總結是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃。綜合評價個人學習過程中的優(yōu)點和不足，可以幫助我們寫出一篇較為完美的總結?？偨Y范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應用總結的方法和技巧。
孩子的家長會發(fā)言稿篇一
嗨！大家好！
在我的成長中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們給我無盡的愛，他們很耐心的引導我、愛著我。
記得我上二年級時，我寫了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫了我日記中的同樣一件事，發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時，媽媽拿著爸爸寫的這篇短文，要和我一起分享，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)同樣一件事爸爸寫得比我細膩，他對我倆的動作、表情的描寫更深入，我慢慢也明白了他倆的目的。
有人會問，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實我5歲的時候，媽媽問我喜歡鋼琴嗎，我當然喜歡啦，幼兒園老師彈琴多好聽啊，媽媽告訴小小的我，如果決定做一件事就一定要堅持下來，我可沒拿這話當回事。學了一年，我嫌累，堅持不下來了。媽媽說，孩子，媽媽最喜歡聽你彈琴了，彈得真好聽！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著我的小臉蛋，不斷鼓勵我，當我實在彈不好一首曲子時，媽媽總說，孩子，別急，沒關系，慢慢來！當我彈好一首曲子時，媽媽總是求著我彈給她聽，像一個賴皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來我在原來的學校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學說，哇！你彈琴真好聽！還有同學回家吵著要爸爸媽媽給他們買鋼琴，這讓我很快樂！再慢慢，到今天我就堅持了6年了。后來媽媽告訴我，她要我學鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩(wěn)我的性情，再讓我成為一個小小音樂女孩。
我是個名副其實的小書迷。從我只有半歲開始，爸爸媽媽就開始堅持給我讀書，直到我5歲多自己也認識一些字后才開始獨立閱讀。5年來，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書約一個半小時，他們給我講一個個生動有趣的故事，從書中我知道了真善美，明白了對與錯，更是喜愛那些想象豐富的離奇故事。到現(xiàn)在，我每天都會抽出一些時間做課外閱讀，這已經(jīng)成為了習慣。
慢慢我學會了認真做事的習慣，認真聽講，認真學習。媽媽常說，學習就是長跑，跑到最后的才是勝利者。所以，當我沒考好時我不泄氣，考的很好時不驕傲。
這就是我，一個全面發(fā)展的小女生，我想對爸爸媽媽說，謝謝你們無私地愛著我，謝謝！
孩子的家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的老師們，親愛的爸爸媽媽們：
我很榮幸能夠代表同學們在此次家長會上發(fā)言。
首先，我代表各位同學向在場的爸爸媽媽們說一聲：爸、媽，你們辛苦了，謝謝你們！你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。
望子成龍，望女成鳳，這就是每對父母心底最殷切的期望。對大多數(shù)父母來說，孩子的好成績就是對你們辛苦付出最大的肯定，因此，好多父母只看到分數(shù)，名次，卻忽略了孩子內心的`感受，比如，孩子成績退步了，分數(shù)下降了，他自己內心都已經(jīng)感到十分難受了，他此時最需要的就是一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，而不就是批評。如果連他最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么他必須覺得世界都拋棄了他。信心常在，就是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動搖。所以，我們期望父母多鼓勵我們，多看到我們的優(yōu)點。
對于我的同學我也想說一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過：父母生日就是哪天？今年多大？愛吃什么？愛玩什么……這些都就是一些日常生活中最平常但就是的.問題。但就是，我們真的能夠答得出來嗎？而父母呢，你們就是否明白我們喜歡什么，厭惡什么，以及我們喜歡和厭惡的原因？有些父母可能會說，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。但就是你們可能忽略了，我們也就是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂等等各種情緒，我們也有尊嚴，我們也要面子！有句俗話說：人生僅三萬天，兒女行孝不足三百天。確實，我們幼時，全由父母悉心照料，上學后的一天大部分時間全在校園，成年后結婚有自己的家，又有自己的事業(yè)，對父母的看望也少之又少，我們和父母之間的溝通實在就是太少了，正因為不理解對方，才會發(fā)生諸多的不愉快。
再過一學期，我們就要升入xx了，期望父母們能多鼓勵我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的情緒，順順利利渡過人生的第一個轉折點！
在此，我祝天下所有的父母，身體健康，開心快樂！也祝所有的學生，學業(yè)有成！謝謝。
孩子的家長會發(fā)言稿篇三
誤區(qū)一：全面打擊。
誤區(qū)二：放任自流。
正確引導：
a.給孩子自主權、發(fā)言權、時間支配權、隱私權。
b、親子溝通有技巧：
尊重孩子、換位思考、忌從學習入題、允許孩子犯錯等。
2、針對拖拉、磨蹭現(xiàn)象怎么處理？
錯誤做法：不停地催促，吼叫。
正確做法：
a、分析磨蹭的原因。（故意磨蹭，注意力不集中等）。
b、作業(yè)限時，立家庭學習規(guī)距。簽字時備注使用多長時間，剩余時間自由支配。
c、生活上也要培養(yǎng)時間觀念。（洗漱、吃飯等）。
3、培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
過分的保護會使孩子喪失社會生活能力，不會與人溝通，性格優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，責任心冷漠。
a、在家要做勞動，整理物品。
b、參加身體鍛煉，制作科學小作品，搞小發(fā)明，共同編作文集，參加一些社區(qū)活動、向報社投稿、體驗你的工作等。
4、陪伴是最好的禮物。
孩子的是非觀、價值觀正在形成，需要有人傾聽和引導。
a、每周至少有半天時間完全陪孩子。合理安排，做點有意義的.事情，如，喜歡看書就去圖書館，缺愛心就去看福利院的孩子，不懂團結就去看球賽等等。
b、聽他說各種事情，做孩子的傾聽者和開導者。
c、給孩子寫信。
5、不要完全依賴老師的教育。
我們是教者，也是學習者和探索者。學校教育替代不了家庭教育，家庭教育也是老師做不到的。
20世紀的我們必須不斷學習才能引導教育好21世紀的孩子。
多看看書，做孩子學習上進的榜樣。
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但我們會盡力。家庭教育必不可少，希望您能重視。您的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，同時，也敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。總之，為了您的孩子，為了我的學生，讓我們攜起手來，做好孩子的護航使者！相信有你們的關心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
孩子的家長會發(fā)言稿篇四
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。 下面我就學習和其他方面說一下我的體驗。
首先就是怎樣提高學習效率。
