通過(guò)撰寫和閱讀報(bào)告,我們可以提升自己的思考和表達(dá)能力。寫作報(bào)告時(shí),首先要明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定信息的重點(diǎn)和呈現(xiàn)方式。在下面提供的報(bào)告示例中,您可以找到一些優(yōu)秀報(bào)告的寫作思路和技巧。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇一
所屬學(xué)校:xxxx中學(xué)。
課題研究時(shí)間:xxxx年12月——xxxx年9月中國(guó)教師科研基金“十二五”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組:
延川中學(xué)體育教研組于xxxx年12月向中國(guó)教師科研基金“十二五”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了《因材施教,特長(zhǎng)特教促成才》這一課題,經(jīng)過(guò)課題組成員近三年的努力,本課題研究已初見(jiàn)成效。至xxxx年9月本課題研究已到期,現(xiàn)向課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
根據(jù)體育課程特點(diǎn),研究?jī)?nèi)容及個(gè)人特長(zhǎng),我們把高考必考的四項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試劃分給各自的試驗(yàn)教師,我負(fù)責(zé)立定跳遠(yuǎn)的教學(xué),訓(xùn)練研究。
我根據(jù)研究的項(xiàng)目特點(diǎn),學(xué)校的實(shí)際情況分為五個(gè)階段開(kāi)展了研究。第一階段——準(zhǔn)備階段(xxxx.12—xxxx。7)。
(1)搜集有關(guān)課題研究學(xué)習(xí)方面的資料,研究他人在相關(guān)內(nèi)容上取得的成果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式了解學(xué)生對(duì)快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的看法。
(2)制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作計(jì)劃。
第二階段——實(shí)驗(yàn)階段(xxxx.7—xxxx.3)。
(1)選擇兩個(gè)基本情況相同的實(shí)驗(yàn)班、平行班和對(duì)照班。
(2)讓學(xué)生向?qū)W校圖書館借閱圖書,用于自主學(xué)習(xí)記敘文單元做參考資料。
(3)利用電腦查找自己所需要的資料,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生寫好學(xué)習(xí)筆記。
(4)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,教師進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。
(5)應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論資料,分別在實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班英語(yǔ)學(xué)科中進(jìn)行實(shí)施研究計(jì)劃,并積累經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)。
(6)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),完成“興趣英語(yǔ)教學(xué)在我校英語(yǔ)課堂的嘗試”
第三階段——成果階段(xxxx.3—xxxx.7)在以上研究的基礎(chǔ)上撰寫教學(xué)論文、教學(xué)講義,按照“變教為導(dǎo),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的新理念,探索教學(xué)過(guò)程的新方法。充分利用英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué),創(chuàng)設(shè)一種研究情境,培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,組織各個(gè)研究教師,匯總各種研究資料,進(jìn)行分析比較,匯編成果專輯,撰寫結(jié)題報(bào)告,召開(kāi)結(jié)題自查會(huì),申請(qǐng)課題驗(yàn)收。
我針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的自身身體素質(zhì),訓(xùn)練習(xí)慣,自身興趣愛(ài)好,對(duì)癥下藥,因材施教,特長(zhǎng)特教。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)他們的興趣和潛能,使我們的教學(xué),訓(xùn)練都能注重個(gè)體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進(jìn)。既關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,也要相互競(jìng)爭(zhēng),整體提高。在兩年多的研究過(guò)程中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練教學(xué)方法,并在校內(nèi)加以推廣應(yīng)用。
1、總結(jié)出適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與立定跳遠(yuǎn)教學(xué)并將該教學(xué)方法在全校推廣使用。
2、通過(guò)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的力學(xué)分析,技術(shù)環(huán)節(jié),肌肉用力等知識(shí)的傳授,使學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身特點(diǎn),自我制定訓(xùn)練內(nèi)容,練習(xí)方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主觀能動(dòng)性。
3、學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練有濃厚的興趣,訓(xùn)練成績(jī)有明顯的提高。
4、學(xué)生訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的勁頭更足,更有信心。
5、更新教育理念,快樂(lè)教學(xué),促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,減輕了學(xué)生的心理壓力和身體的疲憊。
6、形成了一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。
此致
敬禮!
《因材施教,特長(zhǎng)特教促成才》課題組。
xxxx年9月2日。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇二
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)交流頻繁的這天,越來(lái)越多的進(jìn)城務(wù)工人員的子女也隨著父母來(lái)到了城市,進(jìn)入到我們的校園,而隨著近兩、三年上海教育政策的放開(kāi),農(nóng)民工子弟在本地校園中所占的比重也日益加大,甚至出現(xiàn)了完全的農(nóng)民工子弟班級(jí)。由于農(nóng)民工子弟與本地學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,以及之前也沒(méi)有理解系統(tǒng)的學(xué)習(xí),所以就這就給初中的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了困難。
針對(duì)這一狀況在我們開(kāi)展了對(duì)于農(nóng)民工子弟班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,這對(duì)于當(dāng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)是十分有必要,對(duì)響應(yīng)我們國(guó)家的政策和我們校園之后的數(shù)學(xué)教學(xué)和發(fā)展也有著用心的好處。
1.國(guó)家義務(wù)教育基本國(guó)策發(fā)展的要求。
“同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步”。2003年教師節(jié)溫家寶總理在視察北京市理解務(wù)工農(nóng)民子弟校園時(shí)寫下了這句話,這是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)廣大農(nóng)民工子女的無(wú)限關(guān)懷。農(nóng)民工子女和城市兒童少年本應(yīng)得到同等的尊重,應(yīng)享有同等的受教育的權(quán)益。
數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門重要的文化課程,也是一個(gè)十分有用的工具,學(xué)好數(shù)學(xué)具有很大的作用和好處。民工子女作為一個(gè)龐大的群體,他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)和期望,是將來(lái)祖國(guó)建設(shè)的生力軍。如果能樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,也就會(huì)推動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)智力因素與非智力因素的有機(jī)結(jié)合,到達(dá)全面發(fā)展。
2.我校學(xué)生生源狀況的必然要求。
我校是一所農(nóng)村普通校園,位置偏僻,生源主體來(lái)自于出國(guó)打工的臨時(shí)單親家庭和外來(lái)民工的子女。一年級(jí)到九年級(jí)每個(gè)年級(jí)都有農(nóng)民工子弟,低年級(jí)的比例已到達(dá)50%,七年級(jí)本學(xué)期更是整體從期望小學(xué)轉(zhuǎn)入兩個(gè)班級(jí)近80名農(nóng)民工子弟學(xué)生,因此全校的農(nóng)民工子弟學(xué)生的比例已超過(guò)56%。他們?cè)谛愿瘛⑿袨榱?xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī),心理素質(zhì)等方面與本地學(xué)生有著不同程度的差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不太好,最為突出的問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏連貫性和系統(tǒng)性,基礎(chǔ)知識(shí)與技能十分薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)等方面與本地學(xué)生有著不同程度的差異,學(xué)科教學(xué)舉步維艱。農(nóng)民工子女教育已經(jīng)成了我們一線教師務(wù)必應(yīng)對(duì)的課題。實(shí)施基于農(nóng)民工子弟學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)及輔導(dǎo)手段不僅僅是促進(jìn)全體學(xué)生充分發(fā)展的需要,更是全社會(huì)、廣大家長(zhǎng)及全體師生的迫切愿望。
二、研究資料。
根據(jù)農(nóng)民工子弟的特殊狀況以及我們校園的實(shí)際狀況,我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:
1、理性思辯:透過(guò)對(duì)東海校園農(nóng)民工子弟學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,探究的意識(shí),解決問(wèn)題的方式等方面的問(wèn)卷調(diào)查,深入研究我校農(nóng)民工子弟學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的現(xiàn)狀(存在的問(wèn)題,當(dāng)前形勢(shì)下遇到的困難等),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì):研究基于農(nóng)民工子弟學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)手段以及實(shí)施的有效途徑、方法和策略,研究如何將脫節(jié)、遺漏的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)授資料銜接好。
3、教學(xué)管理:設(shè)計(jì)基于農(nóng)民工子弟學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測(cè)試、質(zhì)量分析的方案和措施,充分挖掘作業(yè)的效度。
三、研究目標(biāo)。
意圖透過(guò)研究東海校園農(nóng)民工子弟學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,掌握農(nóng)民工子弟學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況中存在的問(wèn)題和困難,從課堂教學(xué)教法的研究及實(shí)施,確立我校數(shù)學(xué)教研組基于農(nóng)民工子弟學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益和作業(yè)的效能的有效途徑、方法和策略,夯實(shí)農(nóng)民工子弟學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,最大幅度地縮短和本地生的差距。
