生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進步。其次，在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。總結(jié)是一種對經(jīng)驗和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
我愛我的家小學(xué)三年級篇一
我的家鄉(xiāng)萍鄉(xiāng)，那是一個美麗的地方。當(dāng)你走進這片土地時，就像走入了令人心馳神往的天堂。因為這里是一個風(fēng)景迷人的旅游勝地。
武功山，大家耳熟能祥的名山，自古以來與廬山、衡山并稱為江南三大名山。它高大雄偉，奇峰羅列，主峰白鶴峰高1918余米，是江西最高峰。山上的奇石，用蒼涼的裂縫向你術(shù)說世紀(jì)的風(fēng)雨；飛流的瀑布，讓你體味到生命的壯美；清澈的泉水，用叮咚的聲音為你歌唱心靈的恬靜。在那兒，你會感到神清氣爽！
萍鄉(xiāng)，也是讓我們自豪的。因為這里有中國革命的搖藍，是中國工人運動的策源地，也是中國少年先鋒隊的誕生地。萍鄉(xiāng)路礦工人為了革命的火種，薪火相傳，前赴后繼，一代代綿延不絕。
萍鄉(xiāng)，也是一個人杰地靈的好地方，談古論今，歷史上名人輩出。其中有中國近代工業(yè)的奠基者盛宣懷，戊戌維新志士文廷式，辛亥革命中壯烈犧牲的先烈黃鐘杰，中國的保爾吳運鐸，還有我們新時代的龔全珍他們都是我們萍鄉(xiāng)人的驕傲。
萍鄉(xiāng)的物產(chǎn)更是不勝枚舉，臘肉、花果、蘇式蜜酒、煙花鞭炮。
萍鄉(xiāng)，我可愛的家鄉(xiāng)，你就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在江西的土地上。我愛你萍鄉(xiāng)！
我愛我的家小學(xué)三年級篇二
我有一個幸福的家，家里共有五口人：非常親我的爺爺、疼愛我的奶奶、慈祥漂亮的媽媽、關(guān)心我的爸爸，還有調(diào)皮搗蛋的我。
爸爸每天接送我上下學(xué)，同時還輔導(dǎo)我寫作業(yè)，他對我要求很嚴格，雖然他很少訓(xùn)我，可是我還是有點怕他。媽媽工作很忙，但她還是盡量抽出時間照顧我，媽媽性格很急，常常對我嘮叨、訓(xùn)斥，但我還是比較喜歡和媽媽在一起。
爺爺奶奶非常疼愛我，是我的保護傘。每當(dāng)我受了委屈，我總是告訴爺爺，爺爺就會買許多好吃的和好玩的來安慰我。奶奶卻不同，她不像爺爺一樣溺愛我。
我覺得自己非常幸福，我愛我幸福的家。
我家有五口人：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺和我。
媽媽是一名老師，她非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常和我到書店去看書。
爸爸是國家干部，工作很忙，有時候星期六和星期日還要上班。但是爸爸還是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常抽空輔導(dǎo)我寫作文和講故事。
我的奶奶很勤勞，每天都要到市場買菜，給我們做飯，還經(jīng)常打掃屋子。奶奶沒有多少文化，我時常抽空教奶奶寫字和講普通話，奶奶寫的字也非常漂亮。
我的爺爺身體不好，經(jīng)常生病，可是他也很關(guān)心我。
我非常愛我的家，我為有這樣的家感到高興。
我愛我的家小學(xué)三年級篇三
“叮零零……”鬧鐘的聲音趕走了全家人的睡意，四個腦袋一齊探出了自己的被窩，大腦袋和小腦袋雙雙對視了一下，“骨碌”一聲一同滑下了床。于是，清晨交響樂便開始了。
“快去洗臉。”“你的頭發(fā)沒梳呢！”“總指揮”――媽媽一會兒指指這個，一會兒斥責(zé)那個，害得全家跳起了“圓圈舞”。“咦？媽媽怎么管起我們來了，自己的“正事”――早飯做好了嗎？”我滿肚子不情愿。媽媽的眼仿佛成了透視眼，我的疑惑被她一眼看穿?！霸顼堅缇秃昧?，菜也擺上桌了，這么磨磨蹭蹭，是不是有什么不滿？”?。窟@一下我算服了我的老娘了。
飯菜前沉著臉的是誰呀？那準(zhǔn)是弟弟，我走上前笑道：“怎么啦，‘小皇帝’？對今天的早餐不滿意，這么小就饞起‘滿漢全席’啦？”弟弟似笑非笑地朝我翻了翻白眼。我也不理他，自個兒動起筷子來。弟弟見我“開吃”，盡管不滿也只得不情愿地用餐了。
“‘小豬’，上菜！”爸爸一慣愛這樣稱呼媽媽，只因媽媽蠻胖的。怎么辦？媽媽便針鋒相對，“牛”啊“牛”的稱呼起爸爸來。平時最能“干”的爸爸這時也只得認了。的確，家里干重活的都是爸爸，料理農(nóng)田的事兒也歸爸爸，他一天到晚總是忙得不亦樂乎，有時得半夜才能吃晚飯。他真不愧是一頭“老黃牛”呀！
我愛我家！愛媽媽的盡職，愛爸爸的勤勞，愛弟弟的可愛，愛家的和諧！
我愛我的家小學(xué)三年級篇四
我的家鄉(xiāng)在樂清，那里四季都很美！
春天，小柳樹的嫩綠的葉子也長出來了，百花齊放，到處一片生機勃勃的景象。田里。
也開滿了一朵朵油菜花，小蜜蜂們正在忙著菜花蜜呢。
夏天，太陽像火球烤著大地，同學(xué)們在河邊的大樹下，看著小河中的荷葉，想起。
了楊萬里的《小池》這首歌。
秋天，河上游的柳樹寫信給河下游的小朋友，叫柳葉寄給他們，下游的小朋友收到信。
就知道冬天快要來了。
冬天，下雪了，山上不是綠的了，到處是一片雪白雪白的，美麗極了！
我愛我的家小學(xué)三年級篇五
在祖國的最南端海南三亞，三亞是一個旅游圣地，這還有許多的熱帶水果。這里的熱帶水果有：波蘿，波蘿蜜，椰子，楊桃等等數(shù)不勝數(shù)，雖然三亞是一個旅游圣地，但是我比較見意大家去：大東海，三亞灣，蜈支洲島這三個旅游景區(qū)。如過你要來，我一定會帶你嘗嘗正宗的還南五大名菜哦，希望你能來遠方的貴客。
在遙遠的小山村,那里風(fēng)光秀麗,春天百花盛開,尤其是那些白白的梨花,就像雪花一樣掛在樹枝上，一股山泉“汩汩”的流到村莊里各家各戶的水缸里,村邊一條小溪一條條小魚歡快的游著。山上有許多竹筍，爺爺經(jīng)常上山拔給我吃，還有那些說不出名字的野果呢。
清晨，大地蘇醒了，太陽升起來了。遠處的一座座大山脫掉了灰蒙蒙的睡袍，換上了金燦燦的新裝，別有一番風(fēng)姿?？蓯勖利惗贻p的垂柳，向凌波散步的仙子，溫柔輕盈，迎著輕風(fēng)翩翩起舞。早晨，好清爽。放眼望去，一片片綠葉在晨光中舒展著身姿，傾吐著芬芳。綠得那么鮮亮，那么透明。襯著鍛煉的老人，忙碌上班的人們，嬉戲的孩子。一切是那樣的和諧，那樣的美好。此時此刻，我們的家鄉(xiāng)是多么的美呀！不需坐車，不需購票，也不需邀游伴。就獨自一人，去享受這獨特的風(fēng)景。漫步在林間的小路里，星星點點的野花和路邊叢叢的綠草與雜草搖來搖去仿佛都在向我招手，頑皮的風(fēng)姑娘在我耳旁悄悄的說話?；▍仓?，各色各樣的花都有，五顏六色的。黃色的小花苞，像含情脈脈的淑女偷偷的望著我，白色的小花蕾，像才從睡夢中蘇醒的小寶寶，可愛的朝你笑著。還有粉紅色的，小小的，讓人心生憐愛，最引人注目的就是火紅色的了，熱情豪放，想要迫不及待的把最美的一面展現(xiàn)出來……抬頭一望，深藍的天空，潔白的白云，變幻無常，一會兒變出一只十分可愛的小貓，在捉蝴蝶，一會變成兇猛的獅子在追趕獵物，一會兒又變成美麗的沙灘……真是千姿百態(tài)，變化無常?。?/p>
山坡上，簡直是樹的海洋，山頂上那參天的杉樹，像是緊張的戰(zhàn)士屹立的站在懸崖峭壁之上，四季長青的油茶樹，掛滿了又紅又大的果實，萬古長青的松樹伸展著蒼勁的枝干，山腳下大樟樹撐起綠茵大傘，上面有許多的鳥兒在快樂地飛躍、歌唱。山風(fēng)吹過，花香撲鼻而來，使人神清氣爽，心中不禁涌起一股暖意。
