總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種反思和總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)地反映我們的實(shí)際表現(xiàn)和成果。在這里分享一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
評價(jià)反思總結(jié)篇一
早在進(jìn)入學(xué)校的一開始，學(xué)校及班主任老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，把一切都當(dāng)成了耳旁風(fēng)。所以在本次推優(yōu)活動(dòng)的一開始，我就沒有做到誠實(shí)守信。由于志愿者活動(dòng)的次數(shù)不夠，不符合推優(yōu)的條件，所以我就委托同學(xué)幫忙做了一張假證明，只想推優(yōu)成功，把不良后果都拋諸腦后。我知道這些都是不應(yīng)該的，既是對老師的不尊重，也是對團(tuán)總支及中國共產(chǎn)黨的不尊重。
事后，我冷靜的想了很久，充分認(rèn)識到了此次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，影響了自己在老師和同學(xué)心目中的形象，而且也給學(xué)校造成了極其惡劣的影響,破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的班主任老師也是一種傷害。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。這既有利于學(xué)生自己樹立良好形象，增強(qiáng)自己步入社會以后的競爭力，也有利于我們的學(xué)校有一個(gè)良好的社會形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也一樣。但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家的共同維護(hù)，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的。自己想了很多，也意識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的任何處理。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力地干好。我已經(jīng)意識到我的錯(cuò)誤，并且也已經(jīng)認(rèn)識到了此次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我以最誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，進(jìn)行深刻的反思。我會通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，積極改正。
事情既然已經(jīng)發(fā)生了，我就不應(yīng)該逃避責(zé)任，而是積極的面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯(cuò)誤，檢討自己的行為之外，唯一的就是希望能夠把這件事作為日后的警戒。從現(xiàn)在起，我會時(shí)刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯(cuò)誤。不但是對這個(gè)錯(cuò)誤積極改正，還要多方面反省自己的缺陷，多方面完善自己。這件事后，我會認(rèn)真履行自己一名共青團(tuán)員服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的責(zé)任，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我會盡可能多的參加志愿者活動(dòng)，在活動(dòng)中融入集體、奉獻(xiàn)社會、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)中我也會時(shí)刻提醒著自己嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時(shí)，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯(cuò)誤。我懇求團(tuán)總支能原諒我此次的愚蠢行為，并再給我一次改過自新的機(jī)會。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯(cuò)誤進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2.提高思想覺悟及對重要時(shí)間的認(rèn)識程度。以前我的思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視度嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
3.和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。
4.提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，大力開展批評與自我批評。當(dāng)前，全校正值全力創(chuàng)建平安、和諧校園的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的“造假”事件。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項(xiàng)工作認(rèn)識不夠。我這次拖了班級的后腿，給班主任老師丟了面子，對此我深感自責(zé)。
我非常感謝團(tuán)總支對我此次所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會再有類似行為，并決心努力參與志愿者活動(dòng)，為學(xué)校樹立良好的社會形象作出自己的一份微薄貢獻(xiàn)。希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。再次懇請團(tuán)總支能原諒我此次的愚蠢行為，并再給我一次改過自新的機(jī)會。
評價(jià)反思總結(jié)篇二
背景介紹：
本次評價(jià)反思總結(jié)旨在總結(jié)我在過去一段時(shí)間的教學(xué)工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在過去的一個(gè)月里，我擔(dān)任了一門課程的教學(xué)工作，通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并希望能夠通過反思總結(jié)來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
工作進(jìn)展：
在本次教學(xué)工作中，我共完成了以下任務(wù)：
1.制定教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的需求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等。
2.備課授課：按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，并按時(shí)授課，確保學(xué)生能夠獲得必要的知識和技能。
3.輔導(dǎo)答疑：及時(shí)回答學(xué)生的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4.評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過作業(yè)、測試等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在本次教學(xué)工作中，我采用了以下評估方法：
1.考試成績：通過考試成績來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)效果的評價(jià)和反饋。
3.教師評價(jià)：請其他教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
通過本次教學(xué)工作的評估，我獲得了以下結(jié)果：
1.考試成績：學(xué)生的平均考試成績?yōu)?5分，優(yōu)秀率達(dá)到60%。
2.問卷調(diào)查：90%的學(xué)生表示對我的教學(xué)效果滿意，并認(rèn)為我的授課方式生動(dòng)有趣。
3.教師評價(jià)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)良好。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
通過本次教學(xué)工作的實(shí)踐，我獲得了以下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1.備課要充分，確保授課質(zhì)量。
2.授課過程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。
3.要及時(shí)回答學(xué)生的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
改進(jìn)方案：
為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我將采取以下措施：
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問題，并及時(shí)反饋。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法和技巧，提高自己的授課能力。
3.加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同提高教學(xué)水平。
總結(jié)觀點(diǎn)：
通過本次教學(xué)工作的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并希望能夠通過反思總結(jié)來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為，作為一名教師，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保授課質(zhì)量。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，讓他們參與到課堂活動(dòng)中。
3.及時(shí)回答學(xué)生的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
評價(jià)反思總結(jié)篇三
當(dāng)然，很高興為您提供一篇評價(jià)反思總結(jié)。這篇總結(jié)涵蓋了我在一項(xiàng)任務(wù)中的表現(xiàn)，并對我在該任務(wù)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了深入分析。最后，我討論了從這次經(jīng)歷中學(xué)到的教訓(xùn)，以及如何將這些應(yīng)用到未來的工作中。
任務(wù)：開發(fā)一個(gè)軟件應(yīng)用，用于管理學(xué)校的圖書館資源。
優(yōu)點(diǎn)：
1.創(chuàng)新思維：在項(xiàng)目構(gòu)思階段，我提出了一種全新的軟件架構(gòu)，通過此舉為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)節(jié)省了大量時(shí)間。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會議上，我積極參與討論，分享了自己的想法，并提出了許多有用的建議。
3.技術(shù)能力：在項(xiàng)目開發(fā)階段，我利用自己的編程技能，高效地解決了許多技術(shù)難題。
需要改進(jìn)的地方：
1.時(shí)間管理：在項(xiàng)目后期，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在問題，導(dǎo)致一些任務(wù)沒有按時(shí)完成。為了解決這個(gè)問題，我需要提高自己的時(shí)間管理能力。
2.溝通技巧：在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會議中，我有時(shí)表達(dá)不夠清晰，這給其他團(tuán)隊(duì)成員帶來了困擾。為了改善這種情況，我需要提高自己的溝通技巧。
3.項(xiàng)目管理：在項(xiàng)目執(zhí)行階段，我發(fā)現(xiàn)自己在項(xiàng)目管理上存在不足，需要更好地掌握項(xiàng)目管理的知識。
從這次經(jīng)歷中，我學(xué)到的教訓(xùn)是：要充分準(zhǔn)備，提高自己的時(shí)間管理能力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中更好地表達(dá)自己的想法。我會在未來的工作中應(yīng)用這些教訓(xùn)，不斷提高自己的工作能力。