在我看來，第一要好好利用課堂45分鐘。我們在學校里的大部分時間是在上課的。大部分知識是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認真聽講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問問題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認為這樣可以讓我對學習的東西印象更深。
們的作業(yè)操心；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應該讓爸爸媽媽省心。我始終認為，我們作為學生，學習是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺獨立、按時完成自己的學習任務。
第三點，我們要想到，我們生活在一個集體中，班級是我們共同的家，所以我們要主動關心我們的班級，樹立起一種集體榮譽感，所以，當我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當喬老師說做一個意見箱，便于我們相互交流的時候，我第一個舉手，并且在周天用了一天的時間做了一個獨特的意見箱。我很開心，因為我覺得為集體做事是一件很光榮的事。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關心的我人。
我的發(fā)言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。
孩子的家長會發(fā)言稿篇五
“責任”是一種特殊的營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的責任感，可以幫助孩子長大。我希望我的孩子成為一個有責任感的人。如何培養(yǎng)孩子的責任感呢？我就自己的育兒經(jīng)驗拋磚引玉，和大家一起分享。
一、自己的事情自己做。
現(xiàn)在的家庭都是六個大人愛一個孩子，唯恐孩子受一點兒累，什么事情都為孩子代辦代勞；衣來伸手，飯來張口。孩子從小就覺得這一切都是大人應該做的，慢慢產(chǎn)生依賴性……當家長幡然醒悟，孩子的依賴習慣已很難改正。
二、讓孩子發(fā)現(xiàn)并感受愛。
羅曼羅蘭說過：“世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。我們家長是心甘情愿的為孩子付出一切，任勞任怨。我經(jīng)常對孩子說：我們做父母的為你盡心盡力，那是我們的責任，可你做為孩子，你也有責任的。你不能光享受我們?yōu)槟阕龅氖聝海阋灿胸熑螢槲覀冏鲂┦聝骸Ｓ行┖⒆幽阈列量嗫酁樗鲲?，而他卻百般挑剔，就是不肯吃。孩子心中有了愛的情感，孩子就會發(fā)現(xiàn)媽媽天天辛苦為他做一日三餐，感受到媽媽的愛，爸爸對他嚴厲的批評，是希望他進步，那也是愛。生活中處處是愛，讓孩子學會發(fā)現(xiàn)并感受愛的存在。那么，在他心里就有一顆感恩的心，懂得感恩，才會有一份責任。
三、學會奉獻。
人生最大的快樂，我想就是盡自己的所能來幫助別人。一次，孩子爸爸感冒發(fā)燒，我要上班，家里就剩女兒和爸爸，我臨走時，對女兒說：爸爸病了，你要照顧爸爸??！這一天，女兒給爸爸倒水，詢問病情怎么樣了，完全一副很負責任的樣子?；貋砗?，很驕傲的對我說：爸爸我照顧的挺好的。對孩子的信任，也讓孩子產(chǎn)生了強烈的責任感。
女兒班上的一名同學，媽媽意外溺水身亡，女兒回家后很是同情的跟我說起她，心中油然而生憐憫之心，說一定要幫助她，用他的微薄之力溫暖她的心，還說這是他的責任。我心里真的為女兒有如此大愛之心而感到欣慰。
孩子的成長過程，離不開父母和老師的教育、關心和培養(yǎng)，每個孩子的心靈都是純凈的，每個孩子的心都是一片空地，種什么長什么。讓孩子懂得回報、懂得珍惜、懂得愛，做為父母就要從小在孩子心中播下愛的種子，不溺愛孩子，用正確的思想引導、灌輸，愛的種子是需要培育的。只有心中充滿愛的孩子，他才會用心去感受愛，并從愛中體會到一種責任！
對孩子的教育，每個家長都很重視，都希望自己的孩子成為優(yōu)秀的孩子，家長在教育孩子的過程中，也都有自己獨到的好見解和好經(jīng)驗。這里我和各位家長交流和分享的主要是關于孩子責任心的培養(yǎng)和重視孩子心理健康方面的問題，希望能和大家一起探討，目的只有一個：“一切為了我們的孩子?！?/p>
一、關于孩子的責任心的培養(yǎng)。
1、告訴孩子學習是他自己的任務和責任。
很多家長只是習慣于簡單催孩子去學習，可結果呢？有的孩子聽話，家長一催，就去學了，家長會覺得很高興，但要家長不催的時候，聽話的孩子有的也未必想到主動去學，家長就覺得孩子太不自覺。而有的孩子屬于不太喜歡聽話的，催半天也不一定去學習，家長就很生氣，失望中批評孩子甚至在氣極時極端方式對待孩子。
其實，家長絕不能因此認為不自覺學習都是孩子的錯，而應該問問自己，是否已經(jīng)與孩子溝通過，讓孩子明白學習必須是他當前的任務呢？好好告訴孩子這個事實，讓他要接受這個事實，學習是他必須承擔的任務，他必須以足夠責任心去保證完成。如果孩子沒有好的學習習慣，大多是孩子根本還沒被講明白學習是當前他自己的任務和責任。孩子不明白，就是家長的失誤。
在孩子第一天背上書包上學時我就告訴他，每個人不同時期都有自己的任務和責任。比如爸爸媽媽應該努力工作，為家庭和社會做貢獻，這是父母的任務和責任，而且無人可以替代。而作為孩子的他，進了學校就意味著好好學習是他一項重要任務的開始，同樣也是責無旁貸和無法逃避的。這個道理在與孩子的交流中要反復強調，目的是讓孩子逐漸把自己的學習要完全當作是自己的事了，并知道應該去完成好這個對自己很重要的任務。
給孩子要早講清楚這個學習是自己的事這個道理，也有利于打消孩子依賴家長的期望。孩子的懈怠不是天生的，更多是家長有意無意慣出來的。
2、多讓孩子為自己的學習做主。
導致孩子沒有好的學習習慣的另一個原因是家長的事事包辦。這個問題是老生常談，但好多家長還在錯誤里徘徊。比如家長以孩子太小沒有判斷力或根本認為孩子的意見沒必要征求為借口而自作主張安排孩子的學習內容。但孩子雖小也是獨立的個體，他有自己獨立的感受，他可以不知道什么是對錯，但卻知道什么事是自己做起來喜歡或不喜歡的。想象一下，被動做自己不喜歡的事是多么痛苦的事，我們成人都和痛恨這樣的情況，為什么卻要強加給孩子？被逼著學習，學的不是自己喜歡的內容，孩子大多都是消極對待的，那就談不上有好的學習習慣和學習結果了。當然，孩子在被動學習過程中也有可能被動培養(yǎng)出了興趣，但學習的積極性卻大多沒有一開始就讓孩子自己參與選擇學習內容的高。
對于我的孩子，除了學校的內容，要再學點什么，我通常要花點時間和孩子討論學習內容和特色以及得失。對于不是必須學的一些內容，建議是我的態(tài)度，在選擇時我完全可以根據(jù)孩子的興趣決定是否淘汰，而對于真的很重要需要學的內容，我希望孩子學，但強迫不是最好的做法，技巧性地讓孩子自己選擇接受是明智的，至于技巧，聰明的家長都知道。
不管事情重要不重要，只要是關于孩子自己的事，我們一定要讓孩子了解事情的本質，告訴他們我們的想法，并傾聽孩子的看法和選擇。讓孩子自己做主產(chǎn)生的失誤在所難免，也可能和家長的看法不切合，但家長不用擔心，只要耐心去引導讓孩子調整就夠了，這并不是最關鍵的，關鍵的是如果我們給機會讓孩子從小學會為自己的事情做主，孩子不但可以充分獲得家長的尊重感到快樂，更大的收獲是孩子會發(fā)自內心為自己的每個選擇給予飽滿的責任心去承擔后果。即使孩子的個別選擇會有損失，但這些損失比起孩子日漸強烈的責任心，就不值得計較了。有一點要說明的是，要孩子為自己的事情做主，不是絕對的順從孩子的所有想法，好的家長是孩子好的指路人，還是要堅持的。
3、懂得適當強化孩子的責任心。
在學習方面，建立責任心很重要，強化責任心更重要。如何讓孩子的責任心持久發(fā)揮在學習上，需要家長利用適當?shù)臅r機來強化。孩子的責任心如何，表現(xiàn)在學習的每個過程中。我主張當孩子能夠以負責任的態(tài)度管理自己的學習的時候，哪怕我們看到的只有那么一點點好的苗頭，都一定要給孩子及時的肯定，我們不妨馬上驚喜地告訴孩子：“你做的真棒！”千萬不要吝嗇對孩子的贊美和肯定。孩子在你的夸獎中會更加自信，并能充分體會自己有較好的責任心來管理自己的學習是多么有成就的事情，從而孩子的責任心有了又一次的加強。孩子會更加懂得怎么做，可以讓自己繼續(xù)獲得這種美好的感受。
大家都知道，我們是孩子的第一個老師，是孩子最親近的學習榜樣。當希望孩子要充滿責任心努力學習的時候，家長應該也以自己的責任心影響孩子。家長的責任心未必只體現(xiàn)在每天從形式上陪孩子學習上，更多的也可體現(xiàn)在自己對工作和家庭乃至社會的責任上。我們工作努力，勇于承擔工作重擔，有質量地完成工作任務，孩子就看在眼里，把我們身上有責任心的好表現(xiàn)實踐在自己的學習行動里。
