讀后感可以幫助我們理解和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)性和內(nèi)涵。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)中人物形象、情節(jié)發(fā)展的看法和評(píng)價(jià)。下面是一些讀者們的讀后感分享，或許會(huì)與你有共鳴，也可能會(huì)給你以新的思考方向。
級(jí)課讀后感篇一
《太陽(yáng)的話》。
打開(kāi)你們的窗子吧，
打開(kāi)你們的板門吧，
讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。
進(jìn)到你們的小屋里。
我?guī)е瘘S的花束，
我?guī)е珠g的香氣，
我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>
我?guī)е鴿M身的露水。
快起來(lái)，快起來(lái)，
快從枕頭上抬起頭來(lái)，
睜開(kāi)你的被睫毛蓋住你的眼，
讓你的眼睛看見(jiàn)我的到來(lái)，
讓你們的心像小小的木板房，
打開(kāi)它們關(guān)閉了很久的窗子，
讓我把花束、把香氣，
把亮光、溫暖和露水，
撒滿你們心的空間。
太陽(yáng)的話簡(jiǎn)析：
這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人以擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋，打開(kāi)人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開(kāi)心扉迎接光明，促使人們樹(shù)立起積極樂(lè)觀的信念。
級(jí)課讀后感篇二
《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》講述的是一個(gè)馬戲團(tuán)里的長(zhǎng)臂猿演員“南尼”出逃了，“我”和艾蛟龍去追回“南尼”，“南尼”回到了猿群，從一開(kāi)始猿群不接受他，到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去，“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點(diǎn)也不記仇，它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎，它幾次看見(jiàn)了“我”和艾蛟龍都沒(méi)有和我回去，這說(shuō)明了它的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家人，現(xiàn)在社會(huì)上某些人為了個(gè)人的利益而不顧家人，不顧親情，他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
《神奇校車》。
資料。
希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車”也許能打開(kāi)你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
選讀書(shū)目：
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格。
窗邊的小豆豆黑柳徹子。
一年級(jí)的小豌豆商曉娜。
一年級(jí)的小蜜瓜商曉娜。
列那狐的故事(法)瑪·阿希·季諾著。
會(huì)走路的小房子楊紅櫻。
級(jí)課讀后感篇三
1、精讀法，即逐字逐句研讀的閱讀方法。
它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力。如有的文章語(yǔ)言雋永，運(yùn)用典范，我們可以這些作品為憑借，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
2、略讀法。
是要集中注意力，有目的地掃視。
3、速讀法，即不發(fā)音，用盡量少的時(shí)間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。
在訓(xùn)練學(xué)生速讀時(shí)，可教學(xué)生采用“掃視法”，培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀;也可用提問(wèn)的方式，讓學(xué)生速讀后解答，還可以用競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生速讀興趣。
4、選讀法。
就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。通常做法是讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是閱讀過(guò)程中邊讀邊批注的方法。
(1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。教會(huì)學(xué)生一些閱讀批注的符號(hào)和格式，引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾畫(huà)圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡?，隨讀隨寫(xiě)，既動(dòng)腦，又動(dòng)手。養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
(2)作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)譴詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以批評(píng)原文的紕漏等。
(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。一是眉批筆記。在閱讀時(shí)隨手進(jìn)行，把讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的心得、評(píng)語(yǔ)、疑問(wèn)等隨時(shí)寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。二是摘錄筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。三是提綱筆記，將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書(shū)或文章用提綱形式摘錄下來(lái)。四是寫(xiě)心得體會(huì)，也就是讀后感，把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文章保存下來(lái)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記，切記要求過(guò)高，多讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
