輔助性教學(xué)工具。但伴隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的廣泛運用，大量的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題接踵而至，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性也受到了一定的沖擊，所以，為了有效保障網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在中學(xué)校園中建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全保障系統(tǒng)是十分重要的。
網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)上信息的安全，當(dāng)然也包括校園網(wǎng)絡(luò)中涉及的安全問題。因此，校園網(wǎng)絡(luò)安全的保障對校園網(wǎng)絡(luò)來說是非常重要的。
2.1用戶的角度。
中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)面對的對象主要是教師和學(xué)生，教師和學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以獲取所需要的工作、學(xué)習(xí)信息，可以從網(wǎng)絡(luò)上選擇娛樂的方式，從而不斷開闊眼界，充實自己的空余時間。而網(wǎng)絡(luò)上許多不健康的內(nèi)容，在殘害著青少年的身心健康。為了避免學(xué)生們受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，校園網(wǎng)絡(luò)的安全保障就變得越來越重要。
2.2網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管者的角度。
校園網(wǎng)絡(luò)要為學(xué)生提供多種多樣的信息，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神；要堅決抵制網(wǎng)絡(luò)信息資源的非法占用和非法控制等威脅。因此，我們必須加強網(wǎng)絡(luò)安全保障體系，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的管理和監(jiān)控，只有這樣才能減少危害的威脅。
3.1操作系統(tǒng)中的安全漏洞問題。
如今校園網(wǎng)絡(luò)所使用的操作系統(tǒng)中存在很多的安全漏洞問題，可能會導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓等狀況。很多計算機的病毒就是借助操作系統(tǒng)中所存在的安全漏洞進行傳播的，影響校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供服務(wù)。
3.2人為的惡意攻擊。
中學(xué)生具有很強的好奇心，對于一些惡意的小程序不能夠做出正確的判斷，在不經(jīng)意間將這些惡意程序運行，進行非法訪問，在一定情況下會導(dǎo)致部分信息被破壞的情況出現(xiàn)，妨礙教師和學(xué)生的正常使用，影響科學(xué)教學(xué)的順利進行。
3.3各種負(fù)面消息的擴散。
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)上的各種負(fù)面新聞、消極信息在人們生活的周圍擴散開來，校園網(wǎng)絡(luò)在為廣大師生的工作和學(xué)習(xí)提供便利的同時，一些不良信息也在侵蝕著人們的精神，比如，網(wǎng)上的一些關(guān)于暴力、色情等內(nèi)容的信息和網(wǎng)站大量存在，它們正在不知不覺中影響著青少年的身心健康成長。
4.1加強師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
在日常的工作中，向師生傳授安全上網(wǎng)的知識，對于一些來歷不明的網(wǎng)址不要隨意點開，堅持做好正確使用網(wǎng)絡(luò)的宣傳工作，可以通過開展“網(wǎng)絡(luò)信息安全”的主題班會，提高學(xué)生的上網(wǎng)安全意識，在全校范圍內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)安全知識教育的宣講活動，張貼關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的海報進行宣傳，加強師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，構(gòu)造良好的文化氛圍。
4.2加強網(wǎng)絡(luò)管理體系建設(shè)。
網(wǎng)絡(luò)管理體系的建立，首先要依靠硬件和技術(shù)手段加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，關(guān)于硬件，要從正規(guī)的渠道購買硬件設(shè)施；相關(guān)的人員要定期進行安全檢查，確保網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的正常工作。其次，要提高校園網(wǎng)絡(luò)維護工作人員的水平，對維護人員進行網(wǎng)絡(luò)安全的管理培訓(xùn)及指導(dǎo)，保證校園網(wǎng)絡(luò)能夠快速、安全的運行。
校園網(wǎng)絡(luò)為師生工作和學(xué)習(xí)提供了極大的便利，但我們在享受網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)帶來的便利的同時，也要正確的看待校園網(wǎng)絡(luò)中的安全問題。要樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，健全相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全保障制度，正確的選擇信息，有效的規(guī)避危害，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，使得校園網(wǎng)絡(luò)向著良性方向發(fā)展，為學(xué)生的成長創(chuàng)造有利的環(huán)境。
[1]現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)安全管理體系構(gòu)建的研究與應(yīng)用[d].范炬。電子科技大學(xué)2017。
[2]基于虛擬蜜網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)攻防實驗平臺構(gòu)建[j].張海波。數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用。2013(12)。
[3]網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知在校園網(wǎng)絡(luò)安全的研究進展與展望[j].肖艷萍，張舜標(biāo)，鄭錚華。廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。2013(04)。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十一
校園網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用是將以計算機為主體的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，配備必要的軟件系統(tǒng)，形成集教學(xué)管理、月上信息發(fā)布、網(wǎng)上教學(xué)與信息交流、無紙辦會為一體的校圈信息系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用研究和開發(fā)是基于校國網(wǎng)絡(luò)的社會性和系統(tǒng)性。在網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)中，應(yīng)選擇一種科學(xué)合理的語言學(xué)、心理學(xué)作為開發(fā)的理論依據(jù)，使應(yīng)用開發(fā)更具生命力。
校園網(wǎng)絡(luò)信息化計算機輔助教學(xué)外語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
在全球信息化進程越來越快的今天，世界各國政府都把信息化教育放在重要的位置上，并把“利用電腦和網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)新的教學(xué)模式”作為重要課題。學(xué)校是人類知識誕生與傳播的主要場所。在網(wǎng)絡(luò)大行其道的信息時代，尤其是在教育信息化、數(shù)字化和遠(yuǎn)程化的進程中，校園網(wǎng)絡(luò)成為了教育三化基礎(chǔ)平臺，校園信息、化應(yīng)用是將以計算機為主體的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，配備必要的軟件系統(tǒng)，開成集教學(xué)管理、網(wǎng)上信息發(fā)布、網(wǎng)上教學(xué)與信息交流、無紙辦公為一體的校園信息系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)信自、技術(shù)作為教育的基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在教育體制、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等各個方面。校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展有效地促進了社會的發(fā)展，而社會發(fā)展的同時又對校園網(wǎng)絡(luò)信息提出了新的要求，對現(xiàn)代高等教育開成了新的沖擊。
校園網(wǎng)絡(luò)信自、化應(yīng)用不僅僅是學(xué)校自身需要，更是社會發(fā)展的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
為了迎接21世紀(jì)人類將要面臨的日益嚴(yán)峻的種種挑戰(zhàn)，要求學(xué)校培養(yǎng)出的新世紀(jì)接班人應(yīng)當(dāng)具有更多的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即應(yīng)當(dāng)是具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而我國當(dāng)前的教育體制與教學(xué)模式卻很難適應(yīng)信息社會對信息能力與創(chuàng)造能力這方面的強烈需求。目前，在我國各級各類學(xué)校中占統(tǒng)治地位的教學(xué)模式是以教師為中心，主要靠教師講、學(xué)生聽的班級授課模式。這種教學(xué)模式的優(yōu)點是有利于教師起主導(dǎo)作用，便于教師組織課堂教學(xué)。其最大缺點是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過程中自始至終處于受灌輸?shù)谋粍拥匚?，其主動性、積極性難以發(fā)揮不利于創(chuàng)新能力的形成和創(chuàng)造型人才的成長。至于信息、獲取、信息分析與加工能力，由于在班級授課的條件下學(xué)生缺乏主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，井且與社會上、國際上的信息資源完全隔絕，因而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下這種信息自理的能力更加難以培養(yǎng)。