我們鼓勵的是家長以行動來帶動孩子，我們忌諱的是單純用嘮叨的語言來說教，語言在教育面前時常是蒼白無力的，不但用說教增強不了孩子的責任心，反而讓孩子在說教中更依賴或更逆反！
孩子的家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的吳老師、王老師，家長朋友們，可愛的孩子們：
大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長朋友暢談孩子半學期來的變化。又是一年春光好，收獲季節(jié)再相逢。今天，我們?yōu)榱斯餐钠谕?，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培養(yǎng)，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績，變化是驚奇的。當我們用賞識的目光看看孩子，你會覺得孩子們真的很不簡單，比起我們的童年時代掌握了太多的知識，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80后臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現(xiàn)讓我們格外刮目相看?？梢韵胂?0年后，這一代20xx年左右出生的孩子將給我們創(chuàng)造更多的快樂和驚喜。
教育孩子，不單單是家長全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學、社會的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個好的環(huán)境。這幾天，我看了有關兒童社會學在知識，斗膽向大家匯報：從社會學的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿足學習、休閑和娛樂，擁有社會生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項需要的缺失，都會對兒童的成長帶來負面的影響。由于社會的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū)，給孩子的發(fā)展帶來障礙。比如：學習壓力和智力發(fā)展問題；代際沖突問題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問題。這些問題都要求我們去感知孩子的內心需要，幫助解決難題，使他們健康成長。
我認為一個好家長應該具備以下條件：
1.能替孩子預備良好的學習環(huán)境。2.和孩子一起游戲。3.和孩子一起學習。4.時常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的個性。6.找出孩子的優(yōu)點，并且不斷的鼓勵他。7.在孩子學習過程中不斷給予鼓勵。8.身教重于言教。9.充分信任老師，并時時與老師聯(lián)絡。10.注重孩子人格發(fā)展。
親子教育座右銘，與大家共勉。
一、在批評中長大的孩子，學會譴責。
二、在敵對中長大的孩子，常懷敵意。
三、在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾。
四、在羞辱中長大的孩子，總覺有罪。
五、在忍耐中長大的孩子，常有耐心。
六、在鼓勵中長大的孩子，滿懷信心。
七、在贊美中長大的孩子，懂得感激。
八、在正直中長大的孩子，有正義感。
九、在安全中長大的孩子，有信賴感。
十、在贊許中長大的孩子，懂得自愛。
今天，家長朋友們難得一聚，把你對孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂，很有可能，二十年后，你的孩子留學哈佛，或成為建設國家的棟梁。到那時，回想一下開家長會的情形，還會為能跟一個教育家坐在一起探討而激動不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！
孩子的家長會發(fā)言稿篇七
各位家長朋友：
大家下午好！我今天講話的題目是《一切為了孩子》。
金色十月，秋風送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時節(jié)。在這美好的時刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著共同的心愿——一切為了孩子。這預示著我們的家長會不僅有良好的開端，更會有圓滿的結果！
首先我謹代表xx小學全體教職員工向從百忙中抽出時間來關心和愛護孩子的家長朋友們表示真誠的感謝！
孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干、團結向上的教師隊伍。本期以來，在xx校長的精心策劃下，我校制定了嚴格的規(guī)章制度，用以規(guī)范教師言行，強化教師從教行為。因為我們承載著教好書、育好人的歷史使命。在接下來的日子里，我們全體教師將帶著希望出發(fā)，培養(yǎng)一批批更加合格而優(yōu)秀的小學生，開啟xx小學更加燦爛的未來！
下面我就教學相關內容做如下一些闡述：
從上學期開始，我校為了跟進科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設備，包括電腦、數(shù)字視頻展臺、智能中控系統(tǒng)、多媒體講臺、電動銀幕、專業(yè)音響等。農(nóng)村孩子走出去的機會不多，見識少，知識面狹窄。多媒體設備通過向學生展示優(yōu)美的畫面和場景、播放動聽的朗讀和音樂，使我們的課堂更加生動形象，增加了學生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的互動性。比如，我們在教學大海相關的課文時，通過向學生展示大海的畫面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學認識方位時，通過向學生展示位置關系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關系。多媒體設備通過直接投影學生的作業(yè)上墻，可以直觀地看到他們的寫字優(yōu)劣情況，作業(yè)完成與否，做題認真與否，檢查到位與否，不僅讓學生本人有更深刻的認識，更可以和其他同學進行橫向對比，找出自己的不足，為今后的改進提供有力的依據(jù)。
所謂學習共同體是指由學習者(學生)和助學者(教師)組成，他們共同完成學習任務，以促進成員全面成長為目的，強調在學習過程中以相互作用的學習觀作指導，通過人際溝通、交流和分享各種學習資源而相互影響、相互促進的基層學習集體。目前我們每個班級，按4到6人一組的方式，將全班學生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個個核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個小組成員分工細化，各司其責，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性，建立一種和諧的學習氛圍，讓每個學生都能主動積極地參與到每個問題的討論，在個性認識不斷交流的過程中達到共同認識，增進合作的效果，同時讓每個學生都能通過積極發(fā)言，增強表達和交際能力。
翻開孩子們的書包，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了常規(guī)的應用教材以外，他們的書包里幾乎沒有任何課外書籍，這是農(nóng)村孩子的一個共性，也是他們認知缺乏的重要原因。有一句老話：“三分課內，七分課外?！边@不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊，如《小學生作文》、《課堂內外》《小學生語文報》《創(chuàng)新作文》等，發(fā)放到每個班級，由老師利用課間休息和自習課時間，指導學生閱讀，極大地擴寬了學生的知識面。
在實際教學過程中，我們根據(jù)教育部對學生作業(yè)量的相關要求。分年級分學科分別開設不同的作業(yè)，比如：聽寫、生字、詞語、課后作業(yè)、練習、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等，讓學生通過不斷地鞏固所學知識，積極內化，真正做到學有所獲。
