制定方案是為了解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一個(gè)有條理和系統(tǒng)性的過程。了解問題和目標(biāo)是方案制定的第一步。不同領(lǐng)域的方案有很多成功的案例可供學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇一
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì)，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。
1、兩校教師手拉手。
積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對(duì)，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
（4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動(dòng)策劃。
2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng)）。
（1）時(shí)間：20xx年11月。
（2）地點(diǎn)：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)。
（3）對(duì)教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。
（4）對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))，后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。
3、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書，助學(xué)幫教。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇二
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對(duì)的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)?！皫椭鷮?duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
2、從我校3—5年級(jí)學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)校“幫助對(duì)象”結(jié)成一對(duì)一的“手拉手好朋友”，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對(duì)學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對(duì)象，填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員一對(duì)一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）組織全校學(xué)生為“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
(2）組織結(jié)對(duì)的小伙伴開展“書信活動(dòng)”：
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”）
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對(duì)小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品（包含學(xué)校1—5年級(jí)學(xué)生共同捐贈(zèng)的物品），并開展聯(lián)誼活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動(dòng)，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。
(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我?！笆掷帧保?/p>
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來，與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇三
為深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，做好全面小康知識(shí)的宣傳工作，以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)全面小康社會(huì)創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導(dǎo)，在全班少先隊(duì)員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動(dòng)，旨在宣傳小康知識(shí)，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，營(yíng)造全面達(dá)小康的濃厚氛圍，為實(shí)現(xiàn)全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。
通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動(dòng)，引導(dǎo)全班少先隊(duì)員進(jìn)行小康知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認(rèn)同小康、助推小康，構(gòu)建小康的強(qiáng)大合力，為我縣如期實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。另一方面促使廣大少先隊(duì)員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會(huì)，深入生活，體驗(yàn)感悟祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、舉行“手拉手，話小康”主題隊(duì)會(huì)。班級(jí)圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊(duì)會(huì)，輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊(duì)員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上，搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報(bào)刊、書籍，讓隊(duì)員走進(jìn)生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動(dòng)。
2、開展“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)。少先隊(duì)將下發(fā)有關(guān)小康方面的知識(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)，然后組織隊(duì)員辦手抄報(bào)，將小報(bào)帶回家，讓隊(duì)員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識(shí)帶到每個(gè)家庭。同時(shí)，讓長(zhǎng)輩講述過去的事，通過對(duì)比，讓隊(duì)員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。
3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小康，期待小康，暢想小康，在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會(huì)的種子，樹立“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力“的理想。
1、由班主任負(fù)責(zé)，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小康知識(shí)。
2、中隊(duì)開展“手拉手，話小康”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
3、以班級(jí)為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動(dòng)，用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生“小手拉大手”，向家長(zhǎng)宣傳小康知識(shí)，共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。
4、組織全班學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動(dòng)，要求每名學(xué)生必須完成一篇征文。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇四
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇五
參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。
20xx年3月24日周二下午。
：濮陽市特殊學(xué)校。
2、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨(dú)立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨(dú)立自主，勇敢面對(duì)今后人生的任何挫折。
：油田一小五年級(jí)一班全體學(xué)生。
一：準(zhǔn)備工作：
1、聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸。
2、去特殊學(xué)校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽。
3、歌曲教唱：高一楠媽媽。
4、聯(lián)系車輛：孫源爸爸。
5、物品準(zhǔn)備：
(1)制作橫幅長(zhǎng)竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸。
條幅內(nèi)容：(同在藍(lán)天下牽手共成長(zhǎng)——油田一小五年級(jí)一班“走進(jìn)濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動(dòng))。
(2)買156張聯(lián)系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長(zhǎng)玉媽媽。
用途：本班學(xué)生每人一張，對(duì)方學(xué)生一人兩張。
(3)學(xué)生自備：
每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書，送給結(jié)對(duì)子的朋友，或所在班級(jí);。
每人帶一個(gè)交流本，方便到時(shí)書面交流;。
6、捆書打包：
7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺(tái)照相——馬臨風(fēng)爸爸。
8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾。
9、人員分工：
總負(fù)責(zé)：趙瑛老師。
總領(lǐng)隊(duì)：孫源爸爸徐浩然爸爸。
副領(lǐng)隊(duì)：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸。
分組：按教室座位分成四個(gè)大組。
組長(zhǎng)：每個(gè)大組邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)帶隊(duì)。
坐車安排：1、2組坐一號(hào)車;3、4組坐二號(hào)車;。
二、活動(dòng)過程：
1、30號(hào)下午2:00在學(xué)校校門口集合;。
2、老師整好隊(duì)，按4個(gè)大組站好，分頭由各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶上車;。
6、到會(huì)議廳舉行捐贈(zèng)儀式：
(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。
(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)。
(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言。
(4)捐贈(zèng)圖書。
7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演。
8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》。
9、合影留念。
10、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校，到達(dá)一小后家長(zhǎng)來接。
三、注意事項(xiàng)：
1、必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動(dòng)地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí)，避免問到身體殘疾的話題，保護(hù)他們的自尊心;。
5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說再見!
