在快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要找到適合自己的放松方式。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？總結(jié)是一個(gè)工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
充分利用時(shí)間篇一
建造師執(zhí)業(yè)資格考試的備考可以分為聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、沖刺、臨場(chǎng)四個(gè)階段，這四個(gè)階段都是準(zhǔn)備考試的重要的環(huán)節(jié)。由于各個(gè)階段具有自己的特點(diǎn)，考生應(yīng)該針對(duì)各個(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)安排每個(gè)階段的學(xué)習(xí)。
第一節(jié)聽(tīng)課。
一、聽(tīng)課的必要性。
在這個(gè)階段中，聽(tīng)課是基礎(chǔ)性的。聽(tīng)課質(zhì)量的好壞直接決定了后續(xù)備考活動(dòng)的難易程度，甚至?xí)苯佑绊懙秸麄€(gè)備考的效果。所以，考生一定要重視聽(tīng)課?？赡苡械目忌杏X(jué)可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到好的效果。但是，對(duì)于絕大多數(shù)考生而言，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)還是必要的選擇。這種必要性表現(xiàn)在：
(一)聽(tīng)課可以節(jié)省時(shí)間。
對(duì)于一般的考生而言，將四本教材認(rèn)真地看一遍大約需要200―240小時(shí)左右。如果參加具有較高師資水平的培訓(xùn)班，完成第一遍教材只需要70小時(shí)。而且效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于自學(xué)完成的第一遍，因?yàn)楹笳吆茈y對(duì)知識(shí)形成深刻的印象，只是有一個(gè)初步的輪廓罷了。這樣一來(lái)，考生就可以節(jié)約大約130小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。將這部分時(shí)間用于后面幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)，會(huì)有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。所以，盡管工作繁忙，還是有必要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)。
(二)聽(tīng)課可以避免走彎路。
這個(gè)彎路表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是尋找重點(diǎn)，其二是剔除書(shū)中問(wèn)題。
為什么聽(tīng)課可以避免在尋找重點(diǎn)中走彎路呢?由于授課教師都是在所講授的課程上有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或有一定成就的人，對(duì)這門課的把握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于不常接觸到這門課的考生，所以更容易找到重點(diǎn)。如果是自學(xué)，通過(guò)第一遍的學(xué)習(xí)就很好把握重點(diǎn)的考生是很少的，只是建立起一個(gè)大致的輪廓。
對(duì)于避免走剔除問(wèn)題這個(gè)彎路也要引起學(xué)員的高度重視。由于多種原因，目前各執(zhí)業(yè)資格考試所使用的教材都會(huì)或多或少地存在問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在必然會(huì)影響到考生的學(xué)習(xí)。對(duì)于編者而言會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注、檢查已經(jīng)出版的書(shū)中的問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，將確認(rèn)的問(wèn)題在再版的教材中重點(diǎn)聲明。但是，如果考生通過(guò)自學(xué)來(lái)備考，不能及時(shí)了解到這方面的信息，結(jié)果或者在有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)面前迷惑不解，或者干脆將這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作正確的知識(shí)點(diǎn)來(lái)加以記憶，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)影響到其學(xué)習(xí)效率。
(三)聽(tīng)課有助于了解將來(lái)命題的主導(dǎo)思想。
培訓(xùn)的目的不僅僅在于講解知識(shí)，更重要的是要介紹一下命題的基本思想。例如，在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會(huì)考慮“存量問(wèn)題”，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和建設(shè)管理的形勢(shì)所決定的。盡管只有短短幾句話，但對(duì)于考生而言卻是很重要的信息，那就是復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把握基本的知識(shí)點(diǎn)，而不要去做一些難題、怪題。這其實(shí)就是考生備考的路標(biāo)，是考生復(fù)習(xí)的方向，參加了的考生會(huì)獲得這樣的信息，自學(xué)的考生是無(wú)法獲得這樣的指導(dǎo)性信息的。
二、何時(shí)參加輔導(dǎo)。
應(yīng)該說(shuō)，何時(shí)參加輔導(dǎo)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的尺度。主要根據(jù)考生自身的實(shí)際情況而定。對(duì)于考生，根據(jù)他們自身的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，可以簡(jiǎn)單地分為三種類型：
a類考生。這類考生本身具有很好的專業(yè)文化素質(zhì)，對(duì)于將要考試的學(xué)科也有一定的了解。一般來(lái)講，相關(guān)專業(yè)院校剛剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生基本屬于這一種。b類考生。專業(yè)文化素質(zhì)相對(duì)較弱，對(duì)于將要考試的學(xué)科了解得比較少。一般來(lái)講非相關(guān)專業(yè)院校畢業(yè)不久的考生屬于這一種。c類考生。專業(yè)文化素質(zhì)很弱，對(duì)于將要考試的學(xué)科幾乎沒(méi)有了解，或是吸收的知識(shí)過(guò)于陳舊，或是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)基本忘記。一般來(lái)講，那些年齡較大的考生屬于這一種。
備考資料。
每本書(shū)復(fù)習(xí)20天左右是比較理想的。
b類考生最遲不應(yīng)晚于考前3個(gè)月參加輔導(dǎo)。因?yàn)樾枰靡粋€(gè)月的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自己本科教育的不足所帶來(lái)的負(fù)面影響。
