通過(guò)總結(jié)，我們不僅可以回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重突出重點(diǎn)，突出自己的亮點(diǎn)和成績(jī)。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中獲取到不同的思路和角度。
初二班主的工作總結(jié)篇一
眨眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期，本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育法規(guī)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實(shí)效，并有班級(jí)管理上的及時(shí)反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時(shí)期，常常以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對(duì)自己放松了要求。
一開(kāi)學(xué)，我就及時(shí)召開(kāi)了題為“我長(zhǎng)高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會(huì)，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)后，我又有針對(duì)性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì)：一個(gè)是班干會(huì)，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家；一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì)，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預(yù)防針。
在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的談心教育（因?yàn)榧w教育對(duì)他們這些初二學(xué)生根本沒(méi)有效果），讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批評(píng)，并及時(shí)見(jiàn)家長(zhǎng)。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō)，我把他的小說(shuō)沒(méi)收了，并跟他談心，叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分，后來(lái)，他就不再在課上看課外書(shū)了，我還借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò)，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”，因此，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時(shí)，我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開(kāi)設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科學(xué)習(xí)專(zhuān)題”、“法制知識(shí)專(zhuān)題”、“安全知識(shí)專(zhuān)題”、“生物地理會(huì)考專(zhuān)題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動(dòng)員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報(bào)，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識(shí)、國(guó)家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對(duì)這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)學(xué)生不斷努力的標(biāo)語(yǔ)，有：“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作！為中華的振興努力讀書(shū)！時(shí)間是賊，抓住它！”等等。
結(jié)合我班學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的實(shí)際，我給他們引入了與同年級(jí)尖子競(jìng)爭(zhēng)、與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與同桌競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵(lì)他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏？今日不搏何時(shí)搏”），同時(shí)，推薦那些敢于競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動(dòng)，組織得力，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈了好多，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。
后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動(dòng)，紀(jì)律一般都不好，成績(jī)也較差，有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重,需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友，老師既要嚴(yán),更要有愛(ài)。我對(duì)這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因?yàn)樗麄兊淖杂X(jué)性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級(jí)活動(dòng)方案,尊重他們提出的意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。
小諾無(wú)心向?qū)W，還常常跟家長(zhǎng)鬧情緒；小良好出風(fēng)頭，不買(mǎi)飯卡老叫外賣(mài)，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣；小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次（本學(xué)期），最后他們才算“安靜下來(lái)”。
初二班主的工作總結(jié)篇二
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。以下是小編整理的初二班主任。
工作總結(jié)。
歡迎大家參閱。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
二.善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。
在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對(duì)初二學(xué)生生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。
作文。
大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。
四.班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。
五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。
從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會(huì)。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。
我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
(本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。)。
初二班主的工作總結(jié)篇三
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一齊做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
1、用心配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度，透過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。