剛才，我談了一些我們在教學方面的做法，但要想孩子取得優(yōu)異的成績，同樣離不開家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事，把孩子送到學校就與自己無關了，這其實是一種極不負責任的做法。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家庭教育的，學生回家的作業(yè)，家長都必須要指導檢查并簽名。這里我也不是給學校及老師推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整體出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的照顧到個體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長，每天至少花半個小時的時間陪陪自己的孩子，和他們一起學習，和他們一起作業(yè)。這樣必定對他們的成績的提升和良好行為習慣的培養(yǎng)起到很好的促進作用。
“一切為了孩子，為了孩子的一切?！苯裉?，我們走到一起來了，我們就必須一起努力！相信：在x校長的英明領導下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長的悉心照料下，祖國的花朵一定會開得更加艷麗，更加耀眼！
我的講話完畢。謝謝大家！
孩子的家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家上午好！
時間過得好快，不知不覺我們的孩子們已經(jīng)是初三的學生了。不管我們在不在乎在不在意，中考的腳步還是一天天逼近，孩子們迎來了他（她）們生命中第一個要費很大力氣去邁的檻。
今天，我要講的主題是《智力投資，對孩子最好的愛》。
那天一個學生上學遲到，我說你這是第幾次遲到了？學生振振有詞地說：“我又不是天天遲到？”在這里我不想去責怪我們的孩子，只是很想問問您：您知道孩子幾點上學幾點放學嗎？您有沒有及時督促一下孩子的上學情況？您有沒有關注一下孩子的作業(yè)情況？您有沒有考慮到孩子不吃早餐要認真堅持到一上午的課結束有多么的艱難？您有沒有想過孩子因生活不規(guī)律每天上課時請假去衛(wèi)生間會給學習帶來的影響？我不需要答案，因為我知道令我滿意的答案很少，我只是讓您想一想這些問題，我只是想提醒您在這個信息時代人人都在向前的同時，您也應該進步一點點，您也應該多關心一下我們的孩子。
這是一個需要學習的時代！這是一個迫切需要提升的時代！需要提升的不僅僅是我們的孩子，更多的是我們自己。無論我們是不是有文化，無論我們的現(xiàn)狀如何，我們要盡量地走近孩子，多關心一下孩子，關心一下他們的內心世界，這種關心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負了的那種心疼，而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊，給他們一點信心和動力，因為我們幫不了他們一輩子，但知識可能精神的力量可以。所以，我今天談的第一個智力投資對象不是別人，而是您，是我們自己。前幾天有一個類似于笑話的說法：某學?？吹接泻芏鄬W生放學不背書包，竟作出一個決定：不背書包不允許學生出校門。為什么這樣做？因為在一所生源不是很好的學校里，誰都不忍心看著學生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話：“教學是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己?！薄坝H愛的同學們，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我依然竭盡全力！”我常常有這樣的尷尬，急匆匆把兒子送到小學的校門口，學校大門還沒有開，但我要盡可能早點跑到自己的學校去，因為我的學生初三了，但我到校后走進教室，教室里卻沒有幾個人，如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢？說這話沒有別的意思，因為同樣用心的還有我們的各科老師，但我希望我們做家長的能夠積極配合我們的工作，我們能夠有一點點關注孩子的意識，初三了，是該緊張起來了。如果您都無所謂，孩子更會無所謂，生活在這樣一個充滿誘惑力的社會里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起來成長！
我要說的第二點就是要舍得給孩子智力投資。我舉個最簡單的例子：前段時間說計算機考試在十月下旬進行，因為我們孩子小學沒有什么基礎，所以一周的計算機課由一節(jié)加至三節(jié)，盡管這樣孩子們的考試成績還是不容樂觀。１０分雖然在中考近七百分的總分里不算什么，但在決定孩子命運的關鍵時刻一分就是一分。計算機老師和我說：“除了一位教師子女假期家長就讓練習外其他學生成績真的極不理想，怎么辦呢？”她急，我們也急。但我們的孩子手里沒有可以練習的工具，這是誰也沒有辦法的事情。還有我們的語文考試大家都知道已經(jīng)由原來的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，這么大的分值，僅靠課堂是根本沒有辦法去完成的，孩子們需要閱讀，需要大量的閱讀，可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒有，這樣的狀態(tài)，您讓他怎么樣去應對??？也許有的家長會說：連最簡單的課本知識也學不會，還要讀什么課外書??！蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段?！薄皩W生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的'腦力勞動中起著決定性的作用?！蹦悴慌ψ屗吹秸娴膬?yōu)秀的高尚的經(jīng)典的東西，他就會被別的東西吸引了?，F(xiàn)在電腦對學生的沖擊力特別大，但再好的東西也不及閱讀不及書對學生的影響大。我們的學生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰(zhàn)術資料泛濫成災，而是孩子們手里可學習借鑒的資料太少了。這個世界上無論你留給孩子的物質財富有多少，始終是無法長久的，只有智慧是足以讓他走向未來無所畏懼的寶貝。所以，愛孩子一定要愛得理性，給孩子智力投資，是對孩子最好的愛！
下面是做家長的五個層次，您可以逐一對照一下，看看是不是真的該提高自己了？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
最后我想說的一點是：改變您的觀念，用您的智慧去愛您的孩子！這個世界上對一個人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇，而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財富。不信，我們一起拭目以待！
特別強調的是：早晨學生六點五十五分必須全部坐在教室，下午一點五十五分必須全部坐在教室，否則就是遲到了。另外，一定要給孩子吃早餐，這一點很重要！還有要說的一點是，如無特殊情況，各科每天都會有作業(yè)，請督促您孩子的學習情況，少給孩子玩游戲看電視，如果真的有時間，多讀讀書比什么都強。
謝謝大家，發(fā)言到此完畢！
孩子的家長會發(fā)言稿篇九
非常高興看到各位家長能在百忙之中參加我們學校第一次的家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面，我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
1、選材更富童趣，貼近兒童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物、情境。有四個小朋友，兩個小動物將陪伴我們的孩子度過小學五年的數(shù)學學習。在這冊教材中，還創(chuàng)設了豐富的故事情境，如買冰淇淋、運動會、小胖過生日等，還安排了許多的.游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。
新教材和過去的數(shù)學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。很多內容都從生活中來，和生活經(jīng)驗有關，還需要孩子通過實踐體會來掌握。家長在平時可隨時隨地地注意讓孩子運用數(shù)學知識解決實際問題，如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞，上超市買東西讓孩子來付錢，算錢，認認人民幣，識識鐘表等。
