感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。3、在寫之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，或許可以避免我們重蹈覆轍。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇一
人世間需要溫情，需要你我真情相對，那么請不要吝嗇你的微笑。微笑是一種魅力，是一種豁達，是一種熱情，更是一種無微不至的關(guān)懷。生活中不能沒有笑，誰也不希望自己生活在一個冰冷的世界上，誰都渴望笑臉面對彼此。
溫暖的陽光賜予我們陽光般的心情，多多展露你的溫馨笑臉，你將是這陽光下最美麗的人。只要有微笑相隨，我們的生活會更加朝氣蓬勃。
像往常一樣，下午上班時，我提早二十來分鐘到達班上，來到寢室。江老師正在幫幾個小朋友蓋好被子，我看到吳昊軒，突然想起了早上入園時他爺爺交待的事，說昊昊昨晚發(fā)燒，今天白天注意一下他。于是，我和江老師說起這件事，想了解一下昊昊午睡期間有什么情況。這時，一個稚嫩的聲音傳來：“岑老師，你們怎么講話呀，吵醒我了?！蔽乙宦?，才意識到自己犯“錯誤”了，平時，總在幼兒睡覺前重復(fù)叮囑孩子們：“睡覺時，寢室要靜悄悄，不能講話，否則會吵醒別人睡覺?！爆F(xiàn)在，自己卻打擾了幼兒午睡，實在是有損教師形象。在孩子率直的話面前，我連忙誠心地向孩子承認了自己的錯誤，并向孩子們道歉。
是啊，平時我們總是教育孩子注意這樣，注意那樣，而對自己的一言一行卻比較隨意。通過這件事，使我知道，在對孩子提要求的同時，不能忘了全班有那么多雙眼睛看著我們，關(guān)注我們一舉一動，有時候一些細小的環(huán)節(jié)，孩子們會看在眼里，記在心里，甚至?xí)７?，所以，作為為人師表的我們需要不斷提高自己、約束自己，當(dāng)好孩子的榜樣。
點名時刻到了，每次都是老師報“xxx”，孩子回應(yīng)“到”。這種方式已經(jīng)讓幼兒感到枯燥了，失去了點名原本應(yīng)該有的樂趣。這一天，虞老師來帶班了，教室里鬧哄哄的，于是虞老師使用了“說出你最喜歡的顏色”來對幼兒進行點名，幼兒一個個暢所欲言，有的說：“我最喜歡黃色?！庇械恼f：“我喜歡綠色?！庇變旱呐d趣立即被點燃。
順著幼兒的想法，虞老師還進行了隨機教育，如有的幼兒說：“我喜歡粉紅色?！庇械挠變赫f：“我喜歡咖啡色?！庇谑钦埳夏Ｌ貎?，讓幼兒從他們的衣服顏色上觀察，區(qū)分，理解各種顏色。另外用好聽的詞語來形容這些顏色，如;“五顏六色、五彩繽紛、好看、鮮艷、美麗?！?/p>
第二天，我也用類似的方法來進行點名，我選了一個“說出你最喜歡的運動”，從一號開始一個個說，要求要用一句話來說：“我最喜歡的運動是xxx?！庇捎趯W(xué)過了分享閱讀的讀本《我最喜歡的運動》，所以幼兒對運動掌握的還可以，有的會說：“我最喜歡的運動是跳遠?！庇械挠變簳f：“我最喜歡的運動是跑步?！敝?，我出示事先畫好的關(guān)于運動的簡筆畫圖片，總結(jié)歸納，讓幼兒進行鞏固，也收到了事半功倍的效果。我還歸類了以下幾種：
1、“說出你最喜歡的玩具”點名法。活動延伸：玩具的顏色、形狀。
2、“說出你最喜歡的動植物”點名法?；顒友由欤簞又参锏耐庑翁卣鳌?/p>
3、“說出你最喜歡的食物”點名法?；顒友由欤菏澄锏奈兜?。
4、“說出你最喜歡的人”點名法?；顒友由欤簽槭裁聪矚g這個人。
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幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇二
那天，陽光明媚。午餐過后，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾⒉揭蝗?，回到教室里孩子們有次序的上完廁所。開始午睡，半小時過去后，午睡室里靜悄悄地，大多孩子們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中。此時，午睡室斷斷續(xù)續(xù)傳來低低的哭泣引起了我的注意。走進一看，是小朵。我嚴(yán)厲的對小朵說：“快把眼睛閉起來睡覺，還哭什么??？”她聽到后，身體馬上停止了扭動，聲音哭的更大聲了。我以為小朵會閉上眼睛開始乖乖的睡覺了，沒想到小朵卻瞪大了眼睛望著我，流露出委屈的神情，兩顆晶瑩的淚珠掛在眼角邊。好像在說：“李老師，你好兇啊！”我馬上意識到了不應(yīng)該用那么重的語氣去說小朵，而是應(yīng)該先了解她為什么哭而睡不著覺的原因。于是，我走到她床邊，輕輕的抱起了她，溫和地對她說：“小朵，你為什么不睡覺?。渴遣皇且蠋俊毙《鋼u搖頭撇著嘴巴說：“我睡不著?！蔽医又謫柶鹆诵《洌簽槭裁此恢兀窟@時，小朵開始大聲哭起來說：“我想媽媽了?！迸?，原來是這樣?。寢尣皇遣呕貋砜催^小朵嗎？媽媽要去工作呀！媽媽要去賺好多好多的錢給小朵買漂亮的衣服和好吃的，等媽媽下次放假回來了，再來幼兒園看小朵時給小朵??！如果媽媽知道小朵在幼兒園睡覺特別乖睡的特別好，媽媽肯定特別的高興。
小朵喜歡媽媽高興的樣子嗎？小朵點點頭之后，我輕輕把小朵放在了床上，擦掉了小朵眼角上的淚水，并摸著她的臉，小朵很快的閉上了眼睛。不一會兒，她就睡著了。
通過這事件我從中領(lǐng)悟到：作為一名幼兒教師，要耐心的對孩子；愛孩子；教育孩子；更要用心去觀察孩子，讀懂孩子這本書。孩子與親人的分離會使他們產(chǎn)生焦急情緒，如果這時他們再受到老師的斥責(zé)，就更加深了孩子的痛苦，孩子就會與老師疏遠，也會對幼兒園的生活失去興趣和信心。此時，作為幼兒教師的我們，應(yīng)該站在孩子的立場上理解孩子；同情孩子，會給孩子帶來極大的安慰。但是，單純的同情和理解是遠遠不夠的，應(yīng)該引導(dǎo)孩子怎么去克服困難，從而培養(yǎng)孩子愉快和健康的情緒，這是我們一個幼兒教師的重要職責(zé)。
幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，鼓勵和支持幼兒多交流，讓幼兒想說敢說。尤其對于那些有缺陷的孩子，更是如此。
前天，我們班舉行了講故事比賽。孩子們的熱情特別高，在家長的幫助下，孩子早就準(zhǔn)備好了自己喜歡的小故事。第一輪比賽開始了，孩子們爭先恐后地把故事講給小朋友們聽，都愿意把故事中的快樂分享。輪到書名了，他是我們班語言表達能力最弱的一個，甚至一句連貫的話都沒說過，何談講故事。他膽怯卻又堅定地走上臺，斷斷續(xù)續(xù)講著不完整的故事，臺下的孩子們大笑起來，但書名還是把故事講完后下了臺。我?guī)ь^給書名鼓掌，并且暗示其他孩子鼓掌，然后把鼓勵獎的獎狀發(fā)給了他，書名很高興。我語重心長地告訴孩子們：“雖然書名講的不如你們好，但他很有勇敢，也很認真。下一次書名一定會講的更好。我們要給他更多的鼓勵?！钡诙啽荣悺⒌谌啽荣悺瓡材苤v完整的故事了，我和孩子們看到了書名的進步，為他高興。翅膀受傷的天使，因為你的認真和勇敢，讓我們發(fā)覺舞臺更精彩。希望你能堅持自己的認真和勇敢，因為還有更高更遠的藍天等待著你。未來的他們將會擁有無比燦爛的精彩生活，為他們感到驕傲！
教師節(jié)這天，我一進教室，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面，讀著那溫馨的話語，我陶醉在美好的祝福中。
孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的。”田慶文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中逐漸沉重起來，今天，送祝?？ㄩ_了個頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？ǎ瑢W(xué)問還真不小呢，有必要認真地對待。
我正想著教育對策，隨手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，周圍開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂。”
這張卡是佳琦自己親手制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自己的心情，把心中最好的祝福送給老師。我想何不趁此機會給孩子們上一堂教育課呢。
“孩子們，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜歡佳琦的賀卡，因為這是她自己制作的，用自己美好的心來表達對老師的愛，這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都用羨慕的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著說：“今天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎？”