4、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、用心做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改善，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有必須的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性不夠，部分學(xué)生群眾意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作潛力不強(qiáng)，組織潛力弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及禮貌禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，用心配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織潛力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班群眾。
初二班主的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育，以理服人，常常關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的.帶動(dòng)下也不自覺(jué)得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí)，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。
經(jīng)常和任課教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
初二班主的工作總結(jié)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六班主任工作。在班級(jí)管理中，班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)好頭：好的開(kāi)頭是成功的一半，在新學(xué)期開(kāi)始我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。
3.開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學(xué)書(shū)面提出出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。
二、成績(jī)方面：
(1)狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境，切實(shí)做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長(zhǎng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤。同時(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到危害性。并保證今后不會(huì)再有類(lèi)似的情況發(fā)生。幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，而是做過(guò)細(xì)的工作，以說(shuō)服教育為主，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。
(2)紀(jì)律、常規(guī)教育教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。
(4)安全衛(wèi)生教育針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
(5)狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還沒(méi)有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門(mén)別類(lèi)，一類(lèi)是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對(duì)子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習(xí)的行列中來(lái);一類(lèi)是想學(xué)，而又無(wú)人引導(dǎo)，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于此類(lèi)學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難;一類(lèi)是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，主要是能過(guò)教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類(lèi)學(xué)生的會(huì)議，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī)，提出更高的要求，對(duì)中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，同時(shí)，注意對(duì)他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達(dá)到目標(biāo)后，再提出新的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。
三、狠抓習(xí)慣。
1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄。
4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)離位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。
5.堅(jiān)持寫(xiě)周記。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇，要求是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
四、創(chuàng)和諧班級(jí)。
1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們主持，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期三中午，大部分的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。當(dāng)然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
初二班主的工作總結(jié)篇六
xx—xx學(xué)年度，我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：
初二下半年，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座，分組，重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn)，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。
首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng)，課余找他們談心，多鼓勵(lì)，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初二班主的工作總結(jié)篇七
xx—xx學(xué)年度，我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：
初二下半年，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座，分組，重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn)，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)思考如果我遇到的話，就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達(dá)最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例透過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。
首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。
還有，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的用心性。
另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每一天更新，讓學(xué)生持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
透過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放下每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng)，課余找他們談心，多鼓勵(lì)，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是明白，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初二班主的工作總結(jié)篇八