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇六
“手拉手學(xué)習(xí)十八大心連心感受新變化”
“手拉手互助活動(dòng)”在當(dāng)今社會(huì)有著豐富的教育內(nèi)涵,是“跨世紀(jì)中國(guó)雛鷹行動(dòng)”中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際措施。為隆重慶祝黨的十八大勝利召開,深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神,以體驗(yàn)教育為基本途徑,以豐富多彩的手拉手互助活動(dòng)為載體,教育引導(dǎo)廣大少年兒童,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神,感受黨、團(tuán)、隊(duì)組織的恩情和關(guān)愛,決定開展“手拉手學(xué)習(xí)十八大心連心感受新變化”朱保小學(xué)劉莊小學(xué)手拉手活動(dòng)。
一、
通過“手拉手”結(jié)對(duì)子,在全體少先隊(duì)員中掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神的高潮,增強(qiáng)愛國(guó)愛黨意識(shí),同時(shí)引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情,幫助少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神;幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí),形成友愛待人的情感,樂于助人的品格。
二、
手拉手學(xué)習(xí)十八大心連心感受新變化。
三、
1、學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神。
2、引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)對(duì):。
(1)雙方提供結(jié)對(duì)學(xué)生名單和情況,組織雙方隊(duì)員聯(lián)誼結(jié)對(duì)。
(2)引導(dǎo)和組織學(xué)生通過書信、互訪等形式交流自己的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況,增進(jìn)對(duì)友誼的體驗(yàn),提高合作交流的能力。
3、加強(qiáng)學(xué)校交流,共同提高教育教學(xué)水平,辦人民滿意的教育。
四、
第一階段:組織發(fā)動(dòng)階段。
1、與對(duì)方學(xué)校聯(lián)系,確定人數(shù),商量活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)說明本期有關(guān)學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃,爭(zhēng)取家長(zhǎng)重視、配合、支持。
2、選拔人選,在大隊(duì)、中隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)好,聽從老師安排,遵守紀(jì)律;有愛心,自身素質(zhì)好,多才多藝,表達(dá)能力強(qiáng)的少先隊(duì)員。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段。
1、介紹手拉手結(jié)對(duì)隊(duì)員名單。
2、贈(zèng)送一條標(biāo)準(zhǔn)的紅領(lǐng)巾。
3、贈(zèng)送共同成長(zhǎng)禮物。
4、觀看《黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片》;。
5、參觀校園,聽報(bào)告,感受學(xué)校新變化。
6、觀看朱保小學(xué)宣傳片,感受學(xué)校變化。
7、結(jié)對(duì)隊(duì)員交流。
8、總結(jié)講話。
第三階段:拓展延伸階段。
1、引導(dǎo)和組織學(xué)生通過書信、互訪等形式交流自己的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況,增進(jìn)對(duì)友誼的體驗(yàn),提高合作交流的能力,力爭(zhēng)每學(xué)年組織一次交流活動(dòng)。
2、兩校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校交流,拓寬交流范圍,豐富交流渠道,共同提高教育教學(xué)水平,辦人民滿意的教育。
五、
1、高度重視,精心組織。此次“手拉手”活動(dòng)是積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開展的一項(xiàng)主題活動(dòng),全體人員都應(yīng)將安全工作擺在首位,及時(shí)、細(xì)致地做好學(xué)生管理工作,確保學(xué)生安全。
2、自覺自愿,量力而行。要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中,努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。
3、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)宣傳。兩校將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳,特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)主題：
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
二、活動(dòng)目的：
1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2．通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
2、組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，切實(shí)使孩子們?cè)谶M(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯(lián)誼活動(dòng)。
四、本期具體活動(dòng)安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級(jí)的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對(duì)的小伙伴開展“書信活動(dòng)”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開展聯(lián)誼活動(dòng)。深入了解對(duì)方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
（1）組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結(jié)成對(duì)子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動(dòng)、合唱歌曲等形式，促進(jìn)友誼拉近距離。