孩子們高興地說：“好，我們也來自己制作?！庇谑?，我把區(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來，讓孩子們自己去設(shè)計賀卡，看到孩子們個個都那么專心致志，他們在為他們的老師送祝福，老師們也非常樂意去教育他們，帶給他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)。這是因為愛，老師與學(xué)生之間的愛是相互的。
言說了一句話：“金老師，你好久都沒有這樣對我們笑了?！痹趧e人眼里看似一句很普通的話，對我來說觸動卻很深，說句真心話，平時我覺得我還比較注意自己的一言一行，心情最不好的時候都叮囑自己：要耐心一點，不要把情緒帶到工作中來。可在什么時候孩子們對我有了這樣的看法呢？我當(dāng)時只是用一個微笑回應(yīng)了她。
吃完飯后，言言在一旁休息，我來到她的身邊輕輕的對她說：“言言，為什么今天吃飯之前你會說那句話呢？”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老師批評她吧！于是我接著說：“沒關(guān)系，金老師只是想知道言言心里的想法，不會批評你的！”這時，言言鼓足勇氣說：“金老師，你太兇了！你發(fā)起脾氣來真的很嚇人！”言言的話讓我覺得很驚訝，我繼續(xù)說：“金老師真的有那么兇么？”“恩、上次星期一沒有穿園服，就被你批評了的，還皺著眉頭，樣子很嚇人！”言言一口氣說完，這時，我輕輕的摸摸她的頭說：“那你還喜歡金老師嗎？”“喜歡呀！”她又露出一副天真可愛的樣子了，“我那么兇，你還喜歡我啊？”“我就是很喜歡金老師，希望金老師不要再那么兇了。”然后，我告訴她：“金老師為什么會兇，那是對你們的嚴(yán)格，希望你們每個人都做到最棒！懂了嗎？”小家伙似懂非懂的點點頭。
看到她真摯的表情，聽著她急切的回答，我心中有說不出的慚愧，孩子們多么天真，自己隨意的話語，一個不經(jīng)意的神情卻成了孩子心中的一個陰影。
今天，在玩區(qū)域活動游戲的時候。晨晨跑來拉著我的手說：“老師，你和我一起玩，好么？”我很高興的答應(yīng)了她的邀請，”轔轔看到了也說：“老師你看我做的南瓜粥，請你吃吧？”于是我牽著他們的手問：“老師只有一個耶？”晨晨說：“那我們一起玩好不?！蔽颐嗣麄兊念^，“你們先去玩，等會老師來你們那里做客好么？”他們高興的點點頭。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是十一月份了，回憶剛剛?cè)雸@時這些小寶貝們。一個個哭著，鬧著要爸爸，媽媽，要爺爺奶奶。現(xiàn)在每天都很高興的來幼兒園，在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)很開心。連有些不愛說話的孩子也常常告訴我：“老師，這個我也會呢！”“老師我也可棒了”、還有的寶寶常常給我們講昨天媽媽帶我去哪里了，玩得可開心了。我聽著心里也特別高興，孩子們愿意和老師聊天，愿意告訴老師自己身邊的事情，也就代表著他們愛我們！
由此，我感受了孩子們多么希望老師關(guān)注自己，但作為教師，在組織各種活動中，難免會忽視某個細節(jié)，因此，孩子們的某些愿望不能滿足。小班的寶貝們是多么天真可愛。有時候只是老師輕輕的抱抱，摸摸他們的頭、親親他小臉，他們都能感受到老師喜歡自己的感情。所以想到自己今后不要總是以老師的身份教育孩子，而是要根據(jù)幼兒的心理、情緒，滿足孩子的需求，讓孩子從心里愛老師、愛幼兒園。讓他們更快樂成長。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇三
5、“說出你最喜歡的水果”點名法?；顒友由欤核奈兜?。
6、“說出你最喜歡的動畫片”點名法?；顒友由欤簞赢嬈械闹饕宋铩?/p>
7、“說出你最喜歡的兒歌或歌曲”點名法。活動延伸：你最喜歡里面的哪句話。
我理想的雙休日。
今天又是一個星期的開始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無非是爸爸、媽媽帶他去購物、去玩，每個孩子都是沒有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識比較的強，主意也很多，因此組織了這樣的活動。
我怕孩子不理解我所表達的提問，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗τ谖业膮⑴c好像特別的配合，非常的認真。他們也開始紛紛說起了他們的理想的雙休日。
皓皓說：“我覺得在休息的時候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會很開心的!”(我不禁感嘆，哇說得真好!看望年長的長輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進行了表揚，皓皓是個愛奶奶的好孩子!
林林說：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個地方玩一玩，這樣可以增長見識?！?又是一個令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問題的時候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來未來的林林是想當(dāng)個小小的旅行家?！?/p>
程程(難得舉手)說：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息?！?這小家伙平時是個小懶蟲，這不!雙休日的時候看來也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來程程的雙休日是想過著舒服一點。”
事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂意的聊著。慢慢的在她放松心情的時候，我聊起了她說的“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”。從她得口里得知，其實學(xué)習(xí)帶來的榮耀是她最快樂的事情。我又接著問她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點也不累。”但是我從她回答后的表情看到了淚花，一個個的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
對策。
1.適時的減少表揚。在以后的教學(xué)中減少對左爾各方面的表現(xiàn)所進行的表揚。
2.多鼓勵她參與玩。多鼓勵、多帶動她參與各種游戲活動，家長多帶到她到外面玩。
3.教育她要當(dāng)?shù)诙?，甚至是中間不起眼的。適時的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。
這些都是一些長期的教育過程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個有心的教育者吧!
孩子的倔脾氣。
孩子們上中班啦，學(xué)到了不少新知識，長了不少新本領(lǐng)，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。隨著年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長們忽然覺得對孩子“管”不了，過去常用的一些方法失效了!
這不，今天早上又有一位家長跟我訴說了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起床的時間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結(jié)果，沒想到，她竟然和我別著勁兒，愣是一個早上都不穿衣服，早餐也不吃?？斓街形缌?，眼看著她鼻涕直流，我是又心疼又著急，好說歹說，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽著家長的訴說，我不由得想起了自己小時候類似的經(jīng)歷。
有一年夏天，我因為不愛吃飯而發(fā)起了小脾氣，可是媽媽這次竟然對我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來哄我了吧?”于是，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現(xiàn)?？墒?，過了很長時間媽媽始終沒有出來哄我，我開始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是不理我，我有些失望甚至有些惱火了：“哼!媽媽不愛我了!”于是，我干脆停止哭鬧，立下決心堅守陣地，任憑風(fēng)吹雨打也不向媽媽低頭認錯!雨越下越大，我的決心也跟著越來越堅定：“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動進去，決不認輸!”
