編寫教案需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理調(diào)整教學(xué)策略。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)活動的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。
大班迎新年教案篇一
1、鞏固認(rèn)識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
1、出示掛圖，引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點(diǎn)：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊。他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個(gè)人的形象，再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價(jià)，結(jié)束活動。
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
大班迎新年教案篇二
1、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情；
2、通過開展該活動使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛；
3、通過制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。
20xx年12月31日上午9：10開始
1、場地環(huán)境的布置；
2、操作材料。
一、認(rèn)識元旦
元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國家的法定假日；在中國大陸、臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日；中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。
漢語“元旦”含義：“元”是開始、第一的意思；“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
歷史上，中國各個(gè)朝代對“元旦”說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)；從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。
1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動
1、幼兒繪畫：年年有魚
2、幼兒剪紙：美麗的窗花
3、幼兒制作賀卡并互贈
4、展示幼兒作品
三、歡慶元旦
觀看有關(guān)的電影，師幼共慶元旦
大班迎新年教案篇三
學(xué)生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉
2.生帶著問題復(fù)聽ab段
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手
生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）
3.師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
利用肢體的動作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣
音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境
二、歌曲〈過新年〉
（拿出準(zhǔn)備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2. “噓，還準(zhǔn)備了。
播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3.師生一起表演
（放范唱音樂）加歌表演
4.歌詞創(chuàng)編
導(dǎo)入：咱們過年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？
1）幾個(gè)學(xué)生回答
2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進(jìn)來）音樂播放中
3）小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
師給已鼓勵
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度
一組負(fù)責(zé)表演
一組負(fù)責(zé)唱歌
另一組給音樂配上打擊樂伴奏
手勢理解音的高低
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場，活躍氣氛。
大班迎新年教案篇四
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的`對比：
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、掃除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你謬年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?
4、再聽一遍故事，利用桌面教具助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請一些幼兒扮演人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
大班迎新年教案篇五
1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
1、有關(guān)"過新年"場景的ppt;
2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;
3、背景音樂;
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。
難點(diǎn)：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)膽自信。
一、觀看ppt，引出"過新年"話題：
提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都數(shù)新年的時(shí)候做的事情，是人們在"歡度新年")
小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時(shí)候做的事情，過新年可真開心呀!
師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請家一起分享一下吧!
二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：
1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)
(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!
2、完整欣賞詩歌《過新年》
教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)
師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)
三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：
師：小動物謬新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和家一起分享一下。
(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)
幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!
師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒膽自信。)
小結(jié)：編的真好聽，家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。)
在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力。
大班迎新年教案篇六
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(相克相生)。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
老鼠娶新娘ppt。
一、音樂導(dǎo)入。
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》。
這段音樂聽上去，感覺怎么樣?在什么時(shí)候會播放這樣喜慶的音樂?
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀察圖片共同討論，理解童謠。
在老鼠村，住著一位老村長，最近在他們家，也要有一件喜事。一起來聽聽，是什么喜事。
(一)第一段，理解學(xué)習(xí)童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?/p>
發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說)。
村長女兒叫什么?
小結(jié)：村長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
村長要找個(gè)怎樣的女婿?
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的村長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
(二)第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1)云兒說。
不行，為什么?
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2)那有沒有比云強(qiáng)的呢?
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3)你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎?請說明理由。
小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4)師：我們一起問問老村長，墻行不行?
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰?
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老村長(共同學(xué)念前半段)。
(三)通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗。
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天?
1、聽童謠第三段。
選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏?熱鬧場面。
結(jié)婚那天，看看老村長一家在忙些什么?
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品)，洞房是什么意思?
