彎彎的小橋小班教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 09:39:06
彎彎的小橋小班教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-25 09:39:06     小編:ZS文王

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。優(yōu)秀的教案應(yīng)具備評(píng)價(jià)和反思的功能,通過及時(shí)的反饋和修正,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同行評(píng)課是提高教案質(zhì)量的有效方式,可以互相學(xué)習(xí)借鑒。

彎彎的小橋小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的'橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂:小熊翻過山。

2、沙包若干、平衡木2根。

活動(dòng)進(jìn)程:

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂做熱身活動(dòng)。

2、出示沙包,引出游戲。

二、展開。

1、讓幼兒練習(xí)近平地頂沙包走。

指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):頭部保持平衡,身體不要晃動(dòng),兩臂平舉,眼睛平視前方,腳走直線。

2、頂沙包過小橋。

(1)嘗試過小橋。

(2)交流感受,掌握過橋要領(lǐng)。

(3)幼兒走不同高度的橋。

3、游戲:過小橋,送水果。

(1)講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒要依次走過小橋,一次拿一種水果(沙包)。

放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過橋,然后放在對(duì)面的籃子里,迅速跑回。

(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,注意安全。

三、結(jié)束。

對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

彎彎的小橋小班教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

教學(xué)過程:

二、初聽歌曲,回答問題——師總結(jié):原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。

1、師范唱,.按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。

3、揭題:《老水牛角彎彎》。

4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。

5、跟師學(xué)唱曲譜。

三、讀歌詞。

1、帶讀。

2、生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。

四、學(xué)唱歌曲。

1、跟錄音默唱。

2、跟琴輕聲唱。

3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

5、你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?

6、全班有感情地演唱。

7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、個(gè)人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

課堂小結(jié):

布置作業(yè):

板書設(shè)計(jì):

彎彎的小橋小班教案篇三

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo),前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的.樣子,另外對(duì)于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材,引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、操作材料若干、ppt。

活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物去小熊家做客。

今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)。

三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋,現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

幼兒操作。

三、幼兒操作,教師提出要求:

小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿??可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。

幼兒自己操作。

請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)。

小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

彎彎的小橋小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知物體“平平”的面和“會(huì)滾”的面。

2、能用自己的話講述那座小橋好搭,并嘗試說明原因。

3、能按要求取積木,用一塊拿一塊,輕拿輕放。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幾何體共10個(gè)(圓柱體4個(gè)、長方體4個(gè)、正方體2個(gè)、球體2個(gè))。

2、幾何積木:圓柱體、長方體、正方體、球體各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

感知積木特征,教師出示積木,師:“看看今天派派給我們帶來了什么?我們一起來搭積木好嗎?”

二、基礎(chǔ)部分。

1、集體命名。出示圓柱體積木,把積木橫放:“這塊積木像什么?”再把積木立起來:“如果這樣放呢,像什么?”“那我們給它起個(gè)名字吧?”總結(jié)幼兒回答:“那我們就叫它圓柱體吧,好嗎?”

2、出示球體積木:“看看這塊積木是什么樣的,我們叫它們什么積木?”出示正方體積木:“這塊積木是什么樣的,我們叫它們什么積木?”出示長方體積木:“這塊積木是什么樣的,我們叫它們什么積木?”

3、教師:“好,我們?cè)賮砗八鼈円淮??!苯處煼謩e指著四種積木,讓幼兒集體指認(rèn)。

4、感知特征。教師舉圓柱體:“哪個(gè)小朋友能讓圓柱體站起來嗎?”教師請(qǐng)一名幼兒上來嘗試。“好,現(xiàn)在你能再找一塊積木搭到它的上面嗎?”教師請(qǐng)其他幼兒觀察“小朋友們他搭上的是哪一塊,成功了嗎?為什么這塊能搭在圓柱體上面?”