過了很久很久，我的心情開始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來：“嗚……我是個沒有人疼的小孩子，嗚……”沒想到，這么一說，媽媽卻突然沖出來，把我拖進了家，然后，狠狠地對我說：“外面雨那么大，你不知道嗎?你都不懂得愛自己，叫媽媽怎么愛你?”說完，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣，這么傷心，于是也不敢再輕舉妄動。我開始覺得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。
我發(fā)脾氣，最初只是為了滿足挑食的需要;但是面對媽媽的冷落，我卻無法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進而懷疑媽媽的愛，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關(guān)愛被呵護的感覺。我明白了想要得到某種滿足并不是通過發(fā)脾氣就可以實現(xiàn)的，而媽媽對我的愛也不是倔強可以換來的。
因此，當(dāng)家長把孩子任性的情境講述給我的時候，我非常理解孩子的內(nèi)心世界。美國著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說：“人的一切行為都是由需要引起的?！焙⒆觽兎闯５男袨?，尤其是任性、較勁、發(fā)脾氣的時候，往往是他們想要引起他人關(guān)注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗”家長對他的愛。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么?？梢試L試?yán)涮幚淼姆椒?，而所謂的冷處理并不是不過問、不理睬孩子，而是面對孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時會采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠離孩子，最好能讓孩子看得見你，因為他始終想要吸引你的注意。
家長在這個過程中要注意觀察孩子心理的變化，他的關(guān)注點會漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對家長的愛的質(zhì)疑和渴望上，那么伴隨著他的失落和委屈，這時候家長再去親近他、安撫他，比如對他說“媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現(xiàn)在感覺怎么樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非、明確規(guī)則，這時的溝通便是有效的。
其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會正確表達，學(xué)會分辨是非，學(xué)會遵守原則，徹底告別愛發(fā)脾氣的毛病。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇四
我們班上的昊昊(化名)小朋友，幾乎每天都是爺爺奶奶一起接送的，孩子在老人的過渡保護下，就像是一個“洋娃娃”一樣，處處小心謹(jǐn)慎，連打招呼也是家長搶先進行，我們老師和他說話，他奶奶常常幫忙回答，并不知道給孩子機會，逐漸的昊昊就形成了擔(dān)心、不敢說、也懶于說的局面，不僅自理能力偏弱，而且上課的時候沒有積極性，常常在別人唱歌的時候，他都只是呆呆的聽著，不知道跟著一起歌唱。在一次穿衣的時候，他居然說：“我是大笨蛋，我什么都不會，奶奶說我要長大了才會自己穿!”這種不自信的表現(xiàn)對孩子造成了很大的影響。
一些家長在打電話或者在來接孩子的時候，常常會這樣問我：“老師，孩子最近乖不乖?”有時我會這樣回答他們：“嗯，現(xiàn)在的表現(xiàn)比以前好了，在不斷的進步中，在其他方面都還好，就是膽子小了點兒，而且表現(xiàn)渴望也不怎么強!”家長們又總會說：“給他們多鍛煉的機會，上課的時候多請他們發(fā)言。”可是這些小朋友往往上課喊了他，站起來卻什么都回答不出，這應(yīng)該怎么做呢?常常發(fā)現(xiàn)不少幼兒在日常生活、班級活動和同伴交往中，都表現(xiàn)出“膽小”。這不僅影響了幼兒的日常生活，同時也對其身心的`全面發(fā)展造成了一定障礙。為了消除這個障礙，幫助孩子自信、勇敢地面對生活中的種.種問題，老師和家長都有必要重視起來。
而且，我還發(fā)現(xiàn)我們班里的一部分孩子常常會表現(xiàn)出種.種不勇敢的行為，比如犯了錯誤不敢承認，老師一批評就哭鼻子，并且不敢在集體面前大聲說話、勇敢的表現(xiàn)。我們想有些孩子可能對某些事情有種天生的恐懼，但除此之外，還會是因為以前的不愉快的經(jīng)驗、陌生事物等都使得小朋友們產(chǎn)生一些不良情緒。另外，幼兒的“膽小”還與他們的自信心水平有著很大的關(guān)系，他們常常會因為對某一事物缺乏足夠的自信而產(chǎn)生畏懼心理。
我在想，我們是不是應(yīng)從改變家長和老師等成人對孩子的評價開始，慢慢讓孩子樹立起自信心來。并且膽子也是練出來的，成人多鼓勵、多促進，為孩子創(chuàng)造更多的機會，每一個“膽小”的孩子都會變的勇敢起來，變的更加自信!
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇五
今天早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎么不進來?”媽媽著急地說：“他今天早上不愿來幼兒園，現(xiàn)在在幼兒園門口，就是不進來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更傷心地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，終于明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨天把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”
從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受!
孩子喜歡玩沙。
我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動時，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。
今天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
通過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現(xiàn)在我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇六
5、“說出你最喜歡的水果”點名法?；顒友由欤核奈兜馈?/p>
6、“說出你最喜歡的動畫片”點名法?；顒友由欤簞赢嬈械闹饕宋铩?/p>
7、“說出你最喜歡的兒歌或歌曲”點名法。活動延伸：你最喜歡里面的哪句話。
今天又是一個星期的開始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無非是爸爸、媽媽帶他去購物、去玩，每個孩子都是沒有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識比較的強，主意也很多，因此組織了這樣的活動。
我怕孩子不理解我所表達的提問，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗τ谖业膮⑴c好像特別的配合，非常的認真。他們也開始紛紛說起了他們的理想的雙休日。
皓皓說：“我覺得在休息的時候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會很開心的!”(我不禁感嘆，哇說得真好!看望年長的長輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進行了表揚，皓皓是個愛奶奶的好孩子!
林林說：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個地方玩一玩，這樣可以增長見識。”(又是一個令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問題的時候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來未來的林林是想當(dāng)個小小的旅行家?！?/p>
程程(難得舉手)說：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息?！?這小家伙平時是個小懶蟲，這不!雙休日的時候看來也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來程程的雙休日是想過著舒服一點?！?/p>
事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂意的聊著。慢慢的在她放松心情的時候，我聊起了她說的“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”。從她得口里得知，其實學(xué)習(xí)帶來的榮耀是她最快樂的事情。我又接著問她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點也不累?！钡俏覐乃卮鸷蟮谋砬榭吹搅藴I花，一個個的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
對策。
1.適時的減少表揚。在以后的教學(xué)中減少對左爾各方面的表現(xiàn)所進行的表揚。
2.多鼓勵她參與玩。多鼓勵、多帶動她參與各種游戲活動，家長多帶到她到外面玩。
3.教育她要當(dāng)?shù)诙踔潦侵虚g不起眼的。適時的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。
這些都是一些長期的教育過程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個有心的教育者吧!
孩子們上中班啦，學(xué)到了不少新知識，長了不少新本領(lǐng)，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。隨著年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長們忽然覺得對孩子“管”不了，過去常用的一些方法失效了!
這不，今天早上又有一位家長跟我訴說了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起床的時間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結(jié)果，沒想到，她竟然和我別著勁兒，愣是一個早上都不穿衣服，早餐也不吃?？斓街形缌耍劭粗翘橹绷?，我是又心疼又著急，好說歹說，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽著家長的訴說，我不由得想起了自己小時候類似的經(jīng)歷。
有一年夏天，我因為不愛吃飯而發(fā)起了小脾氣，可是媽媽這次竟然對我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來哄我了吧?”于是，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現(xiàn)。可是，過了很長時間媽媽始終沒有出來哄我，我開始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是不理我，我有些失望甚至有些惱火了：“哼!媽媽不愛我了!”于是，我干脆停止哭鬧，立下決心堅守陣地，任憑風(fēng)吹雨打也不向媽媽低頭認錯!雨越下越大，我的決心也跟著越來越堅定：“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動進去，決不認輸!”
