讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀內(nèi)容，從而更好地吸收其中的營養(yǎng)。寫一篇精彩的讀后感需要我們在閱讀過程中積累信息、理解作者觀點，同時運用自己的觀點進行深入思考，接下來我將分享一些寫讀后感的技巧和方法。請大家閱讀以下這些讀后感摘錄，并思考其中的觀點和觀感，相信會有不同的收獲。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇一
今天《青銅葵花》我讀完了，我有些感想：
青銅是一個聽話的好孩子，他處處聽爸爸媽媽奶奶的話，家人說一青銅不敢說二，為了讓家里過得好;他不上學(xué)、在外面挖一籃野菜、打一只野鳥、幫家人看田、看家牲畜。從不貪玩認(rèn)認(rèn)真真，是爸爸媽媽的好幫手。
但他卻是不能說話的孩是我們的家庭條件比他好，不但會可以說話、上學(xué)但卻沒有他好。爸爸媽媽說一，我們敢說二，一點都不為家人想一想買這買那，這個不好那個人不好。電腦、手機、游戲機玩?zhèn)€不停眼睛視力急速下降，爸爸媽媽說的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，一點用也沒有，更被說是是爸爸媽媽的好幫手了，是爸爸媽媽的麻煩手，還行！！
我們也要像青銅一樣，當(dāng)爸爸媽媽的好幫手，家庭的三把手，加油?。?！
讀《橘子老虎》有感。
今天，我讀了《101個經(jīng)典好故事》這本書，書中最讓我感動的故事是《橘子老虎》。
這個故事主要講得是有一個橘子變成了一只老虎，這只老虎到處旅行，并在旅途中做了一件又一件的好事：它看見一只大灰狼正捕到一只小羊的時候，就向大灰狼撲去，把大灰狼趕走了；它聽說小羊媽媽生病了需要橘子，就獻(xiàn)出一些果肉給小羊媽媽；它看見一對農(nóng)夫果園被強盜燒了，就把所有的橘子種子都給了他們。最后，它自己消失了。
這只橘子老虎是多么善良?。∥蚁?，雖然橘子老虎沒了，但小羊一定不會忘記曾經(jīng)有一只老虎給過它一大半甜甜的橘子；那對農(nóng)夫看見滿園的橘子，也一定不會忘記那是橘子老虎送給他們的禮物。這個故事告訴我：只有一顆善良的心，就會給別人帶來快樂。
前幾天，我要到市里去上課，而我爸爸、媽媽要上班，沒時間為我接送，正當(dāng)我們一家人感到很無奈的時候，被徐志遠(yuǎn)媽媽知道了，她就提出幫我接送，就這樣為我們解決了難題。想想我自己在生活當(dāng)中，有時爸媽叫我做事，而我就像沒聽見一樣。讀過這個故事后，我對我的這種行為感到很慚愧。我暗下決心，從現(xiàn)在開始，要學(xué)習(xí)橘子老虎的精神，做到謙虛謹(jǐn)慎，助人為樂！
讀【驢的哲學(xué)]一文有感。
不錯，人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。
驢子，對任何一個人來說，就是一只知道拉東西的牲畜，天天扯著喉嚨叫，也不知道自己聲音有多難聽，尤其是那些上了年紀(jì)的驢子，也沒什么用，殺了還能燉湯吃?？捎姓l會想到哪怕是一只驢子也會教會人道理。
有一天，有個農(nóng)夫的驢子不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時后，驢子還在枯井里痛苦的哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想著頭驢子年紀(jì)也大，不值得大費周章去把它就出來。不過無論如何，這口井還得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后，剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的.是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來。農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看，出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚：
當(dāng)鏟進井的泥土落在驢子身上的泥土全都落在井底，然后再站上去。很快的，這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了！
這是一個很有意思的小故事，故事的結(jié)局也出人意料，然而卻又告訴了我們一個很有用的道理：人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。正如那只被困井底的驢子，在生命的旅途中，有時候我們難免也會陷入“枯井”里，然后，各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。而想要從這些“枯井”脫困，我們將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降，大部分燕子死亡，市政府知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。有一個叫貝蒂的小女孩，她們?nèi)衣牭綇V播后，也跟著大家出去尋找凍僵的燕子。后來，市政府用列車把燕子送回了溫暖的南方的感人故事。
讀完短文，我們可以從“一天下來，她就救護了十幾只燕子，臉凍的通紅，手凍的僵硬，但她一點也不在乎”中可以看出小女孩博大的愛心。
我真想對小女孩說：“貝蒂，你真是一個善良的孩子，你不怕困難，不怕寒冷，你用那博大的愛心救了小動物，你的行動深深的感動了我，我要向你學(xué)習(xí)，跟你一樣，做一個用愛心去幫助那些需要幫助的人和動物?！?/p>
是啊，這正像人們所說的：“有愛才量”。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇二
這篇文章是講，有一個人坐船過江，他一不小心把他的寶劍掉進了江里，他也不著急，就在船上做了一個記號，有人催他說，還不趕快撈上來，在船上做個記號有什么用。那個人說寶劍是從這里掉下去的，所以一會等船靠了岸，我就從這跳下去保證能撈上來。
你們說他笨不笨，真是一個大笨蛋，寶劍早被江水沖走了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇三
很久以前，有一個楚國人，來坐船辦點事情。中途遇到了一陣大風(fēng)，突然他的寶劍掉入了江中，他不慌不忙的拿出小刀在船舷上做了一個記號。等船靠了岸他在做記號的地方跳下水去找，結(jié)果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他，說：”你的寶劍在那邊掉的，你卻在這里撈，就算你做了記號也撈不上來，因為船在動，見沒在動，所以你沒撈上來?！澳莻€人聽了，他后悔極了。
這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知變通的人。
通過看這個故事，我們在以后的日常生活和學(xué)習(xí)中，做凹事之前都要認(rèn)真分析，仔細(xì)想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇四
這篇文章講了一個楚國人過江時把他心愛的寶劍掉到水里了。好心的船夫要幫他撈劍，可是這個楚國人不慌不忙，在船身上刻下掉劍的位置，說：“不用了，等船靠岸后再撈吧!”