3、開放求知與探索空間，如出示一幅生活場景的圖畫表格等，讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。
特別提醒大家注意的一個地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時孩子完成作業(yè)時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。比如“13-9”，不同的學生有不同的方法：
（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。
（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。
（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。
（4）從13個中先取走3個，再取走6個。
（5）由4+9=13推想出13-9=4……。
從中可以看出，不同學生在學習中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個學生學自己的數(shù)學、學有用的數(shù)學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。不單單是追求答案，還應該問一問孩子是怎樣算出來的，這也是和以往數(shù)學的區(qū)別。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習。
都需要考驗孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會。
孩子的家長會發(fā)言稿篇十
老師們、家長們，晚上好！
很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長會上說說我的教子方法。
和天下所有的家長一樣, 孩子是家庭的希望，社會的未來，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點。通過不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養(yǎng)成了良好的習慣。下面是我平時在教子方面的一些心得體會，與大家共享：
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數(shù)落、責怪孩子，只會產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時候，有一次，他告訴我：媽媽，級長要見你。我一下子愣了：級長要見我？你老實跟我說，你在學校干嘛了？這一問，他就哭了：媽媽，對不起！我錯了！我考試時遲到了，級長要我們遲到的七個同學星期六回學校做義工，我回去了，但不見人就回家了，原來是我找不到他們于是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯，自己要反思為什么同學們都按時到，你卻遲到。以后一定要改。第二，你錯了，學校要你回來做義工，你竟然沒參加，那又是一錯。就算見不到人，你可以向門衛(wèi)打聽，但你沒有那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會數(shù)落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正平時，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學期，他問我：他想去競選做小交警好不好？我說：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說行。我就讓他去做。其實，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個學期開學初，他又對我說不做小交警了。我問他為什么，他說準備高三了，為了更好的學習，更專注地學習我說，只要你認為是對的，媽媽都在背后支持你。也許是因為我一向以來都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
老實說，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現(xiàn)在，他每個星期回來，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學校的學習情況，問問學校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風，問問他自己的上課表現(xiàn)；聊聊學校的生活、伙食，問問他這一個星期有什么好收獲，還問問有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類的。就是這簡簡單單的幾個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學和一篇是講怎樣教你兩個小時學數(shù)學，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
我對孩子的期望值從不過高。沒有強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進步了，哪怕他進步一點點，我都會及時表揚表揚他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。
因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的'能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會成為壞習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時，他犯了錯：考試遲到的事。
重要的是學會做人，學會感恩。所以，平時我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過一篇叫《當你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿愛》和《不要讓愛你的人失望》等，凡是關于感恩教育的文章、視頻，我都不會錯過教育機會。由于事事處處注意把握機會進行教育，因此，孩子的品行，自認為還ok。
我談的以上幾點，都是自己在教育孩子過程中的一些具體做法。我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
孩子的家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓__，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教__老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
（1）現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。
（2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。
（3）教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！
今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！
（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。
（5）關注孩子接送情況。
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕?jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的'思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。
因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
（7）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！