過了很久很久，我的心情開始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來：“嗚……我是個沒有人疼的小孩子，嗚……”沒想到，這么一說，媽媽卻突然沖出來，把我拖進了家，然后，狠狠地對我說：“外面雨那么大，你不知道嗎?你都不懂得愛自己，叫媽媽怎么愛你?”說完，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣，這么傷心，于是也不敢再輕舉妄動。我開始覺得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。
我發(fā)脾氣，最初只是為了滿足挑食的需要;但是面對媽媽的冷落，我卻無法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進而懷疑媽媽的愛，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關(guān)愛被呵護的感覺。我明白了想要得到某種滿足并不是通過發(fā)脾氣就可以實現(xiàn)的，而媽媽對我的愛也不是倔強可以換來的。
因此，當(dāng)家長把孩子任性的情境講述給我的時候，我非常理解孩子的內(nèi)心世界。美國著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說：“人的一切行為都是由需要引起的?！焙⒆觽兎闯５男袨?，尤其是任性、較勁、發(fā)脾氣的時候，往往是他們想要引起他人關(guān)注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗”家長對他的愛。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么?？梢試L試?yán)涮幚淼姆椒ǎ^的冷處理并不是不過問、不理睬孩子，而是面對孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時會采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠離孩子，最好能讓孩子看得見你，因為他始終想要吸引你的注意。
家長在這個過程中要注意觀察孩子心理的變化，他的關(guān)注點會漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對家長的愛的質(zhì)疑和渴望上，那么伴隨著他的失落和委屈，這時候家長再去親近他、安撫他，比如對他說“媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現(xiàn)在感覺怎么樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非、明確規(guī)則，這時的溝通便是有效的。
其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會正確表達，學(xué)會分辨是非，學(xué)會遵守原則，徹底告別愛發(fā)脾氣的毛病。
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幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇七
“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開得會更動人?！?/p>
美好的初見初見子軒是小班下期的一個明媚的上午，小不點被媽媽拉著亦步亦趨地走向我，只見他紅撲撲的臉蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜歡上了他。我蹲下身邊問好邊伸出了雙手想要抱抱他，他卻像受了驚的小鹿，躲到了媽媽身后。媽媽尷尬地笑了笑說：“對不起，這孩子有點……”然后緊緊地拉著我的手，滿含期待地說：“周老師，以后就費心了?！蔽覜]有太在意她的話，因為孩子在我的班匕就是我責(zé)任。我拉過他的手，看著他紅紅的臉蛋，開始期待他和我們一起度過『央樂的每一天。
期待的“美好”
有了子軒的日子不再平靜和輕松，甚至讓我曾一度覺得自己的職業(yè)生涯真是黯淡無光，我從來沒有遇到過像子軒這樣的孩子。他就像是一個矛盾的綜合體，他不愛與老師、小伙伴交流，從來沒有說過一次“老師好”“小朋友好”，不管誰和他說話，他都是那幾個字“嗯”“不要”“討厭”;他做什么都慢，吃飯是班上最慢的，起床是最慢的，就連上廁所都是最慢的。同時，他又是班上最愛惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕壞圖書有他。我和班上的其他兩位老師想盡了辦法，卻沒有絲毫的變化，我們都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了勸其家長讓他退學(xué)的念頭。然而，每當(dāng)看到她的媽媽淚盈于睫的樣子，終究開不了口。日子就這樣慢慢地敖過，終于盼來了期末，家長會后送走了孩子們，我站在教室里嚎啕大哭。
突然的頓悟整個寒假我都在思索我該怎么辦，作為老師，我覺得自己有責(zé)任讓他成長得更好，可是面對子軒，我真的黔驢技窮。懷著惴惴不安的心情，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期。就在開學(xué)的前一天，我無意中上網(wǎng)，看到了一本讓我終生難忘的繪本《阿虎開竅了》?？戳死L本我真是醍醐灌頂，我為什么只是像阿虎爸爸那樣看到阿虎什么都不會，而不能像阿虎媽媽一樣相信阿虎會開竅并愿意等他開竅呢!我為什么不能明白其實每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個孩子都是一幅生動的畫卷，需要用心慢慢地體會他們生命的豐富性和主動性。于是，我靜下心來，細細回想和子軒一起經(jīng)歷的點點滴滴，我深深地懊悔，因為我總是糾結(jié)于他的“不好”而讓自己錯過了太多美好。
靜靜的等待再次面對子軒，我讓自己換了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實一切都沒有那么糟。比如子軒起床總是慢吞吞，但他從來沒有穿反過鞋子;子軒每次上廁所都很慢，但其實是因為他總是等所有小朋友先上;他對女孩子很謙讓，有兩次打架都是因為他旁邊的貝貝被其他男孩子欺負……我為自己的發(fā)現(xiàn)激動不已，也很慶幸自己的幡然醒悟，否則，也許自己會成為孩子健康成長的一個絆腳石。中班上期又過去了，子軒還是沒有問過好，還是做什么都慢，還是會和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，畫畫也一塌糊涂，但這沒什么，我相信我的子軒會“開竅”的。
美麗的綻放中班下期有一天早上，我像往常一樣，主動地向子軒問好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一聲“老師早上好”。我和他媽媽都激動得熱淚盈眶，我們終于等到花開了!從那以后我發(fā)現(xiàn)，子軒每天都能和老師問好，偶爾還能和小朋友問好，對待小朋友不再簡單粗暴，做事情也快了很多，活動中的專注時間也變長了?？粗利惖木`放，我們深感欣慰，也倍感幸福。靜待花開是一件多么美妙的事情，更是每一位教師最值得做的事情。
“長長的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫長的旅行，孩子們就是行走在旅途上的游客，他們需要的不僅是給他們指明方向的指向標(biāo)、引路人，更需要的是帶領(lǐng)他們領(lǐng)略路旁風(fēng)景、感受旅途快樂、等他們一起上路的導(dǎo)游。很多時候、很多事情在我們成人眼中是自然而然的，可對于孩子來說，卻需要時間，我們不能焦急，更無法代勞，我們只能慢慢等待，這是生命的過程。
靜待花開是對教育的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對教育信念的執(zhí)著與堅守，更是一種教育智慧和教育底蘊。用愛和智慧等待，我們一定會等到花兒美麗綻放。
中班活動區(qū)“小醫(yī)院”，“小護士”筱筱忙得不亦樂乎，但是“小護士”卻把“藥品”弄得東倒西歪。我發(fā)現(xiàn)后多次提醒她要把藥品擺整齊，不知什么原因擺放藥品的地方還是亂七八糟，我該怎么辦呢?或許我可以換個方法試試。于是，我戴著“護士牌”來到藥品柜，開始整理柜子上的藥品，大聲說：“喲，藥品柜這么亂，要是病人來取藥，一點都不好找，我來把藥品整理一下，等會兒病人來取藥就方便了!”好像筱筱意識到了什么，也加入我的行列，開始收拾整理“藥品”。
我以“同伴”“參與者”的身份介入，既可以開闊幼兒的思路，引導(dǎo)游戲繼續(xù)開展;又可以規(guī)范幼兒的行為，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。雖然是一個小小的、簡單的行為示范，卻涵蓋了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，從自上而下的“指揮者”變成了“平等對話”的參與者，作為教師的我們，在孩子面前就要少說多做，以身作則，做孩子永遠的鏡子，這樣比做“指揮者”“馴獸師”來得有效!