在與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)?；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ?，雖然很平淡，但卻很充實(shí)。因此，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，及時(shí)總結(jié)是必要的，只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我將談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定了自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的'教育才有說(shuō)服力。
確定好自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求：
學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此，作為班主任，抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)慣：惜時(shí)慣、上好每一節(jié)課、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重老師的勞動(dòng)和知識(shí)、遵守紀(jì)律、放得開(kāi)、收得住、配合老師上好每一節(jié)課、強(qiáng)化自紀(jì)律、安安靜靜的上自，確保自的質(zhì)量。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生研究積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此，我策劃了很多活動(dòng)，如主題班會(huì)和研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里研究情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)研究成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的研究情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真研究。
初二班主的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比、喜歡“評(píng)頭品足”，因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò)。在語(yǔ)言上，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。
學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，恰好進(jìn)入了青春期叛逆時(shí)期，對(duì)外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，鼓勵(lì)他們。經(jīng)常向?qū)W生講到：在老師眼里每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開(kāi)始，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。而且為了使全班學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，不管成績(jī)?nèi)绾?，只要是進(jìn)步了就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初二學(xué)生處在青春叛逆時(shí)期，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我盡可能不在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng)，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。
關(guān)愛(ài)學(xué)生更要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的情感變化，力所能及的幫助學(xué)生從而使他們更能安心的學(xué)習(xí)。總之班級(jí)的主體是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好。
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
一年半以來(lái)，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
雖然取得了些成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題。我今后還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大成功。
初二班主的工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼之間，半學(xué)期時(shí)間又過(guò)去，回顧這半學(xué)期的生活，我們八（3）班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病做統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用適當(dāng)?shù)膽土P方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
為了讓學(xué)生以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等，還通過(guò)談話的方式教育一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)改正不足之處，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的努力學(xué)習(xí)。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)肯定要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律就不太好了。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。
在學(xué)校分配的各次勞動(dòng)任務(wù)中，我班同學(xué)都以極大的熱情保質(zhì)保量的及時(shí)完成任務(wù)。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)本學(xué)期八年級(jí)（3）班務(wù)工作的總結(jié)，如有不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)和建議，我將積極努力彌補(bǔ)工作中的不到之處，盡快提高教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)水平。
初二班主的工作總結(jié)篇十一
科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們?cè)谠邪嗉?jí)考勤與考評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善，加強(qiáng)了執(zhí)行力度。我們都知道，班級(jí)管理不是缺少管理辦法，而是對(duì)制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識(shí)程度。只有讓同學(xué)們?cè)谥贫鹊膱?zhí)行過(guò)程中體會(huì)到其帶來(lái)的好處和所受到的懲罰，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以，我們每天一小節(jié)，再一周一總結(jié)，之后是一月一表彰，做到了及時(shí)反饋，及時(shí)表彰，樹(shù)立了班級(jí)考勤制度的權(quán)威性。另外，在每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)選模時(shí)，主要以在月考評(píng)中評(píng)出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來(lái)決定，這樣同樣強(qiáng)化了班級(jí)管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度，在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)考評(píng)、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級(jí)考評(píng)中我們班總是名列前茅。
初二班主的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的`橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
初二班主的工作總結(jié)篇十三
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個(gè)月由年輕大學(xué)生接替。可能是老師與孩子、與家長(zhǎng)彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)致孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)我的孩子，當(dāng)我再次走近孩子們時(shí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。回顧這艱苦又無(wú)奈的兩個(gè)月的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。最近我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