當(dāng)前以多煤體和internet為標(biāo)志的新網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命已經(jīng)和必將進一步的引起教育領(lǐng)域的深刻變革，使教育體制與教學(xué)模式產(chǎn)生新的重大飛躍。換言之，在基于internet教育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進一步與多媒體相結(jié)合，發(fā)展成一種有可能適應(yīng)21世紀(jì)教育需求的全新的教育體制與教學(xué)模式。
基于internet的教育網(wǎng)絡(luò)中的教育體制不受時間、空間和地域的限制，通過計算機網(wǎng)絡(luò)可擴展至全社會的每一個角落，這就是真正意義上的開放大學(xué)。在這種教育體制下，工作與學(xué)習(xí)可以完全融為一體，每個人都可以在任意時間、任意地點通過網(wǎng)絡(luò)自由地學(xué)習(xí)、工作或娛樂，是一種真正意義上的自主學(xué)習(xí)和畢生都可以享用的終身教育?；趇nternet教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的優(yōu)點是可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性、積極性，既可以進行個別化教學(xué)，又可以進協(xié)作型教學(xué)，還可以將“個別化”與“協(xié)作型”結(jié)合起來，是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個人的需要進行，包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)地點甚至指導(dǎo)教師的選擇。這種教學(xué)模式能為學(xué)習(xí)者提供圖文音像并茂的、豐富多彩的交互式人機界面，提供符合人類聯(lián)想思維與聯(lián)想記憶特點的、按超文本結(jié)構(gòu)組織的大規(guī)模知識庫與信息庫，因而很容易激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，并為其實現(xiàn)探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。在這種教學(xué)模式下，才能真正達(dá)到讓學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的意義、實現(xiàn)自己獲取知識自我更新甚至創(chuàng)造新知識的理想目標(biāo)。
在20世紀(jì)的最后十幾年中，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。internet和www技術(shù)的出現(xiàn)，發(fā)跡了人們獲取信息，交流信息的方式，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在internet上查詢所需的各種資料，電子郵件、公告板也被學(xué)生普遍采用。現(xiàn)在的學(xué)生和教師對校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用提出和更高的要求，是因為學(xué)生面臨著眾多的競爭，希望在校園網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到各種技能，發(fā)展自己的種種潛力，全面提高自身素質(zhì)。對教師而言特別是許多年輕教師，他們既是教學(xué)者，又是學(xué)習(xí)者，為了提高教學(xué)質(zhì)量，減輕勞動強度，他們必須掌握各種信自、技術(shù)的應(yīng)用方法。作為教學(xué)的管理者，他們所考慮的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)測試方法等的改革同樣需要通過校園網(wǎng)絡(luò)來加以實施。校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一個系統(tǒng)工程。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的多媒體綜合集成卻不是簡單地技術(shù)和數(shù)據(jù)堆砌，不是把各種技術(shù)和系統(tǒng)拿來放在一起進行演示的展示臺，多煤體綜合集成是要在各種媒體內(nèi)容融合的基礎(chǔ)上，把系統(tǒng)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、信息、知識以及人員都緊密有序地統(tǒng)一在應(yīng)用的統(tǒng)一框架下，按應(yīng)用的需要進行連接、配置和整合，以達(dá)到系統(tǒng)的總體目標(biāo)。
校園網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用的多媒體綜合集成不是一個簡單的問題，需要在認(rèn)識統(tǒng)一的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各方面的資源，逐步趨勢向多種媒體的綜合集成。
網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用是多方面的，但教學(xué)的應(yīng)用是重點。下面就以外語教學(xué)為例，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用的理論依據(jù)。在網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)課件的設(shè)計中，必須選擇一種科學(xué)合理的語言學(xué)、心理學(xué)理論作為開發(fā)的理論依據(jù)，使應(yīng)用開發(fā)更具生命力?，F(xiàn)代心理學(xué)和語言學(xué)的發(fā)展與計算機輔助教育的發(fā)展一直互相促進，密不可分。著名心理學(xué)專家斯金納對行為主義和程序教學(xué)方面的開創(chuàng)性貢獻，奠定了行為主義心理學(xué)在教育軟件設(shè)計中主導(dǎo)地位。以后隨著認(rèn)知理論、計算機和人工智能的共同發(fā)展，使認(rèn)知學(xué)習(xí)理論在教育軟件的設(shè)計中得到了一些具體的應(yīng)用。
運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論進行課件設(shè)計時應(yīng)把握以下幾點：
(1)強調(diào)“情境”的創(chuàng)設(shè)及對意義建構(gòu)的重要作用。
(2)強調(diào)用探索和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法去充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，由學(xué)生自己去建構(gòu)知識的意義。
(3)強調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性。
(4)強調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者可以在其中進行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所，在此環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的意愿利用多種工具和信息資源來達(dá)到自己學(xué)習(xí)的目的。
總之，校園網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用是校園信息化的綜合體現(xiàn)，是校園教育、管理等信息資源的集中展示，在校園信息化應(yīng)用中占據(jù)極其重要的地位。對于提高教學(xué)和研究以及使教學(xué)多出人才，出高精尖人才，使科研多出成果，出一流成果，有著十分重要而深遠(yuǎn)的意義。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十二
［摘要］隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被運用到各個行業(yè)之中。中小企業(yè)為了適應(yīng)社會的發(fā)展、保持企業(yè)的活力和持續(xù)發(fā)展，逐步引入網(wǎng)絡(luò)，開始進行營銷網(wǎng)站建設(shè)和推廣工作。通過分析中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與推廣的重要性：網(wǎng)站已經(jīng)成為企業(yè)與顧客之間進行信息溝通的主要渠道，也是企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)宣傳的重要前提條件。在此基礎(chǔ)上，又對現(xiàn)階段網(wǎng)站建設(shè)與推廣的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。探討了中小企業(yè)營銷網(wǎng)站建設(shè)和推廣的策略方法。
［關(guān)鍵詞］中小企業(yè)；網(wǎng)絡(luò)營銷；網(wǎng)站建設(shè)；網(wǎng)站推廣；策略。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入到社會的各個行業(yè)之中，為其帶來了新的活力，同時也帶來了巨大挑戰(zhàn)。如何使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大的作用，成為各個企業(yè)尤其是發(fā)展不穩(wěn)定的中小企業(yè)必須考慮的一個問題。網(wǎng)絡(luò)營銷是網(wǎng)絡(luò)時代下發(fā)展起來的一種新型的營銷手段，它有著傳統(tǒng)營銷手段所不具有的優(yōu)勢，如傳播范圍廣、速度快、跨越時空、形象生動、互動性強、具有虛擬性等。并且，在網(wǎng)絡(luò)上，人人平等，就算是中小企業(yè)也可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑與平時無法企及的大企業(yè)進行相對平等的競爭，占領(lǐng)傳統(tǒng)上只有大企業(yè)才能夠占領(lǐng)的市場，為中小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出一個相對比較寬松的發(fā)展環(huán)境。中小企業(yè)為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展自己，必須建立自己的營銷網(wǎng)站，并且做好推廣和維護工作。
一、中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與推廣的重要性。