5、師:“如果你把圓柱體橫過來放在桌上,再把你剛才的那塊積木搭到圓柱體上,看看能不能搭上去?”教師再次請(qǐng)幼兒觀察并提問:“為什么搭不起來呢?”

6、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才的觀察,提出自己的看法。

7、師:“(教師邊說邊示范)我們?cè)賮砜纯戳⑵饋淼臉蚴鞘裁礃幼拥摹,F(xiàn)在我把上面的積木拿下來,把圓柱體積木拿在這只手上,用另一只手的十個(gè)手指并攏,看一看它能跟上面的積木搭在一起的面,它是怎樣的?”(平平的)教師也可以請(qǐng)幼兒上來摸一摸?!拔覀?cè)賮砜纯床荒芰⒆〉臉蚩此芨厦娴姆e木搭在一起的面,是怎樣的?(彎彎曲曲的、會(huì)滾的)這個(gè)面跟剛才能搭到起來的那個(gè)面摸起來有什么不一樣?”

8、觀察范例。師:“今天游戲的名字叫‘搭小橋’,我們要用這些積木來搭小橋。請(qǐng)小朋友先看老師搭,注意看,老師搭的每座橋用的是哪些積木?!卑捶独樞蛞来未畛鏊淖鶚蚨?。師:“四座小橋的橋墩搭好了,現(xiàn)在我要用長方體塊當(dāng)橋面?!币来稳〕?塊長方體積木,按順序搭在每座橋的橋墩上。師:“四座小橋分別用的是什么積木,你們看清楚了嗎?”

9、照范例拼搭。師:“你們想不想也來搭一搭?你可以先搭最喜歡的一座橋,搭好一座,要把積木送回筐里,再換另一座來搭。”教師提示:“現(xiàn)在開始搭吧。請(qǐng)你用一塊拿一塊,輕拿輕放”

10、觀察指導(dǎo)師:“你用什么積木搭的?好搭嗎?為什么?”提醒幼兒:搭好一座以后,可以把搭好的橋拆掉,把積木送回筐子里,再去試試其他的。

三、結(jié)束部分。

1、展示檢查。師:“看看你最后搭的是這里的那一座橋?你搭的和老師搭的一樣嗎?”請(qǐng)幼兒互相檢查,要求幼兒搭的橋與自己搭的橋?qū)φ辗独?,糾正所選的積木和搭法。

2、討論。師:“你在搭積木時(shí),覺得這四種橋哪些橋不好搭?哪些橋好搭?”

3、評(píng)價(jià)。師:“今天哪些小朋友認(rèn)識(shí)了積木上平平的面和會(huì)滾的面了?哪些小朋友是按老師的范例來搭小橋的?”

4、整理。請(qǐng)幼兒一塊一塊的把積木收回筐子里。

彎彎的小橋小班教案篇五

3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲。

教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《圓圓和彎彎》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品。音樂曲調(diào)優(yōu)美淳樸,生動(dòng)地描繪了金秋一派豐收的景象,抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,

三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

教學(xué)過程:

一、常規(guī)練習(xí)。

1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2:復(fù)習(xí)《鐘聲叮叮當(dāng)》分聲部唱一唱——二聲部合唱。

3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲進(jìn)行練習(xí))。

二、新課學(xué)習(xí):

2、揭題、范唱,聽錄音、學(xué)生討論。

3復(fù)聽錄音,說說歌曲情緒(聽后學(xué)生談感受)。

4、引導(dǎo)用動(dòng)作表演歌曲:放音樂,學(xué)生自由表演。

5、學(xué)唱歌譜。

1)聽記曲調(diào)比賽,看誰聽得最快,最準(zhǔn)確(教師彈奏一句,學(xué)生唱后試著記。教師彈奏指名學(xué)生試唱)。

2)視唱歌譜。

3)用豎笛吹一吹)。

6、學(xué)唱歌曲:放錄音輕唱——重點(diǎn)練唱:切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理:唱出豐收的喜悅。

7、用打擊樂器為歌曲伴奏,渲染豐收的氣氛。

學(xué)生分小組試敲——合著音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏。

8、分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評(píng)價(jià)。

9、編創(chuàng)與活動(dòng)(如時(shí)間夠的話進(jìn)行)。

分組編創(chuàng)歌詞——挑選好的編成幾段歌詞表演。

彎彎的小橋小班教案篇六

1、今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

2、引導(dǎo)幼兒觀察討論:

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?