四、課題研究的方法與措施。
(一)第一階段調(diào)查研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
由于我校地處農(nóng)村地區(qū),經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后,絕大多數(shù)家長(zhǎng)忙于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),而且自身文化程度也較低,因此我校農(nóng)民工子弟班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的轉(zhuǎn)化難度更大,為了使我們的教育與轉(zhuǎn)化策略更有針對(duì)性,就務(wù)必要對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的成因進(jìn)行更加深入詳細(xì)的分析,所以我們針對(duì)家庭關(guān)系、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、校園因素等方面進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,由馮濤老師主持了《學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》、《學(xué)習(xí)方式方法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》的調(diào)查;由顧潔老師主持了《家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》、《家庭結(jié)構(gòu)狀況對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》的調(diào)查;由朱萍老師主持了《非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》、《人際關(guān)系對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響》的調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷240份,收回有效調(diào)查問(wèn)卷236份。各小組成員根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,找學(xué)生談話,家庭走訪等形式進(jìn)行深入調(diào)查并做出了具體的分析,寫出了8份調(diào)查報(bào)告。透過(guò)研究,我們了解了農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困構(gòu)成的原因。
1.自身因素。
(4)意志薄弱,自制力差,學(xué)習(xí)興趣低,注意力分散,心理素質(zhì)不好,情緒不穩(wěn)定。
2.家庭因素。
(1)不良的家庭文化環(huán)境,這些孩子的家都居無(wú)定所,生活環(huán)境嘈雜,家長(zhǎng)生活情趣低下,只顧自己謀生享樂(lè),對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響。
(2)有的家庭不和睦,或者是單親家庭、更有甚者是留守兒童,這些都會(huì)讓孩子在家中體會(huì)不到家庭的溫暖,對(duì)孩子的心理造成了很大的傷害,使他們對(duì)學(xué)習(xí)和追求上進(jìn)失去了勇氣和信心。
(3)家庭經(jīng)濟(jì)的貧困,也有可能導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。貧困對(duì)未成年學(xué)生造成的直接后果是營(yíng)養(yǎng)不良和疾病。營(yíng)養(yǎng)不足將導(dǎo)致大腦發(fā)育不健全或體弱,增加了其患病的可能性。
3.社會(huì)因素。
社會(huì)因素也成為農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生的重要因素。
(1)社會(huì)上一些消極思想及不良文化的影響。
(2)校園周邊環(huán)境狀況的不好,如網(wǎng)吧、游戲廳的存在。
(3)“拜金主義”、“享樂(lè)主義”的抬頭,導(dǎo)致新的“讀書無(wú)用論”。
(4)本地人對(duì)外地人的歧視。
4.校園因素。
(1)尖子生成了老師們的寵兒,倍受老師喜歡,而農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生則多受到冷落,關(guān)心不夠。農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生較少得到老師的關(guān)愛(ài)、賞識(shí)。
(2)老師缺少對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、心理等其它方面的合理指導(dǎo)。
透過(guò)以上分析我們認(rèn)為務(wù)必要轉(zhuǎn)變農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式,和正確的人生觀、價(jià)值觀;提高教師的素質(zhì),幫忙教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀,評(píng)價(jià)觀,轉(zhuǎn)變教師觀念,使更多的農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生脫“困”,從而到達(dá)教育的真正目的。
(二)第二階段改善教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)管理。
1.在課題實(shí)施的第一階段里,著手開(kāi)展調(diào)查,尋找農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的成因;在課題實(shí)施的第二階段里,透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》我們課題組成員對(duì)六、七、八年級(jí)、九年級(jí)的教材資料進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,對(duì)部分教學(xué)資料整體進(jìn)行了教法研討,透過(guò)每月的教研活動(dòng),要求講課教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面主要以與農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生有關(guān)的材料為主群眾學(xué)習(xí),在說(shuō)課活動(dòng)中要說(shuō)出本班農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀以及將要采取的教育與轉(zhuǎn)化的措施和預(yù)期的效果,在自評(píng)和反思過(guò)程中要說(shuō)出自己這節(jié)課在農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化方面的成功與不足之處,第二天課題負(fù)責(zé)人攜無(wú)課成員跟蹤聽(tīng)課繼續(xù)研討,從而保證研討的質(zhì)量。在課題實(shí)施的第三階段里在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要做到“一個(gè)突出”即突出農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化,“兩個(gè)關(guān)注”即關(guān)注農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn),透過(guò)以上做法,確保數(shù)學(xué)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化策略研究的有效開(kāi)展。
2.各班針對(duì)不同的農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生采用不同的轉(zhuǎn)化方法,收集了超多的個(gè)案資料,共收到個(gè)案54個(gè),“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深。”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其要重視打基礎(chǔ),只有把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,才有可能建設(shè)起知識(shí)的高樓大廈。在打基礎(chǔ)的同時(shí)注重方法的選取。在我校,一線的老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做著農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)是全體教師的共識(shí)。對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生我們采用“幫一把,扶一段,送一程”的方法助其成長(zhǎng)。
3.在研討的同時(shí)大力開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),數(shù)學(xué)組每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),由骨干教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作指導(dǎo),由數(shù)學(xué)成績(jī)出色的學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
4.在課堂上我們透過(guò)分層教學(xué),對(duì)不同的學(xué)生做不同的要求,對(duì)于能夠做出中難程度題目的農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生,教師大力表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心,在自主學(xué)習(xí)中,老師要求回答問(wèn)題或質(zhì)疑時(shí),只要農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生舉手我們就優(yōu)先。
5.我們規(guī)定一章學(xué)完后每位農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生要出一份試卷并由老師群眾組織交換答卷,要求自己所出的試卷自己改,因此所出題目務(wù)必要能熟練的做出來(lái),透過(guò)這種在“做中學(xué)”使農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生真正掌握本章知識(shí),如果有困難我們還成立了“一幫一”小組,由一名學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他,直到他能夠完成任務(wù)為止,真正做到“兵教兵”。在平時(shí)我們根據(jù)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況將他們分層分組進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫忙,有效地減少了農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難,使他們能夠更好地進(jìn)行下一步地學(xué)習(xí)。
五、研究成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)與成果。
1.教師對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的尊重和接納,是使他們簡(jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)的重要條件。一般來(lái)說(shuō),農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的自尊心是很脆弱的,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對(duì)自己“以誠(chéng)相待”,不歧視,不諷刺,不打擊,不揭短.農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生有一個(gè)怕遭冷落的共同心理.因此,只有對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生抱有誠(chéng)摯的愛(ài),平等的尊重,才能建立起良好的師生關(guān)系.熱愛(ài)學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和前提.在教學(xué)過(guò)程中,要把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里.比如,在數(shù)學(xué)課堂上,老師提出問(wèn)題時(shí),隨之對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起波濤.老師心中有農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生,“農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生”心中才會(huì)有老師,師生感情上的一致性,會(huì)引起雙方信息的共振,此時(shí)學(xué)生的理解潛力最強(qiáng),教學(xué)效果最佳.