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜歡聽嘮叨，小孩也是_樣，簡單的說教肯定達不到最好的效果。我們要做孩子的一面鏡子，如果想讓孩子做一個有責(zé)任心，有愛心的人。那么你就要是一個有責(zé)任心、有愛心的人，用自己的一言一行去感染他們，孩子們會看、會學(xué)。
“鏡子”的作用不只是讓孩子來學(xué)，還要給孩子正確的指導(dǎo)。孩子尚小，很多時候做過的事情、說過的話是分辨不出對與錯的，他需要教師及時反饋，孩子們只有認識自己才能不斷進步。但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這就需要我們對孩子的行為給予正確的判斷，當(dāng)一面正其身姿的好鏡子。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇八
幼小的孩子，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。面對問題，要站在孩子和家長的立場上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《幼兒教師中班教育隨筆800字》，歡迎閱讀。
午飯后的自由活動的時間，孩子們紛紛拿出自己從家中帶來的各式玩具，開始與同伴一起玩耍。
莉莉帶來一冊厚厚的圖書，跟我說：“老師，我今天帶來了一本趣的書！”我打開來一看，原來每翻開一頁都是一幅動物拼圖“的確很有趣！”我接著說，“每一頁上都有一幅不一樣的拼圖，就是這個拼圖有很多也有點難，如果可以跟朋友一起合作著玩，那就可以玩到更多的拼圖啦！”這時有小朋友聽到我和莉莉的談話，紛紛走上前來與莉莉交涉。沙沙說：“莉莉，我能跟你一起玩嗎？”莉莉沒說話，蕾蕾也走過來輕輕說：“我跟你做好朋友，讓我跟你一起玩吧?！崩蚶蛳肓藭海f：“好吧?！边@時，小怡也走過來說：“莉莉，我只跟你做好朋友，你看行嗎？讓我跟你一起玩吧！”莉莉有些心動，她想了會兒但還是說：“我已經(jīng)答應(yīng)跟蕾蕾一起玩了，我們兩個是好朋友?！闭f完，跟蕾蕾兩個人坐在桌旁玩了起來。站在一邊的小怡還是沒有放棄，看著一頁頁色彩繽紛、圖案有趣的動物拼圖，她趴在桌上接著說：“可是，我已經(jīng)不跟其他人做好朋友了，我只跟你做好朋友，這樣行嗎？”莉莉聽完皺著眉頭犯了難。聽到這，我饒有興趣的問小怡：“班級里有這么多小朋友，你都不跟他們做好朋友嗎？”小怡說：“對??！”我接著問：“為什么呢？”“因為我要跟莉莉玩拼圖呀！所以，就只要跟她做好朋友。”我轉(zhuǎn)過頭問莉莉：“莉莉你有好朋友嗎？”莉莉點點頭，報出了很多小朋友的名字。我回過頭跟小怡說：“你看，好朋友不一定是兩個人，你可以有很多很多的朋友，就像莉莉一樣。你可以跟莉莉說‘我也跟你做好朋友’，你們?nèi)齻€人可以一起玩呀！”小怡接受了我的建議，跟莉莉和蕾蕾說：“那我們都做好朋友，一起玩，可以嗎？”三個小伙伴開心得游戲起來。
平時自由活動時間，我總是跟孩子說，你可以找你的好朋友一起玩一玩，可是孩子們明白什么是真正的好朋友嗎？你有玩具可以跟我分享，我就跟你做好朋友，你沒有，我就跟別人做好朋友，交朋友難道僅僅是為了玩具嗎？孩子們剛從小班升上來，交往方面的能力還是很欠缺，有時候多一些引導(dǎo)和示范，可以讓孩子更清楚自己應(yīng)該怎么做才能交到朋友。還記得我小的時候，我的老師總跟我們說，你們來學(xué)校重要的不是要學(xué)到多少知識，而是要學(xué)會怎么做人。前路漫漫，我想我要做的、學(xué)的還有很多，邊做邊悟，不斷進步吧！
對于我這個教學(xué)新手來說，《給幼兒教師的建議》這本書著實給力我很多很實用的經(jīng)驗和幫助，本書的內(nèi)容淺顯易懂，貼近我們的教育工作，實用性很強，而且這本書涉及的內(nèi)容面很廣，可以說在教育教學(xué)家長工作等等中遇到的問題、困惑都能從這本書中得到答案，讓我們在這本書中找到了自己工作的影子，產(chǎn)生屬于自己的思考和反思！下面我就來說說我從書中感悟到的一點心得吧。
曾聽人說過，孩子的微笑最甜美，他們的心靈最純凈最甜美，而我們幼兒園老師的臉上也總是帶著微笑。文中說到，我們作為幼兒工作第一線的老師面對的是天真、活潑、可愛、靈動又充滿幻想的孩子，他們幼小的心靈更需要微笑！微笑的老師是孩子們最喜歡的老師；微笑的老師是讓家長最放心的老師；微笑的老師是生活中最幸福的老師！是呀，回頭自己想想，你愿意面對一位面部表情僵硬冷漠的老師嗎？俗話說的好，笑一笑十年少，對別人微笑也是對自己微笑，因為你會發(fā)現(xiàn)，你對別人微笑別人也會會以微笑，而這真是人與人交往中最好的紐帶。
微笑的魅力是無窮的，但是對于微笑中的一些教育機智我還有一些自己的想法。用愛微笑，作為教師，我們的微笑擁有著無窮的教育魅力。我們帶著微笑著面對孩子，能給剛?cè)雽W(xué)的孩子一種安全感，和孩子平常的交往中也能創(chuàng)造出一種寬松的交往環(huán)境，能使孩子們感受到老師對他們的愛、理解、關(guān)心、寬容和鼓勵。教師的微笑是給孩子們的一支興奮劑，使他們的想法得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己去嘗試去挑戰(zhàn)；教師的微笑也是給孩子們的一支鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制，但是這點做起來還是有些許的困難，改如何讓孩子們達到教師心目中的收放自如真的不容易；所以我覺得教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。在課堂上教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，能夠鼓勵孩子積極發(fā)言，使他們得到老師積極應(yīng)答的機會。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
親愛的老師們，請揚起你嘴角那甜美的微笑，讓心情寫在臉上，愛孩子，愛生活，愛自己！
教師節(jié)這天，我一進教室，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面，讀著那溫馨的話語，我陶醉在美好的祝福中。
孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的。”田慶文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中逐漸沉重起來，今天，送祝福卡開了個頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？?，學(xué)問還真不小呢，有必要認真地對待。
我正想著教育對策，隨手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，周圍開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂?！?/p>
這張卡是佳琦自己親手制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自己的心情，把心中最好的祝福送給老師。我想何不趁此機會給孩子們上一堂教育課呢。
“孩子們，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜歡佳琦的賀卡，因為這是她自己制作的，用自己美好的心來表達對老師的愛，這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都用羨慕的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著說：“今天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎？”
一會兒，孩子們的杰作都完成了，每個人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了。
五月，總是讓人會想起很多溫暖的事情……。
五月的一天，陽光明媚，孩子們剛剛進行戶外活動了，一個個大汗淋漓，我回想著和我的孩子們一路走來的點點滴滴，心中泛起一陣陣溫暖，我拿起毛巾邊為他們進行著餐前教育，邊幫他們擦去背上額頭上的汗珠，孩子們一個個看著我甜甜的笑著，小臉通紅，這時，言言說了一句話：“金老師，你好久都沒有這樣對我們笑了。”在別人眼里看似一句很普通的話，對我來說觸動卻很深，說句真心話，平時我覺得我還比較注意自己的一言一行，心情最不好的時候都叮囑自己：要耐心一點，不要把情緒帶到工作中來?？稍谑裁磿r候孩子們對我有了這樣的看法呢？我當(dāng)時只是用一個微笑回應(yīng)了她。
吃完飯后，言言在一旁休息，我來到她的身邊輕輕的對她說：“言言，為什么今天吃飯之前你會說那句話呢？”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老師批評她吧！于是我接著說：“沒關(guān)系，金老師只是想知道言言心里的想法，不會批評你的！”這時，言言鼓足勇氣說：“金老師，你太兇了！你發(fā)起脾氣來真的很嚇人！”言言的話讓我覺得很驚訝，我繼續(xù)說：“金老師真的有那么兇么？”“恩、上次星期一沒有穿園服，就被你批評了的，還皺著眉頭，樣子很嚇人！”言言一口氣說完，這時，我輕輕的摸摸她的頭說：“那你還喜歡金老師嗎？”“喜歡呀！”她又露出一副天真可愛的樣子了，“我那么兇，你還喜歡我?。俊薄拔揖褪呛芟矚g金老師，希望金老師不要再那么兇了?！比缓螅腋嬖V她：“金老師為什么會兇，那是對你們的嚴(yán)格，希望你們每個人都做到最棒！懂了嗎？”小家伙似懂非懂的點點頭。