（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；
宜賓鳳凰外國(guó)語學(xué)校。
2014年2月28日。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇八
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！
校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育小組領(lǐng)導(dǎo)、200名少先隊(duì)員代表。
1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對(duì)方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互支持。力所能及地為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)農(nóng)村生活的基地和空間。
2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共成長(zhǎng)。
2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4、開展系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)生體驗(yàn)田園勞動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇九
“六一”兒童節(jié)是每個(gè)兒童的節(jié)日，如何讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，過一個(gè)難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)是我們每位輔導(dǎo)員所關(guān)注的事情。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。還培養(yǎng)了學(xué)生立解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。
二（4）中隊(duì)全體隊(duì)員
6月1日下午3：30 4：30
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
二（4）班課室
二（4）中隊(duì)全體隊(duì)員
1、讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，過一個(gè)難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生們之間的友誼。
3、培養(yǎng)學(xué)生立解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。
1、隊(duì)儀式。
2、介紹“六一”國(guó)際兒童節(jié)的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭(zhēng)凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎。
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
1、隊(duì)儀式（略）。
2、介紹“六一”國(guó)際兒童節(jié)的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國(guó)際婦女聯(lián)合會(huì)，國(guó)際婦女聯(lián)合會(huì)為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權(quán)利，理事會(huì)決定每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)（亦稱“六一國(guó)際兒童節(jié)”、“兒童節(jié)”）。中國(guó)曾于1931年將兒童節(jié)定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務(wù)院規(guī)定“六一”國(guó)際兒童節(jié)為中國(guó)兒童的節(jié)日。1950年3月30日，教育部發(fā)出通告，規(guī)定6月1日為兒童節(jié)，廢除舊的“四四”兒童節(jié)。
3、猜謎語：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，人把活干。（打一動(dòng)物）（象）
（2）有面沒有口，有腳沒有手，長(zhǎng)有四只腳，就是不會(huì)走。（打一物）（桌子）
（3）上下兩隊(duì)兵，守在門口，誰要跑進(jìn)來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
（4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動(dòng)物）（貓）
（5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
（6）年紀(jì)一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動(dòng)物）（山羊）
（7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。（打一動(dòng)物）（公雞）
（8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動(dòng)物）（鵝）
（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭(zhēng)凳仔：
游戲規(guī)則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭(zhēng)坐凳仔，輸了的`同學(xué)按要求做動(dòng)作，并且下場(chǎng)，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對(duì)四十四，請(qǐng)多練習(xí)十和四。
（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
（3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
（4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個(gè)小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
（6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
（7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎:
游戲規(guī)則：出示iq題，舉手發(fā)言，共20題。答對(duì)加20分，答錯(cuò)倒扣10分，每題1次補(bǔ)答機(jī)會(huì)；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫(yī)生? (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因?yàn)榛ㄉ住?
