世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項，希望能提高大家的寫作水平。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇一
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，想必大家都收獲了成長和成績，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的家具設(shè)計課程小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家具作為人類生活的必需品，常以系列商品的形式出現(xiàn)在市場上，現(xiàn)代家具企業(yè)強調(diào)家具產(chǎn)品的整體性，并向著系列、家具、品牌的方向發(fā)展、家具企業(yè)不僅扮演著家居產(chǎn)品提供者的較色，同時還要承擔起傳播文化、倡導健康生活方式的責任，以滿足各個階層不同消費人群的物質(zhì)和文化需求，這是歷史發(fā)展的必須要求。
通過此次課程的學習讓我們對家具的理解更深一層，了解家具產(chǎn)品的特征。為我們以后的設(shè)計提供依據(jù)，為我們的創(chuàng)新方法，設(shè)計標準提供依據(jù)。
系列家具產(chǎn)品的特點是功能的復合化，即在整體目標下，使若干個產(chǎn)品功能具有如下特性：整體性、關(guān)聯(lián)性、獨立性、組合型、互換性等特性。在現(xiàn)實生活中，眾多的家具產(chǎn)品通常以系列化的形式存在。系列化產(chǎn)品的規(guī)模在日益擴大，它對處于不同時代，不同文化背景下的人們有著不同的意義。比如：品牌系列、成套家具系列、組合系列、家族系列、單元系列等。
家具產(chǎn)品是一個系統(tǒng)，其構(gòu)成要素包括功能、用途、原理、形狀、材料、色彩、成分等。系列產(chǎn)品的組合設(shè)計就是將其中一些要素在縱橫方向上進行組合或?qū)⒛硞€要素進行擴展，構(gòu)成更大的家具產(chǎn)品系統(tǒng)。進行組合設(shè)計可以從功能、要素、配套、強制、情趣方面進行組合。我個人比較喜歡情趣方面的組合。這類組合方式往往是借用人們的希望、愛好、祝福、友誼、幽默、時尚追求等富有人之常情、生活情趣的內(nèi)容，通過形象化的造型，或附加造型的方法，組合到系列中去，構(gòu)成趣味性產(chǎn)品系列，情趣系列組合，可以是成套的，也可以是強制性的，組合的目的就是增加賣點。比如在意大利米蘭家具展上展出一款積木式組合沙發(fā)，色彩很跳躍看上去很可愛，富有童趣。
系列家具產(chǎn)品對市場的意義，市場中一切競爭都是圍繞著商品展開的，商品的開發(fā)是以市場需求為導向，系列家具產(chǎn)品是提高家具產(chǎn)品市場競爭力的重要策略，即增加產(chǎn)品的覆蓋面和提高產(chǎn)品的適用性。當今市場正朝著個性化、多元化的方向發(fā)展，多種需求和個性化消費日漸成為主流。在這種形勢下，系列家具以其不同的風格、多變的功能要素的組合方式，構(gòu)成豐富的家具系列產(chǎn)品，滿足了不同消費人群多層次的需求。如隨著家具市場競爭的不斷加劇，定制家具在市場上開始出現(xiàn)，其量身定做的服務(wù)方式，滿足了少量消費者的個性需求。
系列家具產(chǎn)品具有滿足市場需求，提高物質(zhì)文化生活；提高產(chǎn)品附加值，推進家具企業(yè)發(fā)展；提升企業(yè)品牌形象、促進產(chǎn)品銷售的作用。可見系列家具在現(xiàn)代市場盛行的原因所在。
家具設(shè)計基本上遵循一些創(chuàng)新設(shè)計方法，如模仿設(shè)計，模仿設(shè)計不等于抄襲?，F(xiàn)實中，許多獨創(chuàng)的產(chǎn)品或產(chǎn)品的某一個部分往往受專利的保護，但其經(jīng)驗、方法卻是可以共享的。將他人的智慧轉(zhuǎn)化為可以利用的資源，這是社會進步必然，必要的過程。仿生設(shè)計，模仿生物合理存在的原理與形式，為家具設(shè)計帶來強度更大、結(jié)構(gòu)更合理、省工省料、形式新穎的新產(chǎn)品。放生設(shè)計一般是先從生物的現(xiàn)存形態(tài)受到啟發(fā)，在原理方面進行深入研究，然后在理解的基礎(chǔ)上再應(yīng)用于產(chǎn)品中相關(guān)部位的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。如蜂窩結(jié)構(gòu)。還有移植設(shè)計；替代設(shè)計；集約化設(shè)計；概念創(chuàng)新設(shè)計等方法。
通過此次課程的學習我個人感覺收獲最多的是對家具產(chǎn)品的鑒賞力。家具既是物質(zhì)的載體，也是文化的載體，是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合體。從商品的`角度來看，可用一句話來概括：“好賣的家具一定是優(yōu)秀的設(shè)計?！焙觅u的家具要有賣點，所謂的“賣點”也就是家具設(shè)計的關(guān)鍵要素，它包括物質(zhì)和精神兩個方面。
物質(zhì)方面首先是具有實用性，也就是產(chǎn)品的安全性、功能、品質(zhì)等。它由家具的材料、結(jié)構(gòu)、涂裝、工藝等因素構(gòu)成；其次是經(jīng)濟性；最后是環(huán)保性，提供給消費者的家具產(chǎn)品應(yīng)該是無害的、材料環(huán)保的。
精神要素主要是指美觀性，是指能滿足消費者心里訴求，情感需求的因素，它是建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上的更高層次的需求，同時它又受年齡、性別、職業(yè)、生活經(jīng)歷、文化背景、價值觀等因素的影響，差異化的家具造型可以從心理和情感方面滿足不同消費者的需求。不同的消費人群有著不同的消費訴求，家具設(shè)計應(yīng)針對不同層次的消費人群而采用不同的產(chǎn)品定位。
經(jīng)過此次課程的具體學習，不光學習家具設(shè)計的方法，而是從更大的方面了解設(shè)計的意義，對以后更深、更難的設(shè)計課程的學習，設(shè)計工作的鋪墊，每次新的課的學習不但是讓我們了解本課程的知識要領(lǐng)，重要是能夠串起來，這是我這學期幾門初步設(shè)計課程領(lǐng)悟最大的部分，事事都是有關(guān)聯(lián)的，不管設(shè)計，生活也是。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇二
邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會，我們的心已經(jīng)開始飛進那里。我們高興、我們興奮，因為我們終于可以在這個巨大的舞臺上展現(xiàn)自我，但我們還需要時間去了解這個社會。學校為了把我們平穩(wěn)的送上社會的大舞臺，為適應(yīng)今后的社會工作奠定基礎(chǔ)，同時完成大學教育的最后一個重要環(huán)節(jié)，專門安排了我們畢業(yè)實習。
第1章實習目的。
由于對房地產(chǎn)銷售十分感興趣，所以我到了致寶置業(yè)公司實習。實習是以獨立業(yè)務(wù)作業(yè)方式完成的。實習的內(nèi)容只有兩個：一個是戶外廣告的招商，另一個是房產(chǎn)銷售——置業(yè)顧問?，F(xiàn)在實習已經(jīng)結(jié)束，回頭總結(jié)我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)?；旧线_到了學校要求的實習目的。為了表達我收獲的喜悅，我將主要以房產(chǎn)銷售工作來談我的實習體會。致寶置業(yè)公司經(jīng)國家批準，是具有專業(yè)資質(zhì)的房地產(chǎn)企業(yè)，公司的主要業(yè)務(wù)是專業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是市納稅先進單位。公司成功策劃銷售了多個樓盤，電視、報紙進行過多次全方位報道，公司現(xiàn)擁有優(yōu)秀的房地產(chǎn)和市場營銷精英及管理人員。我實習工作分為兩個階段，前一個階段是在銷售部做戶外廣告的招商工作，工作內(nèi)容是主動尋找客戶，給客戶講商鋪的地理位置和價格等，如果客戶有意就和約談判。后一階段就是在售房部做置業(yè)顧問，工作的主要內(nèi)容是接待客戶，給顧客介紹樓盤的信息，并幫助客戶計算房屋的總價。幫助他們更好的了解整個樓盤的情況。同時給顧客提出一些我們自己的見解。有時配合辦公室人員處理日常工作。
第2章工作流程。
下面是我畫出的兩個工作的業(yè)務(wù)流程圖和樓盤銷售基本流程圖：戶外商鋪招商的業(yè)務(wù)流程：
尋找顧客——合約訪談——談判——客戶追蹤——簽約——售后服務(wù)。
房地產(chǎn)銷售的業(yè)務(wù)流程：
尋找顧客——現(xiàn)場接待——談判——客戶追蹤——簽約——入住——售后服務(wù)。
第三章實習感悟。
會來提升自己!希望在我們實習結(jié)束的那一天，我會有更多的“喜”，更多的“悟”，和較少的“困惑”。
第四章實習所學。
房東跟客戶之間尋找平衡點，很多時候，明明約好了看房時間，可到了那個時間不是房東不來就是客戶不來，我們這個平衡點是兩頭難做，這也是我們在工作中需要注意與改善的，同時從事這個行業(yè)還需要很好的溝通協(xié)調(diào)能力，在很多時候，和房東客戶之間以一種比較友好的姿態(tài)去相處，做業(yè)務(wù)會簡單的多，其實沒有必要把客戶的界限劃分的太過清楚，把客戶當做朋友，同時要讓客戶也把你當做朋友，這就是一種很強的交際能力，也是自我人格魅力的一鐘體現(xiàn)。同時團隊合作精神也很重要，我說的團隊合作，不僅僅是自己公司內(nèi)部的合作，而且包括與其他中介公司之間的合作，有很多大的公司內(nèi)部房源很多，而我們有的時候往往是有客戶沒房源，因此與其他中介公司進行合作，我們同樣也可以達到互惠互利。在做業(yè)務(wù)的時候一定要搞清房子的性質(zhì)，而且產(chǎn)權(quán)一定要清晰，不然的話很容易產(chǎn)生糾紛，本來是好好的一件事情，到最后弄的雙方對簿公堂，這也不是我們想看到的，因此在做業(yè)務(wù)的過程中一定要小心謹慎，未雨綢繆，把一切的可能性都考慮在內(nèi)，這樣才不會有很多的后患，從中我也學到一個道理，做人一定要做到位。做人做事都一樣，要有頭有尾只有這樣在以后的人生道路上才能走的更遠。
