語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 10:34:11
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-25 10:34:11     小編:紫薇兒

總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí),鞭策自己更好地發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些具體的例子或事例,讓讀者更容易理解和接受。接下來(lái)是一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

比如,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書(shū)寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

2、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。

但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2)、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3)、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,19xx年xx月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學(xué)校幼師專業(yè),并被分配到敬仲中心小學(xué)任教。 作為一名語(yǔ)文教師,現(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下:

在工作的五年時(shí)間里,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,按照工作計(jì)劃,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注重不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。在學(xué)校中,我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我便參加了學(xué)校組織的,由趙美花老師指導(dǎo)的“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,我大量閱讀了各種有關(guān)書(shū)籍,并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。

同時(shí),趙美花老師也多次到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,同時(shí)我也在我校開(kāi)展的“教案改革”研討會(huì)上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,受到于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。就在這一學(xué)期和學(xué)年的結(jié)束,我被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”。在以后的三年中,我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,繼續(xù)實(shí)踐著“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性。在這三年中,我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,我也連年被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

從1999年開(kāi)始,我便擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù),負(fù)責(zé)全校的教育科研工作,非凡是詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的研究工作。從濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái),我便投入到該實(shí)驗(yàn)的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)詞,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī),根據(jù)難易程度編排成冊(cè),與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生詩(shī)文佳作選》共五冊(cè),并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推廣。去年,我擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù),并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的練習(xí)工作。

在這一年中,我犧牲了大部分的休息時(shí)間,研究教學(xué),組織學(xué)校詩(shī)文小組練習(xí)。工夫不負(fù)有心人,在我的努力下,我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí),在我練習(xí)的詩(shī)文小組中,所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞300首以上,有六個(gè)人突破了500首。在今年七月份,區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上,區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況,并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀中,省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中,我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出,我的年終考核成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”,并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中,非凡是在自己取得成績(jī)的時(shí)候,我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余,我認(rèn)真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。其中,《論現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)與詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合》《古典詩(shī)詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會(huì)論文三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。同時(shí),我非常重視班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲獎(jiǎng)。如:王新培同學(xué)在二年級(jí)時(shí)寫的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)的看圖作文比賽中獲得一等獎(jiǎng);孟晨同學(xué)在五年級(jí)所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛(ài)淄博”征文二等獎(jiǎng);去年,有五名同學(xué)在全國(guó)校園文學(xué)征文中獲獎(jiǎng),我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

匯報(bào)如下:

上,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、自我反思、自我提高境界;從行動(dòng)上,積極參加省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。

作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,下半年我和x。

x老師。

還協(xié)助書(shū)記完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境,我時(shí)刻提醒自己新的崗位有新的責(zé)任。

這一年是充實(shí)的,從新學(xué)期開(kāi)始成立新的學(xué)生會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開(kāi)展、組建了校園文明規(guī)范小組;到營(yíng)造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認(rèn)真完成分配到的各項(xiàng)工作,除了這些常規(guī)的工作,團(tuán)委在這學(xué)期還開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng),像攝影展、征文比賽、元旦晚會(huì)等,豐富學(xué)生的課余生活。

另外,團(tuán)委還組織了學(xué)生參加各種特色的活動(dòng),重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生代表赴xx市福利院慰問(wèn)孤寡老人培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛(ài)老的意識(shí);多名同學(xué)在xx市和xx的校園藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng);在“xxx”,多名學(xué)生的作品在報(bào)紙上發(fā)表;組織參加了xx市的校園達(dá)人秀比賽等,這些比賽和活動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的才華,提升他們的綜合能力和素質(zhì)。

今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成,如學(xué)校。

網(wǎng)

站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書(shū)的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等,有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn),但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí),把這些工作做好。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

對(duì)20xx的總結(jié)語(yǔ)文篇三時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我先后學(xué)習(xí)了:《一個(gè)語(yǔ)文老師的心里路程》和《教育,就是詩(shī)意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“立足老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和其它老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì),將自己鍛造的更好。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