2、改善教法,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)前提差、思維潛力差,因此根據(jù)教材的不同特征,教法上要不拘一格,靈活多變.講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì).還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握知識(shí)狀況及時(shí)得到回饋.另外個(gè)性應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué),凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用.比如,在講三角形內(nèi)角和定理時(shí),可讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)三角形,再把三個(gè)角剪下來(lái)拼湊成一平角,從而發(fā)現(xiàn)定理.另外,教師在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生要優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先檢查評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)時(shí),個(gè)性應(yīng)注意農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),耐心激勵(lì)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生上進(jìn),增強(qiáng)學(xué)會(huì)的信心.
3.降低要求,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫忙農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),應(yīng)以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰(zhàn)術(shù).題量要適中,能夠結(jié)合學(xué)生潛力,拉開(kāi)檔次,分層次布置作業(yè),不搞一刀切.注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法.數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的.引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑.
4.發(fā)揮課堂主陣地作用。轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生要變課外為課內(nèi),以課內(nèi)為主,課外為輔。這就要求教師在課內(nèi)除了給農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生發(fā)言、板演、批改等優(yōu)先權(quán)外,還就應(yīng)給他們提問(wèn)、答疑、輔導(dǎo)等優(yōu)先權(quán),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自身的潛力,樹(shù)立良好的自信心,并以此來(lái)督促農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,用心動(dòng)腦。在此基礎(chǔ)上,再根據(jù)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的具體狀況和心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式。
5.轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生要注意發(fā)展智力,培養(yǎng)良好習(xí)慣。作為教師,我們還要根據(jù)農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ),在轉(zhuǎn)化農(nóng)民工子弟班級(jí)學(xué)生的過(guò)程中培養(yǎng)潛力。更要善于讓他們?cè)谘a(bǔ)知識(shí)中長(zhǎng)智慧,在轉(zhuǎn)化中發(fā)展思維。逐步培養(yǎng)他們的認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,獨(dú)立思考,克服困難的精神。做到計(jì)算仔細(xì),書寫整潔,自覺(jué)訂正,講前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣。
六、結(jié)論和反思。
眾所周知,數(shù)學(xué)有其自身學(xué)科的特點(diǎn),數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,要遵循由淺入深的原則,先將知識(shí)基礎(chǔ)打牢,構(gòu)建起知識(shí)體系,然后再去追求技巧以及方法,一座高樓大廈必定是建立在堅(jiān)實(shí)的地基之上的。對(duì)于農(nóng)民村子弟學(xué)生尤其要如此,務(wù)必堅(jiān)持從數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)這兩方面入手,化繁為簡(jiǎn),本著以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)心學(xué)生需要,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn),強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活,強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)的基本思想,走出知識(shí)傳授的目標(biāo)取向,破除書本知識(shí)的桎梏,構(gòu)筑起與具有生活好處的課程資料是新課程體系的價(jià)值趨向相貼合的教學(xué)體系。讓農(nóng)民村子弟能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),由主體與主體之間所結(jié)成的豐富生動(dòng)的“日常生活世界”.數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、華工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué).”這是對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用性的精辟敘述.因此,這就要求教師在教學(xué)中堅(jiān)持“依托生活,回到生活,實(shí)踐第一”,生活是教育發(fā)生的場(chǎng)所,也是教育好處得以建構(gòu)的場(chǎng)所,教育只有向生活世界回歸才能體現(xiàn)教育好處的真諦。
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結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇三
“美育教育應(yīng)從娃娃抓起”。當(dāng)前,將美育教育提升到改善全民素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度,是教育觀念上的一個(gè)新的發(fā)展和追求。美育作為陶冶情操、提高境界、開(kāi)啟心智、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的一種潛在力量,對(duì)于全面提高民族的文化素質(zhì),個(gè)性是對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng),有著重要的作用。
傳統(tǒng)音樂(lè)一般是指世代相傳,具有民族特色的本土音樂(lè)。民族音樂(lè),它源于生活,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),并且有著豐富多彩、令人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,有著適合幼兒年齡特點(diǎn),易于理解的資料。開(kāi)發(fā)并利用鄉(xiāng)土音樂(lè)資源中有鮮明民族特色,資料健康向上的精品對(duì)幼兒進(jìn)行熏陶教育,能夠激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。永春地處閩南中部,有著濃郁的民族文化氛圍,各種傳統(tǒng)民間音樂(lè)豐富,如:鼓隊(duì)舞、高甲戲、南音、木偶戲、布袋戲、山歌等。然而,當(dāng)前幼兒園對(duì)具有鄉(xiāng)土特色音樂(lè)資源的利用較為貧乏,缺乏對(duì)周圍生活與地方本土音樂(lè)文化的挖掘、傳承與創(chuàng)造,以至許多富有鄉(xiāng)土特色的音樂(lè)漸漸失去流傳因此,我們?cè)噲D透過(guò)以開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂(lè)資源為主線,對(duì)弘揚(yáng)民族文化,萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)意識(shí),完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”的教育目標(biāo)有不可忽視的重要好處。選取貼近幼兒生活的藝術(shù)教育資料,開(kāi)展有家鄉(xiāng)、民間特色的藝術(shù)活動(dòng),即是有可能的又是現(xiàn)實(shí)的。而且透過(guò)本課題的研究,我們還注重構(gòu)成園本化音樂(lè)課程。
二、理論依據(jù)。
建構(gòu)理論、多元智能理論、布魯納提倡使用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、陳鶴琴的生活即教育理論、《幼兒園指導(dǎo)綱要》中有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的精神。
三、研究目標(biāo)、資料。
1、挖掘、整理和研究適合學(xué)前教育的音樂(lè)教育資料。
2、探索民間音樂(lè)在幼兒園教育中的實(shí)踐途徑和方法。
3、在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上構(gòu)成有效、操作性強(qiáng)的園本化音樂(lè)教材。
四、研究方法。
文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法。
五、研究步驟:
(一)準(zhǔn)備階段(-)。
1、課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)曹冰潔、李晉媛音樂(lè)教育理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀、幼兒觀。
2、制定課題計(jì)劃,確定研究小組成員并進(jìn)行分工。
3、研究小組成員搜集材料并進(jìn)行研討。
4、課題組成員共同制定前測(cè)的測(cè)量指標(biāo)。
(二)具體實(shí)施階段(—)。
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行前測(cè)。
2、進(jìn)一步收集有關(guān)本地區(qū)民間音樂(lè)的教育資料,學(xué)習(xí)許卓婭的音樂(lè)教育理論。