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課程設(shè)計小結(jié)與體會篇三
這次是第一次工程制圖的課程設(shè)計。我沒有什么經(jīng)驗，拿到課程設(shè)計任務(wù)書，我大致瀏覽了一下：1、課程設(shè)計的內(nèi)容和要求；2、課程設(shè)計圖紙內(nèi)容及張數(shù)；3、實驗內(nèi)容及要求；4、課程設(shè)計進程安排。以及三張需要畫的圖：二層結(jié)構(gòu)平面圖，基礎(chǔ)祥圖，基礎(chǔ)平面圖。
首先要掌握結(jié)構(gòu)工程圖的制圖規(guī)范，具體的規(guī)范在平時的學習中老師已經(jīng)強調(diào)過了，所以不必在學習。其次，解決手工繪圖與計算機繪圖的技術(shù)難題。還有其他東西在具體的繪圖過程中逐步改進。
我第一張畫的是二層平面圖，通過讀圖了解了畫法的特點及要求：比例（1：100），定位軸線（橫軸線為1~7，縱軸線為a~e），圖線（被剖切到的墻柱輪廓線用粗實線，沒有剖切的用中實線，其他用細實線），投影要求，尺寸及其他標注（根據(jù)具體的圖例自行調(diào)整）。接著，按照規(guī)范的繪圖步驟進行繪圖：1、畫基準線。即按尺寸畫出房屋的橫向和縱向定位軸線；2、畫主要墻體和柱子的輪廓線及次要結(jié)構(gòu)的輪廓線；3、按規(guī)定畫窗圖例及細部構(gòu)造并注寫尺寸和文字說明等。在繪制第一張圖的過程中也遇到了不少麻煩，圖上有幾個地方的尺寸表示不清楚，給繪圖帶了困難，通過與老師的討論最終解決了，還有是畫圖的鉛筆有粗細，造成了圖線出現(xiàn)了粗細不等，還有夏天容易出汗，一不小心容易弄臟圖紙。好在這些問題最后都一一解決了。
接著一天是老師檢查進度和講評，通過檢查進度，老師了解到大家普遍的問題和遇到的困難，并一一解決了。使我們有了新的認識，能夠更好的完成課程設(shè)計。我也總結(jié)了第一張圖的問題及積累的經(jīng)驗，繼續(xù)下一階段的繪圖。
第二張是基礎(chǔ)平面圖，與平面圖有一定的區(qū)別。圖示的方法不同，基礎(chǔ)平面圖是在土方開挖、基礎(chǔ)做好、未回填土前假想用一個水平面沿地面將房屋切開，向下投影所得的全部面視圖。畫法特點及要求在平面圖的基礎(chǔ)上增加了基礎(chǔ)梁、柱的代號表示，才用漢語拼音的縮寫；剖切符號，規(guī)定為：1、外部按順時針方向從左下角開始編號，2、內(nèi)部橫向從左至右，從上至下編號，3、內(nèi)部縱切從上至下，從左至右；圖示內(nèi)容。我再按照繪圖步驟一一完成了繪圖。有了第一張的經(jīng)驗，這張順利了好多了。
第三張是基礎(chǔ)祥圖?；A(chǔ)詳圖是基礎(chǔ)平面圖的配合圖，通過配合來表達完整的基礎(chǔ)情況。畫法特點及要求：圖線，比例（1：20），定位軸線，基礎(chǔ)祥圖定位軸線與基礎(chǔ)平面圖一致，圖例（剖切的斷面需要繪制材料圖例），尺寸標注。第三張圖的繪圖量比效小，因此比較輕松的就完成了。這張圖要求附帶一張基礎(chǔ)與基礎(chǔ)梁的表，節(jié)省了畫圖的工作量。
完成了三張圖之后，要完成課程任務(wù)書，按照繪圖的步驟及遇到的問題一一填好。最后是完成課程設(shè)計小結(jié)，本次設(shè)計的小結(jié)就是把繪圖過程中的問題、心得、體會寫出來。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇四
一個學期結(jié)束了，回顧這個學期所從事的計算機教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
《office辦公軟件》是新生進入我校學習了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程后，才開始學習的課程。該課程的總體思路基于學校的辦學思路和人才培養(yǎng)目標，并在教學內(nèi)容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)等方面進行了建設(shè)和改革，制定了切實可行的課程建設(shè)計劃，并討論確定了課程建設(shè)的方案。目的在于以提高該課程的教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有動手能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，以滿足信息社會對人才的需求。本文結(jié)合了我校幾年來的辦公軟件課程建設(shè)，并對該課程的有關(guān)教學改革問題談些體會和看法，以期引起討論和指正。
《office辦公軟件》作為培養(yǎng)大學生基本技能的課程，它的教學目標和要求不僅要隨著整個大學的教學改革同步發(fā)展，而且還要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的特點，即圍繞課程核心、社會需求及新技術(shù)，著力于學生計算機能力的培養(yǎng)。通過課程的學習，使學生不僅能夠具備繼續(xù)學習新的計算機知識、技能和應(yīng)用的能力，還能掌握應(yīng)用計算機解決問題的思路和方法，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
在教學內(nèi)容上，《office辦公軟件》課程主要涉及到應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學校盡量多安排學時進行上機實驗課。word20xx文字處理軟件、excel20xx電子表格軟件的操作時，我們應(yīng)該詳細講解這些常用軟件，而且要求學生認真操作，做到人人過手，人人過關(guān)，這些其實都非常簡單，但對于這些問題我們不能忽略，要抓好，必須布置作業(yè)，每一次上實習課，都要給學生準備任務(wù)，而且還要檢查，力爭做到讓學生們不僅知道做什么，而且會做，能做好，做得有創(chuàng)意。如在講解word這一章時，每講解一些基礎(chǔ)知識后，我就給學生們布置一個作業(yè)，要求他們自己制作一個《求職個人簡歷表》，給他們二周的時間，二周后，我在檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)學生做得非常好，而且很多學生很有創(chuàng)意，做得結(jié)果遠遠超過我的想象。
在教學手段上，現(xiàn)有的教學環(huán)境主要有“黑板+粉筆”，“計算機+大屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)化教學平臺”。對課程中不同的教學內(nèi)容需要使用不同的教學手段，以取得良好的教學效果?！秓ffice辦公軟件》課程的教學具有其應(yīng)用性、操作性強的特點，為加強教學效果，形成了課堂教學+實踐教學的多元化的教學模式，從而將“教”和“學”緊密地結(jié)合起來。有效地調(diào)動學生的學習熱情，達到對學生學習能力進行培養(yǎng)的目的。
1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(1)情境教學
情境在計算機教學中具有重要作用，學生的思維以直觀形象為主，他們?nèi)菀捉邮苷鎸嵉?、具體的事物及在特定的情境中會產(chǎn)生一定的情感所以教師可根據(jù)教學需要創(chuàng)設(shè)不同的情境。創(chuàng)設(shè)情境，可以讓學生在情境中體驗到這種追求的需要進而激發(fā)他們的求知欲望。例如在教學“如何使用powerpoint”時，可以自制演示軟件，向?qū)W生展示一些電子影集作品，利用交替變換的精美畫面，刺激學生的感官，讓學生持久擁有積極的心態(tài)和強烈的求知欲，對接下來的教學大有幫助。導人時貼近生活，激發(fā)學生主動學習的欲望，為后面的學習做好了準備。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣與求知欲望，調(diào)動學生的學習積極性。這樣學生帶著問題上機摸索，并用舊知帶動新知，學生更容易接受。
(2)激發(fā)興趣。
興趣是人們力求認識某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的積極的意識傾向。例如在學習office中word時，首先向?qū)W生介紹word的實用性、易學性特點，并給學生展示已用word編輯好的實例，使學生親自感受計算機的本領(lǐng)。讓學生對此產(chǎn)生極大的好奇心，思維也就活躍起來了，并開始思考怎樣實現(xiàn)計算機的這些功能，渴望馬上去學習掌握這些技能。顯然，這個方法使每個學生以最佳的狀態(tài)進入了學習的角色，誘發(fā)了他們求知的愿望，大大地激發(fā)了學生學習的熱情與學習的自覺性。因此，在教學過程中應(yīng)經(jīng)常采用鼓勵和表揚的語言、動作等，讓學生體驗到學習的樂趣，形成學習的內(nèi)動力。
2實踐教學強化上機操作技能訓練。
計算機本身就是實踐性很強的課程，多年的教學實踐證明：足夠的上機操作是提高學生操作技能的前提。這就要求我們必須精心設(shè)計符合學生實際而又實用的操作內(nèi)容，在上機過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在操作課上，教師指導學生以理論知識為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自己的想象力。通過學生反復練習，教師及時總結(jié)從而將書本上的理論知識完全轉(zhuǎn)化為操作技能。此外，在上機實踐過程中，要有意識引導學生觀察思考從而培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。職業(yè)學校計算機教學應(yīng)使學生終生受益，無論學生今后從事何種職業(yè)，他們在學校學到的知識和培養(yǎng)的能力都是有用的。