接著往前走去，會看見一個小池塘，這個小池塘從小伴著我，許多記憶都在那里。小池塘的水很綠，綠得像一塊碧玉，小池塘的水很清，清的能看見湖底的巖石。小池塘的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。天空倒映在清可見底的湖面上，把湖水顯得更亮了，山坡上的野花倒映在湖面上，把湖水顯得更美了。
在池塘的周圍，有這幾朵嬌艷的荷葉，美麗的荷花從中間冒出來，千姿百態(tài)，好似無暇的美玉。春天，那綿綿的春雨，是它滋醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春……告訴我們春天來了。于是，小草鉆出了地面，扭動著它那柔弱的身體，新奇的張望著；報春花疾速地張開了報春的小喇叭；楊柳擺動著腰肢隨風(fēng)舞蹈……雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香撲面而來?；ǜt了，草更綠了，天更藍了，太陽變得更加溫暖了。望不到頭的綠海襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花，漫山遍野的花草樹木像蓋上了一條彩色的毯子。春雨是希望的耕耘者。
夏天，山坡上的農(nóng)民很多，太陽把地面烤的滾燙滾燙的，一陣大風(fēng)吹來，卷起一股熱浪。雜草抵不住太陽的暴曬，葉子都成細條了。但是農(nóng)民們不怕炎熱，在田地里給菜秧打藥殺蟲。但在夏季里花草樹木卻最為茂盛。樹葉都綠油油的，在暖暖的夏風(fēng)中，人們在大樹下乘涼，扇動著一把把扇子，給自己降溫。花兒們在夏天里開得更美，在炎熱的天氣下依然爭奇斗艷，非要比個高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美麗，不相上下。小草在夏日也分外美麗，毫不示弱地頂著烈日，努力挺起腰來，任人們踩踏，都不倒下去，成了地平線上一道亮麗的風(fēng)景。秋天，秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到了這里。樹木披上了金裝，登高望去，猶如一片茫茫的金海。
秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅翱翔，還有的像舞蹈家一樣輕盈的旋轉(zhuǎn)著，地面上鋪滿了落葉，像是一層金毯金色的小野菊一叢叢的從草堆了鉆出來，在涼爽的秋風(fēng)中顫抖。玉米姑娘和稻谷妹妹帶著好奇心，也迫不及待的來到了人間。此時，我覺得秋天比春天更美。冬天，雪寶寶們一個一個的來到了人間，你擠我碰的，可高興了。雪花在天空中漫天飛舞，地上像鋪了一層柔軟的白地毯，雪花落在屋檐或樹木上，就像披了一件銀裝，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！天地一色，蒼蒼茫茫。雪寶寶們更加得意了，在房屋、樹林面前走來走去，好像在說：“這都是我的功勞，這都是我的功勞……”。
孩子們也跑了出來，寒冷好像被拋到九霄云外了，他們懷著喜悅的心情，在覆滿白雪的大地上踏下了第一個腳印。他們在浩瀚的雪海中，打雪仗、堆雪人……玩的'可高興了。。羽絨般的雪落在孩子們的衣服、臉頰、眉毛上，這時冬雪像一位化妝師，一會兒工夫，就把孩子們化成了一個美麗的“白雪公主”。
?。≡谶@樣美麗的家鄉(xiāng)里生長，我是多么的幸福呀！又是多么的快樂呀！家鄉(xiāng)，謝謝你讓我感受到了這美如畫的風(fēng)景。是你給了我這么多的快樂。
春天，冰雪融化，大地回春，漫山遍野的映山紅開了，萬紫千紅：有白的，紅的，黃的，綠的，紫的，還有一些是藍色的。五彩繽紛，美麗極了！
夏天，樹木郁郁蔥蔥，，小河慢慢地流著，孩子們跳到河里打水仗，累了，就躺在水里休息。他們還爬到樹上去掏鳥蛋，回家煮了吃。微風(fēng)輕輕吹過，把人們心中的烈日炎炎的感覺吹走了，小鳥在微風(fēng)中歌唱；小草在微風(fēng)中點頭；荷花在微風(fēng)中跳舞；柳條在微風(fēng)中蠢蠢欲動。
秋天，楓樹的葉子變紅了，其他的樹葉都黃了，落葉紛紛。有的孩子把掉下來的樹葉撿回去當(dāng)柴燒；有的把樹葉做成了一個鳥巢架在樹上或是放在屋檐上；有的調(diào)皮的孩子就把別人的煙囪塞??；讓煙囪“喘”不過“氣”來；還有的拿樹葉當(dāng)子彈，玩起了樹葉大戰(zhàn)。秋天也是大豐收的季節(jié)，果實累累，有香甜可口的五味子；還有美味的葡萄；還有很多好吃的！
冬天到了，天上下著鵝毛大雪，一瞬間就變成了冰天雪地，孩子們就玩起打雪仗，真是樂在其中呀！“嘿嘿哈哈，快做一個雪球，遞給我，來扔敵人！”孩子們邊唱邊扔；還有一些比較平靜的孩子，去玩堆雪人，一個個雪人像一排邊防戰(zhàn)士，那些調(diào)皮的孩子就把他們堆的雪人全部毀掉。
??！我的家鄉(xiāng)真美麗呀?。?！
我的家鄉(xiāng)在寧波，這里風(fēng)景優(yōu)美，有許多商業(yè)廣場。其中天一廣場很大，很寬闊。在這里匯集了許多小吃和賣場。
早上的天一，人很少。噴泉的水面上浮著幾片樹葉猶如一條條小船在水面上行駛。
中午的天一跟早上冷清的天一完全不一樣，中午的天一太陽高照，人們來來往往就象汽車在馬路上川流不息。
晚上的天一比中午的天一更熱鬧更美！
熱鬧在哪呢？熱鬧在愛人們從四面八方，從五湖四海來！
美在哪呢？美在華燈高照，川流不息的車輛燈光閃爍，銀光閃閃，猶如銀河從天而降。和水里的噴泉燈，和噴泉一起“上場”。好象一條條金龍從水中一霎那間就升上了天空。
家鄉(xiāng)的天一廣場真美！
我的家鄉(xiāng)寧波有許多特產(chǎn)，有水蜜桃、楊梅、湯圓……。
其中我最喜歡湯圓和水蜜桃了。因為湯圓外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一樣，里面的餡甜甜的像冰糖一樣。
水蜜桃的樣子非常非常像“孫悟空”的臉，頭上尖尖的，還有點紅紅的，下面鼓鼓的非常可愛。
水蜜桃不僅樣子像“孫悟空”的臉，而且也很好吃，味道很甜比蟠桃園里的仙桃還要好吃呢！
今天，媽媽帶我去家鄉(xiāng)看看。
剛進入家鄉(xiāng)的大門，習(xí)習(xí)微風(fēng)就向我吹來，頓時，我覺得神清氣爽。
啊！家鄉(xiāng)這里猶如一幅獨特迷人的風(fēng)景畫：家鄉(xiāng)的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，家鄉(xiāng)清澈見底的湖水里有五顏六色的小魚。有的小魚還不時地吐出幾串小泡泡，好像在說：“你們好呀！特地來看我的嗎？”；有的小金魚好像是害羞似的，稍微把頭露出來一點兒，就立馬縮回去了。湖水里還有五彩繽紛的鵝卵石，好不漂亮！
家鄉(xiāng)的樹郁郁蔥蔥，仿佛被綠色的染料染過似的。有的，猶如撐開的參天大傘；有的，猶如身著綠衣裳的仙子，正在向我們點頭微笑。
家鄉(xiāng)的花兒非常漂亮，生氣勃勃，比盆栽要鮮艷的多。有月季，鳳仙，玫瑰……有紅的，白的，黃的……五光十色。這簡直是一個萬紫千紅的世界！
家鄉(xiāng)，風(fēng)光秀麗，百花盛開，柳綠花紅，百鳥爭鳴，一步一景。家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，但依然值得你游玩。家鄉(xiāng)，不論什么季節(jié)，不論什么地點，都有一幅獨特迷人的風(fēng)景畫。
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我愛我的家小學(xué)三年級篇六