3、學(xué)念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠。
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘。
小白菜，地里黃。
老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
小老鼠來忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動思：
一個(gè)好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
大班迎新年教案篇七
1、了解亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響，知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、愿意用友好的方式助別人改正不良的行為。
一、說說自己的新村。
“小朋友們好!老師想和你們交個(gè)朋友，你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們，誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”
“你覺得你們自己住的地方怎么樣?”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方。”
二、觀看故事表演第一段。
1、“看，這里是森林里的動物新村，你感覺怎么樣?”(恩，動物新村的環(huán)境真優(yōu)美，小動物也很喜歡這個(gè)動物新村。)。
2、“我們來看看動物新村里住了誰?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)。
提問：(1)你們看見發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?
(2)垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢?
(5)“哎，我有一個(gè)問題，這個(gè)垃圾又不是我們小朋友扔的，干嘛要我們撿呢?
三、觀看木偶表演第二段。
“我們來看看住樓下的熊貓?zhí)窃趺凑f的呢?”(木偶表演)。
提問：(1)“誰來熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認(rèn)尸圾筒的標(biāo)志)。
(2)“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥?，是怎么做?啊?”
(3)“熊貓?zhí)诳紤]一個(gè)問題：總不能一直老虎先生撿吧，得想個(gè)辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾，小朋友熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢，家討論討論?！?/p>
“想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”
“你覺的誰的辦法比較好，為什么?
四、觀看表演第三段。
“助別人改正缺點(diǎn)，也要動動腦筋，我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)。
提問：(1)“小朋友猜猜郵包里會是什么呢?”
(2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢，是熊貓?zhí)珜懙模瓉硇茇執(zhí)€寫了信，猜猜到底是什么?”
(3)“讓我來看看信里寫了什么?”
(4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀，為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢?”
(5)“老虎先生收到這個(gè)禮物會怎么想呢?”
五、結(jié)束：
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個(gè)道理，改正了缺點(diǎn)，那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么?你們一定有很多的想法，我們回去再想想，可以為自己的新村干些什么，讓它變的更漂亮。”
活動思：
在這次語言活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子對木偶表演很感興趣，這種形式較好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材，使幼兒有了想說、愿說，膽表達(dá)自己想法的平臺，在活動中，緊扣活動主題和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位孩子在活動中都能膽地表達(dá)出自己的想法。通過這次語言活動，引起我思考的是：在活動中，教師應(yīng)如何更好地來支持、回應(yīng)孩子的回答，使他們能獲得有價(jià)值的發(fā)展，而不是盲目性的表揚(yáng)與肯定，怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢?我想這還需要自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自身的教育藝術(shù)。
大班迎新年教案篇八
1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用語言和繪畫表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情。
1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。
2、投影儀。
3、教師演示用的新聞圖片，幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆。
一、講解、討論新聞。
師：看，老師帶來了什么?(“電視機(jī)”)。
師：今天“電視機(jī)”要給我們放一段電視，你們想看嗎?(想)。
師：(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報(bào)道)。
師：現(xiàn)在就讓我們一起來仔細(xì)看、仔細(xì)聽，新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片，在投影儀上播放新聞)。
師：剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
幼：電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災(zāi);第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。
師：剛才小朋友聽得很認(rèn)真，把新聞的主要內(nèi)容都記住了?，F(xiàn)在請你們再看一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚新聞里的詳細(xì)報(bào)道。比如，海門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi)，消防隊(duì)員在干什么;動物園的.獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后，海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)。
師：昨天，海門發(fā)生了多少起火災(zāi)?(一起)。
師：火災(zāi)會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉，許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)。
師：是洋撒，火災(zāi)對人民的生命財(cái)產(chǎn)會造成很大的危害，幸虧消防隊(duì)員及時(shí)趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊(duì)員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災(zāi)原因)。
師：是呀，只有調(diào)查出火災(zāi)原因，才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個(gè)山洞里)。
師：它躲在山洞里行不行?為什么?(不行，獅子餓了會出來吃人的;這樣的話，游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)。
師：對了，所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)。
師：新聞里還報(bào)道了一件大事，是――(張家口發(fā)生地震)。
師：現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學(xué)生不能上學(xué)等)。
師：他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿，沒有東西吃，沒有水喝等)。
師：張家口人民生活那么困難，所以市長要求我們――(想辦法幫助他們)。
師：你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)。