幾年來，隨著我?！秓ffice辦公軟件》課程的建設(shè)和改革，促進了教學內(nèi)容、教學方法和考試方式的改善，較好地解決了教學中普遍存在的難題，形成了自己鮮明的特色，取得了良好的效果，具體表現(xiàn)在：課程逐步受到學生的歡迎，學生使用office的能力和水平不斷提高。今后，我們?nèi)詫猿忠陨蟽?nèi)容與時俱進、不斷提高教學手段、完美教學方法，為推動office基礎(chǔ)教育的發(fā)展而不懈努力。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇五
通過這一次的課程設(shè)計，我不僅僅學到了專業(yè)知識，更使我懂得如何做事。其實每一次的課程設(shè)計都是在教會我怎么樣做事情，它告訴我完成一件事情，光靠團隊的人數(shù)是沒有任何優(yōu)勢的，關(guān)鍵在于團隊之中是否有優(yōu)秀的骨干去引領(lǐng)這個團隊完成這件事情。但可惜的是，每次都沒有，而本來并不優(yōu)秀也不是骨干的我無奈成為了矮子軍里的姚明，我只好在無限的感慨中奮力完成課程報告。
那是一個堡壘。拍子同志對我說。
那是一群堡壘埃錘子語重心長地對我說。
就在革命隊伍即將消逝在風中的時候，小明老師給我們帶來了春天的消息。他說上一次的課程設(shè)計抄襲現(xiàn)象嚴重，鑒于此，上一次的課程設(shè)計全部重做。同志們不覺由心底開始贊嘆起這段美好的人生。春天的戰(zhàn)斗又要打響了。
言歸正傳，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)到了這一次的課程設(shè)計。這一次我們的設(shè)計題目是直流電機的轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)，這題目雖然難，但相當有意思，我們利用三天時間摸清了世界上五種不同的電機構(gòu)造，利用五天時間找到了世界上五種不同語言版本的電氣工程師手冊。在設(shè)計的開始，我們堅信我們的準備是最充足的，但直到兩個星期后的今天我們遇到了真正的問題時，才發(fā)現(xiàn)，原來那點資料對于這次的設(shè)計一點幫助都沒有，但，但，但是，我們沒有氣餒，我們用堅定的信念告訴自己，我們還可以抄。
于是百度成為了我們最后的棲息地。
幸運的是，我們花了一個晚上的時間找到了四份相同課題的報告，為了讓我們的報告看起來是不一樣的，我們想了個辦法，就是只要是必須相同的內(nèi)容位置都會打亂，首字和尾字也會以同意詞代替，在無關(guān)緊要的粘貼部分最后關(guān)頭的靈機一動讓我們順利的實現(xiàn)了題目的所有功能要求。
從這次的設(shè)計中，我們學到如何用百度進行搜索，并收藏了許多課程設(shè)計論文網(wǎng)站，以便在以后的設(shè)計中用到。在專業(yè)知識方面，我們也有了很大的進步，以前不知道電機的樣子，現(xiàn)在閉著眼睛都可以想象出好幾種品牌電機的樣子。
在飛速發(fā)展的今天，我們只有關(guān)注當下才能順利畢業(yè)，才能順利拿到學士學位證書，才能更好地在將來的工作中去鍛煉自己，磨練自己，修煉自己。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇六
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
為期兩個月的課程設(shè)計結(jié)束了，它鍛煉了我查閱資料，進行方案構(gòu)思的的能力。在設(shè)計過程中，我們按照指導老師的要求逐步完善設(shè)計方案。對指導老師提出的問題進行了詳細的修改。較好地完成了設(shè)計任務(wù)。但也暴露出了一些問題。
這次課程設(shè)計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。但在老師辛勤的指導下，和同學們的熱情幫助下，使我順利的完成了設(shè)計?，F(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當中的每一天都是很累的，其實正象老師說得一樣，機械專業(yè)的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。雖然困難很多，但是我盡了自己最大的努力去克服，然而還是難免有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。
在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的'那種相互協(xié)調(diào)合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。
隨著畢業(yè)日子的到來，經(jīng)過兩個月的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于全部完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
最后要感謝我們的指導老師許文老師、林承德老師和陳耀源老師對我們的悉心指導，和同學的熱情幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。雖然這個設(shè)計做的也不是太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，它使我終身受益。
通過這一次的課程設(shè)計，我不僅僅學到了專業(yè)知識，更使我懂得如何做事。其實每一次的課程設(shè)計都是在教會我怎么樣做事情，它告訴我完成一件事情，光靠團隊的人數(shù)是沒有任何優(yōu)勢的，關(guān)鍵在于團隊之中是否有優(yōu)秀的骨干去引領(lǐng)這個團隊完成這件事情。但可惜的是，每次都沒有，而本來并不優(yōu)秀也不是骨干的我無奈成為了矮子軍里的姚明，我只好在無限的感慨中奮力完成課程報告。
那是一個堡壘。拍子同志對我說。
那是一群堡壘埃錘子語重心長地對我說。
就在革命隊伍即將消逝在風中的時候，小明老師給我們帶來了春天的消息。他說上一次的課程設(shè)計抄襲現(xiàn)象嚴重，鑒于此，上一次的課程設(shè)計全部重做。同志們不覺由心底開始贊嘆起這段美好的人生。春天的戰(zhàn)斗又要打響了。
言歸正傳，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)到了這一次的課程設(shè)計。這一次我們的設(shè)計題目是直流電機的轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)，這題目雖然難，但相當有意思，我們利用三天時間摸清了世界上五種不同的電機構(gòu)造，利用五天時間找到了世界上五種不同語言版本的電氣工程師手冊。在設(shè)計的開始，我們堅信我們的準備是最充足的，但直到兩個星期后的今天我們遇到了真正的問題時，才發(fā)現(xiàn)，原來那點資料對于這次的設(shè)計一點幫助都沒有，但，但，但是，我們沒有氣餒，我們用堅定的信念告訴自己，我們還可以抄。
于是百度成為了我們最后的棲息地。
幸運的是，我們花了一個晚上的時間找到了四份相同課題的報告，()為了讓我們的報告看起來是不一樣的，我們想了個辦法，就是只要是必須相同的內(nèi)容位置都會打亂，首字和尾字也會以同意詞代替，在無關(guān)緊要的粘貼部分最后關(guān)頭的靈機一動讓我們順利的實現(xiàn)了題目的所有功能要求。
從這次的設(shè)計中，我們學到如何用百度進行搜索，并收藏了許多課程設(shè)計論文網(wǎng)站，以便在以后的設(shè)計中用到。在專業(yè)知識方面，我們也有了很大的進步，以前不知道電機的樣子，現(xiàn)在閉著眼睛都可以想象出好幾種品牌電機的樣子。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇七
這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計做的還是很成功的，功能全部基本都實現(xiàn)了，課程設(shè)計實訓小結(jié)。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實挺簡單的。只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的。
在本次課程設(shè)計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的'開發(fā)過程，學習了很多有關(guān)的知識。這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。一些以前沒有學得很雜實的課程的內(nèi)容，由于需要在實踐中運用，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計的每一個過程。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風，一點都馬虎不得。每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意，如果不認真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。因為企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設(shè)計過程和課程設(shè)計報告的編寫過程中，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!