冬天的路上，兩旁大樹的枯枝殘葉落在馬路上，踩上去發(fā)出沙沙沙的聲音，如同在無情地嘲笑我，小鳥那有一下沒一下的叫聲仿佛也在譏笑我的失敗。
下午上課前，那張語文專項四的卷子終于落到了我的桌子上，它反躺著。我隱約看到了好多紅叉叉，昨天考的時候我就已經(jīng)凌亂了，感覺每題的課文填空我都沒有正確背出來，分數(shù)低是肯定的了。我屏住呼吸，顫抖著手掀開了試卷。一個鮮紅的74映入眼簾，我“唉”了一聲癱坐在椅子上，腦子一片空白，周圍的景物都變得模糊了，唯獨不變的`是那鮮紅的“74”，它好像深深地刻在我的眼球上了。怎么辦？怎么辦？這等于是我語文課本上的背誦知識完全沒有掌握呀，老師說過考試時前面的基礎(chǔ)知識如果還要錯就不可能考高分?？墒俏椰F(xiàn)在才考了七十幾分，這說明我語文基礎(chǔ)知識完全沒有掌握呀！而且我可從來都沒有考得那么差過！我心里真是又失望又慚愧。
夕陽慢慢落下，夜幕便迫不及待地降臨了。街上的路燈發(fā)出刺眼的亮光，刺痛了我的心。我好像看到媽媽嚴厲的臉，也好像聽到了爸爸那沉沉的嘆氣聲。
我用慢到不能再慢的速度朝我們的小區(qū)走去，再長的路也有走完的時候，到了樓下，抬頭看我家的那個窗戶，我發(fā)現(xiàn)微黃的燈光下爸爸來來回回地走著，媽媽拿著手機好像在給誰打電話。
我進了電梯上了樓有氣無力地打開門，媽媽激動地沖了過來，接過書包把我摟在懷里問：“你這是去哪里了？老師說你放學(xué)就回家了，怎么現(xiàn)在才到呀？”“我沒去哪，就是很慢很慢地走回來的”我小聲地說，“我語文專項四考得好差好差，才七十多，馬上就要期末考了，我怎么辦？”“哎喲！這算什么事，還以為你走丟了呢。還好期末考試前發(fā)現(xiàn)了哪些是你不會的，沒關(guān)系，接下來好好復(fù)習(xí)就好了?！眿寢屆业念^說。爸爸在一旁也說著鼓勵我的話，頓時我感覺好溫暖。
我的家雖然面積不是很大，但它就像冬天里的溫泉帶給我無比的溫暖。家，我愛你沒商量。
我愛我的家小學(xué)三年級篇七
我的家鄉(xiāng)——信陽，是一個有山有水的地方，它位于河南省的最南部，楚風(fēng)豫韻，碧水茶鄉(xiāng)，有“江南北國、北國江南”之美名。
我們有全國著名的避暑勝地雞公山，主峰報曉峰猶如一只雄雞昂頭鳴叫，警示人們要勤勞樸實，幸福和諧。還有碧波蕩漾的南灣湖，湖水清澈明亮，湖光躍金，湖內(nèi)小島眾多，形態(tài)各異，鳥語花香，群鳥倒映在水面上，像一幅流動的水墨畫，相互映襯，目不暇接。
信陽還是紅色革命根據(jù)地，有許許多多的將軍，其中最著名的是許世友將軍。無數(shù)英烈用鮮血和生命，換來了我們今天的幸福生活！
信陽物產(chǎn)豐富，是茶都之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)十大名茶之一——信陽毛尖。宋代大文豪蘇東坡曾盛贊：“淮南茶，信陽第一！”可見聞名天下的信陽毛尖之美妙！它曾在19獲得巴拿馬萬國博覽會的金獎。
浉河港是信陽毛尖的原產(chǎn)地，該地群山環(huán)繞，雨水充沛，常年云霧繚繞，似仙境一般。春來天了，萬物復(fù)蘇，階梯似的茶園，一簇一簇的.茶樹，像一層層綠色的波浪，飄散在漫山遍野。辛勤的人們，在茶海中采摘這嫩嫩的芽尖。經(jīng)過師傅的精心炒制，使毛尖外形細圓緊直，色澤翠綠，白毫顯露。用南灣水沖泡的毛尖茶湯色嫩綠明亮，滋味鮮爽，香氣馥郁持久，回味綿長。啜上一口，定會讓你感到神清氣爽，心曠神怡。每到春天，信陽茶香四溢，茶歌在山谷中回蕩。勤奮好學(xué)的信陽人又用毛尖為原料，制成了信陽紅茶，一投入市場便獲得了人們的喜愛。同時，也結(jié)束了信陽有史以來不產(chǎn)紅茶的歷史?？梢哉f，現(xiàn)在的信陽真是紅遍了大江南北。
信陽真是個天時、地利、人和的好地方，信陽的風(fēng)景名勝和名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)。身為信陽人，我驕傲，我自豪，我永遠不會忘記這片生我養(yǎng)我的土地。
我愛我的家小學(xué)三年級篇八
活動目的：
1透過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學(xué)會尊敬、關(guān)心父母；
2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。
活動準(zhǔn)備：
1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一齊活動；
3親子活動需要的材料；
4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動資料及步驟：
一、活動開始。
1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一齊來唱首歌好嗎？
（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手歌唱。
a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。
（板書：家）。
2，每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？
（拿著照片展臺介紹，貼）。
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。
我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最愛的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）。
生答：狗你必須是94年出生的。
豬95。
鼠96。
牛97。
4，師：小朋友都明白自己的屬相，那么明白爸爸媽媽的屬相嗎？明白的請舉手！
有小朋友能夠上來介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的爸爸媽媽。
5，好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）。
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？
（指名說）。
6，師評：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學(xué)得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師明白一個父母愛孩子的故事，我們一齊來聽聽吧。
（放錄音）。
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？
7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不就應(yīng)愛自己的爸爸媽媽？（就應(yīng)）。
師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8，唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎樣辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好？（好）。