不經(jīng)意間,一年的時(shí)光在指間流逝。展望過(guò)去的xxxx年,不禁感慨萬(wàn)千。

休完產(chǎn)假后重新回到教學(xué)崗位,難免有不順手的時(shí)候。再加上這屆學(xué)生的生源不甚理想,導(dǎo)致剛接手班級(jí)時(shí)感覺(jué)很棘手,一度連班級(jí)都不想進(jìn)去。在第一次月考中,學(xué)生成績(jī)不是很理想。這讓一向好強(qiáng)的我多少有些失落。但事情總會(huì)有解決的辦法,在接下來(lái)的日子里,我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)外,目標(biāo)生的作業(yè)、學(xué)案必面批,定期檢查他們糾錯(cuò)本的使用情況,文言背誦篇目一個(gè)一個(gè)過(guò),考試過(guò)后認(rèn)真總結(jié)得失。在顧及全班整體大局的情況下,狠抓目標(biāo)生的日常學(xué)習(xí)。學(xué)生感覺(jué)老師用心、投入感情去教了,也積極投入到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。除此之外,我還抽時(shí)間去聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課。學(xué)習(xí)課堂常規(guī),并嘗試著把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。每天早晨看著熟睡抑或是哭喊的兒子心懷愧疚的離開(kāi)家門,晚上懷著愧疚很晚回到家再帶寶寶睡覺(jué)。每天早上早去一會(huì),晚上晚回一會(huì)。爭(zhēng)取有問(wèn)題的學(xué)生都能把當(dāng)天的問(wèn)題解決。功夫不負(fù)有心人,在接下來(lái)的期中考試中,班級(jí)整體的教學(xué)成績(jī)上去了,目標(biāo)生達(dá)標(biāo)率也遙遙領(lǐng)先。付出總歸會(huì)有回報(bào)。教學(xué)是需要付出努力與用心的。

但成績(jī)是暫時(shí)的,保持平穩(wěn)才是硬道理。我校四星級(jí)學(xué)校的成功驗(yàn)收,也宣告了我們的教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)必須再上一個(gè)臺(tái)階。在接下來(lái)的一個(gè)月里,師生必須時(shí)刻保持沖刺期末考試的緊張狀態(tài)。做到:

1、利用好每節(jié)語(yǔ)文早讀課。不管時(shí)間長(zhǎng)短,每節(jié)早讀課都要做到任務(wù)明確,當(dāng)堂檢測(cè),當(dāng)堂評(píng)價(jià)。今日事,今日畢。

2、充分備課。好的備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。離開(kāi)了個(gè)備和集體備課,時(shí)尚不出有水平的課的。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)。作業(yè)、學(xué)案、試卷必須一一面批,把感情投入到每位同學(xué)生身上。

4、把課堂教給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂的交流與展示中碰撞出智慧的火花。

用心做教育。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛(ài)在細(xì)微中”,努力培養(yǎng)出超越自己并值得自己崇拜的學(xué)生!這是我們每位老師的職責(zé)!

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期我擔(dān)任x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,按部就班地開(kāi)展、實(shí)施,圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一,俗說(shuō)話“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”,只有備好課,才能上好一堂課。在備課時(shí),我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),把課文研讀透徹,借助教師用書(shū)等教參,結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,寫好教案。

每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟,有優(yōu)點(diǎn),也有需要改進(jìn)的不足之處,對(duì)于這些啟發(fā)和感悟,我都及時(shí)記錄在案,進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣,我在教學(xué)上有不匪的收獲。

一堂課備得再好,如果課堂教學(xué)組織得不好的話,也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行,首先要保證有良好的課堂秩序,在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中,我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考、做筆記的良好習(xí)慣,以此來(lái)提高課堂的聽(tīng)課效率。

雖說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代,但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多,學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我決定從作業(yè)方面來(lái)減輕他們的壓力,但絕不是不布置作業(yè),而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè),每周寫一至兩篇周記,每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí),盡量選擇重點(diǎn)、精華,力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在本學(xué)期校第x屆希望杯作文競(jìng)賽中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三x班的xxx同學(xué)獲得比賽三等獎(jiǎng)。

只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),完成規(guī)定的課時(shí),并合格通過(guò)。

回顧這一學(xué)期,我收獲了很多,然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,學(xué)生的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)努力,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,來(lái)提高我的教學(xué)水平。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

陳虹霞,現(xiàn)為哈五十八中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任教師,哈爾濱市骨干教師。任現(xiàn)職12以來(lái),始終堅(jiān)持教學(xué)一線工作,成為學(xué)科教學(xué)骨干,班主任工作的中堅(jiān)力量。并以其正直不阿的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在五十八中享有一定的聲望。正矢志不渝的逐步成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持教育為民的思想,堅(jiān)持做人原則,不貪圖名利,以對(duì)得起黨的培養(yǎng),對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),對(duì)得起自己胸堂里的良心做人做事。不邀功,不以自己微薄的作用做籌碼,無(wú)論條件多艱苦都能堅(jiān)守崗位,從未撂過(guò)挑子,從未主觀故意給領(lǐng)導(dǎo)出過(guò)難題。也許我有許多敵人,但我可以負(fù)責(zé)人的說(shuō)沒(méi)有為個(gè)人利益樹(shù)過(guò)一個(gè)私敵。