實訓近一周了，實訓給我最深刻的體會是有點累，但在這過程中可以學到很多知識!尤其是對于像我這樣當初在課堂上幾乎沒有學到什么知識的人來說，實訓真的讓我受益匪淺!
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇八
這次的課程設(shè)計對于我來說有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設(shè)計任務(wù)，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力!
也許自己太過于執(zhí)著,從設(shè)計開始就落在大家的后面。不過還好，很快就將基本的數(shù)據(jù)設(shè)計與整理出來，不至于遠離大家的進度。由于考試已經(jīng)結(jié)束，我可以有充分的時間搞設(shè)計。可惜，圖書館閉館，不能參考一些資料，以至在有些結(jié)構(gòu)設(shè)計上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計?？磥碜约簩W的東西太少了！
天氣情況很糟糕！我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以至于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的，但是整天的坐著，不運動，不感覺冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木！
我不喜歡加夜班。當然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點的拼命趕呢！?！叭耸橇晳T的奴隸?！蔽乙恢边@么認為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設(shè)計，自己加了不少班，包括夜班?；旧?，一天都呆在北區(qū)設(shè)計室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計。我這樣說不是為了表明自己比起其他人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設(shè)計，那樣也太殘酷了！而我之所以加班其實目的很簡單，我想早點回家，畢竟家里比起學校來說更溫暖。
談了這么多的感受，只想表明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設(shè)計，我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設(shè)計。過程我只能用不堪回首來形容，但是結(jié)果確實意義重大的。我付出了遠比設(shè)計內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保留這份精神，繼續(xù)奮斗。
感覺設(shè)計對我們這些剛剛?cè)腴T（或者在某種意義上來說還是門外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計任務(wù)，其實不然。設(shè)計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來選擇；也可以考慮性價比來選擇。前者是結(jié)構(gòu)選擇，后者確實經(jīng)濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
通過這次的設(shè)計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到很多東西，包括書本知識以及個人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對于我的設(shè)計提出意見。
一、課程設(shè)計目的《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，也是學生第一次較全面的設(shè)計能力訓練。其基本目的是：
3．進行設(shè)計基本技能的訓練。例如計算、繪圖、熟悉和運用設(shè)計資料（手冊、圖冊、標準和規(guī)范等）以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、進行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)的能力。在本課程設(shè)計鼓勵采用計算機繪圖。
為了達到上述目的，在課程設(shè)計中，針對布置題目學生要完成的設(shè)計內(nèi)容有：
1.電動機的選擇及運動參數(shù)的計算；
2.三角帶的傳動設(shè)計；
3.齒輪傳動的設(shè)計；
4.軸的設(shè)計（低速軸）；
5.滾動軸承的選擇及驗算（低速軸）；
6.鍵的選擇計算及強度校核（低速軸）；
7.聯(lián)軸器的選擇（低速軸）；
8.潤滑油及潤滑方式的選擇；
9.繪制零件的工作圖和裝配圖。
（1）繪制零件的工作圖（（有上機條件的同學用autocad繪制）軸的零件圖。
（2）減速器的裝配圖（可根據(jù)個人的能力決定是否用autocad繪制）。
注：零件的工作圖包括：
(1)尺寸的標注；
(2)公差；
(3)精度；
(4)技術(shù)要。
求裝配圖包括：
（1）尺寸標注。
（2）技術(shù)特性。
（3）零件編號。
(4)編寫零件明細表、標題欄。
10.編寫設(shè)計說明書。
三、要求。
作為指導教師，為了使學生能順利地完成所布置的任務(wù)，在設(shè)計過程中要加以指導。首先讓學生做減速器的裝拆試驗，形象地認識減速器。在設(shè)計過程，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和減速器的外形尺寸的確定對于學生來說是難點，針對這一難點要上一次輔導課。另外，每天來指導學生設(shè)計、計算、繪圖，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要求每位學生在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮自己的獨立工作能力及創(chuàng)造能力，對每個問題都應(yīng)進行分析、比較，并提出自己的見解，反對盲從，杜絕抄襲。在設(shè)計過程中必須做到：
1）隨時復習教科書、聽課筆記及習題。
2）及時了解有關(guān)資料，做好準備工作，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。
3）認真計算和制圖，保證計算正確和圖紙質(zhì)量。
4）按預定計劃循序完成任務(wù)。
四、評分原則課程設(shè)計中，最終的圖紙及說明書并不能完全反映學生的真實水平，同學的工作能力也不能在圖紙及說明書中得到完全的反映，因此，對同學的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓答辯．課程設(shè)計成績根據(jù)平時出勤和設(shè)計圖紙、說明書、創(chuàng)新能力和答辯情況綜合按5級分制評定。
五、存在問題。
3)設(shè)計中有錯誤，有知其然不知其所以然的現(xiàn)象；
4)圖紙質(zhì)量較差，特別是尺寸標注，出現(xiàn)問題較多，表達不清楚；說明書內(nèi)容不夠完整、工整，有個別原則性錯誤和若干一般性錯誤；5)答辯中不能很好的回答提問，回答中有個別原則性錯誤和若于非原則性錯誤。
六、結(jié)果分析參加本次課程設(shè)計5個班，大部分同學能按老師要求完成每一階段的任務(wù)，設(shè)計圖紙、說明書和最后的答辯中滿足要求。參加本次課程設(shè)計共有139名同學，其中優(yōu)18人，良32人，中51人，及格35人，不及格3人?；痉从沉藢W生的學習情況。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇九
1：本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2：活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
3
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力 : 對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
自我總結(jié)
在學習上，我有很強的進取心。首先，我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學四年得到了很好的鍛煉。大學的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求我們在課下要學會自己鉆研，練習鞏固課堂上所學的知識。久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。在平時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴大自己的知識面，這對我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次，求學態(tài)度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力，學術(shù)上有鉆研精神。這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院?！叭脤W生”、獎學金等榮譽；在律師實務(wù)與公證課程中，經(jīng)過反復研究案情，發(fā)現(xiàn)了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經(jīng)濟案件；學年論文優(yōu)秀，與同學合作的校學生科研項目成果也已順利完成，發(fā)表在《科技經(jīng)濟市場》xx年第四期上。再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地進行總結(jié)，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進步，因此，四年來的學習成績保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
在政治上，我積極向黨組織靠攏。剛進大學之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。在之后的課余時間，我一方面加強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。通過學習，加深了對黨的認識和了解，也更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。與此同時，能多向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，并已光榮成為入黨積極分子。
最后，在人際交往中我以誠待人,能夠與人進行良好的溝通.一直是受老師和同學好評的對象。
我堅信，熱情加信心，專業(yè)技能加優(yōu)異的成績；在競爭中學會從容,在挫折衷學會微笑；做最壞的打算,盡最大的努力.這樣的人生就會是勝利的人生。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十
文章一：
這個學期學習了web客戶端程序設(shè)計,對網(wǎng)頁制作有了一定的了解，這個學期完成了老師布置的2個項目，我一直做得是前臺界面設(shè)計，所以對前臺比對后臺了解些，通過這2個項目的鍛煉，我覺得我自己的前臺界面開發(fā)能力有很大的提高，從最初開始的什么都不會，到現(xiàn)在基本能把前臺界面設(shè)計的比較好了，自己也對web程序設(shè)計有了一定的了解，至于后臺代碼，也有了一定的了解，可能用起來，沒有前臺熟說一下自己學習web的歷程-當曾老師開設(shè)web程序設(shè)計的時候，第一次上課時感覺這課真心高大上，于是一種想學的沖動驅(qū)使我開始下決心一定要把這課學好，出色的完成老師布置的項目。