級(jí)課讀后感篇四
但我會(huì)打開(kāi)電視時(shí)我就深深愛(ài)上了西游記，每天從早看到到晚從清晨看到半夜三更如果一天不看他的話就全身不舒服心里和手里都癢癢的。
終于在一個(gè)傍晚我的爸爸買了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)那就是------西游記。
它成為了我每日必看的書(shū)籍，每天我都沉浸在里面的世界似乎我已經(jīng)和書(shū)融為一體了，我還像著了魔一樣，一會(huì)扮演白龍馬，一會(huì)扮演豬八戒，……就算母親使用獅吼功我也還是不理不睬繼續(xù)自我陶醉。
在這本西游記中每一個(gè)角色都是那么的繪聲繪色，有模有樣。
個(gè)有本領(lǐng)就算是妖魔鬼怪還是跑龍?zhí)椎囊灿歇?dú)特的風(fēng)采。
在西游記中我最喜歡的人物當(dāng)然非屬上天入地.大鬧天宮美猴王孫悟空了。
我也不是盲目喜歡他的，我也有我的理由我喜歡的是他的聰明與勇敢就說(shuō)那一次孫悟空打不過(guò)金銀角大王時(shí)，他就臨機(jī)一動(dòng)，用花言巧語(yǔ)來(lái)打敗了他們但令我最喜歡的特點(diǎn)那就是宗心不二比一個(gè)列子就說(shuō)他三打白骨精唐僧以為他打人趕他走他還是回來(lái)不顧前嫌救了唐僧這種精神令我敬佩與學(xué)習(xí)。
每次孫悟空遇到了許許多多的困難都是勇敢的面對(duì)他絕不逃避可是看看我們難道手酸了就可以不寫(xiě)作業(yè)嗎……孫悟空學(xué)習(xí)克服各種困難不再逃避或退縮。
昨天，姑姑給我?guī)?lái)了一本書(shū)——《童年·在人間·我的大學(xué)》，因?yàn)闆](méi)事做，我便拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品讀。
《童年·在人間·我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)。
作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年、青年時(shí)代生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命前一位進(jìn)步青年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后，阿廖沙跟隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家的這段時(shí)間，他得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;還和他所接觸到的“第一個(gè)優(yōu)秀人士”——“好事情”交上了朋友，但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在阿廖沙的心靈留下了深刻的印象。
他在這種“令人窒息、充滿可怕”的狹小天地里度過(guò)了童年時(shí)光。
在他十一歲的.時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。
便走向社會(huì)，獨(dú)立謀生。
他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上當(dāng)過(guò)雜工，飽嘗人世間的痛苦。
在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，阿廖沙結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。
此后，在裁縫妻子、“瑪爾戈王后”的幫助下，他在書(shū)籍的海洋越游越暢。
書(shū)籍開(kāi)拓了他的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心，五年后，他懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
十六歲那年，阿廖沙懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想，希望破滅后，他不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……在和古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。
阿廖沙在這所大學(xué)里，經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
今天，我讀到了一本好書(shū)，名字叫《艾維婭的夏天》，這本書(shū)是“以色列 吉拉.阿爾瑪戈”寫(xiě)的，這本書(shū)給了我深刻的印象，下面就由我來(lái)介紹一下吧!
這本書(shū)講的是一個(gè)叫艾維婭的女孩，由于父親早亡，自己的母親再生艾維婭的時(shí)候，沒(méi)有人在外等候，母親當(dāng)時(shí)也沒(méi)有給艾維婭取名字，是醫(yī)院的護(hù)士取得，艾維婭的名字的意思是“她的父親”同時(shí)艾維婭母親也患有精神疾病，所以艾維婭從小就在一個(gè)叫“兒童之家”的地方長(zhǎng)大。
艾維婭在兒童之家的那一年，自己的母親只在光明節(jié)那天看過(guò)自己，艾維婭的媽媽還給了艾維婭一些禮物，對(duì)于艾維婭來(lái)說(shuō)那是一份很大的禮物，同時(shí)那天正好是有一個(gè)話劇，艾維婭演的是暴君安條克，戲演到一半。
艾維婭頭上的皇冠掉了下來(lái)，艾維婭馬上叫那個(gè)演自己仆人的男孩喊：“快!把我的皇冠給我!”艾維婭的這句話惹得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑，自己媽媽也笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的，好像身體完全沒(méi)有那些“毛病”。
當(dāng)臺(tái)下的觀眾知道演暴君安條克是個(gè)女孩是，大家更崇拜她了!媽媽也一樣。
有一次，大家再次排練話劇時(shí)，艾維婭演了一個(gè)流浪漢，當(dāng)媽媽來(lái)看艾維婭時(shí)，媽媽說(shuō)了一句話：“你不是我的女兒!我的女兒頭上沒(méi)有虱子!”說(shuō)完媽媽把艾維婭帶回家了，并且把艾維婭頭發(fā)剪光了，艾維婭為這事哭了不知多少天，她被人歧視，但她從不放棄，這時(shí)艾維婭認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫瑪婭，發(fā)生了一些故事…..
可是，有一天，艾維婭的媽媽又再次發(fā)病，使的艾維婭只能重新回到兒童之家… …
我敬佩艾維婭，敬佩她那勇敢的精神， 她的一切!這本書(shū)激勵(lì)著我，我喜歡這本書(shū)，希望大家也喜歡這本書(shū)!