總之，這次評價(jià)反思總結(jié)讓我更好地認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我會在未來的工作中，努力克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
評價(jià)反思總結(jié)篇四
我擔(dān)任環(huán)保局長一年多來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在人大的監(jiān)督下，帶領(lǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)班子及全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“xx大”、xx屆三中全會精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)省、黑河市環(huán)保會議精神，緊緊圍繞市委的中心工作，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
一是參加省環(huán)保局舉辦的環(huán)保局長培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保知識，切實(shí)提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是參加了局級干部素質(zhì)升級班，提高了政治理論水平。三是認(rèn)真調(diào)查研究，基本掌握了我市的環(huán)境狀況，撰寫了多篇體會，提出了我市環(huán)保工作的建設(shè)性意見。
二、采取有利措施，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)參與綜合決策。
一是黑河市環(huán)保工作會議后，我在市政府常務(wù)會議上傳達(dá)了會議精神，并結(jié)合實(shí)際作出了工作安排，研究確定了我市今年重點(diǎn)環(huán)保工作。二是按照《黑龍江省開展清理整頓不法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保行動(dòng)的通知》的要求，組織召開局長辦公會部署工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，扎實(shí)有效地開展工作，取得了較好的效果。三是全力推進(jìn)生態(tài)市建設(shè)。市政府成立了以市長為組長的生態(tài)市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了專題會議研究部署工作。三是編制完成了《北安市烏裕爾河黑河市級生態(tài)動(dòng)能保護(hù)區(qū)的可行性研究報(bào)告》初稿，并且劃分了五個(gè)區(qū)域進(jìn)行保護(hù)。五是深化了市長目標(biāo)責(zé)任制考核指標(biāo)工作，將指標(biāo)分解到相關(guān)部門。六是形成了齊抓共管的局面。多次組織有關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)治理污染，收到了較好效果。七是主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門在建設(shè)項(xiàng)目管理上真正落實(shí)環(huán)保“第一審批權(quán)”和精神文明建設(shè)“一票否決權(quán)”。
三、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，建立公眾參與機(jī)制。
一是結(jié)合實(shí)際，圍繞中心工作，組織制定了20xx年宣教工作計(jì)劃，將活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)月份，制定了宣教工作目標(biāo)責(zé)任制，扎實(shí)有序地開展了工作。二是加大了環(huán)保宣傳教育工作力度。成立了法治宣傳股，確定專人抓，把宣傳工作擺上重要位置。三是根據(jù)省政府《關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作的決定》要求，充分利用多種宣傳形式，大力宣傳《決定》的重要意義和各項(xiàng)要求，強(qiáng)化全民的環(huán)保意識。四是將全民環(huán)境教育工作納入政府目標(biāo)管理，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制。在4月9日召開的市政府常務(wù)會議上，市政府確定由市長任主任，四位副市長任副主任，各相關(guān)部門任委員的全民環(huán)境教育工作指導(dǎo)委員會。五是制定了《北安市關(guān)于開展全民環(huán)境教育實(shí)施方案》，現(xiàn)環(huán)保局等相關(guān)部門正積極落實(shí)。六是在6月5日，舉行紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日暨全市全民環(huán)境教育啟動(dòng)儀式。環(huán)保局局長石憲華主持啟動(dòng)儀式，環(huán)保局副局長李秀蓮宣讀了北安市開展全民環(huán)境教育的倡議書，副市長玄兆力作了紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日暨全市全民環(huán)境教育啟動(dòng)儀式的講話。市委、宣傳部長白國梅同志宣布北安市全民環(huán)境教育工作開始啟動(dòng)。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)、全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會、生態(tài)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，綠色指導(dǎo)委員會成員、企業(yè)代表和環(huán)保職工發(fā)放了環(huán)保宣傳單5000余份;老年秧歌隊(duì)進(jìn)行了環(huán)保專題表演，懸掛過街橫幅三幅，出動(dòng)宣傳車2臺，設(shè)立咨詢臺兩處，現(xiàn)場解答群眾提出的問題，接待群眾投訴2起，立即派監(jiān)察人員立即現(xiàn)場調(diào)查處理，當(dāng)日就處理完，群眾非常滿意。省電視臺《新聞66》編發(fā)了題為《北安市環(huán)保工作的主要進(jìn)展》的專題片，這是省級新聞第一次報(bào)道我市環(huán)保工作，有效地宣傳了北安，進(jìn)一步提高了北安的知名度。在全市局級干部素質(zhì)升級班和全市新提拔局級干部培訓(xùn)班上講授了環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保知識。通過講座，有效地宣傳了環(huán)保這一基本國策，進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)保意識。全年共出宣傳車5次，發(fā)宣傳單1。5萬份，深入企業(yè)宣傳10次，搞板報(bào)展2次，舉辦專題講座3次;在新聞媒體共發(fā)稿20余次。七是大力開展“創(chuàng)建綠色家園”活動(dòng)。今年建設(shè)了一所“綠色幼兒園”、一家“綠色賓館”、一所“綠色醫(yī)院”。八是主動(dòng)接受人大監(jiān)督，及時(shí)匯報(bào)《環(huán)保法》執(zhí)行情況等各項(xiàng)工作。九是組織舉辦了執(zhí)法人員培訓(xùn)班。由局領(lǐng)導(dǎo)和各股站長親自講課;積極支持職工參加市政府行政執(zhí)法培訓(xùn)班，有12人取得了行政執(zhí)法證。我局的宣傳教育工作在黑河市環(huán)保系統(tǒng)綜合評比中名列前茅，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、加大了生態(tài)環(huán)境建設(shè)力度，推進(jìn)了生態(tài)環(huán)境上臺階。
一是根據(jù)省、黑河市的要求，結(jié)合實(shí)際，組織制定了切實(shí)可行的《北安市20xx年度生態(tài)建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》。二是建議市政府調(diào)整了生態(tài)示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了生態(tài)辦。三是組織編制了《北安市烏裕爾河生態(tài)功能保護(hù)區(qū)的可行性研究報(bào)告》，并被黑河市批準(zhǔn)。四是劃定了秸桿禁燒區(qū)，對國道、鐵路周圍的秸桿實(shí)行禁燒，并按要求集中進(jìn)行了檢查。五是積極協(xié)調(diào)省環(huán)科院編制完成了《北安市國家級生態(tài)示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃》，通過了省專家評審委員會的評審，上報(bào)了國家環(huán)?？偩?。六是把農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作納入重要日程，有效開展了農(nóng)村引用水源地的保護(hù)與檢查。七是加強(qiáng)了保護(hù)區(qū)的規(guī)范性管理。支持通北林業(yè)局新建了面積為10萬公頃的《南北河濕地保護(hù)區(qū)》，并制定了管理辦法，出臺了一系列規(guī)章制度，進(jìn)一步完善了我市的自然保護(hù)區(qū)法規(guī)體系建設(shè)。
五、創(chuàng)新工作，認(rèn)真履行職責(zé)，樹立了環(huán)保新形象。
我擔(dān)任環(huán)保局長后認(rèn)真研究環(huán)保工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作思路，有效地強(qiáng)化了環(huán)境監(jiān)督管理。
一是抓基礎(chǔ)工作，為污染源建立檔案。根據(jù)省、黑河市環(huán)保局的要求，將排污申報(bào)從企事業(yè)單位延伸到餐廳、娛樂、服務(wù)業(yè)上，為了摸清底數(shù)，全局分出五個(gè)組，利用一個(gè)星期，對全市排污單位進(jìn)行登記，共登記排污單位600余家，取得數(shù)據(jù)8000余個(gè)，為排污收費(fèi)和環(huán)境管理提供了寶貴的依據(jù)。
二是認(rèn)真執(zhí)行排污許可證制度。根據(jù)省、市環(huán)保局的要求，全面發(fā)放排污許可證，對不符合要求的單位，根據(jù)具體情況發(fā)放臨時(shí)排污許可證。目前，依法發(fā)放排污許可證86本。
三是加強(qiáng)了高考期間噪聲污染源的監(jiān)督管理。為在“高考”期間給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)、考試、休息環(huán)境，防止和減少噪聲擾民，我局根據(jù)黑河市的要求，從實(shí)際出發(fā)，對我市的環(huán)境噪聲進(jìn)行了綜合整治，效果明顯。市政府于5月25日在北安有線電視臺上發(fā)布了《關(guān)于禁止中高考期間噪聲排放的通告》，面向社會公布了舉報(bào)電話，接受社會各界監(jiān)督。6月3日至6月6日，由環(huán)保局牽頭，組織教育、公安、文化、城管、工商等部門共同行動(dòng)，對建筑工地、練歌廳、迪廳、網(wǎng)吧，特別是一中、二中考點(diǎn)周圍進(jìn)行了聯(lián)合檢查，共出動(dòng)18人次，車輛3臺，檢查工業(yè)、企業(yè)5家、13家練歌廳、3個(gè)建筑工地，下達(dá)了整治通知書5份，發(fā)放宣傳單80多份，有效地控制了噪聲污染。6月7日至6月8日，我局派人在考場周圍進(jìn)行現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。抽調(diào)10名執(zhí)法人員對一些重要地段、重要施工場所等進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況立即制止。
四是嚴(yán)格環(huán)境管理，把好建設(shè)項(xiàng)目審批關(guān)。為更好地掌握我市各單位的生產(chǎn)經(jīng)營和污染防治設(shè)施的運(yùn)行情況，按照法律規(guī)定和上級要求，結(jié)合我市實(shí)際，堅(jiān)持每月對各單位正常監(jiān)理一次，做到監(jiān)理有記錄、有要求。在對老污染源實(shí)施監(jiān)理的同時(shí)，嚴(yán)格把好建筑項(xiàng)目環(huán)保審批關(guān)，做到不符合產(chǎn)業(yè)政策的不批，不符合選址要求的不批，無“十五小”和新“五小”產(chǎn)生。共審批5項(xiàng)。
五是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真解決信訪問題。為了加強(qiáng)對信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)，今年我局成立了信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了信訪工作制度，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，明確了信訪接待人員。嚴(yán)格執(zhí)行《國家環(huán)境保護(hù)信訪辦法》、《北安市信訪工作制度》，認(rèn)真對待群眾來信來訪，受理群眾來訪來信案件，依法查處環(huán)境污染信訪案件，合理調(diào)整污染糾紛。截止日前，共收到群眾來信1封，來電話28次，接待群眾來訪9批次，70余人，處理率100%，結(jié)案率90%，其余案件正在調(diào)查處理中。