于是一個想法在我腦海閃現(xiàn)，老師講的東西畢竟有限，所以我要發(fā)揮自己的自主學習能力，于是開始在網(wǎng)上尋找各種有關(guān)教程。找了許多教程，最終在傳智播客這個網(wǎng)站上找到了學習前臺界面的教學視頻，于是開始了我的學習web的旅程。首先開始學習的是span+css，聽授課老師的講述我了解到了下面的知識---網(wǎng)頁的設(shè)計目前都是應(yīng)用span+css或者table+css只是span更加靈活點,而table更加傳統(tǒng),而且還是很好用首先從最簡單的html語法學起而html語法主要在于對表格和表單的使用實際上唯一難的就是表格的掌握,因為用表格來布局,需要考慮打方方面面的,而從語言語法來說不難html是標簽形式的,所以要靈活嵌標簽,可以做出不同的效果,特別是form標簽里面嵌套table標簽可以控制里面的元素排列方式來控制一段,沒什么特別注意的標簽用來控制制定的一段字體效果不錯。
然后就開始試著自己通過手動寫代碼來布局，因為學web的最鍛煉技術(shù)的就是自己手寫代碼，于是自己通過純手工代碼的形式編寫了一個課程表，記得當時編這個的時候足足花了我一天的時間，因為當時什么都不知道，先看了視頻教學，然后第二天決定自己動手實踐一下，當我第二天做的時候發(fā)現(xiàn)，看別人編的時候感覺好簡單，當時當自己動手編的時候各種不會，最后經(jīng)過一天的改啊，終于讓我編出來了，瞬間有了點成就感，后來把span+css學完了，盡管曾老師講的是拖控件，但是我學過手動敲代碼，于是操作起控件來得心應(yīng)手，就這樣我自己自學了一些東西。
其中包括flash,javascript,span+css，dom,jquery,ajax等等一些技術(shù)，感覺這學期學到了很多東西，其中有老師教的，也有自己自學的，有了這些基礎(chǔ)，然后就開始了第一個項目的，圖書管理系統(tǒng)，當時我負責的是前臺界面，當時參照了一個網(wǎng)站，知道了有母版頁這個東西，于是開始自己建一個母版頁，在建母版頁的過程中也是遇到了很多困難，看著別人做的干覺蠻簡單，可是自己做起來，確實失敗了很多次，我記得那時候為了建這個母版頁，每天都是寢室最晚一個睡得，最先一個起的，在自己的努力下，終于學會了怎么建母版頁，并運用于了我們的第一個項目，現(xiàn)在回頭想了一下，現(xiàn)在覺得母版頁其實挺簡單了，就是這樣一個簡單的頁面，對于一個初學者來說也是一個巨大的障礙。
這是我在大學里接觸的最有意義的一門學科?；ǖ臅r間最短而學習的一門學科?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币恢币詠砗苄蕾p古人的這兩句詞，覺得很是雅美而深沉，每每讀來總是能觸動心靈深處那根恍然生銹的絲弦。于這“似曾相識”的心境，經(jīng)常忍不住的斂眉沉思，心弦獨奏。閉上眼睛回想著寫過的web代碼，竟有種“似曾相識”之感。或許是老朋友了吧?？偠灾?，web學習有趣，收獲，只可意會不可言傳。
文章二：
對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分數(shù)當然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當然也不例外?？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我終于明白，分數(shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計，我確實學到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學習能力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。
文章三：
首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這四周的學習，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，經(jīng)過這門課的學習收獲還是相當大的。回顧這段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選材到開始制作，從理論到實踐，在四周的實訓日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設(shè)計使我們都更加懂得并親身體會到了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從實踐中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，有待加強。
生活就是這樣，汗水預示著結(jié)果但是也見證著收獲，勞動是人類生存、生活永恒不變的話題，通過實訓，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以。而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少歡樂在這里灑下。我想說，之前的時間確實很累，但當我們看到自己所做的勞動成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為編程的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就夠了，而且這也是最主要的，社會需要我們，我們也可以為社會而工作。
我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，某個人的離群都可能導致整項工作的失敗。實訓中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個項目失敗，團結(jié)協(xié)作是我們實訓成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
雖然我們的課程設(shè)計在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成了任務(wù)，但是，由于知識和經(jīng)驗的欠缺，整個系統(tǒng)的開發(fā)功能還不算太完善，在設(shè)計的過程中也遇到了很多困難，比如由于早期的需求分析不充分，給后來系統(tǒng)的具體實現(xiàn)帶來了很大的困難，所以中間做了一部分的無用功，但通過我們的不懈努力和老師、同學的幫助，設(shè)計才得以圓滿按時的完成，所以僅憑個人的力量想設(shè)計出一個完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。
老師為我們安排此次課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學習的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。
作為整個學習體系的有機組成部分，課程設(shè)計的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習成果。運用學習成果，把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學習成果，看一看課堂學習與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學習中存在的不足之處，以便為完善學習計劃，改變學習內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
對我們軟件專業(yè)的?？粕鷣碚f，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學習中及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
此次課程設(shè)計達到了專業(yè)學習的預期目的。在課程設(shè)計之后，我們都感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)、軟件管理流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。
關(guān)于本次課程設(shè)計，我們的設(shè)計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計中，學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變能力，和與人合作共同提高的能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很大的提高，對以后的工作、學習都有非常大的幫助。對我們而言，知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實訓必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€非常美好的回憶!
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十一
通過近兩周的奮斗，課程設(shè)計接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，提高自己的知識和綜合素質(zhì)。
在這次課程設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次課程設(shè)計，我們即學會了使用matlab軟件，也掌握了一些有用的知識，這對我們以后的學習和生活非常的有幫助，也使得我們對自己的總體知識水平有了一個了解。懂得了知識的重要性。使我學會了如何運用所學的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法，加強了我的動手能力、分析和解決問題的能力、以及增強綜合運用知識的能力。同時對自己應(yīng)用計算機的水平有了一個更深刻的了解，我在今后的學習和生活中，可以有針對性的學習和改善。
在此要感謝我的指導老師蘇老師對我的悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
信息工程學院 通信工程13-2班
趙奇
xxxx/12/22
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十二
經(jīng)過一個學期對《c++程序設(shè)計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設(shè)計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。在為期近兩周的c++課程設(shè)計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設(shè)計這門課程的認識，并且復習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，通過這次課程設(shè)計，我收獲頗豐，相信會為自己以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設(shè)計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在visualc++中如何調(diào)試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯復雜程序的方法。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終于完成了這次職工信息表的簡單課程設(shè)計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到后來的調(diào)試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過課程設(shè)計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設(shè)計和編寫，從中體會到了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設(shè)計思想。另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設(shè)計是在參考程序的基礎(chǔ)之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關(guān)程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番改進，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。這次課程設(shè)計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎(chǔ)!