(都是彎彎的)。

有什么不一樣的地方?(高度不同)。

1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。

3、幼兒操作。

三、幼兒操作,教師提出要求:

1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?

2、你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿幔靠梢宰约哼x你想幫助的小動(dòng)物。

3、幼兒自己操作。

四、小動(dòng)物過小橋。

1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)。

小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

2、小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?

下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

彎彎的小橋小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。

2、學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

3、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙板、積木、音樂。

場地準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

(一)隊(duì)列練習(xí)。

聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)――》大圓走――》雙圓走――》開花走――》螺旋走――》四路縱隊(duì)。

(二)練習(xí)左右撐地跳。

1、今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請(qǐng)我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途中會(huì)遇到許多困難,我們小朋友一定會(huì)克服的,對(duì)吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。

評(píng)析:解放軍叔叔是孩子崇拜的人物,因此,請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

2、練習(xí)左右撐地跳,方法:雙手撐在紙板上,然后左一跳右一跳,再雙手向前移動(dòng),再左一跳右一跳。要求:左右跳后再雙手向前移動(dòng),跳時(shí)要雙腳跳。

3、幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析:這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的,比較新穎,也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作有一定的難度,孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的,有點(diǎn)放不開,好象怕摔倒似的,需要老師在邊上保護(hù)了才敢;在練習(xí)中孩子光顧著左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐漸的加快。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。

(三)游戲:筑圍墻。

1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔一樣勇敢。

2、玩法:先左右撐地跳過小曲橋,跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。

(四)放松活動(dòng)。

今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干。現(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。(聽音樂自由舞蹈)。

延伸活動(dòng):

在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。

彎彎的小橋小班教案篇八

1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

布置場地,在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

教師提醒幼兒,人或餅干不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求,幼兒依次練習(xí),教師指導(dǎo)。

2、游戲:過小橋,送餅干。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上,游戲開始,兩隊(duì)第一組的排頭手體餅干盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊(duì)另一方,將餅干盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干,依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

4、游戲結(jié)束。

收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

【活動(dòng)反思】。

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能,增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

彎彎的小橋小班教案篇九

一、活動(dòng)名稱:

二、設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo),前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子,另外對(duì)于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材,引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、操作材料若干、ppt。

五、活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物去小熊家做客。

今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)。

請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

幼兒操作。

四、幼兒操作,教師提出要求:

小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。

幼兒自己操作。

請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)。

小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

彎彎的小橋小班教案篇十

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆、操作材料若干、

活動(dòng)過程。

一、小動(dòng)物去小熊家做客。

1、今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

2、引導(dǎo)幼兒觀察討論:

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?

有什么不一樣的地方?(高度不同)。

1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。

3、幼兒操作。

三、幼兒操作,教師提出要求:

1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?

2、你們?cè)敢鈳椭黽ww.四、小動(dòng)物過小橋。

1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)。

小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

2、小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?

下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的引導(dǎo)下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發(fā)展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。

3、學(xué)說短句:圓圓魚,圓圓的xx送給你。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。

學(xué)具:幼兒人手圓圓的.彎彎的物體1~2種。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,引起興趣。

出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長的什么樣?什么東西也是彎彎的?