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？
（討論）。
剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？
請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
（根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演）。
能夠提醒：媽媽生病了，會是什么樣貌呢？
媽媽：，最后下班了，這天頭暈，有點發(fā)燒，必須是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：
媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！
二、表達愛。
（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）。
師巡視，問：你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢？
你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢？
你愿意上臺去表演表演嗎？
（生上臺）。
（他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的）。
2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個大家，這就是我們的祖國。我們愛我們的小家，更愛我們的祖國。
三，游戲。
（最后發(fā)獎）。
總結(jié)：這天這一課，孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛我們，我們小朋友更就應(yīng)去愛我們的爸爸媽媽，去愛我們的家。不僅僅如此，我們還要更愛我們的（祖國）！
我愛我的家小學(xué)三年級篇九
資料與要求：
1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自我的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
指導(dǎo)要點：
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自我的爸爸。
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫忙幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情”
2、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，并且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
態(tài)度情感。
透過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
過程方法。
讀中理解讓學(xué)生感知。
教學(xué)重點。
透過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。透過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
一、導(dǎo)入：
1.聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一齊唱。
3.同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？此刻請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭。
1.讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照）。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。介紹一下自己的家。
向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
學(xué)生們暢所欲言。
能夠多讓幾個學(xué)生說說。
2.談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家。
1.看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2.說說你什么時候最想家，為什么？
四、有家感覺真好。
1.看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2.教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，。
1.請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。
2.展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3.同學(xué)們各抒己見：我們就應(yīng)用什么行動去愛我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事。
1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的'故事。
2.讓學(xué)生將自己的調(diào)查狀況在小組或班級中匯報，也能夠?qū)⒄业降恼掌蛯嵨锵虼蠹易鼋榻B。
3.交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中明白了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4.教育學(xué)生珍惜這天的完美生活。
1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，此刻，請我們的同學(xué)說說心里話。
2.讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎樣解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
八、小結(jié)。
同學(xué)們，讓我們一齊用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
我愛我的家小學(xué)三年級篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點：
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點：
了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
課程準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、聽曲《可愛的.家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。
3、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭。