孩子的家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師：
一、賞識自己的孩子。
在家庭教育中，我一般用賞識的方法，即多鼓勵和表揚，少批評和訓斥，如孩子在學習上有了一點進步或者能夠堅持不懈地努力，就應該給予表揚，同時在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵和支持，不責難埋怨，孩子和成年人一樣，如果別人經(jīng)常責怪你，說你這也不行那也不行，時間長了，你也許就會認為我真的如此，于是就破罐子破摔，工作起來不但沒有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉獎的方式，工作熱情就會馬上提高，于是成績就出來了。孩子也一樣，多鼓勵，少訓斥。多贊揚，少批評。
二、加強溝通掌握思想動態(tài)。
尊重孩子把孩子看成一個獨立的人，而不是當成是受擺布的附屬品，每天我都要投入一定的時間，在上學路上、吃飯的時候與孩子交談，內容上不限于學習，也涉及一些社會問題與其他一些事情。
三、規(guī)范引導。
由于孩子年紀小，涉事淺，處于世界觀逐步形成階段，所以對她的行為要有一個正確的判斷，那些行為允許，那些行為不允許做明確的規(guī)定，使她養(yǎng)成團結協(xié)作寬容的品德，做事不以善小而不為，不以惡小而為之。在待人上，要求孩子奉獻多于索取，受之于人一升，還之于人一斗。要樂善好施，關心弱勢群體，尊敬師長，尊老愛幼。
四、學習上注重方法講求實效。
我要求孩子在學校抓緊每一節(jié)課，尤其對老師課上講的難點、疑點決不放過，認真做筆記，課后要及時復習鞏固提高，力爭理解消化，認真做作業(yè)，不能應付了事。把不理解的地方專門記在一個本上，通過查資料請教老師或再思索來解決。家長陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的問題，采取的辦法是：不是授之魚，而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨立思考的能力，而且為她以后的生存打下堅實的基礎，適當?shù)膾伌u引玉從多角度全方位地引導，使孩子能舉一反三，觸類旁通。在學習中還要培養(yǎng)孩子嚴謹治學的態(tài)度。
五、加大投資。
有投入就會有收獲，為了讓孩子更好的學習，學習條件必須具備，孩子有自己的書柜，家里有電腦，安裝上了寬帶，上網(wǎng)查資料方便快捷，同時也購買了學習機，語言復讀機。各種有利學習、培養(yǎng)能力的書籍都進了家門，課內外知識相結合，以利于擴展孩子的知識面。這些書我都看，然后再引導孩子。可以說孩子的學習習慣不是一朝一夕的事，而是日積月累。
六、不斷豐富孩子的業(yè)余生活。
學習和引導孩子參加一些有益于身心健康的活動并不矛盾，允許孩子看電視，玩電腦。電視如新聞聯(lián)播、三星智力快車、開心詞典、星光大道、挑戰(zhàn)主持人、國際藝苑。利用假日休息時間帶孩子旅游、觀賞風景，冬天滑雪，夏天劃船，登山或滑冰。益智健身！
當然了，選擇學校，選擇老師也很關鍵，所幸的是孩子遇到的老師和學校都好，對孩子發(fā)展起到很好作用，真的感謝七中的領導和班科任老師，讓孩子愿學愛學勤學樂學。
孩子的家長會發(fā)言稿篇十三
各位家長、歐老師大家：
晚上好！我是xx的媽媽，首先感謝歐老師給我提供這樣一個機會，能與各位家長一起分享和探討教育孩子的體會。謝謝。下面我就簡單介紹一下我的做法。
一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。
習慣成就大未來。作為一名高中老師，我知道培養(yǎng)孩子好習慣的重要性。孩子學習成績的好壞關鍵不在于智力的差異，而是學習習慣的差異。而好的習慣應該從小抓起，在孩子小的時候我們就很注重培養(yǎng)孩子良好的習慣，像早睡早起，飯前便后要洗手，看電視一天兩次，一次不能超過半個小時等習慣，都是從小一直堅持到現(xiàn)在。上小學以后，要求就更細化了，在孩子上小學之前，我就跟孩子做好約定。
1、寫家庭作業(yè)，整理書包之類的事情，是你自己的事情，自己的事情自己做，媽媽幫不了你。
2、上學以后，回家要寫作業(yè)，晚上要早睡覺，所以我們就沒有時間看電視了，周一至周五不能看電視，周六周天可以看，不過還是和原來的約定一樣，一天兩次，一次半小時。這個學期開學的第一天，xx很高興的對我說：媽媽，我們歐老師也對我們說，周一至周五不能看電視，如果實在想看的話，可以看看新聞聯(lián)播。我想孩子之所以高興，是因為我的要求和老師的要求一樣。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
作為一名高中老師，我深刻感受到學好語文的重要性，而學好語文的前提是大量的閱讀，因此我一直很重視xx的閱讀。大概在孩子8個月大的時候，我買了兩本巴掌大的書，講給她聽，說是講，其實就是讀給她聽。也不知她能不能聽懂，但是能看的出她很喜歡聽，不哭不鬧的。到她稍大一點，能聽懂后，就不斷的要求我給她講故事，每個故事都要一遍又一遍的聽。不管她要求講多少次，我?guī)缀鯊牟痪芙^。從那時起，我們就養(yǎng)成一個習慣，就是不講故事不睡覺，直到現(xiàn)在也是一直這樣堅持著。
在這樣讀的過程中，孩子的語言表達能力提高了，另外還有一個收獲就是識字量大增。有時讀故事不注意，讀錯字，她就能給我指出來。到孩子5歲以后，識字量猛增，大部分時候，短小的繪本她自己就能看了，不用我給她講了。這時我就把從給她講繪本升級到講長篇的童話故事，這一時期我們讀了《小鹿斑比》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、海底兩萬里、秘密花園、西游記等。再后來，我發(fā)現(xiàn)買書滿足不了孩子的閱讀需求，20xx年8月，我們就從閱讀繪本館借書，一直到現(xiàn)在。上小學一年級后，雖然看書時間少了，但是周末大部分時間都用在了閱讀上。有時一本好書300多頁，如果她喜歡的話，她會一口氣看完。
有的家長說孩子就是不喜歡看書，我認為要讓孩子愛上閱讀，首先是家長能夠堅持親子閱讀，通過親子閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。再就是我們要配合好老師的工作，做好每天的讀書記錄，孩子有時不聽父母的，但是都愿意聽老師的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長萬事如意，天天開心!謝謝大家。
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孩子的家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的顧老師、趙老師，各位家長朋友們：
大家晚上好。
非常感謝顧老師與趙老師對我的信徒，讓我今天晚上在這里與大家探討關于孩子課外閱讀興趣這一個話題。其實我們家孩子在這一方面還做得不夠好，其實在座的許多家長的孩子在課外閱讀方面做得更好，我今天的發(fā)言也是一個拋磚引玉的過程，希望得到大家的批評與指正。
我家的孩子作業(yè)是挺快的，在家里的時候花在做作業(yè)上的時間是不多的，我下班到家的時候，他基本上做好作業(yè)了。我們家基本上五點多就吃好飯了，然后看半個小時的電視，到了六點就讓他看書了，其中大部分的時間是看課外的書，看一個小時左右就洗洗要睡了。我家孩子因為早上起得早，因此晚上睡得也早。平時在工作日期間，基本上就是這一個作息時間。雙休日晚上不看書，就是吃好中飯看一個多小時。我想良好的作息習慣，是培養(yǎng)他們閱讀興趣的一個基礎。
這一點，應該得益于顧老師對學生閱讀興趣培養(yǎng)的有效形式。自從讀到顧老師班里以來，閱讀小明星的評比，孩子們產(chǎn)生了深厚的興趣。孩子有了這一個得獎的欲望閱讀的興趣也有效的激發(fā)了出來，這一點相信大家也感受很深，我也不多說了，就是希望家長朋友們也能認真的利用這一個很好的“評獎”形式，寫一寫薦材料，鼓勵一下，讓孩子得到閱讀的快樂。
讀什么書，看懂了沒有，以前我也一直對這幾個問題迷茫過，后來也得到了顧老師的幫助與提醒。感覺到孩子在讀書，怎么讀，讀懂了沒有，其實我們家長不必太在意，只要孩子在閱讀中感覺到快樂了，閱讀的目的就達到了。以前總埋怨孩子：你看書這么快，挑一段一段地看，一晚上看幾本書，怎么不靜下心來好好看一本書?。科鋵崿F(xiàn)在回想起來，我是沒有尊重他的閱讀方式的，也是操之過急的表現(xiàn)。孩子們現(xiàn)在可也是很流行的，班里的同學現(xiàn)在看的什么書，有的時候大人們不知道，他們倒知道了。平時我也不多干涉他看什么書，反而他問的問題是五花八門的。這個時候我也不是單純的說哪一本書好，哪一本書不好，而是和他共同探討一下他的問題，有時候表揚他：你真厲害，這個爸爸媽媽也不知道，你知道了，真厲害！孩子也特別開心，他看書的積極性也更高了。