同時(shí)，b類和c類考生最好在考試之前的一個(gè)月內(nèi)再參加一次串講;臨考前的沖刺性輔導(dǎo)是非常必要的。
三、如何選擇考前培訓(xùn)班。
正確地選擇一個(gè)考前培訓(xùn)班是至關(guān)重要的。選擇不慎不僅會(huì)使學(xué)員損失培訓(xùn)費(fèi)用，而且更重要的是會(huì)延誤學(xué)員有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)備考計(jì)劃的失敗。另一方面，目前社會(huì)上形形色色的建造師培訓(xùn)班，培訓(xùn)質(zhì)量亦千差萬(wàn)別，其中不免會(huì)充斥一些純利益驅(qū)動(dòng)型培訓(xùn)班，它們基本上以營(yíng)利為目的，培訓(xùn)質(zhì)量較差，亦無(wú)能力對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。所以，在選擇培訓(xùn)班時(shí)切勿草率，要認(rèn)真考核，權(quán)衡后再作決定。對(duì)于培訓(xùn)班的選擇可以參考以下建議：
(一)看師資。
選擇培訓(xùn)班就是選擇授課教師。一位高水平教師的點(diǎn)睛之評(píng)會(huì)使學(xué)員的復(fù)習(xí)事半功倍，而一般老師的泛泛之談則會(huì)貽誤考生的備考時(shí)機(jī)。
1.盡量選擇編委作為授課教師。
考試用書(shū)的編寫(xiě)人員通曉知識(shí)點(diǎn)的考察重點(diǎn)，因?yàn)榭凭褪怯伤麄兙帉?xiě)的!所以，選擇編寫(xiě)人員作為授課教師自然會(huì)更容易把握考試的方向、思想，甚至是獲得將來(lái)命題的原則等重要的考試信息。但是，社會(huì)上有的培訓(xùn)班自稱授課教師是編寫(xiě)人員，但是在上課的時(shí)候卻來(lái)了個(gè)“貍貓換太子”，用別的教師頂替。
(1)核對(duì)考試書(shū)上是否有授課教師的名字，這是很快捷的方法，可以迅速辯別真?zhèn)巍?/p>
(2)網(wǎng)絡(luò)查詢/學(xué)員口碑：在網(wǎng)上查詢?cè)撆嘤?xùn)班的情況，電話咨詢一些培訓(xùn)班的老學(xué)員。
總之，千萬(wàn)別選錯(cuò)了教師。否則就輸在起跑線上了。
2.盡量選擇經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的高水平的授課教師。
由于編委畢竟是有限的幾個(gè)人，不可能滿足全國(guó)各地培訓(xùn)班的需要。所以，在沒(méi)有了這個(gè)選擇以后，我們就要盡量選擇經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的高水平的教師來(lái)授課。這里主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
什么是高水平?評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。職稱評(píng)定的時(shí)候要考察該教師有多少文章、著作、課題，而這些對(duì)于輔導(dǎo)考生參加考試是毫無(wú)意義的?？忌枰氖悄軌驇椭ㄟ^(guò)考試的教師。所以，對(duì)高水平的衡量自然就很有針對(duì)性了。一般來(lái)講，可以考察以下幾個(gè)方面來(lái)確定授課教師是否具有高水平：
(1)了解教師的歷史。
了解授課教師的歷史有助于我們對(duì)其正確認(rèn)識(shí)。這主要是看這個(gè)教師從事的專業(yè)是什么，他們所研究和講授這門課的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的口碑如何等。自至今已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三次一級(jí)、兩次二級(jí)建造師的培訓(xùn)，授課教師的水平經(jīng)過(guò)了五次檢驗(yàn)了，所以，通過(guò)參加過(guò)建造師培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)了解授課教師，將有助于我們對(duì)其做出正確的判斷。
(2)可以考慮通過(guò)試聽(tīng)作出取舍。
由于學(xué)員一時(shí)之間很難做出正確的選擇，所以，學(xué)員還可以“眼見(jiàn)為實(shí)”，考慮通過(guò)試聽(tīng)來(lái)了解授課教師的實(shí)力。不管培訓(xùn)單位宣傳得如何，自己來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，才能有效地避免上當(dāng)。
(二)看教務(wù)安排。
目前在社會(huì)上普遍存在著兩種培訓(xùn)班，一種是集中授課，一種是利用業(yè)余時(shí)間授課。集中授課的跨越的天數(shù)較短，利用業(yè)余時(shí)間授課的跨越的天數(shù)較長(zhǎng)。
對(duì)于后者，如果時(shí)間允許，各位學(xué)員還是盡量要參加這種業(yè)余培訓(xùn)班，因?yàn)樘铠喪降慕虒W(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)不適合學(xué)員參加應(yīng)試考試?？记按v班因?yàn)闀r(shí)間短加上有精講班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可以連續(xù)授課。
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充分利用時(shí)間篇二
如果充分利用簡(jiǎn)歷的話，它可以成為一種靈活的營(yíng)銷工具，它不僅能在你找工作時(shí)派上用場(chǎng)，而且可以在兩次求職之間幫助你對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行管理。寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷迫使你明確自己的職業(yè)目標(biāo)。它是你最佳業(yè)績(jī)的樣本的儲(chǔ)備庫(kù)，一旦雇主需要隨時(shí)可以動(dòng)用，并且可以用之于對(duì)當(dāng)前的工作進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及為績(jī)效評(píng)價(jià)和晉升做準(zhǔn)備。
在大多數(shù)情況下，招聘者都希望看到的'簡(jiǎn)歷既簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)短。如果有一大堆簡(jiǎn)歷需要你去處理，難道你不希望它們這樣嗎?“如果簡(jiǎn)歷超過(guò)兩頁(yè)，我就不打算讀它，”阿爾斯通。蓋德尼說(shuō)，他是亞特蘭大目標(biāo)營(yíng)銷體系公司的ceo，“我顧不過(guò)來(lái)那么多?！?/p>
招聘經(jīng)理希望能夠輕易地追溯你的工作和教育經(jīng)歷，希望找到證據(jù)以證明你能夠干好工作，不希望看到工作經(jīng)歷中有無(wú)法解釋的間斷或任何使他們警惕的問(wèn)題。就這么回事。
假如你是招聘者，你會(huì)喜歡下面所描敘的哪一個(gè)：
a.高效率雇用，有策略地培訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)有效地監(jiān)督，及有針對(duì)性地激勵(lì)下屬。
b.在擔(dān)任小機(jī)械部門經(jīng)理的兩年中，我發(fā)起了一個(gè)成本控制計(jì)劃和一次高強(qiáng)度的銷售培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)果部門的銷售額增加了25%，同時(shí)成本下降了10%.