4、哪一個(gè)月有二十八天？(每個(gè)月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人
6、男理發(fā)師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養(yǎng)只會(huì)抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時(shí)，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠(yuǎn)裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因?yàn)樾切菚?huì)閃、、、
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
10、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式：呼號(hào)、退旗。
今天是“六一”兒童節(jié)，在此老師衷心祝愿我們每一位同學(xué)節(jié)日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)。今天是同學(xué)們的節(jié)日，你們是二十一世紀(jì)的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)鮮紅，希望你們通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2．通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
2、組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，切實(shí)使孩子們?cè)谶M(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯(lián)誼活動(dòng)。
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級(jí)的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對(duì)的小伙伴開展“書信活動(dòng)”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開展聯(lián)誼活動(dòng)。深入了解對(duì)方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
（1）組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結(jié)成對(duì)子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動(dòng)、合唱歌曲等形式，促進(jìn)友誼拉近距離。
（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十一
通過本次夏令營(yíng)活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一位貧困地區(qū)的同學(xué)，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，奉獻(xiàn)愛心，并培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師。
常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員。
7月7日——9日。
1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。
2、7月7日下午，舉行開營(yíng)儀式，向手拉手學(xué)校贈(zèng)送禮物。
3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動(dòng)。
5、7月8日上午7點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀請(qǐng)手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員返常州。
1、營(yíng)員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛心的同學(xué)（有一定特長(zhǎng)）。
2、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營(yíng)營(yíng)員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營(yíng)服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動(dòng)的全部費(fèi)用。
3、夏令營(yíng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動(dòng)費(fèi)用）。
4、本次活動(dòng)，隊(duì)員自愿報(bào)名，大隊(duì)部審批，7月3日公布營(yíng)員名單。
5、其他事項(xiàng)詳見入營(yíng)通知書。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十二
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神，進(jìn)一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊(duì)組織和各中隊(duì)少先隊(duì)員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
以xx大精神重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價(jià)值取向和良好的行為習(xí)慣為目的。扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)和文明水平不斷提高。
“手拉手·心連心——我們共成長(zhǎng)”
以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。
1.開展向文星小學(xué)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng);。
2.我校與文星學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì);。
3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友。
4、與湖南師大結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
5、與長(zhǎng)沙市青園小學(xué)開展“城鄉(xiāng)一家親”結(jié)對(duì)活動(dòng)。
1.學(xué)校手拉手共創(chuàng)和諧學(xué)校，采取德育課交流，節(jié)假日互訪，帶領(lǐng)學(xué)生參加對(duì)方組織開展的做一個(gè)有道德的人的實(shí)踐活動(dòng)及主題班會(huì)，交流爭(zhēng)做四好少年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生手拉手共成長(zhǎng)。城鄉(xiāng)手拉手共建學(xué)校學(xué)生可以采取通信、電話、網(wǎng)絡(luò)的方式結(jié)成手拉手小伙伴，互到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到家中做客，傳遞友誼，表達(dá)愛心，體驗(yàn)生活，交流體會(huì)。
3、手拉手爭(zhēng)做四好少年。各學(xué)校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，做一件有意義的事，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣為內(nèi)容，組織手拉手小伙伴們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環(huán)境，不同經(jīng)濟(jì)條件下的中小學(xué)生相互感知，相互激勵(lì)，懂得感恩，樂于奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、組織發(fā)動(dòng)。20xx年10月，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，組織學(xué)校和中小學(xué)生相互結(jié)對(duì)，制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)和學(xué)生。
2、全面展開。20xx年11月上旬開始活動(dòng)全面展開。
3、階段總結(jié)。20xx年5月下旬，學(xué)校適時(shí)召開“學(xué)校少年手拉手、爭(zhēng)做一個(gè)有道德的四好少年”主題實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)典型，向上推薦。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校要把此項(xiàng)活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