六是認(rèn)真開展放射源清查工作。根據(jù)黑市環(huán)字[20xx]20號文的要求，市環(huán)保局、衛(wèi)生局、公安局、工商局組成檢查組，在全市范圍內(nèi)開展放射源的清查工作。經(jīng)調(diào)查，我市國電北安熱電有限公司有24個(gè)放射源。進(jìn)行了現(xiàn)場核查，填報(bào)了放射源申報(bào)登記表，為全面核發(fā)放輻射安全許可證，實(shí)施了分類管理建立動(dòng)態(tài)檔案、提供了基礎(chǔ)材料。
七是積極開展專項(xiàng)整治。根據(jù)國家六部委的指示精神，結(jié)合我市實(shí)際，我局重點(diǎn)開展了噪聲專項(xiàng)整治工作，市政府成立了專項(xiàng)整治組，由市長助理于勝強(qiáng)任組長，對歌廳擾民問題進(jìn)行專項(xiàng)整治。共檢查10余次，出動(dòng)人員60余人，車輛20余臺次，扣押光盤等物品5件，吊銷文化許可證2家，有效地控制了噪聲污染。
八是強(qiáng)化管理，依法行政。我局今年成立了依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了查處、立案、領(lǐng)導(dǎo)小組討論、領(lǐng)導(dǎo)審核、簽發(fā)等工作程序，并嚴(yán)格執(zhí)行。目前，我們共對違反環(huán)保法律法規(guī)的行為9家單位予以處罰，下達(dá)了行政處罰決定書9份。
九是加強(qiáng)飲用水源地的管理。今年對飲用水源增加了監(jiān)測頻次，指導(dǎo)周邊農(nóng)民使用低濃度的農(nóng)藥和有機(jī)肥料，嚴(yán)禁在庫區(qū)周圍放牧和開墾地，有效地控制了鬧龍河水質(zhì)污染，確保了我市的飲用水安全。
十是加強(qiáng)排污口的規(guī)范化管理。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，支持北安熱電有限公司、農(nóng)場局中心醫(yī)院安裝了污水在線監(jiān)測儀，促進(jìn)了污水監(jiān)測手段的現(xiàn)代化，填補(bǔ)了黑河市污水在線監(jiān)測空白。四是依法取締露天燒烤。組織公安、工商、建設(shè)等部門組成聯(lián)合檢查組，集中對露天燒烤進(jìn)行清理、整頓兩次，依法沒收銷毀了燒烤箱7個(gè)，有效地遏制了露天燒烤食品的行為。十一是“非典”期間加大了對醫(yī)療垃圾、醫(yī)療廢水的專項(xiàng)監(jiān)管力度。根據(jù)上級環(huán)保部門的要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)對醫(yī)療垃圾、廢水處理的通知》，并堅(jiān)持每周對兩家定點(diǎn)醫(yī)院監(jiān)測、檢查一次，對非定點(diǎn)醫(yī)院每月監(jiān)測、檢查一次，有效地防止了二次污染。十二是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，超額完成排污費(fèi)征收任務(wù)。明確分工，司職盡責(zé)。年初調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，使每個(gè)班子成員都承擔(dān)收費(fèi)任務(wù)。每周召開一次辦公會，研究問題，總結(jié)部署工作。優(yōu)化重組，公開招標(biāo)。年初，通過公開招標(biāo)選出五名中隊(duì)長，由中隊(duì)長選聘成員，實(shí)行雙向選擇改革了監(jiān)察大隊(duì)，把能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀人才補(bǔ)充到監(jiān)察大隊(duì)，加強(qiáng)了收費(fèi)力量。明確任務(wù)，實(shí)行獎(jiǎng)懲。將收費(fèi)任務(wù)下達(dá)到中隊(duì)，同各中隊(duì)簽訂責(zé)任狀，交納風(fēng)險(xiǎn)抵押金。由于措施得當(dāng)，有效地調(diào)動(dòng)了收費(fèi)人員的積極性。20xx年共收排污費(fèi)40余萬元，超額完成了市政府下達(dá)的收費(fèi)任務(wù)，為增加財(cái)政收入做出了新的貢獻(xiàn)。
六、努力做好環(huán)境監(jiān)測工作，為環(huán)境管理提供依據(jù)。
一是克服了設(shè)備簡陋不齊，經(jīng)費(fèi)不足等實(shí)際困難，積極同有關(guān)部門聯(lián)系，對監(jiān)測儀器設(shè)備進(jìn)行維修和計(jì)量認(rèn)證，努力做好林格曼黑度、噪聲的常規(guī)監(jiān)測工作，上半年監(jiān)測鍋爐煙塵28家，建筑工地5家;并積極地做好污染糾紛的采樣監(jiān)測，為實(shí)施環(huán)境管理和解決污染糾紛提供了科學(xué)依據(jù)。二是協(xié)調(diào)有關(guān)部門，積極落實(shí)監(jiān)測站項(xiàng)目建設(shè)工作，現(xiàn)已經(jīng)完成立項(xiàng)、設(shè)計(jì)等工作，在年末一座標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)境監(jiān)測站將正常投入使用。
七、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹環(huán)保新形象。
一是從思想上加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，深化教育，全面提高干部職工政治思想素質(zhì)。每周五組織干部職工學(xué)習(xí)“黨的xx大”精神、“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和環(huán)保業(yè)務(wù)知識等。通過學(xué)習(xí)，使干部職工進(jìn)一步提高了政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。二是從制度上加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善了有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范內(nèi)部管理。組織制定了《機(jī)關(guān)工作制度》、《接待信訪制度》、《學(xué)習(xí)考核制度》、《考勤制度》、《車輛管理制度》等“十項(xiàng)制度”和不準(zhǔn)吃、拿、卡、要，不準(zhǔn)違反國家政策，不準(zhǔn)擅自減免排污費(fèi)，不準(zhǔn)勒索受賄“四不準(zhǔn)制度”，并確定專人監(jiān)督檢查，有效地規(guī)范了職工的工作行為，沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。三是從形象上加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在全局提出了開展塑造“五個(gè)形象”、爭創(chuàng)“五個(gè)滿意”樹環(huán)保新形象的口號，并認(rèn)真組織實(shí)施。塑造“五個(gè)形象”即塑造執(zhí)政為民的環(huán)保衛(wèi)士形象、廉潔從政的公仆形象、明禮誠信的文明形象、齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)形象、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新形象。爭創(chuàng)“五個(gè)滿意”即服務(wù)全市工作大局，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，讓市委、市政府滿意;增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，讓企業(yè)和投資者滿意;暢通與百姓聯(lián)系的渠道，把百姓需要作為第一信號，解決百姓關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓群眾滿意;依法行政，自覺接受監(jiān)督，讓人大代表和政協(xié)委員滿意;強(qiáng)素質(zhì)，樹形象，以有為，得其位，人氣指數(shù)高，社會輿情好，堅(jiān)持以制度治局和以德治局相結(jié)合，增強(qiáng)凝聚力和親和力，讓環(huán)保職工滿意。要求每位職工在工作中服裝整齊、持證執(zhí)法、文明服務(wù)。組織職工參加各項(xiàng)活動(dòng)。義務(wù)清理邊溝150米，運(yùn)出土石塊10立方米;積極參加社區(qū)建設(shè)，組織職工捐款兩千余元;積極開展幫扶貧困戶活動(dòng)。帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部、監(jiān)理股、法制宣教股先后四次去幫扶的永青村兩戶貧困戶家中走訪慰問，送去米、面、油、衣物等生活必需品，組織全體職工捐款三千余元為“革命屯”受災(zāi)群眾解決實(shí)際困難。通過這些活動(dòng)，使廣大干部職工進(jìn)一步了解了社會，從中得到了啟發(fā)教育，增強(qiáng)了自覺干好本職工作的積極性，進(jìn)一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和環(huán)保形象。
下一步的工作思路：
1、抓隊(duì)伍建設(shè)，樹立環(huán)保新形象。
2、抓重點(diǎn)環(huán)境問題，提高環(huán)境質(zhì)量。
3、抓《生態(tài)規(guī)劃》實(shí)施，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
4、抓機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的責(zé)任感，激發(fā)全員工作的積極性。
5、抓輿論宣傳，強(qiáng)化社會公眾的環(huán)境意識。
6、抓法規(guī)落實(shí)，依法保護(hù)環(huán)境。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策，是一個(gè)需要全社會齊抓共管、人人參與的事業(yè)。今年，我在工作上取得了一定的成績，得到了省、黑河市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，給予了表揚(yáng)。這一年，是我學(xué)習(xí)的一年，我的工作按組織要求還有很大差距，但我有信心在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大的監(jiān)督下，努力學(xué)習(xí)、不負(fù)眾望、克服困難、開拓拼搏、揚(yáng)優(yōu)奪勢、與時(shí)俱進(jìn)，為北安的天藍(lán)、地沃、山青、水秀、環(huán)境宜人而務(wù)實(shí)重干，認(rèn)真做好每一天。
評價(jià)反思總結(jié)篇五
在過去的一年里，我有幸參與了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，并在這個(gè)過程中獲得了深刻的體驗(yàn)和成長。以下是我對這個(gè)項(xiàng)目的一些反思和總結(jié)。
首先，我在這個(gè)項(xiàng)目中扮演的角色和職責(zé)是非常重要的。我負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的一個(gè)關(guān)鍵部分，并在這個(gè)過程中承擔(dān)了重要的責(zé)任。我不僅需要管理自己的工作，還需要與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了更好地管理時(shí)間、分配任務(wù)，并有效地解決問題。
其次，我在這個(gè)項(xiàng)目中所面臨的挑戰(zhàn)也是非常重要的。這些挑戰(zhàn)包括技術(shù)上的、人際關(guān)系上的以及管理上的。在技術(shù)方面，我需要面對一些新的難題，需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的解決方案。在人際關(guān)系方面，我需要與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以達(dá)成共識并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。在管理方面，我需要管理好自己的工作，并確保團(tuán)隊(duì)成員的工作得到有效的安排和管理。