3、制定教育目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)選取活動(dòng)資料,讓幼兒在活動(dòng)中初步了解并感受本地區(qū)的民間音樂(lè)。
4、探索如何在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育的手段與方法。
5、針對(duì)幼兒水平設(shè)計(jì)記錄表并進(jìn)行跟蹤記錄。
6、能大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)出自己的情感體驗(yàn)。
7、請(qǐng)高甲戲團(tuán)、木偶劇團(tuán)的演員來(lái)園表演。
8、建立學(xué)園小戲團(tuán)、木偶團(tuán)。
(三)總結(jié)階段()。
1、整理成果資料,分析相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、參加撰寫課題報(bào)告,課題組研究成果交流。
3、匯編成果集(反思記錄、活動(dòng)設(shè)計(jì)、民間音樂(lè)教材、主題活動(dòng)方案、自編兒歌等)。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇四
自20xx年3月起,我們承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題.通過(guò)1年的實(shí)踐與探索,收到了可喜的教學(xué)效果,目前實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行完畢,特申請(qǐng)上級(jí)驗(yàn)收.下面,就初中音樂(lè)《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)方式方法研究》研究淺談一下我們的體會(huì)。
在初中音樂(lè)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不濃,參與度不高。許多教師也反映音樂(lè)課很難上,學(xué)生沒(méi)什么興趣。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)指出“音樂(lè)教育以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。”音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,使人從中得到美的享受。而音樂(lè)又是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑和手段,是初中音樂(lè)教育必不可少的組成部分。因此,在教學(xué)中我們一定要重視并上好音樂(lè)欣賞課,提高學(xué)生的參與度。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)把審美教育設(shè)為教學(xué)目標(biāo)的首位,音樂(lè)是進(jìn)行審美教育的有效途徑。在音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生不僅從音樂(lè)中獲得美的享受,精神的愉悅,還可以增強(qiáng)學(xué)生的鑒別能力,音樂(lè)藝術(shù)審美評(píng)價(jià)能力。
從初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)看,他們情感豐富、內(nèi)心生活趨于復(fù)雜,審美心理逐步完善,這種心理使他們對(duì)音樂(lè)的需求顯得尤為強(qiáng)烈。因此,探索音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容與形式,在音樂(lè)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,提高學(xué)生音樂(lè)的感受力,發(fā)展學(xué)生的想象力,提高學(xué)生理解音樂(lè)的能力,幫助學(xué)生感受、理解音樂(lè)作品中的因素,有效地培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
1、初中音樂(lè)課中學(xué)生參與度的調(diào)查研究(采用問(wèn)卷調(diào)查法)。
2、探索出在音樂(lè)課中培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生參與度的方法。針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理,尋找相應(yīng)的對(duì)策,并對(duì)制定的對(duì)策進(jìn)行論證,最終探索出在音樂(lè)欣賞課中提高學(xué)生參與度的方法。
五、本課題主要的研究方法
1、調(diào)查法:
制定調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查、了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的參與度;通過(guò)問(wèn)卷、訪談,了解、分析學(xué)生對(duì)音樂(lè)課參與度不高的原因;通過(guò)對(duì)問(wèn)卷、訪談結(jié)果的分析、總結(jié),探尋學(xué)生喜歡的音樂(lè)教學(xué)模式。
2、實(shí)踐法:課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,上好課,課后及時(shí)反思,抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法,繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。
3、個(gè)案研究法:選定了幾個(gè)具有大部分學(xué)生共同點(diǎn),又有其本身特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行觀察,談話調(diào)查,研究歸因,探索如何上好音樂(lè)課的有效對(duì)策。
4、文獻(xiàn)研究法:
閱讀書籍、雜志,尋找培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞興趣的方法并應(yīng)用到教學(xué)中,提高學(xué)生的參與度。做讀書筆記,積累資料。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:總結(jié)哪些類型的學(xué)生不喜歡音樂(lè)課;總結(jié)學(xué)生們不喜歡參與音樂(lè)課的原因;在研究的過(guò)程中不斷總結(jié)研究成果,篩選得失,記錄有價(jià)值的東西;進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx.3)
1、制定調(diào)查問(wèn)卷、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談學(xué)生。
3、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷分析、訪談?dòng)涗浄治?,篩選問(wèn)題,確定研究課題;
4、制定研究課題制定課題申報(bào)書與實(shí)施方案
(二)實(shí)施階段(20xx.5——20xx.2)
1、開(kāi)始進(jìn)行研究,并修訂方案與研究思路;
2、邊教學(xué)邊進(jìn)行實(shí)踐研究,探索提高學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)的方法措施;
3、及時(shí)積累、整理并上傳資料;
4、中期調(diào)查問(wèn)卷研究,了解研究的情況,并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;
5、對(duì)音樂(lè)欣賞“不參與”的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究;
6、撰寫研究階段小結(jié)。
(三)結(jié)題階段(20xx.3)
總結(jié)并整理研究成果,撰寫研究報(bào)告。
1、按要求及時(shí)上傳相關(guān)資料。
2、每天堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)半小時(shí)。
4、平時(shí)的教學(xué)中積極實(shí)踐、用心揣摩,及時(shí)落筆,寫教后心得或試驗(yàn)的成敗與得失,定期搜集資料。
5、每學(xué)期撰寫2個(gè)課例分析或教學(xué)論文(期中、期末各一次)。
6、按時(shí)參加課題交流活動(dòng),博采眾家之長(zhǎng)。
1、在了解初中音樂(lè)課中學(xué)生參與度現(xiàn)狀的情況下,努力探索,積極實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提高了參與度。
2、提高了學(xué)生的欣賞能力,為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
3、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法在音樂(lè)教學(xué)中的靈活應(yīng)用,為今后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
4、提高了自身的科研意識(shí)和能力,撰寫了多篇讀書筆記、案例、教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。論文多次獲獎(jiǎng),發(fā)表。
課題立項(xiàng)以來(lái),我積極探索,認(rèn)真實(shí)踐,經(jīng)過(guò)一年的努力,本課題研究取得了一定的成果?;仡櫿n題申報(bào)及研究過(guò)程,我對(duì)一些值得借鑒的做法進(jìn)行了以下反思,希望能給課題研究的同仁們一些參考和借鑒:
1、充分調(diào)查研究,了解學(xué)生。
2、在欣賞課中重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中,重視了方法的應(yīng)用。
4、向同行和前輩們討教。
5、提升自己的理論水平,廣采博納。
當(dāng)然,由于許多主客觀因素的限制,研究中也存在一些不足,如策略還顯得有些單一,典型學(xué)生的個(gè)案研究還有待進(jìn)一步關(guān)注,我會(huì)以本次研究為起點(diǎn),在以后的音樂(lè)教學(xué)中繼續(xù)研究深入。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇五
:
現(xiàn)在的孩子,大都喜歡流行歌曲,可能有部分學(xué)生認(rèn)為民間歌手的演唱很土、很落后,常常表現(xiàn)出不屑一顧,西北民歌是我國(guó)民歌浩瀚海洋里一顆璀璨的明珠,針對(duì)部分高中學(xué)生認(rèn)為民間歌手的演唱很土、很落后,更應(yīng)采取多種教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),總結(jié)音樂(lè)風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)民族音樂(lè)文化。
音樂(lè)鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。具備良好的音樂(lè)鑒賞能力,對(duì)于豐富情感,陶冶情操,提高文化素養(yǎng),增進(jìn)身心健康,形成完善的個(gè)性具有重要的意義。針對(duì)高中學(xué)生,更應(yīng)采取多種教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究并對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解,幫助學(xué)生建立起音樂(lè)與人生的密切關(guān)系,進(jìn)而為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