無(wú)奈之際，看到了皇帝的新裝。
一個(gè)并不高明的騙局，竟然暢行無(wú)阻，最終引出一場(chǎng)荒唐的鬧劇。
第一遍讀，只感覺(jué)騙子太狡猾。
級(jí)課讀后感篇五
西游記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng)，中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山，就把它救出來(lái)并收它為徒弟。
一段奇妙的旅行開(kāi)始了……。
在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，并和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了西天取經(jīng)的夢(mèng)想！
從這部名著中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情，就沒(méi)有做不成的事情，所以我們大家要團(tuán)結(jié)！
級(jí)課讀后感篇六
今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間是一去不復(fù)返的。
這篇文章是朱自清寫(xiě)的，文中曾寫(xiě)道：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次?！把嘧尤チ耍衷賮?lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！彼?，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，可是時(shí)間去了，便再也不會(huì)回來(lái)了。
從古至今，有許許多多關(guān)于時(shí)間的名言：“光陰似箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些名言都在告訴我們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。
的確，時(shí)間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時(shí)間也不會(huì)多出一絲一毫。同時(shí)，時(shí)間又是易逝的，在不經(jīng)意間，它便輕輕悄悄地離開(kāi)，不再回來(lái)了。正如作者所說(shuō)的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！?/p>
作者在文中感嘆他的時(shí)間流逝得太多，我又何嘗不是如此?雖然我已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間不如作者多，但也有四千多日子已經(jīng)從我身邊無(wú)聲地流逝。我想挽回它，卻又無(wú)法挽回，因?yàn)樗央x開(kāi)，一去不復(fù)返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時(shí)間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。
人，只要抓住每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想!
”花有重開(kāi)日，入無(wú)再少年“，這句話經(jīng)常在我腦海中出現(xiàn)。讀了《匆匆》這遍文章，我對(duì)這話話有了更深的理解。
”燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯;楊柳枯了，有再青的時(shí)侯;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)侯。“如果我們的時(shí)間能夠倒流該有多好!在這四千多日子里，我做了些什么，我留些比游絲還小的痕跡嗎?在學(xué)校里，我為老師和同學(xué)做了什么?在家里，我有什么讓父母感到自豪的事?一想到這些問(wèn)題，我就感到自已是多么渺小。自已不僅沒(méi)有幫助別人，還給父母找了一件又一件麻煩事，可是太讓他們鬧心了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自已在這些日子虛度年華，恨不得一下子回到小的時(shí)侯，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書(shū)，把以前的日子給追回來(lái)。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯;楊柳枯了，有再青的時(shí)侯;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)侯。但時(shí)人無(wú)再少年。我們要從身邊每一件事做起，挽留住匆匆的時(shí)間，充分地利用它，學(xué)到那多的知識(shí)。
級(jí)課讀后感篇七
二年級(jí)的第一個(gè)寒假里，我讀了《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》這本書(shū)有世界上許多的愛(ài)與感恩的故事，有許多人也許并不認(rèn)識(shí)它，但我卻是它的老朋友了，也是它令我這顆天真，無(wú)知的心“轉(zhuǎn)危為安”，使這顆心變成真正的同心。
這本書(shū)是我在一次轉(zhuǎn)悠新華書(shū)店的時(shí)候，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的。一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，看看封面和書(shū)名，便感覺(jué)這應(yīng)該是一本很難讀懂的書(shū)，可看了幾則后才知道：看似是一本對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解的書(shū)，但其內(nèi)容卻是一則則緊扣人心的哲學(xué)故事，里面充滿了愛(ài)。隨后我便越看越喜歡，越看越癡迷，越看越陶醉。
每個(gè)人的心靈都需要營(yíng)養(yǎng)，而知識(shí)就是心靈的營(yíng)養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書(shū)中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識(shí)，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心面對(duì)這個(gè)世界，更讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛(ài)心和智慧。
《心靈雞湯》——一本以300多個(gè)故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到“我們同在一片藍(lán)天下”的書(shū)。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
最令我印象深刻的故事的名字叫《美國(guó)總統(tǒng)曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤》看到題目后，我感覺(jué)很有意思就讀了一下。原來(lái)講了這樣一個(gè)故事：1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。在當(dāng)時(shí)，12。5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難的說(shuō)：“我哪有那么多錢陪人家?”父親拿出12。5美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開(kāi)始艱苦的打工生活，半年后終于把錢還給了父親。這個(gè)男孩就是美國(guó)總統(tǒng)羅納德。里根，他在回憶這件事件時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會(huì)我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，以換取更大的成功;它教會(huì)我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無(wú)窮的，所以只要想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難;它更教會(huì)我們昨天就像使用過(guò)的支票，明天則像還沒(méi)發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，可以馬上使用。今天是我們擁有的財(cái)富，無(wú)度的揮霍和無(wú)端的浪費(fèi)，都是對(duì)生命的不恭。
《心靈雞湯》真的教會(huì)了我很多的人生哲理，這是一本值得我們看的好書(shū)!