網(wǎng)站已經(jīng)成為了企業(yè)與顧客之間進行信息溝通的主要渠道，也是企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)宣傳的重要前提條件。建立一個擁有本公司名稱和商標(biāo)命名的域名，建立屬于公司自己的獨立網(wǎng)站，可以將本公司的產(chǎn)品簡介、企業(yè)文化、售前以及售后服務(wù)等相關(guān)的信息發(fā)布在上邊，更方便顧客進行了解，為顧客提供一個了解本企業(yè)的平臺。營銷網(wǎng)站在初建立階段，其作用主要就是將本企業(yè)的信息放置在網(wǎng)站上，就像是利用大眾媒介這個平臺為自己的企業(yè)打廣告、做宣傳，在這一階段主要要做的工作就是利用網(wǎng)站做好產(chǎn)品宣傳、展示，將自己推銷出去，讓更多的群眾知道自己的企業(yè)以及產(chǎn)品，建立一個良好的品牌形象，吸引更多的潛在客戶，拓展自己的市場。在自己的企業(yè)營銷網(wǎng)站上，企業(yè)可以隨時隨地?zé)o限量地進行信息的擴充，不受第三平臺的限制，這比通過傳統(tǒng)媒介進行廣告宣傳給顧客傳送的信息要多很多，也更加方便顧客的查詢。隨著全球企業(yè)營銷網(wǎng)站數(shù)量的增多，域名注冊現(xiàn)在就像商標(biāo)注冊一樣，一般采取注冊在先的原則。因此，那些想要進行網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)，應(yīng)該盡早地進行域名注冊，占領(lǐng)先機。很多大企業(yè)現(xiàn)在都已經(jīng)進行了營銷網(wǎng)站的建設(shè)，顧客在面對大量網(wǎng)站的時候，往往會眼花繚亂，不知如何下手，他們很少有耐心一個一個訪問，尤其是那些不知名的中小企業(yè)，很多網(wǎng)絡(luò)訪問者會直接忽略。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是一種注意力的經(jīng)濟，誰吸引住顧客的眼球，誰就贏了一大半。如何引起顧客的注意力呢？此時，就需要中小型企業(yè)做好網(wǎng)站推廣工作，其重要的工作任務(wù)就是要讓顧客知道企業(yè)網(wǎng)站，并且愿意點擊進入查看內(nèi)容，這關(guān)系到企業(yè)能否成功地打開網(wǎng)絡(luò)市場，進行網(wǎng)絡(luò)營銷。
二、中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與推廣的現(xiàn)狀。
企業(yè)營銷網(wǎng)站是企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)營銷的總根據(jù)地，代表著企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中的形象，網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量好壞，直接與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的效果掛鉤。因此，如果企業(yè)想要成功地打開網(wǎng)絡(luò)市場，進行網(wǎng)絡(luò)營銷，首先要建立具有高質(zhì)量的企業(yè)營銷網(wǎng)站。縱觀我國企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)站的建設(shè)情況可以發(fā)現(xiàn)，我國的各個大企業(yè)都很重視網(wǎng)絡(luò)營銷工作，并且依靠雄厚的資金實力，他們往往都會購買一些比較有名、點擊量比較高的網(wǎng)站的廣告服務(wù)，為自己的網(wǎng)站打廣告，提高自己網(wǎng)站的知名度，并且都會聘請專門的網(wǎng)絡(luò)人才組成專門小組進行營銷網(wǎng)站的維修和推廣工作，網(wǎng)站質(zhì)量比較高，因此，他們網(wǎng)站的知名度，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷工作取得的效果都比較好。反之觀看中小型企業(yè)，擁有自己企業(yè)網(wǎng)站的企業(yè)數(shù)量就比較少，并且這些擁有自己網(wǎng)站的企業(yè)，由于資金、人才等各方面的限制，網(wǎng)站的內(nèi)容、排版一般比較簡單，并且更新速度也比較慢。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多中小型企業(yè)的營銷網(wǎng)站質(zhì)量與企業(yè)形象都不符，無法發(fā)揮營銷網(wǎng)站的最大功能。經(jīng)總結(jié)，中小型企業(yè)營銷網(wǎng)站的建設(shè)和營銷工作中存在的問題主要有以下幾個方面。
（一）網(wǎng)站建設(shè)的意識還比較模糊。
盡管我國大型企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)工作在的時候就已經(jīng)開始了，但是依然存在網(wǎng)站建設(shè)的目的以及主要面對哪些目標(biāo)受眾都沒有明確的規(guī)劃、網(wǎng)站的排版不合理、功能簡陋、質(zhì)量差、無法真實地展示企業(yè)的形象、客服工作不夠完善，客戶咨詢得不到及時的回復(fù)等問題。大型企業(yè)都存在這么多問題，更不用說缺乏資金、技術(shù)、人才支撐的中小型企業(yè)了。
（二）網(wǎng)站設(shè)計和規(guī)劃不夠合理，缺乏獨特的個性和良好的管理。
現(xiàn)在我國的很多企業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容存在同質(zhì)性，網(wǎng)站排版設(shè)計、內(nèi)容安排，甚至很多企業(yè)網(wǎng)站的首頁動畫畫面都類似。這樣，所有的企業(yè)網(wǎng)站幾乎都相同，難以突出獨特的企業(yè)理念以及企業(yè)個性，沒有特點的公司，自然無法吸引潛在顧客的注意力。并且，大多數(shù)企業(yè)沒有形成一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、維修、營銷工作團隊，他們的網(wǎng)站策劃人員和技術(shù)人員根本不懂網(wǎng)絡(luò)營銷，在進行網(wǎng)站設(shè)計的時候，雖然能夠考慮網(wǎng)站頁面的美觀性，但是卻忽略了網(wǎng)絡(luò)營銷的知識滲入。另外，很多企業(yè)疏于對網(wǎng)站的專門管理、網(wǎng)站內(nèi)容更新率低，內(nèi)容不吸引人，對顧客的引導(dǎo)工作做得不夠到位，不能夠制訂出個性化的服務(wù)方針，甚至有很多網(wǎng)站的客服工作人員態(tài)度差，這會給企業(yè)帶來不好的負(fù)面影響。
（三）域名保護意識淡薄。
企業(yè)的網(wǎng)站域名就相當(dāng)于企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)世界的商標(biāo)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)市場也逐漸全球化，這給本來就缺乏質(zhì)域名的我們帶來了更大的挑戰(zhàn)。而我國很多企業(yè)對域名的認(rèn)識不夠全面，域名保護意識薄弱，已經(jīng)出現(xiàn)過域名被國外的企業(yè)搶先注冊的`情況，這給企業(yè)帶來了巨大的損失。這就提醒我們，保護網(wǎng)上商標(biāo)，積極地進行網(wǎng)站的注冊是非常重要的。
（四）推廣方式單一，推廣效果較差。
網(wǎng)站的推廣是網(wǎng)絡(luò)營銷工作順利進行的前提條件。雖然現(xiàn)在很多企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識到了網(wǎng)站推廣的重要性，但是，中小型企業(yè)受到資金、人員的限制，他們往往無法建立網(wǎng)站設(shè)計、維修與推廣的專門隊伍，也沒有充足的資金進行網(wǎng)站的宣傳工作，因此，很多企業(yè)的網(wǎng)站知名度和瀏覽人數(shù)都不高。并且，企業(yè)的網(wǎng)站推廣方式比較單一，他們往往只是向服務(wù)商購買網(wǎng)站排名服務(wù)和搜索引擎的登陸，雖然也取得了一定的效果，但效果比較一般，無法進一步得到發(fā)展。因此，企業(yè)必須運用多樣化的推廣方式。
三、中小企業(yè)網(wǎng)站推廣的策略。
在市場經(jīng)濟的條件下，企業(yè)一定不能有“酒香不怕巷子深”被動地等待消費者發(fā)現(xiàn)這種觀點。企業(yè)必須運用好網(wǎng)絡(luò)平臺，做好網(wǎng)絡(luò)營銷工作，不但要進行好網(wǎng)站的建設(shè)工作，網(wǎng)站推廣工作也不能忘，只有這樣才能夠提高網(wǎng)站知名度，增加網(wǎng)站的訪客和流量。中小型企業(yè)可以考慮自身的實際情況，盡量在最低成本內(nèi)，選擇效果最好的網(wǎng)站推廣方法。
（一）充分利用傳統(tǒng)媒體。
網(wǎng)絡(luò)雖然是一個很好的營銷推廣平臺，但是其也存在著一定的局限性。例如，網(wǎng)民在上網(wǎng)的時候，往往目的性比較明確，他們?yōu)g覽網(wǎng)頁的時候，只會搜索自己感興趣的內(nèi)容，會自動忽略企業(yè)的網(wǎng)站宣傳廣告。因此，企業(yè)不能只憑借網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)站宣傳，還應(yīng)該合理地利用傳統(tǒng)的媒介進行宣傳。企業(yè)可以給報紙、雜志、廣播、電視等平臺付一定的廣告費，在這些平臺上進行網(wǎng)站的宣傳工作。另外，企業(yè)也可以在本公司的商品包裝上、企業(yè)名片上印刷企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)址。
（二）搜索引擎登錄和競價排名。
搜索引擎登陸和競價排名是網(wǎng)站進行推廣的最主要方法。中國的大多數(shù)網(wǎng)民得知新的網(wǎng)址的途徑是搜索引擎登陸。因此，中小型企業(yè)應(yīng)該將這一手段作為網(wǎng)站推廣的主要手段。競價排名屬于一項物美價廉的推廣手段，它比在傳統(tǒng)媒介上打廣告的方式便宜很多，因此，中小型企業(yè)一定要進行關(guān)鍵字競價排名，為網(wǎng)站推廣提供保障。
（三）網(wǎng)絡(luò)廣告。
企業(yè)可以選擇在一些知名度比較高的網(wǎng)站上發(fā)布廣告，廣告的形式主要有文字、圖形按鈕、全屏滾動、彈出式等多種形式。也可以將網(wǎng)站的網(wǎng)址以友情鏈接的形式發(fā)布在各大網(wǎng)站之中，如果有感興趣的網(wǎng)民，他們自然就會點進去觀看。
（四）郵件列表廣告發(fā)布。
郵件列表廣告分為免費和有償兩種形式。有償?shù)男问剑饕褪峭ㄟ^第三平臺，向第三平臺支付一定的費用，它們將網(wǎng)站推廣廣告發(fā)給它們的用戶。免費的方式，就是企業(yè)自己查詢相關(guān)潛在顧客的郵箱，再自行將廣告發(fā)給這些潛在客戶。
（五）在線交互式主題活動宣傳。
企業(yè)可以在自己的網(wǎng)站中進行在線交互式主題活動，以吸引現(xiàn)存顧客和潛在顧客訪問網(wǎng)站。企業(yè)在進行在線市場調(diào)查或者是進行顧客服務(wù)滿意度調(diào)查的同時，也吸引了大量的潛在顧客，宣傳了自己的網(wǎng)站。綜上所述，在社會競爭越來越激烈的今天，中小型企業(yè)的生存空間越來越狹窄，如果不及時地改變傳統(tǒng)的營銷觀念和營銷模式，與時俱進，那么，不僅企業(yè)所占市場份額會越來越小，到最后甚至?xí)呦虻归]?，F(xiàn)代社會，信息技術(shù)高速發(fā)展，很多中小企業(yè)為了尋找更多的商機都建立了屬于自己的營銷網(wǎng)站，希望可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提高企業(yè)的知名度和影響力，尋找更多的潛在客戶，營銷網(wǎng)站的建立和推廣對網(wǎng)絡(luò)營銷具有很重要的作用，也對中小企業(yè)的發(fā)展具有重要影響。因此，做好營銷網(wǎng)站的建設(shè)和推廣已經(jīng)成為現(xiàn)階段中小企業(yè)提高企業(yè)活力的重要環(huán)節(jié)。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十三
隨著現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園網(wǎng)的發(fā)展有了一定規(guī)模，它已成為學(xué)校教學(xué)、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的重要平臺。與此同時，校園網(wǎng)的安全性也成為校園網(wǎng)能否正常、有效運行的關(guān)鍵。本文從校園網(wǎng)現(xiàn)狀以及面臨的主要安全問題出發(fā)，提出保障校園網(wǎng)正常運行的安全措施。