2、把握結(jié)合，豐富內(nèi)涵。倡導(dǎo)學(xué)生講文明禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對(duì)子的方式，組織學(xué)生讀書交流、爭(zhēng)做一個(gè)有道德的四好少年互訪等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生陶冶道德情操，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
3、強(qiáng)化責(zé)任，確保安全。學(xué)校要牢固樹立安全意識(shí)，既要積極組織活動(dòng)，又要確保安全。學(xué)生外出活動(dòng)，要提前制定安全預(yù)案，明確責(zé)任人，嚴(yán)禁、周密、細(xì)致地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的組織、管理工作，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十三
為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)，獻(xiàn)一份愛心，本著就近就便、自覺自愿、量力而行的原則，引導(dǎo)并組織三（4）中隊(duì)的少先隊(duì)員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)。
二．活動(dòng)安排。
1．時(shí)間：2011年3月28日下午。
2．地點(diǎn)：三（4）班教室。
3．結(jié)隊(duì)情況。
(1)留守兒童與非留守兒童手拉手。
留守兒童：
黃俊杰、閆忠倩非留守兒童：章。
可、戚詠劼(2)優(yōu)生與弱生手拉手。
優(yōu)生：
差生：許詠穗。
薛蘇君朱遂安。
葉
茜方亞群。
顧芃劼胡毅豐。
丁
鈺張嫻靜。
趙曉楠江。
聲
儲(chǔ)曉蕾潘子安。
沈
悅
4．開展周期。
活動(dòng)開展一星期一次。
三（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員：徐海峰。
2011年2月27日。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十四
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團(tuán)委、少先隊(duì)工作站：
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，緩解農(nóng)村學(xué)生課外閱讀資源匱乏的問題，加強(qiáng)城鄉(xiāng)師生之間的溝通與交流，使學(xué)生在讀書和交流中開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、健康成長(zhǎng)。經(jīng)團(tuán)縣委研究決定，在全縣少先隊(duì)組織中開展“手拉手”讀書、結(jié)對(duì)活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大和共青團(tuán)山西省第十三次團(tuán)代會(huì)、臨汾市第一次團(tuán)代會(huì)精神，以全面提高少年兒童思想道德水平為目標(biāo)，以捐書、交友結(jié)對(duì)為途徑，全力加強(qiáng)全縣少先隊(duì)的自身建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)全縣少先隊(duì)工作隊(duì)伍素質(zhì)和整體工作水平的實(shí)質(zhì)性提高做出積極的貢獻(xiàn)。
1、通過捐書、贈(zèng)書、讀書與交流活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)生提供課外讀物，逐步提高學(xué)生讀書能力，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛的高尚品格，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和愛心意識(shí)，使學(xué)生在讀書活動(dòng)中相互體驗(yàn)、共同提高、健康成長(zhǎng)。
2、力爭(zhēng)使全縣少先隊(duì)員“手拉手”結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到20xx對(duì)，少先隊(duì)干部結(jié)對(duì)100對(duì)，學(xué)校結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì)，校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì)，家長(zhǎng)結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到500對(duì)，為農(nóng)村學(xué)校建立“手拉手書屋”50個(gè)。
3、在六月一日前，重點(diǎn)是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學(xué)與蘇堡、淹底的小朋友結(jié)對(duì)，10月底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。
全縣小學(xué)2-6年級(jí)學(xué)生。
(一)捐書——保證質(zhì)量(3月底至4月上旬)。
各小學(xué)和較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校作為捐書單位，號(hào)召學(xué)生將自己看過的思想健康、文明向上的圖書捐獻(xiàn)出來，并保證所捐圖書的完好整潔。捐書者要注明學(xué)校、班級(jí)、姓名、通訊地址和聯(lián)系方式等基本情況，以便受贈(zèng)學(xué)生了解和聯(lián)系。各捐書單位要以捐書活動(dòng)為契機(jī)，教育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、救弱扶貧、助人為樂的思想。
(二)贈(zèng)書——結(jié)成對(duì)子(4月中旬至5月底)。
各捐書單位可自由選擇貧困學(xué)校作捐贈(zèng)對(duì)象，結(jié)對(duì)子的方式有：(1)、校與校結(jié)對(duì)子。縣城小學(xué)與農(nóng)村貧困學(xué)校、較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村貧困學(xué)校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間自由結(jié)對(duì)。(2)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)子。兩所學(xué)校的中隊(duì)、小隊(duì)之間自由結(jié)對(duì)。(3)、生與生結(jié)對(duì)子。在校與校結(jié)對(duì)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，對(duì)口學(xué)校的學(xué)生以圖書為媒介交朋友。
5月底，各單位將捐書情況、結(jié)對(duì)子情況上報(bào)團(tuán)縣委辦公室，“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。
(三)讀書——開闊視野(6月份至7月份)。
受贈(zèng)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀所得圖書，各受贈(zèng)學(xué)校將學(xué)生所得圖書進(jìn)行收集整理，組建“手拉手書屋”或班級(jí)“手拉手圖書角”，組織學(xué)生傳閱。通過班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，進(jìn)行校內(nèi)讀書交流，定期組織學(xué)生開展讀書會(huì)、故事會(huì)、交流會(huì)，開闊學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(四)交流——增進(jìn)友誼(8月份至9月份)。
“手拉手”學(xué)生之間利用書信、友情卡、電話、網(wǎng)絡(luò)等手段加強(qiáng)聯(lián)系，交流共讀一本書的體會(huì)，進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)友誼。
結(jié)對(duì)子學(xué)校之間可組織讀書心得交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)子學(xué)生聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生相互體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，交流讀書方法和心得。在促進(jìn)學(xué)生共同提高的同時(shí)，增進(jìn)結(jié)對(duì)子學(xué)生之間的友誼。
(五)表彰——促進(jìn)提高(10月份)。