如果你選擇a，請(qǐng)立即停止閱讀本文，去找那種簡(jiǎn)歷作者。如果你繼續(xù)讀本文，那么恭喜你，你已經(jīng)通過(guò)了大話空話這一關(guān)。
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充分利用時(shí)間篇三
1、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。叔本華。
2、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。鄧拓
3、天波易謝，寸暑難留。唐王勃
4、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。麥金西
5、不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。朗費(fèi)羅（美）
6、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。莎士比亞
8、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。陶淵明
9、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。莎士比亞
10、勞于讀書(shū)，逸于作文。程端禮
11、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。莊子
12、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。羅素貝克
13、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。恩格斯
14、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)。卓別林
15、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子
16、一件事實(shí)是一條沒(méi)有性別的真理。紀(jì)伯倫
17、誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨。佚名
18、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。歌德
19、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。莎士比亞（英）
20、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》
21、時(shí)間是最偉大公正的裁判。俄羅斯
22、辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間的悲哀。布萊克
23、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。伊朗
24、時(shí)間就像海綿里的'水只要愿擠總還是有的。魯迅
25、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。希臘
27、真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合。歐文
29、時(shí)間會(huì)使鋼鐵生銹。匈牙利
30、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。莎士比亞。
31、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞
32、時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。培根
33、友誼是一棵可以庇蔭的樹(shù)。柯?tīng)柭芍?/p>
34、理想是人生的太陽(yáng)。德萊賽
35、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。笛卡兒
36、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀。布萊克
37、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。笛卡兒
38、起早外出的跛子追不上。日本
充分利用時(shí)間篇四
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！鼻宄渴怯洃浀淖罴褧r(shí)間，此時(shí)頭腦清醒，記憶不受其它干擾。所以清晨是尤為珍貴的時(shí)間段，是記憶的黃金時(shí)間。然而，有些學(xué)生早讀時(shí)缺乏自制力，沒(méi)有利用好這個(gè)寶貴的時(shí)間，究其原因是多種多樣的。
早讀早讀，就是早上大聲朗讀。有效的朗讀可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，燃起對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的渴望和熱情。
我認(rèn)為大聲朗讀是必要的。
因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，在誦讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以多重感官加持，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了右腦。
內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語(yǔ)言的人。當(dāng)一個(gè)人能夠鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，激發(fā)激情，提升自信心，增加膽量，使我們變得更加開(kāi)朗外向。
大聲朗讀這本身就能刺激大腦深入理解文章。人在誦讀時(shí)，口腔、肌肉、舌頭等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)。在誦讀時(shí)，還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。
除了大聲朗讀還不夠，我們還應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展早讀，提高早讀課效率。明確每節(jié)早讀目標(biāo)，進(jìn)行有計(jì)劃的朗讀與背誦。一艘沒(méi)有目標(biāo)的帆船，無(wú)論怎么行駛都是逆風(fēng)。早讀亦是如此。渾渾噩噩沒(méi)有目標(biāo)，只會(huì)讓時(shí)間蹉跎。
另外，可以采用站讀的形式，避免早讀課趴在桌子上睡覺(jué)的現(xiàn)象，提高精氣神；也可以采用邊讀邊寫(xiě)的形式加強(qiáng)記憶力。
最后，前一晚的睡眠同樣也要保證。許多同學(xué)習(xí)慣于開(kāi)夜車，挑燈夜讀，但一段時(shí)間下來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)效率不佳。這種學(xué)習(xí)方式不但沒(méi)有效率，反而還會(huì)影響到第二天的學(xué)習(xí)。這種方法是不可取的。倒不如擁有充足的睡眠使第二天擁有好的精氣神，聞雞起舞，學(xué)習(xí)才有好的效率。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。合理利用高效早讀，日積月累，讓早讀成為不斷向上的臺(tái)階，走向更好的自己。
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充分利用時(shí)間篇五
在高考的備考過(guò)程中，其實(shí)有很多瑣碎的時(shí)間可以利用。這些零碎的時(shí)間可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)安排復(fù)習(xí)，要做到有針對(duì)性和計(jì)劃性，在實(shí)行的時(shí)候就能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。下面是本站小編為大家收集關(guān)于充分利用時(shí)間的復(fù)習(xí)技巧，歡迎借鑒參考。
在搭乘地鐵或者公交時(shí)，通常比較人多嘈雜，沒(méi)有辦法靜下心來(lái)思考問(wèn)題，聽(tīng)學(xué)習(xí)類的音頻軟件又需要很大的聲音，容易傷害到聽(tīng)力。在此時(shí)我們就可以把平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文。
成語(yǔ)。
數(shù)學(xué)公式等之類的資料拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這種可以隨記隨看，效率又比較高。
最好跟同學(xué)一起回家，這樣你們就可以針對(duì)一些比較容易犯錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)或比較難的題，互相提問(wèn)和討論。這樣不但能得出不同的觀點(diǎn)，還可以幫助加深記憶，更有利于知識(shí)的整理。
因?yàn)檫@些時(shí)間都比較短，并不適合系統(tǒng)地記憶知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)可以適當(dāng)去記憶一些比較單一的知識(shí)，比如幾句。
詩(shī)詞。
幾個(gè)單詞幾條公式等。
這斷時(shí)間被稱為“記憶的黃金時(shí)間”。準(zhǔn)備睡覺(jué)前,你可以先閉上眼睛，在腦海里把今天所學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)復(fù)習(xí)一遍，在第二天起床時(shí)，再回憶一下昨晚復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣做得到的學(xué)習(xí)效果比較顯著。