網(wǎng)絡(luò)安全是指使用各種網(wǎng)絡(luò)管理、控制和技術(shù)措施，使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可靠、連續(xù)不間斷地運行。而網(wǎng)絡(luò)安全包含網(wǎng)絡(luò)硬件安全、網(wǎng)絡(luò)軟件安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全。從廣義來說，就是我們的信息，從源頭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開始，到網(wǎng)絡(luò)的傳輸過程，最后到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備終端，都是涉及到網(wǎng)絡(luò)安全保護的范圍，最后保證信息的完整性、保密性和可用性。
(1)校園中的計算機設(shè)備千差萬別。比如學(xué)生宿舍的計算機、老師的計算機、學(xué)校機房的計算機，這些計算機應(yīng)用的安全策略都不盡相同，沒有一個統(tǒng)一的計算機管理制度，就會造成校園網(wǎng)的安全責(zé)任難以區(qū)分。
(2)開放的校園環(huán)境。極大部分的高校處于一種開放式的校園，很難保證校園內(nèi)的計算機和通信設(shè)備免收破壞。機房出入管理不嚴(yán)，使?jié)撛诘娜肭终哂袡C會接近重要的設(shè)備。所以硬件設(shè)備的物理安全是整個校園網(wǎng)正常運行的基本條件，高校必須重視設(shè)備的物理安全，完善學(xué)校的安保系統(tǒng)。
(3)“家賊難防”。校園網(wǎng)中的用戶是一個多元化的群體，有老師、學(xué)生和外來人員等，要使得校園網(wǎng)正常穩(wěn)定運行，就要確保每個用戶正確使用校園網(wǎng)。其中學(xué)生是一個活躍的群體，他們對新知識充滿好奇，一些新的網(wǎng)絡(luò)知識，比如入侵和攻擊技術(shù)，會讓他們鋌而走險，不考慮后果，以校園網(wǎng)作為對象去實施這些攻擊。例如ddo，對服務(wù)器會造成很大的負(fù)載，導(dǎo)致校園網(wǎng)癱瘓。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十四
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、政府及團體進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，可以說網(wǎng)站的快捷、無距離及互動性是其在媒體中脫穎而出的主要因素。
1、學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的“商標(biāo)“，每一所學(xué)校都有自己特色，每一所學(xué)校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。
2、是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等得到培訓(xùn)和受教育的機會，不再會受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想。
3、學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂制約。它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的家園。
“學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)策劃方案“包括學(xué)生自助網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)、教師系統(tǒng)等部分。學(xué)?？梢酝ㄟ^“學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)“管理集群網(wǎng)站，使用網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)，即可實時地申請域名、進行即建、即覽、即得式的部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測，并可選配在線交流、論壇等可定制服務(wù)。
在這個高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解你的學(xué)校。學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式使得教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。地理上界限在這里模糊和消失了，是真正沒有圍墻的學(xué)校。在制作學(xué)校網(wǎng)站策劃方案要多加入學(xué)校本身特點，綜合自身優(yōu)點，一些特殊的優(yōu)點可專欄來吸引瀏覽者。
學(xué)校簡介、校園新聞、學(xué)校特色、師資力量、師生博客、學(xué)生作品、在線招生、教師招聘。
主頁包含學(xué)院概況，信息中心，專業(yè)設(shè)置，師資力量，教學(xué)視窗，實訓(xùn)基地，學(xué)生工作，招生就業(yè)，作品展示等連接。
1.學(xué)校簡介：主要介紹學(xué)校發(fā)展概況。
2.校園新聞：展示校園里的新聞趣事、學(xué)生活動、。
3.學(xué)校特色：包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)院下面的不同專業(yè)。各個專業(yè)的課程，就業(yè)前景等。
4.師資力量：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的優(yōu)秀教師，學(xué)生最喜愛的教師等，最好有照片，更能拉近學(xué)生與老師的距離。
5.教學(xué)視窗：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教師教研情況，教學(xué)反思，精品課程展示等等。
6.實訓(xùn)基地：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的有較好的學(xué)習(xí)條件提供給學(xué)生，讓學(xué)生更大范圍的發(fā)揮自己。
7.學(xué)生工作：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院下，各個專業(yè)學(xué)生參加的一些有意義的活動工作展示。
9.作品展示：網(wǎng)絡(luò)媒學(xué)院下各個專業(yè)同學(xué)的優(yōu)秀作品展覽。
學(xué)院概況：a學(xué)院概況b學(xué)院簡介c學(xué)院新聞d通知通告e師資力量f機構(gòu)設(shè)置g專業(yè)設(shè)置。
信息中心：a通知通告b學(xué)院要聞c多彩學(xué)院。
師資力量：a優(yōu)秀教師b最受學(xué)生喜愛的教師。
教學(xué)視窗：a教育科研b教學(xué)反思c精品課程。
作品展示：a網(wǎng)頁作品b軟件作品c平面作品d其他作品。
學(xué)校簡介：(一篇介紹學(xué)校基本情況的文章)。
領(lǐng)導(dǎo)班子：簡介現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員榮譽、教學(xué)(管理)理念，顯示出我校班子團結(jié)、勤政廉潔。(每個領(lǐng)導(dǎo)的照片、基本情況)。
辦學(xué)碩果：近幾年學(xué)校獲得的各種表彰獎勵。(表彰圖片及簡介)(近幾年的表彰獎勵)管理制度：我校的一些學(xué)校管理制度。
文小風(fēng)采：以圖片為主展示學(xué)校優(yōu)美的育人環(huán)境和優(yōu)良的硬件設(shè)施。
教育新聞：轉(zhuǎn)摘各教育網(wǎng)站時事報道。
校園簡訊：學(xué)校最新報道。
校務(wù)公開：各處室文件通知(校長辦、教務(wù)處、政保處、總務(wù)處)。
教師風(fēng)采：我校教師在各種活動比賽場面的動人、驕人形象。我校省、市、縣優(yōu)秀教師簡介(每位教師的照片和簡介)。
科研成果：我校科研課題等方面的成果展示優(yōu)秀教案：學(xué)校教師的一些優(yōu)秀教案。
優(yōu)秀論文：學(xué)校教師最近發(fā)表或獲獎優(yōu)秀教學(xué)論文。
校園之星：介紹學(xué)校最近表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀升旗手等科普園地：科普方面的知識。
學(xué)生作品：學(xué)生在各級比賽中的獲獎作文，電腦作品、繪畫、書法作品等優(yōu)秀作品展示。
專家指導(dǎo)：教育專家給家長提出的一些建議，指導(dǎo)怎樣教育孩子名人教子：怎樣教育自己的孩子的一些文章、實例、故事家教心得：學(xué)生家長、老師在教育孩子方面的心得體會。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十五
校園網(wǎng)建設(shè)正在走向尾聲，我的假期實習(xí)生活也將邁向結(jié)束。一個多月的實習(xí)生活中，我不但收獲了許多快樂，同時也學(xué)到了無數(shù)書本上不曾有的知識，此時回味實習(xí)生活，那場景仿佛就在昨天。
放假后的第一天，有幸受到姜老師的推薦，成為僅有的兩個學(xué)生中的一員，去參加學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。出于對老師的感激之情，以及對知識的渴望，當(dāng)天我就和同學(xué)興奮的去向張亞靜老師報到，投入到校園網(wǎng)的建設(shè)之中。
兩個月中，念叨最多的就是姜主任、張老師和韓老師無微不至的關(guān)心。多少次，在建設(shè)階段檢查中，是姜主任耐心細(xì)致的指導(dǎo)，給我們指出合理的解決方案；多少次，在我們遇到困難時，是張老師和韓老師鼓勵我們，一起去找問題的解決方法；多少次，張老師和韓老師故意帶我們出去吃飯，為的是讓我們省去緊缺的飯錢……不能忘記留在張老師家的歡聲笑語，不能忘記韓老師留給我們的噓寒問暖。假期的實習(xí)，讓我真正感覺到人間自有真情在，我只想對老師說聲，好人自有好報，老師必定幸福一生。
兩個月中，學(xué)到最多的就是不能輕言放棄，也不能急于求成。記得有一次，在試驗網(wǎng)上考試系統(tǒng)時，有一個功能不太懂，再加上十分的繁瑣，我想就一個功能，不懂應(yīng)該不會影響系統(tǒng)的使用，所以就選擇了放棄。然而就是這個功能，影響著系統(tǒng)的使用方便與否，我們也因此受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。于是我放下心慢慢去理解，經(jīng)過一天的努力終于搞了清楚，在高興的同時我也意識到學(xué)習(xí)中有許多事情不能憑興趣去做，必須沉下心，不能急于求成，更不能輕言放棄。
當(dāng)然，兩個月的實習(xí)生活也讓我深深感到，自身知識的欠缺，我不能忘記剛開始拿到項目時那種無從下手的茫然，不能忘記那種對自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好的嘲笑……我不能以是班里的尖子生就驕傲自滿，因為知識的海洋還很深遠(yuǎn)，我只是小溪中的一滴水而已，我的求學(xué)路還很遙遠(yuǎn)，我應(yīng)該珍惜學(xué)校給我提供的良好環(huán)境，加緊用知識去武裝自己。努力不一定有收獲，但是不努力肯定沒有收獲。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十六
1、相關(guān)行業(yè)的市場是怎樣的,市場有什么樣的特點，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開展公司業(yè)務(wù)。