結(jié)對(duì)子學(xué)校要扎實(shí)、深入、持久地開展讀書活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況及典型事例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，團(tuán)縣委聯(lián)合教育局要對(duì)本次“手拉手”讀書活動(dòng)進(jìn)行表彰，評(píng)出“十所友誼校、十支友誼隊(duì)、十對(duì)友誼生”。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各校對(duì)此次讀書活動(dòng)要高度重視、大力宣傳、充分發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，廣泛爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案，確保取得良好效果。
(二)精心組織，狠抓落實(shí)。各校要精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況，創(chuàng)造性開展活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成“與書為伍、讀書光榮、喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書”的良好習(xí)慣。
(三)注重安全，強(qiáng)化管理。各校要加強(qiáng)學(xué)生安全、禮儀、紀(jì)律教育，組織集體活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排，做好安全保障，避免出現(xiàn)沒學(xué)校組織、沒成人陪同的學(xué)生約會(huì)與互訪。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十五
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日。經(jīng)學(xué)校大隊(duì)委決定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動(dòng)，特?cái)M定石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)方案如下。
“傳遞愛心，牽手未來”
“手拉手”活動(dòng)以“傳遞愛心、共同成長(zhǎng)；牽手未來，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過班隊(duì)與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長(zhǎng)。（有完整的活動(dòng)記錄和音像資料）。
2、通過活動(dòng)，讓貧困學(xué)生真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)基本原則：務(wù)求實(shí)效。
2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校各班全員參與。
通過了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級(jí)對(duì)某一特困生的“一對(duì)一”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，各班擬定可行的方案，召開主題班會(huì)，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動(dòng)儀式，小記者、校園電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，形成完整的活動(dòng)記錄和音像資料，呈送榮成電視臺(tái)新聞部。
1、組織做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
3月16日——“統(tǒng)一行動(dòng)日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會(huì)、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。
（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，召開主題班會(huì)，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級(jí)與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”手拉手結(jié)對(duì)。
（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動(dòng)儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，校園電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)錄像。
（4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對(duì)班級(jí)的隊(duì)員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)對(duì)小伙伴的關(guān)心和祝福。
（5）送“結(jié)對(duì)”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進(jìn)友誼。
小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案篇十六
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：
幫助少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
攜手心靈伙伴、共同快樂成長(zhǎng)。
以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。
1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng)；
2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì)；
3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友；
1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生節(jié)約出零花錢，贈(zèng)送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。
2.在全校3—6年級(jí)學(xué)生中開展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長(zhǎng)。
3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。
第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段。
時(shí)間：三月月假前后。
要求：
2、各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。
負(fù)責(zé)：各班正副班主任。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段。
時(shí)間：四月初。
地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
要求：
1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時(shí)達(dá)到和離開活動(dòng)地點(diǎn)。
2、遵守學(xué)校集會(huì)的紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)的秩序。
負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班正副班主任。
第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段。
時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開展活動(dòng)前后。
要求：邀請(qǐng)縣電視臺(tái)、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。
負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部。
1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級(jí)高度重視，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。
2．自覺自愿，量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。
3．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。
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