我認(rèn)為要教育孩子得先教育家長(zhǎng)。雖說(shuō)這個(gè)班之前也是我?guī)У?，但畢竟一段時(shí)間沒(méi)有和家長(zhǎng)們溝通。所以最近我利用課余下班時(shí)間，通過(guò)不同的方式和家長(zhǎng)逐一進(jìn)行溝通。與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。當(dāng)孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我第一時(shí)間和家長(zhǎng)分享，鼓勵(lì)他們，希望能和家長(zhǎng)一起幫助孩子們進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇绕涫鞘且粋€(gè)集體，如果沒(méi)有良好的組織，可謂一團(tuán)散沙?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育，沒(méi)有表?yè)P(yáng)激勵(lì)也談不上教育。最近，我為了讓孩子們?cè)趥€(gè)方面都能盡快有所改善，所以我嚴(yán)格設(shè)立完善了班級(jí)小組及個(gè)人的捆綁式評(píng)價(jià)。比如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、早讀、路隊(duì)、衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評(píng)價(jià)。孩子們個(gè)個(gè)激情洋溢，信心十足，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)得“積分卡”。近兩周來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒(méi)有以前那樣令我滿(mǎn)意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。
初二班主的工作總結(jié)篇十四
作為青年教師，在五、六年的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該說(shuō)是充滿(mǎn)了反思，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程是梳理心緒的過(guò)程，是凈化心靈的過(guò)程，是心靈對(duì)話進(jìn)步的過(guò)程。
本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，便認(rèn)真制定好本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，做到有的放矢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校政教處的一系列主題活動(dòng)，努力建立以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。具體小結(jié)如下：
學(xué)期一開(kāi)始，結(jié)合學(xué)校組織的入學(xué)教育以及目標(biāo)教育，我?guī)е⒆右黄饦?shù)立了初中教育目標(biāo)“一個(gè)中心、三個(gè)自我、”，并要求結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際情況，制定出具體可行的初二學(xué)年《個(gè)人目標(biāo)》，粘貼于桌面，每天班級(jí)活動(dòng)時(shí)間2分鐘一日常規(guī)的自我回顧、自我總結(jié)。讓學(xué)生能養(yǎng)成“一日三省吾身”的好習(xí)慣，并鼓勵(lì)完成目標(biāo)的同學(xué)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及收獲的成就感、自信心。
對(duì)于插班的新生及復(fù)習(xí)生，個(gè)別談心及集體談話相結(jié)合，幫助他們迅速融入新的集體，“新生”變“新我”，展現(xiàn)全新的活力。
李鎮(zhèn)西老師最為成功的也是給我印象最為深刻的就是：要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正地走進(jìn)孩子的心靈。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“讓每一個(gè)孩子抬起來(lái)頭來(lái)！”正是由于學(xué)生的人格得到了尊重，思維才不會(huì)禁錮，心靈才不會(huì)封閉，個(gè)性才不會(huì)受到壓抑。無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班級(jí)日常管理方面，我都一致要求自己做到言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到要做好，才能得到學(xué)生真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。也只有在這樣的和諧教育氛圍中，才有了心靈的交流，班級(jí)里師生的互尊與個(gè)性的張揚(yáng)，共同進(jìn)步與創(chuàng)新！
古人云：“親其師方能信其道”，冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
在每天的班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，我們一起總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞他們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級(jí)王銀同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，可是她一直都在努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)努力進(jìn)步很大，日記說(shuō)到：“我每天都能完成自己的目標(biāo)，我很自豪，這樣的每天都很充實(shí)，也第一次放假在家有了想來(lái)學(xué)校的沖動(dòng)。想念同學(xué)、想念老師、想我們共同的家！”看到這樣的話語(yǔ)，我想，這就是對(duì)班主任管理工作的最大肯定。正如本學(xué)期我們班的校園之聲的一篇演講稿《有愛(ài)的地方就是天堂，五十二班就是我們的天堂》，在充滿(mǎn)愛(ài)的集體中，對(duì)班級(jí)有了類(lèi)似于家的依戀、家的牽掛，也就有了家庭成員的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)與生活方面就會(huì)更自覺(jué)、更主動(dòng)，班級(jí)管理也就順手的多。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步！一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師，今天執(zhí)勤時(shí)那個(gè)高年級(jí)同學(xué)無(wú)故打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定會(huì)影響班級(jí)的形象，又會(huì)給您添麻煩，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡?。我不想再讓您失望，讓同學(xué)們失望，更不想再讓我父母?jìng)?，因?yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是無(wú)可救藥了”?？梢?jiàn)，正確的引導(dǎo)比粗暴的指責(zé)更為有效。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。也許我無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，在原來(lái)的基礎(chǔ)上多進(jìn)步一點(diǎn)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最大的成功。其實(shí)，每一位學(xué)生的`心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、社會(huì)人生，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。而關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，但他們都沒(méi)有責(zé)怪我，甚至有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如，我們班級(jí)的一位同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，她對(duì)吃、喝、穿都比較講究，有時(shí)還攀比。就此，我多次和她進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育她、感化她，結(jié)合學(xué)校的“節(jié)能減排”主題活動(dòng)，讓她了解到這個(gè)世界還有許多人需要愛(ài)、需要關(guān)懷?，F(xiàn)在，她不僅生活上進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變?？梢?jiàn)，恩威并重，方能達(dá)到最好的教育效果。