船靠岸以后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會再移動。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇五
今天，我讀了《刻舟求劍》這個故事，它講的是：有個楚國人乘船渡江時，把佩劍掉進了江里。
他急忙在船沿上刻上一個記號，船靠岸后，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到。
船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來的地方。
用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很糊涂嗎?
這個故事告訴了我們：任何事情都處于發(fā)展變化中，不能太固執(zhí)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇六
從前，有一個人有一把寶劍，一天，他去過河，寶劍不小心掉入水中，船夫催他快撈劍，他只是做了個記號繼續(xù)往前趕，到了岸邊，他向有記號的方向撲去卻什么也沒有。
世界上的事物，就像不停前進的船和不住流動的江水，總是在不斷地發(fā)生變化，我們思考問題的時候，也要順應(yīng)事物的發(fā)展，不要犯像文中人那樣的錯誤。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇七
楚國有一位名叫王龍的人，他準(zhǔn)備去岸邊乘船，可是，他來到岸邊，船卻一直沒有來。于是，他去集市上買了一把很長的寶劍。然后，他又來到了岸邊，船仍然沒有來。于是，他又去了集市，買了一把很可愛的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來到岸邊，他往遠(yuǎn)處看了看，在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以后，他和自己的伙伴說著，吃著。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進水里，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進水里了，快點去撈呀，要不就再也找不到了?！倍觚垍s得意地說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我現(xiàn)在用這個小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個記號，等船到了岸，再下去找。
等船到了岸，王龍按照刻得記號跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會找到他的劍的。
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刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇八
今天我讀了一篇成語故事——《刻舟求劍》。講的是一個人乘船過河，船到河中間時，他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見了讓他趕快下去撈，這個人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃，說他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個印，說：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找?！按搅税?，這個人從記號那個地方跳下去，找了半天也沒找到劍。
這個故事讓我明白了，這個人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇九
《刻舟求劍》這個故事講的是一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個記號。等船靠岸了再去撿，結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧，記得我在四五歲時，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里。回到天津時，我一直惦記著它會不會被人挖走，我的心一直懸著。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現(xiàn)在長大了，步子也大了。原來是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
小朋友們，在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。否則，就會鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十
從前，有一個楚國人在乘船的時候過江的時候，一不小心，把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍，可楚國人不慌不忙的掏出一把小刀，在船舷上刻了個記號，讓后說：”大家不用慌，我在船上刻了個記號，到了岸邊停下來后，我在順著記號下水找。“船行了好半天，到了以后那個楚國人反復(fù)地潛進水江水，可是每一次到兩手空空還找來眾人的譏笑。
我的感想是：我們這個世界上的事物，都是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十一
今天，我看了一本書，名字叫《刻舟求劍》。故事講的是從前有一個商人得到了一把很名貴的寶劍，于是他準(zhǔn)備乘船回家把寶劍收藏起來，誰知在行船的途中，不小心把寶座劍掉進了河里，在眾人慌張的情況下，商人還故做聰明的在船上掉寶劍的`位置刻了一個記號，并告訴大家等船到了對岸以后，按照船上的記號下河撈寶劍，結(jié)果商人最后什么也沒有撈到。
看了這個故事，使我從中明白了一個道理：在做任何事的時候一定要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能不知變通。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十二
一個記號。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個人不慌不忙的說：“不用著急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來?！?/p>
他不知道寶劍掉下去，是固定在一個地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開了一段很長的距離，他是不可能把寶劍撈上來的。
我也有過這方面的錯誤。有一天中午上學(xué)之前，天氣突然陰沉沉的又是刮風(fēng)，又是打雷。媽媽說：“帶傘去，下午也許會下雨的。”我說：“不會的，上午都沒下雨，下午不會有雨下的?！蔽揖瓦@樣走了。還沒走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都濕透了，就像一只落湯雞一樣的。我沒按情況的變化去處理問題，就像刻舟求劍那個人一樣犯了同樣的錯誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問題，還要虛心聽取別人的意見。才不會吃虧。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十三
故事講的是：戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江，他一不小心，佩帶的.寶劍掉入江中。他趕緊用手抓，可來不及了。同船的人對此感到非常惋惜。但那個楚國人并不著急。他掏出一把小刀在船舷上刻了一道印。船上的人都不理解他的意思。船靠岸后，那個楚國人就根據(jù)船上的記號，下水去撈劍?？蓳屏税胩爝B劍的影子也沒看見。
讀了這個故事我明白了：劍是不會跟著船走的。那個楚國人的做法是非常愚蠢的。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十四
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的：有個人坐船過江，不小心把寶劍掉到河里，船上的人都勸他趕快去撈，他卻不以為然地說：”我自己有主意?！罢f完，他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時，他才下去撈。最后，他雙手空空地上了岸。
看了這個故事，我真為丟了劍的那個人婉惜。我就不明白他為什么會這樣想。他就不知道劍不會像船一樣走嗎？他是不是犯傻了？讀了這個寓言，我感覺那個人很可笑。
這個故事告訴我：我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情，不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯誤，我希望他們改正。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十五
《刻舟求劍》講的是有個楚國人不小心把寶劍掉到了江里。一開始他不介意，在穿上做了一個記號，大家對他的做法不理解，等船靠岸后，他立即從刻有記號的地方跳下去撈自己的劍，最后也沒撈著。大家都笑話他，太可笑了。
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