在這個(gè)過程中，我學(xué)會了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何有效地解決問題，并學(xué)會了如何更好地管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。同時(shí)，我也學(xué)會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目所獲得的成果是非常重要的。這個(gè)項(xiàng)目成功地完成了預(yù)期的目標(biāo)，并取得了良好的成果。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目對我和我的團(tuán)隊(duì)成員的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們在這個(gè)過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。
綜上所述，在這個(gè)項(xiàng)目中，我獲得了深刻的體驗(yàn)和成長。我學(xué)會了更好地管理時(shí)間、分配任務(wù)，并有效地解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信這個(gè)項(xiàng)目對我和我的團(tuán)隊(duì)成員的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
評價(jià)反思總結(jié)篇六
在過去的一段時(shí)間里，我針對自己的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行了反思和評價(jià)。總體來說，我認(rèn)為自己在許多方面都有所成長和進(jìn)步，但仍需不斷努力改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)方面，我深刻認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理和興趣培養(yǎng)等方面存在的不足。為了提高學(xué)習(xí)效率，我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、定期復(fù)習(xí)等。同時(shí)，我也意識到了自己在學(xué)習(xí)興趣方面的不足，需要更加主動(dòng)地探索和嘗試，以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
在工作中，我意識到自己需要提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我意識到自己的溝通技巧和表達(dá)能力還有很大的提升空間。為了改進(jìn)這些問題，我主動(dòng)參加了團(tuán)隊(duì)會議和討論，積極向同事請教和交流，以提高自己的溝通能力。
在生活方面，我意識到自己需要更加注重健康和平衡。在過去的一段時(shí)間里，我常常因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫Χ雎粤俗约旱慕】岛推胶?。為了改善這個(gè)問題，我嘗試了各種健康生活方式，如定期鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣、保持良好的睡眠等。
在反思和評價(jià)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和問題。例如，在學(xué)習(xí)方面，雖然我已經(jīng)嘗試了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，但仍需不斷探索和嘗試新的方法和技巧。在工作中，雖然我已經(jīng)主動(dòng)參加了團(tuán)隊(duì)會議和討論，但仍有很大的提升空間。在生活方面，雖然我已經(jīng)嘗試了各種健康生活方式，但仍需不斷調(diào)整和改進(jìn)。
針對這些問題和不足，我制定了以下改進(jìn)計(jì)劃：
1.繼續(xù)探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
2.主動(dòng)參加各種團(tuán)隊(duì)會議和討論，加強(qiáng)與同事的交流和溝通，以提高自己的溝通能力。
3.繼續(xù)保持良好的健康生活方式，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的飲食習(xí)慣、鍛煉方式和睡眠習(xí)慣等。
總之，這次反思和評價(jià)讓我更加深入地認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力和進(jìn)步，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
評價(jià)反思總結(jié)篇七
早在進(jìn)入學(xué)校的一開始，學(xué)校及班主任老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，把一切都當(dāng)成了耳旁風(fēng)。所以在本次推優(yōu)活動(dòng)的一開始，我就沒有做到誠實(shí)守信。由于志愿者活動(dòng)的次數(shù)不夠，不符合推優(yōu)的條件，所以我就委托同學(xué)幫忙做了一張假證明，只想推優(yōu)成功，把不良后果都拋諸腦后。我知道這些都是不應(yīng)該的，既是對老師的不尊重，也是對團(tuán)總支及中國共產(chǎn)黨的不尊重。
事后，我冷靜的想了很久，充分認(rèn)識到了此次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，影響了自己在老師和同學(xué)心目中的形象，而且也給學(xué)校造成了極其惡劣的影響,破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的班主任老師也是一種傷害。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。這既有利于學(xué)生自己樹立良好形象，增強(qiáng)自己步入社會以后的競爭力，也有利于我們的學(xué)校有一個(gè)良好的社會形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也一樣。但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家的共同維護(hù)，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的。自己想了很多，也意識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的任何處理。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力地干好。我已經(jīng)意識到我的錯(cuò)誤，并且也已經(jīng)認(rèn)識到了此次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我以最誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，進(jìn)行深刻的反思。我會通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，積極改正。
事情既然已經(jīng)發(fā)生了，我就不應(yīng)該逃避責(zé)任，而是積極的面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯(cuò)誤，檢討自己的行為之外，唯一的就是希望能夠把這件事作為日后的警戒。從現(xiàn)在起，我會時(shí)刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯(cuò)誤。不但是對這個(gè)錯(cuò)誤積極改正，還要多方面反省自己的缺陷，多方面完善自己。這件事后，我會認(rèn)真履行自己一名共青團(tuán)員服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的責(zé)任，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我會盡可能多的參加志愿者活動(dòng)，在活動(dòng)中融入集體、奉獻(xiàn)社會、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)中我也會時(shí)刻提醒著自己嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時(shí)，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯(cuò)誤。我懇求團(tuán)總支能原諒我此次的愚蠢行為，并再給我一次改過自新的機(jī)會。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1.按照要求上交內(nèi)容深刻的。
檢討書。
一份，對自己思想上的錯(cuò)誤進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2.提高思想覺悟及對重要時(shí)間的認(rèn)識程度。以前我的思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視度嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
3.和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。
4.提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，大力開展批評與自我批評。當(dāng)前，全校正值全力創(chuàng)建平安、和諧校園的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的“造假”事件。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項(xiàng)工作認(rèn)識不夠。我這次拖了班級的后腿，給班主任老師丟了面子，對此我深感自責(zé)。
我非常感謝團(tuán)總支對我此次所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會再有類似行為，并決心努力參與志愿者活動(dòng)，為學(xué)校樹立良好的社會形象作出自己的一份微薄貢獻(xiàn)。希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。再次懇請團(tuán)總支能原諒我此次的愚蠢行為，并再給我一次改過自新的機(jī)會。
從11月20日我司開展"增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)"進(jìn)入民主評議階段后，按照公司團(tuán)支部活動(dòng)小組第二階段的安排要求，我在廣泛征求意見和開展談心活動(dòng)環(huán)節(jié)上積極主動(dòng)，相繼與團(tuán)支部書記和幾位團(tuán)員進(jìn)行了談心活動(dòng)。在談心過程中，我向被談心者送出了《團(tuán)員個(gè)別談心記錄表》3份，先后與8人進(jìn)行了一對一和多人在一起的談心和征求意見。
在深入學(xué)習(xí)了"三個(gè)代表"重要思想，對照《團(tuán)章》要求，結(jié)合思想工作實(shí)際，與身邊的優(yōu)秀團(tuán)員相對照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我認(rèn)為團(tuán)員同志們都是從關(guān)心、幫助的角度提出的這些意見和建議，確實(shí)提到了實(shí)質(zhì)上，對今后的工作學(xué)習(xí)都有極大的幫助和指導(dǎo)作用，我虛心誠懇地接受，并在內(nèi)心深處對同志們關(guān)心和幫助表示深刻感謝。這些意見和建議我將在今后的工作中努力加以改正。
通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與優(yōu)秀團(tuán)員還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實(shí)之處，請團(tuán)組織和團(tuán)員同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現(xiàn)和產(chǎn)生問題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加鎮(zhèn)團(tuán)委和團(tuán)支部組織學(xué)習(xí)的集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽輔導(dǎo)報(bào)告，看報(bào)紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想的立場、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識事物帶有盲目性。如在看待社會上一些腐敗現(xiàn)象時(shí)，每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識。
分析原因：平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和"三個(gè)代表"重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。