級(jí)課讀后感篇八
今天我們學(xué)了一篇課文《匆匆》，我受益匪淺。
讀了這篇課文，我恍然大悟，連游絲般痕跡都沒(méi)留下的何止作者？我的腦海里突然想起了：“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕”……時(shí)間如滔滔流水，一去不返，是無(wú)法挽留的`?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。時(shí)間是任何東西都換不回來(lái)的?，F(xiàn)在，我明白時(shí)間是多么珍貴的了。
時(shí)光飛逝呀，一眨眼的功夫，寒假就過(guò)去了。就像小沈陽(yáng)在小品里說(shuō)的：“一閉眼，一睜眼，一天就過(guò)去了；一閉眼，不睜眼，一輩子就過(guò)去了?！比嘶钜皇?，不過(guò)百年。有多少事情正在等著我們?nèi)プ瞿兀?/p>
我要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，在時(shí)間的匆匆中，在有限的生命里，創(chuàng)造出無(wú)限的榮光。
級(jí)課讀后感篇九
對(duì)圣地亞哥，心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。不可思議的敬佩來(lái)自于他那頑強(qiáng)的精神，在捕獲大魚(yú)的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動(dòng)，在他遇到困難的時(shí)候，面對(duì)苦難他所說(shuō)的只是“人生來(lái)不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍(lán)天。記得美國(guó)評(píng)論家貝茨曾說(shuō)：“實(shí)際上海明威的作品只有一個(gè)主題，那就是死亡”死亡意識(shí)是海明威人生哲學(xué)的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會(huì)放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)，他不允許自己倒掉、不允許自己認(rèn)輸。我敬佩圣地亞哥，因?yàn)槭サ貋喐缋先艘运邢薜臍q月告訴我，生命最大的意義不是生命的長(zhǎng)久，而是在于永遠(yuǎn)不會(huì)被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。
似曾相識(shí)的感覺(jué)，來(lái)自于圣地亞哥那無(wú)盡的孤獨(dú)，四十八天的海上生活中，每天都是自言自語(yǔ)，要么對(duì)天、對(duì)月亮、對(duì)星星說(shuō)話，要么對(duì)魚(yú)、對(duì)水說(shuō)話，如果說(shuō)這份孤獨(dú)是由于環(huán)境導(dǎo)致的話，那么他回到人群中呢？得到的是冷漠和嘲笑，這份孤獨(dú)在人群中仿佛更孤獨(dú)。如果說(shuō)人群對(duì)圣地亞哥有著依戀的話，那就只有小男孩馬諾林了。馬諾林是圣地亞哥在人世間唯一的牽絆，是他除了海與魚(yú)外另一個(gè)信念。在海上的日子里，老人提到最多的就是“要是孩子在就好了”。人與人、人與自然之間關(guān)系的隔膜與溝通的不易，人的孤獨(dú)感和對(duì)命運(yùn)的難以把握，是烙印著心痛的傷痕。
我想，也許圣地亞哥就是海明威自己吧！因?yàn)樗冀K擺脫不了孤獨(dú)，盡管他的孤獨(dú)不是來(lái)自于自身的困惑，只是個(gè)人主義的束縛，這個(gè)世界本身就是很多事情都由不得自己。面對(duì)世界、面對(duì)自己，深深的明白著對(duì)那個(gè)處境的感悟和體驗(yàn)，可也只能無(wú)可奈何的'感嘆。
很多東西都是在名著里留下的，思考思索是所有作家的天性和責(zé)任，我敬佩作家和文人，更敬佩一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。在作家的筆下，讓我們明白了許許多多的道理，這讓我對(duì)作家的敬佩更加加深了一層。
級(jí)課讀后感篇十
《匆匆》是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。這篇課文主要寫(xiě)時(shí)間的匆匆，寫(xiě)他很想挽留時(shí)間的真實(shí)心情。
這篇課文比較深?yuàn)W，他沒(méi)直接地說(shuō)時(shí)間過(guò)得太快，而是用了許多擬人、比喻句來(lái)說(shuō)明。
這篇課文感覺(jué)有點(diǎn)悲觀，好像是某個(gè)老作家很老的時(shí)候?qū)懙?。而朱自清?xiě)這篇文章時(shí)才二十多歲，他當(dāng)時(shí)那么年輕，怎么好像是剩的日子不多的人寫(xiě)的?他也太悲觀了吧。文章中有一句話：“我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了?！彼敲茨贻p，還掩著面嘆息，人能活這么久算不錯(cuò)的了。