看到她真摯的表情，聽著她急切的回答，我心中有說不出的慚愧，孩子們多么天真，自己隨意的話語，一個不經(jīng)意的神情卻成了孩子心中的一個陰影。這句話將牢牢記在我的心中，它會時刻提醒著我，教師的一言一行是多么的重要！
在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒，則往往因為其“調(diào)皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。
但我覺得，對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法，找準(zhǔn)切入點，通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進的轉(zhuǎn)化，逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣，使其容入班級整體活動之中去。我?guī)У男∨笥阎芯陀羞@么一位，他不僅活潑愛動，而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起游戲時，他往往趁老師不注意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁；教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”；可能由于他的過分愛動引起了大家的注意，在班級里已經(jīng)小有名氣。他的媽媽曾這樣給我說過：“我的兒子很固執(zhí)，老師不嚴(yán)厲一點，他是不會聽你的?！?/p>
如何教育這樣一位“自由人”呢？我的切入點是——找優(yōu)點，并使其發(fā)揚光大。根據(jù)一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，反應(yīng)能力強。有時老師在門外回教室時，外面的老師會輕輕敲門或向里招招手，示意小朋友過來開門，大多的孩子猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給老師打開門，這時我便過去親他一口，并伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我！
我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友，人緣好。一天早上他媽媽帶來了早餐，但他遲遲不吃，他說他要等到他的好朋友來了一起吃！還有一次，班上的馨馨小朋友因家里有事幾天未來園。他就問：“老師，馨馨哪里去了？怎么還沒有來讀書啊？”當(dāng)時我看出了他此時的心情，他確實是真的想念馨馨小朋友了，這也是他關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵給了他自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來了更多的成功體驗。不到一個月的時間，他的進步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來追去；現(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個“自由人”了。
記得一位專家曾這樣講過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發(fā)展?！?/p>
換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，不信你也試試看！
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇九
曾經(jīng)在看一位幕后配音演員訪談節(jié)目的時候，親眼目睹了聲音所創(chuàng)造的震撼的藝術(shù)效果。然而也就是這位配音演員，讓我的視野從臺前擴大到了幕后，注意到了越來越多站在幕后的人。
要承受起這份舍與得的，并不只是他一個人，這同樣也包括他的家人，尤其是他的愛人。
也許是緣分，我的人生與建筑結(jié)下了不解之緣。我深知一個建筑人的不易，而建筑人的家庭更不易。因為他的另一半，必須要承擔(dān)起家庭的一切責(zé)任，并且常年如是。一個成功的建筑人背后，必然有一個支持他的妻子，必然有一個溫馨給力的家。而這一切的一切，都是一個看起來柔弱且平凡的女人給他的，她給了他一個家，同樣也給了他一顆安定的心，無論他漂泊在哪里，她都能讓他的心變的溫暖、祥和與安定。
們只能穿著最為舒適的衣服，踩著最為實用的運動鞋，在工地豪邁地邁出自己的一步又一步。在工地的財務(wù)、經(jīng)營甚至是技術(shù)的辦公室里，有多少女性承擔(dān)的是和男性同樣重要的責(zé)任，該上工地的時候她們必須上，該承擔(dān)風(fēng)險的時候她們也同樣承擔(dān)風(fēng)險。一幢幢高樓的背后，同樣也少不了她們纖瘦的身影。
豪爽的背后，必然會有辛酸;堅強的背后，也必然會有脆弱的時候。就如微笑背后必然會有汗水和眼淚，成功背后必然會有失敗和挫折一樣。而我們唯一能做的，就是讓自己的心變的更強大，抬頭挺胸，一步一個腳印的往前走。
挫折不可避免，失望也不可或缺。但當(dāng)問題被一一解決，阻礙被一一沖破的時候，我們會突然間覺得豁然開朗。一切的得失都已經(jīng)變得不再重要，重要的是我們頑強的堅持了下來，正向著更高更遠的目標(biāo)邁進。我們成長了，且以更快的速度和更為堅實的步伐成長著。
站在臺前的人，很成功，也很耀眼。
但站在幕后的人，卻更加的令人欽佩。我們在贊賞臺前人的時候，也請不要忘了那些奮戰(zhàn)在幕后且起到舉足輕重作用的人。因為沒有了她們，成功將失去色彩，笑容也會變的黯然失色。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十
媽奶奶進行制作禮物，表達了對媽媽奶奶的節(jié)日祝福。
活動時間。
203月8日。
活動地點。
各班教室。
參加對象。
全體幼兒、老師及女性家長。
活動目標(biāo)。
1.讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽奶奶的節(jié)日。
2.通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
3.讓幼兒充分了解媽媽，真正從內(nèi)心感到媽媽對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子尊敬長輩、關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一、活動致辭。
尊敬的各位家長，親愛的小朋友：
大家下午好!
二、活動內(nèi)容。
1、歌曲《我的好媽媽》。
帶上你們燦爛的笑容、帶上你們歡。
慶的笑臉，跟我們一起向快樂出發(fā)。今天，為你而歌，為你而舞，下面掌聲有請寶貝們帶來的歌曲《我的好媽媽》。
2、夸夸媽媽、奶奶。
說說媽媽、奶奶的簡單特征和她們的本領(lǐng)(如做家務(wù)、燒菜、唱歌、下棋、刺繡等)。
我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>
你最想和她說句什么話?
媽媽愛我們，我們用什么行動來表達對媽媽的愛?
3、兒歌表演。
4、歌表演《天之大》。
5、分享活動。
結(jié)束語：
初中生三八婦女節(jié)班會活動方案。
一.開場白：
主持人：在途中希望注意安全，按時到校上課，按時返家，不要與陌生人講話，在家做一些力所能及的事。
主持人：你一天天在長大，希望你虛心學(xué)習(xí)，不斷上進，不足之處要加強學(xué)習(xí)。主持人：感謝對我的祝賀，希望你學(xué)習(xí)進步，尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，講禮貌，爭取做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
主持人：兒子，你在媽的心中是最棒的，媽只希望你理解，不懈的努力才是對自己最好的回報。
主持人：母愛的付出給人以呵護。
主持人：母愛的付出給人以溫暖。
主持人：母愛的付出給人以幸福。
主持人：讓我們與母親來共同聆聽一下母親與孩子的心聲吧。
二.誦讀寫給媽媽的信和媽媽的回信學(xué)生朗讀給媽媽的信。
班主任朗讀媽媽的回信。
三.講述與媽媽之間令人感動或難忘的故事。
主持人：在我哭泣的時候，您哄我笑。
主持人：在我生病的時候，您帶我去醫(yī)院。
主持人：在我有困難時，您幫助我，鼓勵我。
主持人：我想同學(xué)們與母親之間有許多有趣的故事，下面就請同學(xué)們一起來分享一下吧。
同學(xué)們自由發(fā)言，交流故事。
四.誦讀一首獻給母親的詩歌。
班主任講述母親節(jié)的來歷，英文mother的詮釋：
m媽媽給了我很多很多。
o媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您。
的頭。
t您為我流過不少淚。
h您有一顆慈祥溫暖的心。
e您注視我的目光總是充滿著愛。
r您從不欺騙我們。
主持人：有許多贊美母親的詩歌，讓我們共同欣賞一下吧。
學(xué)生表演音樂詩歌朗誦。
中國三八婦女節(jié)的由來。
中國三八婦女節(jié)。
出來了?！焙蜗隳€組織10余人散發(fā)會議口號和傳單，派出27個演講隊，分赴工廠、劇院等處演講，宣傳會議精神，啟發(fā)婦女群眾覺悟。以此為契機，廣東婦女運動逐漸開展起來，越來越多的婦女投身到婦女解放和國民革命的洪流中。
將來參加國民大會制憲的人……詳定男女一律平等的條文!”