1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
2、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家。
1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時候最想家，為什么？
四、有家感覺真好。
1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。
2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事。
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
八、小結(jié)。
同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
我愛我的家小學(xué)三年級篇十二
設(shè)計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，經(jīng)過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
活動目標(biāo)。
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》。
材料準(zhǔn)備：1．收集幼兒的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.寶寶成長記錄vcd。
活動過程。
（一）開始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣。
（二）基本部分。
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自我的家人．。
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自我的爸爸媽媽。
（2）教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自我家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自我的家人。
（3）念兒歌《家族歌》，幫忙幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫忙幼兒感受家人對自我的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感。
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片。
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教師小結(jié)：今日的活動使我們看到了每個小朋友都有一個歡樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，期望小朋友今后更愛自我的爸爸媽媽、愛自我的家！
（三）結(jié)束部分。
幼兒分主角，體驗扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十三
2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達本事。
3、在交流中感悟親情。
4、大膽說出自我對的理解。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自我的想法。
教學(xué)重點、難點。
重點：感知、體驗、回報親情、
難點：體會父母的愛、學(xué)會感恩。
活動準(zhǔn)備。
1、課件錄音機。
2、全家福照片。
活動過程。
1、律動《小龍人》。
2、故事導(dǎo)入。
森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不一樣意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一齊，它越來越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。
3、提問。
（1）小朋友你家里都有誰呀？
（2）叫什么名字？
小結(jié)：
4、看照片。
每個小朋友都想說說自我的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一齊來看一看（請個別小朋友到前面來介紹自我的家里人）。
5、看錄象。
聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家？
6、交流。
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每一天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)。
7、游戲。
《咱們一齊來學(xué)一學(xué)》。
教學(xué)反思：
父母是為寶寶付出這么多，十分辛苦，劉教師期望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個完美幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的進取性，讓每個孩子都有機會參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自我的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自我的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：明白父母是我們的第一任老師，體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識；明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。
過程與方法：透過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的潛力，鍛煉學(xué)生運用知識和分析決定的潛力。
情感態(tài)度和價值觀：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；體會自己與父母親密無間的深厚感情，學(xué)會理解父母；認識到每個家庭成員的職責(zé)，并承擔(dān)起自己對家庭的職責(zé)。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。
教學(xué)難點：使學(xué)生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，與家人一齊營造溫馨家庭。
三、教法：情景設(shè)置法、引導(dǎo)啟發(fā)法、體驗式教法。
四、學(xué)法：情景體驗法、自主學(xué)習(xí)法。
五、教具準(zhǔn)備：多媒體、音樂、視頻等。
六、教學(xué)過程：
新課導(dǎo)入：
配樂故事導(dǎo)入。
師：首先請同學(xué)們一同來欣賞一首歌曲韓紅的《天亮了》。聽著這么美妙的音樂，同學(xué)們可明白這首歌的創(chuàng)作背景呢？請同學(xué)們一齊來看大屏幕。講述創(chuàng)作背景：（附故事）。