2、市場主要競爭者分析，競爭對手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站規(guī)劃、功能作用。
3、公司自身條件分析、公司概況、市場優(yōu)勢，可以利用網(wǎng)站提升哪些競爭力，建設(shè)網(wǎng)站的能力(費用、技術(shù)、人力等)。
2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。根據(jù)公司的需要和計劃，確定網(wǎng)站的功能:產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等。
3、根據(jù)網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應(yīng)達(dá)到的目的作用。
4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)的建設(shè)情況和網(wǎng)站的可擴展性。
1、采用自建服務(wù)器，還是租用虛擬主機。
2、選擇操作系統(tǒng)，用unix,linux還是window20xx/nt。分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。
3、采用系統(tǒng)性的解決方案(如ibm,hp)等公司提供的企業(yè)上網(wǎng)方案、電子商務(wù)解決方案?還是自己開發(fā)。
4、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。
5、相關(guān)程序開發(fā)。如網(wǎng)頁程序asp、jsp、cgi、數(shù)據(jù)庫程序等。
1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應(yīng)包括:公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務(wù)內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。
2、電子商務(wù)類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細(xì)的商品服務(wù)信息、信息搜索查詢、定單確認(rèn)、付款、個人信息保密措施、相關(guān)幫助等。
3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容。
注意:網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。
1、網(wǎng)頁設(shè)計美術(shù)設(shè)計要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。
2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。
3、制定網(wǎng)頁改版計劃，如半年到一年時間進行較大規(guī)模改版等。
1、服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護，對可能出現(xiàn)的問題進行評估，制定響應(yīng)時間。
2、數(shù)據(jù)庫維護，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護要受到重視。
3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
4、制定相關(guān)網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化、規(guī)范化。
網(wǎng)站發(fā)布前要進行細(xì)致周密的測試，以保證正常瀏覽和使用。主要測試內(nèi)容:。
1、服務(wù)器穩(wěn)定性、安全性。
2、程序及數(shù)據(jù)庫測試。
3、網(wǎng)頁兼容性測試，如瀏覽器、顯示器。
4、根據(jù)需要的其他測試。
1、網(wǎng)站測試后進行發(fā)布的公關(guān)，廣告活動。
2、搜索引掣登記等。
各項規(guī)劃任務(wù)的開始完成時間，負(fù)責(zé)人等。
各項事宜所需費用清單。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十七
摘要：伴隨著社會的不斷發(fā)展，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)覆蓋到各個領(lǐng)域，校園網(wǎng)在充分發(fā)揮其角色作用的同時也因各種網(wǎng)絡(luò)事故和安全問題帶來不少困擾。本文探討信息化背景下的校園網(wǎng)絡(luò)安全問題，并就解決對策進行總結(jié)，以供參考。
0引言。
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋至全校，其系統(tǒng)成為了重要的基礎(chǔ)設(shè)施，形成了學(xué)校區(qū)域中快捷可靠的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而師生的工作與生活對校園網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越強，但當(dāng)前多種網(wǎng)絡(luò)問題持續(xù)出現(xiàn)，嚴(yán)重威脅網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須攻破的難關(guān)。
信息化背景下，校園網(wǎng)已經(jīng)深入教育教學(xué)改革工作中，并成為教育形式發(fā)展的重要組成部分，具體的校園網(wǎng)通常還包含了如科研教學(xué)、信息交流、后勤服務(wù)、行政管理等內(nèi)容，其應(yīng)用的先進性已經(jīng)作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及整體實力的必不可少的指標(biāo)之一[1]。校園網(wǎng)絡(luò)從建成到如今的.發(fā)展不過幾年，而在建成初始人們更關(guān)注其功能的創(chuàng)新與應(yīng)用，安全問題并不明顯且被忽略，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的完善，海量數(shù)據(jù)增加，各種功能齊全，同時也增加了被入侵與攻擊的可能性，出現(xiàn)各種安全問題。當(dāng)前，安全問題已引起越來越多人的重視，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全是學(xué)校建設(shè)面臨的重要問題。
2.1管理者重視程度不夠，安全監(jiān)管制度欠缺。
網(wǎng)絡(luò)安全必然是信息化背景下校園現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，但當(dāng)前我國很多學(xué)校都出現(xiàn)嚴(yán)重的重建設(shè)，輕管理問題，一旦對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度不夠，甚至缺乏健全的監(jiān)管制度，那么必然會出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。另外，在校園網(wǎng)絡(luò)建成后還需要高技能高水平的網(wǎng)絡(luò)管理員對用戶的規(guī)范使用進行科學(xué)的教育和宣傳。放眼當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)管理形勢，還有很多學(xué)校校園網(wǎng)安全操作性不穩(wěn)定，內(nèi)部并沒有及時更新甚至安裝監(jiān)管過濾軟件，經(jīng)常出現(xiàn)不良信息入侵的情況，對校園信息化建設(shè)起到阻礙作用。
2.2計算機容易受到網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害。
計算機網(wǎng)絡(luò)病毒會突破計算機中設(shè)有的防火墻，對網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器進行攻擊，并感染整個網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生較大的危害。全校師生在享受信息網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時也應(yīng)加強對其風(fēng)險的預(yù)估和防范，但很多師生對其管理防范意識并不高，也有較多的師生用戶本身的計算機技術(shù)較為薄弱，沒有足夠的技術(shù)維持網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定，導(dǎo)致一些隱蔽性的病毒對計算機產(chǎn)生破壞。除此以外，有的病毒還具有很強的繁殖性，系統(tǒng)一旦被感染和侵害，即便在安裝殺毒軟件的前提下也極有可能受到攻擊。
2.3計算機系統(tǒng)軟件存在的威脅。
校園網(wǎng)絡(luò)的計算機系統(tǒng)軟件漏洞存在一些特性，而在對其進行攻擊的程序能夠?qū)⑦@些特性利用來獲取一些未授權(quán)的信息，同時造成對操作平臺、應(yīng)用軟件以及數(shù)據(jù)庫的損害。當(dāng)前，校園網(wǎng)普遍的應(yīng)用系統(tǒng)軟件包括unix、windows等，而這些應(yīng)用頻繁的系統(tǒng)軟件漏洞也相對較多，很多程序均在安裝時顯示默認(rèn)自定義性質(zhì)，隱藏較多安全隱患。存在漏洞的軟件是網(wǎng)絡(luò)攻擊方選用的重點對象，被不法分子竊取數(shù)據(jù)且更改數(shù)據(jù)信息，仿冒用戶個人資料，擴大網(wǎng)絡(luò)犯罪事態(tài)[2]。
人為的網(wǎng)絡(luò)攻擊是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要威脅之一，而這些攻擊大多數(shù)來自互聯(lián)網(wǎng)，并與其開放性與多樣性相關(guān)，人為操作主要目的為不正當(dāng)利益，主要操作如任意纂改程序、非法利用資源等，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)事故頻發(fā)，甚至出現(xiàn)癱瘓的情況。而人為性質(zhì)的安全隱患還有一部分是校園網(wǎng)的內(nèi)部用戶引發(fā)的，這些產(chǎn)生的安全隱患往往更大，很多目的在于盜取機密數(shù)據(jù)信息或發(fā)布不良信息，嚴(yán)重威脅校園網(wǎng)的穩(wěn)定，大大減少網(wǎng)絡(luò)在校園中的應(yīng)用價值。
2.5硬件設(shè)備所在環(huán)境的隱患與問題。
在校園網(wǎng)絡(luò)安全的各種引發(fā)因素中，網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備安全也是重要的組成因素。首先是網(wǎng)絡(luò)硬件本身質(zhì)量的可靠性，其次是系統(tǒng)所在周邊環(huán)境的合理規(guī)范性。安全可靠的計算機設(shè)備對使用過程中周邊運行環(huán)境及負(fù)荷指數(shù)要求較高，通常情況下較差的外圍環(huán)境及過高的負(fù)荷都會大大增加硬件損傷的幾率。目前，我國很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門在硬件設(shè)備的安全系數(shù)方面均不達(dá)標(biāo)，多種室內(nèi)溫度偏高、散熱功能不佳、濕度較大等環(huán)境嚴(yán)重影響計算機硬件設(shè)備的性能[3]。
3.1建立健全科學(xué)合理的全網(wǎng)校園管理制度。