(1)通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、比較、探究、交流等活動(dòng),讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),認(rèn)識(shí)“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
(2)通過(guò)學(xué)唱《上去高山望平川》《腳夫調(diào)》體驗(yàn)西北“信天游”“花兒”的音樂(lè)風(fēng)格及創(chuàng)作方法。
(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌,了解民歌,民族的就是世界的。
在教學(xué)中運(yùn)用比較法、探究法、聆聽(tīng)法、演唱法等多種學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,整體把握音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵;并把這種感性體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí):西北民歌是我國(guó)民歌浩瀚海洋里一顆璀璨的明珠,具有真善美的最高藝術(shù)審美價(jià)值。
整個(gè)研究過(guò)程注重學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)了探究教學(xué)創(chuàng)建和諧高效課堂的精神,通過(guò)多種教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究并對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解,學(xué)生對(duì)音樂(lè)諸多要素在音樂(lè)中的作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。信息技術(shù)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,能在教師的引導(dǎo)下,有層次,清晰地認(rèn)識(shí)、了解音樂(lè)風(fēng)格及思想內(nèi)涵。使其藝術(shù)審美由最初的感知認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),最終,使情感得以升華,增強(qiáng)了審美能力,提高了審美品味和修養(yǎng),教好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇六
課題小組組長(zhǎng):
課題研究時(shí)間:20xx年7月——20xx年8月。
課題主研人員:秦繼霞田冬梅李美峰李智。
未央?yún)^(qū)市級(jí)小課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)發(fā)學(xué)校于20xx年7月西安市未央?yún)^(qū)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”課題,經(jīng)過(guò)課題組成員一年多的努力,本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年7月本課題研究已到期,現(xiàn)向課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過(guò)程:根據(jù)研究的實(shí)際情況,我們分為三個(gè)階段開(kāi)展了我們的研究。
研究步驟:
前期準(zhǔn)備階段:(20xx年9月——20xx年11月)。
1、成立提升學(xué)生“自主閱讀”研究專題組,明確分工,制定階段性計(jì)劃;通過(guò)學(xué)習(xí),使教師了解“自主閱讀”的相關(guān)理念和信息,喚起教師開(kāi)展“自主閱讀”改革的主體意識(shí)。
2、制定《小學(xué)生“自主閱讀”能力的提升》的研究計(jì)劃。
中期實(shí)施階段:(20xx年11月——20xx年7月)。
1、全面開(kāi)展實(shí)踐與研究;從學(xué)生的實(shí)際及興趣出發(fā)推薦讀書書目,學(xué)校設(shè)置圖書閱覽室角,班級(jí)設(shè)置讀書角,讓學(xué)生隨時(shí)有書看,處處營(yíng)造讀書氛圍,并結(jié)合語(yǔ)文教材開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng),如:“開(kāi)卷是否有益”辯論賽、評(píng)選讀書小狀元、跳蚤書市、每天讀書半小時(shí)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)生個(gè)人藏書評(píng)比、班級(jí)讀書角的建設(shè),讀書之星評(píng)選,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。利用布置課外閱讀作業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀。在閱讀課上努力做到充分尊重學(xué)生,讓學(xué)生自主選擇閱讀,提倡閱讀的自主性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性和主體性。此外,也開(kāi)設(shè)課外閱讀課、讀書指導(dǎo)課、讀書匯報(bào)課進(jìn)行分層指導(dǎo)。
2、動(dòng)態(tài)管理研究方案的實(shí)施,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整充實(shí)。
3、收集實(shí)驗(yàn)資料,撰寫實(shí)驗(yàn)論文,形成中期成果和階段性;
后期總結(jié)階段:(20xx年7月)。
對(duì)課題進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,整理匯編各種研究資料和原始材料,形成結(jié)題。展示研究成果。
取得的成果:
學(xué)生:
1.有生有閱讀的興趣,有一定的閱讀能力、方法,會(huì)寫。
2.學(xué)生的閱讀能力逐步提高,運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,獨(dú)立閱讀能力提高。
3.學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力得到提高。
4.課堂培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,理解課文內(nèi)容,字、詞、句的能力逐步提高,提高課堂教學(xué)有效性。
5、學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),整體讀書氛圍濃厚。
教師:
1、通過(guò)親身研究實(shí)踐,我們加深了對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了課題研究的信心,提高莉研究的積極性。
2、學(xué)校高段教研組開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng),為教師提供了經(jīng)驗(yàn)交流與解決困惑的平臺(tái)。
3、教師促進(jìn)了教研水平和綜合素質(zhì),各成員在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文或反思。
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結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇七
1、施工場(chǎng)地三通一平是否具備、各種手續(xù)是否已辦妥;( )
2、施工組織設(shè)計(jì)已完成,并獲批準(zhǔn);( )
3、施工圖紙和工程地質(zhì)勘察報(bào)告已經(jīng)審查符合規(guī)范要求;( )
4、建筑紅線是否獲規(guī)劃局批準(zhǔn),施工放線已經(jīng)檢驗(yàn);( )
5、機(jī)械設(shè)備是否已進(jìn)場(chǎng)就位;( )
6、施工用材料是否備齊并檢驗(yàn)合格;( )
7、工人安全三級(jí)教育是否已進(jìn)行,各工種已進(jìn)行施工安全、技術(shù)交底;( )
8、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施是否充備;( )
9、已進(jìn)行質(zhì)量教育及技術(shù)交底。( )
(施工單位)項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人;
年 月 日
施工單位意見(jiàn)
(公章)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
年 月 日
監(jiān)理單位意見(jiàn)
(公章)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
年 月 日
建設(shè)單位意見(jiàn)
(公章)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
年 月 日
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我叫xxx,20xx年費(fèi)縣招工進(jìn)廠員工,現(xiàn)在在設(shè)備二部機(jī)修擔(dān)任組長(zhǎng)工作。得知我也達(dá)到了申請(qǐng)公司職工住房的時(shí)候,我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng),這是體現(xiàn)了公司對(duì)我們員工無(wú)微不至的關(guān)懷,也讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了家的溫暖。 我在機(jī)修崗位的這幾年里,一直奮斗在第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的培養(yǎng)和關(guān)懷以及自己的努力,也取得了相應(yīng)的成績(jī)。20xx年3月我被評(píng)為月明星,同季度被評(píng)為季度明星。在集團(tuán)公司及新時(shí)代舉辦的職工技能大賽中我曾獲得過(guò),一等獎(jiǎng)二次,二等獎(jiǎng)一次,三等獎(jiǎng)七次的優(yōu)異成績(jī),并在20xx年競(jìng)聘成功擔(dān)任設(shè)備二部機(jī)修組長(zhǎng)職務(wù)。
我妻子系費(fèi)縣聯(lián)通公司一名普通員工,我們已經(jīng)在今年達(dá)到晚婚年齡并登記結(jié)婚,但因自己一直沒(méi)有住房而不能完婚,現(xiàn)在我們雙方均住在所在單位的集體公寓內(nèi)。因?yàn)槲覀冸p方家庭條件差,父母均在家務(wù)農(nóng),沒(méi)有能力買起商品住房,所以非??释芊值揭惶追孔?,從而我也圓了有房住盡快完婚安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想。愿領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!謝謝!
此致!