我們要清楚并不是埋頭到書(shū)本里才叫學(xué)習(xí)，有很多時(shí)候我們不方便看書(shū)和做題，這種時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)“脫稿”學(xué)習(xí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備幾張記著知識(shí)點(diǎn)的卡片，要隨時(shí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
高中學(xué)習(xí)階段的知識(shí)量大而且內(nèi)容繁多，尤其對(duì)高三考生而言，要想在有限的時(shí)間里掌握龐大的知識(shí)量，就需要把一切可以利用的時(shí)間利用起來(lái)。雖然在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有看到效果，但只要不斷地堅(jiān)持和積累，就一定能獲得成功!
充分利用時(shí)間篇六
1、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。――叔本華。
2、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。――鄧拓。
3、天波易謝，寸暑難留。――唐?王勃。
4、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。――麥金西。
5、不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。――朗費(fèi)羅（美）。
6、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。――莎士比亞。
8、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。――陶淵明。
9、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。――莎士比亞。
10、勞于讀書(shū)，逸于作文。――程端禮。
11、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。――莊子。
12、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。――羅素?貝克。
13、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。――恩格斯。
14、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)。――卓別林。
15、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。――老子。
16、一件事實(shí)是一條沒(méi)有性別的真理。――紀(jì)伯倫。
17、誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨。――佚名。
18、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。――歌德。
19、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。――莎士比亞（英）。
20、少壯不努力，老大徒傷悲。――《長(zhǎng)歌行》。
21、時(shí)間是最偉大公正的裁判。――俄羅斯。
22、辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間的悲哀。――布萊克。
23、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。――伊朗。
24、時(shí)間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的。――魯迅。
25、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。――希臘。
27、真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合。――歐文。
29、時(shí)間會(huì)使鋼鐵生銹。――匈牙利。
30、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。――莎士比亞。
31、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。――莎士比亞。
32、時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。――培根。
33、友誼是一棵可以庇蔭的樹(shù)。――柯?tīng)柭芍巍?/p>
34、理想是人生的太陽(yáng)。――德萊賽()。
35、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。――笛卡兒。
36、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀。――布萊克。
37、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。――笛卡兒。
38、起早外出的跛子追不上。――日本。
充分利用時(shí)間篇七
時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?。
時(shí)間是最偉大公正的裁判?！砹_斯。
人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了?！勘葋啞?/p>
起早外出的跛子追不上。——日本。
誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨?！?/p>
天波易謝，寸暑難留?！啤ね醪?。
時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?！縿e林。
辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克。
普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A。
不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的;要明智地改善現(xiàn)在，
要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)?！寿M(fèi)羅(美)。
時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。——培根。
時(shí)間會(huì)使鋼鐵生銹?！傺览?。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞。
春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?。
時(shí)間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的.?！斞浮?/p>
不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！勘葋?英)。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明。
辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克。
少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》。
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！f子。
等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人?！晾省?/p>
充分利用時(shí)間篇八
以網(wǎng)絡(luò)、多媒體為核心的信息技術(shù)正日益深刻地影響著我們的新課程改革。它為新課程改革注入了新的教育資源，在教學(xué)活動(dòng)中，教師利用網(wǎng)絡(luò)教育資源下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富課堂實(shí)踐，擴(kuò)大了師生學(xué)習(xí)的信息量，使師生更多的享受到優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)，有利于提高教育教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快，涉及面廣，必然會(huì)影響到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于教師的備課起到了很大的促進(jìn)作用。備課在整個(gè)教學(xué)工作中是十分重要的一環(huán)。教師能否備好課，是能否教好課的前提和迅速提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)備課給廣大教師提供了無(wú)限廣闊的空間，吸取多方面的知識(shí)，在提供備課資料方面是一位好幫手。
我想我們首先會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源必須要有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。怎么使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)？怎么下載一些資源？怎么使用一些搜索工具等？這些都是利用網(wǎng)絡(luò)資源所必備的。因此我們要學(xué)一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。等到熟練這一切之后，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為你的教學(xué)服務(wù)了。
一、利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師把教材中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己頭腦中的精神財(cái)富，就必須在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。