不過(guò)，朱自清那珍惜時(shí)間的精神值得我們學(xué)習(xí)。我在周末，有的時(shí)候就會(huì)無(wú)聊，于是就在桌子上玩玩筆呀之類的。如果是朱自清，他肯定會(huì)不讓自己閑著，他一定會(huì)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗湎r(shí)間。而我就無(wú)聊就無(wú)聊著。
我覺(jué)得這篇文章很好，但唯一的不足就是，文章寫(xiě)得太悲觀了。
古今中外，不管是“盛年不重來(lái)，一日難再晨”的感嘆，或是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的惋惜，都讓我們感受到了時(shí)光的足跡。這些古人留下的經(jīng)典名句，并未喚醒人們昏睡的心靈。自從我讀了朱自清的《匆匆》后，閉上眼，時(shí)間好像從我身邊飛過(guò)，我感到了陣陣寒意，不禁為自己白白浪費(fèi)了那么的時(shí)間而后悔了。
這本書(shū)主要講了大自然的枯榮也是時(shí)間流逝的痕跡。時(shí)間就像針尖上的一滴水滴在大海里，那么渺小，無(wú)聲無(wú)息，時(shí)間在生活中不經(jīng)意的小事中流逝，作者表達(dá)了自己不甘虛擲光陰力求上進(jìn)的精神。江水東去，卷著浪花，再也不會(huì)重來(lái)，生命耗盡，也不會(huì)再來(lái)一遍。但是，卻很少有人在乎時(shí)光的流逝。朱自清先生的每一句感悟都令人深思：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，季節(jié)可以輪回，但時(shí)間呢?今天過(guò)去了，盡管還有明天，但再也不是今天了。一生過(guò)去了，也別奢望有下輩子。
想起我每天虛度了那么多的時(shí)光，真夠可惜的?！鞍饲Ф鄠€(gè)日子針尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！毕肫疬@句話，我真是感到羞愧，朱自清先生有那么大的成就，寫(xiě)了那么多文章，可他不滿足于現(xiàn)狀，還認(rèn)為自己八千多個(gè)日子虛度了。而我呢?我的日子更是似一潭死水，激不起任何波瀾了。我先前還挺滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己就是時(shí)間的主人，為自己取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)沾沾自喜?，F(xiàn)在想想，如果我能把那些把那些磨蹭掉的光陰利用起來(lái)，那能干多少事呀!如果每天起床后讀會(huì)兒書(shū)，而不是瞇在床上胡思亂想，那么多的光陰也不會(huì)白白流逝呀!
其實(shí)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生珍惜時(shí)間的精神。魯迅少年在“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)時(shí)，家境不太好，為了給父親買藥，每天往當(dāng)鋪跑。有一次，他為了去拿藥，誤了上課的時(shí)間，被老師嚴(yán)厲地批評(píng)，他下定決了再也不遲到。為了時(shí)刻提醒自己珍惜時(shí)間，他在課桌上刻下了“早”字，不斷督促自己。在后來(lái)的日子，他再也沒(méi)遲到過(guò)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我總是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，”這所以能成為名人，正是因?yàn)樗炎约旱臅r(shí)間好好利用起來(lái)，使匆匆來(lái)去的時(shí)間發(fā)揮它的作用。
時(shí)光不等人?；蛟S一轉(zhuǎn)眼，我也將成為一位白發(fā)蒼蒼的老人。為了使我短暫時(shí)光留下痕跡，那么我更不能虛擲光陰影，要力求上進(jìn)。爭(zhēng)取使有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。讓我的生命過(guò)得更加光彩!
級(jí)課讀后感篇十一
今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。
課文中寫(xiě)了白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物，連雞、狗都敢咬，課文中有一處我非常清楚，附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺了。從這里我可以知道連狗也敢咬，真是厲害!