2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
二是在稅務(wù)業(yè)務(wù)知識方面，對財(cái)稅知識和各項(xiàng)政策條規(guī)知之甚少。三是對市場經(jīng)濟(jì)、涉外知識學(xué)的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。分析原因：說明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏"擠"和"鉆"的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心毅力，缺乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的知識也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想，對財(cái)會工作是一個(gè)專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，它涉及到財(cái)稅法律法規(guī)和黨的路線方針政策等許多知識，特別是在維護(hù)公司利益和國家利益中，更需要有極高的職業(yè)判斷能力，需要有較深的專業(yè)業(yè)務(wù)知識和豐富的相關(guān)知識等認(rèn)識不足，重視不夠。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
具體表現(xiàn)為：一是過去我在工作中的開拓創(chuàng)新的意識和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是對財(cái)會工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時(shí)完成任務(wù)，而在具體工作中未能結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)行深入分析研究，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
分析原因：就是責(zé)任心，責(zé)任意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為自己工作多年了，有時(shí)產(chǎn)生自己是老兵了的觀念，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、整改措施和今后努力的方向。
通過保增強(qiáng)團(tuán)員意識教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照團(tuán)章和"三個(gè)代表"重要思想來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。對于一個(gè)團(tuán)員來說，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，立足本職崗位，為發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)先導(dǎo)的原則，要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。
二是要不斷掌握社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，特別是要掌握從事財(cái)會工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好財(cái)會工作的實(shí)際能力，尤其是要對財(cái)稅法規(guī)條文及政策多學(xué)一些，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
三是要保持和發(fā)揮團(tuán)員的青春活力與先鋒作用。在宣橋三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮生力軍作用，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神，在構(gòu)建社會主義和諧社會中體現(xiàn)新作為;自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)提高主觀能動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性;作為一名團(tuán)干部，要自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、助政意識、開放意識、基礎(chǔ)意識、品牌意識和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中切實(shí)發(fā)揮表率作用。
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評價(jià)反思總結(jié)篇八
1.1研究對象以評價(jià)反思性學(xué)習(xí)模式在教學(xué)實(shí)踐中的效果為研究對象，以山西師范大學(xué)20xx級排球選修班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，就“評價(jià)反思”學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用進(jìn)行深入研究。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
查閱文獻(xiàn)，通過教學(xué)實(shí)踐的觀摩為實(shí)驗(yàn)研究提供理論參考。
1.2.2問卷調(diào)查法
在教學(xué)過程中向山西師范大學(xué)20xx級排球選修課學(xué)生（共100人）發(fā)放關(guān)于評價(jià)反思性教學(xué)的調(diào)查問卷，征求對于評價(jià)反思的看法及其對本人教學(xué)能力的影響。問卷共發(fā)放100份，實(shí)際回收100份，回收率100%。
1.2.3實(shí)驗(yàn)法
在20xx年，對該校20xx級排球選修班學(xué)生的教學(xué)能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后測，分析“思與評”模式融入教學(xué)中對于提高學(xué)生教學(xué)能力的作用。
（1）實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。在16周的排球選修課中，對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行觀察、考查，其中15名男生，5名女生。在滿足教學(xué)大綱要求的前提下，選取“學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境，知識傳遞，師生互動(dòng)”幾項(xiàng)指標(biāo)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，對學(xué)生的教學(xué)能力按優(yōu)秀、合格、不合格給予打分。
（2）實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。實(shí)驗(yàn)前1周，讓20名學(xué)生都親自參與到教學(xué)活動(dòng)中來，每位學(xué)生都獨(dú)立完成一次課堂教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語言性評價(jià)。督促學(xué)生進(jìn)行文字性反思與評價(jià)，收集學(xué)生的反思與評價(jià)，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)前學(xué)生的教學(xué)能力情況。課前：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研課本知識；在認(rèn)真專研課本知識時(shí)，增加課本外的新知識；多次嘗試獨(dú)立完成教案設(shè)計(jì)，思索其不足之處。課中：通過讓學(xué)生自己代課的方式，學(xué)習(xí)組織課堂教學(xué)；多讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，從而提升自身的教學(xué)能力；通過讓學(xué)生自身組織教學(xué)及課堂評價(jià)，學(xué)習(xí)掌握語言表達(dá)能力。課后：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失將其記錄下來；讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，研究自身教案操作起來是否可行；8周后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，研究學(xué)生教學(xué)能力的變化。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入尾聲時(shí)，同樣讓20名學(xué)生都獨(dú)立完成一次課堂教學(xué)，并進(jìn)行語言性評價(jià)。收集16周學(xué)生所有的反思與評價(jià)，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的教學(xué)能力情況。
1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法收集20xx級排球選修班學(xué)生的評價(jià)和反思及學(xué)生教學(xué)能力的得分，運(yùn)用spss17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
2.1實(shí)驗(yàn)前后教學(xué)評價(jià)能力的對比分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前教學(xué)評價(jià)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有5人，合格的學(xué)生10人，不合格的學(xué)生5人。學(xué)生并不太清楚評價(jià)的形式以及怎么樣正確合理地評價(jià)課堂教學(xué)。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生教學(xué)評價(jià)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有16人，合格的學(xué)生有4人，不合格的學(xué)生0人。通過反思評價(jià)性模式的教學(xué)，學(xué)生懂得了正確的評價(jià)方式，并通過反思，清楚認(rèn)識到自身的不足，促進(jìn)了學(xué)生doi:10.3969/.1674-151x.20xx.03.028實(shí)驗(yàn)與調(diào)查體育教育教學(xué)能力的提高。
2.1.1注重教學(xué)評價(jià)中自身評價(jià)和他人評價(jià)相結(jié)合大多數(shù)人不能夠清楚了解到自己的不足，也就很難達(dá)到自己想要的結(jié)果。在評價(jià)反思性教學(xué)中，同學(xué)、老師等評價(jià)可以促進(jìn)和深化學(xué)生個(gè)人的自身評價(jià)和自我發(fā)展，更有效地達(dá)到教學(xué)要求，更高效地完成教學(xué)任務(wù)。
2.1.2注重教學(xué)評價(jià)中語言評價(jià)和文字評價(jià)相結(jié)合在課堂活動(dòng)中，進(jìn)行語言評價(jià)，更直觀地找到問題，了解自身的不足。從另一個(gè)方面，通過語言評價(jià)，提高了學(xué)生的語言能力，并以此讓學(xué)生不斷積累，提高今后的教育教學(xué)能力。課堂教學(xué)時(shí)，可能會想不全面優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候就需要文字性評價(jià)。學(xué)生通過課后回憶課堂教學(xué)時(shí)所產(chǎn)生的各種情況及教師、學(xué)生的心理變化，用文字記錄下來。通過這種方式，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到自身的不足，看到自己教學(xué)能力的提高。
2.2實(shí)驗(yàn)前后教學(xué)組織能力的對比分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生教學(xué)組織能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有3人，達(dá)合格的學(xué)生有10人，不合格的學(xué)生有7人。以往學(xué)生自己獨(dú)立完成課堂教學(xué)的機(jī)會不多，所以很多教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生從未仔細(xì)考慮過。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生教學(xué)組織能力達(dá)優(yōu)秀的有17人，合格的有3人，不合格的0人。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用合理的方法解決問題，不斷進(jìn)步，為提高自身教學(xué)能力打下很好的基礎(chǔ)。