熟悉，意味著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次地從具體到抽象，從抽象到具體的過(guò)程，而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境。在網(wǎng)上，很多有識(shí)學(xué)者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入探討，對(duì)其優(yōu)越性和不足都提出了各自的觀點(diǎn)，其他老師可以贊同，也可以反對(duì)，自己的意見(jiàn)可以及時(shí)的反饋到網(wǎng)上。在以前若是遇到知識(shí)上的盲點(diǎn)，其探討的范圍是狹窄的，而如今，只要你在網(wǎng)上提出疑問(wèn)，諸多解釋即會(huì)紛至沓來(lái)，使問(wèn)題迎刃而解。網(wǎng)絡(luò)使天南海北的距離縮短，寧夏的老師和海南的老師足不出戶、共同探討以成為可能，使以前一位老師或是一個(gè)區(qū)域內(nèi)的老師閉門造車的時(shí)代終結(jié)，而這些發(fā)表、探討、爭(zhēng)論等，其最終結(jié)果是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入認(rèn)識(shí)，具體掌握。
二、利用網(wǎng)絡(luò)掌握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教師駕馭教材，是指教師在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，掌握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)作為自己教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)思想，能在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)地意識(shí)到所教的內(nèi)容，是使學(xué)生明確什么，突出什么，解決什么，能抓住重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容有效地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)在此方面對(duì)于教師的幫助是巨大的，首先體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)的掌握上，對(duì)于教師來(lái)講，這是教學(xué)的突破口，但同是一本教材，同是一個(gè)年齡段的學(xué)生，由于社會(huì)環(huán)境的不同，這三點(diǎn)勢(shì)必會(huì)有所改變，網(wǎng)絡(luò)恰好給我們提供了一個(gè)了解學(xué)生的渠道，這為我們進(jìn)行知識(shí)、能力、品德的教育擺正了方向。我們不難看到，網(wǎng)絡(luò)把文字、圖形、影象、聲音、動(dòng)畫(huà)等先進(jìn)技術(shù)有機(jī)地融合在一起，在科技、新聞等方面對(duì)于學(xué)生的沖擊力和感染力是極大的，也使他們對(duì)于高科技的認(rèn)識(shí)上比以往的學(xué)生接受的更快、更多。如，學(xué)到“金屬材料”時(shí)，播放有光澤的首飾、能導(dǎo)電導(dǎo)熱的生活用品的圖片、有關(guān)金屬資源儲(chǔ)藏量、金屬資源的利用和保護(hù)的資料及解說(shuō)；學(xué)到“化學(xué)元素與人體健康”時(shí)，播放佝僂病患者、甲狀腺腫大患者的圖片；一些微量元素對(duì)人體的作用及適宜攝入量、幾種元素的事物來(lái)源的圖表；有關(guān)“綠色化學(xué)”的材料、圖片及解說(shuō)等。既讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，又鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生感悟到“知識(shí)就是力量”，正是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，改善了我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們身體健康。這就為如今我們的教師在確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)多了一點(diǎn)，即正確的引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀已成為當(dāng)今教育的重中之重，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育二字變得尤為重要，這也是教師在備課時(shí)所不可忽視的重要方面。
三、利用網(wǎng)絡(luò)教研和掌握教學(xué)方法。
備課中，對(duì)教學(xué)方法的選擇，要遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)，發(fā)展智力，形成正確的思想觀念。
在以前閉塞的教學(xué)時(shí)代，教師通過(guò)固有模式的教學(xué)，所掌握的無(wú)非是講授法、討論法等等，即便某位老師通過(guò)自己的不懈努力鉆研出一套新的教學(xué)方法，因?yàn)闀r(shí)間、空間的局限也只能“獨(dú)自享用”了。但現(xiàn)在，只要你找到相關(guān)的網(wǎng)站，多種多樣有實(shí)效的教學(xué)方法多如繁星，目標(biāo)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、三點(diǎn)一線、三段法、創(chuàng)境導(dǎo)入??比比皆是，而相關(guān)的論文、探討、專題研究更是堆成如山的雜志所無(wú)法比擬的，先進(jìn)的教學(xué)方法在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代得到了極大限度的共享，為教師對(duì)教學(xué)方法的準(zhǔn)備和研究提供了廣闊的空間。
教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案，對(duì)于能否上成一節(jié)好課起到舉足輕重的作用。拿化學(xué)學(xué)科為例，以前的教案無(wú)非是——閱讀——實(shí)驗(yàn)——鞏固，使得整堂課乏味，平淡，但網(wǎng)絡(luò)為我們提供了大量的素材，首先在教學(xué)內(nèi)容上，大量的科技、社會(huì)等最新資料可以使學(xué)生更好的理解教材，了解化學(xué)的作用，為德育的實(shí)施提供了環(huán)境，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。其二，網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教案更給我們提供了大量的參考，為優(yōu)化教案、轉(zhuǎn)換思想提供了依據(jù)。
在提倡現(xiàn)代化教育技術(shù)的今天，網(wǎng)絡(luò)課與多媒體課件已成為潮流，網(wǎng)絡(luò)更為我們提供了大量的素材，網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教研在網(wǎng)上以成為熱門的討論話題，為我們更好的探討提供了極佳的環(huán)境。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了大量有益的可借鑒的教學(xué)圖片和課件，下載現(xiàn)成的課件，應(yīng)用到備課中來(lái)，教學(xué)效果肯定會(huì)有明顯的提高，達(dá)到事半功倍的目的。
備課直接決定著上課及其最終的效果，是十分重要的，它需要深入的鉆研和探討，而網(wǎng)絡(luò)恰恰適用于備課的需要。探索面向現(xiàn)代化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的教學(xué)問(wèn)題，為我國(guó)未來(lái)教學(xué)工作探討和創(chuàng)造出科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效的新模式，是當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)開(kāi)拓性事業(yè)，是一項(xiàng)創(chuàng)造未來(lái)，保持教學(xué)體系生機(jī)活力的事業(yè)。我們要做到的就是更加深入地探討，以便更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以更好地實(shí)現(xiàn)我們“教書(shū)育人”的最終目的。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的利用率。
信息時(shí)代的到來(lái)，讓我們一些教師措手不及，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解只局限于“百度”，在飛速發(fā)展的今天來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓教學(xué)變得更加有有趣，吸引學(xué)生的注意，提高教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有針對(duì)性的培訓(xùn)，可以讓教師在一定時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、制作課件、了解一些專業(yè)性的網(wǎng)站等等，收益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)不僅僅自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能夠提高，而且最重要的是在今后的教學(xué)中遇到問(wèn)題，不會(huì)如此慌張，解決問(wèn)題的方法和途徑比較多。再次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可能是今后教育教學(xué)形式的主流，我們不能因?yàn)樽陨砭窒扌远蝗W(xué)習(xí)，不要求自己進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)接受并學(xué)習(xí)新型的教學(xué)方式，才是教師今后教學(xué)中提高教學(xué)效率的最佳方法。