從課文中我知道這是一只架子十足的鵝!我希望大家多讀書(shū)，品味一篇文章，就像品味一種美食。
級(jí)課讀后感篇十二
寒假中，我讀完了一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
文中講述了一頭小豬威爾伯和一只蜘蛛夏洛的故事，讓我重溫了愛(ài)和友誼。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里生活著一頭小豬威爾伯，它和夏洛建立了最真摯的友誼，可是威爾伯的命運(yùn)卻是變成熏肉火腿。
然而，夏洛卻說(shuō)：我?guī)湍?于是，夏洛在門框是織出了被人們視為奇跡的文字，他織了又拆，拆了又織。
終于，它織的“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”，謙卑”這些字眼徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，并最終讓它在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，有了一個(gè)安享天命的未來(lái)。
但是，在這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀完這本書(shū)，我懂得了：承諾的分量是無(wú)比重的，只有給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力去完成，雖然夏洛織了一張張大網(wǎng)，使威爾伯能夠安享天命，但它還來(lái)不及道謝，夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。
我也要向威爾伯和夏洛學(xué)習(xí)，珍惜我們自己的友情，與好朋友和睦相處。
這個(gè)暑假里，我又把《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)看了一遍，因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡它了。
這本書(shū)中的“我”和小姐姐克拉拉姐弟倆很可愛(ài)，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事情，把我逗得捧腹大笑。
書(shū)中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有個(gè)疑問(wèn)，就是書(shū)中的“我”叫什么名字呢?一直讀到最后，我心里這個(gè)迷惑不解的問(wèn)題終于水落實(shí)出了。
原來(lái)這個(gè)書(shū)中的“我”是一個(gè)名叫克拉克拉的小男孩兒。
沒(méi)有仔細(xì)讀是找不到的。
書(shū)里的“我”每次都跟著小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其實(shí)他也不太心甘情愿，因?yàn)槊孔鲆患e(cuò)事總會(huì)惹來(lái)爸爸的一頓臭罵或挨打，但他又經(jīng)常被姐姐扯進(jìn)去，最后還是受連累，幫姐姐背黑鍋。
我覺(jué)得他是個(gè)開(kāi)朗、調(diào)皮而又善良的小男孩。
而克拉拉呢?她總是趁爸爸、媽媽不在家的時(shí)候想一些名堂，甚至于有一次裝鬼自己嚇自己，結(jié)果卻把爸爸當(dāng)成鬼，把水潑了爸爸全身，讓爸爸變成了落湯雞，把爸爸氣得不得了。
克拉拉是一個(gè)活潑、搞笑、愛(ài)動(dòng)腦筋的機(jī)靈鬼。
其實(shí)，他們有時(shí)也想給大人幫忙，可是最終還是越幫越忙，變成了幫倒忙。
有一次，他們等爸爸、媽媽出門后，想把家里的皮鞋都擦一遍，結(jié)果卻弄的家里塵土飛揚(yáng)，而且他們家的鞋油被小狗“嗅嗅”和小公貓弄的墻上、地上到處都是，結(jié)果還是逃不過(guò)一頓臭罵。
還有一次慈善捐資把爸爸媽媽的新衣服、新鞋子都捐了出去……
這本書(shū)真的非常有意思，你也快買來(lái)和伙伴一起分享吧!
這本書(shū)，講了中國(guó)孩子的四歲到十五歲夢(mèng)。
我讀了，覺(jué)得四歲孩子的夢(mèng)是天真的;五歲孩子的夢(mèng)是可愛(ài)的;六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的;七歲孩子的夢(mèng)是美妙的;八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的;九歲孩子的夢(mèng)是美麗的;十歲孩子的夢(mèng)是向往的;十一歲孩子的夢(mèng)是奔放的;十二歲孩子的夢(mèng)是科幻的;十三歲孩子的夢(mèng)是廣闊的;十四歲孩子的夢(mèng)是童話的;十五歲孩子的夢(mèng)是成熟的。
他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺(jué)，十分美妙!
它是一部以夢(mèng)幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的……這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。
它讓我感到更貼近。
其中，我讀的'最興致勃勃的是十五歲孩子的夢(mèng)。
因?yàn)檫@里面有指責(zé)，傷心，夢(mèng)想，猶豫，香甜……雖然他的年齡最大，卻讓我覺(jué)得這些故事像小朋友的一樣可愛(ài)，充滿活力生機(jī)。
但還是感覺(jué)比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。
我最喜歡讀《皇帝的新裝》這篇文章。
皇帝的新裝講述了：皇帝非常喜歡新衣服，一天皇帝聽(tīng)說(shuō)有兩個(gè)裁縫手藝高超，而且，他們說(shuō)自己做的衣服能看出哪些人笨或不稱職的大臣，只要這些人看這件衣服都會(huì)看不見(jiàn)。
皇帝一聽(tīng)，心想：如果穿上這件衣服，別人一看說(shuō)，沒(méi)有或者有，豈不就知道誰(shuí)是笨的，誰(shuí)是聰明的。
想完，便讓他們速速進(jìn)宮給自己做衣服。