師：在許多為難時刻，守護在我們身邊的是我們的父母。他們甚至為此付出生命的代價。應(yīng)對這偉大的父愛和母愛，應(yīng)對如此如山般沉重的愛，我們的心在震顫。而我們每位同學(xué)都有一個溫暖的家，有深愛著自己的爸爸媽媽。這天這節(jié)課我們就一齊來學(xué)習(xí)《我愛我家》。
設(shè)計意圖：音樂能激發(fā)興趣，烘托氣氛，到達激情的目的，同時也很容易讓學(xué)生進入這節(jié)課所設(shè)置的情境。
新課教授：
活動一、說說自己家的故事（我畫我家；我寫我家；我憶我家；我說我家；我唱我家；我戀我家）。
以小組為單位，和同學(xué)分享展示一下自己家的故事，形式不限。
師：同學(xué)們展示的都十分棒！有的展示了自己成長的照片，有的給大家講了自己和父母發(fā)生的一段難忘的故事，還有的畫了一幅自己家的圖畫，你們都十分棒！老師也從你們你們的講述中感受到了你們家的溫暖，父母對我們無微不至的關(guān)愛，也有同學(xué)說父母給予我們很多也教會我們很多，這也說明父母是我們的第一任老師，而家庭是我們成長的搖籃，我們盡享家庭的親情和溫暖。（板書）。
設(shè)計意圖：在前面激情的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生的其他感官，透過看、聽、說的結(jié)合來感受“家”的溫暖，理解父母。
活動二、填寫家庭貢獻調(diào)查表p8-9。
經(jīng)過調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)對于家里貢獻比較大的都是自己的父母或者是爺爺奶奶，而我們所做的貢獻則是少之又少。父母對家庭的主要貢獻。（板書）。
在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報的愛。母愛如山，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。
活動三、以男女同學(xué)為單位，夸贊我們的父母?？沙?、可說、詩歌、句子形式不限。
透過剛才的比拼，我們都感受到了父愛和母愛深似海，父愛是不善表達的、嚴格的、深沉的；而母愛則是溫柔細膩，無微不至。母愛和父愛深似海。（板書）。
設(shè)計意圖：透過活動，讓學(xué)生用于夸贊自己的父母，深刻感受父愛和母愛的區(qū)別與偉大。
活動四、觀看視頻——后媽虐待4歲芳芳的故事。
剛才的視頻讓人觸目驚心，無論什么理由都不能夠成為她虐待孩子的借口。我國多部法律都有規(guī)定，父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。（板書）。
設(shè)計意圖：透過真實的案例，讓學(xué)生深刻感受到父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。
活動五、頭腦風(fēng)暴—想想家都從哪些方面給予了我們溫暖。
家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全健康的保障，還是我們娛樂的天地，天然學(xué)校和發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情的溫暖，我們熱愛自己的家。(板書)。
檢測反饋：1.“養(yǎng)不教，父之過”這句古語強調(diào)了父母對子女有義務(wù)。
a.撫養(yǎng)b.教育c.保護d.責(zé)罵。
2.初中生小麗的父母離異了，小麗和媽媽一齊生活，爸爸就應(yīng)每月付給小麗200元生活費，但從未給過。小麗爸爸的行為（）。
總結(jié)與升華：請同學(xué)們總結(jié)一下我們這天學(xué)習(xí)的資料。
我們這天的題目是《我愛我家》，透過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，家是愛是溫暖，是互助。從某個好處上說，我們的班級和祖國也是家。我們愛家，就就應(yīng)承擔(dān)起自己對家的職責(zé)。最后讓我們在一首動聽的歌曲中結(jié)束我們這天的課程，請同學(xué)們一齊來欣賞《我想有個家》。
課后作業(yè)：寫一封給自己父母的告白、寄語或回家后給洗洗碗、掃掃地、洗洗小衣服，干些力所能及的事等。
七、板書設(shè)計：
一、大人講我小時候。
家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。
我們盡享家庭的親情和溫暖。
父母為家作貢獻。
父母之愛深似海。
父母對子女有道德和法律的義務(wù)。
三、感受家的溫暖。
從各個方面感受家的溫暖。
熱愛自己的家，感激父母。
八、課后反思：
學(xué)生課堂上整體還是十分活躍的，能夠用心思考，勇于參與，尤其是在導(dǎo)入部分能夠感受到到學(xué)生心靈受到了深深的震撼。課堂上學(xué)生對家庭這部分資料比較熟悉，都能充分展示自我。透過活動中讓學(xué)生感悟到家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。但是課程最后部分“頭腦風(fēng)暴”，同學(xué)普遍想到的是比較直觀的點，這些地方還需要老師更好的引導(dǎo)，在強調(diào)學(xué)生職責(zé)這個部分講授的還是略顯單薄，有待改善。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十五
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自我所在的幼兒園和班級是一個重要的資料。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的“愛家”的教育資料，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自我的家，它們在自我的家里很歡樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班團體、愛幼兒園的情感。
一、活動目標(biāo)。
1。明白人和小動物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。
2。喜歡自我的幼兒園和班級，感受團體帶來的幸福感，愿意為團體做力所能及的事情。
二、活動準(zhǔn)備。
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛的圖片若干。
三、活動過程。
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
·出示圖片：流淚的烏龜。
·提問：小烏龜怎樣了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一齊來聽一個故事《小烏龜找家》。
2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。
·為什么小動物在自我的家里很歡樂？
小結(jié)：對，每個小動物都有自我的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很歡樂！
3。、移情體驗，感受自我“家的溫暖”。
·小朋友有自我的家嗎？你們喜歡自我的家嗎？為什么？