2.3實(shí)驗(yàn)前后教案設(shè)計(jì)能力的對比分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生教案設(shè)計(jì)能力達(dá)優(yōu)秀的有9人，達(dá)合格的有10人，不合格的1人。學(xué)生之前都獨(dú)立完成過教案，但很少自己思索其可行性，大部分只是模仿教師以往的教案設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生教案設(shè)計(jì)能力達(dá)優(yōu)秀的有18人，合格的有2人，不合格的0人。學(xué)生不再是一味模仿，學(xué)會了自己發(fā)現(xiàn)問題以及對教案設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。
2.4實(shí)驗(yàn)前后語言表達(dá)能力的對比分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生語言表達(dá)能力達(dá)優(yōu)秀的有5人，達(dá)合格的11人，不合格4人。以往學(xué)生很少自己獨(dú)立完成課堂教學(xué)，所以語言表達(dá)能力必然有所欠缺。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生語言表達(dá)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有16人，合格的學(xué)生有4人，不合格的學(xué)生0人。經(jīng)過16周的反思評價(jià)性學(xué)習(xí)，學(xué)生從課堂教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，慢慢提高自身的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力的提高，對講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作有很大的幫助。
2.5學(xué)生階段性教學(xué)反思能力的對比分析通過評價(jià)反思性教學(xué)，將本學(xué)期課程分為4個(gè)階段，每階段的評價(jià)各有自己的特點(diǎn)：a：自身評價(jià)，b：對同學(xué)的評價(jià)，c：積極性評價(jià)，d：反思性評價(jià)，e：共性評價(jià)，f：教學(xué)能力的評價(jià)，g：對教師教學(xué)評價(jià)從收集數(shù)據(jù)可以看出（表1），第1階段，更注重的是對教師的評價(jià)，并且在該階段學(xué)生都對自己比較滿意。第2階段，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始發(fā)現(xiàn)問題，了解到自身的不足，并進(jìn)行反思。第3階段，學(xué)生在反思自身不足的同時(shí)，也開始思考應(yīng)該通過怎樣的手段方法，能夠提高教育教學(xué)能力。第4階段，學(xué)生自身不能很全面地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以需要學(xué)生互評，進(jìn)而提高自身的能力。通過反思評價(jià)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的教學(xué)能力得到進(jìn)步。在長期的積累中，老師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生清楚地看到了自己的進(jìn)步，教師也直觀地看到了教學(xué)效果。
2.5.1在教學(xué)反思中，教師“學(xué)會教”在傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)中，基本上都把“學(xué)生成績”作為唯一準(zhǔn)則。而這種評價(jià)方式與當(dāng)代教育對教師能力、素質(zhì)等方面所提出的要求是不適應(yīng)的。通過評價(jià)反思性教學(xué)促進(jìn)教師成長，并讓教師從中積累經(jīng)驗(yàn)，為完善自身教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。反思評價(jià)性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探究和解決課堂上出現(xiàn)的情況，從而提升教師的教學(xué)能力。
2.5.2在教學(xué)反思中，學(xué)生“學(xué)會學(xué)”評價(jià)反思性教學(xué)的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，它不僅要對教學(xué)內(nèi)容、手段及知識的掌握情況進(jìn)行評價(jià)，還要對自身、同學(xué)、老師進(jìn)行全方面的評價(jià)。其次，反思評價(jià)性教學(xué)注重在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生提升自身教學(xué)能力。評價(jià)只是單純的一種手段，它的目的是通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生養(yǎng)成在反思中進(jìn)步、在評價(jià)中提高的良好習(xí)慣。
3.1結(jié)論
3.1.1通過反思評價(jià)性學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的教學(xué)評價(jià)能力。實(shí)驗(yàn)研究表明，多進(jìn)行反思和評價(jià)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，可以有效地提高教學(xué)效果。
3.1.2通過反思評價(jià)性學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的組織能力。讓學(xué)生學(xué)會處理課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況，尋找更合理的教學(xué)模式。
評價(jià)反思總結(jié)篇九
1、將漫畫放在本節(jié)課的最前面，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，效果良好。
2、本節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使用測試評價(jià)表這種科學(xué)全面的評價(jià)方法來對自身的健康狀況進(jìn)行評價(jià)，并在測試完成之后，繼續(xù)組織學(xué)生一起來利用測試評價(jià)表對自身健康狀況的改善提出可行的意見和建議，讓學(xué)生更多更深入地關(guān)注和改善自身的健康狀況，使測試題的指導(dǎo)作用最大限度地發(fā)揮出來，讓本節(jié)課更加實(shí)用。
3、采用將健康的定義在課堂最開始就呈現(xiàn)出來的方式，讓學(xué)生印象深刻，且后面的測試內(nèi)容分析部分又一次地聯(lián)系了健康定義中的三個(gè)內(nèi)容，一方面讓學(xué)生認(rèn)同這次測試的科學(xué)性和全面性，另一方面也讓學(xué)生對健康的三部分內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識。
4、本節(jié)課的后面的情景展示，大量地選用聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的例子，學(xué)生反應(yīng)非常好，回答問題非常踴躍。解決問題的方法就在這些同學(xué)的回答中一一被提出來，使學(xué)生真正地感到這一節(jié)課的實(shí)用性，學(xué)習(xí)越貼近生活就越容易被學(xué)生接受。
5、在分析測試題時(shí)，學(xué)生有時(shí)會選錯(cuò)，對于選錯(cuò)的題目要再提一下，消除學(xué)生的疑問。每類測試題后的評分，有些學(xué)生并不知道具體應(yīng)該怎樣來進(jìn)行分析，及時(shí)地給予引導(dǎo)，例如，請大家算出這位同學(xué)每一類型的題目的總得分，再和本類型題目的滿分去進(jìn)行比較針對自己較弱的一方面進(jìn)行分析和提出建議。
6、規(guī)定小組討論的時(shí)間，在小組討論中多在小組間走動(dòng)，了解他們的進(jìn)度，及時(shí)把握課堂的時(shí)間，不浪費(fèi)任何一分鐘。
7、本節(jié)課只任選了小組中一名學(xué)生的'測評表進(jìn)行分析，應(yīng)在展示了兩位學(xué)生的分析結(jié)果之后，提醒學(xué)生課后可將自己的那一份測試表用本堂課上的方法進(jìn)行分析和評價(jià)，指導(dǎo)自己，改善自身健康狀況。
8、在展示之前要征得被展示同學(xué)的同意，并在展示時(shí)對這位同學(xué)進(jìn)行贊揚(yáng)，如很有勇氣，敢于面對自己的不足，是改正的前提等等。
評價(jià)反思總結(jié)篇十
教學(xué)評價(jià)是我們綜合組研究課題，在美術(shù)教學(xué)中更要體現(xiàn)評價(jià)的多樣性和活化性。《海洋世界》是一堂校本教研成果展示課，正是要突出教學(xué)評價(jià)，也出表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過試教實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了如下優(yōu)點(diǎn)和不足：
4、對學(xué)生作品的評價(jià)，采取的方式巧妙，“五色池”、“七彩池”等名字形象而富有詩意。
1、教學(xué)評價(jià)形式單一，主要表現(xiàn)老師對學(xué)生的評價(jià)，而忽略了學(xué)生的自評和互評；評價(jià)側(cè)重于對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)，而忽略了對教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的評價(jià)。
2、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，老師通過游戲“對與錯(cuò)”來解決手?jǐn)[魚的輪廓大小問題，這種運(yùn)用觀察來掌握制作難點(diǎn)的方式效果不好，不少教學(xué)中體現(xiàn)評價(jià)學(xué)生畫小了。
1、體現(xiàn)評價(jià)的多樣性：
1）首先在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)在活動(dòng)中體現(xiàn)（將學(xué)生評價(jià)、老師評價(jià)、學(xué)生互評、學(xué)生自評等多種評價(jià)方式滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由表現(xiàn)審美觀，進(jìn)而提高其審美能力）。
2）其次在教學(xué)過程中把老師評價(jià)和學(xué)生的自評、互評隨時(shí)體現(xiàn)，如：對學(xué)生思維的評價(jià)、對學(xué)生表述的評價(jià)、對學(xué)生實(shí)踐能力的評價(jià)；學(xué)生對老師的作品的評價(jià)、學(xué)生對同伴的評價(jià)。
3）最后一環(huán)節(jié)，加入“通行證”這一道具，把互評（每組選出一條做得最好的魚，最先拿到通行證，進(jìn)入海洋世界，自由快樂地游戲）、師評、自評（全體學(xué)生陸續(xù)拿到通行證進(jìn)入海洋世界游戲），結(jié)合起來。
2、體現(xiàn)評價(jià)的全面性：不僅僅對作品結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
3、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，加入學(xué)生動(dòng)手試戴手?jǐn)[魚、試畫輪廓這一環(huán)節(jié)，讓他們通過親身感受來掌握難點(diǎn)。
改進(jìn)后的教學(xué)，學(xué)生的思維更加活躍，積極性更高，學(xué)生的自主性進(jìn)一步提高了。
評價(jià)反思總結(jié)篇十一
學(xué)習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成的過程。教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，由此出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。本課教師引導(dǎo)學(xué)生借助“找規(guī)律”“乘法意義”等已有知識和經(jīng)驗(yàn)自己探索，從而發(fā)現(xiàn)“0和任何數(shù)相乘都得0”。