2、出示圓圓魚和彎彎魚。

師:看來了兩個(gè)魚寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚,一個(gè)是彎彎魚。你知道哪個(gè)是圓圓魚?哪個(gè)是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

裝好了請(qǐng)回到位置上來。誰來說說,你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說:圓圓的xx,彎彎的xx。

三、給物體進(jìn)行分類。

師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時(shí)候還要說一句好聽的話:“圓圓魚,圓圓的xx送給你?!?/p>

幼兒自由給魚送東西。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們?nèi)バ?將活動(dòng)內(nèi)容放如區(qū)角,供幼兒以后玩耍。

活動(dòng)開始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

孩子對(duì)彎彎的美麗的彩虹不是很認(rèn)識(shí),下次上網(wǎng)找一些有關(guān)彩虹的知識(shí)和孩子們一起學(xué)習(xí)一下。

我們區(qū)角里沒有這個(gè)游戲材料,所以沒有進(jìn)行這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣,為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在“猜圓圓的是什么?”時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè),可猜“彎彎的是什么?”時(shí)就說不上來了,氣氛就冷落了下來,只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子靈活,能把平時(shí)觀察到的說出來。叢中我可以感到:我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

彎彎的小橋小班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的引導(dǎo)下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發(fā)展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。

3、學(xué)說短句:圓圓魚,圓圓的xx送給你。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。

學(xué)具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,引起興趣。

出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?

2、出示圓圓魚和彎彎魚。

師:看來了兩個(gè)魚寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚,一個(gè)是彎彎魚。你知道哪個(gè)是圓圓魚?哪個(gè)是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

裝好了請(qǐng)回到位置上來。誰來說說,你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說:圓圓的xx,彎彎的xx。

三、給物體進(jìn)行分類。

師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時(shí)候還要說一句好聽的話:“圓圓魚,圓圓的xx送給你?!?/p>

幼兒自由給魚送東西。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們?nèi)バ?!將活?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角,供幼兒以后玩耍。

活動(dòng)開始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

彎彎的小橋小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的引導(dǎo)下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發(fā)展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。

3、學(xué)說短句:圓圓魚,圓圓的xx送給你。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。

學(xué)具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,引起興趣。

出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長的什么樣?什么東西也是彎彎的?

2、出示圓圓魚和彎彎魚。

師:看來了兩個(gè)魚寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚,一個(gè)是彎彎魚。你知道哪個(gè)是圓圓魚?哪個(gè)是彎彎魚?圓圓的`是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

裝好了請(qǐng)回到位置上來。誰來說說,你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說:圓圓的xx,彎彎的xx。

三、給物體進(jìn)行分類。

師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時(shí)候還要說一句好聽的話:“圓圓魚,圓圓的xx送給你?!?/p>

幼兒自由給魚送東西。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們?nèi)バ?!將活?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角,供幼兒以后玩耍。

活動(dòng)開始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

孩子對(duì)彎彎的美麗的彩虹不是很認(rèn)識(shí),下次上網(wǎng)找一些有關(guān)彩虹的知識(shí)和孩子們一起學(xué)習(xí)一下。

我們區(qū)角里沒有這個(gè)游戲材料,所以沒有進(jìn)行這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣,為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在“猜圓圓的是什么?”時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè),可猜“彎彎的是什么?”時(shí)就說不上來了,氣氛就冷落了下來,只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子靈活,能把平時(shí)觀察到的說出來。叢中我可以感到:我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

彎彎的小橋小班教案篇十三

1、學(xué)習(xí)兒歌,熟記兒歌句子。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,了解它們的明顯特征,并能模仿這些動(dòng)物。

3、體驗(yàn)?zāi)7?、表演帶來的快樂?/p>

1、場景布置:小熊的`家,獨(dú)木橋一座。

2、兒歌圖譜一張,小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動(dòng)物掛飾每人一個(gè),相關(guān)音樂等。

一、情景導(dǎo)入,教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回答。

師:今天是小熊的生日,我們大家一起去參加小熊的生日聚會(huì)吧。

二、以故事貫穿,結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌,流程:

教師講述故事——適時(shí)逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。

三、小熊家的生日聚會(huì)。

1、小動(dòng)物們一起過橋前往小熊家。

2、共同表演兒歌,為小熊送上生日祝福。

彎彎的小橋小班教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的橋。

1、音樂:小熊翻過山。

2、沙包若干、平衡木2根。

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂做熱身活動(dòng)。

2、出示沙包,引出游戲。

二、展開。

1、讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):

頭部保持平衡,身體不要晃動(dòng),兩臂平舉,

眼睛平視前方,腳走直線。

2、頂沙包過小橋。

(1)嘗試過小橋。

(2)交流感受,掌握過橋要領(lǐng)。

(3)幼兒走不同高度的'橋。

(1)講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒要依次走過小橋,一次拿一種水果(沙包)。

放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過橋,然后放在對(duì)面的籃子里,迅速跑回,

(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,注意安全。

三、結(jié)束。

對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

彎彎的小橋小班教案篇十五

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

(一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺?

2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

(二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

(三)欣賞動(dòng)畫,理解兒歌內(nèi)容。

1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

3、你想對(duì)兩只羊說什么?

4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

(四)活動(dòng)延伸。

引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的.注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

彎彎的小橋小班教案篇十六

1、理解故事的主要情節(jié),能用語言清楚連貫的表達(dá)自己的想法。

2、初步了解我國的地理特點(diǎn),萌發(fā)熱愛祖國的情感。

ppt。

一、出示蒲公英圖,激發(fā)興趣。

1、ppt1:蒲公英圖。

師:這是誰呀?他的心情怎么樣?

2、過渡語。

師:那他怎么會(huì)傷心的呢,我們來聽一聽。

二、分段欣賞故事,理解故事的主要情節(jié)。

1、欣賞故事第一、二段。

師:什么叫做“陌生”?如果你來到這樣一個(gè)地方你的心里會(huì)怎么想?

(2)出示ppt2,學(xué)說對(duì)話。

師:蒲公英遇到了誰,它們?cè)趺窗参克??蒲公英接受安慰了嗎?他怎么說的?

(3)過渡語。

師:蒲公英真的是很著急想要回家了,會(huì)有誰來幫助他回家嗎,我們繼續(xù)聽。

2、欣賞故事第三段至第五段。

師:是誰幫助回家的?小仙女用什么辦法幫助蒲公英回家的?

師:月亮船上的小仙女是怎么問蒲公英的?蒲公英怎么回答的?(角色對(duì)話,集體加個(gè)別)。

師:仙女明白蒲公英的家在哪里,你們明白了嗎?你怎么知道蒲公英的家在中國?

師:你們知道蒲公英說的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜馬拉雅山、最長的城墻是長城,有這么多世界之最的地方就是中國,到底是不是,我們繼續(xù)聽。

3、欣賞故事第六、七段。

師:蒲公英的家在哪里呀?

師:蒲公英真開心終于找到了家,蒲公英找家的故事就《月亮船》,我們來完整聽一聽。

三、完整欣賞故事。

師:故事的名字叫什么?

四、播放ppt欣賞祖國山川秀景,感受祖國的偉大。

師:我們的祖國除了有這么多世界之最外,還有很多漂亮的、壯觀的景色。我們一起乘著月亮船去看看吧?。▔乜谄俨?、梯田、九寨溝、沙漠、草原等)。

師:你覺得我們的中國怎么樣?你去旅游過嗎?小朋友可以和爸爸媽媽一起去欣賞一下祖國美麗的風(fēng)景。

彎彎的小橋小班教案篇十七

1、幼兒初步的感知月亮的變化。

2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。

畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。

一、故事導(dǎo)入。

1、引出主題:教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。

2、教師提問:“小朋友們,你們?cè)谶@個(gè)故事中聽過月亮的幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”

二、欣賞圖片。

1、通過故事,讓幼兒了解月亮每天都在變化,有時(shí)像小姑娘的眉毛,有時(shí)像彎彎的小船,有時(shí)像一把鐮刀,有時(shí)像個(gè)圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、討論與想象。