經(jīng)常總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,與同事們分享,受到很多老師的贊賞。認(rèn)真?zhèn)湔n,投入地上好每一節(jié)課。積極參加校本教材的教學(xué)。主動(dòng)承擔(dān)課題研究,習(xí)題編寫,成果與組內(nèi)同事無(wú)條件分享。積極撰寫論文,參加教學(xué)研究活動(dòng),教案設(shè)計(jì),錄象課送省參評(píng)。20xx年參加課改研究課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

陳虹霞班主任工作卓有成效?,F(xiàn)所教二年六班入學(xué)成績(jī)學(xué)年倒數(shù)第二,現(xiàn)在以成為受普遍認(rèn)可的“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)秀班級(jí)體。并且在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。藝術(shù)節(jié)獲最佳組織班級(jí)獎(jiǎng),廣播操比賽獲學(xué)年第一名,跳大繩高三學(xué)年第一名等好成績(jī)。并代表學(xué)校團(tuán)委參加區(qū)班會(huì)大賽獲得一等獎(jiǎng)的好名次。高考語(yǔ)文成績(jī)學(xué)年第一,超過(guò)多所學(xué)校。

堅(jiān)持從嚴(yán)管理班級(jí),每節(jié)課跟蹤到位,落實(shí)到位。與家長(zhǎng)勤于溝通,每天接打的基本是家長(zhǎng)電話。勤于做學(xué)生工作,不敢有所松懈!不敢矜夸自己的技能,只相信:精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。相信自己的真心遲早會(huì)換來(lái),學(xué)生的誠(chéng)意、理解、進(jìn)步。即使暫時(shí)為敵,也終將用自己努力讓學(xué)生學(xué)業(yè)或品格有所精進(jìn),哪怕一廂情愿,也無(wú)所怨恨。

這一年平凡瑣碎如往常,沒(méi)有什么偉業(yè)可以慰藉自己的不知道是否破碎的心靈,但“決心用自己的無(wú)私付出,換得桃李芬芳”的誓言猶在。所以我還是陳虹霞。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

(一)制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,以“全面兼顧,落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧,通過(guò)練習(xí),使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題。

(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣,這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。

語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的'熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生的參與率高,課堂氛圍活躍,對(duì)課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),如語(yǔ)音字形題,現(xiàn)代文閱讀,詩(shī)歌閱讀等等,并在講解練習(xí)的過(guò)程中,教授他們做題方法,所謂“授人以魚(yú),不如授人以漁”,如此,便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,絕不僅限于一門學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異,也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),它在于積累,各種知識(shí)和能力的積累。所以,在這學(xué)期,我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維,鍛煉能力。比如,每日詞語(yǔ),文言知識(shí)競(jìng)賽等等,旨在提高他們的綜合素質(zhì),讓他們成為一個(gè)更加完整的人。

教學(xué)無(wú)止境,我已然踏上這條征途,定當(dāng)盡我所能走彼岸!就這樣迅速地成為了過(guò)去時(shí),高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,對(duì)于剛過(guò)去的這一學(xué)期和剛接的這兩個(gè)班級(jí),有一些淺顯的感悟,在此作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),希望對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進(jìn)作用。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文和音樂(lè)教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。

本學(xué)期,我承擔(dān)著三年級(jí)的語(yǔ)文與音樂(lè)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高,具體總結(jié)如下:

以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展、提高自信心”為重點(diǎn),自信心是一個(gè)人做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。自信心的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不能說(shuō)是一輩子,但至少也是孩子到二十幾歲,真正成家立業(yè)以前一刻也不能放松的`事。努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心與個(gè)性發(fā)展,切實(shí)體現(xiàn)生本理念,實(shí)施生本教育,構(gòu)建生本課堂。

我在班級(jí)管理中,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,干部輪換,每個(gè)愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生都可以上臺(tái)發(fā)表自己的“執(zhí)政綱領(lǐng)”,競(jìng)爭(zhēng)上崗,最后“優(yōu)者上崗”。通過(guò)這種形式上崗的學(xué)生有正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度,充分相信自己,干工作積極、主動(dòng)、認(rèn)真、自信心很強(qiáng)。

樂(lè)吧。

當(dāng)今社會(huì),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們要增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。