總而言之，這次c++程序設(shè)計實踐讓我收獲很大。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十三
我們所選擇的圖書管理系統(tǒng)的課程設(shè)計對我們是新的挑戰(zhàn)和嘗試的過程，利用所學習的軟件設(shè)計知識并制作一個關(guān)于圖書管理系統(tǒng)，在具體的設(shè)計與實施中，我們看到并感受到了一個管理系統(tǒng)的具體分析，對具體的設(shè)計步驟。思路、方法有了進一步的提高，并感觸深刻。
我在本次課程設(shè)計中寫的內(nèi)容目錄、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)功能實現(xiàn)。在圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計目錄過程中碰到很多問題，剛開始設(shè)計的時候不知道從哪下手，但通過不斷地摸索和在課本上查找，讓我學到的知識的融會貫通性，在這次次的設(shè)計中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，對書本上所學的理解不夠深刻，掌握不夠牢固。通過這個實訓后，我也把知識和實踐結(jié)合起來。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的任務(wù)是確定怎樣實現(xiàn)所用的圖書管理系統(tǒng)，由于在選擇項目的時候是本著有實際應(yīng)用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指對于給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計經(jīng)過不斷地發(fā)展與完善，已經(jīng)越來越成熟。基于e-r模型的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，用e-r圖構(gòu)造一個反應(yīng)世界實體之間聯(lián)系的模式，將此系統(tǒng)模式轉(zhuǎn)換成基于某一特定的dbms的概念模式。軟件系統(tǒng)設(shè)計是一項復雜而又重要的工作，它在軟件工程中承接了需求分析與編碼開發(fā)。一個好的系統(tǒng)設(shè)計是一個軟件系統(tǒng)運營的基礎(chǔ)。讓我們多多重視軟件系統(tǒng)的設(shè)計工作，以開發(fā)出更具健壯性、可擴展性、安全性、易用的軟件系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程是準備了解與分析用戶需求，整個設(shè)計過程的基礎(chǔ)，是最困難、最好時間的一步。結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，通過對圖書管理系統(tǒng)的綜合、分析形成一個獨立于具體dbms的概念模型。
在這次課程設(shè)計中，我們被分配以小組為單位去完成圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與制作，所以小組內(nèi)的分工和相互協(xié)調(diào)很重要，大家可以在分工中揚長避短，及所長，這樣可以很好的提高大家的積極性，和合作意識，但我們在這方面做的還不夠，可以說是不足之處，且迫切的需要思考和改進，這一點必須指明。這在以后的工作與學習中將會非常重要。在今后的學習中注意多讀書、多思考、多練習、多討論，不斷熟悉書本的基礎(chǔ)，并依此為基礎(chǔ)將其擴散開來，應(yīng)用于今后的實踐。不斷鍛煉自己。
作為項目經(jīng)理應(yīng)該從項目成員的角度出發(fā)，結(jié)合實際的角度確定項目的功能，動之以情，曉之以情，盡量使項目成員投入設(shè)計的項目中，及時和他們溝通交流，進行項目決策和項目協(xié)調(diào)，也是項目管理的基本內(nèi)容。作為設(shè)計者的系統(tǒng)分析階段，必須對不同模塊的聯(lián)系，工作量有正確的認識才能合理的分配任務(wù)，管理者要時刻保持清醒，要有合理的系統(tǒng)分析，如果分析出錯就會導致整個團隊走向錯誤。所以要嚴格要求自己，保持與團隊溝通。通過項目實訓我體會最深的是團隊合作的重要性，我們所做的工作都不是獨立的，不能只想到自己。當遇到問題不能解決，通過大家一起完成時，那份快樂也是加倍的。在實訓過程中我明白了我們不應(yīng)該只想著如何避免難題而應(yīng)學著解決它。更重要的是平時就應(yīng)該積累知識。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十四
在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要的目標是利用課程中學到的數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設(shè)計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。
當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這些都準備好了之后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設(shè)計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應(yīng)模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。
我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設(shè)計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關(guān)懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛煉自己得機會，經(jīng)過這一周的時間，本次課程設(shè)計即將結(jié)束。總的來說，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間里，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗才可收獲得體驗。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進行得課程設(shè)計是對一個企業(yè)的經(jīng)濟活動的分析，企業(yè)得經(jīng)濟活動細致嚴謹而復雜，這就決定了我們的課程設(shè)計也具備相似的特點。在課程設(shè)計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何著手，腦子里完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝著那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設(shè)計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
這次課程設(shè)計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動分析”，這對于工商管理專業(yè)學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設(shè)計，但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動遠不是課本上所學得那么簡單。首先必須要了解一個企業(yè)的背景資料，不僅是一個區(qū)域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業(yè)自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結(jié)果后我們才能對這個企業(yè)的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一周內(nèi)可做好，課程設(shè)計是一個團隊的任務(wù)。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，一個人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學分工設(shè)計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世?？吹綀F隊中那么認真積極，那么優(yōu)秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認為這是比知識更重要的體驗。
總之，在此次課程設(shè)計中，我學到了很多課內(nèi)學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯時隨機應(yīng)變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以后的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收獲固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十五
本文結(jié)合幾年來對機械設(shè)計課程設(shè)計改革的實踐，采取將課程設(shè)計化整為零的手段，讓課程設(shè)計貫穿在整個機械設(shè)計教學中，從而促進了理論教學和實踐教學的結(jié)合。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及三維制圖手段，將現(xiàn)代化科學技術(shù)引入到課程設(shè)計中。同時結(jié)合第二課堂及機械設(shè)計創(chuàng)新大賽等形式，調(diào)動學生機械設(shè)計的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
目前，我國大多數(shù)高校機械類學生通常在第5學期進行機械設(shè)計課程設(shè)計，該設(shè)計是學生學完工程制圖、工程力學、機械原理、機械設(shè)計課程后完成的一門較為綜合的課程設(shè)計，同時，這也是為學生畢業(yè)設(shè)計和今后工作后機械設(shè)計能力培養(yǎng)奠定一定基礎(chǔ)。但是長期一成不變的課程設(shè)計時間和題目，以及傳統(tǒng)的教學模式，早已不能滿足現(xiàn)代信息快速發(fā)展的今天。
1.傳統(tǒng)的課程設(shè)計時間短。機械設(shè)計課程設(shè)計通常是在《機械設(shè)計》課程結(jié)束以后的3周內(nèi)進行，在期末的這3周中學生考試科目較多，很難集中精力集中時間做好課程設(shè)計。由于目前招生人數(shù)的增加，而指導老師的數(shù)量并沒有增加，這就造成了老師精力不足，最終導致課程設(shè)計的質(zhì)量越來越低。學生沒有足夠的時間保證，導致學生思考問題不認真、不周全，照搬照抄，計算繪圖盲目倉促，難以達到課程設(shè)計所設(shè)置的目的要求。課程設(shè)計由于時間緊張，工作量大，老師不能及時地鼓勵學生的創(chuàng)新設(shè)計，從而限制了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而對于學生單一的、不協(xié)作的課程設(shè)計，時間緊張，思維狹窄而受限就更難以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新才能。雖然有一些學生有好的想法，但是沒有充足的時間考慮，加上老師對學生的監(jiān)管不到位，沒有老師的認真點撥和指導導致學生的創(chuàng)新能力受到限制。
2.課程設(shè)計題目陳舊、缺乏創(chuàng)新。機械設(shè)計課程設(shè)計通常選擇一般用途的機械傳動裝置或簡單機械。通常以齒輪減速器或蝸桿減速器為主體的機械傳動裝置作為設(shè)計課題。因為減速器包括了機械設(shè)計課程的大部分零件，具有典型的代表性。傳統(tǒng)的課程設(shè)計重點是鞏固和加強所學的理論知識，設(shè)計題目和給定數(shù)據(jù)多年不變，只需要按設(shè)計任務(wù)中給定的數(shù)據(jù)、方案及規(guī)定的設(shè)計方法完成一定的工作量即可，這就導致了相互抄襲的后果。學生缺乏主動性、積極性，教師缺乏新思維，師生同受其害。同時，傳統(tǒng)課程設(shè)計題目與專業(yè)、畢業(yè)設(shè)計相關(guān)度不大，使得學生所學專業(yè)課程無用武之地，缺乏學習興趣，設(shè)計與專業(yè)課程學習不同步達不到學以致用的目的和充分培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