考試得到好成績，我們家就規(guī)定給他買書的機會，控制在20元左右。以前孩子的禮物是肯得基，現(xiàn)在改成買書了。我們不限定買什么書，只要他在規(guī)定的錢里面隨他喜歡去買。他特別喜歡看科技方面的書，最近一直在買太空方面的書，恐龍知識的書，我們也不管他，隨他去買。
記得一年級下學期，孩子回來說：有個同學在課堂上顧老師表揚他成語用得很多，孩子回家就對成語感興趣了，天天要和我比，我就與他開始了成語比賽，后來發(fā)展到成語接龍，每次我都故意輸給他，他開心得不得了，天天晚上要準備與我比。這一樣一來，他看書對詞語比較敏感，也注意積累，不懂的'詞語會問我什么意思。有時間的時候，我就在他房間里與他一起看書，我看書，他也看書，這樣的環(huán)境對感覺能讓孩子靜下心來看。孩子其實很天真，有的時候看得哈哈大，我就會主動與他交流，問一下他看得為何笑，他也總能說出一些搞笑的理由。閱讀的快樂得到別人的肯定，一起分享，孩子的心里也是一樣的快樂了，對看書也更有信心。
非常不好意思，以上只是我個人的一點看法與做法。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法各種各樣，再說每一個孩子的個性與家庭的情況也不一樣，在座的家長朋友也有寶貴的經(jīng)驗，我的發(fā)言只是一個引子，還好我們二（4）班有一個qq群，期待與家長們在這樣一個平臺上共享育兒經(jīng)。
再次感謝大家！
孩子的家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！我是四年級三班李佰謙的家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關于孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因為孩子們今天的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝聚著老師們的辛勤汗水。關于孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以我們家長也應該做好對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)、良好習慣養(yǎng)成的引導和督促工作。我就簡單說說自己的看法：
首先、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：
1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時候，就盡量滿足孩子的愿望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，相信只要孩子對閱讀有興趣，隨著他知識面的拓展，就會慢慢的喜歡上有用書籍閱讀了。
2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，在內容上還是以生動的故事為主，逐步增強故事的教育意義。
其次、重視孩子的家庭教育
1、學會欣賞鼓勵。當孩子學習有進步，或者看了一本好書的時候，都適時對孩子進行夸獎。
2、培養(yǎng)自覺習慣。小學階段是孩子自覺性，好習慣的養(yǎng)成階段。包括個人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
3、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。
最后，我覺得家長和老師的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學校的學習情況，也及時的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。
今天我們在這里交流關于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，并在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，并與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。
謝謝大家！
孩子的家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長:
感謝您長期以來對學小各項工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長會，可就表明大家對教育子女的重視，對我們學校工作的支持，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，良好學習習慣的最佳時期。教育是一門科學，又是一門藝術，需要不斷學習，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達到理想的效果。這時期的孩子又怎樣的特點，我們該怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢。
首先，講一講一年級學生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展狀況分析，一年級學生有兩個特點：
1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和營養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點，家長一要注意孩子的營養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。
2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點，家長要注意二點：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢要正確。二要注意孩子的運動量不要過大。
第二，一年級學生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級學生有2個特點：
1、好奇多問，對一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說話機會，豐富詞匯（低年級是增加詞匯的最佳時期），發(fā)展思維。
2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他復習功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛痛快快地玩；學習時，要認認真真地學。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床后干什么，幾點鐘上學，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。
當我們了解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應該做些什么？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。
實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1.父母為孩子樹立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學習上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。
出現(xiàn)問題了，然后再糾結為什么會出現(xiàn)問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個好朋友似的家長。
3.如何與孩子相處？
（1）平等相處
小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了?！鞍驯幽脕怼焙汀皫蛬寢尠驯幽脕怼眱删湓?，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
（2）學會傾聽
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子跟父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。