校園網(wǎng)絡(luò)安全必須得到制度保障，因此，學(xué)校管理層應(yīng)積極為保障校園網(wǎng)絡(luò)安全而成立相關(guān)的信息安全工作小組，緊密結(jié)合學(xué)校的實際情況建立健全管理制度。如針對校內(nèi)機房的管理要制定具體的校園網(wǎng)使用規(guī)則，并從網(wǎng)絡(luò)安全管理員、師生管理員工等使用計算機的密碼執(zhí)行修改條例，采用科學(xué)有效的崗位使用保護分離責(zé)任制，從網(wǎng)絡(luò)信息資料的錄入、提取、應(yīng)用及修改等多方面進行專人的維護與管理，進行徹底的保密工作。另外，學(xué)校還要針對各種大小網(wǎng)絡(luò)安全入侵事件制定各種應(yīng)急處理預(yù)案，并根據(jù)監(jiān)控下整合的安全日志進行專業(yè)分析，緊密結(jié)合學(xué)校的信息化安全管理實際工作與各部門部署安全責(zé)任，嚴(yán)格落實、共建健康全面的安全網(wǎng)絡(luò)體系。
3.2加強校園安全網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育工作。
確保科學(xué)合理的管理制度后，學(xué)校要從網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育工作著手，拓寬宣傳渠道，普及各種網(wǎng)絡(luò)安全的管理法律規(guī)定，加強對安全應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)教育，全面提高師生等用戶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全保護意識，并形成自我約束，堅決遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)。另外，還可從學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)工作中進行網(wǎng)絡(luò)安全管理知識的滲入，比如在文化課、選修課或是專題講座方面進行計算機專業(yè)技能與安全管理知識的相關(guān)培訓(xùn)，幫助師生在學(xué)習(xí)教育工作中逐漸加強自身的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)操作與安全管理意識，并逐漸養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和文明的上網(wǎng)行為，最大程度確保校園網(wǎng)絡(luò)得以安全穩(wěn)定地維護與運行。
校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理要建立在科學(xué)防護與以人為本的基礎(chǔ)上，學(xué)校要為此積極創(chuàng)建專業(yè)的高水平的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理團隊，這支隊伍的組成人員需要掌握所有計算機應(yīng)用知識與網(wǎng)絡(luò)管理知識，如能夠快速設(shè)置全部用戶的權(quán)限、自身賬號的加密、修改、傳輸和存儲等等，建立完善的用戶信息，確保整個資源信息得以運轉(zhuǎn)和利用。在機房中對網(wǎng)絡(luò)信息進行使用，也要保證信息資源的應(yīng)用落實到個人，同時維護日常的管理系統(tǒng)日志，發(fā)揮日志監(jiān)控價值，精準(zhǔn)地控制整個網(wǎng)絡(luò)所有用戶的密碼與賬號保密管理工作，并定期對其管理工作與成效進行評估，確保在動態(tài)化的環(huán)境下落實追蹤維護，并根據(jù)實際情況進行精準(zhǔn)的調(diào)整與設(shè)置，確保計算機不被外界不良因素影響，且能及時得到安全警告來處理突發(fā)危機[4]。
除了要做好網(wǎng)絡(luò)軟硬件的安全管理外，還要確保網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境的科學(xué)穩(wěn)定，比如最好將使用的各種服務(wù)器、交換機、路由器、防火墻等設(shè)備集中放置以便維護管理，而采用的光纖或其他通訊線路也要盡量進行深埋和架空，預(yù)防互相捆綁導(dǎo)致其損壞，各種小型的交換機等設(shè)備管理責(zé)任落實到個人，并以詳細(xì)登記的使用信息為主，進行嚴(yán)格的徹查與管理。另外，還要對儲放設(shè)備的辦公或?qū)W習(xí)地點進行防盜防潮、防火防塵等保護。
4結(jié)束語。
在21世紀(jì)的信息化背景下，校園網(wǎng)實現(xiàn)了快速發(fā)展，而對應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)安全問題必須得到所有師生與校領(lǐng)導(dǎo)的重視。不斷加大對校園網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)現(xiàn)與研究，培養(yǎng)專業(yè)維護管理的人才隊伍，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全使用和防護制度，全面提高校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全性。
參考文獻：
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[4]劉洋.信息化背景下的校園網(wǎng)絡(luò)安全問題與對策[j]，20xx.
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十八
為了保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全運行，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的使用和管理，特制訂本管理辦法。
―、組織領(lǐng)導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)的管理工作由學(xué)院信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，其組成人員由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、黨辦、院辦及信息工程系負(fù)責(zé)同志組成，院長擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：
1、對校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)進行統(tǒng)一規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)；
2、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)安全員的培訓(xùn)和管理；
4、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)工作先進單位及個人的評選、表彰工作。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的日常性工作。辦公室設(shè)在院辦，主任由院辦主任兼任，成員由院辦秘書、網(wǎng)絡(luò)管理員及網(wǎng)絡(luò)維護員組成。
二、網(wǎng)站的維護與管理網(wǎng)站的維護與管理工作由學(xué)院網(wǎng)管中心具體負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)每天對網(wǎng)站進行管理與維護，根據(jù)單位實際適時提出維護意見及建議，及時解決各種技術(shù)性問題。未經(jīng)學(xué)院信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，不得對網(wǎng)站結(jié)構(gòu)進行更改。
三、網(wǎng)站信息的收集、發(fā)布與管理。
1、網(wǎng)頁管理權(quán)的劃分。學(xué)院網(wǎng)站中，黨群及學(xué)生思想政治工作內(nèi)容的網(wǎng)頁由黨辦負(fù)責(zé)管理；其他網(wǎng)頁由院辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。電子政務(wù)網(wǎng)信息按部門進行管理。
2、網(wǎng)站信息的收集與發(fā)布。各部門要安排專人兼任網(wǎng)絡(luò)信息員（兼網(wǎng)絡(luò)安全員），主要負(fù)責(zé)本部門相關(guān)信息收集、整理與提交工作，協(xié)助開展網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察工作，提出網(wǎng)絡(luò)修改的意見和建議。
3、信息發(fā)布程序。
（1）信息登記。各部門需在校園外網(wǎng)上發(fā)布的'信息，由各部門負(fù)責(zé)人對內(nèi)容審查簽字，報至黨（院）辦登記。
（2）審核發(fā)布。黨（院）辦對擬發(fā)信息進行認(rèn)真審查，保證發(fā)布的信息真實、健康、適當(dāng)，對涉及學(xué)院重大信息的發(fā)布應(yīng)征得院分管領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
四、網(wǎng)絡(luò)安全與紀(jì)律。
1、學(xué)院各網(wǎng)絡(luò)用戶都負(fù)有網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。必須遵守國家有關(guān)的法律、法規(guī)及相關(guān)的管理制度，不準(zhǔn)進行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶、破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及私自修改網(wǎng)絡(luò)配置、散布計算機病毒等活動。
2、不得利用校園網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息，不制作、查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安、有傷風(fēng)化的信息或侵害他人知識產(chǎn)權(quán)。
五、信息化建設(shè)的保障與激勵措施。
1、各部門要高度重視校園網(wǎng)建設(shè)。原則上每月要有1-2條信息提交發(fā)布，應(yīng)當(dāng)在電子政務(wù)上發(fā)布的信息或辦公業(yè)務(wù)，必須通過電子政務(wù)實施。
2、各部門要將學(xué)校網(wǎng)站設(shè)定為主頁，每天注意及時接收實時信息。要大力推行無紙化辦公，節(jié)約辦公成本，通知、公文原則上通過電子政務(wù)傳送。
3、學(xué)院每年將對網(wǎng)站建設(shè)中表現(xiàn)突出的部門及個人進行評優(yōu)、表彰，對不認(rèn)真執(zhí)行本規(guī)定的部門負(fù)責(zé)人進行批評。
六、本辦法自2005年1月1日起施行。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇十九
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，學(xué)校網(wǎng)站制作正成為學(xué)校進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、網(wǎng)站服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，更能提供一些互動性的功能。以下是本站小編為大家精心整理的“校園網(wǎng)站建設(shè)策劃書”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關(guān)注本站!