充分利用時(shí)間篇九
邁克爾·恩德寫(xiě)了一本著名的兒童讀物《哞哞》。書(shū)中的人物突然之間再也沒(méi)有空閑去做生活中的事情，因?yàn)榛疑臅r(shí)間強(qiáng)盜來(lái)到了這座城市，總是牽制著人們整天忙于一些無(wú)益的事情，這樣一來(lái)就偷走了大家越來(lái)越多的時(shí)間。就連拿破侖也曾遇到過(guò)時(shí)間強(qiáng)盜。他抱怨說(shuō)：“有一種小偷，你無(wú)法懲治它，可是它卻拿走了人們最寶貴的東西——時(shí)間?！彪m然拿破侖總覺(jué)得時(shí)間不夠用，但是他仍然是一個(gè)的人。他尤其能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候充滿耐心，并且又能夠在關(guān)鍵的時(shí)刻表現(xiàn)出果斷?？磥?lái)，問(wèn)題并不在于有多少時(shí)間，重要的是如何更好地利用現(xiàn)有的時(shí)間。
令我們經(jīng)常感到吃驚的是，往往是那些擁有時(shí)間最多的人抱怨說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。他們不僅沒(méi)有系統(tǒng)地利用手中掌握的時(shí)間，反而使自己處于時(shí)間的緊張不安之中。丟三落四、神經(jīng)質(zhì)的人很容易被分散注意力，而且他們一般都得枉費(fèi)很多精力才能夠達(dá)到。完成巨大的任務(wù)就意味著要有目的性地投入能量和集中精力。如果我們認(rèn)為時(shí)間很寶貴，那么我們就應(yīng)該像對(duì)待一件奢侈品一樣去它。倘若我們只是很少能夠喝到香檳酒，那么比起那些每天都喝香檳酒的人來(lái)說(shuō)，我們會(huì)更加投入地去品嘗它。
還有一些人多年以來(lái)都在抱怨時(shí)間太少，誰(shuí)知他們突然就有了很多的時(shí)間，原來(lái)他們正處于熱戀之中。他們自己也很驚奇地發(fā)現(xiàn)，要想抽出幾個(gè)小時(shí)去吃一頓浪漫的燭光晚餐并不太難，甚至連那些一直由于時(shí)間原因一拖再拖的假期也可以付諸實(shí)現(xiàn)了。正在談戀愛(ài)的人能夠在一段較短的工作時(shí)間內(nèi)完成更大的工作量。對(duì)于那些重要的事情，我們總能夠找出時(shí)間。是讓人興奮的事情。誰(shuí)要是愛(ài)上了一個(gè)人，就會(huì)為之興奮。同樣，誰(shuí)要是熱愛(ài)工作，就會(huì)充滿熱情地投入工作。興奮能使人釋放出能量和創(chuàng)造力。因此，“我沒(méi)有時(shí)間！”這句話其實(shí)常常就意味著“我沒(méi)有興趣?！?/p>
每個(gè)人都必須找到生活的意義。他需要做一項(xiàng)工作，來(lái)促使自己真正找到時(shí)間的。一個(gè)人所擁有的空閑時(shí)間越少，那么他就會(huì)更加理解時(shí)間的，也就能夠更充分地利用時(shí)間。
充分利用時(shí)間篇十
如果充分利用簡(jiǎn)歷的話，它可以成為一種靈活的營(yíng)銷工具，它不僅能在你找工作時(shí)派上用場(chǎng)，而且可以在兩次求職之間幫助你對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行管理。寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷迫使你明確自己的職業(yè)目標(biāo)。它是你最佳業(yè)績(jī)的樣本的儲(chǔ)備庫(kù)，一旦雇主需要隨時(shí)可以動(dòng)用，并且可以用之于對(duì)當(dāng)前的工作進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及為績(jī)效評(píng)價(jià)和晉升做準(zhǔn)備。
在大多數(shù)情況下，招聘者都希望看到的簡(jiǎn)歷既簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)短。如果有一大堆簡(jiǎn)歷需要你去處理，難道你不希望它們這樣嗎?“如果簡(jiǎn)歷超過(guò)兩頁(yè)，我就不打算讀它，”阿爾斯通。蓋德尼說(shuō)，他是亞特蘭大目標(biāo)營(yíng)銷體系公司的ceo，“我顧不過(guò)來(lái)那么多?！?/p>
招聘經(jīng)理希望能夠輕易地追溯你的工作和教育經(jīng)歷，希望找到證據(jù)以證明你能夠干好工作，不希望看到工作經(jīng)歷中有無(wú)法解釋的間斷或任何使他們警惕的問(wèn)題。就這么回事。
充分利用時(shí)間篇十一
互聯(lián)網(wǎng)正在廣泛而深刻地改變?nèi)祟悅鹘y(tǒng)的行為習(xí)慣和生活方式，同樣也已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域的方方面面。相對(duì)于傳統(tǒng)的書(shū)面教程、聲像資料、圖書(shū)館藏等教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富、快捷、方便等無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，成為老師們獲取教學(xué)參考資料的重要途徑。
互聯(lián)網(wǎng)上信息浩如煙海，教學(xué)資源不計(jì)其數(shù)。然而，很多老師在面對(duì)這樣一座教學(xué)寶藏時(shí)，常常會(huì)感到無(wú)從下手，有時(shí)甚至事倍功半，花了大量時(shí)間，卻無(wú)法準(zhǔn)確、高效地找出自己需要的信息。對(duì)此，筆者結(jié)合自己從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，就如何更好地獲取網(wǎng)絡(luò)資源談?wù)勛约旱暮?jiǎn)見(jiàn)解。
教育部組織有關(guān)專家制定的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》將教育資源分為六種：媒體素材、試題、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、文獻(xiàn)、案例和網(wǎng)絡(luò)課程。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的分類，目前還沒(méi)有大家一致認(rèn)可的方法。有人從網(wǎng)絡(luò)資源的使用者主體出發(fā)，將它分為教師的資源和學(xué)生的資源；也有人從網(wǎng)絡(luò)資源的屬性來(lái)看，分為（純）文本資源、圖像、音頻、視屏等。但這些分類都局限于將網(wǎng)絡(luò)教育資源定義為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教學(xué)資料，而沒(méi)有涵蓋可以用作教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)工具。筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可分為信息類資源和工具類資源。
信息類資源：即互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化教學(xué)材料。信息類資源強(qiáng)調(diào)多種媒體的有機(jī)呈現(xiàn)，內(nèi)容包括文獻(xiàn)材料、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、課件、習(xí)題、試卷、電子課本等，主要以doc、xls、ppt、pdf、swf、mp3、rm等為后綴名的形式存在。有人根據(jù)其構(gòu)成方式細(xì)分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)資源、集成單元和課件，基礎(chǔ)資源包括教學(xué)中用到的文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等；集成單元包括教學(xué)單元庫(kù)、試題庫(kù)、常見(jiàn)問(wèn)題庫(kù)、參考資料、網(wǎng)址庫(kù)等；課件有多媒體課件、視頻流課件、電子圖書(shū)、電子講稿等。
工具類資源：即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以被教學(xué)利用的各種平臺(tái)，通常以工具、載體的形式呈現(xiàn)。如搜索引擎、即時(shí)通訊工具、bbs論壇、博客等。其中搜索引擎的準(zhǔn)確使用是我們搜集信息資源的前提，最著名的有“google”和“baidu”,即時(shí)通訊工具種類繁多，比較常用的是騰訊qq，已經(jīng)有不少老師通過(guò)建立班級(jí)群的方式，將師生間的交流互動(dòng)延伸到課余時(shí)間。此外，各種專業(yè)的教育論壇、博客也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的交流共享平臺(tái)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的檢索2.1提起搜索引擎，我們馬上會(huì)想到google和百度。google是業(yè)界公認(rèn)的搜索引擎領(lǐng)軍者，百度是國(guó)內(nèi)最大的商業(yè)化全文搜索引擎，是中文檢索市場(chǎng)中的佼佼者，兩者均有龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，信息量大、功能強(qiáng)、搜索速度快、準(zhǔn)確性高。除普通的網(wǎng)頁(yè)、圖片、視頻等搜索功能外，google還具有地圖、開(kāi)放源代碼等特殊搜索功能，而百度則有“百度百科”和“百度知道”等特色欄目。
其它著名門戶網(wǎng)站使用的搜索引擎基本上都是由這兩家公司提供服務(wù)。如新浪、搜狐、21cn、263、tom等門戶網(wǎng)站使用的是百度的網(wǎng)頁(yè)搜索服務(wù)；網(wǎng)易、yahoo使用的是google的網(wǎng)頁(yè)搜索服務(wù)。按照各自網(wǎng)站的個(gè)性化要求，這些知名網(wǎng)站對(duì)搜索引擎進(jìn)行重新設(shè)定，因此仍然各俱特色。