師：所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作“追蹤報(bào)道”。要追蹤報(bào)道火災(zāi)發(fā)生的原因，追蹤報(bào)道――(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)。
師：你們想不想當(dāng)一回小記者呢?(想)。
師：今天就請你們來制作這些“追蹤報(bào)道”。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的，就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的，就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的，也把你的想法畫出來。等畫完之后，就到前面的“電視機(jī)”里來播放。
師：小記者們，準(zhǔn)備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。
二、幼兒制作“追蹤報(bào)道”、教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒報(bào)道新聞。
師：剛才小記者都很動腦筋，制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報(bào)道，現(xiàn)在請小記者上來報(bào)道。(每個(gè)新聞?wù)?-3個(gè)幼兒)。
延伸活動：
1、讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)播放自己制作的“追蹤報(bào)道”。
2、引導(dǎo)幼兒將平時(shí)在電視機(jī)里看到的新聞講給大家聽。
大班迎新年教案篇九
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。
大班迎新年教案篇十
故事《祝你新年快樂》。
由于當(dāng)今社會的計(jì)劃生育問題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的.回答老師提出的問題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂。
活動難點(diǎn)：能較連貫的回答問題。
活動過程：一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動物，就將一個(gè)小動物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)。
四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》。
大班迎新年教案篇十一
1、認(rèn)識春節(jié)，了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。
2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。
3、激發(fā)自主性，培養(yǎng)孩子的能力及品質(zhì)。
1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)莫剟钇贰?/p>
2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。
3、春節(jié)時(shí)會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。
一、引發(fā)孩子對春節(jié)的聯(lián)想。
1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的`時(shí)候問“小朋友們?？吹奖夼诤投Y花，你們會想到什么呢？”
小朋友說“某某某”
2、老師繼續(xù)說“對啊，其實(shí)在過年的時(shí)候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”
二、了解過年的一些習(xí)俗和習(xí)慣。
1、老師將準(zhǔn)備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認(rèn)真觀看，然后看完以后老師會問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。
2、小朋友觀看錄像帶，然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的，那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢？”小朋友a(bǔ)“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友b“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖?！?/p>
3、孩子答對以后，給與適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)。
溫馨提示：
新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時(shí)要注意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時(shí)，說一些吉祥話等等。
大班迎新年教案篇十二
通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么。
小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個(gè)故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹干是大樹的身體，(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂，(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳?！?大樹的腳是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)。
3、提問：
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
3、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹：引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句)。
小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的'大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語言。
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
大班迎新年教案篇十三
1、通過比較認(rèn)識十六分音符（時(shí)值、讀法等）。
2、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動的興趣。
幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。
16分音符的拍打與運(yùn)用。
一、復(fù)習(xí)音階歌。
1、小兔跳跳五線譜（鞏固do—do的音高、位置、手勢、音名）。
2、復(fù)習(xí)音階歌。
集體——合作。
二、引出十六分音符。
1、新年到了，新年老人駕著馬車為我們送禮物啦，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）。
2、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打。
三、認(rèn)識十六分音符。
1、介紹十六分音符。
這個(gè)節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符??？
對了，是十六分音符（出示卡片）。
2、比較八分與十六分音符。
不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾。
八分音符一拍有兩個(gè)，十六分音符有四個(gè)。十六分音時(shí)值短，所以快。
讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀riririri。
3、請幼兒讀。新年老人的'禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個(gè)節(jié)奏邊讀邊打出來。
4、音符歌。
四、十六分音符的運(yùn)用。
游戲1：禮物送給誰？
請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）。
游戲2：聽聽找找。
聽旋律，找出十六分音在哪個(gè)小節(jié)。
將視唱唱一遍！
大班迎新年教案篇十四
1．了解藏族人民過新年的習(xí)俗，感受藏族過新年的氣氛。
2．初步了解漢族和藏族不同的過年形式，了解民族文化的差異性。
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。
師：“快過年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn)：“小朋友，你們好!你們認(rèn)識我嗎?”“對，我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來，你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢，我們一起來看看吧!”