問題的出現(xiàn)會使學(xué)生產(chǎn)生一種需要、一種解決問題的渴求，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、創(chuàng)新的因素。本課教師靈活地處理教材，精心設(shè)計(jì)問題，使“130×5”“402×3”“307×8”等有相同點(diǎn)卻又相異的問題集中出現(xiàn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考，分組比較，尋找解決問題的策略，在尋求的過程中，教師及時(shí)引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的、新穎的方法，從而使學(xué)生在探求算理，學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，放飛思維。當(dāng)然，如果能讓學(xué)生先估計(jì)一下積是多少，然后再計(jì)算，不僅可以為學(xué)生提供檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的一種方法，同時(shí)也有助于學(xué)生估算能力的發(fā)展。
合作學(xué)習(xí)的過程不僅僅是個(gè)認(rèn)知過程，更是一個(gè)交往過程與審美過程，在本課師生之間，生生之間實(shí)現(xiàn)了信息與資源的整合，不斷地?cái)U(kuò)展和完善了自我認(rèn)識。課堂中合作學(xué)習(xí)的過程是在民主、和諧、自由、安全的教學(xué)氣氛中展開的，注意了合作的'有效性。
縱觀整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》中教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心的原則。讓學(xué)生在廣闊的活動(dòng)空間中，參與活動(dòng)、展示自我。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.活用教材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
教師充分利用學(xué)生的好奇、好勝、好動(dòng)的心理特征，課一開始就通過“游玩”激發(fā)興趣，“小明乘車”這些具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性被充分激活，始終精神飽滿地參與到教學(xué)的全過程。
2.小組合作，求異探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)中注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和保護(hù)，時(shí)刻把學(xué)生作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的主體。有層次的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在求異探索、同思共想、互說互議的過程中，獲得了展示自己的機(jī)會，體驗(yàn)了成功的喜悅。
3.適當(dāng)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，使知識的獲得與情感的體驗(yàn)同步進(jìn)行。教師靈活地運(yùn)用體態(tài)、稱號等評價(jià)方式，對學(xué)生所表現(xiàn)出的參與熱情與靈活的思維進(jìn)行激勵(lì)，使他們獲得了一種積極向上的情感體驗(yàn)，樹立起良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
評價(jià)反思總結(jié)篇十二
當(dāng)前，中國臨床醫(yī)生崗位勝任力模型正逐步構(gòu)建和完善，對醫(yī)學(xué)生崗位勝任力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)提出新的要求。為了適應(yīng)新形勢的要求，國內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校相繼對解剖學(xué)課程進(jìn)行了一系列的改革。借中國解剖學(xué)會與香港大學(xué)交流解剖學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn)之際，收集了各大醫(yī)學(xué)院校的解剖學(xué)教學(xué)情況。通過總結(jié)目前的解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，分析改革中存在的主要問題及解決方法。
1改革的主要措施。
1．1縮減學(xué)時(shí)，減少操作的局部。
隨著生命科學(xué)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科，這意味著醫(yī)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)要學(xué)習(xí)更多的課程，使其在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上捉襟見肘。因此，很多醫(yī)學(xué)院校對解剖學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，縮減了學(xué)時(shí)，以便空出時(shí)間供其他新興學(xué)科使用。此外，由于教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，注重對醫(yī)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，因而減少了以老師為主體的“灌輸式”的課堂講授，將更多的時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這樣的背景下，解剖學(xué)的學(xué)時(shí)被一減再減。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分醫(yī)學(xué)院的解剖學(xué)總學(xué)時(shí)不足160，而局部解剖學(xué)僅在70學(xué)時(shí)左右。
1．2pbl教學(xué)。
目前多數(shù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程仍采用傳統(tǒng)的課堂講授，這種“灌輸式”教學(xué)嚴(yán)重固化了學(xué)生的思想，不利于在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)批判精神、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和其他綜合能力。針對傳統(tǒng)授課方式的種種弊端，很多高校都嘗試了教學(xué)方法的改變，如以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(problem－basedlearn-ing，pbl)、翻轉(zhuǎn)課堂等。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及其他能力的養(yǎng)成。
1．3其他措施。
除了上述縮短學(xué)時(shí)、減少操作局部以及pbl教學(xué)等措施以外，還體現(xiàn)在教學(xué)手段的多樣化，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程等。
2改革中存在的問題。
早在20世紀(jì)60年代末，美國的醫(yī)學(xué)院校就已經(jīng)對解剖學(xué)課程進(jìn)行了改革，其措施也包括縮短教學(xué)時(shí)間、減少操作局部、應(yīng)用pbl以及實(shí)施多媒體教學(xué)［1］。目前國內(nèi)進(jìn)行的改革與美國的.做法大同小異，基本上照搬了美國模式。然而，cahill于發(fā)表相關(guān)研究論文［1］，對美國過去30年的解剖學(xué)教學(xué)狀況進(jìn)行了評價(jià)。文中指出美國立法委、大眾媒體對這一時(shí)期培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查。其調(diào)查結(jié)果顯示，這一階段培養(yǎng)的醫(yī)生，大多因?yàn)榛A(chǔ)知識缺乏而不稱職。美國已經(jīng)對先前的改革進(jìn)行了深刻的反思，這值得引起廣大解剖學(xué)教師的高度重視，認(rèn)真思考改革中可能存在的問題。首先，由于學(xué)時(shí)減少，無法完成所有的教學(xué)內(nèi)容，不得不刪減教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)減少操作的局部，有些甚至是很重要的內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查情況來看，多數(shù)學(xué)校的局部解剖學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)在70左右，但解剖完一具尸體，這點(diǎn)時(shí)間顯然不夠。解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)科，有其自身的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)解剖學(xué)的唯一方法就是“解剖”，學(xué)生只有通過實(shí)地解剖操作及近距離觀察，才能理解并掌握人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。減學(xué)時(shí)、去局部這樣的做法，將使學(xué)生不能完整學(xué)習(xí)解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識，無法全面掌握人體的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)，制約其今后在臨床上的發(fā)展和提高。因此，在調(diào)整課程學(xué)時(shí)的時(shí)候，應(yīng)該從課程本身的特點(diǎn)出發(fā)，簡單的“一刀切”式做法值得商榷。其次，目前的改革主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段的改變。在教學(xué)方法的改革方面，主要有pbl教學(xué)的運(yùn)用。pbl的優(yōu)勢在于:首先，它能為學(xué)生營造一個(gè)輕松、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使其能夠自主、積極地暢所欲言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次，在討論中可以加深對理論的正確理解，還可以不斷發(fā)現(xiàn)新問題并解決新的問題;第三，它可以鍛煉學(xué)生文獻(xiàn)檢索、邏輯推理、歸納總結(jié)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等多方面的能力，這些能力的培養(yǎng)可為其今后開展的臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。pbl教學(xué)法是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，然而國內(nèi)做法是，僅在解剖學(xué)課程中設(shè)置幾次病例討論，并未以問題為導(dǎo)向?qū)υ撜n程乃至跨學(xué)科進(jìn)行講解。因此，大多只得其形，而未得其神。cahill在其論文中，對pbl進(jìn)行了評價(jià)［1］。文中指出pbl最突出的問題是:學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏全面了解，是一種顧此失彼的教學(xué)方法。而且pbl還受到師資力量、辦學(xué)規(guī)模等客觀條件的制約。因此，pbl教學(xué)模式可謂有利有弊，在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候不能盲目照搬，對于解剖學(xué)課程而言，應(yīng)從該課程整體教學(xué)架構(gòu)與計(jì)劃等方面深入思考，根據(jù)自身?xiàng)l件及辦學(xué)特點(diǎn)探索適合自己的教學(xué)模式。
3解決問題的途徑。
有的醫(yī)學(xué)院已經(jīng)意識到改革中出現(xiàn)的問題，并采取了相應(yīng)的措施來加以解決，其方法主要有以下幾種。
3．1結(jié)合解剖學(xué)課程的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃。