·小結(jié)：每個小朋友都有自我的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，并且一家人相親相愛，每個人在自我家里都感到很歡樂。
·如果你們沒有了家，會怎樣樣？心里有什么感覺？
小結(jié)：對，原先家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。
·除了自我的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你明白是哪里嗎？
·你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
·那我們能為這個大家庭做點什么呢？
小結(jié)：對，我們每個人都有自我的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很歡樂。我們不僅僅要愛我們自我的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
讓我們一齊唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附故事《小烏龜找家》。
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們明白我的家在哪兒嗎？”對不起，小烏龜，我們不明白，我的家是小河我們在河里真歡樂。
小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你明白我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不明白，我的家是大地，我在泥土里真歡樂?！?/p>
小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：“小鳥，小鳥，你明白我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不明白，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真歡樂！”
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問：“小蝸牛，小蝸牛，你明白我的家在哪兒嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自我的背上?！毙觚斵D(zhuǎn)過頭來瞧瞧自我的背，笑了：“多謝你，我找到自我的家了?！?/p>
小烏龜把自我的.頭四條腿和尾巴全部都縮進了自我的殼里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真歡樂！”
我愛我的家小學(xué)三年級篇十六
一、設(shè)計思想：
透過教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的職責(zé)感，與父母家人和諧相處；透過學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：透過教學(xué)，讓學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。
2、潛力目標(biāo)：透過活動，鍛煉學(xué)生與家長溝通的潛力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的潛力；進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析決定的潛力。
3、情感與價值觀目標(biāo)：透過教學(xué)，使學(xué)生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的職責(zé)，并承擔(dān)起自己對家庭的職責(zé)；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識，增強學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。
二、教學(xué)重點和難點：
1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。
2、難點：使學(xué)生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，與家人一齊營造溫馨家庭。
三、課時安排：1課時。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：查找音樂、相關(guān)的flash和資料，并制作成課件。
五、板書設(shè)計：
一、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。
二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。
三、愛是一種職責(zé)，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：flash《讓愛住我家》?！业臏剀?。
設(shè)計意圖：用flash動畫，生動形象，讓學(xué)生多感官感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。
2、新課教學(xué)。
活動一：分享珍藏的溫馨回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的。
一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一齊分享。
小結(jié)：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。
設(shè)計意圖：透過活動，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵學(xué)生主動參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并透過自己喜愛的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。
活動二：無悔的愛。
欣賞flash《一棵蘋果樹的故事》和英文mother的詮釋。小結(jié)：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。
設(shè)計意圖：透過活動，讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。
活動三：說說父母對家庭的貢獻。
1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）。
2、夸夸自己的父母（照父母的優(yōu)點），并講給同學(xué)聽。
小結(jié)：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻也正體現(xiàn)了父母對家庭的職責(zé)。
設(shè)計意圖：透過活動，讓學(xué)生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學(xué)生認識到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此就應(yīng)感謝父母，增進與父母的深厚情感。