我經(jīng)常在班里搞一些活動(dòng):演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、辯論賽、成語(yǔ)大比拼、古詩(shī)擂臺(tái)等,鼓勵(lì)學(xué)生以自信的熱情投入到各項(xiàng)活動(dòng),尤其是在自己擅長(zhǎng)的活動(dòng)中,發(fā)揮自己的能力和水平,做競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者,體驗(yàn)成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但失敗了,千萬(wàn)不應(yīng)該喪失自信心,告訴學(xué)生,“勝敗乃兵家常事”,要把失敗當(dāng)作奠基石,找出失利的原因,并不斷努力,成功往往就會(huì)隨之而來(lái)。

有的學(xué)生還把責(zé)任推到家長(zhǎng)的身上,說(shuō)家長(zhǎng)不會(huì)指導(dǎo)自己如何寫好作文。每次雙休日的周記,往往要留到最后,等另外的作業(yè)都寫好了,才像擠牙膏一樣,費(fèi)力地完成。有不少學(xué)生對(duì)寫好作文幾乎完全喪失了信心。我接三年級(jí)這個(gè)班不久,就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就馬上著手幫助學(xué)生分析作文落后的原因,通過(guò)反思、分析,大家認(rèn)識(shí)到主要是因?yàn)椋海?)缺少課外閱讀和積累,多數(shù)孩子不能靜心閱讀;(2)上課參與不積極,思考不夠深入,不能很好地從范文中學(xué)到一些寫作知識(shí)和寫作技巧;(3)不善于觀察生活,等等。

找準(zhǔn)原因后,對(duì)癥下藥,因材施教:指導(dǎo)他們觀察生活,積累素材;走進(jìn)書(shū)的海洋,靜心閱讀,品味經(jīng)典,領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑慌ぐl(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)力,讓學(xué)生把所見(jiàn)、所思、所想記下來(lái),進(jìn)行練筆,每天記心情日記,可長(zhǎng)可短,字?jǐn)?shù)不限;同時(shí)了解他們?cè)趯懽髦械睦щy,并給以具體指導(dǎo);學(xué)生有所進(jìn)步,就給予熱情鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)肯定,并引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行反思、總結(jié)。

總之,小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信的重要階段,在平時(shí)的教育、教學(xué)中,我們教育工作者要注重方式方法,努力培養(yǎng)學(xué)生健全的心理品質(zhì),培養(yǎng)他們的自信心,使每一個(gè)學(xué)生的身心能得到和諧而有個(gè)性的發(fā)展。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。

為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的`指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

我運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,最后,我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)討論――講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。

在活動(dòng)中,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴、害羞的心理,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論――講解的過(guò)程中,學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,或思或記,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),有的懊喪,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。

因此,我覺(jué)得討論――講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,終身為父。老師說(shuō)一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喚起求知的欲望。

另外,我更注意情感的作用,把自己放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的’學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班和高一(27)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng),學(xué)期初就根據(jù)教材內(nèi)容,以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使今后的教學(xué)工作“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作。

1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初,根據(jù)教研組的教學(xué)安排,并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學(xué)情制定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的順利完成,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語(yǔ)文教師行列不久的新手,更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此,對(duì)于每一節(jié)課,課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容,認(rèn)認(rèn)真真研究教輔資料,盡可能深入每一個(gè)文本,透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材,還要備學(xué)生,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),新舊知識(shí)結(jié)合,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的階段,第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的文言字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文能力,認(rèn)真做好輔導(dǎo),批改和講評(píng)工作。

學(xué)生的作文水平如何,對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有舉足輕重的影響。因此,本學(xué)期我對(duì)提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生更容易理解掌握。因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)使用課件和音像資料,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在許多詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我都播放配樂(lè)朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩(shī)詞內(nèi)容之前給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處。

1、教學(xué)方法單一,教學(xué)中以教師講解為主,沒(méi)有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的自學(xué)能力沒(méi)有得到提高。

作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí),但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中,卻忽略了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,但總是淺嘗輒止,沒(méi)有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確,就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得理想的成績(jī)。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位,希望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時(shí)的教學(xué)工作中,主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生,忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平時(shí)的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果,多關(guān)注學(xué)生的其他方面,給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷,能夠建立良好的師生關(guān)系。

三、針對(duì)不足以后教學(xué)中采取的措施。

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中,不僅要注重自己教學(xué)水平的提高,更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)?!皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對(duì)于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對(duì)于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問(wèn),教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解,掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料,對(duì)高考試題類型有深刻的認(rèn)識(shí)和理解,并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語(yǔ)文老師,應(yīng)該透徹了解高考語(yǔ)文的各類試題,以及相應(yīng)的答題技巧,而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的。“要想給予學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對(duì)高考試題有透徹了解,才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中,將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來(lái),并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。及時(shí)反思自己的教學(xué),找出不足加以改正。