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。為更好的做好老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，我每大周都要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生家校聯(lián)系卡》，總結(jié)本大周學(xué)習(xí)生活等方面的收獲與不足，各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，請(qǐng)學(xué)生帶回家交由家長(zhǎng)審閱及填寫(xiě)意見(jiàn)與建議，及時(shí)匯總，及時(shí)反饋。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面，提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性，受到了我們家長(zhǎng)的歡迎，也增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，形成良好的教育合力。
《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了更高的要求。我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。
現(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累、煩，抱怨我們老師、家長(zhǎng)不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，他們有的拼命學(xué)習(xí)，可是成績(jī)卻提不高；有的整天逍遙自在，無(wú)所事事，學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟。為什么會(huì)這樣？我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥](méi)有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們向往輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī)，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>
坦然說(shuō)，我剛走上工作崗位時(shí)，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果，學(xué)生成績(jī)提高了，個(gè)性卻抹殺了。后來(lái)，我及時(shí)反思，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，一日總結(jié)完畢后，我?guī)е蠹乙黄鹱鲇螒?、表演?jié)目，也結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，比如辯論會(huì)——上網(wǎng)的利與弊、討論會(huì)——什么才是好學(xué)生、展示會(huì)——感恩的心等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了，壓力也減輕了很多，成績(jī)也沒(méi)有因此而下降，并適時(shí)的進(jìn)行了德育教育，可以說(shuō)是一玩多得。
以上是本學(xué)期以來(lái)的的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，不到之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”來(lái)結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想：只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。愛(ài)，師者之魂者，有愛(ài)的地方是學(xué)生的天堂也是我們心靈的天堂?？矗∧钦钩岚肯璧奶焓?正向往著我們共同的天堂！
初二班主的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期這群學(xué)生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學(xué)期初就制定了一份新的班級(jí)制度，從管理、紀(jì)律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴(yán)格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀(jì)律，班級(jí)的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級(jí)管理隊(duì)伍，從班長(zhǎng)到各委員等班干部，我把好選舉的關(guān)，選出了負(fù)責(zé)人、嚴(yán)厲的班長(zhǎng)，以及輔助班長(zhǎng)的副班長(zhǎng)，還有其他各樣的班干部，幫助我去對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，在班干部這個(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下，我與班級(jí)的聯(lián)系很深，整個(gè)學(xué)期，本班在紀(jì)律和衛(wèi)生都有很好的效果，學(xué)生上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，下課把衛(wèi)生打掃干凈，本學(xué)期本班因此獲得學(xué)校的夸獎(jiǎng)，并得到了流動(dòng)紅旗以示鼓勵(lì)。
本學(xué)期，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面，我抓的很?chē)?yán)，自習(xí)課上我是絕對(duì)不允許做跟學(xué)習(xí)完全不相干的事情的，學(xué)生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類(lèi)似的行為，我是會(huì)給予處罰的。我把學(xué)習(xí)抓的緊緊的，在這個(gè)初二年級(jí)里，全班學(xué)生的所有科目的成績(jī)平均分都上漲了。當(dāng)然，抓學(xué)習(xí)的時(shí)候也抓對(duì)身體的鍛煉，畢竟沒(méi)有好的身體是不能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，所以本學(xué)期我要求學(xué)生每天到學(xué)校后要集合進(jìn)行跑步鍛煉。我還跟體育老師進(jìn)來(lái)商量，學(xué)習(xí)上體育課的時(shí)候，讓老師多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓他們的體育課是真的實(shí)現(xiàn)用處。現(xiàn)在學(xué)期結(jié)尾，看著一眾學(xué)生少感冒生病，個(gè)個(gè)都是身體強(qiáng)健，我特欣慰。
學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)壓力無(wú)限增大，我為此開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，與各學(xué)生的家長(zhǎng)相互了解情況，在會(huì)上向各位家長(zhǎng)講述學(xué)生在校的一個(gè)情況，也聽(tīng)取家長(zhǎng)講述學(xué)生在家中的情況，以此進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)也告誡家長(zhǎng)不要太逼著孩子學(xué)習(xí)，畢竟壓力加大，也意味學(xué)生的心理會(huì)出現(xiàn)不好的情況，因此給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g是有必要的。
一學(xué)期就如此結(jié)束了，本學(xué)期我的工作雖然做的沒(méi)有差錯(cuò)，但也不能說(shuō)非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學(xué)期我要爭(zhēng)取把班主任的工作做得再好一些。
初二班主的工作總結(jié)篇十六
班主任作為班集體的直接組織者，管理者和教育者，所面對(duì)的是一個(gè)朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，工作煩瑣而細(xì)致。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。按照學(xué)校的要求我在這里談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
每到初二，許多學(xué)生在思想上的變化比較頻繁。不少學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)常會(huì)在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)違紀(jì)、應(yīng)付現(xiàn)象。有的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師產(chǎn)生了對(duì)抗。