搜索引擎雖然種類繁多，但使用方法大同小異，我們只要掌握其中一種，就可觸旁通。我們可以在平時(shí)使用中比較不同搜索引擎的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需求和使用習(xí)慣選擇最合適的搜索引擎。
2.2搜索技巧的運(yùn)用。
學(xué)會(huì)一些技巧能夠極大地提高你的搜索能力。下面以“百度”為例，介紹幾種最基本也是最有效的搜索技巧。
學(xué)會(huì)使用兩個(gè)關(guān)鍵詞。如果有學(xué)生問(wèn)你：“上海”，你肯定會(huì)覺(jué)得莫名其妙，然后問(wèn)這個(gè)學(xué)生到底想問(wèn)關(guān)于“上?！毙┓矫娴氖虑?。同樣，如果你在搜索引擎中輸入一個(gè)關(guān)鍵詞“上?！保阉饕嬉膊恢滥阋沂裁?，它就會(huì)返回很多莫名其妙的結(jié)果。因此你要養(yǎng)成使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索的習(xí)慣。當(dāng)然，大多數(shù)情況下使用兩個(gè)關(guān)鍵詞已經(jīng)足夠了。比如，你想了解上海旅游方面的信息，就輸入“上海旅游”，這樣才能獲取想要的信息。
利用“高級(jí)搜索”功能。除了搜索專家，一般人是不會(huì)去掌握各種查詢語(yǔ)法的，但我們同樣可以通過(guò)百度集成的高級(jí)搜索界面，方便的進(jìn)行各種搜索查詢，并且提高搜索的針對(duì)性和精確性。例如：很多時(shí)候，你會(huì)在搜索結(jié)果中得到一些你想要的結(jié)果，但也發(fā)現(xiàn)很多不相關(guān)的內(nèi)容，這時(shí)你可以找出那些不相關(guān)內(nèi)容特征的關(guān)鍵詞。填在“高級(jí)搜索”中的“不包括以下關(guān)鍵詞”選項(xiàng)中，把這些內(nèi)容去掉。其對(duì)應(yīng)的查詢語(yǔ)法是“-”，如：信息技術(shù)-（網(wǎng)絡(luò)資源），結(jié)果是將信息技術(shù)中和網(wǎng)絡(luò)資源無(wú)關(guān)的內(nèi)容搜索出來(lái)。如果輸入的關(guān)鍵詞很長(zhǎng)，百度結(jié)果在結(jié)果分析后，給出的搜索結(jié)果中的關(guān)鍵詞，可能是拆分的。如果你對(duì)這種情況不滿意，可以給關(guān)鍵詞加上雙引號(hào)，就可以使關(guān)鍵詞不被拆分。
很多有價(jià)值的資料并非以普通網(wǎng)頁(yè)形式出現(xiàn)，而是以doc、ppt、pdf等格式存在。百度支持office文檔、rtf文檔、pdf文檔進(jìn)行了全文搜索，要搜索這類文檔，只要在文檔格式下拉框中選擇即可，其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法是在關(guān)鍵詞后面加一個(gè)“filetype：”文檔類型限定?！癴iletype：”后可以跟一下文件格式doc、xls、ppt、pdf、rtf、all、。其中all表示搜索所有這些文件的類型。同樣，在圖片的“高級(jí)搜索”中，可以選擇jpg、png、jif、bmp等格式，也可選擇所需的圖片的尺寸。
2.3如果無(wú)法打開(kāi)某個(gè)搜索結(jié)果，或者打開(kāi)速度特別慢，該怎么辦？“百度快照”能幫你解決問(wèn)題，每個(gè)被禁止搜索的網(wǎng)頁(yè)，在百度上都會(huì)自動(dòng)生成臨時(shí)緩存頁(yè)面，稱為“百度快照”。當(dāng)你遇到網(wǎng)站服務(wù)器暫時(shí)故障或網(wǎng)絡(luò)傳輸堵塞時(shí)，可以通過(guò)“快照”快速瀏覽頁(yè)面文本被人。百度快照只會(huì)臨時(shí)緩存網(wǎng)頁(yè)的文本內(nèi)容。所以那些圖片、音樂(lè)等非文本信息，仍是存儲(chǔ)于原網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)原網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了修改、刪除或者屏蔽后，百度搜索會(huì)根據(jù)技術(shù)安排自動(dòng)修改、刪除或屏蔽相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)快照。
此外，許多網(wǎng)站都提供了自己的特色欄目，這些欄目可以幫助我們快速高效地找到問(wèn)題的準(zhǔn)確答案。如：百度百科，是一部全民共同撰寫(xiě)的百科全書(shū)，已收錄詞條超過(guò)120萬(wàn)個(gè)，許多問(wèn)題都能在百度百科中找到答案。總之，“不怕找不到，就怕不會(huì)找”，只要我們不放棄，就一定能找到稱心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
搜索到自己想要的網(wǎng)絡(luò)資源后，接下來(lái)的工作就是要將它保存到本地硬盤。這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也有一些技巧，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以讓我們更加輕松地獲取網(wǎng)絡(luò)資源，大大提高我們的效率。
3.1網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容最常用的保存方法就是“復(fù)制”、“粘貼”。把網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容粘貼到新建的word或其它文字處理軟件中，大多數(shù)情況下可選擇“選擇性粘貼”中的“無(wú)格式文本”，這樣可以過(guò)濾掉大量無(wú)用信息，從而提高保存速度，并且易于編輯。
3.2使用個(gè)性化瀏覽器。
除最常用的ie瀏覽器外，我們還可以選擇一些基于ie內(nèi)核的個(gè)性化的多頁(yè)面瀏覽器，它們提供了一些相當(dāng)實(shí)用的小工具。比如我們經(jīng)常遇到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容無(wú)法選中（限制鼠標(biāo)的左右鍵功能）的情況，而諸如myie這樣的個(gè)性化瀏覽器就提供了“解除鼠標(biāo)左右鍵限制”的功能，另外還有“保存flash”等快捷功能。
3.3改變?cè)次募愋汀?/p>
在將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)“另存”到本地時(shí)，我們經(jīng)常碰到這樣的情況：保存到99%時(shí)就停止了。遇到這樣的情況，我們可以改變網(wǎng)頁(yè)的格式。如把html/htm改為*.txt文本文檔保存，當(dāng)然這種方法只適用于靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)保存時(shí)需讀取數(shù)據(jù)庫(kù)，所以無(wú)法成功。
運(yùn)用之妙，存乎一心，以上只是一些常用的方法，只要大家在實(shí)踐中不斷摸索，多動(dòng)腦筋，一定可以找到更快更好的辦法來(lái)獲取自己想要的信息。
值得一提的是，在成為網(wǎng)絡(luò)資源的獲取者，并從中受益的同時(shí)，我們也要成為網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)者，網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，在條件允許的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該盡可能在網(wǎng)上發(fā)布自己的教學(xué)資源，供大家交流使用，積極參與網(wǎng)路資源建設(shè)的過(guò)程，本身就是一個(gè)自身素質(zhì)不斷提高的過(guò)程，只有親自參與網(wǎng)上資源的建設(shè)，才能更深切的體會(huì)到網(wǎng)路資源的特性。
充分利用時(shí)間篇十二
隨著生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的上班族感到壓力過(guò)大，身心疲憊，精神不佳，以致職業(yè)病日益成為影響人們生活質(zhì)量的健康殺手。
所以，在上班時(shí)間我們只能稍微動(dòng)一下身體來(lái)緩解一下酸痛，那么，午休我們就要充分利用。
1、在辦公桌旁松口氣。如果實(shí)在太忙走不開(kāi)，脫掉鞋子，嘗試幾個(gè)瑜珈動(dòng)作，可以減肥的瑜伽動(dòng)作，注意力會(huì)更集中，情緒也會(huì)緩和不少。作法：雙腿盤坐，將雙手往外伸直，和肩膀一樣高，手心向上，再迅速往上舉，手心對(duì)手心，同時(shí)以鼻子吸氣，迅速將手臂放回原位，同時(shí)呼氣，反復(fù)約1分鐘之后休息，再重復(fù)。
趁機(jī)消耗脂肪。如果你想趁午休時(shí)消耗一點(diǎn)卡路里，以下運(yùn)動(dòng)就很適合，在慢跑機(jī)上做滿30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)，效果很顯著。(有氧運(yùn)動(dòng)減肥法)作法：先熱身兩分鐘，然后輪流做3分鐘快速健步走和1分鐘的緩沖時(shí)間?？焖俳〔阶邥r(shí)，每一次將健步機(jī)的坡度慢慢拉高，休息時(shí)坡度回到零，來(lái)回反復(fù)5次。接下來(lái)，做5分鐘的腹部和背部運(yùn)動(dòng)，5分鐘的伏地挺身，最后，以5分鐘的伸展運(yùn)動(dòng)緩和體力。
2、跳跳繩，平衡肌力。跳繩多少下可以減肥。想要保持美好的身材，最好的方法，就是持續(xù)做這些結(jié)合強(qiáng)力的有氧運(yùn)動(dòng)和舉重運(yùn)動(dòng)，肯定會(huì)讓肌肉更有平衡感，作法：輪流兩分鐘的快速跳繩，配合一分鐘的舉重健身器材運(yùn)動(dòng)，要不斷活動(dòng)，保持高心跳率，消耗的卡路里也會(huì)比較多。每一次使用不同的舉重器材，以確認(rèn)能運(yùn)動(dòng)到不同的身體部位。這樣輪流做10次，最后利用腹部運(yùn)動(dòng)來(lái)松口氣，再淋浴一下，肯定全身輕松!