作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽(tīng)其他老師的課,多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長(zhǎng)處,教學(xué)中遇到問(wèn)題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,與他們交流溝通,提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時(shí)的反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考,探索如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改,提高練習(xí)的質(zhì)量,抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后,選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè),通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。除此之外,月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析,找出不足,并在以后的教學(xué)中針對(duì)不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,雖然各項(xiàng)工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲,認(rèn)真探究,不斷提升自我。無(wú)論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

識(shí)字是閱讀的起點(diǎn)和基點(diǎn),乃至全部語(yǔ)文本事的根基。由于小學(xué)生的年齡、心理特征等諸因素,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)體現(xiàn)“以教學(xué)為主”的原則,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生到達(dá)獲取知識(shí)和培養(yǎng)本事的目的。小學(xué)中年級(jí)尤其注意方法引導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的獨(dú)立性。

方法是入門的向?qū)?。一些學(xué)生勤苦讀書(shū)而收效甚微,主要原因就是學(xué)不得法。著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文就十分重視方法的作用,他說(shuō):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”教師就應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法多種多樣,因文而異,因人而異,無(wú)論何種方法都應(yīng)努力做到眼看、腦思、手寫。如“比較法”和“重點(diǎn)突破法”。

比較是思維過(guò)程的重要形式之一。經(jīng)過(guò)比較,能夠區(qū)別對(duì)象之間的相同點(diǎn)和相異點(diǎn),本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征,以到達(dá)正確認(rèn)識(shí)事物的目的。根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多音字進(jìn)行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會(huì)句子怎樣用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

重點(diǎn)突破法。對(duì)課文里含義深?yuàn)W不易理解的詞句,常常使學(xué)生記憶卡殼。就要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思,花時(shí)間花力氣弄懂,反復(fù)體會(huì)以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句往往需要這種方法。對(duì)學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。

葉圣陶先生說(shuō):“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子,要使學(xué)生舉一反三,練成閱二、輔以基本知識(shí)?!?/p>

班里為數(shù)不少的學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏信心,最主要的原因就是原先的語(yǔ)文基礎(chǔ)功底太差,所學(xué)的知識(shí)如過(guò)眼煙云。針對(duì)這一情景,系統(tǒng)地要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

(一)拼音文字過(guò)關(guān),積累很多詞匯;。

(二)詞句理解過(guò)關(guān),準(zhǔn)確表情達(dá)意;。

(三)朗讀背誦過(guò)關(guān),發(fā)展記憶本事;。

(四)基本寫作過(guò)關(guān),掌握寫作要領(lǐng)。

僅有對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)過(guò)關(guān),學(xué)生才能“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,才能長(zhǎng)久地堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”完成得較好時(shí),必須要及時(shí)鼓勵(lì),以此來(lái)到達(dá)增強(qiáng)其自信心。

1、重“句段”貫“全文”。根據(jù)單元知識(shí)點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo)。在分析課文時(shí),把精力放在體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)段落學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。整體感受課文資料,對(duì)課文語(yǔ)言的品味、感悟。如第三單元的教學(xué),知識(shí)點(diǎn)確定為“了解大自然給人的啟示”,講授時(shí)就圍繞大自然的啟示描述,分析其寫法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然有新的發(fā)現(xiàn),的新有收獲。

2拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的.重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課潛力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上,我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的小學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)小學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性:全班所有同學(xué)口算都為d。我讓小學(xué)生各自買來(lái)口算練習(xí)本,每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),然后批改,之后查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問(wèn)題,我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問(wèn)題,我就把他們集中起來(lái)再講,直到他們明白該怎樣算了,再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了?;貞涀约阂粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為小學(xué)教師,我也是本著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任,全身心地投入到教學(xué)中,從而順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我積極聽(tīng)課,校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié),每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮,有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅,教學(xué)過(guò)程更有條理,得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

備課,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師的快樂(lè)與成就。在教學(xué),我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏,從而冥思該如何去改良。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

采用同桌合作、指名讀、開(kāi)火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,在理解字音字義的情況下,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。

教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我采用了評(píng)比、鼓勵(lì)的形式,積極給表現(xiàn)好的學(xué)生加分,每天早晨的晨會(huì)課,也總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,這樣一來(lái),孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了,我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌荩⒆觽兊谋憩F(xiàn)也很不錯(cuò),真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識(shí)積累,如:收集好詞好句,成語(yǔ)等等。在寫作上,我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求,通過(guò)寫日記的方式,讓學(xué)生寫寫自己所見(jiàn)所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們很興奮。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次穩(wěn)固根底知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè)意跟家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái),我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)礁。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班鹼面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很的進(jìn)步。"于是,我讓他們組成"一一"小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非??臁?/p>