教師提問，幫助幼兒了解藏族過新年的習(xí)俗，并和漢族過新年的方式進(jìn)行比較：
1．藏族人民和漢族人民過新年的時(shí)間一樣嗎?
2．吃的食物一樣嗎?
3．拜年的.時(shí)間和祝福語一樣嗎?
4．活動方式一樣嗎?
幼兒每說一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間，用碗表示食物，用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年，用射箭的人表示活動。)。
教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較，說出漢族和藏族不同的過年方式。
四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式，互相祝?！霸鞯吕铡薄?/p>
迎迎：“今天我來到泰州市幼兒園非常高興．我向你們拜個(gè)早年，扎西德勒?！?/p>
師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”
幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
1．藏歷十二月是西藏的新年，各家都要將屋子打掃十凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
2．除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時(shí)，把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為，這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圓飯。
3．大年初一在進(jìn)食之前，每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孫，．長輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年儀式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞灑、吃人參果等食品，歡度新年。初一這一天，全家人閉門歡聚．百不訪問。從初二開始，百相拜年。
4．藏歷年期間．各地都要演藏戲，還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動。
大班迎新年教案篇十五
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）。
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）。
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）。
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）。
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）。
大班迎新年教案篇十六
（一）導(dǎo)入：
1、放《小拜年》。
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動呢？
2、師：那你們都是怎么過年的呢？
（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
1、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。"來；自。屈；老師；教。案；大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"。
2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）。
（三）歌曲學(xué)習(xí)。
1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！
2、師按節(jié)奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
（四）指名表演唱。
（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
大班迎新年教案篇十七
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）。
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么？（新衣新帽）。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：
大班迎新年教案篇十八
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？
（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國家過年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來慶祝新年。"。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個(gè)舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
大班迎新年教案篇十九
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
大班迎新年教案篇二十
一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
提問：
1、他們在干什么？為什么這樣做呢？
2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？
3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？
4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？
三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？
2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？
3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？
四、教師小結(jié)：
年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的'形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。
舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
大班迎新年教案篇二十一
1.感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)作畫興趣。
2.能根據(jù)表演者的動作來記錄畫面，學(xué)習(xí)用水粉作畫。
3.愿意與同伴合作完成作畫。
1.水粉顏料、畫筆、畫紙。
課件、音樂。
3.事先布置好的.新年活動室環(huán)境、表演幼兒。
一.談話導(dǎo)入，引出新年。
1.我們的活動室和平時(shí)有哪里不一樣?
2.仔細(xì)觀察活動室裝飾細(xì)節(jié)：半圓形的裝飾拉條。
3.為什么要打扮這么漂亮?
4.如果用一種顏色讓你來代表新年，你會用什么顏色?
二.觀看表演，學(xué)做動作。
原來是新年快到了，今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節(jié)目，掌聲歡迎。
提問：
1.你看到他們做了什么動作?你能來學(xué)一學(xué)嗎?
2.他的手是怎么擺的?臉上正面還是側(cè)面?腳呢?
三.將小朋友的表演記錄下來。
1.他們的表演精彩嗎?想不想把他記錄下來?
2.四個(gè)小朋友一起合作來畫，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。
四.展示作品，迎新年活動開始。
將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。
大班迎新年教案篇二十二
2、感受故事主人公與人分享的快樂。
掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙。
感受故事主人公與人分享的快樂。
小班的孩子對文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮物是因?yàn)樗鼤c人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師應(yīng)通過有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的'內(nèi)涵。
一、出示賀卡，引出故事。
這是什么?它是干什么用的?
幼兒欣賞，教師總結(jié)。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師講述，提問：這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?
波波送給小貓等賀卡上畫了什么?
波波后來收到了什么禮物?
三、制作賀卡，激發(fā)愿望。
1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢?
2、她喜歡什么?怎么裝飾?
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
教學(xué)反思：
幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話。
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