（3）勿以親友做對比
菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3．家庭教育中夫妻應做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學家們經(jīng)過深入的研究和探討認為，父親在孩子的潛意識里產(chǎn)生的是一種威嚴的感覺，實際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學到剛強、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關系；從母親那里，孩子學到善良，體會親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補短，才能使孩子得到一個完整的家庭教育。
在對孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應在認識和行動上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時溝通達成共識；當批評孩子時，雙方應態(tài)度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔教育孩子的義務和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標準。孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭”，不會有別的收獲。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值??！因此，當孩子在場時，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當著孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習慣，有時還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事后尋找適當?shù)臋C會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。通過你的用心引導和彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。
著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！泵绹睦韺W家也說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，養(yǎng)成一個良好習慣，對于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣，小學是培養(yǎng)孩子的最佳時期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個方面：
1.家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習
（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說的.是在戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”從這個故事我們看出在孩子學習和專心活動的時候家庭中的每一名成員都有責任，要為孩子創(chuàng)設一個安靜的學習氛圍，使孩子在學習過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵孩子靜心學習。如當孩子做作業(yè)時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認真學習呢！同時，模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什么嚴格要求我？”使習慣培養(yǎng)為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規(guī)矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。
有的孩子因為從小養(yǎng)成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，并嚴格監(jiān)督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學習狀態(tài)中。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
同時，為了保護孩子的視力建議平時不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習慣培養(yǎng)出來?？措娨曇羞x擇性的看，除了動畫片，還會關注《動物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
4.要關注學習習慣的培養(yǎng)
（1）獨立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。
（2）做題認真的習慣。
孩子的家長會發(fā)言稿篇十七
大家好！
我班今天舉行家長會希望，能夠與各位家長溝通，從而達成共識，共同努力一起使勁，把學生培養(yǎng)成讓自己滿意，讓學校滿意的好學生。
一、學習情況。
我們班級學習總體而言還是非常不錯的名列全校前列，學生的積極行也是非常好的，在學習過程中學生積極配合授課老師的教學，按時完成了各科老師布置的作業(yè)，學生們按時上課，尊重師長，遵守需要的法律法規(guī)，可以看出學生們都有良好的教養(yǎng)，明事理，更知道努力學習這是非常令人欣慰的。
二、學習的重要性。
雖然我們現(xiàn)階段的教授的知識都是一些非?；A的課程，但也請在座的各位家長不要輕視之，學校安排的課程往往都是一環(huán)套一環(huán)的，是不斷遞進的，學生們掌握了這些最基礎的知識，我們才能夠教授他們更深奧的知識，現(xiàn)在就是打基礎，讓學生們有一定的基礎，有一定的知識儲備，這樣才能夠為接下來的學習，做準備。
做為學生的家長要知道學習的重要性，更要重視它，用好的方法，使他們養(yǎng)成好習慣，通過日常的小事，一點點培養(yǎng)，慢慢的會讓他們學起來輕松，學起來也高興，也有利于學習成績的提高讓學生能夠在不知不覺間沉浸其中。
三、家長配合的重要性。
父母永遠都是孩子們的最重要的老師，與學生相處最長的也是父母，在學校我們老師指定的學習計劃，學習目標，需要家長配合，學生在學校時會聽我們老師的話，會去完成我們布置的任務，但是到了家里，如果沒有父母監(jiān)督，孩子們就不會去完成課后的任務，因為現(xiàn)在這些學生都還小，自制力非常差，能夠玩的時候一定不會去學習，這就需要家長的監(jiān)督，監(jiān)督他們完成任務，讓他們在家里就有好習慣，摒棄不好的習慣，如果他們在家里養(yǎng)成的一些毛病，沒有改到，在學校還有這些毛病，這樣根本就教不好學生，反而會害了他們。
四、不要過分溺愛。
我們班的獨生子女居多，父母關心，爺爺奶奶寵愛，無可厚非，但要注意一個度，不要過分的從愛，對待他們的任何要求都是有求必應，不管要求什么都會第一時間為她們做好。這體現(xiàn)了家人的關愛，但是這樣也會讓他們產(chǎn)生嬌縱心態(tài)，這將不是關愛，而是溺愛，讓他們沾染上了不好的習慣，會害了他們一生，讓我們在教育他們的時候無從下手，讓他們學習不得存進，這樣的傷害，對于幼小的他們是致命的，為了更好的培養(yǎng)他們，希望各位家長不要過分的溺愛學生。
五、培養(yǎng)他們獨立。
孩子們的獨立是需要慢慢培養(yǎng)的，如果什么事情都不放心，讓孩子們的依賴心理過重，什么都離不開爸媽，什么都要各位家長為她們做，以后他們長大了不再你們身邊，豈不是都無法生存，因為你們不可能一直都在他們身邊，我們班級有一些學生有些過分的依賴爸媽，對他們的學習造成了一定的影響，為了這些可愛的孩子也為了他們的將來，適當?shù)姆攀謺斋@不一樣的結果。
我們開這次家長會的目的無非是想讓這些學生能夠更好的學習，成長。我感謝各位參加這次班會的家長們。
謝謝大家！
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