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他盲作的情況,鼓勵(lì)他們膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了較好的成績(jī)。在上學(xué)年期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)年期中調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100,優(yōu)秀率為96.2%。

總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室20pc年工作要點(diǎn),以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)全旗中學(xué)語(yǔ)文課程改革為中心工作,以提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研為活動(dòng)形式,注重學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)與提升,認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,有效地提高了中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)、教研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、 重點(diǎn)工作回顧

1、科研。為加快語(yǔ)文課改步伐,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)定不移地走“以科研促課改”的路子,確立課題實(shí)驗(yàn)為今后教研監(jiān)控的重點(diǎn)、教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)和課改推進(jìn)的重點(diǎn)。

3月18日,全旗初中語(yǔ)文“作文教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與推進(jìn)會(huì)在林東四中舉行。全旗非畢業(yè)年級(jí)80余名語(yǔ)文教師參加了此次會(huì)議。會(huì)上林東一中宋亞軍老師,林東四中周景軍老師分別就作文教學(xué)的指導(dǎo)、評(píng)改做了講座。

4月份,各初中部分語(yǔ)文教師在林東三中參加了“全旗語(yǔ)文同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、培訓(xùn)。根據(jù)教研室20pc年的工作部署,遵照我旗語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的需求,本學(xué)年寒暑假分別舉辦“課標(biāo)”、“教法”培訓(xùn)班。

3、成立書(shū)法協(xié)會(huì)。5月份,組織召開(kāi)全旗初中語(yǔ)文教師書(shū)法筆會(huì),成立書(shū)法協(xié)會(huì)。

4、中考服務(wù)。應(yīng)各校之邀,為初三教師進(jìn)行中考輔導(dǎo)5次,編制中考模擬試題6套。

5、學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀了特級(jí)教師韓軍、余映潮的教育理論,重新溫習(xí)了葉圣陶、洪鎮(zhèn)濤的語(yǔ)文思想。利用網(wǎng)絡(luò)了解了語(yǔ)文課改的新動(dòng)向,知道了一些地區(qū)、一些教師語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)。下鄉(xiāng)期間,及時(shí)借閱《人民教育》《內(nèi)蒙古教育》等權(quán)威期刊,真正把學(xué)習(xí)貫穿于工作之中,貫穿于生活之中,使學(xué)習(xí)成為自己生命的方式、靈魂的姿態(tài)。

6、指導(dǎo)。應(yīng)白音溝學(xué)校、林東四中等校之邀,就其集體備課、中考復(fù)習(xí)、課題實(shí)驗(yàn)、“快速作文”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理宣傳等諸多方面問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教研初具規(guī)模,個(gè)人博客“中學(xué)語(yǔ)文”登陸點(diǎn)擊已達(dá)26萬(wàn)次。

二、存在的問(wèn)題

1、 各校語(yǔ)文教師素質(zhì)整體差距過(guò)大,由此帶來(lái)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的極不均衡(平均分?jǐn)?shù)高低相差20多分)。

2、 語(yǔ)文課堂的“形式化”,“低效化”,“非語(yǔ)文化”問(wèn)題依然嚴(yán)重。

3、 作文教學(xué),閱讀教學(xué)的思路需進(jìn)一步梳理,做法需進(jìn)一步研究、實(shí)踐、總結(jié)。

4、 因?yàn)檎Z(yǔ)文未得到應(yīng)有的重視,所以語(yǔ)文學(xué)科的輻射、輔助作用未得到應(yīng)有的發(fā)揮。

三、下學(xué)期設(shè)想

1、 進(jìn)一步做好課題工作。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍,推廣實(shí)驗(yàn)成果,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

2、 進(jìn)一步增進(jìn)校際間交流。發(fā)揮中心教研組、優(yōu)秀教研組的作用,以優(yōu)帶差,以勤促懶,縮小差距,共同提高。

3、 進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)。以賽代訓(xùn),組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)闊視野,組織外出學(xué)習(xí);集中講座,強(qiáng)化轉(zhuǎn)變提高。

4、 抓好“高效閱讀”、“自主學(xué)習(xí)—交流提升“課題試點(diǎn)校。

5、 發(fā)展“網(wǎng)絡(luò)教研”。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十七

我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,19--年--月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學(xué)校幼師專業(yè),并被分配到敬仲中心小學(xué)任教。作為一名語(yǔ)文教師,現(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下:

在工作的五年時(shí)間里,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,按照工作計(jì)劃,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注重不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。在學(xué)校中,我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我便參加了學(xué)校組織的,由趙美花老師指導(dǎo)的“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,我大量閱讀了各種有關(guān)書(shū)籍,并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。