一場(chǎng)籃球賽勾起來(lái)了孩子們莫大的興趣，歡呼雀躍，當(dāng)球刷籃而出時(shí)，我們扼腕嘆息，當(dāng)進(jìn)球時(shí)我們吶喊尖叫，可比賽還是輸了。并且還有兩個(gè)孩子“掛了彩”，比賽結(jié)束后，我和幾個(gè)男生扶著“傷員”趕回教室。室內(nèi)很靜，我以為他們?cè)缇团芄饬?，憤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天懲罰他們的辦法。當(dāng)走進(jìn)教室的那一刻，孩子們齊刷刷的坐在位置上，用雷鳴般的掌聲歡迎我們，幸福來(lái)的太快，其他隊(duì)員也都坐在各自的位子上，等待著我的講話，我輕拭了眼角的淚水，用魯迅先生的散文給他們作結(jié)：“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂(lè)則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍體粗糙，頭破血流，而時(shí)時(shí)撫摩自己的凝血，覺(jué)得若有花紋”學(xué)生聽(tīng)罷，破涕為笑，“老師您講的太哲人了。我們很堅(jiān)強(qiáng)?！蹦俏覅s成了最懦弱的了。
1、我認(rèn)為作為一個(gè)班主任在培養(yǎng)尖子生的過(guò)程中的作用是多方面的。近期的一次物理考試過(guò)后，一生沒(méi)考好，自習(xí)課時(shí)我給她講了幾道題。接連幾天她有空就找我講題，慢慢的，成績(jī)有了起色，而我卻發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生離我遠(yuǎn)了很多，話語(yǔ)間透著諷刺與不滿(mǎn)，對(duì)于我的關(guān)懷不屑一顧。
未來(lái)的幾天，我時(shí)時(shí)把狡黠的微笑掛在臉上，孩子們疑問(wèn)我原因，我繼續(xù)笑，他們不依不饒，我回答：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在三尺講臺(tái)……”講臺(tái)下一片嘩然，“老師，冰心的詩(shī)歌不是這樣背的……”繼而喝倒彩，我面紅耳赤。急匆匆逃離教室，教室內(nèi)又傳來(lái)一陣歡笑。
2、要教育尖子生能敢于挑戰(zhàn)自我，超越他人。“自信”是一個(gè)人前進(jìn)的心理基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，擊敗自己的不是別人，往往就是自己?！俺晒Α比Q于那最后的咬牙挺過(guò)去的。所以我把哈弗大學(xué)的一句校訓(xùn)“學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏動(dòng)力”送給他們，鼓勵(lì)他們?cè)诶щy面前去戰(zhàn)勝自己。
我采取以下幾種激勵(lì)辦法：信任激勵(lì)、尊重激勵(lì)、幫助激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)及懲罰激勵(lì)。
1、是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
3、是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以住校學(xué)生居多，在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合不好，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血，使其轉(zhuǎn)化。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)，形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，參與管理的形式，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
5、對(duì)差生分層次，分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，對(duì)于學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡的學(xué)生，進(jìn)行多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)上的信心，盡力的投入到學(xué)習(xí)中，所以我也把哈弗大學(xué)的一句校訓(xùn)“此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”送給他們，鼓勵(lì)他們盡力的投入到學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)。
1、用愛(ài)心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師、親友交流的窗戶(hù)。愛(ài)是打開(kāi)他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。在生活中，親友、老師、同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心幫助，噓寒問(wèn)暖，讓他們生活在一個(gè)充滿(mǎn)真情友愛(ài)的集體里，享受充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活。用愛(ài)心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷，讓他們走出心靈的陰影，露出燦爛的笑臉。
我班學(xué)生xxx初一成績(jī)不錯(cuò)，初二開(kāi)始青春期的叛逆使她經(jīng)常和母親吵架，成績(jī)下降很快。又傳言與其他男生談戀愛(ài)，我知道后，從多方面闡述了學(xué)習(xí)的好處。不久之后，該生的學(xué)習(xí)又走上了正軌。
2、以誠(chéng)心，扶助單親孩子揚(yáng)帆生活。單親孩子要么因父母離異或意外變故，造成學(xué)習(xí)、生活困境，又因其怯懦、自卑、封閉而苦熬硬撐，要么自暴自棄，自甘墮落。這就要求教育者，既要注重單親孩子耐挫力的培養(yǎng)，塑造良好心理品質(zhì)，又激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往。以誠(chéng)心，扶助單親孩子揚(yáng)帆生活。
3、樹(shù)信心，展望單親孩子光明前景。由于單親孩子孤獨(dú)、自卑、封閉等性格特點(diǎn)，在生活中很少與人交往，才能得不到展現(xiàn)，因而缺乏自信。那么，怎樣才能讓他們找回自信呢?俗話說(shuō)“天生我才必有用”，只有充分展示自己的興趣、特長(zhǎng)，讓他們品嘗成功的喜悅，體驗(yàn)自身的價(jià)值，看到美好的前程，才能培養(yǎng)和樹(shù)立起自信心。
我每天都在想什么？想明天該講的課，該批改的作業(yè)，想晚上的球賽。還是那玉石般晶瑩天空般清澈的童心？他們單純，潔凈得像汪清水，在陽(yáng)光的映襯下?tīng)N爛的如一襲綺繡。而深深雋永于心的卻是他們的那份童真。
我總擔(dān)心童年的離去，給我莫名的傷感，我老了，而立已成追憶怎能不老？夏日的午后，單調(diào)的陽(yáng)光十分刺眼，我很想要一棵矮矮的歪脖樹(shù)來(lái)遮擋一下耀眼的驕陽(yáng)，而孩子們卻無(wú)私的送給了我整片森林。
初二班主的工作總結(jié)篇十七
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開(kāi)學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一向想要說(shuō)一句話，但不明白選取哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒(méi)有出什么問(wèn)題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”。但是我又在思考又在擔(dān)心，很多學(xué)生有些知識(shí)還沒(méi)有落實(shí)，有些習(xí)慣還沒(méi)鞏固，有些潛力還沒(méi)有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”……但是不管怎樣樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過(guò)去了，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。
其次是開(kāi)始叛逆了，不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)兩年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體，思想等方面都成長(zhǎng)了，他們膽子也大了，開(kāi)始調(diào)皮叛逆了，有的學(xué)生會(huì)跟父母老師狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了，在學(xué)校在班級(jí)也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）。
針對(duì)以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：每一天必做的事情
1、值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上，組織早讀。
2、指定值日生進(jìn)行檢查校徽校服，儀容儀表。