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、政府及團體進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，可以說網(wǎng)站的快捷、無距離及互動性是其在媒體中脫穎而出的主要因素。
一、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義
1、學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的“商標(biāo)“，每一所學(xué)校都有自己特色，每一所學(xué)校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。
2、是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等得到培訓(xùn)和受教育的機會，不再會受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想。
3、學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂制約。它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的家園。
二、學(xué)校策劃方案的基本模塊及功能擴展
“學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)策劃方案“包括學(xué)生自助網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)、教師系統(tǒng)等部分。學(xué)校可以通過“學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)“管理集群網(wǎng)站，使用網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)，即可實時地申請域名、進行即建、即覽、即得式的部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測，并可選配在線交流、論壇等可定制服務(wù)。
在這個高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解你的學(xué)校。學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式使得教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。地理上界限在這里模糊和消失了，是真正沒有圍墻的學(xué)校。在制作學(xué)校網(wǎng)站策劃方案要多加入學(xué)校本身特點，綜合自身優(yōu)點，一些特殊的優(yōu)點可專欄來吸引瀏覽者。
主頁面導(dǎo)航欄：
學(xué)校簡介、校園新聞、學(xué)校特色、師資力量、師生博客、學(xué)生作品、在線招生、教師招聘。
主頁包含學(xué)院概況，信息中心，專業(yè)設(shè)置，師資力量，教學(xué)視窗，實訓(xùn)基地，學(xué)生工作，招生就業(yè)，作品展示等連接。
1.學(xué)校簡介：主要介紹學(xué)校發(fā)展概況。
2.校園新聞：展示校園里的新聞趣事、學(xué)生活動、。
3.學(xué)校特色：包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)院下面的不同專業(yè)。各個專業(yè)的課程，就業(yè)前景等。
4.師資力量：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的優(yōu)秀教師，學(xué)生最喜愛的教師等，最好有照片，更能拉近學(xué)生與老師的距離。
5.教學(xué)視窗：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教師教研情況，教學(xué)反思，精品課程展示等等。
6.實訓(xùn)基地：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的有較好的學(xué)習(xí)條件提供給學(xué)生，讓學(xué)生更大范圍的發(fā)揮自己。
7.學(xué)生工作：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院下，各個專業(yè)學(xué)生參加的一些有意義的活動工作展示。
9.作品展示：網(wǎng)絡(luò)媒學(xué)院下各個專業(yè)同學(xué)的優(yōu)秀作品展覽。
網(wǎng)站分類欄目：
學(xué)院概況：a學(xué)院概況b學(xué)院簡介c學(xué)院新聞d通知通告e師資力量f機構(gòu)設(shè)置g專業(yè)設(shè)置
信息中心：a通知通告b學(xué)院要聞c多彩學(xué)院
師資力量：a優(yōu)秀教師b最受學(xué)生喜愛的教師
教學(xué)視窗：a教育科研b教學(xué)反思c精品課程
作品展示：a網(wǎng)頁作品b軟件作品c平面作品d其他作品
(三)欄目設(shè)置
1、展示頻道
學(xué)校簡介：(一篇介紹學(xué)校基本情況的文章)
領(lǐng)導(dǎo)班子：簡介現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員榮譽、教學(xué)(管理)理念，顯示出我校班子團結(jié)、勤政廉潔。(每個領(lǐng)導(dǎo)的照片、基本情況)
辦學(xué)碩果：近幾年學(xué)校獲得的各種表彰獎勵。(表彰圖片及簡介)(近幾年的表彰獎勵)管理制度：我校的一些學(xué)校管理制度。
文小風(fēng)采：以圖片為主展示學(xué)校優(yōu)美的育人環(huán)境和優(yōu)良的硬件設(shè)施。
2、新聞頻道
教育新聞：轉(zhuǎn)摘各教育網(wǎng)站時事報道
校園簡訊：學(xué)校最新報道
校務(wù)公開：各處室文件通知(校長辦、教務(wù)處、政保處、總務(wù)處)
3、教師之友
教師風(fēng)采：我校教師在各種活動比賽場面的動人、驕人形象。我校省、市、縣優(yōu)秀教師簡介(每位教師的照片和簡介)
科研成果：我?？蒲姓n題等方面的成果展示 優(yōu)秀教案：學(xué)校教師的一些優(yōu)秀教案
優(yōu)秀論文：學(xué)校教師最近發(fā)表或獲獎優(yōu)秀教學(xué)論文
4、學(xué)生園地
校園之星：介紹學(xué)校最近表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀升旗手等 科普園地：科普方面的知識
學(xué)生作品：學(xué)生在各級比賽中的獲獎作文，電腦作品、繪畫、書法作品等優(yōu)秀作品展示
5、家長頻道
專家指導(dǎo)：教育專家給家長提出的一些建議，指導(dǎo)怎樣教育孩子 名人教子：怎樣教育自己的孩子的一些文章、實例、故事 家教心得：學(xué)生家長、老師在教育孩子方面的心得體會。
6、下載中心：學(xué)校組織的活動，用攝像機記錄下并上傳到網(wǎng)上供大家觀看。(視頻)
7、教師博客：
8、學(xué)校論壇：
9、留言： 家長、學(xué)生、社會對學(xué)校的意見和建議
10、網(wǎng)站調(diào)查：對某一個問題進行調(diào)查
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇二十
校園網(wǎng)是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、適宜的組網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議、通信介質(zhì)以及各類系統(tǒng)軟件和應(yīng)用管理軟件,將校園內(nèi)各種終端設(shè)備和計算機有機地集成在一起,并用于教學(xué)、科研、學(xué)校管理等方面工作的計算機局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。最近幾年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和高等教育改革的逐年加快現(xiàn)代高等教育正在朝網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的方向發(fā)展。校園網(wǎng)顯現(xiàn)了以下關(guān)鍵特征,促使許多高校在對校園網(wǎng)及其信息應(yīng)用進行不斷的升級改造和完善,文章將以長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)的升級做為實例探討了校園網(wǎng)改造的設(shè)計與實現(xiàn)這一課題。
2.1長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)的現(xiàn)狀。
長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院托隸屬電信企業(yè)的優(yōu)勢,很早就組建了校園網(wǎng),期間對一些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)進行了更換和提升,近年來,隨著學(xué)院發(fā)展速度的不斷加快,建筑樓宇的不斷增多以及信息化的需求加大,原有校園網(wǎng)在運行中暴露出許多問題,主要表現(xiàn)在:。
1、網(wǎng)絡(luò)覆蓋:覆蓋范圍不夠。隨著新培訓(xùn)大樓和體育館的建成及的實驗樓的改造,原有規(guī)模的校園網(wǎng)設(shè)備的端口數(shù)嚴(yán)重缺乏,不能滿足現(xiàn)有需求。
2、網(wǎng)絡(luò)性能:性能不穩(wěn)定。原有網(wǎng)絡(luò)帶寬和主交換機交換能力及服務(wù)器的配置均己經(jīng)不能滿足學(xué)院多媒體教學(xué)和開展遠(yuǎn)程教育等業(yè)務(wù)流量的需求。
3、網(wǎng)絡(luò)管理:管理難度大。隨著入網(wǎng)用戶的增加,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護和網(wǎng)絡(luò)用戶的管理難度越來越大。
4、網(wǎng)絡(luò)安全:安全體系差。沒有一套完備的網(wǎng)絡(luò)安全體系;原有防火墻性能較差,大大限制了外網(wǎng)訪問速度。
5、與外網(wǎng)互聯(lián)方面。出口帶寬較低,而且是單條專線接入互聯(lián)網(wǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求,教育科研網(wǎng)與公眾網(wǎng)間互聯(lián)不盡人意,網(wǎng)絡(luò)性能不太穩(wěn)定。
2.2升級改造的方案設(shè)計。
2.2.1網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
校園網(wǎng)一般采用三層層次模型,將整個網(wǎng)絡(luò)劃分成不同的層次,各個層次各司其職。網(wǎng)絡(luò)由三個層次組成:接入層、匯聚層、核心層。接入層的功能:可以是直接連接桌面pc,也可以是建筑物樓內(nèi)的交換機,做為網(wǎng)絡(luò)接入安全控制和qos策略實現(xiàn)的邊緣點,可以實現(xiàn)接入用戶的802.1x認(rèn)證。匯聚層的功能:承上啟下,提供負(fù)載平衡、快速收斂和擴展性;完成路由選擇,匯聚接入層設(shè)備的流量,高速無阻塞地轉(zhuǎn)發(fā)給核心層設(shè)備。核心層的功能:提供負(fù)載平衡、快速收斂和擴展性;連接各匯聚設(shè)備;完成數(shù)據(jù)流的高速轉(zhuǎn)發(fā)。
2.2.2網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的總體設(shè)計。
在校園網(wǎng)升級改造項目中,網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)依照“技術(shù)管理為主,行政管理為輔”的方式,在行政上,通過委派有網(wǎng)管經(jīng)驗的網(wǎng)管工作人員,專職負(fù)責(zé)校園網(wǎng)設(shè)備的配置和管理,信息定期收集統(tǒng)計和分析,性能和安全性監(jiān)控。在技術(shù)層面上,選用一款專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理軟件,安裝在網(wǎng)管中心,通過提升整個的校園網(wǎng)的管理水平。
2、網(wǎng)絡(luò)安全管理措施。
2.3升級改造的實現(xiàn)。
2.3.1網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
根據(jù)單位現(xiàn)有的設(shè)備,以及以上這些設(shè)計要求,長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為三級:。