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇九
肥西縣教育局:
肥西縣梁崗學(xué)校在上級(jí)黨委和政府的關(guān)心和支持下創(chuàng)建于xx年9月,通過(guò)兩年的奮斗,學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)管理水平不斷提升,師資不斷增強(qiáng),為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境,根據(jù)合肥市綜治辦、市教育局《關(guān)于加強(qiáng)平安校園建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》(合教[]138號(hào))、《合肥市中小學(xué)“平安校園”考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》(合教[]139號(hào))和肥教[]135號(hào)文件精神,我校嚴(yán)格而廣泛深入地開(kāi)展了“平安校園”的創(chuàng)建工作。
我校“平安校園”創(chuàng)建工作堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨,緊緊圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),高度重視“平安校園”的創(chuàng)建工作,取得了一定的成績(jī)。幾年來(lái),學(xué)校無(wú)失盜事件,無(wú)人身傷害事故,無(wú)交通傷亡事故,無(wú)衛(wèi)生安全事故,無(wú)消防安全事故,無(wú)非正常死亡事故,無(wú)集體上訪事件,無(wú)計(jì)劃外生育等,受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。現(xiàn)將我?!捌桨残@”創(chuàng)建工作情況作如下報(bào)告:
一、明確目標(biāo),關(guān)注安全、珍愛(ài)生命。
在“平安校園”創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真貫徹黨的xx大精神,以凈化校園內(nèi)部育人環(huán)境為根本,不斷提高師生員工的思想素質(zhì),積極投入到創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)中,堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“平安校園”是事關(guān)學(xué)校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全、維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序的頭等大事,以“責(zé)任重于泰山”為“創(chuàng)建平安校園”工作的行動(dòng)指南,全面構(gòu)筑起社會(huì)治安防控體系,積極推進(jìn)安全文明工作的基層組織和制度建設(shè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)和思想道德建設(shè),教育學(xué)生知法、懂法,做文明少年。倡導(dǎo)全體師生為共創(chuàng)“平安校園”努力工作,全力推進(jìn)安全文明綜合治理,為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,責(zé)任到人。
1、組織建設(shè):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。健全組織機(jī)構(gòu),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,教導(dǎo)處,總務(wù)處,團(tuán)委、少先大隊(duì)部、校安保隊(duì)等職能部門具體抓的格局,使創(chuàng)建活動(dòng)處于常抓不懈的態(tài)勢(shì)之中。同時(shí),建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、環(huán)境整治等小組,加強(qiáng)整體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制,形成了齊抓共管的局面。創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持創(chuàng)建“平安校園”工作剛性化,系統(tǒng)化,制度化管理,層層落實(shí),分工負(fù)責(zé),協(xié)同作戰(zhàn),做到創(chuàng)建活動(dòng)有年度內(nèi)容,有計(jì)劃(方案),有要求(檢查),有總結(jié)評(píng)比,促使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地得到深入開(kāi)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任:堅(jiān)持“誰(shuí)管理,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,明確各方面的工作職責(zé),做到分工明確,責(zé)任到人,目標(biāo)一致,互相協(xié)調(diào),分工不分家,上下一盤棋,確保“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的有序發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都是安全員,都有明確的職責(zé),都要簽訂《安全責(zé)任書》。將創(chuàng)建工作納入到教師的年度考核之中,同年度評(píng)優(yōu),評(píng)先,晉級(jí)掛勾。實(shí)行安全管理一票否決制度責(zé)任追究制,確?!捌桨残@”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、完善制度,有章可循:設(shè)立創(chuàng)建工作辦公室和安全信息員,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),內(nèi)外聯(lián)系,并將“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)情況,安全隱患和突發(fā)事故等及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門,成立應(yīng)急小分隊(duì),統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)一致,負(fù)責(zé)對(duì)突發(fā)事故和安全隱患進(jìn)行應(yīng)急處理。建立了和健全了學(xué)校各種安全制度以及各種預(yù)案體系:《肥西縣梁崗學(xué)校生活指導(dǎo)老師一日常規(guī)》、《肥西縣梁崗學(xué)校門衛(wèi)制度》、《肥西縣梁崗學(xué)校食堂管理制度》、《肥西縣梁崗學(xué)校學(xué)生公寓管理制度》、《生活教師承包工作責(zé)任制》、《校園保安承包工作責(zé)任制》、《食堂承包人承包工作責(zé)任制》、《肥西縣梁崗學(xué)校學(xué)生出入校園管理規(guī)定》、《肥西縣梁崗學(xué)校安全預(yù)案》、《肥西縣梁崗學(xué)校安全保衛(wèi)制度》等等一整套規(guī)章制度,做到了有章可循,保證了活動(dòng)有序進(jìn)行。
4、任務(wù)分解,重在落實(shí)。學(xué)校層層建立安全責(zé)任制度,做到目標(biāo)明確、責(zé)任分解、人人有責(zé)、事事落實(shí)。實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人負(fù)責(zé),定期檢查,校長(zhǎng)是學(xué)校安全教育和管理的第一責(zé)任人;門衛(wèi)具體負(fù)責(zé)學(xué)校進(jìn)出人員和校園財(cái)物的安全檢查;后勤人員負(fù)責(zé)學(xué)校房屋、消防設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的維護(hù);體育組負(fù)責(zé)學(xué)校體育、衛(wèi)生器材的檢修。明確班主任是班級(jí)安全責(zé)任人,當(dāng)堂任課教師是所在班級(jí)的安全直接責(zé)任人。實(shí)行安全管理崗位責(zé)任制,層層簽訂責(zé)任書,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),并把履行學(xué)校安全工作職責(zé)的情況列入教職工年度考核范圍,在學(xué)校形成了人人有責(zé)任、人人有義務(wù)、人人積極主動(dòng)做好安全文明工作的習(xí)慣。學(xué)校實(shí)行安全工作檢查制度,定期對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、生活設(shè)施、消防設(shè)施的安全狀況及學(xué)校安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行全面檢查,作出檢查記錄和工作記錄。能自行整改的要及時(shí)整改,不能整改的要及時(shí)上報(bào)教委。建立了大型活動(dòng)審批制度,學(xué)校體育組、少隊(duì)及班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)等大型戶外活動(dòng),必須經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)簽準(zhǔn),并明確安全管理措施和責(zé)任人,及時(shí)報(bào)教育局備案。堅(jiān)持事故報(bào)告制度,近幾年來(lái),學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。學(xué)校建立了安全事故責(zé)任追究制,學(xué)校教職工違反安全工作制度,造成事故的;或者因體罰、變相體罰學(xué)生而造成傷、殘、死亡等嚴(yán)重后果的,根據(jù)情況嚴(yán)肅處理,有違法行為的,依法追究法律責(zé)任,做好疾病防治工作,對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病及某些重點(diǎn)疾病組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥的,依據(jù)法律法規(guī),由專業(yè)衛(wèi)生部門進(jìn)行,做好人群密集場(chǎng)所的消毒工作。
三、提高認(rèn)識(shí),廣泛宣傳,形成常規(guī)。
1、樹(shù)立“安全第一”的思想。安全工作責(zé)任重于泰山,是事關(guān)師生生命安危的大事,是整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分,關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到無(wú)數(shù)家庭的幸福,關(guān)系到我校教育工作的持續(xù)發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想,從踐行“科學(xué)發(fā)展觀”和以人為本的高度,從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全工作的極端重要性,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓,作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程予以推進(jìn),牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,堅(jiān)持“教育在前、預(yù)防為主、常抓不懈”的方針,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施。
2、抓好宣傳教育。利用各種教育渠道和陣地在全體師生員工中廣泛開(kāi)展學(xué)校安全工作的宣傳教育,開(kāi)展“規(guī)范教育”、“師德教育”、“素質(zhì)教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識(shí)教育”、“防火安全教育”、“用電安全教育”、“防雷安全教育”等一系列的安全教育工作。努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人,利用廣播站、《告家長(zhǎng)一封信》、家訪、宣傳欄、校園網(wǎng)對(duì)安全知識(shí)和文明禮貌進(jìn)行宣傳教育;利用升國(guó)旗時(shí)的集會(huì)由校長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法紀(jì)、文明禮貌教育;開(kāi)展多種安全知識(shí)講座。利用班隊(duì)會(huì)和周會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)安全文明公約;將安全文明知識(shí)天天講,周周講,月月講,年年講,做到月有大主題,周有小主題,使安全意識(shí)深入每位師生的心中,形成每個(gè)人的自覺(jué)行為、使學(xué)生知法、懂法、守法,做文明少年,全力避免了校園安全事故的發(fā)生,使學(xué)校精神文明建設(shè)工作提高到了一個(gè)新的水平。