3、中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)，看書(shū)。班主任坐班。
4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，每一天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
5、在晚輔導(dǎo)時(shí)將行為規(guī)范細(xì)化，一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，自己述說(shuō)這一天哪里做對(duì)了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二類(lèi)：每周必做的事情
1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
2、每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽(tīng)寫(xiě)，并進(jìn)行一單元的知識(shí)回顧。
3、組織主題班會(huì)，利用班會(huì)來(lái)滲透教育，樹(shù)立榜樣。
第三類(lèi)：每月必做的事情
1、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、每月評(píng)出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3、每個(gè)學(xué)生給班干部提推薦，給班主任提意見(jiàn)。
4、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，用心參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班群眾的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
1、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)，潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，之后就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2、以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。
班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
本學(xué)期，學(xué)生的群眾榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理。
1、安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中個(gè)性重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用班會(huì)課，班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿剩煌ㄊ鹿蕿轷r活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)用心向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每一天三拖兩掃的工作。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫忙，才能把學(xué)生教育好。個(gè)性是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫忙。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一向持續(xù)著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的狀況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也十分支持。只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。但是過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。應(yīng)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識(shí)和閱歷，獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
初二班主的工作總結(jié)篇十八
一年的見(jiàn)習(xí)期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好了教學(xué)工作和辦公室工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把本年度的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、師德表現(xiàn)。
這一年里我積極參加班主任培訓(xùn)、間周的政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo)，并做好德育教育工作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，爭(zhēng)做他們的模范榜樣。
這一年里我所教授的課程是《工程力學(xué)》，針對(duì)的都是工程系大專(zhuān)學(xué)生，他們自身起點(diǎn)較高，基本知識(shí)較為扎實(shí)，因材施教，我制定了適合他們的教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了上好每一堂課，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)知識(shí)，我每一節(jié)課都做到了有備而來(lái)，《工程力學(xué)》這門(mén)課難度較大，我在備課過(guò)程中努力站在學(xué)生的角度思考，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)講解練習(xí)。
2、努力提高教學(xué)技巧。
這門(mén)課以理論、邏輯、計(jì)算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無(wú)趣，但是為了能夠吸引學(xué)生興趣，我盡量少講讓學(xué)生多討論，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、與同事交流溝通。
在時(shí)間允許的條件下，我盡量去聽(tīng)其他老師的課，一年間聽(tīng)取了顏靜老師的《國(guó)學(xué)》、代永康老師的《機(jī)械制圖》、高輝老師的《工程力學(xué)》等，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)在晚自習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
4、課后輔導(dǎo)。
每次重點(diǎn)章節(jié)后我都會(huì)布置作業(yè)，并及時(shí)批改找出他們?nèi)菀追稿e(cuò)的地方，在習(xí)題課上指出并一起探討。平時(shí)也會(huì)做一些課堂習(xí)題，對(duì)一些輔助資料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，力求通過(guò)每次練習(xí)都能取得很好的效果。
三、行政工作。
一年來(lái)，從首次迎新工作開(kāi)始，協(xié)助同志布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備餐劵等到現(xiàn)在獨(dú)立負(fù)責(zé)黨課的整個(gè)流程，我不斷的在成長(zhǎng)進(jìn)步。期間完成了教師節(jié)表彰大會(huì)、職工代表大會(huì)、第九次黨員大會(huì)等各類(lèi)會(huì)議的相應(yīng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負(fù)責(zé)章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檔案整理。自從接受檔案以來(lái)，我將學(xué)校至今的文書(shū)檔案及基建檔案都做了相應(yīng)的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫(kù)中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學(xué)年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務(wù)工作上，梳理了學(xué)生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻(xiàn)新鮮的血液。同時(shí)擔(dān)任著黨課的班主任，負(fù)責(zé)黨課安排。于此同時(shí)按時(shí)接受內(nèi)江帶來(lái)的資料，發(fā)給各個(gè)黨組織，并按時(shí)收繳黨費(fèi)。積極傳達(dá)黨的精神，參與各種黨組織活動(dòng)。間周的政治學(xué)習(xí)按時(shí)參加，并做好筆記。
四、認(rèn)識(shí)到的不足。