第一級是網(wǎng)絡(luò)中心。網(wǎng)絡(luò)中心選址在學(xué)校地域的中心建筑(實驗大樓),布置了校園網(wǎng)的核心設(shè)備,如路由器、交換機、服務(wù)器(www服務(wù)器、電子郵件服務(wù)器、撥號服務(wù)器、域名服務(wù)器等),并預(yù)留了將來與本部以外的幾個園區(qū)的通信接口。
第二級是建筑群的主干結(jié)點。校園網(wǎng)按地域設(shè)置了幾條干線光纜,從網(wǎng)絡(luò)中心輻射到幾個主要建筑群,并在二級主干節(jié)點處端接。在主干網(wǎng)節(jié)點上安裝的交換機位于網(wǎng)絡(luò)的第二層,它向上與網(wǎng)絡(luò)中心的主干交換機相連,向下與各樓層的集線器相連。學(xué)校校園網(wǎng)主干帶寬全部為1000mbps。
第三級是建筑物樓內(nèi)的交換機。三級節(jié)點主要是指直接與服務(wù)器和工作站連接的局域網(wǎng)設(shè)備,即以太網(wǎng)或快速以太網(wǎng)交換機。網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)施是華三公司的h3c-7510交換機。h3c-7510交換機具有良好的虛擬網(wǎng)絡(luò)支持能力,可以跨越各個建筑物的地理限制,在全校范圍內(nèi)建立必要的虛擬網(wǎng)絡(luò),從而為網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、管理和維護帶來極大的便利。網(wǎng)絡(luò)中心用的各種服務(wù)器都可直接連接到中心的h3c-7510交換機速以太網(wǎng)端口上,以解決可能會出現(xiàn)的瓶頸問題。各建筑物樓內(nèi)配置h3c-e126交換機,用于按地域?qū)⑦B續(xù)ip地址劃分子網(wǎng),建立虛擬局域網(wǎng)。各系或部門的服務(wù)器可直接掛在h3c-e126交換機上。所有這些h3c-e126交換機都連在第二級的主干節(jié)點h3c-e3610交換機上。
2.3.2網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)部署。
校園網(wǎng)的管理對保證網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)運行至關(guān)重要。校園網(wǎng)的管理分行政手段管理和技術(shù)手段管理。
1、建立一支高水平的網(wǎng)絡(luò)安全管理隊伍。
要真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全,各種制度、策略和技術(shù)措施只是前提條件,日常的管理和維護工作才是重點。要維護大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的安全,需要有一批經(jīng)驗豐富的.專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員,讓他們在有關(guān)信息安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下做好重要系統(tǒng)的管理和監(jiān)控、協(xié)助建設(shè)各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和系統(tǒng)、協(xié)助配置各類系統(tǒng)和設(shè)備、協(xié)助應(yīng)用部門查殺計算機病毒、協(xié)助信息安全部門處理各種安全事件、在信息安全部門的授權(quán)下檢查解決各類系統(tǒng)的安全漏洞和弱點等工作。
2、布署穩(wěn)定實用的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件。
在眾多的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中,有著名的ibmtivoli、hpopenview等網(wǎng)管平臺軟件,也有ciscoworks、hammerview等設(shè)備廠商提供的網(wǎng)元管理軟件,更有美萍網(wǎng)管這種網(wǎng)上盛行的軟件和免費軟件。選擇網(wǎng)絡(luò)管理軟件最重要的是適合網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的需求,我們根據(jù)學(xué)院本身的特點選擇了安裝上海北塔通訊網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展有限公司完全自主開發(fā)的一套btnm網(wǎng)絡(luò)運維管理系統(tǒng)。:。
2.3.3網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)部署。
校園網(wǎng)整體結(jié)構(gòu)是一個通過千兆和百兆以太網(wǎng)鏈路連接的網(wǎng)絡(luò)。從網(wǎng)絡(luò)安全的角度來看,整個網(wǎng)絡(luò)分為三大部分,第一部分為重點的安全保護區(qū),即為校園網(wǎng)中的重要應(yīng)用服務(wù)器群,同時該部分還可包含網(wǎng)絡(luò)其它重要部門的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與用戶;第二部分為校園網(wǎng)普通網(wǎng)絡(luò)區(qū)域,即為校園內(nèi)除重點信息安全保護區(qū)外的其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和用戶,第三部分為外部網(wǎng)絡(luò)區(qū)域,即指與校園網(wǎng)連接的internet網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)。升級改造后主要通過以下幾種技術(shù)的綜合應(yīng)用來部署網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。1、防火墻的部署;2、入侵檢測系統(tǒng)的部署;3、漏洞掃描系統(tǒng)的部署;4、防病毒系統(tǒng)的部署;5、備份系統(tǒng)的部署;6、過濾不良網(wǎng)絡(luò)信息等其它安全手段。
三、結(jié)束語。
目前,解決方案己經(jīng)在學(xué)校實施了,學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)處于一種穩(wěn)定忙碌的運行狀態(tài)和一個嚴(yán)密的安全管理和防范系統(tǒng)的保護之下了。
校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇二十一
長汀一中戴哥玲。
摘要本文著重論述了校園網(wǎng)設(shè)計與建設(shè)過程中確立建設(shè)校園網(wǎng)的目標(biāo)，校園網(wǎng)的技術(shù)方案設(shè)計，信息資源建設(shè)，應(yīng)用軟件的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)管理與安全五個關(guān)鍵問題。
關(guān)鍵詞校園網(wǎng)，設(shè)計，建設(shè)，開發(fā)，管理，安全。
近年來，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)在中學(xué)掀起一股熱潮，許多中學(xué)都建起了自己的校園網(wǎng)，形成了一個覆蓋全國的計算機網(wǎng)并通過專線與internet連通。這一方面加強了學(xué)校與國內(nèi)外的聯(lián)系，有利于及時了解國內(nèi)的信息，有助于提高學(xué)校的科研教學(xué)水平；另一方面，校園網(wǎng)的建立及以其為基礎(chǔ)的'管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，也有利于各學(xué)校管理水平的提高。建設(shè)校園網(wǎng)對每個學(xué)校來說都不是一件容易的事情，校園網(wǎng)不只是涉及技術(shù)方面，而是包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、應(yīng)用平臺、信息資源、專業(yè)應(yīng)用、人員素質(zhì)等眾多成份的綜合化、信息化教學(xué)管理環(huán)境系統(tǒng)。應(yīng)此每個校園網(wǎng)的設(shè)計、建設(shè)都要經(jīng)過周密的論證、謹(jǐn)慎的決策和緊張的施工。根據(jù)實踐經(jīng)驗和研究，作者認(rèn)為，在設(shè)計與建設(shè)校園網(wǎng)的過程中，要把握以下五個關(guān)鍵問題：
確立校園網(wǎng)建設(shè)的目標(biāo)，不僅要考慮技術(shù)方面，更要考慮環(huán)境、應(yīng)用和管理等，必須與學(xué)校各方面改革、建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，科學(xué)論證和決策。根據(jù)這樣的使用要求：建設(shè)一個技術(shù)先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校的各種pc機、工作站、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來，并與有關(guān)廣域相連，形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上建立的校園網(wǎng)應(yīng)具備以下三點應(yīng)用目標(biāo)：首先，學(xué)校的目的是通過教學(xué)過程來培養(yǎng)人才，因此對教學(xué)過程提供直接支持應(yīng)是校園的基本功能。其次，校園網(wǎng)必須能夠支持學(xué)校的日常辦公和管理。再次，與interent的聯(lián)接也是校園網(wǎng)的基本功能之一。聯(lián)接interent可以使學(xué)校把目光投向更廣闊的社會空間。大大擴展師生獲取知識的途徑，還可以增強校內(nèi)外的溝通以及自由地發(fā)布教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）消息。
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校園網(wǎng)的建設(shè)論文篇二十二
校園網(wǎng)建設(shè)正在走向尾聲，我的假期實習(xí)生活也將邁向結(jié)束。一個多月的實習(xí)生活中，我不但收獲了許多快樂，同時也學(xué)到了無數(shù)書本上不曾有的知識，此時回味實習(xí)生活，那場景仿佛就在昨天。
放假后的第一天，有幸受到姜老師的推薦，成為僅有的兩個學(xué)生中的一員，去參加學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。出于對老師的感激之情，以及對知識的渴望，當(dāng)天我就和同學(xué)興奮的去向張亞靜老師報到，投入到校園網(wǎng)的建設(shè)之中。
兩個月中，念叨最多的就是姜主任、張老師和韓老師無微不至的關(guān)心。多少次，在建設(shè)階段檢查中，是姜主任耐心細(xì)致的指導(dǎo)，給我們指出合理的解決方案；多少次，在我們遇到困難時，是張老師和韓老師鼓勵我們，一起去找問題的'解決方法；多少次，張老師和韓老師故意帶我們出去吃飯，為的是讓我們省去緊缺的飯錢……不能忘記留在張老師家的歡聲笑語，不能忘記韓老師留給我們的噓寒問暖。假期的實習(xí)，讓我真正感覺到人間自有真情在，我只想對老師說聲，好人自有好報，老師必定幸福一生。
兩個月中，學(xué)到最多的就是不能輕言放棄，也不能急于求成。記得有一次，在試驗網(wǎng)上考試系統(tǒng)時，有一個功能不太懂，再加上十分的繁瑣，我想就一個功能，不懂應(yīng)該不會影響系統(tǒng)的使用，所以就選擇了放棄。然而就是這個功能，影響著系統(tǒng)的使用方便與否，我們也因此受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。于是我放下心慢慢去理解，經(jīng)過一天的努力終于搞了清楚，在高興的同時我也意識到學(xué)習(xí)中有許多事情不能憑興趣去做，必須沉下心，不能急于求成，更不能輕言放棄。
當(dāng)然，兩個月的實習(xí)生活也讓我深深感到，自身知識的欠缺，我不能忘記剛開始拿到項目時那種無從下手的茫然，不能忘記那種對自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好的嘲笑……我不能以是班里的尖子生就驕傲自滿，因為知識的海洋還很深遠(yuǎn)，我只是小溪中的一滴水而已，我的求學(xué)路還很遙遠(yuǎn)，我應(yīng)該珍惜學(xué)校給我提供的良好環(huán)境，加緊用知識去武裝自己。努力不一定有收獲，但是不努力肯定沒有收獲。
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