活動四：案例分析——“秀怡的故事”。
問：1、你認為秀怡有家嗎？
2、秀怡的父母愛她嗎？
小結(jié)：愛是一種職責(zé)，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對子女進撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。設(shè)計意圖：透過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛是一種職責(zé)，有愛、有職責(zé)的父母才能營造出幸福美滿的家庭。
活動五：為父母寄言。
在感激父母撫育、理解父母情緒的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《相親相愛》。
設(shè)計意圖：透過活動，讓學(xué)生將自己對家庭、對父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的職責(zé)和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。
總結(jié)：我們不僅僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛；作為家庭的一員，我們更有職責(zé)，透過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。
3、課外延伸。
把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。
本課教學(xué)反思：
透過教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的職責(zé)感，與父母家人和諧相處。在整個教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。尤其是在活動二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識運用到實際行動當(dāng)中。不足之處：1、在案例分析——“秀怡的故事”時，問題的設(shè)定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學(xué)生存在歧義，因此在今后的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)思考的更加全面一些。2、在活動五“為父母寄言”活動中，有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達自己感情的現(xiàn)象。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十七
1、感悟親情、尊敬親人，培養(yǎng)我愛我家的情感。
2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。
3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和好處。
【寫作要求】。
1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。
2、圍繞中心選材，選材要典型。
3、人物要生動有個性，避免“臉譜化”。
4、引用幾句名人名言或歌曲名句。
【思路提示】。
提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然能夠，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊。能夠?qū)懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；能夠?qū)懠彝ソ逃莫毜街?，讓孩子健康快樂的成長；也能夠?qū)懲磔厡﹂L輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還能夠從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也能夠從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。
提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作資料上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全能夠拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的群眾、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。
【相關(guān)資料】。
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)。
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)。
4、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。(林肯)。
5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)。
6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)。
7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)。
8、作為一個現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因為你花錢不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)。
9、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)。
11、家園，世界的樂園（德國）。
12、鳥自愛巢人愛家（英國）。
13、別人的金窩銀窩，不如自己的草窩。
14、任何一只害鳥不會弄臟自己的窩巢（英國）。
15、對于亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對于亞當(dāng)?shù)暮笠岫裕沂撬麄兊奶焯茫ǚ?/p>
16、我的房屋對于我如同一座城堡，法律也無法將我從那里趕出去---（威;斯湯福德）。
我愛我的家小學(xué)三年級篇十八
我有一個快樂的家——爸爸的和藹，媽媽的馬虎，我和弟弟的淘氣。
一說“豬媽媽”，因為我媽媽屬豬，而且特別馬虎。有一次，我正在寫作業(yè)，媽媽進來取個東西，隨手將鑰匙放在了我的寫字桌上，我沒有多管，繼續(xù)寫作業(yè)。當(dāng)媽媽再次進來時，我把鑰匙還給了她，而她也正在找鑰匙呢！
二講和藹的“豬”。你可能問我為什么還是“豬”，我會說：“我爸爸也屬豬呀！”有一次，我因為打碎了花瓶而撒了謊，本以為爸爸會狠狠地打我，誰知，爸爸并沒有打我，而是告訴我以后不要這樣做了，我用力地點點頭。你們看，我爸爸和藹吧！
我愛我家，希望以后爸爸媽媽永遠幸福。
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