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學(xué)期的教學(xué)成績(jī)對(duì)比讓我有了深刻的反思。本門(mén)課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對(duì)于學(xué)生的期望值有時(shí)過(guò)高，沒(méi)有深入的去了解學(xué)生的真實(shí)水平，以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多做些小測(cè)試，真正的達(dá)到學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說(shuō)，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì)有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會(huì)有回報(bào)的，我會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
初二班主的工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
總之，班務(wù)管理很吃力，感覺(jué)這里的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又出來(lái)了。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，每一節(jié)課下來(lái)，我聽(tīng)到的反應(yīng)就是紀(jì)律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等，每天都又很多問(wèn)題出現(xiàn)，常常弄得我頭疼，感覺(jué)學(xué)生升上四年級(jí)來(lái)一下子變了，變得很難管理了。于是我到處取經(jīng)，希望求得解決問(wèn)題的辦法。我翻閱了幾本關(guān)于班隊(duì)管理的書(shū)籍后，終于找到了原因，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、了解，我也找到學(xué)生的問(wèn)題所在。于是這學(xué)期我針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了兩個(gè)方面的活動(dòng)，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。
本期主要做了如下努力：
一、規(guī)范班級(jí)制度，培養(yǎng)學(xué)生自律。
在三年級(jí)的時(shí)候就對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒(méi)有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開(kāi)始。因此開(kāi)學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問(wèn)題。結(jié)合這一點(diǎn)，這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭(zhēng)學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級(jí)的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫(huà)上句號(hào)，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級(jí)管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度。
獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見(jiàn)時(shí)就寫(xiě)在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫(xiě)在表?yè)P(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表?yè)P(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂(lè)一次等等，都記錄在班級(jí)日志上?？墒菓土P一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說(shuō)臟話一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級(jí)日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級(jí)日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對(duì)每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
4、建立值日班干部制。
在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)檢查清潔。以及每天管理留下來(lái)補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過(guò)小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效教育學(xué)生。
經(jīng)過(guò)我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個(gè)問(wèn)題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)文明好少年的活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是“誠(chéng)實(shí)守信”。關(guān)于這個(gè)活動(dòng)，我們的做法是：
三、開(kāi)展特色活動(dòng)。
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動(dòng)，我班開(kāi)展了創(chuàng)特色班級(jí)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)和大家討論，我們確定了我們的班級(jí)特色就是畫(huà)畫(huà)。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級(jí)特色就是“學(xué)會(huì)中國(guó)畫(huà)”。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟：
第一個(gè)步驟就是“走近中國(guó)畫(huà)”，首先開(kāi)展“小畫(huà)家”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出班級(jí)小畫(huà)家，給大家樹(shù)立榜樣。然后通過(guò)查閱資料辦小報(bào)，學(xué)生了解了中國(guó)畫(huà)。
第二步就是“走進(jìn)中國(guó)畫(huà)”，除了欣賞中國(guó)畫(huà)之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無(wú)興趣到有興趣，再到每周畫(huà)、到畫(huà)得不錯(cuò)，到后來(lái)的喜歡畫(huà)了，說(shuō)明活動(dòng)是成功的。
第三步就是中國(guó)畫(huà)比賽活動(dòng)。這樣比賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時(shí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫(huà)得很好，倒使以前畫(huà)兒童畫(huà)、水彩筆畫(huà)很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗(yàn)到了挫折。
四、存在的問(wèn)題。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步。可綜合分析學(xué)生的成績(jī)，又感覺(jué)責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠重視，語(yǔ)文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對(duì)問(wèn)題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，又沒(méi)有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來(lái)抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練。
一分耕耘一分收獲！勤才能補(bǔ)拙！但是光靠勤是不行的，還要有巧勁，教育還得講方法，可這卻是我非常欠缺的?？吹綄W(xué)生出現(xiàn)的許多問(wèn)題，在著急之后，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改進(jìn)教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的溫馨的集體之外，還要努力營(yíng)造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長(zhǎng)！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14911281.html】