同時(shí),趙美花老師也多次到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,同時(shí)我也在我校開(kāi)展的“教案改革”研討會(huì)上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,受到于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。就在這一學(xué)期和學(xué)年的結(jié)束,我被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”。在以后的三年中,我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,繼續(xù)實(shí)踐著“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性。在這三年中,我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,我也連年被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

從1999年開(kāi)始,我便擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù),負(fù)責(zé)全校的教育科研工作,非凡是詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的研究工作。從濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái),我便投入到該實(shí)驗(yàn)的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)詞,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī),根據(jù)難易程度編排成冊(cè),與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生詩(shī)文佳作選》共五冊(cè),并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推廣。去年,我擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù),并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的練習(xí)工作。

在這一年中,我犧牲了大部分的休息時(shí)間,研究教學(xué),組織學(xué)校詩(shī)文小組練習(xí)。工夫不負(fù)有心人,在我的努力下,我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí),在我練習(xí)的詩(shī)文小組中,所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞300首以上,有六個(gè)人突破了500首。在今年七月份,區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上,區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況,并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀中,省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中,我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出,我的年終考核成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”,并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中,非凡是在自己取得成績(jī)的時(shí)候,我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余,我認(rèn)真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。其中,《論現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)與詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合》《古典詩(shī)詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會(huì)論文三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。同時(shí),我非常重視班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲獎(jiǎng)。如:王新培同學(xué)在二年級(jí)時(shí)寫的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)的看圖作文比賽中獲得一等獎(jiǎng);孟晨同學(xué)在五年級(jí)所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛(ài)淄博”征文二等獎(jiǎng);去年,有五名同學(xué)在全國(guó)校園文學(xué)征文中獲獎(jiǎng),我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而是我的.課堂獨(dú)有特色?,F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:

首先,抓好常規(guī)教育工作。開(kāi)學(xué)初期,給學(xué)生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹(shù)立心思想。

如:在社會(huì)中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí),并且要養(yǎng)成見(jiàn)人問(wèn)好、離別再見(jiàn)、樂(lè)于助人的好習(xí)慣,一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。

其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。

并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè)趣。如:我班的趙虎同學(xué),只因基礎(chǔ)薄弱,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,因此上,我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給以肯定與贊揚(yáng),讓他充滿信心,以至于不要放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。

總之,從孩子們進(jìn)校到現(xiàn)在,孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)表達(dá)、會(huì)交流,并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,并能叫自覺(jué)的遵守學(xué)校的規(guī)章制度,作為老師的我已盡了自覺(jué)最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。

如若在工作中有何不足,希領(lǐng)導(dǎo)老師們指正,是我在今后的工作中努力改進(jìn)。今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十九

本年度本人繼續(xù)嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法,遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等國(guó)家多項(xiàng)教育法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)守教育崗位,繼續(xù)將自己的大真大誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

業(yè)務(wù)上,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極閱讀教育教學(xué)書(shū)籍和訂閱專業(yè)雜志,積極向同事學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷提升教育教學(xué)能力。同時(shí)在學(xué)校“青藍(lán)工程”中拜王曉云老師為師,積極聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),受到王老師的好評(píng)。

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)使自己在教科研方面取得了豐碩成果,先后撰寫了數(shù)篇論文發(fā)表到省級(jí)刊物上,其中論文《守與放的平衡——也談閱讀教學(xué)的有效性》發(fā)表在省級(jí)刊物《中學(xué)語(yǔ)文》5月刊上,論文《20x江蘇高考:變與不變的博弈》發(fā)表在省級(jí)刊物《中學(xué)語(yǔ)文》9月刊上,《基于團(tuán)隊(duì)模式的班級(jí)管理策略》在如皋市20x年度班主任論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)上,本人將教科研上取得的成果、所學(xué)教育理念和教學(xué)方法積極運(yùn)用到教學(xué)中,取得了顯著的教學(xué)成績(jī)。本年度上半年本人繼續(xù)跨組合任教高三(15)班、高三(4)班語(yǔ)文學(xué)科,同時(shí)擔(dān)任高三(15)班的班主任工作,辛勤的工作換來(lái)了累累碩果,兩個(gè)班級(jí)均在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),高三(15)班本科上線人數(shù)領(lǐng)先同組合。

在教學(xué)管理上,本人還擔(dān)任了高三語(yǔ)文文科備課組長(zhǎng),能夠做到科學(xué)謀劃,精心指導(dǎo),用心實(shí)施,為高三語(yǔ)文文科發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的綿薄之力,本備課組被評(píng)為如皋市20x年度優(yōu)秀備課組。