3、改善身體姿勢(shì)。雖然運(yùn)動(dòng)可以解除體內(nèi)的壓力和疲勞，平常的不良姿勢(shì)卻可能是造成肌肉酸痛的主因，長(zhǎng)期下來(lái)，身心和健康都受到影響。如果可能的話，可以請(qǐng)推拿專家觀察一下你的坐姿或站姿，想辦法除去酸痛的根源。
充分利用時(shí)間篇十三
縱觀考研各科目，政治是最需要突擊的一門。作為必考的公共課之一，政治一直是很多考生心存畏懼的科目?，F(xiàn)在已經(jīng)是中，距離考研筆試僅剩半年時(shí)間。很多剛剛下定決心準(zhǔn)備考研的同學(xué)，都暗自擔(dān)心2015考研政治復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，從而對(duì)整個(gè)考研計(jì)劃失去信心。在此，老師提醒大家，政治是一門講究技巧的科目，只要合理安排，充分利用2015考研政治復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)政治單科突破乃至拿下高分是非常有可能的。
對(duì)于很多考生而言，擔(dān)心2015考研政治復(fù)習(xí)時(shí)間不夠的心理，往往來(lái)自于對(duì)這門課程的誤解。政治的內(nèi)容較多，如果不能選擇合理的`復(fù)習(xí)計(jì)劃，面對(duì)大量而陌生的內(nèi)容時(shí)心理容易受挫。在規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家的建議。
關(guān)于這個(gè)時(shí)間段的政治復(fù)習(xí)，專家是這樣建議的：目前是6月份，暑期突破往往集中在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目，如果專業(yè)課要求較高，這個(gè)時(shí)間段也要開(kāi)始專業(yè)課復(fù)習(xí)，而政治作為一門突擊科目，這個(gè)時(shí)間段只需要簡(jiǎn)單了解一下考試內(nèi)容。從鷹飛集訓(xùn)營(yíng)課表里也可以看出端倪，5天的示例課程中，政治只占了20%左右的時(shí)間。當(dāng)然，集訓(xùn)的體制決定了政治精講等模式可以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目標(biāo)，不過(guò)，從總時(shí)間的分配比例依舊可以看出專家們對(duì)政治單科的復(fù)習(xí)規(guī)劃思路。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，專家表示：9月份之后，可以重點(diǎn)對(duì)政治這個(gè)科目進(jìn)行強(qiáng)化記憶，并以大量的習(xí)題輔助，對(duì)考試內(nèi)容有全面而清晰的了解，這對(duì)應(yīng)試狀態(tài)有很大的好處。11月份以后，經(jīng)過(guò)考前模擬卷突擊，加上基礎(chǔ)知識(shí)的重新梳理，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)樹(shù)立起對(duì)考研政治的全面認(rèn)知，并在考試中取得很好的成績(jī)。
由此可見(jiàn)，即便從6月份開(kāi)始復(fù)習(xí)，2015考研政治復(fù)習(xí)時(shí)間也是非常充足的。如果你現(xiàn)在開(kāi)始有考研的打算，不妨結(jié)合上述內(nèi)容，制定出適合自己的政治復(fù)習(xí)計(jì)劃。
充分利用時(shí)間篇十四
十一長(zhǎng)假臨近，明年參加研考的考生如何充分利用這7天時(shí)間呢？記者采訪了多位高分考生過(guò)來(lái)人，為新一屆的研考生提供一些考研的經(jīng)驗(yàn)。
政治：充分掌握知識(shí)點(diǎn)。
考研政治取得90分的崔巍說(shuō)，考生在復(fù)習(xí)中要將考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)充分掌握，同時(shí)還要區(qū)分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度，對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)和命題頻率高的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握。
考生在假期中，可以再看一遍大綱解析，其中的用語(yǔ)很規(guī)范，考試中會(huì)用到。有些內(nèi)容考生最好背下來(lái)。如對(duì)于哲學(xué)概念的解釋以及各種概念關(guān)系的描述等。在強(qiáng)化背誦時(shí)，考生還要著重看往年真題中的大題部分。通過(guò)研究真題，考生可對(duì)出題習(xí)慣和解題思路有個(gè)大概的了解，并且可以用這個(gè)解題思路去做一下模擬題，擴(kuò)充眼界和思路，進(jìn)而不斷了解各知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系。
英語(yǔ)：重點(diǎn)攻克三點(diǎn)。
考研英語(yǔ)取得82分的過(guò)來(lái)人程飛說(shuō)，假期里，考生要重點(diǎn)突破閱讀、寫(xiě)作和真題。首先，考生至少看幾份英文報(bào)紙或《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等英語(yǔ)刊物，積累閱讀量。其次，考生要重視寫(xiě)作，至少寫(xiě)兩篇作文，通過(guò)“練筆”打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。最后，考生可適度做幾套歷年真題，特別是近3年的?？忌J(rèn)真分析錯(cuò)誤，找出原因，如單詞不認(rèn)識(shí)、句子讀不懂等?？忌蓪⒛吧?單詞和句式摘抄下來(lái)，以便隨時(shí)記憶。
考生在假期中還要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)不要定得太高，以免難以完成，影響信心，也不要定得太低。建議考生制定計(jì)劃要符合自身時(shí)間條件和英語(yǔ)基礎(chǔ)，完成后有一些成就感為宜。如，考生一般3天能寫(xiě)一篇作文，這時(shí)可將計(jì)劃定為2天寫(xiě)一篇。合理安排復(fù)習(xí)科目也很關(guān)鍵。建議考生將每天的復(fù)習(xí)分段，如上午復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，下午復(fù)習(xí)政治，晚上看專業(yè)課。
數(shù)學(xué)：計(jì)時(shí)做模擬題。
研考數(shù)學(xué)獲得122分的張海君說(shuō)，考生可先做模擬題，再做真題，采用先難后易的方法，能提高解題信心?？忌谧鲱}時(shí)碰到?jīng)]記牢的知識(shí)點(diǎn)，要馬上找出疏漏之處進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這段時(shí)間做卷子時(shí)務(wù)必劃出一整塊時(shí)間，如3個(gè)小時(shí)一套卷子，到點(diǎn)立即停筆，然后進(jìn)行分析?？忌欢ㄒＷC做題速度，否則會(huì)影響考試時(shí)的解題效果。
數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，但知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度。有不少同學(xué)復(fù)習(xí)得不錯(cuò)，卻因考場(chǎng)時(shí)間分配不當(dāng)題目沒(méi)做完，成績(jī)也不理想。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要盡量用自己的語(yǔ)言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”；做完題后，還要注意及時(shí)歸納總結(jié)，實(shí)現(xiàn)“量變到質(zhì)變”的飛躍。
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