國婦女運動史上開了一個新紀(jì)元”。它所提出的口號和要求，反映了婦女的強烈愿望，激勵著廣大婦女為謀求自身解放而斗爭。1949年12月，中央人民政府政務(wù)院規(guī)定每年的3月8日為婦女節(jié)。
己的節(jié)日。讓人們再回首那九十年前的為得到平等、公正、和平以及發(fā)展所做出的斗爭。
國際婦女節(jié)是婦女創(chuàng)造歷史的見證，婦女為爭取與男性平等所走的斗爭道路十分漫長。古希臘的莉西斯特拉塔就領(lǐng)導(dǎo)了婦女斗爭來阻止戰(zhàn)爭;法國革命時期，巴黎婦女高呼“自由，平等，友愛”，走上凡爾賽的街頭爭取選舉權(quán)。在這一天，世界各大洲的婦女，不分國籍、種族、語言、文化、經(jīng)濟和政治的差異，共同關(guān)注婦女的人權(quán)。近幾十年來，聯(lián)合國的四次全球性會議加強了國際婦女運動，隨著國際婦女運動的成長，婦女節(jié)取得了全球性的意義。這些進展使國際婦女節(jié)成為團結(jié)一致、協(xié)調(diào)努力要求歸還婦女權(quán)利和婦女參與政治、經(jīng)濟和社會生活的權(quán)利的日子。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十一
我覺得，皮影戲動作夸張有趣，滲透著滑稽詼諧幽默的風(fēng)格，孩子們很喜歡（我們幼兒園孩子就欣賞學(xué)習(xí)過此類的舞蹈）。但皮影戲只是一種地方藝術(shù)，對其他區(qū)域的孩子們來說不是很熟悉的。可以把欣賞和創(chuàng)編結(jié)合起來，讓孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、了解皮影戲的特點及動作，然后大膽進行皮影舞蹈動作的創(chuàng)編。分如下幾步，循序漸進：
首先，先讓孩子欣賞俏夕陽的舞蹈，了解皮影戲這個舞蹈幽默詼諧的風(fēng)格，動作滑稽有趣的特點。
其二，老師教授一點皮影戲的動作、技巧，讓孩子初步學(xué)一學(xué)奶奶們的'動作，讓他們把動作表現(xiàn)的越滑稽越好。因為沒有皮影舞蹈的基礎(chǔ)，孩子一上來就創(chuàng)編，也是有一定得難度的。
第三，皮影戲的舞蹈音樂，不止一首俏夕陽，應(yīng)該還有很多，老師組織的叫“我們自己的皮影戲”舞蹈創(chuàng)編活動，可換一首音樂，布置成舞臺模樣，讓孩子在自己的舞臺上自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)編，再把孩子的影像投影在幕布上，孩子們一定會覺得特別有意思，會創(chuàng)編出意想不到的動作，使活動取得意想不到的效果。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十二
3月8日是國際勞動婦女節(jié)，又稱三八節(jié)、婦女節(jié)、三八國際婦女節(jié)，是世界各國婦女爭取和平、平等、發(fā)展的節(jié)日。一個世紀(jì)以來，各國婦女為爭取自身的權(quán)利做出了不懈的努力。
193月8日，美國伊利諾斯州芝加哥市的女工和全國紡織、服裝業(yè)的工人舉行規(guī)模巨大的罷工和示威游行，要求增加工資、實行8小時工作制和獲得選舉權(quán)。這是歷史上勞動婦女第一次有組織的群眾斗爭，充分顯示了勞動婦女的力量。斗爭得到全國乃至世界其他國家婦女群眾的廣泛同情和熱烈響應(yīng)，最后取得了勝利。
第一次世界大戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭的陰影籠罩著世界，帝國主義企圖瓜分殖民地。198月，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了國際社會主義者第二次婦女代表大會。出席會議的有17個國家的代表，會議討論的主要問題是反對帝國主義擴軍備戰(zhàn)，保衛(wèi)世界和平;同時還討論了保護婦女兒童的權(quán)利，爭取8小時工作制和婦女選舉權(quán)問題。
領(lǐng)導(dǎo)這次會議的著名德國社會主義革命家、杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士克拉拉·蔡特金倡議，以每年的3月8日作為全世界婦女的斗爭日，得到與會代表的一致?lián)碜o。從此以后，“三八”婦女節(jié)就成為世界婦女爭取權(quán)利、爭取解放的節(jié)日。
19的3月8日為第一個國際勞動婦女節(jié)。
我國于1922年開始紀(jì)念三八節(jié)。中國婦女第一次群眾性的紀(jì)念三八節(jié)活動是1924年在廣州舉行的。
1949年12月，中央人民政府政務(wù)院規(guī)定每年的3月8日為婦女節(jié)。聯(lián)合國從1975年國際婦女年開始慶祝國際婦女節(jié)，確認普通婦女爭取平等參與社會的傳統(tǒng)。1977年大會通過了一項決議，請每個國家按照自己的歷史和民族傳統(tǒng)習(xí)俗，選定一年中的某一天為聯(lián)合國婦女權(quán)利和世界和平日。對聯(lián)合國而言，國際婦女節(jié)定為3月8日。
2、三八婦女節(jié)文章。
過幾天就是三八節(jié)了，我一定選一件特殊的禮物送給媽媽。
因為媽媽放在鑰匙鏈上的鑰匙總是丟，所以我編了一結(jié)結(jié)實實的鑰匙鏈。它是藍黃一體的，每層都形成一個“口”字。
三八節(jié)這天，我把編好的鑰匙鏈從書包里拿出來，找了一個精致的盒子裝了進去。我心想：把這個鑰匙鏈放哪呢?對了!我雙手捧著盒子一步三回頭，生怕媽媽忽然回到家;我迅速跑到臥室，立刻把它放到枕頭邊。我如果寫完作業(yè)，媽媽會更高興的。于是，我馬上就去寫作業(yè)。
寫完作業(yè)后，我又與爸爸做好了飯。這時候，就萬事具備了。我耐心地等待媽媽的到來。
直到八點多鐘，我才聽到了媽媽那輕輕的腳步聲。我高興極了。但是媽媽好像很累，用手擦去了臉上的汗水，用她那疲倦的聲音問我：“兒子，寫完作業(yè)了嗎?”
“寫完了”我回答道。
“真自覺!”媽媽好像放松了許多，和藹地摸著我的頭。“媽媽一會就去做飯。”
“但是是，我們已經(jīng)做完飯了。”
媽媽用驚奇的目光望著飯桌。
“是我和爸爸一起做的?！?/p>
媽媽高興極了，露出了甜美的微笑。“謝謝你們，我馬上就來?！闭f完就到主臥換衣服去了。
媽媽出來后，仿感到一絲欣慰。她只是望著我笑。我非常著急：是不是媽媽沒看到我送的禮物呀?要是沒看見，我的整個周密計劃就全部泡湯了。
媽媽一直走到飯桌前，才笑著說：“咱家可鬧‘鬼’了。那還是一個機靈鬼。他知道今天是媽媽過節(jié)，還做了一個小鑰匙鏈。還放在我的枕邊，想給我一個驚喜。對不對?”
我差點沒笑出來。心想：媽媽什么時候變成幽默大師了，我又調(diào)皮地說：“沒有呀”
這時候，媽媽笑得更甜了，說道：“我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了?！蔽覔狭藫项^，高興地笑了。
3、三八婦女節(jié)文章。
媽媽，您對我的愛，是一滴滴潤物細無聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)，是一串串拔動心弦的音符，是一次次感動生命的詩句。它充盈著愛意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芬芳……這種愛，不需要華麗的事物來點綴，僅是一杯水，一聲問候，便足矣。您是一縷陽光，溫暖我的心窩;您是一股春風(fēng)，撫慰我受傷的心靈;您是一盞指路明燈，照亮我人生的道路。
您不僅是愛的加油站，還是我信心和勇氣的源泉!
記得有一次，我發(fā)高燒人都燒糊涂了，凈說胡話，您急得像熱鍋上的螞蟻，直皺眉頭，臉上的汗不停地往下掉。我看見了，淚水像斷了線的珠子嘩嘩地直往下流。您不停地喂我吃藥，為我量體溫。一夜都沒合眼。到了第二天早上，您看我好了點兒，又從街上買來蛋糕、山楂片、米果等我喜歡的食物，又對我問寒問暖，直到我病好了，您才松了口氣，可我卻明顯得看到您的眼睛深陷了下去。到了您的節(jié)日，我僅僅只是為您送上一張賀卡。您就激動的熱淚盈眶。俗話說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更何況，這不是滴水之恩哪!您那比山還高比海還深的愛是我一生享用不盡的財富!