今年的成績(jī)是喜人的,喜人的成績(jī)讓人找到了自信。但喜人的成績(jī)更催人再接再厲,本人一定會(huì)繼續(xù)努力,使自己在教學(xué)的道路上走得更加穩(wěn)健。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇二十

我是____x的一名小學(xué)語(yǔ)文教師,參加工作,現(xiàn)年__歲,大專學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,從參加工作至今,始終工作在教育教學(xué)第一線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),用心教書(shū),用愛(ài)育人,心中懷著對(duì)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的精神,對(duì)的起每一位學(xué)生,對(duì)得起每一位家長(zhǎng),我在汗水揮灑間收獲了許多。

作為一名教師,我的生活在講臺(tái),我的生命在學(xué)生。同時(shí)我也告訴自己“要做最好的自己,要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知道,優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情的老師,是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我,追求卓越的教師,是一個(gè)具有人格魅力,受學(xué)生尊敬的老師。于是帶著對(duì)教育的熱愛(ài),激情,我執(zhí)著的追求著,書(shū)寫著我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè),講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè),我把自己一生的滿腔熱情都傾注在了教育教學(xué)的事業(yè)上。

“打造精品課堂”是我的追求。我堅(jiān)信,只要有奮斗,就會(huì)有收獲。于是,我從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起,開(kāi)始了自己教學(xué)上的探索之路。平時(shí)我用心研讀教材,領(lǐng)會(huì)教材實(shí)質(zhì),并多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課,多與同事交流探討,多查閱資料,博采眾長(zhǎng)后,進(jìn)而確定自己的教學(xué)思路。語(yǔ)文教學(xué)是將語(yǔ)文與生活,與社會(huì)緊密地結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中我主要以愉快式教學(xué)為主,結(jié)合生活實(shí)際情況,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我堅(jiān)持完成好我的“五個(gè)一”工程,即:認(rèn)真準(zhǔn)備每一篇教案,激情上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心對(duì)待每一次輔導(dǎo),寫好每一篇教學(xué)隨筆。就這樣,在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷地進(jìn)步中收獲。我的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高,受到學(xué)校和各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在教學(xué)中,我果斷采取“愉快教學(xué)法”給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以情感教學(xué)的方式感染每一位學(xué)生,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極性提高了,興趣與成績(jī)相得益彰,多年在學(xué)區(qū)抽測(cè)中一直名列前茅。收獲的喜悅沒(méi)有阻止我不斷前進(jìn)的步伐,相反,它是我勇于進(jìn)取的“加油站”。我每年都參加河北省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我知識(shí)的廣度與深度不斷延伸,同時(shí),也使我深深感受到:一個(gè)真正的教師就要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)模式,學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。鉆研新課程的教學(xué)模式,創(chuàng)新學(xué)法并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。特別是課后輔導(dǎo)工作上,認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)輔導(dǎo)做到有的放失。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,或許和小學(xué)生講這些顯得有些深?yuàn)W,但我們教師要把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去,使學(xué)生得到潛移默化的熏陶?!奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我經(jīng)常開(kāi)設(shè)諸如“朗讀競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,同時(shí)他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

從教以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,在班級(jí)管理方面,我遵循著“以身立教,以愛(ài)育人,以德治班,科學(xué)治班”的理念。以愛(ài)育人。三十多年的教育教學(xué)工作使我深深感受到,“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”,“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的`每一個(gè)閃光點(diǎn),是我做班主任的最大樂(lè)趣。但是愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。因?yàn)閻?ài),我會(huì)坦誠(chéng)的和我的學(xué)生傾心交流,我會(huì)豁達(dá)冷靜的處理班級(jí)中的每一個(gè)小插曲,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有名學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,怎么辦呢?我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),并微笑著對(duì)他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的??!”隨時(shí)隨地,我會(huì)去鼓勵(lì)和提醒他,以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。我還會(huì)給家庭困難的學(xué)生默默地幫助。管理班級(jí),我知道,我首先是帶著一顆真誠(chéng)的,尊重學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的心來(lái)的。付出的過(guò)程是艱辛的,收獲的時(shí)刻是幸福的。我們的班級(jí)形成了和諧上進(jìn)的良好氛圍,學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí),更懂得了如何去做好一個(gè)合格的人。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的卻是那一份份充實(shí)和情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于心,我無(wú)悔于我的一生?!敖逃罒o(wú)止境,創(chuàng)造其樂(lè)無(wú)窮”,我將繼續(xù)努力,在教育之路上,走的更遠(yuǎn)更好。

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