皇帝不惜重金要他們做出能看出哪些人笨的衣服。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇帝想：怎么衣服還沒(méi)好，讓人去看看吧，得讓最聰明的大臣去，才能看見(jiàn)衣服的模樣。
想完，皇帝便讓最聰明的大臣去看看衣服做好了沒(méi)有。
大臣到了看到縫紉機(jī)上什么布都沒(méi)有，很生氣，可他又想起這兩個(gè)裁縫說(shuō)：“只有笨的人才看不見(jiàn)。
他怕別人說(shuō)自己笨，就不生氣了，說(shuō)：“真好看!皇帝問(wèn)你們什么時(shí)候才能把衣服做好?”裁縫說(shuō)：“明天就可以穿出去展覽了。
??? 就這樣真的出去展覽了，到了外面，百姓怕別人說(shuō)自己笨，也都說(shuō)好看。
但一個(gè)小孩說(shuō)了真相，其實(shí)沒(méi)有穿衣服。
最喜歡讀《皇帝的新裝》這篇文章。
讀完全文，我想起前幾天的事情，我們班的許多同學(xué)都買了陀螺，我卻沒(méi)有。
我雖然不會(huì)玩，但我也還是要玩，因?yàn)閯e人都有。
這都是什么造成?都是虛榮心造成的。
正是，因?yàn)樘摌s心皇帝和大臣們才相信那兩個(gè)騙子。
有個(gè)小品說(shuō)得好：“擊敗你的是無(wú)鞋。
正是因?yàn)檫@種無(wú)邪，才讓皇帝和大臣們清醒過(guò)來(lái)。
級(jí)課讀后感篇十三
這個(gè)暑假里，我又把《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)看了一遍，因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡它了。
這本書(shū)中的“我”和小姐姐克拉拉姐弟倆很可愛(ài)，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事情，把我逗得捧腹大笑。
書(shū)中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有個(gè)疑問(wèn)，就是書(shū)中的“我”叫什么名字呢?一直讀到最后，我心里這個(gè)迷惑不解的問(wèn)題終于水落實(shí)出了。
原來(lái)這個(gè)書(shū)中的“我”是一個(gè)名叫克拉克拉的小男孩兒。
沒(méi)有仔細(xì)讀是找不到的。
書(shū)里的“我”每次都跟著小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其實(shí)他也不太心甘情愿，因?yàn)槊孔鲆患e(cuò)事總會(huì)惹來(lái)爸爸的一頓臭罵或挨打，但他又經(jīng)常被姐姐扯進(jìn)去，最后還是受連累，幫姐姐背黑鍋。
我覺(jué)得他是個(gè)開(kāi)朗、調(diào)皮而又善良的小男孩。
而克拉拉呢?她總是趁爸爸、媽媽不在家的時(shí)候想一些名堂，甚至于有一次裝鬼自己嚇自己，結(jié)果卻把爸爸當(dāng)成鬼，把水潑了爸爸全身，讓爸爸變成了落湯雞，把爸爸氣得不得了。
克拉拉是一個(gè)活潑、搞笑、愛(ài)動(dòng)腦筋的機(jī)靈鬼。
其實(shí)，他們有時(shí)也想給大人幫忙，可是最終還是越幫越忙，變成了幫倒忙。
這本書(shū)真的非常有意思，你也快買來(lái)和伙伴一起分享吧!
級(jí)課讀后感篇十四
雙休日，我閱讀了《紅巖》這一本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。它描寫(xiě)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我的下工作者受到國(guó)民黨反動(dòng)派特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們?nèi)圆晃窂?qiáng)敵在監(jiān)獄與敵人斗爭(zhēng)的的英雄事跡。書(shū)中，我最敬佩、印象最深刻的是一位偉大的女性——江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，在獄中，江姐面對(duì)敵人的老虎凳、竹簽等種種酷刑，寧死不屈，身心受到了很大的摧殘，可江姐毫不懼怕不但沒(méi)吐露出一個(gè)字，反而大聲呵斥無(wú)恥的叛徒和敵人，在獄中還鼓勵(lì)戰(zhàn)友；我還了解了可憐的小男孩——”小蘿卜頭“，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而顯得頭大身子瘦小，大家憐愛(ài)地叫他”小蘿卜頭“。只可惜快解放了，國(guó)民黨反動(dòng)派狗急跳墻，把江姐及”小蘿卜頭“等都?xì)⒑α恕?/p>
《紅巖》英雄的精神讓我明白：敵人對(duì)她們只能實(shí)施肉體上的折磨，卻動(dòng)不了她們堅(jiān)強(qiáng)的意志。在重溫那段歷史的過(guò)程中，使我感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為新中國(guó)的和平解放不惜犧牲一切的革命精神！我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，我們將永遠(yuǎn)緬懷那些千千萬(wàn)萬(wàn)為解放事業(yè)獻(xiàn)身的革命先輩，為新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)好接班人。
級(jí)課讀后感篇十五
《窮人》中桑娜告訴我們?nèi)艘猩菩?，要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，為集體奉獻(xiàn)做起。下面請(qǐng)看語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)的《窮人》讀后感，歡迎參考選擇。
作者列夫·托爾斯泰形象的描寫(xiě)出了在沙皇的壓迫統(tǒng)治下的窮苦大眾，他們雖然平窮，但是有淳樸善良的心靈，贊揚(yáng)了人世間最美好高尚的情感。
人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)善良，社會(huì)將變得更加美好!更加和諧!更加可愛(ài)!