3.考核方式較為傳統(tǒng)死板，沒有調(diào)動學生的積極性。教師對課程設(shè)計的考核方式也過于簡單，學生最后提交的是圖紙說明書等紙質(zhì)材料，由于學生考試的穿插，加上期末老師的年終總結(jié)任務(wù)較多，用于集中指導的時間少，教師只憑印象批閱說明書和圖紙，自行決斷，確定最終得分。整個課程設(shè)計過程前期組織動員工作準備不充分，缺乏師生的交流與互動，對學生的監(jiān)督與管理不嚴，部分學生的抄襲很難評判?？己巳狈藴市院屯该鞫龋L了懶惰學生抄襲的不良風氣，影響了勤奮好學學生的積極性，嚴重違背了課程設(shè)計教學的初衷。
針對目前課程設(shè)計學生態(tài)度不積極、時間較短、流于形式等現(xiàn)象，我們就本科生專業(yè)實習提出“長時間課程設(shè)計”的概念，即在機械設(shè)計課程初進行持續(xù)近一個學期的時間，以加強學生創(chuàng)新能力訓練，鍛煉學生在工作中解決實際問題的能力。這一概念通過近幾年的實施取得了一定的成果，但有些方式仍需繼續(xù)探討。
1.采用“化整為零”法。通過將課程設(shè)計融入平時課程作業(yè)中，學生在進行課程學習時，有的放矢，應(yīng)用所學知識完成課程設(shè)計計算工作；課程設(shè)計中先進設(shè)計方法和手段的訓練，使學生在實踐中應(yīng)用設(shè)計軟件，掌握三維建模知識，了解虛擬裝配過程。在平時上課時完成課程設(shè)計的計算部分，課程設(shè)計節(jié)省的計算時間用于對學生的應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計軟件，開展先進設(shè)計方法訓練及應(yīng)用；增強實踐性環(huán)節(jié)教學，建議實驗室允許學生借出減速器模型，在課程設(shè)計室內(nèi)使用，從而通過先進設(shè)計方法訓練和增強實踐能力，提高學生設(shè)計能力和綜合素質(zhì)?！盎麨榱恪狈ㄍ苿诱n程設(shè)計的改革。根據(jù)教學大綱的要求，在不減少學生的設(shè)計工作量的前提下，采用“化整為零”法來完成課程設(shè)計任務(wù)，就是在開始講述機械設(shè)計部分的時候就把課程設(shè)計任務(wù)書發(fā)給學生，將課程設(shè)計的部分計算內(nèi)容（如帶傳動設(shè)計、齒輪傳動的設(shè)計）放在機械設(shè)計課程教學時，作為課外作業(yè)布置給學生，這樣可以發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，同時老師在日常教學期間通過批改課程設(shè)計作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生的計算錯誤或不合理的設(shè)計，督促學生及時改正。
2.在課程設(shè)計中引入現(xiàn)代設(shè)計軟件，提高學生的興趣。學生在機械制圖課程教學中已經(jīng)學習了auto-cad，但是沒有把它與具體的工程設(shè)計結(jié)合起來。我們根據(jù)學生的具體情況，在課程設(shè)計中以不同的方式把計算機cad技術(shù)應(yīng)用到設(shè)計中，鼓勵一般的學生能夠進行零件的平面cad繪圖，對于基礎(chǔ)好的學生鼓勵他們對零件進行三維cad繪圖或者運用ug、pro/e、solidworks軟件繪圖，也可以在電腦上完成裝配圖的繪制。機械設(shè)計基礎(chǔ)的課程設(shè)計并不是孤立的，它不僅是與任課指導教師有關(guān)的教學活動，也是在先修的相關(guān)課程基礎(chǔ)上的實踐教學環(huán)節(jié)。因此，可在設(shè)計中聘請制圖、公差、力學等相關(guān)課程的教師，從各個不同的角度加強業(yè)務(wù)指導，進一步提高學生的工程素養(yǎng)和素質(zhì)。
3.結(jié)合機械創(chuàng)新設(shè)計第二課堂，提高學生創(chuàng)新能力。為避免設(shè)計的雷同，采用多題目、多數(shù)據(jù)，將全班分成若干小組，每組3～5人，經(jīng)小組成員民主選出組長全面負責設(shè)計工作，小組各成員按照自己的學習優(yōu)勢進行合理分工：數(shù)據(jù)計算與整理、查閱手冊資料、繪制圖樣、三維造型與裝配等，每人各負其責，獨立完成，但要數(shù)據(jù)共享，步調(diào)一致。由于學生缺乏實際經(jīng)驗，往往需要對某些結(jié)構(gòu)不夠合理的地方進行多次修改，采用軟件只需修改零件某個參數(shù)的數(shù)值即可完成整體修改，方便省時，且整個設(shè)計過程符合學生的認知規(guī)律，使學生能夠更加深入地理解設(shè)計的內(nèi)涵，并可以直觀地看到自己的設(shè)計成果，增強學生的成就感。采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)設(shè)計對象的不同和設(shè)計過程中隨時出現(xiàn)的具體問題，針對年輕人思想活躍的特點，鼓勵學生在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，引導學生獲取知識與方法。此外，在設(shè)計節(jié)點組織學生相互間互查，以提高其對技術(shù)文件的審核、鑒定的能力，以及對工作精益求精的態(tài)度和責任感。采用第二課堂和課程設(shè)計想結(jié)合的方式，設(shè)立專項基金，針對學有余力的學生，激勵其進行創(chuàng)新性實驗研究。根據(jù)所申請項目的內(nèi)容及課題完成情況進行審批，給予一定額度的資金支持并配備專門教師給予指導。對于特色較為鮮明、成果比較出眾的項目資助其申報發(fā)明專利、撰寫論文和參與學術(shù)交流，并優(yōu)先推薦評選“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”。同時，積極創(chuàng)造條件、出臺措施，鼓勵學生參加教師的科研項目，給學生提供廣闊的自由發(fā)展平臺與空間。
4.結(jié)合科研項目提高教師的積極性。這雖然加大了教學的難度，要求教師具備扎實的工程功底，但既滿足理論聯(lián)系實際的要求，又可達到綜合訓練的目的，讓學生體會到機械設(shè)計中既要參考原有樣機，又要積極思考，有所創(chuàng)新，對提高學生的設(shè)計水平和促進教師教學水平的提高都非常有益。需要注意的是選題的適當和題目的相對穩(wěn)定，并設(shè)立合適的考核節(jié)點，對課程設(shè)計的全過程進行約束和監(jiān)督，以利完成課程設(shè)計的教學要求。在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程伊始，即下達設(shè)計任務(wù)，通過系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)將原教學內(nèi)容中相互獨立且略顯繁雜的知識點聯(lián)系起來，置學生于實際的工作情境之中，使其切身去解讀一個機械裝置的實際設(shè)計過程，并掌握由此所涉及到的原理、知識以及問題解決思路和方法。帶著問題來學習課程，設(shè)計中每一步結(jié)果的取得，無論是數(shù)據(jù)還是結(jié)構(gòu)，都與教學的各章節(jié)密切相關(guān)。在教學中進行實際工作的演練，是抽象知識與具體行動的有機融合，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣和學習潛力，鍛煉學生的實戰(zhàn)設(shè)計能力，培養(yǎng)全面的設(shè)計素質(zhì)，為課程設(shè)計的順利完成奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過幾輪的課程設(shè)計實踐，本項目取得如下成果：
2.以“做中學”的模式讓學生自主自發(fā)學習應(yīng)用先進的設(shè)計軟件，一方面提高了他們軟件水平，另一方面，提高了他們的自信心和主動性，促使他們掌握了一種有別于死記硬背的新的學習方法。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十六
回顧起此次cad課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多。的確，在一個星期的cad課程設(shè)計期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在楊秀玲老師的精心指導下，終于迎逆而解。同時，在楊秀玲老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十七
（一）。
一、項目設(shè)計個人總結(jié)。
通過一段時間的努力，終于完成了我們小組的創(chuàng)業(yè)項目的報告。在這項項目中，我主要的任務(wù)是對項目的資源需求計劃以及項目風險進行分析。剛開始自己對二手市場了解不足，對市場風險分析也不全面，經(jīng)過一段時間的接觸和了解，對我們組項目的意義和目標更加明確。建設(shè)一個校園二手用品跳蚤市場網(wǎng)站，就是開發(fā)一個基于服務(wù)器模式的c2c的主要面向大學生的規(guī)范的二手用品拍賣交易平臺，方便大學生足不出戶就可以瀏覽想要的物品，方便大家信息交流，提高交易水平。為在校學生提供一個高效、便利、規(guī)范的二手交易市場。同時對二手商品循環(huán)使用可以倡導資源的合理使用，構(gòu)建和諧校園、節(jié)約型校園，減少浪費，給予貨物“第二次生命”。在創(chuàng)業(yè)項目過程中我對二手交易市場的知識更加了解，并學會了如何更完善的進行市場細分并對市場進行風險分析，如何使現(xiàn)有的資源利用有效化。
本學期，通過學習項目管理課程，我初步了解到項目管理知識體系及其構(gòu)架。通過老師布置的創(chuàng)新項目作業(yè)，使我從更現(xiàn)實的角度進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義。項目是在一定的時間、資源、環(huán)境等約束下，為了達到特定的目標所做的一次性任務(wù)或努力。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，為滿足或超越項目有關(guān)各方對項目的要求與期望所開展的各種管理活動。
二、個人認為較重要的項目管理理念及管理工具。
通過本學期的學期，印象最深刻的是項目管理理念是質(zhì)量管理，質(zhì)量是指項目滿足明確或隱含需求的程度。質(zhì)量一般通過定義交付物標準來明確定義，這些標準包括各種特性及這些特性需要滿足的要求。質(zhì)量還包含對項目的過程的要求，比如規(guī)定執(zhí)行過程應(yīng)該遵循的規(guī)范和標準，并要求提供過程被有效執(zhí)行的證據(jù)。質(zhì)量管理主要就是監(jiān)控項目的執(zhí)行過程及各階段的產(chǎn)出，以確保每個階段的產(chǎn)出都是符合相關(guān)需求目標和建設(shè)規(guī)范，同時確保不合格項能夠按照正確方法排除或改進，最終保證最終產(chǎn)出物符合項目需求和建設(shè)規(guī)范質(zhì)量管理是項目的核心問題，質(zhì)量控制要深入到每個與項目相關(guān)的人，要深入到項目的每個過程中，從一開始，就要樹立質(zhì)量第一的理念，每個過程都要進行質(zhì)量的控制。這里的質(zhì)量不僅僅指產(chǎn)品（或設(shè)計方案）本身應(yīng)該具備的性質(zhì)，還有項目執(zhí)行和管理的質(zhì)量。美國著名質(zhì)量管理專家朱蘭有句名言?“生活處于質(zhì)量堤壩后面”。質(zhì)量正像黃河大堤一樣，可以給人們帶來利益和幸福，而一旦質(zhì)量的大堤出現(xiàn)問題，他同樣也會給社會帶來危害甚至災難。當今市場環(huán)境的特點之一是用戶對產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來越高。在這種情況下，就更要求企業(yè)將提高產(chǎn)品質(zhì)量作為重要的經(jīng)營戰(zhàn)略和生產(chǎn)運作戰(zhàn)略之一。因為低質(zhì)量會給企業(yè)帶來相當大的負面影響。它會降低公司在市場中的競爭力，增加生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的成本，損害企業(yè)在公眾心目中的形象等。以前價格被認為是爭取更多的市場份額的關(guān)鍵因素，現(xiàn)在情況已有了很大變化。很多用戶現(xiàn)在更看重的是產(chǎn)品質(zhì)量，并且寧愿花更多的錢獲得更好的產(chǎn)品質(zhì)量。在今天，質(zhì)量穩(wěn)定的高質(zhì)量產(chǎn)品會比質(zhì)量不穩(wěn)定的低質(zhì)量產(chǎn)品擁有更多的市場份額。這個道理是顯而易見的。較好的質(zhì)量也會給生產(chǎn)廠商帶來較高的利潤回報。高質(zhì)量產(chǎn)品的定價可以比相對來說質(zhì)量較低產(chǎn)品的定價高一些。另外，高質(zhì)量也可以降低成本而成本降低也就意味著公司利潤的增加。