1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論,自己還看過什么樣形狀的月亮,它們像什么。

四、作品創(chuàng)作。

指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮,在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

幼兒畫好自己的作品時(shí),放到作品欄里展示并用完整的'語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

在幼兒創(chuàng)作前,幼兒都能感知月亮的變化,本次活動(dòng),幼兒有的在月亮上畫房子,說給嫦娥姑娘住,有的把月亮畫在了自己的房間里,說不用燈就可以照明,這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中,幼兒能用簡單的線條表達(dá)出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫?;顒?dòng)結(jié)束后,幼兒用一句或兩句話,描述出自己的畫面。本次活動(dòng)中,幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮,這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀,其實(shí)月亮每天都在變化,還可以有很多種形狀,這是我出示圖片時(shí)給幼兒的想象空間帶來的局限性,所以本次活動(dòng)還有很多欠缺和不夠的地方,以后在課中還要不斷地進(jìn)行自己改進(jìn)和提高。

彎彎的小橋小班教案篇十八

2.了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。

1.課件:圖片:桔子,月亮。

2.字卡:桔子,月亮。

一、猜謎的形式引出桔子。

1.謎語:黃橙橙的壇子,盛滿水晶餃子,吃掉水晶餃子,吐出粒粒珠子。

2.出示字卡:桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

二、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征。

1.幼兒自由觀察、交流。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的橘子,一會(huì)兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,

告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)。

你發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?

小結(jié):桔黃顏色,扁圓形,剝開皮里面是一瓣一瓣的。

教師出示橘子邊說邊操作。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的.桔子,像什么?

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師講述桔子的生長過程,幫助幼兒理解兒歌。

2.結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。

桔子開花一朵朵,

桔子結(jié)果青殼殼。

秋風(fēng)摸摸它,變成黃殼殼,

太陽親親它,又變紅殼殼,

撥開紅殼殼,

3.提問:

(1)桔子開花結(jié)果了是什么樣子的?

怎么變成黃殼殼的?

又怎么變成紅殼殼的?

(2)桔子變成紅殼時(shí),里面是什么?

(3)引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌。

4.引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌。

5.結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”

6.幼兒朗誦兒歌。

四、延伸。

用橘子皮拼貼各種花的圖案。

彎彎的小橋小班教案篇十九

1、在故事情節(jié)中,讓幼兒有表情地復(fù)述故事中的問好對(duì)話。

2、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的技巧。

3、以故事的形式把幼兒領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,感受朋友之間互相關(guān)隘、寬容、體諒、分享彼此的純真友情。

1、《月亮,生日快樂》的ppt、視頻片段。

2、投影儀、道具小熊。

1、談話導(dǎo)入(展示ppt,播放《生日快樂》歌曲)。

幼兒回答。

2、小熊的朋友。

幼兒回答。

師:小熊和月亮之間發(fā)生了什么有趣的事情呢?讓我們一起來欣賞這個(gè)故事吧,叫做《小熊,生日快樂》。

3、驗(yàn)證想象,導(dǎo)出故事。

師:(講述故事至月亮聽不到)如果你是小熊,你會(huì)站在哪里跟小熊講話呢?

幼兒回答。

(展示ppt)請(qǐng)小朋友講述三幅圖畫。

(講述故事)。

師:帽子是買到了,可月亮那么高,怎樣才能給他戴上呢?

幼兒回答,教師總結(jié)引導(dǎo),講述故事。

(ppt播放)月亮戴帽子的過程。

師:小熊高興嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小熊高興的樣子吧!

(幼兒觀看圖片)。

(播放視頻)。

師:小熊對(duì)月亮說了什么,月亮又是怎么回答他的呢?

(分組學(xué)一學(xué)對(duì)話)。

4、小結(jié)、評(píng)價(jià)。

幼兒討論、回答。

師:今天,我們學(xué)了兩段有趣的對(duì)話,讓我們一起回到教室,找到自己的好朋友一起來對(duì)話吧!

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