《窮人》這篇課文講了漁夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去大魚(yú)，他的妻子桑娜也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子，他們一家吃的是黑面包，菜只有魚(yú)，他家的五個(gè)孩子沒(méi)有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜看到她的鄰居西蒙死了，但鄰居的兩個(gè)幼小的孩子蜷縮著身子睡在已經(jīng)死去的母親身邊，桑娜毫不猶豫便把兩個(gè)孩子抱回了家。桑娜心里矛盾，自己家已經(jīng)有五個(gè)孩子了，丈夫已經(jīng)夠受的了。她臉色蒼白，神情激動(dòng)，忐忑不安，擔(dān)心她的丈夫看到她抱回了兩個(gè)孩子，不愿意。但是當(dāng)漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，疲憊地回到家中，知道鄰居的情況后，也毫不猶豫地決定收養(yǎng)這兩個(gè)孩子。
我想，雖然漁夫和桑娜物質(zhì)上很貧窮，但他們的精神是很富有的。他們勤勞、善良、關(guān)心他人，雖然自己的生活已經(jīng)十分困苦了，但為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，寧愿付出更多的辛勞、寧愿過(guò)更艱苦的日子，他們富有同情心和愛(ài)心，他們的行為是高尚的、是值得我們尊重的。
學(xué)了這篇課文，我想起了每個(gè)星期回奶奶家，我都會(huì)看到在德州學(xué)院門外停著一輛無(wú)償獻(xiàn)血車，總是有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地到車上去獻(xiàn)血。爸爸說(shuō)：“有的學(xué)生家里并不富裕，從不吃好菜，還要出去打工?！钡撬麄儏s能無(wú)償?shù)孬I(xiàn)出自己寶貴的鮮血挽救他人的生命。我想，這些大學(xué)生也像課文中的漁夫夫婦一樣充滿愛(ài)心，令人敬佩。
在2008年的四川地震中，有許許多多令人落淚的愛(ài)心故事。一位年輕的女教師，張開(kāi)雙臂讓學(xué)生躲在自己的身下，讓磚塊砸在自己的后背上，她用自己的生命保護(hù)了學(xué)生。林浩，他年紀(jì)雖小，但不顧生命安危救出了許多小伙伴，被評(píng)為英雄少年。許多解放軍戰(zhàn)士冒著余震的危險(xiǎn)，不顧一切地救人，自己卻顧不得苦、顧不得累。全國(guó)的人都來(lái)幫助災(zāi)區(qū)的人們，為他們捐款、獻(xiàn)愛(ài)心。著許許多多的人都像漁夫夫婦一樣富有同情心，他們都平凡卻偉大。
愛(ài)就像太陽(yáng)把世界照亮，愛(ài)就像陽(yáng)光溫暖著我們，就像歌中唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”
書(shū)是人們精神上的干糧，書(shū)是人類的老師，可以說(shuō)沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有新時(shí)代，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有人才。我也是一位對(duì)書(shū)有著神奇渴望的小書(shū)迷，在我看的書(shū)這中，使我刻骨銘心的是《窮人》。
叮叮叮，上課鈴聲響了。今天我們學(xué)了一篇文章——《窮人》。這篇文章使我感動(dòng)，讓我終于明白從前的黑社會(huì)對(duì)這一些人民送來(lái)了苦送來(lái)了悲傷，拿走了生命，拿走了快樂(lè)，拿走了幸福。其中漁夫一家也是一家生活在悲傷貧窮里，雖然他們窮，但是他們有著善良、樂(lè)觀、樂(lè)于助人的高尚品德。在這篇文章中我最喜歡桑娜，她是漁夫的妻子，她是一位有品德的人，在這篇文章里，也許你會(huì)流淚，也許這一切都會(huì)停止，讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧!
這就是我讀《窮人》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)做一個(gè)像你們一樣有著高尚品德的人。
級(jí)課讀后感篇十六
今天，我們學(xué)習(xí)《匆匆》這一課。讀這一課，我的感悟很深。
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融?！笔前。r(shí)間的流逝是沒(méi)有痕跡的，是沒(méi)有聲音的。時(shí)間也是抓不住的，我們就算拼命地追趕時(shí)間也追不到?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！蔽覀兏鼞?yīng)該珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里多學(xué)一些無(wú)限的知識(shí)。
同學(xué)們，我們以后一定要好好珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間在我們手中白白流逝。
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