三、質(zhì)量管理在未來工作和生活中的重要作用。
與我們生活密切相關(guān)的質(zhì)量管理是食品質(zhì)量管理，“民以食為天”食品質(zhì)量安全關(guān)系到人民群眾的身體健康，生命安全及社會經(jīng)濟。但我國的食品供應(yīng)體系主要是圍繞解決食品供給量問題而建立起來的，對于食品質(zhì)量安全的關(guān)注程度不夠。我國食品行業(yè)在原料供給、生產(chǎn)環(huán)境、加工、包裝、貯存運輸及銷售等環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全管理，都存在嚴重的不適應(yīng)性。特別是近年來，一些企業(yè)無視國家法律，惟利是圖，在食品生產(chǎn)加工中不按標準生產(chǎn)，偷工減料，摻雜使假，以假充真，濫用添加劑，以非食品原料、發(fā)霉變質(zhì)原料加工食品，致使重大食品質(zhì)量安全事故屢有發(fā)生。但是一段時期以來我國食品行業(yè)的大型企業(yè)出現(xiàn)了嚴重的食品安全事件，如三鹿添加三聚氰胺的毒奶粉事情，雙匯的“瘦肉精”事件等等，眾所周知，一個是國內(nèi)最大奶粉制造商之一，其奶粉產(chǎn)銷量連續(xù)全中國第一；另一個是國內(nèi)最大的肉類加工和國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點的龍頭企業(yè)。這些知名的、消費者信得過的大型企業(yè)竟然能做出在生產(chǎn)人們要食用的食品中添加對人體有毒的化學物質(zhì)，這豈能不讓廣大消費者對他們的行徑恨之入骨！這些企業(yè)的管理者對于質(zhì)量管理缺失和對大眾生命忽視的行為就該得到應(yīng)有而嚴厲的懲罰！不管是之前倒下的“三鹿”還是正在面臨危機的“雙匯”，都是“中國企業(yè)500強”之一、行業(yè)龍頭，也都是響當當?shù)拿褡迤放疲瑢Ξ數(shù)亟?jīng)濟乃至行業(yè)版圖都有著舉足輕重的影響，品牌之創(chuàng)立、發(fā)揚光大絕非易事，可一旦丑聞纏身，名聲掃地，即便不會萬劫不復，至少也得褪掉三層皮――“三鹿”最終破產(chǎn)，被三元收購；“雙匯”也正在經(jīng)歷產(chǎn)品下架、停產(chǎn)整頓、品牌受損、重組受挫、行業(yè)低迷等接踵而至的危機，雖然未必會像三鹿那樣轟然倒塌，但元氣大傷已無可避免。人們對食品談之色變，食品質(zhì)量安全問題構(gòu)成了社會反映強烈的熱點。因此，食品質(zhì)量安全涉及千家萬戶，是老百姓生存最基本的要求，無論企業(yè)發(fā)展到何種程度都要始終堅持把質(zhì)量放在第一位，食品企業(yè)更加應(yīng)該如此，因為食品企業(yè)不僅僅生產(chǎn)的是供消費者食用的食品，更是在生產(chǎn)健康，讓每個國民都健健康康才能發(fā)展一切！企業(yè)只有嚴格執(zhí)行全面質(zhì)量管理才能做到質(zhì)優(yōu)，才能成為市場的主導。食品質(zhì)量安全沒有保證，人民群眾的身體健康和生命安全就沒有保證，和諧社會也就無從談起。
搞好食品質(zhì)量管理有助于保障消費者身體健康食品生產(chǎn)，流通環(huán)節(jié)比較多，如不注意加強質(zhì)量管理，保證食品衛(wèi)生的要求，很容易造成食品污染，從而危害消費者身體健康，甚至造成生命危險。搞好食品質(zhì)量管理，可以預防、減少食物中毒和食源性疾病的發(fā)生，有助于保障消費者身體健康。
搞好食品質(zhì)量管理是提高食品工業(yè)產(chǎn)品競爭力的重要手段食品工業(yè)產(chǎn)品能否占有市場，具有較強的競爭力，基本上取決于產(chǎn)品的質(zhì)量狀況。
搞好食品質(zhì)量管理有助于提高食品企業(yè)的經(jīng)濟效益搞好食品質(zhì)量管理，有助于減少生產(chǎn)過程中的廢品損失和浪費，減少原材料，動力和工時的消耗，降低產(chǎn)品的成本從而提高勞動生產(chǎn)率，用比較少的消耗生產(chǎn)出更多更好的食品盡快占有市場，易于銷售，從而縮短庫存時間，加速資金周轉(zhuǎn)，同時，不斷提高食品生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。
四、質(zhì)量管理方法及工具在其他方面的應(yīng)用。
在質(zhì)量管理的過程中，無論是分析問題還是實施改進措施，正確地使用工具和方法就會起到事半功倍的效果。質(zhì)量管理常用的方法和工具為：調(diào)查表、分層法、排列圖、因果圖、直方圖、控制圖、散布圖。質(zhì)量管理的應(yīng)用除了體現(xiàn)在生活中食品質(zhì)量的管理，還體現(xiàn)在醫(yī)療、教育、科研、企業(yè)生產(chǎn)、建筑工程等方面的質(zhì)量管理。以建筑工程項目為例，工程項目質(zhì)量直接關(guān)系著國家財產(chǎn)和人民生命安全，是提高經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的核心。建設(shè)工程項目，具有投資大、規(guī)模大、建設(shè)周期長、生產(chǎn)環(huán)節(jié)多、參與方多、影響質(zhì)量形成的`因素多等特點。不論是哪個主體出了問題，哪個環(huán)節(jié)出了問題，都會導致質(zhì)量缺陷、甚至重大質(zhì)量事故的產(chǎn)生。材料質(zhì)量直接決定工程質(zhì)量的結(jié)構(gòu)安全和使用功能，嚴把質(zhì)量關(guān)，做好材料的進場驗收、復試工作。杜絕以次充好、弄虛作假等不合格材料的進場使用。推行建設(shè)工程全過程管理?提高工程質(zhì)量?應(yīng)堅持以人為本和科學發(fā)展觀，促進建設(shè)工程項目管理的科學化、規(guī)范化、制度化，堅持預防為主的質(zhì)量管理原則，規(guī)范參建各方質(zhì)量行為。
以質(zhì)量管理在企業(yè)的重要性為例，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在現(xiàn)代國際社會，企業(yè)的競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，而產(chǎn)品的競爭力主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。世界著名企業(yè)之所以具有強大的競爭力，很重要的一點，就在于它們始終圍繞產(chǎn)品質(zhì)量管理既是挑戰(zhàn)又是機遇這一主題，改善經(jīng)營管理，發(fā)展新技術(shù)，從而生產(chǎn)出質(zhì)量更高的產(chǎn)品。
提高產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在要求。企業(yè)生產(chǎn)的目的是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和文化生活需要，這種需要有數(shù)量上的，也包括質(zhì)量上的。隨著科學技術(shù)的進步，產(chǎn)品的技術(shù)和文化含量將越來越高，這些主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的質(zhì)量上，高質(zhì)量的社會物質(zhì)和文化生活是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在要求之所在。
提高產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)生存的前提和發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)在市場競爭中獲取勝利的關(guān)鍵因素，企業(yè)通過高的產(chǎn)品質(zhì)量這個通行證就可以開發(fā)新的市場，尋求新的機會，為企業(yè)的進一步發(fā)展提供廣闊的前景。
提高產(chǎn)品質(zhì)量的過程也是全面提高企業(yè)素質(zhì)的過程。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的綜合性成果，是企業(yè)業(yè)務(wù)方面工作質(zhì)量的綜合反映。質(zhì)量管理，不僅要管產(chǎn)品質(zhì)量，而且要管工作質(zhì)量，從一定意義上說：就是要通過改進企業(yè)各個部門和每個人的工作質(zhì)量來保證提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量。
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十八
本學期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設(shè)計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：
此次課程設(shè)計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術(shù)學習的趣味性，計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學習攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā)，同學們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號、隊歌……我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎(chǔ)，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎(chǔ)的認識。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設(shè)計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！
課程設(shè)計小結(jié)與體會篇十九
兩周的單片機課程設(shè)計終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是“數(shù)字溫度計”，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設(shè)計，不過在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。()在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液晶lcd沒有顯示，通過檢查，原來是lcd壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個問題是，當報警電路不會報警，在請教老師后，發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個太大的電阻。然后，我們換了一個小電阻，但這時蜂鳴器卻一直在叫，停不下來，不過，在我們?nèi)说牡募毿臋z查下，原來是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能，當時我們的心情都是無比興奮和快樂的，因為我們兩周的辛苦沒有白費。
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