以協(xié)和醫(yī)科大學(xué)以及四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心為代表的高校，秉承“小系解、大局解”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從解剖學(xué)自身的特點(diǎn)出發(fā)，并未對學(xué)時(shí)進(jìn)行大量縮減。具體做法是將少量的學(xué)時(shí)用于講授系統(tǒng)解剖學(xué)，讓學(xué)生構(gòu)建完整的人體概念，然后將大量的時(shí)間用于局部解剖學(xué)的教學(xué)，通過實(shí)地解剖的方式來學(xué)習(xí)解剖學(xué)，保障教學(xué)內(nèi)容的完整性。這種方式具有學(xué)時(shí)設(shè)置合理、且內(nèi)容詳盡豐富、涵蓋范圍廣的特點(diǎn)，同時(shí)也是筆者最推薦的一種方法。
3．2拓展性學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育為了彌補(bǔ)課時(shí)不足。
帶來的影響，以第四軍醫(yī)大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)以及重慶醫(yī)科大學(xué)為代表的一批高校，將學(xué)習(xí)由課堂內(nèi)拓展到課堂外，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，自我組織，自我管理，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃以外的局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過拓展性學(xué)習(xí)，既保障學(xué)生能完整學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在我校，課題組在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，探索出一種新的教學(xué)模式，即lcd教學(xué)模式［2，3］。其包括三個(gè)環(huán)節(jié):l指學(xué)習(xí)(learning)，即在大綱的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、課余的拓展性學(xué)習(xí)以及基于專題的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，發(fā)揮教師和學(xué)生的雙重主體作用，提倡啟發(fā)式和討論式教學(xué)［4］。c和d(com-munication＆discussion)指在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)不同的專題，閱讀臨床相關(guān)教科書/專著、瀏覽視頻、上網(wǎng)查閱文獻(xiàn)，撰寫綜述，然后進(jìn)行交流和討論。數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐表明［3］，這一模式能較好地解決教材內(nèi)容相對于學(xué)科發(fā)展嚴(yán)重滯后的問題，在一定程度上解決了長期存在的基礎(chǔ)與臨床脫節(jié)的問題，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，而且有助于教學(xué)相長。lcd教學(xué)對于那些招生數(shù)量多而師資力量卻相對不足的學(xué)校，更具可操作性和實(shí)踐意義，因而具有推廣價(jià)值。當(dāng)然在具體實(shí)施的過程中，課題組也在其中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生的交流和討論受到局限，實(shí)驗(yàn)室的管理有待進(jìn)一步完善以及學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，思維固化，參與拓展性學(xué)習(xí)的積極性有待提高等。因此，lcd教學(xué)在實(shí)際運(yùn)用中，應(yīng)結(jié)合辦學(xué)規(guī)模等自身?xiàng)l件，靈活運(yùn)用并對其進(jìn)行不斷地完善。如今，生命科學(xué)已從分子、基因水平認(rèn)識人體，但迄今為止，大體解剖仍不能少。解剖屬于大體形態(tài)學(xué)的范疇，有著自身的特點(diǎn)，雖然新的教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，但是傳統(tǒng)的實(shí)地解剖操作仍不可取代。如今由于微創(chuàng)和介入等診療技術(shù)在臨床的廣泛運(yùn)用，對解剖學(xué)教學(xué)提出了新的要求，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中去著力探索，摸索出適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的解剖學(xué)教學(xué)模式。
參考文獻(xiàn):。
評價(jià)反思總結(jié)篇十三
一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己和學(xué)生的付出沒有很多回報(bào)。學(xué)生們的成績還是在中等位置，特別是有些問題明明強(qiáng)調(diào)過，還是不能很好理解。使我更感到了壓力之大！要想讓學(xué)生再提高，說句實(shí)話，真的很難！畢竟學(xué)困生比較多，但是，學(xué)生的進(jìn)步又能讓我看到一絲希望！一覽今年語文期中試卷，難易適中，即使是創(chuàng)新試題，也不特意為難學(xué)生。試卷結(jié)構(gòu)又延續(xù)了平時(shí)的出題模式，題型變化不是很大(為基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、作文四部分，)。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：
1、基礎(chǔ)知識部分。
總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的很多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！
第一題、看拼音寫詞語，學(xué)生做得還可以，但是“璀璨”的“璨”字學(xué)生老喜歡少寫或多寫，“汲水”的“汲”字寫成“及”字，這類似的錯(cuò)誤學(xué)生一犯再犯。整體音節(jié)和平舌音不理解，后兩空亂填。
2、積累運(yùn)用部分。
第三題按要求寫成語或詩句、學(xué)生基礎(chǔ)差，失分較多，全年級只有幾個(gè)學(xué)生組對了。
第七題，按要求改寫句子、這一題學(xué)生失分嚴(yán)重，對于改轉(zhuǎn)述句學(xué)生很難弄明白。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、閱讀部分。
課外閱讀，失分相對較多的是對于文章主要內(nèi)容的概括和加標(biāo)點(diǎn)。主要內(nèi)容的概括和加標(biāo)點(diǎn)平時(shí)在教學(xué)中訓(xùn)練比較少，再加上學(xué)生閱讀積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，不會做，做不好！這也帶給我新的思考！
4、習(xí)作部分。
得分比較低，我分析了一下，一方面是學(xué)生的審題不夠清，少數(shù)學(xué)生還離題了，另一方面是學(xué)生對于寫事不具體、不清楚。我想這也是我們不能出現(xiàn)高分的原因。
1、要更加積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革，全面落實(shí)"三維"目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。今后語文教學(xué)要著力改變過去那種重知識、輕素養(yǎng)；重結(jié)果，輕過程與方法；重看書，輕活動(dòng)；重突擊應(yīng)考，輕平時(shí)課堂教學(xué)；重閱讀，輕作文；重教師包辦傳授，輕學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)與感悟的傾向。尤其是閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感悟文本，教給學(xué)生感悟的方法，不斷提升學(xué)生的感悟能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。目前小學(xué)生，課外閱讀相當(dāng)貧乏。新課標(biāo)推薦的'中外名著絕大部分都未通讀，其他可供閱讀的書刊則更少。在今后的語文教學(xué)中，教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間通讀一些中外名著，每學(xué)期不少于一部。另外，每周品讀美文不少于一篇。一方面擴(kuò)大知識積累，一方面陶冶思想情操。
3、加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。要求我們創(chuàng)造性地使用教材，扎扎實(shí)實(shí)的搞好作文教學(xué)。各種題型的作文都要訓(xùn)練到位。如命題作文、半命題作文、以及讀后感等。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)資源共享。我們應(yīng)及時(shí)地總結(jié)在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，將點(diǎn)滴教學(xué)體會上升到理性高度，從實(shí)踐與理論的結(jié)合上寫成教學(xué)論文。要經(jīng)常開展聽課、說課、評課與觀摩活動(dòng)，及時(shí)互通信息，做到資源共享，共同提高。
評價(jià)反思總結(jié)篇十四
我后來反省了一下，之后在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，取消了評價(jià)“差”的等第。而是用建議性的評語來替代：“如果你能夠用二分鐘的時(shí)間仔細(xì)欣賞一下自己的畫，再用二十分鐘的時(shí)間把你不滿意的部分修改一下，你的畫就會更加的精彩?！薄袄蠋熃o你評的等第，你肯定會不滿意，你來找老師談?wù)労脝?？”這些充滿期待和人文關(guān)懷的批語，更加體現(xiàn)出美術(shù)課評價(jià)的發(fā)展性和人性化，使成績評價(jià)的根本目的得以體現(xiàn)。
雖然是小小的一個(gè)改變，卻起到了一定的作用，很多原來總得“差”的小朋友比以前認(rèn)真了，有信心了。因?yàn)檎_的評價(jià)保護(hù)了學(xué)生的自信心，體現(xiàn)了發(fā)展性評價(jià)的人文關(guān)懷。
其實(shí)每一幅作品都凝聚著孩子們的心血，都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，作為美術(shù)教師應(yīng)該用欣賞者的眼光來看待學(xué)生，體現(xiàn)出人文關(guān)懷的精神。其實(shí)孩子因家庭，社會環(huán)境及自身的遺傳因素，都會產(chǎn)生不同的個(gè)性差異。在知識的理解與行為表現(xiàn)及操作中會參差不齊。比如畫拔河，學(xué)生能正確畫出人在拔河時(shí)的結(jié)構(gòu)與動(dòng)作關(guān)系，并能擴(kuò)展成一組人就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此在批改作業(yè)時(shí)放棄“一刀切”的武斷做法，而是進(jìn)行了人性化的嘗試。
對于學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作業(yè)我們不能只注重作品所呈現(xiàn)的專業(yè)性美感，我們應(yīng)該注重作業(yè)深層所蘊(yùn)含的因素——學(xué)生。一個(gè)人的成功與否，不能只用與別人的成功和取得的成績進(jìn)行橫向的比較來判斷，而應(yīng)看自身的縱向發(fā)展，因此我在批改學(xué)生作品時(shí)，特別留心幾個(gè)以往美術(shù)成績“不及格”的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，鼓勵(lì)他們的方式我采取了分層實(shí)施：當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)，我采取單獨(dú)與學(xué)生談心的方式表揚(yáng)他的進(jìn)步，樹立學(xué)生的自信心，當(dāng)他逐漸對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高時(shí)，我就進(jìn)一步對他所取得的進(jìn)步采用全班公開化地表揚(yáng)，對他的努力進(jìn)行贊賞，為他的進(jìn)步表示高興。在另一方面對于美術(shù)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，也應(yīng)該注重他們能力的發(fā)展與提高，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地探索表現(xiàn)美的方式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，避免繪畫惰性的產(chǎn)生。
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