四、把握規(guī)律、抓住重點(diǎn)、落實(shí)措施。
學(xué)校在長(zhǎng)期的工作中,細(xì)心摸索、積極探究,找出安全文明工作的規(guī)律性,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)。把安全工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排,擺上議事日程,確保實(shí)現(xiàn)了全年安全責(zé)任事故“零”的工作目標(biāo)。
1、以加強(qiáng)師生安全文明教育為基礎(chǔ)。
學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全防范意識(shí)的培養(yǎng)、安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練,增強(qiáng)師生自救、自護(hù)、互救的能力,保障師生在校園內(nèi)的生命安全。學(xué)校經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全管理辦法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肥西縣梁崗學(xué)校十四條禁令》等法規(guī)和文件,以法治校,依法執(zhí)教,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的法制觀念,在老師中杜絕了體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
同時(shí),學(xué)校根據(jù)學(xué)生生理心理及地域、季節(jié)、環(huán)境等特點(diǎn),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識(shí)教育。重視學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作,設(shè)立了“心理咨詢室”“知心姐姐信箱”,幫助學(xué)生緩解心理壓力,克服心理障礙,杜絕學(xué)生因心理問(wèn)題而發(fā)生的傷害事件。堅(jiān)持利用升、國(guó)旗的集會(huì)時(shí)間為各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)或宿舍發(fā)放流動(dòng)紅旗,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),多次反復(fù)對(duì)學(xué)生宣講和提醒安全事項(xiàng),有效地提高了學(xué)生的防范意識(shí),防止了各種事故的發(fā)生。
2、為學(xué)校師生營(yíng)造安全的環(huán)境。
“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立了校園檢查制度和定期巡查制度,還對(duì)學(xué)校房屋設(shè)施、所有墻體進(jìn)行了仔細(xì)檢查,確保無(wú)危險(xiǎn)墻體存在;校園內(nèi)報(bào)警設(shè)施運(yùn)作正常、監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備完好、照明設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急照明設(shè)施功能正常、人員疏散標(biāo)志設(shè)置規(guī)范、消防通道暢通、各種標(biāo)志上墻;對(duì)校內(nèi)及室內(nèi)電路做了具體細(xì)致的檢查,以防漏電,消除了隱患;學(xué)校的各個(gè)教室、辦公室都裝有防盜門、鋼窗,重要科室都有專人負(fù)責(zé),裝有安全鐵門、鋼窗、防護(hù)攔和保險(xiǎn)鎖,并裝有安全報(bào)警系統(tǒng);在實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室等人員密集場(chǎng)所配齊配足了消防設(shè)施、器材,保障滅火藥品規(guī)格正確、藥性有效,對(duì)管理人員進(jìn)行專門培訓(xùn),熟悉消防器材的使用;加強(qiáng)學(xué)校食堂工作人員的管理,堅(jiān)持持證上崗,食品采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工等操作符合國(guó)家相關(guān)的規(guī)范管理、從未出現(xiàn)過(guò)群體性的食物中毒安全事故;師生飲用水采用的符合國(guó)家相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的二次供水,并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn),同時(shí)學(xué)校每天堅(jiān)持燒開(kāi)水,保證了每個(gè)師生都有健康安全的飲用水喝。水瓶放置在有專人負(fù)責(zé)的辦公室,離人必須關(guān)門上鎖,從未發(fā)生過(guò)群體性的飲水衛(wèi)生安全事故;經(jīng)常檢查學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施,確保符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、保障正常使用,無(wú)安全隱患,體育課上加強(qiáng)安全防護(hù)和技術(shù)指導(dǎo),防止意外傷害事故,教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和地理、氣候條件;集體外出活動(dòng)或校內(nèi)大型活動(dòng)有計(jì)劃、有組織方案、有活動(dòng)緊急預(yù)案。
3、加強(qiáng)校園秩序安全。
學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)工作管理。根據(jù)上級(jí)要求,我校配備了校園保安2人,24小時(shí)值班,確保師生和財(cái)物的安全。實(shí)行進(jìn)出校園登記制度、外來(lái)人員進(jìn)入校園必須出示有效身份證件登記,并與受訪者取得聯(lián)系,經(jīng)許可后方能進(jìn)入校園;禁止任何機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園;長(zhǎng)假期間,學(xué)校還安排教師值班、校領(lǐng)導(dǎo)帶班、實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度,值班人員做好值班記錄。對(duì)校園周邊具有不安全因素的人員進(jìn)行了排查;用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范老師的行為,堅(jiān)決糾正各種不良現(xiàn)象;在學(xué)生中開(kāi)展遵紀(jì)守法教育,使學(xué)生不犯罪;加強(qiáng)安全文明監(jiān)督工作,每月積極開(kāi)展一月一主題安全教育;堅(jiān)持開(kāi)展向不文明行為告別活動(dòng)等,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
五、部門配合、齊抓共管、爭(zhēng)取了社會(huì)的支持。
學(xué)校主動(dòng)配合公安、交通部門和社區(qū)居委會(huì),加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度。與公安部門加強(qiáng)溝通聯(lián)系,健全警、校共建制度,開(kāi)展形式多樣的警、校共建活動(dòng),聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng),定期來(lái)學(xué)校與“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員碰頭,了解、調(diào)查學(xué)校的各種情況,根據(jù)學(xué)校發(fā)生的事情協(xié)商解決辦法,并有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行法制宣傳教育。加強(qiáng)與交警部門的溝通聯(lián)系,維護(hù)學(xué)校周邊地區(qū)交通秩序,在校門口設(shè)立了“減速帶”,避免交通事故的發(fā)生。學(xué)校消防工作爭(zhēng)取到了消防部門的指導(dǎo)與幫助,對(duì)學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),定期檢查學(xué)校消防設(shè)施、器材。學(xué)校還注意爭(zhēng)取廣大學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持,每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),成立了家長(zhǎng)學(xué)校,輔助學(xué)校工作,強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)意識(shí)。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力和社會(huì)的大力支持,學(xué)校管理嚴(yán)格,層層設(shè)網(wǎng),對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患,學(xué)??偸羌皶r(shí)處理、解決,把事故消滅在萌芽之中。學(xué)校多年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)失盜現(xiàn)象,也沒(méi)有發(fā)生重大校園傷害事故,學(xué)校師生之中無(wú)違法行為的發(fā)生,沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起刑事案件,使學(xué)校成為了一個(gè)平安、文明的育人基地!學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),我們絕不應(yīng)有任何松懈麻痹思想,我們將牢牢抓住安全目標(biāo)責(zé)任制這個(gè)龍頭,繼續(xù)層層落實(shí)責(zé)任制,把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育工作,齊抓共管,群防群治,營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
此致
敬禮
申請(qǐng)單位:___________。
______年_____月_____日。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我叫查傳國(guó),xxxx年xx縣招工進(jìn)廠員工,現(xiàn)在在設(shè)備二部機(jī)修擔(dān)任組長(zhǎng)工作。得知我也達(dá)到了申請(qǐng)公司職工住房的時(shí)候,我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng),這是體現(xiàn)了公司對(duì)我們員工無(wú)微不至的關(guān)懷,也讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了家的溫暖。我在機(jī)修崗位的這幾年里,一直奮斗在第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的培養(yǎng)和關(guān)懷以及自己的努力,也取得了相應(yīng)的成績(jī)。xxxx年3月我被評(píng)為月明星,同季度被評(píng)為季度明星。在集團(tuán)公司及新時(shí)代舉辦的職工技能大賽中我曾獲得過(guò),一等獎(jiǎng)二次,二等獎(jiǎng)一次,三等獎(jiǎng)七次的優(yōu)異成績(jī),并在xxxx年競(jìng)聘成功擔(dān)任設(shè)備二部機(jī)修組長(zhǎng)職務(wù)。
我妻子系xx縣聯(lián)通公司一名普通員工,我們已經(jīng)在今年達(dá)到晚婚年齡并登記結(jié)婚,但因自己一直沒(méi)有住房而不能完婚,現(xiàn)在我們雙方均住在所在單位的集體公寓內(nèi)。因?yàn)槲覀冸p方家庭條件差,父母均在家務(wù)農(nóng),沒(méi)有能力買起商品住房,所以非??释芊值揭惶追孔樱瑥亩乙矆A了有房住盡快完婚安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想。
愿領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!謝謝!