今天是“三八”婦女節(jié)，我想，送什么好呢?當(dāng)然媽媽想要的最好禮物是希望我刻苦學(xué)習(xí)，將來100做對國家有用的人。可媽媽那么辛苦，一天要做好多事情沒有一點休息時間。我想媽媽回來一定很累了，還要打掃房間。對了，不如我來打掃吧。于是我學(xué)著媽媽的樣子，先將物品擺放整齊，書籍歸類并放在書架上，整理床鋪;然后掃地，擦桌子;最后拖地100板。經(jīng)過我精心的打掃，我的家又變得整潔、明亮了。
母親啊!在悲傷時，您是慰藉;在沮喪時，您是希望;在軟弱時，您是力量，您是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。
是母親給了我溫暖，給了我親情，給了我生命，給了我整個世界。隨著歲月的流逝，時間的推移，我終于明白了沒有母親的鞭策，哪會有我優(yōu)秀的學(xué)業(yè);沒有母親的一次又一次的激勵，又哪會有我一次又一次的奮起，拼搏。我的成長是以您的衰老為代價的。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十三
班里的孩子來自不同的家庭，不同的個體差異導(dǎo)致了他們有著不同的發(fā)展，有的能說能唱又能跳，有的只有頑皮的`勁不喜歡學(xué)習(xí)，而有的從不做聲，在這個小家庭里，我們老師就是家長，就是媽媽，該如何引導(dǎo)如何教育呢?尤其是一些比較內(nèi)向，不做聲的孩子，更應(yīng)該是我們關(guān)注的對象，并不是他們不會，而是不善表現(xiàn)而已。
做早操時，由于要全面觀察孩子們，老師所用的小啞鈴一直是由站在排頭的小米負責(zé)幫忙帶過來的，小米呢比較聰明伶俐，有什么需要幫忙的任務(wù)，我們也喜歡安排給她，因為她可以完成的又快又好，是老師的好幫手。有一次，小米因為感冒請假沒來幼兒園，在做早操的時候，又到的啞鈴操的時間了，我依舊站在原地等待孩子們那好啞鈴就位做操，不一會兒，段春夷小朋居然給我送來了小啞鈴，這時我萬萬沒想到的，因為她平時一直是默默無聞，不管是上課時還是在游戲時，很少聽到她的聲音，今天居然是她先發(fā)現(xiàn)小米沒來，而且給我送來了小啞鈴，這讓我又驚訝又歡喜，然而，這又讓我深思，對于像她一類的孩子，乖巧、聽話、不頑皮，平時很少會注意到他們，可以說有一些忽視。其實她們也很想表現(xiàn)自己，可能由于膽小，不自信，丟失了許多表現(xiàn)自己的機會，那么我們教師又應(yīng)該如何對待呢?我想，還是應(yīng)該多提供孩子們鍛煉的機會，在不斷的嘗試中，能找到真我，做個自信開朗的小寶寶。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十四
在平日的日常工作中，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些這樣的現(xiàn)象，一些孩子在班級中做了一件自己力所能及的事情后，（如：幫助搬小椅子、抬小桌子、將小勺、小碗放好，將老師掉在地上的東西撿起時）如果我們老師能夠及時地對他進行表揚，那么這個孩子一定會很開心，以后也會經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的小事，所以，當(dāng)幼兒的某些方面朝著良好的方向去發(fā)展，每個孩子都希望得到別人的表揚。那么，我們成人也不例外，也希望在自己的工作中得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的.表揚。今天，我很榮幸的被我班的孩子表揚了。
今天傍晚，大多數(shù)幼兒已經(jīng)離園，教室里只剩下我和蘇軼凡兩個人。我開始打掃教室衛(wèi)生，拖地，這時蘇軼凡對我說：“老師，你真棒，真能干活”。我有點吃驚的看著她說：“你在表揚我嗎？”她點了點頭，不好意思的笑了。我當(dāng)時頓然覺得好意外，好高興。接著我又問：“能干活好不好？”“好，這樣教室里就會很干凈，老師真棒！”當(dāng)時我就覺得渾身的力量又增加了一倍，別提多精神了！過了一會兒，軼凡的爸爸來了，我告訴他剛剛發(fā)生的事情，她爸爸聽后笑著說：“你不知道老師，軼凡在家的時候經(jīng)常表揚你，說我們班的黃老師真好，我可喜歡她了?！?/p>
他們走后，我不由的笑了，笑，軼凡真是能說會到的；笑，我今天被孩子表揚了；笑，我的努力和付出，勤奮勞動受到孩子的認可，在孩子的心中樹立了榜樣，在這一刻，從未有過的成就感強烈誕生了！每次都是我表揚孩子，今天孩子也表揚我了。
通過表揚，我想到孩子們每次被老師表揚后都是如此的高興，開心，他們的心情原來是這樣的，我今天也感受了這樣美的滋味。
“表揚”的作用真的好大，以后我們要更加多多表揚，但不能過頭喲！
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十五
睿睿不再含手指了。
“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法?！苯袢赵缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午時有一節(jié)《認識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的`。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很進取回答。借此機會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了。”孩子們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十六
馬東曉是我們班一個漂亮、可愛的小女孩，每次來園總是帶一些可愛的小玩具。但是，小朋友們想玩一下他的玩具，他卻連碰都不讓碰。時間一長，小朋友也就疏遠他了。當(dāng)他想和小朋友玩時，小朋友卻開始排斥他。
看到他抱著玩具娃娃獨自站在院子里難過的樣子，我想：怎樣才能幫助孩子學(xué)會分享呢?怎樣幫他盡快融入集體生活中呢?經(jīng)過思考，我設(shè)計了情景游戲“娃娃家”，請馬東曉當(dāng)娃娃的媽媽，激發(fā)他照顧別人，為別人著想的愿望。
游戲結(jié)束，我問孩子們：“你們覺得這次游戲誰表現(xiàn)的好呢?”
孩子們一致認為馬東曉最棒，“因為他最會照顧娃娃了”
“因為他和大家玩游戲了”
一聲聲贊許久久的回蕩在活動室里。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十七
說到我們班上的鄭xx，大家就會說就是上學(xué)期那個哭了一個學(xué)期的那個孩子吧！是的，就是他，上個學(xué)期，他哭了一個學(xué)期，跟著保育員阿姨跟了一個學(xué)期，沒有坐下來過，也沒有上過一節(jié)活動課，即使是出去玩游戲和大型玩具，他也要跟著阿姨，不愿和我們老師在一起。
這個學(xué)期開學(xué)的時候，我就擔(dān)心他這個學(xué)期過來還這樣該怎么辦才好。不過開學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)我的這種擔(dān)心是多余的，他很快適應(yīng)這樣集體生活了，雖然早上過來還會哼哼幾聲，但是愿意和我們老師一起了，我們開展活動的時候他也不跟著阿姨了，但是他還是不愿和小朋友坐在一起。于是我就想辦法嘗試讓他和其他小朋友坐在一起上課。開始的時候，我給他擺好位置，手拉手帶他去坐下來，他坐下來了，這跟上學(xué)期比有了很大進步，正當(dāng)我高興的時候，我發(fā)現(xiàn)我高興過早了，沒過一會兒，他就開始搬凳子走人了，見狀我就過去把他拉了回去，可是我一轉(zhuǎn)身，他又開始在你身后悄悄地搬凳子走動了。就這樣，我來回拉了好幾次，最終還是失敗了，而且他開始大哭，仍你怎么勸怎么說他就不聽，自顧自在那里猛哭?？吹竭@樣的情景，我就會感覺很無力，在心理埋怨怎么會有這么難伺候的.孩子。
就在我有些灰心，想放棄的時候，一次我給小朋友發(fā)大紅花，他站在我旁邊很想要大紅花，于是我隨口說了一句：“xx去坐到甜甜旁邊，我就給你貼大紅花?！睕]想到他真的很乖地將凳子搬到甜甜旁邊并坐好。我就給他貼了大紅花，他很開心，而且他也不在挪動小凳子了。發(fā)現(xiàn)這點之后，每次我想讓坐下來的時候，我就跟他說：“xx會自己坐下來的，是很能干的，等等陳老師給你貼朵大紅花。”他馬上就會坐下來；當(dāng)他不安靜睡覺時，我就說：“xx快點睡覺，睡醒了就貼大紅花了?！彼蜁察o下來去睡覺……而他做到以后，我就會給他貼上大紅花。
一朵小小的大紅花讓我看到了希望，也讓我常常反思自己的教育方式，他們畢竟還是三四歲的孩子，是一張白紙，是我耐心不夠，太心急將它們變成一副漂亮的畫了。其實只要我平時能夠再細心一點，多花點時間關(guān)注他們，找到他們的不同，在教育他們的時候能針對他們的特點進行引導(dǎo)，而且再多點耐心，我相信沒有沒有哪個孩子是教不了的。
幼兒教師中班教育心得幼兒教師中班教育隨筆篇十八
我們班的趙xx小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準(zhǔn)備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的'家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那么調(diào)皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛的目光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。
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