申請(qǐng)人:
20xx年x月x日
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十一
本團(tuán)體中文名稱為:“麗水市信息網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)”,英文名稱為“l(fā)ishuiinformationnetworksecurityassociation”(簡(jiǎn)稱lsinsa),其宗旨是:遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策,遵守社會(huì)道德風(fēng)尚,開(kāi)展計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)術(shù)交流活動(dòng),研究和提供計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、法律和管理措施,提高網(wǎng)絡(luò)用戶的安全意識(shí),提供網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置等安全服務(wù),充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理部門與計(jì)算機(jī)用戶之間的橋梁作用;協(xié)助主管機(jī)關(guān)規(guī)范和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全保護(hù)工作,促進(jìn)我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的健康發(fā)展。
根據(jù)這一宗旨,協(xié)會(huì)擬將吸納麗水市內(nèi)的從事信息網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域研究、科研與教育人士、信息網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)關(guān)、信息服務(wù)部門和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全專用產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)單位。并將展開(kāi)以下活動(dòng):
五是組織舉辦計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全講座和研討會(huì)、推廣普及計(jì)算機(jī)安全知識(shí)和行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理經(jīng)驗(yàn);承擔(dān)業(yè)務(wù)主管部門委托的計(jì)算機(jī)安全管理人員的培訓(xùn)工作;受有關(guān)部門委托,建立與加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)安全組織的交流與合作,促進(jìn)民間交流和國(guó)際交流,繁榮計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)術(shù)的交流。
通過(guò)這些活動(dòng),不僅能向社會(huì)各界廣泛宣傳了有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī),介紹信息化建設(shè)成就,推介網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與安全防范知識(shí),提高社會(huì)各界有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)意識(shí),同時(shí)對(duì)協(xié)助職能部門進(jìn)行行業(yè)管理,密切與網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全服務(wù)單位的聯(lián)系與溝通,推動(dòng)我市公共信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)工作的深入開(kāi)展,起到積極作用。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十二
武漢琴臺(tái)大劇院管理有限公司:
武漢xx酒店管理有限公司,因多年經(jīng)營(yíng)店內(nèi)設(shè)施陳舊且有損整體形象,店內(nèi)生意一直受影響,我店特此申請(qǐng)進(jìn)行店內(nèi)、露臺(tái)部分區(qū)域進(jìn)行裝修,望得到領(lǐng)導(dǎo)的理解并給予支持。 具體裝修調(diào)整內(nèi)容如下:
裝修期:20xx年3月15日—20xx年4月15日
裝修范圍:
1、xx現(xiàn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地地面地毯破舊,已無(wú)法正常使用,將整體鋪設(shè)花崗巖;(見(jiàn)附頁(yè)圖紙)
2、xx原有四間卡座,因經(jīng)營(yíng)需要此次裝修將隔斷部分調(diào)整擴(kuò)大為三間包房,包房與包房間采用梭拉門作為軟隔斷;(見(jiàn)附頁(yè)圖紙)
3、原接待室因雨水情況地面已經(jīng)嚴(yán)重破壞,此次裝修將地面地毯更換成花崗巖,恢復(fù)正常使用;(見(jiàn)附頁(yè)圖紙)
4、后平臺(tái):為保證xx整體形象,同時(shí)合理利用空間,我們希望在后平臺(tái)搭建一個(gè)5mx6m的玻璃房,作為會(huì)所的倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)藏空間使用;(見(jiàn)附頁(yè)圖紙)
5、露臺(tái)翻修:戶外的觀景露臺(tái)多年未經(jīng)翻修,地面在使用過(guò)程中已經(jīng)部分損壞,存在安全隱患,此次裝修將損壞地板進(jìn)行修復(fù),同時(shí)對(duì)屋檐、墻面衛(wèi)生進(jìn)行全面清理。
特此申請(qǐng),望領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)許和支持!
武漢xx酒店管理有限公司
20xx年3月7日
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十三
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):
根據(jù)醫(yī)務(wù)部目前辦公狀況,醫(yī)務(wù)部需要申請(qǐng)2間辦公室:
1、根據(jù)三級(jí)綜合醫(yī)院的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則要求,且隨著醫(yī)療糾紛增多伴隨著醫(yī)鬧現(xiàn)象的頻發(fā),為維護(hù)醫(yī)患權(quán)益,保障醫(yī)務(wù)工作人員合法權(quán)利不受侵犯,并有效攝取便于保護(hù)醫(yī)院合法權(quán)益的證據(jù),醫(yī)務(wù)部醫(yī)療糾紛辦需要配備一間獨(dú)立醫(yī)患糾紛談話工作室,以便于保證處理醫(yī)患糾紛留取充足的證據(jù),建議談話室的增設(shè)要有實(shí)用性質(zhì)量保障,增裝設(shè)施和配備必要的設(shè)備。誠(chéng)望院領(lǐng)導(dǎo)考慮醫(yī)患辦的實(shí)際狀況予以批準(zhǔn)為盼!
2、醫(yī)務(wù)部項(xiàng)目辦和醫(yī)政辦成立已近2年了,因辦公室場(chǎng)地制約,致使5個(gè)工作人員擁擠在一間辦公室工作。因工作的特殊性(醫(yī)務(wù)部項(xiàng)目辦和醫(yī)政辦都承擔(dān)著繁重的檔案、文件、資料等的管理)。
隨著工作量的急速猛增、各項(xiàng)工作資料數(shù)量日益加量,部分資料檔案無(wú)處存放,辦公室狹小,給工作人員及前來(lái)辦公的人員造成混亂感、緊張感,甚至產(chǎn)生無(wú)形的壓力和引起不必要的誤解。為了更好地方便兩個(gè)辦公室的工作,特申請(qǐng)醫(yī)務(wù)部項(xiàng)目辦和醫(yī)政辦分室辦公,誠(chéng)望院領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)為盼!
醫(yī)務(wù)部
20xx年x月x日
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十四
山東省人力資源和社會(huì)保障廳:
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》,《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》和《山東省民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求,******擬申請(qǐng)?jiān)O(shè)立以職業(yè)技能培訓(xùn)為主的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、辦學(xué)宗旨:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
三、辦學(xué)規(guī)模:
四、舉辦者概況:
1、擬辦學(xué)校名稱:山東交通學(xué)院***職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。
2、擬定辦學(xué)地址:郵編:聯(lián)系電話:
3、擬定法定代表人:
身份證號(hào)碼:
4、擬聘任校長(zhǎng):
身份證號(hào)碼:
5、舉辦者:山東交通學(xué)院。
6、主管部門:山東省教育廳。
五、辦學(xué)形式:全日制、半日制、業(yè)余。
六、擬辦職業(yè)(工種)及培訓(xùn)層次:
職業(yè)(工種)按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)名稱填寫,層次按照國(guó)家職業(yè)資格五、四、三、二、一填寫。
七、招生對(duì)象:
申請(qǐng)單位(人):
****年**月**日。
結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告篇十五
尊敬的南京路步行街投資發(fā)展有限公司領(lǐng)導(dǎo):您們好!我店于2007年4月承租位于黃河路158號(hào)一、二層春健公司單位,經(jīng)營(yíng)港粵風(fēng)味餐廳,裝修經(jīng)營(yíng)到現(xiàn)在,有很多設(shè)備殘舊,老化,特別是電線,空調(diào)破損嚴(yán)重,外墻剝落、漏水等問(wèn)題,存在很多隱患事故,必須及早消除,望貴公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持,裝修項(xiàng)目如下:
一、屬于春健公司大樓范圍如下:
1.大樓外墻的鋁板日久失修,雨水從破爛的鋁板和裂縫中大量灌入里面令大樓每層漏水,有時(shí)在風(fēng)雨交加的時(shí)候,鋁板脫落非常危險(xiǎn)現(xiàn)需要搭建腳手架,將原有外墻膠清除將破爛鋁板更換重新裝修。
2.一層洗碗房到頂層,外墻水泥破損、剝落,下雨后水由外墻滲入,需要整修。
3.消防排風(fēng)管因年份太長(zhǎng),露天部分管道已生銹霉?fàn)€,雨水由裂縫直入管內(nèi),令整幢大樓每層漏水,需要更換露天部分管道。
4.承接雨水的排水道部分已損壞的需要更換。
以上的維修2、3、4點(diǎn)問(wèn)題可由本店負(fù)責(zé)一起進(jìn)價(jià)裝修估算需要伍萬(wàn)貳仟元整,如遇意想不到之困難,我店即向公司匯報(bào)情況。
申請(qǐng)單位:香港仔碼頭靚湯館申請(qǐng)人:吳桂明。
李自立。
2011年6月25日。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14911027.html】